大學(xué)生調研報告
在人們素養不斷提高的今天，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生調研報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生調研報告 篇1
我叫xx，是xx鄉xx村的一名大學(xué)生村官。通過(guò)開(kāi)展“村官六個(gè)一”活動(dòng)，走村入戶(hù)三個(gè)月，我對xx村的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展狀況有了更深一步的了解，并對制約村子發(fā)展的因素提出了幾點(diǎn)建議�，F將調研情況報告如下：
一、村情概況
xx村是黎城縣的古村之一，位于縣城東北5公里處，地處平川，勇進(jìn)渠流經(jīng)村東。因村所處地勢較高，且在下臺北村之下，故名xx。全村轄5個(gè)村民小組，315戶(hù)，997口人，耕地面積2270畝，共有勞動(dòng)力556人，耕地多且集中連片，是以農業(yè)為主要經(jīng)濟收入的村。主要農作物為玉米、小麥。村中無(wú)任何礦產(chǎn)資源。
二、農村經(jīng)濟發(fā)展
1、經(jīng)濟發(fā)展現狀
xx村算是全鄉的落后村，XX年人均收入2300元，遠低于全鄉平均水平。經(jīng)過(guò)調查，xx村村民的生活來(lái)源主要有以下兩種渠道：一是靠傳統農業(yè)，種植小麥、玉米等糧食作物，除此之外，畜牧業(yè)以養豬、雞、羊等幾個(gè)傳統養殖類(lèi)為主，種植業(yè)還有果樹(shù)、核桃樹(shù)，但由于結構、資金、銷(xiāo)售等因素制約，沒(méi)有形成規模。其次就是外出打工。據統計，XX年，外出打工人數達到335人，占總人數的1/3。
2、產(chǎn)業(yè)結構調整
農業(yè)方面。以前村民是靠天吃飯，糧食留下自己吃的，多余的就拿去賣(mài)�，F在一部分農民在支村兩委干部的帶領(lǐng)下，種植果樹(shù)、核桃樹(shù)、柿樹(shù)、大棚等特色產(chǎn)業(yè)，大力推進(jìn)中高效作物規模種植。為提高耕地畝產(chǎn)量，灌溉方便，村自籌資金鋪設水泥路、維修支渠。另外，今年又積極籌劃200畝高效農田，改變傳統的產(chǎn)業(yè)模式，增加農民的收入。
種養殖方面。xx村的產(chǎn)業(yè)主要以種植、養殖和林果業(yè)為主。村北主要是以養豬為主的養殖業(yè)，村四周是以果樹(shù)、核桃樹(shù)為主。
三、基層組織建設和基層設施建設
全村共有黨員36名，入黨積極分子6名，支村兩委成員6名，大學(xué)生村官1名。
支村兩委干部堅持與時(shí)俱進(jìn)，采取多項措施，研究新情況、解決新問(wèn)題、進(jìn)行新探索、總結新經(jīng)驗，努力為實(shí)現“加快發(fā)展、富民興村”的目標提供堅強的組織保證。
1、完善了村級組織活動(dòng)場(chǎng)所建設，豐富了村民的精神生活。
2、鋪好東峪道路，方便村民種地。
3、維修舊自來(lái)水管道，解決人畜飲水安全。
4、重修了關(guān)帝廟，保護了村里的古跡。
5、維修改造了老爺廟池，緩解了汛期排水問(wèn)題，消除了安全隱患。
6、健全干部管理機制。在村干部的管理上，進(jìn)一步規范了黨員培養制度、干部包隊、黨員包戶(hù)等制度，使村組干部的管理進(jìn)一步制度化、科學(xué)化、規范化。
四、信訪(fǎng)穩定
支村兩委干部本著(zhù)公平、公正、客觀(guān)的原則，經(jīng)常深入組戶(hù)，積極幫助廣大群眾消除糾紛，化解矛盾，及時(shí)發(fā)現不穩定因素，從根本上消除了一切可能引起上訪(fǎng)的不良因素，實(shí)現小事不出組，大事不出村，確保村子和諧穩定。
五、目前存在的問(wèn)題
雖然我村建設取得了可喜成績(jì)，與過(guò)去相比有了很大變化，但是經(jīng)過(guò)這次走訪(fǎng)村民后，還有下列因素制約著(zhù)我村的經(jīng)濟繁榮和社會(huì )穩定：
1、農民整體素質(zhì)較低，不能適應農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的要求�，F在具有一定文化基礎和勞動(dòng)技能的青壯勞動(dòng)力都外出打工，留守村中大部分是老、弱、病、殘、婦、幼，這部分人整體素質(zhì)偏低，思想觀(guān)念陳舊，習慣于傳統農業(yè)，對效益農業(yè)接受程度低。目前效益農業(yè)雖有所發(fā)展，但規模較小，技術(shù)含量不高，而且隨著(zhù)扶持效益農業(yè)補助資金的減少，效益農業(yè)發(fā)展的步伐將會(huì )減慢，這些嚴重影響了農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)一步提升。
2、村級集體經(jīng)濟發(fā)展缺乏財源，村級組織戰斗力不強。xx村無(wú)第三產(chǎn)業(yè)，村民收入多為玉米、果樹(shù)、核桃樹(shù)種植。村集體無(wú)任何經(jīng)濟來(lái)源，鄉村兩級自身建設資金投入嚴重不足，村公益事業(yè)和基礎設施建設難度增大。同時(shí)，隨著(zhù)勞動(dòng)力外出的增多，在家黨員年齡偏大，發(fā)展新黨員后備力量不足，造成村黨組織相對薄弱，后備干部嚴重缺乏，缺少致富奔小康的帶頭人。
3、農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規模過(guò)小，生產(chǎn)效率低。目前我村人均耕地僅有2.3畝，加上農戶(hù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)地塊零碎、分散，難以形成規模效益。這不僅給科技推廣、澆灌、排澇、病蟲(chóng)害防治、土地開(kāi)發(fā)等帶來(lái)了很大困難，而且農業(yè)生產(chǎn)相對成本高。同時(shí)由于缺少投入，治理粗放，組織化程度低，導致生產(chǎn)效率低下，直接影響了村民的收入。
4、農田水利等基礎設施薄弱，抵御自然災難能力差。近年來(lái)，雖然本村對各方面建設加大了資金投入，但一些農田水利等基礎設施仍然比較落后，抵御自然災害的能力差。
5、由于地理環(huán)境制約，本村道路狹窄。這使第三產(chǎn)業(yè)缺少了發(fā)展空間，農村城鄉化進(jìn)程緩慢。
6、遠程教育收看效果不佳。盡管村委對遠程教育做了大量宣傳工作，配備了專(zhuān)門(mén)的'遠程教育設備，并定期播放遠程教育節目，但是收看運用效率仍然不佳。通過(guò)調查了解主要原因有：一是村民文化水平普遍偏低，沒(méi)有自發(fā)的學(xué)習意識;二是本村向來(lái)以種植玉米、果樹(shù)、核桃樹(shù)為主，對其它技術(shù)村，民們沒(méi)有興趣，因此也影響了遠程教育的播放收看質(zhì)量。
六、加快本村經(jīng)濟發(fā)展的對策
1、要想擺脫貧困，實(shí)現小康致富，改變落后的思想觀(guān)念至關(guān)重要。政府在加大資金、技術(shù)幫扶力度同時(shí)，要不斷提高廣大群眾的思想意識和科學(xué)素質(zhì)，提高群眾的“造血”功能，進(jìn)一步激活農民群眾要求致富的強烈愿望。組織推廣普及農業(yè)新技術(shù)，引導和發(fā)展農民合作經(jīng)濟組織與致富項目，為有創(chuàng )業(yè)能力的村民提供貸款辦理服務(wù)，業(yè)務(wù)指導，努力為村民提供多種形式的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)，千方百計培養一批致富典型。
2、堅持從本村實(shí)際出發(fā)，因地制宜，發(fā)揮資源、區域優(yōu)勢，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結構調整，培育主導產(chǎn)業(yè)。xx村臨近縣城，耕地廣闊且集中連片，充分利用地緣優(yōu)勢，引進(jìn)適合本地的新產(chǎn)業(yè)。利用蔬菜大棚可發(fā)展生態(tài)高效農業(yè)，也可以進(jìn)一步發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。發(fā)展傳統手工業(yè)既能解決婦女就業(yè)問(wèn)題，又增加了村集體的收入。
3、加強基礎設施建設的投入，確實(shí)改善貧困鄉村生產(chǎn)生活條件，是解決溫飽的基礎，也是鞏固脫貧致富的基礎。為此繼續幫助村民進(jìn)一步加大基礎設施建設，結合村莊整治，加大環(huán)境衛生整治力度，改善居住環(huán)境。通過(guò)政府扶持，加快地區的農田水利基礎設施建設，增強抗災能力。不斷改善醫療衛生條件和交通條件，解決群眾看病難和出行難的問(wèn)題，積極穩妥地推進(jìn)新型農村合作醫療，實(shí)行大病統籌，杜絕因病致貧。
4、加強勞動(dòng)力就業(yè)培訓，提高市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)意識。提高勞動(dòng)者的素質(zhì)是加快地方發(fā)展經(jīng)濟，增加收入，脫貧致富的基礎。以實(shí)施“農村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓”工程為契機，圍繞本村特色農業(yè)的發(fā)展和市場(chǎng)勞務(wù)的需求，開(kāi)展各種形式的實(shí)用技術(shù)培訓和勞動(dòng)力技能培訓，讓廣大農民把握基本的農業(yè)生產(chǎn)知識和實(shí)用技術(shù)，提高農民就業(yè)和創(chuàng )收能力。同時(shí)通過(guò)加強宣傳教育引導，增強市場(chǎng)意識和適應能力，使廣大農民能夠自覺(jué)按照市場(chǎng)經(jīng)濟規律的要求，來(lái)組織農業(yè)生產(chǎn)，以最小的投入獲得最大的收益。
5、加強干部隊伍建設，為發(fā)展提供組織保證。發(fā)展經(jīng)濟，必須精誠團結，凝集合力，個(gè)人素質(zhì)再強，但假如各吹各的調，只能是一盤(pán)散沙，最終一事難成。要始終緊扣發(fā)展“第一要務(wù)”，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，踐行群眾路線(xiàn)。不斷加大對年青干部的培養力度，不斷提高干部隊伍素質(zhì)，建設一支想干事、會(huì )干事、干成事的干部隊伍，為加快本村經(jīng)濟發(fā)展提供組織保證。
6、遠程教育工作是一項非常重要的系統工程，作為大學(xué)生村官要當好遠程教育的管理員。要想搞好遠程教育工作就必須加強自身的學(xué)習與修養，當好農民群眾的信息傳播員，農業(yè)技術(shù)的指導員，群眾放心的服務(wù)員;重視并做好宣傳工作，農民認識不足，就是我們宣傳不充分、不到位，只有宣傳到位，調動(dòng)起農民的興趣積極性才能很好的開(kāi)展遠程教育工作。要做到有計劃性、針對性，張貼或廣播遠程教育播放內容，讓農民對遠程教育了然于胸，只有做好計劃和安排，才能達到事半功倍的效果。
七、調研感悟
這次的“六個(gè)一”走訪(fǎng)活動(dòng)，使我受益匪淺。大學(xué)生村官進(jìn)行調研實(shí)踐，對于引導我們把書(shū)本知識與投身于社會(huì )實(shí)踐統一起來(lái)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有十分重要的意義。
走出象牙塔，融入農民大眾，才會(huì )真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會(huì )真正把成長(cháng)的根深深植入祖國的沃土。大學(xué)生村官進(jìn)行調研實(shí)踐，有利于自身成長(cháng)。調研實(shí)踐是知識創(chuàng )新的源泉，是檢驗真理的標準。其實(shí)，在調查中我發(fā)現，農村真的很需要高素質(zhì)的人才去建設，需要科技的支撐，更需要更多的有志青年學(xué)生到這里來(lái)實(shí)踐。農村，并不僅僅代表著(zhù)貧窮和落后，更代表著(zhù)潛力和市場(chǎng)。農村是磨練和鍛造人才的地方，越是艱苦的地方越能更好的激發(fā)人的潛力。
農村在召喚著(zhù)我們當代大學(xué)生，農村也同樣期待我們?yōu)樗陌l(fā)展做貢獻，加入到農村的建設中來(lái)吧!新農村建設就像一顆花，需要不斷的滋養，只要付出，就會(huì )看到越來(lái)越多的燦爛之花的開(kāi)放。
大學(xué)生調研報告 篇2
選聘高校畢業(yè)生到村任職是黨中央培養社會(huì )主義事業(yè)接班人的戰略舉措，是推動(dòng)新農村建設的有效措施。為全面了解我縣大學(xué)生村官在基層工作和管理現狀，我們對在**縣基層工作的37名大學(xué)生村官的工作、生活和管理情況進(jìn)行了全面調查，并對其工作和管理中存在的問(wèn)題加以歸納，提出一些意見(jiàn)建議，供管理單位、各級領(lǐng)導和村官參考。
一、全縣大學(xué)生村官的基本情況
自20xx年開(kāi)展選拔優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到新農村建設一線(xiàn)工作試點(diǎn)以來(lái)，到**縣的大學(xué)生村官共有42名。其中：20xx年選派5名、20xx年1名、20xx年17名、20xx年19名，聘用期均為3年。在20xx年縣鄉集中換屆時(shí)，從20xx年選派的大學(xué)生村官中提拔進(jìn)入鄉鎮黨政班子的3名，考上省、州公務(wù)員或選聘到事業(yè)單位工作的2名。截止目前，還有37名大學(xué)生村官在基層工作，均為20xx年以來(lái)選派人員，年齡最小的22歲，最大的28歲，平均年齡25。4歲。其中：男性23人、女性14人，少數民族9人，中共黨員23名，任村黨支部副書(shū)記的23人、任村委會(huì )主任助理的14人。這些大學(xué)生村官在提高村級組織辦公水平、推動(dòng)新農村建設方面起到了一定的作用，為農村基層組織注入了新的活力。
二、大學(xué)生村官隊伍建設存在問(wèn)題及原因
1、大學(xué)生村官的崗位職責和任務(wù)分工不夠明確。大部分大學(xué)生村官主要承擔遠程教育設備管理和協(xié)助計生、新農合參保、整理材料、開(kāi)會(huì )通知等輔助性工作，還有部分人員被留在鄉鎮充當打字員和內勤人員。
2、大學(xué)生村官農村工作經(jīng)驗缺乏。大多數人所學(xué)專(zhuān)業(yè)與現在的.工作并不是很對口，沒(méi)能充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。大學(xué)生村官中具有農學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的比例非常少，大多缺乏農村工作的知識背景和農民迫切需要的實(shí)用技術(shù)，大學(xué)生村官的能力與農民群眾的要求還有一定的差距。
3、大學(xué)生村官“非官非農”，身份尷尬。農村需要的是帶領(lǐng)農民致富的領(lǐng)頭人，大學(xué)生村官“非官非農”的尷尬身份，使其很難融入當地環(huán)境，提出意見(jiàn)或建議的時(shí)候，經(jīng)常得不到村“兩委”的重視。忙于應付村里各種復雜情況和復雜人際關(guān)系，難以理出工作思路，群眾對他們缺乏認同感，絕大多數人在工作上有挫折感。而且，對在基層工作期滿(mǎn)后的管理問(wèn)題、出路安置問(wèn)題，普遍表示出極大的擔憂(yōu)，情緒不穩定。
4、管理制度不健全，管理存在盲點(diǎn)。由于大學(xué)生村官的身份特殊，雖然出臺了《大學(xué)生“村官”選派管理辦法》，但管理和考核機制并未真正落實(shí)到位，特別是工作考核、業(yè)績(jì)獎勵、晉升方向、培訓教育等還不完善。
大學(xué)生村官由組織人社部門(mén)負責選派，縣人社局與他們簽訂《到村任職合同書(shū)》，每年不定期召開(kāi)1—2次座談會(huì )，年底進(jìn)行考核，但是，大多只是上交一份工作總結，對考核沒(méi)有引起雙方面的重視，考核主體不明確，考核流于形式。大學(xué)生村官雖由所在鄉鎮管理，但由于身份特殊，鄉鎮黨委政府既不能以一名普通鄉鎮干部去管理和要求，又不能以一名農村干部去對待和使用，在管理方法和管理制度上大多無(wú)“法”可依、無(wú)章可循，也不利于他們沉下身子、靜下心來(lái)工作，造成了工作積極性不高、工作勁頭不足。同時(shí)大學(xué)生村官檔案管理沒(méi)有規范，很多人的檔案都成了“壓箱貨”，與科學(xué)化、規范化、制度化管理要求還有很大距離。另外大學(xué)生村官培訓和扶持創(chuàng )業(yè)的機制還沒(méi)有形成。大學(xué)生村官的教育培訓還沒(méi)有納入全縣的總體《規劃》，培訓模式和方式方法有待進(jìn)一步探索。
三、對大學(xué)生村官工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議
大學(xué)生村官從高校畢業(yè)到農村工作，從學(xué)生的身份轉變?yōu)榛鶎庸ぷ髡�，是一個(gè)自我適應和群眾認可的過(guò)程，需要各級組織和各級領(lǐng)導給予更多的關(guān)心和幫助，需要各級干部特別是村干部的真誠幫帶、用心培養。同時(shí)，大學(xué)生村官們也應努力提升自身能力以便能在農村工作中健康成長(cháng)。
1、逐步建立和完善管理體系。一是進(jìn)一步加強管理，落實(shí)組織部長(cháng)為第一責任人、鄉鎮黨委書(shū)記為具體負責人的管理責任，借鑒鄉鎮公務(wù)員管理辦法強化日常管理。二是加強聯(lián)系和服務(wù)引導。組織部應指定專(zhuān)人負責大學(xué)生村官的聯(lián)系服務(wù)，加強了解溝通，及時(shí)幫助解決工作、生活中存在的困難和問(wèn)題。三是健全考核機制，積極探索管理使用方面的新方法，研究激勵機制，制定切實(shí)可行的管理辦法�？梢越梃b公務(wù)員考核的方式，對大學(xué)生村官進(jìn)行定期考核，年終總評，對優(yōu)秀大學(xué)生村官給予相應的獎勵。四是規范檔案管理。將大學(xué)生村官人事檔案全部納入到縣人社局管理，各種歸檔材料及時(shí)入檔，確保檔案的齊全。
2、加強大學(xué)生村官的教育培訓，提高綜合能力。要將大學(xué)生村官的培訓納入大規模培訓干部計劃，除了崗前培訓外，每年至少要開(kāi)展一次集中培訓，培訓內容上要突出基層組織建設、黨的農村政策、農村工作方法、農村實(shí)用技術(shù)、農村實(shí)用法律法規等。條件許可的情況下，組織外出考察學(xué)習促使大學(xué)生村官開(kāi)闊眼界、轉變觀(guān)念。建立大學(xué)生村官傳幫帶制度，采取鄉鎮領(lǐng)導班子成員“一對一”幫、村干部“一對一”帶等方式，進(jìn)行結對幫帶，面對面進(jìn)行幫助指導，提高大學(xué)生村官能力素質(zhì)，了解掌握思想工作狀況，注意做好心理疏導，幫助解決實(shí)際困難。引導其盡快熟悉環(huán)境、努力開(kāi)展工作、發(fā)揮作用，切實(shí)為農村留住優(yōu)秀人才，帶動(dòng)更多的大學(xué)生到農村工作。
3、大學(xué)生村官自身要轉變思想觀(guān)念，給自己準確定位。一是要激發(fā)自己服務(wù)于農村的熱情與責任，背負起興農的歷史使命，樹(shù)立用知識回報社會(huì )、服務(wù)農村的志向，立足長(cháng)遠鍛煉自己，扎根農村，腳踏實(shí)地地工作，謙虛謹慎地待人，認真做好農村的每一項工作。二是要加強學(xué)習，增強實(shí)踐能力的鍛煉。多向村干部包括村民學(xué)習，培養自己的交流溝通能力，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三是要腳踏實(shí)地、謙虛謹慎。農村工作很復雜也很繁瑣，不能急于求成，要擺正好心態(tài)，少一些浮躁，多一些務(wù)實(shí)，從小事做起，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，樹(shù)立村民意識，融入農村生活。
4、加強交流培養。結合當前開(kāi)展的農村基層組織建設年活動(dòng)和“雙聯(lián)”活動(dòng)，有計劃地安排大學(xué)生村官到鄉鎮機關(guān)相關(guān)職能科室、辦公室進(jìn)行輪崗鍛煉；或者采取“上午在村、下午在鄉鎮”的模式，讓他們充分了解鄉鎮機關(guān)工作的特點(diǎn)與有關(guān)科室業(yè)務(wù)。落實(shí)村干部駐村制度，通過(guò)壓擔子、定任務(wù)和參與一線(xiàn)工作的形式，比如具體從事征地拆遷、材料寫(xiě)作、科技扶貧、計劃生育、綜治維穩等工作，不斷增強分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高實(shí)踐工作能力。同時(shí)，對工作積極、成績(jì)突出的大學(xué)生村官及時(shí)給予表彰和獎勵，提高大學(xué)生村官的工作積極性和工作實(shí)效。組織、人社部門(mén)要定期召開(kāi)大學(xué)生村官座談會(huì )，開(kāi)通大學(xué)生村官交流園地、編寫(xiě)村官信息，及時(shí)宣傳大學(xué)生村官有關(guān)政策及工作經(jīng)驗，積極為他們搭建相互交流平臺。根據所學(xué)專(zhuān)業(yè)，有計劃地開(kāi)展橫向交流，加強培養培訓力度，鼓勵開(kāi)展相互間的合作，支持開(kāi)展村官創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新，使其能更快成長(cháng)起來(lái)。
通過(guò)加強教育管理、開(kāi)展培訓培養等，幫助他們盡快熟悉掌握基層工作方式，增強服務(wù)新農村建設的本領(lǐng)，準確找到自身定位，盡快融入農村工作，努力成為新農村建設的新生力量。
大學(xué)生調研報告 篇3
調研時(shí)間：XX年2月22日 調研對象：大學(xué)生活動(dòng)中心
調研目的：為了了解大學(xué)生活動(dòng)中心空間功能區的分布情況及，了解設計中活動(dòng)區與服務(wù)區的關(guān)系和流線(xiàn)要求，掌握各種設計手法和藝術(shù)處理，加深對大學(xué)生活動(dòng)中心設計的難點(diǎn)和原則的了解，獲得更多關(guān)于現代建筑的設計理念和設計思路，從實(shí)踐中學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識，開(kāi)闊眼界，提高自主學(xué)習的興趣，在開(kāi)始自己的設計之前，我們分組進(jìn)行了實(shí)地調研，希望能通過(guò)這次調研，我們能設計出屬于自己的作品。
一、大學(xué)生活動(dòng)中心的概況
1、概念：
在現代社會(huì )，教育是全社會(huì )最關(guān)注的建設問(wèn)題之一，大學(xué)也隨之變得不再遙遠。在大學(xué)中，大學(xué)生活動(dòng)中心是大學(xué)設立的組織指導大學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)娛樂(lè )活動(dòng)的場(chǎng)所，屬于文化館類(lèi)建筑。
2、建筑特征：
綜合性——活動(dòng)內容復雜。
多用性——活動(dòng)形式各異。建筑空間組織和建筑空間表現形式均應具備多用性和靈活性，實(shí)現一室多用和空間的綜合利用。
地域性——與大學(xué)校園環(huán)境的特殊密切關(guān)系，在設施內容建筑造型、藝術(shù)處理上應予充分體現。
3、設計內容：
總平設計、流線(xiàn)設計、活動(dòng)空間組織、造型設計、建筑設計。
二、實(shí)地調研
大學(xué)生活動(dòng)中心設計是我們進(jìn)入大二后的第三個(gè)課題設計，身為組長(cháng)的我將調研的工作作出了一個(gè)詳細的規劃，并根據組員個(gè)人擅長(cháng)作出合理分工：調研具體對象、調研注意的細節問(wèn)題、行程安排以及后期的資料收集由**和***兩人主要負責;收獲整理、材料分析、ppt制作由***主要負責，其他人從旁協(xié)助;
帶領(lǐng)小組進(jìn)行實(shí)地勘察和成果展示與講解則由我主要負責。整個(gè)調研所有成員全程參加，力爭每個(gè)人都能得到最大的收獲。
我們的'調研分兩站，第一站是安徽大學(xué)。
安徽大學(xué)學(xué)生活動(dòng)中心位于學(xué)校新校區西門(mén)，名“適之樓”。由三個(gè)部分組成，分別為活動(dòng)中心、服務(wù)中心及校門(mén)診樓，是校區西門(mén)內一組半環(huán)狀建筑群，在功能上基本滿(mǎn)足了校園生活的一切日常需求。
大學(xué)生活動(dòng)中心在選址上是很注重可達性的，一個(gè)交通便利，在人來(lái)人往、疏合流散中具備很強的可達性的活動(dòng)中心是能夠有效地自然地形成校園生活的
文化氛圍，并成功地發(fā)揮它聯(lián)系學(xué)生活動(dòng)區和教學(xué)區的作用。在我國高校建設中，大都將活動(dòng)中心與食堂、服務(wù)中心、操場(chǎng)等建筑聯(lián)合布置，形成一個(gè)有著(zhù)一定規模和體量的建筑群。在安徽大學(xué)新校區，活動(dòng)中心緊鄰校園西大門(mén)，是從西門(mén)進(jìn)入教學(xué)區的必經(jīng)之路，不僅交通便利，不會(huì )出現人流擁擠，疏散困難的問(wèn)題，而且它的活動(dòng)范圍也不會(huì )對宿舍和教學(xué)區造成噪音干擾。半環(huán)狀的建筑布局巧妙地轉換了校區軸線(xiàn)，與圖書(shū)館的東面相對，形成校區東西向景觀(guān)主軸，這樣的選址與布局凸顯了活動(dòng)中心在校園中的重要位置。
三、調研心得
1、實(shí)地勘察與調研是設計必不可少的部分，光靠書(shū)籍與資料是學(xué)不好設計的。
2、調研過(guò)程的每一個(gè)細節都必須認真對待，也許一不留心就會(huì )遺漏能給自己的設計帶來(lái)靈感的東西。
3、各司其職，相互配合，共同努力很重要，這是一切團體工作能很好展開(kāi)的前提。
4、個(gè)人素質(zhì)很重要，專(zhuān)業(yè)素養很重要。
大學(xué)生調研報告 篇4
當代大學(xué)生面臨著(zhù)相當嚴峻的就業(yè)形勢，這場(chǎng)經(jīng)濟危機不僅影響了世界各國的經(jīng)濟，還導致即將走向工作崗位的各校大學(xué)生帶來(lái)了相當大的影響，面對危機我們應該何去何從呢?全國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象，且有可能走向越來(lái)越難的趨勢。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟形勢有很大關(guān)系，另一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)滯后有關(guān)，針對這一社會(huì )現象進(jìn)行各方面的調查，問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望，就業(yè)素質(zhì)的自我評價(jià)，高校就業(yè)指導工作，擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面，旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導和人才培養提供資料與對策研究依據調查結果呈現出以下幾個(gè)問(wèn)題。一多數學(xué)生對于務(wù)實(shí)有新的認識，就業(yè)期望趨向現實(shí)，主要表現在工作單位，工作區域等方面。
一就業(yè)方向:
先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇，大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是:先就業(yè)后擇業(yè)，先擇業(yè)后就業(yè)，繼續深造，它們分別為41.76%，28.57%，27.84%，調查顯示，在面對就業(yè)壓力時(shí)，多數學(xué)生表現出特有的自信與成熟，在此問(wèn)題的選擇中，特別值得關(guān)注的現象是繼續深造，這選項占，有過(guò)四分之一的學(xué)生希望繼續學(xué)習，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且愈演愈烈。究其原因:一是經(jīng)濟知識時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才;三是心理素質(zhì)，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)問(wèn)題等因素，這一現象值得認真分析研究，其利弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂(yōu)慮的是它反應出大學(xué)生心理素質(zhì)的`方面欠缺，社會(huì )壓力的承受力不夠，面對激烈的社會(huì )競爭，有相當部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于非風(fēng)險化。這種現象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景持有不容客觀(guān)的評價(jià)，這里除了客觀(guān)因素外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)問(wèn)題，由此可見(jiàn)，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導室必要的。
二就業(yè)取向：
就業(yè)地區首選經(jīng)濟發(fā)達地區，調查結果表明，學(xué)生在選擇就業(yè)地區時(shí)，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區占66。5%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題，一是經(jīng)濟發(fā)達地區除了有較可觀(guān)的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供在學(xué)習提高的機會(huì )，這與學(xué)生的自我發(fā)展，自我實(shí)現的需要時(shí)密切相關(guān)的。二是經(jīng)濟發(fā)達地區的就業(yè)機會(huì )較其他不發(fā)達地區的高，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區多，這也成為就業(yè)者選擇的原因。
三價(jià)值取向：
記者在走訪(fǎng)的過(guò)程中了解到，各單位的薪資基本保持在相對穩定的水平，只有少部分單位存在降薪的現象。大多數企業(yè)負責招聘的人員都表示，崗位薪資不可能高于招聘薪酬，但會(huì )基本保持原有水平。這種情況下，大部分求職者應對人力資源市場(chǎng)和薪酬采取主動(dòng)迎合態(tài)度，針對現階段形式自身作出相應調整。
我們大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)正在發(fā)生變化，他們變的冷靜理智，據國家工商總局統計，年我國的中小企業(yè)已經(jīng)達到100萬(wàn)家，占全部企業(yè)的99%，中小企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)也是我們大學(xué)生的主力軍，其企業(yè)具有更多的創(chuàng )新和更新能力，我國加入wto后對大學(xué)生求職擇業(yè)帶來(lái)了更多的機會(huì )......
大學(xué)生調研報告 篇5
近期，一篇名為《江蘇4萬(wàn)XX屆畢業(yè)生未就業(yè) 應屆畢業(yè)生就業(yè)形勢或更嚴峻》的文章發(fā)布后，引起了社會(huì )各界的強烈反響，各大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站紛紛轉載，報道稱(chēng)：據中國之聲《新聞晚高峰》報道，XX屆高校畢業(yè)生離開(kāi)校園已經(jīng)有4個(gè)月了，XX屆新的畢業(yè)生也已經(jīng)開(kāi)始考慮找工作了。但目前江蘇仍有4萬(wàn)名XX屆畢業(yè)生未就業(yè)。XX年，新的高校畢業(yè)生將達到53。2萬(wàn)人，比去年多6萬(wàn)人，就業(yè)形勢更加嚴峻。 XX年應屆畢業(yè)生求職旺季已經(jīng)來(lái)到，為了避免企業(yè)過(guò)早進(jìn)入校園招聘而影響學(xué)校的教學(xué)秩序，多數高校采取措施，以應對即將到來(lái)的求職旺季。據統計，從XX年畢業(yè)生求職者人數突破600萬(wàn)大關(guān)以來(lái)，求職者數量逐年增加，據初步統計結果顯示，僅江蘇省XX屆高校畢業(yè)生就有53。2萬(wàn)人，均達到了歷史最高點(diǎn)。
筆者從知名社會(huì )招聘網(wǎng)站前程無(wú)憂(yōu)了解到，目前有很多XX屆的畢業(yè)生由于在校園招聘中未解決就業(yè)問(wèn)題，被迫把目光放到社會(huì )招聘中，而社會(huì )招聘大多需要一定的工作經(jīng)驗，這也導致很多畢業(yè)生花費了很多時(shí)間精力卻依然無(wú)法解決就業(yè)問(wèn)題；此外，筆者還從上了解到一組數據，XX年全國高校應屆畢業(yè)生預計將達到700萬(wàn)人，比去年增加了10%，僅在廣東求職的高校畢業(yè)生人數就將達到65萬(wàn)—70萬(wàn)，不少應屆畢業(yè)生甚至愿意自降身價(jià)，期望以降低薪資水平的代價(jià)求得一個(gè)工作機會(huì )。
對此，筆者在前程無(wú)憂(yōu)、智聯(lián)招聘、中華英才、等招聘類(lèi)網(wǎng)站上整理出四條求職建議，希望能對讀者有所幫助。
一、做好職業(yè)規劃 職業(yè)生涯規劃是對個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展道路進(jìn)行規劃的一個(gè)過(guò)程，作為當代大學(xué)生更需要對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規劃。
在做個(gè)人職業(yè)生涯規劃的時(shí)候，一個(gè)時(shí)常困擾大學(xué)生的問(wèn)題是：我要進(jìn)入怎樣的.用人單位？但卻很少有人從對方的角度去考慮：用人單位為什么要聘用我？我怎樣才能符合用人單位的要求？ 從營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的角度看，大學(xué)生要找到工作，必須滿(mǎn)足用人單位的需求。用人單位需求何在？有一點(diǎn)是很明確的，它不是教育機構，旨在讓你進(jìn)去進(jìn)修然后成為“全面發(fā)展的人”；它也不是慈善機構，因為悲憐你找不到工作而履行神圣的社會(huì )職責。它是什么？是勞動(dòng)機構，是雇傭你進(jìn)去“干活”的，因為你付出了它所需要的勞動(dòng)從而以工資作為交換的合作方式。遺憾的是，不少大學(xué)生卻不明白這個(gè)道理，一廂情愿地把用人單位當做配合自己實(shí)現個(gè)人職業(yè)生涯目標的工具，喜歡就進(jìn)去帶著(zhù)，不喜歡就一走了之。根據上用人單位反饋回來(lái)的信息，大學(xué)生就業(yè)后一年內的流失率竟高達50%，兩年內更是達到了75%！ 那么，大學(xué)生在做職業(yè)規劃時(shí)應如何結合用人單位的需求呢？
二，大學(xué)生要清楚用人單位的員工招聘需求。
在作出應聘選擇前，大學(xué)生要認真分析一下：用人單位為什么要招聘員工，希望通過(guò)招聘這些員工達到什么目的，有哪些具體的招聘條件，用人單位的這些信息與自己的職業(yè)發(fā)展方向和戰略是否吻合。千萬(wàn)不要抱著(zhù)“隨便做一做、大不了再換”的心態(tài)，那樣受傷的是用人單位，浪費寶貴光陰的是你自己。
三，大學(xué)生要了解用人單位的階段發(fā)展需求。
用人單位在不同的發(fā)展時(shí)期有不同的重點(diǎn)需求，大學(xué)生要做的是思考并找出滿(mǎn)足這些重點(diǎn)需求的方法，并努力身體力行。如果你能為滿(mǎn)足這些重點(diǎn)需求而作出相應成果的話(huà)，你就有機會(huì )得到用人單位的賞識和重用。同時(shí)，在不同發(fā)展階段，用人單位對員工的期望也是不同的，在創(chuàng )始期更多的是需要員工多干少說(shuō)，在迅速發(fā)展期需要員工邊干邊思考，在成熟期需要員工思考了再干。
四，大學(xué)生要研究用人單位的戰略發(fā)展需求。
如果你希望在本單位有更好的發(fā)展，那就需要對用人單位的戰略發(fā)展需求進(jìn)行研究，對用人單位的未來(lái)業(yè)務(wù)重點(diǎn)和崗位要求作出預測，并據此制定自己的中長(cháng)期規劃。 總而言之，雖然XX屆應屆畢業(yè)生就業(yè)形勢依然非常嚴峻，但是只要大學(xué)生找準自己的定位，做好職前的自我提升，依然可以順利地解決自己的就業(yè)問(wèn)題。
大學(xué)生調研報告 篇6
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的簡(jiǎn)介
淘寶、支付寶、商家信譽(yù)、旺旺——這些詞語(yǔ)如今是大學(xué)生的常用語(yǔ)，在校園里、在宿舍里，怎樣買(mǎi)到物美價(jià)廉的好東西，也是每天都能聽(tīng)到的討論，再看看那些快遞公司每天中午就像開(kāi)展銷(xiāo)會(huì )一樣，在宿舍樓下擺開(kāi)一長(cháng)串各式各樣的郵件。但是還有許多同學(xué)不懈于或者不愿嘗試網(wǎng)上購物，阻礙他們的原因是什么?那些熱衷于網(wǎng)上購物的學(xué)生，他們的購物動(dòng)機、購買(mǎi)物品特點(diǎn)又是什么?男女大學(xué)生在網(wǎng)上購物有什么樣的區別?
阻礙大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上購物的主要心理障礙因素是：產(chǎn)品的品牌、價(jià)格、質(zhì)量、可靠性、保質(zhì)期等方面，以及網(wǎng)站上同類(lèi)產(chǎn)品的信息豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達到購買(mǎi)者的預期標準。此外，網(wǎng)上交易的安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網(wǎng)站信息的可靠性，而女生則更多懷疑的是網(wǎng)上購買(mǎi)產(chǎn)品的質(zhì)量。求樂(lè )、求廉、求方便是大學(xué)生網(wǎng)上購物的主要消費動(dòng)機，男女消費動(dòng)機存在顯著(zhù)差異。男生比較看重便捷，而女性更加重視價(jià)格。從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)一件商品自己是否滿(mǎn)意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽(yù)、運送滿(mǎn)意度也是影響總體滿(mǎn)意度的幾個(gè)重要方面。因此，網(wǎng)上購物對于大學(xué)生而言的利弊是同時(shí)存在的，我們將就此類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)述與分析。
二、調查方案與結果
(一)調查方案
1、調查目的： 通過(guò)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的調查，了解并尋求大學(xué)生購物的趨向以及大學(xué)生的購物標準等問(wèn)題。
2、調查方法： 通過(guò)口頭詢(xún)問(wèn)，訪(fǎng)談等方式對大學(xué)生進(jìn)行調查、研究。
3、調查對象： 在校大學(xué)生(包括大一至大四的學(xué)生)。
(二)調查結果
1、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的各特征分析
1)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的性別特征
經(jīng)過(guò)調查，發(fā)現進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的男生略多于女生，男生運用網(wǎng)絡(luò )的頻繁程度明顯高于女生，對于一些網(wǎng)絡(luò )知識的了解程度也好于女生，這可能是導致進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的男生多于女生的原因之一。
2)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的年齡特征
現今，大學(xué)生的年齡一般集中在18~24歲的范圍內，而18~22歲居多。經(jīng)過(guò)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的調查，我們可以看出，大三、大四的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的人數要多于大一、大二，并且網(wǎng)絡(luò )購物的次數同樣要對于低年級。因此可以看出，網(wǎng)齡對于進(jìn)行網(wǎng)上購物同樣有著(zhù)一定的影響，高網(wǎng)齡的人群同時(shí)也是進(jìn)行網(wǎng)購頻繁的人群。
3)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的支付力特征
大學(xué)生的基本生活花費大都是來(lái)源于家庭的供給，因此，大學(xué)生的消費水平也必須與其家庭情況相符合。大家的生活費基本上都是集中于400~800之間，過(guò)高或過(guò)低的人只占較少的一部分，因此，大家在必備的一些花費外，才會(huì )去考慮進(jìn)行一些額外的消費。
2、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的原因分析
1)不嘗試網(wǎng)絡(luò )購物的原因
調查顯示，沒(méi)有嘗試網(wǎng)絡(luò )購物的大學(xué)生，其不選擇網(wǎng)絡(luò )購物的原因并不是不會(huì )，或是對網(wǎng)絡(luò )購物了解的比較少，多數原因集中于其對網(wǎng)站的不信任，怕受騙上當，質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò )的安全性，擔心網(wǎng)上付款環(huán)節等。而質(zhì)量、信息搜索以及訂購等都是在消費者進(jìn)行的時(shí)候才能切身體會(huì )的。因此，諸多原因的存在讓很多人不愿意嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物。
2)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的原因
通過(guò)訪(fǎng)談，多數有過(guò)網(wǎng)絡(luò )購物經(jīng)歷的人表示，他們選擇網(wǎng)絡(luò )購物的原因主要是有時(shí)效性、便利性、價(jià)格低以及商品的多樣性。大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò )購物多是看好了其便利的特性，網(wǎng)絡(luò )購物更方便，更能夠節約成本，同時(shí)也可以獲得更加豐富的商品信息。
3、大學(xué)生對購物網(wǎng)站的選擇
1)獲知渠道
從調查結果來(lái)看，大學(xué)生獲知購物網(wǎng)站信息的渠道主要是通過(guò)朋友介紹、網(wǎng)站介紹、網(wǎng)上廣告、網(wǎng)絡(luò )連接、電視報紙雜志廣告等。大學(xué)校園中，人口比較密集，全國各地的人都有，年齡比較相近，所以消費趨向也比較相像，使得大學(xué)生消費時(shí)，在室友、同學(xué)、老鄉、朋友的影響下，很容易出現從眾的行為。
2)選擇原因
網(wǎng)站的選擇通�？吹氖窃摼W(wǎng)站的知名度、信譽(yù)、信用等。大學(xué)生有著(zhù)較清晰的品牌意識，對知名度高，信譽(yù)好的產(chǎn)品信任度和青睞度比較高。所選擇的網(wǎng)站也大多集中在幾個(gè)比較大型的網(wǎng)站，比如淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)。
4、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的購買(mǎi)行為特征
1)購買(mǎi)的商品類(lèi)型或服務(wù)類(lèi)型
從調查結果來(lái)看，大學(xué)生在網(wǎng)上最常購買(mǎi)的商品和服務(wù)包括服裝鞋帽、書(shū)刊、在線(xiàn)充值、票務(wù)/教育服務(wù)等。通過(guò)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心的調查，網(wǎng)上購買(mǎi)的商品和服務(wù)主要是書(shū)刊、服裝鞋帽、數碼音像制品、化妝品及個(gè)人護理用品等。這些商品和服務(wù)體現了大學(xué)生在生活、學(xué)習和文化娛樂(lè )等各個(gè)方面的消費。書(shū)刊的質(zhì)量風(fēng)險不大，運輸方便，因此，大學(xué)生網(wǎng)上購買(mǎi)服裝的比例增多，說(shuō)明大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的信任度高于普通市民。
2)購買(mǎi)頻率和購買(mǎi)金額
通過(guò)調查，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的頻率多數集中于每三個(gè)月一次，但是也有少數人每一個(gè)月會(huì )有一次網(wǎng)絡(luò )購物。而在購買(mǎi)金額方面，則有普遍集中于100~300元，購買(mǎi)的金額與上述所說(shuō)的大學(xué)生主要購買(mǎi)的商品和服務(wù)類(lèi)型相吻合。
3)價(jià)格期望
從調查結果來(lái)看，大多數的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的大學(xué)生選擇的多是那些比商場(chǎng)價(jià)格低30%以下的商品。由此看來(lái)，對大學(xué)生而言，影響其是否進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的主要因素并不是價(jià)格。大學(xué)生的消費觀(guān)念較理性，不僅關(guān)注商品的價(jià)格和質(zhì)量，而且有著(zhù)較清晰的品牌意識，對知名度高、信用度好的產(chǎn)品信任度和青睞度比較高。
4)付款方式
調查結果顯示，絕大多數進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的大學(xué)生選擇的是第三方支付或網(wǎng)上支付。由于電子支付的狀況已得到一定的改善，大部分大學(xué)生對于網(wǎng)上支付的安全性比較放心。
5、大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )購物的`評價(jià)
1)網(wǎng)上購物的擔心因素
通過(guò)對商品的質(zhì)量品質(zhì)、付款安全性、售后服務(wù)、配送的及時(shí)性等問(wèn)題的評價(jià)相比較，經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的大學(xué)生對于商品質(zhì)量品質(zhì)的問(wèn)題的擔憂(yōu)率是最高的，而對于售后服務(wù)和配送的及時(shí)性問(wèn)題的評價(jià)相對比較低。而沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )購物經(jīng)驗的人則對于網(wǎng)絡(luò )的安全性顧慮得較多，而在有過(guò)網(wǎng)上購物經(jīng)驗的大學(xué)生中已建立了基本的信任，因此，初次的網(wǎng)絡(luò )購物體驗非常重要。
2)需要改善的方面
調查結果顯示，商品的質(zhì)量品質(zhì)、售后服務(wù)、配送的及時(shí)性、安全性等問(wèn)題多次被談及，尤其是質(zhì)量品質(zhì)與售后服務(wù)問(wèn)題，表現的尤為嚴重，所購得的商品與自己想象中的反差過(guò)大，而售后服務(wù)又不能得以保證，這對于大學(xué)生而言是比較關(guān)注的問(wèn)題。
3)未來(lái)購買(mǎi)意愿
對于網(wǎng)絡(luò )購物，絕大多數的大學(xué)生的購買(mǎi)欲望還是比較濃厚的，除去一些不可避免的因素，網(wǎng)絡(luò )購物確實(shí)有一定的可行性，方便、商品種類(lèi)多樣、價(jià)格低等優(yōu)點(diǎn)都是吸引大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的主要因素。
4)網(wǎng)絡(luò )購物的前景
絕大多數的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò )購物的前景廣闊，發(fā)展空間大，易于被接受。
三、結論
1、 大學(xué)生網(wǎng)上購物的潛力巨大
雖然經(jīng)濟條件約束著(zhù)大學(xué)生的消費行為，無(wú)法開(kāi)展更多的網(wǎng)絡(luò )購物活動(dòng)，但進(jìn)入社會(huì )后，他們將成為中高收入的人群，其購買(mǎi)力也將有所提高。因此，大學(xué)生的購買(mǎi)力不能僅是局限于他們目前的實(shí)際購買(mǎi)量，而應該將目光集中于其終身價(jià)值，固定的收入將提升他們的消費力，他們參與電子商務(wù)活動(dòng)的潛力是巨大的。
2、 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的市場(chǎng)已形成
由調查結果可以看出，大學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)普及，大學(xué)生每天上網(wǎng)的時(shí)間一般為1~5小時(shí)，多數人對于網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)性較強。而在網(wǎng)絡(luò )購物的人群中，大學(xué)生又占有一定的數量，學(xué)生之間的宣傳與交流必將促使進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的人群擴大。
3、 購物首選網(wǎng)站高度集中
大學(xué)生購物首選的網(wǎng)站多會(huì )集中于幾個(gè)網(wǎng)站，例如：拍賣(mài)網(wǎng)、淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)、卓越網(wǎng)等。由于這幾個(gè)網(wǎng)站的知名度高、信譽(yù)度高，這就促使了大學(xué)生將購物的首選網(wǎng)站定于其中。較清晰的品牌意識是大學(xué)生在網(wǎng)站選擇方面的主要決定因素。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物市場(chǎng)調查
所在大學(xué)： 專(zhuān)業(yè)： 年齡： 性別：
1、 你就讀的年級?
a、大一 b、大二 c、大三 d、大四
2、你是否聽(tīng)過(guò)或接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò )購物?
a、沒(méi)聽(tīng)過(guò) b、聽(tīng)過(guò)但沒(méi)接觸過(guò) c、偶爾購物 d、經(jīng)常購物
3、你經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)絡(luò )購物的網(wǎng)站?
a、淘寶網(wǎng) b、易趣網(wǎng) c、拍拍網(wǎng) d、卓越網(wǎng) e、其他
4、你進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物的理由?
a、方便 b、價(jià)格低 c、商品種類(lèi)多 d、出于好奇 e、其他
5、你選擇的網(wǎng)上支付方式?
a、第三方擔保(支付寶等) b、網(wǎng)上銀行直接轉賬 c、電信支付方式(手機、固定電話(huà)等) d、貨到付款
6、你經(jīng)常選擇的商品?
a、書(shū)籍類(lèi) b、電子商品類(lèi) c、服裝服飾類(lèi) d、化妝品類(lèi) e、其他
7、平均一次購物的金額?
a、100元以下 b、100~500 c、500~1000 d、1000元以上
8、你對到貨時(shí)間是否滿(mǎn)意?
a、滿(mǎn)意 b、不滿(mǎn)意
9、你對商品的質(zhì)量是否滿(mǎn)意?
a、比較滿(mǎn)意 b、一般 c、不滿(mǎn)意
10、你對網(wǎng)上購物是否信任?
a、信任 b、不信任
11、你在網(wǎng)上購物的頻率?
a、每個(gè)月一次 b、每個(gè)季度一次 c、每年一次 d、更多
12、你在網(wǎng)絡(luò )購物遇到的困難?
a、商品的質(zhì)量品質(zhì) b、商品的種類(lèi) c、付款安全性 d、售后服務(wù) e、配送的及時(shí)性
13、你對網(wǎng)絡(luò )購物的發(fā)展前景的看法?
a、發(fā)展空間大、潛力巨大 b、不怎樣，存在問(wèn)題過(guò)多 c、短期內不會(huì )太好
14、你是否會(huì )繼續或嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物?
a、會(huì ) b、不會(huì )
15、你是通過(guò)什么方式了解網(wǎng)上購物的?
a、朋友 b、室友、同學(xué) c、網(wǎng)站介紹 d、電視雜志廣告
大學(xué)生調研報告 篇7
暑期社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì )、了解國情、增長(cháng)才干、奉獻社會(huì )、培養品格、增強社會(huì )責任感等具有重要的作用。而且，黨中央高度重視大學(xué)生的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，明確要求：XX年暑期社會(huì )實(shí)踐要以紀念五四運動(dòng)92周年、建國62周年為契機，積極引導青年學(xué)生繼承優(yōu)良傳統，主動(dòng)深入基層、深入農村，與人民群眾緊密結合，在實(shí)踐中了解國情、社情和民情。于是我積極地投入到暑期社會(huì )實(shí)踐當中，想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干；想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己。
通過(guò)父母的介紹，我聯(lián)系到了一份暑期家教的實(shí)踐活動(dòng)。
一、暑期家教前的一些準備工作：
在大一暑假的時(shí)候，我就曾經(jīng)做過(guò)暑期家教。因此，對于教書(shū)育人而言，我還是比較的熟悉，已經(jīng)具備了一些教學(xué)經(jīng)驗。而且這次這個(gè)學(xué)生是一個(gè)將要升入初一的同學(xué)，我相信自己應該能夠教好他，果然最終他獲得了滿(mǎn)意的收獲。我希望能夠真正的讓他在這個(gè)暑假學(xué)到知識，并且，在輔導學(xué)生的基礎上從而達到自我的提高。這便成了我對這份工作的最終目的。我深知“不打無(wú)準備之戰”的道理。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動(dòng)中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的不同類(lèi)型以及采取的措施。同時(shí)，我也通過(guò)我的同學(xué)了解到該生學(xué)校的一些情況，這樣有利于我和家教學(xué)生的交流與溝通。而且，我也事先了解了初中英語(yǔ)課程設置的一些特點(diǎn)，對初一的英語(yǔ)課程有了一個(gè)初步的認識。為了有個(gè)充分的準備，我還到縣城的圖書(shū)館看了一段時(shí)間的書(shū)，大概了溫習了一下中學(xué)的基礎知識，有時(shí)候還會(huì )練習著(zhù)講一些內容，然后錄下來(lái)自己聽(tīng)聽(tīng)，以便對不足的地方做進(jìn)一步的修改。通過(guò)自己在暑期家教前做的一些準備工作，我發(fā)現自己在教學(xué)中進(jìn)行的很順利，能夠盡快地適應教學(xué)環(huán)境，在暑期教導學(xué)生方面取得較好的成果，獲得了學(xué)生以及家長(cháng)的好評。
二、我在暑期進(jìn)行家教的流程：
首先，我跟家教學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習情況。通過(guò)與家長(cháng)的接觸，我了解到：學(xué)生的弱項主要表現在英語(yǔ)課程方面，其他各科的成績(jì)都比較好。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對于英語(yǔ)的學(xué)習沒(méi)有任何激情，基礎較差。了解到這樣的現狀，我就與這位活潑的男學(xué)生進(jìn)行了交流。我了解到，其實(shí)并不是他自己對英語(yǔ)完全的厭惡。只是他的基礎比較差，家長(cháng)和老師對自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。了解到這一特殊性，我特地去網(wǎng)站上查找了一些關(guān)于厭學(xué)方面的心理資料，從而也找到了相應的對措。那就是要及時(shí)地給予鼓勵和支持，在出現困難的時(shí)候，要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的之后，我先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎測試。當然，這些測試的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎的英語(yǔ)題目，其目的就是提高他的自信心，讓學(xué)生認識到自己的英語(yǔ)還是有提升的空間。通過(guò)我對他的測試，我發(fā)現：盡管做題中有錯誤，但是正確率很高。我對學(xué)生的表現予以了肯定，學(xué)生也很開(kāi)心。他說(shuō)這是他第一次得到老師的表?yè)P，他的自信心得到了較大提高。其次，有了第一天好的開(kāi)始，對我下面的講課內容有了較大的信心。鑒于學(xué)生的現狀，我知道：除了要幫助他改善學(xué)習態(tài)度方面以外，我還要幫助他補習關(guān)于英語(yǔ)方面的基礎知識。說(shuō)到基礎知識，我首先想到了應該充分利用他的英語(yǔ)教材。因為在我們所接觸的學(xué)習資料中，教材作為最核心的內容有它的旗幟性。為了能讓學(xué)生在暑期補習一下自己的英語(yǔ)課程，他的父母已經(jīng)提前給他買(mǎi)了初一的英語(yǔ)教材。首先，我讓他朗讀英語(yǔ)教材目錄上的內容，一方面能夠了解他的口語(yǔ)基礎，另一方面培養了他在敢讀敢表現方面的訓練。從他朗讀目錄的語(yǔ)調語(yǔ)音中，我了解到他在語(yǔ)音語(yǔ)調方面存在的問(wèn)題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時(shí)候，我的角色就變成了他的朋友來(lái)鼓勵他，激勵他是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了一些感興趣的問(wèn)題。此時(shí)，我認真詳細地對他的問(wèn)題進(jìn)行了講解，他對我的回答也是相當滿(mǎn)意。為了確保他是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識性，我對他提出了幾個(gè)引申的問(wèn)題。盡管他回答的不是很到位，但是從他的回答中，我已經(jīng)了解到他對課程編排已經(jīng)有了一定的認識和了解。再其次，在了解教材的編排基礎上，我就開(kāi)始對英語(yǔ)教材的課文進(jìn)行講解。由于學(xué)生是一個(gè)基礎較差的英語(yǔ)學(xué)習者，這就需要自己能夠充分利用好資料進(jìn)行講解。
而不是要把課加給學(xué)生，要給他自我吸收知識的時(shí)間從而達到預期的學(xué)習效果。而在這時(shí)，我了解到他對于體育運動(dòng)項目特別地熱衷。這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習法來(lái)激勵他去學(xué)習，俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。我先列舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的體育項目讓學(xué)生進(jìn)行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信心，同時(shí)他也很喜歡我的這一舉措。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項目作為主要的鏈接，其他的內容再有節奏的加上去，從而使學(xué)到的知識更加豐富。我在講解過(guò)程中注重運用例子，通過(guò)舉例，把復雜的語(yǔ)法知識簡(jiǎn)單化，把枯燥的語(yǔ)言知識點(diǎn)具體化，使學(xué)生更容易接受知識。比如，要求學(xué)生改掉死記硬背記單詞的習慣，啟發(fā)他利用發(fā)音的規律來(lái)記單詞。比方，“american ”這個(gè)單詞的字母背起來(lái)很拗口，但通過(guò)音表來(lái)記就輕松多了。比如a/e（還有很多類(lèi)似的字母發(fā)音也一樣），這樣記單詞不僅輕松而且不容易忘記。最后，既然我已經(jīng)有了很好的.系統教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施。在講課得時(shí)候，我會(huì )經(jīng)常穿插一些幽默的語(yǔ)言，一來(lái)可以緩解他的壓力，二來(lái)也可以讓我們有個(gè)輕松的學(xué)習氛圍。另外，在課間五分鐘休息時(shí)，我便主動(dòng)介紹一些他的學(xué)校情況。如果時(shí)間到了，她家沒(méi)人，我就多呆一會(huì )兒陪他聊聊天，找出我們共同的愛(ài)好，以此來(lái)拉近彼此之間的關(guān)系。我想，以朋友的身份與之交流，教學(xué)效果必會(huì )事半功倍。然而，有時(shí)候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現象，這時(shí)我才了解到教育學(xué)生應該要勞逸結合，我應該給他更多的自由支配時(shí)間。為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習，得到更高的學(xué)習效率，我主動(dòng)跟學(xué)生家長(cháng)說(shuō)應該降低學(xué)生的學(xué)習強度，由一天的3小時(shí)降低到2個(gè)小時(shí)，給學(xué)生一些自由支配時(shí)間。他們也積極地采納了我的建議。當我再來(lái)教他學(xué)習英語(yǔ)課程時(shí)，我發(fā)現這樣的效果確實(shí)不錯。學(xué)生得到了一定的自由支配時(shí)間，我也得到了一定的學(xué)習時(shí)間，可以提前預習接下來(lái)的講課內容。按照我和學(xué)生家長(cháng)商量好的作息時(shí)間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。
三、我在暑期家教過(guò)程中的感想與體會(huì )我的家教過(guò)程是有苦也有甜。盡管剛開(kāi)始的幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習慣了。有時(shí)候，我講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也似乎是懂了�？墒沁^(guò)幾天，我再提問(wèn)他時(shí)，他又不知道了，這時(shí)我覺(jué)得自己特別地無(wú)力，覺(jué)得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想，學(xué)習本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，自己以前學(xué)習的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎？只要這樣一想，又覺(jué)得自己的付出都是很值得的。
也許講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他最終會(huì )明白我的講解。事實(shí)也證明了我的付出，學(xué)生最終得到了滿(mǎn)意的收獲。他的父母很感激我這段時(shí)間對他的幫助，要我不定期地給他打電話(huà)來(lái)督促他。這讓我內心充滿(mǎn)了自豪感，因為我的真誠和努力得到了肯定。轉眼間，他就要開(kāi)學(xué)了，我也結束了我的家教生活。他的學(xué)習態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經(jīng)過(guò)半個(gè)月多的家教生活，不僅他在英語(yǔ)學(xué)習上有了提高，而且我自己的實(shí)踐能力也得到了鍛煉。我知道這是我們大家一起努力的結果。也許學(xué)生之前出現的一些問(wèn)題，在這短短的二十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以后的學(xué)習中堅持不懈的努力，他一定會(huì )取得更大的進(jìn)步。通過(guò)此次暑假做家教，我覺(jué)得暑期家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見(jiàn)識不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì )怎么做人、與人相處，提早適應社會(huì )。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì )肯定，增強他們進(jìn)入社會(huì )的信心。經(jīng)過(guò)了半個(gè)月多的家教生涯，現在的我對于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂已經(jīng)不再陌生。當別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，對此，我在暑期家教的過(guò)程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時(shí)間的“老師”，可我分明感到這兩個(gè)字給我帶來(lái)的豪邁感。
大學(xué)生調研報告 篇8
在這個(gè)寒假里，我對重慶市戶(hù)籍制度改革情況進(jìn)行了了解。作為一名社會(huì )的公民，也作為一名當代的大學(xué)生，需要了解我國國情和國家制度，為以后為我國做出貢獻打好基礎。這次調研給了我這個(gè)機會(huì )，讓我了解到我市的戶(hù)籍制度改革開(kāi)局不錯，雖然難度很大，但總體推進(jìn)還是順利的，整體態(tài)勢良好。轉戶(hù)人口無(wú)論從年齡段、區域分布和產(chǎn)業(yè)布局來(lái)看，和原來(lái)的設想總體是一致的，改革是符合城市發(fā)展要求的，人們的需求的，但在一小部分人們眼中改革要達到的目標認為還是不太符合理想的這種現狀、戶(hù)籍制度改革的影響力和戶(hù)籍制度改革所存在的問(wèn)題，看到了我戶(hù)籍制度改革給我們國家帶來(lái)的未來(lái)。在注重素質(zhì)教育的今天，實(shí)踐活動(dòng)已成為一種培養綜合型人才的重要途徑，社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才能的有效方式，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì )、理論與實(shí)踐相結合的重要形式。親身實(shí)踐能夠使我們認識社會(huì )、了解社會(huì )、步入社會(huì )打好良好的基礎。社會(huì )是一所更能鍛煉人的各方面才能的.綜合性大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，在實(shí)踐中成才，學(xué)有所用，找到自己在社會(huì )中的價(jià)值。在這次調查中，我主要是通過(guò)問(wèn)卷調查，然后網(wǎng)上搜集歷年的戶(hù)籍制度和從20xx年開(kāi)始的改革的戶(hù)籍制度，兩者作對比，進(jìn)行分析解剖，得出結論，并提出建議。古話(huà)說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”問(wèn)卷調查和網(wǎng)上查資料使我找到理論和實(shí)踐的結合點(diǎn)。通過(guò)這次對重慶市戶(hù)籍制度改革情況的調查了解，讓我對我國的國家制度有了進(jìn)一步的了解，為我以后的學(xué)習打好一定的基礎。
這次的調研，讓我學(xué)會(huì )了許多。首先，在設計問(wèn)卷的時(shí)候，要考慮很多因素，問(wèn)題要有針對性，簡(jiǎn)單明了，符合實(shí)際，題型不宜過(guò)于單一等。然后，是自己的性格問(wèn)題了，不要過(guò)于膽小，要大膽向路人發(fā)起提問(wèn)，并要找到能說(shuō)服他們理由讓他們做問(wèn)卷，態(tài)度要好，講話(huà)要大聲，不要扭扭捏捏，說(shuō)話(huà)小聲得像老鼠一樣。
最后在分析調研結果的時(shí)候要客觀(guān)公正，多查閱和了解相關(guān)資料信息，不能憑自己的主觀(guān)思想去考慮理解，出現問(wèn)題，不要憑單方面去分析，要在多個(gè)角度去分析它。有時(shí)候圖表是最能夠表達意思東西，不要光憑文字去對比兩者的不同，要通過(guò)各種通道獲取圖表來(lái)幫助我們來(lái)分析，找出原因，并結合當前我國實(shí)際水平和未來(lái)前景，提出合理化的建議。這次調研讓我體會(huì )到了一份調研報告的來(lái)之不易以及它的重要性，所以我在以后的學(xué)習生活中，要更加努力，不僅學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識并多多了解國家時(shí)事，為自己的未來(lái)和能更報效國家打好基石。
大學(xué)生調研報告 篇9
在學(xué)校的倡導下，我們系由我們班的幾個(gè)人組成了一個(gè)“陽(yáng)光行動(dòng)小組”，在寒假期間，對社會(huì )進(jìn)行了一項調查。其主要調查項目為：“金融危機對我國經(jīng)濟市場(chǎng)是否帶來(lái)巨大沖擊�！�
根據我們對一些數據的調查與統計來(lái)看，在20xx，在世界金融危機條件下，我國經(jīng)濟市場(chǎng)并未受到太大影響。
在隨著(zhù)我國綜合國力不斷增強，自主創(chuàng )新能力大幅增長(cháng)的前提下，這場(chǎng)巨大的金融風(fēng)暴對我國經(jīng)濟市場(chǎng)所帶來(lái)的影響微乎其微，而相反在某些方面卻給我們帶來(lái)了一些機遇，金融危機始于美國的次貸危機，這場(chǎng)金融危機使世界各國對以美元為中心的國際金融體系產(chǎn)生質(zhì)疑，各國紛紛呼吁改變現有的金融體系，使金融體系多元化，并多次呼吁人民幣國際化，請中國出來(lái)拯救世界經(jīng)濟。
世界各國要求中國拯救世界經(jīng)濟并不特別，在世界各國使出渾身解數拯救本國經(jīng)濟的同時(shí)，中國投資四萬(wàn)億元人民幣拉動(dòng)內需，加大在醫療，衛生等基礎設施方面的建設。在中國宣布投資的當天，全球股市全線(xiàn)飄紅，顯現出了我國在世界經(jīng)濟中起到的巨大作用。
金融業(yè)，自20xx我國實(shí)行穩健的貨幣政策以來(lái)，10次上調存款準備金，共計5.5個(gè)百分點(diǎn)，加息6次，一年期存款利率累計上調了12個(gè)百分點(diǎn)，至4.14%。一年期貸款利率上調1.35個(gè)百分點(diǎn)，至7.47%。結果是，20xxGDp增長(cháng)率13%,CpI上漲4.8%，貿易順差2627億美元。人民幣貸款比年初增加了3.63萬(wàn)億，創(chuàng )歷史新高，M2同比增長(cháng)16.7%，外匯儲備增加4619億美元，增長(cháng)43.3%，人民幣對美元升直6.9%.
截至20xx年底，全國農村中小金融機構總資產(chǎn)達到71435億元，比年初猛增27.6%。貸款增加5888億元，達到37269億元，所有者權益增加30.6%達到3405億元，不良貸款5939億元，占比為15。9%，其中，農信社不良貸款余額5435億元，不良貸款比年初下降5.2%，資本充足率從-0.1%到3.5%，稅前利率達到578億元。
商品業(yè)，據央行發(fā)布的企業(yè)商品價(jià)格顯示，1至8月企業(yè)商品價(jià)格平均較上年同期上漲9.3%。8月份消費品價(jià)格較上月下降0.4%,同比漲幅由上月的5.2%回落到3.6%;投資品價(jià)格同比上升10.2%,環(huán)比下降0.2%。
農產(chǎn)品價(jià)格較上月下降0.3%,較上年同期上升4.7%,與同比漲幅最高的3月份相比,回落了9.4個(gè)百分點(diǎn)。其中,原糧、成品糧價(jià)格分別較上月上升0.2%和0.4%,食用油價(jià)格則較上月下降4.2%。
屠宰及肉類(lèi)加工產(chǎn)品價(jià)格較上月下降2.2%,較上年同期上漲3.4%,同比漲幅較1月份回落了53.4個(gè)百分點(diǎn)�；钬i、豬肉價(jià)格分別環(huán)比下降1.3%和3.1%。8月份,雞蛋價(jià)格環(huán)比上漲5.4%,同比上漲1.9%。
此外,8月份鐵礦石、鋼材價(jià)格分別環(huán)比下降0.9%和3.7%,有色金屬和貴金屬價(jià)格分別環(huán)比下降3.8%和10.1%;煤炭、原油、成品油、電力價(jià)格分別環(huán)比上升3.3%、1.8%、0.2%和0.6%;日用電器價(jià)格與上月持平。
從支出法GDp的構成看全社會(huì )固定資產(chǎn)投資增長(cháng)25.5%，城鎮固定投資增長(cháng)26.1%，其中12月份城鎮固定資產(chǎn)投資增長(cháng)22.3%全年社會(huì )消費品零售總額增長(cháng)26.1%，其中十二月份增長(cháng)19%，20xx貿易順差2955億美元，其中11月份順差400億美元，創(chuàng )歷史新高。并且當年金融業(yè)資產(chǎn)負債處于歷史最好水平。8月份企業(yè)商品價(jià)格較上月下降0.3%,較上年同期上漲8.2%,同比漲幅較上月回落了1.2個(gè)百分點(diǎn)
我國準備在09年開(kāi)始落實(shí)10大振興規劃，即鋼鐵、汽車(chē)、船舶、石化、紡織、輕工、有色金屬、裝備制造業(yè)、電子信息，其整個(gè)工業(yè)增加值占全部工業(yè)增加值的比重接近80%，占GDp比重達三分之一，直接從業(yè)人員約占全國城鎮單位就業(yè)人數的30%，至于紡織和輕工業(yè)的.食品，造紙，家具等部分行業(yè)，相當的產(chǎn)值來(lái)源于農副產(chǎn)品深加工，涉及3億農民，吸納進(jìn)城務(wù)工人員近6000萬(wàn)。
至于物流業(yè)，其增加值占全部服務(wù)業(yè)增加值比重的16.5%占GDp比重6.6%，其蠶業(yè)升值直接關(guān)系到整個(gè)其他制造業(yè)的發(fā)展。
因此振興上述10大行業(yè)，等于將大幅提升工業(yè)及整個(gè)經(jīng)濟，增加就業(yè)。
這十大產(chǎn)業(yè)能夠穩定下來(lái)，財政，稅收，就業(yè)，三農問(wèn)題就基本能夠穩定。
總結這些數據來(lái)看，20xx我國的金融業(yè)并未受到金融網(wǎng)危機的太大影響，金融業(yè)的發(fā)展穩中有升，各項指標均有所增長(cháng)。商品市場(chǎng)穩定發(fā)展，調查中發(fā)現大眾消費熱情并未減弱，市場(chǎng)仍一片繁榮。并且，我國決定投資4萬(wàn)億元人民幣，對我國的經(jīng)濟保駕護航，必定會(huì )是我國的金融體系及各項基礎設施建設更加完善，市場(chǎng)更加平穩發(fā)展，使我國的經(jīng)濟建設在世界經(jīng)濟危機的浪潮下獨樹(shù)一幟，穩定發(fā)展。
大學(xué)生調研報告 篇10
大學(xué)生都開(kāi)始面對現實(shí)，走向社會(huì )。打工無(wú)疑是很好的途徑，甚至在校園內形成潮流。這反映出當代大學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟大潮沖擊下的觀(guān)念變化。觀(guān)念的變化帶來(lái)的各種現象則值得我們關(guān)注。
89%的老師和家長(cháng)支持大學(xué)生假期打工，他們認為大學(xué)生通過(guò)打工不僅可以鍛煉適應社會(huì )的能力，還可以讓課本知識得到實(shí)踐。僅有11%的家長(cháng)和老師不支持孩子平時(shí)打工，他們認為那樣會(huì )耽誤孩子的學(xué)業(yè)。有78%的人認為大學(xué)生打工是為了鍛煉自己，17%的學(xué)生認為打工是為了減輕家庭的負擔，也減輕自己的壓力，有5%的老師和家長(cháng)認為大學(xué)生打工是為滿(mǎn)足自己的個(gè)人欲望。
在打工時(shí)是自己找還是通過(guò)中介機構？有的同學(xué)是通過(guò)中介機構的，他們認為中介還是比較可靠的，雖然收費有點(diǎn)貴，最終還是找到了比較滿(mǎn)意的工作。不要被一些中介蒙蔽，要慎重。有的是自己在外面貼傳單，自己宣傳，效果也挺好的，
打工受騙：
騙財：
一：中介詐騙 有一些非法的中介機構，抓住了大學(xué)生缺少社會(huì )經(jīng)驗、同時(shí)又掙錢(qián)心切的心理，收取高額的中介費卻不履行合同，不及時(shí)地為大學(xué)生們找到合適的工作。
二：亂收押金 有些用人單位聲稱(chēng)為了方便管理，向應聘者收取一定數額的押金或者保證金，并許諾工作結束后退還，然而工作結束時(shí)大學(xué)生只能領(lǐng)到工資，保證金卻不見(jiàn)了蹤影。
三：直銷(xiāo)、傳銷(xiāo)本來(lái)是以銷(xiāo)售人員的名義上崗工作，公司卻讓?xiě)刚呷绶ㄅ谥迫ズ弪_他人，
騙力：
一：克扣工資
二：網(wǎng)上欺騙有的在網(wǎng)上發(fā)布信息，要求應聘者通過(guò)電子郵件等方式工作，比如翻譯、創(chuàng )作等。然而學(xué)生從網(wǎng)上把內容發(fā)過(guò)去之后，就會(huì )被告之不能采用，其實(shí)他們已經(jīng)利用了學(xué)生們的信息或智力資源，但是在網(wǎng)上很難取證。
騙色：
一些不法之徒往往把目光盯在女學(xué)生身上，利用大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗少、輕易相信人的弱點(diǎn)，進(jìn)行犯罪活動(dòng)。
規范打工問(wèn)題：
令人難以置信的是，在社會(huì )上打工兼職的在校大學(xué)生一旦合法權益被侵害，勞動(dòng)監察部門(mén)一般情況下不接受其維權投訴，大學(xué)生要維權，只能上法庭打官司。但昂貴訴訟費用、大量時(shí)間和精力投入，往往令貧寒學(xué)子望而卻步。
在校大學(xué)生打工維權難是一個(gè)普遍性問(wèn)題，癥結之一在于現行《勞動(dòng)法》并未將在校大學(xué)生包括在調整范圍內，在校大學(xué)生只能通過(guò)法律訴訟來(lái)維權。一般情況下，大學(xué)生所要爭取的不過(guò)幾百上千元錢(qián)，但訴訟成本可能高達好幾千元。，并且還要投入大量時(shí)間和精力�！贝蚬偎敬虿黄�，只好忍氣吞聲。但他們的合法權益如何來(lái)維護呢？四川大學(xué)法學(xué)院教師、法學(xué)博士莫小雨認為，解決在校大學(xué)生打工維權難，最重要的是要得到制度保障，對現行《勞動(dòng)法》進(jìn)行修改，把在校學(xué)生包括進(jìn)其調整范圍，切實(shí)降低他們的維權成本，保障他們的合法權益。此外，一是政府加大力度宣傳勞動(dòng)法律法規；二是假期到來(lái)之前，高校讓大學(xué)生們掌握相關(guān)知識以提高自我保護能力；三是工商等職能部門(mén)在企業(yè)辦理或換發(fā)相關(guān)證照時(shí)，通過(guò)培訓或簽訂責任書(shū)等形式，督促其遵守勞動(dòng)法的相關(guān)規定，必要時(shí)將這一內容作為“市場(chǎng)準入”門(mén)檻。
對大學(xué)生打工者而言，打工者的三思是必要的，筆者以為以下三點(diǎn)建議可供參考。
一、“打工”不能放棄學(xué)業(yè)。
大學(xué)生打工者的第一身份是學(xué)生，因此我們在處理打工和學(xué)習時(shí)，應以學(xué)習為主，打工為輔。
二、“打工”要為“能”動(dòng)而不為“利”動(dòng)。
掙錢(qián)確實(shí)也是打工的一個(gè)目的'，但這不應該只是唯一目的。對大學(xué)生而言，如果能利用打工增加社會(huì )能力，這無(wú)疑是一筆無(wú)形的財富，但“打工”最好能與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的有關(guān)工作結合
三、“打工”應擦亮你的眼睛，提高自身素質(zhì)。
“打工”其實(shí)也具有很大的冒險性，在良莠不齊的社會(huì )大染缸里，必須有一雙洞察社會(huì )的慧眼，在思想上多一道防線(xiàn)，提防一些居心險惡的人。
大一、大二做家教固然可以，大三、大四仍然做家教，就不太適宜了。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生們開(kāi)始大學(xué)生活以后，最優(yōu)先要解決的問(wèn)題就是：經(jīng)濟獨立。尤其是到外地讀書(shū)的同學(xué)，經(jīng)濟獨立是人格獨立的基礎。所以，大一、大二做一些有穩定收入的工作，是相當必要的。
在這些“有益”的工作穩固之后，就應該尋找更為“有效”的兼職工作，為走上社會(huì )或者是進(jìn)一步深造做好實(shí)踐準備。學(xué)習傳播的學(xué)生適當在媒體單位兼職，學(xué)習電腦技術(shù)的搞一些小編程，學(xué)習外語(yǔ)的做適當的翻譯、導游工作。學(xué)以致用，學(xué)有所用，對學(xué)習、對生活、對深造都有極大的益處。既提高了打工的“效率和效益”，又使大學(xué)生從“勞動(dòng)者”，轉變成了社會(huì )的新興創(chuàng )造者。
大學(xué)生調研報告 篇11
一、大學(xué)生戰士思想特點(diǎn)及給消防部隊管理教育帶來(lái)的啟示
�。ㄒ唬┛紤]問(wèn)題成熟，入伍動(dòng)機明確。大學(xué)生戰士年齡普遍較大，平均約21.4歲。絕大多數入伍動(dòng)機非常明確，實(shí)現人生理想、追求報國壯志成為主流。許多同志入伍前經(jīng)過(guò)了成熟思考，把參軍入伍視為人生的一次重大轉折，把部隊當成實(shí)現自我發(fā)展和曲線(xiàn)就業(yè)的平臺。73.58%的同志表示自己參軍入伍的目標就是考學(xué)提干，4.88%的同志是迫于就業(yè)壓力或為減輕家庭經(jīng)濟負擔，還有4.07%的同志是為了退伍后方便更改大學(xué)專(zhuān)業(yè)或利用優(yōu)惠政策獲取更高學(xué)歷。有67.07%的同志表示自己是受?chē)鴳c閱兵的磅礴氣勢以及近年來(lái)軍人在抗震救災、抗洪搶險等任務(wù)中表現出的英雄精神所感染，心懷對部隊的憧憬，希望到部隊接受艱苦鍛煉、增長(cháng)人生閱歷。這些主流思想對做好部隊管理教育工作提供了有利條件。因此，充分利用新訓時(shí)機，及時(shí)因勢利導，教育大學(xué)生戰士正確處理好實(shí)現理想與當兵盡義務(wù)的關(guān)系，是做好大學(xué)生戰士思想政治教育工作的的重點(diǎn)。
�。ǘ┧枷肫毡榛钴S，時(shí)代特征鮮明。帶兵骨干普遍反映，當前大學(xué)生戰士表現出了思想活躍、觀(guān)念超前、行為前衛等鮮明特點(diǎn)，尤其熱衷于網(wǎng)絡(luò )文化和流行文化。有93.9%的同志入伍前是“網(wǎng)民”，27.64%的同志是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解消防部隊的。一部分同志對新訓隊不允許上網(wǎng)和使用手機表示不理解，有的還提出希望能在部隊過(guò)洋節、搞派對，看“快樂(lè )大本營(yíng)”、“舞林大會(huì )”等娛樂(lè )節目。很多同志建議部隊政治教育課多以多媒體、網(wǎng)絡(luò )形式進(jìn)行，實(shí)行開(kāi)放式、研討式教學(xué)。在個(gè)人感情方面，談過(guò)一次戀愛(ài)的占40.24%，談過(guò)多次戀愛(ài)的占28.46%，目前仍有固定對象的占15.45%，并在平時(shí)保持著(zhù)書(shū)信、電話(huà)聯(lián)系。這些都與部隊傳統的管理教育觀(guān)點(diǎn)和模式產(chǎn)生了不小的沖突，帶來(lái)了新的課題。因此，堅持正面教育與思想疏導相結合，維護部隊思想穩定的任務(wù)很重；創(chuàng )新部隊管理教育模式，增強思想政治工作的時(shí)代感顯得十分緊迫。
�。ㄈ┧季S相對獨立，民主意識較強。大學(xué)生戰士在校園寬松、自由的環(huán)境熏陶下，思維獨立，民主意識強，希望平等對話(huà)，敢于提出意見(jiàn)和建議。他們對當前部隊人性化的管理、科學(xué)化的訓練給以積極肯定，對部隊嚴格的管理和艱苦訓練也表示認同。但也有部分同志對一些班長(cháng)骨干生硬的管理辦法提出異議，甚至要讓班長(cháng)道歉。特別是大學(xué)生戰士對個(gè)人的尊重和自由看得很重，75.2%的同志希望自己的隱私、自尊等得到保護，娛樂(lè )、學(xué)習、休息時(shí)間有保證。少數同志則對整理內務(wù)、飯前唱歌、訓練侵占休息時(shí)間等做法提出了疑問(wèn)。如何教育大學(xué)生戰士充分認清部隊不同于地方、學(xué)校的特點(diǎn)，培育軍人的思想作風(fēng)，是一項事關(guān)部隊建設發(fā)展穩定的長(cháng)期任務(wù)，必須常抓不懈，并需要在形式與內容上不斷與時(shí)俱進(jìn)。
�。ㄋ模┥铋啔v豐富，態(tài)度積極向上。有86.18%的同志參加過(guò)學(xué)校的社團組織，50.81%的同志擔任過(guò)學(xué)生干部，99.19%的同志在大學(xué)期間參加過(guò)軍訓，42.76%的同志有過(guò)勤工儉學(xué)、兼職、打工等經(jīng)歷，有一定社會(huì )閱力和獨立生活能力。同時(shí)，大學(xué)生戰士在思考問(wèn)題的方式和看待事物的角度方面更加開(kāi)放和成熟，善于接納新事物，領(lǐng)會(huì )能力、反應能力和進(jìn)取意識較強，一部分同志在軍事訓練和政治學(xué)習中還出現“吃不飽”現象。絕大多數同志愿意通過(guò)部隊的磨礪，鍛造品質(zhì)、磨練意志、成長(cháng)進(jìn)步，在部隊建功立業(yè)。但也有相當一部分同志因受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，對部隊心存疑慮。一方面，這利于增強部隊建設的活力；另一方面，對大學(xué)生戰士下隊后的部隊管理教育工作帶來(lái)許多新的挑戰。
�。ㄎ澹┡d趣愛(ài)好廣泛，能力素質(zhì)較高。在新訓工作中出現了帶兵骨干與新兵年齡、學(xué)歷、能力“倒掛”現象。有的同志信息化、寫(xiě)作、法律應用等水平甚至超過(guò)了干部。79.98%的大學(xué)生戰士有演講、寫(xiě)作、書(shū)畫(huà)、攝影、體育、歌舞、表演、曲藝、球類(lèi)等特長(cháng)和愛(ài)好，其中持有各類(lèi)等級證書(shū)的同志達59.51%。65.45%的同志表示愿意展示自己的才干。在座談中，大學(xué)生戰士往往踴躍舉手發(fā)言，大多侃侃而談、思維敏捷，少了往年新兵的羞澀與緊張局促。相當一部分同志組織協(xié)調和創(chuàng )新能力都比較強，他們配合帶兵骨干組織開(kāi)展文體活動(dòng)，給戰友講授電腦、法律等方面的知識，利用課余時(shí)間出板報，編排文藝節目，成為新訓隊的“小明星”，給低年齡、低學(xué)歷和綜合素質(zhì)一般的帶兵骨干帶來(lái)較大思想壓力。思想上的差異、能力上的“倒掛”，對各級帶兵干部的觀(guān)點(diǎn)、素質(zhì)提出了全新的要求。
二、當前消防部隊大學(xué)生戰士存在的`突出思想問(wèn)題
�。ㄒ唬┍娙瞬毮�，思想壓力偏大。大學(xué)生戰士身心相對成熟，文化水平較高，部分同志在新訓中很快脫穎而出，成為學(xué)習、訓練中的佼佼者。由于部隊首次大規模征集大學(xué)生戰士入伍，社會(huì )各界和部隊給予他們的關(guān)注，也給他們帶來(lái)較重思想壓力：家鄉親人對他們寄予厚望，希望他們在部隊出人頭地；與已在地方發(fā)展的同學(xué)相比，自己更希望能有一個(gè)好的事業(yè)開(kāi)端；新訓骨干、非大學(xué)生戰士也都會(huì )以挑剔的目光審視他們。各級接二連三的調查，也使大學(xué)生戰士倍感壓力。在警內外眾多目光的關(guān)注之下，一部分同志對自己期望值過(guò)高，容易因為遭受挫折而出現消沉心理。
�。ǘ┉h(huán)境反差，存在逆反心理。個(gè)別同志還不能正確認識部隊紀律與發(fā)揚民主的辯證關(guān)系，把自主意識與部隊管理對立起來(lái)，以致產(chǎn)生逆反心理；部分同志心目中認為部隊生活應該雄壯威武、充滿(mǎn)激情，應該在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所建樹(shù)，對現實(shí)中枯燥的生活和訓練產(chǎn)生抵觸情緒；極個(gè)別同志認為自己比其他戰友、帶兵骨干學(xué)歷高、能力強，產(chǎn)生自我欣賞心態(tài)，有時(shí)出現不配合管理行為。
�。ㄈ┱J識模糊，個(gè)人顧慮較多。大學(xué)生戰士廣泛關(guān)注部隊的考學(xué)提干相關(guān)政策和下隊后的工作情況，既有考學(xué)提干的興奮心理，又有對自己將來(lái)工作的迷惘心態(tài)。26.02%的同志擔心自己年齡偏大沒(méi)有考學(xué)和提干的機會(huì )，17.07%的同志擔心自己沒(méi)有關(guān)系影響今后發(fā)展，62.6%的同志希望下連隊后分配到工作任務(wù)較輕、有充足時(shí)間學(xué)習的單位。部分同志對今后能否在部隊發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢存在疑慮。正是因為這些模糊認識，大學(xué)生戰士中不同程度地存在著(zhù)“重政治理論不如重專(zhuān)業(yè)知識”的思想偏差。少數同志對學(xué)習政治理論知識、軍事訓練主動(dòng)性不強，反而熱衷于跑關(guān)系，想方設法擠時(shí)間學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，為將來(lái)考學(xué)作準備。
三、對加強消防部隊大學(xué)生戰士管理教育工作的幾點(diǎn)建言
大批大學(xué)生戰士入伍，給公安消防部隊建設帶來(lái)新氣象的同時(shí)，也對傳統的管理教育工作帶來(lái)挑戰。各級黨委和政治機關(guān)應認真研究新情況、新問(wèn)題、新特點(diǎn)，積極引導他們在消防警營(yíng)建功立業(yè)。
�。ㄒ唬┽槍Υ髮W(xué)生戰士思想特點(diǎn)，更新帶兵觀(guān)念。大學(xué)生戰士給警營(yíng)帶來(lái)的變化是全方位的。各級領(lǐng)導特別是基層帶兵人，必須正視變化、積極應對，更新帶兵觀(guān)念，進(jìn)一步加強學(xué)習、提高素質(zhì)，探索行之有效的大學(xué)生戰士管理教育模式。要辯證看待大學(xué)生戰士民主意識強、行為方式個(gè)性化的現象，在充分理解和尊重的基礎上，教育他們認清部隊同大學(xué)的不同，認識到民主與紀律的辨證關(guān)系，正確行使民主權利。通過(guò)領(lǐng)導信箱、工作督辦和獻計獻策等途徑，疏通民主渠道，激發(fā)大學(xué)生戰士參與部隊建設的熱情。同時(shí)，幫助他們正確認識自己的優(yōu)勢與不足，克服驕傲自滿(mǎn)心理，培養成部隊的合格人才。
�。ǘ┬Ｕ髮W(xué)生戰士認識偏差，有的放矢引導。大學(xué)生戰士的思想已趨于定型，表現為“有主見(jiàn)”、善于“獨立思考”。但在世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)上還有許多思想誤區。因此，必須緊緊抓住培育當代革命軍人核心價(jià)值觀(guān)這個(gè)根本任務(wù)，有針對性開(kāi)展大學(xué)生戰士的思想政治教育，引導他們將個(gè)人理想與部隊建設緊密結合起來(lái)，認清肩負的職責、找準自身的定位，磨練思想作風(fēng)。加強考學(xué)、提干等政策教育，引導他們把理想追求轉化為立足本職、建功立業(yè)的精神動(dòng)力。
�。ㄈ┌l(fā)揮大學(xué)生戰士能力素質(zhì)優(yōu)勢，搭好成長(cháng)舞臺。大學(xué)生戰士下連隊后，是他們的“第二適應期”，也是他們能力素質(zhì)得到發(fā)揮的“黃金期”。各級要正確對待大學(xué)生戰士的成才需求，主動(dòng)適應社會(huì )發(fā)展進(jìn)步，注重人文關(guān)懷，在制度、平臺、環(huán)境等方面，為他們成長(cháng)進(jìn)步創(chuàng )造條件。對符合提干條件條件大學(xué)生戰士，政治機關(guān)要提前介入，跟蹤了解他們的德才表現，及時(shí)確定重點(diǎn)培養對象，確保選拔質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)組織大學(xué)生戰士擔任學(xué)習骨干、思想骨干等形式，引導他們在部隊管理教育中發(fā)揮聰明才智；認真做好各類(lèi)人才摸底、登記工作，科學(xué)安排工作崗位，有意識地為他們組織一些展示才藝的警營(yíng)文化、比武競賽活動(dòng)，做到人盡其才、才盡其用。此外，要積極引導他們正確對待分工，在不同環(huán)境中提升自身綜合素質(zhì)。
�。ㄋ模┢降葘Υ叩蛯W(xué)歷士兵，促進(jìn)優(yōu)勢互補。調查中也發(fā)現一些非大學(xué)生戰士有悲觀(guān)心態(tài)，感到自己成長(cháng)進(jìn)步空間受到擠壓，競爭更加激烈，前景渺茫。對此，各級要堅持一視同仁，不貼學(xué)歷“標簽”，不搞特殊化，努力構建和諧的內部關(guān)系。要做到優(yōu)勢互補，合理建立“三互”小組，充分發(fā)揮高低學(xué)歷士兵各自的優(yōu)勢，開(kāi)展形式多樣的“結對子”活動(dòng)，讓他們在成長(cháng)成才的道路上相互“領(lǐng)跑”；引導大學(xué)生戰士多跟學(xué)歷低、年齡小的戰友交朋友，善于發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”，主動(dòng)拉近距離，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
大學(xué)生調研報告 篇12
一．創(chuàng )業(yè)是最好的就業(yè)
1、眾所周知，勞動(dòng)力過(guò)剩，就業(yè)難在我國是一個(gè)非常突出的問(wèn)題。隨著(zhù)大學(xué)擴招，畢業(yè)生的迅速增加，而社會(huì )需求基本上保持在擴招前的水平，而且許多單位希望應聘者都能有幾年的工作經(jīng)驗，畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。面對這種形勢，受過(guò)高等教育并具備一定創(chuàng )業(yè)能力的大學(xué)畢業(yè)生，選擇自主創(chuàng )業(yè)既可以為自己尋找出路，又是可以為社會(huì )減輕就業(yè)壓力。
2、目前，從中央到地方到各個(gè)高校都熱情鼓勵，支持大學(xué)生畢業(yè)自主創(chuàng )業(yè)，各級政府為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)制訂了一系列的優(yōu)惠政策，各高校為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也積極創(chuàng )造各方面的條件，對有條件的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主3.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的路子相當的廣泛。許多大學(xué)創(chuàng )新意識強，有自己的專(zhuān)利或開(kāi)發(fā)項目，創(chuàng )辦高科技企業(yè)，是創(chuàng )業(yè)的一條理想之路。
3、當然，先就業(yè)再創(chuàng )業(yè)也不失為明智之舉。有些立志創(chuàng )業(yè)的畢業(yè)生或由于缺乏創(chuàng )業(yè)的經(jīng)驗，或由于缺少創(chuàng )業(yè)的資金，先加盟與自己創(chuàng )業(yè)目標相符的公司，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，積累了經(jīng)驗，積蓄了資金，在時(shí)機成熟的時(shí)候再獨立創(chuàng )業(yè)，這對許多要創(chuàng )業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，也許是更理智，更穩妥的選擇。
二．大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)
1、樹(shù)立艱苦創(chuàng )業(yè)、立志成才意識。成功的事業(yè)有時(shí)會(huì )由于良好的機遇而變得一帆風(fēng)順，但是絕大多數必須付出艱苦努力。艱苦創(chuàng )業(yè)、自強不息、立志成才不僅是社會(huì )主義現代化建設事業(yè)對青年一代的要求，也是大學(xué)生實(shí)現自我價(jià)值、實(shí)現理想抱負、獲得幸福的良方，大學(xué)生只有不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷付出才能獲得豐厚的回報；只有從小事做起、從具體事做起、從基層做起才能最終取得輝煌的成就和業(yè)績(jì)。
2、客觀(guān)認識競爭，保持良好心態(tài)。良好的心態(tài)在競爭激烈的社會(huì )中是不可缺少的，因為每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)作為社會(huì )的一分子，都有自己相應的位置和不同的分工，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，面對求職失敗，應該認真反思，吸取經(jīng)驗教訓，努力爭取新的機會(huì )。
3、客觀(guān)評價(jià)自我，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)。每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生首先要認清自己，有一個(gè)適當的自我定位，客觀(guān)評價(jià)自己，明白自己能干什么和不能干什么，其次要認清當前就業(yè)形勢的嚴峻性，同時(shí)樹(shù)立職業(yè)的社會(huì )意識和長(cháng)遠意識，在求職和擇業(yè)的過(guò)程中，既有對自己正確的評價(jià)，也有對社會(huì )長(cháng)遠的認識和判斷，從而準確定位自己的職業(yè)坐標，設計好自己的職業(yè)生涯，將國家利益和個(gè)人利益結合起來(lái)，把自己的理想和現實(shí)結合起來(lái)，形成開(kāi)放的大職業(yè)觀(guān)。
4、增強競就業(yè)爭實(shí)力。大學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就要自覺(jué)把自己的專(zhuān)業(yè)與以后的就業(yè)聯(lián)系起來(lái)，認真學(xué)習，刻苦鉆研，建立合理的知識結構，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識，培養自己的實(shí)踐操作能力、科學(xué)思維能力、組織協(xié)調能力等，只有如此，才能在激烈的競爭中占據有利位置。
三．大學(xué)生就業(yè)
1、就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)世界性的課題。我國的經(jīng)濟當前處于轉軌時(shí)期。就全國來(lái)講，勞動(dòng)者充分就業(yè)的需求與勞動(dòng)力總量過(guò)大以及勞動(dòng)者素質(zhì)不相適應的矛盾比較突出。
2、就高校畢業(yè)生來(lái)講，數量大幅度上升，就業(yè)壓力持續增長(cháng)。這就要求我們進(jìn)一步深化改革高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣傳、指導、服務(wù)大學(xué)生自主擇業(yè)、適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展需要，徹底改變國家的統包統分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。關(guān)系到國家的科技發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展、文化發(fā)展，富國強民；關(guān)系到教育事業(yè)的深化改革和持續發(fā)展問(wèn)題。
3、現在的年輕一代，實(shí)際上是中國社會(huì )轉型中的一代，注定要承受付出轉型代價(jià)的一代。他們的上一代，實(shí)際上仍然在吃傳統體制的舊飯，并未真正的投入到市場(chǎng)競爭中；他們的下一代，將因為社會(huì )的不斷進(jìn)步而獲得很大程度的勞動(dòng)保障；而他們這一代，將注定在后的“白領(lǐng)失業(yè)浪潮”中變成中國社會(huì )最悲慘的人。這是時(shí)代的代價(jià)，沒(méi)有辦法的。
四．外在的積極輔助與支持，給大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )造條件
1、政府須加強宏觀(guān)調控，完善就業(yè)市場(chǎng)。當前，我國各級政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位難于吸納更多的'大學(xué)畢業(yè)生，而非公有制經(jīng)濟領(lǐng)域、經(jīng)濟欠發(fā)達的邊遠省區、條件艱苦的國家重點(diǎn)單位和行業(yè)以及縣以下的鄉鎮企業(yè)卻急需這些知識型人才，因此政府必須加強宏觀(guān)調控，從實(shí)際出發(fā)，出臺符合學(xué)生就業(yè)實(shí)際的規章辦法，如戶(hù)籍管、人事檔案管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評定及養老保險、醫療保險等社會(huì )保障方面的配套政策和貫徹措施，以解除大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的后顧之憂(yōu)，要給予去邊遠省區和條件艱苦的國家重點(diǎn)單位和行業(yè)的大學(xué)生以?xún)?yōu)厚的待遇并落到實(shí)處。
目前，我國大學(xué)生勞動(dòng)力市場(chǎng)存在一系列的問(wèn)題，如沒(méi)有統一的管理，政出多門(mén)；招聘市場(chǎng)管理混亂；存在明顯的學(xué)歷差異性、學(xué)校差異性、性別差異性；用人單位失信等問(wèn)題。社會(huì )應該建立公平、公正、公開(kāi)的就業(yè)機制，建立規范、完善的就業(yè)市場(chǎng)，為每一個(gè)有才華的畢業(yè)生提供一個(gè)展現自我的舞臺，毫不吝嗇地給予他們嘗試的機會(huì )，真正使畢業(yè)生找到自己與社會(huì )的契合點(diǎn)，實(shí)現其人生價(jià)值。
2、高等學(xué)校就深化教育改革，增強大學(xué)生的就業(yè)競爭實(shí)力。社會(huì )的變化、技術(shù)的發(fā)展和知識更新速度的加快對高校的學(xué)生提出了更高的要求，因此高校必須改革人才培養模式，不斷深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，做到人才培養適應市場(chǎng)的需要。學(xué)校要重視培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)競爭力、動(dòng)手能力、適應能力、可持續發(fā)展的競爭力、創(chuàng )新能力及思想素質(zhì)和心理品質(zhì)，增強大學(xué)生的就業(yè)競爭力，使畢業(yè)生有更多的就業(yè)機會(huì )。
3、高校應加強大學(xué)生的就業(yè)指導和教育。高校加強大學(xué)生的就業(yè)形勢與就業(yè)政策的宣傳教育，既介紹本地區的就業(yè)形勢，也介紹全國整體的就業(yè)形勢；幫助大學(xué)生了解自己的個(gè)性心理及職業(yè)對個(gè)性心理的要求，并加強思想教育和政治動(dòng)員工作，引導大學(xué)生和家長(cháng)認清當前就業(yè)形勢，樹(shù)立平和心態(tài)，從大學(xué)生自身條件出發(fā)確立就業(yè)期望和就業(yè)定位。
其次，高校應加強用人單位的情報收集、就業(yè)資料統計、行業(yè)需求分析、勞動(dòng)力市場(chǎng)前景分析等方面的工作，建立成熟的信息發(fā)布系統，使大學(xué)生能充分地獲得就業(yè)信息；還應幫助學(xué)生掌握準備自薦材料等面試應聘技巧和克服求職過(guò)程中出現的各種障礙，實(shí)現順利就業(yè)。
4、家庭教育配合學(xué)校教育，增強學(xué)生就業(yè)的積極性和主動(dòng)性。廣大學(xué)生家長(cháng)在子女就業(yè)問(wèn)題上一定要作促進(jìn)派，家長(cháng)要帶頭克服鄉土觀(guān)念和傳統就業(yè)觀(guān)念，引導子女形成“勞動(dòng)即就業(yè)”、“找工作靠自己”的想法，鼓勵自己的孩子參與競爭，同時(shí)，幫助子女形成自主自立意識，主動(dòng)積極爭取就業(yè)機會(huì )，促使子女盡快走上工作崗位。
總之，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，首先大學(xué)生要確定好適合自己的理想和目標，努力提高自身素質(zhì)，樹(shù)立競爭意識，克服攀比、焦慮、恐懼、依賴(lài)心理，不斷完善自己的文化素質(zhì)、技能素質(zhì)和心理素質(zhì)；同時(shí)社會(huì )、學(xué)校、家庭也應為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓我們的學(xué)生能夠盡情學(xué)以致用，展其所長(cháng)，更好地為社會(huì )服務(wù)。
提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學(xué)生可以充分認識到就業(yè)的艱難，進(jìn)而通過(guò)各種手段提升自身“內功”，最終提升自己的就業(yè)能力；
改變舊有的擇業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。比如：有的同學(xué)本來(lái)不打算考公務(wù)員或研究生，只想到企業(yè)去工作，現在也發(fā)現在找不到合適工作的情況下，公務(wù)員或研究生也不錯。從長(cháng)遠看，這極有可能成為提高就業(yè)層次的重要手段。
大學(xué)生調研報告 篇13
前言:“就業(yè)”是大學(xué)畢業(yè)生面對市場(chǎng)進(jìn)行自我定位，從而自主選擇職業(yè)的過(guò)程。
在x國，隨著(zhù)“嬰兒潮”和“大學(xué)擴招”導致的大學(xué)畢業(yè)生數量激增，使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會(huì )意義。 通過(guò)宏觀(guān)層面的分析不難看出，經(jīng)濟的快速收展和產(chǎn)業(yè)結構的不斷調整對人才需求產(chǎn)生發(fā)化;新職位的涌現對人才的渴望和需求在不斷增加;高校雖然在擴招，但學(xué)科的重復建設，以及擴招過(guò)程中與市場(chǎng)需求的錯位，都在客觀(guān)上增加了就業(yè)難度。
就業(yè)市場(chǎng)供求雙方的信息具有不對稱(chēng)性。高校因自身體制限制而對行業(yè)發(fā)化和市場(chǎng)要求的反應遲緩，在很大程度上增加了大學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。就此，我們小組對大學(xué)生就業(yè)形勢做了一次深入的調查，具體情況如下:
一、 調查目的
掌握湖在校大學(xué)生對大學(xué)生就業(yè)形勢的了解和看法，更好的了解當今大學(xué)生的就業(yè)形勢。
二、調查對象與手段
1、調查對象:xx學(xué)院大四學(xué)生
2、調查手段:本次調查采取的是網(wǎng)上調查。通過(guò)同學(xué)相互通知。了解大家的就業(yè)形式。參加調查的同學(xué)有100人
三、調查時(shí)間:20xx年x月x至x月x日
四、調查內容
大學(xué)生多當今就業(yè)形勢的看法，根據當今的就業(yè)形勢大學(xué)生的擇業(yè)方向等。薪酬待遇，在校期間的表現對就業(yè)的影響。
五、調查結果
1、普遍大學(xué)生認為就業(yè)形勢嚴峻，擔心就業(yè)。
調查發(fā)現，xx%的大學(xué)生對當今就業(yè)形勢都存在一定的了解。其中認為當今就業(yè)形勢十分嚴峻的大學(xué)生高達xx%。另外，普遍大學(xué)生都關(guān)注就業(yè)信息，且出現對就業(yè)過(guò)憂(yōu)現象。從大一就開(kāi)始關(guān)注就業(yè)信息的大學(xué)生高達xx%，還有xx%的學(xué)生在大學(xué)前就已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注就業(yè)信息，只有3%的學(xué)生在大四時(shí)才對就業(yè)信息進(jìn)行關(guān)注。
2、、大學(xué)生對就業(yè)的期望值過(guò)高
從調查發(fā)現，普遍大學(xué)生對就業(yè)城市期望都較高。在調查的人群中，希望到發(fā)達的.大城市工作的人占xx%，愿意到中部城市工作的人只有x%，愿意到西部工作的人更加少，只有x%。而且他們對就業(yè)的收入期望也較高。對于到小城鎮工作，大部分大學(xué)生都不愿意，只把其作為后不選擇。調查人群中，xx%的人心目中可接受的工資都在xx元左右，而對于xx元以下的收入沒(méi)有人能接受。
3、就業(yè)依賴(lài)性大
從調查中發(fā)現，大部分學(xué)生認為最有效的找工作方法是依靠他人推薦，而并非自己的自薦與介紹。其中認為通過(guò)熟人介紹是最有效方法的大學(xué)生高達xx%，通過(guò)學(xué)校推薦是最有效方法的有xx%。
六、調查結果思考
1、對就業(yè)信息關(guān)注
在調查結果中可以看出大部分大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個(gè)方面。一方面是當今社會(huì )的就業(yè)形勢較為嚴峻，大部分大學(xué)生都處于失業(yè)狀態(tài)。而當今的信息媒體較為廣泛，在校大學(xué)生對社會(huì )的接觸較多，對社會(huì )就業(yè)形勢的了解較深入。另一方面，可能是學(xué)校提供的就業(yè)指導較完善，是學(xué)生能較清晰的了解當今形勢。
2、對職業(yè)的期望狀況
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面，聲望地位穩定性因素(城市位置與社會(huì )地位)，內在價(jià)值因素(發(fā)展空間和興趣愛(ài)好)，外在價(jià)值因素(薪水高低)。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況(見(jiàn)下圖)，薪水高低成了大多數被調查者的首選，接下來(lái)依次才是發(fā)展空間、興趣愛(ài)好、城市位置、社會(huì )地位。導致這結果可能是由于當今社會(huì )過(guò)多的追求拜金主義，而缺乏了對工作內在價(jià)值的思考，對自身價(jià)值實(shí)現的思考。就業(yè)觀(guān)滯后。
3、就業(yè)依賴(lài)性
從調查結果中可以看出大部分學(xué)生對求職都存在一定的依賴(lài)性，普遍認為靠人際關(guān)系是找到工作的最有效方法。導致此結果的可能原因是:當今社會(huì )由于人才市場(chǎng)較為飽和，就業(yè)形勢較為嚴峻，各用人單位對應聘者有多重選擇。在這過(guò)程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規則。
七、結經(jīng)驗體會(huì )
針對本次調查結果的分析，我們小組經(jīng)討論，就關(guān)于緩解大學(xué)生就業(yè)嚴峻形勢，提出以下建議:
1、樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)觀(guān)
從實(shí)際情況來(lái)看，目前我國的就業(yè)形勢是不少就業(yè)崗位并非人滿(mǎn)為患，既存在著(zhù)“人找崗位”的現象，也存在著(zhù)“崗位找人”的現象。針對此，我們應鼓勵和引導大學(xué)生到城鄉基層就業(yè)，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。改變他們只選擇在大城市就業(yè)的思想。讓大學(xué)生重視人生價(jià)值的實(shí)現，不能只把職業(yè)活動(dòng)當成謀生的方式和手段。
2、重視個(gè)人素質(zhì)的培養
就業(yè)與擇業(yè)需要以自身的能力和素質(zhì)為基礎。大學(xué)生要實(shí)現順利就業(yè)，就應當樹(shù)立獨立生活意識，克服消極依賴(lài)思想，充分利用大學(xué)的美好時(shí)光，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，打牢專(zhuān)業(yè)基礎，鍛煉能力，提高素質(zhì)，完善自我。一個(gè)人有了真才實(shí)學(xué)，能夠適應多種崗位，就更有利自己的就業(yè)。
3、提供完善的就業(yè)指導
就業(yè)指導能使學(xué)生對當前的就業(yè)形勢具有更深的了解，能引導學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀(guān)。對此，學(xué)校應多對學(xué)生開(kāi)展開(kāi)展就業(yè)指導。
大學(xué)生調研報告 篇14
在過(guò)去人類(lèi)把發(fā)展作為第一要務(wù)，因而發(fā)展被置于最高地位。然而發(fā)展成功了，卻留下了一系列比不發(fā)展還嚴重的問(wèn)題 ——環(huán)境問(wèn)題。
所以本次我們的調研主題是：大學(xué)生環(huán)保意識；調查內容：大學(xué)生對環(huán)境知識的了解情況、大學(xué)生參與環(huán)�；顒�(dòng)的情況、大學(xué)生對環(huán)境現狀的了解情況、學(xué)生環(huán)保習慣情況；調查目的:為了創(chuàng )建“綠色大學(xué)城”，進(jìn)一步提高大學(xué)生環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園，特此開(kāi)展這項調查。
現在，隨著(zhù)人們生活水平的提高，人們的追求不再只是吃飽吃好、穿暖穿好，生活環(huán)境也被納入了人們的生活目標范圍之內。比如，買(mǎi)房時(shí)人們會(huì )把該房子的周邊環(huán)境的好壞也作為重點(diǎn)考慮因素之一。這說(shuō)明人們對自己生活的小環(huán)境有了要求，那么，有人注意到全世界人民共同的家園——地球的環(huán)境現狀嗎？放眼望去，我們人類(lèi)共同且唯一的地球已經(jīng)不再像數百萬(wàn)年前那樣到處綠草叢生、生機勃勃，一片祥和安然的景象；恰好相反，此時(shí)的地球已經(jīng)是千瘡百孔、滿(mǎn)目瘡痍，實(shí)在慘不忍睹。如此看來(lái)，改善環(huán)境，拯救地球，拯救人類(lèi)已經(jīng)迫在眉睫�。�！
環(huán)境問(wèn)題是世界性問(wèn)題 ，環(huán)境的改善需要每個(gè)人的那份力量。而作為大學(xué)生，我們更應該是義不容辭的參加到這項關(guān)系到所有人的世界級拯救工程中去。為了廣泛的動(dòng)員大學(xué)生參與到保護環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)，使更多的人關(guān)注環(huán)境，更深入的了解環(huán)境，培養增強環(huán)保意識，我們專(zhuān)門(mén)組織了一個(gè)4人調查小組，對當代大學(xué)生關(guān)于環(huán)境保護的意識做了一次較為深入的調查。
此次，我們調查對象涉及了我校各個(gè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生。調查結果如下：
一、日常行為習慣環(huán)保意識方面
調查結果表明，68.4%的同學(xué)曾經(jīng)偶爾做過(guò)對環(huán)境不利的事。如隨手扔果皮紙屑、隨地吐痰或者踐踏草坪。令人驚訝的是，竟然有18.4%的同學(xué)經(jīng)常有這樣的行為。這就是現狀，這些的確不是一個(gè)有素養的當代大學(xué)生應該做的事��！我想那些經(jīng)常有此行為的同學(xué)確實(shí)應該深刻的反省一下。當然還有13.2%的同學(xué)從未做過(guò)此類(lèi)事情，實(shí)在值得大家學(xué)習。
當被問(wèn)及會(huì )不會(huì )提醒環(huán)保意識差的朋友增強環(huán)保意識時(shí)，有92.1%的同學(xué)選擇了“會(huì )”，原因是環(huán)境保護，人人有責。這個(gè)數據及其原因可以說(shuō)非常令人欣慰，因為大多數同學(xué)還是有較強的環(huán)保意識，并且能主動(dòng)去感染周?chē)娜�，讓他們也加入到此行列中�?lái)。然而，當被問(wèn)及如果自己在做不利于環(huán)境的事時(shí)心里會(huì )怎樣想時(shí)，竟然有7.9%的同學(xué)認為這很正常，因為很多人都那樣做，多自己一個(gè)也無(wú)所謂。數字不大，卻著(zhù)實(shí)令人心寒��！還有42.1%的同學(xué)說(shuō)自己知道那樣做不對，但還是做了。這說(shuō)明了一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，那就是很多人并不是不知道環(huán)境應該得到保護，而是完全出于習慣或者
是不能自控，甚至是明知故犯。本來(lái)是一件很簡(jiǎn)單的事情，連小學(xué)生都可以做到的事到了我們受過(guò)多年教育的大學(xué)生這里卻變得異常困難！我們不能強迫每個(gè)人都去被動(dòng)的保護環(huán)境，而是希望大家能自己想明白，權衡利弊。
環(huán)境保護的意識并不是聽(tīng)了一次有關(guān)環(huán)境的報告后就能立即擁有的，而是從我們平日的生活中一點(diǎn)一滴的慢慢的培養起來(lái)的。但是，光有意識也不行，意識就像課本上的理論知識，應用到實(shí)際才是終極目標。
二、對環(huán)境保護的關(guān)注方面
通過(guò)對這一問(wèn)題的調查，我們發(fā)現大學(xué)生對環(huán)境問(wèn)題并不是很關(guān)注。例如，在問(wèn)到有沒(méi)有想象過(guò)環(huán)境被徹底破壞之后，地球的的`樣子時(shí)，23.6%的同學(xué)回答從未有過(guò)，而57.9%的同學(xué)回答偶爾有過(guò)。環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)如此嚴重且緊急，作為大學(xué)生，竟然有人不擔心人類(lèi)能否有良好的生存環(huán)境而繼續繁衍下去。這些人不僅是對世界人民的不負責任，更是對自己的不負責任。古語(yǔ)有云：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。不防微杜漸，只顧眼前的利益，鼠目寸光，就是自掘墳墓。目前，環(huán)境問(wèn)題多種多樣，60.5%的同學(xué)認為對人類(lèi)威脅最大的是溫室效應，沒(méi)錯，溫室效應就是目前公認的最危險的環(huán)境殺手。那么，令人恐懼的溫室效應是怎樣形成的呢？我想有必要在這里說(shuō)明一下：溫室效應形成的主要原因是大量溫室氣體（二氧化碳等）的排放，這里可能會(huì )有人問(wèn)，二氧化碳不是綠色植物生存必須的養料嗎？地球上綠色植物到處都是，肯定把它都吸收完了，怎么還會(huì )因為它過(guò)多而引起環(huán)境問(wèn)題呢？之所以有人這樣問(wèn)，是因為我們生活的環(huán)境實(shí)在太小，不知道在遙遠的地方無(wú)際的綠色已是只有在夢(mèng)中才能見(jiàn)到的美景了，取而代之的是，一座一座的冒著(zhù)黑煙，流著(zhù)黑水的工廠(chǎng)
那么人類(lèi)到底能不能和自然環(huán)境和諧相處下去呢？子孫后代到底能不能有一個(gè)良好的生活環(huán)境呢？對于這一問(wèn)題，只有13.2%的同學(xué)認為人類(lèi)終會(huì )因為自己的自私和摧殘環(huán)境而滅亡，76.3%的同學(xué)認為人類(lèi)是自然的一部分，而人類(lèi)也必然能和自然環(huán)境相處融洽，可見(jiàn)大部分同學(xué)對人類(lèi)的未來(lái)還是充滿(mǎn)信心的。但是就目前來(lái)說(shuō)，許多人不去關(guān)注環(huán)境，保護環(huán)境更不用提了，就這樣的現狀與環(huán)境和諧相處真的能實(shí)現嗎？要知道水能載舟，亦能覆舟，環(huán)境既然可以養育人類(lèi)，當然也可以收回人類(lèi)的生存權利。正如有大部分同學(xué)認為人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系是相互依存，相互影響的，人類(lèi)迫于生存的需要，不斷改造環(huán)境，也因此體現了自己的智慧和價(jià)值。但是，如果人類(lèi)不能把握住“度”的話(huà)，自然環(huán)境將會(huì )予以報復。因此，我們應該在發(fā)展的同時(shí)，更多的關(guān)注環(huán)境，合理的利用環(huán)境，善待環(huán)境。
三、環(huán)境保護的實(shí)踐方面
根據我們的調查，大部分人對有關(guān)環(huán)保的社會(huì )活動(dòng)態(tài)度積極，只有18%的同學(xué)表示不愿意參加這類(lèi)活動(dòng)。為什么這些人的態(tài)度如此冷漠呢？難道自己沒(méi)生活在這個(gè)環(huán)境里嗎？難道自己可以脫離環(huán)境而生存嗎？皮之不存，毛將焉附；時(shí)刻謹記唇亡齒寒��！還有44.7%的人表示有想過(guò)，不過(guò)一般不會(huì )行動(dòng)，請問(wèn)這是一種什么態(tài)度，要我說(shuō)這就是一種極不負責任的態(tài)度，是一種消極被動(dòng)的態(tài)度。難道我們大學(xué)生的素質(zhì)就是這樣的
嗎？我們的主觀(guān)能動(dòng)性在那里體現？為什么不自己積極主動(dòng)的去實(shí)行我們想到的事呢？在我看來(lái)，克服自己，提高素質(zhì)，主動(dòng)加入環(huán)保行列才是上策！
對于作為一名大學(xué)生到底從自身應該做出怎樣的具體行動(dòng)來(lái)保護改善環(huán)境這一問(wèn)題，有極少的人說(shuō)不知道。這樣的回答實(shí)在出乎我的意料，可見(jiàn)這些同學(xué)的環(huán)保知識嚴重匱乏，生存已經(jīng)遭到威脅，而自己卻束手無(wú)策、坐以待斃。而大部分同學(xué)，已經(jīng)做到心中有數，臨危不亂，他們建議從身邊做起，從小事做起，盡自己的最大努力保護環(huán)境。當然還有一部分同學(xué)認為應該加大宣傳力度，多去鼓勵和說(shuō)服更多的人，讓他們也貢獻自己的一份力量，畢竟環(huán)保是大家的事。
四、問(wèn)題和建議
由于能力有限，我們的調查可能不是很全面，結論也不太精確，不能客觀(guān)的反映出所有問(wèn)題，但至少可以窺豹一斑，得知一二。
通過(guò)調查，我們既發(fā)現了大學(xué)生的問(wèn)題，也看到了學(xué)校工作的不足，還有社會(huì )制度的不全面，下面列舉一二：
1）大學(xué)生環(huán)保意識和素養不夠，環(huán)保知識嚴重匱乏；
2）學(xué)校有關(guān)環(huán)保的教育工作做得不夠，尤其是關(guān)于環(huán)保的公益活動(dòng)太少；
3）社會(huì )各界對環(huán)保的宣傳力度不夠；
為此，我們針對以上問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議，僅供參考：
1）大學(xué)生應該注重培養環(huán)保意識，提高道德修養，增加對環(huán)保事業(yè)的熱情；
2）學(xué)校應該通過(guò)開(kāi)設有關(guān)環(huán)保的課程來(lái)增加大學(xué)生的環(huán)保知識，多組織實(shí)踐活動(dòng)，并鼓勵學(xué)生去參加；
3）社會(huì )也應該積極響應，更廣泛的宣傳環(huán)保的重要性，力求影響更多人；
環(huán)�？此剖且粋�(gè)大的社會(huì )問(wèn)題，其實(shí)關(guān)系到我們每一個(gè)人，環(huán)境就在我們身邊，我們舉手投足都里離不開(kāi)環(huán)境，撿起一片紙就多了一份貢獻；少吐一口痰就少了一份破壞，多種一棵草生活就會(huì )充滿(mǎn)綠色、充滿(mǎn)清新，那樣天會(huì )更藍，山會(huì )更綠，水會(huì )更清，生活會(huì )更美好。改變現狀，改善生活環(huán)境，創(chuàng )造生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì )，滿(mǎn)足自身發(fā)展需要，滿(mǎn)足子孫后代發(fā)展的需要，為此，請關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色
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