暑假的感悟[通用15篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，我們時(shí)常會(huì )受到啟發(fā)，對某些事或人產(chǎn)生新的感悟，這個(gè)時(shí)候，就可以寫(xiě)一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。你知道寫(xiě)感悟，需要注意哪些問(wèn)題嗎？以下是小編收集整理的暑假的感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。

暑假的感悟1

　　放暑假了，可是今年的暑假與以前的暑假不一樣。因為我家里多了個(gè)小弟弟，媽媽因為小弟弟的到來(lái)，整天圍著(zhù)他轉。每天都忙著(zhù)喂奶哄弟弟，很少關(guān)心我了。仿佛我不再重要了。我郁悶極了，這煩心事把我包圍著(zhù)。

　　一天晚上，我在整理書(shū)架的時(shí)候，發(fā)現書(shū)架上有一本《暑假的煩心事》。一下子吸引了我的'好奇心。我便好奇地翻開(kāi)書(shū)，一下子便被吸引了。

　　書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)叫馬洛麗的小女孩，她有個(gè)很要好的小伙伴，因為她們家生了小弟弟便要離開(kāi)這里去隔壁鎮。馬洛麗因為這件事很不開(kāi)心，做什么事都沒(méi)精打采。后來(lái)在馬洛麗家人還有其他朋友的幫助下，漸漸忘記了好友離開(kāi)的煩心事。馬洛麗發(fā)現了好友離開(kāi)后生活中也充滿(mǎn)各種有趣的事。

　　我看完書(shū)后豁然開(kāi)朗了，小弟弟雖然每天都霸占著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屆刻煺疹欀?zhù)弟弟，但是生活中也充滿(mǎn)了快樂(lè )。我慢慢學(xué)會(huì )了抱著(zhù)弟弟喂奶瓶，他喝好奶瓶，朝著(zhù)我露出滿(mǎn)足的笑容。我又學(xué)會(huì )了給弟弟換尿不濕。我還會(huì )逗弟弟咯咯地笑。媽媽告訴我，弟弟和我小時(shí)候長(cháng)得一模一樣。我仿佛看見(jiàn)了我還是小寶寶時(shí)媽媽如何把我養大�，F在我長(cháng)大了，我很開(kāi)心能幫助媽媽一起照顧小弟弟，成為媽媽的小助手。謝謝媽媽對我們付出。

暑假的感悟2

　　“書(shū)”，我們再也熟悉可是，課桌上的“餐具”，天上的“太陽(yáng)”，生活中的“水”，我們的“心臟”。書(shū)是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫忙我們的精神“茁壯成長(cháng)”。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細細的品嘗······

　　每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識是沒(méi)有窮盡的，堅持學(xué)習讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識的不斷補充和積累，人便會(huì )落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。異常是在現今知識爆炸的`年代里，不能接觸新的知識便會(huì )被時(shí)代所淘汰。

　　偉大的文學(xué)作家茨威格以往說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識的的基礎，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎的基礎�！弊屛覀冏屑氄J真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習打好堅固的基礎。

　　書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機器上的一臺發(fā)動(dòng)機�；蚴钦f(shuō)，僅有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，僅有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。[由整理] 記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

　　在書(shū)店，我購買(mǎi)了一本《楊紅櫻科學(xué)童話(huà)全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物.“神犬探長(cháng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅僅這些，還有密切關(guān)系著(zhù)的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。

　　正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì )受到一次嚴厲的打擊。前一段時(shí)間，中國出現干旱，就是因為水循環(huán)被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一起飛舞！讓我們保護環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民！讓我們再次站起，把我們大家庭—地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)！當國旗再次升起的時(shí)候、國歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻！

　　同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們再次占領(lǐng)高地！同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫(xiě)，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民！所以我們要倡導并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！

暑假的感悟3

　　　《巧克力味的暑假》是我在圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)時(shí)無(wú)意間所看到的一本書(shū)，這本書(shū)的書(shū)名很有趣，而且也耐人尋味，暑假有巧克力味嗎？一時(shí)之間，我就把它買(mǎi)下了�！�
　　哈，哈！看了才知道，書(shū)名中原來(lái)是蘊含著(zhù)這樣一個(gè)故事：項心儀是一個(gè)六年級的學(xué)生，畢業(yè)考后，對于她來(lái)說(shuō)最大痛苦之處幷不是考試成績(jì)，而是與她相處了六年的四位好朋友，在畢業(yè)考后就要各自分散了，在沒(méi)有朋友的日子里，她心里是多么的孤單與渴望啊。但天下無(wú)不散之筵席嘛。雖然好朋友在畢業(yè)考后都勞燕分飛了，但同時(shí)她也交到了新同學(xué)和朋友。因此，她感覺(jué)到，友誼就像巧克力一樣，苦澀中又帶有甜美�！�
　　友誼對于人來(lái)說(shuō)是多么的可貴和重要啊，我下個(gè)學(xué)期也要升六年級畢業(yè)班了。和項心儀一樣，也要面臨與好友分離時(shí)這種不舍之情。沒(méi)有了友誼，就像沒(méi)有一片云的`天空；沒(méi)有了友誼，就像沒(méi)有一只小鳥(niǎo)的森林；沒(méi)有了友誼，就像沒(méi)有一滴水的大海。無(wú)論在什么時(shí)候，友誼都是我們支撐的拐杖，沒(méi)有了它，就與擁有痛苦無(wú)不兩樣。想想看，是誰(shuí)在你傷心的時(shí)，安撫你；是誰(shuí)在你開(kāi)心時(shí)，與你共享歡樂(lè )？他不正是我們的朋友嗎？雖然與好友分離時(shí)，難免會(huì )悲傷，但“天涯何處無(wú)芳草”啊，再見(jiàn)亦是朋友，前方的路還很遠呢，我們以后一定會(huì )交到更多的新朋友��！與其悲痛交加，不如展望未來(lái)，樂(lè )觀(guān)接受�！�
　　《巧克力味的暑假》讓我懂得了在人生路上，難免會(huì )遇到坎坷，我們不能因為失去而悲痛欲絕，在失去的同時(shí)，我們也擁有新朋友對我們的真摯友誼啊。所以我們要珍惜友誼，共度美好時(shí)光，不要在失去的時(shí)候才懂得珍惜！

暑假的感悟4

　　這個(gè)暑假，我認真讀了肖川著(zhù)的《教育的理想和信念》一書(shū)。本書(shū)是作者歷時(shí)10年寫(xiě)就的一本教育隨筆。書(shū)中收錄的60多篇文章，涉及到了教育學(xué)眾多的重要領(lǐng)域和主題，它力圖用感性的文字表達理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類(lèi)之愛(ài)，以滿(mǎn)腔的熱情高揚教育的理想和信念。本書(shū)的獨特之處就在于：對教育世界中那些司空見(jiàn)慣，習以為常的現象，給予理性上的闡釋?zhuān)�并挖掘出其中的文化內涵與精神底蘊，從而收到以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著(zhù)，以孔窺豹，洞幽察微的效果。

　　現在就書(shū)中的精髓，采擷兩點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

　　1.對良好教育的詮釋。書(shū)中有這樣的描述：良好的教育一定致力于引領(lǐng)學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的心靈去感悟，用自己的頭腦去判別，用自己的語(yǔ)言去表達。良好的教育使得一個(gè)人成為真正的人，成為他自己，成為一個(gè)不可替代的，立于天地之間的大寫(xiě)的人。良好的教育一定能夠給無(wú)助的.心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給蒙迷的雙眼帶來(lái)澄明，給孱弱的身軀帶來(lái)強健，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑瑣的人們帶來(lái)自信。而一個(gè)擁有希望、力量和自信的人。最有可能成為幸福生活的創(chuàng )造者和美好社會(huì )的建設者。如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)人性光輝的沐浴，從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)過(guò)一個(gè)豐富而美好的精神世界；如果從來(lái)沒(méi)有讀到過(guò)一本令他（她）激動(dòng)不已、百讀不厭的讀物，從來(lái)沒(méi)有苦苦地思索過(guò)某一個(gè)問(wèn)題；如果從來(lái)沒(méi)有一個(gè)令他（她）樂(lè )此不疲、廢寢忘食的活動(dòng)領(lǐng)域，從來(lái)沒(méi)有過(guò)一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗；如果從來(lái)沒(méi)有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過(guò)深深的敬畏，從來(lái)沒(méi)有對人類(lèi)創(chuàng )造的燦爛文化發(fā)出過(guò)由衷的贊嘆……那么，他（她）就沒(méi)有受到過(guò)真正的、良好的教育。是啊，我能想到的最重要、最有價(jià)值的事情，莫過(guò)于受到良好的教育。因為只有良好的教育才能使我們秉有淵深的學(xué)識、清明的才智、通達的情性、寬廣的胸懷和高貴的教養。從今往后，我會(huì )時(shí)刻反思，我給予學(xué)生良好的教育了嗎？我是否在引導我的學(xué)生都能成為能夠創(chuàng )造幸福生活的人了呢？由此，我一定會(huì )找到教育的價(jià)值，體會(huì )到教育的樂(lè )趣，收獲教育的成功。

　　2.對校園生活質(zhì)量的思考。校園是我們現代人熟知的生活場(chǎng)景，校園生活是我們每一個(gè)人青少年時(shí)期最重要的生活內容，對每一個(gè)教師而言，校園生活則伴隨著(zhù)他們的職業(yè)生涯。師生校園生活質(zhì)量主要可以從如下三個(gè)維度來(lái)衡量：身心愉悅的程度、內心充實(shí)的程度和成就感。身心愉悅意味著(zhù)心靈的舒展，沒(méi)有疲憊感，也沒(méi)有壓抑感，以及身體上的放松和舒適；內心充實(shí)意味著(zhù)有豐富的精神生活，沒(méi)有空虛感和無(wú)聊感，有日漸明確的生活目標，對自我和生活于其中的世界有了更為豐富、系統和深刻的認識；成就感意味著(zhù)能夠體驗到成功的喜悅，感受到成長(cháng)的快慰，強化了積極的自我評價(jià)。樂(lè )于與人打交道、熱愛(ài)兒童，善于表達自我的資質(zhì)，都是影響教師校園生活質(zhì)量的重要因素。只有豐厚的學(xué)識和徹底的理性才能賦予人一種大氣。這種大氣，作為教師是非常需要的，因為只有大氣，才能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展已經(jīng)變得十分逼仄的心靈空間和精神世界。我苛求這樣的校園生活質(zhì)量：在我的課堂上，我的學(xué)生能表現為“茅塞頓開(kāi)”、“豁然開(kāi)朗”、“悠然體會(huì )”、“深得吾心”，表現為“怦然心動(dòng)”、“浮想聯(lián)翩”、“百感交集”、“妙不可言”，表現為心靈的共鳴和思維的共振，表現為內心的澄明與視界的敞亮。師生關(guān)懷問(wèn)辯，親密無(wú)間，循循善誘，相互熏陶，教學(xué)相長(cháng)，使師生浸淫于一種豐富、和諧、光明、溫暖、純潔、疏朗、博大的氛圍之中。在這里，充分展開(kāi)思與思的碰撞、心與心的彼此接納與寬容，自由交流成為常態(tài)。教育就是要營(yíng)造一汪沐浴靈府的深潭，讓人沉醉于其中，使人神清氣爽。為此，需不懈努力才能達到，任重而道遠。

　　無(wú)庸質(zhì)疑，這是一本值得研讀的教育類(lèi)好書(shū)。心與書(shū)的交流，是一種滋潤，也是自省與自察。伴隨著(zhù)感悟和體會(huì )，淡淡的喜悅從心底升起，浮蕩的靈魂也漸歸平靜。每每與書(shū)相偕，春日的鮮花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的殘陽(yáng)，都將以更為美好的風(fēng)姿走進(jìn)我們日臻完美的生活。

暑假的感悟5

　　《巧克力味的暑假》出自著(zhù)名作家舞伍美珍之手。標題的意思是主人公項心儀度過(guò)的一個(gè)又苦又甜，很像巧克力味道的夏天。

　　故事的開(kāi)端是四個(gè)很要好的朋友度過(guò)了六年級下學(xué)期，也就是小學(xué)里的最后一個(gè)學(xué)期后，各自要上不同的中學(xué)了。讀到這里，我不覺(jué)得想起，一年后的夏天，我和我的好朋友們也會(huì )和現在的項心儀一樣，無(wú)比傷感。

　　但是，到后來(lái)，筆鋒一轉，由苦轉變成樂(lè )。項心儀和同樓的一個(gè)男孩以一種很奇怪的.方式認識。由于他被爸媽鎖在家，電腦也不能玩只好把一個(gè)小紙球用線(xiàn)系著(zhù)，往樓下釣著(zhù)玩，項心儀發(fā)現了，就在紙上寫(xiě)字，兩人就這樣奇跡般的認識。這一大段話(huà)令我很驚奇，美美姐姐的腦袋真聰明，盡然可以想出這種方法，使他兩人認識，都可以去申請加入吉尼斯世界紀錄了。

　　我覺(jué)得美美姐姐一定很喜歡交朋友，不然怎么老讓書(shū)中的項心儀交朋友呢？項心儀外出旅游時(shí)又遇見(jiàn)了同學(xué)校，同年級但不同班的黃小月。于是，兩人便像老同學(xué)一樣，親熱的不得了。

　　來(lái)到旅游的地方，每人都要喝一大杯白酒，這是當地人招待外地人的方式，項心儀和黃小月嚇死了，當她們看著(zhù)前面地人一個(gè)個(gè)的把酒喝光。這時(shí)的我徹底被美珍姐姐的字屈服了，我立刻和黃小月項心儀一樣，心懸在了半空中，當讀到導演替她們解了圍時(shí)，心才輕輕地放下。

　　我就說(shuō)美美很喜歡交朋友，旅游結束后，項心儀又把黃小月介紹給她的其他三個(gè)好朋友。

　　經(jīng)過(guò)這個(gè)暑假，我想：四個(gè)好朋友在不同的學(xué)校里，一定會(huì )互相思念對方。那就祝你們在新的中學(xué)里，有著(zhù)新的夢(mèng)想，新的希望！

暑假的感悟6

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是的老師”，我想作為父母的責任就是培養孩子讀書(shū)的興趣，讓孩子養成讀書(shū)的習慣。

　　我在小的時(shí)候很喜歡閱讀，那時(shí)沒(méi)有什么別的玩樂(lè )，第一代獨生子女的我只能用閱讀來(lái)充實(shí)生活。特別是武俠小說(shuō)和古典名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》，其中金庸、梁羽生等名家的`全部作品幾乎全部讀過(guò)，紅樓夢(mèng)中所有詩(shī)詞都能背誦�，F在想一想，這應該就是興趣的力量。所以，我沒(méi)有對悠悠的閱讀書(shū)目強行規定，而是順應她的心理特點(diǎn)，選好她愛(ài)看的書(shū)，使她對書(shū)產(chǎn)生好感。

　　營(yíng)造良好的環(huán)境。讀書(shū)首先要有氛圍，有了讀書(shū)的環(huán)境孩子才會(huì )有興趣去讀書(shū)。為了營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，創(chuàng )造良好的讀書(shū)環(huán)境，我為悠悠買(mǎi)來(lái)兒童專(zhuān)用書(shū)桌，放到屬于她自己的房間。怎樣布置，只給一個(gè)指導性意見(jiàn)，讓悠悠自己去安排和管理。

　　分享閱讀的樂(lè )趣，鼓勵悠悠把書(shū)中的故事情節或具體內容說(shuō)出來(lái)，把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái)，和我一起分析討論，從而加深閱讀興趣，提高閱讀水平。

　　學(xué)會(huì )在閱讀中成長(cháng)。孩子在成長(cháng)過(guò)程中會(huì )面臨許多的問(wèn)題，比如怎樣對待生活和生命?如何面對挫折和失敗?面對膽小和煩惱怎么應對等等。這些問(wèn)題是每一個(gè)孩子在成長(cháng)的道路上都會(huì )遇到的，有時(shí)做家長(cháng)的我們，還真不知道應該怎樣回答，尤其是面對現在的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，所以我給悠悠購買(mǎi)了一套《瑪蒂娜的故事》全60冊，這套圖書(shū)講述了一個(gè)女孩子在日常生活中方方面面的片段，非常符合悠悠的性格和年齡，悠悠非常喜歡，重復的閱讀，在書(shū)中找到問(wèn)題的答案，學(xué)會(huì )觀(guān)察和想象力。

　　閱讀的過(guò)程，我和悠悠一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福，一起成長(cháng)，一起豐富自己。

暑假的感悟7

　　今天，我讀了《媽 媽和太陽(yáng)》這個(gè)小故事，媽 媽說(shuō)，太陽(yáng)的香氣到處藏著(zhù)。其實(shí)，媽 媽的“太陽(yáng)香”也到處都是，它時(shí)刻圍繞在我們身邊，保護我們，指引我們。媽 媽雖然不是太陽(yáng)，但是，媽 媽的“太陽(yáng)香”也香得默默無(wú)聞，它也像太陽(yáng)的光芒那樣，照亮我們的小世界，我知道，這種香，來(lái)源于偉大的母愛(ài)。我以后會(huì )更加孝敬媽 媽?zhuān)��?tīng)媽 媽的話(huà)，讓自己也變成能夠照亮媽 媽的'小太陽(yáng)。

暑假的感悟8

　　讀了這篇《暑假鷹計劃》我感受很深刻，給了我很大的啟示，讓我對暑假生活有了不一樣的想法。

　　這篇《暑假鷹計劃》里的主人公候天和他的同學(xué)們一起制定了一套暑假鷹計劃，為了救正在受苦的凌姐姐。雖然我們不認識這為他們口中說(shuō)的凌姐姐，但是我很同情這為凌姐姐的遭遇，所以我們要救她。這件事的來(lái)源是這樣的；一天，候天在送垃圾的時(shí)候，遇到了一位正在哭泣的小妹妹，小妹妹告訴了候天自己的故事。她的凌姐姐得了一種病，被她的母親嫁到鄉下去了，小妹妹很想念她的凌姐姐，想把她的凌姐姐救出來(lái)。于是，她找到了候天，請他來(lái)救出她的凌姐姐。后天回去告訴了他的同伴們，讓他們一起來(lái)幫助他救出凌姐姐，于是他們制定出了暑假鷹計劃。

　　正好候天的老家在凌姐姐嫁到的地方，他們一起住在候天的家里。第二天，他們到了凌姐姐住的地方，看到了凌姐姐在門(mén)前洗衣服一點(diǎn)都不像有病的樣子，反而很漂亮，就在不久她的丈夫回來(lái)了，看到我們很驚訝。他的表情很?chē)樔讼裎覀內桥�了他一樣，我們連忙退了回來(lái)，商量明天的計劃，第二天很快來(lái)到了我們又再次來(lái)到了凌姐姐家，看到了她的丈夫在前面割草很認真很慈祥的'樣子。他突然說(shuō)了一句話(huà)你們誤會(huì )我了我是在照顧你們的凌姐姐。相不相信隨便你們吧。這讓候天他們不知所措，難道冤枉他了，原來(lái)凌姐姐在這里很好是我們弄錯了，這真是個(gè)完美的結局。

　　這篇《暑假鷹計劃》讓我懂得了候天他們的勇敢機智，樂(lè )于助人，善良都值得我們學(xué)習，同樣我也很佩服候天和他的同學(xué)有這樣大膽的想法，我很敬佩。這就是我讀《暑假鷹計劃》的感受。

暑假的感悟9

　　作為這個(gè)小組的組長(cháng)，我的第一感覺(jué)就是累。一開(kāi)始以為會(huì )很容易，沒(méi)想到這么難。我認為活動(dòng)中最難的是團隊成員之間的任務(wù)分工。我得照顧每個(gè)人的感受。我個(gè)人的負擔不能太重，各方面都要覆蓋。我不能讓團隊成員認為我偏袒一個(gè)人。很多時(shí)候團隊成員會(huì )配合的很好，但偶爾也會(huì )對我的話(huà)充耳不聞，讓我敢怒不敢言。另外，在這次活動(dòng)中，總感覺(jué)計劃趕不上變化。對此我無(wú)能為力。畢竟高中生活太忙了。我的計劃一次次被打破，我越來(lái)越焦慮。幸運的是，在團隊成員的配合下，我們終于完成了。根據這次活動(dòng)的調查結果，我們已經(jīng)做了足夠的工作，除了在這個(gè)過(guò)程中忘記留下更多的照片，其他的我們都做了。終于寫(xiě)完了，我漸漸松了一口氣，但是調查的結果不得不讓我擔心，學(xué)生的閱讀情況很糟糕。超出了所有隊員的想象，我們想了很多辦法，但都覺(jué)得以目前的`社會(huì )形勢來(lái)看很難完全實(shí)施，這是我們小組這次活動(dòng)無(wú)法彌補的缺陷。

　　郭雅瑩的經(jīng)歷：我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人，所以參加了這次中學(xué)生課外閱讀調研活動(dòng)。我對調查結果充滿(mǎn)希望，但當我看到調查結果時(shí)，我感到憤怒和擔憂(yōu)。對學(xué)生對閱讀的看法和選擇感到憤怒，對學(xué)生的閱讀質(zhì)量感到擔憂(yōu)。課外書(shū)的選擇是我們小組關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。我原本期望學(xué)生選四大古典小說(shuō)，書(shū)是國粹，外國先進(jìn)文學(xué)，優(yōu)美的詩(shī)詞散文等。但是，當我在問(wèn)卷中看到網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)和通俗小說(shuō)中的交叉線(xiàn)時(shí)，我感到很失望。對此，希望老師和家長(cháng)能引導學(xué)生正確閱讀。

　　潘的經(jīng)驗：在這次課外閱讀研究的學(xué)習中，我們可以看到，大部分中學(xué)生喜歡看一些小說(shuō)和散文來(lái)提高自己的內在素養，這只是非常積極和可觀(guān)的。然而，學(xué)生沒(méi)有花足夠的時(shí)間在課外閱讀上，他們中的大多數認為他們有太多的作業(yè)要讀。我覺(jué)得學(xué)校應該盡可能給學(xué)生安排更多的時(shí)間，同時(shí)也會(huì )增加學(xué)生課外閱讀的興趣。張的經(jīng)歷：由于團隊成員的積極配合，我們小組順利完成了項目。通過(guò)對中學(xué)生課外閱讀的調查，我發(fā)現了一些問(wèn)題：1 。學(xué)生傾向于看小說(shuō)，而且大多是通俗小說(shuō)和網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，雖然有一些可取之處，但更容易讓學(xué)生上癮。2。關(guān)于讀書(shū)的目的，只有少數學(xué)生選擇拓寬知識面和個(gè)人愛(ài)好，更多的學(xué)生選擇考試，這是一個(gè)非常不好的現象。3。學(xué)生也在抱怨讀書(shū)時(shí)間少。大多數學(xué)生選擇閱讀時(shí)間少于一小時(shí)。4。至于讀書(shū)方法，就更差了。由于沒(méi)有老師和家長(cháng)的指導，學(xué)生無(wú)法掌握正確的閱讀方法，讀書(shū)事倍功半。對于這些問(wèn)題我有一些建議：1。學(xué)校應該控制作業(yè)量。留給學(xué)生更多的閱讀時(shí)間。2。教師積極向學(xué)生推薦好的文學(xué)作品，引導學(xué)生正確閱讀。3。父母應該支持孩子讀書(shū)。不僅要讓他們看課本相關(guān)的書(shū)，還要提倡泛讀。4。社會(huì )各界積極出版和提供一些對中學(xué)生有益的書(shū)籍、報紙和雜志。

　　張譯文的心得：對于這個(gè)項目的成果，我覺(jué)得學(xué)生應該多培養課外閱讀的興趣，很大程度上利用課余時(shí)間讀一些對自己發(fā)展和學(xué)習有幫助的書(shū)。通過(guò)這次對課外閱讀的研究和學(xué)習，我認識到課外閱讀是我們學(xué)習和生活中不可分割的一部分，它確實(shí)給我們枯燥的學(xué)習增加了一個(gè)“逃避”，對我們或多或少會(huì )有所幫助。因此，我們應該堅持課外閱讀訓練，這對我們沒(méi)有壞處。當然，要避免走極端，不能過(guò)分沉迷，不要為了讀書(shū)而讀書(shū)�？傊�，課外閱讀是一把雙刃劍。不要對他視而不見(jiàn)，也不要過(guò)分依賴(lài)他。你要靠自己的聰明才智去“應付”他，要積極樂(lè )觀(guān)！

暑假的感悟10

　　在潘老師的倡導下，我在去年訂閱了《廣東第二課堂》。一期一期讀下來(lái)，果然像老師說(shuō)的那樣，這是一份優(yōu)秀期刊。那天，我收到今年的第七八期合刊后，我馬上被一個(gè)以“我的暑假”為主題的作文擂臺吸引了。

　　這個(gè)作文擂臺里選取了三篇小作者的文章，以及一篇大作者莊生曉的文章。小作者的文章和大作者寫(xiě)的截然不同。莊生曉的童年是在烈日炎炎之下干農活。而現在，人們的`生活隨著(zhù)科技的進(jìn)步不斷改善，所以小作者們的暑假都是計劃著(zhù)去旅游、度假等等，和莊生曉的童年截然不同。莊生曉寫(xiě)的文章題目叫《曾經(jīng)的暑假》。文章主要講的是作者在童年過(guò)暑假時(shí)一場(chǎng)勞動(dòng)的過(guò)程，讓我感受到了我們現在過(guò)的生活很幸福。以前，我還會(huì )覺(jué)得天天補習很累，可比起長(cháng)輩們那一代的人小時(shí)候干農活好多了。

　　我最喜歡文章最后兩個(gè)自然段，我從中體會(huì )到了：農活雖然艱巨，但是心里懷揣著(zhù)“堅持”這個(gè)念頭，勝利總會(huì )到來(lái)。讀完整篇文章，我想起了幾件事。

　　有一天早晨，我和爸爸早早地來(lái)到沿江路散步。一開(kāi)始，我信心十足地決心要走一萬(wàn)步，走了幾公里，我便感到腿酸，后背濕淋淋的，累得我覺(jué)得心沉悶沉悶的。爸爸見(jiàn)我氣喘吁吁的樣子，搭著(zhù)我的肩膀，對我說(shuō)：“你可以把大目標化成小目標�？�!你先以前面那條長(cháng)椅為終點(diǎn)，一段接著(zhù)一段走，給自己定小目標，也許就不會(huì )很累了�！蔽野凑瞻职值姆椒ㄗ�，一點(diǎn)一點(diǎn)堅持了下來(lái)，最終走到了一萬(wàn)步。我的心頓時(shí)輕快了許多，滿(mǎn)足感從心頭涌了上來(lái)。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我也是用這種方法。一項一項地做，這樣就不會(huì )感到很有壓力。前幾年的一段時(shí)間，我成績(jì)并不是很好。我就一個(gè)階段一個(gè)階段地給自己定目標，成績(jì)也慢慢地上去了。

　　《曾經(jīng)的暑假》這篇文章告訴我們：要好好的珍惜現在這段時(shí)間;更讓我們懂得了，只要堅持，就能看到勝利的曙光!在今后的生活中，我會(huì )堅持不懈的努力，讓自己變得更好!

暑假的感悟11

　　暑假是學(xué)生們溫馨的時(shí)光，也是他們恢復體力、充實(shí)自我、提升素養的最佳機會(huì )。而在這個(gè)特殊的暑假里，我不僅享受到了親人的陪伴和自由的時(shí)光，更重要的是，通過(guò)大量的讀書(shū)，我不僅鍛煉了自己的語(yǔ)文能力，也拓展了自己的知識面，下面讓我分享一下這個(gè)暑假語(yǔ)文讀書(shū)給我帶來(lái)的心得體會(huì )。

　　首先，通過(guò)語(yǔ)文讀書(shū)，我提升了自己的閱讀理解能力。每天都有大量的時(shí)間可以專(zhuān)心閱讀，這無(wú)疑是一個(gè)非常寶貴的機會(huì )。在我閱讀的過(guò)程中，我特別注重對文中的細節把握，如人物的臺詞、行為、言談等，以及隱喻和比喻等修辭手法的運用。通過(guò)認真品味，我建立了一個(gè)個(gè)鮮活的形象，仿佛與這些人物產(chǎn)生了共鳴。我相信，在課堂上，在將來(lái)的作文中，這些鮮活的形象將幫助我更好地理解和把握文本。

　　其次，通過(guò)語(yǔ)文讀書(shū)，我培養了一種批判思維的能力。讀書(shū)并不是一味地接受，而是要有自己的思考和判斷。特別是在讀一些名著(zhù)時(shí)，我總是對其中的一些觀(guān)點(diǎn)或人物行為產(chǎn)生質(zhì)疑。通過(guò)思考和討論，我不斷提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并對其進(jìn)行辯證分析。這樣的思維方式讓我在日常生活中更加理性和獨立，也鍛煉了我的邏輯思維能力。

　　同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)文讀書(shū)，我培養了一種鑒賞文學(xué)的能力。文學(xué)是一種藝術(shù)，它既需要我們去理解其中的情感和內涵，更重要的是要用心去品味其中的美感。通過(guò)閱讀經(jīng)典名著(zhù)，我學(xué)會(huì )了欣賞文學(xué)作品中的華美辭章和深刻思想，感受到那種真摯和純粹的美。這不僅讓我對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也提高了我的審美素養。

　　此外，通過(guò)語(yǔ)文讀書(shū)，我還廣泛了解了社會(huì )和世界。在我閱讀的過(guò)程中，我選擇了一些關(guān)于歷史、文化和科學(xué)的作品，通過(guò)這些作品，我了解到了不同國家和不同時(shí)期的文明與風(fēng)貌。這些知識不僅豐富了我的視野，也讓我更好地理解了不同背景下的.人性和社會(huì )問(wèn)題。這樣的閱讀不僅讓我對自己的國家文化和歷史有了更深的認識，而且也拓寬了我的國際視野。

　　綜上所述，通過(guò)這個(gè)暑假的語(yǔ)文讀書(shū)，我不僅鍛煉了自己的閱讀理解能力，培養了批判思維和鑒賞文學(xué)的能力，還廣泛地了解了社會(huì )和世界。這次讀書(shū)經(jīng)歷給了我很多啟示和收獲，讓我在語(yǔ)文學(xué)習中有了更大的動(dòng)力和信心。我相信，通過(guò)讀書(shū)，在以后的學(xué)習和生活中，我會(huì )更加從容和自信地面對各種挑戰。因此，讀書(shū)是一項非常有益和有意義的活動(dòng)，我會(huì )繼續保持閱讀的習慣，不斷充實(shí)自己，提高自己的語(yǔ)文能力。

暑假的感悟12

　　暑假利用閑暇時(shí)間看了《有溫度的數學(xué)》這本書(shū)�！坝袦囟取钡臄祵W(xué)是一種有情又思的數學(xué)，它關(guān)注數學(xué)思想方法的滲透，它重視數學(xué)文本的適度解讀，它沒(méi)有急功近利的著(zhù)急，它讓學(xué)生能夠靜下來(lái)去思考，去觸摸數學(xué)的溫度，慢慢靠近數學(xué)的本質(zhì)。它同樣強調來(lái)自情感的巨大力量。它指向情感，也指向生活，更指向學(xué)生學(xué)習數學(xué)的本質(zhì)。一句話(huà)，“有溫度”的數學(xué)更有人情味地幫助學(xué)生解決最基本的學(xué)習內需問(wèn)題，同時(shí)讓人們獲得不錯的學(xué)習效果。

　　我們知道，數學(xué)講究邏輯順序，是一門(mén)注重學(xué)生思考的學(xué)科。但我們也知道，任何思考的過(guò)程都含有情感的因素，有喜歡也有厭惡。積極的情感必將遵循學(xué)生的學(xué)習規律，尋求適合學(xué)生的學(xué)習方法。而“有溫度”的數學(xué)正是伴隨著(zhù)積極的情感體驗，讓學(xué)生喜歡，因為喜歡才去學(xué)習，它是由外而內的。

　　曾經(jīng)看過(guò)東北師大xxx教授對于新課標的解讀，他認為數學(xué)有兩個(gè)最重要的'推理，那就是歸納和演繹。而我們中國人最擅長(cháng)或者說(shuō)最重視的是演繹推理，卻在歸納推理上落后于其他國家。演繹推理的主要功能是驗證結論，而不是發(fā)現結論；歸納推理則是從經(jīng)驗過(guò)的東西推斷未曾經(jīng)驗的東西�！坝袦囟取钡臄祵W(xué)特別關(guān)注的就是基于兒童對世界的認識，基于兒童的體驗，而體驗的基礎是兒童的基本生活經(jīng)驗，經(jīng)驗是兒童的基本生活，它構成了兒童的生活狀態(tài)和學(xué)習狀態(tài)，而所有的體驗都是帶有情感的，生活如此，學(xué)習也是如此。

　　“有溫度”的數學(xué)的課堂，學(xué)生應該是輕松、愉悅、自由、溫馨的，老師可以根據學(xué)生的喜好，從輕松的游戲或故事開(kāi)始，讓學(xué)生恍如走進(jìn)了一個(gè)數學(xué)的奇妙世界，消除課堂中常用的枯燥感，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生在愉悅中掌握新的知識，抓住學(xué)生的“心”，在課堂上張揚學(xué)生的個(gè)性，點(diǎn)燃創(chuàng )造的火花。讓他們徜徉在數學(xué)的奇妙世界里，體驗和感受著(zhù)數學(xué)的美。

暑假的感悟13

　　作為小學(xué)生，我們也需要承擔家務(wù)勞動(dòng)的責任。這不僅是我們的責任，也是一個(gè)成長(cháng)的機會(huì )。在這篇文章中，我將分享我作為小學(xué)生做家務(wù)勞動(dòng)的.心得體會(huì )。

　　首先，做家務(wù)勞動(dòng)需要有責任心。我們需要明確自己應該承擔的家務(wù)任務(wù)，如打掃衛生、洗碗和收拾房間等。要認真對待這些任務(wù)，不要把它們當做簡(jiǎn)單的事情。我們還需要時(shí)刻保持清潔和整潔，以確保家庭的衛生和健康。

　　其次，做家務(wù)勞動(dòng)需要有耐心和細心。家務(wù)活是一項需要細致耐心的工作。洗碗時(shí)，我們需要仔細清洗每個(gè)碗，用心擦干每個(gè)餐具，直到它們閃閃發(fā)亮。打掃衛生時(shí)，我們需要細心檢查每個(gè)角落，清除每一點(diǎn)垃圾和塵埃，以確保房間的整潔。

　　再次，做家務(wù)勞動(dòng)需要有團隊精神。家務(wù)活是一項需要和家庭成員合作的工作。家庭成員之間可以相互配合，相互幫助。我們可以分工合作，互相協(xié)作，把家務(wù)勞動(dòng)做得更好。這不僅可以提高效率，還可以增強家庭之間的聯(lián)系。

　　最后，做家務(wù)勞動(dòng)需要有思考能力和創(chuàng )新能力。在做家務(wù)活時(shí)，我們可以思考如何更好地完成任務(wù)。我們可以使用創(chuàng )新的方法來(lái)解決難題，如用吸塵器來(lái)清理地毯，或使用沙發(fā)套來(lái)掩蓋破舊的沙發(fā)等等。

　　總之，做家務(wù)勞動(dòng)不僅是一項責任，也是一種成長(cháng)的機會(huì )。通過(guò)做家務(wù)勞動(dòng)，我們可以培養責任心、耐心、細心、團隊精神和創(chuàng )新能力。這些都是在成長(cháng)過(guò)程中非常重要的品質(zhì)，也可以幫助我們成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

暑假的感悟14

　　《神筆馬良》是一個(gè)很有趣的童話(huà)故事，馬良這個(gè)人物形象描寫(xiě)得細膩生動(dòng)，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學(xué)，不怕困難，勇敢機智的個(gè)性值得廣大兒童學(xué)習和模仿，所以我覺(jué)得這篇童話(huà)很值得兒童閱讀和學(xué)習。

　　當今社會(huì )中，廣大的家長(cháng)都對自己的孩子關(guān)愛(ài)有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的`挫折就打退堂鼓。但適事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個(gè)嶄新的形象，他是那么堅強，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學(xué)習的精神更是因該值得兒童學(xué)習的。他喜歡畫(huà)畫(huà)，但是因為家里窮而北老師唾罵，他沒(méi)有放棄自己想學(xué)畫(huà)畫(huà)的決心，他認為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中，我們看到了一個(gè)非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男孩，在學(xué)習畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習，因此才有他后來(lái)的成就。

　　但是相比之下，那些險惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時(shí)候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學(xué)習。故事的結局是頗有戲劇性的，但是總的來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的結局，馬良用他的才識和聰明智慧戰勝了惡勢力，取得了最終的勝利。

暑假的感悟15

　　對于放暑假，我相信都不陌生，只要當過(guò)學(xué)生的，都有過(guò)放暑假和放寒假的經(jīng)歷。那么兩個(gè)月的暑假期間，你們學(xué)得時(shí)間是長(cháng)還是短呢？今天我看了林清玄先生寫(xiě)的《放暑假》想到了很多很多。

　　林清玄先生寫(xiě)的《放暑假》，文中講了林清玄自己的兒子在放完暑假要開(kāi)學(xué)的時(shí)候突然問(wèn)出了有關(guān)時(shí)間快與慢的問(wèn)題，他用他小時(shí)的經(jīng)歷告訴他兒子，感覺(jué)和時(shí)間是相對的，他也是從那時(shí)起許下心愿，長(cháng)大以后不要做農人，要讓孩子真正地放暑假。文章即說(shuō)明了時(shí)間的定義，也使我們明白了時(shí)間是由心情決定的。

　　讀了《放暑假》這一文，我才認識到，原來(lái)時(shí)間長(cháng)短在于人的感覺(jué)，不是固定的，不同的人不同的時(shí)候就會(huì )對時(shí)間有不同的.認識。時(shí)間并不是絕對的，就要看你的心情，看你的環(huán)境。還有，從文中，我才知識到原來(lái)林清玄先生，小時(shí)候過(guò)的也是農村小孩的生活，他父親也是務(wù)農的，他也是農民的兒子。但是，他從小時(shí)候因為放暑假得去幫父親拉板車(chē)賣(mài)水果，每天到天黑才回家，所以領(lǐng)悟到，長(cháng)大以后不要做農人。林清玄先生是求仁得仁，他做到了！他是臺灣地區作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類(lèi)文學(xué)獎最多的一位，也被譽(yù)為"當代散文八大作家"之一。他十幾歲就開(kāi)始靠投稿賺取生活費，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的多番努力，最后終于成為家戶(hù)喻曉的作家、散文家、詩(shī)人、學(xué)者�？梢哉f(shuō)，小小年紀就有這么高深的領(lǐng)悟，實(shí)在不是一件簡(jiǎn)單的事，足以說(shuō)明他的才智過(guò)人，這不正是學(xué)子們應該學(xué)習的嗎？

　　有一些小學(xué)生，無(wú)論是春夏秋冬哪一個(gè)季節，每天早上起床的時(shí)候，盡管鬧鐘已經(jīng)響了很多次了，而小學(xué)生們也確確實(shí)實(shí)的聽(tīng)見(jiàn)了，但是他就是不想起來(lái)，總是使用這樣的理由拖延時(shí)間：“一分鐘，再睡一分鐘，沒(méi)有關(guān)系的�！笨墒撬麄儏s根本就沒(méi)有想到——今天浪費一分鐘，明天浪費一分鐘，兩天就浪費了兩分鐘，長(cháng)此已久，一年要浪費多少個(gè)一分鐘呢？這么多的一分鐘可以做多少的事情呢？

　　關(guān)于放暑假，很多同學(xué)都在盼望著(zhù)，特別是這個(gè)年代，一到放暑假，同學(xué)們不外乎是玩啊玩啊，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)什么，更沒(méi)有想過(guò)將來(lái)的事，我學(xué)得《放暑假》這一篇文章大家都應該讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)林清玄先生對于放暑假的看法，以及作者小小年經(jīng)就有關(guān)于人生的深刻感悟更是值得我們學(xué)習。

【暑假的感悟】相關(guān)文章：

暑假的感悟06-10

暑假感悟04-11

暑假的感悟[必備]06-12

【優(yōu)秀】暑假的感悟06-16

暑假的實(shí)踐與感悟04-13

暑假感悟與體會(huì )12-11

暑假的感悟(精品)10-31

暑假實(shí)習感悟01-15

[經(jīng)典]暑假打工感悟03-07

暑假生活感悟06-21