讀書(shū)的感悟
在日常生活或是工作學(xué)習中，我們時(shí)常會(huì )遇到不一樣的人，經(jīng)歷不同的事，有不同的感悟，這個(gè)時(shí)候，我們就可以把這些感悟，想法都記錄下來(lái)。你看過(guò)感悟的文章嗎？知道要怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的感悟，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的感悟 篇1
今年暑假，我有幸讀到了黃蓓佳的《我是做好孩子》，這本長(cháng)篇小說(shuō)的主人公金鈴是以黃蓓佳女兒為原型塑造出來(lái)的。金鈴是一名六年級的小學(xué)生，“身高1.55米，體重50公斤。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡�！弊x到這兒，我就仿佛看到了一名可愛(ài)的小女孩，連我都想去故事里捏一捏那圓嘟嘟的臉蛋。
讀到后來(lái)，我發(fā)現金鈴不只是長(cháng)的討人喜愛(ài)，她的性格也是很活潑可愛(ài)的`。我作為一名四年級的小學(xué)生，都感覺(jué)到學(xué)習的壓力很大，金鈴處于小升初狀態(tài)，來(lái)自家長(cháng)的、老師的和學(xué)校的壓力要比我大的多，可是她能在這種壓力中，保持心中的天真，純潔，這一點(diǎn)很讓我佩服。
其中，令我印象最深的，就是強化班那個(gè)故事。金玲因為不小心說(shuō)漏嘴，使得強化班的孩子越來(lái)越多，最后轉移到張靈靈家學(xué)習。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習好的好孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績(jì)。足以證明，金鈴通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了別人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》后，仿佛我自己變成了金鈴那樣的孩子，有了金鈴身上滿(mǎn)滿(mǎn)的能量，確實(shí)，在現在的環(huán)境下，我們小學(xué)生的學(xué)習壓力已經(jīng)變的很大，面對各種各樣的考試，我們都會(huì )擔心考不好，一分就會(huì )拉開(kāi)好幾個(gè)名次，后年的這個(gè)時(shí)候我也要面臨小升初了，到時(shí)來(lái)自各方面的壓力和期待會(huì )越來(lái)越多，我要學(xué)習金鈴那種樂(lè )觀(guān)向上的精神，要通過(guò)自己的努力取得成功，如書(shū)中老師所說(shuō)，“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì )白費，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
我要做好孩子！
讀書(shū)的感悟 篇2
在書(shū)店，我第一眼看到它，我的心就好像被它捉了進(jìn)去，莫名其妙的喜歡上這本書(shū)，并且把它買(mǎi)回了家�！洞斑叺男《苟埂�，是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的，是二十世紀全國最有影響力的作品之一。
在靜靜的課堂上，孩子們都在認真的寫(xiě)作業(yè)，而小豆豆卻在和燕子說(shuō)話(huà)，把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次……老師真是忍無(wú)可忍了，學(xué)校干脆把她開(kāi)除了。
于是，媽媽把小豆豆帶到了巴學(xué)園。巴學(xué)園與平常的學(xué)校不一樣，全校只有50個(gè)學(xué)生。他們吃的午飯是山的味道、海的味道，他們的教室是電車(chē)，學(xué)生吃午飯的時(shí)候要唱歌，要交流。在他們的學(xué)校里，每人有一棵樹(shù)，如果要爬別人的樹(shù)要說(shuō)一聲：“打擾一下！”巴學(xué)園運動(dòng)會(huì )除了拔河和“二人三腳”的游戲與普通學(xué)校相同，其他都是由校長(cháng)自己設置的。多么令人向往的巴學(xué)園��！看到這兒，我不禁想：巴學(xué)園真有意思，在這神奇的學(xué)校，怎么會(huì )發(fā)生這么多好玩的事情呢？
我喜歡巴學(xué)園因為這里沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠。在這里，小豆豆與書(shū)本交上了朋友，學(xué)會(huì )了關(guān)心別人；在這里，她也會(huì )體驗到恐懼、無(wú)奈與憂(yōu)傷……所有的一切，讓小豆豆成長(cháng)為情感豐富、心地善良而又單純善良的孩子。
小豆豆是讓人羨慕的，因為她來(lái)到了這樣一所神奇的學(xué)校，因為她遇到了一位尊重兒童、擁有博大的人文情懷的校長(cháng)——小林宗作先生。校長(cháng)能聽(tīng)她講四小時(shí)的話(huà)而面無(wú)難色，從早上七點(diǎn)鐘談到十一點(diǎn)整，小豆豆越跟校長(cháng)談，校長(cháng)越喜歡她。
我想：如果我是校長(cháng)，我要向小林先生學(xué)習。上語(yǔ)文課時(shí)要請語(yǔ)文專(zhuān)家來(lái)授課；上數學(xué)課時(shí)到室外去上；上英語(yǔ)課時(shí)要把學(xué)生帶到外國，讓外國人來(lái)教；上歷史課時(shí)，要乘坐時(shí)光機去公元前去考察；上科學(xué)課時(shí)，要讓每個(gè)人有自己的實(shí)驗室；上音樂(lè )課時(shí)，讓每個(gè)人學(xué)習自己感興趣的.樂(lè )器；上體育課時(shí)，讓姚明來(lái)教籃球，郭晶晶來(lái)教游泳，C羅來(lái)教足球……我要做一個(gè)學(xué)生都喜歡我的校長(cháng)。
不過(guò)我也很愛(ài)我的學(xué)校，它十分可愛(ài)，也十分有趣，還有敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)。我們的數學(xué)老師教課十分有趣，當我們學(xué)習億的時(shí)候，為了讓我們體驗到一億張紙有多高，就讓我們用一百張紙做一份，結果比珠穆朗瑪峰還高，我們英語(yǔ)老師也很特別，為了要我們學(xué)好英語(yǔ)，有時(shí)間讓我們看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。我們的體育老師讓我們進(jìn)行接力跑比賽，讓我們在快樂(lè )中超越自己，超越他人；科學(xué)老師上課十分吸引同學(xué)，每一次上課大家都有做不完的實(shí)驗，說(shuō)不完的發(fā)現……
我愛(ài)與眾不同的巴學(xué)園，我也愛(ài)我的學(xué)校。
讀書(shū)的感悟 篇3
有幸拜讀了李炳亭先生寫(xiě)的《高效課堂22條》，《高效課堂22條》是李炳亭先生潛心研究教育10余年看完后最深的體會(huì )是它以最簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，概括講述了我們課堂教學(xué)的終極目標，給我們的課堂教學(xué)指明了前進(jìn)的方向。
《高效課堂22條》從題目來(lái)看，就覺(jué)得教育理念新穎，貼近教育教學(xué)工作，是我們一線(xiàn)教師的指路燈�；仡櫺抡n程改革以來(lái)，作為一線(xiàn)的教師，我們進(jìn)行了新課程培訓，也搞了一系列的課程改革，無(wú)論是教師主角的轉換，學(xué)生學(xué)習方式的變革，課堂模式的構建無(wú)不是為了掀起教育的另一番新天地。
高效課堂主張把課堂還給學(xué)生，在課堂上，教師不再是主體，學(xué)生卻成為了真正的主角。他們組成學(xué)習小組與對子，在自學(xué)的基礎上再經(jīng)過(guò)群學(xué)，討論，每個(gè)人都對知識有了相當的掌握，于是學(xué)生接過(guò)了教師的擔子，走上了講臺，大膽的表述著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，從容的講述著(zhù)解題的思路。一堂40分鐘的課，以前教師可能講30分鐘或40分鐘，在高效課堂，這一情景完全相反，一撥又一撥的學(xué)生走上了講臺向自己的同學(xué)授課，教師坐在了學(xué)生的位置，要么給予引導、要么向學(xué)生學(xué)習。能夠說(shuō)，在這個(gè)課堂上，“教”與“學(xué)”真真切切到達了教學(xué)相長(cháng)的效果。
而高效課堂上，學(xué)生跟教師則是平等的關(guān)系，學(xué)生有跟教師一樣的`權利，他能夠講課，能夠對教師的做法提出自我的看法，師生共同探討。教師說(shuō)的學(xué)生并不是完全認同。出現疑問(wèn)的時(shí)候，學(xué)生會(huì )大方的跟教師說(shuō)：教師，我認為這道題應當這么做。即使講錯了也沒(méi)關(guān)系，因為這是“我的課堂”，所以“我做主”。
反思自己的教育教學(xué)工作，盡管自己力求轉變新的教育理念，可當遇到困難時(shí)，自己卻退縮了，前功盡棄了；反思自己的課堂教學(xué)，盡管自己力求把學(xué)習主權還給學(xué)生，但當遭遇學(xué)生的沉默時(shí)，遭遇時(shí)間的緊迫時(shí)，遭遇教學(xué)成績(jì)的影響時(shí)，自己卻又沒(méi)能在這條路上披荊斬棘，堅持下去。
作為新課改時(shí)代的教師，我們應當堅信，課改任重道遠，但讓我們一起勇挑重擔，向目標出發(fā)，努力使自己在教育這塊沃土上盡情的發(fā)揮所長(cháng)吧！
讀書(shū)的感悟 篇4
眼前，是既將到來(lái)的元旦，回想今年，已經(jīng)過(guò)去了十一個(gè)月了。今年，我有什么收獲呢？我的魔方拼得更好了，籃球的技術(shù)也提高了，畫(huà)出的畫(huà)也精湛多了……然而我認為，我今年最大的收獲，就是我讀了許多書(shū)，同時(shí)書(shū)也給我帶來(lái)了許多快樂(lè )與領(lǐng)悟。
今年我讀的書(shū)，比往年要多得多，仔細算一下，居然已經(jīng)不下四十多本了，這在以前對我來(lái)說(shuō)那可是天文數字！小時(shí)候，我頂不愿看書(shū)的，因為啟蒙比較晚，看著(zhù)注滿(mǎn)拼音密密麻麻像豆子一樣聚集在一起的方塊字，心中就無(wú)比地抗拒，也很害怕，我根本就不認識它們，估計它們也不認識我！真正意義上的讀書(shū)，應該是從今年的暑假開(kāi)始的，媽媽將韓老師在群里公布的五年級必讀書(shū)目統統或買(mǎi)或借給了我，一個(gè)假期我都在打籃球和讀書(shū)中度過(guò)的。
起初，《圓丁的四季》是媽媽講給我聽(tīng)的，剛開(kāi)始我還挺不耐煩的，想著(zhù)，這有什么好講的呢，不就是種花養草嘛！還是繼續講東野圭吾的推理小說(shuō)或者《福爾摩斯》比較好�？稍铰�(tīng)越有意思，沒(méi)想到竟然有那么多名堂，碰到描寫(xiě)好的段落，媽媽就讀給我聽(tīng)，然后讓我自己讀，甚至抄下來(lái)，最后索性自己拿過(guò)書(shū)讀了起來(lái)，無(wú)論對人物還是對花花草草描寫(xiě)的都生動(dòng)有趣，一盆小小的仙人掌，也能被作者寫(xiě)得像個(gè)隨時(shí)處在備戰狀態(tài)下的小精靈，“你再靠近點(diǎn)試試，你這個(gè)小白臉！你要是再敢過(guò)來(lái)，我就開(kāi)火了�！蹦闱魄�，多么爆脾氣的小東西！對季節的描寫(xiě)更是細致，仿佛春、夏、秋、冬都充滿(mǎn)了生機，甚至冬天都有不為人知的生命在顫動(dòng)。這本書(shū)也讓我深刻的明白：我們對生命要有耐心，因為生命是永恒的。
《城南舊事》讓我第一次因讀書(shū)而感到傷心，難過(guò)。善良的英子不意中發(fā)現妞兒的身世與秀貞的女兒——小桂子的身世極其相似，又發(fā)現她脖頸后的青記，讀到這我心中無(wú)比著(zhù)急，無(wú)比欣慰，無(wú)比激動(dòng)，心里想著(zhù)秀貞與妞兒都該得救了。終于，英子帶上妞兒去見(jiàn)秀貞了，心中一下釋然了，好了，好了，這下好了，可最后……怎么就……怎么會(huì )……，不應該是一個(gè)大團圓的結局嗎？即使只是少年的我，也感到莫名的悲傷，莫名的無(wú)奈，第一次，書(shū)中的人物走進(jìn)了我的內心，深深地震撼著(zhù)我。
還有一本書(shū)，我的印象很深，那就是《作文里的奇案》。它是來(lái)自法國的伊夫·格勒韋寫(xiě)的。本書(shū)是以第三人稱(chēng)的視角來(lái)描寫(xiě)的，主要講述了一位女教師讓她的二十五個(gè)學(xué)生在城市里選擇一個(gè)位置來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，然而，那位女教師布置寫(xiě)作體驗活動(dòng)的時(shí)間與一個(gè)案件的發(fā)生時(shí)間是一致的，于是那二十五篇文章便成了破案依據。于是男生埃爾萬(wàn)搜集了班里所有同學(xué)的作文，試圖從中尋找蛛絲馬跡，為案件的偵破提供線(xiàn)索與協(xié)助，這是一本與眾不同的偵探小說(shuō)，在恐怖中還帶著(zhù)一絲搞笑，每當到了有些嚇人的情節，就會(huì )伴隨著(zhù)一些搞笑氣氛的出現，而且銜接得一絲無(wú)縫。這本書(shū)讓我深深地明白，再華麗的'外表，也掩蓋不了人們那丑陋的心靈，只有讓自己的心靈華麗才行。
今年，我讀書(shū)最大的收獲，就是學(xué)會(huì )分辨書(shū)籍、挑選書(shū)籍與比較書(shū)籍。比如看了情節曲折的《作文里的奇案》就不想再去看情節單一的《海蒂》；看了文字優(yōu)美的《一個(gè)園丁的四季》就自然不會(huì )再去看堆砌了許多無(wú)病呻吟句子的《名人成長(cháng)故事》；看了栩如生的《藍梅季節》就不會(huì )去看索而無(wú)味的《水孩子》……在我看來(lái)，那些滿(mǎn)帶著(zhù)真情實(shí)感，質(zhì)樸淺顯、樸實(shí)無(wú)華的文章才是好文章，書(shū)才是好書(shū)。
通過(guò)讀《閣樓里的秘密》讓我認識了善良勇敢的菲爾麗·瓊；《想贏(yíng)的男孩》讓我知道了只有堅持才能勝利，如果沒(méi)有讀《時(shí)間的本質(zhì)》一書(shū)，我便不會(huì )知道時(shí)間對于不同維度的事物本質(zhì)是不同的；只有我通過(guò)讀《從天而降的幸運》，我才知道幸運會(huì )降落在每一個(gè)人身上；讓我知道蟲(chóng)洞的知識的便是《宇宙·洞》一書(shū)……
讀書(shū)的感悟 篇5
《童年》寫(xiě)于1931年，它向讀者們展現了高爾基童年時(shí)期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統治下的心路歷程。書(shū)里十分成功地塑造了幾個(gè)角色，尤其是外祖母這一角色，她被稱(chēng)為“俄羅斯文學(xué)史上最鮮明、最富有詩(shī)意的形象之一”。小說(shuō)真實(shí)地描寫(xiě)了19世紀70—90年代俄國社會(huì )的面貌，展示了充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。閱讀《童年》時(shí)，我真切地體會(huì )到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著(zhù)我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的.、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì )被抽得紅腫。但強壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔�，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。高爾基的童年跟我們現在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了!
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我們的生活中很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”，等等。而現在的我們，更是不愁吃不愁穿。并且，還可以上學(xué)，接受更多的知識。
但擁有著(zhù)這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學(xué)會(huì )珍惜。
那么，就從現在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費;我們開(kāi)始為長(cháng)輩著(zhù)想，體諒他們;我們更應該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活。
讀書(shū)的感悟 篇6
在這個(gè)世界上，最有力量的東西，莫過(guò)于書(shū)本了。一本好書(shū)能改變人的一生，讓一個(gè)人從失敗走向成功，從憂(yōu)傷走向快樂(lè )，從灰心失意走向奮發(fā)圖強�！墩撜Z(yǔ)》便是人類(lèi)文化遺產(chǎn)中的一顆燦爛的明珠。在人類(lèi)過(guò)去的2500多年中，世界人們讀得最多最熟的書(shū)恐怕就是《論語(yǔ)》了。而兩千多年后的今天，于丹教授《論語(yǔ)心得》以華貴而樸質(zhì)面貌，展現于世人眼前。而這本書(shū)，也成為了我愛(ài)不釋手的珍寶。
《論語(yǔ)》這部書(shū)，教給我們很多為人處世的方法，做人的規矩、道理，這些辦法通過(guò)于丹的白語(yǔ)化，用許多淺顯的故事，而變得懂俗易懂，看起來(lái)很樸素的語(yǔ)言，但在原則中透著(zhù)一些變通，更簡(jiǎn)單的說(shuō)：它告訴我們的是為人處世的原則。
大多數人都會(huì )覺(jué)得論語(yǔ)難懂，給人一種枯燥的感覺(jué)。而于丹教授卻用通俗的語(yǔ)言將這種樸素的哲學(xué)以生活的事例展現給觀(guān)眾，有一種心靈的觸動(dòng)。這樣紛繁的喧囂世界，有多少人還有心中的凈土，有多少人懂得“愛(ài)人”和“禮遇”，生命的意義在于無(wú)悔�；罨乇菊娴淖约�，讓自然的'理想代替這樣的現實(shí)�！墩撜Z(yǔ)》中許多經(jīng)典的詞句是我們耳熟能祥的，于丹教授認為，這部曾經(jīng)統治中國社會(huì )思想兩千多年的儒家經(jīng)典，仍然能為我們現代人構建和諧社會(huì )，建立良好的人際關(guān)系，提供一份溫馨的勸導�！墩撜Z(yǔ)》集中了孔子的人生感悟和思想精華，影響中國社會(huì )兩千多年�！墩撜Z(yǔ)》的精髓就在于把天之大，地之厚的精華溶化于人的內心，天、地、人就會(huì )成為一個(gè)完美的整體，人的力量就變得無(wú)比強大。即使在當今社會(huì )中，我們中國人也常會(huì )說(shuō)，天時(shí)、地利、人和是國家興旺，事業(yè)成功的基礎，這是不是《論語(yǔ)》的思想精華對我們現代人的啟發(fā)呢? 現代社會(huì )人與人的關(guān)系可以說(shuō)更近了，也可說(shuō)更遠了，但無(wú)論如何，人際關(guān)系是每一個(gè)人必須面對的問(wèn)題�！凑撜Z(yǔ)》告誡我們，無(wú)論對朋友還是對領(lǐng)導，都要保持一定的距離，掌握好親疏的分寸。君子之道這一講對我也感觸頗深�？追蜃釉诮逃牡茏訒r(shí)，常以小人和君子之分來(lái)明辨是非�！熬印笔强追蜃有哪恐欣硐氲娜烁駱藴�，孔子說(shuō)：“君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚”，就是說(shuō)君子胸懷平坦開(kāi)闊，但是小人卻經(jīng)常憂(yōu)愁恐懼。即便是今天，人們還是希望自己能做君子而不做小人。 交友之道，于丹教授告訴我們，《論語(yǔ)》中對交友有非常明確的標準，說(shuō)人的朋友，益者三友，損者三友。好朋友有三種，壞朋友也有三種。什么叫益友呢?叫友直，友諒，友多聞。直是直率坦率，諒是寬容原諒，多聞是博學(xué)多才，這三種是好朋友。人們常說(shuō)：“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”。人的社會(huì )環(huán)境中朋友是相當重要的。我們都知道這樣一句話(huà)：“物以類(lèi)聚，人以群分”，朋友是我們最好的環(huán)境，你從他的身上可以照見(jiàn)自己的影子，也就是說(shuō)交什么樣的朋友，你也就會(huì )成為什么樣的人。通過(guò)于丹教授的精彩講解，自己感覺(jué)有很多收獲。但是真正對論語(yǔ)的了解以及它與現代人的聯(lián)系，還得通過(guò)自己的不斷學(xué)習和不斷感受真正的化為己有，尋找到活的真諦與快樂(lè )。
于丹教授的《論語(yǔ)心得》中，沒(méi)有尋章摘句，沒(méi)有引經(jīng)據典，沒(méi)有從教條到教條、從書(shū)本到書(shū)本的搬家，一切都娓娓道來(lái)，將孔子從圣人的高位復原到腳踏實(shí)地的師長(cháng)，將圣賢經(jīng)典點(diǎn)化為雋永心語(yǔ)，不故作高深，不矯情賣(mài)弄，如同《論語(yǔ)》中孔子面對席前的子弟，循循善誘，建立心靈的智慧，傳遞著(zhù)溫柔的思想力量。于是，圣人不再遙遠，經(jīng)典不再塵封，現實(shí)也就少了幾許迷茫。
于丹說(shuō)：“把陽(yáng)光沏進(jìn)咖啡里，然后把陽(yáng)光喝下去，讓你自己散在光線(xiàn)中，這是一個(gè)讀書(shū)的境界�！� 或許，正是因為有了這種高雅的境界，才使得她對《論語(yǔ)》有了如此的感悟，寫(xiě)出了這樣一本影響無(wú)數人的好書(shū)。如同春雨一般，滋潤人們的心靈，悄然無(wú)聲。
易中天曾說(shuō)：學(xué)習是謀生，讀書(shū)是謀心�？磥�(lái)，人生在世，無(wú)需為謀生而一生學(xué)習，卻需為謀心而終生讀書(shū)。多讀書(shū),讀好書(shū)。倘若讀書(shū)甚少，必將是終身的遺憾!
讀書(shū)的感悟 篇7
在《論語(yǔ)》里，“仁”這個(gè)字前后被提到有一百零九處�？梢哉f(shuō)，仁愛(ài)的思想是儒家哲學(xué)里基石下的基石，重點(diǎn)中的重點(diǎn)。那究竟什么是仁愛(ài)呢？學(xué)生問(wèn)老師孔子，老師只回答兩個(gè)字：“愛(ài)人”。
是的，仁者愛(ài)人，就是用一種發(fā)自?xún)刃牡纳埔馊θ撕�。一個(gè)有仁愛(ài)之心的人，就算是他身邊只是一個(gè)路人，他的臉色也是溫和的，有一種暖意。如果他心中沒(méi)有仁愛(ài)，就算是面對他的父母和孩子，他也經(jīng)常會(huì )跟親人發(fā)生沖突，甚至開(kāi)口就罵，舉手就打。有仁愛(ài)之心，一定會(huì )流露在跟別人的態(tài)度上。
我想，仁愛(ài)不是婦人之仁，不是那小恩小愛(ài)，而是一種深刻、雅、有使命、有擔當的遠大情懷。它應該表現為一種高風(fēng)亮節，一種胸懷大志的氣度。其實(shí)這也是中國知識分子，特別是教育者的基本出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生子張問(wèn)孔子，請老師給我說(shuō)說(shuō)怎樣能做到仁�？鬃诱f(shuō)，能夠處處實(shí)行五點(diǎn)品德，你就做到仁了。子張問(wèn)，老師講講是哪五點(diǎn)呢？老師說(shuō)，恭，寬，信，敏，惠。
一、恭。
為什么要恭呢?孔子說(shuō)，“恭則不侮“。就是一個(gè)人對世界、對他人保持畢恭畢敬的態(tài)度，那他就不會(huì )輕易招致侮辱。人人皆有尊嚴，我們都希望被別人尊重，不被誤解，不被攻擊，不被無(wú)端的遭受羞辱。尊嚴你越拿著(zhù)它，越看著(zhù)它，，它越脆弱，但是你把它放在心里，表達為一種從容謙和的態(tài)度，那么他就存在。真正的恭是和敬聯(lián)系在一起的。也就是說(shuō)，能對別人恭的人，他是松弛柔軟，而不是繃著(zhù)勁兒的。老要繃出一副完美的姿態(tài)，有時(shí)候就表現為太有攻擊性。這樣的.人反而容易招受一些攻擊，甚至是羞辱。因為他過(guò)于緊張，過(guò)于挑剔。他人的面容永遠是我們表情的一面鏡子，你和顏悅色別人就對你笑語(yǔ)春風(fēng)。你怒目相向，別人對你就怒氣沖沖。凡人凡事，沒(méi)有功勞還有苦勞，尊重一下別人的辛苦，就會(huì )迎來(lái)一個(gè)很好的局面。我們對世界的態(tài)度，也促成了世界對我們的態(tài)度。所以我們想的到別人的善意，就先要以恭敬之心去面對他人。
二、寬。
恭敬之心，自然會(huì )帶來(lái)寬和的態(tài)度。寬與窄跟你怎樣看待生活關(guān)系很大。同樣的生活，不同的解釋?zhuān)辰缇痛蟛灰粯恿�。一個(gè)心寬的人，看到的世界一定是寬闊的境界：而一個(gè)心眼小的人，看到的世界一定是狹小的天地。比如說(shuō)，大家一起出去玩，到了一個(gè)旅游點(diǎn)，總會(huì )有人覺(jué)得這個(gè)地方好得不得了，也總會(huì )有人覺(jué)得這兒差得不得了。同樣一個(gè)地方，評價(jià)會(huì )完全不同，這正是寬與不寬。而你對別人寬容，你就會(huì )換來(lái)世界給你的一個(gè)回饋，你將到處都會(huì )有朋友，大家都會(huì )喜歡你，這就叫做“寬則得眾”。
三、信。
“信則人任焉”。就是誰(shuí)有信用，就會(huì )得到更多的任用。用今天的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是你的職業(yè)生涯會(huì )更寬，老有人給你機會(huì )。恃才傲物的人，可能也就無(wú)法踏踏實(shí)實(shí)的干好一件工作。而為人篤誠守信，給一件事情就做好，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，領(lǐng)導就會(huì )不斷給他機會(huì )。這說(shuō)明誠信人品比專(zhuān)業(yè)技術(shù)要重要的多。學(xué)生在走出校門(mén)的時(shí)候，有一部分專(zhuān)業(yè)知識就已經(jīng)過(guò)時(shí)了，專(zhuān)業(yè)知識是需要不斷更新的，人品和信譽(yù)則永遠是人格的基石。
四、敏。
并不是說(shuō)守信譽(yù)，敬業(yè)，苦干就夠了，還要有智慧。這就是“敏而有功”。這句話(huà)說(shuō)得很簡(jiǎn)單，誰(shuí)敏銳、敏捷、誰(shuí)就能建功立業(yè)。正如車(chē)庫里的一只小耗子成就了一位大師，成就了米老鼠這個(gè)經(jīng)典的 卡通形象。＂敏“就是能夠抓住無(wú)所不在的機遇。它不僅僅是表現在這樣一種敏銳、敏捷上，還表現在一個(gè)人對自己生命的自省，對環(huán)境的觀(guān)察上，能夠防微杜漸。有些人有時(shí)候對變故和風(fēng)險都能先有知覺(jué)，但是也有很多人不敏銳，對變化一無(wú)所知。人的“敏 ”不能僅僅反映在瞬間的應變上，還應該表現在防微杜漸上，對整個(gè)日常生活的覺(jué)醒之中。能夠一生都保持著(zhù)這樣一種敏感的人，對瞬間的、日常的生活都能保持敏捷的反應，“敏而有功”，他就是能建功立業(yè)的
五、惠。
孔子說(shuō)，“惠則足以使人”。這句話(huà)很像是說(shuō)給領(lǐng)導聽(tīng)的，就是用寬惠之心面對你的下屬，你才能使喚得動(dòng)別人。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是不但在精神價(jià)值上肯定下屬，還能在物質(zhì)利益上與他們分享。這也就是寬惠之心，有時(shí)候從大局出發(fā)，不計較屬下的小過(guò)，你就會(huì )得到更多的擁護。有這樣一種心態(tài)，你就能得到一個(gè)團隊真正的尊重�！盎輨t足以使人”，有恩惠之心，你就能夠帶得起這個(gè)團隊來(lái)。
孔子說(shuō)，恭、寬、信、敏、惠，這五點(diǎn)如果都做到的話(huà)，“仁”就基本上可以做得到了�！叭省闭娴暮茈y嗎？不難，它有時(shí)候就是一種行為方式，而這種行為方式會(huì )給我們的生活帶來(lái)一些改變。有了仁愛(ài)，你才知道怎么跟人打交道�？鬃诱f(shuō)“唯仁者能好人，能惡人�！币粋�(gè)人有了仁愛(ài)，并不是要去做好好先生，而是只有這樣，他才能夠分辨出來(lái)誰(shuí)是真正的好人，誰(shuí)是真正的惡人。仁者的是非判斷是明確無(wú)誤的。所以孔子提倡的中庸之道、提倡寬容善良并不是毫無(wú)節制的。真正的仁愛(ài)一定是有原則的，一定是是非恩怨都分明的，所以能夠嫉惡如仇的人才是心中有大仁愛(ài)的人。這就是有是非的人，這就叫“能好人，能惡人”。有仁愛(ài)在心，一個(gè)人就不會(huì )被表面現象所蒙蔽，而是愛(ài)憎分明。
仁愛(ài)最終會(huì )給我們的生命帶來(lái)溫和、雍容、大氣的狀態(tài)。仁愛(ài)就是改變我們生命的狀態(tài)，以歡樂(lè )的信念去面對世界，在世界跟自我之間建立一種和諧的關(guān)系。
讀書(shū)的感悟 篇8
《繁星春水》這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話(huà)文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應，但是也別有一番味道。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng )作詩(shī)集，從小到長(cháng)大，充分體現了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著(zhù)稱(chēng)。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！笨上攵�，冰心的童年充滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng)，充滿(mǎn)著(zhù)童稚的幻想�！靶〉艿芎�，……靈魂深處的孩子呵�！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿(mǎn)童稚的渴望與幸福。
她之后出洋留學(xué)，一去便是多年，她便透過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切期望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著(zhù)與母親見(jiàn)面，幻想著(zhù)回家，她很快樂(lè )。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì )變得更加的失落與失望。背井離鄉，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì )沒(méi)有思鄉之情呢?“故鄉的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎樣一滴滴的敲我的盤(pán)石，此刻也怎樣一滴滴的敲我的心弦�！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬�，我無(wú)動(dòng)于衷，但是一旦離開(kāi)了家鄉。那一滴滴的波浪，無(wú)不在觸動(dòng)我
內心的一根快要繃斷的弦，思鄉的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的`虛偽，全是出自?xún)刃牡恼鎸?shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，透過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。
讀書(shū)的感悟 篇9
讀書(shū)是人類(lèi)獲取知識的一種方式，也是一種修行，通過(guò)閱讀，我們可以拓展思路，豐富內涵，激發(fā)靈感。每讀一本書(shū)，都能為我們的人生增加一份寶貴的財富，使我們更加全面、深刻地理解世界，更加豐富、深邃地感知生命，更加旺盛、深沉地感受情感。以下是我在讀書(shū)中的一些小感悟。
讀書(shū)如結緣，每本書(shū)都會(huì )給我們帶來(lái)不同的體驗。有的書(shū)讓我們如沐春風(fēng)，洋溢著(zhù)快樂(lè )和幸福，有的書(shū)則讓我們痛苦和悲傷，讓我們在領(lǐng)悟生命的真諦時(shí)付出艱辛的代價(jià)。但是不管怎樣，每一本書(shū)都會(huì )給我們帶來(lái)獨特的價(jià)值，都會(huì )在我們的內心深處留下深刻的印記。讀書(shū)讓我明白，每本書(shū)都可以成為人生的導師，我們需要用心去傾聽(tīng)，勇于接受其中的教益。
讀書(shū)可以使我們洞察人性，理解世界。我們可以從書(shū)中看到各種各樣的人物形象，了解他們的人生經(jīng)歷、命運軌跡、思想信仰和行為方式，從而更加全面、深刻地理解人性。同樣地，我們也可以從書(shū)中感受到世界的多樣性，了解各種社會(huì )制度、文化傳統和歷史進(jìn)程，從而更加包容、開(kāi)放地看待世界。
讀書(shū)可以啟迪我們的`靈感和想象，讓我們更加大膽、創(chuàng )新地思考和實(shí)踐。一段振奮人心的文字、一個(gè)奇妙的故事情節、一個(gè)精彩的人物形象，都能在我們的內心激起思維的火花，啟迪我們去突破自我、創(chuàng )造可能。讀書(shū)使我明白，每一次經(jīng)驗、每一次領(lǐng)悟，都能融入到我們的復雜人格之中，激發(fā)我們不同的潛能和創(chuàng )意。
讀書(shū)可以改善我們的人生態(tài)度和品格修養。正如孔子所說(shuō)：“三人行，必有我師焉”，通過(guò)閱讀一些人性和生命巨著(zhù)，我們可以找到自己的精神支柱和道德準則，使自己更有自信、更具人格力量。同時(shí)，讀書(shū)也可以打破自我陳規，讓我們更容易接受挑戰和變革。
最后，讀書(shū)并不是一項“淺嘗輒止”的事情，而是需要長(cháng)期耐心和勤奮的積累。每一次讀書(shū)，每一次領(lǐng)悟，都需要我們不斷地去思考、去沉淀，去落實(shí)在實(shí)踐中，才能真正體驗到閱讀的魅力和價(jià)值。閱讀需要我們有一顆虛心、開(kāi)放的心態(tài)，用心體悟每一個(gè)字眼背后的內涵，不斷地拓展知識領(lǐng)域和人生閱歷，才能成為一個(gè)可貴的文化人。
讀書(shū)的感悟 篇10
在現代社會(huì )，讀書(shū)已經(jīng)成為了一種越來(lái)越流行的趨勢。無(wú)論是學(xué)習知識還是放松心情，讀書(shū)都是一個(gè)很好的選擇。通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲取到很多寶貴的經(jīng)驗和知識，提高自己的思維能力和語(yǔ)言表達能力，對未來(lái)的事業(yè)和生活都會(huì )有很大的幫助。以下是我從閱讀中獲得的一些小感悟：
第一，讀書(shū)可以讓我更加的開(kāi)闊眼界。每一本好的書(shū)籍都是一個(gè)不同的世界，可以帶領(lǐng)我走進(jìn)不同的文化和生活方式。通過(guò)這樣的方式，我可以更加深入的了解自己所處的時(shí)代和其它國家的生活。同時(shí)，這也有助于我獲得更多的思想和見(jiàn)解，對自己的人生之路也更加的堅定和明確。
第二，讀書(shū)可以培養豁達的心態(tài)和平和的心態(tài)。讀書(shū)不僅可以讓我們獲取不同的經(jīng)歷，同時(shí)也可以讓我們從另一個(gè)角度看待事物。這樣一來(lái)，我們就可以更好的面對應對問(wèn)題。同樣，讀書(shū)還可以讓我們學(xué)會(huì )寬容和諒解他人。當我們在書(shū)中體會(huì )到人與人之間的感情關(guān)系時(shí)，就可以更好的了解人類(lèi)之間的關(guān)系，減少了許多不必要的利益沖突，使我們成為一個(gè)更加成熟和謙遜的人。
第三，讀書(shū)可以加強我們的思維能力并提高我們的專(zhuān)業(yè)素養。無(wú)論是生活中的學(xué)習還是工作上的社會(huì )實(shí)踐，讀書(shū)都可以幫助我們更好的思考和創(chuàng )新。特別是對于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，讀書(shū)可以讓我們了解到行業(yè)內最新的發(fā)展和趨勢，提升我們的'專(zhuān)業(yè)素養和能力。通過(guò)讀書(shū)，我們可以更好的應對工作的挑戰和機遇，更好的實(shí)現自己的職業(yè)規劃。
第四，讀書(shū)可以讓我們更加優(yōu)秀的人。優(yōu)秀的人往往會(huì )有很多非常漂亮的觀(guān)念和思想，而這些觀(guān)念和思想往往是從書(shū)籍中受到啟發(fā)的。通過(guò)反復閱讀經(jīng)典，我們也可以不斷的思考和升華自己的思想和看法，從而成為一個(gè)更加有深度和思考的人。這樣，不僅可以讓我們更加具有人文關(guān)懷和情感表達能力，同時(shí)也會(huì )讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀和成功的人。
總而言之，讀書(shū)對于我們的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)不可忽視的作用。無(wú)論是生活和工作中，讀書(shū)都可以幫助我們更好的了解自己和環(huán)境，提升自己的思維能力和專(zhuān)業(yè)素養，成為一個(gè)更加優(yōu)秀和成功的人。因此，在未來(lái)的日子里，我們應該堅持讀書(shū)，不斷自我完善，做一個(gè)更加出色的自己。
讀書(shū)的感悟 篇11
作為一所學(xué)校的校長(cháng)，我深知閱讀對于教育者的重要性。多年來(lái)，我一直本著(zhù)“天行健，君子以自強不息”的精神，時(shí)刻保持著(zhù)學(xué)習的狀態(tài)。通過(guò)閱讀，我不僅開(kāi)闊了視野，也獲得了許多寶貴的啟示和體會(huì )。下面，我將總結和歸納出我在讀書(shū)中所得到的感悟和心得體會(huì )。
首先，閱讀讓我體驗到一種永不停止的進(jìn)取心。教育工作是一個(gè)不斷學(xué)習和創(chuàng )新的過(guò)程，沒(méi)有止境。而閱讀給予我了這種不停止的進(jìn)取心。書(shū)籍是知識的寶庫，通過(guò)閱讀，我廣泛地獲取豐富的知識和信息，這不僅豐富了我自己的專(zhuān)業(yè)知識，也讓我對其他領(lǐng)域的知識有所了解。與此同時(shí)，閱讀也讓我不斷地思考和反思，提高了我解決問(wèn)題的能力和思維的靈活性。正是這種進(jìn)取心，讓我能夠積極參與學(xué)校的改革和創(chuàng )新，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
其次，閱讀讓我不斷開(kāi)拓眼界。作為校長(cháng)，要有廣闊的視野才能做出正確的決策和判斷。通過(guò)閱讀，我接觸到了世界各地的思想和文化，了解了不同國家的教育制度和先進(jìn)的教育理念。這些新的信息和思想讓我對教育有了更深層次的認知，也為我指引了更為正確的教育方向。同時(shí)，閱讀也讓我對歷史和人性有了更為深刻的理解。在讀《人類(lèi)簡(jiǎn)史》這本書(shū)時(shí)，我被書(shū)中對歷史發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)深深震撼，讓我更加珍惜和尊重歷史，認識到人類(lèi)文明的脆弱和寶貴。
第三，閱讀也讓我逐漸形成了自己的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。我相信，思想的力量是無(wú)窮的'，而閱讀正是思想的源泉。通過(guò)不斷地閱讀，我接觸到了許多優(yōu)秀的作家和哲學(xué)家的作品，他們的思想深深影響了我。比如，在《活著(zhù)》這本書(shū)中，作家余華通過(guò)對糟糠之妻的刻畫(huà)，讓我感受到了人與人之間的親情的珍貴和人生的意義。這些書(shū)籍讓我明白了人生的價(jià)值追求，并且給了我一種積極向上的人生態(tài)度。我將這些價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)灌輸給學(xué)生們，希望他們能夠在今后的成長(cháng)過(guò)程中樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
最后，閱讀也帶給我了一種寧靜與放松。在忙碌的工作中，閱讀成為了我獨處和放松的一種方式。在讀書(shū)中，我可以暫時(shí)自我放松，將自己沉浸在文字的海洋中，體驗到純粹的享受。而在那份寧靜中，我也能夠思考工作和生活中的問(wèn)題，找到更好的解決方案。這種閱讀給予我的寧靜和放松使我有更好的心態(tài)面對工作和生活中的壓力，保持良好的心理狀態(tài)。
總而言之，閱讀對于一個(gè)校長(cháng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。閱讀給予我了進(jìn)取的動(dòng)力，開(kāi)拓了我的眼界，塑造了我的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，同時(shí)也帶給我了寧靜和放松。我將一直保持閱讀的習慣，不斷充實(shí)自己，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我也將鼓勵和引導教師和學(xué)生們多讀書(shū)，讓閱讀成為我們生活的一部分，成為我們提高自身素質(zhì)的重要途徑。
讀書(shū)的感悟 篇12
讀書(shū)使人充實(shí)，思想升華，讀書(shū)也是一種享受。讀書(shū)可以帶給人的人生更多的精彩，讀書(shū)的過(guò)程讓我們感受到了生活的美好和豐富多彩。
讀書(shū)不僅可以讓我們獲得知識，還可以讓我們產(chǎn)生一些小感悟。比如，在《紅樓夢(mèng)》中，作者通過(guò)對賈寶玉和林黛玉之間的感情描寫(xiě)，讓我們明白了“情”是真正的富貴。在《西游記》中，作者通過(guò)對孫悟空的形象刻畫(huà)，讓我們更加深刻地認識到了人性的弱點(diǎn)。這些小感悟滲透在書(shū)中的每一個(gè)角落，讓我們感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)時(shí)，我們要有好的讀書(shū)習慣，不要浮躁。在讀書(shū)的過(guò)程中不能匆匆忙忙，要仔細品味每一個(gè)字。只有這樣，才能真正領(lǐng)悟到書(shū)中的精神內涵。讀書(shū)是一個(gè)良好的習慣，它能夠幫助我們發(fā)現自己當中的問(wèn)題，讓我們認知自己，了解自己，進(jìn)一步認清自己。
讀書(shū)讓我們對生命有了更高的追求，在閱讀的過(guò)程中，我們可以感受到書(shū)中的情感和思想，我們認真地讀書(shū)，不僅可以讓我們感受到書(shū)中的故事，還能夠學(xué)習到世間的道理和道德。閱讀經(jīng)典的著(zhù)作，更能讓我們被激發(fā)內心的情感，有了更深刻的認識。
通過(guò)閱讀，我們可以結識更多的人和事，知道更多的道理和理論，獲得更多的情感和思維。閱讀是人生中最重要的`一部分，讓我們成為一個(gè)更為成熟和完善的人。
讀書(shū)的時(shí)代風(fēng)格在悄然中轉變，只要我們持續不斷地讀書(shū)，就會(huì )不斷地開(kāi)拓我們的眼界，增加我們的知識，讓我們在未來(lái)的道路上走得更加輕松和自信。
閱讀的過(guò)程也是一種享受，在書(shū)中找到喜歡的角色，就像找到生活中的好朋友，這是一種無(wú)形的精神寄托。在書(shū)中發(fā)現自己的人生路途，就像發(fā)現一段獨特的旅程，這是一種安逸和平靜。因此，讀書(shū)小感悟更加為我們富有生命之美，讓我們更加享受生命的精彩和多彩。
因此，只有通過(guò)日積月累不斷地讀書(shū)，才能收獲到我們想要的成功和美好人生。只有不斷地讀書(shū)，才能擁有更為豐富和寬廣的心態(tài)，在人生道路中走得更加輕松和堅定。
讀書(shū)的感悟 篇13
1.《紅樓夢(mèng)》傳遞的不是頹廢消極的情緒，而是讓我們要記住曾經(jīng)的美好：青春歲月，詩(shī)詞歌賦，良辰美景，快樂(lè )相聚，純真親情……這就是它經(jīng)典永流傳的魅力所在！
2.讀書(shū)給我的體驗就是學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，使我的想法比以前更多，更加睿智了。我會(huì )把自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識運用起來(lái)，本人喜歡寫(xiě)東西，這時(shí)候讀的東西就派上用場(chǎng)了。
3.我喜歡《飛鳥(niǎo)集》,因為這里的每一首詩(shī)，每一句話(huà)，短小而精悍。甚至比《論語(yǔ)》還要簡(jiǎn)潔。而且每一句構思奇妙，意蘊耐人尋味，韻律優(yōu)美流暢。都在揭示人生的真諦。
4.《戰爭與和平》讀后感：戰爭是這個(gè)美麗的“小可愛(ài)”最可怕的怪獸，它無(wú)情、兇殘，它可以使我們的家庭破碎。它可以任意毀滅一切美好，使花草樹(shù)木枯萎，使整片地球從一片生機勃勃到荒無(wú)人煙，到寸草不生！生命只有一次，我們渴望和平。讓和平信鴿飛往整個(gè)大地！
5.小王子讀后感：我非常喜歡這本書(shū)，因為讀了這本書(shū)，我懂得了很多做人、做事的道理。也知道大人也會(huì )做很多蠢事，他們做的事也不一定是對的。從這本書(shū)中我還懂得了一個(gè)最重要的道理：孩子在長(cháng)大的過(guò)程中永遠要保持一顆純凈的心靈，才能找到我們真正追求的東西。
6.小王子讀后感：我從小王子身上學(xué)到了一件事，真正重要的東西，眼睛是看不見(jiàn)的。真正重要的東西是要用心去看，才能發(fā)現內在的美！
7.書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)是人們的良師益友，讀書(shū)可以改變人生,讀書(shū)更可以感悟人生的真諦。
8.讀了《五子登科》讓我體會(huì )到，生養孩子卻不好好教育孩子做人做事，這就是父親的過(guò)錯。同樣，如果教育學(xué)生卻要求不嚴格，這就是因為老師懶惰，沒(méi)有責任心。
9.我覺(jué)得讀書(shū)可以讓我增加知識，并且豐富我的閱歷同時(shí)也開(kāi)闊了我的眼界，讀書(shū)讓我看到了平常所不能看到的東西和事物。
10.讀了《溫公警枕》讓我體會(huì )到，玉石從礦山里開(kāi)采出來(lái)，不經(jīng)過(guò)打磨或雕刻就不能成為有用的器皿。人不學(xué)習就不懂得人情、禮儀、道德，就不明白這人的道理。
11.讀了駱駝祥子這本書(shū)，我明白了，做人一定要腳踏實(shí)地，不要被眼前的利益熏昏了頭，世界上沒(méi)有免費的晚餐，任何事情都是要靠努力換來(lái)的。我們不能被生活奴役，我們一定要活出自我！
12.小王子讀后感：讀了這本書(shū)，我懂得了很多做人的道理，也知道原來(lái)大人們也有做錯事的時(shí)候。大人們不一定什么都對，就像媽媽說(shuō)的那樣，我們孩子在長(cháng)大的過(guò)程中永遠要保持一顆純凈的心靈，這樣才能找到我們內心真正追尋的東西，比如：友誼。
13.泰戈爾詩(shī)集里的語(yǔ)言，是世間最和諧，最美妙的音樂(lè )。它里的每一首詩(shī)，都是一件精美的藝術(shù)，都蘊涵著(zhù)深刻的哲理。
14.《紅樓夢(mèng)》是我國四大名著(zhù)之一，我讀完它感觸頗深。它諷刺了我國古代封建惡勢力獨霸一方的丑態(tài)與它最終將會(huì )走向滅亡的必然命運。
15.《飛鳥(niǎo)集》出自印度詩(shī)人泰戈爾的筆下。讀他的詩(shī),我感受到的是一種在俗世中脫胎換骨的超然,慶幸自己在喧鬧的城市中尋找到一角寧靜。飛鳥(niǎo)帶給我的,是一場(chǎng)心靈的洗禮,是一種愛(ài)與美交織的智慧,是一個(gè)真實(shí)而清新亮麗的夢(mèng)。
16.讀書(shū)的收獲在家里我愛(ài)看一些課外書(shū)，他豐富了我的知識，讓我感到了很多快樂(lè )，從中也懂得了很多道理。
17.《西游記》讀后感:在成功的路上并不是一帆風(fēng)順的，需要堅定的信念，堅持不懈的勇氣，堅韌不拔的毅力，一雙辨別善惡的眼睛，才能成功，有付出才有收獲。
18.我讀了《紅樓夢(mèng)》后就非常佩服曹雪芹，他寫(xiě)出這么好的作品來(lái)，能把里面的人物寫(xiě)得栩栩如生，說(shuō)明他的寫(xiě)作功底十分深厚，里面的人物個(gè)個(gè)好像站在我的眼前，同我說(shuō)話(huà)似的，讓我跟他們共同歡笑，共同悲傷，共同成長(cháng)。我要學(xué)習他的寫(xiě)作的.方法，把寫(xiě)文章的基本功打扎實(shí)，提高自己的寫(xiě)作水平。
19.書(shū),陶冶了我的性情;書(shū),豐富了我的知識;書(shū),開(kāi)闊了我的視野;書(shū),給予了我人生的啟迪.以書(shū)相伴,人生就會(huì )有大不同.生活可以清貧,但不可以無(wú)書(shū).
20.我看了《紅樓夢(mèng)》以后懂得了許多道理，我很佩服曹雪芹，他可以寫(xiě)出這么好的作品，把里面的人物寫(xiě)得那么栩栩如生，好像就站在我面前。我要向他學(xué)習，練好作文基本功，提高自己的寫(xiě)作水平！
21.讀完《紅樓夢(mèng)》讓我見(jiàn)識了人間的美與丑、善與惡，讓我懂得人們之間并不只有美好的事物，也有骯臟與丑陋的靈魂。
22.小王子讀后感：通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得了做人要做一個(gè)謙虛誠實(shí)的人，不要象玫瑰花那樣驕傲，做什么事情都要讓別人幫忙，自己不去努力做事，最后一事無(wú)成。
23.讀了《孔融讓梨》讓我體會(huì )到，做人首先要孝敬父母，敬愛(ài)兄長(cháng);其次是多見(jiàn)識天下事理。要懂得計算計量，認讀文字文章。這樣從一到十，從十到百，從百到千，打好基礎后，才能學(xué)習更深奧的道理。
24.稻草人描寫(xiě)的是一個(gè)稻草人對自己所見(jiàn)傷心事不能施以援手而傷心落寞。贊美了稻草人的助人為樂(lè )，盡職守則的精神。讀后我仿佛成了那個(gè)稻草人，心里酸酸的。稻草人是葉圣陶爺爺揮起大筆寫(xiě)下來(lái)的佳作。這本書(shū)給了我許多收獲：它使我明白做人要有一顆善良的心，學(xué)會(huì )助人為樂(lè )的精神，為人們無(wú)私的奉獻。
25.小王子是個(gè)充滿(mǎn)哲理的童話(huà)，充滿(mǎn)憂(yōu)郁，淡淡的哀愁，讀起來(lái)讓人回味無(wú)窮！它使我懂得了：我們只有用心才能看清楚，本質(zhì)的東西肉眼是看不到的。為某些事物失去的時(shí)間，使它如此重要，你將永遠負有責任，直到他消失、離去。
26.小王子讀后感：這本書(shū)讓我明白了一個(gè)道理：有些事物，只用眼睛看是看不透的，要用心去體會(huì )，才能領(lǐng)悟出正確的道理來(lái)。
27.很多時(shí)候我們讀不進(jìn)去，不想讀，多數是沒(méi)有找對書(shū)。倘若你真喜歡上了一本書(shū)，你就少了很多理由不去看它。哪怕你吃飯、蹲廁所，你都想抱著(zhù)它看，睡前看，早上起床也要看看。這就是喜歡一本書(shū)的魔力，就像打游戲一樣。
28.課堂的書(shū)讓我學(xué)習，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思考。好的書(shū)猶如一葉輕舟，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游。讀書(shū)能陶冶情操，心曠神怡。養成讀書(shū)的好習慣，讓人心緒平穩，難過(guò)時(shí)讀書(shū)，忘卻悲傷，立志再戰，高興時(shí)讀書(shū)，舉止淡定。
29.十八世紀上半葉中國封建社會(huì )末期社會(huì )生活，將其攫取、裁剪，再加以創(chuàng )造，《紅樓夢(mèng)》這幅畫(huà)卷就這樣展現在我們眼前。一經(jīng)問(wèn)世就成為“中國小說(shuō)文學(xué)難以征服的頂峰”，是當之無(wú)愧的經(jīng)典之作。
30.《活著(zhù)》是作者余華的代表作之一，講述了福貴的一生，福貴的一生雖然艱苦，而且悲慘，但富貴一直堅強努力的活著(zhù)，就像書(shū)中所寫(xiě)，無(wú)論如何，請你務(wù)必努力地，樂(lè )觀(guān)地，簡(jiǎn)單地活著(zhù)。
讀書(shū)的感悟 篇14
沒(méi)有一盞燈，能像一本小說(shuō)，照亮我們人生的旅途；沒(méi)有一臺光陰機，能像一本童話(huà)，帶我們穿梭歲月的時(shí)空；沒(méi)有一列超常的火車(chē)，能像一部史書(shū)，帶我們穿越生命的隧道；沒(méi)有一束嬌艷的鮮花，能像一篇文章，散發(fā)迷人的芬芳。沒(méi)有任何一雙剛毅有力的翅膀，能像一本書(shū)，帶我們在廣闊無(wú)邊的書(shū)的海洋上飛翔。
漫長(cháng)的暑假里，我把自己關(guān)在書(shū)房里，仔細地品讀了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略》，原因有二：
1、我還沒(méi)有真正明白語(yǔ)文的精華，不知道教學(xué)的重中之重到底在哪里；
2、我想成為一個(gè)讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)文的語(yǔ)文教師。
作為一個(gè)半路出家的語(yǔ)文教師，我的內心是忐忑的，我有點(diǎn)害怕、有點(diǎn)欣喜、有點(diǎn)……個(gè)中滋味，五味雜陳。一年的教學(xué)經(jīng)歷讓我漸漸走進(jìn)了自己的語(yǔ)文課堂，可是每次的每次又有太多的混亂出如今自己的課堂，總覺(jué)得自己的目的不夠明確，課堂效率也就暫時(shí)被丟棄在了一邊。我苦惱，語(yǔ)文課到底該怎么上？
直到遇到了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略》這本書(shū)，我捧著(zhù)一本書(shū)、端著(zhù)一杯茶、拿著(zhù)一支筆，在書(shū)房里貪心地看了好幾天，漸漸的，我心里點(diǎn)亮了一盞燈。原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節都是一種智慧，語(yǔ)文課堂就是讓學(xué)生發(fā)現自己、肯定自己、展示自己成功的舞臺，“只要我們另起一行〞，每名學(xué)生都是獨特的，也是出色的。通過(guò)學(xué)習，我知道了語(yǔ)文的精華就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面做文章，我的語(yǔ)文課堂也必須時(shí)時(shí)刻刻從進(jìn)步學(xué)生這四方面為宗旨。概括的說(shuō)，就是通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習，培養學(xué)生具有區分語(yǔ)音、理解語(yǔ)意、評品話(huà)語(yǔ)、即用聽(tīng)覺(jué)去區分世界；能正確使用語(yǔ)言，有效地組織語(yǔ)言表情達意，同時(shí)能運用姿勢，表情，手勢以增強語(yǔ)言的.表現力，能正確完成閱讀活動(dòng)。它包括認讀、理解和一定的速讀才能。能用書(shū)面語(yǔ)文傳遞信息，反映客觀(guān)事物的才能。學(xué)習語(yǔ)文，興趣很重要，語(yǔ)文程度的進(jìn)步要積以時(shí)日，非一朝一夕之功。因此，首先要從培養興趣入手，必須創(chuàng )造一定的條件，構建一種語(yǔ)文學(xué)習的氣氛，為了引發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，解決精神食糧的缺乏，語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境不佳的狀況，應有一定數量的藏書(shū)，如特別是中外文學(xué)名著(zhù)〔古代、現代〕，應有必要的工具書(shū)，如字典，詞典，還應訂一些報章雜志給一些合適學(xué)生閱讀的關(guān)于自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)方面的書(shū)，以開(kāi)拓學(xué)生的知識視野，且注意引導示范，把精彩內容介紹給學(xué)生，以逐漸培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
我覺(jué)得“開(kāi)卷有益〞確實(shí)是一個(gè)真理，每當我“開(kāi)卷〞時(shí)，總能獲得一些收獲，這正是鼓勵我不斷學(xué)習地的動(dòng)力所在。
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