格列佛游記讀后感大全
認真讀完一本著(zhù)作后，大家一定都收獲不少，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的格列佛游記讀后感大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
格列佛游記讀后感大全1
“讀書(shū)使人明智”，我喜歡讀書(shū)，有一本書(shū)讓我格外鐘愛(ài)，書(shū)里面的故事非常有趣，那就是《格列佛游記》了�，F在我就給大家講一講我喜歡的這本書(shū)的內容吧。
格列佛分別去過(guò)四個(gè)地方，一個(gè)是小人國，一個(gè)是大人國，還有飛島國和慧馬國。
格列佛來(lái)到大人國后，發(fā)現自己就跟沙子一般大小了，蒼蠅蚊子是他的天敵，冰霜暴風(fēng)雨好像是槍林彈雨……好在有一戶(hù)人家收留了他，但那戶(hù)人家只知道利用格列佛賺錢(qián)，從沒(méi)關(guān)心過(guò)他的死活，好在有一個(gè)善良的'小姑娘收留了他，每天都照護他，不讓格列佛受到傷害。到了后來(lái)，格列佛去了王宮，他和那個(gè)小姑娘分開(kāi)了，我非常傷心，因為他們再也看不到對方了。
離開(kāi)大人國，格列佛到了小人國，他跟那些居民比起來(lái)，自己跟巨人一樣龐大，小人國的居民和國王、王后都對格列佛很友好，每天給他許多食物和水，還給格列佛定做了衣服和床。到了后來(lái)，敵人來(lái)到小人國后，格列佛不顧一切地沖了出來(lái)，和衛兵、居民一起，對抗敵人，他們拼殺了好久好久，終于取得了勝利！所有居民都歡呼起來(lái)，而且國王、王后也給了格列佛很大的官職，用來(lái)表?yè)P他的忠誠和勇敢。
后來(lái)，格列佛到了飛島國，飛島國是個(gè)非常霸道的國家。誰(shuí)要是敢反抗飛島國，飛島國就移動(dòng)飛島到反抗他們的城市上空，不讓他們享受陽(yáng)光和雨水。不過(guò)，自從下方城市準備了尖頂金剛石建筑和燃燒液體后，霸道的飛島國只好屈服了。
在慧馬國，馬擁有了人的理性和與人交流的能力，也比人高明和善良。他在慧馬國度過(guò)了一段美好的時(shí)光。
格列佛完全融入了這個(gè)國家，以至于與人類(lèi)交往時(shí)，形成了強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實(shí)，使他感到失落，對人類(lèi)產(chǎn)生了極度的厭惡。
最后，格列佛離開(kāi)了慧馬國，回到了自己的家鄉。
讀完了這個(gè)故事，讓我感受到了當時(shí)18世紀英國的黑暗以及腐敗。人類(lèi)比不上馬兒們。這也是作者的一種諷刺。
《格列佛游記》還讓我感受到了格列佛的堅持不懈、勇敢、聰明，我覺(jué)得我們在學(xué)習中應該也要像格列佛一樣，要沉著(zhù)面對，想辦法解決問(wèn)題，不輕言放棄。
格列佛游記讀后感大全2
《格列佛游記》可以說(shuō)是我看過(guò)最多遍的小說(shuō)，因為我從小學(xué)時(shí)就開(kāi)始在看這本書(shū)了。說(shuō)是一本小說(shuō)，那倒也不像，因為它沒(méi)有讓我讀出一本小說(shuō)的味道來(lái)，當然，我是怎么看的，那得看我在不同年齡段是怎么想的。
小學(xué)的時(shí)候，對小說(shuō)沒(méi)有什么認知度，一般來(lái)說(shuō)看的都是童話(huà)或寓言故事，也因此看到《格列佛游記》這本書(shū)，還以為是一本有趣的冒險童話(huà)故事，所以才買(mǎi)了下來(lái)。不過(guò)也正因如此，我看到了里面有趣的事情，像看其它故事一樣的看，看到繩上跳繩，還以為是什么特殊的游戲，看到里面講小人國通過(guò)這個(gè)來(lái)選定官位，頓時(shí)還感覺(jué)很有意思。當初看完格列佛的時(shí)候，還在學(xué)校里和同學(xué)們說(shuō)格列佛的故事，向其他人推薦這本書(shū)去看，好多人都跑去買(mǎi)《格列佛游記》，連老師都覺(jué)得不可思議，后來(lái)老師明白了我和他們講的事情，也就沒(méi)說(shuō)什么，只是笑了笑。
小學(xué)的時(shí)候，《格列佛游記》是必讀書(shū)目，也因此我暗自慶幸自己已經(jīng)看過(guò)了，但后來(lái)我通過(guò)老師給我們的介紹明白了我當初所沒(méi)有看到的'東西——這是一篇諷刺小說(shuō)。不過(guò)我也還是半懂半不懂，為什么一篇有趣的童話(huà)故事卻變成了一篇諷刺國家腐敗，諷刺人類(lèi)社會(huì )的一本小說(shuō)？盡管通過(guò)介紹還是明白了一些，但還是沒(méi)有辦法接受這種形式的象征。
后來(lái)到了初中，也逐漸想明白了《格列佛游記》的意義，也明白了許多以前所不知道的東西。我再一次看一遍《格列佛游記》的時(shí)候，是帶著(zhù)排斥的感情去看它的，因為我明白里面所寫(xiě)的內容，是對丑陋事物的形象，是對事物的諷刺，因此我不愿意去想它。但是我并沒(méi)有想到我曉得時(shí)候看這本書(shū)的時(shí)候，是用什么眼光去看待它的呢？為什么我現在不會(huì )用這種眼光去看待這本以前看夠的書(shū)呢？因為成長(cháng)，成長(cháng)或許給我們帶來(lái)成熟，帶來(lái)沉穩，但它同時(shí)也奪走了天真與無(wú)慮。這或許就是人性的轉變，人人都逃不過(guò)。
一本《格列佛游記》在不同時(shí)期給我的看法，或許就是在見(jiàn)證我一天天的成長(cháng)和一天天的轉變。我們對待事物的看法都各有不同，但或許有時(shí)候我們得想一想，如果是再不同時(shí)期，我們還會(huì )用相同的眼光去看待嗎？
或許我們要從這本書(shū)里學(xué)會(huì )的不是諷刺，而是要明白世間的流逝。
格列佛游記讀后感大全3
你知道一個(gè)人身上最美麗的品質(zhì)是什么嗎？是理性和美德。當我讀完《格列佛游記》后，我更加理解了這一真理。
說(shuō)到斯威夫特的“小人國”、“大人國”的故事，幾乎稱(chēng)得上家喻戶(hù)曉了。也正是他筆下格列佛那充滿(mǎn)神秘色彩的生命藍圖深深地吸引著(zhù)我。
格列佛，一個(gè)天生喜歡冒險，不甘無(wú)聊的人。小人國里的他是龐然大物，刀槍不入，甚至一連吞幾十頭黃牛仍饑腸轆轆。而在大人國里，他成了巨人們的玩偶，整天被玩弄于手掌間，時(shí)不時(shí)還與蒼蠅、老鼠展開(kāi)激戰……漸漸地，我仿佛跟著(zhù)格列佛一起走進(jìn)了那些奇幻的世界。然而，令我深感汗顏的是他在慧骃國的經(jīng)歷。
慧骃國，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，格列佛結識了人的主宰——慧骃，而他卻降為供慧骃驅使“野胡”。在慧骃國，之所以人不如獸，是因為慧骃富有理性、公正誠實(shí)、仁慈友愛(ài)，而慧骃的種種美德，“野胡”絲毫都沒(méi)有，相反，他們卑鄙齷齪、貪婪好斗、好吃懶做。這兩者，無(wú)疑形成了強烈的`對比。
即便是這樣，我仍羨慕格列佛有幸能到慧骃國。因為在慧骃國的語(yǔ)言中，沒(méi)有“撒謊”、“欺騙”這樣的字眼，他們也不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”。在那里，一切都是真實(shí)而透明的，是我們所向往的理想境地。
理想和現實(shí)或許就在一念之間，但終究有區別。我們都具備慧骃的理性和美德嗎？我們的社會(huì )風(fēng)氣是否可與慧骃國相媲美？想必回答是斬釘截鐵的“不”�，F實(shí)生活中的人們，仍有一部分丑陋齷齪、貪得無(wú)厭，他們恰恰和“野胡”屬于同一種類(lèi)；但又因為他們自以為有理性，就變本加厲地為非作歹、腐化墮落。這樣，不僅絕不能跟慧骃相提并論，就連那毫無(wú)理性的、最可惡的“野胡”也不如。
其實(shí)，丑陋并無(wú)大礙，重要的是要有美麗的積極進(jìn)取精神。只要我們帶著(zhù)一顆理性的心去面對事情，學(xué)會(huì )用美德去解決問(wèn)題，或許一切都將柳暗花明。要知道，沒(méi)有永遠絕對的智者或愚者，只有不愿妥協(xié)的心。
我相信，理性與美德是永恒的話(huà)題，也是一個(gè)智者必備的條件�；蛟S我們并非擁有天生的聰慧，但這并不妨礙我們去獲取理性與美德。若我們時(shí)刻讓理性跟隨，與美德相伴，那么我們的生命、我們的社會(huì )必將流光溢彩。
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