【通用】實(shí)施方案7篇

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)施方案 篇1

　　一、教育目標

　　培養學(xué)生基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學(xué)習基本習慣；培養良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進(jìn)學(xué)生健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習態(tài)度和習慣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。

　　二、教育內容

　　著(zhù)眼學(xué)生的日常行為，著(zhù)重進(jìn)行有關(guān)學(xué)生在學(xué)習、做事和做人等方面的良好行為習慣的培養以及不良行為習慣的矯治，以使廣大初中生在日常的學(xué)習和生活中養成一系列做人、做事和學(xué)習方面的良好行為習慣，從而為初中生健康人格的培育奠定基礎。

　　三、教育途徑

　�。�1）以《中學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》為行為習慣培養的教材，以養成教育為主狠抓學(xué)生行為規范訓練。

　�。�2）活動(dòng)育人:(文體藝活動(dòng))重大節日活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、系列專(zhuān)題活動(dòng)（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專(zhuān)項活動(dòng)）。

　�。�3）教師言行育人：榜樣的激勵作用

　�。�4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班隊課主渠道的育人功能以及主題班會(huì )、閱讀課的育人功能。

　�。�5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、文明示范崗、德育基地、 櫥窗、電視臺、圖書(shū)室、勞動(dòng)基地、心理咨詢(xún)室。

　　四、教育建議

　�。�1）廣大師生充分認識到一個(gè)好習慣的重要性

　　要培養一個(gè)習慣，你首先必須研究它的重要性。因為你只有明白了它的重要性，你才會(huì )有培養這個(gè)習慣的愿望，你才能有堅強的決心，你才能有堅決的行動(dòng)；只有有了一次次堅決的行動(dòng)，習慣才能逐步養成。

　�。�2）教育廣大師生充分明確一個(gè)好習慣的可行性

　　要培養一個(gè)習慣，開(kāi)始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學(xué)的基礎上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會(huì )半途而廢�；貞浳覀兠總�(gè)人的生活，是不是經(jīng)常對某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長(cháng)跑、一定要每天一小時(shí)學(xué)外語(yǔ)、一定要每天練半小時(shí)毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾個(gè)星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個(gè)原因就是沒(méi)有做好可行性分析。

　�。�3）充分認識到好習慣的養成需要統籌安排，逐一擊破

　　習慣是個(gè)龐大的體系，像大樹(shù)一樣根、干、枝、葉。它可以是學(xué)習上的習慣，也可以是健康上的習慣、消費上的.習慣、與人相處的習慣等。這么多習慣在培養的時(shí)候要統籌安排，分清主次，明確先后，有步驟地去培養。開(kāi)始時(shí)要由淺入深、由近及遠、由漸進(jìn)到突變，要寧少勿多、寧易勿難。對舊習慣的克服，要放在有了毅力以后再進(jìn)行，要先培養好習慣，在好習慣的培養中，人的毅力會(huì )慢慢增強，當強到一定程度的時(shí)候人就有了力量去對付那些壞習慣。如果一開(kāi)始就去碰那些壞習慣的話(huà)，容易受到阻力，挫傷人們對習慣培養的信心。

　�。�4）習慣養成貴在堅持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒

　　我們常說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，一個(gè)新習慣的形成，必然會(huì )沖擊相應的舊習慣，而舊習慣不會(huì )輕易退出，它要頑抗，要垂死掙扎。另外，我們的肌體、心靈也需要時(shí)間從一種狀態(tài)過(guò)渡到另外的狀態(tài)，需要一個(gè)適應過(guò)程。從記憶的角度講，人也需要不斷復習建立的好習慣，要求強化它。

　　習慣仿佛像一根纜繩，實(shí)際上，這是一句名言。這是著(zhù)名教育家曼恩說(shuō)的。他說(shuō)："習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股繩索，要不了多久，它就會(huì )變得牢不可破。"這個(gè)比喻非常形象、智慧。它把習慣比喻為一根繩索，每次行為的重復，就相當于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會(huì )越來(lái)越粗，終于有一天，會(huì )粗到牢不可破。為了養成好習慣，我每做一次，就對自己說(shuō)："纏上一股，又纏上一股！"。從這個(gè)意義上講，壞習慣如果開(kāi)了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。

　　五、實(shí)施步驟：

　�。ㄒ唬┱{查摸底、確定目標（20xx年9 月上旬）

　　各班要搞好學(xué)生思想、行為習慣等方面的調查摸底，了解當前學(xué)校養成教育中存在的問(wèn)題和工作中的薄弱環(huán)節，研究養成教育的工作重點(diǎn)。

　　2.自20xx年9月中旬開(kāi)始，進(jìn)入學(xué)生行為習慣養成教育的實(shí)施階段。

　　3.養成教育分三個(gè)年級分類(lèi)推進(jìn)，每一年為一個(gè)周期，使學(xué)生行為習慣養成教育半年有起色，一年有效果，三年大變化。

　　六、考核、評比

　　1、學(xué)校將通過(guò)行政巡視、常規評比等途徑，對各班開(kāi)展養成教育的情況以及取得的成效進(jìn)行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。要創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，對養成教育先進(jìn)班級的班主任優(yōu)先評為“先進(jìn)班主任”，期末在教師評價(jià)中把學(xué)生養成教育列入對班主任的評價(jià)體系。

　　2、每學(xué)期結束，學(xué)校將評選表彰"習慣之星"和"養成教育先進(jìn)班級"。

實(shí)施方案 篇2

　　一、指導思想

　　以“健康第一”為指導思想，以改善學(xué)生學(xué)習生活環(huán)境，增強其體質(zhì)，提高其健康素養為目標，以創(chuàng )建國家衛生城市為契機，以開(kāi)展各種健康促進(jìn)活動(dòng)為載體，以干預和控制影響學(xué)生健康的不利因素，倡導文明健康的生活方式為重點(diǎn)，努力促進(jìn)學(xué)校環(huán)境健康、人群健康，提高學(xué)校衛生與健康工作水平，為學(xué)生提供一個(gè)安全、健康和促進(jìn)發(fā)展的環(huán)境，實(shí)現學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。

　　二、總體目標

　　學(xué)校圍繞工作指標，通過(guò)有計劃、有組織、有評價(jià)的信息傳播和行為干預活動(dòng)，大力開(kāi)展以健康教育、健康服務(wù)、衛生防病、體育健身等為主要內容的健康校園活動(dòng)，顯著(zhù)提高學(xué)校環(huán)境質(zhì)量，消除或減輕影響學(xué)生健康的不利因素，全面提高學(xué)生身體、心理和社會(huì )的健康水平，努力在20xx年達到行動(dòng)計劃評估目標。

　　三、主要任務(wù)

　　1、營(yíng)造健康環(huán)境

　　2、提供健康飲食知識

　　3、培養健康生活

　　4、普及健康鍛煉

　　5、培育健康心理

　　6、建立健康保障

　　四、組織實(shí)施

　　1、實(shí)施時(shí)間

　　第一階段為啟動(dòng)階段（20xx年5月—20xx年7月）：廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。

　　第二階段為實(shí)施階段（20xx年8月一20xx年7月）：全面實(shí)施并推進(jìn)學(xué)生健康促進(jìn)行動(dòng)計劃 ，對照行動(dòng)計劃評估指標，針對薄弱環(huán)節，抓住突出問(wèn)題，研究并實(shí)施解決，把各項工作全面引向深入。

　　第三階段為評估階段（20xx年1月一20xx年12月）：抓各項計劃指標的完成，并進(jìn)行科學(xué)的監督評估，擴大學(xué)生健康行動(dòng)計劃指標效果，建立長(cháng)效管理機制，進(jìn)一步探索學(xué)生健康指標體系，為在更高層面上開(kāi)展新一輪學(xué)生健康行動(dòng)奠定良好基礎。

　　2、組織機構

　　組長(cháng) 安韶娟

　　副組長(cháng) 耿占林

　　成員 閆惠敏許琳馬維萍孫立兵洪麗華施翠屏朱月娥

　　姚玉玲王金芳

　　五、具體實(shí)施措施

　　1、根據評估指標，查漏補缺，列出未達標的項目，采取措施進(jìn)行落實(shí)。

　　2、健全學(xué)校健康教育檔案，根據指標，新增和補做不完善的臺帳資料。

　　3、按上級衛生部門(mén)要求，做好各種常見(jiàn)病、傳染病的預防工作，落實(shí)接種、體檢（在校生一年一次常規體檢）等所有項目，建立檔案。

　　4、每學(xué)期對全體師生進(jìn)行健康衛生知識講座，人人掌握一些基本的救護技能。

　　5、每學(xué)期定期刊出健康衛生知識。

　　6、加強無(wú)煙學(xué)校的監督機制和學(xué)校交通安全及意外突發(fā)事件的防范和應急措施。

　　7、建立一日二次的清掃制度和檢查制度，確保校園任何時(shí)候都整潔美觀(guān)。

　　8、學(xué)校廁所派專(zhuān)人負責，確保廁所無(wú)異味、無(wú)留滯物。

　　9、創(chuàng )建一個(gè)相互關(guān)心、信任和友好的環(huán)境，樹(shù)立良好的校風(fēng)。有雙困生及特殊生的幫教計劃和措施，學(xué)生無(wú)打架、斗毆行為，教師無(wú)體罰、辱罵現象。

　　10、規范學(xué)校的心理咨詢(xún)室，按時(shí)開(kāi)放，咨詢(xún)內容及時(shí)記錄。

　　11、根據學(xué)校自編的健康衛生教育校本教材上好一周一節的'健康衛生課。

　　12、學(xué)校與社區、村建立聯(lián)系，每學(xué)年至少組織學(xué)生在社區開(kāi)展一次與健康有關(guān)的活動(dòng)。

　　13、利用家長(cháng)會(huì )或家長(cháng)學(xué)校一學(xué)期一次向家長(cháng)傳遞有關(guān)健康促進(jìn)學(xué)�；顒�(dòng)的信息。

　　14、學(xué)校與公安、城管、工商、環(huán)保等部門(mén)聯(lián)合，做好學(xué)校周邊環(huán)境的安全、衛生工作。

　　15、每年段每學(xué)期舉行一次健康教育的主題班會(huì )。

　　16、保證學(xué)生“每天體育活動(dòng)一小時(shí)”。

　　17、建立完善的學(xué)生健康保險制度（城鎮居民基本醫療保險、新型農村合作醫療保險、意外傷害校方責任險）。

　　18、嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間：不超過(guò)6小時(shí)。

實(shí)施方案 篇3

　　一、指導思想：

　　中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(cháng)語(yǔ)言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展。

　　二、誦讀內容：《弟子規》

　　三、總體目標和具體目標：

　　1、總體目標：通過(guò)班級組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典《弟子規》，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養。

　　2、具體目標：

　　(1)培養孩子的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語(yǔ)言的博大精深。豐富學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)習、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。

　　(2)提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓練，使學(xué)生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。

　　(3)了解中華傳統文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著(zhù)作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統文化經(jīng)典，接受傳統文化和人文精神熏陶。長(cháng)遠地默默地變化其氣質(zhì)。

　　(4)加強學(xué)生思想道德建設。通過(guò)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養;在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養。

　　四、活動(dòng)安排和措施：

　　利用每天語(yǔ)文晨讀10分鐘、課前展示2分鐘，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。

　　1、每日晨讀、課前誦讀形成常規，選一名普通話(huà)好的學(xué)生做帶讀的小老師，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……

　　2、每周一節課，進(jìn)行經(jīng)典吟誦，完成《弟子規》里的內容，并開(kāi)展一定的讀書(shū)交流活動(dòng)。

　　3、利用黑板報、手抄報等多形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，陶冶情操。

　　4、設立經(jīng)典誦讀評價(jià)卡。評價(jià)卡分別由“教師、小組、自評”三部分組成，形成評價(jià)體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。

　　5、每?jì)芍芘e行一次誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

　　6、利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)介紹誦讀的'目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長(cháng)配合督促指導，同時(shí)也請家長(cháng)們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。

　　7、爭取達到人人能背誦,班內一半以上的人吟誦如流。

　　8、定期對弟子規的內容進(jìn)行默寫(xiě)，真正做到學(xué)以致用，培養學(xué)生良好的習作功底。

　　五、評價(jià)：

　　采取“每天評價(jià)”、“每周評價(jià)”、“彈性評價(jià)”方式。

　　1、每日評價(jià)：評價(jià)的時(shí)間早上。老師只要用一分鐘，親自考一個(gè)學(xué)生，會(huì )背了即算通過(guò)，即給他一百分。該生即指定為一周的誦讀班長(cháng)。每天由值周班長(cháng)領(lǐng)誦。讓他利用下課時(shí)間去檢測組長(cháng)，組長(cháng)再去檢測組內同學(xué)。不能通過(guò)檢測的人，記下名字，讓他利用下課時(shí)間，補念直至通過(guò)為止。

　　2、每周評價(jià)：采用專(zhuān)項考核的方法給學(xué)生定級�？己藘热轂檎b讀經(jīng)典(隨機抽取)片段。

　　3、彈性評價(jià)：根據學(xué)生需要、結合學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評價(jià)。

　　六、注意問(wèn)題：

　　1、恰當的定位。

　　國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)是對新課程的補充和完善。要利用好課余時(shí)間開(kāi)展活，或個(gè)人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣;可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè )讀，學(xué)生自主選擇。沒(méi)有壓力，沒(méi)有負擔，抑揚頓挫，生動(dòng)活潑，輕松愉悅。

　　2、寬容的評價(jià)。

　　評價(jià)原則是：多鼓勵、不批評。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵措施，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，如競賽、知識問(wèn)答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng )造性，讓學(xué)生從中發(fā)現樂(lè )趣、得到贊許、獲得激勵，獲得良好的情感啟迪。

　　3、鼓勵家長(cháng)同讀一本書(shū)

　　引導、鼓勵學(xué)生家長(cháng)積極參與，開(kāi)設“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前，拿出10分鐘，與孩子一起學(xué)習，家校合作，共同引導孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂

　　總之，經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)是對少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德觀(guān)，我們班級將按計劃并根據實(shí)際情況以滿(mǎn)腔的激情開(kāi)展此項活動(dòng)，在此基礎上完成其他國學(xué)的誦讀，做一個(gè)有情有義的中國人。

實(shí)施方案 篇4

　　首先，非常感謝能夠給我們?yōu)橘F中心提供服務(wù)的難得機會(huì )。幾年來(lái)，我公司對幾百個(gè)基建項目進(jìn)行了審計，積累了豐富的審計經(jīng)驗。我公司擁有一批高素質(zhì)、高效率、經(jīng)驗豐富的注冊造價(jià)工程師和注冊會(huì )計師隊伍。我們將在該項目的審計、咨詢(xún)服務(wù)工作中秉承***“內審增值”的審計服務(wù)理念，嚴格堅持實(shí)事求是、客觀(guān)公正的獨立審計原則，正確評價(jià)貴中心基建項目的理情況，保證為委托單位提供真實(shí)可信的工程造價(jià)概、預、結算審核報告；并在項目全過(guò)程中，隨時(shí)為貴中心提供基本建設造價(jià)與咨詢(xún)方面的服務(wù)。

　　我們將力求在公正合理、實(shí)事求是的基礎上盡可能的為貴單位節約建設資金，竭力保證按照貴單位的要求和國家相關(guān)文件規定，保質(zhì)按期地完成審計、咨詢(xún)任務(wù)�，F根據貴單位對基建項目服務(wù)的要求，依據國家有關(guān)法規和財政部對建設資金管理的的有關(guān)規定，結合建設項目的實(shí)際情況，編制服務(wù)實(shí)施初步工作方案。

　　一、審計、咨詢(xún)目的

　　(一)合規性：通過(guò)對基本建設項目概(預)算、結算審核，規范建 設行為，在工程造價(jià)的`重大方面及時(shí)提出意見(jiàn)和建議，提請業(yè)主和投資單位適時(shí)處理解決，避免出現重大的違規事件和現象，使項目順利建成。能經(jīng)的起上級國家機關(guān)的審計、監督和考核，充分保障基建行為的合法、合規性，并充分維護國家和***有限公司正當的業(yè)主權益。

　　(二)經(jīng)濟性：通過(guò)對建設項目審核，規范工程建設成本控制工作， 節約基建資金，提高投資效益；對重大異�，F象及時(shí)提出，避免項目總體和各主要分項重大異常超概，確保建筑安裝投資、設備投資等成本列支的合理性。及時(shí)糾正項目建設中存在的問(wèn)題，以節約建設資金，提高國有建設資金的使用效益。

　　(三)提供技術(shù)支持：協(xié)助業(yè)主單位對基本建設資金進(jìn)行管理和監督，審查和評價(jià)基本程序的合規合法性，出具咨詢(xún)意見(jiàn)。通過(guò)對基本建設項目審核，保證建設資金合理、合法使用，及時(shí)總結建設經(jīng)驗，協(xié)助業(yè)主健全規章制度，促進(jìn)和加強項目建設管理為，為業(yè)主提供技術(shù)支持和管理咨詢(xún)。

　　二、審計、咨詢(xún)依據

　　(一)《中國注冊會(huì )計師獨立審計準則》

　　(二)《國有建設單位會(huì )計制度》

　　(三)《國有建設單位會(huì )計制度補充規定》

　　(四)《基本建設財務(wù)管理規定》

　　(五)《基本建設財務(wù)管理若干規定》

　　(六)《財政投資項目審核操作規程》(試行)

　　(七)《國務(wù)院關(guān)于固定資產(chǎn)投資項目實(shí)行資本金制度的通知》

　　(八)《關(guān)于實(shí)行建設項目法人責任制的暫行規定》

　　(九)《財政部關(guān)于加強專(zhuān)項資金撥款管理的通知》

　　(十)《國家計委關(guān)于重申嚴格執行基本建設程序和審批規定的通知》

　　(十一)《關(guān)于加強建設項目工程預(結)算、竣工決算審查管理規定的通知》

　　(十二)財政部財協(xié)字(1999)103號《會(huì )計師事務(wù)所從事基本建設工 程預算、結算、決算審核暫行辦法》；

　　(十三)工程招標文件、標底、投標書(shū)、評標報告、中標通知 (十四)工程施工合同、設計合同、監理合同、質(zhì)監合同及其他有關(guān)合同、工程設計變更通知單

　　(十五)工程施工圖紙

　　(十六)國家主管部門(mén)及地方有關(guān)部門(mén)頒布的標準、定額和工程技術(shù)經(jīng)濟規范

　　(十七)項目立項有關(guān)批復文件、批準的設計概算書(shū)和修編概算書(shū) (十八) 與工程項目相關(guān)的市場(chǎng)價(jià)格信息、同類(lèi)項目的造價(jià)及其他有關(guān)的市場(chǎng)信息

　　(十九)其他法律法規

　　(二十)委托單位對于該項目審計的要求

　　三、審計、咨詢(xún)服務(wù)內容及重點(diǎn)

　　按“邀請函”對服務(wù)范圍和內容的要求，工程造價(jià)咨詢(xún)、審計提供下列服務(wù)：

　　1、維修工程概(預)算審計；

　　2、維修工程結算審計；

　　3、工程造價(jià)咨詢(xún)。

　　要實(shí)現本次審計和造價(jià)咨詢(xún)控制目標，首先需對工程造價(jià)控制的風(fēng)險因素進(jìn)行分解，其中對于工程設計調整及變更、洽商變更、工期調整以及非標準選材等可控制因素，在工程管理中須通過(guò)不同階段的管理及控制，降低此類(lèi)因素對造價(jià)的影響；對于建材價(jià)格不穩定、匯率波動(dòng)、國家法規規范變更等不可控制因素，主要通過(guò)設置適當的合同條款，將部分風(fēng)險實(shí)行轉移，從而降低造價(jià)控制風(fēng)險。本次審計、咨詢(xún)服務(wù)內容細分為：

　　建設項目管理審核，咨詢(xún)：

　　1．檢查建設項目基本建設程序執行情況；

　　2．核實(shí)項目建設管理制度執行情況，檢查是否實(shí)行項目招投標管理，是否實(shí)行項目法人制、合同制、監理制和施工安全、質(zhì)量監督備案；

　　3．檢查建設單位的內部工程管理制度的設立和執行情況；

　　4．了解建設單位基建資料的歸集、整理和存檔情況，檢查送審資料完整性、合法性；

　　5．了解工程項目的組織管理模式，結合模式特點(diǎn)審核其整體項目的組織管理工作。

　　6．在實(shí)施過(guò)程中，針對建設項目管理，尤其是涉及工程造價(jià)的監控與管理，提供及時(shí)、全面的咨詢(xún)服務(wù)，力爭達到“事前控制’’的效果。

　　建設項目工程概、預算、結算審核與咨詢(xún)：

　　1．檢查項目概、預算的合法性，復核建安投資的單位指標，審核工程造價(jià)控制的合理性；根據需要，提供咨詢(xún)服務(wù)；

　　2．審核已完成項目結算書(shū)的合法性、正確性，計算、審核已完成項目建安投資的各項組成，審核工程造價(jià)的真實(shí)性；根據需要，提供咨詢(xún)服務(wù)；

　　3．根據工程實(shí)際投資與概算投資進(jìn)行造價(jià)對比分析，檢查項目概預算執行情況；

　　4．其他與工程造價(jià)相關(guān)的咨詢(xún)服務(wù)。

　　根據審計項目的特點(diǎn)和本工作方案確定的審計內容，對貴中心建設項目主要確定以下審計重點(diǎn)：

　　(一)基本建設程序合規性審計

　　基建程序審計應以項目開(kāi)工前基建管理程序符合性審計為主，重點(diǎn)審計以下內容：

　　1．重點(diǎn)檢查建設工程前期是否有項目建議書(shū)、可行研究報告、國家有關(guān)部門(mén)批準的投資估算，審核項目立項程序是否合規，審批手續是否完備、合法；審核建設項目前期征地、拆遷等前期工作合規合法性；

　　2．檢查項目開(kāi)工手續是否齊全。重點(diǎn)審計設計、監理及施工總承包單位的招投標確定過(guò)程， 以及業(yè)主指定分包工程的招投標和按《招投標法》規定應進(jìn)行招投標的加工材料、設備材料采購及其他服務(wù)項目。

　　3．審計建設項目是否全面推行合同制；審核項目各項經(jīng)濟合同內容的有效性、真實(shí)性；審核所定施工合同或協(xié)議書(shū)中的責權利、質(zhì)量、工期、結算方式、撥付款辦法、獎罰、保修及時(shí)效等是否全面。

實(shí)施方案 篇5

　　為認真貫徹省教育廳《關(guān)于做好全省教育系統社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)宣傳工作的通知》精神，按照《武威市社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)“24字人知人曉工程” 工作方案》的部署要求，現就我校實(shí)施“24字人知人曉工程”提出如下工作方案：

　　一、指導思想

　　“24字社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”是中華民族歷經(jīng)歲月的積淀，是在千回百轉的歷史傳承中，高度濃縮、提煉出的正能量，傳遞出樸素的溫暖，她是實(shí)現中國夢(mèng)的必由之路，是國人追求的精神支柱。作為培養社會(huì )主義建設者和接班人的學(xué)校，在培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)方面，責任重大，使命光榮。通過(guò)十八中社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)“24字人知人曉工程”實(shí)施，使社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的具體內容讓廣大師生入耳入腦、人知人曉，讓全體師生牢記24字，在工作、學(xué)習、生活過(guò)程中將之融化在心靈里，體現在言行中。

　　二、重要意義

　　培育和踐行24字社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，是推進(jìn)中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)、實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的戰略任務(wù)。黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行24

　　1

　　字社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標，自由、平等、公正、法治是社會(huì )層面的價(jià)值取向，愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準則，這24個(gè)字社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的基本內容，為培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)提供了基本遵循。通過(guò)“24字人知人曉工程”，努力把學(xué)生培養成具有世界眼光、改革精神、開(kāi)放意識，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統，富有民族自信心和愛(ài)國主義精神，敢于創(chuàng )新、勇于實(shí)踐的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人具有重要意義。

　　三、具體要求

　　1. 培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)堅持以課堂為主要載體，強化學(xué)科滲透，寓核心價(jià)值觀(guān)于各科課堂教學(xué)中。全體教師，人人是宣講員、示范者，要在課堂中創(chuàng )設情境，潛移默化，潤物無(wú)聲，推動(dòng)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)生動(dòng)進(jìn)課堂、扎實(shí)進(jìn)頭腦。

　　2. 培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)要結合教育實(shí)際，制訂切實(shí)可行的踐行核心價(jià)值觀(guān)規劃，要有目標，有計劃，有思路，有措施，有評價(jià)，形成制度化、系列化、常規化，把“一陣風(fēng)”變成“四季風(fēng)”，常抓不懈。

　　3. 培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)要堅持學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合，促進(jìn)溝通，讓社會(huì )、家長(cháng)了解學(xué)校、認同學(xué)校、支持學(xué)校，形成教育合力，讓學(xué)生“走出去”，形成學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)，家庭輻射社區社會(huì )的良性循環(huán)，以良好的家庭氛圍和社會(huì )風(fēng)氣鞏固學(xué)校踐行24字核心價(jià)值觀(guān)的教育成果。

　　四、工作目標

　　“24字人知人曉工程”，是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育的重點(diǎn)項目，是全面推進(jìn)培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的基礎工程。主要目的是通過(guò)廣泛運用各類(lèi)宣傳陣地、宣傳載體、宣傳手段，高密度、廣覆蓋、大容量宣傳24字社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)基本內容，宣傳中華民族優(yōu)秀傳統文化和傳統美德，使24字社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)人知人曉、深入人心，大力營(yíng)造培育和踐行24字社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的生活場(chǎng)景和社會(huì )氛圍。立足當前、著(zhù)眼長(cháng)遠，通過(guò)廣泛宣傳、深入學(xué)習，使全校教職工、學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)人知人曉。

　　五、具體安排

　　實(shí)施“24字人知人曉工程”堅持多形式、多載體，力求新鮮新穎、生動(dòng)活潑；堅持“三貼近”，緊密聯(lián)系工作實(shí)際。通過(guò)校內各種宣傳陣地，利用各種教育途徑，把24字社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入廣大師生的日常生活，體現到行為規范之中。

　�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用

　　有計劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì )主義核心價(jià)值體系教育，使社會(huì )主義核心價(jià)值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)課堂，使社會(huì )主義核心價(jià)值體系生動(dòng)具體地融入到學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的全過(guò)程，營(yíng)造有利學(xué)生健康成長(cháng)的和諧環(huán)境，使學(xué)生牢固樹(shù)立24字社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。

　　1.通過(guò)思想政治課直接進(jìn)行社會(huì )主義核心價(jià)值體系的教育，用這個(gè)多數人公認的“核心價(jià)值”來(lái)統領(lǐng)學(xué)生的多元價(jià)值取向。

　　3

　　2.通過(guò)語(yǔ)文課進(jìn)行中國傳統文化、中華民族愛(ài)國主義優(yōu)良傳統的教育。在語(yǔ)文教學(xué)中充分利用傳統經(jīng)典范文、詩(shī)詞，培養學(xué)生體會(huì )東方審美文化的獨特內涵，熱愛(ài)我們民族優(yōu)美的傳統文化，使學(xué)生確立社會(huì )主義的核心價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神。

　　3.通過(guò)歷史課進(jìn)行中國國情教育、國際形勢和民族憂(yōu)患意識教育，使學(xué)生樹(shù)立為中華民族偉大復興而奉獻的光榮使命感和責任感。

　　4.通過(guò)基礎課程學(xué)習，培養學(xué)生的.科學(xué)素養和創(chuàng )新精神。 5.通過(guò)書(shū)法、美術(shù)等課程加強對學(xué)生的美育，鼓勵學(xué)生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統文化，培養中小學(xué)生的民族精神

　　(二)積極營(yíng)造氛圍，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)

　　1.在校園宣傳櫥窗、宿舍樓門(mén)廳及南教學(xué)樓西墻制作大幅24字社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)宣傳專(zhuān)板7塊；在50間教室及近300間宿舍張貼24字社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)宣傳圖片；在食堂、水房張貼懸掛反映節約用水、愛(ài)惜糧食等傳統美德的宣傳標語(yǔ)、宣傳畫(huà)、公益廣告。

　　2.利用校園廣播開(kāi)設社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育專(zhuān)欄，分時(shí)段播出社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)宣傳語(yǔ)、模范人物（公眾人物、學(xué)校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生）倡導語(yǔ)。

　　3.利用升旗儀式學(xué)生國旗下演講及領(lǐng)導講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)國”、“誠信”、“友善”等為主要內容的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育。

　�。ㄈ�）調動(dòng)社會(huì )、家庭力量對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育

　　1.利用“給家長(cháng)的一封信”、“校訊通”等形式向家長(cháng)宣傳并與家長(cháng)一起對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育。

　　2.請先進(jìn)模范來(lái)校做優(yōu)秀事跡報告。

　�。ㄋ模┮载S富多彩的活動(dòng)為載體，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān) 1.各班召開(kāi)一次弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)主題班會(huì )；舉辦一次以“弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”為主題的優(yōu)秀黑板報評選；

　　2.舉辦一次“24字核心價(jià)值觀(guān)”書(shū)法比賽；

　　3.舉辦一次以“弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”為主題的征文比賽； 4.舉辦一次以“弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”為主題的演講比賽； 5.舉辦一次以“弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”為主題的配樂(lè )朗誦比賽；

　　6.舉辦以“弘揚革命傳統”為主題的合唱比賽； 7.開(kāi)展主題“道德講堂”活動(dòng)； 8.堅持開(kāi)展心理健康輔導講座；

　　9.舉辦一期以“弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”為主題的�？�； 10.編寫(xiě)弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)校本教材； 11.開(kāi)展一次“十佳優(yōu)秀班主任”評選及事跡宣傳活動(dòng)。

實(shí)施方案 篇6

　　一、明確目標任務(wù)

　　確保完成全鎮20xx年城鄉居民基本養老保險15512人參保目標任務(wù)完成，確保全鎮到齡人員養老金待遇發(fā)放率100%。詳細見(jiàn)附件：《20xx年各村（居）城鄉居民基本養老保險任務(wù)分解表》。

　　二、繳費檔次

　　繳費標準目前設為每年100元、300元、400元、500元、600元、700元、800元、900元、1000元、1500元、20xx元、2500元12個(gè)檔次，參保人員自主選擇繳費檔次，多繳多得。其中100元繳費檔次，只適用于一、二級重度殘疾人等繳費困難群體，由縣政府為其全額代繳。

　　三、政府補貼

　　縣政府對參保人員繳費給予補貼，多繳多補。選擇100元標準繳費的，補貼標準為30元/人年；選擇300元—400元標準繳費的，補貼標準為40元/人年；選擇500元—1000元標準繳費的，補貼標準為60元/人年；選擇1000元以上標準繳費的'，補貼標準為80元/人年。

　　四、明確完成時(shí)間

　　要求各村（居）4月18日前完成目標任務(wù)數。其中：3月18日——4月8日為突擊實(shí)施階段，4月9日——4月18日為掃尾階段。

　　五、明確完成標準

　　各村（居）所繳納的總錢(qián)數與省網(wǎng)系統中參保人員名單累計的總錢(qián)數必須要一致，才算完成任務(wù)。

　　六、明確責任人

　　由鎮人社所牽頭，派出所、農商行、民政辦、督查室等部門(mén)全力配合，村（居）支部書(shū)記親自?huà)鞄�，為第一責任人，�?huì )計為具體責任人；包片領(lǐng)導、駐村工作組、人社所包村人員為共同責任人，將目標任務(wù)分解細化，做到責任到崗，量化到人。

　　七、堅決兌現獎懲

　　1、凡在規定時(shí)間內完不成任務(wù)的，每推遲一天分別罰支部書(shū)記和駐村包片人員各1000元，其中片長(cháng)為50%，組長(cháng)為30%，組員為10%，人社所包村人員為10%。

　　2、延遲超過(guò)7天，支部書(shū)記、駐村工作組向黨委引咎辭職。

　　3、鎮督查室要會(huì )同人社所對各村(居)的工作開(kāi)展情況進(jìn)行督促檢查，對工作到位、行動(dòng)迅速、措施得力、按時(shí)完成任務(wù)的村(居)予以通報表?yè)P；對工作不力、不能按期完成任務(wù)的村（居）予以通報批評并追究相關(guān)責任人的責任。

實(shí)施方案 篇7

　　為了創(chuàng )新學(xué)校德育工作的思路與方法，提高學(xué)校德育工作的有效性和實(shí)效性，真正把加強與改進(jìn)為成年人思想道德建設工作落到實(shí)處，養成學(xué)生良好的行為習慣與道德品質(zhì)，經(jīng)鎮中心學(xué)校研究決定，在全鎮中小學(xué)校實(shí)行德育工作月查月報制，現將有關(guān)事項通知如下：

　　一、指導思想：

　　通過(guò)創(chuàng )新學(xué)校德育工作的思路與方法，實(shí)施學(xué)校德育工作月查月報制，把務(wù)虛的學(xué)校德育工作有形化，把學(xué)校德育工作落實(shí)到具體的時(shí)間階段與活動(dòng)上，提高學(xué)校德育工作的有效性和實(shí)效性，把加強與改進(jìn)為成年人思想道德建設工作落到實(shí)處，養成學(xué)生良好的`行為習慣與道德品質(zhì)。

　　二、目標任務(wù)：

　　通過(guò)創(chuàng )新學(xué)校德育工作的思路與方法，堅持實(shí)施學(xué)校德育工作月查月報制，達到“年年有計劃，期期有總結，月月有主題，周周有活動(dòng)，班班有過(guò)程，校校有特色，人人受教育”的目標。

　　三、實(shí)施機構：

　　學(xué)校德育工作月查月報實(shí)行校長(cháng)負總責，分管副校長(cháng)牽頭，學(xué)校德育工作實(shí)施機構（教育處或政教處、團委會(huì )或少先隊）負責人、班主任具體落實(shí)。

　　四、月報內容：

　　學(xué)校德育工作月查月查月報工作主要內容以《田羅縣中小學(xué)德育工作實(shí)用手冊》、《田羅縣中小學(xué)生德育手冊》規定的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《中學(xué)德育綱要》、《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生日常行為規范》、《田羅縣中小學(xué)生行為習慣基本要求》為主，加上各學(xué)校自行舉行的各種德育教育活動(dòng)內容。

　　五、月報程序：

　　1、月初：學(xué)校德育工作機構制定并公布本月學(xué)校德育教育活動(dòng)指導意見(jiàn)（活動(dòng)安排），向各班下發(fā)德育教育活動(dòng)記載表（每周最少要保證有一次活動(dòng)記載）；

　　2、月中：學(xué)校德育工作分管負責人和具體負責人到班進(jìn)行檢查督辦落實(shí)情況，提出整改提高建議；

　　3、月底：由各班主任向學(xué)校德育工作機構提交本月的德育教育活動(dòng)記載表（每周最少要保證有一次活動(dòng)記載），學(xué)校德育工作機構負責收集整理存檔并填報《駝駱坳鎮中小學(xué)德育工作月查月報表》：

　　4、學(xué)校：學(xué)校層面集中開(kāi)展的德育主題活動(dòng)由學(xué)校德育工作機構負責收集資料一并填報到《駝駱坳鎮中小學(xué)德育工作月查月報表》發(fā)電子稿到鎮中心學(xué)校：

　　六、月報時(shí)間：

　　一般在每個(gè)月底由學(xué)校德育工作實(shí)施機構負責統計本月學(xué)校和各班級開(kāi)展的德育活動(dòng)，填報《駝駱坳鎮中小學(xué)德育工作月查月報表》。

　　七、實(shí)施要求：

　　一是各學(xué)校要高度重視，積極支持此項工作；二是要專(zhuān)人負責，長(cháng)期堅持落實(shí)；三是加強指導，確保實(shí)施效果；四是建立機制，保證活動(dòng)落實(shí)；五是將此項工作納入到對班主任綜合考核的重要內容，與班主任津貼的發(fā)放、優(yōu)秀班主任的評選結合起來(lái)。

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