大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調研報告（精選10篇）
在現實(shí)生活中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調研報告，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調研報告 1
前言：
大學(xué)生是我國的特殊群體，是祖國的未來(lái)，是民族的希望。大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問(wèn)題中帶有戰略性的核心問(wèn)題，對大學(xué)生如何就業(yè)進(jìn)行研究，有助于為應屆大學(xué)生就業(yè)提供參考和幫助。
一、調研背景及目的
�。ㄒ唬┍尘啊按髮W(xué)生就業(yè)
近年來(lái)，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難的報道不絕于耳，“北大學(xué)子賣(mài)豬肉”、“人大碩士求職難”、“大學(xué)生就業(yè)遭遇‘寒流’”等題目，更是極大地引起了全社會(huì )的關(guān)注。與此同時(shí)，對于大學(xué)生就業(yè)難的分析文章也不斷涌現。大多數文章都簡(jiǎn)單地把大學(xué)生就業(yè)難歸因于大學(xué)生就業(yè)期望值過(guò)高和高校擴招后供需關(guān)系的失衡兩方面的因素。事實(shí)上，大學(xué)生就業(yè)難不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，
�。ǘ┠康�
本次調研，旨在通過(guò)對應屆大學(xué)生及單位人事部進(jìn)行調研，從而了解大學(xué)生和企業(yè)之間各自在對方心中形象，并試圖發(fā)現我國就業(yè)難形式下的今天，大學(xué)生和企業(yè)對接的方法是否正確，或是存在什么因素導致大學(xué)生就業(yè)難成為我過(guò)就業(yè)最嚴重的問(wèn)題。并通過(guò)調研分析現狀和問(wèn)題的原因，試圖尋求解決問(wèn)題的可行辦法，盡我所能為大學(xué)生就業(yè)難提供一些個(gè)人建議。
同時(shí)，作為即將畢業(yè)的大學(xué)生，我也想通過(guò)此次調研走出校園，步入社會(huì )。進(jìn)一步了解我國就業(yè)形勢與發(fā)展現狀，增長(cháng)見(jiàn)識，并用我所學(xué)的知識去發(fā)現問(wèn)題，鍛煉自身的思考能力、交流溝通能力，增強社會(huì )責任感和使命感，更好的為祖國貢獻自己的綿薄之力。
二、調研方法
調研方法主要有訪(fǎng)談法，統計調查法和典型調查發(fā)，通過(guò)多種的調研方法結合應用，我得到了真實(shí)、有效、科學(xué)的數據資料及認知。并對所得資料進(jìn)行歸納、整理、分析，從而了解我國大學(xué)生就業(yè)難現狀，由此總結寶貴經(jīng)驗，同時(shí)也發(fā)現了大學(xué)生就業(yè)難的一些問(wèn)題，具體問(wèn)題具體分析，尋求解決問(wèn)題的可行性方法。
�。ㄒ唬�、訪(fǎng)談?wù){查法
在為時(shí)一個(gè)月的調研中，我采訪(fǎng)了不同地區的人群得到了來(lái)自不同方面的聲音，從而使得我對大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)問(wèn)題有了更深切的了解。
訪(fǎng)談前準備：
·文本資料上，通過(guò)對我國不同省份的大學(xué)生就業(yè)難現狀盡可能多的了解，提出疑問(wèn)。
·制定兩份大綱，分別使用于企業(yè)人事部工作人員、應屆大學(xué)生。
·按時(shí)間表安排，分別對不同省份不同人員采訪(fǎng)調研。
訪(fǎng)談過(guò)程
·我要根據大綱和具體情況對受訪(fǎng)人進(jìn)行提問(wèn)和文本記錄，允許的情況下請一名路人幫忙進(jìn)行音頻、視頻采集全程抓拍記錄。
注意：在訪(fǎng)談過(guò)程中可能會(huì )因為各方面的原因，有些人可能不接受采訪(fǎng)，這種情況下要保持理智和仍感恩的心情；不可有語(yǔ)言攻擊，不能與受訪(fǎng)者有沖突。
訪(fǎng)談?wù)?/p>
·我對所有文本記錄、音頻、視頻記錄材料進(jìn)行整理。
�。ǘ�、統計調查法。
通過(guò)分析固定統計報表的形式，把下面的情況反映上來(lái)的一種調查方法。
地方文學(xué)作品：此類(lèi)書(shū)籍多以每年全國大學(xué)生就業(yè)數據進(jìn)行統計，真實(shí)性較強。
網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)資料：查閱了許多歷年有關(guān)我國大學(xué)生就業(yè)難的數據，進(jìn)行總結整理。整理發(fā)現數據渠道繁多，相差甚大，數據不準。
三、調研內容及過(guò)程
�。ㄒ唬┱{研內容
“就業(yè)是民生之本”大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問(wèn)題中帶有戰略性的核心問(wèn)題。為深入了解大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，以不同條件為依據進(jìn)行分類(lèi)對比：不同學(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)、在校期間是否兼職、是否學(xué)生干部、不同城市、不同性別等多方面均進(jìn)行調研并整理內容，發(fā)現其中問(wèn)題并總結提出建議。
�。ǘ┱{研過(guò)程
1、分配時(shí)間
運用寒假時(shí)間，按時(shí)間表分配好時(shí)間，
2、行動(dòng)前準備
因為出發(fā)以后居定無(wú)所，且要到南方北方進(jìn)行長(cháng)途跋涉，所以要先準備好行動(dòng)所需物品，以便對調研做好筆錄，能夠更好的對大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題進(jìn)行分析總結。
3、行動(dòng)路線(xiàn)
畢業(yè)學(xué)校是長(cháng)春大學(xué)，為最終目的地，故年初實(shí)習直奔南方城市，并對南方城市一些大學(xué)和人才市場(chǎng)中大學(xué)生及各企業(yè)人事部工作人員進(jìn)行采訪(fǎng)并記錄。之后反程到北方同樣做出采訪(fǎng)和記錄，最后統計完畢回歸母校。
四、調研結論與建議
�。ㄒ唬┱{研結論
經(jīng)過(guò)為期一月之久的旅行調研，不斷的采訪(fǎng)大學(xué)生及企業(yè)工作人員并記錄，并分別整理出其觀(guān)點(diǎn)。
1、對大學(xué)生調研所得結論
大學(xué)生對企業(yè)認知盲目，缺乏工作經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)技能不足等導致缺乏自信，以至于應聘頻頻失敗。
�、俅髮W(xué)生所學(xué)不同專(zhuān)業(yè)導致就業(yè)難。
經(jīng)過(guò)調研發(fā)現，不同專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生就業(yè)率不同，主要原因是我國各行業(yè)崗位比率與相應專(zhuān)業(yè)大學(xué)不成比例，例如一些專(zhuān)業(yè)：食品衛生與營(yíng)養學(xué)、生物科學(xué)、旅游管理、社會(huì )體育指導與管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、動(dòng)畫(huà)、知識產(chǎn)權、廣播電視編導、表演、藝術(shù)設計學(xué)、播音與主持藝術(shù)、音樂(lè )表演、電子商務(wù)、貿易經(jīng)濟、公共事業(yè)管理。即使在一些三本院校，關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)、貿易還有生物工程，以及藝術(shù)設計等專(zhuān)業(yè)都有開(kāi)設，并大量招生。而且往往都有名額不足，需要往別的專(zhuān)業(yè)調劑的時(shí)候。
這些低就業(yè)率的專(zhuān)業(yè)中，許多開(kāi)設門(mén)檻也低，對學(xué)生的高考成績(jì)要求相對較低，最重要的是，學(xué)費往往十分高昂，因此吸引了許多高等院校的'眼球，投入“好專(zhuān)業(yè)”瘋狂招生。最終造成了人才供大于求的狀況，面對這些專(zhuān)業(yè)每天人數眾多的畢業(yè)生群體，社會(huì )根本無(wú)法滿(mǎn)足對口就業(yè)的數量需求。
�、趯W(xué)生干部比非學(xué)生干部就業(yè)率高
經(jīng)過(guò)調研發(fā)現，在人才濟濟的社會(huì )之中，大多情況反映出學(xué)生干部在找工作比非學(xué)生干部要容易一些。采訪(fǎng)后得知，學(xué)生干部同非學(xué)生干部在初期找工作時(shí)相比往往顯得從容一些，非學(xué)生干部初期找工作往往會(huì )沒(méi)有目標性，與各企業(yè)HR相談時(shí)緊張。同在一個(gè)學(xué)校，為何會(huì )有如此差距？大學(xué)，即為一個(gè)小型社會(huì )，其實(shí)在大學(xué)期間作為學(xué)生干部，難免會(huì )涉及到參加一些活動(dòng)之類(lèi)的，而這，也就類(lèi)似于社會(huì )中的分配工作。
經(jīng)歷多了，話(huà)自然就有了；見(jiàn)識廣了，心態(tài)自然就穩了。每一名學(xué)生干部相較其他學(xué)生的優(yōu)勢主要在于多了一些鍛煉。
�、墼谛Ｆ陂g是否兼職導致就業(yè)率差距大
經(jīng)過(guò)抽樣訪(fǎng)談?wù){查法發(fā)現，100名大學(xué)生之中，在校期間做過(guò)兼職的，大約有31人，而在就業(yè)方面的比率，兼職過(guò)的就業(yè)成功率為９０％，而沒(méi)兼職過(guò)的，就業(yè)率只有20％，差距甚大。
大學(xué)，眾所周知就是一個(gè)小型社會(huì )，每周一到周五，若比作公司的日常上班的話(huà)，那周六日同樣是法定節假日。那么請問(wèn)，在公司中，你是怎樣的工作態(tài)度和效率？在大學(xué)，逃課、曠課、遲到、早退是普遍現象。從態(tài)度方面而言，大學(xué)生工作態(tài)度不正導致工作閱歷缺乏，那么在校期間為何不多做一些兼職呢？
有的人說(shuō)，生活幸福美滿(mǎn)，不需要做兼職；也有的人說(shuō)不知道去哪找去哪做�；钤诋斀窨萍简v飛的年代，是否大家淡忘了老輩的血汗付出而只記得享受現在？大學(xué)期間做兼職，并不是說(shuō)為了掙兼職所得的一些資金，更多的是你能收獲到豐富的社會(huì )經(jīng)驗，讓你更從容的面對各企業(yè)資深的ＨＲ。
2、對企業(yè)ＨＲ調研得出的結論
�。龋覍Υ髮W(xué)生所注重的主要為可培養的、態(tài)度端正，其次才是有過(guò)工作經(jīng)驗。
�、佟懊拼髮W(xué)效應”
經(jīng)過(guò)訪(fǎng)談?wù){研發(fā)現，名牌大學(xué)同普通大學(xué)畢業(yè)生在一起找工作時(shí)，很多時(shí)候ＨＲ一看是名牌大學(xué)畢業(yè)，這一點(diǎn)基本上就給了及格分，而普通大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，則往往要多問(wèn)多考察。之中原因所在其實(shí)并非名牌大學(xué)的學(xué)生要比非名牌大學(xué)學(xué)生優(yōu)秀，只不過(guò)是相較而言面對ｈｒ的時(shí)候只是短短的幾分鐘，應屆大學(xué)生極少能夠將自己的優(yōu)點(diǎn)與所求職位相關(guān)聯(lián)，在ｈｒ對大家一視同仁的情況下，名牌大學(xué)相對也是一種優(yōu)勢。
�。龋以谑茉L(fǎng)時(shí)說(shuō)過(guò)一句：“名牌大學(xué)出來(lái)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)歷年公司的招收結果顯示，名牌大學(xué)能夠在公司所入職時(shí)間遠遠大于非名牌大學(xué)，導致我們在選人時(shí)，會(huì )優(yōu)先考慮名牌大學(xué)學(xué)生�！�
�、趹B(tài)度是關(guān)鍵因素
訪(fǎng)談過(guò)不少ｈｒ為何挑選大學(xué)畢業(yè)生到他們公司上班，他們說(shuō)是被這些年青人的良好求職態(tài)度所吸引，因此愿意投資時(shí)間及金錢(qián)在這些新力軍身上！良好態(tài)度是指誠懇、積極的學(xué)習態(tài)度、不計較得失及短期的利益，愿意先苦后甜，先付出后才期望雇主有所回報！
在雇主眼中，大學(xué)畢業(yè)生，不論在校內考試成績(jì)多好，大學(xué)畢業(yè)生卻只屬于低能力的群體，所以他們的態(tài)度在整個(gè)應聘過(guò)程中是其決定“勝敗”的重要因素！
�。ǘ﹤�(gè)人觀(guān)點(diǎn)及建議
大學(xué)生就業(yè)難是我國現存普遍現象，經(jīng)過(guò)調研整理并發(fā)現一些個(gè)人觀(guān)點(diǎn)及建議，希望能夠對大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)問(wèn)題給予一些幫助。
1、大學(xué)生應該多鍛煉
溝通能力、獨立能力、學(xué)習能力、應變能力、適應能力。我認為這５種能力是每一個(gè)大學(xué)生必備的在社會(huì )上基本生存能力，大學(xué)期間，作為大學(xué)生的我們應該多多到社會(huì )上歷練一番，即便是不到校外去歷練，也可以在大學(xué)這個(gè)小型社會(huì )中歷練。中所周知，學(xué)校每年都會(huì )有無(wú)數的活動(dòng)，大學(xué)生應該積極參與其中。
2、大學(xué)生要擺正態(tài)度
經(jīng)過(guò)調研結果表明，ＨＲ在挑選大學(xué)生時(shí)，態(tài)度是關(guān)鍵因素。
企業(yè)主要付出工資及時(shí)間給我們去學(xué)習及成長(cháng)，承擔時(shí)間及金錢(qián)成本，所以在面試時(shí)或之后會(huì )不斷考驗你們的刻苦耐勞的精神及在工作崗位上的基本能力，而做出錄用與否的決定，其實(shí)，應說(shuō)是投資或是不投資的決定!如何令企業(yè)主愿意投資在你們身上是關(guān)鍵的問(wèn)題。所以態(tài)度首先要端正，這樣可以增加ＨＲ對我們的好印象。
3、揚長(cháng)避短，盡量與所求職位貼近
盡量展現自己的優(yōu)點(diǎn)，要符合所求職位需求，一些與所求職位無(wú)關(guān)的優(yōu)缺點(diǎn)則全然不提，多說(shuō)無(wú)益必自斃。
4、個(gè)人感覺(jué)政府應該多開(kāi)設些與專(zhuān)業(yè)相接崗位，從根本上減少人才過(guò)剩的問(wèn)題所帶來(lái)的資源浪費
五、主要參考文獻
1、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導咨詢(xún)案例教程書(shū)編者：吳劍//王雷科學(xué)正版
2、員工手冊編寫(xiě)范本(第3版)/弗布克人力資源系列大學(xué)生就業(yè)能力論
3、大學(xué)生就業(yè)能力論正版人力資源
4、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導姚樹(shù)欣,董振華,任曉劍
5、人力資源管理視角下的大學(xué)生就業(yè)競爭力研究
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調研報告 2
高校畢業(yè)生是人才資源的重要組成部分，是推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要力量，其就業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)系到個(gè)人及家庭的幸福和希望，也關(guān)系到社會(huì )的穩定和發(fā)展。一直以來(lái)，南通市委、市政府高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，人事部門(mén)充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，把做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為一項重大任務(wù)，從“完善政策、搭建平臺、加強指導、暢通渠道”等方面入手，積極探索畢業(yè)生就業(yè)工作的新途徑、新方法，強化公共服務(wù)，采取各種措施，努力促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。今年5月，我們又根據省廳有關(guān)要求，對我市高校畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行綜合調研，通過(guò)走訪(fǎng)座談充分掌握畢業(yè)生就業(yè)的全面情況，較為詳盡地獲取相關(guān)信息�，F形成調研報告如下：
一、我市高校畢業(yè)生就業(yè)基本情況
本科：南通大學(xué)(有主校區、鐘秀校區、啟秀校區三個(gè)校區外加建設中的啟東校區)
專(zhuān)科：南通職業(yè)大學(xué)，南通紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，體臣衛校，紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院，南通航運學(xué)院，南通農業(yè)技術(shù)學(xué)院，南通商貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院，南通廣播電視大學(xué)，南通技師學(xué)院，南通高等師范專(zhuān)科學(xué)院等。
從專(zhuān)業(yè)上來(lái)看，就業(yè)率最高的五個(gè)專(zhuān)業(yè)分別是臨床醫學(xué)、英語(yǔ)、機械制造與自動(dòng)化、計算機、人力資源和服裝設計與工程；就業(yè)率最低的五個(gè)專(zhuān)業(yè)分別是數學(xué)與應用數學(xué)、信息與計算科學(xué)、法學(xué)、工業(yè)設計和動(dòng)漫設計與制作。從去向上來(lái)看，民營(yíng)企業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道，占比九層以上。
從性別上來(lái)看，面上是女性畢業(yè)生就業(yè)比例略高于男性畢業(yè)生。據高校就業(yè)部門(mén)老師分析，主要得益于女生謀求工作的積極性高于男生。而從點(diǎn)上來(lái)看，有些專(zhuān)業(yè)女性就業(yè)率明顯不夠理想，如機械、化工專(zhuān)業(yè)，一方面由于存在女生課業(yè)成績(jì)雖然優(yōu)秀但動(dòng)手能力確實(shí)不及男生的狀況；另一方面也存在著(zhù)單位招聘時(shí)的隱性歧視。
從單位的滿(mǎn)意度來(lái)看，南通職業(yè)大學(xué)曾對20xx年就業(yè)高校畢業(yè)生做過(guò)一次小型抽樣問(wèn)卷調查，從思想品質(zhì)、文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和綜合評價(jià)五方面征求用人單位意見(jiàn)。調查結果顯示用人單位基本滿(mǎn)意，認為畢業(yè)生總體素質(zhì)較高，但在適應社會(huì )環(huán)境的能力上還有待于進(jìn)一步加強。其實(shí)近年來(lái)，畢業(yè)生跳槽的頻率不斷增高，就業(yè)穩定性顯得不夠。從畢業(yè)生角度分析其中原因主要有三點(diǎn)：一是畢業(yè)生盲目簽約，畢業(yè)生對簽約單位了解不多，對所從事的崗位了解不足，對工作環(huán)境了解不夠；二是因故變遷，學(xué)生升學(xué)、事業(yè)單位招考、入伍、出國等等；三是就業(yè)準備不足，畢業(yè)生對自己的`職業(yè)發(fā)展規劃較少。
此外，幾所高校20xx年離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數為595人，占當年畢業(yè)生總數的7.3%。預計未來(lái)三年內，畢業(yè)生人數繼續呈連年增長(cháng)態(tài)勢，2011年為10230人，2012年為11814人，2013年為12524人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻。
(二)南通籍高校畢業(yè)生就業(yè)情況
20xx年，南通籍生源應畢業(yè)生總數為14321人，接收南通籍生源高校畢業(yè)生總數為10053人，實(shí)現就業(yè)人數9159人，就業(yè)率為 291.1%，超額完成南通籍高校畢業(yè)生當年就業(yè)率達到80%以上的目標，為保民生、促和諧發(fā)揮了積極作用。
20xx年，南通籍生源應畢業(yè)生總數為16771人，接受工作將于今年7月中旬開(kāi)始，目前各項準備工作正在有條不紊地展開(kāi)。
二、我市促進(jìn)高校畢業(yè)生主要舉措
(一)加強領(lǐng)導，健全機制，形成工作合力
一直以來(lái)，市委、市政府對畢業(yè)生就業(yè)工作非常重視，人事部門(mén)更是把“促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)”作為責無(wú)旁貸的政治任務(wù)來(lái)落實(shí)，積極尋求新思路、新舉措，不斷拓展新渠道、新載體。專(zhuān)門(mén)成立了“充分就業(yè)促進(jìn)工程”組織協(xié)調小組，由局長(cháng)任組長(cháng)，分管副局長(cháng)任副組長(cháng)，各縣(市、區)人事部門(mén)主要負責人為成員，形成了分級負責、上下聯(lián)動(dòng)的工作機制。定期召開(kāi)局務(wù)會(huì )議專(zhuān)題研討“充分就業(yè)促進(jìn)工程”進(jìn)展情況，確保整體工作有序推進(jìn)。同時(shí)，進(jìn)一步加大宣傳力度，呼吁用人單位、社會(huì )各界從維護社會(huì )穩定的高度出發(fā)，共同為高校畢業(yè)生充分就業(yè)想辦法、做貢獻，特別是引導和鼓勵各企事業(yè)單位積極吸納高校畢業(yè)生。
(二)完善政策，加強引導，扶持自主創(chuàng )業(yè)
1、加強高校畢業(yè)生就業(yè)支持力度。包括：農村和社區招聘高校畢業(yè)生計劃；高校畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)計劃；高校畢業(yè)生就業(yè)指導、培訓計劃；高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)計劃；高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習、實(shí)習計劃；困難家庭高校畢業(yè)生就業(yè)援助計劃；事業(yè)單位招聘高校畢業(yè)生計劃；高校畢業(yè)生公共服務(wù)提升計劃。
2、引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。公務(wù)員招錄、事業(yè)單位公開(kāi)招聘，能提供的就業(yè)崗位非常有限，因此，從中央到地方，都出臺相關(guān)政策引導和鼓勵面向基層就業(yè)。
3、鼓勵扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)。2008年，市委、市政府出臺了《關(guān)于鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》。該實(shí)施意見(jiàn)結合我市實(shí)際，對高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)的規費減免、小額貸款擔保、貼息額度與資金來(lái)源、創(chuàng )辦科技型企業(yè)或從事高新技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)的資助、項目補助等方面明確了相關(guān)的優(yōu)惠條件和舉措。這些政策緊貼大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的主題，特別針對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中遇到的最大難題“資金難”，做出了積極的扶持。如規費減免政策，據工商部門(mén)統計已有200多名自主創(chuàng )業(yè)的高校畢業(yè)生享受該政策，自登記注冊之日起三年內免交登記類(lèi)、管理類(lèi)和證照類(lèi)的各項行政事業(yè)性收費。如在市科技創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心創(chuàng )辦高新技術(shù)企業(yè)，項目通過(guò)專(zhuān)家評審的，高校畢業(yè)生可享受創(chuàng )業(yè)用房低租金的優(yōu)惠，軟件類(lèi)項目還可入駐軟件公共技術(shù)服務(wù)平臺的軟件企業(yè)孵化中心，孵化期內免交3—6個(gè)月的房租和設備使用費，等等。
(三)市場(chǎng)為主，實(shí)習為輔，拓寬就業(yè)渠道
1、發(fā)揮市場(chǎng)主渠道作用。一是加大招聘力度。每年通過(guò)舉辦固定人才集市、大型人才招聘、網(wǎng)上交流和公益性大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )等各類(lèi)招聘活動(dòng)，著(zhù)力搭建高校畢業(yè)生就業(yè)平臺。20010年，全市共舉辦各類(lèi)招聘會(huì )316場(chǎng)次，提供崗位15.3萬(wàn)余個(gè)。二是強化信息引導。努力實(shí)現人才市場(chǎng)與全國、全省重點(diǎn)城市、重點(diǎn)市場(chǎng)的信息互通和資源共享。實(shí)行人才市場(chǎng)供求信息和年度緊缺人才專(zhuān)業(yè)目錄發(fā)布制度，每季度通過(guò)報刊、電視臺、電臺及人事人才網(wǎng)站等媒體及時(shí)向社會(huì )發(fā)布人才市場(chǎng)供求信息，為用人單位引才和畢業(yè)生求職提供信息服務(wù)。南通人才網(wǎng)推出畢業(yè)生招聘求職專(zhuān)欄，為畢業(yè)生擇業(yè)提供信息通道。在南通人事網(wǎng)開(kāi)設了“畢業(yè)生就業(yè)”欄目，由“就業(yè)政策法規”、“就業(yè)指導回答”、“南通籍畢業(yè)生薦才榜”、“畢業(yè)生檔案查詢(xún)”等板塊組成，讓各類(lèi)就業(yè)信息充分共享。三是做好日常服務(wù)。積極協(xié)助畢業(yè)生辦理報到、落戶(hù)等手續或開(kāi)展相應代辦代理業(yè)務(wù)。重視和做好未就業(yè)畢業(yè)生的戶(hù)口遷移、檔案保管、政策咨詢(xún)等工作。
2、發(fā)揮實(shí)習、見(jiàn)習帶動(dòng)作用。一是建立畢業(yè)生見(jiàn)習實(shí)習基地，積極為大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )造機會(huì )。不僅為大中專(zhuān)畢業(yè)生提供實(shí)習崗位，不僅為大中專(zhuān)畢業(yè)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐和職業(yè)訓練搭建了平臺，也增加了就業(yè)機會(huì )，大中專(zhuān)畢業(yè)生直接通過(guò)實(shí)習與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議。
三、我市高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的困難
從總體上來(lái)講，我市高校畢業(yè)生就業(yè)形勢在很長(cháng)一段時(shí)間內仍將不容樂(lè )觀(guān)。因為，從畢業(yè)生“供”方來(lái)看，接下來(lái)的三年，從全國到地方，高校畢業(yè)生人數持續增加，南通本地幾所高校和南通籍生源畢業(yè)生也不例外，將連年創(chuàng )歷史新高。而從用人單位“需求”方來(lái)看，經(jīng)濟形勢的好壞將直接影響就業(yè)崗位的多少，未來(lái)三年經(jīng)濟增速尚不確定。同時(shí)，受畢業(yè)生跳槽頻繁影響，用人單位培養使用畢業(yè)生的興趣不強，招聘時(shí)傾向于有工作經(jīng)驗的人才更為明顯。
具體來(lái)看，三大主要矛盾影響著(zhù)我市高校畢業(yè)生順利就業(yè)。一是結構性矛盾導致供求錯位。我市目前正處于轉型升級、產(chǎn)業(yè)結構調整的時(shí)期，而產(chǎn)業(yè)結構調整必將帶來(lái)職業(yè)、崗位的變化，對學(xué)校 而言，三、四年前還是社會(huì )需求的熱門(mén)職業(yè)，三、四年后有可能變成了滯銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，供給與需求的錯位在一定程度上造成了高校畢業(yè)生就業(yè)難。二是理念性矛盾導致定位不合。有一部分畢業(yè)生就業(yè)期望值過(guò)高，“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，高不成、低不就，甚至有業(yè)不就，認為到企業(yè)或其他非公有制單位工作不算就業(yè)。有的學(xué)生對就業(yè)的地點(diǎn)、工作環(huán)境、工資待遇、單位性質(zhì)等不滿(mǎn)意而放棄就業(yè)，很少看重職業(yè)發(fā)展前景和自身未來(lái)發(fā)展前途。同時(shí)，一些用人單位選人時(shí)脫離實(shí)際，一味追求高學(xué)歷、高技能人才，對吸納畢業(yè)生的熱情不高，主動(dòng)性不夠。雙方在理念上的不合，也是造成高校畢業(yè)生就業(yè)難的一個(gè)原因。三是體制性矛盾導致能力危機。我市企業(yè)以中小型民營(yíng)企業(yè)為主，中小企業(yè)在管理體制上一個(gè)突出的問(wèn)題是在選人用人時(shí)基本沒(méi)有導入人力資源管理技術(shù)，大都是缺什么人找什么人，屬于救火式選人用人方式。他們相比外企、國有大型企業(yè)，不注重自己培養和儲備人才，更愿意招能立即為企業(yè)創(chuàng )造效益的人才。而我們高校的培養體制使得學(xué)生在校期間更多地精力花在學(xué)習課本知識上，對實(shí)際能力重視不夠，進(jìn)入社會(huì )工作后不能又好又快地將知識轉化為自己在崗的實(shí)際能力，導致企業(yè)對高校畢業(yè)生的能力產(chǎn)生信任危機，影響高校畢業(yè)生順利就業(yè)。
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調研報告 3
調研概況：
高校畢業(yè)生是重要的人才資源，然而隨著(zhù)近幾年來(lái)我國高校畢業(yè)生數量的急劇膨脹，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。就業(yè)難是一個(gè)復雜的社會(huì )問(wèn)題，從教育內部分析，就業(yè)難問(wèn)題主要體現在經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展變化與高校專(zhuān)業(yè)設置調整相對滯后、市場(chǎng)需求與人才培養結構失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標之一，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，是推進(jìn)高等教育可持續發(fā)展的一項重大課題。此前，我國全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì )議提出，“要進(jìn)一步加強畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系建設，努力構建一個(gè)更加完善的、符合‘全程化、全員化、專(zhuān)業(yè)化、信息化’四化標準的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，可見(jiàn)，就業(yè)難的問(wèn)題嚴峻而緊迫。
調研目的：
了解大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的現狀，以及大學(xué)生對就業(yè)問(wèn)題的看法，相應提出就業(yè)對策和措施，提高大學(xué)生就業(yè)率。
調研方法：
1、調研方法：調查以問(wèn)卷為載體，采用自行編制的“高校畢業(yè)生就業(yè)情況調查問(wèn)卷”，通過(guò)隨機調查，讓我身邊的朋友自行填寫(xiě)，并在我市師范大學(xué)校門(mén)口隨機抽取100名學(xué)生調訪(fǎng)，以較客觀(guān)的方式收集到一定數量真實(shí)可靠的原始數據。
2、調研主題：“關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，提高大學(xué)生就業(yè)成功率”
3、調研對象：臨汾市山西師范大學(xué)的在校大學(xué)生
4、調研結果：對大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，訪(fǎng)談相關(guān)人群，總結分析結果，并得出解決相關(guān)問(wèn)題的對策。
調研分析：
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本次調查共發(fā)出問(wèn)卷22份，回收問(wèn)卷16份。經(jīng)統計結果顯示，61%的學(xué)生認為目前的就業(yè)形勢十分嚴峻，很難找到合適的工作，而大多數學(xué)生在半年內才找到工作，約占47%。結果也顯示很多人對自己畢業(yè)后能夠很快找到工作的自信度均偏低，非常自信的僅占8%，分別有47%的認為一般般和31%認為沒(méi)自信。從學(xué)歷層次的比較來(lái)看，就業(yè)狀況落實(shí)率呈現兩頭高中間低的特點(diǎn)：博士生和碩士生的落實(shí)率最高，均為83%；本科生的落實(shí)率低，為62%。67%學(xué)生認為高學(xué)歷者更容易就業(yè)。同時(shí)，在調查的學(xué)生中各有38%和42%認為職業(yè)的高低好壞和崗位的薪酬高低較為重要。他們在應聘時(shí)認為用人單位最關(guān)心的是綜合能力和發(fā)展潛力，比其他條件約高出25%的比例。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題
1、在校期間很多學(xué)生并未對自己的未來(lái)打好堅實(shí)的基礎，導致立即就業(yè)形勢困難。
2、大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念存在問(wèn)題
3、各企業(yè)選人挑剔，嚴格的要求阻礙了多數求職者
�。ㄈ﹩�(wèn)題形成原因
1、很多學(xué)生認為走入社會(huì )脫離校園這還是很一件很遙遠的事情，因此，在剛踏入大學(xué)時(shí)，他們整日沉迷游戲，自甘墮落，消磨了大把美好時(shí)光，在大學(xué)四年既沒(méi)有認真學(xué)習基礎知識，又沒(méi)有積極參與實(shí)踐活動(dòng)，等到臨近畢業(yè)才開(kāi)始醒悟過(guò)來(lái)，但是一切都已經(jīng)來(lái)不及了。在大學(xué)他們沒(méi)有做好完整的規劃，沒(méi)有壓力感與觀(guān)念，因此在愈來(lái)愈激烈的人才市場(chǎng)，他們無(wú)法找到合適的崗位。
2、很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì )，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì )現實(shí)水準。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。調查顯示，42%的畢業(yè)生認為薪酬高低是自己選擇崗位的考慮的一個(gè)很重要因素，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，薪酬高低成了評判工作好壞的標準，然而由于近幾年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生數量的激增，很多公司對于新手的工資并沒(méi)有很大提升，好的工作工資高的崗位也越來(lái)越高。因此很多畢業(yè)者自信心開(kāi)始被打擊，失去了繼續找工作的熱情。其次，很多求職的'畢業(yè)生不顧自身的條件，片面追求大城市，不愿去一些小城市發(fā)展,數據顯示有65%認為不愿意或者實(shí)在沒(méi)辦法才選擇去小鄉鎮發(fā)展；對單位選擇過(guò)高，看重國家機關(guān)、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。同時(shí)，多數學(xué)生一味追求高福利好待遇。據統計，38%的被調查者對于職位，例如政府單位很有偏向。
3、在高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著(zhù)“選材難”的問(wèn)題。很多企業(yè)為了裝門(mén)面，對于博士碩士生優(yōu)先入取，讓剛畢業(yè)的大學(xué)生失去了競爭機會(huì )。企業(yè)注重學(xué)歷也是導致就業(yè)難的一個(gè)問(wèn)題，尤其是面對越來(lái)越多的大學(xué)生的當今社會(huì )來(lái)說(shuō)。企業(yè)人士認為”對社會(huì )缺乏了解”及”能力不足”也是困擾大學(xué)生就業(yè)的主要因素，這與大學(xué)生的選擇有一定區別。大學(xué)生更傾向于”求職方法技巧欠缺”及”對企業(yè)的用人標準不太了解”是困擾他們的主要因素。盡管高學(xué)歷對于找工作是個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，但是由于博士碩士數量也是每年都在不斷增長(cháng)，因此，很多企業(yè)要求求職者應有豐富的社會(huì )經(jīng)驗或者專(zhuān)業(yè)技能，而不是僅有的基礎專(zhuān)業(yè)知識，這將是應屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問(wèn)題，企業(yè)是不會(huì )無(wú)緣無(wú)故不要應屆生的。在我們調查的問(wèn)卷中也發(fā)現，大于60%的畢業(yè)生認為公司在應聘時(shí)注重個(gè)人的社會(huì )經(jīng)驗以及綜合能力和專(zhuān)業(yè)技能。這將對越來(lái)越多缺少社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗的大學(xué)畢業(yè)生是一個(gè)很大的挑戰。由于缺乏實(shí)地操作。很多中的他們擁有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)成績(jì)，動(dòng)手能力卻遠遠落后。
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1.堅持科教興國，促進(jìn)大學(xué)生提高自身能力，制定職業(yè)規劃 。
全國高校應重視培養學(xué)生自主學(xué)習能力，施予學(xué)生壓力，適當開(kāi)展講座，向他們強調學(xué)習的重要性。同時(shí)，學(xué)校應加大職業(yè)指導的力度，讓學(xué)生對自己的未來(lái)職業(yè)有一定的了解和目標。同時(shí)，加強就業(yè)指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論實(shí)際。職業(yè)規劃關(guān)鍵是要依據自我實(shí)際，這就要求所有學(xué)生要對自己有所了解。通過(guò)個(gè)人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，
2.轉變就業(yè)觀(guān)念，培養大學(xué)生樹(shù)立新型就業(yè)觀(guān)
教育大學(xué)生認清就業(yè)形勢，樹(shù)立新型的就業(yè)觀(guān)念。讓他們認識社會(huì )、了解國情，認清當前的就業(yè)形勢。加強就業(yè)觀(guān)教育，轉變就業(yè)觀(guān)念，讓大學(xué)生破除到國企、事業(yè)單位端“鐵飯碗”的傳統就業(yè)觀(guān)念。教育畢業(yè)生要客觀(guān)的面對現實(shí)，全面的認識和了解自己，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及未來(lái)的職業(yè)，進(jìn)行科學(xué)定位。組織召開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)動(dòng)員大會(huì )，舉辦往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校給畢業(yè)生做就業(yè)、創(chuàng )業(yè)報告，談經(jīng)驗、講體會(huì )，以及組織大學(xué)生積極參加“服務(wù)西部”計劃等活動(dòng)。以轉變畢業(yè)生傳統的就業(yè)思想，幫助其樹(shù)立“先就業(yè)、再創(chuàng )業(yè)、再發(fā)展”的新型就業(yè)理念。
3.拓展就業(yè)渠道，廣開(kāi)門(mén)路促就業(yè)
各高校積極與企業(yè)，傾聽(tīng)企業(yè)對學(xué)生的意見(jiàn)，采納他們對專(zhuān)業(yè)設置、培養目標的合理化建議。建立社會(huì )實(shí)踐基地，讓即將畢業(yè)的大學(xué)生到基地參加實(shí)訓，在實(shí)踐中成長(cháng)自我、提高就業(yè)能力。把就業(yè)與實(shí)習結合起來(lái)，在實(shí)習中實(shí)現就業(yè)。學(xué)校積極和用人單位，每年到各地了解往屆畢業(yè)生的學(xué)習、生活、工作狀態(tài)，做好畢業(yè)生的就業(yè)回訪(fǎng)，掌握最新就業(yè)動(dòng)態(tài)。舉辦大型校園招聘會(huì )，邀請多企業(yè)來(lái)校園招聘，為大學(xué)生提供更廣闊的就業(yè)平臺等。大學(xué)生就業(yè)，關(guān)系到高等教育的可持續發(fā)展，關(guān)系到社會(huì )的和諧穩定，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的興旺發(fā)達。高校應積極采取有效措施，從專(zhuān)業(yè)設置、就業(yè)指導、校企合作等方面，全方位、多渠道促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)。
調研結論：
大學(xué)已經(jīng)過(guò)去接近一半，我們的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)已基本成熟，通過(guò)對專(zhuān)業(yè)課程的不斷深入學(xué)習，基于現實(shí)的理想也將形成。理想是人實(shí)現人生價(jià)值的精神支柱，我們既不能好高夸遠，也不能妄自菲薄，只有充分了解當前社會(huì )環(huán)境和競爭規則，把握社會(huì )發(fā)展趨勢，明確社會(huì )道德要求，再結合自身特點(diǎn)而產(chǎn)生的理想才能源源不斷地提供向上的動(dòng)力，因此，樹(shù)立遠大而且可行的理想十分必要，如果因為某些不確定因素不能及時(shí)樹(shù)立人生理想的話(huà)，也要制定出短期內的具有發(fā)展潛力的規劃或目標。讓我們?yōu)楦篮玫奈磥?lái)而努力吧！
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調研報告 4
大學(xué)生就業(yè)關(guān)系百姓民生，關(guān)乎社會(huì )穩定，已經(jīng)擺上政府工作首要位置。如何充分發(fā)揮人事部門(mén)職能作用，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)，成為我局xxxx年工作的重中之重。在全區掀起學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)熱潮之際，緊緊圍繞我局確定的“以人為本，人才強區”主題，我局專(zhuān)門(mén)成立了大學(xué)生就業(yè)工作調研組，根據落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)對人事部門(mén)提出的新要求，就當前市中區大學(xué)生就業(yè)有關(guān)問(wèn)題開(kāi)展了調查研究�，F將有關(guān)調研情況報告如下：
一、我區大學(xué)生就業(yè)現狀及困難分析
(一)大學(xué)生就業(yè)現狀
由于近幾年高等教育的改革，高校的大規模擴招，xxxx年高校畢業(yè)生更是達到歷年之最，就我區而言，xxxx年畢業(yè)人數將達到xxxx人，比xxxx年增加xxxx人，加上x(chóng)xxx年未就業(yè)的大學(xué)生xxx人，就業(yè)總人數達到xxxx人，同時(shí)金融危機對就業(yè)市場(chǎng)的沖擊和負面影響的加大，使就業(yè)難成為了一個(gè)不爭的事實(shí)。對棗莊學(xué)院部分應屆畢業(yè)生的調查問(wèn)卷分析顯示：
1、大學(xué)生對xx年就業(yè)形勢感到嚴峻。受之前就業(yè)形勢的影響，大多數同學(xué)還是認為自己的就業(yè)受到了影響，其中xx%的同學(xué)認為xx年的就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)難，xx%的同學(xué)認為形勢正常，只有xx%的同學(xué)認為就業(yè)形勢較好，容易就業(yè)。
2、無(wú)經(jīng)驗成為大學(xué)生就業(yè)的一道門(mén)檻。在這次調查中大多數同學(xué)認為自己在就業(yè)前最欠缺的素質(zhì)是相關(guān)工作或實(shí)習經(jīng)驗，這占的比例為xx%，有xx%的認為自己的承受克服困難的能力薄弱，還有xx%的同學(xué)對自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能還是不敢肯定的，除此之外還有xx%的同學(xué)認為自己的.溝通協(xié)調能力有待提高。
3、大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)念有所轉變。面對現在嚴峻的就業(yè)形勢，大多數同學(xué)的選擇還是偏向于先找工作，對繼續深造并不樂(lè )觀(guān)，其中的具體數據如下：先就業(yè)再擇業(yè) (xx%)留學(xué)(xx%)考研(xx%)參軍入伍(xx%)創(chuàng )業(yè)(xx%)其他(xx%)。
4、招聘會(huì )依然是大學(xué)生就業(yè)方式首選。xx%的同學(xué)期望在招聘會(huì )現場(chǎng)可以獲得就業(yè)機會(huì )，有7%的同學(xué)愿意寄發(fā)自薦材料到公司找機會(huì )，還有xx%的想通過(guò)就業(yè)網(wǎng)站發(fā)布就業(yè)材料來(lái)獲得機會(huì )，還有xx%的想通過(guò)熟悉人介紹獲得機會(huì )。
5、大學(xué)生就業(yè)愿望與現實(shí)不符。大多數同學(xué)是比較看好政府部門(mén)和國有企業(yè)的，當然對民營(yíng)企業(yè)的選擇占xx%，比往年有所增加，xx%的同學(xué)愿意自主創(chuàng )業(yè)�？梢钥闯龆鄶低瑢W(xué)的這些選擇僅僅局限在個(gè)人理想職業(yè)目標，缺乏對現實(shí)就業(yè)情況的了解，存在理想發(fā)展方向和現實(shí)形勢不相符的問(wèn)題。
6、大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)“想說(shuō)愛(ài)你有困難”。選擇自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)是很少的一部分，這最主要的限制因素還是資金的問(wèn)題，其次是技術(shù)，政府的政策支持等。
7、基層就業(yè)為越來(lái)越多大學(xué)生接受。面對現在的嚴峻就業(yè)形勢，大學(xué)生在選擇發(fā)展方向上，不再像以往一樣盲目奔的向大城市或是沿海地區工作并尋找發(fā)展的空間，目前xx%的同學(xué)為了先就業(yè)，都愿意到一基層農村或西部地區發(fā)展，但還有xx%的同學(xué)依然會(huì )選擇一些大城市或是沿海城市。
8、大學(xué)生期望工資不因“寒流”縮水。大多數的理想工資為1000元-1500元，占xx%;有xx%的大學(xué)生選擇了1500元-xx元;有xx%選擇了1000元以下;只有xx%選擇了xx元以上。不難看出在在目前這種嚴峻的就業(yè)形勢下大多數大學(xué)生對自己的工資期望與xx年相比并沒(méi)有發(fā)生太多變化。
9、就業(yè)指導和能力培訓“呼之欲出”。面對現在嚴峻的就業(yè)形勢，和自己在找工作中存在的不足，有xx%的同學(xué)認為在就業(yè)前接受各種就業(yè)指導和參加一些就業(yè)能力的培訓是有必要的。
(二)存在困難及原因
從對部分企業(yè)用人狀況和大學(xué)生就業(yè)調查問(wèn)卷結果綜合分析來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)工作主要存在以下幾個(gè)方面的困難及原因：
1、企業(yè)就業(yè)崗位有所減少。受世界金融危機的影響，企業(yè)用人熱情降低，需求縮水，導致對畢業(yè)生的吸收量減少。就今年來(lái)看，回我區就業(yè)的畢業(yè)生預計是xxxx人，據初步統計企業(yè)單位(含大一點(diǎn)的個(gè)私企業(yè)并且通過(guò)人才市場(chǎng)招聘畢業(yè)生的單位)能提供畢業(yè)生就業(yè)崗位大概有xxxx個(gè)，僅xxxx年應屆畢業(yè)生就業(yè)崗位就缺口xxx個(gè)。
2、機關(guān)事業(yè)單位和基層服務(wù)崗位有限。機關(guān)事業(yè)單位進(jìn)人嚴格受編制控制，并且統一面向社會(huì )招考，實(shí)行“凡進(jìn)必考”，淘汰率很高，對吸收應屆生不太有利。到農村去、到基層去的思想雖然被越來(lái)越多的畢業(yè)生所接受，但“三支一扶”、“一村一名大學(xué)生”等基層服務(wù)項目提供的崗位卻是非常有限的，競爭也相當激烈。就今年預計總共提供的就業(yè)崗位不超過(guò)200個(gè)。
3、就業(yè)結構性矛盾依然存在。個(gè)私企業(yè)雖然崗位相對較多，但是又存在著(zhù)結構性矛盾，過(guò)剩專(zhuān)業(yè)人滿(mǎn)為患，緊缺專(zhuān)業(yè)虛位以待，從而出現了很多畢業(yè)生找不到工作，很多崗位招不到人才的錯位現象。并且首選個(gè)私企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生很少，招聘會(huì )上看的人多報的人少。
4、畢業(yè)生及其家長(cháng)乃至社會(huì )就業(yè)觀(guān)念和擇業(yè)意識存在偏差。畢業(yè)生就業(yè)期望值過(guò)高和擇業(yè)定位不夠準確在一定程度上影響了就業(yè)，主要考慮穩定、有保障、收入高，“趨利就業(yè)”成為很多畢業(yè)生的共同就業(yè)去向。如報考公務(wù)員，無(wú)論學(xué)歷高低，自身專(zhuān)業(yè)，自己適合不適合，今后有沒(méi)有發(fā)展，一味踴躍報考，不考慮別的機會(huì )，屢敗屢戰，別無(wú)他求。也有一部分畢業(yè)生就業(yè)角色意識不強，就業(yè)依賴(lài)性思想比較嚴重，沒(méi)有獨立闖蕩意識，有業(yè)不就的情況也不同程度的存在。
二、就業(yè)難應對措施及建議
(一)采取的主要措施
當前，各級對大學(xué)生就業(yè)都是前所未有的關(guān)心和重視，從國辦發(fā)〔xxxx〕x號文提出的x項措施，到省里近日召開(kāi)的就業(yè)工作座談會(huì )提出的x大重點(diǎn)，對做好大學(xué)生就業(yè)工作提出了明確要求。這對我區來(lái)講，既是壓力，又是動(dòng)力，我們將在這兩種力量的共同推動(dòng)下，以學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)為契機，認真貫徹落實(shí)各級畢業(yè)生就業(yè)政策，采取更加積極措施，確保圓滿(mǎn)完成我區xxxx年畢業(yè)生就業(yè)工作任務(wù)，實(shí)現畢業(yè)生最大限度就業(yè)。
1、加強領(lǐng)導，把促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是實(shí)施人才強區戰略和推進(jìn)新市中建設的需要，是保持社會(huì )穩定的需要，為此，我區始終堅持把高校畢業(yè)生就業(yè)工作放在重要位置，突出抓、綜合抓、大力抓，確保做實(shí)、做細、做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。xxxx年將專(zhuān)門(mén)成立由區領(lǐng)導牽頭、xx個(gè)有關(guān)部門(mén)分管負責人為成員的高校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組，通過(guò)召開(kāi)會(huì )議，分析情況，研究問(wèn)題，全面部署應對當前形勢的工作安排，千方百計促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。同時(shí)，建立月通報制度，落實(shí)工作責任，加強督促檢查。
2、落實(shí)政策，引導鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。一是繼續實(shí)施和完善面向基層就業(yè)專(zhuān)門(mén)項目。xxxx年，我區將根據省、市安排，繼續組織實(shí)施好“一村一名大學(xué)生”、“三支一扶”等項目，并通過(guò)網(wǎng)站、校園等渠道廣泛宣傳，鼓勵和引導更多的高校畢業(yè)生報名參加。同時(shí)，嚴格貫徹落實(shí)好相關(guān)政策，認真做好服務(wù)期滿(mǎn)的高校畢業(yè)生安置工作。二是繼續打造和優(yōu)化非公企業(yè)就業(yè)平臺。各類(lèi)中小企業(yè)和非公有制企業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道。下步，我區將繼續推行應屆畢業(yè)生免費代理、個(gè)人代理、單項代理等特色靈活人事代理服務(wù)，為企業(yè)和畢業(yè)生提供檔案管理、工齡計算、社會(huì )保險辦理和接續、職稱(chēng)評定以及戶(hù)口代管等各方面服務(wù)，解除畢業(yè)生到非公企業(yè)就業(yè)的后顧之憂(yōu)，形成有利于高校畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的良好社會(huì )環(huán)境。
3、發(fā)揮職能，強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導。充分發(fā)揮人力資源市場(chǎng)配置資源作用，強化公共就業(yè)服務(wù)功能，為應屆高校畢業(yè)生提供更多、更快、更好的免費就業(yè)信息和各類(lèi)就業(yè)服務(wù)。一是舉辦第二屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)。由于xxxx年首屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)成效顯著(zhù)，因此，今年，在總結經(jīng)驗的基礎上，我區將繼續推出內容更豐富、服務(wù)更到位的一系列專(zhuān)門(mén)面向高校畢業(yè)生的大型公益就業(yè)服務(wù)，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)注和參與高校畢業(yè)生就業(yè)活動(dòng)的良好氛圍。二是通過(guò)舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘、網(wǎng)絡(luò )招聘、校園招聘等方式，廣搭就業(yè)平臺。今年共計劃舉辦八場(chǎng)大型招聘活動(dòng)，為畢業(yè)生提供充分交流洽談機遇。同時(shí)，將開(kāi)通網(wǎng)上攤位預定功能，吸引更多招聘單位參與選才。三是努力挖掘畢業(yè)生崗位需求，廣開(kāi)就業(yè)渠道。深入實(shí)施企業(yè)緊密聯(lián)系制度，開(kāi)展“走訪(fǎng)千家用人單位、采集萬(wàn)個(gè)崗位信息”的信息采集工程，建立豐富完善的高校畢業(yè)生需求信息庫。四是繼續做好機關(guān)事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作。年底即對全區機關(guān)事業(yè)單位xxxx年人才需求進(jìn)行了摸底調查，今年，我區共計劃招考公務(wù)員職位xx個(gè)，報名xxxx人;同時(shí)將繼續拿出一定數量事業(yè)單位工作崗位面向社會(huì )進(jìn)行公開(kāi)考選。五是做好特困家庭高校畢業(yè)生就業(yè)援助。一方面積極做好企業(yè)單位工作，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、發(fā)放就業(yè)工作文件、宣傳特困家庭畢業(yè)生吃苦耐勞的特點(diǎn)，使企業(yè)樂(lè )于接納、吸收特困家庭畢業(yè)生就業(yè)。另一方面通過(guò)召開(kāi)鄉鎮、街道組織委員專(zhuān)門(mén)會(huì )議安排部署特困家庭高校畢業(yè)生信息統計工作，對符合條件的畢業(yè)生及時(shí)進(jìn)行審核認定，落實(shí)相關(guān)待遇。
(二)有關(guān)工作建議
1、充分發(fā)揮政府促進(jìn)就業(yè)的職能。區政府投資的各類(lèi)重點(diǎn)建設工程和項目，所需人員可優(yōu)先錄用高校畢業(yè)生;我區國有企業(yè)單位補充新增專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和管理人員可主要招聘錄用高校畢業(yè)生;新增就業(yè)崗位可優(yōu)先錄用符合相應資格條件的高校畢業(yè)生;積極推動(dòng)高校畢業(yè)生應征入伍。
2、大力開(kāi)發(fā)我區基層社會(huì )管理和公共服務(wù)崗位�；鶎由鐣�(huì )管理和公共服務(wù)崗位可以開(kāi)發(fā)包括支持我區新農村建設的村官、支教、支農、支醫、鄉村扶貧，城市社區的法律援助、就業(yè)援助、社會(huì )保障協(xié)理、文化科技服務(wù)、養老服務(wù)等崗位，以及生產(chǎn)服務(wù)、生活服務(wù)、救助服務(wù)等領(lǐng)域，增加基層服務(wù)崗位供給。同時(shí)，積極制定完善基層服務(wù)項目相關(guān)政策，確保到基層就業(yè)大學(xué)生各項待遇落實(shí)到位。
3、投資建設創(chuàng )業(yè)孵化基地。依托經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區等資源，由政府投資建設一批投資小、見(jiàn)效快、有特色、可持續發(fā)展的創(chuàng )業(yè)孵化基地，為高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)提供資金支持、政策扶持、項目論證等“一條龍”服務(wù)，為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造條件、搭建平臺。
4、加強見(jiàn)習基地建設。拓展一批社會(huì )責任感強、管理規范的用人單位作為高校畢業(yè)生實(shí)習見(jiàn)習基地，在將部分生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)穩定且具有發(fā)展潛力的企業(yè)納入見(jiàn)習計劃的同時(shí)，將見(jiàn)習計劃拓展到事業(yè)單位;探索將見(jiàn)習基地延伸到可以提供社區公共管理服務(wù)見(jiàn)習崗位的街道(鄉鎮)、居委會(huì )(村委會(huì ))等基層社會(huì )公共服務(wù)部門(mén)。鼓勵見(jiàn)習單位優(yōu)先錄用見(jiàn)習高校畢業(yè)生，提高畢業(yè)生就業(yè)能力。
5、建立就業(yè)工作專(zhuān)項經(jīng)費。畢業(yè)生就業(yè)工作非常重要，但要充分做好有關(guān)內容，確保取得實(shí)效，如加強就業(yè)指導、舉辦大型人才招聘活動(dòng)、實(shí)施基層就業(yè)項目等，就必須要有足夠經(jīng)費予以支持，同時(shí)保障畢業(yè)生各項待遇的落實(shí)。但作為區(市)這一級來(lái)講，財力都是很有限的，過(guò)重的負擔會(huì )直接影響工作的開(kāi)展效果。為此，建議市里能爭取財政設立專(zhuān)項資金，用于做好全市和支持區(市)做好畢業(yè)生就業(yè)工作。
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調研報告 5
一、激烈的市場(chǎng)競爭情況
我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過(guò)高等教育的僅為5%左右，那為什么還出現大學(xué)生就業(yè)難呢?除了思想認識上的問(wèn)題外，主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機制不完善。在我們的調查中，無(wú)一人對當前形勢樂(lè )觀(guān)�，F在大學(xué)生都普遍認識到職業(yè)規劃的重要性，在當前學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作不對口的情況下，大多數人還是覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)是有前途的。大學(xué)教育還是相當重要的。由于競爭的加劇，大多數的學(xué)生對自己有個(gè)清醒的認識，在問(wèn)及畢業(yè)初的薪酬時(shí)，有21個(gè)人認為起初工資為1500元，13人認為應該為2500元，兩部分加起來(lái)占總人數的70%，在物價(jià)日益增加的基礎上，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的，可以看見(jiàn)競爭的大學(xué)生的影響。
二、學(xué)校對安排大學(xué)生就業(yè)方面指導不足
在我們受訪(fǎng)的大學(xué)生中，只有5人對學(xué)校的就業(yè)指導工作感到很滿(mǎn)意，感到較滿(mǎn)意的有14人，兩者合計占48%，而感到不滿(mǎn)意和很不滿(mǎn)意達到52%，充分體現我們學(xué)校的就業(yè)指導還需加強，照顧到更大多數學(xué)生的情況。教育導致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下兩點(diǎn)進(jìn)行分析：
首先，根本的問(wèn)題是，教育與生產(chǎn)相脫離。我國現在生產(chǎn)模式是“世界加工廠(chǎng)”，主要需要的是廉價(jià)勞動(dòng)力的“血汗工人”和有經(jīng)驗的技工，是體力勞動(dòng)者，而大學(xué)教育培養的是高價(jià)勞動(dòng)力的腦力勞動(dòng)者。所以，要說(shuō)“頭腦還缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟意識”，那不是大學(xué)生，而是指責大學(xué)生的專(zhuān)家、學(xué)者和領(lǐng)導者自己。但這不是我們認識問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)，我們認識問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)應當是：中國不應該是大學(xué)生供過(guò)于求，需要降低大學(xué)生的價(jià)值體現，而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式，使大學(xué)生的價(jià)值能夠充分體現；使中國能夠自主創(chuàng )新，發(fā)展生產(chǎn)。
其次是觀(guān)念問(wèn)題。中國是有社會(huì )主義特色的國家。因此，中國的教育應當是“公有制為主體”，為人民服務(wù)為宗旨。教育不應該是個(gè)人的投資，而應當是社會(huì )對發(fā)展的投入，是一種社會(huì )積累。教育費用應當由國家、社會(huì )承擔，從物質(zhì)基礎上培養學(xué)生的為祖國、為社會(huì )“回報”而學(xué)習的思想觀(guān)念。教育費用由國家、社會(huì )承擔之后，還縮小了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的勞動(dòng)力的生產(chǎn)價(jià)值的個(gè)人差別。這不僅有現實(shí)的意義，而且有很深遠的意義。
三、大學(xué)生自身素質(zhì)因素
在談到畢業(yè)后的打算后的打算后，50%多的`人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng )業(yè)等，從中可以看到很多大學(xué)生是害怕面對社會(huì )競爭的，采取考研是為了更晚一點(diǎn)面對競爭，也是對自己以后能找個(gè)更好的工作。在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計算機因素對大學(xué)生的影響占有相當大的比重，占50%左右，而專(zhuān)業(yè)能力差而被普遍的看低，究其原因是現在的大學(xué)生就業(yè)是專(zhuān)業(yè)不對口的結果。大學(xué)生就業(yè)難不可忽視的因素是大學(xué)生自身準備不足造成的，在受訪(fǎng)者中，有相當一般分的大三學(xué)生對所要去的企業(yè)竟然一點(diǎn)也不了解。我們大學(xué)生還存在以下問(wèn)題：
(1)、誠信問(wèn)題，不少畢業(yè)生發(fā)現求職時(shí)有一定的證書(shū)、文憑、履歷能為找工作帶來(lái)方便，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦，在大學(xué)期間努力爭取獲得相關(guān)證書(shū)，不刻苦學(xué)生則通過(guò)投機取巧或造假來(lái)騙取企業(yè)初步信任，對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。
(2)、大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴招，加之民辦高校急增，招生規模不斷擴大，招生分數不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習不認真，動(dòng)手能力差，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。
(3)、大學(xué)生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性，東西部地區之間、沿海地區和內地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區域時(shí)，過(guò)度集中于北京、上海、深圳等熱點(diǎn)地區，造成這些地區的就業(yè)壓力明顯增加。
(4)、求職途徑把握不準。不少大學(xué)生通過(guò)參加各種各樣人才交流會(huì )“廣泛撒網(wǎng)”的方法，或希望通過(guò)熟人“托關(guān)系”、“找門(mén)路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷(xiāo)”自己，沒(méi)有針對自己的切實(shí)優(yōu)勢，通過(guò)重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需求情況，提高就業(yè)率。
四、用人單位誤區
(1)、存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機，以及生育保險費和女工勞動(dòng)保護費用等。同等情況下女大學(xué)生將來(lái)工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因。
(2)、生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當地聯(lián)系緊密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當地方言及風(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域歧視，實(shí)行地區保護主義，不利于大學(xué)生公平競爭。
(3)、過(guò)分看重工作經(jīng)驗。經(jīng)驗不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢，不少用人企業(yè)經(jīng)營(yíng)有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業(yè)帶來(lái)變化，而一般大學(xué)生則無(wú)法滿(mǎn)足用人單位要求。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性，其實(shí)經(jīng)驗總是在實(shí)踐中培養起來(lái)的，大學(xué)生有較高理論水平，只要經(jīng)過(guò)短期實(shí)踐即能勝任工作崗位。
五、建議
1、學(xué)生應努力提升綜合素質(zhì)。
努力提升自身的綜合素質(zhì)。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學(xué)文化素養，具有創(chuàng )新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。
注重職業(yè)能力的培養。能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現，是在社會(huì )中直接產(chǎn)生作用的那部分內容，當前大學(xué)生必須盡可能培養自己處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力和運用技術(shù)的能力等。加強社會(huì )實(shí)踐。
2、單位：切實(shí)糾正用人偏見(jiàn)。
用人單位一方面要與學(xué)校加強互動(dòng)交流，多了解學(xué)校里各專(zhuān)業(yè)的特色，還可以借鑒大學(xué)生見(jiàn)習制度的思路，為在校大學(xué)生提供寒暑假實(shí)習基地，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作能力，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面，用人單位要進(jìn)一步轉變思想，牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，切實(shí)糾正用人選材的偏見(jiàn)。企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過(guò)分看重工作經(jīng)驗，而要有長(cháng)遠的人才戰略眼光，要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見(jiàn)，切實(shí)做到不拘一格招攬人才，實(shí)現企業(yè)與人才的雙贏(yíng)。
3、高校提高大學(xué)生就業(yè)對策
(1)、應該努力提高辦學(xué)水平。高校應轉變觀(guān)念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。
(2)、不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況，加快調整高校專(zhuān)業(yè)結構，合理配置教育資源，以培養適銷(xiāo)對路的人才。
(3)、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導和服務(wù)體系。
(4)、學(xué)校應該實(shí)行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策，不僅在未來(lái)的發(fā)展方面，而且在心理調節上面，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。同時(shí)老師們應該對學(xué)生們加強教育，并進(jìn)行積極暗示，多增加學(xué)生們的鍛煉機會(huì )。
4、社會(huì )及政府其他對策——應對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題還須政府社會(huì )共同努力。政府社會(huì )必須進(jìn)行相應總體性調整。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個(gè)側面反映出社會(huì )的發(fā)展水平，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價(jià)值的判斷。政府要通
過(guò)努力發(fā)展經(jīng)濟，調整產(chǎn)業(yè)結構，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來(lái)增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力，使高等學(xué)校的人才培養和社會(huì )的人才使用銜接好，這是政府和社會(huì )的責任。
大學(xué)生們也應清楚地認識到，提高自身素質(zhì)、轉變就業(yè)觀(guān)念能在就業(yè)競爭中占據主動(dòng)地位，謀取自己理想的職位。
1、認真做好自身的職業(yè)生涯規劃，做好就業(yè)準備。首先，要樹(shù)立正確的職業(yè)理想。我們一旦確定自己理想的職業(yè)，就要依據職業(yè)目標規劃自己的學(xué)習和實(shí)踐，并為獲得理想的職業(yè)做好積極準備。其次，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析，認識優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足。
2、提高自我的社會(huì )適應能力，提升就業(yè)能力力。一些企業(yè)在挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要我們在就業(yè)前就注重培養自身適應社會(huì )、融入社會(huì )的能力。
3、轉變就業(yè)觀(guān)念。我們應從實(shí)際出發(fā)拋棄“會(huì )精英”情結，樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀(guān)。目前二三線(xiàn)城市急需大學(xué)生這樣的高素質(zhì)人才，民營(yíng)中小企業(yè)等還存在大量的用人要求，我們還應樹(shù)立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識，到基層鍛煉自己，掘潛能，還可以將眼光投向西部，西部地區鍛煉成才，步樹(shù)立起“就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng )業(yè)”職業(yè)選擇策略，現實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調研報告 6
一、大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的現狀分析
20xx年筆者在上海市閘北區團委掛職期間，參與了上海市閘北區團委對轄區內大學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)創(chuàng )業(yè)狀況問(wèn)卷調查，綜合分析和檢視大學(xué)生群體的就業(yè)心理、就業(yè)期待和創(chuàng )業(yè)意愿，調查顯示當前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)存在以下五個(gè)方面的問(wèn)題：
�。ㄒ唬┢毡閾碛屑寄茏C書(shū)，但工作實(shí)習經(jīng)歷不足。
技能證書(shū)是國家或者相關(guān)機構對于個(gè)人某方面技術(shù)、能力的認證，擁有技能證書(shū)往往對于個(gè)人的求職有相當大的作用。從本次調查的結果來(lái)看，在校大學(xué)生普遍擁有1張以上的技能證書(shū)（95.2％）。大學(xué)生認為有用的技能證書(shū)依次是外語(yǔ)等級證書(shū)、職稱(chēng)證書(shū)（會(huì )計類(lèi)、經(jīng)濟類(lèi)）、計算機等級證書(shū)；與此相對的是，在校大學(xué)生比較缺乏工
作實(shí)習經(jīng)歷，有超過(guò)六成（60.7％）的被調查大學(xué)生沒(méi)有工作實(shí)習經(jīng)歷。即使排除剛入學(xué)的大學(xué)新生，沒(méi)有工作實(shí)習經(jīng)歷的大學(xué)生比例也是偏高的。這種偏重考取各類(lèi)技能證書(shū)而輕視工作實(shí)踐的做法會(huì )對大學(xué)生日后的工作、就業(yè)或創(chuàng )業(yè)帶來(lái)負面影響，必須引起重視。
�。ǘ┕ぷ饕庠篙^強，對擇業(yè)面臨的困難有理性的認識。
調查顯示，在校大學(xué)生具有比較強的工作意愿，有近七成（69.8％）的被調查大學(xué)生選擇在畢業(yè)后馬上參加工作。而在選擇不馬上工作的大學(xué)生中，有一半以上（58.5％）是因為想繼續讀書(shū)，提升學(xué)歷或技能，也有一部分（22.6％）是因為想出國留學(xué)或者在國外工作，而只有極少部分（3.8％）是因為家庭條件好而選擇不馬上工作。對于擇業(yè)所面臨的困難的認識，有超過(guò)一半（51.2％）的大學(xué)生認為最大的困難是社交能力不強和缺少社會(huì )關(guān)系，還有部分大學(xué)生認為最大的困難是畢業(yè)學(xué)校名氣不大、學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)不夠好，這也表現出大學(xué)生對于自身以及就讀學(xué)校和專(zhuān)業(yè)對未來(lái)就業(yè)的影響有著(zhù)理性的認識。
�。ㄈ┚蜆I(yè)信心較強，對收入的預期較高。
調查顯示，在校大學(xué)生的就業(yè)信心比較強，有超過(guò)六成（60.1％）的被調查大學(xué)生對自己今后就業(yè)有信心或者非常有信心。而對自己工作后首月的收入（扣除三金后），大學(xué)生表現出比較高的預期，有四成二（42％）的被調查大學(xué)生對首月收入的預期在3000元以上，其中有一成多（11.1％）的被調查大學(xué)生的預期在5000元以上，另有近五成（48.9％）的被調查大學(xué)生的預期在1500到3000元；與上海市勞動(dòng)和社會(huì )保障局前幾年發(fā)布的畢業(yè)生平均薪酬相比，此次調查顯示的大學(xué)生對于首月收入的預期是比較高的。
�。ㄋ模⿹駱I(yè)標準呈現多元化，外資公司、國家政府機關(guān)是首選單位，普遍認可職前培訓的必要性。
此次調查顯示在校大學(xué)生的擇業(yè)標準主要有四個(gè)，依次是發(fā)展空間大、薪水高、符合自己的興趣愛(ài)好、工作穩定。與前三年的同類(lèi)調查數據相比，閘北大學(xué)生的擇業(yè)標準由少到多，呈現出多元化發(fā)展的趨勢。對于畢業(yè)以后工作單位的選擇，在校大學(xué)生比較偏愛(ài)外資公司（44.6％）和國家機關(guān)以及企事業(yè)單位（36.9％），對于進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)、從事藍領(lǐng)技術(shù)工種或者自由職業(yè)的熱情則相對小很多。此外，大學(xué)生普遍認為職前培訓是必要的，他們最希望參加的培訓內容是面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形勢分析，而他們現在最希望得到的服務(wù)是社會(huì )實(shí)踐、技能培訓、創(chuàng )業(yè)培訓、崗位推薦，這也表現出在校大學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識之外，為日后工作做準備的各種需求比較強烈。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )業(yè)意愿仍不夠強烈，創(chuàng )業(yè)行業(yè)范圍不廣，對創(chuàng )業(yè)政策了解不多。
創(chuàng )業(yè)是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要組成部分。調查顯示，在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的意愿有所欠缺，僅有三成多（30.2％）的大學(xué)生有創(chuàng )業(yè)的意愿，在有創(chuàng )業(yè)意愿的大學(xué)生中，對于創(chuàng )業(yè)行業(yè)的認識稍有不足，范圍比較狹窄，僅僅局限在創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)、零售業(yè)和IT行業(yè)；對于創(chuàng )業(yè)的條件和困難，他們的認識則比較深刻，缺乏資金、缺乏社會(huì )關(guān)系、沒(méi)有專(zhuān)業(yè)技能、擔心風(fēng)險問(wèn)題、沒(méi)有合適創(chuàng )業(yè)項目都是大學(xué)生眼中阻礙他們創(chuàng )業(yè)的困難，這也從一個(gè)側面反映了隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的'發(fā)展，在校大學(xué)生
逐漸認識到了創(chuàng )業(yè)門(mén)檻逐步提高的趨勢；正是因為對創(chuàng )業(yè)的困難有足夠的認識，大學(xué)生希望政府對他們創(chuàng )業(yè)提供幫助，他們主要希望得到資金、創(chuàng )業(yè)培訓和開(kāi)業(yè)指導、市場(chǎng)需求方面的服務(wù)和信息。此外，對于政府鼓勵和支持創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策，在校大學(xué)生也了解不多，很了解這種優(yōu)惠政策的大學(xué)生少之又少（3.2％），大多數人（57.4％）只是有一個(gè)一般的印象，而也有很多（33.5％）被調查大學(xué)生表示并不是他們不愿意了解這些政策，而是缺乏了解的渠道。
二、做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的對策
通過(guò)以上對于調查所得資料的分析，可以發(fā)現在校大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)方面存在以下問(wèn)題：首先，在校大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷不夠豐富，社交能力不強，社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )缺乏；其次，大學(xué)生對工作收入預期偏高，對工作選擇比較單一；第三，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿不足，創(chuàng )業(yè)條件不成熟，創(chuàng )業(yè)信息不夠�；谶@些問(wèn)題，著(zhù)眼于拓寬解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的途徑，筆者認為一方面必須為大學(xué)生提供各種社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )和崗位以及關(guān)于就業(yè)和創(chuàng )業(yè)的培訓、信息等，豐富他們的工作實(shí)踐經(jīng)歷，鍛煉他們的社交能力，另一方面也必須對他們進(jìn)行正確引導，使他們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，形成合理的工作和收入預期。
�。ㄒ唬┱腺Y源、多方聯(lián)動(dòng)，搭建就業(yè)和創(chuàng )業(yè)平臺。秉持政府主導推動(dòng)、社會(huì )各方參與的原則，將政府相關(guān)部門(mén)以及高校、企業(yè)等機構的資源整合起來(lái)，搭建一個(gè)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng )業(yè)的一體化服務(wù)平臺，可以考慮以地方共青團組織和高校的團組織、政府的勞動(dòng)局和高校的就業(yè)服務(wù)部門(mén)以及企業(yè)的招聘部門(mén)這兩條線(xiàn)來(lái)構建。并且將這個(gè)平臺
逐漸做大做強，把提供社會(huì )實(shí)踐和見(jiàn)習、信息發(fā)布和咨詢(xún)、就業(yè)培訓和創(chuàng )業(yè)指導等職能集于一體，這樣一方面有了政府和高校的合作，可以把最新的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的各項新政策及時(shí)傳遞給大學(xué)生，另一方面可以有效梳理、整合區域內的企業(yè)資源，從而給在校大學(xué)生提供各種實(shí)踐鍛煉的機會(huì )和求職就業(yè)的各種信息。另外，還可以考慮把其他社會(huì )力量，諸如志愿者、各種基金會(huì )、非政府組織整合進(jìn)來(lái)，真正實(shí)現社會(huì )各方參與，讓大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)問(wèn)題在社會(huì )各方的聯(lián)動(dòng)下得到有效解決。
�。ǘ┩七M(jìn)青年職業(yè)見(jiàn)習計劃，完善見(jiàn)習崗位制度。
結合青年職業(yè)見(jiàn)習計劃實(shí)施幾年來(lái)的經(jīng)驗教訓，繼續完善見(jiàn)習崗位制度，進(jìn)一步推進(jìn)青年職業(yè)見(jiàn)習基地的建設，堅持學(xué)歷教育與技能培訓相結合，智育德育雙促進(jìn)，就業(yè)能力和就業(yè)崗位雙保障的原則，為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐鍛煉機會(huì )，提高他們的工作能力，增加他們的工作經(jīng)驗，增強他們的適應性。同時(shí)針對本次調查反映出來(lái)的大學(xué)生在面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形式分析、技能、創(chuàng )業(yè)培訓等方面的迫切需求，可以在職業(yè)見(jiàn)習計劃中增加這方面的內容，以滿(mǎn)足大學(xué)生的需求。同時(shí)，也可以考慮將職業(yè)見(jiàn)習計劃和大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)一體化服務(wù)平臺一起建設，將職業(yè)見(jiàn)習計劃納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)一體化服務(wù)平臺，或將職業(yè)見(jiàn)習計劃逐漸建設成一個(gè)一體化服務(wù)平臺，以避免職能重復，節省資源。
�。ㄈ�(shù)立廣義就業(yè)觀(guān)念，培養良好的個(gè)性品質(zhì)。在“大眾化就業(yè)”時(shí)代，大學(xué)生必須調整就業(yè)觀(guān)和就業(yè)期望值，樹(shù)立大眾化的就業(yè)
觀(guān)。正確認識自我，認識社會(huì )職位要求，找準自己就業(yè)的社會(huì )定位。大學(xué)生要按市場(chǎng)經(jīng)濟需求實(shí)現就業(yè)方式的多樣化，要樹(shù)立職業(yè)不分貴賤，適應社會(huì )需要，靠勞動(dòng)體現自我價(jià)值的優(yōu)良傳統觀(guān)念，形成一個(gè)良好的擇業(yè)氛圍。各類(lèi)新聞媒體要加大宣傳力度，用正確的輿論導向引導大學(xué)生沖破精英就業(yè)觀(guān)念的束縛，走出心理誤區，形成有利于廣義就業(yè)的社會(huì )氛圍。樹(shù)立大眾化的廣義就業(yè)觀(guān)念，最終使大學(xué)生接受只要是憑借自身能力從事合法的經(jīng)濟活動(dòng)獲取收入即為就業(yè)的觀(guān)念。同時(shí)大學(xué)生的自身就業(yè)能力才是用人單位所看重的，才是順利實(shí)現就業(yè)的先決條件和必要條件。畢業(yè)生自己更應積極主動(dòng)提升其綜合素質(zhì)，突出個(gè)體優(yōu)勢，增強自己的就業(yè)能力。大學(xué)生在校期間所學(xué)習的只是本專(zhuān)業(yè)所涉及的最基本的東西，因此，還應不斷擴展自己的知識面，要倍加珍惜學(xué)習機會(huì )，努力掌握知識與技能，為將來(lái)打好堅實(shí)的基礎。
�。ㄋ模┕膭钭灾鲃�(chuàng )業(yè)，開(kāi)發(fā)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持政策。
針對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿不高的問(wèn)題，除了要繼續制定相對優(yōu)惠的政策之外，還可從如下幾方面鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，一是幫助大學(xué)生獲取開(kāi)業(yè)貸款擔保和開(kāi)設大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金。政府部門(mén)要盡快出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，通過(guò)給予創(chuàng )業(yè)資金支持、減免創(chuàng )業(yè)規費、健全社會(huì )保障制度、實(shí)行工資傾斜政策、落實(shí)國家代償助學(xué)貸款政策等措施，積極支持高校畢業(yè)生到基層自主創(chuàng )業(yè)和就業(yè)，并廣泛動(dòng)員社會(huì )力量，整合各方資源成立大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)基金。二是推出一批適合大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)培訓項目、創(chuàng )業(yè)見(jiàn)習基地和開(kāi)業(yè)服務(wù)項目等。政府和各相應部門(mén)可加強與各
高校的聯(lián)系，合作建立大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心，及時(shí)為大學(xué)生提供優(yōu)惠政策信息。比如為自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生代理工商注冊、稅務(wù)登記等手續，建立綠色通道，構建創(chuàng )業(yè)跟蹤服務(wù)平臺，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供堅實(shí)支持。三是積極開(kāi)發(fā)符合大學(xué)生需要的創(chuàng )業(yè)園區，向他們提供各種優(yōu)惠條件。政府可以考慮與社會(huì )合作建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園，為創(chuàng )業(yè)者減少初期的成本支出。相關(guān)部門(mén)還應暢通創(chuàng )業(yè)融資渠道，落實(shí)稅收優(yōu)惠政策，降低大學(xué)生辦企業(yè)的注冊門(mén)檻。當然，以也可以考慮把以上三方面的工作納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)一體化服務(wù)平臺內進(jìn)行。
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調研報告 7
一．創(chuàng )業(yè)是最好的就業(yè)
1、眾所周知，勞動(dòng)力過(guò)剩，就業(yè)難在我國是一個(gè)非常突出的問(wèn)題。隨著(zhù)大學(xué)擴招，畢業(yè)生的迅速增加，而社會(huì )需求基本上保持在擴招前的水平，而且許多單位希望應聘者都能有幾年的工作經(jīng)驗，畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。面對這種形勢，受過(guò)高等教育并具備一定創(chuàng )業(yè)能力的大學(xué)畢業(yè)生，選擇自主創(chuàng )業(yè)既可以為自己尋找出路，又是可以為社會(huì )減輕就業(yè)壓力。
2、目前，從中央到地方到各個(gè)高校都熱情鼓勵，支持大學(xué)生畢業(yè)自主創(chuàng )業(yè)，各級政府為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)制訂了一系列的優(yōu)惠政策，各高校為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也積極創(chuàng )造各方面的條件，對有條件的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主3.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的路子相當的廣泛。許多大學(xué)創(chuàng )新意識強，有自己的專(zhuān)利或開(kāi)發(fā)項目，創(chuàng )辦高科技企業(yè)，是創(chuàng )業(yè)的一條理想之路。
3、當然，先就業(yè)再創(chuàng )業(yè)也不失為明智之舉。有些立志創(chuàng )業(yè)的畢業(yè)生或由于缺乏創(chuàng )業(yè)的經(jīng)驗，或由于缺少創(chuàng )業(yè)的資金，先加盟與自己創(chuàng )業(yè)目標相符的公司，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，積累了經(jīng)驗，積蓄了資金，在時(shí)機成熟的時(shí)候再獨立創(chuàng )業(yè)，這對許多要創(chuàng )業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，也許是更理智，更穩妥的選擇。
二．大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)
1、樹(shù)立艱苦創(chuàng )業(yè)、立志成才意識。成功的事業(yè)有時(shí)會(huì )由于良好的機遇而變得一帆風(fēng)順，但是絕大多數必須付出艱苦努力。艱苦創(chuàng )業(yè)、自強不息、立志成才不僅是社會(huì )主義現代化建設事業(yè)對青年一代的要求，也是大學(xué)生實(shí)現自我價(jià)值、實(shí)現理想抱負、獲得幸福的良方，大學(xué)生只有不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷付出才能獲得豐厚的回報；只有從小事做起、從具體事做起、從基層做起才能最終取得輝煌的成就和業(yè)績(jì)。
2、客觀(guān)認識競爭，保持良好心態(tài)。良好的心態(tài)在競爭激烈的社會(huì )中是不可缺少的，因為每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)作為社會(huì )的一分子，都有自己相應的位置和不同的分工，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，面對求職失敗，應該認真反思，吸取經(jīng)驗教訓，努力爭取新的機會(huì )。
3、客觀(guān)評價(jià)自我，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)。每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生首先要認清自己，有一個(gè)適當的自我定位，客觀(guān)評價(jià)自己，明白自己能干什么和不能干什么，其次要認清當前就業(yè)形勢的嚴峻性，同時(shí)樹(shù)立職業(yè)的社會(huì )意識和長(cháng)遠意識，在求職和擇業(yè)的過(guò)程中，既有對自己正確的評價(jià)，也有對社會(huì )長(cháng)遠的認識和判斷，從而準確定位自己的職業(yè)坐標，設計好自己的職業(yè)生涯，將國家利益和個(gè)人利益結合起來(lái)，把自己的理想和現實(shí)結合起來(lái)，形成開(kāi)放的大職業(yè)觀(guān)。
4、增強競就業(yè)爭實(shí)力。大學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就要自覺(jué)把自己的專(zhuān)業(yè)與以后的就業(yè)聯(lián)系起來(lái)，認真學(xué)習，刻苦鉆研，建立合理的知識結構，掌握扎實(shí)的.專(zhuān)業(yè)理論知識，培養自己的實(shí)踐操作能力、科學(xué)思維能力、組織協(xié)調能力等，只有如此，才能在激烈的競爭中占據有利位置。
三．大學(xué)生就業(yè)
1、就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)世界性的課題。我國的經(jīng)濟當前處于轉軌時(shí)期。就全國來(lái)講，勞動(dòng)者充分就業(yè)的需求與勞動(dòng)力總量過(guò)大以及勞動(dòng)者素質(zhì)不相適應的矛盾比較突出。
2、就高校畢業(yè)生來(lái)講，數量大幅度上升，就業(yè)壓力持續增長(cháng)。這就要求我們進(jìn)一步深化改革高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣傳、指導、服務(wù)大學(xué)生自主擇業(yè)、適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展需要，徹底改變國家的統包統分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。關(guān)系到國家的科技發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展、文化發(fā)展，富國強民；關(guān)系到教育事業(yè)的深化改革和持續發(fā)展問(wèn)題。
3、現在的年輕一代，實(shí)際上是中國社會(huì )轉型中的一代，注定要承受付出轉型代價(jià)的一代。他們的上一代，實(shí)際上仍然在吃傳統體制的舊飯，并未真正的投入到市場(chǎng)競爭中；他們的下一代，將因為社會(huì )的不斷進(jìn)步而獲得很大程度的勞動(dòng)保障；而他們這一代，將注定在后的“白領(lǐng)失業(yè)浪潮”中變成中國社會(huì )最悲慘的人。這是時(shí)代的代價(jià)，沒(méi)有辦法的。
四．外在的積極輔助與支持，給大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )造條件
1、政府須加強宏觀(guān)調控，完善就業(yè)市場(chǎng)。當前，我國各級政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位難于吸納更多的大學(xué)畢業(yè)生，而非公有制經(jīng)濟領(lǐng)域、經(jīng)濟欠發(fā)達的邊遠省區、條件艱苦的國家重點(diǎn)單位和行業(yè)以及縣以下的鄉鎮企業(yè)卻急需這些知識型人才，因此政府必須加強宏觀(guān)調控，從實(shí)際出發(fā)，出臺符合學(xué)生就業(yè)實(shí)際的規章辦法，如戶(hù)籍管、人事檔案管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評定及養老保險、醫療保險等社會(huì )保障方面的配套政策和貫徹措施，以解除大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的后顧之憂(yōu)，要給予去邊遠省區和條件艱苦的國家重點(diǎn)單位和行業(yè)的大學(xué)生以?xún)?yōu)厚的待遇并落到實(shí)處。
目前，我國大學(xué)生勞動(dòng)力市場(chǎng)存在一系列的問(wèn)題，如沒(méi)有統一的管理，政出多門(mén)；招聘市場(chǎng)管理混亂；存在明顯的學(xué)歷差異性、學(xué)校差異性、性別差異性；用人單位失信等問(wèn)題。社會(huì )應該建立公平、公正、公開(kāi)的就業(yè)機制，建立規范、完善的就業(yè)市場(chǎng)，為每一個(gè)有才華的畢業(yè)生提供一個(gè)展現自我的舞臺，毫不吝嗇地給予他們嘗試的機會(huì )，真正使畢業(yè)生找到自己與社會(huì )的契合點(diǎn)，實(shí)現其人生價(jià)值。
2、高等學(xué)校就深化教育改革，增強大學(xué)生的就業(yè)競爭實(shí)力。社會(huì )的變化、技術(shù)的發(fā)展和知識更新速度的加快對高校的學(xué)生提出了更高的要求，因此高校必須改革人才培養模式，不斷深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，做到人才培養適應市場(chǎng)的需要。學(xué)校要重視培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)競爭力、動(dòng)手能力、適應能力、可持續發(fā)展的競爭力、創(chuàng )新能力及思想素質(zhì)和心理品質(zhì)，增強大學(xué)生的就業(yè)競爭力，使畢業(yè)生有更多的就業(yè)機會(huì )。
3、高校應加強大學(xué)生的就業(yè)指導和教育。高校加強大學(xué)生的就業(yè)形勢與就業(yè)政策的宣傳教育，既介紹本地區的就業(yè)形勢，也介紹全國整體的就業(yè)形勢；幫助大學(xué)生了解自己的個(gè)性心理及職業(yè)對個(gè)性心理的要求，并加強思想教育和政治動(dòng)員工作，引導大學(xué)生和家長(cháng)認清當前就業(yè)形勢，樹(shù)立平和心態(tài)，從大學(xué)生自身條件出發(fā)確立就業(yè)期望和就業(yè)定位。
其次，高校應加強用人單位的情報收集、就業(yè)資料統計、行業(yè)需求分析、勞動(dòng)力市場(chǎng)前景分析等方面的工作，建立成熟的信息發(fā)布系統，使大學(xué)生能充分地獲得就業(yè)信息；還應幫助學(xué)生掌握準備自薦材料等面試應聘技巧和克服求職過(guò)程中出現的各種障礙，實(shí)現順利就業(yè)。
4、家庭教育配合學(xué)校教育，增強學(xué)生就業(yè)的積極性和主動(dòng)性。廣大學(xué)生家長(cháng)在子女就業(yè)問(wèn)題上一定要作促進(jìn)派，家長(cháng)要帶頭克服鄉土觀(guān)念和傳統就業(yè)觀(guān)念，引導子女形成“勞動(dòng)即就業(yè)”、“找工作靠自己”的想法，鼓勵自己的孩子參與競爭，同時(shí)，幫助子女形成自主自立意識，主動(dòng)積極爭取就業(yè)機會(huì )，促使子女盡快走上工作崗位。
總之，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，首先大學(xué)生要確定好適合自己的理想和目標，努力提高自身素質(zhì)，樹(shù)立競爭意識，克服攀比、焦慮、恐懼、依賴(lài)心理，不斷完善自己的文化素質(zhì)、技能素質(zhì)和心理素質(zhì)；同時(shí)社會(huì )、學(xué)校、家庭也應為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓我們的學(xué)生能夠盡情學(xué)以致用，展其所長(cháng)，更好地為社會(huì )服務(wù)。
提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學(xué)生可以充分認識到就業(yè)的艱難，進(jìn)而通過(guò)各種手段提升自身“內功”，最終提升自己的就業(yè)能力；
改變舊有的擇業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。比如：有的同學(xué)本來(lái)不打算考公務(wù)員或研究生，只想到企業(yè)去工作，現在也發(fā)現在找不到合適工作的情況下，公務(wù)員或研究生也不錯。從長(cháng)遠看，這極有可能成為提高就業(yè)層次的重要手段。
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調研報告 8
一、高校生就業(yè)現狀
目前，我國正處在經(jīng)濟轉軌的關(guān)鍵階段，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢非常嚴峻，用工市場(chǎng)已經(jīng)出現了僧多粥少的尷尬局面，大量畢業(yè)生漂移于社會(huì )。
廣東省副省長(cháng)宋海指出，當前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，20xx年我省一般高校畢業(yè)生將超過(guò)27萬(wàn)人，比20xx年增加6萬(wàn)人，增幅達28%，加上外省院校來(lái)粵就業(yè)的畢業(yè)生，以及前兩年未落實(shí)就業(yè)崗位的省內外高校畢業(yè)生，預料20xx年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過(guò)40萬(wàn)人。
依據人事部進(jìn)行的有關(guān)統計，近幾年高校畢業(yè)生的需求量不斷下降;而依據教化部的數據，近幾年高校畢業(yè)生人數卻不斷上升。
由此可見(jiàn)，當前高校畢業(yè)生就業(yè)難已是不爭的事實(shí)。
一般說(shuō)來(lái)，高校生就業(yè)難、易主要表現在兩個(gè)方面：就業(yè)率的凹凸和就業(yè)滿(mǎn)足度的凹凸。
高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上特別重要的人力資源，近年，隨著(zhù)高校大規模的擴招，在校高校生人數急劇上升，畢業(yè)生人數也逐年增加，隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。
有一句話(huà)可以很生動(dòng)的形容現在高校生的現狀和就業(yè)形式：本科滿(mǎn)街走，碩士多如狗，只有博士可以抖一抖。
這就是中國特色的就業(yè)行情。
說(shuō)起來(lái)可笑，現在為就業(yè)發(fā)愁的高校生，從小接受的教化是世界是你們的要有歷史的使命感為21世紀中國四化建設貢獻力氣。
N年寒窗下來(lái)，才發(fā)覺(jué)自己不但不是什么國家棟梁，而是連參加建設的機會(huì )都幾乎沒(méi)有了。
曾經(jīng)的天之驕子，你被誰(shuí)拋棄。
高校生已被用人單位拋棄!用人單位困惑：高校生在寫(xiě)字樓干事不如中專(zhuān)生，在工廠(chǎng)干事不如技術(shù)工人。
他們能干什么?高校生也困惑：盡然被招過(guò)來(lái)搞跑腿打雜，收入也壓得低低的(尤其應屆生)。
二、高校生就業(yè)難的緣由
現在的高校生就業(yè)難，首先是由于近年來(lái)的高校生擴招，使得市場(chǎng)上的高校生就業(yè)供過(guò)于求，高校生的就業(yè)形式也就日益嚴峻了，而究其緣由，高校生自身也存在著(zhù)許多的問(wèn)題：
三、高校生就業(yè)存在的主要問(wèn)題
1、就業(yè)心理打算不足
(1).自我角色轉換不夠剛好
對于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高校階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習、生活、交際都較有規律，這樣的生活與現實(shí)社會(huì )自然存在肯定的距離。
在高校生活結束之際，踏上崗位之前。
最重要的就是能夠快速完成自我角色轉換，做好就業(yè)心理打算。
就是要擺正自己的位置，客觀(guān)、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，相識社會(huì )，了解社會(huì )，以自身的實(shí)力，主動(dòng)主動(dòng)地去適應社會(huì )須要.
(2).自我相識，自我了解不夠精確
特性是個(gè)體統一的心理面貌，是指人的心理活動(dòng)中那些穩定的，具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動(dòng)力整體結構。
它以個(gè)體穩定的行為模式與看法體系表現出來(lái)。
實(shí)力、特長(cháng)應包括教化培訓的程度，因為教化和培訓可以轉化為實(shí)力、特長(cháng)。
實(shí)力是求職擇業(yè)以及事業(yè)勝利的重要保證。
2、擇業(yè)過(guò)程中的心理素養參差不齊
(1).敢于競爭，擅長(cháng)競爭。
(2).正確對待挫折
人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不行因此而自卑。
一個(gè)心理健康的人對人生總保持著(zhù)自信念，如丟失了自信念，就失去了開(kāi)拓新生活的志氣。
順境中有自信念不足為奇。
逆境中更須要自信念的支持。
四、高校生就業(yè)政策
1、高校畢業(yè)生依舊面臨結構性就業(yè)難題
各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會(huì )不平衡，冷熱不均，但是社會(huì )對不同專(zhuān)業(yè)的需求量會(huì )有所變動(dòng)。
假如能夠放低期望值，情愿到西部、到基層去工作，應當說(shuō)無(wú)論是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的.學(xué)生，還是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，都可以找到工作。
2、聘請單位將更加理性化
大部分用人單位一改印象中非名牌、高學(xué)歷畢業(yè)生不用的狀況，現在更重視學(xué)生的綜合素養和專(zhuān)業(yè)素養的培育。
3、民營(yíng)企業(yè)將成為就業(yè)機會(huì )的最大供應者
一些名企仍將為高校畢業(yè)生供應相當數量的工作崗位。
4、就業(yè)空間將就一步擴大
中國經(jīng)濟的快速發(fā)展供應了廣袤的就業(yè)可能。
5、人才市場(chǎng)趨向在轉變
據調查顯示，人才市場(chǎng)將來(lái)長(cháng)期的趨向是，有新學(xué)問(wèn)，高技能的良好品質(zhì)的人才有機會(huì )，而非高校生身份，這就要求我們高校畢業(yè)生，必需在畢業(yè)后，接著(zhù)學(xué)習各種學(xué)問(wèn)，不斷提高自己的綜合素養。
五、解決高校生就業(yè)難的對策思索
如前所述，我們學(xué)院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高，但仍面臨著(zhù)就業(yè)難問(wèn)題。
要有效解決此一現實(shí)問(wèn)題，筆者認為，當務(wù)之急是要大力提高高校生的就業(yè)競爭力、端正就業(yè)意愿和提高供求匹配的效率。
1.大力提高高校生的就業(yè)競爭力。
構成高校生就業(yè)競爭力可分為就業(yè)實(shí)力和創(chuàng )業(yè)實(shí)力，其要素主要包括學(xué)問(wèn)結構、心理素養、溝通表達實(shí)力、與人合作實(shí)力、自我學(xué)習實(shí)力、問(wèn)題解決實(shí)力、追蹤和駕馭新技術(shù)的實(shí)力。
其中，學(xué)問(wèn)結構是基礎。
只有不斷優(yōu)化學(xué)問(wèn)結構，求職者才會(huì )顯得有內涵。
而心理素養是否過(guò)硬，已越來(lái)越成為雙向選擇成與敗的關(guān)鍵。
溝通表達實(shí)力、與人合作實(shí)力、自我學(xué)習實(shí)力、問(wèn)題解決實(shí)力、追蹤和駕馭新技術(shù)的實(shí)力則是能否持續工作和取得工作勝利的關(guān)鍵。
2.進(jìn)一步端正值前高校畢業(yè)生的求職意愿。
這些事例和數字進(jìn)一步向我們說(shuō)明白一個(gè)簡(jiǎn)潔的事實(shí)：當前年輕人的求職意愿明顯偏離社會(huì )用人需求。
這也可以說(shuō)是當前高校生就業(yè)難的一個(gè)重要緣由。
因此，教化青年高校生樹(shù)立職業(yè)同等觀(guān)、幫助年輕人樹(shù)立正確的求職觀(guān)已成為當前高校就業(yè)工作的迫切須要。
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調研報告 9
就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問(wèn)題中帶有戰略性的核心問(wèn)題。然而大學(xué)生畢業(yè)就等于失業(yè)的話(huà)題早已不是危言聳聽(tīng)，如何正確分析原因，拿出正確的解決辦法是我們大家必須考慮的問(wèn)題，而當前的我國的就業(yè)形勢非常的嚴峻。面對勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)的新形勢，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，學(xué)校應如何面對，這是擺在我們面前的一個(gè)重要課題，是一項艱巨而迫切的問(wèn)題。在此，我作為一個(gè)在校大學(xué)生對這個(gè)問(wèn)題做了一次社會(huì )調查：
一、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析
經(jīng)過(guò)上網(wǎng)、查資料、社會(huì )調查等等，我總結大學(xué)生就業(yè)難的主要原因有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬└咝Ｅc市場(chǎng)需求供求關(guān)系錯位。首先高校設置的專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)需求錯位，大學(xué)擴招導致畢業(yè)生的數量急劇增加，現在大學(xué)生沒(méi)有及時(shí)就業(yè)和高校的設置專(zhuān)業(yè)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)的辯證有極大的關(guān)系，有可能幾年前是熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，幾年后就變成冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)，產(chǎn)業(yè)結構的調整后帶來(lái)的職位、崗位的變化，有的企業(yè)需要的人才是高校相對應專(zhuān)業(yè)人數的好幾倍，這樣就形成了人才需求市場(chǎng)配制的時(shí)間差，其原因是高校專(zhuān)業(yè)的設置跟不上企業(yè)的需求。因此，專(zhuān)業(yè)不對口是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因所在。
�。ǘ┯萌藛挝辉谶x用人時(shí)，對大學(xué)生要求過(guò)高。在調查中發(fā)現，多數企業(yè)是缺什么人就找什么樣的人，沒(méi)有人力資源發(fā)展規劃，用人單位選人時(shí)多數是有工作經(jīng)驗者優(yōu)先，越是小企業(yè)越不愿用大學(xué)生，不注重人才培養和儲備人才。因此，這種小企業(yè)用人的觀(guān)念，使大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題變得更加突出。這種現象的存在制約了企業(yè)的發(fā)展，也影響了大學(xué)生就業(yè)率的提高。
�。ㄈ┐髮W(xué)生擇業(yè)觀(guān)念也影響著(zhù)他們的就業(yè)成功率。大學(xué)生的就業(yè)理念受社會(huì )各種價(jià)值取向的影響，存在于市面上有幾點(diǎn)誤區：第一就是考研熱。有的家長(cháng)和學(xué)生本人認為學(xué)歷高一點(diǎn)就業(yè)機會(huì )就大一些，況且大部分都是獨生子女，生活也富裕了。于是就一味得考研。第二就是考公務(wù)員，因為公務(wù)員畢竟是國家的干部由國家開(kāi)支。近些年來(lái)國家對公務(wù)員招收也加大了比例。此外，公務(wù)員這個(gè)職位也不累、待遇還好、社會(huì )福利也好等等。這些就看出來(lái)就業(yè)的單一性
�。ㄋ模┐髮W(xué)生就業(yè)流向不同。我國東部經(jīng)濟很發(fā)達，所以大部分學(xué)生就傾向與東部，致使東部就業(yè)人數過(guò)多，因此就產(chǎn)生許多問(wèn)題。而我國中部和西部經(jīng)濟欠發(fā)達。畢業(yè)生認為就業(yè)機會(huì )小就不去了，所以就造成東西部人才比例進(jìn)一步加大。
二、大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的對策研究
�。ㄒ唬┱{整結構矛盾。為了緩和我國城鄉二元制結構體制。必須引導和鼓勵畢業(yè)生面向農村基層，落實(shí)好“大學(xué)生志愿西部的計劃”的政策，落實(shí)好有關(guān)生活補貼、權益保障等等有關(guān)畢業(yè)生切身利益的政策。
�。ǘ┮幏毒蜆I(yè)市場(chǎng)，提高服務(wù)水平。提高媒介的作用，開(kāi)展就業(yè)政策宣傳活動(dòng)，匯編就業(yè)指南，發(fā)布就業(yè)信息等等就業(yè)服務(wù)活動(dòng)。以此來(lái)滿(mǎn)足大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的需求，使之能真正適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要。
�。ㄈ⿲W(xué)校應加大就業(yè)指導活動(dòng)。學(xué)校應定期舉辦人才招聘會(huì )邀請企業(yè)來(lái)學(xué)校招生，避免畢業(yè)就業(yè)時(shí)的高峰。學(xué)校還應該邀請創(chuàng )業(yè)人士回校舉辦講座，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)熱情。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步深化教育改革，提高人才培養質(zhì)量。高校要充分考慮就業(yè)、市場(chǎng)、社會(huì )需求等因素，緊密聯(lián)系實(shí)際，緊密聯(lián)系用工單位用人針對的專(zhuān)業(yè)調整學(xué)科、專(zhuān)業(yè)機構、專(zhuān)業(yè)設置。以此來(lái)滿(mǎn)足用人單位的需求。
�。�5）加大政府促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)職能，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)支持和服務(wù)。鼓勵、支持、扶持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，搭建大學(xué)生科學(xué)和研究創(chuàng )新的平臺。高校畢業(yè)生自謀職業(yè)、自主創(chuàng )業(yè)的或合伙經(jīng)營(yíng)與組織起來(lái)就業(yè)的，由政府提供資金支持和技術(shù)上的幫助等等。
�。�6）完善未就業(yè)高校畢業(yè)生的有關(guān)政策。一方面對大學(xué)離校時(shí)為落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生。學(xué)校應為其面為保留檔案，待學(xué)生找到工作是把戶(hù)口遷到用人單位。二是鼓勵學(xué)生去西部貧困地區，這樣既能緩解東西部人才的差距，又能鍛煉大學(xué)生意志。
�。�7）大學(xué)生就業(yè)形勢空前嚴峻。金融危機發(fā)生以來(lái)，用人需求大量減少，大學(xué)畢業(yè)生的.供給量卻比往年攀升。到目前為止，受調查的幾所學(xué)校畢業(yè)生簽約率在20%左右。有的近百人的專(zhuān)業(yè)只有1-2人簽約。高校盲目設置專(zhuān)業(yè)帶來(lái)的學(xué)生就業(yè)困難更加突出，一所工科大學(xué)的生物科學(xué)76人中只有1人找到工作。畢業(yè)生的工資普遍下降10-30%。
�。�8）就業(yè)市場(chǎng)混亂，用人單位和中介機構侵害學(xué)生利益。一些企業(yè)先以?xún)?yōu)厚的條件去吸引學(xué)生，簽約時(shí)和上崗后又以各種借口降低待遇。河北科技大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)今年有兩名畢業(yè)生在招聘會(huì )上應聘某食品公司，企業(yè)承諾1500元月工資，但到單位后真正拿到手的才500元。石家莊一個(gè)教育機構要求應聘者提供300名高中畢業(yè)生名單和資料就算通過(guò)面試，實(shí)際上是變相讓求職學(xué)生為它找客戶(hù)。
�。�9）實(shí)習難成為就業(yè)難的前奏；一些學(xué)校超前謀劃教育教學(xué)改革取得效果。目前，“有一年以上的相關(guān)崗位實(shí)踐經(jīng)驗”成了許多單位招聘的首要條件，成了大學(xué)生就業(yè)必須邁過(guò)的門(mén)檻。用人單位希望新員工一上崗就能干活，但是一些學(xué)校沒(méi)有提供實(shí)踐機會(huì )。一所學(xué)校參加座談的21人中只有3人在校期間參加過(guò)一般性實(shí)踐活動(dòng)。
�。�10）畢業(yè)生面臨種種矛盾沖突。一是理想與現實(shí)沖突。一般畢業(yè)生工資期望值在800元以上，但實(shí)際上大都在600元左右。企業(yè)說(shuō)，現在的大學(xué)生給一件小事都做不好，卻天天想干大事，掙大錢(qián)。石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械設計專(zhuān)業(yè)的一位學(xué)生說(shuō)，沒(méi)找到工作的畢業(yè)生焦慮，找到工作的畢業(yè)生也很難受，感到自己是廉價(jià)勞動(dòng)力，處于社會(huì )的最底層，而上大學(xué)家里花了五萬(wàn)元。二是長(cháng)遠發(fā)展與現實(shí)沖突。
�。�11）大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)比例��；自主創(chuàng )業(yè)同學(xué)的特點(diǎn)是價(jià)值理念進(jìn)步，實(shí)踐能力強。有創(chuàng )業(yè)意向的同學(xué)不到10%，真正開(kāi)始創(chuàng )業(yè)的同學(xué)在各高校都是個(gè)別典型，面向農村需要創(chuàng )業(yè)的畢業(yè)生更少。選擇自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)大都從事與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)，其顯著(zhù)特點(diǎn)是價(jià)值理念進(jìn)步，實(shí)踐能力強。石家莊學(xué)院應用計算機專(zhuān)業(yè)的徐兵兵兩年前開(kāi)始自主創(chuàng )業(yè)，畢業(yè)前夕用自己掙下的六萬(wàn)元創(chuàng )立了一個(gè)基于第三代通訊系統的智能辦公服務(wù)公司。他認為“有知識”的大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)不應該再是“小本買(mǎi)賣(mài)”模式，抓住了互聯(lián)網(wǎng)暴利的最后一塊蛋糕，以一種先發(fā)制人的盈利模式在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)辟自己的事業(yè)
�。�12）促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)政策實(shí)施的效果有待提高；就業(yè)指導與服務(wù)標準低，信息公開(kāi)不到位。一是就業(yè)政策實(shí)施的影響力小。畢業(yè)生對政府促進(jìn)就業(yè)的政策文件知之甚少并心存疑慮。由政府選拔的選調生和三支一扶項目在政策上有保障，報名踴躍，但名額有限，且不惠及近年擴招人數最多的專(zhuān)科學(xué)生；國家的就業(yè)政策管不了用人單位的土政策；許多大學(xué)生對于到基層就業(yè)政策的保障性和延續性持保留和觀(guān)望態(tài)度，寧愿留在城市底層，也不去農村基層。二是就業(yè)指導與服務(wù)標準低，信息公開(kāi)不到位，大學(xué)生的政策知曉率低。就業(yè)信息網(wǎng)的相關(guān)政策文件內容不夠完善；政策文件解讀宣講沒(méi)有進(jìn)入高校就業(yè)指導課。50多個(gè)學(xué)生參加三所高校的座談會(huì )，只有3個(gè)人表示分別從報紙、手機報和公交車(chē)廣播上知道有就業(yè)優(yōu)惠政策。畢業(yè)生主要是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)了解就業(yè)政策，但是，我們于3月19日對網(wǎng)絡(luò )上的就業(yè)政策信息進(jìn)行檢索，百度等商業(yè)搜索引擎能夠提供的政策文件極少，且分散不易查找，點(diǎn)擊后大多只是新聞報道中涉及的文件名或是文件號。政府相關(guān)部門(mén)和一些高校的就業(yè)網(wǎng)站提供的信息不完全或者是鏈接無(wú)法打開(kāi)。燕山大學(xué)的就業(yè)網(wǎng)站信息較為全面，訪(fǎng)問(wèn)量較高。
總之，要解決大學(xué)生就業(yè)難這一社會(huì )問(wèn)題，只有通過(guò)全社會(huì )各部門(mén)各領(lǐng)域以及大學(xué)生群體自身的共同努力，按照“市場(chǎng)調節就業(yè)，勞動(dòng)者自主擇業(yè)，政府指導就業(yè)”的正確思路，勇于探索、大膽實(shí)踐，才能摸索出真正行之有效的解決辦法。
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調研報告 10
一、調研背景與目的
隨著(zhù)高等教育的大眾化，大學(xué)生數量迅速增長(cháng)，但社會(huì )人力資源需求并未同步增加，導致大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻。為了深入了解當前大學(xué)生的就業(yè)現狀、就業(yè)觀(guān)念及影響因素，以便為高校就業(yè)指導和人才培養提供對策與建議，我們進(jìn)行了此次調研。
二、調研方法
本次調研采用問(wèn)卷調查的方式，覆蓋了多個(gè)高校的在校大學(xué)生，包括不同年級、專(zhuān)業(yè)和性別的學(xué)生。問(wèn)卷內容涵蓋了大學(xué)生對就業(yè)形勢的看法、就業(yè)期望、職業(yè)規劃、就業(yè)素質(zhì)自我評價(jià)、高校就業(yè)指導工作評價(jià)等方面。
三、調研結果
就業(yè)形勢認知：
大多數學(xué)生認為當前的就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)難度大。
部分學(xué)生認為高學(xué)歷者就業(yè)會(huì )更容易，但多數學(xué)生對此持不確定態(tài)度。
就業(yè)期望與職業(yè)規劃：
學(xué)生的就業(yè)期望趨向現實(shí)，優(yōu)先考慮先就業(yè)后擇業(yè)、繼續深造等選項。
多數學(xué)生希望進(jìn)入工作穩定、福利較好的國有企業(yè)或外資企業(yè)工作。
省會(huì )城市或發(fā)達地區是求職者選擇工作地點(diǎn)的'首選，其次是中小城市，愿意去西部相對發(fā)達地區的學(xué)生較少。
就業(yè)素質(zhì)自我評價(jià)：
多數學(xué)生認為自己的理論基礎和師范技能（針對師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生）是優(yōu)勢，但實(shí)踐能力、競爭與風(fēng)險意識處于劣勢狀態(tài)。
創(chuàng )新能力、實(shí)踐操作能力、專(zhuān)業(yè)知識與技能是學(xué)生最缺乏的素質(zhì)。
高校就業(yè)指導工作評價(jià)：
多數學(xué)生對高校的就業(yè)指導工作不太滿(mǎn)意，認為需要加強求職面試技巧培訓、就業(yè)信息發(fā)布、就業(yè)心理咨詢(xún)等方面的服務(wù)。
影響因素分析：
學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的主要影響因素包括工資福利待遇、實(shí)現自我價(jià)值等。
在就業(yè)過(guò)程中，經(jīng)驗及實(shí)踐能力被認為是最重要的因素。
四、問(wèn)題與建議
問(wèn)題：
大學(xué)生對就業(yè)前景關(guān)注度不夠，就業(yè)觀(guān)仍需改善。
學(xué)校、社會(huì )指導與輔助力度不夠，導致學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中缺乏足夠的支持和幫助。
大學(xué)生自身準備不足，如對企業(yè)了解不夠、專(zhuān)業(yè)能力欠缺等。
建議：
高校應加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念。
提高就業(yè)指導工作的針對性和實(shí)效性，覆蓋大學(xué)教育全過(guò)程。
加強學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。
鼓勵學(xué)生積極了解企業(yè)和社會(huì )需求，提前做好職業(yè)規劃。
政府和社會(huì )各界應共同努力，完善就業(yè)市場(chǎng)機制，為大學(xué)生提供更多的就業(yè)機會(huì )和平臺。
五、結論
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)復雜的社會(huì )現象，需要政府、學(xué)校、社會(huì )和學(xué)生本人共同努力來(lái)解決。通過(guò)加強就業(yè)指導、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、完善就業(yè)市場(chǎng)機制等措施，我們可以為大學(xué)生創(chuàng )造更好的就業(yè)環(huán)境和發(fā)展空間。
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