線(xiàn)上教學(xué)視導簡(jiǎn)報
在我們平凡的日常里，大家都看到過(guò)簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報具有簡(jiǎn)、精、快、新、實(shí)、活和連續性等特點(diǎn)。究竟什么樣的簡(jiǎn)報才是好的簡(jiǎn)報呢？下面是小編整理的線(xiàn)上教學(xué)視導簡(jiǎn)報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
線(xiàn)上教學(xué)視導簡(jiǎn)報1
為指導一線(xiàn)教師規范、有效開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作,提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量與實(shí)效，促進(jìn)教師進(jìn)一步成長(cháng)和發(fā)展，10月20日，呼和浩特市教育教學(xué)研究中心對我旗小學(xué)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)視導。
本次視導活動(dòng)以“落實(shí)新課標，發(fā)展學(xué)生核心素養”為主題，采取線(xiàn)上同課異構形式進(jìn)行，來(lái)自我旗蒙古族學(xué)校7位教師、回族小學(xué)1位教師和新城區的8位教師承擔線(xiàn)上課堂教學(xué)展示。教學(xué)觀(guān)摩語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、美術(shù)、音樂(lè )、信息科技和心理健康八個(gè)學(xué)科。
屏幕彼端，同學(xué)們端坐在書(shū)桌旁，認真傾聽(tīng)老師生動(dòng)的講解，踴躍連麥，與老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，并在聊天互動(dòng)區分享學(xué)習成果。
觀(guān)摩課后，各學(xué)科教師分別進(jìn)行了交流研討。教師們從線(xiàn)上落實(shí)課堂目標、課堂師生互動(dòng)和現代化教學(xué)手段運用等方面各抒己見(jiàn)，研討氛圍濃厚。
市、旗教育教學(xué)研究中心各學(xué)科教研員分別對相應學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)展示課作了評課和指導，為“云”課堂提質(zhì)賦能，為線(xiàn)上教學(xué)指明了方向，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
“本次線(xiàn)上教學(xué)視導是對老師們的.鼓勵與肯定，是對學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作的激勵與促進(jìn)。全旗各小學(xué)將以本次線(xiàn)上教學(xué)視導為契機，進(jìn)一步優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)管理，不懈探索，砥礪前行，深耕教研，細作線(xiàn)上教學(xué)課堂�！逼旖逃窒嚓P(guān)負責人表示。
線(xiàn)上教學(xué)視導簡(jiǎn)報2
金風(fēng)送爽，桂香滿(mǎn)園。9月30日，市級督學(xué)林軍，區督學(xué)陳為慶、林四益，洪山區教育局督導辦主任張繼雄、洪山區教育督導辦張新華、甘金秀一行蒞臨旭光學(xué)校，開(kāi)展市級素質(zhì)教育特色校督學(xué)視導工作。這是區評之前的一次綜合督導考察，旭光學(xué)校高度重視。經(jīng)過(guò)前期全校師生的共同努力，學(xué)校創(chuàng )建工作穩步推進(jìn)，正以嶄新的面貌、可喜的變化迎接視導評估的到來(lái)。
“早就聽(tīng)說(shuō)‘暖教育’，今天走進(jìn)旭光，親身感受到了‘暖教育’�！币晫ЫM組長(cháng)林軍督學(xué)說(shuō)。大課間，他來(lái)到各班級，查看學(xué)生的精神面貌。由于疫情防控，課間活動(dòng)以室內操的形式開(kāi)展，學(xué)生們在音樂(lè )的節拍中，做起手舞操，神情投入，精神飽滿(mǎn)，贏(yíng)得了專(zhuān)家點(diǎn)贊。
在會(huì )議室，視導組聽(tīng)取了王淑軍校長(cháng)作的題為《旭光“暖教育”，引領(lǐng)學(xué)校特色內涵發(fā)展》的專(zhuān)題匯報。在素質(zhì)教育特色學(xué)校的'創(chuàng )建中，旭光學(xué)校做到：一、“暖教育”理念引領(lǐng)，構建有溫度的教育生態(tài)環(huán)境；二、從“知禮”到“志愿”，豐富旭光“暖德育”內涵；三、從“減負”到“提質(zhì)”，探索旭光“暖課堂”模式；四、從“生存”到“發(fā)展”，實(shí)現旭光“暖教師”的蝶變；五、從“自卑”到“希望”，成就旭光“暖學(xué)生”的幸福人生。王校長(cháng)說(shuō)：“堅持‘暖教育’辦學(xué)理念，努力讓每位學(xué)生享受同等的優(yōu)質(zhì)教育，這是我們辦教育的初心。學(xué)校將以改革為動(dòng)力，以質(zhì)量為中心，以創(chuàng )建為契機，努力實(shí)現興校強校目標�！蓖跣ｉL(cháng)說(shuō)：“堅持‘暖教育’辦學(xué)理念，努力讓每位學(xué)生享受同等的優(yōu)質(zhì)教育，這是我們辦教育的初心�！睆埨^雄主任對旭光學(xué)校近幾年的辦學(xué)成績(jì)和創(chuàng )建工作表示肯定，他鼓勵旭光學(xué)校通過(guò)素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng )建，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高社會(huì )聲譽(yù)，打造辦學(xué)品牌。
三位督學(xué)分為三個(gè)小組，分別檢查了學(xué)校的評估資料、對學(xué)校整體辦學(xué)和開(kāi)展素質(zhì)教育情況做了全面、細致、深入的了解，查看了詳實(shí)的文字、圖片資料信息，展現出嚴肅認真、嚴謹敬業(yè)的專(zhuān)業(yè)精神。他們還走進(jìn)課堂，分別聽(tīng)了心理、英語(yǔ)、語(yǔ)文三節優(yōu)質(zhì)課，對教師的授課質(zhì)量、學(xué)生的課堂表現都給予了“優(yōu)秀”評價(jià)。
在交流反饋環(huán)節，各位督學(xué)對旭光學(xué)校的創(chuàng )建工作給予高度評價(jià)，他們一致認為，旭光學(xué)校秉持“暖教育”理念，符合校情校史，在辦學(xué)中已凸顯“暖教育”特色。同時(shí)，督學(xué)對學(xué)校后面的評估工作提出了寶貴的指導性意見(jiàn)，為學(xué)校發(fā)展把脈問(wèn)診，出謀劃策，發(fā)揮了專(zhuān)家引領(lǐng)作用。
本次督學(xué)視導是對旭光學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng )建工作的一次全面檢查。王淑軍校長(cháng)代表學(xué)校對視導組督學(xué)的光臨指導表示誠摯的感謝，旭光學(xué)校將以此次迎檢為新起點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平，增強學(xué)校治理效能，堅持“暖教育”理念，寫(xiě)好素質(zhì)教育新篇章。
線(xiàn)上教學(xué)視導簡(jiǎn)報3
金秋送爽，月桂飄香，疫情擋不住教書(shū)育人的堅定腳步。在示范區各級領(lǐng)導和學(xué)校的嚴密部署下，9月1日起開(kāi)封市集英小學(xué)開(kāi)啟了線(xiàn)上教學(xué)。為了線(xiàn)上教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開(kāi)展，為一線(xiàn)教師提供指導和幫助，按照開(kāi)封市教科院安排,市教研員李家晞老師、示范區教研員趙冬梅老師和沈慶華老師下沉到示范區第三學(xué)區集英小學(xué)體育組和六（7）班，深入線(xiàn)上課堂，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)視導。
成立研課磨課小組
疫情雖然無(wú)法到校辦公，卻依舊擋不住老師們對課堂的熱愛(ài)，領(lǐng)導們對線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展非常的關(guān)注，他們和教研員老師們成立了線(xiàn)上研課磨課小組。
進(jìn)行研課磨課
凡是預則立不預則廢，制定線(xiàn)上教學(xué)工作計劃是首要任務(wù)，從學(xué)校到班級，再到各學(xué)科，立足實(shí)際，各科老師分別制定了科學(xué)合理的教學(xué)計劃。為達到最好的線(xiàn)上教學(xué)效果，老師們認真教研，集體備課，家校連線(xiàn)，相互討論，積極地向教研員老師請教，為工作開(kāi)展打下良好的基礎。
市教研員李老師對體育老師們的線(xiàn)上課堂共性的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，并全面細致地進(jìn)行剖析，圍繞如何把握教材、把握學(xué)生、把握細節、深入淺出地給予指導，全體教師茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。最后李老師對提升線(xiàn)上教學(xué)的有效性提出了意見(jiàn)和建議，為提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量獻計獻策。成功的經(jīng)驗、實(shí)用的策略、巧妙的方法，老師們收獲頗豐。
線(xiàn)上教學(xué)日常
老師們經(jīng)過(guò)認真的研課磨課，將準備好的空中課堂發(fā)給學(xué)生，并督促學(xué)生認真學(xué)習，孩子們認真完成作業(yè)，老師也是及時(shí)進(jìn)行表?yè)P、批改和反饋。
每日讀書(shū)已成常態(tài)，孩子們早讀的朗朗讀書(shū)聲是秋天里最美的歌聲，從班級授課到線(xiàn)上教學(xué)的轉變，依然是同學(xué)們認真的身影。
工整規范的書(shū)寫(xiě)、高質(zhì)量的作業(yè)，是這個(gè)秋天最美的畫(huà)卷，再次為你們點(diǎn)贊。
任何時(shí)期，體質(zhì)鍛煉都是最重要的，疫情雖然阻擋了孩子們上學(xué)的'腳步，可是阻擋不了孩子們熱愛(ài)運動(dòng)的那顆心。寫(xiě)完作業(yè)，居家鍛煉，絲毫沒(méi)有怠慢。孩子們積極鍛煉，體育老師及時(shí)在線(xiàn)進(jìn)行正確引導，避免由于動(dòng)作不規范導致受傷及肌肉拉傷的情況。
本次線(xiàn)上教學(xué)視導為老師們搭建了交流與提升教學(xué)水平的平臺，我們將以此次視導工作為契機，在客觀(guān)評價(jià)中反思成長(cháng)，進(jìn)一步提高教師線(xiàn)上教學(xué)的提質(zhì)增效意識，助力學(xué)生不斷前行！任何困難都不能阻擋前進(jìn)的步伐，讓我們攜起手來(lái)，以昂揚奮斗的姿態(tài)去迎接勝利的曙光。
線(xiàn)上教學(xué)視導簡(jiǎn)報4
疫情難阻春風(fēng)至，線(xiàn)上視導進(jìn)行時(shí)！為了保證線(xiàn)上教學(xué)正常、高效的進(jìn)行，3月18日，縣教研室孟慶云主任、李萬(wàn)亮主任、姚曉紅主任、鄭于龍主任深入我校線(xiàn)上課堂，開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)視導工作。通過(guò)聽(tīng)課及課后研討，了解我校線(xiàn)上教學(xué)情況，并提出寶貴的意見(jiàn)和建議，為全力做好疫情期間線(xiàn)上教學(xué)提供助力。
視導部署
為保障本次視導活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導與幾位學(xué)科組長(cháng)提前進(jìn)行視頻會(huì )議，對本次線(xiàn)上教學(xué)視導活動(dòng)進(jìn)行詳細地安排部署。
線(xiàn)上互動(dòng) 數學(xué)課堂
胡海峰老師執教的《三角形的三邊關(guān)系》，通過(guò)做風(fēng)箏需要做三角形骨架，從而提出“任意的三條邊都能?chē)扇切螁�？”這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)知識與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。并引發(fā)學(xué)生提出合理的猜測：不是任意的三條邊都能?chē)扇切蔚�。接�?zhù)學(xué)生用小棒擺三角形，進(jìn)行探究、驗證，從而得出不是任意大三條邊都能?chē)扇切蔚�，能不能�(chē)扇切胃龡l邊的長(cháng)度有關(guān)，在通過(guò)進(jìn)一步探究、驗證三條邊成什么關(guān)系時(shí)，能?chē)扇切�，三條邊成什么關(guān)系時(shí)，不能?chē)扇切�。最后驗證得出結論：三角形任意兩邊的長(cháng)度之和大于第三邊。又推理概括出簡(jiǎn)便判斷能否圍成三角形的方法，并將這一結論運用到實(shí)際生活中的問(wèn)題中去。
朱方彤老師執教的課題是《長(cháng)方形、正方形的特征》，本節課通過(guò)愛(ài)護花草樹(shù)木做警示牌導入，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。利用一年級學(xué)過(guò)的長(cháng)方形正方形知識引出課題，增強了知識間的聯(lián)系性。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察長(cháng)方體，發(fā)現長(cháng)方體的特征對邊相等，四個(gè)角都是直角，老師將學(xué)生的發(fā)現記錄下來(lái)并畫(huà)上“？”，然后學(xué)生通過(guò)折、量、比的方法去驗證自己的發(fā)現對不對，從而得出結論。接下來(lái)運用同樣的方法去驗證正方形的特征，并得出結論。通過(guò)這節課的學(xué)習，培養了學(xué)生初步的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力、空間觀(guān)念和交流能力。
云端指導
本次教研由邢老師主持，張主任、孟主任、李校長(cháng)、魏校長(cháng)以及任繼愈小學(xué)全體數學(xué)教師參加。
評課中，老師們各抒己見(jiàn)，教研氣氛濃厚。孟慶云主任評價(jià)朱方彤老師的這節課：整節課思路清晰，環(huán)節完整，關(guān)注學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的自主探究，最令人贊嘆的是板書(shū)設計，在線(xiàn)上課堂有難度的教學(xué)環(huán)境下，板書(shū)呈現非常完美，學(xué)生邊說(shuō)老師邊打字，這樣學(xué)生印象更加深刻。
孟慶云主任評價(jià)胡海峰老師這堂課：學(xué)生的操作過(guò)程得到了大量的展現，是這節線(xiàn)上課程的一大亮點(diǎn)，數學(xué)學(xué)習就是要讓孩子充分的動(dòng)手操作，操作過(guò)程是獲取知識的過(guò)程。當然這節課也因為探究過(guò)程的展示，造成了課程超時(shí)，希望能繼續改進(jìn)。
音樂(lè )奏響 音符跳動(dòng)
李艷茹老師執教的《美麗的黃昏》，情境導入開(kāi)始，領(lǐng)略黃昏美景。聆聽(tīng)感受歌曲情緒，按照李老師的指示學(xué)習三個(gè)主要樂(lè )句。然后再分聲部學(xué)習，感受美妙和聲帶來(lái)的和諧美。在輕松愉快的氛圍中掌握知識和技能，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習的熱情和興趣，在歌曲意境中提高審美情趣，豐富審美情感。
劉有琦老師執教的《少先隊員采茶歌》，首先以四幅采茶時(shí)勞作的照片為導入，緊接著(zhù)介紹采茶的起源和發(fā)展，引出歌曲。在歌曲學(xué)習的開(kāi)始請學(xué)生有感情的朗讀歌詞，體會(huì )其中的情感。之后聆聽(tīng)歌曲，在第一遍聆聽(tīng)時(shí)思考歌曲的情緒和演唱速度，在第二遍聆聽(tīng)時(shí)聽(tīng)歌曲中出現的號子能分為幾個(gè)部分。在聆聽(tīng)完成之后進(jìn)行歌曲的教學(xué)，跟琴聆聽(tīng)歌曲的音高，及時(shí)糾正出現的錯誤，重難點(diǎn)的選擇在休止符和頓音上體現出來(lái)，將難懂的知識點(diǎn)通俗的講解出來(lái)并使學(xué)生理解。最后請學(xué)生創(chuàng )編采茶動(dòng)作，最后跟隨音樂(lè )在表演之中結束。學(xué)生在音樂(lè )學(xué)習的同時(shí)可以體會(huì )到采茶的辛苦，激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛(ài)。
云端指導
兩位音樂(lè )老師執教的課都非常好，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強，基本功扎實(shí)，針對線(xiàn)上教育組織教學(xué)，音樂(lè )組老師進(jìn)行積極評課交流，教研室李主任更是對兩位老師的課堂給予的高度肯定，希望老師們根據疫情線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)際情況，以學(xué)生的學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，教學(xué)內容和現實(shí)生活相結合，充分發(fā)揮音樂(lè )教學(xué)美育的功能，從而讓學(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)中感受到歡樂(lè )，愉悅心情，陶冶情操。教研組長(cháng)陳莎莎老師進(jìn)行了總結，我校音樂(lè )課在線(xiàn)上教學(xué)中保質(zhì)保量開(kāi)齊，在今后的教學(xué)中根據李主任的要求將更加豐富教學(xué)內容，使學(xué)生勞逸結合，在學(xué)習中獲得快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習。
云上英語(yǔ) 趣味課堂
魏蒙蒙老師講的是五年級下冊英語(yǔ)Moudle3 Unit1 She had eggs and sausages.課程從一首英文歌展開(kāi)，首先復習了已經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)食物和飲料的單詞，之后學(xué)習了新課文，了解了英國的食物和Lingling昨天的.飲食，最后以對話(huà)的形式練習所學(xué)句型。
課堂上，同學(xué)們表現良好，積極配合教師的教學(xué)。
李智賽老師講的是三年級下冊Moudle3 Unit2 On Monday I’ll go swimming.課程從一首chant開(kāi)始，由What day is it？這個(gè)問(wèn)題導入本課，學(xué)習了新單詞，然后由假期珊珊的計劃為切入點(diǎn)對課文進(jìn)行講解和練習，課堂上，同學(xué)們表現良好，積極配合教師的教學(xué)。
課后，縣教研室姚小紅主任、任繼愈小學(xué)李時(shí)棟校長(cháng)及馮素鵬主任參與了評課。老師們對本節課進(jìn)行了熱烈的討論，找優(yōu)點(diǎn)，談不足，解困惑。姚主任做了詳細點(diǎn)評，并與各位老師進(jìn)行互動(dòng)，探討了現階段線(xiàn)上英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)及策略。
信息技術(shù) 別樣精彩
肖園園老師講了《健康文明上網(wǎng)》，主要從：網(wǎng)絡(luò )交友要謹慎，陌生短信莫輕信，網(wǎng)絡(luò )游戲不沉迷，網(wǎng)絡(luò )謠言不輕信幾個(gè)方面展開(kāi)。為學(xué)生們在家網(wǎng)課期間的網(wǎng)絡(luò )安全提供了有效的方法和建議。
云端指導
教研室鄭主任評課時(shí)對執教老師的授課給予了表?yè)P和肯定，并針對重點(diǎn)環(huán)節進(jìn)行了信息技術(shù)應用方面的指導，特別是針對如何運用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量和效率方面提出了切實(shí)可行的建議，令授課老師受益匪淺。
借力視導 砥礪前行
本次視導對我校線(xiàn)上教育教學(xué)工作的開(kāi)展具有重要的意義，督促老師們不斷創(chuàng )新線(xiàn)上教學(xué)的方式方法，鉆研教材，反思課堂，克服困難，切實(shí)提高線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)效性。
疫情當下，攻堅克難，我們不變的是教育初心。在這特殊的日子里，讓我們用飽滿(mǎn)的熱情，負責的態(tài)度，攜手前行，共同探索出一條切實(shí)可行的線(xiàn)上教學(xué)之路，給孩子們呈現更為完美的空中課堂！
線(xiàn)上教學(xué)視導簡(jiǎn)報5
為進(jìn)一步促進(jìn)我區教育均衡發(fā)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)的作用，根據區教師進(jìn)修學(xué)校視導送教活動(dòng)安排，20xx年10月13日在湖里區文心小學(xué)如期舉行了音樂(lè )學(xué)科視導送教活動(dòng)。本次視導送教活動(dòng)由實(shí)小片區音樂(lè )教研組長(cháng)湯凌玲，帶領(lǐng)實(shí)小片區公民辦音樂(lè )教師及湖里實(shí)驗小學(xué)教育集團湯凌玲名師工作室成員共同參與。
現場(chǎng)教學(xué)一展風(fēng)采
首先由工作室成員張勝藍老師執教四年級歌唱課《哦，十分鐘》。她運用聽(tīng)辨游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，圍繞教學(xué)重點(diǎn)調動(dòng)學(xué)生積極參與到課題活動(dòng)的同時(shí)，都特別注意與學(xué)生保持平等和諧的關(guān)系，充分營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng )新的良好學(xué)習情境和氛圍。
第二節由文心小學(xué)羅嘉婧老師執教四年級歌唱課《小螺號》。在課堂中，她采用分樂(lè )段教學(xué)，運用扎實(shí)的教學(xué)方式，讓學(xué)生在掌握歌曲節奏的基礎上進(jìn)行了整曲演唱。整節課，課堂氛圍舒緩流暢、輕松自然，取得了良好的'教學(xué)效果。
課后研討共同提升
課后，全體人員進(jìn)行了熱烈的研討與交流。兩位授課老師分別就自己的教學(xué)設計、教學(xué)方法等進(jìn)行了詳細闡述。在場(chǎng)的老師分別對兩位老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，在肯定兩位老師的教學(xué)水平的同時(shí)也提出了許多寶貴的意見(jiàn)與建議。
教研培訓
研討之后，活動(dòng)小組成員詳細檢查了音樂(lè )學(xué)科的教學(xué)計劃、備課組記錄、美育工作計劃、音樂(lè )興趣班教學(xué)計劃等臺帳，在肯定教師們平日辛勤工作的同時(shí)對推進(jìn)課堂進(jìn)一步規范化建設提出了許多寶貴的建議。
本次視導送教活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)良好的交流平臺，讓教師們得到了啟發(fā)和思考，也促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)技能的提升與發(fā)展。以此為契機，立足學(xué)情，潛心探索，建設優(yōu)質(zhì)高效音樂(lè )課堂！
線(xiàn)上教學(xué)視導簡(jiǎn)報6
為規范提升幼兒園辦學(xué)水平，切實(shí)提高保教質(zhì)量，10月12日，西湖區教師發(fā)展中心幼教教研員與學(xué)前教育保教中心組成員組成視導小組對南昌市西湖幼兒園云天分園進(jìn)行教學(xué)視導。
在幼兒園相關(guān)負責人的陪同下，深入到班級觀(guān)摩了班級半日活動(dòng)的開(kāi)展情況，分別從觀(guān)摩集體教學(xué)活動(dòng)、幼兒園的.環(huán)境創(chuàng )設、區域布局、自主游戲開(kāi)展等方面進(jìn)行了詳細的了解和指導。尤其是對集體教學(xué)活動(dòng)與自主游戲活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了詳細的點(diǎn)評和指導，并結合幼兒園實(shí)際情況，因地制宜的提出了許多指導性的建議。
此次視導活動(dòng)，不僅是對幼兒教師教育教學(xué)工作的一次專(zhuān)業(yè)輔導，更是對西湖學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到了推進(jìn)作用。西湖區教師發(fā)展中心教研員及保教中心組成員將繼續扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)管理視導工作，助力西湖區幼教事業(yè)的發(fā)展。
線(xiàn)上教學(xué)視導簡(jiǎn)報7
為了進(jìn)一步了解加美學(xué)校初中部本學(xué)期教育教學(xué)的情況，進(jìn)一步規范“五項管理”和“雙減”工作，促進(jìn)教學(xué)改革和教育教學(xué)質(zhì)量提升。11月30日，端州區教育局教師發(fā)展中心馮振磊部長(cháng)等一行對我校初中部課堂教學(xué)、教研教改等方面進(jìn)行了全面視導。
視導組到校后，各科教研員首先分科組走進(jìn)課堂，分別聽(tīng)取了數學(xué)、化學(xué)、歷史、生物、地理、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科老師的課，了解我校教師的課堂教學(xué)、教學(xué)常規的落實(shí)及課改理念在課堂中的落實(shí)情況。
課后，各位教研員分別與執教老師、科組長(cháng)分科組在不同的會(huì )議室進(jìn)行研討交流。視導組成員和授課老師進(jìn)行交流反饋時(shí)，他們從課堂管理、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行逐一點(diǎn)評，對教學(xué)過(guò)程中表現出來(lái)的亮點(diǎn)給予肯定，同時(shí)針對教學(xué)中需要改進(jìn)的地方也提出了建議，對各位老師給予了專(zhuān)業(yè)的指導和幫助。既表?yè)P了老師們在教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，又對老師們的教學(xué)提出了建設性的建議。
隨后，視導領(lǐng)導馮振磊部長(cháng)要求我們，在分小組合作學(xué)習時(shí)，要“巧設問(wèn)題”，問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單，要有梯度，要讓學(xué)生有“跳起來(lái)才能摘到桃子”的喜悅感和成就感。要重視培養學(xué)生的能力，每節課都要對學(xué)生進(jìn)行“分點(diǎn)思維訓練”，并強調各科老師一定要認真研讀“課標”，只有理解了課標，才能明辨當前的教改方向。
歷時(shí)半天的'視導對我校老師的教學(xué)水平起到了很好的促進(jìn)作用，特別是讓年輕老師更加明確了當前教學(xué)工作的重點(diǎn)和方向。周紹明校長(cháng)代表我校對視導組的成員表示熱烈歡迎和感謝，同時(shí)表示，學(xué)校將結合視導組的反饋意見(jiàn)，進(jìn)一步優(yōu)化管理，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品質(zhì)更上一層樓。
此次視導檢查，讓我校更加明確了今后的辦學(xué)方向
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