課堂大比武方案15篇

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的課堂大比武方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課堂大比武方案1

　　為貫徹落實(shí)市××局“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一位教師，辦好每一所學(xué)�！暗墓ぷ魉枷�，扎實(shí)推進(jìn)我校教師教書(shū)育人的能力與水平，促進(jìn)我校教育質(zhì)量又好又快發(fā)展，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn)，以“構建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習與研究，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

　　二、活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力。

　　2.通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

　　3.通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、基本原則

　　1.以校為本，全員參與。

　　教師崗位大練兵活動(dòng)是我市我區教育改革與發(fā)展的客觀(guān)需求，是教師隊伍建設的重要內容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過(guò)崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延。

　　2.注重過(guò)程，強化實(shí)效。

　　教師崗位大練兵活動(dòng)必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對性和連續性。立足教師崗位確定練兵的內容，真正提高教師教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

　　四、途徑與內容

　　我校依據《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵內容與標準》，結合我校實(shí)際，制定練兵的內容，采取分步實(shí)施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組，我校要充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。

　　1.同伴互助。

　　開(kāi)展有效的聽(tīng)課、說(shuō)課、評課和反思活動(dòng)，建立團隊型學(xué)習模式，對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點(diǎn)，加強同伴交流，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　2.青藍互助。

　　充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，加強對青年教師的引領(lǐng)，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。我校骨干教師帶領(lǐng)青年教師備課，幫助青年教師指導參加區級競賽課。

　　3.實(shí)踐反思。

　　教師要制定“學(xué)科教學(xué)工作計劃”，確定發(fā)展目標，通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統，課中系統，課后系統，實(shí)現教學(xué)技能的提高與自我超越。

　　五、搭建平臺，培養能力。

　　1.解讀課標與分析教材的能力。

　　本學(xué)期松北區開(kāi)展了首屆教師素養大賽，我校抓住這個(gè)契機，深入學(xué)習“新課程標準”，熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯(lián)系；科學(xué)合理的處理教材。五月末進(jìn)行學(xué)科知識測試。

　　2.學(xué)情分析能力。

　　能對本學(xué)科學(xué)生學(xué)習現狀進(jìn)行具體分析，指出存在的問(wèn)題，提出具有針對性、可操作性的改進(jìn)措施。要求每位教師撰寫(xiě)一份學(xué)情分析報告。

　　3.教學(xué)設計能力。

　　熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構思和設計，合理創(chuàng )設教學(xué)情境，科學(xué)設計問(wèn)題的發(fā)生過(guò)程、知識探究過(guò)程、知識應用過(guò)程和師生互動(dòng)過(guò)程，能撰寫(xiě)一份教學(xué)設計。

　　4.教學(xué)管理能力。

　　能熟練地掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習行為的.養成，實(shí)現有效教學(xué)。每學(xué)期每人參與一堂公開(kāi)課，擔任說(shuō)、講、評的角色，讓老師們能夠提升自身的教學(xué)能力。

　　5.教學(xué)反思能力。

　　能夠對教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程，自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評估進(jìn)行反思。

　　6.教研、科研能力。

　　積極學(xué)習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，建立學(xué)習型團隊，開(kāi)展中、青、骨干、科任教師參與教研活動(dòng)，運用各種教學(xué)方法開(kāi)展基于問(wèn)題的研修，開(kāi)展課題研究，并撰寫(xiě)一份教學(xué)論文。

　　7.教學(xué)機智。

　　能對課堂教學(xué)中出現的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習中出現的問(wèn)題進(jìn)行正確的分析及解決。撰寫(xiě)一份教育敘事。

　　8.班主任思想道德教育能力。

　　組織全體教師參加各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習，加強專(zhuān)題研究，提高工作效率，增強教師全員育人、服務(wù)學(xué)生的意識。有效開(kāi)展愛(ài)國主義教育與集體主義教育、行為習慣養成教育、勞動(dòng)教育、安全教育、心理健康教育，積極促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。建立相應檔案，進(jìn)行問(wèn)卷調查。

　　9.班級管理的改革與創(chuàng )新能力。

　　優(yōu)化班級管理模式，建設良好班級文化，創(chuàng )新班級教育活動(dòng)，建立與家長(cháng)良好的合作關(guān)系，提高研究學(xué)生的能力、組織學(xué)生參加活動(dòng)的能力，積極開(kāi)展班、隊會(huì )活動(dòng)的能力。

　　10、組織教師參與三筆字練習。

　　要求教師每周保質(zhì)保量地練習一葉毛筆字，兩板粉筆字，每日一頁(yè)鋼筆字。并對書(shū)寫(xiě)認真的教師給予表?yè)P和獎勵。

　　六、活動(dòng)安排

　　1.準備和啟動(dòng)階段（3月）：制定、下發(fā)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案。

　　2.實(shí)施和推進(jìn)階段（4月---6月）：團體教師認真活動(dòng)方案，組織教師堅持理論與實(shí)踐相結合的原則，采取個(gè)人自修與團隊研修相結合的方式，扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位大練兵活動(dòng)。

　　3.總結階段（6月）：學(xué)校進(jìn)行階段性總結，提煉大練兵的成功經(jīng)驗。把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長(cháng)效機制。

　　七、組織管理。

　　為確保對大練兵活動(dòng)的組織領(lǐng)導，成立領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

課堂大比武方案2

　　一、活動(dòng)主題及目的

　　以新教育理念為指導，以課程改革研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生共同發(fā)展，把立足點(diǎn)提高課堂教學(xué)效率的實(shí)際問(wèn)題上，根據遠程研修學(xué)習，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上，增長(cháng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上。倡導用最短的時(shí)間、最輕的`負擔、最優(yōu)的方法、使學(xué)生獲得最佳的學(xué)習成績(jì)。

　　二、活動(dòng)內容

　　本次大比武活動(dòng)全員參與，涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、常識多門(mén)學(xué)科。學(xué)校先開(kāi)展高效課堂研討，每人上一節高效課堂實(shí)踐課，然后全校舉行語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、常識多門(mén)學(xué)科高效課堂比賽課，為期三周，最后學(xué)校通過(guò)聽(tīng)評選拔，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、常識教師按講課成績(jì)排序報教研室，教研室將抽取教師進(jìn)行高效課堂講課比賽。

　　三、“課堂大比武活動(dòng)”的評估

　　先由學(xué)校自行開(kāi)展大比武活動(dòng)，按教師按課題比武成績(jì)推薦給街道中心校，中心校將按比例抽取教師參加中心校教學(xué)大比武。

　　學(xué)生科技活動(dòng)月實(shí)施方案

　　一、活動(dòng)目的：

　　為培養小學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)志趣，引導小學(xué)生積極投身科學(xué)探究的活動(dòng)，展示我校小學(xué)生的科技能力和小學(xué)科學(xué)教育的豐碩成果。本月舉辦小學(xué)生科學(xué)制作、小發(fā)明、小論文競賽活動(dòng)。

　　二、具體活動(dòng)安排

　　1、學(xué)校開(kāi)展科技活動(dòng)，利用興趣小組和綜合活動(dòng)課引導學(xué)生積極投入科學(xué)探究活動(dòng)中，教師做好指導，學(xué)校進(jìn)行科技小發(fā)明、小制作、小論文評選活動(dòng)。

　　2、教研室將組織全街道學(xué)生的小發(fā)明、小制作、小論文的評比活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)評估：

　　各班準備好開(kāi)展科技學(xué)習活動(dòng)的過(guò)程材料。

課堂大比武方案3

　　為全面貫徹落實(shí)《xx縣“萬(wàn)名教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)實(shí)施方案》（鎮教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據《晁陂鎮“教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)實(shí)施方案（試行）》，決定開(kāi)展鎮級中小學(xué)教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。

　　一、參賽對象、時(shí)間及順序

　　1、參賽對象：各學(xué)校校級教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)成績(jì)優(yōu)秀的教師。

　　2、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

　　6月8日—10日，各學(xué)段各年級各學(xué)科具體比賽時(shí)間、地點(diǎn)見(jiàn)附表。每天上午8：00開(kāi)賽。初中九年級需要參加三模帶隊的教師，可以根據自己實(shí)際情況調整參加。

　　3、比賽順序：按照中心校統一確定的比賽順序進(jìn)行，逾期不到視為棄權。若安排在上午參加比賽，由于時(shí)間原因沒(méi)有安排參賽，下午開(kāi)始后首先按照順序進(jìn)行上午沒(méi)有參賽的教師。

　　4、比賽方式為微課形式，時(shí)間控制在10—15分鐘。

　　二、比賽要求

　　1、教案要求：參賽課題由本人自定一篇課文、一個(gè)章節中的一個(gè)課時(shí)即可，教案設計必須符合“六三二”和諧課堂教學(xué)法的主要教學(xué)流程和有關(guān)要求。講課前先給評委提交所授課教案兩份。教案要求有封面，封面上應顯示晁陂鎮教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)教案、授課年級、學(xué)科、課題、單位、姓名、時(shí)間等內容。

　　2、微課要求：在教學(xué)設計上小學(xué)符合“六三二”和諧課堂教學(xué)法、初中符合“四步問(wèn)題化學(xué)習模式”一般要求，“三維”目標明確，教學(xué)方法得當，教學(xué)思路清晰，問(wèn)題設計難易適中，情境創(chuàng )設切合學(xué)生實(shí)際，課堂教學(xué)能注重學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力和良好行為習慣的培養，科學(xué)整合應用現代遠程教育資源，能積極有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，強調自主、合作、探究的學(xué)習方式，突出以教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)、思維為核心、能力為目標的教學(xué)方式，能充分體現“六三二”和諧課堂教學(xué)法、“四步問(wèn)題化學(xué)習模式”的主要標志、主要教學(xué)環(huán)節等，板書(shū)設計科學(xué)合理，教師駕馭課堂能力強，有較高的課堂教學(xué)效益。每節課不超過(guò)15分鐘。

　　三、關(guān)于微課幾點(diǎn)說(shuō)明

　　1、微型課的三個(gè)特點(diǎn)

　�。�1）沒(méi)有學(xué)生。課堂中沒(méi)有學(xué)生，只有評委，上課者面對評委上課。

　�。�2）時(shí)間短。一般每節課不超過(guò)15分鐘。

　�。�3）課堂結構完整。麻雀雖小，五臟俱全。

　　微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學(xué)法、“四步問(wèn)題化學(xué)習模式”的基本環(huán)節。只是因為現場(chǎng)沒(méi)有學(xué)生，課堂上就只有教師“教”的活動(dòng)而沒(méi)有學(xué)生“學(xué)”的活動(dòng)。

　　2、上好微型課注意事項

　　一是要“虛實(shí)結合”。微型課中，學(xué)生的活動(dòng)是“虛”的，教師的活動(dòng)是“實(shí)”的。教師的活動(dòng)要實(shí)實(shí)在在的展示出來(lái)，與平時(shí)課堂教學(xué)一樣，通過(guò)設計，充分展示自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)基本功。學(xué)生的'活動(dòng)雖然是“虛”的，也要讓評委感覺(jué)到學(xué)生的活動(dòng)是存在的而且是有效的。

　　二是要“無(wú)中生有”。微型課的現場(chǎng)沒(méi)有學(xué)生，上課時(shí)教師眼里看不到學(xué)生，但心中一定要有學(xué)生，要“無(wú)中生有”。教師的一切“教”的活動(dòng)，都是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，雖然學(xué)生的活動(dòng)現場(chǎng)并沒(méi)有發(fā)生，但教師的活動(dòng)要體現學(xué)生的主體性。

　　三是上微型課切忌變成說(shuō)課或者只展示課件念課件。

　　四、評委組成

　　各學(xué)段各學(xué)科評委具體見(jiàn)附表，授課教師評委由中心校臨時(shí)確定。

　　五、結果運用

　　1、評委打分去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，平均成績(jì)?yōu)閰①愓咦罱K得分。

　　2、比賽結果作為下學(xué)期推薦參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽的基本條件。從今年秋期開(kāi)始，市級優(yōu)質(zhì)課全部從縣級大比武活動(dòng)中產(chǎn)生。

　　3、擇優(yōu)推薦參加本月縣級課堂教學(xué)大比武比賽，成績(jì)優(yōu)異者推薦申報縣級教學(xué)標兵；縣級大比武活動(dòng)設一二三等獎，其中一等獎做為縣學(xué)科教學(xué)標兵評選的必備條件

　　未盡事宜，另行通知！

課堂大比武方案4

　　為深入貫徹落實(shí)區委十二屆十次全會(huì )部署，保障全區“十大重點(diǎn)行動(dòng)”推動(dòng)落實(shí)，根據“解放思想、提升境界，轉變作風(fēng)、有效落實(shí)”主題活動(dòng)安排，街道黨工委決定，在全街道開(kāi)展“大競賽、大比武”活動(dòng)，實(shí)施方案如下。

　　一、指導思想

　　認真學(xué)習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì )精神，按照槐蔭區作風(fēng)境界提升行動(dòng)指揮部《關(guān)于推進(jìn)“解放思想、提升境界，轉變作風(fēng)、有效落實(shí)”主題活動(dòng)的通知》要求，著(zhù)力解決黨員干部在作風(fēng)境界、擔當作為方面存在的突出問(wèn)題，鼓足干勁，勇?tīng)幖芽?jì)，以“大競賽、大比武”活動(dòng)為契機，奮力開(kāi)創(chuàng )街道各項工作的新局面。

　　二、目標任務(wù)

　　聚焦全區“十大重點(diǎn)行動(dòng)”推動(dòng)落實(shí)，著(zhù)力解決街道、社區干部隊伍作風(fēng)境界、擔當作為方面的突出問(wèn)題，以“比干勁賽作風(fēng)、比擔當賽特色、比成效賽實(shí)績(jì)”為活動(dòng)要求，切實(shí)比出干事創(chuàng )業(yè)的激情，賽出勇?tīng)幖芽?jì)的水平。

　　比干勁賽作風(fēng)，提升街道機關(guān)作風(fēng)效能

　　著(zhù)力解決基層干部工作中存在的“懶、軟、散”現象，對執行能力差、工作效率低、行政亂作為等問(wèn)題進(jìn)行集中整治。進(jìn)一步嚴肅紀律、規范程序、建章立制，加大對街道服務(wù)大廳和社區一站式服務(wù)大廳的檢查力度，聚焦遲到早退、人員空崗、居民滿(mǎn)意度等問(wèn)題，做到違規行早發(fā)現、早處理、早警示，切實(shí)提高基層干部綜合素質(zhì)。

　　比擔當賽特色，提高黨員干部思想政治素質(zhì)

　　以黨史教育為契機，提高黨員干部思想理論學(xué)習積極性，鍛造過(guò)硬政治素質(zhì)，提高責任擔當意識。重點(diǎn)針對街道黨員干部抓工作的點(diǎn)子不多、方法不活，創(chuàng )新思維不夠開(kāi)闊，工作能力不強等突出表現，進(jìn)一步強化責任落實(shí)，加強督導，嚴格考核。

　　比成效賽實(shí)績(jì)，激發(fā)黨員干部攻堅克難積極性

　　著(zhù)力解決黨員干部中存在的“缺乏勇氣、缺乏智慧、缺乏措施與處置能力，怕事、避事，推責任，當老好人”等問(wèn)題，著(zhù)力增強機關(guān)及社區干部在街道重點(diǎn)工作中的執行力和攻堅克難意識，充分激發(fā)廣大黨員干部干事創(chuàng )業(yè)積極性。

　　三、活動(dòng)安排

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展動(dòng)員部署

　　召開(kāi)“大競賽、大比武”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，引導街道全體黨員干部切實(shí)提高站位，深刻認識活動(dòng)的重要意義。各科室、各黨組織要組織干部職工認真學(xué)習區委十二屆十次全會(huì )精神、《槐蔭區作風(fēng)境界提升行動(dòng)實(shí)施方案》、《關(guān)于推進(jìn)“解放思想、提升境界，轉變作風(fēng)、有效落實(shí)”主題活動(dòng)的通知》，注重學(xué)習質(zhì)量，開(kāi)展學(xué)習交流，進(jìn)一步提高政治站位，確�！按蟾傎�、大比武”活動(dòng)順利開(kāi)展并取得實(shí)效。

　�。ǘ�）開(kāi)展黨史教育競賽

　　以黨史教育為契機，引導黨員干部以史明志，不忘初心，結合槐蔭區“西興、中優(yōu)”的新使命新任務(wù)，達到學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局的目的。各科室、各黨組織要認真組織干部職工以個(gè)人自學(xué)和參加集體研學(xué)相結合的方式開(kāi)展好黨史教育。通過(guò)開(kāi)展黨史教育競賽的方式，提高黨員干部學(xué)習積極性，避免學(xué)習走過(guò)場(chǎng)、浮于表面，以競賽驗收學(xué)習成果，確保黨員干部都能學(xué)到位，有實(shí)效。

　�。ㄈ�）嚴格作風(fēng)紀律考核

　　開(kāi)展作風(fēng)紀律整頓提升，街道紀工委負責開(kāi)展監督檢查，嚴格考勤制度，針對工作懶散、效率低下、執行不暢、企業(yè)和群眾辦事不便利等問(wèn)題進(jìn)行整頓。暢通和拓寬投訴渠道，對群眾的每件舉報投訴都要認真登記、調查處理，納入作風(fēng)紀律考核內容。與流動(dòng)紅旗評比相結合，對作風(fēng)紀律進(jìn)行評比排名，營(yíng)造競爭趕超的濃厚氛圍，督促黨員干部改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴肅工作紀律，提高工作效率。

　�。ㄋ模�對標先進(jìn)找差距

　　強化頭雁引領(lǐng)，對區、街道、社區各級先進(jìn)單位，查找自身短板和不足，及時(shí)“補血、加鈣”提高自身能力建設，增強基層干部勇當排頭兵的銳氣，激發(fā)街道干事創(chuàng )業(yè)的`活力。積極開(kāi)展“社區風(fēng)采展”、“科室成果展”等活動(dòng)，在街道范圍內營(yíng)造出學(xué)比趕超的濃厚氛圍，對末位社區和科室進(jìn)行專(zhuān)題談話(huà)，通過(guò)分析差距，查找原因，找準找實(shí)問(wèn)題和不足，制定趕超措施，實(shí)現街道各方面工作在追趕中發(fā)展，掀起干事創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )先爭優(yōu)的熱潮。

　　四、活動(dòng)要求

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，落實(shí)責任。街道成立由黨工委書(shū)記蔚娟任組長(cháng)的“大競賽、大比武”活動(dòng)領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設辦公室，領(lǐng)導小組負責活動(dòng)的組織實(shí)施。各活動(dòng)對象單位要把“大競賽、大比武”活動(dòng)作為提高黨員干部作風(fēng)境界的重要手段，認真組織實(shí)施。

　�。ǘ�）精心部署，狠抓落實(shí)。以這次開(kāi)展“大競賽、大比武”活動(dòng)為契機，精心組織，狠抓落實(shí)。通過(guò)自查自糾、監督檢查、競賽評比等多種形式，認真查找作風(fēng)境界方面的突出問(wèn)題，有針對性地制定整改方案，采取有效措施，及時(shí)加以解決。各活動(dòng)單位也要按照方案抓好落實(shí)。

　�。ㄈ�）統籌兼顧，營(yíng)造氛圍。處理好開(kāi)展活動(dòng)與推進(jìn)各項工作的關(guān)系，做到“兩手抓、兩手硬，兩促進(jìn)、兩不誤”。把開(kāi)展活動(dòng)與落實(shí)區委、區政府工作決策部署和上級重點(diǎn)任務(wù)相結合，與黨史教育相結合，在活動(dòng)中提高，在工作中落實(shí)，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。加強同新聞媒體的密切聯(lián)系，充分發(fā)揮各類(lèi)媒體渠道作用，積極營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。

課堂大比武方案5

　　一、活動(dòng)背景

　　20xx開(kāi)始，省教育廳為了將“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)深化，特在春秋兩學(xué)季開(kāi)展“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)。為落實(shí)教育部和省廳文件要求，我校每年組織教師于春秋兩學(xué)季進(jìn)行“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)。春季從3月份開(kāi)始，結合教育部和省教育廳文件要求，使用原來(lái)一師一優(yōu)課平臺開(kāi)展活動(dòng)。秋季從十月份開(kāi)始，具體另行安排。

　　二、活動(dòng)目標

　　通過(guò)“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，在全校教師中興起緊密?chē)�繞課堂、采用新技術(shù)、不斷提高教育教學(xué)水平的風(fēng)氣，通過(guò)活動(dòng)推進(jìn)常態(tài)應用，逐步形成覆蓋各年級各學(xué)科各版本的生成性?xún)?yōu)質(zhì)數字教育資源體系。

　　三、參與范圍

　　全校各年級、各學(xué)科教師均應參加上傳教學(xué)設計或課件或課堂實(shí)錄或評測練習等。今年市上特別要求，市直屬學(xué)校參加上傳課堂實(shí)錄的教師數應不少于專(zhuān)任教師總數的60%，我校要求8月31前未年滿(mǎn)43周歲的老師，必須上傳課堂實(shí)錄；另，我校在職省特級、正高職稱(chēng)教師必須參加課堂實(shí)錄的上傳工作。此項作為年度評優(yōu)晉級的必要條件。

　　四、活動(dòng)內容

　�。ㄒ唬┚W(wǎng)上“比武”曬課

　　各地要結合本地實(shí)際，在規定時(shí)間內通過(guò)省級平臺進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上曬課。已參加往年活動(dòng)的教師憑注冊的賬號和密碼直接登錄，新參加活動(dòng)的教師需先注冊。

　　1.版本要求�！皶裾n”教材的版本為經(jīng)教育部審定的.中小學(xué)教材，以教育部公布的20xx年度教學(xué)用書(shū)目錄為準。

　　綜合實(shí)踐課程以專(zhuān)題形式進(jìn)行曬課和評審，今年新增心理健康、安全、家庭教育等內容，以主題分類(lèi)方式進(jìn)行曬課和評審。

　　2.曬課內容。教師所提交的網(wǎng)上曬課內容應包括：一堂利用信息技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)的完整教學(xué)設計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄（可選，擬參加“優(yōu)課”征集的或8月31日前未年滿(mǎn)43歲的為必選）和評測練習（可選）等。鼓勵教師上傳課堂實(shí)錄，課堂實(shí)錄（指教學(xué)過(guò)程視頻）應展現課堂教學(xué)的完整過(guò)程（最低不少于30分鐘），畫(huà)面清晰。省特級、正高職稱(chēng)教師曬課必須有課堂實(shí)錄。

　　教師所提交的內容須為本人教學(xué)實(shí)踐中所產(chǎn)生的內容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。

　　國家“曬課”平臺提供教材目錄體系，教師必須選定目錄體系中的教材某個(gè)節點(diǎn)方進(jìn)行曬課，鼓勵教師在無(wú)“部?jì)?yōu)”和“省優(yōu)”課例的節點(diǎn)下曬課，國家平臺上“省優(yōu)及以上”課例總數超過(guò)5堂的節點(diǎn)不再開(kāi)放曬課。（曬課平臺將對相應節點(diǎn)進(jìn)行處理和標識，有曬課按鈕的節點(diǎn)才能曬課）

　　3.曬課時(shí)間。根據教育部和省教育廳通知以及我市實(shí)際，5月1日-8月31日，但如果要評優(yōu)，請在7月5日前完成課堂實(shí)錄并上傳。

　�。ǘ�）“優(yōu)課”評選

　　“課堂教學(xué)大比武”采取網(wǎng)上曬課、教師公眾點(diǎn)評和專(zhuān)家評議相結合的方式評審，采取教研組評選推薦、校級評選推薦、縣(市)區評選推薦、市級評審的逐級推薦評審方式。

　　1.逐級推優(yōu)。各教研組要嚴格把關(guān)，優(yōu)中選優(yōu)，使所推薦“優(yōu)課”具有典型和示范意義，要進(jìn)一步完善和細化推薦的原則和標準，把好課程教學(xué)正確的政治方向關(guān)，堅持思想性、科學(xué)性和適宜性相統一，要嚴格推薦程序，堅持公開(kāi)透明，保障公平公正。7月10日前，各教研組采取線(xiàn)上評審方式完成本級評審推優(yōu)工作，并將課例推薦匯總表（7月1日前發(fā)到教研長(cháng)群）報送至教科室，具體名額分配教科室會(huì )在7月1日前告知教研組。

　　2.市級評審。市教體局將組織專(zhuān)家對各單位推進(jìn)行評選，并擇優(yōu)推薦170節參加省級“優(yōu)課”評審。對于前兩年度沒(méi)有部級“優(yōu)課”的節點(diǎn)優(yōu)先考慮。

　�。ㄈ�）開(kāi)展應用推廣

　　組織廣大中小學(xué)教師開(kāi)展看“優(yōu)課”學(xué)“優(yōu)課”活動(dòng)，認真學(xué)習借鑒市級、省級或部級“優(yōu)課”成果。要在教研活動(dòng)中將“優(yōu)課”觀(guān)摩作為重要內容，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。要將“優(yōu)課”優(yōu)秀案例納入本區域教師培訓資源，鼓勵利用“優(yōu)課”開(kāi)展案例教學(xué)。原則上每個(gè)教師每學(xué)期在平臺觀(guān)課不得低于5節，并作為繼續教育的學(xué)習內容。

　　五、組織實(shí)施

　　1.活動(dòng)聯(lián)系人。

　　綿陽(yáng)中學(xué)教科室唐瑛（曬課問(wèn)題咨詢(xún)）

　　綿陽(yáng)市教育科學(xué)研究所方永根

　　綿陽(yáng)市電化教育館段波

　　2.加強考核。

　　市教體局將根據優(yōu)課數量、質(zhì)量（獲得國家級、省級、市級優(yōu)課比例），對此項工作列入對學(xué)校單項考核。同時(shí)將根據各單位活動(dòng)開(kāi)展情況（曬課率、工作動(dòng)態(tài)報送篇數、獲獎情況等），對參與活動(dòng)積極的單位頒發(fā)組織獎。對參加活動(dòng)獲得市級以上優(yōu)課的教師，在評優(yōu)評先、人才項目遴選和職稱(chēng)評審中予以?xún)A斜。

　　我校會(huì )建立考評工作機制，把教師參加活動(dòng)的情況，納入教師年度考核內容，作為教師評優(yōu)晉級的必要條件。每月學(xué)校將對教研組參加活動(dòng)的情況通報，并以此作為教研組考核的重要依據。

課堂大比武方案6

　　為進(jìn)一步提升全鎮幼兒教師的教育教學(xué)能力，推動(dòng)“課堂教學(xué)改革年”活動(dòng)向縱深發(fā)展，努力在全鎮幼兒園營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的課堂教學(xué)改革氛圍，根據寧陽(yáng)縣教育局《關(guān)于開(kāi)展全縣幼兒園“教學(xué)大比武”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》（寧教字“20xx 9號 ）文件要求，為確保我鎮幼兒園“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)的順利高效開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案。

　　一、活動(dòng)宗旨

　　1.體現“以幼兒發(fā)展為本”的理念。堅持“游戲化、生活化”的原則，以啟發(fā)、探究、小組合作等方式，注重幼兒的自主設計、自主探究、自主決策、自主交往，讓幼兒成為活動(dòng)的主人。

　　2.夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為途徑，提升幼兒學(xué)習質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)素養。

　　3.從以“評教”為主向以“評學(xué)”為主轉變。課堂的落腳點(diǎn)要放在幼兒學(xué)習方式的轉變和學(xué)習效果的提升上。

　　4.杜絕一切“表演”、“作秀”、形式主義，把大比武成果及時(shí)轉化成常態(tài)課。

　　二、參加對象

　　全鎮所有幼兒園任課教師 (包括以往獲得各項教學(xué)榮譽(yù)的教師)。

　　三、活動(dòng)內容

　　以系列活動(dòng)的方式開(kāi)展。

　　活動(dòng)1：課堂教學(xué)。按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)評比。

　　活動(dòng)2：專(zhuān)業(yè)知識與教學(xué)技能。

　�、賹�(zhuān)業(yè)知識主要測試《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、教育學(xué)、心理學(xué)等。

　�、诮虒W(xué)技能主要包括彈唱、舞蹈、繪畫(huà)手工、現代教育技術(shù)應用等評比。

　　四、活動(dòng)原則

　　1.全面性原則。教師全員參與，全面開(kāi)展，幼兒家長(cháng)代表全程參與，全面展示我縣幼兒園教師的教育理論素養、教學(xué)技能、課堂教學(xué)能力。

　　2.實(shí)效性原則。為確�；顒�(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，確保各項要求落實(shí)到位，確�；顒�(dòng)不走過(guò)場(chǎng)、不“敷衍”、不搞“花架子”，活動(dòng)開(kāi)展必須強化領(lǐng)導的“執行力”。各單位要根據本實(shí)施意見(jiàn)制定具體實(shí)施方案，并建立相應的考核評估機制，保證活動(dòng)健康有序開(kāi)展。

　　3.規范性原則。為保障活動(dòng)契合要求，切實(shí)達到“提質(zhì)增效”的目標，所有評比活動(dòng)必須嚴格按照縣、鎮統一下發(fā)的教

　　學(xué)及技能評價(jià)標準進(jìn)行（見(jiàn)附件1－2）。

　　五、活動(dòng)安排及實(shí)施辦法

　　活動(dòng)分三個(gè)階段開(kāi)展：

　　第一階段：?jiǎn)��?dòng)宣傳、學(xué)習標準階段（自20xx年3月上旬－20xx年3月中旬）

　　各單位組織教師學(xué)習文件要求，制定具體實(shí)施方案。

　　第二價(jià)段：基層初賽、復賽階段（20xx年3月－20xx年5月20日）。

　　幼兒園均以采取符合自己實(shí)際的方式進(jìn)行初賽。各園進(jìn)行的初賽活動(dòng)方案和評比過(guò)程記錄上報教研室備案、留檔，以便教辦組織人員進(jìn)行檢查。為弘揚我鎮教師風(fēng)采，各園進(jìn)行的培訓、比賽照片、新聞報道等及時(shí)上傳到葛石鎮幼兒園園長(cháng)群和寧陽(yáng)學(xué)前微信群，鎮教辦將根據新聞報道次數給幼兒園酌情加分。

　　幼兒園基層初賽、復賽分兩個(gè)階段進(jìn)行：

　�。ㄒ唬┯變簣@初賽。所有任課教師必須人人參與。幼兒園成立評委小組，負責初賽的組織、安排，對所有參賽教師的課堂教學(xué)或教學(xué)技能給出A、B等級性評價(jià)，A等所占比例不超過(guò)50%，并推薦參加鎮級幼兒園的復賽。

　　課堂教學(xué)：賽課內容隨教學(xué)進(jìn)度安排。

　　舞蹈技能：

　�、俪椴橐粋�(gè)所教年齡部教材中的舞蹈、律動(dòng)等。

　�、谟變何杌虺扇宋枰粋�(gè)，時(shí)間3分鐘以?xún)取?/p>

　　初賽活動(dòng)期間，幼兒園要組織嚴密進(jìn)行評比，鎮教辦組織人員對活動(dòng)進(jìn)行巡查，從組織安排、參賽教師的教學(xué)設計、課堂教學(xué)過(guò)程展示、聽(tīng)課評價(jià)記錄、隨機聽(tīng)課、技能展示等方面進(jìn)行督查落實(shí)，確�；顒�(dòng)扎實(shí)高效。鎮教辦對組織嚴謹，教風(fēng)濃厚的幼兒園進(jìn)行表?yè)P，對弄虛作假的幼兒園進(jìn)行通報批評。

　�。ǘ�）參加鄉鎮幼兒園復賽。鎮教辦組織成立“評比委員會(huì )”，負責復賽評比工作。復賽按照相應比例給出A、B等級性評價(jià)，A等所占比例不超過(guò)復賽參選人員的50%，并推薦參加縣級決賽。評定結果對全體幼兒教師進(jìn)行公示，增強透明度，確�！按蟊任洹被顒�(dòng)公平、公正。

　　代表本園參加舞蹈技能決賽的教師名單于20xx年4月6日前，參加課堂教學(xué)決賽的教師名單20xx年5月20日前，報送鎮教研室平臺（具體參評人數比例或指標，另行下發(fā)）。同時(shí)，報送參賽教師初賽、復賽的相關(guān)材料和數據成績(jì)等（見(jiàn)附件5、附件6）。所報送課堂教學(xué)決賽的教師均須填寫(xiě)《寧陽(yáng)縣幼兒園“課堂教學(xué)大比武”決賽教師登記表》（見(jiàn)附件3），報送舞蹈技能比賽的幼兒園均須填寫(xiě)《寧陽(yáng)縣幼兒園“舞蹈技能”登記表》（見(jiàn)附件4）

　　第三階段：鎮級復賽階段

　　20xx年4月，舞蹈技能復賽，所有幼兒園表演集體舞一個(gè)，內容為省編教材舞蹈（大、中、小班均可），可以改編，人數獨立園12—20人，其余幼兒園自己根據本園情況自定，人數少的幼兒園可以鼓勵家長(cháng)志愿者和幼兒教師一塊表演，時(shí)間5分鐘以?xún)�，�?yōu)勝者幼兒園參加縣級決賽，具體比賽方法另行通知

　　20xx年5月21-31日，鎮級課堂教學(xué)復賽，賽課內容根據省編教材教學(xué)進(jìn)度（大、中、小班均可），具體比賽方法另行通知。

　　五、措施保障

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，精心組織。鎮教辦成立以教辦主任為組長(cháng)，教辦分工主任為副組長(cháng)，各幼兒園負責人以及教研員為成員的活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責全鎮活動(dòng)的組織和實(shí)施。各園要高度重視本次活動(dòng)，成立工作小組，負責本園方案的制定及活動(dòng)實(shí)施。幼兒園要嚴密組織，讓廣大教師積極參與，使課堂教學(xué)中的優(yōu)秀者脫穎而出；要邀請家長(cháng)成立“家長(cháng)委員會(huì )代表小組”，全程參與、跟蹤監督；評選的結果要“家長(cháng)認同、教師服氣、家長(cháng)滿(mǎn)意”。參加縣級舞蹈大賽和課堂教學(xué)大比武教師的成績(jì)納入對幼兒園教學(xué)常規業(yè)務(wù)的.評價(jià)和對幼兒園單位負責人的年度目標考核，對論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消該園本次活動(dòng)推優(yōu)參評資格，并同時(shí)追究幼兒園領(lǐng)導的責任。

　�。ǘ�）全員參與，確保實(shí)效。各園要按照文件要求，所有任課教師要全部參加，同時(shí)要組織幼兒家長(cháng)代表全程參與，全面展示我鎮幼兒教師的教育理論素養、學(xué)科素養、課堂教學(xué)能力。凡拒不參與此次活動(dòng)的教師，按照《關(guān)于加強教師培訓學(xué)習與業(yè)務(wù)管理的規定及獎懲辦法（試行）》（葛教字201627號）文件規定，視為“不能按時(shí)足額完成承擔的教學(xué)任務(wù)”，將予以“全鎮通報批評”，同時(shí)根據《葛石鎮中小學(xué)幼兒園教學(xué)常規業(yè)務(wù)積分制度（試行）》（葛教字[20xx]5號）規定，常規業(yè)務(wù)積分考核定為“不合格”，根據《葛石鎮師德“星級評價(jià)、積分管理”考核方案（試行）》（葛教字[20xx]26號）文件規定，師德星級評價(jià)定為“無(wú)星”。

　　客觀(guān)公正，追究責任。各園比賽活動(dòng)要嚴密組織，做到公平、公正，導向正確。讓廣大教師端正態(tài)度，積極參與，真正使優(yōu)秀者脫穎而出。對于論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消該園本次優(yōu)質(zhì)課教師的評選資格，并同時(shí)追究幼兒園負責人的責任。

　�。ㄈ�）以賽促研，以研促教。各園要從教研組評選開(kāi)始，逐級組織教師進(jìn)行多輪比賽，把比賽作為促進(jìn)教學(xué)研究、促進(jìn)教師成長(cháng)的方式和手段。要精心策劃和組織評選，可以把評選與技能培訓、集體備課、同課題教學(xué)研討等活動(dòng)結合起來(lái)進(jìn)行�；顒�(dòng)要堅持“說(shuō)課、觀(guān)課、議課”相結合，尤其要組織好“議課”研討和活動(dòng)后的反思改進(jìn)，不得單純“為比賽而比賽”、“為排名次而組織比賽”。初賽過(guò)程中，要盡可能讓更多的教師參與議課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。

　�。ㄋ模┚C合評價(jià)，總結反思。初賽、復賽結束后，各園要進(jìn)行綜合評價(jià)和活動(dòng)總結。要認真總結本次大賽，提煉經(jīng)驗，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學(xué)能力方面的感悟和體會(huì )。同時(shí)，要發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，并將這些問(wèn)題作為今后園本教研的課題。各園在初賽、復賽過(guò)程中要注重材料和資源的積累，包括教案設計、課件、課堂錄像、教學(xué)反思、活動(dòng)總結等，獨立園可以集結成冊，形成寶貴的傳承資料。為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射帶動(dòng)作用，參加縣級課堂比賽的教師，鎮教辦將通過(guò)不同的途徑和方式，把優(yōu)秀教師組織起來(lái)，采用“送課到園”、“課堂觀(guān)摩展示”、“技能培訓”、舉辦“專(zhuān)題研討會(huì )”、經(jīng)驗總結材料編輯成冊等形式，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

課堂大比武方案7

　　為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標準理念，扎實(shí)有效地把先進(jìn)的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為，全面提高教師教育教學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加快各學(xué)科的教育教學(xué)與新課程的理念、方式、方法接軌，保持學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)也為教師搭建展示自我，發(fā)展自我的平臺。經(jīng)學(xué)校研究決定五月份開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)大比武活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)意義

　　1．本次活動(dòng)，以規范課堂教學(xué)行為為基礎，以“135高效課堂教學(xué)”為核心，向40分鐘要效益，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題。

　　2．通過(guò)交流研討，促進(jìn)全校教師進(jìn)一步樹(shù)立新的教學(xué)理念，鼓勵教師深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，不斷提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高，切實(shí)的把“高效課堂”活動(dòng)落到實(shí)處。

　　二、活動(dòng)目標任務(wù)

　　活動(dòng)要以“人人參與、相互切磋、取長(cháng)補短、共同進(jìn)步”為導向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習、共同提高的平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng )新教學(xué)方式，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，達到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　三、活動(dòng)安排

　�。ㄒ唬┮越虒�處為中心，層層負責，逐級推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導分工到教研組，參加教研組研討活動(dòng)，提出指導性意見(jiàn)和建議。

　�。ǘ�）由教研組教師做研討課，本教研組教師全員性參與，講課中關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效、關(guān)注學(xué)生所學(xué)的結果，研討課堂實(shí)效性。

　�。ㄈ�）小組劃分：

　　1.語(yǔ)文分兩個(gè)組，一三五為一個(gè)組，組長(cháng)劉風(fēng)芹；二四六為一個(gè)組，組長(cháng)為曹森林。

　　2.數學(xué)分兩個(gè)組：一二三為一個(gè)組，組長(cháng)孫曉；四五六為一個(gè)組，組長(cháng)為孫寶林。

　　3.英語(yǔ)組四人設一個(gè)組，組長(cháng)劉心情。

　　4.科學(xué)組三人設一個(gè)組，組長(cháng)李樹(shù)友。

　　5.音樂(lè )、體育、美術(shù)設一個(gè)組，組長(cháng)王偉亭。

　　6.綜合組六人設一個(gè)組，組長(cháng)王軍。

　　學(xué)校班子成員分工：王海波校長(cháng)負責英語(yǔ)組、科學(xué)組；李偉副校長(cháng)負責綜合組；趙榮孝副校長(cháng)負責藝體組；張峰副校長(cháng)負責語(yǔ)文組；王福合主任、劉光主任負責數學(xué)組。

　�。ㄋ模﹫竺�：

　　1.本周四前請老師們將執教課題、執教班級、執教時(shí)間報給各自組長(cháng)，各組長(cháng)于周五下午放學(xué)前整理好報教導處。

　　2.各組可推報一名教師進(jìn)行立標講課，其他教師聽(tīng)課學(xué)標，認真研究學(xué)習然后執教達標課（講課前需培訓）。立標課一般記為課堂大賽成績(jì)一等獎。

　　四、活動(dòng)要求：

　　1.課堂設計主線(xiàn)不能偏離“一三五”課堂教學(xué)模式，可根據所任學(xué)科特點(diǎn)、課型特點(diǎn)在此基礎上適當進(jìn)行調整。

　　2.課堂教學(xué)教程中要充分利用小組合作調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓成績(jì)差的同學(xué)有動(dòng)腦的機會(huì )，有表現的機會(huì )。

　　3.教師對知識的`講解不得超過(guò)15分鐘。做到學(xué)生能說(shuō)上來(lái)的不說(shuō)，學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的不講，學(xué)生能回答上來(lái)的問(wèn)題不代答。課堂上要引導為主，重點(diǎn)、難點(diǎn)要做到精準講解。

　　4.課堂上要能體現對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。

　　5.本次講課成績(jì)作為課堂大賽成績(jì)計入教師期末考核。

課堂大比武方案8

　　為認真落實(shí)全市教育“1234”工作布局，貫徹落實(shí)2022年全市教育工作會(huì )議精神，落實(shí)《南陽(yáng)市“十萬(wàn)教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)實(shí)施方案（試行）》，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，持續提升教育教學(xué)質(zhì)量，轉變質(zhì)量增長(cháng)方式，助推“雙減”政策落實(shí)，踐行新發(fā)展理念、打造新使命教育，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，辦好臥龍人民滿(mǎn)意的教育，區教體局決定，在全區教育系統開(kāi)展“教師全員課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì )精神，全面貫徹黨的教育方針，以新課標新課程理念為指引，以“教師全員課堂教學(xué)大比武”為載體，以創(chuàng )新課堂教學(xué)方法為手段，以提升課堂效益、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，推動(dòng)臥龍教育事業(yè)高質(zhì)量綠色發(fā)展。

　　二、工作目標

　　自今年起，啟動(dòng)全區“教師全員課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)。通過(guò)5年的努力，到2026年，全區所有教師全參與、所有學(xué)段全覆蓋、所有學(xué)科全涉及，以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促研、以賽促優(yōu)，在全區形成“人人參與、個(gè)個(gè)創(chuàng )優(yōu)、校校出彩”的課堂教學(xué)改革熱潮，培育出一批教改先進(jìn)學(xué)校，選樹(shù)出一批教改標兵，儲備一批精品課程，實(shí)現教師隊伍專(zhuān)業(yè)水平的全面提升，在學(xué)生心中種下“愛(ài)國”和“創(chuàng )新”兩顆種子，真正縮小區域、城鄉、校際在教育教學(xué)質(zhì)量上的差距，逐步實(shí)現優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　三、工作原則

　�。ㄒ唬┤珕T參與。全區所有學(xué)科、所有學(xué)段、所有教師全員參加，全面展示在學(xué)科素養、能力素質(zhì)等方面的風(fēng)采。區、鄉、校三級聯(lián)動(dòng)，為廣大教師展示才華搭建“舞臺”。

　�。ǘ�）講求實(shí)效。堅持平時(shí)應用與競賽“比武”相結合，堅持學(xué)科高手“打擂”與學(xué)科觀(guān)摩相結合，堅持“大比武”與優(yōu)質(zhì)課評選相結合，堅持深化課堂教學(xué)改革與師生“減負”相結合，堅持賽課與校本教研、集體備課相結合，堅持一人參賽與學(xué)科、學(xué)校、鄉鎮集體捆綁相結合，分層次、分時(shí)段按照教學(xué)計劃穩慎推進(jìn)，不影響正常教育教學(xué)秩序。通過(guò)全方位活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師學(xué)知識、練真功、強素質(zhì)，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正實(shí)現課堂高效益、學(xué)習輕負擔。

　�。ㄈ�）鼓勵創(chuàng )新。在我區“以一帶多”、“雙分管理教學(xué)法”和“三段式教學(xué)法”的基礎上，提倡教學(xué)方法百花齊放，不拘一格，不搞一刀切。鼓勵鄉、校創(chuàng )新“練兵”形式，提升教師的熱情和參與度。鼓勵教師緊緊圍繞新時(shí)代育人目標，創(chuàng )新教學(xué)方法，打造高效課堂，形成獨特的課堂教學(xué)風(fēng)格。

　　四、工作安排

　　區級“教師全員課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)從2022年3月份開(kāi)始，分三個(gè)階段進(jìn)行，到2026年底基本結束。

　　第一階段：鄉中心校、城區各學(xué)校推區賽、區推市賽（2022年3月——2023年底，時(shí)間兩年）以鄉、校為單位，根據區優(yōu)質(zhì)課競賽方案，各鄉、校制定具體實(shí)施方案，全員參賽，按成績(jì)高低排列名次，區活動(dòng)辦根據鄉、校賽課成績(jì)，分學(xué)段、分學(xué)科、按區級分配名額擇優(yōu)確定區級賽課選手，參與區級賽課。區教研室將組織評委首先對上報的錄像課進(jìn)行初步評定，根據成績(jì)排序，然后再分學(xué)科按一定比例擇優(yōu)進(jìn)行現場(chǎng)課比賽。在區級賽課的基礎上，按市級分配名額擇優(yōu)推薦，參與市級賽課。參與區級賽課的選手，必須依照鄉、校競賽方案層層選拔產(chǎn)生，發(fā)現隨意指定按一票否決處理。區級集中賽課時(shí)間一般為每年4-5月份。市級集中賽課時(shí)間一般為每年9-11月份。

　　第二階段：鄉中心校、城區各學(xué)校選區賽，區推市賽（2024年1月——2025年底，時(shí)間兩年）以鄉、校為單位，競賽推優(yōu)。各鄉、校按各自制定的方案對賽課活動(dòng)進(jìn)行統籌安排，按區分配名額確定各鄉、校、各學(xué)段賽課優(yōu)秀教師名單，按成績(jì)高低進(jìn)行排序編號，上報區教體局活動(dòng)辦，區教體局活動(dòng)辦上報市教育局活動(dòng)辦。區教體局活動(dòng)辦從上報教師名單中隨機抽簽，確定區級“大比武”人員名單，組織區級賽課。市教育局活動(dòng)辦從上報教師名單中隨機抽簽，確定市級“大比武”人員名單，組織市級賽課。區級集中賽課時(shí)間一般為每年4-5月份；市級集中賽課時(shí)間一般為每年9-11月份。

　　第三階段：鄉中心校、城區各學(xué)校抽區賽，區抽市賽（2026年1月——2026年底，時(shí)間一年）以鄉、校為單位，競賽排序抽簽。各鄉、校按教師課堂競賽水平排序、編號、上報所有教師名單，區教體局活動(dòng)辦隨機抽簽，確定參與區級賽課人員，組織區級賽課活動(dòng)。同時(shí)，將各鄉、校上報的'所有教師名單上報市教育局活動(dòng)辦，市教育局活動(dòng)辦隨機抽簽，確定參與市級賽課人員，組織市級賽課活動(dòng)。該階段區級將加大抽簽參賽力度，最大限度擴大基層教師參加區、市級賽課的參與面。區級集中賽課時(shí)間一般為每年4-5月份；市級集中賽課時(shí)間一般為每年9-11月份。

　　全區普通高中參與三個(gè)階段賽課活動(dòng)。

　　在區教體局領(lǐng)導小組的領(lǐng)導和統籌下，基礎教育學(xué)校區級賽課由臥龍區基礎教研室具體組織實(shí)施。

　　各鄉、校的選拔推薦辦法，應根據本方案確定，區活動(dòng)辦將根據各鄉、校上報的活動(dòng)方案（含日程）對鄉、校賽課情況進(jìn)行抽查。

　　五、工作要求

　�。ㄒ唬┲贫ň唧w方案。各鄉、校要圍繞新時(shí)代育人目標和區級“教師全員大比武”的總體安排，拿出具體的活動(dòng)方案，壓茬推進(jìn)，分步實(shí)施，常態(tài)化“大練兵”，真正建立長(cháng)效機制，為“大比武”活動(dòng)奠定堅實(shí)基礎，真正提升課堂效益和師資水平。各鄉、校的活動(dòng)方案，經(jīng)主要領(lǐng)導簽字、蓋章后，于2022年4月15日前報送區教體局“教師全員課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室（臥龍區基礎教研室）。

　�。ǘ�）“大比武”結果運用。區級賽課分學(xué)段、分學(xué)科進(jìn)行，賽課成績(jì)納入對鄉、校的目標考核，成績(jì)優(yōu)秀的教師由區教體局活動(dòng)辦推薦參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽。從2022年9月1日起，市、區優(yōu)質(zhì)課全部從區級“大比武”中產(chǎn)生。

　�。ㄈ�）“大比武”評委組成。區級賽課的評委由區教研員和本區的一線(xiàn)教師組成，教研員打分和一線(xiàn)教師打分各占50%，確保一線(xiàn)教師既當“考生”，又當“考官”；既當“運動(dòng)員”，又當“裁判員”；既當“答卷者”，又當“評卷者”，讓每位教師都有參與區級賽課的權利。真正把參與權和評議權交在一線(xiàn)教師手中。

　�。ㄋ模�“大比武”活動(dòng)深化。賽課過(guò)程要全程錄像，賽課成績(jì)要去掉若干最高分和最低分并當場(chǎng)公布，確保公平公正公開(kāi)。以賽區為單位，開(kāi)展學(xué)科大教研活動(dòng)，其中必選動(dòng)作包括“三個(gè)一”：教研員進(jìn)行一次集中點(diǎn)評、做一場(chǎng)學(xué)科專(zhuān)題報告、賽課一等獎教師分享個(gè)人成長(cháng)故事，鼓勵各賽區以“高效課堂”研究為主題，結合實(shí)際開(kāi)展更多扎實(shí)有效的大教研活動(dòng)，活動(dòng)辦每年要分學(xué)段各出版一本高質(zhì)量的優(yōu)秀教師成長(cháng)故事集。

　�。ㄎ澹�“大比武”獎項設置。區級賽課活動(dòng)設個(gè)人獎和集體獎。個(gè)人設一、二等獎，2個(gè)等次獲獎按一定比例評選，頒發(fā)優(yōu)質(zhì)課獲獎證書(shū)；獲個(gè)人一等獎的，設輔導教師獎（在證書(shū)上標明，限1名）。集體設一、二、三等獎，依據各單位參賽教師獲獎情況綜合評定。

　　六、組織實(shí)施

　�。ㄒ唬�強化組織領(lǐng)導。為確�；顒�(dòng)順利實(shí)施，區教體局成立了臥龍區“教師全員課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”領(lǐng)導小組（見(jiàn)附件1），并下設兩個(gè)辦公室，分別設在臥龍區基礎教研室和臥龍區職業(yè)和成人教育研究室，具體負責所屬學(xué)�！按蟊任洹被顒�(dòng)的組織協(xié)調和推進(jìn)實(shí)施。各鄉、校要高度重視，成立領(lǐng)導機構，明確工作目標，制定活動(dòng)方案，有序推進(jìn)“大比武”活動(dòng)。各級各單位的“大比武”活動(dòng)要嚴格按照疫情防控要求組織實(shí)施。

　�。ǘ�）強化獎勵機制。設立“臥龍教育基金”，主要用于全區“教師全員課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)的獎勵。區教體局根據每年區級賽課結果，進(jìn)行物質(zhì)獎勵。對獲得市級賽課一等獎、二等獎的教師，在進(jìn)行榮譽(yù)獎勵同時(shí)，給予物質(zhì)獎勵；對獲得區級賽課一等獎的教師，進(jìn)行榮譽(yù)獎勵。同時(shí)，按鄉、校獲獎等級和獲獎數量，分別賦分并計算出鄉、�？偡种�，對成績(jì)優(yōu)秀的鄉、校進(jìn)行通報表彰，同時(shí)對鄉中心校校長(cháng)、業(yè)務(wù)副校長(cháng)，區直各級各類(lèi)學(xué)校校長(cháng)、業(yè)務(wù)副校長(cháng)等給予榮譽(yù)和物質(zhì)獎勵。

　�。ㄈ�）強化保障措施。各鄉、校要為活動(dòng)提供經(jīng)費、平臺等方面的支持；要組建評委會(huì )，抽調骨干力量組成“大比武”指導委員會(huì )和評委專(zhuān)家庫；要建立激勵機制，對積極參與、榮獲獎項的個(gè)人、集體給予表彰獎勵，并將活動(dòng)參與情況納入年終目標考評。

　�。ㄋ模�強化宣傳引導。各鄉、校要組織教師認真學(xué)習，吃透“大比武”活動(dòng)的精神和實(shí)質(zhì)，不能因賽課而賽課，要切實(shí)把思想和行動(dòng)統一到深化課堂教學(xué)改革上來(lái)、統一到轉變質(zhì)量增長(cháng)方式上來(lái)、統一到提升臥龍教育整體發(fā)展水平上來(lái)。在教師“大比武”活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，要及時(shí)引導、及時(shí)指導、及時(shí)解決，特別是堅決不能因賽課而影響正常的教育教學(xué)工作。

　�。ㄎ澹�強化紀律要求。區活動(dòng)辦將根據各鄉、校工作方案，進(jìn)行常態(tài)化工作檢查，創(chuàng )設好中小學(xué)教師真改革、注重平時(shí)改革的氛圍，讓那些能改革、會(huì )改革、出成效的基層教師脫穎而出，選樹(shù)典型，引領(lǐng)全區中小學(xué)教學(xué)改革工作向縱深發(fā)展。對沒(méi)有按規定開(kāi)展全員“練兵”、“比武”的鄉、校，或者無(wú)一線(xiàn)教師參加評委、沒(méi)有現場(chǎng)統計亮分的鄉、校，一經(jīng)發(fā)現，取消評先評優(yōu)資格，并在全區進(jìn)行通報批評；對沒(méi)有經(jīng)過(guò)層層選拔、人為指定到上級參賽的，一經(jīng)發(fā)現，取消教師優(yōu)質(zhì)課評選資格，并在全區通報批評，同時(shí)對相應單位和個(gè)人進(jìn)行處理。

課堂大比武方案9

　　為了提高我校教師的教科研能力和教育教學(xué)水平，增強學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)效性和針對性，使我校教育教學(xué)更切合學(xué)生的實(shí)際需要，根據縣教育局“崗位練兵”的有關(guān)精神和鎮中心學(xué)校關(guān)于在全鎮開(kāi)展中小學(xué)教師崗位大練兵的實(shí)施意見(jiàn)”的精神，結合本校工作實(shí)際，特對我校的崗位練兵活動(dòng)作如下安排：

　　一、指導思想

　　以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn)，以“構建有效課堂，提高課效”為主題，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習與研究，全面深化校本研修，著(zhù)力提高教師教書(shū)育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。本方案實(shí)施的原則是全員參與，分層管理、層層選撥、全面提高。

　　二、主要目標

　　1、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力。

　　2、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

　　3、通過(guò)開(kāi)展教師崗位練兵活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、通過(guò)開(kāi)展教師崗位練兵加強對新教師的崗位培訓，使其盡快適應教學(xué)崗位。

　　三、現狀分析

　　1、較好的方面：

　�、倌贻p教師成長(cháng)較快。通過(guò)教學(xué)普查，我們感覺(jué)多數年輕教師在語(yǔ)言表述、教材知識的理解和運用、解讀試題的'能力及課堂和諧師生關(guān)系構建等方面有了長(cháng)足的進(jìn)步。且絕大多數新教師上進(jìn)心強，鉆研精神好，我們有理由相信，年輕教師將很快成為我校教學(xué)工作的骨干力量。

　�、诓糠纸處煾倪M(jìn)課堂教學(xué)的意識較濃。他們能夠從教學(xué)基本功、學(xué)科知識素養、教學(xué)理念及課堂設計等方面選取某一個(gè)側面作為改進(jìn)方向，著(zhù)力加以解決，收效明顯。

　�、勰艹浞掷�用教學(xué)資源，特別是網(wǎng)絡(luò )資源。

　�、艽蟛糠纸處煹木礃I(yè)精神比較好。

　　2、不足的方面：

　�、俨糠纸處熃虒W(xué)基本功有待提高。最突出的表現是：板書(shū)不規范、設計欠合理，課堂組織能力不強，課堂紀律較差，教態(tài)缺乏感染力，致使課堂教學(xué)缺乏生機和活力。

　�、诓糠纸處煂W(xué)科知識素養不高。突出表現為：沒(méi)有通曉整個(gè)教材的結構體系，教材知識不熟練，教學(xué)時(shí)重難點(diǎn)把握不準，基礎知識交代不清，駕馭教材的能力不強。教法沒(méi)能確實(shí)符合學(xué)生學(xué)的規律，沒(méi)有符合教的規律。

　�、巯喈敹嗟慕處熃逃�科學(xué)理論素養不高。突出表現在：教學(xué)觀(guān)念陳舊，課堂設

　　計不精，課堂上教師“滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠，學(xué)生卻昏昏欲睡，甚至吵吵鬧鬧”的教學(xué)現象十分嚴重，教師自顧講授卻忽視了學(xué)生的主體地位，教學(xué)效益低下。

　�、苷n堂教學(xué)反思不夠。平常教學(xué)中寫(xiě)教后記，反思自己的教師不多，由于缺乏必要的教學(xué)反思，致使課堂教學(xué)許多成功的經(jīng)驗和做法得不到系統的整理，教學(xué)中存在的問(wèn)題也得不到及時(shí)解決。

　�、菡n堂教學(xué)改革的力度和外校相比尚有較大差距。我們會(huì )發(fā)現我們的課堂，確實(shí)不同程度地存在著(zhù)“講風(fēng)太盛”，包辦代替過(guò)多的問(wèn)題。

　�、薏蛔⒅貙W(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和訓練。葉圣陶先生說(shuō)：“對學(xué)生來(lái)說(shuō)，養成一些良好的學(xué)習習慣，練就幾路真正有用的本領(lǐng)，那才是最大的實(shí)益，終身受益的好修養�！闭n堂教學(xué)中教師往往一味地強化知識與技能目標，弱化過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標。只為傳授知識而教學(xué)的做法十分嚴重，這樣做無(wú)疑將學(xué)生看成了裝知識容器，最終導致許多學(xué)生習慣不良，方法欠缺，分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力得不到提高。

　　四、基本原則

　　1．全員性。教師崗位大練兵是響應鎮中心學(xué)校的號召，教師必須人人參與。學(xué)校要努力營(yíng)造全員教師大練兵的良好氛圍，確保教師專(zhuān)業(yè)水平有明顯提高。

　　2．校本性。要通過(guò)崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延，提升我校教師校本研修的質(zhì)量與水平。

　　3．層次性。大練兵活動(dòng)分層次進(jìn)行，不搞一刀切，針對不同教師提出不同的內容要求。新教師側重教學(xué)技能的訓練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的教師側重教學(xué)科研訓練，名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育理論、德育工作和教學(xué)風(fēng)格的培養與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高。

　　4．過(guò)程性。提高教師專(zhuān)業(yè)能力是一個(gè)持續漸進(jìn)的過(guò)程，具有長(cháng)期性和系統性，必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對性和連續性。同時(shí)，要注重過(guò)程中發(fā)揮評價(jià)的作用與功能。通過(guò)自評、互評、導評、審評等方式開(kāi)展綜合評價(jià)，不斷調整、修訂練兵的方向。

　　5．實(shí)效性。教師崗位大練兵要以“缺什么、補什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，立足教師崗位和適應未來(lái)發(fā)展需求確定練兵內容，真正從制約新課改實(shí)施、制約有效教學(xué)和制約教師成長(cháng)的問(wèn)題入手，突出問(wèn)題的研究與解決，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

　　五、具體措施

　　大練兵活動(dòng)的主戰場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)教研組與備課組。各教研組與備課組要充分利用以下行之有效的研修方式，開(kāi)展練兵活動(dòng)。

　　1.實(shí)踐反思——基于自我反思的專(zhuān)業(yè)能力訓練

　　教師個(gè)人要制定符合自身實(shí)際的《教師個(gè)人崗位大練兵計劃》，確定發(fā)展目標，通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動(dòng)貫穿于課前系統、課中系統與課后系統，實(shí)現教學(xué)技能的提高與自我超越。

　　2.同伴互助——基于團隊合作的專(zhuān)業(yè)能力訓練

　　立足課堂、研究教學(xué)，開(kāi)展有效的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點(diǎn)，加強同伴交流與教研組、備課組建設，在校本研修中實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3．強弱合作——教研組聯(lián)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)能力訓練

　　充分發(fā)揮校本研修優(yōu)秀教研組的輻射與引領(lǐng)作用，加強對薄弱教研組的支持，利用組際間的資源差異，優(yōu)勢互補、強弱整合，形成組際大練兵協(xié)作體，帶動(dòng)薄弱教研組、學(xué)科的進(jìn)步與發(fā)展。

　　4.網(wǎng)絡(luò )研修——基于信息手段的專(zhuān)業(yè)能力訓練

　　力求搭設教師專(zhuān)業(yè)能力訓練遠程教育平臺，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)能力訓練資源共享，形成教師專(zhuān)業(yè)能力學(xué)習訓練共同體。

　　在充分運用上述研修方式的同時(shí)，各教研組及教師個(gè)人還要注重從實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng )新練兵方式，形成崗位練兵活動(dòng)的不同風(fēng)格與特色。

　　針對上學(xué)期教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)大練兵存在的問(wèn)題，我們必須保持清醒的認識，要認真研究現狀，制定長(cháng)效機制，扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)水平，為此提出如下的整頓措施。

　　1、認真學(xué)習、研究課程標準，討論確定教學(xué)內容，開(kāi)展教學(xué)方法的研究。要充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，有計劃、有步驟地開(kāi)展有組織的研究活動(dòng)，并注意以老帶新、互評互學(xué)。

　　2、各教研組、備課組、各年級組要采取有效措施，促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功；認真開(kāi)發(fā)課件，提高多媒體授課質(zhì)量。

　　3、加強對教學(xué)的指導、檢查、管理工作，督促中青年教師要認真編寫(xiě)教案，對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行精心設計。

　　4、要大力提倡教師間的互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。在全校范圍內進(jìn)行示范教學(xué)，通過(guò)示范作用增進(jìn)教師的相互學(xué)習和交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　5、要盡量創(chuàng )造條件，組織青年教師，進(jìn)行所開(kāi)課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節的嚴格訓練，特別是實(shí)踐能力的鍛煉。

　　六、活動(dòng)安排

　　9月份：

　　教學(xué)設計比賽

　�。ㄕn標解讀能力、教材解析能力、學(xué)情分析能力、創(chuàng )新教學(xué)設計能力、情境教學(xué)設計能力、語(yǔ)言表達能力）根據所教學(xué)科進(jìn)行教學(xué)設計。

　　10月份：

　　課堂教學(xué)展示

　　導入技能；講解技能，實(shí)驗演示技能，學(xué)法指導技能；課件制作使用，知識整合技能，教師教學(xué)能力，現場(chǎng)展示。

　　11月份：

　　試題設計競賽

　　所教學(xué)科題庫設計，各種測試試題設計，集中考核。

　　12月份：

　　政治思想考核

　　思想進(jìn)步情況和和諧關(guān)系，班級管理方法，學(xué)生教育方式。

　　元月份：

　　綜合展示評比

　　七、組織領(lǐng)導

　　為了確保我校教師崗位練兵活動(dòng)能取得實(shí)效，學(xué)校特成立“三里畈小學(xué)教師崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組”，其成員如下：

　　組長(cháng)：

　　成員：

課堂大比武方案10

　　為了貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和教育部關(guān)于《基礎教育課程改革綱要》精神，全面提高教師實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐能力，打造一流教師隊伍，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，結合我校實(shí)際，特制訂我校教師全員崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以提高教師專(zhuān)業(yè)能力、實(shí)踐能力為目的，以學(xué)校為主陣地，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習與研究，全面深化校本研修，著(zhù)力提高教師教書(shū)育人的能力，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“構建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為主線(xiàn)，以提高教師教育教學(xué)水平為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，認真研究和探索新課程背景下的學(xué)科教學(xué)。通過(guò)大練兵、活動(dòng)進(jìn)一步更新教師的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為，提高教育理論水平，綜合檢驗廣大教師課堂教學(xué)能力和水平,推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和新課程實(shí)施水平，培養和造就一大批名優(yōu)特教師。

　　二、總體目標

　　堅持“面向全員，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”的原則，認真開(kāi)展崗位大練兵、教學(xué)大比武活動(dòng)，進(jìn)一步增強廣大教師教書(shū)育人的使命感，提高教育教學(xué)水平。

　　三、活動(dòng)安排

　　第一階段（20xx年6月）宣傳動(dòng)員 提高認識

　　為提高認識，學(xué)校將要召開(kāi)崗位練兵活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，營(yíng)造崗位練兵的活 1

　　動(dòng)氛圍。認真組織全體教師學(xué)習“橫山縣中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案（試行）”和“橫山縣中小學(xué)教師崗位大練兵工程指導手冊”，明確崗位大練兵、大比武活動(dòng)的重要意義，立足校本實(shí)際，制定出科學(xué)、合理的活動(dòng)方案與練兵活動(dòng)計劃，動(dòng)員并組織廣大教師學(xué)習。

　　第二階段（20xx年9月—11月）崗位練兵 提高技能

　　崗位練兵，提高教育教學(xué)技能是這次活動(dòng)的核心。要求教師全員參加，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好各種活動(dòng)。

　　1、理論學(xué)習大練兵。組織廣大教師學(xué)習教育理論，基礎教育課程改革和新課程標準及各種教育教學(xué)法規文件。認真落實(shí)教育教學(xué)管理常規，遵循教育規律，規范施教行為。要堅持將理論學(xué)習貫穿于活動(dòng)始終。

　　2、崗位技能練兵。結合學(xué)校實(shí)際，認真開(kāi)展職業(yè)技能訓練，組織全體教師開(kāi)展現代教育技術(shù)培訓等各種活動(dòng)。

　　3、課堂教學(xué)大練兵。課堂教學(xué)大練兵是這次活動(dòng)的`重點(diǎn)。每位教師要高度重視，積極參與，人人都要上一節公開(kāi)課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評課等方面給予評價(jià)。不合格都要定期補課。

　　4、教育科研大練兵。要以學(xué)習教育理論為主，積極動(dòng)員教師在學(xué)中練，練中學(xué)。結合教育科研課題，以教研組為主陣地，進(jìn)行專(zhuān)題討論。

　　5、崗位比武，強化素質(zhì)。在全員崗位大練兵的基礎上，學(xué)校要層層開(kāi)展崗位大比武活動(dòng)。每個(gè)教研組要在11月底前，按學(xué)科組織本組內大比武活動(dòng)，并推薦一名優(yōu)勝者參加學(xué)校組織的優(yōu)勝者進(jìn)行決賽，具體時(shí)間另行通知。

　　第三階段（20xx年12月）總結評比

　　各教研組要在活動(dòng)完成后，開(kāi)展全面的自查總結。學(xué)校將對每位教師參加崗位練兵活動(dòng)情況進(jìn)行綜合性評價(jià)，樹(shù)立典型，并與評優(yōu)和評職掛鉤。

　　四、組織管理

　　學(xué)校成立“崗位大練兵、教學(xué)大比武”活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責各項活動(dòng)的組織管理、指導協(xié)調和監督評價(jià)工作。

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　五、工作要求

　　1、充分認識，積極推進(jìn)。崗位大練兵、教學(xué)大比武活動(dòng)是提高教師素質(zhì)的重要途徑，各教研組要組織本組教師認真學(xué)習教育理論，轉變思想，更新觀(guān)念，求真務(wù)實(shí)，積極主動(dòng)參與這項活動(dòng)。

　　2、健全組織，認真規劃。這次活動(dòng)的陣地是課堂，目標是增強教師綜合素養，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高，學(xué)�；顒�(dòng)領(lǐng)導小組要全過(guò)程領(lǐng)導和指導活動(dòng)的開(kāi)展、考評、總結等項工作，保證活動(dòng)健康有序開(kāi)展。

　　3、突出重點(diǎn)，搞好課堂教學(xué)。各教研組校要把“崗位練兵、提高技能”階段作為重點(diǎn)來(lái)抓，把著(zhù)眼點(diǎn)放到課堂教學(xué)行為的轉變上，放在課堂教學(xué)效果的體現上，堅持做到“全員參與、骨干引領(lǐng)、個(gè)人研修、同伴互助、問(wèn)題研討”，積極開(kāi)展各類(lèi)競賽活動(dòng)。

　　4、強化過(guò)程，講求實(shí)效。這次活動(dòng)重在練兵，目的是提高教師素養。開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，要堅持做到“五個(gè)結合”：一是學(xué)習與練兵相結合。學(xué)習是為了更好的教學(xué)，練兵是教學(xué)實(shí)踐中的學(xué)習，堅持做到以學(xué)促練，以練促教；二是分散與集中相結合。要充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用。始終堅持群體學(xué)與個(gè)人練相結合，個(gè)人學(xué)與群體評相結合；三是實(shí)踐與討論相結合。

　　各教研組要把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為開(kāi)展這次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，狠抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)和課堂教學(xué)能力的提高；四是會(huì )內與會(huì )外相結合。以“校本教研”促“專(zhuān)業(yè)發(fā)展”，實(shí)現群體互動(dòng)，整體推進(jìn)；五是練兵與比武相結合。各教研組要及時(shí)開(kāi)展各類(lèi)競賽活動(dòng)，促進(jìn)練兵活動(dòng)的持續開(kāi)展。

　　六、保障措施

　　1、學(xué)校將為此次活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費保障，確保此項工作抓出實(shí)效�；顒�(dòng)領(lǐng)導小組要定期召開(kāi)會(huì )議研究部署好練兵活動(dòng)，隨時(shí)檢查指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　2、各教研組要及時(shí)通報本組活動(dòng)情況，樹(shù)立先進(jìn)典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，及時(shí)推動(dòng)此次活動(dòng)深入、全面、有效的開(kāi)展。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導小組對各教研組的活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行跟蹤檢查、指導、評估，堅決杜絕搞形式、走過(guò)場(chǎng)。

課堂大比武方案11

　　一、指導思想

　　為快速提高我校青年一代教師的教學(xué)教研水平，增強青年教師工作的責任感和使命感，營(yíng)造一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚教學(xué)氛圍，促進(jìn)各青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，特制定本方案。

　　二、活動(dòng)目的'

　　1、幫助青年教師提升課堂教學(xué)的設計水平和駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)的效率。

　　2、發(fā)現一批富有潛力的青年教師，為學(xué)校教學(xué)管理注入活力，為教育教學(xué)的發(fā)展提供強勁動(dòng)力。

　　三、組織部門(mén)：

　　教研室

　　四、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)

　　時(shí)間：20xx年xx月xx日——15日（若有變動(dòng)，另行通知）。

　　地點(diǎn)：一校區科教樓三樓錄播室、二校區多媒體教室

　　五、參賽對象

　　“青藍工程”中各學(xué)科組青方老師。

　　六、評比方法及獎項設置

　　1、比賽內容：比賽的教學(xué)內容、班級由參賽者根據教學(xué)進(jìn)度和所教班級自己確定。

　　2、比賽程序：課前備課——課堂展示（40分鐘）——導師點(diǎn)評（限時(shí)5分鐘）——評委評分

　　3、比賽分組：比賽分為文科組（語(yǔ)英政史地共9堂課）、理科組（數理化生音體美共10堂課）舉行，評委老師分組聽(tīng)課，即文科組評委聽(tīng)文科9堂課，理科組評委聽(tīng)理科10堂課。以評分表打分，選手最后得分取平均分。

　　3、評委組成：各教研組選拔一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、不擔任青藍工程導師的教師組成評委團。

　　文科組評委：李光義、楊炳、陳花艷、姚玉鳳、馬武裝

　　理科組評委：羅楚陽(yáng)、陳勝、楊站高、余勇、姚志堅

　　4、獎項設置：得獎比例為40%、60%，分一、二等獎。參賽選手根據等次頒發(fā)獲獎證書(shū)，輔導老師發(fā)放相應證書(shū)，評委老師頒發(fā)聘任證書(shū)。

　　七、賽課注意事項

　　1、參賽教師要高度重視此項工作，精心準備，按時(shí)參加，不得無(wú)故缺席；

　　2、全體老師要積極參與本學(xué)科組聽(tīng)課，并盡量參與其他學(xué)科聽(tīng)課。每位老師認真做好聽(tīng)課筆記。

課堂大比武方案12

　　為貫徹落實(shí)連城縣教師進(jìn)修學(xué)�！傲⒆憬處熁�本功，凸顯崗位大練兵，促進(jìn)教師大發(fā)展”的工作主題，根據上級的精神，結合校情，扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)能力與水平，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn)，以教研組為基本單位，開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習與研究，全面深化校本研修，著(zhù)力提高教師教書(shū)育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力。

　　2、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構建信息技術(shù)環(huán)境下，有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

　　3、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、基本原則

　　1、以校為本 全員參與

　　教師崗位大練兵活動(dòng)是教育改革與發(fā)展的客觀(guān)需求，是進(jìn)一步推進(jìn)繼續教育和校本教研，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升教師整體素質(zhì)的重要內容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過(guò)崗位練兵，深化校本研修的'內涵，拓展校本研修的外延。

　　2、注重過(guò)程 強化實(shí)效

　　教師崗位大練兵活動(dòng)必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對性和連續性。

　　立足教師崗位確定練兵的內容，真正提高教師教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

　　四、途徑與內容

　　我校依據《連城縣姑田中小教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，結合我校實(shí)際，制定練兵的內容，采取分步實(shí)施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)教研組，我校要充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。

　　1、同伴互助

　　開(kāi)展有效的聽(tīng)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)，對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點(diǎn)，加強同伴交流，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　2、師徒結對

　　在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師的輻射作用，加強對新教師、青年教師的引領(lǐng)，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。

　　3、實(shí)踐反思

　　教師要制定“教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展規劃”，確定發(fā)展目標，通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統，課中系統，課后系統，實(shí)現教學(xué)技能的提高與自我超越。

　　五、培養能力

　　1、解讀課標與分析教材的能力

　　熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯(lián)系；科學(xué)合理的處理教材。（各教研組校本教研實(shí)施）

　　2、學(xué)情分析能力

　　能對本學(xué)科學(xué)生學(xué)習現狀進(jìn)行具體分析，指出存在的問(wèn)題，提出具有針對性、可操作性的改進(jìn)措施。

　　3、教學(xué)設計能力

　　熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構思和設計，合理創(chuàng )設教學(xué)情境，科學(xué)設計問(wèn)題的發(fā)生過(guò)程、知識探究過(guò)程、知識應用過(guò)程和師生互動(dòng)過(guò)程。

　　4、教學(xué)管理能力

　　能熟練地掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習行為的養成，實(shí)現有效教學(xué)。每學(xué)期每人上一堂公開(kāi)課。

　　5、教學(xué)反思能力

　　能夠對教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程，自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評估進(jìn)行反思，要求每位教師按要求認真寫(xiě)好教學(xué)的案例、反思。

　　6、教研、科研能力

　　積極學(xué)習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學(xué)方法開(kāi)展基于問(wèn)題的研修，開(kāi)展課題研究，并撰寫(xiě)一份教學(xué)論文，參加各級各類(lèi)的論文、案例、反思的評選。

　　7、要求每一位教師根據安排，積極主動(dòng)地參加各級各類(lèi)學(xué)校組織的崗位練兵活動(dòng)，并能認真寫(xiě)好教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課稿、課堂教學(xué)評析、心得體會(huì )，保證每一次都能至始至終地參與活動(dòng)全過(guò)程。

　　六、活動(dòng)安排

　　1、準備階段（20xx.9）

　　制定第二階段崗位練兵活動(dòng)方案，成立領(lǐng)導小組，確定崗位練兵的對象及標準要求，各位科任教師制定個(gè)人練兵計劃。

　　2、啟動(dòng)階段（20xx、10）

　　3、實(shí)施階段（20xx.11-20xx.6）

　　采用集中培訓、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自主練習相結合的形式，積極開(kāi)展各項練兵活動(dòng)；組織人員對教師個(gè)人的練兵成果進(jìn)行考評，達成“人人參與，項項考核，逐項過(guò)關(guān)”的目標要求。

　　4、總結階段（20xx.7-20xx.8）

　　認真進(jìn)行階段性總結，提煉大練兵的成功經(jīng)驗，發(fā)現存在的問(wèn)題。

　　七、領(lǐng)導機構

　　1、崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成 員：

　　八、工作要求

　　1、教師崗位大練兵活動(dòng)是加強教師隊伍建設、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統一思想、提高認識，切實(shí)增強工作的主動(dòng)性，自覺(jué)將個(gè)人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學(xué)技能，內增素質(zhì)，外樹(shù)形象。

　　2、教務(wù)處及活動(dòng)指導小組應統籌協(xié)調，加強對大練兵活動(dòng)的檢查、監督和指導，并及時(shí)反饋。各教研組、年級組要切實(shí)配合學(xué)校行政領(lǐng)導，認真制定活動(dòng)的具體方案，做好宣傳動(dòng)員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

　　3、崗位技能練兵中全體教師應本著(zhù)“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在各項技能訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

　　4、教師崗位練兵重在務(wù)實(shí)，旨在提高，練兵及競賽內容要重點(diǎn)放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓練上，切忌華而不實(shí)，突出教學(xué)實(shí)際。

　　九、保障措施

　　1、教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論和技能培訓的出勤納入正�？记诠芾�，教師每參加一項練兵活動(dòng)，嚴格按照教育局有關(guān)文件規定，作繼續教育課時(shí)登記。

　　2、學(xué)校將為崗位練兵活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費保障，確保此項工作不走過(guò)程，抓出成效。

　　3、利用宣傳欄、校訊通、“與課改同行”�？�適時(shí)宣傳報道我校崗位練兵信息，及時(shí)總結推廣崗位練兵的經(jīng)驗及成果，創(chuàng )新提供學(xué)習交流平臺，促進(jìn)交流，達到相互借鑒、共同提高的目的。

　　4、為達到活動(dòng)預期目標，�；顒�(dòng)領(lǐng)導小組將對各階段工作開(kāi)展隨時(shí)進(jìn)行督促檢查、指導評估。

　　5、每一學(xué)年末，學(xué)校對每一位教師的崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行考核，考核結果作為年度評優(yōu)評先重要依據。

課堂大比武方案13

　　為了提高教師的課堂教學(xué)技能，促進(jìn)教師更加深入地把教材、教參研究透，力求級部平衡發(fā)展、常態(tài)課堂和諧高效，學(xué)校決定從第三周開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科中青年教師大比武活動(dòng)，具體安排如下：

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　第三周：語(yǔ)文

　　第四周：數學(xué)

　　二、參加人員：

　　40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）

　　特別說(shuō)明：本次大比武成績(jì)將是本學(xué)期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的`入場(chǎng)券。

　　三、講課地點(diǎn)：

　　南樓錄播室

　　四、教學(xué)內容：

　　自主選擇按照日程安排的卡進(jìn)度的教學(xué)內容。

　　比賽方式：除一年級外，其他教師分學(xué)科抓鬮決定講課順序，教導處根據順序安排聽(tīng)課表。

　　五、評委：

　　語(yǔ)文：xxx（組長(cháng)）xxx、xxx、xxx、xxx、

　　數學(xué)：xxx（組長(cháng)）xxx、xxx、xxx、xxx、

　　六、活動(dòng)要求：

　　1、大比武前，講課教師認真備課；聽(tīng)課時(shí)，該學(xué)科沒(méi)有課的教師全部參加聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)課記錄，在聽(tīng)課組長(cháng)組織的評課活動(dòng)中能積極發(fā)表自己的看法和改進(jìn)建議。

　　2、每組評委組長(cháng)負責組織本組聽(tīng)課老師參加聽(tīng)課評課活動(dòng)，活動(dòng)結束后，組長(cháng)匯總本組聽(tīng)課老師意見(jiàn)，給授課教師評定分數，并做好活動(dòng)總結。（組織過(guò)程中照片留存，指定專(zhuān)人做好美篇及信息上報）

　　3、評委教師和聽(tīng)課教師按時(shí)到達聽(tīng)課地點(diǎn)聽(tīng)課，保證聽(tīng)課節數，有課的提前調好課，聽(tīng)課活動(dòng)結束后要參與教研組的評課活動(dòng)。

　　七、備注：

　　1、講課結束，全體參加講課的教師的教學(xué)詳案打印稿送交教導處存檔。

　　2、本次活動(dòng)，評委將在聽(tīng)課結束后，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行打分評價(jià)，按照評價(jià)結果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認真準備。

課堂大比武方案14

　　一、指導思想

　　通過(guò)大比武活動(dòng)，搭建聽(tīng)課、評課、議課、磨課的平臺，以賽促研、以研促教，引領(lǐng)廣大教師積極探索更加契合新高考理念的課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)水平，助推學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

　　在活動(dòng)中，發(fā)現和培養骨干教師，為他們提供展示自我、檢驗能力、謀求提升的舞臺，推動(dòng)學(xué)�！懊麕熞�領(lǐng)”戰略的實(shí)施。

　　二、賽程安排

　　1、初賽（10月12日—18日）

　　各備課組負責組織，在展示課的基礎上，評選出1—2名老師進(jìn)入復賽。參加復賽的'老師，自己認真準備，精心備課。備課組長(cháng)要組織全組教師進(jìn)行磨課，讓參賽教師的課堂體現集體智慧。復賽時(shí)，各備課組長(cháng)負責提交磨課記錄。

　　各年級組按照學(xué)科分工，全程參與備課組的初賽和磨課活動(dòng)。

　　2、復賽（10月19日—25日）

　　各學(xué)科委員會(huì )負責組織，從參賽教師中，按照推薦名額（語(yǔ)數外推薦2人，其余學(xué)科推薦1人），評選出進(jìn)入決賽的老師。

　　學(xué)科組對進(jìn)入決賽的老師，從課堂的各個(gè)教學(xué)環(huán)節入手，進(jìn)行反復研討，精雕細刻，努力展現出本學(xué)科最佳的課堂教學(xué)水平。

　　3、決賽（10月26日—31日）

　　學(xué)校統一組織，分文科組、理科組、專(zhuān)業(yè)組三個(gè)組別進(jìn)行。

　　文科組：語(yǔ)文2人、英語(yǔ)2人、政治1人、歷史1人。

　　理科組：數學(xué)2人、物理1人、化學(xué)1人、生物1人、地理1。

　　專(zhuān)業(yè)組：音樂(lè )1人、體育1人、美術(shù)1人、技術(shù)1人。

　　參賽教師課前需提供教學(xué)設計和學(xué)案，賽后整理教學(xué)反思，匯總形成完整的教學(xué)材料，交教導處存檔。全體聽(tīng)課教師需在認真思考的基礎上，對課堂教學(xué)提出具體修改建議，形成觀(guān)課報告，以學(xué)科為單位交教導處存檔。

　　三、表彰獎勵

　　1、文科組、理科組分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；專(zhuān)業(yè)組設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名.

　　2、活動(dòng)結束后，學(xué)校將組織召開(kāi)表彰大會(huì )，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并對活動(dòng)中涌現出的優(yōu)秀教師進(jìn)行宣傳報道。獲得一等獎的老師優(yōu)先推薦參加上級教研部門(mén)的業(yè)務(wù)榮譽(yù)評選。

　　3、活動(dòng)評選結果，將作為今后功勛教師、青年名師等各類(lèi)評先樹(shù)優(yōu)的重要參考依據，也將作為本年度上級教研部門(mén)業(yè)務(wù)榮譽(yù)名額分配至學(xué)科的參考依據。

　　四、組織領(lǐng)導

　　學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責活動(dòng)的組織實(shí)施。

　　組長(cháng)：邢瑞舒

　　副組長(cháng)：閆發(fā)芝張培利杜衡李明立李慶國趙方忠

　　成員：各年級主任各學(xué)科委員會(huì )主任各備課組長(cháng)

　　五、活動(dòng)要求

　　1、全體教師要高度重視本次大比武活動(dòng)，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，在課堂比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。

　　2、全員參與。全校所有教師都要參加課堂大比武活動(dòng)；同組的所有教師必須動(dòng)參與聽(tīng)課、評課、磨課活動(dòng)。

　　3、各備課組、各學(xué)科委員會(huì )要按照時(shí)間節點(diǎn)，高質(zhì)量完成好各項工作，確�；顒�(dòng)的有序開(kāi)展。

　　4、活動(dòng)結束后，各學(xué)科委員會(huì )要認真總結，提煉經(jīng)驗，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學(xué)能力方面的感悟和體會(huì )。同時(shí)，要發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，尤其是教師處理教材、駕馭課堂、師生互動(dòng)等方面急待解決的困惑，并將這些問(wèn)題作為今后教研的課題。

課堂大比武方案15

　　學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的主陣地在課堂，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量才能真正實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的提高。為進(jìn)一步落實(shí)《寧陽(yáng)縣教育和體育局關(guān)于全縣初中教育提質(zhì)強校的意見(jiàn)》通知要求，鞏固我�！�3456課堂教學(xué)模式改革”成果，推動(dòng)我�！�3456課堂教學(xué)改革”活動(dòng)向縱深發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量，努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的課堂教學(xué)改革氛圍，落實(shí)《義務(wù)教育課程標準》(20xx版)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生核心素養發(fā)展，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，決定在全校組織開(kāi)展“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)。為確�；顒�(dòng)順利、高效開(kāi)展，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以《寧陽(yáng)縣推進(jìn)教育體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計劃（20xx-2023）》、《寧陽(yáng)縣教育和體育局關(guān)于全縣初中教育提質(zhì)強校的意見(jiàn)》和20xx版新課程理念為指導。以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標，通過(guò)課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，以賽促研，以研促教，推動(dòng)教師加強課堂改革、潛心教學(xué)研究，推進(jìn)學(xué)科強化集體研討、共享群體智慧，促進(jìn)我校學(xué)科團隊建設、打造優(yōu)勢品牌學(xué)科，不斷提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、活動(dòng)目的

　　1.體現“新課標”理念。以發(fā)展學(xué)生的核心素養為導向，堅持“以學(xué)為本、備教同步、教學(xué)分明”的原則，進(jìn)一步優(yōu)化我�！�3456課堂教學(xué)模式”，通過(guò)各環(huán)節的改進(jìn)，讓學(xué)生不再被動(dòng)消極地依賴(lài)教師，能自主學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展。教師不越俎代庖，尊重學(xué)生學(xué)習的自主權，為學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習提供智慧的服務(wù)，做學(xué)生思維發(fā)展的“隱形的”“被動(dòng)的”“消極的”促進(jìn)者，成為學(xué)生生命成長(cháng)的同行者和合伙人，并實(shí)現共贏(yíng)。

　　2.通過(guò)實(shí)施“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，在全校營(yíng)造“守初心、擔使命、學(xué)標桿、爭一流”的工作氛圍，培育一批“師德是楷模、育人是模范、教學(xué)是專(zhuān)家”的學(xué)科骨干教師，打造一批“團結協(xié)作、業(yè)務(wù)精湛、質(zhì)量領(lǐng)先”的優(yōu)秀學(xué)科團隊。

　　3.以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為途徑，提升學(xué)生學(xué)習質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)素養。從以“評教”為主向以“評學(xué)”為主轉變。課堂的落腳點(diǎn)要放在學(xué)生的學(xué)習方式的轉變和學(xué)習效果的提升上。

　　4.杜絕一切“表演”、“作秀”、形式主義，把大比武成果及時(shí)轉化成常態(tài)課。

　　三、參加對象及科目

　　全校一線(xiàn)專(zhuān)任文化學(xué)科教師，包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息、地方和校本學(xué)科的全體教師。

　　四、活動(dòng)要求

　　1.教師全員參與，學(xué)科全面開(kāi)展，學(xué)生家長(cháng)代表全程參與，全面展示我校教師的教育理論素養、學(xué)科素養、課堂教學(xué)能力。

　　2.為保障活動(dòng)契合要求，切實(shí)達到“提質(zhì)增效”的目標，所有課堂教學(xué)必須運用“3456”課堂教學(xué)模式進(jìn)行授課，嚴格按照教育局統一下發(fā)的課堂教學(xué)量化評價(jià)標準進(jìn)行評課（見(jiàn)附件）。并根據評選結果作為推薦參加上級優(yōu)質(zhì)課評選的一項重要依據，同時(shí)將教師參加課堂教學(xué)大比武的`成績(jì)納入個(gè)人學(xué)期考核。

　　3.確�；顒�(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，確保各項要求落實(shí)到位，確�；顒�(dòng)不走過(guò)場(chǎng)、不“敷衍”、不搞“花架子”，活動(dòng)開(kāi)展必須強化領(lǐng)導的“執行力”。

　　五、活動(dòng)安排及實(shí)施辦法

　　活動(dòng)分三個(gè)階段開(kāi)展：

　　第一階段：?jiǎn)��?dòng)宣傳、學(xué)習標準階段（自20xx年9月1日－20xx年9月9日）

　　各位教師認真學(xué)習文件要求，明確操作要領(lǐng)。

　　第二價(jià)段：初賽（20xx年9月13日－20xx年10月底）

　　初賽以“年級備課組”為單位進(jìn)行。

　　學(xué)校初賽。先以“年級備課組”為單位組織初賽。學(xué)科任課教師必須人人參與，賽課內容隨教學(xué)進(jìn)度安排，課型為新授課或復習課。上課的每位老師充分準備，運用好希沃白板和多媒體課件，用好希沃白板的各項功能：每個(gè)選手講課時(shí)，各年級做好配合，各學(xué)科備課組長(cháng)做好組織，備課組長(cháng)為評委小組組長(cháng)，負責本備課組活動(dòng)的組織、安排。本備課組所有任課教師為評委小組成員，評委小組成員要全到，各位評委依據《寧陽(yáng)縣初中課堂教學(xué)評價(jià)方案》，統計學(xué)習效能、抽測課堂達標，用具體數據定量評價(jià)課堂優(yōu)劣。對所有參賽教師的課堂教學(xué)給出A、B等級性評價(jià)，A等所占比例約為50%左右，并推薦參加學(xué)校復賽。

　　初賽活動(dòng)期間，教導處組織學(xué)科負責人對活動(dòng)進(jìn)行巡查，從組織安排、參賽教師的教學(xué)設計、課堂教學(xué)過(guò)程展示、課堂檢測和課后達標訓練、聽(tīng)課評價(jià)記錄、隨機聽(tīng)課等方面進(jìn)行督查落實(shí)，確保各學(xué)科活動(dòng)催生高效課堂。

　　第三價(jià)段：復賽（20xx年11月1日－20xx年12月23日）復賽以“學(xué)科教研組”為單位進(jìn)行：

　　學(xué)校復賽。教導處成立“評比委員會(huì )”，負責復賽評比工作。復賽按照相應比例評出一等、二等獎，其中一等獎所占比例大約復賽參選人員總數的50%左右。

　　評定結果要對全體教師進(jìn)行公示，增強透明度，確�！罢n堂教學(xué)大比武”活動(dòng)公平、公正。

　　六、措施保障

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，精心組織。學(xué)校成立以吳新炎校長(cháng)為組長(cháng)，朱俊峰校長(cháng)為副組長(cháng)，教導處及年級主任、教研組長(cháng)為成員的活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責全�；顒�(dòng)的組織和實(shí)施。

　�。ǘ�）明確主題，科學(xué)安排。本次活動(dòng)的主題是：優(yōu)化我�！�3456課堂教學(xué)模式”。，落實(shí)“20xx版新課標”核心理念，促進(jìn)學(xué)生的核心素養發(fā)展。要通過(guò)活動(dòng)完善我�！�3456課堂教學(xué)模式”，同時(shí)彰顯教師個(gè)人的風(fēng)格和特色。各位教師都要明確本次活動(dòng)的主題，科學(xué)安排好活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校整體課堂教學(xué)改革水平再上新臺階。

　�。ㄈ�）以賽促研，以研促教。各備課組、教研組要從評選開(kāi)始，精心策劃和組織評選，可以把評選與集體備課、同課題教學(xué)研討等活動(dòng)結合起來(lái)進(jìn)行�；顒�(dòng)要堅持“說(shuō)課、講課、觀(guān)課、議課”相結合，尤其要組織好“議課”研討和活動(dòng)后的反思改進(jìn)，不得單純“為比賽而比賽”，“為排名次而組織比賽”。初賽過(guò)程中，要盡可能讓更多的教師參與議課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。

　�。ㄋ模┚C合評價(jià)，總結反思。初賽、復賽結束后，各備課組、教研組要進(jìn)行綜合評價(jià)和學(xué)科活動(dòng)總結。要認真總結本次大賽，提煉經(jīng)驗，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學(xué)能力方面的感悟和體會(huì )。同時(shí)，要發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，尤其是教師處理教材、駕馭課堂、師生互動(dòng)等方面急待解決的困惑，并將這些問(wèn)題作為今后校本教研的課題。各備課組、教研組在初賽、復賽過(guò)程中要注重材料和資源的積累，包括教案、學(xué)案設計、達標檢測、課件、課堂錄像、教學(xué)反思、活動(dòng)總結等，集結成冊。為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射帶動(dòng)作用，活動(dòng)結束后，教育局將通過(guò)不同的途徑和方式，把優(yōu)秀教師組織起來(lái)，采用“課堂觀(guān)摩展示”、舉辦“專(zhuān)題研討會(huì )”、經(jīng)驗總結材料編輯成冊等形式，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

　�。ㄎ澹┛陀^(guān)公正，追究責任。初賽、復賽活動(dòng)要嚴密組織，做到公平、公正，導向正確。任課教師要端正態(tài)度，積極參與，評選的結果要“學(xué)生認同，教師服氣，家長(cháng)滿(mǎn)意”。對于論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消評選參加決賽資格，并同時(shí)追究備課組、教研組責任人的責任。

　�。�六）表彰獎勵，倡樹(shù)形象。被推選參加校級復賽的教師，依據復賽成績(jì)分別頒發(fā)校級優(yōu)質(zhì)課一等獎、二等獎證書(shū)，并擇優(yōu)推薦參加上一級優(yōu)質(zhì)課評選。

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