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幼兒園小班體能課教案（通用15篇）
幼兒園小班體能課教案怎么寫(xiě)？通過(guò)此次的教案，讓幼兒們培養幼兒大膽、自信、積極參與游戲的情感。以下是小編為您整理的幼兒園小班體能課教案資料，歡迎閱讀！
幼兒園小班體能課教案 1
活動(dòng)設計背景
我是小班的老師，由于我班的幼兒剛剛入園半年時(shí)間，年齡又比較小，他們一些良好習慣及各方面能力還比較差，所以我根據本班幼兒的實(shí)際情況，設計一節體能活動(dòng)《快樂(lè )的草地》。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒在草地上大膽創(chuàng )新游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
2、練習鉆、爬兩大動(dòng)作，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調發(fā)展。
3、培養幼兒大膽、自信、積極參與游戲的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)練習鉆、爬兩大動(dòng)作 難點(diǎn)是教會(huì )幼兒鉆、爬兩大動(dòng)作
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )《晨曲》《開(kāi)火車(chē)》
2、 呼啦圈8個(gè)、與幼兒人數相等的小紅旗、獎牌
3、哨子、鬧鐘、手機
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒來(lái)到草地上。
1、 師：今天我要帶你們到草地上去玩，好嗎？來(lái)，我們開(kāi)火車(chē)去，（師生共做火車(chē)狀）準備出發(fā)。
師：看，多美的草地��！讓我們在草地上舒服的睡一覺(jué)吧！
�。◣熒餐稍诓莸厣�，各有各的睡姿，一副輕松自在的樣子）
2、（鬧鐘響）師：鬧鐘響了，孩子們該起床啦�。◣ьI(lǐng)幼兒伸個(gè)懶腰，拍拍嘴巴打個(gè)哈欠）睡得好舒服��！
3、韻律活動(dòng)《晨曲》師：來(lái)，跟“媽媽”一起穿衣服吧�。◣Ш⒆釉谝魳�(lè )聲中做穿衣服、穿褲子、刷牙、洗臉、彎腰、轉圈等動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)行熱身動(dòng)作）
二、鼓勵幼兒在草地上創(chuàng )造性地游戲。
1、師：哇，多美的草地呀！讓我們在這里好好的'玩吧！你們要開(kāi)動(dòng)小腦筋，想出有趣的玩法，咱們來(lái)比一比，誰(shuí)的玩法最多、最有趣！
2、幼兒自由玩，教師觀(guān)察指導。
3、總結：來(lái)，都做到老師的身邊來(lái)，你們可真聰明，想出這么多的玩法，有的像小鳥(niǎo)飛，有的開(kāi)火車(chē)，有的像小烏龜爬呀爬。
三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì )“爬、鉆”兩大動(dòng)作。
1、師：老師覺(jué)得爬這個(gè)玩法挺有趣的，我們都來(lái)玩一玩，應該怎樣玩呢，請寶寶們兩手著(zhù)地，膝蓋也著(zhù)地，向前爬爬，向后爬爬，往左爬爬，往右爬爬。
2、師：我們再來(lái)學(xué)習“鉆”請小朋友學(xué)著(zhù)老師的樣子從洞中鉆過(guò)去，鉆時(shí)身體不要碰到圈��！
四、比賽：奪紅旗
1、教師把幼兒分成四組，邊講解邊示范：我們玩個(gè)比賽吧，山坡上插滿(mǎn)了小紅旗，聽(tīng)到老師說(shuō)開(kāi)始，你們必須從起跑線(xiàn)這里開(kāi)始爬，要爬過(guò)草地，鉆過(guò)兩個(gè)山洞，再爬上山坡摘一面小紅旗，然后到陳老師那里站好，誰(shuí)先摘到小紅旗，誰(shuí)就是小冠軍，懂了嗎？
2、進(jìn)行比賽。
3、頒發(fā)獎牌。
五、結束活動(dòng)。
�。ㄊ謾C響）教師接電話(huà)：喂，你好，是小白兔呀！哦，你想請我們小朋友去參加你的生日舞會(huì )啊，好的，我們馬上來(lái)，寶寶們，想去嗎？（想）那我們就出發(fā)啦！
幼兒園小班體能課教案 2
設計意圖：
幼兒在平時(shí)的體育活動(dòng)中多以自發(fā)的向前跳躍為主，而縱跳練習卻很少鍛煉。因此，特設計了“小猴摘桃”這個(gè)體能活動(dòng)，力圖通過(guò)縱跳豐富幼兒的跳躍練習內容，增進(jìn)幼兒上下肢的爆發(fā)力，提高幼兒上下肢運動(dòng)的'協(xié)調性，讓孩子享受跳躍的樂(lè )趣，培養幼兒勇于接受運動(dòng)高度、難度、強度挑戰的勇氣和精神。
活動(dòng)目標:
情感目標：2人或多人合作進(jìn)行游戲，通過(guò)游戲懂得如何與他人合作。
能力目標：初步掌握雙腳用力向上跳（有高度要求）的動(dòng)作技能，增強下肢的爆發(fā)力。
認知目標：了解身體中腿部爆發(fā)力所產(chǎn)生的能力。
活動(dòng)準備
3. 物質(zhì)準備：礦泉水瓶、音樂(lè )播放器
場(chǎng)地準備：空曠開(kāi)闊的場(chǎng)地4.
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
1.教師整隊，師幼問(wèn)好
2.老師做猴爸爸，帶領(lǐng)猴寶寶們來(lái)到果園里游玩。
聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行走跑交替。
模仿小猴子動(dòng)作一起做“猴操”
準備活動(dòng)熱身操律動(dòng)（頭部-上肢-下蹲-體側-腹背-跳躍）
基本部分
合作配合游戲
2人一組：進(jìn)行背背、拉手、推人、抱人等小游戲。
游戲：
人手拿1瓶：幼兒分成2隊，1隊手拿瓶高舉，一隊縱跳方式跳起拍瓶。（2組相互配合游戲）也可2人一組進(jìn)行。
挑戰游戲：
幼兒排成2縱隊，手持礦泉水的的一隊手可上下擺動(dòng)增加難度�？v跳隊伍要根據擺瓶的時(shí)機把握跳起拍瓶。
結束部分
伴隨音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)。
幼兒園小班體能課教案 3
設計意圖：
遵守游戲規則，懂得同伴合作游戲，是幼兒在社會(huì )中需要去了解和認識的，能從小培養幼兒社會(huì )意識。
活動(dòng)目標:
情感目標：愿意參加集體活動(dòng)，體驗射門(mén)成功后的成就感。
能力目標：借由足球的游戲，提高身體控制及平衡能力，拓展身體的駕馭力。
認知目標：遵守游戲規則，懂得同伴合作游戲。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：玩過(guò)躲閃跑類(lèi)游戲。
物質(zhì)準備：平坦安全的場(chǎng)地、音樂(lè )（撈魚(yú)）
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
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1、教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊走步入場(chǎng)地，圍繞場(chǎng)地變速跑熱身。
(二)基本部分
1、小球別跑 【設計意圖:借由幼兒與器材的競技過(guò)程，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.積極性】 (1)每人一只皮球，用力踢出皮球后與其賽跑，追上后將球抱住。
(2)追上后用腳踩住皮球。
(3)追上后坐在皮球上保持平衡。
(4)追上后把皮球當枕頭，躺下身體保持平衡。
(5)追上后用肚子壓住皮球四肢離地。 觀(guān)察要點(diǎn):觀(guān)察幼兒是否能夠清晰地根據不同指令做出對應的動(dòng)作。 互動(dòng)要點(diǎn):鼓勵幼兒嘗試完成各種不同的動(dòng)作。 小結:大家都很棒，跟小球一起玩了許多游戲。
2、進(jìn)球啦
【設計意圖:借由完成射門(mén)的動(dòng)作，滿(mǎn)足幼兒的成就感�！� 玩法:將球門(mén)擺放在活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒分批次運球，運到球門(mén)前稍近距離處完成射門(mén)。 觀(guān)察要點(diǎn):觀(guān)察幼兒能否將球控制在自己腳下。 互動(dòng)要點(diǎn):引導幼兒踢球時(shí)如何控制力度的大小以便能夠更好的控制皮球。 小結:大家都是很厲害的足球小將，完成了射門(mén)，獲得了勝利。
結束部分
伴隨著(zhù)舒緩的音樂(lè )，跟教師一同完成肢體及情緒的放松
幼兒園小班體能課教案 4
一、設計意圖
比較國內外重要文件中對于學(xué)前兒童大肌肉運動(dòng)中器械操控能力的目標，可以發(fā)現共同之處：即關(guān)注幼兒對球的操控能力，內容涵蓋了拋球、接球、投擲等動(dòng)作。能反映出幼兒力量性、柔軟性、平衡性、協(xié)調性等一系列身體素質(zhì)水平。
二、活動(dòng)目標
1. 情感目標：培養幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性，在活動(dòng)中收獲快樂(lè )。
2. 認知目標：提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調性。
3. 技能目標：通過(guò)學(xué)習投物的動(dòng)作，增強幼兒上肢肌肉的力量。
三、活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：小球若干，將其做成流星球
2.場(chǎng)地準備：寬敞地帶，布置各種野獸圖像的活動(dòng)場(chǎng)景。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1.1.集合整隊，師幼問(wèn)好
2.熱身活動(dòng)：音樂(lè )律動(dòng)，提高幼兒肌肉粘稠度。
�。ǘ┗静糠�
1.提供材料，自由練習
【設計意圖:器械賦予使命，激發(fā)幼兒的游戲參與度�！�
�。�1）在規定的范圍自主使用流星球。（不能對著(zhù)人扔，撿球時(shí)注意）
�。�2）拉起幾根設有一定高度和一定距離的繩子，發(fā)展幼兒不同水平的活動(dòng)狀態(tài)。
2.游戲：打老鷹
【設計意圖:投放器材，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的游戲參與度�！�
玩法:老師出示系在長(cháng)竹竿上的“大老鷹”，忽高忽低，四處奔跑，幼兒根據這一活動(dòng)目標的.位置和方向，調準自己的位置和方向，對準“大老鷹”投擲手中的流星球。(撿球時(shí)注意發(fā)生碰撞)
�。ㄈ┙Y束部分
放松活動(dòng) 伴隨著(zhù)舒緩的音樂(lè )，跟教師一同完成肢體及情緒的放松。
幼兒園小班體能課教案 5
設計思路
以新課程理念為指導思想，以奔跑為主線(xiàn)，讓幼兒自主創(chuàng )造性地活動(dòng)，培養幼兒對體育的興趣和愛(ài)好，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒在樂(lè )中練，趣中練、玩中練并在愉快學(xué)習中掌握技能。
活動(dòng)目標
情感目標：愿意參與活動(dòng)，積極動(dòng)腦，發(fā)散思維。
能力目標：通過(guò)送郵件游戲，激發(fā)幼兒思維，能運用身體不同部位控制器材。認知目標：能夠認識身體的不同部位
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：A4紙
2.場(chǎng)地準備：空曠開(kāi)闊的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
熱身活動(dòng)——主題韻律操
【設計意圖:通過(guò)主題韻律操，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，降低肌肉粘度�！�
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1、送郵件
【設計意圖:角色扮演，提升幼兒游戲參與度�！�
(1)每人一張 A4 紙，拿在手中四散跑。
(2)探索身體不同部位去夾住 A4 紙，如手臂、雙腳夾住。
(3)教師坐在地上制造障礙，需通過(guò)障礙繼續送郵件。
觀(guān)察要點(diǎn):幼兒是否按照規則玩游戲，郵件不掉落。
互動(dòng)要點(diǎn):激發(fā)幼兒的思維，拓展送郵件的更多方法。
小結:郵遞員們真棒，將郵件安全送達。
2、下雨了
【設計意圖:師幼互動(dòng)游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對于運動(dòng)的興趣�！�
玩法:當幼兒聽(tīng)到“下雨了”指令，需將郵件藏起來(lái)不被雨淋濕，鼓勵幼兒每次用不同的方法藏郵件。
觀(guān)察要點(diǎn):觀(guān)察幼兒是否能根據指令迅速作出相應的動(dòng)作。
互動(dòng)要點(diǎn):激發(fā)幼兒的`思維，拓展藏郵件的不同方法。
小結:你們真是敬業(yè)的郵遞員，想了那么多辦法保護了我們的郵件。
�。ㄈ┙Y束部分
伴隨音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)。
幼兒園小班體能課教案 6
設計意圖：
球是幼兒園最常見(jiàn)的一種運動(dòng)器材，許多幼兒喜歡玩球。小班幼兒要達到運動(dòng)大綱對拍球的要求，一方面我們要給幼兒探索模仿的`機會(huì )，另一方面要進(jìn)行規范的技能指導。
活動(dòng)目標:
情感目標：能夠懂得團隊合作，具有初步的集體競爭意識。
能力目標：學(xué)習和掌握推球的技能，提高身體協(xié)調性。
認知目標：能夠區別手拍球與手推球的技能不同。
活動(dòng)準備
1. 物質(zhì)準備：球（人手一個(gè)）、健身球
場(chǎng)地準備：空曠開(kāi)闊的場(chǎng)地2.
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
1.教師整隊，師幼問(wèn)好
2.身體運動(dòng)操（頭部-上肢-體轉-腹背-膝關(guān)節-腳踝-下肢）
基本部分
小朋友們，球有幾種鍛煉的方法。
引導幼兒進(jìn)行拍、踢、滾、投、拋接球等運動(dòng)。
集中幼兒，向幼兒進(jìn)行右手、左手拍球運動(dòng)技能示范與講解。
全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下用數數的方法繼續進(jìn)行拍球練習，看左手和右手分別最多能連續拍多少個(gè)。（計時(shí)1分鐘）
游戲“小貓滾球”
將幼兒分成4組站在起點(diǎn)上，在終點(diǎn)處放置4張凳子，幼兒聽(tīng)信號進(jìn)行推滾球鍛煉（去時(shí)手推滾球，回時(shí)左手推滾球）。
第一輪用健身球
第二輪用籃球
結束部分
伴隨音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)。
幼兒園小班體能課教案 7
【活動(dòng)目標】
1、了解竹梯的不同玩法。
2、愿意利用竹梯鍛煉身體，體驗玩竹梯的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
竹梯、磚頭、蘿卜玩具若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、實(shí)物激趣。
1、出示竹梯，向幼兒介紹其名稱(chēng)。
2、通過(guò)討論，引導幼兒說(shuō)說(shuō)竹梯的用途。
二、探索玩法。
1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法，教師給予指導和幫助。
如：把竹梯平放或者架高，在間隔的橫杠上練習過(guò)小橋、跳格子：把竹梯一邊架高，練習爬坡。
2、請個(gè)別幼兒介紹各自探索出來(lái)的玩法。
3、通過(guò)示范，向幼兒介紹每一種玩法的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項，集體練習。
三、游戲鞏固。
1、教師把竹梯的不同玩法整合成游戲，引導幼兒共同創(chuàng )設游戲場(chǎng)景。
2、介紹游戲玩法及規則；幼兒扮演小白兔，跳過(guò)田野（從平放的`格子上跳過(guò)），走過(guò)小橋（從架高10-15厘米的竹梯間隔的'橫杠上走過(guò)），爬上山坡（從一邊架高15-20厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過(guò)），到達蘿卜園里把一個(gè)蘿卜后從旁邊的小路返回起點(diǎn)。
3、幼兒游戲，教師鼓勵幼兒勇敢的通過(guò)各種障礙，(老師)指導幼兒通過(guò)側平舉來(lái)保持身體的平衡。
四、交流分享。
1、引導幼兒互相交流各自在游戲中的體驗。
2、帶領(lǐng)幼兒將器械收拾到體育室，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：通過(guò)大帶小的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握竹梯的不同玩法。
幼兒園小班體能課教案 8
教學(xué)目的：
1、看課件展示，幫助家長(cháng)了解制作"接球器"的步驟，指導家長(cháng)完成"接球器"的'制作
2、看現場(chǎng)展示，鼓勵家長(cháng)參與到游戲中，體驗親子同游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導家長(cháng)完成"接球器"的制作。
教學(xué)準備：
課件、大的飲料瓶一個(gè)、乒乓球一個(gè)、剪刀一把、彩色即時(shí)貼。
教學(xué)方法：
提問(wèn)法、觀(guān)察法教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)導入"你認為這個(gè)飲料瓶會(huì )做成哪種體育器械？"
2、看課件展示：
�。�1）制作步驟
�。�2）注意事項
�。�3）發(fā)展內容
3、親子共制作教師巡回指導，提醒注意安全。
4、親子共樂(lè )家長(cháng)幼兒共同游戲，感受不一樣的樂(lè )趣
5、自然結束作業(yè)：
裝飾接球器，和孩子創(chuàng )造更多關(guān)于接球器的玩法前期情況：
班級活動(dòng)器械較少，滿(mǎn)足不了孩子的活動(dòng)需求，本次課程的實(shí)施既能解決這一問(wèn)題又遵循了《指南》中提出的`"為幼兒準備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)"這一理念，所以設計本次家長(cháng)課程。
實(shí)施效果：
活動(dòng)氛圍熱烈而溫馨，家長(cháng)積極參與，特別是有幾位上年紀的爺爺奶奶也投入到活動(dòng)中，他們非常認真，是我們年輕父母學(xué)習的榜樣。
幼兒園小班體能課教案 9
活動(dòng)目標
1、培養幼兒聽(tīng)信號做動(dòng)作的能力。
2、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、初步培養幼兒的探索嘗試意識。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動(dòng)材料準備
知識準備：需事先教會(huì )幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱(chēng)。
材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個(gè)，母雞標志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)變阂皇帜米淼闹虚g作小雞
2、今天媽媽帶你們云玩吧�。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng)）
�。ǘ┯螒颍�"放氣球"
1、剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂(lè )趣。
2、幼兒練習放"氣球"，教師引導幼兒觀(guān)察，為什么有的`"氣球"高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）
3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變��？（把圍巾團緊）
4、引導幼兒根據討論結果再次練習放"氣球"
�。ㄈ┯螒颍何业膰聿灰�(jiàn)了
1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲：教師根據游戲情況，請個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）
3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現，而他卻沒(méi)有被媽媽發(fā)現呢？
4、用什么辦法可以把圍巾變��？（團和折）引導幼兒相互交流經(jīng)驗。
5、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
�。ㄋ模┯螒颍盒‰u與狐貍
1、玩到現在，肚子有點(diǎn)餓了，我們去找點(diǎn)食物吧！不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現，如果聽(tīng)到"狐貍來(lái)了"的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì )被狐貍抓住。
2、配班教師扮"狐貍"蹲在一角，幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)"狐貍"來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)："真想找只小雞當點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的花呢"。如果沒(méi)有抓到小雞，狐貍就說(shuō)："等會(huì )兒再來(lái)吧！"然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō)："我們勝利嘍。"
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園小班體能課教案 10
選材緣由：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，電子智能游戲和新型游戲的出現，民間游戲已淡出我們的視野，對幼兒來(lái)說(shuō)接觸較少。民間游戲作為民族傳統文化的重要組成部分值得我們繼續傳承和發(fā)揚。民間游戲材料簡(jiǎn)單玩法多樣，活動(dòng)開(kāi)展不受場(chǎng)地、人數的限制，幼兒在游戲中情緒較為明快，能有效促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作�！队變簣@教育指導綱要》明確指出: “幼兒園以游戲為基本形式�！�
《3--6歲幼兒成長(cháng)與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動(dòng)的經(jīng)驗”。因此我們在小班開(kāi)展民間體育游戲活動(dòng)的實(shí)踐研究，本次在小班健康活動(dòng)《好玩的板凳》中選擇獨具特色的長(cháng)條板凳作為活動(dòng)材料，雖然是人們生活中常用的工具，但對于幼兒來(lái)說(shuō)比較新奇，自然產(chǎn)生了對其探究的欲望。利用長(cháng)條板凳框架支撐的結構特點(diǎn)：可以從板凳下面鉆過(guò)去，從板凳上面爬過(guò)去、走過(guò)去，將板凳側放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法，將低結構和高結構游戲相結合，滿(mǎn)足不同能力幼兒的動(dòng)作發(fā)展需要；同時(shí)，結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設“花貓和大老虎”的游戲情境：教師與幼兒分別當“貓媽媽”和“小貓”，和“大老虎”玩躲藏游戲，將師幼角色游戲貫穿始終，更好的.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
活動(dòng)目標：
1、能與同伴相互合作，體驗游戲的樂(lè )趣；
2、在游戲中積極探索發(fā)現板凳的多種玩法；
3、通過(guò)游戲練習走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解游戲玩法，能順應游戲進(jìn)行走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作練習
活動(dòng)難點(diǎn)：
積極探索長(cháng)條板凳的多種玩法
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有前期玩板凳經(jīng)驗；教師對小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的把握
物質(zhì)準備：場(chǎng)地事先擺好8條長(cháng)板凳；小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾；大鼓一個(gè)；游戲音樂(lè )《獅王進(jìn)行曲》；熱身操音樂(lè )《小貓圓舞曲》；自由探索活動(dòng)音樂(lè )《小花貓》；幼兒體能運動(dòng)質(zhì)量記錄表。
身體保�。簽橛變簤|隔汗巾、抽取運動(dòng)能力不同的6名幼兒做“運動(dòng)前脈搏記錄”。
教學(xué)方法：情境激趣法，談話(huà)討論法，演示法，游戲教學(xué)法
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
�。ㄒ唬┻M(jìn)場(chǎng)（熱身運動(dòng)）：“貓媽媽”聽(tīng)鼓點(diǎn)帶領(lǐng)“小貓”出場(chǎng)走大圓隊形，根據鼓點(diǎn)快慢進(jìn)行走跑交替練習；
�。ǘ﹫A上熱身操：《小貓模仿操》。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┯螒颉盎ㄘ埮c大老虎”激趣導入：
游戲玩法：音樂(lè )起“大老虎”出場(chǎng)，“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面，大老虎離開(kāi)，從板凳下面出來(lái)游戲。
�。ǘ┨剿骰顒�(dòng)：板凳的多種玩法。
1、討論與交流：圍繞板凳進(jìn)行討論。
支架語(yǔ)：這是什么？他可以用來(lái)做什么？小貓們用板凳練本領(lǐng)，你會(huì )嗎？除了鉆還可以做什么？一起來(lái)試試吧！
2、體驗與分享：師幼共同嘗試板凳的多種玩法。
支架語(yǔ)：你是怎么練本領(lǐng)的？能把你的玩法介紹給大家嗎？
3、示范與嘗試：教師示范重點(diǎn)動(dòng)作。
教師示范走過(guò)長(cháng)板凳的動(dòng)作。
4、總結與提升：
教師幫助總結歸納幼兒的玩法，教師提供適宜的支持與幫助鼓勵幼兒自主嘗試。
支架語(yǔ)：可以試試別人的玩法，也可以合作一起玩。
你們是幾個(gè)人一起玩的？你的方法和大家一樣嗎？
�。ㄈ┬〗M合作游戲：
第一組：兩條板凳縱向側放倒，利用板凳腿做縱跳練習；
第二組：三條板凳縱向連接，幼兒接力從板凳上面通過(guò)；
第三組：三條板凳縱向一字分散擺放，幼兒魚(yú)貫繞障礙跑。
三、結束部分：
�。ㄒ唬┛偨Y與放松：
支架語(yǔ)：小貓今天和媽媽學(xué)本領(lǐng)，大老虎來(lái)了不慌張，能快速、安靜的躲藏；在通過(guò)長(cháng)板凳時(shí)不怕高，順利通過(guò)。給自己和伙伴拍拍手！現在我們來(lái)放松一下吧�。▏鷪A做放松活動(dòng)）
�。ǘ┱砼c記錄：
1、取出隔汗巾并擦汗。
2、為活動(dòng)前的6名幼兒測“運動(dòng)后脈搏”并記錄，測算運動(dòng)率。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：將長(cháng)板凳放在體育區，鼓勵幼兒繼續嘗試多種玩法，如：放倒、側放板凳又可以怎么玩。
家園共育：倡導爸爸家長(cháng)利用生活中的材料帶領(lǐng)幼兒玩游戲，鍛煉體能。
幼兒園小班體能課教案 11
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習拉著(zhù)動(dòng)物向前走和倒退走。
2.體驗參與體育活動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
人手一條小毯子，一個(gè)小動(dòng)物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)
活動(dòng)身體，做動(dòng)物模仿操。
二、基本部分
1.出示動(dòng)物，相互打招呼。
師：“今天，我們這里來(lái)了很多的'動(dòng)物朋友，來(lái)和它們問(wèn)聲好!”(互相打招呼)
2.第一次游戲：拉著(zhù)動(dòng)物去散步(拉著(zhù)毯子向前走)
(1)師：“小動(dòng)物們看到幼兒園里這么漂亮，你能帶他們去散散步嗎?”
(2)師：“你們準備怎么帶娃去散步呢?”
(3)幼兒表述,并請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范.。(有的抱著(zhù)，有的背著(zhù)，有的攙著(zhù)……)
(4)師：“你們的辦法都不錯，許老師還有一個(gè)比較有趣的方法，拉著(zhù)動(dòng)物去散步�！�
(5)教師出示小毯子，邊示范，邊講解�！拔覀儗⑿�(dòng)物放在小毯子上，兩只手拉著(zhù)小毯子一角，就帶動(dòng)物去散步了。記住，拉的時(shí)候可千萬(wàn)不能把動(dòng)物摔在地上哦!”
3.幼兒玩游戲。
4.簡(jiǎn)單總結
師：“剛才你帶小動(dòng)物去看了什么?它有沒(méi)有摔跤啊?
5.第二次游戲：拉著(zhù)動(dòng)物去散步(拉著(zhù)毯子倒退走)
師：“這次，為了防止動(dòng)物朋友摔下來(lái)，我們眼睛看著(zhù)他們，就這樣，倒著(zhù)走，走的時(shí)候也要注意后面有沒(méi)有人，小心撞到別人身上�！�
6.幼兒第二次玩游戲。
三、結束部分：
放松游戲：搖娃娃
1.師：“天快黑了，動(dòng)物們要休息了。兩個(gè)小朋友一組，把兩個(gè)娃娃放在一條毯子上，另外一條做小毯子，蓋蓋好。我們搖搖他們睡覺(jué)了。(可請配班老師一起幫忙示范。)
2.幼兒游戲。集體唱搖籃曲
3.師：“輕輕地，我們送動(dòng)物寶寶回家了�！�
幼兒園小班體能課教案 12
活動(dòng)目標
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；
3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。
活動(dòng)準備
1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干
2、音樂(lè )磁帶、音樂(lè )播放器。
3、平整、空曠的`活動(dòng)場(chǎng)所
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
小朋友現在來(lái)聽(tīng)一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄�！�
小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。
師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀(guān)看他們的``比賽。
二、開(kāi)始游戲：
幼兒分成人數相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。
裁判大喊：預備，跑
各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結束部分
孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。
幼兒園小班體能課教案 13
目標：
1.練習聽(tīng)信號手腳著(zhù)地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2．通過(guò)游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的'興趣。
準備：
鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng )設各棋寶寶的`家。
過(guò)程：
1.導入活動(dòng)，引發(fā)興趣
“今天，我們學(xué)做螞蟻，老師做媽媽?zhuān)∥浵伕鷭寢屢黄鹑ド⒉健保ù魃项^飾）齊聲：
今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早
穿上漂亮花花衣，跟著(zhù)媽媽去散步，
東聞聞，西聞聞，發(fā)現一粒小豆豆，
跑跑跑，喊來(lái)朋友一起抬，扛著(zhù)豆豆回家嘍！
2.探索練習
(1)找朋友
“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰(shuí)?”（車(chē)，馬，象，兵）
小螞蟻在墊子上分別爬到車(chē)，馬，象，兵那里去問(wèn)好。媽媽示范，手腳著(zhù)地的正確動(dòng)作，幼兒模仿。
(2)聽(tīng)信號變速爬行
媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時(shí)注意動(dòng)靜交替，掌握運動(dòng)量。
(3)聽(tīng)信號變換方向變速爬行
我們小螞蟻還有一個(gè)本領(lǐng)，會(huì )聽(tīng)媽媽的信號朝不同的方向爬。
剛才，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)？（向前爬，向后爬等）
3.游戲:送棋寶寶回家
“嗚、嗚”“誰(shuí)在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們在草地上做游戲，現在不認識回家的路了�！�
媽媽?zhuān)骸拔覀兯推鍖殞殏兓丶液脝�？”每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家，直到送完為止。
�。ò咽帜_著(zhù)地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強練習和鞏固）
4.延伸：
棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。
隨音樂(lè )輕松做律動(dòng)。
幼兒園小班體能課教案 14
活動(dòng)目標：
1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障走。
2、提高空間方位知覺(jué)的準確性。
活動(dòng)準備：
拖拉玩具，大積木，小椅子，獨木橋，場(chǎng)地各種障礙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、自主練習
每一個(gè)人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走
幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具自由繞障礙來(lái)回的走.
幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具一個(gè)跟一個(gè)走,不踩到前面的玩具.
幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具倒著(zhù)走,再反過(guò)來(lái)向前走.
2、聽(tīng)信號走
聽(tīng)教師的`信號,交換不同的方式走
分組聽(tīng)取教師的信號, 交換不同的方式,
交流走的不同的方式。
3、游戲鞏固
幼兒分成六隊,每隊幼兒拖拉玩具依次輪流繞過(guò)障礙, 走過(guò)獨木橋.
幼兒隨著(zhù)音樂(lè ),拉著(zhù)玩具回教室.
幼兒園小班體能課教案 15
設計意圖：
小班幼兒活潑好動(dòng)，但基本動(dòng)作發(fā)展較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高身體動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。據此，我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察標記做相應的.身體動(dòng)作，提高肢體的協(xié)調性，靈活性。
2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀(guān)察標記做相應的身體動(dòng)作，提高肢體的協(xié)調性、靈活性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
墊子身體部位標記若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
游戲：《找個(gè)朋友碰一碰》導入
二、基本部分
1、出示標記，認識各種身體部位標記。
師：今天老師給你們帶來(lái)了好玩的東西，看，你覺(jué)得這些標記像你身體的哪里呢？
2、師出示墊子，幼兒觀(guān)察墊子上的標記并做相應動(dòng)作。
3、游戲《碰一碰》，幼兒每人拿一塊墊子按標記做動(dòng)作，幼兒互換墊子玩。
師：這些墊子娃娃想和你們玩碰一碰的游戲，現在請你們每人找一個(gè)墊子娃娃開(kāi)始玩游戲。
4、游戲《從頭忙到腳》幼兒分組將墊子擺成幾條賽道，進(jìn)行大闖關(guān)活動(dòng)。
三、結束部分
幼兒將墊子娃娃送回家。
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