【精品】小班教案集合六篇
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、在情景中看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，了解拉大便的過(guò)程。
2、知道有了便意要上廁所。
活動(dòng)準備：
自制大圖書(shū)、兒歌、小盒子里面裝有草紙每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、 今天有個(gè)朋友來(lái)我們小3班，是誰(shuí)呀？（小熊）
2、 小三班的小朋友你們好（小熊好）
3、 模仿小熊說(shuō)“哎呀，我有點(diǎn)不舒服，肚子脹脹的，好像要啦大便了�！�
4、 小熊怎么啦？（肚子不舒服、拉大便……）
5、 小熊要拉大便了，他要去哪里去拉呢？（廁所、衛生間、馬桶上……）
6、 是啊，我們一起幫助小熊找找廁所在哪里。
二、感知討論
1、情景1（第一頁(yè)）拉大便，脫褲子。
過(guò)渡語(yǔ)：小熊要拉大便，找找廁所在哪里呢？找呀找，廁所找到了。
�。�1）[出示第一頁(yè)]這是一扇什么顏色的門(mén)？（藍色）我們敲敲門(mén)看看里面有沒(méi)有人。篤篤篤，里面有人嗎？
�。�2）是我，我長(cháng)著(zhù)兩只長(cháng)長(cháng)的耳朵，喜歡吃胡蘿卜和青菜。他是誰(shuí)呀？（小兔）。我們一起來(lái)看一看是不是小兔。小兔在干什么呀？（拉大便、脫褲子）原來(lái)小兔要大便了，他在脫褲子。
小結：拉大便，脫褲子
2、情景2（第二頁(yè)）坐馬桶，恩恩恩。
過(guò)渡語(yǔ)：小熊看見(jiàn)小兔在上廁所，說(shuō)：小兔，你先上廁所吧，我再找找。找呀找，廁所找到啦。
�。�1）[出示第二頁(yè)]這是一扇什么顏色的門(mén)？（綠色）我們敲敲門(mén)看看里面有沒(méi)有人。篤篤篤，里面有人嗎？
�。�2）看看這是什么呀？（鼻子）是誰(shuí)的鼻子呀？（大象）我們一起看看是不是大象。
�。�3）大象在干什么呀？（拉大便）大象坐在哪里拉大便呀？（馬桶上）
�。�4）大象說(shuō)大便拉不出來(lái)怎么辦呀？我們一起幫他加加油，大象用力用力，恩恩恩，撲通，小朋友謝謝你們幫我加油大便拉出來(lái)了，真舒服呀。
小結：坐馬桶，恩恩恩。
3、情景3：（第三頁(yè)）擦屁股
過(guò)渡語(yǔ)：小熊看見(jiàn)大象在上廁所，說(shuō)：大象，你先上廁所吧，我再找找。找呀找，廁所找到啦。
�。�1）[出示第三頁(yè)]小熊來(lái)到了紅色的廁所門(mén)前，我們敲敲門(mén)看看里面有沒(méi)有人。篤篤篤，里面有人嗎？
�。�2）咕咕咕，是誰(shuí)呀？（小豬）我們一起看看是不是小豬。小豬拉好大便在干嗎呀？（擦屁股）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小豬是怎么擦屁股的好嗎？你們的椅子底下都有一個(gè)小盒子，把小盒子里面的草紙拿出來(lái)跟著(zhù)老師一起擦屁gu吧。[教師示范]擦一擦，真臟呀，折一折把臟東西折進(jìn)去，再擦一擦折一折，嗯，小屁股擦干凈了把紙扔了。折一折這個(gè)動(dòng)作很難的哦我看看誰(shuí)折的跟老師一樣漂亮，本領(lǐng)很大很大的。
小結：拿草紙，擦屁股。
4、情景4：沖廁所
過(guò)渡語(yǔ)：小熊看見(jiàn)小豬在上廁所，說(shuō)：小豬，你先上廁所吧，我再找找。找呀找，廁所找到啦。
�。�1）[出示第四頁(yè)]小熊來(lái)到了黃色的廁所門(mén)前，聞到了一股臭味，不知道誰(shuí)在里面？小熊在門(mén)口喊道誰(shuí)在廁所里面呀？
�。�2）“是我是我”小貓把廁所門(mén)打開(kāi)了，原來(lái)小貓拉好大便了，臭臭臭，怎么辦呀？（沖馬桶）拉好大便臭臭臭，來(lái)，我們跟小貓一起按一按，嘩啦啦，大便沖走拉。
小結：嘩啦啦，沖馬桶。
5、情景5：洗小手
過(guò)渡語(yǔ)：小熊看到小貓在上廁所，跟小貓說(shuō)了什么呀？小貓，你先上廁所吧，我在找找。找呀找，廁所找到了。
�。�1）[出示第五頁(yè)]小熊來(lái)到了咖啡色的廁所門(mén)前急急忙忙就沖了進(jìn)去，看到了誰(shuí)呀？（小老鼠）。小熊連忙說(shuō)對不起我忘記敲門(mén)了，小老鼠說(shuō)沒(méi)關(guān)系。我們來(lái)看看小老鼠在干嗎呀？（洗手）小老鼠拉好大便了，小手小手真臟呀，快快快，洗小手。
小結：真臟呀，洗小手。
6、情景6：小熊自己拉大便
�。�1）小老鼠拉好大便了走了出來(lái)，小熊可以拉大便咯，嗯，我們把門(mén)關(guān)上，小熊是怎么拉大便的呀？（幼兒回憶）
[統看大書(shū)一遍]恩，我們一起來(lái)看看小熊是怎么拉大便的。[教師示范]（邊念兒歌邊做動(dòng)作）拉大便，脫褲子。坐馬桶，恩恩恩。拿草紙，擦屁屁。嘩啦啦，沖馬桶。真臟呀，洗小手。大便大便沒(méi)有了，肚子肚子舒服了。
活動(dòng)延伸：
1、小動(dòng)物都會(huì )自己上廁所拉大便，小朋友想小便、大便的時(shí)候也要自己上廁所哦。
2、徐老師把這本書(shū)放在小熊家，我們可以和好朋友再一起看看講講小熊拉大便的故事。
小班教案 篇2
教學(xué)目標;
1.教育幼兒講衛生、愛(ài)清潔。
2.豐富詞匯：干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話(huà)說(shuō)出故事的名稱(chēng)、角色并學(xué)說(shuō)對話(huà)。
教學(xué)準備：課件《小豬變干凈了》
活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話(huà)說(shuō)出故事中的角色和主要內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：記住主要對話(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)
(1)出示手偶
師：這是誰(shuí)?長(cháng)的什么樣?
有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶
(1)故事里有誰(shuí)?
(2)剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說(shuō)了什么?小豬又是怎樣做的?
(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?
3、討論：
師：你喜歡誰(shuí)?為什么?
4、小結
師：你是怎樣講衛生的?應該怎樣做?
引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣
五、活動(dòng)評價(jià)：
1、知道泥可以用水洗干凈
2、在日常生活中會(huì )講衛生
六、活動(dòng)延伸：
提醒幼兒用正確的方法洗手
七、家園互動(dòng)：
幫助督促孩子在家中形成良好的衛生習慣
教學(xué)反思：
本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿(mǎn)了樂(lè )趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標：
1、理解故事內容，學(xué)習簡(jiǎn)短對話(huà)。
2、懂得養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。
3、學(xué)習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著(zhù)這三條目標我設計了一下活動(dòng)環(huán)節：出示動(dòng)畫(huà)軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開(kāi)想象“為什么小豬這么臟?”通過(guò)這樣的方式就可以充分調起孩子們的興趣。接著(zhù)再以故事開(kāi)頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來(lái)滾去…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索，著(zhù)再完整講述故事一遍，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛生、愛(ài)干凈。這樣就會(huì )有很多很多的好朋友會(huì )來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中，感知葉子的多種多樣性。
2．引導幼兒按葉子的不同特征進(jìn)行分類(lèi)、排列。
活動(dòng)準備：
1．幼兒已采集到各種各樣的葉子若干。
2．分類(lèi)盒每人一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論、交流，感知多種多樣的葉子。
教師引導幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講采集來(lái)的葉寶寶是什么樣的？他們有什么不一樣。
二、分類(lèi)、排列。
教師：這些葉寶寶有的.相同，有的不同，現在葉寶寶想請你們幫忙，把它們分類(lèi)放進(jìn)盒子房子里，你愿意按什么分就按什么分，可以分在兩個(gè)房間里，也可以分在三個(gè)房間或更多的房間。
請你們告訴大家，你把葉寶寶分成了幾類(lèi)，住進(jìn)了幾個(gè)房間，是按什么分的。葉寶寶滿(mǎn)意嗎？為什么？
三、你們都會(huì )排隊，那么能不能幫這些葉寶寶排個(gè)隊呢？
排好了告訴老師，你是怎樣給葉寶寶排隊的。
活動(dòng)延伸：
1．家園共育：帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)葉貼畫(huà)展覽，并建議家長(cháng)和孩子一起收集葉貼畫(huà)。
2．區域活動(dòng)：將落葉投放于活動(dòng)區域，讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)、印一印。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容。
2、樂(lè )于參與討論。
3、知道自己的名字。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
【活動(dòng)準備】
1、老師手偶。
2、親子故事《我的名字》（《長(cháng)大真好》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2-5頁(yè)）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示“大家庭”老師手偶，說(shuō)：“嗨，小朋友，請問(wèn)你叫什么名字？”請幼兒輪流回答。
二、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，講述親子故事《我的名字》：
每個(gè)人都有一個(gè)名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、媽媽會(huì )叫我“欣欣”。爺爺、奶奶叫我“寶寶”。在街上遇到的叔叔和阿姨會(huì )叫我“小朋友”。在幼兒園，老師叫我“王家欣”，有時(shí)也叫我“小朋友”。不過(guò)，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老師講故事的時(shí)候問(wèn)：“小朋友，小白兔躲在哪里？”結果全班小朋友都舉手回答。所以，我還是喜歡老師叫我“王家欣”。
三、與幼兒討論：
爺爺奶奶怎么叫她？（寶寶。）誰(shuí)會(huì )叫你“寶寶”？（自由回答。）
叔叔和阿姨怎樣叫她？（小朋友。）
老師怎么叫她？（王家欣/小朋友。）
四、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)第5頁(yè)，找出有小朋友名字的物品。（小書(shū)包。）
五、請幼兒細心聆聽(tīng)老師說(shuō)出的名字，當聽(tīng)到自己的名字時(shí)，便要站起來(lái)轉一圈，或用自己喜歡的動(dòng)作有禮貌地向大家打招呼。
六、請幼兒熟悉游戲玩法后，老師可請幼兒設計其他動(dòng)作代替轉圈，或可改由幼兒說(shuō)出小朋友的名字，繼續進(jìn)行游戲。
活動(dòng)評價(jià)：
能專(zhuān)心聆聽(tīng)故事。
能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
聽(tīng)到自己的名字時(shí)，能作出反應。
活動(dòng)建議：
在表演區，可以表演王家欣的姓名故事，也可以將小朋友的多種姓名編成《姓名故事》在表演區中表演。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前，我讓家長(cháng)與孩子談一談孩子名字的含義和故事，活動(dòng)中引導幼兒通過(guò)觀(guān)察比較、大膽交流表達，了解自己名字的與眾不同以及家長(cháng)對自己的期望。
活動(dòng)時(shí)。首先，我們從外形感知"我和別人不一樣"，符合幼兒的認知水平，孩子們通過(guò)觀(guān)察、比較、記錄從粗略到細微發(fā)現了每個(gè)人身體的不同，既是對幼兒觀(guān)察能力更進(jìn)一步的培養，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。當幼兒在教師的引導下，發(fā)現了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí)，他們會(huì )顯得興奮和好奇，這種學(xué)習的積極性將成為他們繼續探索的動(dòng)力。有的孩子在探索中發(fā)現我們的名字也是不同的，名字也是區別他人的一個(gè)方面，但對于自己的名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我為孩子提供了一個(gè)認識名字的機會(huì )。
小班教案 篇5
設計意圖：
幼兒具有初步閱讀理解的能力，《3--6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中提出："3--4歲幼兒會(huì )看畫(huà)面，能根據畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。能理解圖書(shū)上的文字和畫(huà)面對應的，是用來(lái)表達畫(huà)面的意義的。"并提出建議："經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導他以自己的經(jīng)驗為基礎理解圖書(shū)的內容，引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，結合圖畫(huà)討論故事內容，學(xué)習建立畫(huà)面與故事內容的聯(lián)系。"《母雞蘿絲去散步》是一本外國經(jīng)典圖畫(huà)書(shū),作品色彩明媚，故事幽默、簡(jiǎn)單流暢，貼近幼兒角度。其故事的線(xiàn)索清楚、明顯，而且能有很大的余地讓幼兒自由地發(fā)揮和展開(kāi)想象的空間。針對培養小班幼兒初步閱讀理解的能力，我選擇了該繪本的部分，通過(guò)激發(fā)幼兒大膽想象，促進(jìn)他們在語(yǔ)言的講述、表達，觀(guān)察畫(huà)面和閱讀理解等方面能力的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1.根據畫(huà)面的線(xiàn)索，大膽想象、講述故事情節。
2. 通過(guò)閱讀讓幼兒知道自我保護的重要性和幾種方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：根據畫(huà)面的線(xiàn)索，大膽想象、講述故事情節。
活動(dòng)準備：PPT，多媒體設備，大小石頭，稻草若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放音樂(lè )，導入故事。
1.教師播放音樂(lè )，請幼兒仔細聆聽(tīng)。師："你們聽(tīng)到哪種動(dòng)物色聲音？"（雞）
2.師："對！是一只母雞的聲音，它的名字叫做蘿絲，讓我們一起來(lái)認識一下它吧。"
二、通過(guò)閱讀PPT，引導幼兒根據畫(huà)面的線(xiàn)索，大膽想象、講述故事情節；
1.播放PPT2,引導幼兒觀(guān)察母雞蘿絲的散步路線(xiàn)，猜想蘿絲會(huì )經(jīng)過(guò)的地方。
2.教師小結，池塘、干草堆、蜜蜂房是三個(gè)重要的地方，因為在這三個(gè)地方，母雞蘿絲經(jīng)歷了危險。
3.播放PPT3-5,引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，結合圖畫(huà)討論故事內容，學(xué)習建立畫(huà)面與故事內容的聯(lián)系。重點(diǎn)觀(guān)察池塘周?chē)昂蟀l(fā)生的變化（青蛙、鳥(niǎo)、蝴蝶、睡眠、樹(shù)葉、母雞和狐貍）。
4.播放PPT6-7,請幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽表述畫(huà)面上發(fā)生了什么，通過(guò)大小石頭落在干草堆上的試驗，讓幼兒了解狐貍掉入干草堆的原因。
5.播放PPT8-9,請幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽表述畫(huà)面上發(fā)生了什么，討論狐貍倒霉的原因。
三、通過(guò)閱讀共同討論，讓幼兒知道自我保護的重要性和幾種方法。
1.師："狐貍為什么會(huì )那么倒霉呢？"
2.教師小結，第一是不看清楚路，很著(zhù)急，沒(méi)有注意安全，其次是沒(méi)有動(dòng)腦，不能去的地方也去。（池塘里會(huì )被淹死。稻草堆上會(huì )摔傷，裝蜜蜂房會(huì )被蜜蜂這叮咬）
3.師："如果你是母雞蘿絲，你有什么好辦法來(lái)保護自己？"
4.教師小結："首先找到安全的地方躲避（家，警察局），其次請求幫助（撥打110），再次不獨自出門(mén)。
活動(dòng)反思：
《母雞蘿絲去散步》是一本外國經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，它的文字與畫(huà)面形成一種非�；膶Ρ�，文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無(wú)奇的故事，而另一個(gè)主人公——狐貍，卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的“捉雞”屢屢受挫的故事。
我設計的課案力求引導孩子在笑聲中理解畫(huà)面內容，能講述出隱藏在圖畫(huà)背后的故事，并體會(huì )閱讀繪本的基本方法：大膽猜、細心看、清楚說(shuō)、快樂(lè )演，從而“得法于課內，得益于課外”。孩子在本次活動(dòng)中，能很好地完成目標，并大膽地自己創(chuàng )設情境，自己來(lái)扮演角色，在游戲中學(xué)習動(dòng)詞。
小班教案 篇6
活動(dòng)設計背景：
征對目前小孩子們都是獨生子兒的現況，為培養他們豐富的想象力和與人相處的能力，以及懂得助人為樂(lè )的優(yōu)秀品質(zhì)，特設計此活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.讓孩子們懂得如何做一個(gè)與別人友好相處的人。
2.懂得助人為樂(lè )的優(yōu)秀品質(zhì)。
3.培養孩子們動(dòng)腦動(dòng)口和動(dòng)手的能力。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子們通過(guò)豐富的想象力，講給大家聽(tīng)。并體會(huì )到助人為樂(lè )是一件非常好的事情。
難點(diǎn)：如何懂得與別人友好相處。如何尊重他們，并能為他們給予怎樣的幫助。
活動(dòng)準備
教學(xué)圖片，錄音機，帽子，各種動(dòng)物的頭像等。
活動(dòng)過(guò)程
1.開(kāi)場(chǎng)點(diǎn)題。拿著(zhù)帽子，告訴孩子們，今天我們的活動(dòng)內容跟帽子有關(guān)。
2. 基本環(huán)節。請小朋友們說(shuō)說(shuō)這頂帽子，你可以把它拿來(lái)做什么呢?(激發(fā)他們的想象力)孩子們各抒己見(jiàn)。老師設難。假如小熊，小狗，他們遇到困難啦，我們應該怎么樣去幫助他們呢?(可以在小組內討論)然后請小朋友們說(shuō)，老師及時(shí)給予贊揚和鼓勵。
3. 結束環(huán)節。讓孩子們可以把以上所說(shuō)的所見(jiàn)的編成一個(gè)完整的故事，讓孩子們在輕音樂(lè )聲中去認真傾聽(tīng)故事并體會(huì )。
4. 延伸環(huán)節。在平常的生活中，我們身邊同樣有很多需要我們幫助的人，如果有，你們會(huì )怎么做呢?懂得要助人為樂(lè )和與人相好相處。
教學(xué)反思
通過(guò)上這堂活動(dòng)課，讓孩子們在動(dòng)腦的同時(shí)又動(dòng)手和動(dòng)口，有意識地培養了他們的想象力和助人為樂(lè )的精神，懂得如何與人友好地相處;在活動(dòng)中，及時(shí)與孩子們互動(dòng)，對他們的表現給予充分的肯定，我也感覺(jué)到有些平常不太喜歡發(fā)言的孩子也躍躍欲試，爭著(zhù)舉手來(lái)說(shuō)，這讓我覺(jué)得很欣慰，但是還是有很多不足，比如說(shuō)，在讓他們小組內發(fā)言的時(shí)候，有些小組的孩子顯得很松散;在聽(tīng)別人上臺講故事的時(shí)候，有些孩子不太認真，所以我會(huì )很努力地在這些方面改進(jìn)，爭取以后有更大的進(jìn)步。
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