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中學(xué)課題管理制度
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，制度的使用頻率逐漸增多，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，下面是小編收集整理的中學(xué)課題管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)課題管理制度1
一、課題的領(lǐng)導機構。
1.建立課題研究領(lǐng)導小組。
2.成立課題研究實(shí)施小組，具體負責該課題的申報、立項及開(kāi)展各項研究活動(dòng)，并對課題研究中產(chǎn)生的所有記錄和資料進(jìn)行系統規范的管理，最后歸納總結，得出相應的研究成果（如論文集、實(shí)驗報告、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課例設計、教師成長(cháng)報告等）。
二、課題研究的管理要求：
1.課題組小組長(cháng)自申報立項之日起，在課題研究中就要承擔實(shí)質(zhì)性任務(wù)，對研究工作認真負責，組織和督促課題小組成員嚴格執行計劃，完成相應科研任務(wù)。
2.課題組成員在知識結構、能力等方面進(jìn)行合理配備，分工明確，力求形成一支高效率的研究力量。
3.課題組負責人制定小組工作制度（如，每月交流研討活動(dòng)等）和實(shí)施計劃（包括學(xué)期工作計劃或階段工作計劃）。
4.課題實(shí)施組負責人應以課題計劃為核心，向課題組成員詳細介紹課題的具體研究方案，使全體課題組成員明確具體的研究?jì)热�、研究目標、研究方法、研究活�?dòng)安排、所需經(jīng)費、研究成果表達方式等事項。
5.課題組要建立規范的`資料收集工作制度。主要資料如下：
課題管理材料（立項書(shū)、實(shí)施方案、實(shí)施過(guò)程、階段驗收、結題）
科研工作計劃、總結（每學(xué)期一份）
科研工作制度（長(cháng)期使用）
科研工作會(huì )議記錄簿（會(huì )議主持人、會(huì )議內容、效果、參加人）
科研活動(dòng)記錄簿（課題運作的各項活動(dòng)、時(shí)間地點(diǎn)）
報告、學(xué)習、講座記實(shí)（包括主講人、參加人、時(shí)間、地點(diǎn)、內容）
課題研究、經(jīng)驗材料匯總（各種經(jīng)驗總結材料、講話(huà)材料、現場(chǎng)會(huì )材料）
信息材料登記（如所參閱過(guò)的書(shū)籍、小報、照片、圖片刊物等）
論文登記表（時(shí)間、姓名、論文題目、發(fā)證時(shí)間、單位）、論文集（打印精裝或文件簡(jiǎn)裝）、投入經(jīng)費登記表（時(shí)間、名稱(chēng)、單價(jià)、合計）、個(gè)人科研學(xué)習記錄（科研活動(dòng)內容記實(shí)、材料剪輯等）。
6.課題研究成果的文字資料和實(shí)物等，需要專(zhuān)人管理備案以便接受相應級別的評審與鑒定。
7.在課題研究周期內實(shí)現目標，力爭出成果。
8.在實(shí)施課題計劃期間，若個(gè)別課題組成員由于某種原因不能繼續進(jìn)行研究的，課題領(lǐng)導小組將根據需要增補適當人員。
9.參與課題研究的人員取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，作為晉升職稱(chēng)、評優(yōu)的重要依據之一。
中學(xué)課題管理制度2
一、組織機構和工作職責
1.學(xué)校有一名副校長(cháng)分管科研工作，領(lǐng)導科研處，并設專(zhuān)職科研主任。
2.制定學(xué)校教科研工作規劃及課題管理辦法，做好學(xué)校教科研的宣傳工作。
3.組織學(xué)校教科研課題的立項、實(shí)施、階段審議、結題驗收及評獎，具體管理學(xué)校課題的研究全過(guò)程。
4.指導學(xué)校課題承擔者有效地開(kāi)展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng )造必要的條件。
5.組織管理學(xué)�？蒲欣碚摰膶W(xué)習、培訓工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。
6.接受上級部門(mén)下達的研究任務(wù)，協(xié)助國家、省、市級課題在學(xué)校的`實(shí)施和管理。
二、科研課題的管理
1.成立課題組。設課題負責人一名，組長(cháng)、副組長(cháng)一至二名，研究成員若干。根據工作實(shí)際設課題第一責任人，職責是：承擔組織課題的研究任務(wù)并保證課題研究計劃順利開(kāi)展。課題組可根據研究工作需要聘請研究顧問(wèn)。
2.課題申報立項。
課題分校級、市級、省級、國家級級別。
課題申報立項：課題組或申請人向學(xué)�？蒲刑幪峤粫�(shū)面申請，課題方案和研究工作計劃。學(xué)�？蒲刑帉φn題進(jìn)行初審后向上級教育科研部門(mén)申報。
上級有關(guān)部門(mén)審查通過(guò)的項目為相應級別的課題，未通過(guò)的可作為校課題。
3.課題開(kāi)題
開(kāi)題工作由學(xué)�？蒲信c課題組共同完成。課題承擔人要認真修改個(gè)完善課題方案。
開(kāi)題過(guò)程要宣讀立項通知、介紹課題方案、課題研究工作計劃、開(kāi)題會(huì )、總結等。
課題開(kāi)題可邀請有關(guān)人員參加開(kāi)題會(huì )，要有記錄，會(huì )議材料要存檔。
4.課題實(shí)施管理
由課題組負責人負責課題實(shí)施。按課題研究工作計劃組織課題組全體成員開(kāi)展各種研究活動(dòng)，并做好有關(guān)培訓工作。每次活動(dòng)要做好記錄。
5.課題結題管理
學(xué)�？蒲惺覒皶r(shí)向上級管理部門(mén)提交申請報告。并做好結題材料的準備。
6.檔案管理
計劃選題階段有課題方案、開(kāi)題報告、立項申請與審批手續、工作計劃等；研究階段有各種原始記錄、音像材料、工作日記、會(huì )議記錄、進(jìn)展報告、經(jīng)驗總結、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果測查情況、階段報告等；總結鑒定階段有研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結、論文、結題驗收、有關(guān)材料（申請報告、鑒定會(huì )記錄、鑒定結論證書(shū)）等以及成果材料。
課題檔案由課題負責人建立，設專(zhuān)人負責收集整理和保管，確保材料完善、準確、系統。歸檔材料要求格式統一、工整規范，便于存檔和查閱。
三、物資及經(jīng)費保證
學(xué)科科研室，根據科研工作所需的器材、設備、資料向學(xué)校行政部門(mén)提交計劃，學(xué)�？蒲惺�、圖書(shū)室配備一定數量的教育科研理論書(shū)籍、雜志，以便教師學(xué)習。
中學(xué)課題管理制度3
一、選題
根據國家、省、市基礎教育科研課題指南，結合我校的實(shí)際情況，指定學(xué)校課題指南，確定研究方向和重點(diǎn)。各年級組、教研組、備課組可根據課題指南選題，也可以自行確定題目。題目必須符合教育教學(xué)實(shí)際，能解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，有的放矢。
二、課題申報
各年級組、教研室、備課組，按課題審批手續，將所選定的課題向教研室或上級教育科研部門(mén)申報。其一般程序為：
1、確定課題，填報課題研究申請書(shū)，并按期限報給主管部門(mén)。
2、制定課題研究方案，并初步進(jìn)行可行性論證。將研究方案和可行性論證上報主管部門(mén)。
三、立項
立項就是發(fā)現問(wèn)題，制定課題，以及論證課題，最后將課題研究列入學(xué)校工作計劃或教師個(gè)人工作計劃之中。校長(cháng)室、教研室根據質(zhì)量的高低和教育科研的需要，將質(zhì)量較高的.課題積極向國家、省、市的科研管理部門(mén)申報，爭取到立項和資助。有些課題可確定為校級課題。無(wú)研究?jì)r(jià)值和可行性不強的課題不予立項。
四、監督檢查
主管校長(cháng)、教研室應加強對課題研究過(guò)程的監督檢查，包括對已立項課題實(shí)施過(guò)程的定期檢查、督促，聽(tīng)取課題研究承擔人的定期匯報等。以利于對科研過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)解決，對原方案或計劃中的不妥之處及時(shí)調整，對遇到的困難給予及時(shí)幫助解決。力求避免“兩端管理”（即年初寫(xiě)計劃，年終寫(xiě)總結）行為。課題承擔者必須注意收集和保存研究過(guò)程中的全部原始資料，以備檢查。因特殊原因需要研究方向和研究人員的，必須由課題組提出書(shū)面報告。
五、經(jīng)費資助
科研經(jīng)費是為了滿(mǎn)足開(kāi)展教育科研活動(dòng)基本要求設置的一種經(jīng)常性支出的費用。學(xué)校的年度經(jīng)費預算中，應優(yōu)先考慮課題研究經(jīng)費。并想辦法爭取擴大經(jīng)費來(lái)源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費。對教育科研所需要的資料、書(shū)刊、設備及必要的會(huì )議、差旅費等方面的花費學(xué)校應該大力支持。
六、課題成果評選
根據課題研究方案組織實(shí)施，并按時(shí)結題的課題都可以參加評選。課題承擔人填寫(xiě)《基礎教育優(yōu)秀教研成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗評獎申請表》，會(huì )同有關(guān)材料（研究方案、實(shí)施計劃、可行性論證、研究報告、附件）一同上交教研室，由教研室邀請有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行成果鑒定。確定為優(yōu)秀的課題成果將進(jìn)行獎勵并上報上級教育科研部門(mén)進(jìn)行評選。有關(guān)獎勵措施按《實(shí)驗中學(xué)教育教學(xué)獎勵辦法》執行。
中學(xué)課題管理制度4
為了提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育科研工作，促進(jìn)學(xué)校的教育改革，培養一批研究型、學(xué)者型教師。特制訂本管理辦法。
一、選題：
1、在科研課題立項之前，要了解所選內容時(shí)代性、方向性，了解所選內容的研究動(dòng)態(tài)、研究成果，避免低層次的重復研究，對所選擇課題的研究意義，要有充分認識。
2、研究目標清楚、內容具體、步驟明確，研究方法和途徑切實(shí)可行，研究的成果在預定的時(shí)期內有把握完成。
3、課題研究人員要有科研意識、成果意識、教育情報意識，要有不辭辛苦，執著(zhù)追求的精神，課題組要有完成研究任務(wù)的基本條件和具體措施。
二、課題組人員：
1、課題組長(cháng)：課題申請人必須是課題組長(cháng)，是課題研究的實(shí)際主持者，是課題設計、方案實(shí)施、協(xié)調研究力量的主要策劃者，是課題的主研人員。
2、課題組成員：課題組成員分為首席研究員（主研員）、參與研究員（參研員）。首席研究員是研究的骨干，應承擔主要研究工作，應解決研究的重難點(diǎn)，應在理論上和操作上有創(chuàng )新。
三、課題的申請：
1、課題申請人填寫(xiě)好課題申請書(shū)，寫(xiě)好研究方案，送學(xué)校教研室申報立項。
2、教研室通過(guò)初審后，組織課題的論證小組對研究方案的科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性等進(jìn)行論證，課題申請人根據論證小組的.意見(jiàn)，對研究方案進(jìn)行修改。論證小組填寫(xiě)論證報告。
3、經(jīng)學(xué)校教研室和學(xué)校領(lǐng)導審批同意后，申報課題即被正式列項，可以開(kāi)題進(jìn)行研究。
四、課題的實(shí)施：
在課題實(shí)施過(guò)程中，課題組自身的管理工作是完成課題的主要保證。課題組長(cháng)要加強管理工作，主要管理工作如下：
1、研究計劃的具體落實(shí)：
將研究方案中的目標和任務(wù)細化，定出每個(gè)階段的分步目標，對所有完成的任務(wù)進(jìn)行分工，落實(shí)到人。
2、收集資料，做好檔案管理工作：
�、傺芯咳藛T要做好研究的紀錄，要及時(shí)紀錄研究過(guò)程中心得體會(huì )，經(jīng)驗教訓、方法效果、典型個(gè)例，做好會(huì )議的紀錄，收集好調查測試、過(guò)程評價(jià)的各類(lèi)數據和材料。寫(xiě)出研究過(guò)程的大事記。
�、谑占�、整理、保存在研究過(guò)程中的各種圖片資料、聲像資料、電教軟件和研究小結，階段總結、經(jīng)驗文章、研究論文、著(zhù)作等。
�、凼占迷趫�、刊上發(fā)表過(guò)的有關(guān)研究?jì)热莸恼撐暮脱芯窟^(guò)程中獲獎的證書(shū)、作品。
�、苁占昧㈨椛暾垥�(shū)，論證報告、研究方案（包括修改后的方案）各種審批手續、階段成果，結題申報、解題的研究報告、工作報告、檢測報告、結題的評價(jià)記錄、評委的鑒定意見(jiàn)等。
�、菔占醚芯砍晒耐茝V運用及效果的反饋意見(jiàn)。
以上資料，經(jīng)整理后進(jìn)入課題研究檔案。檔案管理將作為科研工作評獎的重要條件。
3、課題小組要定期召開(kāi)研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )，研究進(jìn)展情況。課題組長(cháng)要檢查方案的執行情況。根據反饋意見(jiàn)，及時(shí)調節研究方向，處理研究過(guò)程中出現的新問(wèn)題，以保證課題研究的順利進(jìn)行。
4、課題組要及時(shí)地向科研管理部門(mén)上報研究小結，階段研究報告、論文。上報階段研究的作品，現代教育技術(shù)軟件、圖片資料和其他文字資料。
5、課題組要組織研究人員定期學(xué)習科研理論和方法，進(jìn)一步認識自己研究的目的、任務(wù)和操作要點(diǎn)。有條件時(shí)可外出學(xué)習或請專(zhuān)家來(lái)指導。研究人員要注意收集與本研究有關(guān)的各種資料，善于吸收他人的研究思路、研究經(jīng)驗、研究成果，努力提高自身的研究水平和能力。
6、在實(shí)施過(guò)程中，方案有重大變動(dòng)應及時(shí)通知教研室。
五、課題的評審：
課題研究工作結束后，課題組長(cháng)提出結題申請報告，由學(xué)校教研室邀請有關(guān)方面的專(zhuān)家，組織課題評審小組，做出書(shū)面鑒定意見(jiàn)。
提出結題申請，應報送以下材料：
1、研究報告、工作報告、檢測報告；
2、論文、著(zhù)作、資料匯編、電教軟件、獲獎作品與著(zhù)作；
3、研究方案（及修改方案）、論證報告、階段總結報告、階段結果。
4、對成果的創(chuàng )新性、先進(jìn)性、應用價(jià)值的自我分析。
六、課題的獎勵：
學(xué)校對已結題的科研課題，根據應用和推廣的實(shí)際情況，進(jìn)行等級評獎。學(xué)校對參加科研課題的研究人員，實(shí)行過(guò)程獎、結題獎和成果獎等形式的獎勵，以鼓勵研究人員。
七、課題成果的認定：
參加科研課題研究人員所取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，做為晉升職稱(chēng)、評優(yōu)、評先進(jìn)或破格提升的重要依據。
八、課題的常規管理：
1、負責課題的申報、初審、論證等立項工作 。
2、負責課題的結題評審工作。
3、負責課題實(shí)施的過(guò)程管理工作：
�、贆z查和督促各課題組認真執行方案的情況。
�、谥笇дn題研究工作。
�、奂訌娬n題的中期評估。
�、軈f(xié)調有關(guān)部門(mén)幫助課題的研究工作的開(kāi)展。
�、葑龊酶髡n題的檔案管理工作。
九、以上八條是針對校級課題。國家、省、市 、區的各級管理課題，可參照執行。
十、本辦法未盡事項由教研室負責補充解釋。
中學(xué)課題管理制度5
一、目的
根據教學(xué)計劃，實(shí)施教學(xué)任務(wù)的分解落實(shí)，對教學(xué)過(guò)程的各影響因素進(jìn)行有效控制，保證教學(xué)任務(wù)的.全面完成和各科教學(xué)目標的實(shí)現。
二、適用范圍
適用于各學(xué)期從開(kāi)學(xué)準備到學(xué)期結束的全部教學(xué)過(guò)程。
三、職責
1.教務(wù)處根據教學(xué)目標對教學(xué)計劃提出原則性意見(jiàn)，教務(wù)處主任負責教學(xué)計劃的制定（修訂）。
2.教務(wù)處制訂教材發(fā)放清單，分解學(xué)期教學(xué)任務(wù)，下達本學(xué)期的工作計劃，編制學(xué)期總課表、班級課表、教師課表及學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表，對各教學(xué)環(huán)節進(jìn)行總體控制。
3.根據分解的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)任課教師，安排任課教師編制課程表，教務(wù)主任對各教學(xué)環(huán)節進(jìn)行實(shí)際具體控制。
四、工作程序
1.教務(wù)處根據學(xué)�？傮w安排，編制本學(xué)期的工作計劃，并提交教學(xué)副校長(cháng)審定并實(shí)施。
2.安排、落實(shí)各任課教師應承擔的教學(xué)任務(wù)。
3.教務(wù)處根據學(xué)�？傮w安排，編制教師、班級及課程表。
4.教務(wù)處下發(fā)教師教材、教師用書(shū)及相關(guān)課表、教案、課時(shí)計劃、集體備課記錄、教研組工作記實(shí)。
5.教研組組織教師集體備課。
6.教務(wù)處根據學(xué)�？傮w安排和教學(xué)需要安排調整好課時(shí)。
7.教務(wù)處將作息時(shí)間表于開(kāi)學(xué)前一周內分發(fā)到各年級任課教師。各班主任到圖書(shū)室領(lǐng)取學(xué)生用書(shū)，于開(kāi)學(xué)前一周內發(fā)給學(xué)生。
8.教務(wù)處于開(kāi)學(xué)時(shí)，按要求檢查各教師備課情況，并審定各科《課時(shí)計劃》、《實(shí)驗計劃》，于開(kāi)學(xué)后一周內將《課時(shí)計劃》、《實(shí)驗計劃》留存備查。
9.各任課教師按《課堂教學(xué)常規》的要求開(kāi)始上課。
10.教務(wù)處負責人對教師教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行控制，進(jìn)行教學(xué)檢查和教學(xué)評估。
11.教務(wù)處主任有計劃地組織教師互相聽(tīng)課；定期抽查學(xué)生作業(yè)本，了解教師批改作業(yè)的情況，每學(xué)年組織公開(kāi)課。
12.教學(xué)質(zhì)量的檢測按成績(jì)考核和評定制度執行。
13.教務(wù)處每天檢查教師上課情況，并按做好記錄。
14.各年級在教務(wù)處統一組織下，進(jìn)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
15.教學(xué)過(guò)程的測驗教師上課制度按執行。
16.教務(wù)處按教師名冊完成教學(xué)資料的立卷、歸檔和管理工作。
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