在外鄉鎮教研交流的發(fā)言稿參考
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
上午好！根據這次活動(dòng)的安排，他們讓我在這跟大家匯報我前段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)經(jīng)歷。首先，我很感謝大家對我的信任和鼓勵，我只是一名普通的小學(xué)教學(xué)教師，我沒(méi)有任何理由用我的立場(chǎng)去影響大家的思考。下面，我客觀(guān)地匯報我當教師這接近10年來(lái)的過(guò)程，請各位多提指導意見(jiàn)。
一、初為人師
XX年我師范畢業(yè)，XX年分配上班，與大多數師范生一樣，因為家庭經(jīng)濟原因，1997年，我以全縣總分第五名的中考成績(jì)考入hq師范。我姐姐也是hq師范畢業(yè)，現在在cg中心校本部，教過(guò)我的cl中學(xué)老師都說(shuō)，我沒(méi)有我姐姐悟性好。沒(méi)有上高中、不聰明，那我只有用勤勞來(lái)彌補，我相信勤能補拙。三年的師范生活，在失意和彷惶中我加強學(xué)習，經(jīng)常參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，活動(dòng)中提高了我的教學(xué)基本功。
畢業(yè)實(shí)習時(shí)，我被學(xué)校安排在cg四小，當時(shí)，四小wmz校長(cháng)讓我們實(shí)習生上三節匯報課，其中我上的是五年級作文課，沒(méi)想到，w校長(cháng)注意到了我，課后她找我談話(huà)并鼓勵我無(wú)論實(shí)習回去后分配到哪兒都要爭做一位名師。
XX年的暑假很快過(guò)去，直到9月開(kāi)學(xué)，我們的分配還是沒(méi)有一點(diǎn)消息，我們遇到hq教育史上第一次競聘上崗考試，在等待分配的日子里，我的一些同學(xué)都紛紛外出務(wù)工、上學(xué)、經(jīng)商，也有的在家看書(shū)迎考，在沒(méi)有任何門(mén)路的情況下，我只能留在家里幫父母干農活。機會(huì )有時(shí)真的是一只蝴蝶，你捉它時(shí)卻捉不住，你坐下來(lái)，有時(shí)它卻自己送上來(lái)了。 XX年9月14日上午，我記得那天正好下著(zhù)雨，鄰居轉電活告訴我，工作有眉目了，讓我到四小。我欣喜若狂，冒著(zhù)大雨，連傘都沒(méi)打坐車(chē)就上縣城了。
見(jiàn)面之后，才知道w校長(cháng)想讓我做代課教師，我想都沒(méi)想就欣然應允。學(xué)校把四年級原有的5個(gè)班各抽出一部分同學(xué)組成一個(gè)新班，讓我任班主任，并配了一個(gè)很好的語(yǔ)文教師。被人認可是需要過(guò)程和時(shí)間的，由于四小家長(cháng)選班的原因，當時(shí)分給我的七八十人真正來(lái)的只有四十多人，這四十多人中成績(jì)好的極少，多是在原班正想打發(fā)出門(mén)的學(xué)生�，F在想來(lái)，我很感謝這些孩子，畢竟他們還是來(lái)了，特別感謝的是w校長(cháng)，她頂著(zhù)很大的壓力來(lái)安慰我，鼓勵我倆能用事實(shí)說(shuō)話(huà)，用真情贏(yíng)得家長(cháng)和社會(huì )的信任。
看到w校長(cháng)真誠和充滿(mǎn)期待的目光，我特別感動(dòng)，士為知己者死的沖動(dòng)都有。我沒(méi)有什么特殊的本事，但十年寒窗苦讀，誰(shuí)不希望出身社會(huì )有個(gè)可以充分展示自己才能的舞臺？誰(shuí)不希望學(xué)校校長(cháng)能對自己刮目相看！
要舍得花時(shí)間去愛(ài)，這是我兩年做代課教師的經(jīng)驗總結，一切成長(cháng)都源自于熱愛(ài)，我的成長(cháng)、孩子們成長(cháng)都是源自于一種熱愛(ài)。兩年時(shí)間，我沒(méi)有辦公室，一直都在教室。早上抱著(zhù)學(xué)生的作業(yè)本去，晚上摟著(zhù)學(xué)生的作業(yè)本回，教育真的是件很公平的工作，有付出真的就有回報，一年后，我們班由原來(lái)的40多人增至92人，路隊走得是全校最好的，衛生是全校最干凈的，班級文化布置，班里排的啞劇、小品、參加學(xué)校的拔河比賽以及考試成績(jì)在全校也都是數一數二的。
二、村小經(jīng)歷
該來(lái)的遲早會(huì )來(lái)，上崗考試的日子終于來(lái)了。聽(tīng)說(shuō)我要分回老家教書(shū)，沒(méi)有想到班里的學(xué)生家長(cháng)自發(fā)地找到教育局和城關(guān)鎮為我求情，更沒(méi)有想到其中幾個(gè)家長(cháng)還真的幫上了忙，分配時(shí)把我留在了cg�；仡櫸曳峙涔ぷ鞯倪^(guò)程，我在想：如果當初我沒(méi)有上好那節實(shí)習匯報課，如果我沒(méi)有把起初分給我的那40多個(gè)孩子帶好，在每個(gè)月只有280元的收入的情況下，如果我沒(méi)有堅持兩年，學(xué)生家長(cháng)會(huì )毫無(wú)保留地幫助我嗎？
按照規定，cg鎮新進(jìn)教師必須要到村小鍛煉，我被分到了cg鎮最偏遠的一個(gè)村小。這時(shí)，我最有感情的一屆學(xué)生也畢業(yè)了。這個(gè)階段是我最孤獨最低迷的階段，一個(gè)人的生命成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)都是有節律的，所謂花開(kāi)花謝，潮起潮落。村小的工作更辛苦，需要付出的也更多。從XX至XX年的5年里，我幾次受挫：參加省普通話(huà)測試員培訓，我沒(méi)有過(guò)關(guān)；參加第五屆教壇新星評選，我連上課環(huán)節都沒(méi)有進(jìn)入；甚至后來(lái)在我第一次報材料評小高時(shí)，都被打回來(lái)了。
沒(méi)有住房，沒(méi)有對象，工資也只有四五百元，當時(shí)的一切真的讓我看不到希望。后來(lái)，我冷靜了，不知為什么，忽然就想看書(shū)，想學(xué)習，幾年來(lái)，我一直堅持自費訂閱小學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)雜志，我閱讀的課外書(shū)籍、報紙有滿(mǎn)滿(mǎn)兩蛇皮口袋。坦白地說(shuō)，5年的村小經(jīng)歷，我是讀了一點(diǎn)兒書(shū)的，這也應該算是一種積淀吧，我想這也是每一名教師成長(cháng)過(guò)程中都應該做而且可以做到的。
“甘于寂寞的人永遠不會(huì )寂寞，不甘心寂寞的人才會(huì )永遠寂寞�！�5年的孤獨讓我飽受煎熬，煎熬催生了我的`獨立思考，思考和閱讀讓我的性格與價(jià)值觀(guān)發(fā)生良性變化！這是我說(shuō)的第二個(gè)階段。
三、做到合格
我說(shuō)的第三個(gè)階段就是要時(shí)刻要求自己必須做到一個(gè)合格的人。
XX年9月，我被中心校研究后調到四小。學(xué)校讓我教一年級語(yǔ)文，我深知教一年級是一件最不容易的事，何況我教的還是語(yǔ)文，XX年年9月，我參加指導員考試到了現在的小教辦，我走后，我帶的那個(gè)班學(xué)生家長(cháng)要求學(xué)校先后換了4位語(yǔ)文教師，從這個(gè)意義上說(shuō)，我覺(jué)得我做到了一年級語(yǔ)文教師所應有的基本合格。坦白地講，剛當教學(xué)指導員時(shí)，我自認為我是不合格的，在我們cg，年輕的指導員面對干了一輩子的老教師或功成名就的骨干教師和小學(xué)校長(cháng)，無(wú)形中就會(huì )覺(jué)得沒(méi)有底氣，培訓、上課、交流時(shí)，不合格的負罪感包裹看我的情緒。
我始終認為，既然干了這份職業(yè)，既使我不做那個(gè)最優(yōu)秀的，我也應該做個(gè)基本合格的，不然我跟自己都說(shuō)不過(guò)去。為此，我減少了喝酒、打牌、上網(wǎng)的時(shí)間，從剛開(kāi)始的強迫自己到后來(lái)的形成習慣，從形成習慣到現在的成為自然，雖然現在我生活中高效率的時(shí)間還不夠多，但也已經(jīng)進(jìn)步不少了。
為了做一名合格教學(xué)指導員，開(kāi)拓眼界，提高自我，增強指導能力，我先后多次參加省內外培訓，去年11月，我還和你們中心校的cfj校長(cháng)到江西婺源接受了為期一周的學(xué)習，我經(jīng)常上課、聽(tīng)課、參賽，動(dòng)筆，現在我基本上能夠完成教育局和中心校小教辦交給我的工作，與全鎮教師建立了良性的互助關(guān)系。今年三月，我參加組織并主持了教育局“三八”婦女節大會(huì )間的文藝演出活動(dòng)；四月，我收到了刊登有我的教學(xué)隨筆的cn級專(zhuān)業(yè)刊物；現在，我又正在參與全省統一的《基礎訓練》部分習題的編寫(xiě)工作，我負責的是三年級數學(xué)上冊的部分內容。應該說(shuō)，我已經(jīng)充分完成了我自己給自己訂下的要求：必須做個(gè)基本合格的人。我始終堅信：只有做到合格，才有可能去追求更高！
四、參賽收獲
至今，我還記得我第一次觀(guān)看特級教師的課是于永正老師的語(yǔ)文閱讀課《月光曲》，雖然是教學(xué)錄像，但對我的心靈是震憾性的，我第一次感覺(jué)到了小學(xué)的課原來(lái)真的可以上的這么好！
現在，非常幸運的是，我雖然做了一名教學(xué)指導員，暫時(shí)離開(kāi)了講臺，但我卻有更多的思考和學(xué)習時(shí)間。XX年年12月，我終于順利通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)設計，上課和答辯等所有環(huán)節，獲得第七屆縣教壇新星；去年10月，我參加了全縣小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)評比，按照比賽要求：參賽教師都是歷屆縣教壇新星和優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，另外還包括每鄉鎮推薦的一名參賽選手。經(jīng)過(guò)緊張而激烈的角逐，我榮獲了一等獎第一名；2010年11月，我作為hq縣小學(xué)教學(xué)學(xué)科的三位賽選手之一奔赴sc參加全市優(yōu)質(zhì)課大賽。當時(shí)，我們在家準備的十幾個(gè)課題我一個(gè)都沒(méi)有抽到，我抽的偏偏是一節冷僻的三年級的除法計算課“商的中間或末尾有0的除法”。眾所周知，計算課教學(xué)相對于游戲活動(dòng)課和概念課教學(xué)不容易出彩，算理生澀難懂，算法枯燥無(wú)趣，陪同我們去的同伴都說(shuō)我運氣差。我在失落之余告誡自己不要氣餒，作為一名參賽選手，惟一能做的就是把握自己。課型難度大，課不好上，評委老師打分自然心里有數，我應該相信評委！認真分析后，在sc三小四樓的多功能教室里，我巧設情境，組織學(xué)生注重算理，理清算法，加強后算，體現算法多樣化和練習形式的多樣性，最終這節課受到了評委專(zhuān)家組的一致好評，并獲得全市一等獎第一名的成績(jì)。一次小小的成功，激發(fā)了我不斷進(jìn)取的信心和動(dòng)力，接下來(lái)的日子，我更加注重了自我的約束和專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
今年三月，我接到通知，說(shuō)讓我代表全省到北京參加第九屆全國新世紀小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)與課程系列研討會(huì )，這是我做夢(mèng)也沒(méi)有想到的，我真的沒(méi)有想到，我一個(gè)縣城的普通教師，能在全國的賽場(chǎng)上課。后來(lái)省、市領(lǐng)導專(zhuān)家來(lái)指導看課時(shí)說(shuō)，因為我在sc上的那節課給他們留的印象太好了。
為了圓滿(mǎn)完成這個(gè)艱巨的任務(wù)，不給各級領(lǐng)導臉上抹黑，我在以cxw老師為首的一大批小學(xué)數學(xué)同行的幫助下，進(jìn)入了高度緊張的準備階段。組委會(huì )要求上課教師自己帶課去，內容的范圍是“解決問(wèn)題的策略”方面的課。于是我們根據要求精心進(jìn)行選課、備課、設計。說(shuō)句心里話(huà)，我覺(jué)得我的心理素質(zhì)還是不錯的，參加縣、市乃至全省比賽的經(jīng)歷我都有過(guò)，但在那一個(gè)月的認真準備時(shí)間里，我的壓力還是很大。不認真肯定不行。
磨課的過(guò)程是痛苦的。我記得前兩次試教，學(xué)生下課走后，我就呆住了，一臉的迷茫無(wú)助，一點(diǎn)兒感覺(jué)都找不到，可時(shí)不我 待啊，越找不到感覺(jué)我越著(zhù)急，越著(zhù)急我越睡不著(zhù)覺(jué)，教學(xué)設計一改再改，整天茶不思飯不香，我沒(méi)有一個(gè)晚上是在夜里十一二點(diǎn)之前睡著(zhù)睡，為了一句話(huà)，一個(gè)板書(shū)細節設計我常常急得打轉，好不容易在多次試教后有了一點(diǎn)感覺(jué)，等到市里上課時(shí)才發(fā)現，還是沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的突破。真正的提升是在省教科所帶專(zhuān)家來(lái)聽(tīng)課之后，他們見(jiàn)多識廣，高屋建瓴，特別是蚌埠市教科所陳濤老師聽(tīng)過(guò)課后給我提出了八個(gè)不足，并十分中肯地肯定了我們的總體設計，這是一次質(zhì)的飛越，對我的影響也是顛覆性的。再后來(lái)，北師大版小學(xué)教學(xué)教材常務(wù)副主編王永老師又通過(guò)電話(huà)和郵件的方式對我進(jìn)行了細致地指導，使我們逐漸增強了信心，鼓足了志氣。
在北京海淀區的現場(chǎng)課堂上，現在的相關(guān)報道也都說(shuō)的比較詳細了，我就不再重復了。應該說(shuō)一等獎第一名的成績(jì)有我平時(shí)參加活動(dòng)時(shí)積累的上臺經(jīng)驗，同時(shí)更多地是孩子們出彩了，中關(guān)村三小五（1）班51名孩子他們真的很棒，后來(lái)蚌埠市教科所陳濤老師在給我來(lái)信祝賀時(shí)也說(shuō)到這一點(diǎn)！
尊敬的各位老師，我在結束自我介紹之前，我想說(shuō)：由普通老師成長(cháng)為優(yōu)秀教師，由優(yōu)秀教師成長(cháng)卓越教師，由卓越教師成長(cháng)為教育家，這是每一個(gè)當老師的都想追求的目標。但我認為首先一點(diǎn)是我們必須學(xué)會(huì )堅持，堅持做一名合格的教師，堅持每天的點(diǎn)滴積累，堅持做好人好事。滴水穿石的關(guān)鍵不在水，而是在于時(shí)間，正如一首歌唱道：四個(gè)字，堅持到底。
另外我的一點(diǎn)感觸就是要善等學(xué)生、善等同事、善待自己。善待學(xué)生可以構建和諧課堂，善待同事有利于構建和諧校園，善待自己有助于個(gè)人成長(cháng)的可持續發(fā)展。最近，我看見(jiàn)我身邊有不少領(lǐng)導、老師因為工作，積勞成疾，身心俱傷，令人痛惜，也許因為客觀(guān)條件、個(gè)人性格、秉賦等原因，可能一個(gè)人他成不了優(yōu)秀教師，成不了教育家，更成不了于永正、吳正憲，但我們盡力就好，不能以犧牲自己的健康和友誼為代價(jià)，讓我們都尊重自然，善待他人，盡力讓自己的教育工作變得自然和諧，讓自己的生活狀態(tài)變得純潔快樂(lè )！
以上兩點(diǎn)是我的個(gè)人感觸，用以共勉！謝謝大家！
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