教研活動(dòng)計劃方案（精選18篇）
為有力保證活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量水平，常常需要提前進(jìn)行細致的活動(dòng)方案準備工作，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過(guò)活動(dòng)方案嗎？以下是小編為大家整理的教研活動(dòng)計劃方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研活動(dòng)計劃方案 1
一、本教研組成員任課情況
xxx
二、指導思想
以教研中心，教務(wù)處工作計劃為指導，突出教學(xué)的中心地位，落實(shí)“課堂教學(xué)效率年活動(dòng)”的規定，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng )新課堂教學(xué)方法，進(jìn)一步提高本學(xué)科任課教師的教學(xué)水平，共同探討教學(xué)方法，取長(cháng)補短，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標、重點(diǎn)
�。�1）加強組內教師的聯(lián)系，相互交流探討，與實(shí)驗初中結對的青年教師要珍惜學(xué)習的機會(huì )，加快青年教師的`成長(cháng)，使他們能盡快脫穎而出。
�。�2） 學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，力爭初一縣前五，初二縣前六名，特別是初三，在上一屆的基礎上力爭更好。
�。�3） 組員積極參加各級學(xué)科基本功競賽，優(yōu)質(zhì)課評比，論文評比等活動(dòng)，爭取獲獎。
四、主要措施
�。�1） 落實(shí)常規，轉變教學(xué)方法
更新教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立以人為本的質(zhì)量觀(guān)。以課堂教學(xué)改革為渠道，勇于創(chuàng )新和實(shí)踐，大膽嘗試新的教學(xué)方法，模式（例嘗試教學(xué)法等），加強學(xué)法指導，培養學(xué)生的能力，走素質(zhì)教育之路。
�。�2） 加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)
針對教研中心最近調研的情況，每個(gè)組員都更認真學(xué)習教育與教學(xué)先進(jìn)理論，提高自身水平，積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和競賽，下決心提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。
�。�3） 強化教學(xué)研究，提高教學(xué)能力
認真落實(shí)學(xué)校工作要求，組織好每一次組內活動(dòng)�；顒�(dòng)形式力求多樣、有效，發(fā)揮骨干老師的示范作用，以集體備課組為載體，直到傳、幫、帶的功能，使全組員共同進(jìn)步和提高。
�。�4） 推進(jìn)教學(xué)科研，以科研促教學(xué)
鼓勵組內教師個(gè)人申報課題立項，課題立項后，認真實(shí)施，開(kāi)展研究，積累材料，撰寫(xiě)經(jīng)驗總結和論文，將科研和教學(xué)緊密結合起來(lái)，以科研促教研。
�。�5）初三年級，面臨中考，要多一些集體備課，統一教學(xué)進(jìn)度，發(fā)揮全組成員的優(yōu)勢，教學(xué)資料信息要相互溝通，實(shí)現資源共享。同時(shí)要多與長(cháng)一中，實(shí)驗初中聯(lián)系。
五、主要活動(dòng)
1、每?jì)芍芤淮蔚某楹炆险n要落到實(shí)處。凡抽到簽的教師要認真上好課，其他教師要主動(dòng)去聽(tīng)課，不準缺席，聽(tīng)課情況作好記錄，課后更要相互探討，評課論課，并把評價(jià)表填好交組長(cháng)、活動(dòng)一次要有所收獲。
2、教學(xué)常規的檢查，教研組長(cháng)配合教務(wù)處，每個(gè)月檢查一次教學(xué)常規。
3、第十四周學(xué)校教務(wù)處將組織校內青年教師的教學(xué)案例設計評比，本組確定韋有斌、邱英杰、金榮華、丁慧輝、翁美菊五人參加。
4、集體備課組
每周二下午第八節為各備課組活動(dòng)時(shí)間，以同一年級的教師為單位，開(kāi)展活動(dòng)。
初一：
初二：
初三：
帶“△”的為小組長(cháng)，一定要按時(shí)活動(dòng)，每次活動(dòng)情況都要記入“數學(xué)備課組活動(dòng)記錄表”，周末把記錄表交給教研組長(cháng)整理、存檔。
5、骨干教師示范課，青年教師匯報課、示范課：
示范課：第四周：
第十三周：
匯報課：第三周：
第八周：
第十四周：
6、幾項競賽
縣初中數學(xué)教研解題競賽，應參賽人員：
初一數學(xué)競賽輔導員：
初二數學(xué)競賽輔導員：
初三數學(xué)競賽輔導員：
結束語(yǔ)：
制度有了，關(guān)鍵是落實(shí)，目標明確，貴在行動(dòng)。希望組內每位同志，切實(shí)按照本活動(dòng)方案，本著(zhù)對學(xué)校、學(xué)生負責的態(tài)度，真抓實(shí)干，干出成績(jì)。
教研活動(dòng)計劃方案 2
為了加強我校教研工作，在建設和完善教研制度建設的工作基礎上，大力開(kāi)展教研活動(dòng)，結合本學(xué)期的重點(diǎn)工作及教學(xué)工作，特制定本學(xué)期語(yǔ)文組教研活動(dòng)方案。
一、指導思想
以課改精神為導向，改進(jìn)和加強學(xué)校的教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，在新課改中面臨的各種問(wèn)題為研究對象，促進(jìn)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)能力。
二、教研主題
立足本年級學(xué)科教材
三、語(yǔ)文組教研活動(dòng)形式
1、在各年段組長(cháng)的組織下分年級組備課，確立教研時(shí)間，每周組織一次教研活動(dòng)。教研時(shí)有中心發(fā)言人，有集體研討，有記錄。群策群力立足教材研討。
2、三統一：統一進(jìn)度，統一學(xué)案，統一備課。統一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設計，實(shí)現高效，學(xué)案實(shí)現超周備課。
3、注重分工合作，重點(diǎn)篇章有專(zhuān)人負責，做到有課件、有設計、有交流研討。
4、教研活動(dòng)前，由主備教師確立主題，并結合教學(xué)實(shí)際認真準備發(fā)言稿。
5、集體備課：由主備教師做中心發(fā)言，然后大家一起商討，找出困惑，解決疑難，形成集體智慧，全組成員共同完成備課任務(wù)。
6、確立獻課教師。凡參加聽(tīng)課的教師和獻課教師及語(yǔ)文組成員進(jìn)行互動(dòng)，就這一節課進(jìn)行聽(tīng)評課的.探討。
7、聽(tīng)課教師要寫(xiě)出完整的教學(xué)反思。并根據研討內容，采取符合自己班級學(xué)生實(shí)際情況的措施，認真上好每節課。
四、活動(dòng)時(shí)間
由各年段語(yǔ)文教研組長(cháng)確立具體時(shí)間。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
在自己年段的備課室。
六、參加人員
本年段語(yǔ)文教師或全體語(yǔ)文組教師或相關(guān)領(lǐng)導。
教研活動(dòng)計劃方案 3
本學(xué)期我園對“如何讓幼兒快樂(lè )的閱讀”進(jìn)行研究，在研究中我們本著(zhù)“在實(shí)踐中研究、在研究中實(shí)踐”的原則，采用多種研究的方法與形式努力營(yíng)造氛圍，讓幼兒輕松、快樂(lè )的識字、閱讀。
一、園本教研活動(dòng)主題：
本學(xué)年教研的主題為：幼兒快樂(lè )閱讀的研究。
二、教研目的和意義：
在人的智慧與能力中，閱讀能力是非常重要的。心理學(xué)研究表明，兒童大約從三歲開(kāi)始，就已經(jīng)具備了基本的言語(yǔ)表達能力，擁有了大量的口語(yǔ)經(jīng)驗和口語(yǔ)理解能力�！队變簣@指導綱要》中也明確指出：要培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標記和文字符號產(chǎn)生興趣，利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書(shū)籍、閱讀的興趣，開(kāi)展學(xué)前閱讀能力的培養教育”。而3--8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期，在這段時(shí)間內奠定閱讀能力，不僅可以幫助孩子盡早進(jìn)入知識的海洋，開(kāi)闊幼兒的視界，啟迪孩子的智慧，而且能促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此可見(jiàn)，幼兒的閱讀刻不容緩，但現在成人對幼兒早期閱讀的理解往往存在著(zhù)許多誤區，從而導致孩子不會(huì )“看書(shū)”，不會(huì )“讀書(shū)”。通過(guò)幾年來(lái)對小班、中班幼兒閱讀情況的觀(guān)察、分析，更讓我們看到了問(wèn)題所在。
1、幼兒閱讀追求視覺(jué)感受。孩子往往對圖書(shū)中顏色鮮艷和較大的形象最感興趣，會(huì )忽略一些細節的內容。
2、幼兒閱讀缺乏有序性。幼兒的思維具有跳躍性的特點(diǎn)，他們缺乏閱讀的經(jīng)驗，會(huì )忽的一下翻到前面，忽的一下翻到后面，有時(shí)中間還跳過(guò)幾頁(yè)。針對上述問(wèn)題，我園確定了此次教研的主題。
三、教研時(shí)間：
20xx年3月-——20xx年7月
四、教研人員：
園長(cháng)：
成員：
五、教研的內容與措施：
1、創(chuàng )設閱讀環(huán)境，營(yíng)造書(shū)香氛圍。具體措施：
�。�1）每?jì)芍芙M織教師進(jìn)行課題組活動(dòng)，學(xué)習相關(guān)理論，交流在實(shí)踐中所碰到的具體問(wèn)題，對研究進(jìn)行不斷的反思與調整。
�。�2）組織教師認真研讀課題計劃，開(kāi)展“課題方案答卷”活動(dòng)，讓教師理解課題的研究理念及課題研究的主要內容。
�。�3）為幼兒提供豐富、有趣的閱讀資料并放在幼兒觸手可及的地方便于幼兒取放。
�。�4）以班級環(huán)境創(chuàng )設為主，要求各班創(chuàng )設有自己班級特色的閱讀區域，逐步營(yíng)造溫馨的班級閱讀氛圍，要求教師根據研究?jì)热菰O計環(huán)境創(chuàng )設方案。
�。�5）每天在一日活動(dòng)中為幼兒提供閱讀的時(shí)間，教師增加與幼兒個(gè)別交流的機會(huì )，及時(shí)與幼兒交流閱讀信息。
�。�6）開(kāi)展各年齡階段的閱讀比賽。在班內開(kāi)展有關(guān)閱讀方面的集體或競賽活動(dòng)。
�。�7）加強對環(huán)境創(chuàng )設的交流、探討及考核。
�。�8）各班根據閱讀環(huán)境的創(chuàng )設制定相應的閱讀常規。
�。�9）做好閱讀環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程資料，資料要求能體現研究軌跡。
�。�10）每月對教研工作進(jìn)行小結，根據研究情況逐步進(jìn)行計劃的調整。
2、初步嘗試快樂(lè )閱讀教學(xué)方案設計。具體措施：
�。�1）各班教師每周根據《識字閱讀》和《語(yǔ)言》課本本進(jìn)行一次快樂(lè )閱讀教學(xué)活動(dòng)設計。根據讀本教師在游戲活動(dòng)中開(kāi)展拓展活動(dòng)并分領(lǐng)域做好資料的積累。
�。�2）結合園本教研進(jìn)行快樂(lè )閱讀教學(xué)“一課多研”活動(dòng)。
�。�3）結合園本教研中“一人一課”活動(dòng)開(kāi)展快樂(lè )閱讀教學(xué)評比。
�。�4）根據子課題內容撰寫(xiě)教學(xué)論文并進(jìn)行論文評比活動(dòng)。
3、采用請進(jìn)來(lái)的方式，為教師充電，讓幼兒掌握更多的技能。 6月份中旬，我園請來(lái)“快樂(lè )教學(xué)”的專(zhuān)家，重點(diǎn)講述了快樂(lè )識字閱讀，同時(shí)請來(lái)家長(cháng)和老師一起學(xué)習，為家園共育做好了鋪墊。
五、子課題內容：小班：小班閱讀環(huán)境創(chuàng )設的'研究、小班幼兒閱讀習慣的培養
中班：教師在快樂(lè )閱讀中的指導策略、中班閱讀環(huán)境創(chuàng )設的研究、中班幼兒傾聽(tīng)能力的培養
大班：環(huán)境資源對幼兒閱讀習慣的影響、指導策略在閱讀活動(dòng)過(guò)程中的重要性、大班閱讀區域環(huán)境創(chuàng )設的研究
六、工作安排：
3月份
1、搜集有關(guān)閱讀環(huán)境創(chuàng )設的資料。
2、學(xué)習課題計劃。
3、各班制定子課題計劃。
4、課題方案問(wèn)答。
5、交環(huán)境創(chuàng )設方案。
4月份
1、創(chuàng )設班級閱讀環(huán)境。
2、檢查并交流環(huán)境創(chuàng )設情況。
3、各班在原來(lái)的基礎上，結合本班特點(diǎn)制定閱讀習慣細則。
5月份
1、開(kāi)展閱讀教學(xué)“一課多研”活動(dòng)。
2、快樂(lè )閱讀家長(cháng)匯報活動(dòng)。
6月份
1、快樂(lè )閱讀“一人一課”匯報及評比活動(dòng)。
2、環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)。
7月份課題總結交流。
七、課題研究結果
1、幼兒的發(fā)展：幼兒的閱讀習慣得以養成，良好的閱讀習慣還使得他們的口語(yǔ)表達能力獲得了一定的進(jìn)步，孩子樂(lè )于給他人講故事，這本身又使他們的語(yǔ)言表達能力得到鍛煉；幼兒的思維、想象能力得到提高，閱讀過(guò)程中孩子們也學(xué)到了更多知識。
2、老師的收獲：在課題探索過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，教師們隨即翻看相關(guān)的書(shū)籍，不斷豐富自身的知識，提升自己的業(yè)務(wù)水平，解決問(wèn)題的能力也有了很大程度的提高。另外，教師的教育理念有了很大轉變，設計和組織教學(xué)活動(dòng)的能力得到了顯著(zhù)提高。研究過(guò)程中教師們雖然探索了一些實(shí)用有效的方法，但作為研究者對其理論認識還比較膚淺，如何進(jìn)一步提高理論水平和研究水平，還需要進(jìn)一步的學(xué)習與實(shí)踐�？傊�，幼兒的閱讀能力不是一朝一夕就能完成的，它需要教師耐心地一點(diǎn)一滴的積累起，為孩子的終身能力打下基礎。
教研活動(dòng)計劃方案 4
一、活動(dòng)目的
教學(xué)過(guò)程，是教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”有效結合的過(guò)程。在課堂內外，如何促進(jìn)教師有效地“教”、學(xué)生有效地“學(xué)”是一項全方位的系統工程，著(zhù)力點(diǎn)很多，但真正積極有效的方法卻很少，而主題教研活動(dòng)正是其中之一。
主題教研活動(dòng)的“主題”內容很廣泛，既可以是教師備課中遭遇的困惑，也可以是課堂教學(xué)過(guò)程中生成的問(wèn)題，還可以是學(xué)生學(xué)習中遇到的困難……總之，這個(gè)“主題”可以在教師和學(xué)生身上挖掘，也可以在課內和課外尋找，只要有利于教學(xué)，有利于教師有效地“教”，學(xué)生有效地“學(xué)”，那么，主題教研活動(dòng)的方向就是正確的。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、提前一周確定下一周主題教研活動(dòng)的“主題”，以有利于教學(xué)為標準；
2、教師獨立思考，搜集相關(guān)資料，對活動(dòng)主題進(jìn)行深入思考與剖析，寫(xiě)發(fā)言稿；
3、在教研活動(dòng)中提出個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，交流經(jīng)驗；
4、歸納問(wèn)題，總結經(jīng)驗，確定可行的實(shí)踐方案。
三、活動(dòng)要求
提前準備，全員參與，充分討論，明確有效，積極實(shí)踐，反芻升華。
四、活動(dòng)評價(jià)
主題教研活動(dòng)的.評價(jià)分以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1、是否參與：一票否決，不參與則評價(jià)為不合格。
2、是否準備充分：視情況分3級，分別給予3、2、1分。
3、是否參加討論：討論給予2分，不討論不予分。
4、討論的深度：視情況分3級，分別給予3、2、1分。
另：在情況允許下（課時(shí)充足等），教師可以在任課班級對主題教研活動(dòng)的成果進(jìn)行實(shí)踐，并通過(guò)教學(xué)反思、教學(xué)案例或組內公開(kāi)課的形式呈現，以便明確活動(dòng)效果。
教研活動(dòng)計劃方案 5
本學(xué)期，地理教研組在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導下，在科研處和教務(wù)處直接指導下，緊緊圍繞“提高教師業(yè)務(wù)水平，加強地理教育教學(xué)改革，抓常規提高教學(xué)質(zhì)量”的目標，切實(shí)落實(shí)科研處和教務(wù)處布置的各項工作任務(wù)。根據科研處本學(xué)期工作計劃，結合地理教研組的實(shí)際，切實(shí)加強和落實(shí)如下工作。
一、重視學(xué)習，加強學(xué)科培訓，提高教師素質(zhì)
組織教師學(xué)習本學(xué)科知識，加強教材研究，學(xué)習大綱新課程標準，轉變教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，不斷提高自身的學(xué)科素質(zhì)和教育水平。本學(xué)期教研組組織全組教師進(jìn)行下列學(xué)習活動(dòng)：
1、加強新課程理論和教材、教法的校本培訓工作，樹(shù)立教育新理念。
2、開(kāi)展專(zhuān)題教材的研究和探討，優(yōu)化教法。
3、提倡教師上網(wǎng)學(xué)習，收集資料和試題，進(jìn)行教學(xué)和教材專(zhuān)題研究，精選試題提高教師地理知識學(xué)習能力和水平。
4、深入研究新舊考試大綱，研究每年各省市的高考試題，了解高考命題的指導思想和命題動(dòng)向。
二、加強課堂教學(xué)的研究
本學(xué)期繼續開(kāi)展常規的`聽(tīng)課評課活動(dòng)，研究學(xué)生，研究教材，研究考試，研究練習，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結構。堅持“以人為本”的教學(xué)思想，提高備課、上課質(zhì)量。
三、積極推進(jìn)研究性學(xué)習
各備課組（特別是高一、二備課組）應組織地理學(xué)習興趣小組，布置地理研究性學(xué)習課題，開(kāi)展地理研究性學(xué)習活動(dòng)，讓研究性學(xué)習走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園，并逐步取得成果，以提高學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力。
四、落實(shí)教學(xué)常規，切實(shí)加強對教學(xué)五個(gè)環(huán)節研究。
備課、上課、輔導、作業(yè)和測試等五個(gè)環(huán)節的工作，是平時(shí)教學(xué)的主要工作，花去了老師絕大部分時(shí)間，只有落實(shí)好這五項工作，并取得顯著(zhù)效益，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，也顯示出教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期突出抓好二個(gè)環(huán)節，一是集體備課，完善集體備課制度和模式，積累經(jīng)驗和資料，充實(shí)校本培訓材料。二是作業(yè)和測試環(huán)節，特別是精選試題方面必須深入研究，一方面減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，另一方面又提高學(xué)習效率和成績(jì)。各備課組必須拿出練習和測試方案，規定合理練習量和測試量。以此為突破口提高學(xué)科成績(jì)。
教研活動(dòng)計劃方案 6
一、每個(gè)教師針對自己本期或以往所教的一門(mén)計算機課程
設計一個(gè)經(jīng)典教學(xué)課題，要求該課題具有較高的實(shí)用價(jià)值，富有回味，難度較大，耗時(shí)較長(cháng)，并按以下形式組織：
1、課題描述：
�。�1）課題名稱(chēng)
�。�2）課題任務(wù)：即課題要解決的問(wèn)題，要達到的效果
�。�3）課題的重要性及現實(shí)意義
2、相關(guān)知識
�。�1）課題所需的準備工作：包括軟硬件條件
�。�2）課題所需用到的主要知識概述
�。�3）推薦參考的書(shū)籍：最好是能從機房服務(wù)器和因特網(wǎng)下載的書(shū)籍
3、操作視頻：先開(kāi)啟視頻錄制系統，教師親自將課題操作一遍，直至出現最后的效果，從而生成該課題的操作視頻。如果一次錄制完成有困難，建議采用分段錄制方式，即操作一部分，錄制一部分，以富有含義的小標題作為文件名保存該段視頻，然后再錄制后續的部分。
4、視頻截圖：教師觀(guān)看操作視頻，將關(guān)鍵畫(huà)面截取為一系列JPG圖片。
5、操作解說(shuō)：將截取下來(lái)的`JPG圖片，挑選一部分，按順序插入WORD文檔，用宋體四號字對圖片逐一作技術(shù)解說(shuō)（相當于動(dòng)作分解），說(shuō)明知識點(diǎn)、操作要領(lǐng)、注意事項等。如果一個(gè)WORD文檔太長(cháng)，可以用多個(gè)WORD文檔進(jìn)行解說(shuō)，并用富有含義的小標題作為文件名。當然也可以沒(méi)有圖片（如果不需要圖片的話(huà)）。
6、輔助資料：例如，可以將其他已下載的電子書(shū)籍、參考資料、教材掃描圖及課題素材附在課題文件夾的“輔助資料”子文件夾中。
建議：最好制作一個(gè)視頻導航式的課題主頁(yè)。
說(shuō)明：在整個(gè)制作過(guò)程中，都應考慮如何更方便學(xué)生自學(xué)。此次所做的經(jīng)典課題，較為成功的，將作為以后課題制作的范本。
二、教學(xué)資料拍照和掃描：
安排專(zhuān)人領(lǐng)出計算機專(zhuān)業(yè)的全部教材及20xx年評估時(shí)從長(cháng)沙購置的較新的計算機參考書(shū)（價(jià)值約5000元左右）。再安排學(xué)生用數碼相機逐頁(yè)拍照，以每本書(shū)為單位，壓縮打包，存放到服務(wù)器中，供學(xué)生下載。如有可能，下一步考慮進(jìn)行掃描，以獲得更清晰的效果。
三、收集課題、訓練學(xué)生、開(kāi)展技能競賽：
定于20xx年3月30日（星期三）下午收集教師開(kāi)發(fā)的全部課題，存放于機房服務(wù)器中，供學(xué)生下載。在正常教學(xué)之余，用課題訓練學(xué)生（課題由學(xué)生任選，學(xué)習以課題資料輔助下的自學(xué)為主）。
凡完成課題任務(wù)，做出課題所規定效果的學(xué)生，只要能通過(guò)簡(jiǎn)單的課題答辯（用以確定該生沒(méi)有弄虛作假），就可獲得一本技能證書(shū)（注：每個(gè)課題對應一本技能證書(shū)），并記入該學(xué)生的能力檔案，作為將來(lái)推薦就業(yè)和安排其他鍛煉機會(huì )的參考因素。定于20xx年6月8日（星期三）下午，組織學(xué)生演示他們的課題作品，由教師集體評選出優(yōu)秀的課題作品，并頒發(fā)“技術(shù)能手”證書(shū)和獎金。
教研活動(dòng)計劃方案 7
一、活動(dòng)目的：
1、知道快樂(lè )的孩子大家都喜歡，逐步做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。
2、有初步分辨笑與哭的表情的能力。
二、活動(dòng)準備：
1、大鏡子一面，小紅花若干朵。
2、錄音機，錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶。
3、哭娃娃、笑娃娃的頭像各一個(gè)，貼有幼兒照片的夾子每人一個(gè)。
三、活動(dòng)場(chǎng)地：
各班教室
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、分辨哭聲和笑聲放錄音后，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？你喜歡聽(tīng)哪種聲音？為什么？
2、照鏡子，觀(guān)察哭與笑不同的表情。
�。�1）讓幼兒對著(zhù)鏡子笑笑，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候會(huì )高興得笑起來(lái)。
�。�2）觀(guān)察哭時(shí)的表情，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候會(huì )哭。
3、分辨笑娃娃、哭娃娃。
提問(wèn)：誰(shuí)是哭娃娃，誰(shuí)是笑娃娃？你怎么看出來(lái)的？你喜歡誰(shuí)？你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃？早上上幼兒園應該怎樣？
4、行為練習
把鏡子放在教室門(mén)口，一位教師扮演媽媽?zhuān)變涸凇皨寢尅睅ьI(lǐng)下入園，高高興興地與“媽媽”再見(jiàn)，向教師問(wèn)好，并將貼有照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，告訴笑娃娃：“我是高高興興上幼兒園的�！苯處煱l(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵他們以后入園時(shí)也能高高興興的。
五、笑臉娃娃教研活動(dòng)小結
新入園的幼兒對新環(huán)境陌生，且小班幼兒年齡特征就對家人，特別是父母有很深的依戀情感，她們平時(shí)最親近、最依戀的人是自己的爸爸媽媽?zhuān)變喝雸@后與自己的父母分離，離開(kāi)自己熟悉的家庭環(huán)境，在幼兒園這個(gè)新環(huán)境中，產(chǎn)生不適應的`情緒，這時(shí)教師應像媽媽一樣關(guān)心他們鼓勵他們。所以圍繞笑臉娃娃——我上幼兒園的主題展開(kāi)各種活動(dòng)，讓幼兒做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。在這各氣氛中，使幼兒感覺(jué)幼兒園像自己的家，在新環(huán)境中學(xué)習本領(lǐng)。
1、組織幼兒分辨哭聲和笑聲，了解他們喜歡什么聲音。
2、組織幼兒照鏡子，觀(guān)察哭與笑不同的表情，高興的時(shí)候會(huì )笑起來(lái)，傷心的時(shí)候會(huì )哭起來(lái)。
3、通過(guò)這次笑臉娃娃——我上幼兒園的主題活動(dòng)讓幼兒從哭鬧不愿意上幼兒園到現在的高高興興上幼兒園。雖然這次活動(dòng)已經(jīng)結束了，但是這種鼓勵的精神會(huì )一直陪著(zhù)這些可愛(ài)的孩子，讓他們茁壯的成長(cháng)。
教研活動(dòng)計劃方案 8
一、指導思想
開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，是有效整合、重組和優(yōu)化片區內的優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取各校有益的.經(jīng)驗，優(yōu)勢互補，達到資源共享，相互學(xué)習、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高的目的。本學(xué)期xx小學(xué)按照區教研室小學(xué)校際聯(lián)片教研活動(dòng)要求，根據《xx學(xué)校區域聯(lián)片教研活動(dòng)方案》安排， 3月份，我校將以推進(jìn)“三步導學(xué)”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò )教研，創(chuàng )新實(shí)踐“結網(wǎng)互動(dòng)，優(yōu)勢拉動(dòng)，整體推動(dòng)”的聯(lián)片研學(xué)模式，組織開(kāi)展英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)。為此，特制定此活動(dòng)方案：
二、活動(dòng)主題：
開(kāi)展聯(lián)片教研 深化三步導學(xué)
三、活動(dòng)時(shí)間：
xx年3月20日星期二上午8:00-11:30
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx小學(xué)
五、活動(dòng)設計：
1、按照活動(dòng)需求，提倡形式多樣，講究實(shí)效性。
2、要求人人參與，互相學(xué)習、共同進(jìn)步。
六、活動(dòng)內容：
1、課例展示：
王改紅老師作課：
六年級：
2、課例點(diǎn)評：
�。�1）作課教師自評，介紹自己的教學(xué)設計，針對本課進(jìn)行反思。
�。�2）聽(tīng)課教師評課、交流。
3、聽(tīng)課教師每人寫(xiě)一篇收獲或體會(huì )。
4、課例點(diǎn)評：
�。�1）作課教師自評，介紹自己的教學(xué)設計，針對本課進(jìn)行反思。
�。�2）聽(tīng)課教師評課、交流。
5、聽(tīng)課教師每人寫(xiě)一篇收獲或體會(huì )。
七、參加對象：
學(xué)區領(lǐng)導、片區全體英語(yǔ)教師。
八、承辦：
xx小學(xué)英語(yǔ)組。
教研活動(dòng)計劃方案 9
一、基本情況
我們組有六名語(yǔ)文教師組成，都有了一定的教學(xué)經(jīng)驗，有較好的業(yè)務(wù)水平，且有較高的工作熱情、較強的力求上進(jìn)的欲望。
二、學(xué)科特點(diǎn)
三年級作為承上啟下的年級段，在整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)中，起著(zhù)承上啟下的作用，是基礎教育語(yǔ)文中重要的一環(huán)。
于20xx年入學(xué)的現三年級學(xué)生，在語(yǔ)文學(xué)習上有一個(gè)特殊的.經(jīng)歷，使用人教版六年制教材。本冊實(shí)驗教材仍然具有內容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現知識的形成過(guò)程，體現開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。
三、教研要點(diǎn)
學(xué)習教育教學(xué)理論和語(yǔ)文課程標準的精神，加強語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究，培養師生主動(dòng)探究的精神。
以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡反思性教學(xué)，繼續開(kāi)展“新課程背景下的。有效課堂教學(xué)研究”的課題研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。以鉆研教材為途徑，開(kāi)展“同組互聽(tīng)互評”的活動(dòng)，用集體的智慧和力量來(lái)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
以教育教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)的意識，切實(shí)打好學(xué)生的學(xué)習基礎，培養良好的學(xué)習習慣，強化以教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)的意識，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
四、具體措施
�。ㄒ唬┚慕M織好周交流活動(dòng)。
�。ǘ┙M織本組教師聽(tīng)課、評課活動(dòng)。每一位老師授課后都利用下次的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行參與式評課。
�。ㄈ╇S時(shí)把教育教學(xué)實(shí)踐中的所得所失或所感記錄下來(lái)，每周至少寫(xiě)教學(xué)隨筆或札記一篇，每學(xué)期至少寫(xiě)出三篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，每月每人至少上交一篇教育論文或者隨筆類(lèi)文章向上級教育單位主辦的刊物投稿。
�。ㄋ模┨岣邔W(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，加強作業(yè)評語(yǔ)改革，重視評語(yǔ)的針對性、激勵性。
教研活動(dòng)計劃方案 10
一、教研主題的確立
體育課本身就有一定的危險性，因此，在這種大環(huán)境下，體育課的安全防范更為重要。
二、體育課的安全防范
1、要了解和掌握學(xué)生的基本情況
對個(gè)別體質(zhì)弱、組織紀律性差的學(xué)生加強關(guān)注和教育，防止運動(dòng)過(guò)量和安全隱患。
2、要有安全意識，精心備好每節課
在備課時(shí)，首先要有安全意識，要分析教材本身存在的風(fēng)險，充分考慮安全措施，提出具體要求，并在課中嚴格執行，確保學(xué)生“安全進(jìn)行練習”。
3、要把握好上課的五環(huán)節
�、僮龊脺蕚浠顒�(dòng)
�、诮M織教學(xué)要嚴謹
�、圩⒁庥^(guān)察學(xué)生的各種動(dòng)向，及時(shí)制止不良苗頭
�、苷n前，課后教師要早到場(chǎng)，遲離場(chǎng)。
�、萁逃龑W(xué)生，提高學(xué)生自我保護的意識和能力。
�、抟咨铺幚韺W(xué)生的傷害事故。
三、教研摘要
甘老師：要做到精心備課，嚴謹上課，防患于未然。注意全體學(xué)生的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注特別個(gè)體。
陳老師：對于個(gè)別調皮的學(xué)生，要及時(shí)管理教育�？梢猿浞掷冒喔刹康妮o助作用進(jìn)行緊密監督。
劉老師：對于調皮的學(xué)生，老師要給他們密切關(guān)注，防止他們的過(guò)激行為傷害到其他人。
張老師：嚴格控制學(xué)生的運動(dòng)量，也能防止事故的`發(fā)生。
甘老師：學(xué)生好不容易盼到體育課，激動(dòng)之情可以理解，教師要給他們合理安排運動(dòng)量，準備充足的體育器材。避免學(xué)生無(wú)事可做，發(fā)生危險。
張老師：不僅關(guān)注課內安全，更要關(guān)注外來(lái)人員可能給學(xué)生帶來(lái)的危險。
四、教研總結
體育課安全防范非常重要，要防患于未然，需做到以下幾點(diǎn)：
1、了解和掌握學(xué)生體質(zhì)，個(gè)性特點(diǎn)的基本情況，區別對待，重點(diǎn)關(guān)注。
2、精心備好課、上好每節課。
3、師生共同努力
教師需要做到：嚴格科學(xué)合理地上好體育課，密切關(guān)注學(xué)生體育課上的各種反應，及時(shí)制止不良苗頭。課前早到場(chǎng)，課后晚離場(chǎng)。妥善處理學(xué)生的傷害事故，同時(shí)預防外來(lái)人員的干擾，保護學(xué)生的人身安全。
學(xué)生需要做到：提高自我保護意識和能力，不打鬧，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
4、需要注意：安全很重要，但也要在確保安全的情況下，努力開(kāi)展各類(lèi)體育內容的教學(xué)與練習。
出發(fā)點(diǎn)
1、首先是新的一學(xué)期的開(kāi)始，希望各位老師能給學(xué)生講解一些有關(guān)體育活動(dòng)造成的運動(dòng)損傷的知識及簡(jiǎn)單的防范措施，以免學(xué)生盲目地去處理。
2、其次是本學(xué)期有一些大型的體育集體活動(dòng)，希望學(xué)生們在活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì )自我保護的同時(shí)，盡量避免受傷。
體育課的安全防范措施
規范體育課教學(xué)，體育老師在備課時(shí)，應針對每堂課內容，制定相應的安全措施。
(1)課前對上課所要用的器材、場(chǎng)地進(jìn)行安全檢查，確保使用安全。
(2)上課時(shí)，體育教師向學(xué)生宣布課堂中應注意的安全事項，對于學(xué)生進(jìn)行常規檢查(服裝、鞋子、身體狀況等)，體育老師在開(kāi)展運動(dòng)前應該把不良體質(zhì)所產(chǎn)生的惡性后果主動(dòng)告知學(xué)生，學(xué)生也應主動(dòng)告知自己的身體狀況，以便有效預防突發(fā)性運動(dòng)傷害事故的發(fā)生。
(3)體育老師要根據不同體質(zhì)的學(xué)生安排不同運動(dòng)量的項目，絕不能“一視同仁”;建議身體欠佳者見(jiàn)習或小運動(dòng)量練習與活動(dòng)，確保運動(dòng)安全。
(4)體育課必須做好充分的準備活動(dòng)，老師應向學(xué)生們講解做準備活動(dòng)的重要性及如何科學(xué)地做準備活動(dòng)，使學(xué)生們充分認識到準備活動(dòng)的重要性，積極預防運動(dòng)傷害的出現。
(5)特別強調有器械上課內容的安全問(wèn)題，如跳箱、實(shí)心球、墊上運動(dòng)、等項目，教師們一定要注意學(xué)生恐懼心理的調節，教育學(xué)生們做動(dòng)作時(shí)要膽大心細，特別注意自我保護及學(xué)生間的保護與幫助，注意力集中，安全第一。
(6)高溫時(shí)段學(xué)生的體育課應因地制宜，或安排到室內，以防學(xué)生中暑。體育課上遇有學(xué)生發(fā)生暈倒、抽搐等中暑癥狀，立即將其送往醫院救治，并及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導匯報。
(7)體育課上遇有學(xué)生四肢無(wú)力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風(fēng)處，給予補充水份，并將其送往校醫務(wù)室救治同時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導匯報。
(8)體育課上，老師應時(shí)時(shí)觀(guān)察學(xué)生的運動(dòng)狀況，如在課上一旦有運動(dòng)性傷害事故發(fā)生，教師們要沉著(zhù)冷靜，及時(shí)處理解決問(wèn)題，不得以任何理由拖延。如果不能進(jìn)行處理，要馬上與醫院聯(lián)系(電話(huà)120)，爭取在最短的時(shí)間內將受傷的學(xué)生送往醫院進(jìn)行救治。
教研活動(dòng)計劃方案 11
基于本學(xué)期以“課題引領(lǐng)式校本研訓助教師成長(cháng)”為主題的理念下，為了不斷提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，提升教育理念、教育能力、政策觀(guān)念、課例研修的科研意識和水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校依法辦學(xué)理念，最終達到提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。根據我校校本教研計劃，確定本學(xué)期第14周為校本教研教學(xué)周，這次的教研主題是“課題引領(lǐng)教師成長(cháng)”。
一、時(shí)間：
第7-14周
二、地點(diǎn)：
xx五小會(huì )議室及相關(guān)班級
三、教學(xué)展示科目和相應負責教研組：
語(yǔ)文（語(yǔ)文教研組）
音樂(lè )心理（綜合組）
四、參與對象：
全體老師
五、具體操作流程：
1、教研組開(kāi)展主題式閱讀：
由課題負責人解讀20xx年所立項的課題內涵，并圍繞課題推薦相關(guān)主題的教育專(zhuān)著(zhù)、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò )等，以自學(xué)為主要形式，開(kāi)展主題式閱讀。
2、根據課題要求選定課題；
3、組內人員分工，收集有關(guān)這節課的不同時(shí)期的相關(guān)資料，包括案例、論文、教學(xué)設計、教學(xué)大綱、教材解讀、視頻等等。
4、組內成員商討、敲定教學(xué)設計，并圍繞課例研究的'主題制定課堂觀(guān)察量表；
5、開(kāi)展組內研討活動(dòng)，包括說(shuō)磨課過(guò)程、上課、評價(jià)、談反思等環(huán)節，3人小組的其他成員分別做磨課過(guò)程匯報和圍繞主題做這節課課堂觀(guān)察后的課例觀(guān)點(diǎn)匯報，其他組內成員做議課交流；
6、展示匯報。
7、開(kāi)展課例研討后“教學(xué)沙龍”，各教研組圍繞課題負責人推薦的教育專(zhuān)著(zhù)、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò )等方式，以“沙龍”的形式，開(kāi)展主題交流，談收獲、反思，總結經(jīng)驗。
六、（第14周）具體活動(dòng)時(shí)間安排：
時(shí)間
活動(dòng)形式
活動(dòng)內容
地點(diǎn)
參與人員
負責人
總負責
第7周周一下午
15：40——16：20
教研活動(dòng)計劃方案 12
一、指導思想
20xx年是我�！币巹澋年P(guān)健之年，又恰逢我校創(chuàng )建“ 合格學(xué)�！�。我們要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全面，以創(chuàng )辦家長(cháng)滿(mǎn)意的革新小學(xué)為宗旨，緊密結合學(xué)校實(shí)際情況，瞄準“精品化、特色化、高質(zhì)量”的努力目標，不斷提升學(xué)校綜合實(shí)力和辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校持續健康地向前發(fā)展。
二、工作目標
辦學(xué)條件再上新檔次，教育質(zhì)量再創(chuàng )新成績(jì)
三、工作重點(diǎn)
本學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn)是：
緊扣一個(gè)中心：創(chuàng )建“ 合格學(xué)�！�
突出兩大主題：加強師德師風(fēng)建設，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
優(yōu)化三大管理：德育管理；教學(xué)管理；安全管理。
開(kāi)展四大活動(dòng)：養成教育成效展示活動(dòng)；教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)匯報活動(dòng)；書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)；保合格學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)。
四、主要工作內容與措施
�。ㄒ唬┘訌姲嘧咏ㄔO，造就一支勤奮務(wù)實(shí)、團結奮進(jìn)的行政領(lǐng)導集體。
1、學(xué)校行政班子肩負學(xué)校興衰大任。班子成員嚴于律已，既要扎實(shí)工作，又要開(kāi)拓創(chuàng )新，更要講求實(shí)效。既要關(guān)心教職工的生活，又要身先士卒，更要講求原則。
2、堅持一周一次行政例會(huì )制度，認真小結一周開(kāi)展的各項工作，研究分析工作中存在的問(wèn)題。
3、經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)，深入課堂，幫助年級組教師研究和解決教育教學(xué)存在的問(wèn)題，努力做到每周至少聽(tīng)評兩個(gè)年級的一節課，每周至少參加一次學(xué)科教研活動(dòng)。
4、帶著(zhù)樹(shù)立終身學(xué)習的思想和安全第一的理念，講學(xué)習，講團結，講奉獻，講廉潔，工作程序規范，要逐步成為校長(cháng)的得力助手。
5、教研組和少先隊要建立并不斷充實(shí)自己的網(wǎng)頁(yè)。
6、認真組織和參與每周一次的教育教學(xué)管理督查活動(dòng)，督查情況及時(shí)通報信息，保證嚴格公正。
7、對分管的'工作，組織的活動(dòng)有計劃、有方案，工作成效要處于全鎮同類(lèi)學(xué)校的前列。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO，創(chuàng )建一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師群體。
1、繼續完善教職工崗位目標管理考評制度，確�？荚u過(guò)程嚴肅公正，考評結果真實(shí)可信，并作為教師評先評優(yōu)和獎金分配的重要依據。
2、繼續完善教職工教學(xué)、科研成果獎勵制度，教職工結構工資發(fā)放制度，調動(dòng)教職工積極性。
3、教師要嚴格遵守我校的規章制度，制度面前人人平等，做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊敬每一位家長(cháng)，珍惜每一天時(shí)光，做好每一項工作。
4、樹(shù)立終身學(xué)習思想，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，每周例會(huì )學(xué)習“名作鑒賞”，提升藝術(shù)品味，探討教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，交流思想，統一認識。鼓勵教師網(wǎng)上學(xué)習和研討，開(kāi)拓交流范圍，建立教師自己的博客網(wǎng)頁(yè)。
5、制訂并落實(shí)教師培養計劃，通過(guò)培養，要出一批學(xué)科帶頭人，骨干教師要幫助青年教師成長(cháng)。
6、嚴格執行督查力度，組織開(kāi)展好“家長(cháng)評教”、“學(xué)生評教”活動(dòng)，嚴厲打擊師德違規行為。
�。ㄈ┘訌姷掠ㄔO，努力建構具有民工子弟學(xué)校特色的德育運行框架。
1、抓好三大主題教育活動(dòng)，即以“中小學(xué)弘揚和培育民族精神”活動(dòng)為指導，以“憶奧運”為主題，大力開(kāi)展愛(ài)國主義和民族精神主題教育，以創(chuàng )建“ 合格學(xué)�！睘橹黝}，開(kāi)展“波羅 興衰，我的責任”主題教育活動(dòng)，以實(shí)現“誠信師生”為目標，開(kāi)展誠信主題教育活動(dòng)。
2、三大陣地建設。櫥窗、廣播站是學(xué)校重要的宣傳陣地，學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校唯一對外宣傳的窗口，這三大陣地要加強管理，精心組織，及時(shí)做好新聞發(fā)布，好人好事宣傳。廣播站要及時(shí)宣傳報道校園新面貌，新氣象，新風(fēng)尚。學(xué)校網(wǎng)站要在第一時(shí)間內把校園動(dòng)態(tài)信息及師生作品等及時(shí)上傳發(fā)布，通過(guò)網(wǎng)站新聞、留言板、論壇、博客等多種形式，波羅學(xué)校小網(wǎng)站特色。
3、加強各項基本建設
�、偌訌妼W(xué)生的行為習慣養成教育，繼續開(kāi)展星級學(xué)生評比。
�、诩訌姲嗉壩幕ㄔO，創(chuàng )建班級文化特色，將班級文化建設作為重要指標。
�、奂訌姲嘀魅侮犖榻ㄔO，開(kāi)展優(yōu)秀班主任評比，舉辦優(yōu)秀班主任教書(shū)育人經(jīng)驗交流和征文活動(dòng)，鼓勵優(yōu)秀班主任長(cháng)期從事班主任工作。
�。ㄋ模┥罨n程改革，努力探索校本教研新路子
1、加強管理，落實(shí)常規，抓教學(xué)秩序規范，活動(dòng)計劃落實(shí)，教學(xué)目標落實(shí)，教學(xué)環(huán)節落實(shí)，學(xué)習過(guò)程落實(shí)，遵循教研要“深”，備課要“評”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”這十字教學(xué)方針，把教學(xué)工作常規抓實(shí)抓細。
2、目標管理，分級負責。做好各學(xué)科教學(xué)計劃，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的管理工作，采取不同形式對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤，監測與調控，實(shí)行分級把關(guān)，即：教務(wù)處抓現階段目標落實(shí)，年級組狠抓單元目標落實(shí)，教師抓課時(shí)目標落實(shí)。
教研活動(dòng)計劃方案 13
一、指導思想
幼兒園區域活動(dòng)是當前幼兒學(xué)習的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。區域活動(dòng)也是幼兒園促進(jìn)幼兒能力發(fā)展的課程組織方式之一，它以個(gè)別化學(xué)習的鮮明特點(diǎn)彌補了集體教學(xué)的缺陷，使幼兒在學(xué)習活動(dòng)中的主動(dòng)性得到了發(fā)揮，個(gè)人的經(jīng)驗、特點(diǎn)得以體現，也使“幼兒發(fā)展為本”的教育理念得到具體落實(shí)。
針對本園教師對區域活動(dòng)的組織實(shí)施存在問(wèn)題，本學(xué)期我們重點(diǎn)圍繞區域活動(dòng)和游戲活動(dòng)開(kāi)展教研，通過(guò)理念解析、過(guò)程剖析、材料剖析、現場(chǎng)觀(guān)摩和教師觀(guān)察指導技巧等內容，讓廣大教師從理念、技術(shù)、實(shí)踐三個(gè)層面掌握這些區域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的組織指導策略，并且可以舉一反三、觸類(lèi)旁通。通過(guò)這項專(zhuān)題研討與培訓，促進(jìn)教師更加關(guān)注區域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，提高我園教師組織與指導區域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的能力，提高幼兒園游戲質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標
1、在深入學(xué)習相關(guān)游戲理論的基礎上，結合班級的實(shí)際情況，合理規劃區域環(huán)境，探索與主題教育課程相融合的小、中、大班不同年齡段的區域游戲活動(dòng)中學(xué)習的方法、規律，造就教師在區域活動(dòng)中指導幼兒操作的能力和一支教學(xué)業(yè)務(wù)精良的科研型教師隊伍。
2、通過(guò)實(shí)踐和研討，學(xué)習正確觀(guān)察和評價(jià)兒童在游戲中的發(fā)展狀況，探尋出便于師幼操作的游戲記錄方式和符合兒童發(fā)展水平的游戲成果表現形式。
三、教研主題
1、教研主題一：區角活動(dòng)的.研究
2、教研主題二：游戲活動(dòng)的研究
四、活動(dòng)對象
幼兒園全體教師。
五、活動(dòng)實(shí)施的要求
1、各執教者在思想上要高度重視，態(tài)度認真，按照方案的要求，認真做好授課的準備。
2、執教者要深入教材，研究教法，根據所任班級的具體情況選擇適宜區角和游戲活動(dòng)的活動(dòng)主題開(kāi)展教研活動(dòng)，提高我園的區角活動(dòng)和游戲活動(dòng)質(zhì)量。
3、在活動(dòng)中，執教者要堅持游戲的教育原則，在“寓教于樂(lè )”的學(xué)習活動(dòng)中發(fā)展孩子的能力。
4、參與教研活動(dòng)的教師要認真聽(tīng)課，做好筆記，深刻進(jìn)行反思，積極參與評課和研討活動(dòng)，達到相互學(xué)習、共同提高的目的。
六、研究方法與步驟
�。ㄒ唬蕚潆A段 20xx年9月——10月
1、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，以自學(xué)和集中學(xué)習相結合的方式，開(kāi)展課例分析、理論講座，提升理論水平，了解本學(xué)期教研活動(dòng)主題、形式，在《指南》的引領(lǐng)下，將教育理念轉化落實(shí)為教育行為。
2、各班教師根據本學(xué)期研究主題自選教學(xué)內容。
�。ǘ⿲�(shí)施階段：20xx年11月18日——19日
第一階段：分年級組開(kāi)展第一次教研活動(dòng)
1、人員安排：
小班年級：
中班年級：
大班年級：
2、評價(jià)標準：
根據“機關(guān)幼兒園教育活動(dòng)評價(jià)標準”及“教研活動(dòng)考核標準”，分別從活動(dòng)目的、活動(dòng)設計、活動(dòng)準備、活動(dòng)實(shí)施和活動(dòng)效果五大塊進(jìn)行評價(jià)并量化評分，評分結果納入到教師各類(lèi)績(jì)效考核成績(jì)及骨干教師、明星教師評選考核成績(jì)。
3、活動(dòng)評價(jià)：
分年級組進(jìn)行反思、評課、研課，根據量化打分情況，每年級推選出1——2節優(yōu)質(zhì)活動(dòng)。
第二階段：全園觀(guān)摩活動(dòng)
活動(dòng)展示：每年級的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)分別進(jìn)行活動(dòng)展示。
第三階段：總結階段
1、 總結本學(xué)期區域游戲活動(dòng)研究的心得、體會(huì )、感悟，形成教育敘事；
2、 評選與推廣教研成果。
教研活動(dòng)計劃方案 14
一、活動(dòng)主題
略讀課文如何教更有效
二、活動(dòng)目的
在新一輪基礎教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習的方式更加多樣，學(xué)生學(xué)習的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時(shí)，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫(xiě)減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書(shū)聲越來(lái)越少了，語(yǔ)文味也越來(lái)越了……因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師的我們有必要靜下心來(lái)思考一下如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動(dòng)選取略讀課文的教學(xué)作為切入點(diǎn)進(jìn)行研討，如何提高教學(xué)的`有效性，讓課堂教學(xué)更高效。
三、預期效果
1、明確小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)的真諦。
所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀(guān)規律下，運用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時(shí)間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實(shí)到語(yǔ)文課堂教學(xué)中，應該是為每一位學(xué)生創(chuàng )造最佳發(fā)展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開(kāi)發(fā)，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養都能得到培養。
2、明確有效的課是一堂能體現語(yǔ)文價(jià)值的課只有把扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓練和有效的人文教育真正結合起來(lái)，才能使語(yǔ)文課堂重煥生機。一節課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會(huì )認的字，會(huì )寫(xiě)的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內完成，讓學(xué)生在課堂內就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語(yǔ)文教學(xué)走到高耗低效的老路上來(lái)。力求把課外的時(shí)間用在廣泛閱讀課外書(shū)上，讓學(xué)生在博覽群書(shū)中提高語(yǔ)文能力。
3、明確一堂有效的語(yǔ)文課，歸根到底是在追求語(yǔ)文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標準及其評價(jià)體系上，應該是開(kāi)放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來(lái)衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語(yǔ)文課改的推進(jìn)。
四、參加人員：
區領(lǐng)導、學(xué)校行政、全體語(yǔ)文教師
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
多媒體教室
六、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┱n例《烏塔》（40分鐘）展示老師的課堂教學(xué)，為老師們選取一個(gè)較為典型的有效性學(xué)習的課例，搭建一個(gè)交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的深層次思考。）
�。ǘ┤w語(yǔ)文教師根據看點(diǎn)提示評課。（40分鐘）（根據已提供的研究課例，全校語(yǔ)文教師就“略讀課文如何教更有效”展開(kāi)專(zhuān)題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現不足，帶動(dòng)發(fā)展。
看點(diǎn)提示：
1、教師在略讀課文的教學(xué)中，為提高教學(xué)效率在教學(xué)內容的取舍，教學(xué)過(guò)程的設計，教學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策略？
2、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)？
3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議？
教研活動(dòng)計劃方案 15
一、教師情況分析
語(yǔ)文教研組教師共五人，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負責，年輕教師充滿(mǎn)活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語(yǔ)文教師一定能夠團結協(xié)作，取得更優(yōu)異成績(jì)。
二、工作目標和內容
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，開(kāi)展“寫(xiě)規范字”和“經(jīng)典閱讀”的校本實(shí)驗，各班營(yíng)造讀書(shū)氛圍，養成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習慣。開(kāi)展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競賽，打造書(shū)香校園，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養全方位協(xié)調發(fā)展。
2、穩步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力打造高效課堂，向課堂要質(zhì)量，把課堂作為主陣地。執行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規，把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規要求落實(shí)到位，爭取在期末上級調研考試中語(yǔ)文平均分、及格率、優(yōu)良率名列前茅。
3、“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續進(jìn)行，各備課組確定好誦讀內容，堅持利用語(yǔ)文課進(jìn)行訓練。
4、積極組織參加各項比賽。校內學(xué)生比賽：二年級兒歌背誦比賽。三—六年級詩(shī)歌背誦比賽。校內教師比賽：小學(xué)語(yǔ)文教師高效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽
5、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長(cháng)督促引導，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準備教案教具上多花心思，保證實(shí)效。
6、抓實(shí)常規教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽(tīng)課，每學(xué)期至少聽(tīng)課20節以上，多反饋交流，共同提高。研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教具的.準備，教學(xué)環(huán)節的設計。教師堅持寫(xiě)教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識點(diǎn)的落實(shí)和鞏固。
總結起來(lái)就是：注重過(guò)程，提高質(zhì)量。作業(yè)規范，活動(dòng)創(chuàng )新�？荚噰栏�。
三、常規活動(dòng)要求
1、各備課組每月互查作業(yè)一次，備課組集體備課一次。教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實(shí)填寫(xiě)《教案評估表》和《作業(yè)評估表》交教導處。每周三下午進(jìn)行研討活動(dòng)。
2、六一期間，我校各級將開(kāi)展普通話(huà)朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動(dòng)，開(kāi)展語(yǔ)言文字知識有獎答題活動(dòng)，同學(xué)們將在多姿多彩、充滿(mǎn)趣味。
形式活潑的語(yǔ)文活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文，從而提高語(yǔ)文素養。
教研活動(dòng)計劃方案 16
一、研究主題：
小班幼兒生活常規的養成
二、研究目的：
1、培養幼兒自己的事情自己做，養成一定的生活自理能力。
2、培養教師發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
3、充分激發(fā)小班組每位教師的積極性和創(chuàng )造性，團結一致、互相協(xié)作，為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章。
三、研究方法：
文獻法、調查法、訪(fǎng)談法、個(gè)案記錄發(fā)、及時(shí)反思法
四、研究過(guò)程：
1、在第一次教研活動(dòng)中，教研組長(cháng)提前通知組員，了解本次活動(dòng)的目的以及所需要的資料。
2、在第二次教研活動(dòng)中，各班教師通過(guò)收集資料，自身實(shí)踐，交流談?wù)�，中心發(fā)言人將各人的收集資料匯種，并將各班在活動(dòng)中遇到的主要問(wèn)題總結出來(lái)，大家共同
尋找解決的途徑，同時(shí)針對出現的問(wèn)題大家在各自班級中繼續嘗試新方法。
3、在第三次活動(dòng)中，每人完成一篇，針對班級“幼兒生活常規習慣養成”的反思，總結班級中所取得成績(jì)，中心發(fā)言人進(jìn)行總結。
五、研究問(wèn)題
1、了解小班常規管理的重要性
小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規教育的關(guān)鍵期。第一，幼兒入小班改變了生活環(huán)境，在新的環(huán)境中建立新的規則，培養習慣相對容易；第二，小班幼兒無(wú)論在生理、心理上都處于個(gè)體發(fā)展的低級階段，在品德教育上處于他律時(shí)期，這一年齡特點(diǎn)決定了教師進(jìn)行常規管理的有利條件，并將在很大程度上影響幼兒的身心發(fā)展。第三，小班的常規建立好了，為以后中班、大班的學(xué)習打下了良好的基礎。
2、問(wèn)題的提出的原因。
首先是小班的生活常規管理。新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，一般情況下，通常小班的孩子入園時(shí)會(huì )哭鬧不止，輕微的一般是一周左右，嚴重的一般是二至三周，甚至個(gè)別特殊的有一個(gè)月左右。孩子在教室里面哭，有的奶奶、媽媽在教室外面哭，甚至有的家長(cháng)敲門(mén)，要求進(jìn)來(lái)給孩子喂飯，總之，家長(cháng)們送孩子入園時(shí)站在教室外久久不肯離去，面對這樣的一群孩子和家長(cháng)，我們該怎樣做？
3、解決問(wèn)題的方法
教師們通過(guò)教研活動(dòng)的過(guò)程，解決這些問(wèn)題。根據本園的情況為幼兒創(chuàng )造優(yōu)美的、舒適的區域環(huán)境，轉移幼兒情感依戀，穩定幼兒的情緒，減少幼兒對家人的'依戀。第一，孩子入園時(shí)對孩子表現出友好，先來(lái)的孩子讓家長(cháng)陪陪，等大家都來(lái)齊了，就請家長(cháng)離開(kāi)教室，盡管家長(cháng)不理解，不愿離開(kāi)，過(guò)后一段時(shí)間再給家長(cháng)解釋?zhuān)蝗缓�，第一周，不給孩子編固定的座位，孩子們肯定會(huì )到處亂跑，第二周開(kāi)始，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就連哭的孩子也是這樣，使孩子心中形成一個(gè)影象，要坐座位。第二是建立良好的生活常規習慣，逐步引導幼兒學(xué)習自我的簡(jiǎn)單的管理。小班幼兒第一次離開(kāi)家庭，來(lái)到幼兒園，一方面有些膽怯，另一方面又要適應幼兒園的生活習慣，實(shí)在是一件不容易的事。作為我們教師首先就要更新自己的觀(guān)念，我們教師應該拋棄以前那種將幼兒視為成人的客觀(guān)附屬物或“小大人”的觀(guān)念，應樹(shù)立科學(xué)兒童觀(guān)。即兒童身心各方面都需要合理地照顧和保護，兒童應有主動(dòng)、自由和充分活動(dòng)的權力，兒童在體、智、德、美等各方面應該協(xié)調發(fā)展。教師應該是幼兒健康和安全的保護者，是幼兒全面發(fā)展的引導者，既不能把幼兒看成是“小大人”，也不能事事包辦代替，逐步引導幼兒學(xué)習自我管理。眾所周之，現在的家庭幾乎都是四個(gè)大人圍著(zhù)一個(gè)小孩轉，有的甚至還有保姆，所以，幼兒在生活自理上很差，有的可以說(shuō)是一點(diǎn)也不會(huì )。因此，盥洗、解便、進(jìn)餐、午睡等環(huán)節就成為小班我們工作的難點(diǎn)，同時(shí)也是我們生活常規建立的關(guān)鍵環(huán)節。我在突破這些難點(diǎn)時(shí)，主要采取了以下的幾種方法：
1）示范、模仿法。
在運用這一方法時(shí)，改變以往單一說(shuō)教的形式，以及“不準這樣”、“不準那樣”的戒律，采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習。比如，在進(jìn)行點(diǎn)名這一常規上和晨間入園時(shí)，請能力比較強的幼兒做示范，其他幼兒模仿他的做法，既增強了幼兒的自信，又培養了幼兒互相幫助的精神。這樣，幼兒在感性經(jīng)驗的基礎上，就很容易掌握一些生活常規。
2）妙用兒歌。
兒歌是兒童文學(xué)作品中的一種體裁，極其短小精悍，而且讀起來(lái)朗朗上口，易記，在對兒童進(jìn)行生活常規時(shí)，我經(jīng)常使用兒歌來(lái)引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規的要領(lǐng)。在洗手的時(shí)候，我邊教幼兒一邊洗一邊念兒歌：“小朋友，來(lái)洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手縫，洗手腕，看誰(shuí)洗得最干凈�！毕茨槙r(shí)念兒歌：“小毛巾，對著(zhù)揪，扯平放在手里頭。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗臉，最后洗臭鼻子，看誰(shuí)洗得最干凈�！边@樣幼兒在不知不覺(jué)之中根據兒歌引導的步驟完成了洗手、洗臉的任務(wù)。教師可根據幼兒的情況和各環(huán)節的情況，隨機地編念一些兒歌，來(lái)幫助幼兒掌握常規環(huán)節。
教研活動(dòng)計劃方案 17
一、指導思想
本學(xué)期繼續本著(zhù)以“互幫互學(xué)、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展”為目標，以“資源、平等、對話(huà)、雙贏(yíng)”為原則，以“推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教育均衡、全面、可持續發(fā)展”為導向開(kāi)展工作，通過(guò)加強聯(lián)合校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、工作目標
1、豐富教研模式，營(yíng)造校際教研文化；
2、拓寬對話(huà)渠道，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；
3、整合教研資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
三、工作思路
緊緊圍繞區教研室重點(diǎn)工作，繼續深化課程改革，進(jìn)一步開(kāi)展“重建課堂教學(xué)模式”工作，著(zhù)力構建高效課堂，穩步推進(jìn)質(zhì)量監測，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
大力加強教研力度，全面提升片區教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)片區各學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。
四、活動(dòng)內容
三月份
名師引領(lǐng)。請名師發(fā)揮自己的主導作用，為片區教師做專(zhuān)題講座，指導學(xué)科教學(xué)，帶領(lǐng)片區美術(shù)教師迅速成長(cháng)。
四月份
骨干示范。請片區骨干教師講好示范課，交流備課經(jīng)驗，開(kāi)展教學(xué)研討，提高片區美術(shù)教師的教學(xué)能力。
五月份
教師合作。通過(guò)教師沙龍、經(jīng)驗交流會(huì )、教學(xué)研討會(huì )等形式，或是通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、隨時(shí)交流研討，加強教師之間經(jīng)驗的切磋與借鑒，增進(jìn)教師之間的'合作與互動(dòng)，共同提高理論業(yè)務(wù)水平。
六月份
教學(xué)交流。組織聯(lián)合體內教師教學(xué)交流活動(dòng)（觀(guān)課議課、青年教師教學(xué)評比等），以此促進(jìn)教師教學(xué)水平的整體提高。
教研活動(dòng)計劃方案 18
一、指導思想
新學(xué)年伊始以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教研工作，加大課程改革的力度，提高課程實(shí)施水平，認真貫切落實(shí)山西省教育廳文件精神，為提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，建設教育強縣而努力。我校以聯(lián)區教研為指導制訂我校教學(xué)教研工作的目標和措施。
二、目標要求
1、新學(xué)年務(wù)必依照教育部和省教廳有關(guān)要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。
2、扎實(shí)開(kāi)展教研工作，著(zhù)力提高師資整體水平，切實(shí)解決本校在實(shí)施新課程教學(xué)中遇到的問(wèn)題，確保課改的順利進(jìn)行。
3、要嚴格按照《課程標準》或《教學(xué)大綱》的要求開(kāi)展小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)。調研抽測、學(xué)年考試質(zhì)量要達到《課程標準》的要求及縣局下達的指標任務(wù)。
4、全面實(shí)施素質(zhì)教育，高水平、高質(zhì)量完成小學(xué)階段的任務(wù)
5、在教育科研方面，認真地進(jìn)國家和縣立項課題的`課題研究，爭取出1—2項階段性成果，積極針對教育教學(xué)科研成果撰寫(xiě)教學(xué)論文。（人人要制定目標不斷學(xué)習，只要上面有要求都要寫(xiě)，除此還可積極向有關(guān)報刊發(fā)表作品）
6、六年級期末質(zhì)量檢測，教學(xué)質(zhì)量綜合能力保前五名。
三、主要工作和措施
1、繼續堅持常態(tài)教學(xué)，真正體現公平教育。強化教學(xué)常規管理，加強教學(xué)全過(guò)程的督促檢查，爭創(chuàng )教學(xué)常規規范化學(xué)校。對教學(xué)水平不高，質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的教師要及時(shí)進(jìn)行剖析，加強督促與指導，使之教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都得到較大提高。
�。�1）組織全校教師深入學(xué)習《各科課程標準》，人人寫(xiě)出學(xué)習心得體會(huì )。
�。�2）常規常抓，管理有序，工作有勁。
�。�3）進(jìn)一步完善《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標管理評價(jià)辦法》。
�。�4）大力表彰教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的教師，充分調動(dòng)教師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
2、通過(guò)各種形式，想方設法提高教師實(shí)施新課程教材的教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以達到課程標準教材的教學(xué)要求。組織教師上示范課，體現示范作用。
3、繼續配合縣局完成教師繼續學(xué)習，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研能力，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎。
4、樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)，做到教學(xué)規范化管理，狠抓提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地──課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng )設和諧教學(xué)氣氛，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。倡導啟發(fā)式教學(xué)，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導學(xué)生在學(xué)習中主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。切實(shí)提高每一節課的效益，特別要正確處理好教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)與考的關(guān)系、練與考的關(guān)系。
�。�1）強化責任意識。教師要端正工作態(tài)度，學(xué)校要制訂規章制度，管理既要體現嚴肅性又要體現和諧性。
�。�2）強化質(zhì)量意識。質(zhì)量是學(xué)校的形象，質(zhì)量是學(xué)校的的生命；質(zhì)量是教師的形象，質(zhì)量是教師的品牌。
5、認真組織教師進(jìn)行學(xué)科教研，共同研究解決在教育教學(xué)中出現的疑難問(wèn)題，商討好的教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
6、本學(xué)期盡量做到在校完成作業(yè)的不布置，沒(méi)有完成的少布置以達到“減負”的目的。
7、狠抓六年級工作。做好考研工作，研讀課程標準、做到依綱、依考說(shuō)明、依照教材進(jìn)行復習。復習時(shí)要幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )，培養學(xué)生觸類(lèi)旁通、綜合運用知識的能力、創(chuàng )新能力。在練好內功的同時(shí)，注意捕捉信息、研究復習對策調整復習教學(xué)計劃。
8、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，活躍校園文化。
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