實(shí)施方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案4篇，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
為認真貫徹國家、省市的相關(guān)法律法規及要求規定，同時(shí)結合本企業(yè)工作的實(shí)際情況，切實(shí)做好勞動(dòng)衛生和職業(yè)病防治工作，特制訂職業(yè)衛生三年工作計劃及實(shí)施方案。
一、指導思想
以國家、省市的最新精神與思想為指導，認真貫徹、落實(shí)和實(shí)施《中華人民共和國職業(yè)病防治法》，結合本企業(yè)工作的實(shí)際情況，加強本廠(chǎng)勞動(dòng)衛生職業(yè)病管理，建立健全勞動(dòng)衛生職業(yè)病管理的標準體系，保障員工的身體健康，提高工作效率和職業(yè)病管理水平；強化對企業(yè)員工進(jìn)行職業(yè)衛生法制教育和宣傳，切實(shí)把企業(yè)職業(yè)衛生工作落實(shí)到實(shí)處，積極配合職業(yè)衛生監督機構做好職業(yè)衛生的監督和檢查工作，日常工作實(shí)行閉環(huán)管理，及時(shí)消除職業(yè)衛生監督工作中隱患，決不留死角，從而確保企業(yè)持續、健康地發(fā)展。
二、工作目標
1、做好每年接觸有危害因素職工健康檢查和各類(lèi)職工健康普檢工作，職工就業(yè)前體檢率達到100%；在崗職工體檢率達到100%；離崗前職工體檢率達到100%；同時(shí)建立健全職工個(gè)人健康監護檔案，建檔率達到100%；
2、在建立職業(yè)衛生檔案的基礎上不斷完善充實(shí)，有危害因素作業(yè)場(chǎng)所工作環(huán)境檢查率達100%。作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)危害警示標志覆蓋率達到100%，在主要生產(chǎn)車(chē)間的醒目位置設立警示牌；
3、職工個(gè)人防護用品發(fā)放率達到100%，使用率達到95%；
4、利用電視、宣傳欄、各種學(xué)習講座等活動(dòng)，開(kāi)展《職業(yè)病防治法》宣傳培訓活動(dòng)，通過(guò)不定期的測評及相關(guān)問(wèn)卷調查分析，職工對職業(yè)病防控重要性及有關(guān)知識知曉率達到95%；
5、逐步改善工作環(huán)境條件及勞動(dòng)強度，建立良好的人文環(huán)境，降低職工勞動(dòng)緊張度和減輕壓力及厭倦情緒，適當調整工作強度，合理安排工作，安排合理的營(yíng)養膳食，注重工作期間的休息效果以減緩疲勞；
6、作業(yè)場(chǎng)所輕傷發(fā)生率控制在0。2%，職業(yè)病發(fā)病率為0，急性中毒發(fā)生率為0，不發(fā)生重大人身和設備安全事故。
7、認真做好突發(fā)傳染性疾病的預防、診治和報告工作。
三、干預措施
�、逡幷轮贫葘�(shí)行過(guò)程中進(jìn)行效果評估
在企業(yè)的ISO9001質(zhì)量體系認證工作的基礎上，結合現有的企業(yè)管理標準，由行政部，生產(chǎn)部牽頭組織企業(yè)有關(guān)管理部門(mén)對廠(chǎng)職業(yè)衛生管理制度進(jìn)行修訂和完善，目的'是檢驗規章制度的可行性，是否合理進(jìn)行綜合評定，廠(chǎng)職業(yè)衛生管理制度具體為：
1、職業(yè)病防治工作計劃和實(shí)施方案
2、急性職業(yè)病事故預防和處理制度
3、職業(yè)病危害建設項目“三同時(shí)”制度
4、職業(yè)衛生培訓制度
5、職業(yè)健康監護制度
6、工作場(chǎng)所職業(yè)病危害因素監測評價(jià)制度
7、化學(xué)危險品安全管理制度
8、職業(yè)衛生防護設施維修保養制度
9、職業(yè)衛生個(gè)人防護用品發(fā)放與使用管理制度
10、職業(yè)病防治管理獎懲制度
�、嫘麄鹘逃嘤柡途唧w實(shí)施部門(mén)及進(jìn)度
1、結合《職業(yè)病防治法》，利用多媒體、宣傳欄、映像資料等宣傳工具廣泛開(kāi)展職業(yè)病防護的宣傳活動(dòng)；
3、每年開(kāi)展“安全職業(yè)衛生保健知識”競賽活動(dòng)；
4、組織職工消防、觸電、創(chuàng )傷急救的知識培訓；
5、定期對接觸有毒有害因素的員工進(jìn)行衛生知識培訓；
6、開(kāi)展職工參與職業(yè)衛生工作提合理化建議活動(dòng)，對職工參與職業(yè)衛生工作所提出的合理化建議落實(shí)情況進(jìn)行檢查；
7、結合開(kāi)展職工職業(yè)安全衛生活動(dòng)，采取各種形式分批舉辦職工職業(yè)衛生、健康促進(jìn)、營(yíng)養膳食及醫學(xué)知識等視頻知識學(xué)習大會(huì )，職工參與率每年遞增5%；
8、對在崗職工進(jìn)行崗位職業(yè)安全衛生知識培訓，提高職工自防、互防技能，對接觸有職業(yè)危害因素作業(yè)人員在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，在勞動(dòng)合同中寫(xiě)明必要的防護措施和待遇，職工簽訂率要達到100%；
�。ㄈ┘訌娙粘９芾�，改善作業(yè)環(huán)境，落實(shí)職業(yè)防護措施
1、行政部負責有危害作業(yè)場(chǎng)所、崗位警示標識的設置工作；
2、為了加強化學(xué)事故急救處理，在硫酸灌區加設噴淋裝置；
3、由生產(chǎn)部監督員工勞動(dòng)防護用品使用情況；
4、由生產(chǎn)部、行政部定期對生產(chǎn)車(chē)間工人作業(yè)環(huán)境面貌進(jìn)行整改，使生產(chǎn)環(huán)境、工人休息室等場(chǎng)所環(huán)境整潔、舒適；
6、由行政部做好綠化工作，增強企業(yè)綠肺功能；
7、由行政部加強對食堂食品衛生及環(huán)境衛生的日常監督和檢查，做好從業(yè)人員健康證的檢查工作。
實(shí)施方案 篇2
一、確定指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹市、縣秸稈禁燒工作安排部署，切實(shí)解決露天焚燒農作物秸稈問(wèn)題，大力推廣秸稈綜合利用技術(shù)，保障群眾環(huán)境權益和提升全鎮耕地質(zhì)量，為我鄉又好又快發(fā)展創(chuàng )造良好的生態(tài)環(huán)境，實(shí)現環(huán)境質(zhì)量明顯改善和農業(yè)經(jīng)濟可持續發(fā)展。
二、明確禁燒目標及原則
�。ㄒ唬┙麩繕耍簣猿帧罢I(lǐng)導、部門(mén)聯(lián)動(dòng)”方針，動(dòng)員群眾積極主動(dòng)廣泛參與，形成自上而下、齊抓共管秸稈禁燒工作的格局，全域全時(shí)段全面禁止農作物秸稈露天焚燒。確保農作物秸稈禁燒率達到100%，全年做到“不燃一把火，不冒一處煙，不見(jiàn)一塊黑斑”，交通通行不受影響，人民群眾生產(chǎn)生活不受影響，圓滿(mǎn)完成秸稈禁燒工作任務(wù)。
�。ǘ�)禁燒原則：政府主導，綜合利用、粉碎還田、集中堆放、杜絕火點(diǎn)、責任追究。
三、時(shí)間安排與工作步驟
秸稈禁燒工作全年開(kāi)展，春季工作重點(diǎn)時(shí)段為3月1日至5月31日，秋季秸稈禁燒工作重點(diǎn)時(shí)段為9月1日至10月31日。春季秸稈禁燒工作分為以下幾個(gè)階段：
(一)安排部署階段(3月1日至3月5日)。鄉政府召開(kāi)秸稈綜合利用暨禁燒工作會(huì )議，部署秸稈禁燒工作。各村要制定具體可行的工作方案，成立專(zhuān)門(mén)的'工作機構和巡查組及應急分隊，做到人員、經(jīng)費、責任“三個(gè)落實(shí)”，形成上下貫通、運轉高效的工作機制。開(kāi)展多種形式的宣傳教育活動(dòng)，增強廣大農民群眾環(huán)保意識，提高參與秸稈禁燒和綜合利用的自覺(jué)性。
(二)全面禁燒階段(3月5日至4月20日)。各村要組織力量，合理布局，實(shí)行24小時(shí)專(zhuān)人值班蹲守，防止秸稈焚燒現象的發(fā)生；鄉督查考核組，對各村秸稈禁燒工作開(kāi)展情況、人員在崗在位情況及違法焚燒秸稈行為加大督導檢查力度，及時(shí)發(fā)布秸稈禁燒工作信息。
(三)總結階段(4月21日至4月31日)。鄉督查考核組對秸稈禁燒工作進(jìn)行全面考核總結，考核結果經(jīng)鄉禁燒辦匯總復核后送鄉黨政辦，作為年終考核打分依據。
四、強化組織領(lǐng)導
鄉成立秸稈禁燒和綜合利用工作領(lǐng)導小組（見(jiàn)附件），由黨委書(shū)記、鄉長(cháng)任組長(cháng)，各分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，領(lǐng)導小組下設辦公室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)禁燒辦），由政府副鄉長(cháng)任辦公室主任。
實(shí)施方案 篇3
為加強環(huán)境衛生管理工作，切實(shí)抓好長(cháng)效管理機制，創(chuàng )建優(yōu)良人居環(huán)境，提高居民素質(zhì)和場(chǎng)鎮文明程度，使轄區環(huán)境衛生工作實(shí)現經(jīng)常性、服務(wù)性、制度性。根據20xx年度我鎮總體工作思路，特制定環(huán)境衛生工作實(shí)施方案。
一、工作目標
1、場(chǎng)鎮垃圾全面清除。轄區主要道路、公共場(chǎng)所、居住區和城鄉結合部清掃保潔到位，地面無(wú)明顯污跡，無(wú)垃圾亂傾倒、亂堆放，無(wú)衛生死角。
2、基礎設施規范整潔。場(chǎng)鎮道路及其附屬設施完好，環(huán)境潔凈有序，綠化美觀(guān)。沿街建筑物、店面無(wú)亂張貼、亂涂寫(xiě)。
3、衛生保潔長(cháng)效機制建立健全。群眾愛(ài)護公共環(huán)境的文明素養不斷提高。
二、工作內容
以主次干道、居住區、建筑工地、農貿市場(chǎng)以及車(chē)站等為重點(diǎn)，著(zhù)力治理隨地吐痰，隨地亂扔果皮、紙屑、煙頭等垃圾，隨意傾倒污水、建渣等問(wèn)題，從根本上解決場(chǎng)鎮部分路段“臟、亂、差”問(wèn)題。
三、工作措施
�。ㄒ唬┤媲謇磔爡^環(huán)境
徹底清理轄區范圍內的垃圾死角，實(shí)行全天候清潔保潔，生活垃圾日產(chǎn)日清，增補、更新街路垃圾箱等環(huán)衛設施；清除河道、溝渠兩岸及其中的垃圾污物；取締違規占道市場(chǎng)、沿街流動(dòng)攤販，清理店外擺放和小廣告亂張貼、亂涂寫(xiě)，清理亂搭亂建、亂堆亂放、亂貼亂畫(huà)、亂停亂擺和不規范的牌匾、廣告；修整綠地花壇，清理枯死樹(shù)木和補栽缺損苗木；加強“門(mén)前五包”管理，清理門(mén)前堆放物；全面整治街路、學(xué)校、廣場(chǎng)、車(chē)站周邊和商業(yè)街、居民區內的各類(lèi)違章占道現象。
（二）全面開(kāi)展單位衛生整治活動(dòng)
鎮政府和鎮級各單位要落實(shí)衛生保潔制度，徹底打掃室內外環(huán)境，清除垃圾污物和雜物，擦拭門(mén)窗玻璃，清除物品積塵，及時(shí)清理垃圾筒，整頓停放車(chē)輛秩序，搞好公廁衛生，綠化、美化環(huán)境。
（三）全面改善居民區衛生環(huán)境
清除垃圾污物和亂貼亂畫(huà)現象，清理院區、綠地等場(chǎng)所的亂堆亂放雜物，加強日常清掃保潔，規范管理垃圾收集點(diǎn)。嚴禁散養家禽家畜。
（四）全面整治施工場(chǎng)所和集貿市場(chǎng)
清除施工現場(chǎng)內的垃圾、建筑殘土，更換或修復施工現場(chǎng)的破損圍擋，整齊堆放物料；及時(shí)清運拆遷現場(chǎng)的殘土、垃圾，杜絕違章占道現象。
加強集貿市場(chǎng)的衛生管理，有專(zhuān)人隨時(shí)進(jìn)行掃保，配備足夠的垃圾箱，及時(shí)收集清運垃圾。發(fā)動(dòng)業(yè)戶(hù)徹底清理攤點(diǎn)內外衛生，擦洗貨架，整齊擺放貨物，無(wú)占道經(jīng)營(yíng)現象。
（五）全面開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)
通過(guò)設置宣傳板、宣傳標語(yǔ)，發(fā)放宣傳單等形式，充分營(yíng)造出營(yíng)造全社會(huì )積極參與場(chǎng)鎮環(huán)境衛生工作的氛圍，鼓勵群眾從身邊做起，養成不亂扔垃圾的好習慣，倡導科學(xué)健康的生活方式，強化廣大群眾的衛生意識和環(huán)境意識。
四、職責任務(wù)
場(chǎng)鎮環(huán)境衛生工作由鎮屬有關(guān)部門(mén)牽頭負責，居委會(huì )是場(chǎng)鎮環(huán)境衛生的工作主體。
（一）鎮整治辦
大力宣傳場(chǎng)鎮環(huán)境衛生工作的目標、內容、重要意義、取得的成效和處罰教育方式、標準，曝光影響場(chǎng)鎮環(huán)境衛生的陋習；組織開(kāi)展陋習調查評議和建言獻策活動(dòng)，并將場(chǎng)鎮環(huán)境衛生工作納入對居委會(huì )以及部門(mén)的考核內容。
（二）鎮黨政辦
組織開(kāi)展《四川省城市市容和環(huán)境衛生管理條例》、《城市建筑垃圾管理規定》等法規、規章以及對影響場(chǎng)鎮環(huán)境衛生陋習的查糾措施和處罰標準的宣傳；指導居委會(huì )落實(shí)門(mén)前“五包”責任制。
（三）鎮衛生院
組織開(kāi)展場(chǎng)鎮環(huán)境衛生的宣傳教育，重點(diǎn)抓好健康衛生和疾病預防知識教育培訓，提高群眾健康行為形成率；組織場(chǎng)鎮群眾訂立《市民衛生公約》，提高健康知識的.知曉率。
（四）工商所在集貿市場(chǎng)、流通業(yè)、沿街商鋪的經(jīng)營(yíng)者中開(kāi)展場(chǎng)鎮環(huán)境衛生宣傳教育活動(dòng)；依據相關(guān)法律法規，組織對集貿市場(chǎng)、沿街商鋪經(jīng)營(yíng)者影響環(huán)境衛生的行為進(jìn)行處罰。牽頭健全和完善門(mén)前“五包”責任制。
（五）鎮團委
組織全鎮在校學(xué)生開(kāi)展保持場(chǎng)鎮環(huán)境衛生主題教育和“小手拉大手，文明一起走”社會(huì )實(shí)踐等系列活動(dòng)。
六、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，通力配合
鎮城鄉環(huán)境綜合整治辦公室負責組織協(xié)調我鎮場(chǎng)鎮環(huán)境衛生工作，鎮屬部門(mén)和居委會(huì )分別按照工作方案要求，制定具體工作方案，細化工作措施，牽頭抓好工作開(kāi)展，確保工作順利、有效推進(jìn)。
（二）真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效
鎮屬部門(mén)和居委員會(huì )按照網(wǎng)絡(luò )化管理要求，與自身實(shí)際情況結合起來(lái)，力戒形式主義。要充分組織發(fā)動(dòng)廣大群眾共同參與，使之成為促進(jìn)場(chǎng)鎮管理、營(yíng)造良好秩序、提升文明程度的一項實(shí)事工程。
（三）健全機制，嚴格獎懲
鎮屬部門(mén)和居委會(huì )要建立健全保持場(chǎng)鎮環(huán)境衛生工作的長(cháng)效機制，建立相應的人力、物力和財力保障機制，確保工作的順利實(shí)施；并通過(guò)曝光欄、有獎舉報等途徑，發(fā)動(dòng)廣大人民群眾積極參與監督。鎮整治辦、鎮目督辦要加大檢查力度，及時(shí)通報治理工作進(jìn)度情況。
實(shí)施方案 篇4
[摘要]隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的多樣化，對高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)思想、專(zhuān)業(yè)結構、管理方式、培養模式和學(xué)生能力的培養提出了新的任務(wù)和要求，高職教育的重要特色在于強化學(xué)生綜合能力的培養。本文就如何培養高職學(xué)生的綜合能力，進(jìn)行了思考和探索。
[關(guān)鍵詞]高職學(xué)生 綜合能力 培養
高等職業(yè)技術(shù)教育是以培養面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理第一線(xiàn)需要的高等技術(shù)應用型人才為目標的，這種教育被稱(chēng)為能力教育。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系、分配方式的多樣化，對人才素質(zhì)提出了更高的要求。高職教育只有重視學(xué)生的“潛質(zhì)”，注重能力的全面培養，才能使學(xué)生憑借已獲得的基本知識和方法去擴展知識，適應社會(huì )發(fā)展的需要。培養基礎扎實(shí)、動(dòng)手操作能力強、綜合素質(zhì)高的應用型人才，已成為高職教育工作者必須認真研究的課題。
一、對高等職業(yè)技術(shù)教育特色的認識
高等職業(yè)技術(shù)教育是一種特殊類(lèi)型的高等教育，對高職教育特色的認識，是探討培養高職學(xué)生綜合能力的著(zhù)力點(diǎn)。高職教育與普通高等教育相比，其特色可以概括為以下幾個(gè)方面：
1．培養目標的屬性。職業(yè)技術(shù)教育培養目標不僅要給學(xué)生傳授知識技能，而且要培養具有創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新精神的人，進(jìn)行以人為本的教育，培養學(xué)生勞動(dòng)道德、技術(shù)操作、集體合作和創(chuàng )業(yè)能力，傳授人文價(jià)值觀(guān)；培養有責任感的公民。其培養目標具有職業(yè)性和技術(shù)性屬性。
2．職業(yè)教育的范疇。職業(yè)技術(shù)教育不屬于學(xué)科教育，而屬于一種技術(shù)技能教育，注重職業(yè)能力培養，在學(xué)習基本理論和基本知識的同時(shí)強調基本素質(zhì)、基本技能和基本方法的培養，專(zhuān)業(yè)理論以培養技術(shù)應用能力為主線(xiàn)，具有較強的針對性和實(shí)用性。
3．專(zhuān)業(yè)設置的要求。職業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)設置不是按學(xué)科要求來(lái)安排，而是按適應社會(huì )職業(yè)分工和崗位群的職業(yè)能力要求來(lái)設置，專(zhuān)業(yè)核心課程突出本專(zhuān)業(yè)的核心技術(shù)和主流技術(shù)。辦學(xué)形式和相應的課程體系必須是靈活的，通過(guò)專(zhuān)業(yè)和課程的合理設置，培養和造就適應生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的高等技術(shù)應用型人才。
4．教學(xué)內容的安排。職業(yè)技術(shù)教育按照進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的方法體系安排教學(xué)內容，具有易變性，教學(xué)內容堅持三條主線(xiàn)：即理論與知識教育；技術(shù)與技能教育；全面素質(zhì)教育。技術(shù)基礎課以“必需”和“夠用”為度，技術(shù)專(zhuān)業(yè)課設置在注重基礎知識和實(shí)際操作的同時(shí)，更要突出客觀(guān)實(shí)際需要，課程不僅要綜合化，又要與職業(yè)資格標準和接受高等教育求得銜接。
5．教學(xué)方法的使用。職業(yè)技術(shù)教育以技術(shù)應用為主、以能力教學(xué)為核心。課程目標要突破傳統模式，注重學(xué)生動(dòng)手操作能力培養。實(shí)現能力目標模式：用明確的目標吸引學(xué)生→讓學(xué)生運用方法去實(shí)現目標→要求學(xué)生用所學(xué)知識去實(shí)際操作→學(xué)生具有自我生存、發(fā)展和超越的能力。
6．教學(xué)達到的目的。職業(yè)技術(shù)教育要處理好學(xué)科與職業(yè)、知與做、動(dòng)腦與動(dòng)手之間的關(guān)系，以強化實(shí)踐教學(xué)、注重職業(yè)能力、加強基本技能與培養綜合素質(zhì)為切入點(diǎn)。因此，職業(yè)技術(shù)教育的目的，就是將技術(shù)成果應用于實(shí)踐，解決“做什么”、“怎么做”的問(wèn)題，使學(xué)生一學(xué)就能用，一學(xué)就會(huì )用，并教學(xué)生如何去做一個(gè)有理想、有知識、有能力、有責任感的人。
7．學(xué)生的素質(zhì)要求。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)基礎課、技術(shù)專(zhuān)業(yè)課和技術(shù)實(shí)踐課教學(xué)，把傳授知識與參與各種實(shí)踐活動(dòng)有機地結合起來(lái)，通過(guò)講授理論、實(shí)驗、實(shí)訓、課程設計和畢業(yè)綜合實(shí)踐等環(huán)節，使高職生具有一定的基礎理論知識、較強的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力
和綜合型的素質(zhì)。
二、高職學(xué)生綜合能力培養的基本途徑探討
知識是發(fā)展能力的基礎，能力是建立在知識載體上的，豐富的知識有助于能力的發(fā)展，較強的能力有助于獲得較多知識。如何培養高職生的綜合能力?我認為可從以下方面加以努力。
1．激發(fā)學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習
內在激情有助于能力的培養，能力提高反過(guò)來(lái)會(huì )激起更高的學(xué)習興趣。激發(fā)學(xué)習興趣是培養學(xué)生能力的前提。青年學(xué)生好奇心強，富有想象力，善于吸收新知識。馬洛斯“層次需要理論”告訴我們：人只有感覺(jué)到自己需要，才會(huì )激起積極性。對任何一門(mén)課程，首先應該讓學(xué)生認識到學(xué)好這門(mén)知識對自己具有重要作用。由于他意識到自己的需要，就會(huì )產(chǎn)生極大的學(xué)習熱情。這就要求教師在教學(xué)方法上首先讓學(xué)生認識到該知識的重要性，然后恰當地講解、提問(wèn)、綜合對比，使學(xué)生帶著(zhù)若干問(wèn)題主動(dòng)去學(xué)習思索，教師應該把“教學(xué)過(guò)程”看做是學(xué)生的“學(xué)習過(guò)程”，在這個(gè)過(guò)程中，教師要幫助和指導學(xué)生將學(xué)習任務(wù)與學(xué)習愿望有機地統一起來(lái)，以平等合作的態(tài)度與學(xué)生共同商定各個(gè)階段的學(xué)習目標，制定個(gè)體學(xué)習計劃。
2．注重精講多練，培養獨立學(xué)習能力
獨立學(xué)習能力是獲取知識最重要的能力之一。隨著(zhù)邊緣學(xué)科的大量涌現，使知識具有了很強的滲透性和交叉性，要求人才必須具備縱橫結合的知識體系，而這種知識結構必須依靠學(xué)生的獨立學(xué)習能力，如果沒(méi)有很強的獨立學(xué)習能力，就不能根據形勢的發(fā)展變化，隨時(shí)補充自己知識結構，就會(huì )被淘汰。培養獨立學(xué)習能力，在當今和未來(lái)社會(huì )都具有不可替代的價(jià)值。學(xué)生應當以教師指導下的自學(xué)為主，養成良好的自學(xué)習慣，注重自學(xué)能力的全面培養。培養學(xué)生獨立學(xué)習能力要循序漸進(jìn)，對低年級學(xué)生要精講重點(diǎn)內容，多提一些問(wèn)題，這就要求學(xué)生要有課前預習和課后復習。隨著(zhù)學(xué)生讀書(shū)能力的增強，講課進(jìn)度逐漸加快，留給學(xué)生的內容更多，這樣不僅減少了課時(shí)，而且也使學(xué)生學(xué)到更多知識，增強學(xué)生的獨立學(xué)習能力，也增強了學(xué)生適應社會(huì )的能力。
3．開(kāi)展課堂討論，培養思維表達能力
思維表達能力是其他任何能力的突破口，它要求人們要多動(dòng)腦筋，勤于思索，善于分析。啟發(fā)學(xué)生思維的方法可選擇：變序——訓練思維的多向性；抓點(diǎn)——訓練思維的聚焦性；求異——訓練思維的發(fā)散性；求同——訓練思維的遷移性；設疑——訓練思維的創(chuàng )見(jiàn)性。教師講課時(shí)可以把一些富有啟發(fā)性問(wèn)題編成思考題，讓學(xué)生獨立思考，再組織學(xué)生討論，引導學(xué)生深入思索，使學(xué)生更深刻地理解和應用所學(xué)知識。這樣不僅能拓寬學(xué)生的思路，又能使理論與實(shí)際結合起來(lái)。學(xué)生在教師的.啟發(fā)下，熱烈討論，各抒己見(jiàn)，即使是錯誤的，也在辯論中明白其錯誤所在，這不僅可以使學(xué)生能高質(zhì)量地完成學(xué)習任務(wù)，而且還可以使學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高。
4．加強實(shí)習實(shí)訓，培養動(dòng)手操作能力
人的能力是在實(shí)踐中形成的，是實(shí)踐實(shí)現了由知識到能力的轉化。培養合格高職學(xué)生，更應該注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養。首先，教師必須更新思想觀(guān)念，重視技能訓練課的實(shí)踐性，使學(xué)生對每一項技能操作要領(lǐng)理解到位，訓練過(guò)程中，能用實(shí)物演示的，不用模型，能讓學(xué)生動(dòng)手操作的，不單靠演示，能讓學(xué)生深入社會(huì )實(shí)踐的，應指導學(xué)生親自參加社會(huì )實(shí)踐。其次，要改革實(shí)驗教學(xué)內容，增加綜合性實(shí)驗。第三，推行觀(guān)察性實(shí)習實(shí)訓，積極開(kāi)展實(shí)踐鍛煉活動(dòng)。第四，組織學(xué)生開(kāi)展各種專(zhuān)業(yè)技能競賽，促進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐緊密結合。第五，搞好實(shí)習實(shí)訓基地建設，增加實(shí)習環(huán)節，為培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，創(chuàng )造良好的實(shí)習環(huán)境，通過(guò)分階段實(shí)習實(shí)訓教學(xué)，使抽象性的知識變成實(shí)際操作技能。
5．樹(shù)立創(chuàng )新觀(guān)念，培養創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新能力
人的創(chuàng )造性必須通過(guò)科學(xué)和人文知識所內含的文化精神的熏陶和教化才能潛移默化地生成。為適應高職教育發(fā)展，必須改革培養模式，要求教師打破常規，敢于標新立異，倡導學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，鼓勵學(xué)生參加科技咨詢(xún)活動(dòng)，讓學(xué)生有機會(huì )進(jìn)行思想火花交流，激發(fā)他們的求知欲和探索精神。在創(chuàng )造思想中，要特別注意求異和反向思維能力培養。培養學(xué)生創(chuàng )新與思考能力，可按以下環(huán)節進(jìn)行：首先，安排學(xué)生在對應的專(zhuān)業(yè)，實(shí)際鍛煉。目的是讓學(xué)生感受所學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)、工作內容及能力要求。其次，進(jìn)行首輪理論教學(xué)環(huán)節。按崗位能力要求安排相關(guān)理論教學(xué)，并且專(zhuān)業(yè)理論知識的講授應占主要部分。第三，進(jìn)行第二輪實(shí)習實(shí)訓環(huán)節。要求學(xué)生在實(shí)際職業(yè)崗位上動(dòng)手操作，深刻地體會(huì )理論與實(shí)踐的關(guān)系。第四，進(jìn)行第二輪理論教學(xué)環(huán)節。目的是進(jìn)一步訓練學(xué)生綜合職業(yè)能力，為學(xué)生進(jìn)一步深造打好基礎。
6．采取多種形式，培養組織管理能力
隨著(zhù)現代職業(yè)勞動(dòng)界限的超越，要求高職學(xué)生在校期間就要注重對自己組織協(xié)調能力、管理能力和決策能力的培養，要學(xué)會(huì )善于與人協(xié)作，注意發(fā)揮群體效益。組織管理能力的培養既要學(xué)理論更要參加實(shí)踐，在學(xué)校里這種能力培養可以通過(guò)參與民主
管理、學(xué)生聯(lián)合會(huì )、勤工儉學(xué)、公益勞動(dòng)、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查、智力競賽等活動(dòng)來(lái)實(shí)施。參與民主管理主要是讓學(xué)生參與學(xué)校各種學(xué)生組織機構的決策、評議等，使學(xué)生早期介入社會(huì )生活，參與管理活動(dòng)，提高責任感和管理意識，使理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高學(xué)生的組織管理能力。
三、高職學(xué)生能力培養的實(shí)施方案
高職學(xué)生綜合能力培養是學(xué)校教學(xué)改革的重要課題，涉及影響的因素很多，本文分技術(shù)基礎課、技術(shù)專(zhuān)業(yè)課、畢業(yè)實(shí)習三個(gè)階段，提出綜合能力培養的實(shí)施方案，希望能對高職學(xué)生綜合能力培養提供一個(gè)借鑒的方法。
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