[實(shí)用]實(shí)施方案3篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的實(shí)施方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)施方案 篇1

　　一、目的

　　公司的人才盤(pán)點(diǎn)主要是通過(guò)績(jì)效管理及能力評估，盤(pán)點(diǎn)出員工的總體績(jì)效狀況、優(yōu)勢及待提高的方面。進(jìn)一步說(shuō)，就是發(fā)掘、發(fā)現一批具有特殊才干的潛力員工，記錄并跟蹤他們的個(gè)人職業(yè)發(fā)展傾向；其核心就是績(jì)效評估、能力評估。在進(jìn)行人才盤(pán)點(diǎn)后根據評估結果區分核心員工，潛力員工，普通員工和待改善員工。

　　二、盤(pán)點(diǎn)對象：集團全體員工

　　三、盤(pán)點(diǎn)時(shí)間：20xx年8月——20xx年10月（為期2個(gè)月）

　　四、成立人力資源盤(pán)點(diǎn)工作小組

　　人力資源盤(pán)點(diǎn)工作小組可由總經(jīng)理和各管線(xiàn)總監、人力資源規劃專(zhuān)職人員組成�？偨�(jīng)理可擔任組長(cháng)，人力中心總監任執行副組長(cháng)。在進(jìn)行人力資源盤(pán)點(diǎn)工作之前，通過(guò)對全體員工做充分的動(dòng)員，說(shuō)明人力資源盤(pán)點(diǎn)工作的意義和重要性，要求各管線(xiàn)和各項目員工積極配合，客觀(guān)詳實(shí)地提供各種相關(guān)資料數據。

　　五、人才盤(pán)點(diǎn)分四個(gè)階段

　　1、測試階段

　　這個(gè)階段考核對象需要完成工作行為測試（WBI），從外向性、親和力、思維開(kāi)放性、責任感、情緒穩定性五個(gè)緯度對與工作相關(guān)的人的行為風(fēng)格和個(gè)性特征進(jìn)行測試。

　　2、 考核階段

　　用360度評估方式，通過(guò)在集團內選擇與某員工工作有直接聯(lián)系的上級、同事、下級、等6-8人，讓他們對該員工的行為表現進(jìn)行評估打分，可以全方位的了解該員工的工作表現。

　　3、 專(zhuān)家訪(fǎng)談

　　這個(gè)階段人才盤(pán)點(diǎn)工作組成員與員工就個(gè)人3－5年的職業(yè)規劃做深入訪(fǎng)談，以便對其綜合素質(zhì)以及培養潛力做出更為直觀(guān)的判斷。訪(fǎng)談結束之后，每一位參與訪(fǎng)談的組成員都要對被訪(fǎng)員工給出自己獨立的評價(jià)意見(jiàn)。

　　4、 人才評價(jià)與任用建議根據評估結果（包括WBI測試結果，360度評估結果和專(zhuān)家評估意見(jiàn)結果）

　　人力資源盤(pán)點(diǎn)工作小組經(jīng)過(guò)反復討論，慎重地對集團人員進(jìn)行人才分類(lèi)盤(pán)點(diǎn)，確定出公司的.核心員工、潛力員工、普通員工和待改善員工，并給出其任用建議和理由說(shuō)明。

　�。�1）核心員工：是集團的中流砥柱，是集團生存和發(fā)展的根本，這部分員工建議可大膽地破格提拔任用，讓他們可以站在更高的位置上去影響更多的人。

　�。�2）潛力員工：這部分員工需要集團重點(diǎn)關(guān)注，通過(guò)輔導、培訓、溝通和交流等多種形式，幫助他們快速成長(cháng)。

　�。�3）普通員工：能做好自身的本職工作，但是在公司發(fā)展的潛力較小。

　�。�4）待改善員工：即問(wèn)題員工。在溝通、批評教育后仍沒(méi)有效果的，應該立即予以辭退。

　　這類(lèi)員工在企業(yè)中的存在給企業(yè)造成的負面影響是很大的。

　　潛力員工，可以晉升也可以保持或換崗。而對于問(wèn)題員工可以觀(guān)察或者辭退。

　　六、人力資源盤(pán)點(diǎn)工作小組評估標準：

　　1、基本素質(zhì)能力（員工在管理自己、管理他人和管理任務(wù)方面的能力，主要考慮員工現有的素質(zhì)能力。

　　2、 預期成功要素（對員工在個(gè)人悟性、勤奮、和可塑性方面的評價(jià)、可主要考察對員工進(jìn)行輔導培養是否具備可性行條件）

　　3、 對企業(yè)的價(jià)值（該員工對企業(yè)的忠誠度和崗位稀缺性，主要考慮的是該員工對本企業(yè)的價(jià)值程度。

實(shí)施方案 篇2

　　根據《鶴慶縣教育局關(guān)于提升文明素質(zhì)，共建美麗鶴陽(yáng)主題教育實(shí)施方案》的精神和鄉中心校實(shí)施方案要求，為進(jìn)一步提升我校師生文明素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)校和師生的先導、基礎和紐帶作用，以學(xué)校為主陣地，發(fā)揮學(xué)生的宣傳、輻射和滲透作用，從而提高我校服務(wù)村民的整體文明素質(zhì)，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹《鶴慶縣教育局關(guān)于提升文明素質(zhì)，共建美麗鶴陽(yáng)主題教育實(shí)施方案》的文件要求，堅持以“提高師生文明素質(zhì)，提升城市文明程度”為核心，以開(kāi)展社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德實(shí)踐活動(dòng)為主題，積極開(kāi)展扎實(shí)有效的創(chuàng )建活動(dòng)，進(jìn)一步提高師生文明素質(zhì)，爭創(chuàng )文明學(xué)校，爭做文明教師、文明學(xué)生。

　　二、工作目標

　　通過(guò)組織學(xué)習宣傳創(chuàng )建全國文明城市知識，開(kāi)展師生文明素質(zhì)大提升系列主題實(shí)踐活動(dòng)，組織廣大師生率先當好先進(jìn)文化的傳播者、文明風(fēng)尚的示范者、服務(wù)社會(huì )的志愿者、城市文明的守護者。以思想道德教育為核心，科學(xué)文化教育為基礎，校園文化建設為載體，校風(fēng)校容建設為切入點(diǎn)，把我校建設成為具有整潔的校容校貌、嚴謹規范的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、

　　健康向上的校園文化、安全有序的治安秩序、文明高尚的道德規范、整體完善的基礎設施的文明校園，并通過(guò)師生向社會(huì )輻射，為我市創(chuàng )建文明城市增光添彩。

　　三、主要任務(wù)

　　通過(guò)開(kāi)展提升師生文明素質(zhì)實(shí)踐系列活動(dòng)，教育引導我校師生學(xué)習文明禮儀知識，積極參與公民道德實(shí)踐活動(dòng)，努力培育文明道德風(fēng)尚，不斷提高社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德等各方面道德修養，促進(jìn)師生文明素質(zhì)顯著(zhù)提升。

　�。ㄒ唬┓e極動(dòng)員、全員參與宣傳，營(yíng)造文明創(chuàng )建的良好氛圍

　　1、在校園醒目位置懸掛“創(chuàng )建全國文明城市”和提升師生文明素質(zhì)的宣傳條幅、標語(yǔ)，利用國旗下講話(huà)、主題班隊會(huì )、黑板報等，多角度、全方位宣傳創(chuàng )建全國文明城市標語(yǔ)口號、提示語(yǔ)和文明禮儀等相關(guān)知識，為“創(chuàng )建文明學(xué)校，爭做文明學(xué)生”營(yíng)造良好的氛圍。

　　2、制作先進(jìn)模范人物展示窗。利用學(xué)校櫥窗、微信等宣傳陣地，宣傳展示我校優(yōu)秀教師、師德標兵、三好學(xué)生、先進(jìn)事跡。利用校園廣播，定期播報文明行為、文明師生的典型事跡。

　　3、組織師生走上村頭，發(fā)放道德規范、文明禮儀等宣傳資料，勸導不文明行為，影響并號召村民摒棄不文明行為，爭當文明市民。

　�。ǘ�）積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，爭創(chuàng )文明校園

　　1、以創(chuàng )建“文明校園、書(shū)香校園”，提升師生文明素質(zhì)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、少先隊活動(dòng)室等場(chǎng)所作用，定期組織師生開(kāi)展社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德、文明禮貌和法律法規教育。以“仁”為目標，突出知榮辱、懂感恩、盡責任為主題，以社會(huì )主義核心價(jià)值體系為主要內容，加強師生理想信念教育。學(xué)習踐行《教師職業(yè)道德規范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，

　　2、實(shí)施未成年人思想道德建設“心靈工程”。著(zhù)力加強未成年人思想道德教育，突出心靈溝通、心靈塑造、心靈保護三大行動(dòng)。抓良好習慣養成教育，提高文明禮儀水平。以《小學(xué)日常行為規范》和《小學(xué)生守則》為抓手，結合愛(ài)國主義教育、民族精神教育、傳統美德教育，深入開(kāi)展養成教育。以“文明禮儀進(jìn)課堂”、“文明禮儀知識競賽”、“我們的節日”主題教育征文、讀書(shū)活動(dòng)為載體，積極推進(jìn)文明禮儀教育，揚中華美德，興禮儀新風(fēng)。

　　3、以活動(dòng)為載體，深入推進(jìn)“文明素質(zhì)大提升”行動(dòng)。配合好教育局組織的“文明禮儀大講堂”，并做好承辦工作。發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生家長(cháng)和其它村民、群眾加入學(xué)習隊伍，充實(shí)學(xué)習隊伍。學(xué)校也將組建校級“文明禮儀小講堂”，吸收老黨員、老干部、退休教師和優(yōu)秀教師為主講人，普及創(chuàng )建全

　　國文明城市知識和文明禮儀常識。對師生和家長(cháng)進(jìn)行宣傳教育。組織開(kāi)展“愛(ài)心四個(gè)一”行動(dòng)，即參加一次愛(ài)心救助，栽植一株愛(ài)心樹(shù)木，主動(dòng)幫助一次他人，勸阻一次不文明行為。

　�。ㄈ�）充分發(fā)揮教師主導作用，爭做文明教師

　　1、以文明素質(zhì)大提升行動(dòng)為契機，開(kāi)展教師職業(yè)道德教育培訓，以“誠”為重點(diǎn)，突出忠誠事業(yè)、誠實(shí)勞動(dòng)、誠信待人的主題，教育引導全體教師增強文明禮儀意識，爭做文明行為的表率；弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的工作精神，爭當愛(ài)崗敬業(yè)的模范；樹(shù)立雷厲風(fēng)行、清正廉潔的.優(yōu)良作風(fēng)，爭做誠信為民的標桿。每位教師要努力做到“學(xué)為人師、行為世范”，在本職崗位上示范職業(yè)文明素養，傳播文明新風(fēng)，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力去感召影響學(xué)生，做學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。

　　2、開(kāi)展“爭做學(xué)習型教師，增強創(chuàng )新能力”主題活動(dòng)。廣泛開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，活動(dòng)中要求每位教師“每天至少讀書(shū)1小時(shí)，每月至少通讀一本書(shū)”。每月組織一次全體教師參與的讀書(shū)心得交流會(huì )；每學(xué)期組織一次師生紅色經(jīng)典朗誦會(huì )。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)煥發(fā)學(xué)校和廣大教師活力，增強工作動(dòng)力和創(chuàng )新意識，營(yíng)造全民學(xué)習、終身學(xué)習的濃厚氛圍。

　　3、塑造教師文明形象。要求全體教師要注重文明禮儀，帶著(zhù)感情家訪(fǎng)，打造文明家訪(fǎng)，樹(shù)立教育形象。要將創(chuàng )建文

　　明校園、提升文明素質(zhì)的知識、文明言行、文明風(fēng)尚帶進(jìn)家庭，延伸到社會(huì )，為我縣創(chuàng )建“全國文明城市”添磚加瓦。

　　4、加強師德師風(fēng)建設，打造一支德才兼備、敬業(yè)愛(ài)生的教師隊伍。將師德建設列入教師考評體系，加大考核與獎懲力度，與評職、評優(yōu)和績(jì)效工資掛鉤，實(shí)施師德“一票否決”制度。積極開(kāi)展“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”評選活動(dòng)，促進(jìn)教師提高職業(yè)修養，自覺(jué)抵制不文明從教、體罰與變相體罰學(xué)生行為，做文明表率。以“文明素質(zhì)大提升”行動(dòng)強化師德師風(fēng)建設，以師德師風(fēng)建設促進(jìn)“文明素質(zhì)大提升”行動(dòng)。

　�。ㄋ模┤�面發(fā)揮學(xué)生主體作用，爭當文明學(xué)生

　　在學(xué)生中開(kāi)展多種形式的“做文明學(xué)生，創(chuàng )文明城市”主題教育活動(dòng)，提升學(xué)生的文明素質(zhì)。以“仁德、孝德、誠德、愛(ài)德”為主題，引導學(xué)生知感恩、懂禮儀，倡文明。

　　開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，全面提升學(xué)生思想道德品質(zhì)。結合市局活動(dòng)要求定期組織“勵志警句”背誦評比活動(dòng)；每學(xué)期開(kāi)展一次“感恩故事”講故事比賽；每學(xué)期評選一次“好習慣”標兵，通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生良好文明的學(xué)習、生活習慣，培養學(xué)生自主能力，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主渠道作用，把“三個(gè)一”活動(dòng)及“文明素質(zhì)大提升”行動(dòng)貫穿在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校日�；顒�(dòng)中，切實(shí)把每名學(xué)生培養成具有文明理念、文明習慣。

實(shí)施方案 篇3

　　胡屯鎮中學(xué)“文明餐桌”行動(dòng)實(shí)施方案 為貫徹和落實(shí)上級文件精神，經(jīng)研究，決定在全校開(kāi)展文明餐桌行動(dòng)。

　　一、指導思想

　　以文件精神為指導，以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會(huì )文明程度為目標，以“文明餐桌、珍惜幸�！睘橹黝}，營(yíng)造和諧文明的用餐文化，把精神文明融入師生的日常生活，落實(shí)到對餐飲節儉安全和衛生健康的追求上，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念變成廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。

　　二、行動(dòng)目標

　　以學(xué)校食堂為重點(diǎn)，開(kāi)展文明餐桌創(chuàng )建活動(dòng)，從文明餐桌細節入手，切實(shí)做到：節儉用餐-不剩飯菜-吃多少點(diǎn)多少；安全用餐-不用地溝用，不用變質(zhì)食品；衛生用餐-使用公筷公勺。

　　三、組織領(lǐng)導

　　成立胡屯鎮中學(xué)文明餐桌行動(dòng)工作領(lǐng)導小組，張曉蕾校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，團書(shū)記、政教主任、年級組長(cháng)和班主任為成員，負責文明餐桌行動(dòng)日常工作。

　　四、工作步驟

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段

　　各班要利用宣傳欄、板報等張貼文明餐桌宣傳畫(huà)冊，分別以節儉用餐、安全用餐、文明用餐等為主題，進(jìn)行圖文宣傳，以各種案例說(shuō)明文明餐桌行動(dòng)的好處。學(xué)校食堂內要書(shū)寫(xiě)“文明餐桌，珍惜幸福、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”等標語(yǔ)，餐桌上要統一擺放《文明餐桌公約》和健康飲食等宣傳資料，提醒師生注意節儉，講究衛生。通過(guò)宣傳和倡導，樹(shù)立新的飲食觀(guān)念。

　�。ǘ�）試點(diǎn)示范階段

　　指導食堂落實(shí)：一是公開(kāi)承諾，溫馨提示。在每張餐桌擺設“文明用餐、珍惜幸�！碧崾九�，做到三項承諾：主動(dòng)提醒師生吃多少取多少，主動(dòng)提醒師生使用公筷公勺，主動(dòng)提醒光盤(pán)光榮；二是合理配餐，講究營(yíng)養。學(xué)校食堂要合理搭配菜品，保證菜品分量，確保師生吃的營(yíng)養、放心；三是提供公筷或公勺，不用一次性筷子；四是文明用餐。提醒師生做到“五不”：不插隊打飯，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不亂倒飯菜；五是規范管理，帶頭示范。學(xué)校食堂要加強對從業(yè)人員的'培訓工作，建立健全食品、油品等原材料購進(jìn)的專(zhuān)用臺賬，在醒目位置懸掛餐飲服務(wù)監督公示牌，標明食品安全等級。

　�。ㄈ�）總結推廣階段

　　通過(guò)總結文明餐桌的經(jīng)驗，并加以推廣。

　　五、幾點(diǎn)要求

　　1、高度重視。各班要高度重視此項工作，成立領(lǐng)導小組，要把文明餐桌行動(dòng)計劃與學(xué)校文明創(chuàng )建工作緊密結合，加強領(lǐng)導，確保此項工作落到實(shí)處。

　　2、加強監督。學(xué)校校長(cháng)作為本校食堂文明餐桌行動(dòng)計劃第一責任人，要定期督查，對督查中發(fā)現的問(wèn)題立即整改，確保師生飲食安全、健康。

　　3、正面激勵。對于行動(dòng)積極、效果明顯、示范作用突出的班級將被評選為全校文明就餐模范班級，并進(jìn)行表彰獎勵。通過(guò)逐步完善相應的激勵和監督辦法，確保文明餐桌行動(dòng)不流于形式，使節儉用餐、文明用餐習慣深入人心，成為廣大師生的自覺(jué)行為。

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