有關(guān)推進(jìn)方案錦集五篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的推進(jìn)方案5篇，希望對大家有所幫助。
推進(jìn)方案 篇1
一、工作目標
長(cháng)期目標：推動(dòng)電大系統全面介入社區教育，使電大系統成為我省終身教育體系的重要支撐，使社區教育成為河南開(kāi)放大學(xué)建設與發(fā)展的重要支撐。
近期目標：搶占全省社區教育陣地，使電大系統成為全省社區教育系統最重要的組成部分，各級電大成為當地社區教育的引領(lǐng)者和社區教育服務(wù)的主要提供者。
二、工作步驟
1、完善河南省社區教育服務(wù)指導中心職能，提高履行職責能力。服指中心應發(fā)揮推動(dòng)與引領(lǐng)作用，加強與教育行政部門(mén)的聯(lián)系，20xx年應完成服指中心的揭牌和全省電大的發(fā)動(dòng)工作。
20xx年建成全省社區教育工作平臺并投入使用，完成云學(xué)習平臺與資源庫的建構，完成對市級電大主要負責同志的社區教育業(yè)務(wù)培訓。
20xx年，開(kāi)發(fā)出電大系統的社區教育項目，以項目帶動(dòng)系統開(kāi)展活動(dòng)。
2、推動(dòng)市級電大介入社區教育，加掛社區大學(xué)牌子。
爭取市級電大同時(shí)加掛當地社區教育指導中心的`牌子，在縣區建立自己的社區教育系統。推動(dòng)市級電大開(kāi)發(fā)社區教育項目，開(kāi)展社區教育活動(dòng)。
爭取推動(dòng)五所獨立設置的電大在20xx年掛牌。工作重點(diǎn)是信陽(yáng)與南陽(yáng)。
合并電大的工作重點(diǎn)是豫東和豫南地區。工作難點(diǎn)在于當地職業(yè)學(xué)院與教育行政部門(mén)的溝通，應爭取合并電大在20xx年底前掛牌。
3、推動(dòng)縣級電大參與社區教育。
與市級電大一起，推動(dòng)加掛社區學(xué)院牌子，介入社區教育教育活動(dòng)，努力使電大社區教育系統向基層延伸。
推進(jìn)方案 篇2
為貫徹落實(shí)黨的十七大提出的“全面落實(shí)依法治國基本方略，加快建設社會(huì )主義法治國家”要求，根據《國務(wù)院全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》《關(guān)于深化改革嚴格土地管理的決定》（國發(fā)[20xx]28號）等重大政策和規定，進(jìn)一步強化全縣國土資源系統依法行政工作，結合我局實(shí)際，制定此方案。
一、指導思想和基本目標
指導思想：以黨的十七大提出的“全面落實(shí)依法治國基本方略，加快建設社會(huì )主義法治國家”的要求為指針，認真貫徹國務(wù)院《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）,從加強和改進(jìn)我縣國土資源行政管理工作、適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟和民主法制建設的需要出發(fā)，完善制度、制衡權力、改進(jìn)服務(wù)、提高效率。
基本目標：把依法行政作為我縣國土資源法制工作的核心，建立健全體現合法、合理、公正、公平、效率、便民原則的依法行政的制度和程序，建立一支廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的隊伍。
二、推行依法行政的內容
�。ㄒ唬┌凑湛茖W(xué)、民主、法制的要求，建立新型的依法決策制度。要按照民主集中制的原則，對重大問(wèn)題實(shí)行民主決策。建立重大決策出臺前的聽(tīng)證制度和必要的專(zhuān)家咨詢(xún)制度，每一項涉及人民群眾切身利益的國土資源管理的重大決策出臺前，都要廣泛聽(tīng)取群眾和行政管理相對人的意見(jiàn)。
�。ǘ┌凑展�、公正、效率、便民的原則，建立現代行政程序。依法行政的主要標志，就是形成一套合理、適當、嚴格的行政程序。要遵循“規范服務(wù)、方便群眾、自我約束、廉潔高效”的原則，建立高效、快捷的國土資源管理行政程序。
�。ㄈ﹪栏褚幏缎姓䦟徟�，健全權力制衡機制。要嚴格按照法律、法規、規章的規定行使權力。不得在法律之外自授和增設任何行政許可事項。要強化權利的內部制約機制，對法定審批（許可、核準等）事項要落實(shí)內部會(huì )審制度或舉行聽(tīng)證，將審批事項涉及的內容在規定時(shí)限內進(jìn)行審查，并對本部門(mén)審查內容的合法性負責。
�。ㄋ模┮陨罨母餅閯�(dòng)力，積極推進(jìn)國土資源有償使用。繼續堅持 “凡不符合劃撥目錄的一律實(shí)行有償使用，凡經(jīng)營(yíng)性用地一律實(shí)行招標拍賣(mài)掛牌出讓”的原則，大力發(fā)展土地市場(chǎng)，進(jìn)一步擴大土地有償使用范圍，對經(jīng)營(yíng)性基礎設施用地逐步實(shí)行有償使用。全面落實(shí)經(jīng)營(yíng)性土地使用權招拍掛制度，逐步探索工業(yè)用地實(shí)行招拍掛出讓的辦法。
�。ㄎ澹┙⒄▋龋﹦�(wù)公開(kāi)制度。要繼續堅持好公開(kāi)辦事程序、辦事標準和辦事結果，公開(kāi)與行政管理相對人密切相關(guān)的事項，確保人民群眾的知情權，不斷完善政務(wù)信息公開(kāi)制度。凡是與行政管理相對人密切相關(guān)的有關(guān)事項，都要向社會(huì )公開(kāi)，接受公眾的監督。
�。┘訌姾透纳菩姓䦂谭�。完善執法責任制和過(guò)錯追究制度，確保法律、法規、規章正確實(shí)施。各單位領(lǐng)導同志要帶頭學(xué)法、執法、守法，按照法定的權限和程序辦事，支持下屬人員嚴格執法，自覺(jué)抵制地方保護主義，防止發(fā)生干涉嚴格、公正執法的現象。要嚴格執行行政執法責任制，將行政執法的責任分解到機關(guān)內的每個(gè)崗位，落實(shí)到人，并相應實(shí)施考核、監督、過(guò)錯追究等方法。要按照國土資源管理法律、法規的規定，嚴格履行法定職權，認真落實(shí)動(dòng)態(tài)巡查制度，對管轄范圍內的國土資源開(kāi)發(fā)利用情況進(jìn)行定期巡查，對違法國土資源法律、法規的行為要嚴肅查處，堅決打擊，杜絕“執法不嚴、違法不究”的現象，維護正常的'國土資源管理秩序。
�。ㄆ撸⿵娀姓䦂谭ūO督，健全監督制約機制。要按照《土地管理法》、《礦產(chǎn)資源法》及其配套法規的要求，強化內部層級監督，通過(guò)行政執法監督檢查，要及時(shí)糾正下級國土資源管理部門(mén)在行政執法中存在的問(wèn)題。
�。ò耍┡ㄔO一支思想過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良、紀律嚴明、作風(fēng)扎實(shí)的行政執法隊伍。要切實(shí)做好國土資源行政執法人員思想教育、紀律整頓和業(yè)務(wù)培訓工作。凡未經(jīng)公共法律和專(zhuān)業(yè)法律知識培訓的，未取得有效行政執法證的，一律不得上崗執法。努力造就一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的國土資源行政執法隊伍。
三、具體措施
�。ㄒ唬┺D變觀(guān)念，提高認識。在國土資源管理系統全面推行依法行政必須轉變觀(guān)念，提高認識。針對我市國土資源行政執法人員的實(shí)際情況，要結合普法教育，重點(diǎn)抓好依法行政理論的學(xué)習。學(xué)習與國土資源管理工作密切相關(guān)的法律、行政法規，學(xué)習依法行政的基本原則。通過(guò)開(kāi)展以依法行政為主要內容，以培訓、教育、考核、檢查為主要形式的法制教育活動(dòng)，提高依法行政能力和執法監督水平。
�。ǘ┘訌婎I(lǐng)導，狠抓落實(shí)。為保證全面推進(jìn)依法行政工作，成立“依法行政工作領(lǐng)導小組”，主要負責研究依法行政工作中的重大問(wèn)題，指導、協(xié)調、督促依法行政工作的開(kāi)展。一把手是依法行政工作的第一責任人，必須切實(shí)負起責任，定期研究依法行政工作，及時(shí)解決出現的各種問(wèn)題。要充分發(fā)揮內設職能部門(mén)在依法行政工作中的作用。依法行政工作領(lǐng)導小組辦公室設在法規科，承擔依法行政中的統籌規劃、綜合協(xié)調和組織聯(lián)系工作。
�。ㄈ﹪栏駲z查，定期考核。全面推進(jìn)依法行政，任務(wù)相當繁重。直接關(guān)系到人民群眾的切身利益和政府同人民群眾的關(guān)系，為此，我們把依法行政工作情況作為考核科室負責人和國土資源所工作的一項重要內容。對依法行政工作突出的部門(mén)，予以表彰和獎勵。對依法行政工作搞得不好的部門(mén)或領(lǐng)導要進(jìn)行通報批評。
在全縣國土資源系統全面推行依法行政，是一項長(cháng)期的系統工程，是新時(shí)期實(shí)現國土資源管理方式根本性轉變的有效途徑。各科室、各國土所要根據市局和縣政府的部署，按照本實(shí)施意見(jiàn)的要求，結合工作實(shí)際，全面、深入、扎實(shí)地推進(jìn)依法行政，為實(shí)現全縣國土資源管理的法制化而奮斗。
推進(jìn)方案 篇3
我校全面推行教改一年多以來(lái)，課堂教學(xué)有了一定程度地改善，滿(mǎn)堂灌的單邊教學(xué)現象得到了有效遏制，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與程度大大提高，學(xué)生自主學(xué)習意識和能力不斷增強，師生關(guān)系日益融洽，學(xué)風(fēng)校風(fēng)顯著(zhù)改良。
11月23日，我校舉行了全市公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，組織了教改促學(xué)校發(fā)展研討會(huì )，市教育局陳興初局長(cháng)、陳華副局長(cháng)，基教科陶冶科長(cháng)，教研室陸為農主任、王金海副主任，以及市內外學(xué)校名師來(lái)校參加了活動(dòng)。與會(huì )領(lǐng)導和專(zhuān)家觀(guān)摩了我校教育教學(xué)活動(dòng)，給我校教改工作進(jìn)行了分析指導，提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。
總結前一階段的工作，我們的收獲主要在學(xué)的一頭，而在教的一頭卻遠不如我們的設想，一個(gè)突出問(wèn)題是，教改未能真正促使我們的老師在教學(xué)思想、教學(xué)行為等方面發(fā)生真正的改變，不僅如此，在一些教學(xué)常規方面我們反而削弱了，教學(xué)鉆研不到位、教學(xué)環(huán)節不嚴謹、教學(xué)基本規范不執行的現象還是較為普遍的。不解決教的問(wèn)題，我們的課改無(wú)法持續也難見(jiàn)成效，對學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)也是一種傷害。在這次研討會(huì )上，市教育局陳華副局長(cháng)有一句話(huà)是我們要警醒的：“某種程度上教師的基本素養已經(jīng)成了當前課改的一種嚴重制約�！比绾胃淖兡壳斑@種局面，是我們下階段課改工作的著(zhù)眼點(diǎn)。
從我們目前存在的問(wèn)題出發(fā)，切實(shí)把握下階段我校課改工作追求的目標、貫徹的思想、遵循的思路和采取的舉措，是我校下階段教改工作的中心。
一、目標。
教改目標：實(shí)現兩個(gè)轉變發(fā)展學(xué)生三種“學(xué)力”。
實(shí)現兩個(gè)轉變，一是實(shí)現教師由“敬業(yè)”向“精業(yè)”的轉變，二是實(shí)現學(xué)生由“敬學(xué)”向“樂(lè )學(xué)”的轉變；
發(fā)展學(xué)生三種“學(xué)力”，一是發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習潛力，二是發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習能力，三是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
二、思想。
牢固確立正確的教學(xué)思想，在教改實(shí)踐中不折不扣地貫徹這樣的思想。
1．堅持正確的教改方向，一切教學(xué)設計、組織和行為必須緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)來(lái)展開(kāi)實(shí)施，在教學(xué)中牢固確立學(xué)生的主體地位。
2．堅持教學(xué)相長(cháng)的原則，遵循學(xué)科教學(xué)規律，苦練教學(xué)基本功，深于研究教材，精于掌握教法，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導作用。
3．堅持讓學(xué)生在學(xué)習中獲得成功體驗的理念，助長(cháng)學(xué)生的學(xué)習自信，消除學(xué)生的學(xué)習挫敗感，引導學(xué)生學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。
4．堅持國家課程的校本化實(shí)施策略，從我校學(xué)生學(xué)情出發(fā)，增強教學(xué)的針對性，大力提高課堂教學(xué)效率。
5．堅持進(jìn)步就是成功的質(zhì)量觀(guān)，不斷分層，不斷分類(lèi)，幫助每一個(gè)學(xué)生找到適合自己的成功之路。
三、思路。
�。ㄒ唬┙處煿ぷ魉悸�。
1．克服三大問(wèn)題：業(yè)務(wù)功底薄弱教學(xué)準備不足，教學(xué)思想保守教學(xué)方法單一，人格魅力欠缺師生距離較遠。
2．落實(shí)以下幾條：
第一，圍繞“進(jìn)度以學(xué)定教、目標鎖定基礎”這個(gè)核心對教學(xué)內容和要求進(jìn)行國家課程的校本化處理，確保學(xué)生學(xué)得了、學(xué)得透、學(xué)得牢。
第二，下大力氣鉆研教材鉆研考綱，迅速提升業(yè)務(wù)素養，每次走進(jìn)課堂必須做到吃透學(xué)生、研透教材、悟透教法；
第三，在深耕教材的基礎上，堅持學(xué)案導學(xué)、問(wèn)題引領(lǐng)的.課堂思路，精心設計學(xué)習過(guò)程，做一個(gè)出色的課堂教學(xué)組織者；
第四，變布置機械的作業(yè)為靈活的學(xué)習任務(wù)，還學(xué)生更多的課后學(xué)習自主權，保障學(xué)生“先學(xué)”這個(gè)環(huán)節有足夠的時(shí)間和空間，學(xué)生的“先學(xué)”這個(gè)環(huán)節教師要深度參與。
第五，及時(shí)完成常規業(yè)務(wù)，深入把控學(xué)情，圍在學(xué)生身邊，第一時(shí)間給予學(xué)生檢查督促輔導答疑。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)習思路
1．克服三大問(wèn)題：信心缺失，無(wú)序盲目，學(xué)習被動(dòng)。
2．做到以下幾點(diǎn)：
第一，人人要有階段性的具體進(jìn)步目標，目標不是達到怎樣的分數，而是掌握沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)、解決學(xué)習上存在的問(wèn)題。
第二，每天每課學(xué)習任務(wù)明確具體，有完成任務(wù)的時(shí)間和空間，學(xué)習任務(wù)完成必須及時(shí)并講究效率；
第三，小組合作學(xué)習形成機制，分工、互查、互助、互評每天每課要進(jìn)行，定時(shí)定點(diǎn)定要求。
�。ㄈ┱n堂教學(xué)思路
1．克服三大問(wèn)題：針對性不強，參與度不高，收獲不明。
2．貫徹一條：全面實(shí)施我校課堂教學(xué)師生行為規程。
貫徹規程把握三點(diǎn)：
第一，先學(xué)要真學(xué)，完成學(xué)習任務(wù)學(xué)生要有責任有壓力；
第二，任務(wù)問(wèn)題化，問(wèn)題要抓準抓牢，問(wèn)題拋給學(xué)生，圍繞問(wèn)題大膽放開(kāi)教學(xué)過(guò)程，展開(kāi)自主合作探究，用學(xué)生學(xué)的思路而不是教師教的思路來(lái)主導課堂教學(xué)過(guò)程。
第三，建立大課堂理念，把學(xué)生課前、課中、課后的學(xué)習環(huán)節構建成一個(gè)課堂教學(xué)的有機整體，全面把控學(xué)生學(xué)習的整個(gè)過(guò)程。
四、舉措
1．健全集體備課制度，提高集體備課的準備程度和研究問(wèn)題的深度，確保集體備課聚焦問(wèn)題、聚焦教法、聚焦課堂。
教務(wù)處推出集體備課細則要求。
2．成立學(xué)校文科教學(xué)研究室和理科教學(xué)研究室，加大聽(tīng)課力度，全面推進(jìn)課堂教學(xué)行為規程。
文科教研室：主任，季正榮；副主任，王友標。理科教研室：主任，趙雪英；副主任，殷建平。
成員由行政、骨干教師、外聘名師組成。行政成員每天至少聽(tīng)一節課，并做好認真的課堂教學(xué)貫徹分析。
3．全校推行學(xué)生問(wèn)題講堂。通過(guò)問(wèn)題講堂帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
理順年級學(xué)生學(xué)科研究會(huì )的組織機制，讓學(xué)生進(jìn)行自主管理，利用雙休日晚走或提前到校的時(shí)間讓學(xué)生和學(xué)生進(jìn)行學(xué)科問(wèn)題研究成果分享。
問(wèn)題講堂教師做到指導、到位但堅決不講。
4．推進(jìn)班級圖書(shū)館建設。做到專(zhuān)人負責、半月交換、定時(shí)保障、方便閱讀、競賽促進(jìn)。
每個(gè)年級每周至少保證兩個(gè)時(shí)段的閱讀。
5．實(shí)施高三年級學(xué)科調研制度。學(xué)科調研每周匯總一次，全面檢查每周計劃的落實(shí)情況，部署下周工作安排。
語(yǔ)文：z。數學(xué)：z。外語(yǔ)：z。物化生：z。政史地：z。
6．規范班會(huì )課工作制度。由政教處黃建新主任帶領(lǐng)三個(gè)年級部制定班會(huì )課要求，形成班會(huì )課評比工作機制。
五、下階段著(zhù)力推進(jìn)的幾項工作
1．繼續邀請市局有關(guān)專(zhuān)家和校外名師深入探討教改思路分析研究解決問(wèn)題策略。
2．廣泛開(kāi)展以學(xué)科為主體的校際交流研討活動(dòng)。
3．狠抓教師業(yè)務(wù)培訓，加大中青年教師業(yè)務(wù)基本功考試力度。
4．精心部署年度學(xué)生學(xué)情調研和學(xué)生評教活動(dòng)。
5．高質(zhì)量策劃組織師生藝術(shù)節。
6．改進(jìn)學(xué)生管理，促進(jìn)學(xué)生自主管理，在管理上變硬的管理為軟的管理。
推進(jìn)方案 篇4
為推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，扎實(shí)穩妥地推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據上級主管部門(mén)文件精神，結合學(xué)校實(shí)情，特制訂本方案。
一、指導思想
以教育部《基礎教育課程改革綱要》為依據，按照市、縣主管部門(mén)要求，積極組織課改培訓，更新教育觀(guān)念、手段，改革單一評價(jià)模式，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，積極穩妥地探索課程改革的新路子.
二、課改組織機構
課改組長(cháng)：張延成副組長(cháng)：竇興民、聶炳法、段連學(xué)成員：曹林、叢臨香、馬玉明、教研組長(cháng)
三、目標任務(wù)
1、領(lǐng)會(huì )課程標準的精神內涵，能提出自己獨到的見(jiàn)解。
2、了解新教材的內容，體例結構、特點(diǎn)、使用策略等問(wèn)題。在此基礎上開(kāi)展校本研究，開(kāi)發(fā)鄉土課程資源，為教育教學(xué)服務(wù)。
3、開(kāi)展教學(xué)方式的研究�？迫谓處熞淖儌鹘y教學(xué)觀(guān)念，摒棄一支粉筆“滿(mǎn)堂灌”的現象，積極探索教師的角色意識，當好課堂的“導讀”，而不是“演員”，研究課堂教學(xué)結構、流程，教師要形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。
4、開(kāi)展學(xué)習方式的研究。積極培養倡導自主、合作，探究的學(xué)習方式，引導學(xué)生發(fā)展個(gè)性潛能，轉變被動(dòng)接受的學(xué)習方式。
5、開(kāi)展形成科學(xué)的評價(jià)觀(guān)，建立一套適合本校的評價(jià)體系。
四、措施方法
1、大力開(kāi)展學(xué)習培訓活動(dòng)。任何改革，先要過(guò)思想關(guān)，即是思想觀(guān)念要先行，這是改革的保障。我們組織的三級培訓，第一級即上層培訓，選派優(yōu)秀教師到省、市參加骨干培訓，第二級即組織全體教師的通識性培訓和學(xué)科培訓；第三級是由學(xué)校組織培訓，定時(shí)間反復強化學(xué)習，特別是觀(guān)摩實(shí)驗區的示范課例。通過(guò)三級培訓，要使全體教師徹底轉為思想，杜絕“穿新鞋走老路”的現象。
此外，學(xué)習培訓分階段推進(jìn)，即分批分期選送科任教師參加省、市、縣組織的培訓、課程研討活動(dòng)等；分批培訓教師，即還在擔任老教材教學(xué)任務(wù)的教師也要讓他們進(jìn)行培訓，讓他們運用新理念、新方法進(jìn)行課堂教學(xué)，跟蹤培訓；對起始年級的教師，在后續階段仍要進(jìn)行教材培訓，真正實(shí)現綜合培訓、全員培訓的目標，
2、落實(shí)集體備課活動(dòng)，各科、各年級成立備課組、年級組跟蹤監督。各備課組要有指導性的教學(xué)計劃，時(shí)度安排表、活動(dòng)安排表。備課組要開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每次備課要有中心發(fā)言人，備課組成員積極參與討論，發(fā)揮集體智慧，探索課改的新路子，備課組還應定期開(kāi)展看課、說(shuō)話(huà)、評課活動(dòng)，真正做到取長(cháng)補短，共同提高，共同進(jìn)步的目的。
3、健全課改相關(guān)制度。推進(jìn)課改還應從制度方面進(jìn)行約束，我們決定研究制訂課改學(xué)習制度，課堂教學(xué)評價(jià)制度，課程評價(jià)制度等，讓教師的全部身心和精力指向課程改革，讓長(cháng)沖中學(xué)師生能在最短的時(shí)限內融入課乞討的洪流。
4、學(xué)校領(lǐng)導、中層干部、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)經(jīng)常進(jìn)行課堂聽(tīng)課、研討、研究教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習行為。加強實(shí)驗過(guò)程的管理與監控，杜絕老套的教學(xué)方法行為，運用新教材采用老教法的作法。
5、探究教師教學(xué)方式的變革。
教學(xué)過(guò)程是教師的教與學(xué)業(yè)生的學(xué)雙方互動(dòng)的過(guò)程，它決不是教師教學(xué)生聽(tīng)，或者學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)教師講的單向傳輸。課堂的互動(dòng)性決定了教師在課堂上角色地位的改變，教師不再是課堂的主宰者、知識的壟斷者、教材機構的傳授者，而應該是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的平等的參與者，學(xué)生探究疑難的積極引導者與促進(jìn)者。課堂的.結構模式也將發(fā)生徹底的改變，不再是以教論學(xué)，而是以學(xué)論教。教師出色地教是為學(xué)生更好地學(xué)提供服務(wù)的，因此教師在課堂上一定要擺正自己的位置，給自己的課堂角色進(jìn)行重新定位，只有這樣，才能真正達到教與學(xué)的和諧，學(xué)與教的統一。
變革教法還表現在教材的解讀與處理上，很多教師總習慣于傳統的教學(xué)的思維，因為過(guò)去的教材的處理有固定的模式，易操作、簡(jiǎn)單，不需動(dòng)腦筋，而“課改”的課堂教學(xué)重視精神性的教育，讓學(xué)生在生活中在實(shí)踐中來(lái)感悟體驗所學(xué)的知識，這種教學(xué)沒(méi)有定式，非常靈活，不易把握，特別是備課要求高、難度大，尤其如“問(wèn)題探究”，教師不能只憑自己過(guò)去的經(jīng)驗，更要深入為教師對學(xué)生在課堂上置凝提問(wèn)的“估計”，過(guò)去備課有一本“教參”便可高枕無(wú)憂(yōu)，現在備課要閱讀大量書(shū)籍，查閱大量資料，廣泛搜集有關(guān)信息，此外，還要通過(guò)自己的真切感受，進(jìn)行刪選、加工、處理，在課堂上教師要隨時(shí)給學(xué)生釋疑、答疑�！罢n改”課堂教學(xué)的這一系列變化對教師來(lái)說(shuō)將意味著(zhù)不輕松，難度大，這就要求教師要不斷地錘練自己，加快自己對這種課堂教學(xué)的“磨合”、適應，要潛心研究，不斷探索，只有這樣，教師才能在自己的教學(xué)中真正為學(xué)生制作出豐盛、營(yíng)養豐富的“課堂大餐”。
6、探究學(xué)生學(xué)習方式的變革。
新課程標準有一個(gè)重要的理念就是：把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。但讓學(xué)生()成為學(xué)習的主人也非易事，如果我們在引導學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習時(shí)操作不當，即使我們在課堂上留給了學(xué)生一定的學(xué)習時(shí)間，但學(xué)生卻感到無(wú)所事事，無(wú)所適從。這樣學(xué)生非但沒(méi)有成為學(xué)習的主人，反而成為課堂學(xué)習的冷漠的旁觀(guān)者，學(xué)生在課堂肯定是收效甚微。那么教師如何引導學(xué)生有效地課堂學(xué)習呢？其一：體驗學(xué)習。在課堂上要設法引導學(xué)生置身于教材學(xué)業(yè)習的情境，讓
學(xué)生在這種特定的教材情境中來(lái)感悟、來(lái)體驗，從而激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題的動(dòng)機，來(lái)喚起他們解決問(wèn)題欲望，不斷地升華學(xué)業(yè)生思想情感，點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，如：數學(xué)課引導學(xué)生學(xué)習圓的知識，首先讓學(xué)生置身于教材情境，生活中哪些圓的現象，圓對人類(lèi)有何作用，讓學(xué)生在這種特定的情境中萌生探求圓的奧秘的欲望。其二，“對話(huà)學(xué)習：就是讓學(xué)生多與教材對話(huà)，多與作者對話(huà)，與生活對話(huà)。在課堂上多創(chuàng )設特定的話(huà)題情境，讓學(xué)生通過(guò)討論，在群體交流中，各個(gè)學(xué)習體體思維不斷碰撞，從而迸發(fā)出智慧的火花。
7、積極推進(jìn)課題研究。我們要在各學(xué)科中大力研究、實(shí)驗，不惜花費財力、精力、人力投入實(shí)驗研究，用堅強組織領(lǐng)導，充足的科研經(jīng)費，扎實(shí)的實(shí)驗研究，優(yōu)秀的實(shí)驗成果向市教科院匯報結題，在全市占據市示范學(xué)校的地位。
8、注重資料的整合和成果的總結、轉化。各學(xué)科教師在實(shí)施新課程中要收集一手資料，適用資料進(jìn)行分析，研究、歸納，在課改方面有在全縣仍至全市有一定地位和影響，特別是要推出一批課改名師、論文、材料等優(yōu)秀成果。
五、注意的問(wèn)題
1、防止個(gè)別教師不愿改，不敢的情況發(fā)生，從思想上武裝教師的頭腦。對學(xué)生應注重學(xué)習方法的指導、養成訓練，切忌隨遇而安，畏難情緒。
2、課程評價(jià)的缺位現象。課程評價(jià)本沒(méi)有一個(gè)統一的模式，學(xué)校要制訂適應課改對教師的評價(jià)機制，教師也應當用科學(xué)、發(fā)展的觀(guān)念評價(jià)學(xué)生，多元評價(jià)、發(fā)展評價(jià)、過(guò)程評價(jià)是應當貫徹的評價(jià)原則。
3、杜絕“懶人”“懶思想”的現象，教師要站在時(shí)代的高度，與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)代同步，與思想同步，超前發(fā)展，在課改中有所作為。
推進(jìn)方案 篇5
根據紹興市委、市政府提出的"力爭通過(guò)五年努力，在全市范圍內消滅ⅴ類(lèi)水，確保ⅳ類(lèi)水，力爭ⅲ類(lèi)水"的新目標和新三年清水工程實(shí)施計劃，為進(jìn)一步推進(jìn)我市清水工程的全面實(shí)施，務(wù)求取得更大實(shí)效，根據市清水工程XX年工作任務(wù)，特修訂制定《市清水工程建設管理工作考核辦法》。
一、考核對象
市政府有清水工程任務(wù)的有關(guān)部門(mén)、杭州灣工業(yè)園區、經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區（曹娥街道）及各鄉鎮街道。
二、考核內容和評分標準
按照任務(wù)分解、包干落實(shí)、擇優(yōu)評獎的原則，實(shí)行年度考核。
�。ㄒ唬┠甓确纸馊蝿�(wù)完成情況，基本分70分
1.市級有關(guān)部門(mén)
全面完成年度分解任務(wù)的，得基本分70分；未完成年度分解任務(wù)的，按未完成工作占計劃任務(wù)的比例扣分，扣分上限為70分。
2. 杭州灣工業(yè)園區、經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區及各鄉鎮街道。
�。�1）區域水環(huán)境質(zhì)量考核，基本分30分。根據《市水環(huán)境質(zhì)量考核辦法（試行）》，選取各區域范圍內具有一定代表性的斷面，斷面考核指標為高錳酸鹽指數、氨氮、總磷三項，每年底由市環(huán)保局根據考核斷面月度監測結果對被考核單位的`區域水環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行考核，考核結果分為達標、基本達標和不達標三個(gè)等次，其中達標為30分、基本達標為20分、不達標為0分。
�。�2）全面完成其他年度分解任務(wù)的，得基本分40分；未完成其他年度分解任務(wù)的，按未完成工作占計劃任務(wù)的比例扣分，扣分上限為40分。
�。ǘ┙M織領(lǐng)導和管理措施情況，基本分20分
1.責任單位組織機構健全，分管領(lǐng)導明確，聯(lián)系人落實(shí)，將清水工程工作列入年度工作目標責任制考核的，得5分；未按要求開(kāi)展工作的，扣1-5分。
2.工作落實(shí)到位，全年未被市政府或市實(shí)施清水工程領(lǐng)導小組辦公室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)市清水辦）通報批評的，得3分；每通報批評1次，扣0.5-1分，扣分上限3分。
3.及時(shí)做好計劃總結和工作動(dòng)態(tài)報送工作的，得3分；未及時(shí)報送的，每次扣0.5分，未報送的，每次扣1分，扣分上限3分。
4.建設及管理資料齊全的，得3分；未按要求的，扣1-3分。
5.建立長(cháng)效管理制度的，得6分；未按要求的，扣1-6分。
�。ㄈ┤粘６讲榍闆r，基本分10分
市政府辦公室根據清水工程年度工作任務(wù)分解、市領(lǐng)導指示精神和市政府有關(guān)專(zhuān)題會(huì )議明確事項定期進(jìn)行工作督查，根據督查情況年底由市清水辦進(jìn)行匯總打分。全面完成各項工作任務(wù)的，得10分；未按要求完成的，視情扣分，扣分上限10分。
�。ㄋ模┘臃�，上限20分
1.工作有創(chuàng )新，成效顯著(zhù)，作為典型宣傳被市級新聞媒體報道的，每次加0.5分；被省級及以上新聞媒體報道的，每次加1分，加分上限3分。
2.制訂污染企業(yè)搬遷計劃，并組織實(shí)施的，加1-5分。
3.提前完成年度分解任務(wù)的，加1-3分。
4.超額完成年度分解任務(wù)的，按超過(guò)工作占計劃任務(wù)的比例加分，加分上限9分。
�。ㄎ澹┮蚯逅こ痰膶�(shí)施，發(fā)生下列情形之一的，取消該單位的年度評獎資格
1.發(fā)生工程安全事故，造成人員死亡的；
2.發(fā)生重大質(zhì)量事故的；
3.發(fā)生經(jīng)濟違法案件被追究法紀責任的。
三、考核程序
�。ㄒ唬┦姓嘘P(guān)部門(mén)、杭州灣工業(yè)園區、經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區及各鄉鎮街道在自查自評基礎上，于當年12月底前將相關(guān)情況材料送市清水辦。
�。ǘ┦星逅k會(huì )同市監察局、市財政局、市環(huán)保局、市水利局和市農林局等相關(guān)單位組織考核。
�。ㄈ┠甓瓤己说梅謱�(shí)行百分制，被考核單位自評分占40%，考核組考評分占60%（詳見(jiàn)附件）。其中考核組在現場(chǎng)檢查、聽(tīng)取匯報和查看資料的基礎上，結合平時(shí)掌握的情況進(jìn)行評分�？己说梅至腥胧姓甓裙ぷ髂繕素熑沃瓶己�。得分100分及以上的得滿(mǎn)分0.4分，100分以下的按相應折算。
�。ㄋ模┦袑�(shí)施清水工程領(lǐng)導小組審定考核結果。
四、考核獎懲
對工作成績(jì)突出、考核成績(jì)優(yōu)異的單位，給予通報表彰和獎勵。對工作落實(shí)不到位的單位進(jìn)行通報批評，并限期整改；對工作不力，失職、瀆職的，啟動(dòng)責任追究機制，依法依紀追究相關(guān)單位和人員的責任。
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