漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案（通用15篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案 1
一、指導思想
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規范用字、規范書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生讀聽(tīng)能力，培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的感情。經(jīng)學(xué)校研究決定，特開(kāi)展此次聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性。
2、引導學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3、通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。
三、參加對象
全體學(xué)生。
四、活動(dòng)主題及內容
主題：弘揚漢字文化書(shū)寫(xiě)美麗人生
內容：各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的.常用詞匯。以語(yǔ)文基礎字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語(yǔ)文學(xué)習的趣味性，強化學(xué)生的團結意識和競爭觀(guān)念。具體活動(dòng)內容如下：
1、一年級考本年級字詞
2、二年級以上考一年級至所學(xué)年級的字詞
五、活動(dòng)安排
賽前準備：各年級語(yǔ)文老師根據其教學(xué)進(jìn)度，將語(yǔ)文生字詞進(jìn)行總結（高年級老師要將前面所學(xué)年級的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理），對易混易錯的字、易出現倒筆的字進(jìn)行歸納梳理，每個(gè)年級必須要有2首古詩(shī)詞，并保證師生人手一份。
活動(dòng)形式：活動(dòng)以年級組為單位，先在組內進(jìn)行宣傳、準備，并進(jìn)行選拔，每組選出班級50％的學(xué)生組成代表隊，參加學(xué)校的決賽。
六、活動(dòng)環(huán)節
“無(wú)規矩不成方圓”，為貫徹執行弘揚漢字文化的政策，鞏固學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)能力，本活動(dòng)須有計劃，有階段的進(jìn)行。
第一階段（11月4日11月10日）
各年級語(yǔ)文老師根據其教學(xué)進(jìn)度，將語(yǔ)文生字詞進(jìn)行總結（高年級老師要將前面所學(xué)年級的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理），對易混易錯的字，易出現倒筆的字進(jìn)行歸納梳理，每個(gè)年級必須要有2首古詩(shī)詞，并保證師生人手一份。
第二階段（11月11日9月17日）
各年級組織學(xué)生進(jìn)行賽前復習。
第三階段（11月18---20日）
各年級組進(jìn)行組內選拔。
第四階段（11月22日）
每個(gè)年級組組成一個(gè)代表隊參加決賽，決賽采取現場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)方式進(jìn)行，各年級評選出冠軍一人。小學(xué)評出前三名的團隊、初中評出前二名的團隊進(jìn)行獎勵。
七、聽(tīng)寫(xiě)要求
1、在20秒內時(shí)間內，正確書(shū)寫(xiě)出（讀出）所報的詞語(yǔ)，并做到不倒筆。
念完答題在40秒內可做修改，時(shí)間到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虛作假
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案 2
一、活動(dòng)背景：
漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著(zhù)豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。
在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著(zhù)不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng )造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的'中國符號，是中國貢獻于人類(lèi)文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書(shū)寫(xiě)的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書(shū)寫(xiě)能力。
現在，越來(lái)越多的人依靠鍵盤(pán)等輸入工具書(shū)寫(xiě)，減少了手寫(xiě)漢字的機會(huì )，正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力逐漸下降。為此，xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校農財信息部特在全校范圍內舉辦此次“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”聽(tīng)寫(xiě)比賽，旨在能夠讓同學(xué)們認識、理解漢字真正內涵。
二、活動(dòng)主題：
讀中文書(shū)，寫(xiě)中國字，做中國人，圓中國夢(mèng)
三、活動(dòng)時(shí)間：
xx年3月。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
二階梯
五、參與對象：
xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校全校在校學(xué)生
六、主辦單位：
xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校校團委；農xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校財信息部，農財信息部學(xué)生會(huì )。
七、前期準備：
1、學(xué)習部召開(kāi)學(xué)委會(huì )議，向學(xué)委介紹本次比賽的意義，由各班學(xué)委在本班宣傳，組織報名工作。
2、請宣傳部制作精美海報，將做好海報或者展板放在教學(xué)樓入口、宣傳欄、食堂宣傳欄進(jìn)行宣傳。
3、由語(yǔ)文老師準備初賽時(shí)需要的詞語(yǔ)（包括拼音和解釋?zhuān)�，整理并印發(fā)給參賽學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行培訓。
4、由班主任組織人員，將名單報到各部德育干事處。
5、需使用器材：大宣傳板（3塊）粗油性筆一盒（或黑板、粉筆）白報紙若干A3大小的題板、答案計時(shí)器
八、報名方式：
以班級單位每班選出五人組隊參賽。
九、初賽選拔及參賽方式：
初賽選拔：（3月14日前完成）
1、首先各教學(xué)部分別舉行初賽，初賽形式和場(chǎng)次由各部自行安排。
2、規則：每輪派一名代表上黑板聽(tīng)寫(xiě)主持人念出的詞語(yǔ)，拼寫(xiě)錯誤者立即淘汰，最后未被淘汰的10人可晉級決賽。
3、參賽選手需在主持人（普通話(huà)標準，口齒清晰）念出被聽(tīng)寫(xiě)漢字及其解釋沒(méi)有任何疑問(wèn)的情況下，在三十秒內拼寫(xiě)出被聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，否則即淘汰。
4、參賽選手在黑板上書(shū)寫(xiě)漢字需字跡清晰簡(jiǎn)潔，不寫(xiě)連筆字。
5、其間，每位同學(xué)之間不得交頭接耳，相互幫忙，違反規定者直接淘汰。
決賽方式及要求：（3月28日前完成）
1、各部初賽完成后將進(jìn)入決賽的名單報到農財部，每部10人，按部組隊。
2、比賽為循環(huán)淘汰制，即每輪每隊各有一名選手出賽，未在規定時(shí)間內答出者淘汰。但只淘汰該隊沒(méi)有答出或答錯的參賽人員，其余隊員繼續參賽；
3、參賽選手不得重復作答，若隊內只剩兩人，輪流作答，只剩一人時(shí)依次作答。
4、時(shí)間到后，要求停筆，大家就不可以再作修改。
5、最后根據留在場(chǎng)上的隊伍都得出集體一、二、三、等獎的隊伍。
個(gè)人決賽加時(shí)賽：
在場(chǎng)上剩余的選手，再次進(jìn)行車(chē)輪戰，最后得出冠軍得主。
評委設置：初賽：語(yǔ)文老師四位，正副部長(cháng)，干事
決賽：語(yǔ)文老師四位，正副部長(cháng)，干事，校領(lǐng)導
十、獎項設置：
集體獎：一等獎（一名）、二等獎（一名）、三等獎（一名）、優(yōu)勝獎（兩名）
個(gè)人獎：冠軍（一名）、亞軍（一名）、季軍（一名）
十一、經(jīng)費預算：
舉辦活動(dòng)中所需的獎品：集體獎獎金：一等獎200元二等獎150元三等獎100元優(yōu)勝獎50元/名
個(gè)人獎獎品：50/40/20
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案 3
為弘揚中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規范書(shū)寫(xiě)、正確書(shū)寫(xiě)，提高小學(xué)語(yǔ)文教師的基本素養，經(jīng)研究，決定在全縣小學(xué)舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，現將有關(guān)事宜通知如下：
一、參賽對象
在職在崗小學(xué)語(yǔ)文教師，年齡不限。
二、參賽時(shí)間、地點(diǎn)
20xx年5月16日下午14：30楊家廠(chǎng)小學(xué)
三、參賽內容
小學(xué)語(yǔ)文1--6年級（上下冊）教材中出現的漢字，以詞語(yǔ)、成語(yǔ)形式聽(tīng)寫(xiě)
四、組織與實(shí)施
聽(tīng)寫(xiě)內容制定：
聽(tīng)寫(xiě)內容報讀：
評審組成：
組長(cháng)：
評委：
五、比賽規則
1、參賽教師當日14:00準時(shí)進(jìn)入賽場(chǎng)，對號入座。除書(shū)寫(xiě)需要的黑色簽字筆外，不準攜帶任何物品進(jìn)入賽室。
2、聽(tīng)寫(xiě)以現場(chǎng)播報形式進(jìn)行，有專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)寫(xiě)紙、草稿紙，每詞報讀三遍，個(gè)別同音以及較難的詞語(yǔ)會(huì )有一遍意義闡述，每詞聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間不超過(guò)40秒，詞語(yǔ)報讀完畢10分鐘后，統一上交聽(tīng)寫(xiě)紙。
3、書(shū)寫(xiě)要求用正楷，做到規范、準確，不準使用涂改液、透明膠、改正紙等，可以在寫(xiě)錯的.漢字旁進(jìn)行更改，整份聽(tīng)寫(xiě)紙更改次數允許3處以?xún)�，超過(guò)3處，在個(gè)人總分中直接扣除2分。
4、聽(tīng)寫(xiě)中嚴禁翻閱資料、使用夾帶、使用手機（包括接打電話(huà)）、交頭接耳、下位走動(dòng)、看他人書(shū)寫(xiě)，一經(jīng)發(fā)現，視為作弊，記為0分，記入團體總分，不參與個(gè)人評獎。
5、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)70個(gè)，其中雙音節詞語(yǔ)40個(gè)，每詞記1分，錯一字不得分；四字成語(yǔ)30個(gè)，每詞記2分，錯一字不得分。
六、評獎辦法
1、個(gè)人：根據聽(tīng)寫(xiě)得分情況，評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。頒發(fā)證書(shū)。
2、團體：根據團體總分得出均分，取前10名，分別評出金獎2名，銀獎3名，銅獎5名。頒發(fā)獎牌。
七、其他事項
1、各鄉鎮中心學(xué)校、局直小學(xué)、育苗小學(xué)各選派10名小學(xué)語(yǔ)文教師參賽。請各單位在全體小學(xué)語(yǔ)文教師中認真做好選拔工作，發(fā)揮團隊力量，做好賽前復習、鞏固事宜。鄉鎮中心學(xué)校所轄小學(xué)均要有教師參賽。
2、參賽教師報名單請于20xx年5月8日前發(fā)送到教研室小學(xué)股郵箱。
3、各單位安排好參賽教師的交通、食宿等事項，注意安全。
4、大賽收取參賽費30元/人。
請各單位接此通知后，做好相關(guān)安排，按時(shí)參賽。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案 4
一、活動(dòng)背景
漢字,淵遠流長(cháng)，至少有五千年的歷史了。它源起的歷史就是中國古代文明的歷史開(kāi)端，成為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)它當之無(wú)愧。然而，漢字的地位在當今社會(huì )卻有所減弱。
現在，學(xué)生手寫(xiě)規范、標準漢字的能力逐年下降。這就要求我們在認識漢字的基礎上更要加強識記能力，正確地書(shū)寫(xiě)漢字。因此，提高學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)能力成為我校語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)。
二、活動(dòng)目的
由于我校學(xué)生中很大部分語(yǔ)文基礎薄弱，不能規范、標準書(shū)寫(xiě)漢字，所以，加強我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)能力已經(jīng)刻不容緩。為了提高我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)規范、標準漢字的能力，特此開(kāi)展聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)，以幫助大家共同進(jìn)步。
三、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
略。
四、活動(dòng)時(shí)間
初賽時(shí)間：20xx年12月30日決賽時(shí)間:20xx年1月2日
五、活動(dòng)地點(diǎn)
初賽：各班教室自行組織。
決賽：學(xué)校五樓講學(xué)廳舉行。
六、活動(dòng)對象
峨眉四中初一、初二年級學(xué)生。
七、活動(dòng)賽制
活動(dòng)分初賽，決賽兩個(gè)階段。
初賽由各班自行組織，選出本班優(yōu)秀選手5人進(jìn)入決賽。決賽由學(xué)校統一安排，各班參與選手以個(gè)人為單位進(jìn)行比賽。注意：決賽前六名選手將獲得代表峨眉山市參與樂(lè )山市市級漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的.機會(huì )，表現優(yōu)異者，將有幸參與省級漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
八、活動(dòng)流程
本次活動(dòng)選用新華詞典（第六版）中有代表性的字詞，以語(yǔ)文基礎字詞的積累訓練為主。具體活動(dòng)過(guò)程如下：
初賽方式：各班通過(guò)集體聽(tīng)寫(xiě)或采用《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的方式?jīng)Q定本班參加決賽選手5人。
決賽方式：各班選出選手同時(shí)參加，由主持人讀出詞語(yǔ)（詞組+解釋、出處等），選手按順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，直接在A(yíng)4紙/聽(tīng)寫(xiě)板上書(shū)寫(xiě)，對錯由評委評定。正確留下，錯誤退場(chǎng)，直接產(chǎn)生前六名。
九、評委會(huì )組成
1.初賽評委：各教學(xué)班語(yǔ)文教師。
2.決賽評委：由學(xué)校統一安排,主考官一名，評委共三人。
十、活動(dòng)注意事項
1.絕對保證大賽的公平性，賽前做好保密工作。
2.必須聲明本次大賽是以新華詞典（第六版）為比賽參考字典。
3.決賽過(guò)程中，秩序的維護、設備的使用及效果由專(zhuān)門(mén)人員負責。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案 5
一、活動(dòng)意義:
隨著(zhù)電腦、手機等電子設備的普及，很多中學(xué)生出現了提筆忘字的情況。為了促進(jìn)我校學(xué)生正確使用規范字，提高同學(xué)們的基礎文化素養，團委文軒社特舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。本次大賽旨在提高大家自覺(jué)使用規范漢字的'認識，培養當代中學(xué)生熱愛(ài)祖國文字的情懷。
二、活動(dòng)目的：
1、讓同學(xué)們意識到以漢字為代表的傳統文化面臨的危機，引起對傳統文化傳承和延續的思索；
2、培養中學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范漢字的意識；
3、培養當代中學(xué)生熱愛(ài)祖國文字的情懷。
三、活動(dòng)主題：
漢字——中華民族的驕傲
四、活動(dòng)準備：
1、各團委委員負責準備聽(tīng)寫(xiě)字庫。
2、通知學(xué)生帶齊書(shū)寫(xiě)工具。
3、各團委委員制定比賽規則。
五、比賽時(shí)間：
20xx年10月16日
六、比賽地點(diǎn)：
六樓多媒體教室
七、活動(dòng)步驟：
本次活動(dòng)以班為單位進(jìn)行組織，設四個(gè)獎項，找出書(shū)寫(xiě)中的問(wèn)題，討論漢字書(shū)寫(xiě)傳承等方面的話(huà)題。
八、參與人員：
高一年級每班選派三人代表本班參賽
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案 6
漢字是華夏文明最為重要的組成部分，自發(fā)明的那天起，直到現在一直被中國人使用。然而，在電腦、智能手機普及的今天，越來(lái)越多的人使用鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)，“提筆忘字”的現象比比皆是。為進(jìn)一步推進(jìn)我校規范漢字，關(guān)注青少年對漢字知識與文化傳統的認知，體現漢字之美，鼓勵小學(xué)生熱愛(ài)漢字，鐘情傳統文化的.發(fā)展，特舉辦本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
一、大賽主題：
“工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人”
二、參加對象：
四、五、六年級學(xué)生
三、比賽時(shí)間與形式：
1.班級選拔賽（集體聽(tīng)寫(xiě)）：各班語(yǔ)文教師自行安排。
2.校級預選賽（比賽模擬）：11月1日周五下午。
3.參加鎮《小學(xué)生漢字大賽》：11月中下旬。
四、組織機構：
組長(cháng)：
主持：
評委：
五、漢字聽(tīng)寫(xiě)范圍：
小學(xué)語(yǔ)文課本以及中華經(jīng)典詩(shī)文讀本中歷史、人文、地理、風(fēng)景名勝等字、詞。
六、比賽過(guò)程：
1、準備階段（10月23日10月25日）：學(xué)校制定活動(dòng)方案；聯(lián)系語(yǔ)文教研組，做好各個(gè)比賽階段的聽(tīng)寫(xiě)題目匯編，統一交到教導處；各班安排學(xué)生收看“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”。
2、選拔階段（10月28日10月30日）：各班進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)選拔。由教務(wù)處下發(fā)聽(tīng)寫(xiě)詞匯單，四五六年級各語(yǔ)文老師負責讀詞和聽(tīng)寫(xiě)批改，每班選出5名學(xué)生參加預選賽。
3、比賽階段（11月1日下午）四、五、六年級語(yǔ)文教師準備詞卡，考官從中隨機抽取50個(gè)詞語(yǔ)，選手寫(xiě)在學(xué)校提供的白紙上，每聽(tīng)對一個(gè)得2分，總分100分。以得分高低確定名次,選拔推薦參加鎮級比賽。
七、比賽地點(diǎn)：
選拔賽：四五六年級各班教室
預選賽：三樓多媒體教室
八、相關(guān)工作人員
1、多媒體音響負責、新聞報道：
2、白紙負責：
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案 7
一、指導思想：
為了有效落實(shí)《xx市教育局關(guān)于在中小學(xué)組織開(kāi)展漢字（成語(yǔ)）聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)指導意見(jiàn)》的文件精神，提高全校師生對漢字（成語(yǔ)）積累活動(dòng)的思想認識，為有效傳承中華傳統文化，促進(jìn)學(xué)生對漢語(yǔ)言文字的了解、理解、掌握和運用，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，依據上級要求和學(xué)校年度工作計劃安排，決定實(shí)效開(kāi)展“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)”。具體情況如下：
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月23、24日，共計兩天。
三、參加人員：
學(xué)校一至六年級全體學(xué)生。
四、日程安排及相關(guān)事宜：
�。ㄒ唬┌嗉壋踬�
1.活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月23日
2.具體做法：
各班級自行組織，以年段為單位統一命題。命題數量為25道題。
3.相關(guān)要求：
年段內統一答題紙，本年組教師按照一班批二班，二班批三班，三班批四班，四班批一班的順序串批試卷，最后批卷人負責將所批班級學(xué)生成績(jì)登錄統計后上報到教導處。
�。ǘ┬＜墢唾�
1.活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月23日
2.具體做法：
學(xué)校在四樓會(huì )議室統一組織校級復賽。1——6年級每班在班級初賽的基礎上推選5人參加校級復賽。復賽由教導處統一命題，命題數量為50道題。
3.相關(guān)要求：
各班級要按學(xué)校的方案要求組織本班5名學(xué)生及時(shí)參加校級復賽。學(xué)生要在學(xué)校統一發(fā)放的答題紙上答題，書(shū)寫(xiě)要正確、工整、規范。
4.結果運用：
在教導處統一組織批閱試卷的.前提下，最終確定參加學(xué)校決賽的人員名單。
�。ㄈ┬＜墰Q賽
1.活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月24日
2.具體做法：
學(xué)校在四樓會(huì )議室組織校級決賽。聘請進(jìn)修學(xué)校學(xué)區辦主任邱裕仁擔任本次活動(dòng)的專(zhuān)家評委。
3.成立組織：
學(xué)校成立“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽決賽”領(lǐng)導小組和“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽決賽”組委會(huì )。
4.獎項設置：
設一等獎二人，二等獎三人，其他為三等獎。同時(shí)設冠、亞、季軍各一人。
5.結果運用：
學(xué)校按照學(xué)生的最終成績(jì)，選5人參加xx市級第二屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。
五、相關(guān)要求：
1.學(xué)校領(lǐng)導和老師要高度重視此次活動(dòng)的重要性，認真做好活動(dòng)的宣傳工作。
2.班主任教師要按照學(xué)校方案要求組織好本班的初賽活動(dòng)。做好所負責批閱班級學(xué)生試卷的批閱，成績(jì)的統計和上報工作。
3.班主任教師要積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校組織的復賽和決賽活動(dòng)。
4.各負責人在決賽期間要保證自己所負責工作的質(zhì)量，確保學(xué)校決賽的順利進(jìn)行。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案 8
一、活動(dòng)背景
漢字是中國古代文明的歷史開(kāi)端，成為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)。然而，漢字的地位在當今智能網(wǎng)絡(luò )的'社會(huì )卻有所減弱。
現在，學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范、標準漢字的能力逐年下降，這就要求我們在認識漢字的基礎上更要加強識記能力，正確地書(shū)寫(xiě)漢字。
二、活動(dòng)目的
由于我校學(xué)生中很大部分語(yǔ)文基礎薄弱，不能規范、標準地書(shū)寫(xiě)漢字。所以，加強我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)能力已經(jīng)刻不容緩。因此，提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力成為我校語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)。特此開(kāi)展漢字聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)，以幫助大家共同進(jìn)步。
三、活動(dòng)時(shí)間
初賽時(shí)間：20xx年xx月xx日
決賽時(shí)間：20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
高橋中學(xué)敏學(xué)樓
五、活動(dòng)對象
七、八年級參賽選手
六、活動(dòng)流程及內容策劃
本次活動(dòng)嚴格遵照《語(yǔ)文課程標準》中的要求，以語(yǔ)文基礎字詞的積累訓練為主，具體活動(dòng)過(guò)程如下：
1、初賽選拔方式：
各班自行組織同學(xué)集體參加聽(tīng)寫(xiě)（內容可以是語(yǔ)文書(shū)中課下注釋的詞語(yǔ)），主持人讀出30個(gè)詞（詞組+解釋+出處等）。選手按順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，直接書(shū)寫(xiě)在A(yíng)4紙上或聽(tīng)寫(xiě)板上。評分標準：每寫(xiě)正確一個(gè)詞加5分，選出班級前5名的選手參加決賽。
2、決賽選拔方式：
由學(xué)校統一安排各班參與選手進(jìn)行比賽，由主持人讀出詞語(yǔ)50個(gè)（詞組+解釋+出處等），選手按順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，直接書(shū)寫(xiě)在A(yíng)4紙上或聽(tīng)寫(xiě)板上。評分標準：每寫(xiě)正確一個(gè)詞加5分，評出個(gè)人單項獎（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）和團體獎（各班總成績(jì)年組前三名）。
七、活動(dòng)要求
1、認真準備比賽時(shí)所需要的紙張A4，鋼筆。
2、聽(tīng)寫(xiě)漢字的范圍嚴格依據《語(yǔ)文課程標準》中需要掌握的字詞。
3、工作人員維持現場(chǎng)秩序，監督參賽者，不可出現作弊行為。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案 9
一、指導思想
為豐富校園文化氣氛，弘揚中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規范用字、規范書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生讀聽(tīng)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增強學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，特開(kāi)展此次聽(tīng)寫(xiě)大賽。
二、參加對象
我校四年級學(xué)生中每班1人，五年級每班1人。
三、活動(dòng)步驟
�。ㄒ唬蕚潆A段（6月1日前）
1.各班按照參賽規則，在網(wǎng)上注冊，務(wù)必使學(xué)校注冊率達到30%。
2.在班級活動(dòng)的基礎上，四五年級每班評出1名優(yōu)秀選手。
�。ǘ┘栯A段（8月31日前）
1.完成每天的25道網(wǎng)絡(luò )測試題和練習題。
2.蘇教版和人教版的課后生字，每天一個(gè)單元，進(jìn)行默寫(xiě)練習。
3.注冊完成后的題庫中的.詞條，每天掌握十個(gè)，務(wù)必到到會(huì )讀會(huì )寫(xiě)，理解詞語(yǔ)的大意。
4.每天自行搜集8-10個(gè)四字詞語(yǔ)，查找漢語(yǔ)詞典中的詞意，在微信群中互相交流。
四、評價(jià)反饋
1.最終評選出的參賽選手，需加入微信群中，互相交流練習心得，展示自己的練習成果。
2.每人需準備一個(gè)練習本，平時(shí)的練寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、搜集的詞語(yǔ)都要寫(xiě)在本子上，一周檢查一次。
3.爭取家長(cháng)的配合，每天按要求定時(shí)、定量完成布置的任務(wù)，暑假期間需將訓練成果拍照上傳微信群。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案 10
活動(dòng)目標：
漢字用來(lái)記寫(xiě)漢語(yǔ)并傳承著(zhù)幾千年來(lái)的中華文化，隨著(zhù)電子工具的普及， 對于漢字書(shū)寫(xiě)的能力明顯受到影響。作為傳遞文明、傳遞文化，并且作為漢字書(shū)寫(xiě)基礎的小學(xué)，更需要積極參加這一活動(dòng)，重新審視檢查自己對于漢字的.掌握程度，欣賞漢字之美，體味漢字之韻，在學(xué)生中率先垂范，關(guān)注漢字書(shū)寫(xiě)，關(guān)注中華傳統文化，為建設優(yōu)秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化而努力。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月11日晚6:00——7:00
活動(dòng)地點(diǎn)：合班教室
參加對象：全體教師（包括九龍校區）
裁 判：
主考官：
計 分：
比賽方法：
一、活動(dòng)要求
1、以年級組為單位，每個(gè)組別選好三名參賽選手，并確定比賽順序。要求必須有一名以上非語(yǔ)文學(xué)科教師參加。
2、比賽分為三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節為黑板書(shū)寫(xiě)，第二環(huán)節為鋼筆書(shū)寫(xiě)，第三環(huán)節為搶答
3、活動(dòng)評獎為1個(gè)一等獎，3個(gè)二等獎。不設三等獎
二、比賽程序
第一環(huán)節【十面埋伏】
聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)計20分，共計20xx。每個(gè)詞語(yǔ)及釋義分別報兩遍。由每隊一號選手參加比賽。
第二環(huán)節【一舉兩得】
每隊2號選手抽取信封，現場(chǎng)公布題目，直接書(shū)寫(xiě)在投影儀上。每個(gè)信封內兩道題，本環(huán)節可使用場(chǎng)外求助一次（禁止用除新華字典外的其余工具提供）
第三環(huán)節【狹路相逢】
按考官要求書(shū)寫(xiě)相應的題目。抽簽分組兩兩對戰，勝者積100分，敗方0分。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案 11
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，自倉頡造字開(kāi)始，五千年的歷史長(cháng)河，漢字就以其浩瀚廣博抒寫(xiě)著(zhù)華夏歷史，以其靈秀展示著(zhù)炎黃之精神，開(kāi)辟和注解著(zhù)歷史，正是有了方塊字的誕生，才有了《左傳》、《史記》，才有了四大名著(zhù)，才有了新文化運動(dòng)，才有了屈子、司馬遷，才有了曹雪芹、魯迅。通過(guò)漢字，讓我們知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的`深刻內涵。而當今信息技術(shù)卻將中國的漢字變得蒼白無(wú)力，消弱了方塊字的神韻。因此，拯救漢字書(shū)寫(xiě)危機迫在眉睫，回歸書(shū)寫(xiě)，傳承漢字文化是我們的使命和責任。為提高我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)能力和規范書(shū)寫(xiě)能力，特制訂本方案。
一、活動(dòng)主題：
規范漢字，展我風(fēng)采
二、活動(dòng)對象：
七至九年級所有學(xué)生
三、活動(dòng)內容
以語(yǔ)文基礎字詞的積累訓練為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語(yǔ)文學(xué)習的趣味性，強化學(xué)生的團結意識和競爭觀(guān)念。
四、組織領(lǐng)導
向長(cháng)峰許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語(yǔ)文老師
五、活動(dòng)步驟
第一階段（20xx年11月底前）：
�。ㄒ唬�、宣傳發(fā)動(dòng)，召開(kāi)分管領(lǐng)導及全校語(yǔ)文教師專(zhuān)題會(huì )，明確此項工作意義、要求。
�。ǘ┰谳o導站中，七八年級各開(kāi)設兩個(gè)“漢字聽(tīng)寫(xiě)及詩(shī)文朗誦”班初中漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案初中漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案。
第二階段（20xx年12月底——20xx年3月底）：各單位制定具體實(shí)施方案并組織實(shí)施。
�。ㄒ唬�、讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，利用升旗儀式國旗下講話(huà)、倡議書(shū)、你說(shuō)我寫(xiě)、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營(yíng)造“規范漢字，展我風(fēng)采”的氛圍。）
各年級語(yǔ)文老師根據課本，將語(yǔ)文生字新詞進(jìn)行總結（九年級老師要將前面所學(xué)年級的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理），并保證學(xué)生人手一份。
�。ǘ�、各年級語(yǔ)文老師將學(xué)生進(jìn)行合理分組，并根據本班進(jìn)度寫(xiě)出學(xué)習進(jìn)度表。并根據進(jìn)度明確聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，學(xué)生小組內進(jìn)行學(xué)習。
�。ㄈ�、班級內進(jìn)行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。
�。ㄋ模�、優(yōu)秀的三個(gè)小組進(jìn)行決賽，評出最佳團隊、“聽(tīng)寫(xiě)狀元”、“漢字聽(tīng)寫(xiě)十強”個(gè)人進(jìn)行獎勵。各班級以擂臺賽、晉級淘汰賽等多種形式創(chuàng )造性開(kāi)展此項工作，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)是此項活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。
第三階段（4月份）：以校為單位，按年級分組，組織首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )。每班10%推薦，確定參賽選手。
六、獎項設立
設集體獎（最佳團隊、優(yōu)秀組織獎）和個(gè)人獎（優(yōu)秀指導、聽(tīng)寫(xiě)冠軍等）
評估年級組設：優(yōu)秀組織獎（過(guò)程材料占20%，實(shí)地觀(guān)摩、調查含座談、比賽結果占30%）
七、評選規則
1、按次序進(jìn)行抽題，并在規定時(shí)間內將答案寫(xiě)在黑板上，未答完或答錯者將被淘汰。
2、時(shí)間到后，老師要求同學(xué)們停筆時(shí)，大家就不可以再作修改。
3、不得作弊，不得弄虛作假
八、各年級可根據本年級學(xué)生實(shí)際，采用與書(shū)寫(xiě)、誦讀結合的方式，使此項工作常規化。學(xué)校每一年將組織一場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )（具體日期待定）。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案 12
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，然而，在電腦、智能手機普及的今天，越來(lái)越多的人使用鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)，“提筆忘字”的比例超過(guò)90%，漢字發(fā)展有“沙漠化”、粗糙化趨勢。
xx市第二十五中學(xué)是重點(diǎn)接收外來(lái)務(wù)工子女的學(xué)校，外來(lái)務(wù)工子女與城市學(xué)生相比較，無(wú)論是家庭環(huán)境還是學(xué)習環(huán)境，都有一定的差距。我校大多數中學(xué)生從小普通話(huà)不夠標準、漢字聽(tīng)寫(xiě)不夠規范等現象特別嚴重，為提高我校學(xué)生對漢字知識與文化傳統的認知，展現我校良好的傳統文化底蘊，引導學(xué)生熱愛(ài)傳統文化、暢想“中國夢(mèng)”，特舉辦本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
一、大賽主題：
暢想華夏之夢(mèng)，書(shū)寫(xiě)漢字之美。
二、參加對象：
全校學(xué)生。
三、比賽時(shí)間安排：
1、準備：xx月xx日至xx日。
2、班級選拔：xx月xx日至xx日。
3、年級預賽：xx月xx日至xx日。
4、全校決賽：xx月xx日。
四、比賽過(guò)程：
1、準備階段：
�。�1）xx月xx日至xx日，語(yǔ)文組做好各個(gè)比賽階段各年級的聽(tīng)寫(xiě)題目匯編，xx日把試題交于團委匯總，范圍如下：
初一年級：試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級至初中語(yǔ)文一年級；（xx老師負責）
初二年級：試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級至初中語(yǔ)文二年級；（xx老師負責）
初三年級：試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級至初中語(yǔ)文三年級。（xx老師負責）
�。�2）xx月xx日至xx日，各班語(yǔ)文老師組織學(xué)生復習比賽范圍內字詞。
2、班級選拔階段：
xx月xx日至xx日，各班在班主任和語(yǔ)文老師組織下利用班會(huì )課或第九節課進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)選拔。每位同學(xué)以個(gè)體為單位參加班級選拔，每班選拔兩人組成代表隊代表班級參加年級預賽。各班上交所有聽(tīng)寫(xiě)選拔的資料，以便收集資料備案。
3、年級預賽階段：
xx月xx日至xx日，每班的兩人代表隊參加各年級組織的預賽，兩人合作輪流聽(tīng)寫(xiě)，各年級預賽前兩支隊伍進(jìn)入最終決賽。
4、全校決賽階段：
xx月xx日，進(jìn)入決賽的6支隊伍參加由學(xué)校統一組織的聽(tīng)寫(xiě)比賽，兩人合作輪流聽(tīng)寫(xiě)，決出最終名次。
五、比賽地點(diǎn)：
1、選拔賽：各班級。
2、預賽：實(shí)驗樓五樓多媒體教室。
3、決賽：實(shí)驗樓五樓多媒體教室。
六、比賽獎項設置：
比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，分別頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品。
七、主持人（讀詞考官）安排：
1、選拔賽由各班語(yǔ)文老師擔任。
2、預賽階段由年級部指定本年級一名語(yǔ)文老師為主持人（讀詞考官），另外兩名語(yǔ)文老師擔任裁判。
3、決賽階段由語(yǔ)文組指派1名老師擔任讀詞考官，各年級選派一名語(yǔ)文老師擔任裁判。
八、比賽細則：
1、初賽：
�。�1）語(yǔ)文教研組根據不同年級，向各班發(fā)放同一套筆試考題，考題為50個(gè)不同難度的詞匯，范圍：
�、俪跻荒昙�，試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級至初中語(yǔ)文一年級上冊。
�、诔醵昙�，試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級至初中語(yǔ)文二年級上冊。
�、鄢跞昙�，試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級至初中語(yǔ)文三年級上冊。
�。�2）每位同學(xué)以個(gè)體為單位參加選拔，最終各班語(yǔ)文老師根據初賽成績(jì)選拔2名學(xué)生組成參加年級預賽的兩人代表隊。
2、預賽：
�。�1）每一輪各參賽隊輪流派一位選手上場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)詞匯，考題為6套50個(gè)不同難度的詞匯，各隊題目抽簽決定，根據發(fā)音和詞條解釋進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。兩位裁判共同裁定合格，方能繼續留在賽場(chǎng)，如果有一位裁判裁定不合格，則該選手淘汰。如果參賽隊的'2名隊員都不能繼續留在賽場(chǎng)，則該隊淘汰。
�。�2）比賽中要書(shū)寫(xiě)正確，規范的程度也是裁判評判的重要依據。例如，書(shū)寫(xiě)“日冕”，“冕”字上面是“小保即帽字頭）而不是“日”或“曰”。
注意三者區別：“日”兩橫與“冂”相連，“曰”中間一橫不與“冂”相連，而“小痹蛄膠峋不與“冂”相連，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“小輩皇恰霸弧保等等。
3、決賽：
�。�1）賽制與預賽相同，考題為每個(gè)年級2套100個(gè)不同難度的詞匯，各隊抽簽決定題目，如選手不能獲得三名裁判裁定合格，則不能繼續比賽。若一隊兩名隊員都不能繼續比賽，該隊淘汰。
�。�2）根據淘汰順序，最先淘汰的3個(gè)隊伍為三等獎，比賽到最后勝出的隊伍為一等獎，其余兩隊為二等獎。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案 13
為了培養學(xué)生認真規范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習慣，讓學(xué)生感受中華文化漢字之美，進(jìn)一步濃郁我�！罢f(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的活動(dòng)氛圍，我校決定組織開(kāi)展“中華漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng)。為確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，現制定本方案。
一、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、活動(dòng)主題：
愛(ài)中華文化、寫(xiě)規范漢字
三、參加對象：
四-六年級學(xué)生
四、聽(tīng)寫(xiě)范圍：
本年級段應掌握的詞語(yǔ)占90%，課外詞語(yǔ)占10%。
五、活動(dòng)形式：
初賽：以班組織，全體參與。
決賽：在初賽基礎上，每班選3名學(xué)生參加。
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月16日---12月25日
12月16日--12月20日為初賽階段(以班級自行組織)
12月24日--26日為決賽階段(學(xué)校組織比賽)
七、活動(dòng)地點(diǎn)
初賽：各班教室
決賽：學(xué)校大會(huì )議室
八、活動(dòng)步驟
(一)班級初賽階段(12月16日--12月20日)
1.各班按照參賽規則，班主任與語(yǔ)文教師，在班級內組織開(kāi)展此項活動(dòng)。
2.經(jīng)過(guò)班級漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽后，推選出3名優(yōu)秀選手參加學(xué)校組織的比賽。
(二)校級決賽階段(12月24日--12月26日)
在班級活動(dòng)的`基礎上組織開(kāi)展學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。
九、比賽規則
(一)比賽按年級組分成四年級組、五年級組和六年級組，每班3名選手，每組參賽選手為18人;
(二)聽(tīng)寫(xiě)大賽采用積分與淘汰制相結合的方法進(jìn)行。
第一輪：主考按序宣讀聽(tīng)寫(xiě)內容，要求18位選手同寫(xiě)5個(gè)詞語(yǔ)，在考官念完后的30秒內書(shū)寫(xiě)在白紙上(字盡量寫(xiě)大點(diǎn))。每聽(tīng)寫(xiě)完一詞，選手舉起白板亮出書(shū)寫(xiě)的漢字，評委根據參賽選手書(shū)寫(xiě)是否正確決定得分(寫(xiě)對一組詞語(yǔ)得2分，有一個(gè)字寫(xiě)錯不得分。每組每位選手所得分之和即為本組本輪得分)。
第二輪：主考按序宣讀聽(tīng)寫(xiě)內容，要求每組相同編號的學(xué)生同時(shí)聽(tīng)寫(xiě)相同的詞語(yǔ)，寫(xiě)對一組得2分，有一個(gè)字寫(xiě)錯不得分。(共聽(tīng)寫(xiě)5輪)
第三輪：每個(gè)選手聽(tīng)寫(xiě)不同的詞語(yǔ)，寫(xiě)對一組得2分。(共聽(tīng)寫(xiě)5輪)
第四輪：風(fēng)險題：設有10分、15分、20分三個(gè)等級的題目，每組選手根據自己情況進(jìn)行選擇，抽題之后，三位選手可共同商量答題。寫(xiě)對得滿(mǎn)分，不對扣除相應的分數，三位選手可共同答題。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案 14
一、活動(dòng)背景
漢字作為中華文化的瑰寶，承載了豐富的歷史和文化內涵。然而，在信息化高速發(fā)展的今天，漢字書(shū)寫(xiě)的機會(huì )逐漸減少，導致許多人出現“提筆忘字”的現象。為了弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，提高國民的漢字書(shū)寫(xiě)能力，我們特舉辦此次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
二、活動(dòng)目標
1. 弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，傳承漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。
2. 激發(fā)青少年對漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，提高漢字書(shū)寫(xiě)能力。
3. 擴大漢字文化的影響力，提升國民的文化素養。
三、活動(dòng)時(shí)間
比賽時(shí)間：20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)對象
面向中小學(xué)生、大學(xué)生及社會(huì )人士，分為學(xué)生組和社會(huì )組。
五、比賽形式
1. 預賽：采用線(xiàn)上形式進(jìn)行，參賽者需在線(xiàn)提交手寫(xiě)漢字作品。作品內容涵蓋常用漢字、成語(yǔ)、古詩(shī)詞等。評審團將根據書(shū)寫(xiě)正確性、規范性和美觀(guān)性進(jìn)行評分，選拔出各組別的優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽。
2. 決賽：采用現場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)形式進(jìn)行，設置多個(gè)輪次，每輪聽(tīng)寫(xiě)一定數量的.漢字。選手需在規定時(shí)間內將聽(tīng)到的漢字正確書(shū)寫(xiě)在答題紙上。評審團將根據書(shū)寫(xiě)正確性、速度和美觀(guān)性進(jìn)行評分，最終決出各組別的冠、亞、季軍。
六、活動(dòng)流程
1. 報名階段：通過(guò)線(xiàn)上平臺或現場(chǎng)報名方式，接受參賽者報名。報名時(shí)需填寫(xiě)個(gè)人信息、所屬組別等。
2. 預賽階段：參賽者在線(xiàn)提交手寫(xiě)漢字作品，評審團進(jìn)行評分并選拔出優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽。
3. 決賽階段：選手現場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)漢字，評審團進(jìn)行評分并決出名次。
4. 頒獎階段：舉行頒獎典禮，對獲獎選手進(jìn)行表彰，并頒發(fā)證書(shū)和獎品。
七、評分標準
1. 書(shū)寫(xiě)正確性：漢字書(shū)寫(xiě)必須準確無(wú)誤，無(wú)錯別字、漏字、多字等現象。
2. 書(shū)寫(xiě)規范性：漢字書(shū)寫(xiě)應符合漢字書(shū)寫(xiě)規范，筆畫(huà)順序正確，結構勻稱(chēng)。
3. 書(shū)寫(xiě)美觀(guān)性：漢字書(shū)寫(xiě)應具有一定的藝術(shù)性和美觀(guān)性，字體工整、流暢、有韻味。
八、活動(dòng)宣傳
1. 線(xiàn)上宣傳：通過(guò)社交媒體、官方網(wǎng)站等渠道發(fā)布活動(dòng)信息，吸引更多關(guān)注和參與。
2. 線(xiàn)下宣傳：在學(xué)校、社區等公共場(chǎng)所張貼海報、懸掛橫幅等方式進(jìn)行宣傳，提高活動(dòng)的知名度和影響力。
3. 合作宣傳：與教育機構、文化機構等合作，共同推廣漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，擴大活動(dòng)影響力。
九、活動(dòng)預算
根據活動(dòng)規模和實(shí)際需求，制定詳細的預算方案，包括場(chǎng)地租賃、設備購置、獎品采購、宣傳推廣等費用。
十、活動(dòng)總結
活動(dòng)結束后，對活動(dòng)進(jìn)行總結和評估，分析活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，為今后的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽提供參考。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案 15
一、活動(dòng)目的
為正確引導學(xué)生感受漢字之美，促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)并規范使用漢字，努力營(yíng)造書(shū)香校園，特舉行本次漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽。希望通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生規范寫(xiě)字，培養學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
二、活動(dòng)主題
感悟漢字深厚底蘊，弘揚中華傳統文明。
三、參賽對象
二至六年級所有學(xué)生。
四、活動(dòng)準備
1. 學(xué)生賽前進(jìn)行詞語(yǔ)的充分復習。
2. 班級提前做好選拔工作，組成參賽代表隊。
3. 各代表隊熟知比賽規則。
4. 準備比賽所需的紙張（A4）和書(shū)寫(xiě)工具（如鋼筆）。
五、比賽內容
二至六年級學(xué)生累計所學(xué)一字至四字詞語(yǔ)。
六、比賽時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：具體日期由學(xué)�；蚪M織方確定，通�？砂才旁谀持艿奶囟〞r(shí)間段。
地點(diǎn)：多功能教室或其他適宜進(jìn)行比賽的場(chǎng)地。
七、比賽流程
1. 開(kāi)幕式：宣布比賽規則和注意事項。
2. 初賽階段：進(jìn)行漢字聽(tīng)寫(xiě)的'初步篩選，淘汰一部分選手。每寫(xiě)正確一個(gè)詞加5分，選出班級前5名的選手參加決賽。
3. 決賽階段：決出各個(gè)年級和班級的冠軍、亞軍和季軍。評出個(gè)人單項獎（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）和團體獎（各班總成績(jì)年組前三名）。
4. 頒獎環(huán)節：對各個(gè)獎項進(jìn)行頒發(fā)。
八、比賽規則
1. 以團隊為組織單位的賽事：各班選出五名選手組成參賽隊。各隊按抽簽決定方陣排序，方陣內本隊座次排序由各代表隊領(lǐng)隊在賽前提交，單場(chǎng)競賽過(guò)程中不得更改變動(dòng)。
2. 每位選手的競賽方式：
選手候場(chǎng)：比賽開(kāi)始前10分鐘，所有選手在指定位置候場(chǎng)。
上場(chǎng)及聽(tīng)題：各隊輪流派出一名隊員比賽。選手可以要求考官提供解釋詞義、提示詞性及詞匯來(lái)源�？脊僖部梢灾鲃�(dòng)提供上述信息。
計時(shí)：每位選手有90秒時(shí)間書(shū)寫(xiě)答案。計時(shí)的最后10秒，現場(chǎng)有專(zhuān)用的提示音提示；計時(shí)終止則有終止音。
3. 字形標準：以《現代漢語(yǔ)通用字表》為準，書(shū)寫(xiě)應清晰規范。
4. 注音和解釋?zhuān)簩τ谕ㄋ滓锥淖衷~不加解釋?zhuān)瑯俗h語(yǔ)拼音；對于比較難懂的詞語(yǔ)由主考給予適當的解釋?zhuān)蛔⒁簟?/p>
九、總結與反思
比賽結束后，組織參賽選手和老師進(jìn)行經(jīng)驗總結，分享比賽中的收獲和不足，并進(jìn)一步完善漢字聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)方法，提高學(xué)生的漢字聽(tīng)寫(xiě)能力。
十、獎勵措施
1. 個(gè)人獎勵：對獲得各個(gè)獎項的選手，給予相應的獎金或獎品作為個(gè)人獎勵。
2. 學(xué)校獎勵：對獲得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)校，給予榮譽(yù)稱(chēng)號或獎杯獎牌作為學(xué)校獎勵。
十一、宣傳推廣
通過(guò)校園廣播、校報、媒體、網(wǎng)絡(luò )等渠道進(jìn)行比賽的宣傳推廣，提升比賽的知名度和影響力，吸引更多學(xué)生參與。
【漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案】相關(guān)文章：
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案03-24
中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽比賽方案04-13
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（通用12篇）03-31
班級漢字讀寫(xiě)大賽方案04-15
小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案02-27
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )倡議書(shū)08-13
詩(shī)詞大賽活動(dòng)方案10-25