五年級校本課程教案（通用7篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的五年級校本課程教案，希望能夠幫助到大家。

　　五年級校本課程教案 1

　　一、教學(xué)目標

　　知識與技能：

　　學(xué)生能夠了解自然界的基本規律和科學(xué)現象。

　　掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗方法和觀(guān)察技巧。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、討論等活動(dòng)，培養學(xué)生的科學(xué)探究能力和團隊合作精神。

　　引導學(xué)生學(xué)會(huì )提出問(wèn)題、假設、實(shí)驗驗證和得出結論的科學(xué)研究方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和好奇心，培養熱愛(ài)科學(xué)、尊重科學(xué)的態(tài)度。

　　培養學(xué)生的觀(guān)察力和創(chuàng )新思維，鼓勵他們在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題并嘗試解決。

　　二、教學(xué)內容

　　自然界的奧秘

　　介紹自然界的基本組成元素，如空氣、水、土壤等。

　　講解自然界中的生物鏈和生態(tài)平衡的重要性。

　　科學(xué)小實(shí)驗

　　設計幾個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗，如“水的循環(huán)”、“植物的向光性”等。

　　引導學(xué)生動(dòng)手操作，觀(guān)察實(shí)驗現象，并記錄實(shí)驗數據。

　　科學(xué)探索活動(dòng)

　　組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外觀(guān)察活動(dòng)，如觀(guān)察校園內的植物、昆蟲(chóng)等。

　　鼓勵學(xué)生結合所學(xué)知識，提出自己的`問(wèn)題和假設，并進(jìn)行初步的探索。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　導入新課

　　通過(guò)展示自然界的美麗圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

　　提出問(wèn)題：“你們知道這些自然現象背后的秘密嗎？”引導學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。

　　講授新知

　　講解自然界的基本規律和科學(xué)現象，結合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。

　　展示科學(xué)實(shí)驗器材和步驟，引導學(xué)生了解實(shí)驗方法和注意事項。

　　實(shí)驗操作

　　分組進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗，教師巡回指導，確保實(shí)驗安全有序進(jìn)行。

　　學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗現象，記錄實(shí)驗數據，并嘗試解釋實(shí)驗原理。

　　討論交流

　　組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗體驗和觀(guān)察結果。

　　引導學(xué)生提出問(wèn)題、假設和解決方案，培養他們的探究能力和創(chuàng )新思維。

　　總結歸納

　　教師總結本節課的學(xué)習內容和重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　引導學(xué)生回顧實(shí)驗過(guò)程和實(shí)驗結果，加深對科學(xué)知識的理解和記憶。

　　布置作業(yè)

　　布置相關(guān)的課外閱讀或觀(guān)察任務(wù)，鼓勵學(xué)生繼續探索自然界的奧秘。

　　要求學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗報告或觀(guān)察日記，培養他們的寫(xiě)作能力和表達能力。

　　四、教學(xué)建議

　　注重學(xué)生的主體性：在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵他們積極參與實(shí)驗和討論活動(dòng)。

　　強調實(shí)踐性和探究性：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)探究活動(dòng)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。

　　注重知識的連貫性和系統性：在教學(xué)過(guò)程中，要注重知識的連貫性和系統性，幫助學(xué)生構建完整的知識體系。

　　關(guān)注學(xué)生的情感體驗：關(guān)注學(xué)生的情感體驗和態(tài)度變化，及時(shí)給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。

　　五年級校本課程教案 2

　　一、課程背景

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，環(huán)境問(wèn)題日益嚴重。通過(guò)本課程的學(xué)習，學(xué)生能夠了解環(huán)境保護的重要性，培養他們的環(huán)保意識和可持續發(fā)展的理念。

　　二、課程目標

　　知識目標：了解環(huán)境保護的基本概念及其重要性，掌握可持續發(fā)展的基本原則。

　　能力目標：培養學(xué)生分析和解決環(huán)境問(wèn)題的能力，增強他們的實(shí)踐能力。

　　情感目標：激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護的熱情，樹(shù)立責任感，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

　　三、課程內容

　　環(huán)境保護的定義及重要性

　　可持續發(fā)展的概念和原則

　　當前環(huán)境問(wèn)題的分析（如空氣污染、水污染、垃圾處理等）

　　環(huán)保行動(dòng)的案例分享

　　學(xué)生參與的環(huán)�；顒�(dòng)策劃

　　四、教學(xué)準備

　　多媒體課件（包括環(huán)境問(wèn)題的圖片、視頻等）

　　環(huán)保知識手冊

　　學(xué)生分組活動(dòng)所需的材料（如海報紙、馬克筆等）

　　實(shí)地考察的安排（如附近的'公園、垃圾處理廠(chǎng)等）

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導入（10分鐘）

　　通過(guò)播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻，引導學(xué)生思考：我們的環(huán)境現在怎么樣？你們覺(jué)得重要嗎？

　　新課講解（20分鐘）

　　講解環(huán)境保護的概念及其重要性，結合身邊的實(shí)際案例進(jìn)行分析。

　　介紹可持續發(fā)展的定義和原則，強調人與自然和諧共生的理念。

　　小組討論（15分鐘）

　　學(xué)生分組討論當前環(huán)境面臨的主要問(wèn)題及其成因，每組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析。

　　各組派代表分享討論結果。

　　案例分享（15分鐘）

　　教師分享國內外成功的環(huán)保案例，如某城市的垃圾分類(lèi)、某企業(yè)的綠色生產(chǎn)等，激發(fā)學(xué)生的思考。

　　實(shí)踐活動(dòng)（30分鐘）

　　學(xué)生分組策劃一項環(huán)�；顒�(dòng)（如校園清潔、植樹(shù)活動(dòng)等），并準備海報進(jìn)行宣傳。

　　各組展示自己的活動(dòng)策劃，并進(jìn)行評比。

　　總結與反思（10分鐘）

　　教師總結本節課的內容，強調每個(gè)人在環(huán)保中的責任。

　　鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念，如節約用水、減少塑料使用等。

　　六、課后作業(yè)

　　請學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“我為環(huán)保做的事”的小作文，分享自己在生活中如何踐行環(huán)保。

　　七、 評價(jià)方式

　　通過(guò)小組討論、活動(dòng)策劃展示、課后作業(yè)等多種方式對學(xué)生的學(xué)習效果進(jìn)行綜合評價(jià)。

　　五年級校本課程教案 3

　　一、課程名稱(chēng)

　　剪紙藝術(shù)的魅力

　　二、教學(xué)目標

　　知識與技能

　　讓學(xué)生了解剪紙的歷史和文化背景。

　　掌握基本的剪紙技巧，如對折剪紙、連續剪紙等。

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)欣賞剪紙作品、動(dòng)手實(shí)踐，培養學(xué)生的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。

　　在小組合作中，提高學(xué)生的交流與協(xié)作能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　激發(fā)學(xué)生對傳統民間藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。

　　培養學(xué)生的耐心和專(zhuān)注力。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　掌握剪紙的基本技法，如剪、刻等。

　　能夠獨立完成簡(jiǎn)單的剪紙作品。

　　難點(diǎn)

　　理解剪紙圖案的設計原理，能夠進(jìn)行創(chuàng )意設計。

　　在剪紙過(guò)程中，對細節的處理和把握。

　　四、教學(xué)方法

　　講授法、演示法、實(shí)踐法、小組合作法

　　五、教學(xué)準備

　　教師準備

　　各種剪紙作品的圖片或實(shí)物。

　　剪紙工具，如剪刀、刻刀、彩紙等。

　　教學(xué) PPT。

　　學(xué)生準備

　　準備剪刀和彩紙。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　導入（5 分鐘）

　　教師展示一些精美的剪紙作品（如動(dòng)物、花卉、人物等圖案），引起學(xué)生的興趣。

　　提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些漂亮的圖案是用什么方法制作出來(lái)的嗎？” 引出剪紙藝術(shù)的主題。

　　知識講解（10 分鐘）

　　通過(guò) PPT 向學(xué)生介紹剪紙的歷史，剪紙在中國有著(zhù)悠久的歷史，是民間藝術(shù)的瑰寶。

　　講解剪紙的分類(lèi)，如窗花、喜花、鞋花等。

　　技巧演示（10 分鐘）

　　教師現場(chǎng)演示對折剪紙的方法。

　　先將正方形彩紙對折，然后在折疊后的紙上畫(huà)出一半的圖案（如簡(jiǎn)單的花朵、愛(ài)心等），再用剪刀沿著(zhù)圖案的輪廓剪下來(lái)，展開(kāi)后就是一個(gè)完整的對稱(chēng)圖案。

　　學(xué)生實(shí)踐（20 分鐘）

　　學(xué)生分成小組，根據教師演示的方法，嘗試用對折剪紙的方法制作自己喜歡的圖案。

　　教師巡視指導，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。

　　作品展示與分享（10 分鐘）

　　每個(gè)小組推選一名代表，展示本小組的剪紙作品，并分享創(chuàng )作思路和過(guò)程中遇到的.問(wèn)題及解決方法。

　　其他學(xué)生可以對作品進(jìn)行評價(jià)，提出自己的意見(jiàn)和建議。

　　總結與拓展（5 分鐘）

　　教師總結本節課的內容，強調剪紙的基本技巧和注意事項。

　　布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后嘗試用連續剪紙的方法制作一幅較長(cháng)的圖案，如拉花等。

　　七、教學(xué)反思

　　在本節課的教學(xué)中，通過(guò)欣賞、講解、演示和實(shí)踐等環(huán)節，讓學(xué)生對剪紙藝術(shù)有了初步的了解和認識。大部分學(xué)生能夠掌握對折剪紙的基本方法，并制作出簡(jiǎn)單的剪紙作品。在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現部分學(xué)生在使用剪刀時(shí)不夠熟練，需要在今后的課程中加強安全意識和動(dòng)手能力的訓練。同時(shí)，在作品展示環(huán)節，學(xué)生的積極性很高，能夠主動(dòng)分享自己的創(chuàng )作心得，這有助于提高學(xué)生的表達能力和自信心。

　　五年級校本課程教案 4

　　一、教學(xué)目標

　　讓學(xué)生了解剪紙的歷史和文化意義。

　　使學(xué)生掌握基本的剪紙技巧，如對折剪紙、連續剪紙等。

　　培養學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng )造力和審美能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　掌握剪紙的基本折法和剪法。

　　能夠獨立完成簡(jiǎn)單的剪紙作品。

　　難點(diǎn)

　　在剪紙過(guò)程中如何保證圖案的對稱(chēng)性和完整性。

　　如何引導學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造力設計獨特的剪紙圖案。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、演示法、實(shí)踐法

　　四、教學(xué)準備

　　各種顏色的剪紙、剪刀、鉛筆、展示板

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導入（5 分鐘）

　　教師展示一些精美的剪紙作品，如窗花、動(dòng)物剪紙、人物剪紙等，引起學(xué)生的興趣。

　　提問(wèn)學(xué)生是否見(jiàn)過(guò)這些剪紙，在哪里見(jiàn)過(guò)，引導學(xué)生討論剪紙的用途。

　　知識講解（10 分鐘）

　　講解剪紙的歷史，簡(jiǎn)單介紹剪紙在中國的起源和發(fā)展，以及剪紙在民間傳統節日和生活中的重要性。

　　介紹剪紙的基本工具，重點(diǎn)講解剪刀的正確使用方法，提醒學(xué)生注意安全。

　　技巧演示（15 分鐘）

　　教師演示對折剪紙的方法，先將紙對折，然后在對折后的紙上用鉛筆畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，如半個(gè)心形、半個(gè)花朵等，再用剪刀沿著(zhù)圖案剪下來(lái)，展開(kāi)后就是一個(gè)完整的對稱(chēng)圖案。

　　演示連續剪紙的方法，將紙折疊多次，然后在折疊后的紙上畫(huà)出圖案，剪出多個(gè)相連的圖形。

　　學(xué)生實(shí)踐（20 分鐘）

　　學(xué)生分成小組，選擇自己喜歡的'剪紙方法進(jìn)行實(shí)踐。

　　教師巡視指導，及時(shí)糾正學(xué)生在剪紙過(guò)程中出現的錯誤，如剪刀使用不當、圖案設計不合理等。

　　作品展示與分享（10 分鐘）

　　每個(gè)小組推選代表展示自己小組的剪紙作品，并介紹作品的設計思路和制作過(guò)程。

　　其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，教師進(jìn)行總結，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng )意，并提出改進(jìn)的建議。

　　六、教學(xué)延伸

　　鼓勵學(xué)生在課后繼續嘗試剪紙，設計更加復雜和精美的剪紙作品。

　　可以組織剪紙作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習成果。

　　七、教學(xué)反思

　　在教學(xué)過(guò)程中，大部分學(xué)生對剪紙表現出了濃厚的興趣，能夠積極參與實(shí)踐活動(dòng)。但也有部分學(xué)生在使用剪刀時(shí)不夠熟練，需要進(jìn)一步加強安全教育和操作指導。在今后的教學(xué)中，可以提供更多的剪紙圖案供學(xué)生參考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。

　　五年級校本課程教案 5

　　課程主題：

　　環(huán)保與可持續發(fā)展

　　課程目標：

　　了解環(huán)保的基本概念及其重要性。

　　學(xué)習可持續發(fā)展的基本原則。

　　培養學(xué)生的環(huán)保意識和責任感。

　　通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊合作精神。

　　課程時(shí)長(cháng)：

　　2課時(shí)（每課時(shí)40分鐘）

　　教學(xué)內容：

　　環(huán)保的.基本概念

　　可持續發(fā)展的原則

　　實(shí)踐活動(dòng)：

　　制作環(huán)保手工藝品

　　教學(xué)準備：

　　多媒體設備（投影儀、電腦）

　　環(huán)保視頻資料

　　手工材料（廢舊紙張、塑料瓶、剪刀、膠水等）

　　課件（包含環(huán)保知識和可持續發(fā)展原則）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)：理論學(xué)習

　　導入（5分鐘）

　　通過(guò)提問(wèn)引導學(xué)生思考：“你們認為環(huán)保是什么？”

　　收集學(xué)生的回答，激發(fā)興趣。

　　新授（25分鐘）

　　介紹可持續發(fā)展的定義、三大支柱（經(jīng)濟、社會(huì )、環(huán)境）。

　　舉例說(shuō)明可持續發(fā)展的實(shí)際案例（如可再生能源的應用）。

　　通過(guò)課件講解環(huán)保的定義、重要性及當前面臨的環(huán)境問(wèn)題（如氣候變化、污染等）。

　　播放一段關(guān)于環(huán)保的短視頻，增強學(xué)生的感性認識。

　　環(huán)保的基本概念：

　　可持續發(fā)展的原則：

　　小組討論（10分鐘）

　　學(xué)生分組討論如何在日常生活中踐行環(huán)保和可持續發(fā)展。

　　各組分享討論結果，教師進(jìn)行總結。

　　第二課時(shí)：實(shí)踐活動(dòng)

　　導入（5分鐘）

　　回顧上節課的內容，強調環(huán)保的重要性，引入手工活動(dòng)。

　　實(shí)踐活動(dòng)（30分鐘）

　　學(xué)生使用廢舊材料制作環(huán)保手工藝品（如環(huán)保袋、花盆等）。

　　教師巡回指導，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造力，注重團隊合作。

　　展示與分享（5分鐘）

　　學(xué)生展示自己的作品，并分享制作過(guò)程中的心得體會(huì )。

　　教師給予積極的評價(jià)和建議。

　　課堂總結：

　　強調環(huán)保與可持續發(fā)展的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

　　布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于“我如何踐行環(huán)�！钡男∽魑�，鼓勵學(xué)生思考個(gè)人責任。

　　評價(jià)方式：

　　課堂參與情況（討論、活動(dòng)）

　　手工藝品的創(chuàng )意與完成度

　　作文的內容與表達

　　五年級校本課程教案 6

　　教學(xué)目標

　　知識與技能：通過(guò)校本課程的學(xué)習，使學(xué)生掌握一定的基礎知識和技能，如科學(xué)實(shí)驗、藝術(shù)創(chuàng )作、信息技術(shù)應用等。

　　過(guò)程與方法：引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、討論、合作等方式，培養自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對校本課程的興趣和熱情，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和社會(huì )責任感。

　　教學(xué)內容

　　以“科技創(chuàng )新與生活”為主題，設計一系列跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，包括但不限于：

　　科學(xué)小實(shí)驗：如“水的凈化”、“植物的光合作用”等，通過(guò)實(shí)驗讓學(xué)生了解科學(xué)原理，培養動(dòng)手能力和觀(guān)察能力。

　　藝術(shù)創(chuàng )作：結合環(huán)保主題，開(kāi)展“廢舊物品再利用”藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，如制作環(huán)保手工藝品、繪制環(huán)保主題畫(huà)作等，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和審美能力。

　　信息技術(shù)應用：教授學(xué)生使用簡(jiǎn)單的編程軟件或APP進(jìn)行創(chuàng )意編程，如制作動(dòng)畫(huà)、小游戲等，培養學(xué)生的邏輯思維和信息技術(shù)應用能力。

　　教學(xué)方法

　　情境教學(xué)：創(chuàng )設貼近學(xué)生生活的'情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習、體驗和感悟。

　　合作學(xué)習：組織學(xué)生分組合作，共同完成學(xué)習任務(wù)，培養學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

　　探究學(xué)習：引導學(xué)生提出問(wèn)題、假設、實(shí)驗、觀(guān)察、分析和總結，培養學(xué)生的探究能力和科學(xué)素養。

　　教學(xué)過(guò)程

　　以“廢舊物品再利用”藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)為例，教學(xué)過(guò)程如下：

　　導入新課：通過(guò)展示一些由廢舊物品制作的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )作欲望。

　　知識講解：簡(jiǎn)要介紹廢舊物品再利用的意義和方法，以及藝術(shù)創(chuàng )作的基本要素和技巧。

　　分組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組分配一定數量的廢舊物品和創(chuàng )作工具，讓學(xué)生討論并確定創(chuàng )作主題和方案。

　　創(chuàng )作實(shí)踐：學(xué)生在小組內分工合作，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作實(shí)踐。教師巡回指導，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)和提供幫助。

　　展示評價(jià)：各小組展示自己的作品，并進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評和總結，肯定學(xué)生的努力和成果。

　　拓展延伸：引導學(xué)生思考如何將廢舊物品再利用的理念應用到日常生活中，培養學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì )責任感。

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)結束后，教師應及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和提高。同時(shí)，教師還應關(guān)注學(xué)生的反饋和意見(jiàn)，了解學(xué)生的需求和期望，為今后的教學(xué)提供參考和依據。

　　五年級校本課程教案 7

　　一、課程目標

　　讓學(xué)生了解環(huán)境保護的重要性。

　　培養學(xué)生的環(huán)保意識和責任感。

　　鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)境保護活動(dòng)。

　　二、課程內容

　　環(huán)境保護的概念

　　什么是環(huán)境保護？

　　為什么需要保護環(huán)境？

　　環(huán)境問(wèn)題的現狀

　　空氣污染

　　水污染

　　垃圾處理

　　環(huán)保行動(dòng)

　　個(gè)人可以做些什么？

　　學(xué)校和社區的環(huán)�；顒�(dòng)。

　　三、教學(xué)準備

　　多媒體課件（包含環(huán)境問(wèn)題的圖片和視頻）。

　　環(huán)保宣傳資料（如海報、傳單）。

　　實(shí)地考察的安排（如參觀(guān)垃圾處理廠(chǎng)或植物園）。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導入（10分鐘）

　　播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻，引導學(xué)生討論視頻內容。

　　提問(wèn)：你們覺(jué)得環(huán)境保護重要嗎？為什么？

　　新授（20分鐘）

　　講解環(huán)境保護的'概念及其重要性。

　　介紹當前面臨的主要環(huán)境問(wèn)題，并通過(guò)案例分析進(jìn)行討論。

　　小組活動(dòng)（15分鐘）

　　學(xué)生分組討論個(gè)人和家庭可以采取哪些環(huán)保措施，并列出具體行動(dòng)計劃。

　　每組選擇一名代表分享他們的計劃。

　　實(shí)踐活動(dòng)（30分鐘）

　　組織一次校園內的清潔活動(dòng)，鼓勵學(xué)生撿拾垃圾，并進(jìn)行分類(lèi)。

　　討論如何在日常生活中減少垃圾產(chǎn)生。

　　總結與反思（15分鐘）

　　讓學(xué)生分享他們在活動(dòng)中的感受和收獲。

　　強調持續關(guān)注環(huán)境保護的重要性，鼓勵他們在生活中踐行環(huán)保理念。

　　五、課后作業(yè)

　　寫(xiě)一篇關(guān)于“我眼中的環(huán)保行動(dòng)”的短文，分享自己在日常生活中如何實(shí)踐環(huán)保。

　　六、評估方式

　　通過(guò)學(xué)生的參與情況、討論表現以及課后作業(yè)進(jìn)行綜合評估。

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