實(shí)施方案(匯總9篇)
為確保事情或工作順利開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的實(shí)施方案9篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
一、編制依據
根據《中華人民共和國審計法》和重慶市巴南區審計局年度審計計劃安排以及區政府交辦審計事項的要求，結合審前調查情況，制定本實(shí)施方案。
二、被審計單位基本情況
按審前調查情況填列。此部分應包括工程項目立項審批及投資計劃、招投標情況、合同約定情況、工程項目參建單位情況、工程開(kāi)竣工時(shí)間及實(shí)際建設規模、送審結算（決算）情況及建設單位初審情況等，決算審計項目需調查項目總投資情況、建設資金的籌集、管理及使用情況等。
三、審計目標
通過(guò)審計，揭示建設項目存在的違反招投標規定、高估冒算、挪用建設資金等等違法、違紀、違規問(wèn)題，促進(jìn)建設單位及有關(guān)部門(mén)加強對建設項目和建設資金的管理，規范投資建設行為，提高投資效益。
四、重要性的確定和審計風(fēng)險的評估
�。ㄒ唬┐_定重要性水平
本次審計采用固定比率法確定重要性水平。被審計單位此次投資項目應是非盈利性質(zhì)的，根據資料調查情況，選用工程承包合同總價(jià) 元作為判斷基礎，選用敏感比率1.5%，根據固定比率法的計算公式：重要性水平＝判斷基礎×比率，確定重要性水平為 元。
�。ǘ⿲徲嬶L(fēng)險的評估
本次審計將可以接受的審計風(fēng)險水平確定為5%。
根據對被審計單位的初步調查了解和查閱有關(guān)資料，對該單位的固有風(fēng)險評估為中度風(fēng)險，固有風(fēng)險水平取值為75%。
通過(guò)對內部控制制度的初步測評，該單位的控制風(fēng)險評估為中度風(fēng)險，控制風(fēng)險水平取值為50%。
根據計算公式：可接受檢查風(fēng)險=可以接受的風(fēng)險/(固有風(fēng)險×控制風(fēng)險)，計算出可接受檢查風(fēng)險為13.33%[5%/(75%×50%)]的低度風(fēng)險，保證程序為86%，則實(shí)質(zhì)測試的性質(zhì)為余額測試為主，測試范圍為較大樣本和較多證據。
對審計風(fēng)險有較大影響的主要是以下兩個(gè)方面：
1.資料的準確性、完整性對工程造價(jià)及投資額準確性的影響；
2.審計人員業(yè)務(wù)能力和工作水平對工程造價(jià)及投資額的影響。
五、審計范圍
對XX工程項目預算執行（竣工決算）情況進(jìn)行審計，并可延伸審計與建設項目直接相關(guān)的設計、施工、監理、采購、供貨等單位。
六、審計內容和重點(diǎn)
�。ㄒ唬⿲徲媰热�
1.審查建設單位是否履行國家規定的立項審批、規劃許
可、施工許可等等基本建設程序。審查建設項目是否實(shí)行法人制、招標制、合同制、監理制，現場(chǎng)簽證的程序和權限設置是否合理、合規。重點(diǎn)審查工程招投標情況，審查工程是否執行了招投法，招投標工作是否公正、公平、公開(kāi)、其過(guò)程是否合規、合法。
2.審查建設項目工程直接費用（造價(jià)）的構成是否真實(shí)、合規。重點(diǎn)審查項目工程結算的真實(shí)性、合理性和合法性，審查構成工程結算的依據是否充分，工程量的計算是否正確；工程的計價(jià)是否遵循了建設和施工方約定的原則和國家相關(guān)的法律法規，有無(wú)多算重復計算工程量、高套定額、提高取費標準和材料價(jià)格、重復計算費用等問(wèn)題。
3.審查項目財務(wù)收支的真實(shí)性、合規性、合法性。審查項目資金來(lái)源是否合規、合法，有無(wú)挪用與項目無(wú)關(guān)的救災、救濟、移民等其它專(zhuān)項資金；是否存在利用“小金庫”非法帳外資金修建項目的情況；審查項目工程支出是否真實(shí)、合規、合法，是否按合同約定撥付工程進(jìn)度款；竣工決算審計應重點(diǎn)審查工程待攤投資支出（工程前期、間接費用）歸集是否合理、正確，內容是否真實(shí)，有無(wú)將不應納入的費用納入了待攤投資。
�。ǘ┲匾獙徲嬍马椀膶徲嫴襟E和方法
1.招投標程序審計
收集立項資料及投資計劃、招標文書(shū)等相關(guān)文件資料，審查該項目的投資規模是否達到招投標的規定標準，招標過(guò)程是否對投標對象的`資格進(jìn)行了審查，參加投標的單位是否
符合有關(guān)規定，招標標底是否進(jìn)行過(guò)審查，有無(wú)招標前泄露標底的情況，招標過(guò)程的依據是否充分、合法。
2.工程結算審計
首先收集工程的招標、施工合同、竣工圖等等工程相關(guān)資料，并踏勘現場(chǎng)。然后根據收集的招標文件、施工合同等資料確定審計的核心原則和方向；之后計算工程量并與施工單位進(jìn)行核對，對有疑問(wèn)的工程量，采取現場(chǎng)測量進(jìn)行核實(shí)、確定。工程量應邊核對確定邊簽字認可。待工程量最終確定后，再根據招標文件和施工合同明確的計價(jià)原則和國家相關(guān)法律、法規的規定套價(jià)、取費，確定工程的結算造價(jià)。最后，將審定工程結算造價(jià)結果和有關(guān)問(wèn)題形成審計取證記錄和審計工作底稿，并附上涉及問(wèn)題的主要證據。
3.待攤投資費用審計（竣工決算審計）
收集勘察、設計、監理等需要以協(xié)議或合同形式確認的費用的相關(guān)資料，通過(guò)審查這部分合同或協(xié)議，確定其費用額，審查項目相關(guān)會(huì )計帳簿中各種待攤費用的實(shí)際支付依據是否合規、合法，是否有尚未支付的費用。最后，確定待攤投資的費用總額。
七、審計工作時(shí)間
�。ㄒ唬⿲徲嫓蕚潆A段
包括進(jìn)行審前調查、編寫(xiě)審計實(shí)施方案和送達審計通知書(shū)三個(gè)階段的時(shí)間。
�。ǘ⿲徲媽�(shí)施階段
包括審計實(shí)施、編寫(xiě)審計工作底稿、編寫(xiě)審計報告征求
八、總結反思
實(shí)施方案 篇2
一、工作目標
總體目標是：按時(shí)完成扶貧開(kāi)發(fā)任務(wù)，扶貧貢獻率高于全市農口各行業(yè)平均水平。具體目標是：20xx年—20xx年，重點(diǎn)實(shí)施四大脫貧攻堅工程，即優(yōu)勢特色畜牧業(yè)扶貧工程、畜牧龍頭企業(yè)幫扶工程、畜牧專(zhuān)業(yè)合作社扶貧帶動(dòng)工程、畜牧科技扶貧促進(jìn)工程，全市畜牧獸醫部門(mén)通過(guò)政策引導、項目支持、資金扶持、技術(shù)指導、就業(yè)幫助等多種形式，積極幫助全市有相關(guān)需求的貧困人口通過(guò)畜牧產(chǎn)業(yè)脫貧。
二、重點(diǎn)工程
�。ㄒ唬⿲�(shí)施畜牧優(yōu)勢特色養殖業(yè)扶貧工程。依托當地資源優(yōu)勢和養殖習慣，通過(guò)實(shí)施畜牧產(chǎn)業(yè)項目，引導、扶持、指導有養殖意愿的貧困戶(hù)、貧困人口因地制宜發(fā)展畜牧養殖，促進(jìn)貧困群眾就地脫貧。一是爭取省級以上財政資金，以畜禽種業(yè)、奶牛標準化規模養殖、糧改飼、畜禽污染治理等政策性扶持項目依托，帶動(dòng)畜禽養殖重點(diǎn)村、有養殖意愿的貧困戶(hù)和貧困人口發(fā)展生豬、奶牛、肉牛等畜禽養殖業(yè)。二是大力發(fā)展品牌畜牧業(yè)，提高貧困地區畜產(chǎn)品的品牌效益和市場(chǎng)價(jià)值，努力增加貧困群眾收入。三是組織生豬調出大縣、奶牛養殖大縣等有關(guān)畜產(chǎn)品優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)縣做好市場(chǎng)風(fēng)險防范工作，參照訂單生產(chǎn)模式，協(xié)助扶貧工作重點(diǎn)村、貧困戶(hù)搞好產(chǎn)銷(xiāo)銜接，暢通銷(xiāo)售渠道，切實(shí)解決畜產(chǎn)品“銷(xiāo)售難”問(wèn)題。一旦發(fā)生“銷(xiāo)售難”現象，及時(shí)開(kāi)展多種形式的促銷(xiāo)工作。四是擴大畜牧業(yè)保險覆蓋面，支持畜禽養殖保險發(fā)展，為貧困戶(hù)爭取更多的財政保費補貼。積極爭取省、市畜牧產(chǎn)業(yè)風(fēng)險基金或與保險公司合作開(kāi)展有關(guān)保險，為有關(guān)貧困戶(hù)養殖收益提供托底保障。
�。ǘ⿲�(shí)施畜牧龍頭企業(yè)扶貧工程。一是引導畜牧龍頭企業(yè)通過(guò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶貧。支持畜牧龍頭企業(yè)到重點(diǎn)貧困地區建設養殖基地、冷鏈物流基地、畜產(chǎn)品深加工基地以及發(fā)展生態(tài)畜牧旅游業(yè)等，通過(guò)“龍頭企業(yè)+養殖戶(hù)”“龍頭企業(yè)+基地+養殖戶(hù)”“龍頭企業(yè)+畜牧合作社+養殖戶(hù)”等模式，以訂單生產(chǎn)、合作協(xié)議、產(chǎn)銷(xiāo)對接、股份合作等方式，密切龍頭企業(yè)、合作社與貧困戶(hù)的`利益聯(lián)結，實(shí)行“以企帶戶(hù)”。二是組織畜牧龍頭企業(yè)通過(guò)資金投入幫扶。支持協(xié)調畜牧龍頭企業(yè)與貧困戶(hù)結成幫扶對子，通過(guò)無(wú)償資金投入幫助貧困戶(hù)發(fā)展生產(chǎn)、貼補生活，凡獲得過(guò)畜牧業(yè)政策性扶持資金的縣和畜牧龍頭企業(yè)都應承擔脫貧攻堅責任，原則上每個(gè)企業(yè)幫扶建檔立卡貧困戶(hù)不少于1O戶(hù)。三是組織畜牧龍頭企業(yè)通過(guò)吸納就業(yè)幫扶。指導畜牧龍頭企業(yè)吸納貧困人口就業(yè)，凡已承擔或準備承擔政策性項目的龍頭企業(yè)，原則上每個(gè)龍頭企業(yè)吸納貧困人口就業(yè)不少于10人。
(三)實(shí)施畜牧合作經(jīng)濟組織扶貧工程。大力發(fā)展畜牧合作社，通過(guò)吸納貧困戶(hù)、貧困人口入社發(fā)展生產(chǎn)、入股分紅、打工創(chuàng )收等多種形式參與扶貧攻堅。沒(méi)有合作社的扶貧工作重點(diǎn)區域，要根據畜牧產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，引導畜牧產(chǎn)業(yè)能人組建畜牧專(zhuān)業(yè)合作社，吸納貧困農戶(hù)入社脫貧。評選市級以上畜牧合作社示范社，要將吸納貧困戶(hù)入社作為優(yōu)先條件。每個(gè)獲得畜牧業(yè)財政專(zhuān)項資金扶持的農民合作社，原則上吸納10個(gè)以上貧困農戶(hù)入社并脫貧。對于吸納貧困戶(hù)入社的畜牧專(zhuān)業(yè)合作社，在安排財政專(zhuān)項資金時(shí)，應當提高項目資金補助標準，讓更多的貧困戶(hù)參與合作社承擔的項目建設任務(wù)。組織獲得財政專(zhuān)項資金扶持的示范場(chǎng)積極參與扶貧行動(dòng)。鼓勵市級以上畜牧標準化示范場(chǎng)（園區）經(jīng)營(yíng)主體發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，開(kāi)展結對幫扶、示范帶動(dòng)、技術(shù)指導服務(wù)活動(dòng)，鼓勵示范場(chǎng)為當地從事畜牧養殖的貧困戶(hù)提供指導服務(wù)。對扶貧責任履行好的示范場(chǎng)，在有關(guān)項目資金安排上優(yōu)先給予支持。
(四)畜牧科技扶貧促進(jìn)工程。一是強化畜牧獸醫實(shí)用技術(shù)培訓，精準識別有畜牧養殖意愿的貧困戶(hù)原則上培訓一遍。以新型職業(yè)農民培訓、畜牧獸醫新技術(shù)培訓等各類(lèi)涉牧培訓為重點(diǎn)，組織貧困戶(hù)、貧困人口接受各項專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，每年培訓貧困從業(yè)者500人以上。二是組織開(kāi)展科技人員下鄉活動(dòng)。以科技進(jìn)村、入戶(hù)、到場(chǎng)，推廣標準化生產(chǎn)、動(dòng)物防疫等實(shí)用技術(shù)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮畜牧獸醫站、村級防疫員等基層技術(shù)推廣服務(wù)人員作用，加強技術(shù)指導，組織技術(shù)人員與貧困戶(hù)結成技術(shù)幫扶對子，確保實(shí)現場(chǎng)場(chǎng)有包干技術(shù)人員、戶(hù)戶(hù)得到技術(shù)服務(wù)的目標，為推進(jìn)貧困戶(hù)發(fā)展畜牧生產(chǎn)提供科技支撐。三是培育壯大一批畜牧業(yè)主導產(chǎn)業(yè)。組織市、縣兩級技術(shù)推廣人員與脫貧任務(wù)比較重的縣開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，通過(guò)建立創(chuàng )新團隊與基層畜牧獸醫技術(shù)推廣體系、新型經(jīng)營(yíng)主體相銜接的技術(shù)推廣機制，創(chuàng )新服務(wù)產(chǎn)業(yè)新模式、新途徑，培育壯大一批畜牧主導產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農民增收。四是培育一批畜牧科技示范戶(hù)。以基層畜牧獸醫技術(shù)推廣補助項目為依托，建立縣鄉兩級畜牧技術(shù)推廣人員直接到戶(hù)、良種良法直接到場(chǎng)、技術(shù)要領(lǐng)直接到人的畜牧獸醫技術(shù)推廣新機制，著(zhù)力培育畜牧科技示范戶(hù)，帶動(dòng)貧困戶(hù)發(fā)展畜牧產(chǎn)業(yè)�？萍际痉稇�(hù)要重點(diǎn)在有意愿、有生產(chǎn)能力的貧困戶(hù)中遴選。
三、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。按照中央和省、市委扶貧工作新要求，把行業(yè)扶貧開(kāi)發(fā)工作列入重要議事日程，擺在更加突出的位置，加強領(lǐng)導，強化指導，整體部署，落實(shí)責任，分類(lèi)推進(jìn)。市級畜牧部門(mén)成立畜牧行業(yè)扶貧指揮部，切實(shí)加強工作指導和統籌謀劃；縣級畜牧部門(mén)要成立行業(yè)扶持領(lǐng)導小組，抓好各項扶貧工作落實(shí)；各級畜牧獸醫部門(mén)要充分發(fā)揮畜牧行業(yè)人才、技術(shù)、體系、信息等優(yōu)勢，采取有效措施，把行業(yè)扶貧工作落到實(shí)處。
�。ǘ┩怀龉ぷ髦攸c(diǎn)。各級畜牧獸醫部門(mén)要按照職能，圍繞做好行業(yè)扶貧開(kāi)發(fā)工作，在挖潛、對接、結合上下功夫，突出重點(diǎn)，強化責任，抓出特色，抓出成效，盡快讓貧困群眾脫貧致富。要牢牢抓住產(chǎn)業(yè)扶貧、智力扶貧、一對一扶貧等重點(diǎn)環(huán)節，找準畜牧獸醫部門(mén)行業(yè)扶貧優(yōu)勢，急群眾之所急，幫群眾之所需，把行業(yè)扶貧工作做細、做實(shí)、做準。突出加強重點(diǎn)項目建設，凡是能往貧困地區傾斜的政策、項目、資金都要積極爭取落地，盡快投產(chǎn)達效。
�。ㄈ┩晟仆七M(jìn)機制。完善和落實(shí)扶持貧困地區發(fā)展的各項政策措施，不斷探索創(chuàng )新開(kāi)展精準扶貧和行業(yè)扶貧工作的思路和方法。建立完善信息溝通與通報制度，加強工作監督檢查，隨時(shí)掌握工作進(jìn)展。加強與扶貧等部門(mén)的銜接，做好與各片區聯(lián)系單位的溝通與配合，整合和調動(dòng)各方面力量共同開(kāi)展工作，不斷增強工作的活力和實(shí)效。注重發(fā)現培養、總結、宣傳扶貧典型，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，推動(dòng)整體扶貧工作開(kāi)展。
實(shí)施方案 篇3
一、指導思想：
以《浙江省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的若干意見(jiàn)》為指導，以關(guān)注學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，以能力培養為目標，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)市教育局減負六條規定，努力形成“社會(huì )—家庭—學(xué)�！比灰惑w的良好氛圍，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，做到“輕負不減質(zhì)”“低耗高效”，確保學(xué)生健康發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
著(zhù)力做好“改革課堂模式求高效”、“優(yōu)化作業(yè)設計培習慣”、“構建特色校本顯內涵”、“創(chuàng )新學(xué)生活動(dòng)促能力”四篇文章，全力打造“讓學(xué)生進(jìn)步，讓家長(cháng)感動(dòng)，讓社會(huì )滿(mǎn)意”的名副其實(shí)的“減負提質(zhì)”專(zhuān)項改革實(shí)驗校。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┮幏秾W(xué)校管理提水平
1、統一思想，依法施教。 及時(shí)傳達市教育局減負提質(zhì)工作會(huì )議精神，組織全體教師認真學(xué)習省市各級教育主管部門(mén)下發(fā)的“減負”文件。結合學(xué)校實(shí)際制定相關(guān)規定，嚴格開(kāi)設課程、嚴格控制學(xué)生作業(yè)量、嚴格控制補課、嚴格規范考試管理、嚴格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間、嚴格規范招生秩序，讓每位教師明確減負的現實(shí)意義和具體的工作要求，從而提高工作的自覺(jué)性，使教師轉變思想、自加壓力、負重奮進(jìn)。
2、分工到人，強化督查。切實(shí)加強對學(xué)生課業(yè)負擔的監控，保證“減負”工作的實(shí)效性，成立減負提質(zhì)工作領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：徐順濤（校長(cháng)）
副組長(cháng)：黃靜（副校長(cháng)）、陳榮（副校長(cháng)）、
成 員：張可建（教導主任）、李海鷹（教科室主任）、林南翔（大隊輔導員）、各教研組長(cháng)。
減負提質(zhì)工作領(lǐng)導小組成員明確分工，加強督查：一是繼續加強課堂巡查。學(xué)校成立教學(xué)督察組，每天堅持教學(xué)工作巡查，并做好相關(guān)記錄。重點(diǎn)看減負規定執行情況，看學(xué)生上課紀律與表現、看教師授課的狀態(tài)；二是建立“抽簽聽(tīng)課隨查”制度。每周一由教研組長(cháng)、教科室、教導處成員共同抽簽，確定當周接受聽(tīng)課隨查人員，凡被抽中者，從備課，到上課，到作業(yè)布置與批改，無(wú)條件地接受校質(zhì)量跟蹤檢查（每學(xué)期每人一至兩次）；三是引進(jìn)評價(jià)機制。每學(xué)期召開(kāi)一至兩次學(xué)生和家長(cháng)座談會(huì )，征求學(xué)生和家長(cháng)對學(xué)校工作的改進(jìn)意見(jiàn)，了解教師減負令執行情況，相關(guān)內容與教師考核掛鉤。
�。ǘ└母镎n堂模式求高效
3、改革課時(shí)結構，探索“整理課”設置。嘗試縮短課堂教學(xué)時(shí)間，將原先40分鐘改為35分鐘，取消早自修，在第三節課后設置以學(xué)業(yè)整理為主要內容，以自主、合作學(xué)習為主要形式，以逐步建立個(gè)性化學(xué)習策略系統和養成可持續、終身發(fā)展的行為習慣為主要目的“整理課”。通過(guò)整理課使學(xué)生學(xué)會(huì )整理、反思，形成習慣，學(xué)會(huì )學(xué)習，通過(guò)整理使學(xué)科知識得到復習、鞏固、加強、拓展與提升，從而提高課堂教學(xué)的效率。
4、構建“25+ 10”課堂模式，講求教學(xué)的有效性。每位教師在上課前要思考“教什么、怎么教”這兩個(gè)問(wèn)題，同時(shí)教師要把課堂作業(yè)“擠進(jìn)”課堂教學(xué)，構建“25+10”課堂模式，努力改變以往課堂上的作業(yè)從課末的一、二分鐘，到每堂課兩三次動(dòng)筆，在課堂上給書(shū)面作業(yè)留了一席之地，而且要達到浙江省小學(xué)教學(xué)建議30條提出的“課內書(shū)面作業(yè)時(shí)間一般不少于10分鐘”的要求。教師要認真研究作業(yè)設計，實(shí)現設計主體的多元、作業(yè)形式的多樣、作業(yè)成果的共享，杜絕機械重復性作業(yè)，提倡原創(chuàng )作業(yè)、精選作業(yè)，做到精選精練，努力提高作業(yè)的有效性。
�。ㄈ┳ズ贸Ｒ幑芾砗换A
5、抓好備課，提高效率。要做好三個(gè)層面的備課工作，即集體備課、個(gè)人復備、教后反思。要求每個(gè)教師把個(gè)人鉆研和集體備課有機結合起來(lái)，提高備課質(zhì)量：⑴集體備課。加強集體備課，形成制度化，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。要求備課組成員人人參與，集思廣益，提高實(shí)效。⑵個(gè)人復備。教師上課必須有“屬于自己的教案”。要求教師在備課標，備教材形成集體教案的基礎上，備學(xué)生。從學(xué)生的學(xué)習現狀、身心特點(diǎn)、接受能力和本班學(xué)情出發(fā)，選擇適當的教學(xué)方法和手段，以達成教學(xué)目標。⑶教后反思。對自己的.課堂教學(xué)適時(shí)進(jìn)行反思，對教學(xué)中的得與失進(jìn)行總結，在總結中完善，在總結中提高，在總結中發(fā)展。
6、科學(xué)作業(yè)，提高質(zhì)量。嚴格執行上級關(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規定，課堂作業(yè)課內完成，一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。鼓勵教師在整理課中加強學(xué)生作業(yè)指導和整理。加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，為3-6年級學(xué)生配備“學(xué)生個(gè)人語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)習手冊”，引導學(xué)生養成“課前預習”、“課中聽(tīng)思”、“課后整理”學(xué)習習慣。教師對學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾，對特殊學(xué)生作業(yè)堅持面批，適時(shí)應用短語(yǔ)加等第的激勵性評價(jià)手段批改作業(yè)。
�。ㄋ模嫿ㄌ厣n程促提升
7、強化綜合實(shí)踐活動(dòng)。3-6年級的老師因地制宜，深入挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，并從實(shí)際出發(fā)制定綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，認真備好、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)“選題指導課——方案設計課——實(shí)踐活動(dòng)課——中段指導課——信息整理和成果總結課——成果展示評價(jià)課”等課型，同時(shí)組織學(xué)生走進(jìn)自然、社區、企業(yè)，并收集相關(guān)的材料裝訂成冊。學(xué)校將對在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展方面有突出表現的老師予以一定的獎勵。
8、構建學(xué)科特色校本課程。為弘揚傳統文化,語(yǔ)文老師要引領(lǐng)孩子誦讀《古詩(shī)文讀本》、《弟子規》、《笠翁對韻》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等，以賽促學(xué)，增強文化底蘊。數學(xué)老師要充分利用好《活動(dòng)*智慧》校本教材，構建“誦古文、探智慧”校本課程體系，打造具有玉小學(xué)科特色的校本課程。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )新學(xué)生活動(dòng)促能力
9．推進(jìn)學(xué)生社團建設，豐富校園文化。本著(zhù)豐富學(xué)生校園文化生活、發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)校校園文化內涵為目標，繼續推進(jìn)“小蕾文學(xué)社”、“少年數學(xué)院”、“玉海藝體社團，充分利用課余時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，擴大學(xué)生活動(dòng)空間，張揚學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。通過(guò)學(xué)生社團建設讓更多的學(xué)生自主地來(lái)完成一項“事業(yè)”，讓學(xué)生在工作中感受“付出與收獲”，嘗試“成功與挫折”。每位指導師都應當充分運用好這一載體，積極指導、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)，為和諧社會(huì )建設培養更多高素質(zhì)人才。
10、創(chuàng )建書(shū)香校園，打造書(shū)香人生。為了活躍學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生的讀書(shū)習慣，學(xué)校積極鼓勵各班建立班級圖書(shū)角，并倡導“晨誦+午讀”的方式（晨間8:00－8:10為經(jīng)典詩(shī)詞誦讀時(shí)間；中午13：15-13：35為午讀時(shí)間）, 鼓勵語(yǔ)文老師開(kāi)展“班級讀書(shū)會(huì )”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“自讀、賞讀、評讀”活動(dòng)，實(shí)行定時(shí)定內容制度，并實(shí)行年度考級活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
實(shí)施方案 篇4
根據縣委、縣政府《臨澤縣20xx年開(kāi)展機關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》和沙河鎮黨委、政府《20xx年開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》精神，結合社區實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)省第十二次、市第三次、縣第十四次、鎮第十五次精神，按照省、市、縣實(shí)施效能風(fēng)暴的總體部署，緊緊圍繞鎮黨委、政府中心工作，以轉變干部作風(fēng)、提高工作效能為工作核心，以解決“庸、懶、散、軟、虛、浮、慢、怨”為重點(diǎn)，以提高人民群眾服務(wù)質(zhì)量為目標，查擺問(wèn)題，著(zhù)力整改，不斷強化社區干部的能力意識、危機意識、責任意識、服務(wù)意識、進(jìn)取意識，建立健全責任體系，促進(jìn)社區干部形成想干事、會(huì )干事、能干事、干成事的良好局面，使社區精神面貌大改觀(guān)、干部作風(fēng)大轉變、服務(wù)效能大提升、服務(wù)環(huán)境大改善，為沙河加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展提供強有力的組織和作風(fēng)保障。
二、基本原則
――堅持學(xué)習教育，引導提高。牢固樹(shù)立服務(wù)觀(guān)念，不斷增強服務(wù)意識，堅持把服務(wù)群眾作為社區工作的重要任務(wù)，把群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為檢驗社區工作的重要標準。切實(shí)教育和引導社區干部牢固樹(shù)立文明意識、和諧意識、大局意識、責任意識和服務(wù)意識，一心一意謀服務(wù)，全心全意促和諧，聚精會(huì )神搞拓展，優(yōu)質(zhì)服務(wù)比貢獻。
――堅持突出重點(diǎn)，確保實(shí)效。堅持有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題，整治和解決一批重點(diǎn)問(wèn)題。充分發(fā)動(dòng)居民群眾監督，嚴格實(shí)施責任追究，狠抓反面典型，確保效能風(fēng)暴行動(dòng)整體推進(jìn)，取得明顯成效。
――堅持服務(wù)創(chuàng )新，標本兼治。打破傳統的思維定勢和工作模式，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，銳意服務(wù)創(chuàng )新，用新思維、新方法、新機制、新制度、新舉措解決制約服務(wù)的問(wèn)題，從源頭上堵塞影響服務(wù)環(huán)境的體制機制。
――堅持分工負責，責任到人。堅持黨支部統一領(lǐng)導，居委會(huì )積極配合，分工協(xié)作，分工負責，責任到人，形成各司其職、各負其責、人人抓落實(shí)的工作局面。
三、工作目標
通過(guò)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)，著(zhù)力解決影響和制約社區社會(huì )化服務(wù)的突出問(wèn)題，實(shí)現工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，行政效能明顯提升，社區服務(wù)氛圍明顯優(yōu)化，社區服務(wù)質(zhì)量明顯提高，做到社區效能“零干擾”、服務(wù)社會(huì )“零縫隙”、責任追究“零容忍”，把社區建成“一流隊伍、一流作風(fēng)、一流效能、一流業(yè)績(jì)”的區域化效能明顯的社區，努力營(yíng)造“零障礙、低成本、高效率”的良好服務(wù)環(huán)境，成為全鎮團結協(xié)作、和諧文明、敢抓敢管、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的干部隊伍。
四、活動(dòng)范圍
社區黨支部、社區居委會(huì )、社區居組干部。
五、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┲斡固崮芰�
一是切實(shí)解決工作能力不足的問(wèn)題。重點(diǎn)解決社區干部疏于學(xué)習和思考，不善于總結借鑒，政策理論水平不高，工作思路不清，辦法不多，謹小慎微，墨守成規，習慣于老套路、老辦法，憑經(jīng)驗辦事，工作長(cháng)期打不開(kāi)局面，業(yè)務(wù)能力和工作質(zhì)量長(cháng)期無(wú)法提升等問(wèn)題。二是切實(shí)解決執行能力不強的`問(wèn)題。重點(diǎn)解決有令不行、有禁不止，上有政策、下有對策，有利的就執行、無(wú)利的就不執行，合意的就執行、不合意的就不執行，不顧大局、各行其是、個(gè)人和小團體利益至上，敷衍塞責、推諉扯皮，工作落實(shí)不到位等問(wèn)題。三是切實(shí)解決開(kāi)拓創(chuàng )新不夠的問(wèn)題。重點(diǎn)解決因循守舊、按部就班，辦事只套框框，不敢想、不敢試、不敢闖、不敢擔責，缺乏攻堅克難、創(chuàng )新突破等問(wèn)題。
�。ǘ┲螒性鲂�
一是切實(shí)解決責任意識不強的問(wèn)題。重點(diǎn)解決事業(yè)心和崗位責任意識不強，不思進(jìn)取，不求有功，但求無(wú)過(guò)，工作缺乏熱情，不積極主動(dòng)抓工作，得過(guò)且過(guò)，消極懈怠等問(wèn)題。二是切實(shí)解決工作狀態(tài)不佳的問(wèn)題。重點(diǎn)解決精神不振，暮氣沉沉，習慣于“差不多”、“吃老本”、享受安逸，寧可苦熬，不愿苦干，缺乏激情、膽略和銳氣，工作平庸，工作積極性不高，畏難怕事，暮氣沉沉，心不在焉，不負責任，不講貢獻，只圖安逸享樂(lè )、推推動(dòng)動(dòng)、撥撥轉轉，甚至推也不動(dòng)、撥也不轉，工作效率低下、成績(jì)不佳等問(wèn)題。三是切實(shí)解決服務(wù)效率不高的問(wèn)題。重點(diǎn)解決服務(wù)意識淡薄，耍官僚主義和衙門(mén)作風(fēng)，辦事拖拉、推諉扯皮、效率低下，服務(wù)態(tài)度不端正等問(wèn)題。
�。ㄈ┲紊⒄L(fēng)氣
一是切實(shí)解決組織紀律不嚴的問(wèn)題。重點(diǎn)解決自由散漫，上班遲到早退，外出不按規定請假甚至擅自脫崗，隨意串崗，工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、購物、炒股、玩游戲、看電影甚至打牌賭博、休閑娛樂(lè )，不遵守工作紀律等問(wèn)題。二是切實(shí)解決特權思想嚴重的問(wèn)題。
實(shí)施方案 篇5
為貫徹落實(shí)《湖北省教育精準扶貧行動(dòng)計劃(20xx—20xx年)》，切實(shí)提高貧困縣普通高中的辦學(xué)能力和教育教學(xué)水平，提高貧困縣高中階段教育發(fā)展水平和人力資源開(kāi)發(fā)水平，促進(jìn)雙向交流、互動(dòng)，達到共贏(yíng)共享的目的，特制定本實(shí)施方案。
一、湖北省教育精準扶貧武漢六中領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成 員：xxx
領(lǐng)導小組下設辦公室：
辦公室主任：xxx
辦公室成員：xxx
二、主要任務(wù)及措施
1、推進(jìn)教育理念和學(xué)校管理交流。武漢六中領(lǐng)導小組領(lǐng)導及成員定期到麻城市第五中學(xué)實(shí)地指導，交流管理經(jīng)驗，幫助樹(shù)立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，完善學(xué)校管理制度，每學(xué)期交流不少于2次。每年接收麻城市第五中學(xué)的管理人員來(lái)我校掛職學(xué)習不少于1人次，逐步提高其領(lǐng)導管理能力和學(xué)校管理水平。
2、推進(jìn)教育教學(xué)交流。我校定期派出具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師、優(yōu)秀教師，到麻城市第五中學(xué)上示范課、優(yōu)質(zhì)課，舉辦講座、報告會(huì )等，交流教學(xué)理念、教學(xué)方法，每學(xué)期不少于2次。在條件允許的情況下利用現代信息技術(shù)等途徑，通過(guò)同步課堂、錄播課程等形式，實(shí)現校際間優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
3、推進(jìn)師資建設交流。我校派出具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的'骨干教師、優(yōu)秀教師與麻城市第五中學(xué)教師建立“ 一對一”業(yè)務(wù)幫扶關(guān)系，開(kāi)展形式多樣的業(yè)務(wù)指導、校際師資培訓、支教交流、跟班學(xué)習等活動(dòng)，幫助麻城市第五中學(xué)開(kāi)展師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍職業(yè)道德修養，引導麻城市第五中學(xué)教師更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，提升專(zhuān)業(yè)能力，每學(xué)期不少于2次。
4、推進(jìn)校園文化建設交流。幫助麻城市第五中學(xué)加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。指導麻城市第五中學(xué)開(kāi)展班團活動(dòng)、社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐、文化活動(dòng)等，促進(jìn)麻城市第五中學(xué)多樣化、特色化發(fā)展，每學(xué)期不少于2次。組織學(xué)生進(jìn)行參觀(guān)交流，相互學(xué)習，每學(xué)年不少于1次。
實(shí)施方案 篇6
一、指導思想
以貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展"課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家"活動(dòng)的通知》精神為抓手，以"錘煉教學(xué)功底，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)"為主題，堅持"統籌規劃、分層實(shí)施、全面提升"的工作思路，更新教學(xué)理念，規范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量，我校課內比教學(xué)實(shí)施方案。
二、活動(dòng)目標
1、錘煉教學(xué)功底，打造名優(yōu)教師。以深化基礎教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為導向，搭建教師全員參與、全面參與、全程參與的教學(xué)比武平臺，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、改革教學(xué)方式，打造高效課堂。以更新教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量為方向，開(kāi)展實(shí)踐探索、協(xié)作攻關(guān)，體現以生為本的理念，關(guān)注學(xué)生知識結構的生成過(guò)程，促進(jìn)教師努力構建實(shí)效、和諧、自然、本真的教學(xué)課堂，積極創(chuàng )建具有園林三小特色的"輕負、高效、優(yōu)質(zhì)"課堂模式。
三、領(lǐng)導機構：
組 長(cháng)：彭XX
副組長(cháng)：周X
組 員：宋XX 楊XX 各教研組長(cháng) 各年級備課組長(cháng)
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月--20xx年12月
三、參與對象：
全體在崗任課教師。
四、活動(dòng)主要內容：
1、以"三項展示"活動(dòng)為重點(diǎn)，抓好教學(xué)常規。學(xué)校將根據《市中小學(xué)教學(xué)常規三十條》的要求，各學(xué)科教研組長(cháng)、備課組長(cháng)查看教師的計劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)等，了解教師的工作狀態(tài)，制定學(xué)科常規工作評價(jià)表，將評價(jià)記載與教師績(jì)效掛鉤。同時(shí)，在常規月查、月評的基礎上，對學(xué)校30%的優(yōu)秀備課、30%的優(yōu)秀作業(yè)和學(xué)校的常規檢查記載等三項常規進(jìn)行集中展示，搭建互動(dòng)交流的平臺，讓教師們相互啟發(fā)、相互促進(jìn)，并通過(guò)反思沉淀、取長(cháng)補短，營(yíng)造學(xué)習、實(shí)踐、反思和研究的良好氛圍。（11月中旬）
2、以"二三四"教學(xué)模式推廣為主線(xiàn)，深化教學(xué)研討。學(xué)校在扎實(shí)抓好各項教學(xué)常規工作的基礎上，大力加強校本研訓。以"打磨教師內功，促進(jìn)教學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展"為主題，積極推進(jìn)"二三四"教學(xué)模式實(shí)驗工作。利用主題研討、網(wǎng)上教研、結對幫扶等多種形式，通過(guò)"同課異構"、"精彩一課"、"教學(xué)開(kāi)放月"、"三課"活動(dòng)（骨干教師上好觀(guān)摩課、青年教師上好匯報課、老教師上好研討課）等展示平臺，立足課堂、著(zhù)眼質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，逐步形成"一校一品"的課堂教學(xué)模式，規劃方案《我校課內比教學(xué)實(shí)施方案》。（10月）
3、以 "八比兩優(yōu)"活動(dòng)為載體，開(kāi)展教學(xué)比武。比教師素質(zhì)的高低、比教師能力的強弱、比教學(xué)方法的好壞、比教學(xué)效果的優(yōu)劣，爭當優(yōu)秀骨干教師；比教學(xué)管理方式、比教學(xué)行為規范、比教學(xué)研究成果、比教學(xué)業(yè)績(jì)水平，爭創(chuàng )優(yōu)秀管理學(xué)校。通過(guò)開(kāi)展不同層次的教學(xué)比武，推動(dòng)廣大教師參與教育教學(xué)理論、現代信息教育技術(shù)、先進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習和體驗，深入研究高效課堂教學(xué)的組織形式、活動(dòng)方式、檢測手段、評價(jià)標準，探索優(yōu)質(zhì)高效課堂的.構建措施，探索引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的課堂形式，探索促進(jìn)學(xué)生全體、全面、全程發(fā)展的課堂教學(xué)管理手段，增強教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。（11月--12月）
五、活動(dòng)步驟：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（20xx年8月--9月初）
學(xué)習潛江市局、分局、學(xué)校"課內比教學(xué)"活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行工作部署。切實(shí)做好宣傳動(dòng)員工作。
�。ǘ┗顒�(dòng)實(shí)施階段（20xx年10月--12月）
1、課堂教學(xué)大練兵--按照《園林三小"課內比教學(xué)"活動(dòng)實(shí)施方案》要求，采取"劃塊分組、專(zhuān)家引領(lǐng)、交叉聽(tīng)課、人人參與"的原則，對比《課堂教學(xué)評價(jià)標準》，開(kāi)展全校教師教學(xué)大練兵活動(dòng)，對課堂教學(xué)狀況進(jìn)行全面檢查和驗收。（負責人：教研組長(cháng)）
2、優(yōu)秀教師秀課堂--在課堂教學(xué)大練兵的基礎上，各教研組推選1-2名教師參加校級教學(xué)比武，為參加上級舉行的教學(xué)比武活動(dòng)選拔優(yōu)秀教師。（負責人：周鋒校長(cháng)）
3、教學(xué)常規顯特色--在各教研組評選的基礎上，選拔30%的優(yōu)秀備課、優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行集中展示。（負責人：宋述正）
4、研究成果比功底--收集、上傳 "課內比教學(xué)"活動(dòng)中的典型案例、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件及我與"課內比教學(xué)"征文等，為市級匯編"課內比教學(xué)"活動(dòng)經(jīng)驗提供材料。（負責人：楊紅霞）
5、資料檔案促規范--做好資料檔案建設工作。重視活動(dòng)資料檔案（包括電子和紙質(zhì)檔案）建設，保證活動(dòng)各環(huán)節檔案資料的詳實(shí)完備。（負責人：龔春林 董振國）
六、活動(dòng)相關(guān)要求：
1、加強組織領(lǐng)導。為加強對我校教師教學(xué)比武和高效課堂創(chuàng )建活動(dòng)的組織領(lǐng)導，成立"課內比教學(xué)"活動(dòng)指導工作組及相應工作專(zhuān)班。以彭烈宏任組長(cháng)；周鋒任副組長(cháng)；宋述正、楊紅霞、各教研組長(cháng)任組員。
2、注重過(guò)程。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展講課、聽(tīng)課、評課、課后反思等專(zhuān)題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。要堅持做到與深化課程改革相結合、與深入推進(jìn)高效課堂建設相結合、與完善教師和學(xué)生評價(jià)體系相結合、與建立完善學(xué)困生幫扶制度相結合、與減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔相結合、與學(xué)校規范辦學(xué)相結合。開(kāi)展"我與課內比教學(xué)"征文比賽活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站及時(shí)反映教學(xué)比武活動(dòng)信息。
3、突出重點(diǎn)。學(xué)校將以教師基本功大練兵活動(dòng)作為重點(diǎn)來(lái)抓，深化課堂教學(xué)方式改革，推進(jìn)高效課堂構建課題工作的不斷深入，切實(shí)轉變教師教學(xué)方式，貫徹自主學(xué)習、合作探究的新課程理念，以目標設計為先導，以師生、生生、師師合作為基本動(dòng)力，以小組合作學(xué)習為基本教學(xué)形式，優(yōu)化小組合作學(xué)習機制，面向全體，分層施教。堅持做到行政推動(dòng)、全員參與、骨干引領(lǐng)、個(gè)人研修、同伴互助和問(wèn)題研討，促進(jìn)教師共同提高。
4、強化責任。教師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)重心在學(xué)校，核心在校長(cháng)。校長(cháng)將全面領(lǐng)導和組織好學(xué)校大練兵活動(dòng)，確保教師全員參與、全程關(guān)注、取得實(shí)效。擔任有教學(xué)任務(wù)的校級干部、中層干部將帶頭上好觀(guān)摩課或示范課。
七、表彰獎勵和處罰：
1、此次"課內比教學(xué)"將評出教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀備課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀征文等，各組均設一、二、三等獎；一等獎10%、二等獎20%、三等獎若干。凡獲得校級獎以上的教師，作為三年內的評優(yōu)、績(jì)效考核等方面的重要依據。
2、推選出優(yōu)秀教師參加潛江市教師教學(xué)比武大賽的活動(dòng)。
3、根據活動(dòng)開(kāi)展情況，學(xué)校將評選出優(yōu)秀教研組。
4、因故不參加本次"課內比教學(xué)"活動(dòng)的教師，本學(xué)年評優(yōu)、績(jì)效考核等方面一票否決。
實(shí)施方案 篇7
一、指導思想：
以國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》的精神為指導，以我市的“科研興教”辦特色學(xué)校為契機，嚴格按照市重點(diǎn)課題“中小學(xué)學(xué)生心理健康教育”科學(xué)研究規劃課題的通知要求，堅持育人為本，根據小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，運用心理健康教育的理論和方法，有針對性地實(shí)施心理健康教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能，培養小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預防學(xué)生的心理疾病，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，在班級、團隊活動(dòng)和班主任工作中滲透心理健康教育，并把它作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。
二、課題研究方案
�。ㄒ唬┻x定課題，做好課題研究申報工作。
根據《意見(jiàn)》精神結合我校實(shí)際，我校擬定了“小學(xué)生常見(jiàn)心理和行為問(wèn)題及解決策略的研究”的教研課題，立足以人為本，讓學(xué)生健康活潑地成長(cháng)，開(kāi)啟學(xué)生的心智，陶冶學(xué)生情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，預防學(xué)生的心理疾病，并做好本課題的申報工作。
�。ǘ┰O立課題研究領(lǐng)導組，加強師資隊伍建設。
1、學(xué)校把心理健康教育作為一項緊迫的任務(wù)來(lái)抓，特成立心理健康教育話(huà)題研究領(lǐng)導組，抓緊抓實(shí)師資隊伍培訓。
組 長(cháng)：湯愛(ài)民（校長(cháng)）
付組長(cháng)：李國慶（業(yè)務(wù)校長(cháng)）
李水香（教導主任）
成 員：袁 燕（心理健康老師）
白會(huì )霞（語(yǔ)文老師）
牛麗萍（數學(xué)老師）
周 玲（大隊輔導員）
張永剛（總務(wù)主任）
教師培訓內容包括：
�。�1）、心理健康教育理論知識。
�。�2）、常見(jiàn)小學(xué)心理問(wèn)題及對策；
�。�3）、如何上好心理健康教育活動(dòng)課。
�。�4）、如何開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，及遵循的活動(dòng)原則等。
2、制定個(gè)人發(fā)展計劃，從教育思想、奮斗目標、心育教學(xué)特色實(shí)施步驟等四方面進(jìn)行設計，切實(shí)加強和提高教師過(guò)硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的政治覺(jué)悟，做到為人師表，言傳身教。
3、更新教育觀(guān)念，增強服務(wù)意識，在教育教學(xué)中要樹(shù)立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系。
4、積極組織教師聽(tīng)專(zhuān)家、教授的講座和看教學(xué)錄相。安排教師參加心理健康知識的培訓學(xué)習，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。
5、定期進(jìn)行話(huà)題研究，積極開(kāi)展心理健康活動(dòng)課的教研活動(dòng)，推選優(yōu)秀教師上觀(guān)摩課，認真開(kāi)展咨詢(xún)活動(dòng)課，注意收集整理有關(guān)心理健康資料，認真撰寫(xiě)心理健康教育研究心得體會(huì )、個(gè)案分析、教育故事、總結論文等，并進(jìn)行交流推廣。努力總結經(jīng)驗，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。
�。ㄈ┏醪介_(kāi)設“心育”課，執行教學(xué)課程計劃。
有課題研究組研究探討心理健康課的模式，先分年級做課，然后在班級中逐步開(kāi)展心理活動(dòng)課，即“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”，把要傳授的心理知識富于活動(dòng)中，使學(xué)生潛移默化地受到心理健康教育。在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主，淡化理論，強化行為指導和行為訓練，進(jìn)行各種心理健康教育滲透。
通過(guò)多種途徑、多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時(shí)注意結合運用現代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀(guān)，從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
�。ㄋ模┰O立心理健康團訓室和“快樂(lè )驛站”心理輔導室，開(kāi)展心理咨詢(xún)輔導。
心理咨詢(xún)輔導也是心理健康教育的一個(gè)重要環(huán)節，它可以幫助學(xué)生解決成長(cháng)過(guò)程中的心理問(wèn)題，學(xué)校以主題班會(huì )為陣地，對學(xué)生進(jìn)行團體心理輔導，結合各種節日，開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。利用“團訓室”、“陽(yáng)光信箱”以及電話(huà)專(zhuān)線(xiàn)和“心育知識專(zhuān)欄”、校廣播對學(xué)生和家長(cháng)開(kāi)放，以班主任、輔導員為龍頭，及時(shí)做好學(xué)生的心理輔導。建立心理檔案和典型案例，做好跟蹤記錄，幫助學(xué)生解除心理煩惱、困惑、焦慮。
�。ㄎ澹┙⒓倚Ｖ畼�，做好家庭教育指導。
心理健康教育包括家庭心理教育，從“心育”的角度來(lái)說(shuō)家庭教育也起著(zhù)至關(guān)重要的作用。和諧、溫馨、民主的家庭環(huán)境易使孩子活潑開(kāi)朗，形成良好的品行。學(xué)校開(kāi)展心理健康教育只有與家庭緊密配合，同步進(jìn)行，心理健康教育才能取得良好的教育效課。而在現實(shí)中，有些家庭關(guān)心的只是孩子的學(xué)習成績(jì)，至于孩子的心理品質(zhì)、困惑、煩惱卻很少關(guān)心，或不知如何關(guān)心。學(xué)校要繼續印發(fā)有關(guān)這方面的宣傳材料，加大心理健康教育的宣傳力度，讓家長(cháng)明確學(xué)校心理健康教育的目的和意義，介紹心理健康教育的方法和內容，要求家長(cháng)積極配合，端正家長(cháng)對孩子期望值的尺度，掌握科學(xué)的評價(jià)標準，開(kāi)設家校聯(lián)系電話(huà)，設立特殊生家、校聯(lián)系卡，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，請專(zhuān)家進(jìn)行現場(chǎng)指導，與家長(cháng)交流座談，共商教育方法，要邀請家長(cháng)參加學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課觀(guān)摩，要爭取得到家長(cháng)們的支持，形成合力，切實(shí)提高了心理健康教育的實(shí)效。
三、確立目標：
�。ㄒ� ）、小學(xué)心理健康教育的直接目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。依據教育部及省、市教育部門(mén)對心理健康教育的有關(guān)精神，運用心理學(xué)理論，結合學(xué)生根據各年齡段的實(shí)際，確立我校的具體工作目標如下：
�。�1）、小學(xué)低年級
主要包括：幫助學(xué)生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習生活與感受學(xué)習知識的樂(lè )趣；樂(lè )于與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。
(2)小學(xué)中、高年級
主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習生活中品嘗解決困難的快樂(lè )，調整學(xué)習心態(tài)，提高學(xué)習興趣和自信心，正確對待自己的學(xué)習成績(jì)，培養面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；在班級活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全、合群、樂(lè )學(xué)、自立的健康人格，培養自主、自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
1、了解自我，悅納自我。
目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標準的情況，導致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著(zhù)學(xué)生的素質(zhì)成長(cháng)。針對這一現象，心育工作應注重幫助學(xué)生了解自我，悅納自我，對自我的形象進(jìn)行整體認識，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會(huì )自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫助學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強、自立，樹(shù)立自信心，發(fā)揮出自己的潛能。
2、培養良好的學(xué)習適應能力。
當前由于學(xué)習適應性不強，注意力不集中，學(xué)生學(xué)習習慣差，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養學(xué)生良好的學(xué)習適應能力就顯得日趨重要。我校心育工作應致力于開(kāi)展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習計劃，尋求適合的學(xué)習方法，養成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無(wú)旁騖的學(xué)習品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習興趣等方面的工作，以達到促進(jìn)其有效學(xué)習的目的。
3、養成理想的人際交往習慣
理想的人際交往習慣是個(gè)體適應社會(huì )環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應與否，直接影響著(zhù)學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著(zhù)其在社會(huì )中的生存和發(fā)展，當前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。
4、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。
目前的教育比較強調學(xué)生智力因素的培養，往往忽視非智力因素的養成；忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養，會(huì )嚴重影響著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應注重對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的.諧調發(fā)展，使個(gè)體在認識、情意和行為三方面達到一個(gè)有機的整體，使每個(gè)學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮。
�。ǘ�、關(guān)注教師心理健康
教師是心理健康工作的主要實(shí)施者，教師的心理健康直接影響著(zhù)學(xué)生的心理，故對教師的心理健康理論和知識培訓尤為重要。
�。ㄒ唬�、改變認知
1. 樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。認知活動(dòng)是人的一切心理活動(dòng)和行為的基礎。教師不合理的認知，不僅會(huì )影響到自己的心理健康，而且會(huì )導致教育行為上的偏差，進(jìn)而影響學(xué)生的心理健康。
經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有：（1）對教師職業(yè)的錯誤看法。（2）錯誤的學(xué)生觀(guān)。（3）錯誤的人才觀(guān)。以上不合理認知，是教師產(chǎn)生不良心態(tài)的主要思想基礎，必須引起重視并予以改正。
2.樹(shù)立正確的自我概念。自我概念是個(gè)人心目中對自己的印象，包括對自己身體、能力、性格、態(tài)度、思想等方面的認識，是一系列態(tài)度、信念和價(jià)值標準所組成的有組織的認知結構，把一個(gè)人的各種習慣、能力、觀(guān)念、思想和感情組織聯(lián)結在一起，貫穿于經(jīng)驗和行為的一切方面。教師只有樹(shù)立正確而穩定的自我概念，才能正確認識自我，客觀(guān)評價(jià)自我，合理要求自我，接受自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不給自己設定高不可攀的目標。同時(shí)，教師因為對自己更加理解，由已及人，也就能夠客觀(guān)地評價(jià)別人，接納并理解別人的錯誤和缺點(diǎn)，對世事中的不平、不滿(mǎn)、不盡如人意之處能泰然處之。這種心態(tài)對保持心理健康是十分有利的。
�。ǘ�、自我調試
1.情緒控制。教師在學(xué)生面前應控制自己的消極情緒，不把消極情緒和挫折帶進(jìn)教室，更不要發(fā)泄在學(xué)生身上，否則，傷害了學(xué)生，也破壞了自己在學(xué)生心目中的形象�？刂葡麡O的不良情緒，對于提高教師的影響力和工作效率，建立良好的師生關(guān)系是極其重要的。因此，教師應該掌握一些控制和消除不良情緒的方法。首先，客觀(guān)分析造成不良情緒的原因，看自己的反應是否合理、適度；其次，要能變換角度看問(wèn)題。我們的情緒體驗并不取決于事件本身，而是在事件中的感受，對于學(xué)生頑皮，成績(jì)差，應該看到這是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中容易出現的共性問(wèn)題，活潑好動(dòng)是他們的本性，若給以正確的啟發(fā)和引導，是可以改變的；再次，與人相處心理?yè)Q位。生活中難免與他人發(fā)生矛盾，這時(shí)，試著(zhù)心理?yè)Q位，即把自己置身于對方的立場(chǎng)去思考、感受，會(huì )發(fā)現各自都有道理，本不該互相敵視，這樣有利于及時(shí)化解不良情緒。
2.合理宣泄。教師在工作或生活中，難免會(huì )遇到不如意的事，產(chǎn)生不良情緒是在所難免的。如果不良情緒積累過(guò)多，得不到適當宣泄，易造成心身緊張，甚至疾病。因此，教師應選擇合適的時(shí)間，合理的方式宣泄自己的情緒，尋求心理上的滿(mǎn)足感。
3.學(xué)會(huì )放松。教師職業(yè)的緊張與壓力程度是人所共知的。教師不僅要注意自己的身體健康，更重要的是要注意自己的心理健康。除了要鍛煉好自己的身體外，還要學(xué)會(huì )放松自己的心態(tài)。越是繁忙，越是要安排一定的時(shí)間放松心態(tài)，在和同事、親人、朋友的溝通交流中，調整心態(tài)，放松自己；在和學(xué)生的交談中，探討教育教學(xué)的有效途徑，既是工作，又是調節心態(tài)。
四、工作原則：
1、根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，面向全體學(xué)生有針對性地實(shí)施教育；
2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；
3、關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價(jià)值，根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；
4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結合；
5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結合；
6、預防和矯治相結合；
7、教師的科學(xué)輔導和學(xué)生的主動(dòng)參與相結合;
8、助人與自助相結合。
9、心理輔導過(guò)程對學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導員應嚴守秘密，不宜對外公開(kāi)當事人的姓名和事件。
五、具體措施
1、以主題班會(huì )為陣地，對學(xué)生進(jìn)行團體心理輔導
�。�1）、進(jìn)行心理劇表演
�。�2）、發(fā)動(dòng)學(xué)生集體互動(dòng)，相互促進(jìn)心理健康
2、結合各種節日，開(kāi)展豐富多彩的心理教育活動(dòng)
�。�1）、孝心教育
�。�2）、環(huán)保教育
�。�3）、做人教育
3、對教師開(kāi)展心理知識講座
4、每月有固定的時(shí)間開(kāi)展心理健康教研活動(dòng)
實(shí)施方案 篇8
一、 活動(dòng)主題：
牽手新同學(xué)，歡聚中秋節
二、 活動(dòng)概況
時(shí)間：20xx-x-x(星期一)晚上6：30 (暫定)
地點(diǎn)：j17
主辦：室內環(huán)藝(一)班
活動(dòng)對象：室內環(huán)藝(一)班全體同學(xué)
主持人：譚xx
三、 節目流程
1、 主持人開(kāi)場(chǎng)白。 (2分鐘)
2、 各班委自我介紹，并講出本學(xué)期的工作計劃。 (約30分鐘)
3、 提問(wèn)環(huán)節。對班委有疑問(wèn)的同學(xué)盡可能的提出來(lái)，解決問(wèn)題。為以后班級的和諧打下良好的基礎。
4、 游戲環(huán)節。
a . 搶凳子 兩輪 約20分鐘
b . 擺出英語(yǔ)單詞造型 約30分鐘
c.傳遞成語(yǔ) 約20分鐘
d . 牽牽結 約30分鐘
e . 方寸空間 約20分鐘
f.踩氣球 兩輪 約30分鐘
(注：班委討論挑選游戲，有其他游戲方案建議的班委，經(jīng)過(guò)討論后進(jìn)行添加或修改。)
游戲內容：
1、 搶凳子請7位同學(xué)上臺，并在舞臺上擺6把凳子，擺成一個(gè)圈，播放音樂(lè )時(shí)同學(xué)圍著(zhù)凳子走，當音樂(lè )停時(shí)同學(xué)便去搶坐凳子，沒(méi)有搶到凳子的.退出游戲，直到最后剩一個(gè)人時(shí)游戲結束。(酌情送小禮品)
懲罰：最先退出游戲的同學(xué)含兩根棒棒糖，念出一段很雷人的話(huà)。(提前準備展板)
2、擺出英語(yǔ)單詞造型請20位同學(xué)上臺，分為4個(gè)組，每組定一個(gè)英語(yǔ)單詞用自己的造型擺出來(lái)，進(jìn)行拍照留念，其中一名同學(xué)進(jìn)行解說(shuō)，每位參與的組員都可以獲一個(gè)小禮品。(重在參與)
3、傳遞成語(yǔ)請6為同學(xué)上臺，第一位同學(xué)看成語(yǔ)，其他同學(xué)站成一排并帶上耳機，第一位同學(xué)用肢體將成語(yǔ)的意思傳遞給第二位同學(xué)，依次傳遞，最后一名同學(xué)說(shuō)出成語(yǔ)。
4、牽牽結請10位同學(xué)上臺，分為兩組，每組牽成圓，然后成員隨意走動(dòng)，但是手不能松開(kāi)，不能換最初兩兩相鄰的人，打成一個(gè)結，只要兩兩相鄰的不放手、不換人，這個(gè)節就解得開(kāi)。(此游戲能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼)
5、方寸空間 請10位同學(xué)上臺，分為兩組(一組五人)，一組成員站在一張報紙上，堅持最久的組獲勝。
6、踩氣球 請10同學(xué)上臺，第一位同學(xué)腳踝系上4個(gè)氣球互相踩，被踩完了氣球的同學(xué)，必須離開(kāi)舞臺，最后三位同學(xué)獲勝贈送小禮品。
四、 預算
1、雜物：氣球：約10 (根據游戲環(huán)節定)
2、獎品：筆記本20個(gè)：1*20=20 筆20支：20*1=20
3、食品：棒棒糖60個(gè)：60*0.5=30 月餅53個(gè)：53*3=159
共計：240元
五、前期準備工作
1、通知全體成員參與和同學(xué)自己準備垃圾袋
2、購買(mǎi)座談會(huì )中所需要的物品
3、預定教室
4、提前布置教
實(shí)施方案 篇9
為切實(shí)做好移民搬遷安置工作，進(jìn)一步改善貧困人口生產(chǎn)生活條件和生存環(huán)境，加快其脫貧致富步伐，確�！妒h“十二五”農村扶貧開(kāi)發(fā)規劃（20xx—20xx年）》目標任務(wù)的順利完成，結合石泉縣“三個(gè)五”扶貧工作實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。
一、目標任務(wù)
�。ㄒ唬┠甓扔媱�。20xx年度，根據全縣避災扶貧搬遷安置工作布點(diǎn)情況和調查摸底實(shí)際，今年共計劃實(shí)施貧困人口移民搬遷安置646戶(hù)2260人（具體安置布點(diǎn)情況見(jiàn)附表）。
�。ǘ┚唧w目標。通過(guò)實(shí)施貧困人口移民搬遷項目，實(shí)現貧困群眾住房有保障、增收有渠道、產(chǎn)業(yè)有發(fā)展、環(huán)境有改善的目標。一是搬遷戶(hù)有安全、經(jīng)濟、實(shí)用住房。二是有勞動(dòng)能力的貧困戶(hù)有1—2人掌握實(shí)用技術(shù)，收入水平力爭達到或超過(guò)當地農民收入平均水平。三是無(wú)勞動(dòng)能力的貧困戶(hù)生活有保障。四是交通、電力、通信、能源、安全飲水等基礎設施達到或超過(guò)當地城鎮水平。五是生產(chǎn)生活環(huán)境明顯改善，享受義務(wù)教育、基本醫療和文化體育等公共服務(wù)。
二、安置對象及安置方式
�。ㄒ唬┌仓脤ο�。貧困人口移民搬遷安置對象必須是已錄入國家“貧困戶(hù)信息管理系統”的貧困農戶(hù)。主要分為以下5類(lèi)：受地質(zhì)災害、洪澇災害或其它自然災害影響嚴重的戶(hù)；無(wú)發(fā)展潛力、基礎設施、服務(wù)設施落后的戶(hù)；經(jīng)濟收入來(lái)源少的戶(hù)；距公路5公里以上的偏遠山區，交通不便的戶(hù)；距離行政村中心較遠，且發(fā)展條件差，基礎設施配套較困難的.戶(hù)。
具體的認定程序是：按照“戶(hù)申請、村評議、鎮審核、縣審批”的程序分為七個(gè)步驟：農戶(hù)申請：由戶(hù)主自愿提交移民搬遷書(shū)面申請，報村委會(huì )評議；村組評議：村委會(huì )對提出申請的農戶(hù)在村組內進(jìn)行民主評議；一榜公示：由村委會(huì )對民主評議無(wú)異議的擬搬遷對象張榜公示，接受群眾監督，吸納群眾合理意見(jiàn)并對名單進(jìn)行修改、調整后，報鎮政府審查；鎮級審查：鎮政府根據村委會(huì )上報的擬搬遷對象名單按照移民搬遷安置工作的對象和范圍規定嚴格審查，確定擬搬遷對象；二榜公示：鎮政府對擬搬遷對象在鎮、村同時(shí)進(jìn)行張榜公示，接受群眾監督，吸納群眾合理意見(jiàn)并對名單進(jìn)行修改、調整后，以正式文件報縣移民安置辦；縣級審批：縣移民安置辦按規定核實(shí)無(wú)誤后，確定移民搬遷農戶(hù)名單；三榜公示：經(jīng)縣移民安置辦審批的擬搬遷對象名單再次在鎮、村進(jìn)行張榜公示無(wú)異議后，最終確定年度移民搬遷對象。
�。ǘ┌仓梅绞�。移民搬遷安置主要采取集中安置與分散安置結合、以集中安置為主；有業(yè)安置與有土安置結合、以有業(yè)安置為主；統一安置與自主安置相結合、以統一安置為主的辦法，由政府包建不超過(guò)60平面米的住房實(shí)行“交鑰匙”工程予以安置。
三、配套政策
�。ㄒ唬┵Y金補助。建房資金補助由財政資金全額負擔，按實(shí)際工程造價(jià)予以結算�；A設施和公共服務(wù)配套。按照“資源整合、資金捆綁、各盡其力、各記其功”的原則，將各類(lèi)相關(guān)項目資金向貧困人口移民搬遷安置工程傾斜，進(jìn)行集中捆綁使用，用于解決移民搬遷安置點(diǎn)的基礎設施配套和公共服務(wù)設施建設。
�。ǘ┮庂M減免�？h公安、國土資源、住建、林業(yè)等部門(mén)在為搬遷群眾辦理戶(hù)口轉移、土地調整、建房、用木等手續時(shí)，除按規定收取工本費外，一律不得收取其他費用，最大限度地減輕移民搬遷安置成本。
�。ㄈ嘁姹Ｕ�。移民搬遷戶(hù)子女就學(xué)，由安置地政府統一協(xié)調，按就近入學(xué)的原則享受與遷入地居民子女同等就學(xué)待遇；在農村義務(wù)教育階段學(xué)校寄宿就讀的，優(yōu)先享受補助寄宿生生活費政策；在高中階段就讀的，在同等條件下優(yōu)先享受普通高中國家助學(xué)金政策。移民搬遷原有的集體資產(chǎn)享有權、土地承包權、林木收益權和自留山使用權不變，但已享受有條件的農村居民進(jìn)城落戶(hù)補助政策的搬遷戶(hù)除外。鼓勵農民依法、有償流轉承包地，以防耕地摞荒。
�。ㄋ模┊a(chǎn)業(yè)扶持。優(yōu)先讓搬遷群眾及子女參加生產(chǎn)技能培訓和文化知識培訓，增強自我發(fā)展的能力；積極組織動(dòng)員搬遷群眾子女參加中職培訓，通過(guò)培訓輸出實(shí)現就業(yè)；圍繞當地資源優(yōu)勢和條件培育后續產(chǎn)業(yè)，加大主導產(chǎn)業(yè)支持力度，確保實(shí)現搬遷群眾“搬得出、穩得住、能致富”的目標。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導�？h扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組辦公室具體負責全縣貧困人口移民搬遷安置工作的牽頭組織和綜合協(xié)調。各鎮政府是移民搬遷工作具體實(shí)施的主體，也要設立相應機構，由鎮黨政“一把手”負總責，分管領(lǐng)導具體抓，按照全縣移民搬遷有關(guān)工作部署要求，加強領(lǐng)導，精心組織，強化責任，狠抓落實(shí)，確保移民搬遷工作任務(wù)全面完成。
�。ǘ┟鞔_職責分工�？h國土局在堅持節約集約用地的原則下，對貧困人口移民搬遷安置項目，優(yōu)先安排用地，提高工作效率。項目實(shí)施單位做好搬遷安置點(diǎn)地質(zhì)災害風(fēng)險評估，報有管理審批權限的國土資源管理部門(mén)審核，確保搬遷群眾居住安全�？h發(fā)改局負責協(xié)調和爭取中央及省市財政相關(guān)投資向安置點(diǎn)傾斜，完善安置點(diǎn)的基礎設施和公共服務(wù)設施建設�？h質(zhì)監局、縣物價(jià)局切實(shí)加強對建材質(zhì)量、建材市場(chǎng)價(jià)格的監督檢查，保證各類(lèi)建材安全合格，防止哄抬物價(jià)�？h住建局要加強對移民搬遷建房工程的質(zhì)量監督，確保移民搬遷房屋建設質(zhì)量�？h監察局、審計局加強對移民搬遷資金使用情況的監督檢查，對資金使用以及重點(diǎn)項目實(shí)行全過(guò)程審計，定期公布審計結果。各鎮按照移民搬遷規劃和年度實(shí)施方案，做好項目圖像、文字資料收集歸檔（包括搬遷戶(hù)新舊居住房屋圖片、搬遷戶(hù)申請、遷入地戶(hù)口、購房契約合同、搬遷農戶(hù)花名冊、驗收意見(jiàn)等），做到“縣鎮有檔、村有冊、戶(hù)有卡”，建立健全檔案資料。對檔案信息進(jìn)行公示，接受群眾監督。
�。ㄈ⿵娀椖抗芾�。各貧困人口移民搬遷安置點(diǎn)建設項目必須嚴格履行審核程序，由各鎮統籌做好相關(guān)核查工作，并報縣移民搬遷工作領(lǐng)導小組辦公室審核。統規統建項目實(shí)行項目法人負責制，依法嚴格執行招投標制、合同管理制、工程監理制�？h移民搬遷工作領(lǐng)導小組辦公室要加強對建設項目的監督和指導。嚴格落實(shí)移民搬遷工程驗收制度，做到“誰(shuí)審定、誰(shuí)負責，誰(shuí)驗收、誰(shuí)負責”。集中安置各單項工程由鎮移民搬遷領(lǐng)導小組辦公室按項目管理程序組織驗收，并報縣移民搬遷領(lǐng)導小組辦公室備案。各鎮做好貧困人口移民搬遷統計分析工作，及時(shí)公布安置工作建設進(jìn)展情況，自覺(jué)接受社會(huì )監督。每月移民搬遷工程進(jìn)度，由縣移民搬遷工作領(lǐng)導小組辦公室進(jìn)行統計分析后，通報全縣，并進(jìn)行評比。鎮、村兩級要及時(shí)調處化解重建過(guò)程中出現的宅基地、場(chǎng)地、道路等矛盾糾紛，切實(shí)維護社會(huì )和諧穩定，確保移民搬遷安置順利推進(jìn)。
【實(shí)施方案】相關(guān)文章：
小學(xué)安全實(shí)施方案實(shí)施方案03-27
實(shí)施方案[經(jīng)典]07-28
[精選]實(shí)施方案07-30
【經(jīng)典】實(shí)施方案08-09
實(shí)施方案【精選】08-14
實(shí)施方案（精選）09-08
實(shí)施方案（經(jīng)典）08-17
(經(jīng)典)實(shí)施方案08-15
[經(jīng)典]實(shí)施方案09-04
（精選）實(shí)施方案08-20