段考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五篇
篇一：段考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)兩個(gè)月，你們的孩子即將結束七年級的學(xué)習生活，踏入八年級的行列了。今天，我們請來(lái)各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下學(xué)生們在學(xué)習方面、生理和心理方面等的表現，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)！
1、學(xué)習方面：
隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法也改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；比如：（付祎霖、劉宇中、李家樂(lè )、鄭祎瀅、張宸、周林萱、余丹妮、任遠翔、袁育、何虹萱、孫佳匯、蘭思、沈翔鸞等）而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，成績(jì)出現較大滑坡；比如（方恒、楊小蓀、周航、蔡先成、毛佳雨、彭浩、任犖、范子睿、莫雪瀅）也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。就拿英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，兩極分化比較嚴重，成績(jì)好的同學(xué)有很多，但同時(shí)學(xué)困生人數也不少。究其原因，有聽(tīng)說(shuō)訓練不夠導致聽(tīng)力部分失分較高，筆試部分若丟分，則是因為對句型和課文內容還不夠熟悉。家長(cháng)們，請你們看看孩子們做的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，就可以知道他們對待英語(yǔ)的重視程度了。有的學(xué)生次次聽(tīng)寫(xiě)都能拿到九十分以上，有少數同學(xué)基本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去，聽(tīng)寫(xiě)不好的同學(xué)居然還不以為然。作為一種語(yǔ)言的學(xué)習，必須多花時(shí)間、加強積累，才能牢固掌握、熟能生巧，有學(xué)生回家從沒(méi)聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)磁帶、從沒(méi)讀過(guò)英語(yǔ)書(shū)，這樣學(xué)習怎能提高外語(yǔ)水平。大家都知道外語(yǔ)很重要，但我們都沒(méi)抓落實(shí)，今后我們要引起重視，讓孩子多聽(tīng)多讀多做練習。
2、生理和心理方面：
本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。這使得有的同學(xué)敢于和老師頂嘴。
3、思想意識方面：
思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密。但同時(shí)他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強。比如（上課喜歡吃零食、看課外書(shū)）。
1、教師和家長(cháng)如何應對：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
�。�1）對于一些默寫(xiě)、背誦的作業(yè)，我希望我們的孩子們能在家長(cháng)們的監督下幫助完成，可讓他們默給你看看，背給你聽(tīng)聽(tīng)。畢竟，我們的孩子年齡還小，自覺(jué)性不夠，老師布置的作業(yè)，如果能有家長(cháng)一起參與檢查，可能他們會(huì )認真完成。
�。�2）接下來(lái)我要說(shuō)的是家庭作業(yè)，只要當天有英語(yǔ)課，基本上都會(huì )有作業(yè)，如果孩子回家說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，說(shuō)明孩子在說(shuō)謊。我校給每位學(xué)生發(fā)了家校聯(lián)系本，以便家長(cháng)更好的掌握孩子的作業(yè)情況，但仍然有幾位同學(xué)不做作業(yè)，這說(shuō)明這些家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)實(shí)在不夠，導致他們對完不完成英語(yǔ)作業(yè)無(wú)所謂。我想請家長(cháng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。每次的默寫(xiě)或是作業(yè)我也煩請各位家長(cháng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì )經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認真寫(xiě)才行。有很多家長(cháng)都非常負責，而且做得很好，而有些家長(cháng)只是完成簽字的任務(wù)，不檢查作業(yè)的內容，往往上交的作業(yè)字跡潦草，錯誤很多。還有一些家長(cháng)檢查孩子當天的作業(yè)的時(shí)候很少回看之前老師批改的作業(yè)。
�。�3）督促學(xué)生在家堅持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或是英語(yǔ)歌曲，最好能每天堅持聽(tīng)20——30分鐘，督促孩子背誦課文這將對孩子的學(xué)習有很大幫助。
�。�4）爭取消化當天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì )在每單元結束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě)， 家長(cháng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對著(zhù)書(shū)本更正。
�。�5）每一個(gè)單元都有課后習題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預習。
�。�6）提前做好課前預習，這樣能在課堂上有效的掌握。
家長(cháng)朋友們，你們把孩子送進(jìn)校園，交給我們，也就交給了我一份責任，一份義務(wù)。老師對學(xué)生的心情和在座的各位家長(cháng)是一樣的，在我們眼里，他們是可愛(ài)的。我班這57個(gè)學(xué)生，好比我的57個(gè)孩子，我會(huì )盡我所能，傾盡我的愛(ài)心，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。他們的進(jìn)步就是我的快樂(lè )，他們不守紀不聽(tīng)話(huà)我也很著(zhù)急，可能有時(shí)對孩子言語(yǔ)有點(diǎn)重，也發(fā)脾氣，但我絕對沒(méi)有壞心，只是對他們要求過(guò)于嚴格，求成心切，懇請各位家長(cháng)諒解。
以上只是我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，如有什么不好的地方，也請各位家長(cháng)給我指正。希望各位家長(cháng)要多理解、多支持我們的工作，積極配合，多和老師溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。希望我們經(jīng)常交流，為了孩子的健康成長(cháng)共同努力，也希望家長(cháng)們多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。在家適當給孩子抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。
我的發(fā)言就到這里，今后，我也希望和各位家長(cháng)保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習問(wèn)題我們及時(shí)溝通，希望我們能一直都這么快樂(lè )地合作，希望我們的孩子是最棒的！
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(cháng)開(kāi)心！
篇二：段考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
敬愛(ài)的老師、家長(cháng)：
很榮幸可以在這里發(fā)言，我是來(lái)自九（8）班的蘇子健。和各位家長(cháng)的孩子一樣，步入九年級，我也感到了競爭的壓力。但是，有壓力就有動(dòng)力，然而良好的學(xué)習方法是取得好成績(jì)的基礎。
良好的'學(xué)習方法從小的方面來(lái)說(shuō)可以提高個(gè)人成績(jì)；往大了說(shuō)甚至改變一生，好的學(xué)習方法往往能起到事半功倍的效果，以下就是我的學(xué)習方法：
1、預習是一個(gè)重要過(guò)程。
在睡覺(jué)前，把第二天要學(xué)習的科目看一看，了解內容，也可以提出一些問(wèn)題，等到上課時(shí)，在聽(tīng)取老師的講解。自然地，對要點(diǎn)的記憶也會(huì )更牢固。在這里，我想單獨提一下英語(yǔ)這門(mén)課。預習時(shí)，可以跟著(zhù)磁帶朗讀新單詞和新課文，既鍛煉聽(tīng)力，又鍛煉了讀的能力。再會(huì )讀的情況下，單詞的拼寫(xiě)也就容易掌握，因為單詞的拼寫(xiě)與多音有著(zhù)密切的關(guān)系。單詞中的每個(gè)字母往往都有獨特的發(fā)音。找出其中的規律，可以減少大量的時(shí)間。會(huì )讀單詞和句子后，應查閱解析書(shū)，了解語(yǔ)法，重點(diǎn)。當然，可以背掉的盡量背掉。隨后，可以找出讓自己疑惑的問(wèn)題，第二天可以請教老師。
2、上課是汲取知識的黃金時(shí)間，所有的精華都聚集于老師說(shuō)的每一句話(huà)，所以，上課的40分鐘，精神必須高度集中，聽(tīng)著(zhù)老師的每一句話(huà)，跟著(zhù)老師的思維走。認真地做筆記，無(wú)論知識的重要或次要，都因該記下來(lái)。對于老師的問(wèn)題，也應當認真思考。思考出答案后，踴躍的發(fā)言。對別的同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)加以思考。因為上課必須保持高度集中的注意力，所以一定要有充足的時(shí)間休息，我認為中午無(wú)論如何都要睡一會(huì )，午睡前不能趴在桌子上，這樣既休息不好，又對身體有害，必須要將身體平躺，讓身體得到最從分的休息，污水的時(shí)間10分鐘為宜，這樣下午才有精力其聽(tīng)課。
3、課后應及時(shí)鞏固學(xué)習成果，其中最主要的辦法就是寫(xiě)作業(yè)。不應把作業(yè)當做負擔，從而為了寫(xiě)作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要把思維放開(kāi)，也要謹慎。遇到不會(huì )寫(xiě)的題目，一定要多思考，多揣摩。如果實(shí)在想不出來(lái)，可以在第二天請教老師，在預習課文之前，把當天所上的內容再看一看，再把筆記看一看，這樣會(huì )使記憶深刻。
以上的三個(gè)步驟是重要的，同時(shí)，心理因素也很重要。
學(xué)習就怕浮躁，如果在學(xué)習上沉不下來(lái)，聽(tīng)課也不注意聽(tīng)，作業(yè)也不認真做，只會(huì )與其他同學(xué)相差越來(lái)越遠，靜下心來(lái)學(xué)習，吧身心都投到學(xué)習中，會(huì )發(fā)現學(xué)習是那么的有趣，沉穩的性格也伴隨孩子的一生。
還要確立明確的目標。學(xué)習生涯需要我們一步步攀登，而目標就是山頂。在班級或在學(xué)校中選擇一個(gè)是適當目標，已超越他作為目的，一步步地縮小差距，直到超越。在另選一個(gè)目標繼續去努力。
學(xué)習的方法是因人而異的，只要在學(xué)習中尋找的哦一套自己的學(xué)習方法，才能勇攀學(xué)習的高峰，但“書(shū)山有路勤為徑”，無(wú)論學(xué)習方法如何，都必須勤奮。
以上就是我個(gè)人的學(xué)習方法，希望大家共勉！謝謝！
篇三：段考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
各位家長(cháng)：
您們好！
我是九（8）班一名普通的學(xué)生，我叫蔣鵬坤。下面，我就學(xué)習和學(xué)習的效率問(wèn)題向家長(cháng)體會(huì )出一些建議，供家長(cháng)們參考。
但在正式開(kāi)始之前，我想說(shuō)的是，在經(jīng)歷了第一次段考之后，同學(xué)們有進(jìn)步的，也有退步的，拿到試卷，心中五味雜陳，有的會(huì )為自己的進(jìn)步而驕傲，而有的則會(huì )為自己的失敗而落淚。
失敗，本就是成功途中必定要經(jīng)過(guò)的一道坎。成功者將失敗看作墊腳石，而失敗者卻將它看作絆腳石，前者能越挫越勇，最終取得的成功,而后者則失去信心，自甘墮落。
海浪給堅如磐石的輪船開(kāi)路，給隨波逐流的輕舟送葬。
好，下面，我就開(kāi)始提出一些學(xué)習上的建議。
在學(xué)習方面，我認為最主要的一點(diǎn)，就是多閱讀。羅素曾云：年輕人要多讀些“無(wú)用的書(shū)”。當然，“無(wú)用的書(shū)”是打雙引號的，他只是代表一些對考試無(wú)實(shí)際意義的書(shū)，但我認為，所謂無(wú)用，也只是狹義上的近指，就長(cháng)遠而言，這些無(wú)用的書(shū)也終會(huì )派上用場(chǎng)的。
其實(shí)我今天主要向談?wù)剬W(xué)習效率的問(wèn)題。一件事，有些人做要5分鐘，有些人做要10分鐘。這就是學(xué)習的效率問(wèn)題了。效率是決定成績(jì)好壞的先決條件。有些同學(xué)時(shí)常抱怨時(shí)間不夠用，作業(yè)寫(xiě)不完，殊不知，時(shí)間是擠出來(lái)的，只有學(xué)會(huì )利用時(shí)間，才能成為學(xué)習的主人。我來(lái)替家長(cháng)們算一筆時(shí)間，每天早上和中午到校大約有30分鐘時(shí)間可供利用，每天下課有10分鐘，去掉上WC的時(shí)間和休息的時(shí)間，最少還有5分鐘，這樣就是每天50分鐘，每天放學(xué)前還有30分鐘自習時(shí)間，加起來(lái)一共是2個(gè)小時(shí)20分鐘。試問(wèn)每天這么長(cháng)的時(shí)間有什么作業(yè)寫(xiě)不完的？
這就是學(xué)習的效率問(wèn)題了。
另外，復習和預習也同樣重要。
這些便是我個(gè)人的一些見(jiàn)解，希望家長(cháng)們能夠借鑒。
篇四：段考家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
距離學(xué)業(yè)水平考試僅剩15天，組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的非常明確，主要就是突出學(xué)業(yè)水平測試，動(dòng)員家長(cháng)，形成合力，最后全員過(guò)會(huì )考，主要內容可以從以下幾個(gè)方面說(shuō)：
一、介紹從學(xué)業(yè)水平考試備考復習到現在，學(xué)校和老師所做的
1、學(xué)年大會(huì )動(dòng)員學(xué)生
2、老師加課情況
3、怎么關(guān)注的邊緣生和危險生（談話(huà)、個(gè)別輔導等）
4、晚自習以及平時(shí)自習課的利用情況（考、練、老師領(lǐng)著(zhù)背、看著(zhù)背）
5、班主任早來(lái)晚走，關(guān)注課堂，在班級坐著(zhù)，加大巡視力度，怎么監督落實(shí)的
二、介紹班級目前狀況
1、整體的備考氛圍特別好，大家都在著(zhù)急準備，絕大多數都按老師的要求做
2、表?yè)P一些同學(xué)：
1）表?yè)P課代表的付出
2）一直以來(lái)學(xué)習狀態(tài)都好的
3）最近轉變較大的
3、還存在的問(wèn)題：
�、賯�(gè)別同學(xué)還不著(zhù)急，不當回事的；
�、谧砸詾槭�，不按老師要求做的；
�、坌拇婀砟�，抱有僥幸心理的；
�、芏栊允�，有想法沒(méi)行動(dòng)的；
�、葑鲱}、測試偷著(zhù)看書(shū)，問(wèn)題暴露不出來(lái)也是最大的問(wèn)題。
三、考試成績(jì)分析
1、學(xué)業(yè)水平測試學(xué)科（語(yǔ)數外）
簡(jiǎn)單介紹一下命題原則、分值、考試方式、學(xué)生的成績(jì)狀況（平均分、最高分、班級各分數段的分布情況、怎么轉化成學(xué)業(yè)水平考試的等級評定、班級有沒(méi)有沒(méi)過(guò)的，怎么回事），分數普遍比較高的，告訴家長(cháng)不要有驕傲自滿(mǎn)情緒，我們的目標是高考，高考難度比這個(gè)大的多，雖然學(xué)業(yè)水平考試通過(guò)了，但孩子不能放松，不能學(xué)夾生了，否則高考復習也很難。
2、高考學(xué)科（文科的政史地，理科的理化生）
考試原則是立足當下的學(xué)業(yè)水平考試，著(zhù)眼于將來(lái)的高考，學(xué)生的成績(jì)狀況（平均分、最高分，進(jìn)步的同學(xué)、危險的同學(xué)），尤其強調一下：不要以為是高考學(xué)科孩子就一定能過(guò)，也得重視復習。
3、反向學(xué)科
命題標準就學(xué)業(yè)水平考試的標準，告訴家長(cháng)什么樣的分數能在會(huì )考中通過(guò)，什么樣的分數是有危險的，家長(cháng)自己對照成績(jì)找差距。
四、最后15天家長(cháng)怎么應對學(xué)業(yè)水平考試
1、家長(cháng)思想上要重視，態(tài)度上要端正，不能抱有僥幸心理（家長(cháng)不要聽(tīng)信別人怎么說(shuō)，過(guò)來(lái)的家長(cháng)和孩子怎么說(shuō)那都是過(guò)去，簡(jiǎn)單介紹一下今年的形勢，越來(lái)越公開(kāi)化、規范化、透明化，責任追究制度越來(lái)越上綱上線(xiàn)。）
2、保證孩子的出勤，盡量不要給孩子請假，但凡能堅持上課的都得來(lái)上課，包括晚自習（晚自習我們可能會(huì )安排考試等內容）（有補課的可以利用晚上6:00以后的時(shí)間去）
3、家長(cháng)要做好學(xué)生情緒上的安撫和心態(tài)上的引導：
備考復習進(jìn)入最后階段，學(xué)生在情緒和心態(tài)上可能會(huì )出現以下兩種情況：優(yōu)生游刃有余，會(huì )放松懈��；差生著(zhù)急上火，會(huì )焦躁抓狂。對于前者，家長(cháng)不能忽視，要鼓勵優(yōu)生所有學(xué)科力爭打A，同時(shí)還要趁機鞏固提升高考學(xué)科；對于后者家長(cháng)既要給他們施壓讓他們有危機意識，又要安撫情緒幫他們樹(shù)立信心，引導他們合理利用時(shí)間穩穩當當地去復習。
4、讓家長(cháng)教育孩子相信老師，與老師步調一致，按老師的要求做，不要自以為是。
5、家長(cháng)要與老師密切溝通，明確老師的要求，口徑一致，協(xié)助老師落實(shí)相應的要求，起到監督、檢查和反饋的作用。（可以告訴家長(cháng)每科手里有幾本教材、有哪些復習資料、關(guān)注校訊通或者微信群每天都留了什么作業(yè)，以此為抓手督促孩子。）
6、利用好學(xué)校以外的時(shí)間：
晚上讓孩子加班加點(diǎn)學(xué)，家長(cháng)看著(zhù)；周六周天父母必須有一人在家看著(zhù)孩子看書(shū)學(xué)習；必要的花錢(qián)找老師補課，對于孩子補哪科、怎么補，班任可以給出明確的建議。
五、強調一下平時(shí)的常規要求
1、早晚上下學(xué)的安全
2、男女生交往
3、手機、校服、發(fā)飾
4、晚自習的紀律等
告訴家長(cháng)只有孩子規范自己、遵守紀律才不會(huì )給自己添麻煩、不會(huì )給家長(cháng)添麻煩，孩子才能心無(wú)雜念、沉穩高效地學(xué)習。
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