《提高小學(xué)生音樂(lè )欣賞能力實(shí)驗研究》讀后感

　　當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的《提高小學(xué)生音樂(lè )欣賞能力實(shí)驗研究》讀后感，歡迎大家分享。

　　《提高小學(xué)生音樂(lè )欣賞能力實(shí)驗研究》讀后感 1

　　從這篇文章中，我學(xué)到的更多的是對一個(gè)問(wèn)題如何進(jìn)行實(shí)驗研究活動(dòng)。首先，因從現狀提出問(wèn)題，在次文章中提出小學(xué)生音樂(lè )教育仍然側重于雙基教學(xué)，在音樂(lè )教學(xué)中較注重幼兒學(xué)唱歌，學(xué)樂(lè )器的能力，忽略了孩子音樂(lè )欣賞能力的培養。根據這個(gè)問(wèn)題作者選擇了一定的實(shí)驗研究目標，并進(jìn)行了各種教學(xué)策略：

　　1、在音畫(huà)合壁開(kāi)拓音樂(lè )視野中運用了兩中策略：一個(gè)是在音畫(huà)轉換中培養小學(xué)生的想象力，二個(gè)是借助簡(jiǎn)筆畫(huà)的翅膀，培養幼兒的創(chuàng )造力。

　　2、在音語(yǔ)合壁把聲音變成音樂(lè )時(shí)，運用的策略是喚起共鳴，自由感受，培養幼兒的自信心和直觀(guān)激發(fā)，自由創(chuàng )作，培養幼兒的.創(chuàng )造性。在實(shí)驗中，從兩個(gè)大的方面對幼兒的音樂(lè )欣賞能力進(jìn)行了策略的研究，并又根據一個(gè)課例活動(dòng)針對幼兒想象能力進(jìn)行了前測和后測的工作，并用表格的形式進(jìn)行對比。

　　在實(shí)驗中，最讓我受到啟示的幾點(diǎn)是：

　　1、創(chuàng )造良好的音樂(lè )欣賞環(huán)境，激發(fā)學(xué)生從不同角度感受音樂(lè )；

　　2、采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，靈活多樣的教學(xué)方法。音樂(lè )欣賞教育應該遵循藝術(shù)本身規律，充分重視審美體驗在教學(xué)過(guò)程中的重要作用。教師應在音樂(lè )欣賞教學(xué)中注重多引導幼兒運用多種感官來(lái)參與，體驗音樂(lè )，從而表達他們的獨創(chuàng )性，促進(jìn)想象力和創(chuàng )造性能力的發(fā)展；

　　3、注重因材施教，有計劃地指導。由于年齡、智力發(fā)展等方面的原因，使幼兒在欣賞音樂(lè )中存在差異，這會(huì )造成他們對音樂(lè )的表現和感悟不太一樣，也就要求我們在教學(xué)中要具有很強的觀(guān)察能力，針對實(shí)際情況提出要求，隨時(shí)幫助他們感悟音樂(lè )。

　　4、因勢利導，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性想象。欣賞音樂(lè )不能只停留在音響的好聽(tīng)與不好聽(tīng)上，教師要因勢利導學(xué)生的審美情感。在音樂(lè )欣賞的過(guò)程中，用設問(wèn)讓學(xué)生討論，或用色彩表現音樂(lè )，或用圖畫(huà)表現音樂(lè )等等。

　　《提高小學(xué)生音樂(lè )欣賞能力實(shí)驗研究》讀后感 2

　　在《提高小學(xué)生音樂(lè )欣賞能力實(shí)驗研究》的閱讀過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了音樂(lè )欣賞教育在小學(xué)生全面發(fā)展中的重要性。以下幾點(diǎn)是我在閱讀過(guò)程中受到的主要啟示：

　　創(chuàng )造良好的音樂(lè )欣賞環(huán)境：音樂(lè )欣賞環(huán)境對小學(xué)生的音樂(lè )感知和理解有著(zhù)重要影響。一個(gè)良好的音樂(lè )欣賞環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的熱情，使他們從不同的角度感受音樂(lè )的美妙之處。

　　生動(dòng)有趣的教學(xué)方式：采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，能夠吸引學(xué)生的.注意力，提高他們的學(xué)習興趣。例如，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描繪音樂(lè )情境，或者設計律動(dòng)動(dòng)作來(lái)幫助學(xué)生感受音樂(lè )的節奏和情感。

　　因材施教：由于小學(xué)生的年齡和智力發(fā)展存在差異，教師在音樂(lè )欣賞教學(xué)中應注重因材施教。針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取不同的教學(xué)方法和策略，幫助他們更好地理解和感悟音樂(lè )。

　　注重審美體驗：音樂(lè )欣賞教育應充分重視審美體驗在教學(xué)過(guò)程中的重要作用。通過(guò)引導學(xué)生運用多種感官參與音樂(lè )欣賞，體驗音樂(lè )的魅力，從而促進(jìn)他們的想象力和創(chuàng )造性能力的發(fā)展。

　　設問(wèn)和討論：在音樂(lè )欣賞的過(guò)程中，教師可以設計一些問(wèn)題引導學(xué)生進(jìn)行討論，或者讓學(xué)生用色彩或圖畫(huà)來(lái)表達對音樂(lè )的感受，這樣可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性想象和審美情感。

　　實(shí)驗研究的具體方法和效果

　　實(shí)驗研究采用了多種教學(xué)方法，包括行動(dòng)研究法、案例研究法、觀(guān)察法和經(jīng)驗總結法等。通過(guò)這些方法，研究者觀(guān)察了學(xué)生的反應和教學(xué)效果，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，最終構建了一套適用于小學(xué)音樂(lè )欣賞能力提升的教學(xué)模式。

　　實(shí)驗研究的理論意義和實(shí)踐意義

　　理論意義在于探索出適合小學(xué)音樂(lè )欣賞教學(xué)的基本方法，提高教學(xué)效果，填補欣賞教學(xué)中的空白。同時(shí)，本研究為提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的欣賞水平提供了依據，有助于課程改革的進(jìn)程。

　　實(shí)踐意義在于符合學(xué)生的認識規律，通過(guò)反復聆聽(tīng)和體驗，深化學(xué)生對音樂(lè )情感的理解和體驗。此外，本研究還強調了音樂(lè )欣賞教學(xué)在培養學(xué)生審美能力和高尚情操方面的重要作用。

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