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中學(xué)課題管理制度
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們都跟制度有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，制度是指在特定社會(huì )范圍內統一的、調節人與人之間社會(huì )關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì )認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實(shí)施機制三個(gè)部分構成。你所接觸過(guò)的制度都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)課題管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)課題管理制度1
一、組織機構和工作職責
1.學(xué)校有一名副校長(cháng)分管科研工作，領(lǐng)導科研處，并設專(zhuān)職科研主任。
2.制定學(xué)校教科研工作規劃及課題管理辦法，做好學(xué)校教科研的宣傳工作。
3.組織學(xué)校教科研課題的立項、實(shí)施、階段審議、結題驗收及評獎，具體管理學(xué)校課題的研究全過(guò)程。
4.指導學(xué)校課題承擔者有效地開(kāi)展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng )造必要的條件。
5.組織管理學(xué)�？蒲欣碚摰膶W(xué)習、培訓工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。
6.接受上級部門(mén)下達的研究任務(wù)，協(xié)助國家、省、市級課題在學(xué)校的.實(shí)施和管理。
二、科研課題的管理
1.成立課題組。設課題負責人一名，組長(cháng)、副組長(cháng)一至二名，研究成員若干。根據工作實(shí)際設課題第一責任人，職責是：承擔組織課題的研究任務(wù)并保證課題研究計劃順利開(kāi)展。課題組可根據研究工作需要聘請研究顧問(wèn)。
2.課題申報立項。
課題分校級、市級、省級、國家級級別。
課題申報立項：課題組或申請人向學(xué)�？蒲刑幪峤粫�(shū)面申請，課題方案和研究工作計劃。學(xué)�？蒲刑帉φn題進(jìn)行初審后向上級教育科研部門(mén)申報。
上級有關(guān)部門(mén)審查通過(guò)的項目為相應級別的課題，未通過(guò)的可作為校課題。
3.課題開(kāi)題
開(kāi)題工作由學(xué)�？蒲信c課題組共同完成。課題承擔人要認真修改個(gè)完善課題方案。
開(kāi)題過(guò)程要宣讀立項通知、介紹課題方案、課題研究工作計劃、開(kāi)題會(huì )、總結等。
課題開(kāi)題可邀請有關(guān)人員參加開(kāi)題會(huì )，要有記錄，會(huì )議材料要存檔。
4.課題實(shí)施管理
由課題組負責人負責課題實(shí)施。按課題研究工作計劃組織課題組全體成員開(kāi)展各種研究活動(dòng)，并做好有關(guān)培訓工作。每次活動(dòng)要做好記錄。
5.課題結題管理
學(xué)�？蒲惺覒皶r(shí)向上級管理部門(mén)提交申請報告。并做好結題材料的準備。
6.檔案管理
計劃選題階段有課題方案、開(kāi)題報告、立項申請與審批手續、工作計劃等；研究階段有各種原始記錄、音像材料、工作日記、會(huì )議記錄、進(jìn)展報告、經(jīng)驗總結、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果測查情況、階段報告等；總結鑒定階段有研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結、論文、結題驗收、有關(guān)材料（申請報告、鑒定會(huì )記錄、鑒定結論證書(shū)）等以及成果材料。
課題檔案由課題負責人建立，設專(zhuān)人負責收集整理和保管，確保材料完善、準確、系統。歸檔材料要求格式統一、工整規范，便于存檔和查閱。
三、物資及經(jīng)費保證
學(xué)科科研室，根據科研工作所需的器材、設備、資料向學(xué)校行政部門(mén)提交計劃，學(xué)�？蒲惺�、圖書(shū)室配備一定數量的教育科研理論書(shū)籍、雜志，以便教師學(xué)習。
中學(xué)課題管理制度2
第一條：為加強我校教科研課題管理，使教科研工作逐步實(shí)現科學(xué)化、規范化、制度化，促進(jìn)教研工作的繁榮發(fā)展，更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)，特制定本制度。
第二條：課題立項
1、能從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際本著(zhù)實(shí)事求是的原則制定課題的立項。
2、課題應具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，對學(xué)校教育教學(xué)，學(xué)科建設，及大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革有重要的促進(jìn)作用。
3、課題立項根據充分，研究目標明確，內容具體，研究方法、步驟切實(shí)可行。
4、凡具有一定研究能力，且能按計劃，按時(shí)完成課題研究的處室、年級、教研組或教師均可申請承擔課題研究。
第三條：責任制
1、各課題組要認真實(shí)施課題研究方案及其計劃，課題負責人要切實(shí)負起責任，使課題研究達到目標要求，防止走過(guò)場(chǎng)、搞包裝、圖虛名，各課題組要對校教科處及區、市、省教科所負責。
2、課題組成員要有一定的研究能力，課題組長(cháng)必須具有較高的職稱(chēng)，有能力統籌安排和把握整個(gè)課題研究工作，掌握本課題研究國內外研究的動(dòng)態(tài)，保證課題研究方向正確，內容有創(chuàng )新，成果對教育改革和創(chuàng )新有重要促進(jìn)作用。
第四條：課題申報
1、申報課題的部門(mén)或個(gè)人可根據我市有關(guān)部門(mén)的具體通知事項進(jìn)行選題立項，也可根據實(shí)際自行擬定立項。
2、申報部門(mén)或個(gè)人必須按要求填寫(xiě)《課題申報表》一式三份，報教科室備案并報送上級科研部門(mén)申請立項。
3、課題研究中，申報人應維護課題研究的嚴肅性，對課題所確定的研究目的，主要研究?jì)热�、方法、研究計劃（階段目標）不得隨意改動(dòng)。
4、申報人在研究工作期間，如有特殊原因要改動(dòng)課題的部分內容或無(wú)法承擔此項研究，應由申報人寫(xiě)出書(shū)面報告，報教科室批準或上一級教科研部門(mén)審批方可更改或終止課題。
5、每項課題申報或鑒定費，根據省《十一五科研課題管理辦法》執行，費用由學(xué)校負責。
第五條：學(xué)習、研究制度
各課題組在校教育科學(xué)研究領(lǐng)導委員會(huì )指導下，每一學(xué)期課題組負責人應召集課題組成員制定學(xué)期研究開(kāi)展計劃，學(xué)期結束應做好研究總結；在平時(shí)研究過(guò)程中課題組負責人應定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習、研究，原則上每月至少開(kāi)展一次活動(dòng)。實(shí)驗期間，每學(xué)期至少應召開(kāi)一次專(zhuān)門(mén)會(huì )議，總結和布置科研工作。課題組的學(xué)習、研究活動(dòng)應做好記錄，要按照課題目標、內容、運用相應的`方法開(kāi)展研究工作。
所報課題一經(jīng)立項，要認真組織實(shí)施，包括成立課題組、自籌實(shí)驗經(jīng)費、制定研究方案。課題研究方案一般包括問(wèn)題的提出、指導思想、研究目標、研究?jì)热�、�?shí)驗方法、研究步驟和時(shí)間、課題研究組織機構、課題參研單位或個(gè)人、研究預期成果、課題研究保證措施等。課題研究工作應列入學(xué)校年度工作計劃統一安排和做好總結、記錄及檔案資料管理工作。
市級以上課題，研究方案和開(kāi)題報告需交上級主管部門(mén)備案，課題研究時(shí)間一般為3年，最長(cháng)不超過(guò)4年。
第六條：課題檔案管理制度
各課題組應有專(zhuān)人負責課題的檔案管理，申報書(shū)、實(shí)驗方案、實(shí)施計劃、教案、個(gè)案、調查、測試、總結、匯報、音像資料、試卷、學(xué)生的有關(guān)情況、活動(dòng)記錄等等，均有存檔，特別要注意保存原始資料，對課題實(shí)施情況做好記錄，并備有課題研究大事記。第七條：成果匯報制度
各課題組應在教科室組織下定期舉行研討匯報活動(dòng)，向本校教師和領(lǐng)導匯報（展示）課題研究的階段性成果，每學(xué)年至少開(kāi)展1~2次。省市級教科研課題由市教科所組織階段性成果匯報活動(dòng)。
第八條：成果和鑒定
1、課題研究工作結束時(shí)，課題申請人寫(xiě)出《課題研究結題報告》并附下列材料：課題研究工作報告，自我評價(jià)、課題研究的主題報告，全部研究成果，研究報告、科研論文等；反映研究過(guò)程成果的主要資料（包括文字、圖表、錄音、錄像、實(shí)物等）。
2、根據課題申報級別，校級課題由教科處申報校教科研領(lǐng)導小組進(jìn)行鑒定。對于市級及以上的則報請有關(guān)部門(mén)進(jìn)行鑒定，經(jīng)審讀和實(shí)地調查后，上級教科所作出結題安排。
3、鑒定方式可以召開(kāi)鑒定會(huì )，也可采取通訊方式進(jìn)行。
第九條：成果評獎及推行
教科室每年對校級課題的研究進(jìn)展情況進(jìn)行評選，對課題研究成果突出者發(fā)給證書(shū)給予獎勵，有實(shí)用價(jià)值的進(jìn)行推廣，并向上一級主管部門(mén)進(jìn)行申報為高一級課題。并將成果擇優(yōu)推薦有關(guān)報刊發(fā)表，積極促進(jìn)優(yōu)秀科研成果的轉化。
中學(xué)課題管理制度3
一、課題的內容與申報人
1、圍繞構建具有我校特色的素質(zhì)教育體系進(jìn)行選題，著(zhù)重研究教育指導思想、課程計劃、課堂教育、教育評價(jià)、學(xué)校管理、社區教育等范疇的各種理論和實(shí)際應用問(wèn)題。
2、課題申請人或負責人是本教師，同時(shí)必須是該課題的實(shí)際組織者或研究者，在課題研究中承擔實(shí)質(zhì)性工作。
3、未完成已承擔的校級以上課題者，不得申請承擔新的`校級以上課題。
二、校級以上課題確立的原則
1、實(shí)用性：課題研究應針對教育改革的實(shí)際需要，對提高教育質(zhì)量有實(shí)踐價(jià)值，對素質(zhì)教育改革有一定的促進(jìn)作用。
2、科學(xué)性：課題應以教育理論為依據，研究的指導思想、內容、方法、過(guò)程、檢測及評價(jià)力求科學(xué)、規范。
3、創(chuàng )造性：課題應在同類(lèi)研究中居領(lǐng)先地位，或在他人尚未完全解決的基礎上有所發(fā)展，有所前進(jìn)。
4、可行性：課題研究的目標明確具體，研究的物質(zhì)條件、組織條件、人員素質(zhì)條件都具備，課題組織者的有較強的科研意識。
三、校級以上課題的申報和審批
1、凡申報校級以上課題，必須由課題負責人自愿，按規定詳細填寫(xiě)《課題申報表》，一式三份，由教科室審核確定校級課題或向上推薦。
2、教科室接受申報后，組織力量進(jìn)行論證、篩選，依據其研究?jì)r(jià)值、周期、規模和設計的可行性，最后確定為校級或校級以上課題。
3、批準確立的校級或校級以上課題，由教科室及時(shí)通知課題負責人，將審定的議定書(shū)，一份課題負責人保存。
4、校級課題每?jì)赡晟陥笠淮�，在學(xué)校教育科研成果評比后，根據學(xué)校教育科研規劃申報。特殊項目可以隨時(shí)申報，作為滾動(dòng)項目審批。
中學(xué)課題管理制度4
一、課題的領(lǐng)導機構。
1.建立課題研究領(lǐng)導小組。
2.成立課題研究實(shí)施小組，具體負責該課題的申報、立項及開(kāi)展各項研究活動(dòng)，并對課題研究中產(chǎn)生的所有記錄和資料進(jìn)行系統規范的管理，最后歸納總結，得出相應的研究成果（如論文集、實(shí)驗報告、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課例設計、教師成長(cháng)報告等）。
二、課題研究的管理要求：
1.課題組小組長(cháng)自申報立項之日起，在課題研究中就要承擔實(shí)質(zhì)性任務(wù)，對研究工作認真負責，組織和督促課題小組成員嚴格執行計劃，完成相應科研任務(wù)。
2.課題組成員在知識結構、能力等方面進(jìn)行合理配備，分工明確，力求形成一支高效率的研究力量。
3.課題組負責人制定小組工作制度（如，每月交流研討活動(dòng)等）和實(shí)施計劃（包括學(xué)期工作計劃或階段工作計劃）。
4.課題實(shí)施組負責人應以課題計劃為核心，向課題組成員詳細介紹課題的具體研究方案，使全體課題組成員明確具體的研究?jì)热�、研究目標、研究方法、研究活�?dòng)安排、所需經(jīng)費、研究成果表達方式等事項。
5.課題組要建立規范的資料收集工作制度。主要資料如下：
課題管理材料（立項書(shū)、實(shí)施方案、實(shí)施過(guò)程、階段驗收、結題）
科研工作計劃、總結（每學(xué)期一份）
科研工作制度（長(cháng)期使用）
科研工作會(huì )議記錄簿（會(huì )議主持人、會(huì )議內容、效果、參加人）
科研活動(dòng)記錄簿（課題運作的各項活動(dòng)、時(shí)間地點(diǎn)）
報告、學(xué)習、講座記實(shí)（包括主講人、參加人、時(shí)間、地點(diǎn)、內容）
課題研究、經(jīng)驗材料匯總（各種經(jīng)驗總結材料、講話(huà)材料、現場(chǎng)會(huì )材料）
信息材料登記（如所參閱過(guò)的.書(shū)籍、小報、照片、圖片刊物等）
論文登記表（時(shí)間、姓名、論文題目、發(fā)證時(shí)間、單位）、論文集（打印精裝或文件簡(jiǎn)裝）、投入經(jīng)費登記表（時(shí)間、名稱(chēng)、單價(jià)、合計）、個(gè)人科研學(xué)習記錄（科研活動(dòng)內容記實(shí)、材料剪輯等）。
6.課題研究成果的文字資料和實(shí)物等，需要專(zhuān)人管理備案以便接受相應級別的評審與鑒定。
7.在課題研究周期內實(shí)現目標，力爭出成果。
8.在實(shí)施課題計劃期間，若個(gè)別課題組成員由于某種原因不能繼續進(jìn)行研究的，課題領(lǐng)導小組將根據需要增補適當人員。
9.參與課題研究的人員取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，作為晉升職稱(chēng)、評優(yōu)的重要依據之一。
中學(xué)課題管理制度5
一、選題
根據國家、省、市基礎教育科研課題指南，結合我校的實(shí)際情況，指定學(xué)校課題指南，確定研究方向和重點(diǎn)。各年級組、教研組、備課組可根據課題指南選題，也可以自行確定題目。題目必須符合教育教學(xué)實(shí)際，能解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，有的放矢。
二、課題申報
各年級組、教研室、備課組，按課題審批手續，將所選定的課題向教研室或上級教育科研部門(mén)申報。其一般程序為：
1、確定課題，填報課題研究申請書(shū)，并按期限報給主管部門(mén)。
2、制定課題研究方案，并初步進(jìn)行可行性論證。將研究方案和可行性論證上報主管部門(mén)。
三、立項
立項就是發(fā)現問(wèn)題，制定課題，以及論證課題，最后將課題研究列入學(xué)校工作計劃或教師個(gè)人工作計劃之中。校長(cháng)室、教研室根據質(zhì)量的高低和教育科研的需要，將質(zhì)量較高的課題積極向國家、省、市的科研管理部門(mén)申報，爭取到立項和資助。有些課題可確定為校級課題。無(wú)研究?jì)r(jià)值和可行性不強的課題不予立項。
四、監督檢查
主管校長(cháng)、教研室應加強對課題研究過(guò)程的監督檢查，包括對已立項課題實(shí)施過(guò)程的定期檢查、督促，聽(tīng)取課題研究承擔人的定期匯報等。以利于對科研過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)解決，對原方案或計劃中的不妥之處及時(shí)調整，對遇到的'困難給予及時(shí)幫助解決。力求避免“兩端管理”（即年初寫(xiě)計劃，年終寫(xiě)總結）行為。課題承擔者必須注意收集和保存研究過(guò)程中的全部原始資料，以備檢查。因特殊原因需要研究方向和研究人員的，必須由課題組提出書(shū)面報告。
五、經(jīng)費資助
科研經(jīng)費是為了滿(mǎn)足開(kāi)展教育科研活動(dòng)基本要求設置的一種經(jīng)常性支出的費用。學(xué)校的年度經(jīng)費預算中，應優(yōu)先考慮課題研究經(jīng)費。并想辦法爭取擴大經(jīng)費來(lái)源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費。對教育科研所需要的資料、書(shū)刊、設備及必要的會(huì )議、差旅費等方面的花費學(xué)校應該大力支持。
六、課題成果評選
根據課題研究方案組織實(shí)施，并按時(shí)結題的課題都可以參加評選。課題承擔人填寫(xiě)《基礎教育優(yōu)秀教研成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗評獎申請表》，會(huì )同有關(guān)材料（研究方案、實(shí)施計劃、可行性論證、研究報告、附件）一同上交教研室，由教研室邀請有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行成果鑒定。確定為優(yōu)秀的課題成果將進(jìn)行獎勵并上報上級教育科研部門(mén)進(jìn)行評選。有關(guān)獎勵措施按《實(shí)驗中學(xué)教育教學(xué)獎勵辦法》執行。
中學(xué)課題管理制度6
一、目的、意義
1、為保證我校教育科研工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，制定本管理辦法。
2、有利于接受學(xué)校行政的直接領(lǐng)導，接受上級教研部門(mén)的業(yè)務(wù)管理和指導。
3、“立足實(shí)踐，服務(wù)教學(xué)”推動(dòng)和開(kāi)展本校的教育科研工作，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)校教育科研工作提供保障。
二、組織機構及工作職責
�。ㄒ唬┙M織機構：
教科室主任: xx
副主任：xx
成 員：xx
�。ǘ┕ぷ髀氊�:
1.學(xué)校教科室工作職責
�。�1）搞好本校教育科研課題管理。學(xué)校教科室應參照省、市、縣教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本�？蒲姓n題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施
�。�2）學(xué)校教科室應大力營(yíng)造學(xué)校的科研氛圍，在全校教職工中樹(shù)立“科研興教，科研興�！钡囊庾R。同時(shí)，通過(guò)教育科研活動(dòng)提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(3)吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快轉化為教育效益。
(4)具體管理本校課題的研究全過(guò)程，指導本校課題承擔者有效的展開(kāi)工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng )造必要的條件。
�、賹W(xué)校教科室應指導教師選好科研課題，并定期公布選題指南。
�、趯W(xué)校教科室應指導課題組制定課題研究方案、開(kāi)展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。
�、壑笇Рf(xié)助課題組做好課題的階段總結、結題總結和成果總結。
�、苊磕昴杲K對工作總結、專(zhuān)題論文、教改成果作出評審，決定等級并頒獎。對優(yōu)秀論文、總結、教改科研成果編撰成冊，作為資料與省內外兄弟學(xué)校交流。
�、輰τ兄卮髮�(shí)踐意義及理論意義的課題（項目），教科室除幫助完善外，還應呈報省市教委，推薦為普教科研資助金項目。
(5)組織本校教育理論的學(xué)習、培訓工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。
2.教科室主任工作職責
(1)在主管校長(cháng)的領(lǐng)導下，構思并制訂學(xué)校教科室工作的總體規劃,制定學(xué)�？蒲泄ぷ饔媱澕罢n題管理辦法，并指導實(shí)施, 總結教科研工作經(jīng)驗,保證學(xué)校教育科研工作有序進(jìn)行。
(2)組織本校教育科研課題的立項、實(shí)施、階段審議、結題驗收及評獎，具體管理本校課題研究全過(guò)程。
(3)指導課題承擔者有效地開(kāi)展課題研究，經(jīng)常深入課題組，指導實(shí)驗開(kāi)課、聽(tīng)課、評課工作，和課題組教師一起研究實(shí)驗情況，幫助他們及時(shí)總結。為研究工作的良好運作創(chuàng )造必要條件。
(4)組織學(xué)校教師學(xué)習新的教育理論，開(kāi)展現代教育技術(shù)培訓工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類(lèi)專(zhuān)題講座。提高教師的教育科學(xué)研究水平。
(5)接受上級部門(mén)下達的研究任務(wù)，協(xié)助省、市、縣級課題在本校的實(shí)施和管理。
(6)不斷完善教科室規章制度,制訂教科研方面的有關(guān)規章制度并組織實(shí)施和考核,負責對課題結題的檢測、評估、鑒定工作，努力推廣實(shí)驗經(jīng)驗
(7)積極協(xié)助教導處做好有關(guān)工作
3.教科室成員工作職責
教科室成員在教科室主任的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展學(xué)校的教研、科研工作。
�。�1）科研方面
�、僮珜�(xiě)學(xué)校的科研工作計劃和總結。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內，將一學(xué)期的詳細工作計劃訂出，學(xué)期末寫(xiě)出工作總結。
�、谧龊每蒲姓n題的管理工作。對每個(gè)課題的研究過(guò)程要建立檔案，跟蹤管理，按時(shí)督促參與課題研究的教師，撰寫(xiě)階段總結和結題報告，并存入檔案中。定期召開(kāi)課題研究負責人會(huì )議，做好課題研究的指導工作。
�、勖繉W(xué)期要搞好科研論文的撰寫(xiě)、評審、上報工作，積極協(xié)助上級領(lǐng)部門(mén)，搞好課題研究成果的鑒定、驗收工作，對有實(shí)用價(jià)值的成果，及時(shí)進(jìn)行推廣。
�、芨愫脤W(xué)�？蒲胁牧系淖珜�(xiě)工作。
�、菔占鞣矫娴慕虒W(xué)科研信息。定期搞好學(xué)�！敖糖椤�、“學(xué)情”調查，及時(shí)收集內部的信息，采用“走出去、請進(jìn)來(lái)”的辦法，搜集外部的教學(xué)科研信息，及時(shí)為學(xué)校和老師提供教學(xué)科研信息。
�、拮龊脤W(xué)校教學(xué)科研材料的.整理上報工作。
�。�2）教研方面
�、侔凑諏W(xué)校的教學(xué)研究計劃，及時(shí)為教導處提供教研材料。
�、诩訌妼w備課的檢查和調研。堅持做到周周檢查不間斷，同時(shí)做到每期不少于三次的集體備課調研，并對檢查和調研情況作好記錄，及時(shí)反饋。
�、郯才藕贸Ｒ帣z查工作。對教師的備課簿、學(xué)案、聽(tīng)課記錄、理論學(xué)習筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測及分析、備課組的活動(dòng)記錄等，做到不定時(shí)抽查和定時(shí)檢查相結合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。
�、馨凑战虒幍囊蟀才藕眯＜壥痉墩n、公開(kāi)課、研討課的聽(tīng)評，并記錄存檔。
�、菝繉W(xué)期期末，做好教學(xué)科研活動(dòng)的總結，寫(xiě)好教學(xué)科研活動(dòng)的書(shū)面材料。
三、科研工作的組織
1、結合我校教育工作實(shí)際，在上一級教育教研部門(mén)的管理和指導下，進(jìn)行遠期、中期教育科研規劃，制定我校學(xué)期、學(xué)年科研工作計劃。
2、制定本�！督炭剖�、教育科研課題管理辦法》。落實(shí)科研課題工作，保證教科室工作及各級科研課題順利實(shí)施。
3、大力宣傳，營(yíng)造學(xué)校的科研氣氛，樹(shù)立“科研興教，科研興�！钡囊庾R，通過(guò)教育科研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我�！皠�(chuàng )建全國名�！钡恼w辦學(xué)目標服務(wù)。
四、科研課題的管理
1、成立各學(xué)科課題組。
�。�1）凡向學(xué)校及上一級科研部門(mén)申請課題研究個(gè)人、集體均應成立課題組。（個(gè)人或集體可單獨研究）
�。�2）課題組成員1-5人，可分為“主研者”和“參研者”兩類(lèi)。（個(gè)人研究為主研者）主研者必備條件；
�、倏傮w學(xué)術(shù)思想與研究方案或重要創(chuàng )新點(diǎn)的提出者、研制者；
�、谥匾茖W(xué)現象、規律或改革方案的發(fā)現、闡明或制定者；
�、坳P(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問(wèn)題或實(shí)驗、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者；
�、苄碌慕逃�、教學(xué)方法的操作者，在本班或本年級探索具有創(chuàng )新、開(kāi)拓意識的工作者、實(shí)踐者。
�。�3）各課題組組長(cháng)或副組長(cháng)應是主研者之一。
�。�4）課題組組長(cháng)（或個(gè)人研究者）職責是：
�、俪袚⑴c課題的主要研究任務(wù)；
�、趨f(xié)調課題組成員力量，保障課題研究計劃順利實(shí)施；
�、奂訌娚舷侣�(lián)系；
�、苡媱潧Q定研究工作日程，有效使用課題研究經(jīng)費。
�。�5）課題組（或個(gè)人研究者）可以根據需要聘請研究工作顧問(wèn)或指導者。
2、課題申報立項
�。�1）校級課題立項
�、� 學(xué)校教科室每學(xué)年根據上一級教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，結合本校特點(diǎn)，公布本學(xué)年課題研究參考，供各學(xué)科教師選用。
�、谡n題組（或個(gè)人研究者）向學(xué)校教科室提交書(shū)面申請，并填寫(xiě)《仁海小學(xué)教育科研課題申請書(shū)》。
�、蹖W(xué)校教科室對課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批后即為校級課題。
�。�2）縣（市、�。┘壵n題立項由學(xué)校教科室在校級課題基礎上擇優(yōu)選了，按縣（市、�。┘壵n題申報材料要求組檔、申報，待縣（市、�。┝㈨棇彶橥ㄟ^(guò)。
3、課題開(kāi)題
�。�1）校級課題開(kāi)題
課題開(kāi)題要認真對待，并由學(xué)校教科室與課題組共同完成。課題組要認真修改和完善課題方案，材料、步驟為：
�、佟度屎ＰW(xué)教育科研課題申請書(shū)》（材料）
�、谡n題開(kāi)題立項通知（材料）
�、壅n題開(kāi)題的背景材料（最初設想）。（材料）
�、苷n題論證（包含課題方案）。（材料）
�、菡n題研究工作計劃。（材料）
�、耷捌诠ぷ餍〗Y。（材料）
�。ㄗⅲ翰牧息倮锖冖邰堍�；個(gè)人研究者可不備材料⑥。）
�。�2）學(xué)校教科室應作好材料的存檔，并用簡(jiǎn)報的形式報上級主管部門(mén)。
4、課題實(shí)施、報告登記、管理措施。
�。�1）課題實(shí)施：
課題組在組長(cháng)（個(gè)人研究者）組織下按課題研究計劃開(kāi)展活動(dòng)，分析得失，作好登記。
�。�2）報告登記：
學(xué)校教科室將不同層次的科研課題進(jìn)行認真登記。①申請書(shū)、立項通知、開(kāi)題報告、課題方案、工作計劃。②階段研究報告登記（此表由課題組填寫(xiě)）。③結題報告登記。以上內容一式兩份。
�。�3）結題管理
學(xué)校課題的結題，應向學(xué)校教科室提交：①結題申請報告一份。②課題研究報告（主要技術(shù)資料）、論文或專(zhuān)蓍。
市級以上課題的結題，按市級結題管理辦法實(shí)施。
�。�4）檔案管理
校級課題的檔案，應含以下一些內容：
�、僬n題申請書(shū)、課題開(kāi)題立項通知，課題開(kāi)題的背景材料（最初設想，課題方案，課題研究工作計劃，前期工作小結。）
�、谘芯侩A段的各種原始記錄，經(jīng)驗總結、論文等材料。
�、劭偨Y階段的研究報告、經(jīng)驗總結、論文等材料。
�、艹晒@獎材料。
課題檔案要定期檢查，確保材料完整、準確、系統，格式統一，工整清晰、規范，便于保存和查閱。
學(xué)校教科室負責向上一級管理部門(mén)呈交各檔案。（見(jiàn)《什教管》）
中學(xué)課題管理制度7
一、課題申報管理：
1、為了鼓勵教師申報課題，可以以各種形式申報課題：年級組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學(xué)科組、師徒、個(gè)人等。
2、擬申報課題的課題組或個(gè)人，在教科室填寫(xiě)課題申報表，兩周內擬好方案，經(jīng)過(guò)論證方能立案。
3、對有價(jià)值的課題將推薦申報校級以上課題。
4、各教研組、年級組要積極支持教師做好課題申報工作。
二、課題審批管理：
1、教科室及時(shí)組織方案審定，提出修改意見(jiàn)，實(shí)驗教師及時(shí)修改，確保在規定的時(shí)間內完成任務(wù)。
2、教科室審定的課題申請將予以立項，加蓋學(xué)校公章，一試兩份，由課題申請方和學(xué)校教科室各保留一份。
3、教師在其他部門(mén)參加課題研究的`要把相應的材料送交教科室備案。
三、課題研究管理：
1、在課題獲準立項后，實(shí)驗教師在兩周內撰寫(xiě)課題研究方案，并送教科室一份，以備存檔。
2、實(shí)驗教師要積極參加課題會(huì )議，因故不能參加的要請假，事后要主動(dòng)了解會(huì )議內容。
3、課題組實(shí)驗教師要按照方案中的進(jìn)度實(shí)驗，公開(kāi)范圍由小到大，做好資料收集、活動(dòng)記錄、留存工作。
4、實(shí)驗教師的研究過(guò)程中，應及時(shí)做好教科研論文的撰寫(xiě)工作，撰寫(xiě)調查報告、個(gè)案、研究報告等，并上交教科室存檔。
四、題成果管理：
1、課題研究進(jìn)入到結題階段，應填寫(xiě)結題申請書(shū)，并做好結題的準備。
2、按照上級教科研主管部門(mén)規定的形式組織結題活動(dòng)，由立項管理部門(mén)進(jìn)行鑒定。
3、及時(shí)交納研究的調查報告、研究報告、個(gè)案等。
4、及時(shí)記錄相關(guān)表格。
五、課題經(jīng)費管理：
合理安排經(jīng)費，收支帳目要清楚。
中學(xué)課題管理制度8
各級課題都應在學(xué)校教科室備案，課題承擔者如系多人，應成立課題研究組，每個(gè)課題組的聯(lián)絡(luò )人應按照課題管理制度做好組織協(xié)調工作，保障課題研究按時(shí)有效地完成。
1.規范過(guò)程管理
各課題組應規范課題管理，及時(shí)完成研究任務(wù)，保證課題申報、論證、立項、開(kāi)題、中期檢測、年度考核、結題等各項工作運轉有序。
2.管好研究資料
各課題組應建立研究檔案，堅持按課題研究方案，制定好學(xué)期研究計劃，并按計劃作好課題研究過(guò)程記錄，包括圍繞課題的.學(xué)習、專(zhuān)題培訓、研討活動(dòng)，以及時(shí)間、參加人、主持人、活動(dòng)主題、研究結果等。過(guò)程資料收集完善，擺放整齊。立項書(shū)、研究報告、結題證書(shū)等重要資料交教科室存檔。
3.加強理論學(xué)習
各課題組參研人員必須保持持久的教育科研理論學(xué)習時(shí)間。課題組要分期、分階段布署與課題有關(guān)的學(xué)習內容，參加各級教育學(xué)術(shù)研究活動(dòng)或請專(zhuān)家講學(xué)指導，課題組要做好學(xué)習過(guò)程記錄。
4.提煉經(jīng)驗成果
課題組參研人員要有成果意識，應圍繞課題上好研究課、示范課，展示課題研究成果，在研究期間還應積極主動(dòng)寫(xiě)出一些有質(zhì)量的研究論文參加各級論文交流或評獎、發(fā)表。各題組有義務(wù)將各階段研究成果在學(xué)校推廣，促進(jìn)全校教師學(xué)習成長(cháng)。
中學(xué)課題管理制度9
一、目的
根據教學(xué)計劃，實(shí)施教學(xué)任務(wù)的分解落實(shí)，對教學(xué)過(guò)程的各影響因素進(jìn)行有效控制，保證教學(xué)任務(wù)的全面完成和各科教學(xué)目標的實(shí)現。
二、適用范圍
適用于各學(xué)期從開(kāi)學(xué)準備到學(xué)期結束的全部教學(xué)過(guò)程。
三、職責
1.教務(wù)處根據教學(xué)目標對教學(xué)計劃提出原則性意見(jiàn)，教務(wù)處主任負責教學(xué)計劃的`制定（修訂）。
2.教務(wù)處制訂教材發(fā)放清單，分解學(xué)期教學(xué)任務(wù)，下達本學(xué)期的工作計劃，編制學(xué)期總課表、班級課表、教師課表及學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表，對各教學(xué)環(huán)節進(jìn)行總體控制。
3.根據分解的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)任課教師，安排任課教師編制課程表，教務(wù)主任對各教學(xué)環(huán)節進(jìn)行實(shí)際具體控制。
四、工作程序
1.教務(wù)處根據學(xué)�？傮w安排，編制本學(xué)期的工作計劃，并提交教學(xué)副校長(cháng)審定并實(shí)施。
2.安排、落實(shí)各任課教師應承擔的教學(xué)任務(wù)。
3.教務(wù)處根據學(xué)�？傮w安排，編制教師、班級及課程表。
4.教務(wù)處下發(fā)教師教材、教師用書(shū)及相關(guān)課表、教案、課時(shí)計劃、集體備課記錄、教研組工作記實(shí)。
5.教研組組織教師集體備課。
6.教務(wù)處根據學(xué)�？傮w安排和教學(xué)需要安排調整好課時(shí)。
7.教務(wù)處將作息時(shí)間表于開(kāi)學(xué)前一周內分發(fā)到各年級任課教師。各班主任到圖書(shū)室領(lǐng)取學(xué)生用書(shū)，于開(kāi)學(xué)前一周內發(fā)給學(xué)生。
8.教務(wù)處于開(kāi)學(xué)時(shí)，按要求檢查各教師備課情況，并審定各科《課時(shí)計劃》、《實(shí)驗計劃》，于開(kāi)學(xué)后一周內將《課時(shí)計劃》、《實(shí)驗計劃》留存備查。
9.各任課教師按《課堂教學(xué)常規》的要求開(kāi)始上課。
10.教務(wù)處負責人對教師教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行控制，進(jìn)行教學(xué)檢查和教學(xué)評估。
11.教務(wù)處主任有計劃地組織教師互相聽(tīng)課；定期抽查學(xué)生作業(yè)本，了解教師批改作業(yè)的情況，每學(xué)年組織公開(kāi)課。
12.教學(xué)質(zhì)量的檢測按成績(jì)考核和評定制度執行。
13.教務(wù)處每天檢查教師上課情況，并按做好記錄。
14.各年級在教務(wù)處統一組織下，進(jìn)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
15.教學(xué)過(guò)程的測驗教師上課制度按執行。
16.教務(wù)處按教師名冊完成教學(xué)資料的立卷、歸檔和管理工作。
中學(xué)課題管理制度10
為了提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育科研工作，促進(jìn)學(xué)校的教育改革，培養一批研究型、學(xué)者型教師。特制訂本管理辦法。
一、選題：
1、在科研課題立項之前，要了解所選內容時(shí)代性、方向性，了解所選內容的研究動(dòng)態(tài)、研究成果，避免低層次的重復研究，對所選擇課題的研究意義，要有充分認識。
2、研究目標清楚、內容具體、步驟明確，研究方法和途徑切實(shí)可行，研究的成果在預定的時(shí)期內有把握完成。
3、課題研究人員要有科研意識、成果意識、教育情報意識，要有不辭辛苦，執著(zhù)追求的精神，課題組要有完成研究任務(wù)的基本條件和具體措施。
二、課題組人員：
1、課題組長(cháng)：課題申請人必須是課題組長(cháng)，是課題研究的實(shí)際主持者，是課題設計、方案實(shí)施、協(xié)調研究力量的主要策劃者，是課題的主研人員。
2、課題組成員：課題組成員分為首席研究員（主研員）、參與研究員（參研員）。首席研究員是研究的骨干，應承擔主要研究工作，應解決研究的重難點(diǎn)，應在理論上和操作上有創(chuàng )新。
三、課題的申請：
1、課題申請人填寫(xiě)好課題申請書(shū)，寫(xiě)好研究方案，送學(xué)校教研室申報立項。
2、教研室通過(guò)初審后，組織課題的論證小組對研究方案的科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性等進(jìn)行論證，課題申請人根據論證小組的意見(jiàn)，對研究方案進(jìn)行修改。論證小組填寫(xiě)論證報告。
3、經(jīng)學(xué)校教研室和學(xué)校領(lǐng)導審批同意后，申報課題即被正式列項，可以開(kāi)題進(jìn)行研究。
四、課題的實(shí)施：
在課題實(shí)施過(guò)程中，課題組自身的管理工作是完成課題的主要保證。課題組長(cháng)要加強管理工作，主要管理工作如下：
1、研究計劃的具體落實(shí)：
將研究方案中的目標和任務(wù)細化，定出每個(gè)階段的分步目標，對所有完成的任務(wù)進(jìn)行分工，落實(shí)到人。
2、收集資料，做好檔案管理工作：
�、傺芯咳藛T要做好研究的紀錄，要及時(shí)紀錄研究過(guò)程中心得體會(huì )，經(jīng)驗教訓、方法效果、典型個(gè)例，做好會(huì )議的紀錄，收集好調查測試、過(guò)程評價(jià)的各類(lèi)數據和材料。寫(xiě)出研究過(guò)程的大事記。
�、谑占�、整理、保存在研究過(guò)程中的各種圖片資料、聲像資料、電教軟件和研究小結，階段總結、經(jīng)驗文章、研究論文、著(zhù)作等。
�、凼占迷趫�、刊上發(fā)表過(guò)的有關(guān)研究?jì)热莸恼撐暮脱芯窟^(guò)程中獲獎的證書(shū)、作品。
�、苁占昧㈨椛暾垥�(shū)，論證報告、研究方案（包括修改后的方案）各種審批手續、階段成果，結題申報、解題的研究報告、工作報告、檢測報告、結題的評價(jià)記錄、評委的鑒定意見(jiàn)等。
�、菔占醚芯砍晒耐茝V運用及效果的反饋意見(jiàn)。
以上資料，經(jīng)整理后進(jìn)入課題研究檔案。檔案管理將作為科研工作評獎的重要條件。
3、課題小組要定期召開(kāi)研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )，研究進(jìn)展情況。課題組長(cháng)要檢查方案的執行情況。根據反饋意見(jiàn)，及時(shí)調節研究方向，處理研究過(guò)程中出現的新問(wèn)題，以保證課題研究的順利進(jìn)行。
4、課題組要及時(shí)地向科研管理部門(mén)上報研究小結，階段研究報告、論文。上報階段研究的作品，現代教育技術(shù)軟件、圖片資料和其他文字資料。
5、課題組要組織研究人員定期學(xué)習科研理論和方法，進(jìn)一步認識自己研究的目的、任務(wù)和操作要點(diǎn)。有條件時(shí)可外出學(xué)習或請專(zhuān)家來(lái)指導。研究人員要注意收集與本研究有關(guān)的各種資料，善于吸收他人的研究思路、研究經(jīng)驗、研究成果，努力提高自身的研究水平和能力。
6、在實(shí)施過(guò)程中，方案有重大變動(dòng)應及時(shí)通知教研室。
五、課題的評審：
課題研究工作結束后，課題組長(cháng)提出結題申請報告，由學(xué)校教研室邀請有關(guān)方面的專(zhuān)家，組織課題評審小組，做出書(shū)面鑒定意見(jiàn)。
提出結題申請，應報送以下材料：
1、研究報告、工作報告、檢測報告；
2、論文、著(zhù)作、資料匯編、電教軟件、獲獎作品與著(zhù)作；
3、研究方案（及修改方案）、論證報告、階段總結報告、階段結果。
4、對成果的創(chuàng )新性、先進(jìn)性、應用價(jià)值的自我分析。
六、課題的獎勵：
學(xué)校對已結題的`科研課題，根據應用和推廣的實(shí)際情況，進(jìn)行等級評獎。學(xué)校對參加科研課題的研究人員，實(shí)行過(guò)程獎、結題獎和成果獎等形式的獎勵，以鼓勵研究人員。
七、課題成果的認定：
參加科研課題研究人員所取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，做為晉升職稱(chēng)、評優(yōu)、評先進(jìn)或破格提升的重要依據。
八、課題的常規管理：
1、負責課題的申報、初審、論證等立項工作 。
2、負責課題的結題評審工作。
3、負責課題實(shí)施的過(guò)程管理工作：
�、贆z查和督促各課題組認真執行方案的情況。
�、谥笇дn題研究工作。
�、奂訌娬n題的中期評估。
�、軈f(xié)調有關(guān)部門(mén)幫助課題的研究工作的開(kāi)展。
�、葑龊酶髡n題的檔案管理工作。
九、以上八條是針對校級課題。國家、省、市 、區的各級管理課題，可參照執行。
十、本辦法未盡事項由教研室負責補充解釋。
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