中學(xué)科研課題管理制度

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。擬定制度的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的中學(xué)科研課題管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)科研課題管理制度1

　　1、教職工要積極參加全園性的教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)和年段經(jīng)常性教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵教師開(kāi)拓創(chuàng )新，觀(guān)摩后由園教研組或年段教研組組織觀(guān)摩、研討、反思，并作為教師業(yè)務(wù)考核內容。

　　2、圍繞園課題，全體教師要積極參加課題研究活動(dòng)和園本培訓活動(dòng)，每班教師根據本班幼兒實(shí)際情況，選擇研究子課題，擬定研究計劃，并撰寫(xiě)教研成果（經(jīng)驗總結、案例、反思、論文等），不斷提高教研能力。

　　3、每月組織兩次課題研究研討會(huì )和兩次年段專(zhuān)題研討例會(huì )，每月開(kāi)展2—3次實(shí)踐觀(guān)摩研討活動(dòng)，每月一次課題研究案例評選。

　　4、對區級、市級、省級、國家級刊物上發(fā)表或區級以上交流的'經(jīng)驗論文、教育活動(dòng)設計，給予獎勵，并納入教師績(jì)效考評。

　　5、帶教教師每月指導新教師、掛教教師兩個(gè)半日的教育活動(dòng)，新教師、掛教教師要及時(shí)做好備課、修改教案、反思等文字材料，并且期末要作為個(gè)人成長(cháng)材料存檔。

中學(xué)科研課題管理制度2

　　為加強學(xué)�？蒲姓n題規范化管理，使課題研究達到預期目標，真正起到牽動(dòng)、指導、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的作用。特制定課題管理制度。

　　一、建立課題分層實(shí)施辦法。

　　全校性課題在課題研究領(lǐng)導小組指導下，由校課題組或學(xué)�？蒲锌凭唧w負責實(shí)施；學(xué)科性課題由學(xué)科教研組長(cháng)或骨干教師牽頭，形成課題組，學(xué)科教師具體參與落實(shí)；教師個(gè)人的研究課題，由申報者本人按課題方案執行。原則上人人有獨立課題或參與課題研究。

　　二、課題過(guò)程管理

　　1、課題申報。學(xué)校教師要從日常教育教學(xué)實(shí)際、熱點(diǎn)問(wèn)題思考、教育改革和發(fā)展面臨的問(wèn)題和困惑出發(fā)，提出課題研究申請并提交課題研究方案，由科研科統一受理，交學(xué)校課題領(lǐng)導小組研究同意后方可實(shí)施。

　　2、課題立項。學(xué)校和各科教師要按照科學(xué)性、創(chuàng )新性、可行性等原則，進(jìn)行課題研究前的調研、篩選，并組織學(xué)校課題研究領(lǐng)導小組對申報項目評議、論證，做出立項批準并公示。

　　3、課題研究。課題申報者必須切實(shí)按照課題研究方案和研究計劃開(kāi)展研究。定期召開(kāi)課題研討會(huì )，定期向科研科匯報研究工作進(jìn)展情況和下一階段工作計劃。每學(xué)期應作好階段性總結并提交相關(guān)研究性成果。

　　4、課題管理�？蒲锌茟�加強課題研究的監測、管理和指導服務(wù)工作，定期監測課題研究的進(jìn)度、階段性成果和存在的問(wèn)題及經(jīng)費使用等情況。

　　5、課題結題。嚴格按照課題研究方案和計劃實(shí)施、達到預定課題研究目標的課題應及時(shí)組織課題領(lǐng)導小組和專(zhuān)家進(jìn)行評估論證，做出結論，給予結題。

　　6、成果評估。校級課題由科研科組織人員進(jìn)行評估鑒定。市、省課題由科研科根據立項部門(mén)意見(jiàn)辦理有關(guān)評估事宜。

　　7、課題經(jīng)費。市、省課題的經(jīng)費由立項部門(mén)根據規定撥付，學(xué)校根據需要提供必要的.人力、物力、財力等條件上的支持。校級課題的研究經(jīng)費，申報者可以提出申請。課題經(jīng)費必須專(zhuān)款專(zhuān)用，厲行節約。

　　8、課題檔案。課題申報者必須樹(shù)立規范檔案意識，妥善保存各類(lèi)研究資料，及時(shí)向科研科提交有關(guān)材料，由科研科將申報表、方案表、課題監測、課題成果及鑒定書(shū)等裝訂成冊，分檔保存。

中學(xué)科研課題管理制度3

　　一、課題申報管理：

　　1、為了鼓勵教師申報課題，可以以各種形式申報課題：年級組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學(xué)科組、師徒、個(gè)人等。

　　2、擬申報課題的課題組或個(gè)人，在教科室填寫(xiě)課題申報表，兩周內擬好方案，經(jīng)過(guò)論證方能立案。

　　3、對有價(jià)值的課題將推薦申報校級以上課題。

　　4、各教研組、年級組要積極支持教師做好課題申報工作。

　　二、課題審批管理：

　　1、教科室及時(shí)組織方案審定，提出修改意見(jiàn)，實(shí)驗教師及時(shí)修改，確保在規定的時(shí)間內完成任務(wù)。

　　2、教科室審定的課題申請將予以立項，加蓋學(xué)校公章，一試兩份，由課題申請方和學(xué)校教科室各保留一份。

　　3、教師在其他部門(mén)參加課題研究的要把相應的材料送交教科室備案。

　　三、課題研究管理：

　　1、在課題獲準立項后，實(shí)驗教師在兩周內撰寫(xiě)課題研究方案，并送教科室一份，以備存檔。

　　2、實(shí)驗教師要積極參加課題會(huì )議，因故不能參加的要請假，事后要主動(dòng)了解會(huì )議內容。

　　3、課題組實(shí)驗教師要按照方案中的'進(jìn)度實(shí)驗，公開(kāi)范圍由小到大，做好資料收集、活動(dòng)記錄、留存工作。

　　4、實(shí)驗教師的研究過(guò)程中，應及時(shí)做好教科研論文的撰寫(xiě)工作，撰寫(xiě)調查報告、個(gè)案、研究報告等，并上交教科室存檔。

　　四、題成果管理：

　　1、課題研究進(jìn)入到結題階段，應填寫(xiě)結題申請書(shū)，并做好結題的準備。

　　2、按照上級教科研主管部門(mén)規定的形式組織結題活動(dòng)，由立項管理部門(mén)進(jìn)行鑒定。

　　3、及時(shí)交納研究的調查報告、研究報告、個(gè)案等。

　　4、及時(shí)記錄相關(guān)表格。

　　五、課題經(jīng)費管理：

　　合理安排經(jīng)費，收支帳目要清楚。

中學(xué)科研課題管理制度4

　　一、目的、意義

　　1、為保證我校教育科研工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，制定本管理辦法。

　　2、有利于接受學(xué)校行政的直接領(lǐng)導，接受上級教研部門(mén)的業(yè)務(wù)管理和指導。

　　3、“立足實(shí)踐，服務(wù)教學(xué)”推動(dòng)和開(kāi)展本校的教育科研工作，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)校教育科研工作提供保障。

　　二、組織機構及工作職責

　�。ㄒ唬┙M織機構：

　　教科室主任: xx

　　副主任：xx

　　成 員：xx

　�。ǘ�）工作職責:

　　1.學(xué)校教科室工作職責

　�。�1）搞好本校教育科研課題管理。學(xué)校教科室應參照省、市、縣教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本�？蒲姓n題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施

　�。�2）學(xué)校教科室應大力營(yíng)造學(xué)校的科研氛圍，在全校教職工中樹(shù)立“科研興教，科研興�！钡囊庾R。同時(shí)，通過(guò)教育科研活動(dòng)提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　(3)吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快轉化為教育效益。

　　(4)具體管理本校課題的研究全過(guò)程，指導本校課題承擔者有效的展開(kāi)工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng )造必要的條件。

　�、賹W(xué)校教科室應指導教師選好科研課題，并定期公布選題指南。

　�、趯W(xué)校教科室應指導課題組制定課題研究方案、開(kāi)展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。

　�、壑笇Р�協(xié)助課題組做好課題的階段總結、結題總結和成果總結。

　�、苊磕昴杲K對工作總結、專(zhuān)題論文、教改成果作出評審，決定等級并頒獎。對優(yōu)秀論文、總結、教改科研成果編撰成冊，作為資料與省內外兄弟學(xué)校交流。

　�、輰τ兄卮髮�(shí)踐意義及理論意義的課題（項目），教科室除幫助完善外，還應呈報省市教委，推薦為普教科研資助金項目。

　　(5)組織本校教育理論的學(xué)習、培訓工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。

　　2.教科室主任工作職責

　　(1)在主管校長(cháng)的領(lǐng)導下，構思并制訂學(xué)校教科室工作的總體規劃,制定學(xué)�？蒲泄ぷ饔媱澕罢n題管理辦法，并指導實(shí)施, 總結教科研工作經(jīng)驗,保證學(xué)校教育科研工作有序進(jìn)行。

　　(2)組織本校教育科研課題的立項、實(shí)施、階段審議、結題驗收及評獎，具體管理本校課題研究全過(guò)程。

　　(3)指導課題承擔者有效地開(kāi)展課題研究，經(jīng)常深入課題組，指導實(shí)驗開(kāi)課、聽(tīng)課、評課工作，和課題組教師一起研究實(shí)驗情況，幫助他們及時(shí)總結。為研究工作的良好運作創(chuàng )造必要條件。

　　(4)組織學(xué)校教師學(xué)習新的教育理論，開(kāi)展現代教育技術(shù)培訓工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類(lèi)專(zhuān)題講座。提高教師的教育科學(xué)研究水平。

　　(5)接受上級部門(mén)下達的研究任務(wù)，協(xié)助省、市、縣級課題在本校的實(shí)施和管理。

　　(6)不斷完善教科室規章制度,制訂教科研方面的'有關(guān)規章制度并組織實(shí)施和考核,負責對課題結題的檢測、評估、鑒定工作，努力推廣實(shí)驗經(jīng)驗

　　(7)積極協(xié)助教導處做好有關(guān)工作

　　3.教科室成員工作職責

　　教科室成員在教科室主任的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展學(xué)校的教研、科研工作。

　�。�1）科研方面

　�、僮珜�(xiě)學(xué)校的科研工作計劃和總結。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內，將一學(xué)期的詳細工作計劃訂出，學(xué)期末寫(xiě)出工作總結。

　�、谧龊每蒲姓n題的管理工作。對每個(gè)課題的研究過(guò)程要建立檔案，跟蹤管理，按時(shí)督促參與課題研究的教師，撰寫(xiě)階段總結和結題報告，并存入檔案中。定期召開(kāi)課題研究負責人會(huì )議，做好課題研究的指導工作。

　�、勖繉W(xué)期要搞好科研論文的撰寫(xiě)、評審、上報工作，積極協(xié)助上級領(lǐng)部門(mén)，搞好課題研究成果的鑒定、驗收工作，對有實(shí)用價(jià)值的成果，及時(shí)進(jìn)行推廣。

　�、芨愫脤W(xué)�？蒲胁牧系淖珜�(xiě)工作。

　�、菔占�各方面的教學(xué)科研信息。定期搞好學(xué)�！敖糖椤�、“學(xué)情”調查，及時(shí)收集內部的信息，采用“走出去、請進(jìn)來(lái)”的辦法，搜集外部的教學(xué)科研信息，及時(shí)為學(xué)校和老師提供教學(xué)科研信息。

　�、拮龊脤W(xué)校教學(xué)科研材料的整理上報工作。

　�。�2）教研方面

　�、侔凑諏W(xué)校的教學(xué)研究計劃，及時(shí)為教導處提供教研材料。

　�、诩訌妼�集體備課的檢查和調研。堅持做到周周檢查不間斷，同時(shí)做到每期不少于三次的集體備課調研，并對檢查和調研情況作好記錄，及時(shí)反饋。

　�、郯才藕贸Ｒ帣z查工作。對教師的備課簿、學(xué)案、聽(tīng)課記錄、理論學(xué)習筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測及分析、備課組的活動(dòng)記錄等，做到不定時(shí)抽查和定時(shí)檢查相結合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。

　�、馨凑战虒�處的要求安排好校級示范課、公開(kāi)課、研討課的聽(tīng)評，并記錄存檔。

　�、菝繉W(xué)期期末，做好教學(xué)科研活動(dòng)的總結，寫(xiě)好教學(xué)科研活動(dòng)的書(shū)面材料。

　　三、科研工作的組織

　　1、結合我校教育工作實(shí)際，在上一級教育教研部門(mén)的管理和指導下，進(jìn)行遠期、中期教育科研規劃，制定我校學(xué)期、學(xué)年科研工作計劃。

　　2、制定本�！督炭剖�、教育科研課題管理辦法》。落實(shí)科研課題工作，保證教科室工作及各級科研課題順利實(shí)施。

　　3、大力宣傳，營(yíng)造學(xué)校的科研氣氛，樹(shù)立“科研興教，科研興�！钡囊庾R，通過(guò)教育科研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我�！皠�(chuàng )建全國名�！钡恼�體辦學(xué)目標服務(wù)。

　　四、科研課題的管理

　　1、成立各學(xué)科課題組。

　�。�1）凡向學(xué)校及上一級科研部門(mén)申請課題研究個(gè)人、集體均應成立課題組。（個(gè)人或集體可單獨研究）

　�。�2）課題組成員1-5人，可分為“主研者”和“參研者”兩類(lèi)。（個(gè)人研究為主研者）主研者必備條件；

　�、倏傮w學(xué)術(shù)思想與研究方案或重要創(chuàng )新點(diǎn)的提出者、研制者；

　�、谥匾�科學(xué)現象、規律或改革方案的發(fā)現、闡明或制定者；

　�、坳P(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問(wèn)題或實(shí)驗、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者；

　�、苄碌慕逃�、教學(xué)方法的操作者，在本班或本年級探索具有創(chuàng )新、開(kāi)拓意識的工作者、實(shí)踐者。

　�。�3）各課題組組長(cháng)或副組長(cháng)應是主研者之一。

　�。�4）課題組組長(cháng)（或個(gè)人研究者）職責是：

　�、俪袚�并參與課題的主要研究任務(wù)；

　�、趨f(xié)調課題組成員力量，保障課題研究計劃順利實(shí)施；

　�、奂訌娚舷侣�(lián)系；

　�、苡媱潧Q定研究工作日程，有效使用課題研究經(jīng)費。

　�。�5）課題組（或個(gè)人研究者）可以根據需要聘請研究工作顧問(wèn)或指導者。

　　2、課題申報立項

　�。�1）校級課題立項

　�、� 學(xué)校教科室每學(xué)年根據上一級教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，結合本校特點(diǎn)，公布本學(xué)年課題研究參考，供各學(xué)科教師選用。

　�、谡n題組（或個(gè)人研究者）向學(xué)校教科室提交書(shū)面申請，并填寫(xiě)《仁海小學(xué)教育科研課題申請書(shū)》。

　�、蹖W(xué)校教科室對課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批后即為校級課題。

　�。�2）縣（市、�。┘壵n題立項由學(xué)校教科室在校級課題基礎上擇優(yōu)選了，按縣（市、�。┘壵n題申報材料要求組檔、申報，待縣（市、�。┝㈨棇彶橥ㄟ^(guò)。

　　3、課題開(kāi)題

　�。�1）校級課題開(kāi)題

　　課題開(kāi)題要認真對待，并由學(xué)校教科室與課題組共同完成。課題組要認真修改和完善課題方案，材料、步驟為：

　�、佟度屎Ｐ�學(xué)教育科研課題申請書(shū)》（材料）

　�、谡n題開(kāi)題立項通知（材料）

　�、壅n題開(kāi)題的背景材料（最初設想）。（材料）

　�、苷n題論證（包含課題方案）。（材料）

　�、菡n題研究工作計劃。（材料）

　�、耷捌诠ぷ餍〗Y。（材料）

　�。ㄗⅲ翰牧息倮锖�②③④⑤；個(gè)人研究者可不備材料⑥。）

　�。�2）學(xué)校教科室應作好材料的存檔，并用簡(jiǎn)報的形式報上級主管部門(mén)。

　　4、課題實(shí)施、報告登記、管理措施。

　�。�1）課題實(shí)施：

　　課題組在組長(cháng)（個(gè)人研究者）組織下按課題研究計劃開(kāi)展活動(dòng)，分析得失，作好登記。

　�。�2）報告登記：

　　學(xué)校教科室將不同層次的科研課題進(jìn)行認真登記。①申請書(shū)、立項通知、開(kāi)題報告、課題方案、工作計劃。②階段研究報告登記（此表由課題組填寫(xiě)）。③結題報告登記。以上內容一式兩份。

　�。�3）結題管理

　　學(xué)校課題的結題，應向學(xué)校教科室提交：①結題申請報告一份。②課題研究報告（主要技術(shù)資料）、論文或專(zhuān)蓍。

　　市級以上課題的結題，按市級結題管理辦法實(shí)施。

　�。�4）檔案管理

　　校級課題的檔案，應含以下一些內容：

　�、僬n題申請書(shū)、課題開(kāi)題立項通知，課題開(kāi)題的背景材料（最初設想，課題方案，課題研究工作計劃，前期工作小結。）

　�、谘芯侩A段的各種原始記錄，經(jīng)驗總結、論文等材料。

　�、劭偨Y階段的研究報告、經(jīng)驗總結、論文等材料。

　�、艹晒�獲獎材料。

　　課題檔案要定期檢查，確保材料完整、準確、系統，格式統一，工整清晰、規范，便于保存和查閱。

　　學(xué)校教科室負責向上一級管理部門(mén)呈交各檔案。（見(jiàn)《什教管》）

中學(xué)科研課題管理制度5

　　一、課題的內容與申報人

　　1、圍繞構建具有我校特色的素質(zhì)教育體系進(jìn)行選題，著(zhù)重研究教育指導思想、課程計劃、課堂教育、教育評價(jià)、學(xué)校管理、社區教育等范疇的各種理論和實(shí)際應用問(wèn)題。

　　2、課題申請人或負責人是本教師，同時(shí)必須是該課題的實(shí)際組織者或研究者，在課題研究中承擔實(shí)質(zhì)性工作。

　　3、未完成已承擔的校級以上課題者，不得申請承擔新的校級以上課題。

　　二、校級以上課題確立的原則

　　1、實(shí)用性：課題研究應針對教育改革的實(shí)際需要，對提高教育質(zhì)量有實(shí)踐價(jià)值，對素質(zhì)教育改革有一定的促進(jìn)作用。

　　2、科學(xué)性：課題應以教育理論為依據，研究的指導思想、內容、方法、過(guò)程、檢測及評價(jià)力求科學(xué)、規范。

　　3、創(chuàng )造性：課題應在同類(lèi)研究中居領(lǐng)先地位，或在他人尚未完全解決的基礎上有所發(fā)展，有所前進(jìn)。

　　4、可行性：課題研究的目標明確具體，研究的物質(zhì)條件、組織條件、人員素質(zhì)條件都具備，課題組織者的'有較強的科研意識。

　　三、校級以上課題的申報和審批

　　1、凡申報校級以上課題，必須由課題負責人自愿，按規定詳細填寫(xiě)《課題申報表》，一式三份，由教科室審核確定校級課題或向上推薦。

　　2、教科室接受申報后，組織力量進(jìn)行論證、篩選，依據其研究?jì)r(jià)值、周期、規模和設計的可行性，最后確定為校級或校級以上課題。

　　3、批準確立的校級或校級以上課題，由教科室及時(shí)通知課題負責人，將審定的議定書(shū)，一份課題負責人保存。

　　4、校級課題每?jì)赡晟陥笠淮�，在學(xué)校教育科研成果評比后，根據學(xué)校教育科研規劃申報。特殊項目可以隨時(shí)申報，作為滾動(dòng)項目審批。

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