大班教案《五只鴨子》

　　設計思路：

　　由于個(gè)別化學(xué)習中小舞臺的重點(diǎn)開(kāi)展和每周一次的音樂(lè )活動(dòng)，孩子們在音樂(lè )的感受力上有了很大的提高，因此我們班的孩子非常喜歡音樂(lè )活動(dòng)，《五只鴨子》是一首歡快的曲子，節奏感也較明朗，而且歌詞有規律，歌曲中每唱一遍小鴨子的數量少（多）了一個(gè)，充滿(mǎn)了趣味，節奏歡快，雖然歌詞篇幅較長(cháng)，但內容易于孩子們所接受，非常適合大班孩子學(xué)習。

　　本次活動(dòng)首先在第一環(huán)節讓幼兒理解歌曲內容，在第二環(huán)節通過(guò)討論引發(fā)幼兒有表演的愿望，最后幼兒分組進(jìn)行分角色的表演，這個(gè)活動(dòng)能在集體學(xué)習活動(dòng)之后作為區角活動(dòng)的內容延伸，比如幼兒可以增加小鴨子的數量，或者變化歌曲中的動(dòng)物形象等。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)傾聽(tīng)、討論的方式理解歌詞，有興趣地學(xué)唱歌曲。

　　2、嘗試分角色進(jìn)行歌表演，體驗與同伴合作表演的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：智趣園課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、直接導入，欣賞歌曲

　　今天老師請來(lái)了鴨***一家，不過(guò)好像發(fā)生點(diǎn)什么事情，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)怎么了？

　　1、欣賞歌曲前5段、初步感知歌詞

　　提問(wèn)：鴨媽媽家發(fā)生什么事情了？（泛講）鴨媽媽有幾個(gè)孩子？這幾個(gè)孩子去哪里了？一共跑出去了幾次？那么每一次跑出去的鴨子數量一樣嗎？第一次     是幾只？

　　2、再次欣賞歌曲，探索歌詞規律（教師彈唱，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)每一次跑出去的鴨子數量一樣嗎？一次比一次的數量怎么樣？）

　　二、理解歌詞，跟唱歌曲

　　1、出示數字卡片，幫助理解歌詞（根據歌詞內容出示鴨子數量的`數字）

　　2、學(xué)唱歌曲前5段：提醒幼兒注意十六分節奏的速度。

　　3、傾聽(tīng)最后一段，激發(fā)安全意識

　　沒(méi)有鴨子回家了，你們猜猜看鴨媽媽會(huì )怎么樣？（想象鴨媽媽找不到小鴨時(shí)的心情）

　　鴨媽媽會(huì )去找小鴨嗎？最后小鴨子都回來(lái)了嗎？它們是怎么回來(lái)的？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（放音樂(lè )）

　　4、完整跟唱：真是5只調皮的鴨子，剛才你們唱著(zhù)告訴我它們是怎樣不聽(tīng)話(huà)，現在可不可以把鴨媽媽找回小鴨的這一段也唱進(jìn)來(lái)，這樣才完整。（鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，邊做小鴨的動(dòng)作邊練習表演唱。）

　　三、分角色表演，音樂(lè )游戲

　　1、分組表演練習

　　協(xié)商分配角色。

　　師：鴨媽媽一家一共有幾只鴨子？現在就請你和你身邊朋友6人一組，商量一下誰(shuí)來(lái)做鴨媽媽?zhuān)空l(shuí)來(lái)做小鴨？小鴨子跑出去5次，每一次是誰(shuí)留在草地上不回家？（幼兒結伴）

　　分組進(jìn)行表演練習。

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