初中數學(xué)《線(xiàn)段》教案
教學(xué)目標 ：
�。ㄒ唬┦箤W(xué)生直觀(guān)認識線(xiàn)段，知道它的特 征。
�。ǘ┦箤W(xué)生能辨認線(xiàn)段，初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段。
�。ㄈ┡囵B學(xué)生初步的空間觀(guān)念，空間的想象能力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識線(xiàn)段的特征。
教學(xué)準備：
人手一根毛線(xiàn)、一張長(cháng)方形紙、一把直尺、小黑板
教學(xué)過(guò)程 ：
一、導入
同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)了一位新朋友，想認識它嗎？ 它的名字就叫“線(xiàn)段”。
�。ò鍟�(shū)課題：認識線(xiàn)段）
二、新授
�。�1）初步感知
1、你覺(jué)得線(xiàn)段是怎樣的？（生：直直的；一段一段的；彎曲的……）
2、能不能想辦 法變出一條線(xiàn)段？
生嘗試。
師（出示準備好的毛線(xiàn)）：把毛線(xiàn)拉得直就出現一條線(xiàn)段。
請一生上來(lái)摸一摸。演示：這直的一段叫線(xiàn)段。
3、同桌合作：一個(gè)拉，另一個(gè)指出這條線(xiàn)段在哪里。
請兩生演示。
一生想辦法拉出線(xiàn)段，另一生指出： 兩手之間的'距離就是線(xiàn)段。
演示，問(wèn)：垂下來(lái)的這一段是不是線(xiàn)段？為什么？
4、 小結：線(xiàn)段是直直的。（板書(shū)：直直的）
�。�2）認識端點(diǎn)
1、兩頭粘上去的叫做線(xiàn)段的什么？（端點(diǎn)）（師把毛線(xiàn)拉直粘在黑板上）
2、一條線(xiàn)段有幾個(gè)端點(diǎn) ？（兩個(gè)）（板書(shū)：有兩個(gè)端點(diǎn)）
�。�3）總結概念
現在，同學(xué)們認識線(xiàn)段了嗎？線(xiàn)段是怎樣的？
讓生記線(xiàn)段：請同學(xué)們閉上眼睛，把線(xiàn)段印在自己的腦子里。
�。�4）找線(xiàn)段
其實(shí)， 在我們身邊，有許多物體的邊都是線(xiàn)段。同學(xué)們找找看，看誰(shuí)的小眼睛最亮？生：課桌邊 、黑板邊……（讓生用手感知）
�。�5）折線(xiàn)段
1、指出白紙中哪些邊是線(xiàn)段？
2、在白紙中折出一條線(xiàn)段。（折痕）
3、再折比剛才短一點(diǎn)的線(xiàn)段。
4、在這張紙中折出最長(cháng)的線(xiàn)段。（擺擂臺 ，讓擂主說(shuō)出理由和折的方法）
�。�6）小結
通過(guò)剛才的拉、折、指，你認識線(xiàn)段了嗎？
�。�7）畫(huà)線(xiàn)段
1、生自由畫(huà)在白紙上，然后反饋評價(jià)。
2、指定條件畫(huà)。
A、畫(huà)一條3厘米長(cháng)的線(xiàn)段。
說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)的？（師演示方法：用0刻度尺示畫(huà)出3厘米長(cháng)的線(xiàn)段）
B、畫(huà)一條比3厘米長(cháng)1厘米的線(xiàn)段。
反饋：要求非常準確。（進(jìn)行認真做事的思想教育）
3、小結：線(xiàn)段有長(cháng)有短。（板書(shū)）
三、鞏固
1、找一找，下面那些是線(xiàn)段？（小黑板出示）
2、數 一數，下面的圖形是有幾條線(xiàn)段組成的。
3、過(guò)任意兩點(diǎn)，能連起幾條線(xiàn)段？
3點(diǎn)能連幾條線(xiàn)段？
4點(diǎn)呢，每?jì)牲c(diǎn)連起來(lái)，共有幾條線(xiàn)段？（生思考，動(dòng)筆畫(huà)。）
4點(diǎn)位置方向有不同。
思考：
4、比較：看看哪條線(xiàn)段長(cháng)？
演示：一樣長(cháng)。（生活中經(jīng) 常用到這樣 的數學(xué)知識。如：穿豎條衣服的人看上去瘦一些，穿橫條衣服的人看上去 胖一些等）
四、總結
這節課，同 學(xué)們有哪些收獲？
板書(shū)設計 ：
認識線(xiàn)段
直的、有兩個(gè)端點(diǎn)、有長(cháng)有短
教學(xué)反思：
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