幼兒園課題研究方案最新
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園課題研究方案最新，希望對大家有所幫助。
幼兒園課題研究方案最新1
豐富的校園生活，使學(xué)生個(gè)性特長(cháng)在這里得到充分發(fā)揮，讓酷愛(ài)美術(shù)的學(xué)生在能盡情揮灑手中的畫(huà)筆，自由放飛心中的夢(mèng)想，勾勒出一幅幅七彩的畫(huà)卷，為我們校園生活增添光彩！小學(xué)美術(shù)是一門(mén)必修的藝術(shù)教育課程，是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑，它對于陶冶情操、啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要的作用。
一、活動(dòng)的目的：
通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得以更好的發(fā)展，更深刻的了解美術(shù)基礎知識和基本技能，培養學(xué)生的觀(guān)察和創(chuàng )新的思維能力，提高學(xué)生審美素養，培育出美術(shù)人才為目的。
二、活動(dòng)的內容：
�。ㄒ唬┠軌蚴箤W(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)基礎知識，了解美術(shù)種類(lèi)及常用工具的基本使用方法。
�。ǘ┦箤W(xué)生滲透基本知識的訓練，對于簡(jiǎn)筆畫(huà)、剪紙進(jìn)行基礎性訓練，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決課堂中難以解決的問(wèn)題。
�。ㄈ┘顚W(xué)生自主的參加校園環(huán)境布置，如：設計黑板報、墻報、手抄報等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的特長(cháng)得到發(fā)揮和鍛煉，最終達到師生共同進(jìn)步。
�。ㄋ模┡囵B學(xué)生觀(guān)察與熱愛(ài)生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的'課余生活為主旋律，創(chuàng )作出內容積極向上，催人奮進(jìn)的作品，培養學(xué)生的德育及審美能力。
三、活動(dòng)方式：
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生對美術(shù)這門(mén)學(xué)科的熱愛(ài)。
�。ㄒ唬┟餍蕾p：
指導學(xué)生搜集各種有關(guān)少兒優(yōu)秀作品，欣賞討論學(xué)習作者如何觀(guān)察生活、構思、取材，怎樣著(zhù)筆，作畫(huà)表現生活，以提高自身的文化修養。
�。ǘ┲v授美術(shù)知識：
使學(xué)生掌握美術(shù)基礎知識，加深學(xué)生對美術(shù)理解，激發(fā)其創(chuàng )作的熱情。
�。ㄈ┳赞k畫(huà)刊：
組織學(xué)生學(xué)習并創(chuàng )作班級的黑板報、手抄報，布置班級墻報，要主題鮮明，布局合理，讓學(xué)生有一個(gè)施展才藝的展示臺。
�。ㄋ模┳髌氛褂[：
舉辦美術(shù)展覽、交流、評價(jià)、總結學(xué)習成果，使學(xué)生能夠有展示自己的舞臺，增強學(xué)生的自信心，從而更加熱愛(ài)美術(shù)這門(mén)藝術(shù)學(xué)科。
四、具體安排：
三月：各年級制定興趣培養發(fā)展主題。
四月：課堂教學(xué)有針對性輔導，學(xué)生創(chuàng )作階段。
五月：籌備學(xué)生作品展覽，迎接區、市級美術(shù)作品展覽。
六月：展覽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流、提高。
幼兒園課題研究方案最新2
活動(dòng)目標：
1、初步了解橫線(xiàn)、豎線(xiàn)交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線(xiàn)與線(xiàn)之間的疏密；
2、能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；
活動(dòng)準備：自制圖片宣紙毛筆顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂(lè )）
二、出示圖畫(huà)
1、師：(1)從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢？（捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú)）這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀(guān)察網(wǎng)的特點(diǎn)，認識橫豎線(xiàn)交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì )跑掉呢？（注意觀(guān)察網(wǎng)眼的疏密）
2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現魚(yú)是不是
都被抓到了？（一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大�。�
3、教師補畫(huà)
三、顏色匹配
1、師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線(xiàn)織網(wǎng)的？那他捕到的魚(yú)是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解"好朋友顏色"，這樣魚(yú)不容易辨別）
2、教師出示藍色魚(yú)示范編網(wǎng)
四、創(chuàng )編魚(yú)網(wǎng)
1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見(jiàn)過(guò)
其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現創(chuàng )編的魚(yú)網(wǎng)
3、幼兒操作練習編網(wǎng)
師：現在請你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手，去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最能干！出發(fā)！
五、評價(jià)活動(dòng)
1、展示幼兒作品
師：捕魚(yú)人都很累了，我們現在來(lái)休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢？（觀(guān)察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的？
2、戲結束活動(dòng)
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚(yú)，我們拿回去吃魚(yú)大餐吧！好嗎？
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