高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿（精選20篇）

　　發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。下面是小編整理的高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿，歡迎大家分享。

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 1

各位家長(cháng)：

　　上午好！首先，我代表高一xx班的全體科任老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

　　今天的會(huì )議有三項議程，一是我就這一階段班級情況向大家作一個(gè)匯報，并針對班級存在的一些問(wèn)題和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃�的方法及其重要性，希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持。二是學(xué)生代表和家長(cháng)代表發(fā)言。請學(xué)生談?wù)勊麄冊趯W(xué)校的學(xué)習生活情況，請家長(cháng)談?wù)劶医痰捏w會(huì )以及對學(xué)校老師的意見(jiàn)。三是請各位家長(cháng)與班主任結合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行自由交流，同時(shí)填寫(xiě)《家長(cháng)會(huì )調查表》。

　　首先，我想跟各位家長(cháng)匯報一下班級基本情況與班級管理方面的設想和做法，敬請大家批評指正。

　　1、班級基本情況

　　我班為高一文科重點(diǎn)班，共有66人，其中男生13人，女生53人。剛組建班級，我就利用各種途徑了解我的學(xué)生。有利的一面是：該班是重點(diǎn)班，學(xué)生成績(jì)較好，追求上進(jìn)，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)較好；大部分是農村小孩，比較單純節儉；不利的一面是：女生多，思想復雜；少數學(xué)生的行為習慣、學(xué)習習慣較差；學(xué)生偏科嚴重，數學(xué)差的較多；大部分同學(xué)還沒(méi)有一套科學(xué)的學(xué)習方法；留守學(xué)生較多，思想負擔較重，極少數同學(xué)個(gè)人主義嚴重，短期內表現出不夠團結等等。

　　2、抓好養成教育

　　行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。我認為高一就要注意抓好養成教育，把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣放在首位，這對于他們今后的生活和學(xué)習乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。我在嚴格執行《xx高中學(xué)生一日常規》等學(xué)校規章制度的同時(shí)，結合班情專(zhuān)門(mén)制訂了《高一xx班學(xué)生職責》和《高一xx班加分和扣分條例》，明確要求做了什么可加分，做了什么要扣分，并嚴格記載嚴格執行，讓學(xué)生在正確的道路上前進(jìn)。

　　3、強化競爭，讓學(xué)生“自治”

　　要管好一個(gè)班級，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，這對學(xué)生也是一個(gè)鍛煉。因此，我成立了四個(gè)班級組織，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理。一是班級管理委員會(huì )，管理班級日常事務(wù)。二是學(xué)習委員會(huì )，管理學(xué)習事務(wù)。三是共青團委員會(huì )，管理班級活動(dòng)和學(xué)生思想。四是監督委員會(huì )，專(zhuān)門(mén)監督班級特別是班干部的情況。各部門(mén)分工明確，相互配合，相互競爭。另外，為了強化競爭，培養團隊意識和合作精神，我們組成了11個(gè)成長(cháng)小組，每個(gè)小組在學(xué)習、紀律、衛生等方面全面競爭，每月總結一次，綜合考核結果與座位、評優(yōu)等方面掛鉤。

　　4、積極開(kāi)展班級活動(dòng)

　　作為班主任，我的指導思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jì)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。為活躍班級氣氛，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成文科特色的班風(fēng)班貌。我們放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，積極開(kāi)展班級活動(dòng)，特別是重視班會(huì )的作用。已開(kāi)展以下幾個(gè)主題班會(huì )：《我們是一家人》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《我的寒假我做主》《一路有你》《孝行成大德雅行鑄完美》《最美的自己》《誰(shuí)怕誰(shuí)》，絕大部分同學(xué)積極參與，取得了很好的`效果。同時(shí)，為了開(kāi)闊眼界，我們設立圖書(shū)角，由同學(xué)們自己捐獻，自己主動(dòng)記載，充分體現了我班學(xué)生的素質(zhì)。

　　5、及時(shí)與學(xué)生交流溝通

　　只有深入學(xué)生，才能真正調動(dòng)學(xué)生的積極性。除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)，及時(shí)解決問(wèn)題。目前已個(gè)別談話(huà)四十多人。同時(shí)，我還通過(guò)周記及時(shí)了解學(xué)生和班級動(dòng)態(tài)，在周記本上與每位學(xué)生交心談心，每周一次。另外，我還建立了班級博客，給了學(xué)生和家長(cháng)一個(gè)交流溝通的平臺，讓班務(wù)更加透明。

　　6、加強培優(yōu)輔差

　　為了使老師明確學(xué)生的薄弱科目，我將學(xué)生的薄弱科目貼在講桌上，在提問(wèn)和紀律等方面請老師多關(guān)注這些學(xué)生。老師的督促對學(xué)生也是一種壓力。成立成長(cháng)小組的主要目的也是希望學(xué)生互幫互助。

　　7、月考基本情況

　　大家最關(guān)心學(xué)習成績(jì)，這次月考，前30名我班有27人，前50名我班有41人，具體情況大家可看成績(jì)表。不少同學(xué)名次上升很大，說(shuō)明這段時(shí)間學(xué)習比較扎實(shí)有進(jìn)步。當然也有一些同學(xué)學(xué)習有下降，我們會(huì )一一談話(huà)，好好總結，準備下周召開(kāi)班會(huì )，讓科任老師與學(xué)生面對面交流。當然，這里不可能將所有事都說(shuō)清楚，如果有疑問(wèn)，我們可以私下交流。

　　下面我想就孩子的教育問(wèn)題與家長(cháng)交流：

　　學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，主要在于學(xué)生的態(tài)度方法和家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們希望在以下幾個(gè)方面形成共識。

　�。�1）、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。

　　他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實(shí)際能力有著(zhù)很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(cháng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細心觀(guān)察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

　�。�2）、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不。

　　以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。溫室里的花朵經(jīng)不起任何風(fēng)雨的吹打。不要讓孩子帶手機到學(xué)校。教育孩子要注意儀表，不要追求所謂時(shí)尚，比如，穿奇裝異服，佩帶首飾，蓄留怪異發(fā)型等等。

　�。�3）、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

　　在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì )拒絕學(xué)習，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì )收到好的效果。

　�。�4）、要學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。

　　要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個(gè)孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。

　�。�5）不要以成績(jì)論英雄，您的子女學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低。

　　現在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足，并且成就一番事業(yè)。要給予孩子多一些正面的鼓勵，要看到孩子的進(jìn)步。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。

　�。�6）創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

　　一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。身教重于言教，孩子的模仿性很強，希望各位家長(cháng)以孩子為重。

　　各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了一定成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對我們的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，力爭把工作做的更好。再次謝謝大家的光臨！

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 2

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　首先請允許我代表高一xx班全體師生，對各位到會(huì )的家長(cháng)表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明都對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣？在學(xué)校表現怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！

　　今天家長(cháng)會(huì )主要包括四方面內容，班級及任課教師的介紹，期中考試成績(jì)的分析，從期中考試成績(jì)看出現在學(xué)生學(xué)習存在的問(wèn)題，最后是與家長(cháng)的.交流。我班現在共有學(xué)生xx人，期中男生xx人，女生xx，住校生30人。從各方面情況來(lái)看，整體是良好的，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感強。在軍訓與運動(dòng)會(huì )中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。班級學(xué)習氣氛濃厚，大部分的同學(xué)都能?chē)栏褡袷匦＜o校規，按照老師的要求去學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，下課獨立完成作業(yè)，做好預習、復習；自習課上自主學(xué)習。樂(lè )觀(guān)向上，同學(xué)和睦相處，師生關(guān)系融洽。接下來(lái)我說(shuō)一下我們班級的任課教師情況，我班的師資配備可以說(shuō)是十二個(gè)普通理科班中算好的。語(yǔ)文：xx老師，教學(xué)經(jīng)驗二十多年，管理學(xué)生嚴格，上次高三所帶的班級語(yǔ)文成績(jì)位于前列，數學(xué)老師，講課重點(diǎn)突出，條理性強，上次高考中數學(xué)成績(jì)很好，外語(yǔ)老師xx老師，是外語(yǔ)組教研組組長(cháng)，能力沒(méi)的說(shuō)，這次期中考試英語(yǔ)均分和第三，非常不錯，物理xxx老師，業(yè)務(wù)能力很強，上次高三所帶班級均分和第一�；瘜W(xué)xx老師，教學(xué)經(jīng)驗10多年，熟悉高考套路，講解詳細。生物教學(xué)由我擔任，這次期中考試均分和第四，我想下次成績(jì)應該比這更好。

　　接下來(lái)看一下我班期中考試各科平均分，可以說(shuō)成績(jì)位于中上等。相信經(jīng)過(guò)我們師生共同努力下次成績(jì)比這更好。

　　這兩個(gè)月學(xué)習刻苦的同學(xué)有：xxxx，xx。

　　刻苦認真學(xué)習的學(xué)生很多，但是成績(jì)確有很多不理想，有考的好的考的不好的，那么成績(jì)好的同學(xué)有哪些共同點(diǎn)需要我們學(xué)習呢？

　　第一點(diǎn)，學(xué)習習慣好。想要學(xué)習好，必須經(jīng)過(guò)課前預習，課上認真聽(tīng)講，課后練習、復習、總結反思這幾步。這才能把所學(xué)的知識點(diǎn)掌握好。并且伴隨著(zhù)做題，他的思維和技巧有所提升。

　　第二點(diǎn)學(xué)習效率高，不溜號，勤于思考、動(dòng)腦。其實(shí)班級中所有的學(xué)學(xué)習時(shí)間都差不多，中午學(xué)一會(huì )，晚自習，回家再學(xué)一個(gè)小時(shí)左右。大家都比較努力認真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習，也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。大部分同學(xué)在自習課上效率低，十分鐘讀不了幾行，并且讀的知識點(diǎn)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦，沒(méi)有認真思考動(dòng)腦，這樣他的成績(jì)絕對高不了。我舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，不拿筆而只靠眼睛看的、邊看邊轉筆的、扣手的、還有用嘴咬手的、嘚瑟腿的，看別處發(fā)呆的，坐姿不正確的，這都是現在學(xué)生普遍存在的學(xué)習效率低的表現。

　　第三點(diǎn)，態(tài)度認真，嚴格要求自己，遇到難題不放棄。認真思考一會(huì )，總會(huì )有些思路。比如物理的答題，一節課學(xué)的公式就那么幾個(gè)，做題的時(shí)候好好想想所給條件的聯(lián)系，每個(gè)同學(xué)爭取不放棄任何一道題，仔細分析總會(huì )有些頭目，即使沒(méi)做出來(lái)老師講時(shí)效果也會(huì )比較明顯。并且如果作對了，孩子們的就會(huì )對自己相當有信心，很有成就感。

　　第四點(diǎn)，堅持不懈，努力做到最好。每天都投入百分之百的精力，天天如此，這里有部分同學(xué)感覺(jué)自己聽(tīng)明白了幾道題，會(huì )了幾個(gè)知識點(diǎn)，就感覺(jué)自己了不起了，開(kāi)始驕傲了，坐不住板凳，請假去廁所出去溜達，這些認得成績(jì)都在后面。所以高考之前每一天都不能放松，天天堅持西區，成績(jì)才能有所提高，千萬(wàn)不能掌握點(diǎn)皮毛就飄飄然，這樣絕對不行。

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 3

各位家長(cháng)：

　　大家下午好!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )是為了向各位家長(cháng)匯報您的孩子進(jìn)入高中以來(lái)的學(xué)習和生活情況，同時(shí)加強與各位的交流溝通，進(jìn)一步深入了解孩子的情況，以利于推進(jìn)下一步的教學(xué)工作，使孩子們能夠在優(yōu)秀的班集體中快樂(lè )地成長(cháng)，穩步地提升，從而實(shí)現每個(gè)家庭的夢(mèng)想!現在我就學(xué)校、年級和咱們班的教育教學(xué)工作向各位家長(cháng)作個(gè)匯報，有幾點(diǎn)想法和大家交流。

　　一、關(guān)于學(xué)校

　　我不需要做太多的介紹，學(xué)校一百多年的歷史，不斷提升的硬軟件水平，關(guān)鍵是逐年提升的高考成績(jì)，足以使各位家長(cháng)相信廬中是培養人才的搖籃，是讓學(xué)生成才讓家長(cháng)滿(mǎn)意的名校。高一年級一共設有23個(gè)教學(xué)班，其中理科實(shí)驗班2個(gè)，普通班21個(gè)。關(guān)于教師的配備，在相對平衡的基礎上傾向實(shí)驗班，咱們班的任課教師年齡搭配較合理，數學(xué)樊成林老師、英語(yǔ)張官虎老師、物理周書(shū)亭老師都是桃李滿(mǎn)天下、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成果豐碩的優(yōu)秀老教師，地理張蕾老師、政治任家高老師均屬于朝氣蓬勃、精力旺盛的青年老師，他們有認真的態(tài)度、教育的激情，敢于嘗試創(chuàng )新的教學(xué)方法，也得到了學(xué)生的肯定。歷史老師圣立生、班化學(xué)陳小俊老師算得上年富力強，本人兼任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，已經(jīng)帶過(guò)多屆高三，也有一定的能力和經(jīng)驗，所以把您的孩子放在這樣的學(xué)校、這樣的班級，盡可放心。（展示老師聯(lián)系電話(huà)）

　　二、學(xué)生分析

　　1.班級情況簡(jiǎn)介：我班現有學(xué)生57人，男生31人，女生26人，都是來(lái)自本縣各中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。大部分孩子的適應能力都很強，能夠團結互助，關(guān)系融洽，學(xué)習主動(dòng)性強，對自己嚴格要求，有較強的競爭意識。但是也有一小部分學(xué)生由于性格和成長(cháng)經(jīng)歷的緣故，面對新的環(huán)境，新的挑戰表現得不夠堅強，不夠自信，問(wèn)題頻發(fā)，好在這只是個(gè)別情況，我會(huì )根據學(xué)生情況及時(shí)給以幫助，同時(shí)我們也要給孩子一些時(shí)間，讓他們學(xué)會(huì )適應，慢慢成長(cháng)，當然這也離不開(kāi)各位家長(cháng)的積極配合。

　　2.班委會(huì )成員展示：為了盡快形成班級合力，提高學(xué)生自治自理的能力，開(kāi)學(xué)后我們第一時(shí)間成立班委會(huì )，并安排每日值周工作，讓每個(gè)學(xué)生都能為班級做工作，增強責任感和榮譽(yù)感。時(shí)至今日，咱們班的常規管理已成型，班干部工作認真，而且工作不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習，反而是很好地促進(jìn)，大部分同學(xué)不僅成績(jì)優(yōu)秀而且工作認真，比如徐藝瑋、孫琪程、吳琳、夏文怡等同學(xué)，在班里形成一種積極向上的`風(fēng)氣。

　　3.科代表介紹：科代表的選擇是根據每次考試成績(jì)，選擇每學(xué)科成績(jì)最好的同學(xué)擔任他們大部分工作都很認真負責。

　　三、關(guān)于成績(jì)

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)我們經(jīng)歷了一次月考和一次期中考試，由于試卷的模式和分值不同，沒(méi)法平行比較，我把主要的數據向各位家長(cháng)匯報一下。

　　根據前兩次成績(jì)、和平時(shí)的課堂表現看，客觀(guān)的講，咱們班的三大主課語(yǔ)數外的基礎薄弱，需要加強提升。第一次月考平均理科分年級倒數第一，與普通班最好的班相差40分，期中考試理科平均分仍然倒數第一，平均分仍然相差35分，9課總平均分年級倒數第三，說(shuō)明了我們文科成績(jì)比理科好。成績(jì)代表同學(xué)們在第一階段的付出和努力，有的一直很穩定，有的在穩步提升，也有的在大幅度的進(jìn)步，下面我們來(lái)看一看兩次考試進(jìn)步幅度大的同學(xué)：

　　正是在這樣一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們班學(xué)習風(fēng)氣濃厚，課余時(shí)間大家談?wù)摰亩际桥c學(xué)習有關(guān)的話(huà)題，互相切磋學(xué)法，有不足的向別人請教，優(yōu)秀的同學(xué)也毫無(wú)保留的把自己的資源和大家共享，比學(xué)趕幫在我班蔚然成風(fēng)。

　　當然高中與初中階段的學(xué)習有很大差異，還有一些學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)慢，沒(méi)找到合適的方法，或是態(tài)度不端正，有所松懈不下功夫，成績(jì)還不理想，但我們一定要客觀(guān)看待成績(jì)，看到孩子的努力付出，多給些鼓勵支持，千萬(wàn)不要給他們施加太大的壓力，孩子真的挺辛苦。我們要相信他們！

　　三、目前存在的問(wèn)題和解決的辦法

　　1.整體看，語(yǔ)數外基礎薄弱，要掌握正確學(xué)法，迎頭趕上。

　　2.部分學(xué)生學(xué)習不得法,學(xué)習效率不高。高中與初中學(xué)習有很大不同,對學(xué)生綜合能力要求更強.所以有些學(xué)生一進(jìn)入高中成績(jì)就出現較大波動(dòng)。家長(cháng)孩子都要理智面對，查原因，及時(shí)解決。

　　3.部分學(xué)生思想壓力大，要求上進(jìn)的思想迫切,卻又苦于找不到突破口。學(xué)習是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要求學(xué)生盡快適應高中學(xué)習,找到適合自己的學(xué)習方法。

　　4.少數學(xué)生被父母和老師管慣了，沒(méi)有自我意識，沒(méi)有明確目標，學(xué)習盲目。要知道高中主要靠自己，自己要求自己，自己約束自己，如果還一味的等靠別人勢必失敗。

　　5.部分學(xué)生生活上自理能力差，衣食住行安排不好，自然影響學(xué)習。希望家長(cháng)要正面的要求和幫助。在給孩子打電話(huà)時(shí)不再只是噓寒問(wèn)暖的問(wèn)問(wèn)吃的好不好啊，學(xué)的累不累啊，表達一下思念之情啊，這無(wú)關(guān)痛癢甚至會(huì )影響孩子的情緒，您要多鼓勵孩子提高自理能力，養成良好的生活習慣，該休息休息，保證睡眠，按時(shí)起床做好自己分內的事情，讓自己的生活有條不紊，孩子自己覺(jué)得長(cháng)大了，進(jìn)步了，自信心強了，學(xué)習也就得心應手了。我們要理解孩子，之前您的一切包辦沒(méi)給他們學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，但重要的是，我們的孩子終究會(huì )飛出父母的庇護，獨自撐起一方天空，此時(shí)還不學(xué)習鍛煉還待何時(shí)？所以，希望各位家長(cháng)一定要重視培養孩子生活方面的能力。

　　四、我對家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(cháng)交換意見(jiàn)

　　了解高中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)：他們正處在人生的突變時(shí)期，思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型。在認識事物和考慮問(wèn)題時(shí)，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持，認識還比較片面，容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對待人和事�？释�獨立和自由，喜歡爭論，希望得到別人的認可，在家長(cháng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度。家長(cháng)可能覺(jué)得他們的想法很幼稚，甚至覺(jué)得一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的都是無(wú)用的，以至于不屑于傾聽(tīng)和回應。殊不知，孩子在傾訴的時(shí)候是把自己最真實(shí)的內心表達出來(lái)，他在表現自我的同時(shí)是很需要你的回應和評價(jià)的，這也是你了解孩子的大好機會(huì )，如果可以的話(huà)，你恰到好處的借助一些話(huà)題和孩子共同探討，提出您的建議，那對孩子是一次難得的指導機會(huì ),也是你們父子增進(jìn)感情的大好機會(huì )。

　　初中到高中是叛逆期，我們總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了，其實(shí)這是人成長(cháng)必經(jīng)的階段，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。使他們提高了認識又明白了道理，和家長(cháng)統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

　　五、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面

　　(一)保證孩子正常的學(xué)習生活所需，不要讓學(xué)生帶手機（尤其是智能手機）或是其他電子設備到學(xué)校來(lái)，也不能留太多的零花錢(qián)。激勵讓孩子和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好。

　　(二)關(guān)注孩子的衣食住行與身體的健康。

　　家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，生病了孩子也不舍得耽誤學(xué)習時(shí)間，咬牙堅持也沒(méi)有效率。身體是學(xué)習的本錢(qián)，愛(ài)護好身體才能學(xué)習好。

　　(三)相信并鼓勵自己的孩子。

　　作為家長(cháng)，首先我們應該了解自己孩子。相信和鼓勵自己的孩子，他們能考進(jìn)廬江中學(xué)，本身就是一粒含金的沙。我們要為他們感到驕傲，相信他們會(huì )更優(yōu)秀。

　　你們把孩子送到學(xué)校，滿(mǎn)懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關(guān)注，便會(huì )是孩子們學(xué)習上強大持續不斷的動(dòng)力，老師和家長(cháng)的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線(xiàn)，三年的拼搏，誰(shuí)都可以創(chuàng )造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點(diǎn)，再累一點(diǎn)，再傾心一點(diǎn)；為了孩子一生的幸福，請你們家長(cháng)和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學(xué)生在一中這個(gè)新起點(diǎn)帶著(zhù)希望上路，放飛他們的夢(mèng)想!

　　我們在這里鄭重承諾：我們絕不會(huì )放棄任何一名學(xué)生，我們不會(huì )辜負你們的信任和支持!

　　最后，祝愿各位家長(cháng)家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)!謝謝大家!

　　下面的時(shí)間請各位家長(cháng)審閱一下孩子給您寫(xiě)的一封信，然后在信的后面留下您想對孩子說(shuō)的話(huà)。

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 4

各位家長(cháng)：

　　你們好！感謝你們百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。特別感謝很多家長(cháng)能遠路趕來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。我們都有一個(gè)愿望一個(gè)期待。期盼自己的子女在這里學(xué)習好、生活好、品行好。通過(guò)三年的努力，考上理想的大學(xué)，接受高等教育。

　　你們百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )足以說(shuō)明你們對我們學(xué)校的工作的支持和對自己的子女的關(guān)心。我在此代表你的子女感謝你的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的意義不僅在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流和溝通，而且還能說(shuō)明你們對子女教育的重視，還能給學(xué)生鼓勁。在學(xué)生看來(lái)，他們除了在乎我們家長(cháng)會(huì )上老師會(huì )表?yè)P還是批評他，他還在乎自己的父母親能不能來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，若你們來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的學(xué)習的力量源泉。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，增進(jìn)對你的子女的了解，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量；了解本屆學(xué)生在全市所處的位置和面臨著(zhù)的艱巨的任務(wù)；同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使你們的孩子在今后的高考中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師共同的心愿。

　　下面說(shuō)說(shuō)家長(cháng)關(guān)心的幾個(gè)方面。

　　一、班集體建設情況

　　我們在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中取得了優(yōu)秀的成績(jì)。如：全校廣播體操比賽一等獎；全�！案璩�祖國”大合唱二等獎；校56屆運動(dòng)會(huì )高一團體總分第一名；校56屆運動(dòng)會(huì )精神文明一等獎；高一軍訓優(yōu)秀排。在這些成績(jì)的背后有我們53位同學(xué)付出的許許多多汗水和家長(cháng)們的大力支持。這些成績(jì)大大鼓舞我班的氣勢，表現出全班同學(xué)的強烈的班集體精神�，F在本班的學(xué)習紀律良好，多數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)生的自我管理能力逐漸增強。我們還組織了卡拉OK活動(dòng)和籃球聯(lián)賽，一個(gè)強有力的班集體正在形成。

　　班干部組織和工作基本到位：臨時(shí)班干部采用任命制，本班嘗試“點(diǎn)圓式管理法”。以班長(cháng)為圓心，以各班委為圓內的點(diǎn)；以紀律委員為圓心，8個(gè)紀律組員和各值日班長(cháng)為圓內的點(diǎn)；以學(xué)習委員為圓心，以各課代表和學(xué)習幫輔組為圓內的點(diǎn)；以各課代表為圓心，分別各以8個(gè)交作業(yè)組長(cháng)為圓內的點(diǎn)。在班中施行常任班委與值日班委相結合的班級管理制度；每一個(gè)課代表下屬的8個(gè)交作業(yè)組長(cháng)各不相同，也就是說(shuō)班中的每一個(gè)學(xué)生都要負責收交作業(yè)。創(chuàng )造機會(huì )讓每一位學(xué)生真正體會(huì )到班級主人的責任，通過(guò)這種角色換位，讓學(xué)生知道自己應該怎樣做，不應該怎樣做，從而提高學(xué)生的自我教育意識和自治能力，也鍛煉了學(xué)生的管理能力。管大放小，管主放次，授權負責，分層管理，既有利于班級的建設與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。大圓小圓，圓圓相扣，現在本班班級管理已經(jīng)基本正�；�，學(xué)生的自我管理有條不紊。

　　班級中也涌現出一批關(guān)心集體的同學(xué)。如：周蕾、黃舒愷、黃俊瑞、張鍵鵬、蔣豪杰、柯藝峰、胡江月、汪彬、王愛(ài)娟、吳永波、汪女國、林鑼等。

　　班級中也涌現出一批刻苦求學(xué)的同學(xué)。他們知道：我們來(lái)嚴中干什么——是來(lái)吃苦考大學(xué)的！他們也深刻領(lǐng)悟出“梅花香自苦寒來(lái)”真諦。

　　二、這次考試成績(jì)分析

　　1、了解本屆學(xué)生在全市所處的位置—————（略）和高一分班情況：兩個(gè)加強班、兩個(gè)重點(diǎn)班、八個(gè)普通班，所有擇校生分到普通班，每班10個(gè)左右。

　　2、在期中考試中，本班兩門(mén)學(xué)科（物理、化學(xué)）在8個(gè)普通班中第一，班級總分在8個(gè)普通班中第二；有10位同學(xué)擠身校前200名（強化班和重點(diǎn)班共218人），有10位同學(xué)擠身校前300名，蔣豪杰、黃俊瑞等21位同學(xué)取得了非常大的進(jìn)步。在全市三校聯(lián)考的44個(gè)班中排名27。

　　三、正確認識和處理出現的問(wèn)題

　　高中的整個(gè)三年：高一是起步適應期。這個(gè)時(shí)期學(xué)生能夠深入思考一些問(wèn)題，有強烈的求知欲，認為自己前途一片光明，對學(xué)習有過(guò)高的期望值，而我們的家長(cháng)在這一時(shí)期也因孩子的高昂情緒所感染有一種莫名的沖動(dòng)和高興。這一時(shí)期也是學(xué)生打好基礎的階段，并且面臨人生道路的第一岔路口，因為高一結束將進(jìn)行文理分科。高二是穩步提高期。經(jīng)過(guò)了一年的高中生活，學(xué)生在學(xué)習上有了一種融會(huì )貫通的感覺(jué)，學(xué)習和自學(xué)的能力都將有明顯的提高，心態(tài)也比較穩定。但是隨著(zhù)這一時(shí)期學(xué)習的內容越來(lái)越多，難度越來(lái)越大，且學(xué)習的要求的提高。于是學(xué)生的成績(jì)必然會(huì )出現波動(dòng)，身體狀況也呈下降趨勢，學(xué)生的整個(gè)狀態(tài)比較低迷，學(xué)生的心理問(wèn)題出現比較多，需要我們的家長(cháng)、老師特別的關(guān)注。高三是沖刺期。

　　1、正確認識孩子的.的學(xué)習情況

　　每個(gè)人都渴望成功，然而還有比成功更寶貴的東西，那就是追求成功的歷程。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，然而教育的效果則是區別很大的。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準確估計，這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。我們不能在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“笨”。分數只是孩子所有努力中的一個(gè)記錄，對待分數的態(tài)度如何，直接影響到孩子的發(fā)展。

　　下面請聽(tīng)聽(tīng)某位同學(xué)在周記中的心聲：

　　周記摘錄：

　　每次回家，爸爸總是要問(wèn)我近來(lái)的學(xué)習情況，在學(xué)習上，他們對我抱有很大的希望，這些，既成了我學(xué)習的動(dòng)力，無(wú)形之中也成了我的一種壓力，考得好差，自己覺(jué)得沒(méi)什么，但是覺(jué)得對不住父母。但是，我覺(jué)得這種壓力對我沒(méi)有什么負面影響，它反而促進(jìn)我努力地學(xué)，每當有放松的時(shí)候，想一想父母的要求和希望，就能重新認真起來(lái)，學(xué)習上有困難，想要放棄的時(shí)候，我能夠從父母那里重新得到力量，可以說(shuō)父母親對我的影響是十分大的，有家人的鼓勵，我可以做好任何一件事。但我最怕的是，在我失敗時(shí)，父母給予我的只是憂(yōu)愁和嘆息，而不是理解和鼓勵。

　　他們任勞任怨、含辛茹苦地把我們拉扯大，供我們上學(xué)，確實(shí)不易。他們叫我放下?lián)�子，把心理包袱卸下，只要我努力了，他們無(wú)話(huà)可說(shuō)，他們給予了我無(wú)限的安慰，我不必再擔心如何承受家庭帶來(lái)的壓力了，我只需更多的動(dòng)力，因為我會(huì )適當地給自己加壓，但父母的大力支持，彼此理解、信任，能以朋友的交談，討論自己的未來(lái)，我又有什么理由不拼一拼，搏一搏呢？

　　從以上同學(xué)的話(huà)里可以看出都非�？粗馗改赣H對自己學(xué)習成績(jì)的態(tài)度的，因為“你們的關(guān)愛(ài)是對他們最大的鞭策，你們的理解是給他們最好的信心”。所以請家長(cháng)對孩子多鼓勵，少指責，多找原因，不一味看結果，做孩子學(xué)習上的參謀，那么一個(gè)人的努力就變成多個(gè)人的努力，孩子的成績(jì)一定會(huì )突飛猛進(jìn)的。

　　2、正確理解早戀行為

　　我們的學(xué)生現在正處于心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾的時(shí)期。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期的顯著(zhù)特點(diǎn)是隨著(zhù)生理發(fā)育的逐步成熟，他們在心理上的表現就是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

　　3、正確對待孩子的厭學(xué)情緒

　　到高中以后，也就是現在的這段時(shí)期。厭學(xué)的、對考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個(gè)不爭的事實(shí)。在班里，自我感覺(jué)良好的學(xué)生越來(lái)越少，他們或多或少都有不同程度的自卑感。離高考所要求的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習能力相差較遠，更有甚者上課睡覺(jué)來(lái)混日子。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習效率不高，學(xué)習能力每況愈下。為什么這一時(shí)期厭學(xué)現象嚴重？我認為成功率偏低降低了成就動(dòng)機導致學(xué)生倦怠。體驗失敗的的情緒泛化了學(xué)生對教師、學(xué)科、學(xué)校的厭倦。我們該怎么辦？就讓他們有更多的成功感！“多一把衡量的尺子，就會(huì )多出一批好學(xué)生”�？吹讲煌�的學(xué)生不同的閃光點(diǎn)，都要予以肯定和賞識，讓他們有成功愉快的體驗。

　　四、提幾點(diǎn)要求

　　要注意以下幾個(gè)方面

　　a、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現實(shí)。

　　b、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。

　　c、不負責任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。

　　d、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

　　以上有不對的地方請各位家長(cháng)和老師批評指正。謝謝。

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 5

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　感謝大家在百忙中參加今天的家長(cháng)會(huì )，這個(gè)學(xué)期是高一第二學(xué)期了，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合，很多孩子已很好地適合高中高節奏的生活了，但處于這個(gè)年齡階段的高中生，許多思想跟我們是不同的，下面我們一起探討下如何教育孩子問(wèn)題。

　　毋庸諱言，現在的高中生家長(cháng)大部分是獨生子女的家長(cháng)，可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗，平時(shí)既要面對自己繁忙的工作和生活，又要面對孩子成長(cháng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(cháng)，就一定要負起責任，積極接受和面對孩子成長(cháng)中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì )觀(guān)察和欣賞自己的孩子，樂(lè )于和孩子共成長(cháng)，只有這樣，才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險期”，以積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。

　　一、對孩子的學(xué)習要客觀(guān)定位

　　既不能因為孩子基礎差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn)，也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。

　　二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)

　　別人的孩子好賴(lài)無(wú)所謂，一見(jiàn)到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨，不看孩子長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結果適得其反，孩子越來(lái)越逆反，越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(cháng)首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強孩子的自信心，同時(shí)敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。

　　三、給孩子成長(cháng)的空間

　　隨著(zhù)孩子的長(cháng)大以及成人感的增強，孩子從心理上獨立的意識越來(lái)越強烈，這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象，千萬(wàn)不能不知所措，或陷入與孩子對立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問(wèn)題更加復雜化甚至嚴重化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于：孩子對自己發(fā)展的認識超前（認為自己什么都懂了）；父母對孩子發(fā)展認識滯后（只注重孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí)）。父母應該正視孩子的現實(shí)是：到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的`對象，子女也已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落，而應該給孩子成長(cháng)的空間，尊重他們所需要的隱私權，遇事多同他們商量，同時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，以良好的溝通和朋友關(guān)系對他們進(jìn)行幫助和引導。

　　四、調整心態(tài)

　　家長(cháng)往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習上遇到困難，想找家長(cháng)幫忙、傾訴時(shí)，許多家長(cháng)不是把握時(shí)機，以平和的心態(tài)與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導幫助孩子成長(cháng)的時(shí)機。日久天長(cháng)，孩子的問(wèn)題越積越多，與家長(cháng)的隔膜越來(lái)越深，學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態(tài)，走出誤區，善于體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢利導，與他們共度難關(guān)。

　　第五、充分利用各種時(shí)機，創(chuàng )造和孩子溝通的機會(huì )

　　有些家長(cháng)可能認為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習，自己又很忙，根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題，只要端正了心態(tài)，一切問(wèn)題就應刃而解。比如孩子放假的時(shí)候，犧牲點(diǎn)兒工作、應酬的時(shí)間，和孩子共同度過(guò)，拉近距離，增進(jìn)了解；平時(shí)多搜集一些有益的報紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無(wú)聲的關(guān)懷，含蓄的引導；對于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，和孩子的書(shū)面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易、更有效。

　　第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系

　　及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況，每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力。

　　第七、做孩子心目中理想的家長(cháng)

　　每一位家長(cháng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(cháng)的答案，我們可以從孩子們對家長(cháng)的期望信息反饋中去尋找和思考，在最喜歡的母親的品質(zhì)中，中學(xué)生的要求是全面的，反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中，把“不關(guān)心子女思想學(xué)習”列為首位，反映了當前母親在子女教育中常見(jiàn)的突出缺陷。

　　謝謝大家！

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 6

各位尊敬的學(xué)生家長(cháng)：

　　我是高一(13)班的班主任陳xx，首先讓我代表本班的所有任課教師歡迎各位的到來(lái)，感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強教師與家長(cháng)之間的溝通。一方面讓家長(cháng)大概了解一下學(xué)校和班級的情況，以及學(xué)生在學(xué)校將近一學(xué)年的學(xué)習情況，另一方面我們想通過(guò)這次見(jiàn)面為學(xué)生今后的學(xué)習創(chuàng )造好的環(huán)境進(jìn)行探討，以便在接下來(lái)的時(shí)間里，提高教育教學(xué)效率，讓學(xué)生在兩年后的高考中能夠考出滿(mǎn)意的成績(jì)，考上滿(mǎn)意的大學(xué)。這是我們今天坐在一起的最直接也是最終的目的。我相信：通過(guò)今天的見(jiàn)面，初步達成共識，為今后的交流溝通打下一個(gè)良好的平臺。正如我們家長(cháng)會(huì )的主題——溝通、交流、合作。但是由于時(shí)間的關(guān)系，我們不可能進(jìn)行一對一的交流，所以我想就有我給各位進(jìn)行一些情況的介紹，并就家庭和學(xué)校之間的配合問(wèn)題提幾點(diǎn)建議和看法，今天參加會(huì )議的還有幾位任課教師，過(guò)一會(huì )在時(shí)間允許的情況下再進(jìn)行單獨的交流，對于一些特殊的問(wèn)題，可以在今后的適當時(shí)間里進(jìn)行單獨的交流。

　　下面我先對班級進(jìn)行一點(diǎn)簡(jiǎn)介：

　　我班是歷史政治班，共有學(xué)生63名，其中男22名、女41名。剛分班時(shí)，班級有58人，后來(lái)由于種種原因又進(jìn)來(lái)幾個(gè)，現在班級人數在8個(gè)歷史政治班中是最多的。目前，班級整體紀律很好，學(xué)生的學(xué)習積極性比較高，學(xué)生和老師之間的關(guān)系也是融洽的，師生都在為下一次以及期末考試做著(zhù)精心的準備。

　　部分同學(xué)表現：

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀(guān)察了解，結合進(jìn)入我校以來(lái)的歷次考試成績(jì)及行為表現，班級的這樣一些同學(xué)成績(jì)比較突出：李曉冬、李燕、閆秋含、閻朝敏、谷玲、于艷、祁冬雪、韓旭、張安娜等。有些同學(xué)進(jìn)步比較大：如王祝福、匡穎穎、王高祥、張萍等。但有些同學(xué)成績(jì)不穩定，好的時(shí)候進(jìn)入班級甚至年級的前列，有時(shí)又在班級處于中下水平，如范娜、王梅、王宜強、閆言、張揚、張偉等，對于這部分的同學(xué)我已經(jīng)與其中的一些人交流過(guò)，還將繼續進(jìn)行這件事，但是我不希望各位家長(cháng)現在就談這個(gè)問(wèn)題，稍有言語(yǔ)的不妥當就可能影響師生的關(guān)系，我們等待看下一次成績(jì)。還有一些同學(xué)雖然在學(xué)習上還有一定的差距，但在行為表現上與前期特別是上學(xué)期相比有了非常大的進(jìn)步。如何解決這些問(wèn)題需要學(xué)校、學(xué)生和家庭的三方努力，下面我重點(diǎn)對這個(gè)方面談幾點(diǎn)看法：

　　學(xué)生家長(cháng)教育孩子幾點(diǎn)建議：

　　高一的這個(gè)時(shí)期特別是到了高二對學(xué)生的學(xué)習是機遇，是轉折，更是挑戰!各位家長(cháng)其實(shí)應該有體會(huì )的，你的孩子成績(jì)下滑在初中時(shí)是在什么時(shí)候?應該在初一下和初二吧。這個(gè)時(shí)期三方協(xié)同努力，基礎差一點(diǎn)的學(xué)生也能趕上來(lái)。把握不住，好的也會(huì )下去，差一點(diǎn)的就失去希望了。做為學(xué)生家長(cháng)，“望子成龍”、“望女成鳳”，是非常自然的事。但是要夢(mèng)想成真，則需要學(xué)生、老師、家長(cháng)三方力量的共同努力。那么，做為家長(cháng)，應如何配合學(xué)校工作、共同讓自己的子女成才呢?

　　首先，我們來(lái)認識一下學(xué)生：他們都在17-18歲的年齡段。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的依賴(lài)，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)(特別是男孩子)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識能力差。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

　　家長(cháng)在這時(shí)候總是覺(jué)得孩子不如小學(xué)甚至初中時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長(cháng)越調皮了”或者父母的一句話(huà)就能讓他賭氣不吃飯。父母對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長(cháng)統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。針對以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我談?wù)勅缦聠?wèn)題：

　　(一)要強化家庭教育意識，努力提高家庭教育環(huán)境和氛圍。學(xué)校教育不是萬(wàn)能，有的'家長(cháng)有這樣的觀(guān)點(diǎn)，我們把孩子送到你們這兒，他們好與不好就是老師的事。誠然我們深感肩上責任重大，但也離不開(kāi)各位的大力配合，這也是家長(cháng)會(huì )的初衷。家長(cháng)要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開(kāi)發(fā)好和訓練好，其實(shí)就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)首先要創(chuàng )造一個(gè)和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架、問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。不負責任的放任，不管不問(wèn)，更是對孩子的謀殺!所以要給孩子創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待，在孩子星期的幾天不要在家搞一些不文明不健康的娛樂(lè )，例如，以前有學(xué)生不愿回家，問(wèn)其原因原來(lái)是孩子一個(gè)月回家一趟本想與家長(cháng)交流一下，感受一下家庭的溫暖，但家長(cháng)整天見(jiàn)不著(zhù)人，忙于打麻將、打牌，讓學(xué)生討厭回家。

　　(二)家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合。作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，通俗的將就是家教的問(wèn)題，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師要負責幾十人的教育教學(xué)任務(wù)，所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位都是不能小看的。有的家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)：我們沒(méi)上過(guò)學(xué)，教不了孩子，我想說(shuō)的是家庭教育不是要求家長(cháng)的知識有多高，而是要從自身的行為上給孩子樹(shù)立榜樣，一個(gè)做事認真的家長(cháng)，孩子不會(huì )馬馬虎虎，一個(gè)為人正直的家長(cháng)，孩子品質(zhì)不會(huì )太差，一個(gè)通情達理的家長(cháng)，孩子不會(huì )無(wú)理取鬧。這里說(shuō)的都是言傳身教，不是要家長(cháng)自身的文化有多高，有時(shí)我們經(jīng)常聽(tīng)到的是家長(cháng)沒(méi)上過(guò)學(xué)，兩口子都是文盲，但小孩卻個(gè)個(gè)成才，原因就在于家長(cháng)利用了家教的力量。

　　(三)家長(cháng)要全面而準確估計孩子的智力，正確分析學(xué)生的成績(jì)。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準確估計，這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試成績(jì)、某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(cháng)盲目過(guò)高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿孩子兒時(shí)的水平與現在作比較，這種比法誤差也很大。在農村中有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì )念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”，更要提醒的是不要把自己的孩子與親戚朋友或莊鄰的小孩比較，這樣不僅不會(huì )取得好的效果，還會(huì )讓孩子灰心喪氣，有時(shí)會(huì )跟你賭氣不吃飯或沒(méi)到返校時(shí)間就跑回學(xué)校�！胺治鲆�客觀(guān)”，即對孩子的學(xué)習成績(jì)的分析一定要符合實(shí)際，找出孩子存在的問(wèn)題與癥結，以便采取措施對癥下藥。一般來(lái)說(shuō)，對于成績(jì)的分析，要考慮下列諸種因素：孩子學(xué)習基礎的高低、投入程度多少、復習科目的安排合理與否、聽(tīng)課效果如何、鞏固練習是否獨立完成、是否練習充分以及孩子的身體健康因素。當然，也包括題目的難易情況分析，如果你不知道這樣的分析，那你最好與班主任聯(lián)系一下，聽(tīng)一下老師的分析。

　　(四)關(guān)心要全面，引導要科學(xué)“關(guān)心要全面”，即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jì)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的學(xué)習習慣、復習方法、投入程度即勤奮程度，特別是孩子的思想狀況，比如志向、情趣、交友意識等等。我希望各位家長(cháng)在時(shí)間允許的情況下在星期天的時(shí)候來(lái)看一下孩子，哪怕什么都不帶，孩子也會(huì )很高興的，有時(shí)你們來(lái)了，孩子可能并沒(méi)有表示什么，但在他們作文中經(jīng)常會(huì )寫(xiě)出一些感覺(jué)，特別是女孩子，更是在意這一點(diǎn)，希望各位家長(cháng)考慮這一點(diǎn)建議�！耙龑б�正確”，即對孩子要正確引導，使其全身心投入學(xué)習之中。這里我特別請家長(cháng)朋友在對孩子進(jìn)行引導時(shí)，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現象。同時(shí)應在師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的處理上重點(diǎn)關(guān)照。就是說(shuō)，在師生關(guān)系上，要引導孩子尊重老師、虛心求教，努力適應老師的風(fēng)格;在同學(xué)關(guān)系上，要引導孩子學(xué)會(huì )寬容、互諒、友愛(ài)、團結，和諧的人際氛圍也是促進(jìn)學(xué)習進(jìn)步的重要因素;特別在男女同學(xué)關(guān)系的處理上，更要引導孩子妥善處理。在涉及學(xué)生的一些選擇時(shí)，要客觀(guān)分析，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，向老師尋求建議，因為最了解學(xué)生的是他自己，最了解相關(guān)政策的是老師，像前期的選科，有些學(xué)生之所以改來(lái)改去是有的是因為部分家長(cháng)聽(tīng)取了一些所謂懂行的人的意見(jiàn)(而這些人壓根就不知道學(xué)生的實(shí)際情況或者對現在的高考模式一知半解)，有的是因為聽(tīng)了學(xué)生的一些看起來(lái)很正當的理由，其實(shí)是一個(gè)說(shuō)出來(lái)你們不相信的事情，例如有的學(xué)生改科不是因為別的，只是因為某一個(gè)男同學(xué)或女同學(xué)，想和他在一個(gè)班級天天見(jiàn)面。

　　最后再說(shuō)幾點(diǎn)提示：

　　1、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況，召開(kāi)這樣的一次家長(cháng)會(huì )，首先是集中起來(lái)并且集中齊實(shí)在不容易，不是這家有事就是那家不在家，其次一次家長(cháng)會(huì )也解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力，我的聯(lián)系電話(huà)在發(fā)給各位家長(cháng)的材料的最后一頁(yè)有。

　　2、不要讓家中的事情影響到孩子的學(xué)習，有些紅白喜事必須去的你們打電話(huà)跟我說(shuō)一聲，我會(huì )進(jìn)行妥當的安排。有些家庭內部或與莊鄰的矛盾盡量不要讓學(xué)生知道，如果可以避免的就忍一下，因為有時(shí)可能一件看起來(lái)不起眼的事情，會(huì )給孩子帶來(lái)一個(gè)長(cháng)時(shí)期的情緒變化，從而影響孩子的學(xué)習生活。有一個(gè)學(xué)生父母離婚，這在現在也不是什么過(guò)分的事情，但是這兩個(gè)人經(jīng)常是跟學(xué)生說(shuō)對方的壞話(huà)，挑撥孩子與對方的關(guān)系，結果呢，這個(gè)學(xué)生成績(jì)直線(xiàn)下滑，整天與一些不三不四的人交往，弄得滿(mǎn)校都傳開(kāi)了，這就毀了一個(gè)孩子。

　　3、在孩子一個(gè)月的一次放假時(shí)，不要過(guò)多的問(wèn)他的成績(jì)，他要是愿意告訴你自然會(huì )說(shuō)的，不告訴你就會(huì )有理由，可能這個(gè)理由不太正常，成績(jì)你可以問(wèn)一下班主任，分析可能更客觀(guān)一些，這樣做也可以避免孩子高興回家，賭氣回來(lái)，有時(shí)一個(gè)星期也沒(méi)有心思學(xué)習。孩子回家你們要做的就是弄點(diǎn)好吃的，在生活上多關(guān)心一下，特別提醒不要拿他與別人比較，否則事與愿違。

　　4、不要給孩子配備手機等通訊工具和MP3等音樂(lè )播放器，你想一下，孩子有通訊工具他給你打過(guò)多少電話(huà)?他一個(gè)月的電話(huà)費花了多少?你可能不在乎這點(diǎn)錢(qián)，這不是錢(qián)的問(wèn)題，絕大多數的學(xué)生有通訊工具是與同學(xué)聯(lián)系，而且是在上課和晚上休息的時(shí)候聯(lián)系，影響學(xué)習影響休息。真要是需要聯(lián)系你可以打我的電話(huà)，有我來(lái)轉達或者用我的電話(huà)接聽(tīng)，這不存在麻煩的事情，請各位相信我們與你們懷著(zhù)同樣的目的：一切為了孩子(時(shí)間可以看一下材料的最后一頁(yè))，實(shí)在不行你讓他用公用電話(huà)回話(huà)，這樣既不會(huì )浪費錢(qián)，也不會(huì )給孩子帶來(lái)有可能的不好影響。

　　以上所說(shuō)的是自己的一些看法，其中有些也并不成熟，我希望我們在今后的時(shí)間里多多加強溝通交流，共同想辦法為孩子的成長(cháng)尋求一個(gè)合適的方式方法，讓孩子最后能成人成才，這不僅關(guān)系到孩子的未來(lái)，家長(cháng)的心愿，也是我們當教師的追求，家長(cháng)都希望自己的孩子好，教師都希望學(xué)生有好的前程，我希望在我們的經(jīng)常不斷的溝通交流中實(shí)現我們共同的目標。

　　我的講話(huà)完了，謝謝各位!

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 7

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了周至中學(xué)，走進(jìn)了高一（9）班的教室，首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！轉眼間，孩子們升入高中已將近3個(gè)月了。在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走向正規。

　　召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　我相信，這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　今天的會(huì )議有八項議程：一、班級基本情況介紹；二、期中成績(jì)分析及學(xué)生在校的表現的匯報；三、家長(cháng)代表及各學(xué)習階段學(xué)生代表發(fā)言；四、對家長(cháng)的希望及建議；五、與會(huì )副班主任及任課教師的講話(huà)；六、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議；七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行個(gè)別交流；八、班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束。

　　一、班級基本情況介紹

　　1、學(xué)生情況介紹

　　我們班共有學(xué)生50人，其中男生30人，女生20人。這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè )觀(guān)向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護，如我們班的班長(cháng)韓旭、副班長(cháng)徐甜、團支部書(shū)記高恒恒、學(xué)習委員李?lèi)�、體育委員董田、勞動(dòng)委員——黃滇、宣傳委員劉新元、組織委員高瀏杰等同學(xué)表現積極，認真負責，還有其他一些同學(xué)，像李玉兒、王金宣、王蒙、李少東、王潤妍等等，都很能為班級集體著(zhù)想，使得我班現在一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遲到早退現象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團結友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結、和諧。

　　但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強，要做到及時(shí)清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生，家長(cháng)一定要提醒他們注意飲食衛生和個(gè)人衛生。

　　2、教師情況介紹我是本班班主任兼語(yǔ)文老師——高亞娟，這是我班的英語(yǔ)老師王昭老師，這大家歡迎！

　　3、班級管理理念

　　班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(cháng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養良好的班級作風(fēng)，促進(jìn)班級建設。以便實(shí)現學(xué)生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！闭J識到習慣很重要，正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學(xué)習習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。

　　二、期中成績(jì)分析及學(xué)生在校的表現的匯報

　　期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，這次考試，其中涌現出了一部分成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，全級前全級前二百名共有12人，他們分別是：殷建行、趙佩榮、李玉兒、趙靜怡、吳雪靜、王潤妍、高恒恒、劉凡、楊帆、徐甜、潘朝輝、董田。在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(cháng)配合教育。主要問(wèn)題有：

　　1、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。

　　2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。

　　3、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子，貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

　　4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

　　5、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著(zhù)，甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù)。

　　6、懶的'人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。

　　7、學(xué)生安于現狀，沒(méi)有競爭意識。

　　8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。

　　對于以上問(wèn)題，希望引起各家長(cháng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(cháng)配合教育。

　　三、家長(cháng)代表及各學(xué)習階段學(xué)生代表發(fā)言；

　　首先有請殷建行同學(xué)的家長(cháng)發(fā)言，大家歡迎；下面有請趙佩榮同學(xué)的家長(cháng)發(fā)言，大家歡迎。首先有請趙靜怡同學(xué)發(fā)言；下面有請李玉兒同學(xué)發(fā)言；最后有請王金宣同學(xué)發(fā)言。

　　四、對家長(cháng)的希望及建議；

　　初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從初中升入高中，無(wú)論是課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì )面臨許多新的課題。不少高一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據高中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上高中后手足無(wú)措，出現種。種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。

　　高中與初中相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(cháng)要積極引導孩子適應高中的學(xué)習生活。

　　有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。

　�。�1）、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。

　　配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進(jìn)步。

　�。�2）、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。

　　作業(yè)督促：

　　經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問(wèn)題比較大，低級趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對于住校生，家長(cháng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現不良苗頭，及時(shí)引導糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀(guān)念。

　�。�3）、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。

　　學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上，行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正�，F象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話(huà)，作業(yè)普遍較少等！家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

　�。�4）、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。

　�。�5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì )更好。歡迎家長(cháng)來(lái)校交流。

　　五、任課教師的講話(huà)

　　家長(cháng)的意見(jiàn)和建議

　　各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(cháng)對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。剛才各位家長(cháng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這44個(gè)孩子都培養成人，在學(xué)習和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì )放棄。

　　班主任與個(gè)別學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行個(gè)別交流

　　六、班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束。

　　學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況，指導工作！也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅實(shí)的基礎。

　　最后，在這里我謹代表高一九班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當之處請多指正。

　　謝謝大家！

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 8

各位家長(cháng)同志：

　　大家下午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是高一(9)班的班主任兼語(yǔ)文教師，我叫xx。

　　首先，我代表高一(9)班的全體任課教師對你們的到來(lái)再次表示熱烈的歡迎，轉達學(xué)校領(lǐng)導對你們的深深地謝意，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在合肥七中就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。對孩子來(lái)說(shuō)只要自己的家長(cháng)愿意來(lái)參加會(huì )議，對他們就是驕傲就是幸福。

　　召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是向您介紹初、高中學(xué)習特點(diǎn)的變化，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，指導您幫助孩子做好初、高中的銜接，同時(shí)政教處將布置高一軍訓的相關(guān)事宜�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了我們的孩子，一切為了我們的學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　今天的會(huì )議有四項議程，一是剛才教務(wù)處張主任已經(jīng)就今年高考情況向大家作了匯報。二是政教處顧主任就軍訓事宜進(jìn)行了詳細的布置。三是由我就這一階段班級情況向大家作一個(gè)匯報，并針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃�的方法及其重要性，希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持。四是請各位家長(cháng)與班主任結合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行自由交流。

　　一、班級基本情況與班級管理：

　　1.班級同學(xué)：我們班共有49名同學(xué),其中男同學(xué)有26人,女同學(xué)有23人。

　　作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了三個(gè)多星期的時(shí)光，開(kāi)學(xué)以來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著(zhù)深深的印象：根據大家的自薦情況，成立了班委會(huì )、團支部、各科課代表、組長(cháng)，在這三周里，我們班委會(huì )成員(見(jiàn)幻燈片)，發(fā)放班級書(shū)本作業(yè)、管理每天班級紀律、出黑板報，布置班級等工作中付出了很多努力。班長(cháng)許勁峰幾次帶領(lǐng)同學(xué)領(lǐng)取書(shū)本、收取醫�？ㄙM用、布置班級；副班長(cháng)吳宗秀收取班費、辦理圖書(shū)卡、布置班級；牛梓豪體育委員每天帶領(lǐng)同學(xué)出操、整隊，受到學(xué)校好評；汪朦學(xué)習委員學(xué)習認真、以身示范，受到老師表?yè)P；沈曉敏每天負責電教設備開(kāi)關(guān)保管，細心周到；蘇鵬松勞動(dòng)委員不怕苦、不怕累，安排值日生還帶頭勞動(dòng)；米蘭團支部書(shū)記出好第一期黑板報、收繳團員證；紀律委員鄭楊班級榮譽(yù)感很強，工作主動(dòng)大膽；心理委員沈靜靜幫助布置班級；文藝委員孟君出黑板報，布置班級想了很多辦法；還有我們團支部組織委員姚麗娟、宣傳委員李元星在班級綠地認養的管理中也做了很多工作，還有生活委員曹斌斌每天早上開(kāi)門(mén)、晚上鎖門(mén)，還在周日為學(xué)校推廣普通話(huà)宣傳周做出了貢獻。

　　還有一些同學(xué)盡管沒(méi)有擔任班干，但學(xué)習非常努力，經(jīng)常受到授課老師的表?yè)P，為班級良好的學(xué)風(fēng)起到了積極的作用。比如王晉靜、鹿新、夏天賜、鄭艷敏、謝春梅、何敏生、李龍坤、楊澤潤、陳淑婷、邱珊珊、劉濤、胡木陽(yáng)子等同學(xué)。還有一些同學(xué)作業(yè)比較認真，書(shū)寫(xiě)比較工整，比如臧燁、葉凱、胡正寅、崔子童、陳冉等同學(xué)，也受到老師表?yè)P。

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們學(xué)校先后進(jìn)行了入學(xué)教育、新生第一次班會(huì )教育，我們班級成立了班委會(huì )和團支部，同時(shí)剛剛又調整了座位，對班級進(jìn)行了個(gè)性化布置。說(shuō)到這，在班級布置工作中，我要特別感謝鄭楊的父親和王晉靜的父親，給予了我們很大的幫助。我們很多同學(xué)也表現出很強的班級榮譽(yù)感，我想我們這個(gè)社會(huì )需要的就是這樣的人才，具有團結意識、集體意識和責任意識。

　　當然，我們的班級也存在著(zhù)這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(cháng)的支持與配合。比如，個(gè)別同學(xué)早讀到班級后不能立即抓緊時(shí)間早讀，個(gè)別同學(xué)上課思路不能跟著(zhù)老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白。個(gè)別同學(xué)在家里不能科學(xué)高效的安排學(xué)習時(shí)間，加之自學(xué)意識不強，只會(huì )完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干，。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，但我認為，這是學(xué)習習慣、學(xué)習方法問(wèn)題。

　　2.班級老師：

　　借用楊校長(cháng)的話(huà)：“我們七中的`老師個(gè)個(gè)教學(xué)有風(fēng)格，人人教學(xué)有特色”咱們班的老師更是當之無(wú)愧此稱(chēng)號。學(xué)校實(shí)行的聘任制，首先學(xué)校聘請班主任，然后班主任按照抽定的簽號順序有規律地聘請任課教師。

　　3.高中的學(xué)習目標：

　　咱們學(xué)校，北依包河公園，那清爽的廉泉滋養我浩然正氣；東靠省圖書(shū)館，那智慧的靈光指引我薄發(fā)厚積；南鄰安徽大劇院，那高雅的藝術(shù)激勵我青春飛揚；西臨大鐘樓，那激越的鐘聲點(diǎn)染我?jiàn)^發(fā)圖強。自然環(huán)境優(yōu)美、人文氣息濃郁的省級示范高中，說(shuō)實(shí)話(huà)，七中，真的是成人、成才的好地方。

　　(1)七中的校訓：立志成人，力求成才——道德至上，人格當先，誠信為本，做人第一；追求真知，學(xué)會(huì )學(xué)習，明智創(chuàng )造，爭做人才。

　　(2)高中學(xué)習的意義：高中對于孩子來(lái)說(shuō)，高中是整個(gè)人生學(xué)習的最重要階段，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期。我想對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，孩子來(lái)到七中，目標就是考上一本甚至重點(diǎn)，使我們彼此最大的愿望。開(kāi)學(xué)以來(lái)，據我觀(guān)察，有個(gè)別學(xué)生還處于懵懂狀態(tài)之中，沒(méi)有目標，沒(méi)有方向，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，不太想好，這也是很可怕的。

　　二、高中學(xué)習情況：

　　1.介紹高中學(xué)習的內容

　　(1)、學(xué)科設置：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐課程

　　(2)、每一學(xué)科學(xué)習的內容：必修+選修

　　(3)、高中畢業(yè)的三個(gè)必要條件：修滿(mǎn)144個(gè)學(xué)分+學(xué)測合格+綜合素質(zhì)評價(jià)合格

　　2.解讀高、初中學(xué)習特點(diǎn)的變化

　　(1)、知識內容的整體數量劇增，任務(wù)重、時(shí)間緊、進(jìn)度快。所有的必修內容在高二上學(xué)期全部學(xué)完，必修內容占據高考內容的60%，這也就告訴我們整個(gè)高一學(xué)習是高中階段最重要的時(shí)刻。

　　(2)、知識內容的獨立性強，容易遺忘、綜合運用艱難。這就要求我們必須尋求方法，反復記憶、及時(shí)鞏固，而且這個(gè)過(guò)程必須學(xué)生個(gè)人獨立完成，因為教師沒(méi)有時(shí)間帶著(zhù)你檢查、鞏固。

　　(3)、學(xué)科語(yǔ)言在抽象程度上突變，入門(mén)困難、學(xué)習不適應。前幾天，化學(xué)老師、數學(xué)老師都告訴我，說(shuō)剛開(kāi)始的內容是全書(shū)最難的，學(xué)生必須回家后再多做練習加以鞏固和領(lǐng)悟。

　　(4)、思維方法向理性層次躍遷，全面、細致、深刻、嚴密的思維培養。高中學(xué)習因時(shí)間的緊張，老師沒(méi)有辦法向初中那樣一遍一遍地反復，學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中必須學(xué)會(huì )超前學(xué)習、自我總結、自我引申。

　　三、家長(cháng)如何配合孩子學(xué)好高一課程

　　1、適度督促孩子的學(xué)習，防止過(guò)度放松，導致學(xué)習狀況全面失控；因為初中學(xué)生作業(yè)簽字，某些私立學(xué)校學(xué)生散學(xué)后到老師處做作業(yè)，可以說(shuō)有些學(xué)生一直是家長(cháng)老師逮著(zhù)他學(xué)習的�，F在我們的作業(yè)不簽字，散學(xué)后也沒(méi)有地方去做作業(yè)，因此也就希望各位家長(cháng)充分認識到這一點(diǎn)，在這一階段多花一點(diǎn)時(shí)間陪著(zhù)并督促她，讓他養成自主學(xué)習的習慣。

　　2、思想上要讓孩子時(shí)刻明白高中階段的學(xué)習非常重要，必須面對，思想上不輕視、不逃避，決不能有“船到碼頭車(chē)到站”松口氣的想法，認為考到七中就高枕無(wú)憂(yōu)了。那就麻煩了，少一松懈，兩個(gè)月過(guò)去了，我們必修一一本書(shū)就上完了。真誠地希望各位家長(cháng)認識到，高一階段的重要性，因為高一將學(xué)完整個(gè)高中課程60%以上的內容，是高中階段打基礎的至關(guān)重要的階段。

　　3、高、初中的學(xué)習跨度非常大，要一步一步、扎扎實(shí)實(shí)，靜下心來(lái)緊跟老師的節奏，學(xué)習不貪多、不貪難，務(wù)實(shí)是關(guān)鍵。目前，隨著(zhù)大學(xué)的擴招，每年的高考招生計劃也在增多，高考的難度不會(huì )加大，反而會(huì )減校要想考上好的大學(xué)，關(guān)鍵是一個(gè)人的整體素質(zhì)，如卷面書(shū)寫(xiě)的工整、做題的細心全面、思維的周密等等。

　　4、協(xié)助學(xué)校督促孩子養成良好的學(xué)習習慣。比如：在家及時(shí)認真獨立地完成作業(yè)。每位同學(xué)都有一本記作業(yè)本，我們每天下午放學(xué)后花五分鐘的時(shí)間，由值日班長(cháng)將作業(yè)抄寫(xiě)在黑板上。家長(cháng)同志們，你可以不簽字，但你必須對照他的記作業(yè)本，翻看他的作業(yè)，檢查書(shū)寫(xiě)是否工整，卷面是否清潔，是否全部完成。說(shuō)到這里，有個(gè)別同學(xué)的書(shū)寫(xiě)很不工整，自己對自己要求不高，作業(yè)擠成一團，字跡潦草涂改。我要求每位同學(xué)購買(mǎi)一本字帖，在此我拜托各位家長(cháng)每天要求孩子寫(xiě)一頁(yè)，我一個(gè)星期收看一次，請家長(cháng)在上面簽字。字是一個(gè)人的門(mén)面，很多人都是因為字寫(xiě)得好而打開(kāi)了就業(yè)之門(mén)，我想我們不得忽視。

　　四、幾點(diǎn)真誠的希望：

　　1.幫助孩子樹(shù)立明確的學(xué)習目標。告訴孩子進(jìn)入七中后，目標就是要考上一本以上院校，在這三年緊張的學(xué)習生涯中，愉悅地跟上老師的步伐或適當地加快速度，向這個(gè)目標邁進(jìn)，會(huì )很充實(shí)而又快樂(lè )地度過(guò)這段人生中最難忘的歲月。

　　2.幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。我們學(xué)校九月是“行為習慣養成教育月”，下面我們將一起學(xué)習一下學(xué)校的方案。我們將在教育問(wèn)題上統一口徑。

　　3.幫助孩子找到科學(xué)的學(xué)習方法。學(xué)習沒(méi)有太多的捷徑，一要主動(dòng)動(dòng)腦，而要提高效率。有的同學(xué)思維相當活躍，但他學(xué)習不主動(dòng)，不注意總結，學(xué)的輕松，但成績(jì)總是上不去，讓人惋惜；有的同學(xué)相當勤奮，但他效率不高，不注意時(shí)間，學(xué)的很累，但成績(jì)收效甚微，讓人心痛。我們七中的孩子可能就有這兩種：刻苦型和活躍性，尤其是我們平行班。在這里，我也說(shuō)一下，我們學(xué)校的分班情況：為了分層教學(xué)的需要，學(xué)校高一年級分為三個(gè)層次，實(shí)驗班、強化班和平行班，多年的實(shí)踐證明這樣做是對的。我這幾天還帶八班的課，我就一直在觀(guān)察、在思考，為什么我們班的同學(xué)沒(méi)有考到700分以上呢？實(shí)際上我們同學(xué)中大多數也就是剛才我說(shuō)的兩種同學(xué)，我們我們的成績(jì)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣、方法差了一點(diǎn)。勤奮型的同學(xué)一定要提高效率，懇請各位家長(cháng)提醒孩子一份試卷必須在規定的時(shí)間完成，不得在做作業(yè)時(shí)看看電視、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )或者吃吃零食�；钴S型的同學(xué)要在家里額外地給他加重作業(yè)的份量，提高作業(yè)的質(zhì)量，督促更好地利用時(shí)間。

　　4.教育孩子遵守學(xué)校的紀律。

　　家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的。比如，我們要求上學(xué)不得遲到，合肥七中是零遲到學(xué)校；我們要求不得帶手機進(jìn)校園，更不得在校園使用手機，據我觀(guān)察，有的孩子在家中是乖寶寶，躲在房間看書(shū)，而實(shí)際上心思不在�？梢赃@樣說(shuō)，目前，手機是影響孩子心思的最大隱患。對于這一點(diǎn)，學(xué)校有時(shí)也無(wú)能為力，因為他偷偷地塞在書(shū)包里打成震動(dòng)，我們無(wú)法看見(jiàn)。開(kāi)學(xué)至今，我已經(jīng)看見(jiàn)我們班很多同學(xué)有手機，有個(gè)同學(xué)上課把手機拿出來(lái)，還被老師發(fā)現。今天，我在這里真誠地希望各位家長(cháng)能夠收起孩子的手機，否則真的會(huì )出麻煩的�？梢越o孩子買(mǎi)一張卡，再說(shuō)，如果真有事到公用電話(huà)處或找老師打一下。

　　一句話(huà)，我們在教育孩子的時(shí)候，必須堅持一個(gè)原則：凡是有利于孩子學(xué)習的事情，不遺余力；凡是不利于孩子學(xué)習的事情，絕對不做。讓孩子牢記一個(gè)清醒的認識：凡是學(xué)校紀律要求的，都是利于大家學(xué)習的，要全方位遵守學(xué)校紀律。進(jìn)入高中，需要謹防高中時(shí)代的三大陷阱：網(wǎng)絡(luò )、戀愛(ài)和手機。

　　5.相信學(xué)校的每一項科學(xué)、務(wù)實(shí)的舉措，全力支持學(xué)校工作，要與老師保持一致，形成教育的合力。在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，也是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。

　　在這種情況下，我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，當孩子和您們說(shuō)起老師的不足和短處時(shí)，您一定要堅定地站在學(xué)校老師一邊，更不能貶低老師，同樣老師也會(huì )積極維持家長(cháng)的形象，這樣教育才能形成合力。否則，孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì )拒絕學(xué)習，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。有事情或有問(wèn)題，直接與我聯(lián)系，我會(huì )幫助你，并給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復。

　　6.教孩子做人處事的原則方法和技巧

　　1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話(huà)，更不能傳無(wú)根據、添枝加葉的話(huà)，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。

　　2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

　　3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓?zhuān)�不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。

　　作為班主任，我堅信：沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jì)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習方面，我從不以成績(jì)論英雄，而是著(zhù)眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著(zhù)眼于學(xué)生的努力程度。我每天早晨6：50左右到校，中午不回家。我們下一步所要迎接的工作就是放假、軍訓、運動(dòng)會(huì )，接著(zhù)期中考試，我觀(guān)察個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，我真的很擔心。希望各位家長(cháng)通知能夠記住我今天說(shuō)的話(huà)，讓我們共同攜手，齊抓共管，精心栽培，為創(chuàng )造他們的美好明天而共同努力！

　　最后，對各位家長(cháng)的到來(lái)再次表示衷心的感謝，并祝愿大家身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！謝謝！

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 9

各位家長(cháng)：

　　您們好！我是高一（10）班的班主任。首先，我代表高一（10）班的全體科任教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情，同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況。今天把各位請到這里來(lái)就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的學(xué)生勵煉成材！

　　現在我就高一（10）班的教育教學(xué)工作，學(xué)生情況向各位家長(cháng)作個(gè)匯報，也有幾點(diǎn)想法和大家交流。

　　一、學(xué)生分析

　　我班現有學(xué)生93人，其中男生76人，女生17人。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時(shí)期，人生觀(guān)世界觀(guān)；思維方式，對事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長(cháng)，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會(huì )深深地影響他們的一生，高中，正是在這個(gè)緊要處！這是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是人生最重要一個(gè)分水嶺。

　　這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

　　1、抽象的邏輯思維有了很大的發(fā)展；

　　他們正處在人生的突變時(shí)期，思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型。在認識事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對待人和事。獨立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，喜歡爭論，希望得到別人的認可，在家長(cháng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，

　　2、逆反心理比較重；

　　當家長(cháng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常覺(jué)得他們“越長(cháng)大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長(cháng)統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

　　二、我們的工作

　�。ㄒ唬�。以教師為主導，通過(guò)“三個(gè)加強”來(lái)全面落實(shí)高中基礎知識的教學(xué)任務(wù)。

　　1、加強班主任主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng )造性的激發(fā)，自己作到以最高度的責任心，最飽滿(mǎn)的熱情，最集中的精力投入到班級管理中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細致解決具體問(wèn)題。

　　2、加強各學(xué)科的作業(yè)和考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習。

　�。ǘ�）、以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)培養學(xué)習品質(zhì)和駕馭各科知識的綜合能力。

　　一是樹(shù)立紀律觀(guān)念。高一時(shí)期，學(xué)生的思想很容易受到各種影響而出現波動(dòng)，越容易出現集體觀(guān)念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理。通過(guò)耐心細致的思想工作，要求學(xué)生嚴格執行各項管理制度，達到紀律好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。

　　二是樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。對于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分數，在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。

　　三是樹(shù)立競爭觀(guān)念。社會(huì )中處處存在競爭，高考競爭尤為激烈，所以我們應該讓學(xué)生能感受到高考的重要性和可創(chuàng )造性。在對學(xué)生進(jìn)行生理，心理指導的同時(shí)，要求學(xué)生立足自我超越自我，明確“競爭出成績(jì)，競爭出人才”，“人生能有幾回搏”，“梅花香自苦寒來(lái)”的道理，要敢于吃大苦，攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當先，這樣才能全面促進(jìn)整體水準的提高。

　　3、我們的班級管理

　　本學(xué)期來(lái)，我們繼續貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，不斷加強和改進(jìn)班級管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)進(jìn)一步得到張揚，10班在原有成績(jì)的基礎上又向前邁了一大步。

　　英國教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡是教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展�！笔堑�，被教師所喜愛(ài)的學(xué)生，常常會(huì )充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃，積極向上。我越來(lái)越熱愛(ài)這群有思想的孩子們，熱愛(ài)這個(gè)班集體。工作雖然比過(guò)去忙了，但對班級管理絲毫也沒(méi)有放松，一如既往地到宿舍去看看，經(jīng)常和孩子們聊天，關(guān)注他們的學(xué)習、生活和情感變化。孩子們覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，他們也越來(lái)越熱愛(ài)這個(gè)集體。他們以在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習而感到一種優(yōu)越感和自豪感。他們在為維護集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。

　　我們的班級管理規范而科學(xué)。以李浩余承鵬方涵為主要成員的'班干部集體工作主動(dòng)出色。絕大部分同學(xué)在紀律方面表現非常優(yōu)秀，如束依彭倩去張雨婷韓標中曾釬江龍等同學(xué)。這些同學(xué)從來(lái)沒(méi)有違紀紀錄。正是在這樣一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們班學(xué)習風(fēng)氣濃厚，比學(xué)趕幫在我班蔚然成風(fēng)。同學(xué)們努力的背后是老師們付出的滿(mǎn)腔熱誠的愛(ài)，

　　老師們付出了大量的汗水和心血。我們采取了一系列措施提高教學(xué)質(zhì)量，加強個(gè)性化輔導，防止兩極分化。在平時(shí)的教學(xué)中，我們一直強調課堂上關(guān)注后進(jìn)生，并加強課后的疏導。培優(yōu)，補差等各種類(lèi)型個(gè)性化輔導全面開(kāi)花，真正落實(shí)科學(xué)的育人理念。

　　三、我們的目標

　　我們的教學(xué)理念是先成人后成材，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )自理，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。讓能走的學(xué)生走得更穩，讓能跑的學(xué)生跑得更快，讓能飛的學(xué)生飛得更高！

　　四、我對家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(cháng)交換意見(jiàn)

　　著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀(guān)點(diǎn)：學(xué)會(huì )做人是第一重要的，然后才是長(cháng)知識長(cháng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對學(xué)生不會(huì )有偏愛(ài)，成績(jì)好差，在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話(huà)，我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛(ài)好人。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì )對社會(huì )有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

　�、俳逃�孩子要有責任心。有的同學(xué)雖然成績(jì)不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以?huà)咛煜�？”，責任感教育應該是本�?zhù)從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣；要求孩子為自己的學(xué)習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸�；�。

　　不少家長(cháng)抱怨，孩子長(cháng)大后對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒(méi)有想過(guò)，過(guò)去有沒(méi)有要求孩子承擔過(guò)必要的義務(wù)和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。

　�、谝�教育孩子尊重他人。人人都喜歡被尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì )上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長(cháng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數同學(xué)對老師和家長(cháng)的教育反感，頂撞。我們要教育孩子做事說(shuō)話(huà)要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(cháng)，走上社會(huì )后遲早要吃大虧的。我們的每一個(gè)孩子都很有人情味，能夠理解老師、家長(cháng)的良苦用心。但做人是無(wú)止境的。學(xué)習首先要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )團結同學(xué)、尊敬師長(cháng)、尊重他人，孝敬父母，培養一個(gè)健康良好的心態(tài)。要懂得感恩，感謝社會(huì )，感謝家長(cháng)，感謝老師。

　�、劢逃�孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，不要斤斤計較。生活要勤儉節約，不要大手大腳花錢(qián)。交友要慎重，不要與外界保持過(guò)多的聯(lián)系，不要允許他們參加同學(xué)生日等聚會(huì )。

　�、苤匾暫⒆恿己玫牧晳T的培養。英國有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學(xué)習、生活習慣是從小就養成的，并會(huì )受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣。我們要幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，首先要合理利用時(shí)間，時(shí)間對每個(gè)人等都是公平的，大家都在比較努力認真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人如果都認真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習，也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；二要多問(wèn)，多向老師同學(xué)請教。

　�、堇碇菒�(ài)子的問(wèn)題

　　大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連母雞都能做到這一點(diǎn)�！闭嬲�的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，我覺(jué)得滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。有的家長(cháng)對孩子提出的任何要求都予以滿(mǎn)足，給孩子配備mp3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢(qián)很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認識孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護孩子。做家長(cháng)的對孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(cháng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿(mǎn)，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長(cháng)對我工作的配合，自我任班主任以來(lái)，各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作，特別是我們在正確批評學(xué)生的時(shí)候，家長(cháng)們從來(lái)沒(méi)有一句責怪和埋怨的話(huà)語(yǔ)，各位的通情達理讓我非常感動(dòng)。

　　五、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面

　�。ㄒ唬�。保證孩子正常的學(xué)習生活所需，不要讓學(xué)生帶手機或是mp3到學(xué)校來(lái)，手上也不能留太多的錢(qián)！

　　我要提醒各位家長(cháng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好。對于住讀的學(xué)生，我建議每?jì)芍苌�活費不超過(guò)200元，對于走讀的學(xué)生每?jì)芍苓^(guò)早零用錢(qián)不超過(guò)80元。不要給孩子太多的錢(qián)，讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。如果給孩子過(guò)多的錢(qián)，就很有可能分散他的精力如吃零食、上網(wǎng)等，并且留心孩子有沒(méi)有向同學(xué)亂借錢(qián)，亂賒欠的現象。我們學(xué)校有明確的規定，不允許攜帶手機小靈通等通訊工具還有mp3、mp4，因為這都會(huì )無(wú)形中影響孩子的學(xué)習，讓他們分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來(lái)。

　�。ǘ�）關(guān)注孩子的衣食住行與身體的健康。

　　對于走讀的學(xué)生，每天最好能將鬧鐘調快幾分鐘，強調學(xué)生不能遲到，培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念和責任意識，每天午休是在家還是在學(xué)校一定要落實(shí)清楚，這段時(shí)間比較長(cháng)，以免我們的孩子鉆空子上網(wǎng)或是到處流蕩。

　　對于在校外租住的學(xué)生，如果沒(méi)有家長(cháng)陪讀的話(huà)，我建議，回學(xué)校宿舍住。去年我�？家槐镜�148名學(xué)生中有90多名住讀生，30多名家長(cháng)陪讀生，各自在外租住的學(xué)生不足10人，我校高三近兩年的火箭班六七十人中，近五十人是住讀生。去年考入清華大學(xué)和人民大學(xué)的兩位也是在校住讀！我們的孩子都是嬌嬌子女，在校住讀相對而言可能會(huì )苦一點(diǎn)，但集體生活有助于孩子綜合素質(zhì)的提高，讓學(xué)生能更快更好的成長(cháng)，我們的孩子終久會(huì )飛出父母的庇護，獨自撐起一方天空，這就是一個(gè)很好很安全很可靠的一個(gè)鍛煉機會(huì )，可以讓學(xué)生有更多的時(shí)間和精心，心無(wú)念的投入到學(xué)習中去。因為我們的孩子自覺(jué)性不是很強，在外面有時(shí)不自覺(jué)地就拖到十一二點(diǎn)，有的甚至上網(wǎng)玩通宵，很不安全，也會(huì )對學(xué)習有很大的影響。如果是在親戚家住，有人管，能很盡心地負責您孩子的飲食起居，那當然行！但是絕大部分都是兩廂為難，不一定能對學(xué)生的學(xué)習起很好的幫助！

　　家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習，能堅持也沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養。其次孩子回家要督促他們學(xué)習，少看一些雜書(shū)，少玩一些電腦，少看一些電視，督促孩子們把握時(shí)間，不要遲到，路上注意交通安全。

　�。ㄈ�）相信各鼓勵自己的孩子。

　　作為家長(cháng)，首先我們應該了解自己孩子。相信和鼓勵自己的孩子，他們能跳過(guò)義務(wù)教育的“濾網(wǎng)”走進(jìn)高中的大門(mén)，在全市能成為三萬(wàn)多中考生中不足二萬(wàn)高一新生，本身就是三分之二的勝出者，而且能成為八中的一員，應該就是一粒含金的沙！

　　高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節課的知識含量遠遠高于初中，初中重于簡(jiǎn)單模仿高中重于邏輯思維，高中知識的學(xué)習對學(xué)生的思維能力，學(xué)習品質(zhì)，學(xué)習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長(cháng)也應該統一一個(gè)認識，學(xué)習成績(jì)只是衡量孩子的一部分，道德品質(zhì)，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要，孩子將來(lái)能否成大氣，這些都必須要協(xié)調好。

　�。ㄋ模┱�確看待學(xué)生的成績(jì)。教導學(xué)生敢于吃苦。

　　我們很關(guān)心孩子的分數，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學(xué)習基礎學(xué)習方法個(gè)人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結果。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

　　教導孩子敢于吃苦，樂(lè )于吃苦。其實(shí)三年高中不苦，它很人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會(huì )。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過(guò)三年的努力而選擇自己的前程！所以努力學(xué)習應該是快樂(lè )的！所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè )的高中生活，充實(shí)的高中生活，有意義的高中生活！

　�。ㄎ澹┘訌娕c老師與您的孩子的溝通。

　　我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，精心設計著(zhù)每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的一萬(wàn)次請教，就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應該告訴他，決定自己成績(jì)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好的主要原因的想法，因為這樣會(huì )害了孩子！如果碰到這種情況，您可以跟我來(lái)談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問(wèn)題的上上策！

　�。�六）。正確看待兩年以后的高考。三年的高中，誰(shuí)都可以創(chuàng )造奇跡！無(wú)論做什么事，態(tài)度決定一切！

　　在八中，最底限只要能每次考試能進(jìn)入前一千名，至少可以上一個(gè)本科哪怕是三本，每次考試能在全校一百五十名就可以上一本，能考到前三百名就可以上二本。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識、心理、意志力的全面考查。不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對社會(huì )有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對社會(huì )無(wú)用，事情沒(méi)有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會(huì )沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì )都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話(huà)說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著(zhù)人的成長(cháng)，決定著(zhù)人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)可以繼續接受教育，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵?shí)就是進(jìn)一步受教育的機會(huì )。

　　當然，我們工作中也許還有很多不足，我們會(huì )不斷改進(jìn)我的工作。因為我們和您有共同的目標，就是讓這些孩子能實(shí)現理想，步入理想的大學(xué)，雕琢自己的人生，過(guò)上幸福的生活，這也是我們老師最大的幸福！我們在這里鄭重承諾：我們絕不會(huì )放棄任何一名學(xué)生，我們不會(huì )辜負你們的信任和支持！

　　你們把孩子送到學(xué)校，滿(mǎn)懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關(guān)注，便會(huì )是孩子們學(xué)習強大持續不斷的動(dòng)力，老師和家長(cháng)的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線(xiàn)，三年的拼搏，誰(shuí)都可以創(chuàng )造奇跡！讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點(diǎn)，再累一點(diǎn)，再傾心一點(diǎn)；為了孩子一生的幸福，請你們家長(cháng)和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學(xué)生在八中這個(gè)新起點(diǎn)帶著(zhù)希望上路，放飛他們的夢(mèng)想！

　　最后，祝愿各位家長(cháng)家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)！謝謝大家！

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 10

家長(cháng)們：

　　大家上午好！

　　今天在這里召開(kāi)我們高一x班的家長(cháng)會(huì )，首先感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，謝謝家長(cháng)們對我們學(xué)校工作的配合。召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )的目的，是想向各位家長(cháng)介紹一下孩子們最近一段時(shí)間的學(xué)習情況。

　　前幾天孩子們剛剛經(jīng)歷了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次月考，這次月考的成績(jì)也可以說(shuō)是有人歡喜有人愁。孩子們剛剛從初中畢業(yè)，升入高一才一個(gè)月時(shí)間，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，孩子們對高一的學(xué)習節奏應該已經(jīng)適應了。學(xué)校設置此次考試，就是想檢驗一下孩子們最近一個(gè)月的學(xué)習情況。我們學(xué)校也是市里面的重點(diǎn)高中，孩子們也都是以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)來(lái)的。但在此次的月考中，有很大的一部分同學(xué)出現了嚴重退步的情況。這些同學(xué)我就不一一點(diǎn)名了，家長(cháng)們手中也都有成績(jì)單。

　　現在才剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月，可能這些同學(xué)還沒(méi)有適應高中的學(xué)習節奏；也可能是還沒(méi)有從放假當中收心，沒(méi)有全心全意的投入學(xué)習；也可能是還延續著(zhù)初中的學(xué)習方法，玩鬧似的進(jìn)行學(xué)習。不管是哪種原因，結果已經(jīng)是這樣了，我相信這次的考試成績(jì)也給了這些學(xué)生當頭一棒，他們之后應該會(huì )迅速的投入到學(xué)習當中。家長(cháng)們在這段時(shí)間要多監督孩子們的學(xué)習，幫助他們適應高中與初中完全不同的學(xué)習節奏，等孩子們適應之后，家長(cháng)們就可以放手了。

　　所以，我也必須要跟家長(cháng)們強調，高中與初中是完全不同的兩個(gè)階段，高中的知識難度、學(xué)習任務(wù)比初中都強了太多。初中可能只要上課認真聽(tīng)講，下課把作業(yè)完成就能夠取得好成績(jì)，甚至有的時(shí)候只要認真的做作業(yè)就能夠掌握知識。但高中不一樣，高中上課要多聽(tīng)，下課要多練。上課的時(shí)候稍微分神，可能就跟不上老師的節奏了。學(xué)生一時(shí)無(wú)法適應可以理解，但需要趕快把狀態(tài)調整過(guò)來(lái)，找到適合自己的學(xué)習方法。

　　家長(cháng)們也要調整好自己的狀態(tài)，不能再用之前的態(tài)度來(lái)對待孩子們的`學(xué)習，要想成績(jì)提高得快，更好的掌握知識，課下就要多刷題。家長(cháng)們也要改變自己對孩子們的要求，可以變得嚴格一點(diǎn)，讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力�，F在的學(xué)生都是一樣的，必須要有人監督才會(huì )認真學(xué)，自覺(jué)的學(xué)生很少見(jiàn)。所以需要家長(cháng)們和我們老師聯(lián)合起來(lái)，幫助孩子們提高自己的學(xué)習成績(jì)，獲得進(jìn)步。

　　今天我的發(fā)言就到此結束，也請家長(cháng)們回去轉告給孩子們我今天說(shuō)的這些要點(diǎn)，爭取下一次考試取得大的進(jìn)步！

　　謝謝大家！

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 11

各位家長(cháng)，

　　大家下午好。感謝大家在百忙中參加今天的家長(cháng)會(huì )，這個(gè)學(xué)期是高一第二學(xué)期了，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合，很多孩子已很好地適合高中高節奏的生活了，但處于這個(gè)年齡階段的高中生，許多思想跟我們是不同的，下面我們一起探討下如何教育孩子問(wèn)題。

　　毋庸諱言，現在的高中生家長(cháng)大部分是獨生子女的家長(cháng)，可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗，平時(shí)既要面對自己繁忙的工作和生活，又要面對孩子成長(cháng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(cháng)，就一定要負起責任，積極接受和面對孩子成長(cháng)中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì )觀(guān)察和欣賞自己的孩子，樂(lè )于和孩子共成長(cháng)，只有這樣，才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險期”，以積極、健康、陽(yáng)光的'心態(tài)面對緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。

　　第一、對孩子的學(xué)習要客觀(guān)定位，定一個(gè)跳一跳能夠得著(zhù)的目標

　　既不能因為孩子基礎差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn)，也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。

　　第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)

　　別人的孩子好賴(lài)無(wú)所謂，一見(jiàn)到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨，不看孩子長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結果適得其反，孩子越來(lái)越逆反，越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(cháng)首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強孩子的自信心，同時(shí)敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。

　　第三、給孩子成長(cháng)的空間，不要因孩子獨立而“失落”

　　隨著(zhù)孩子的長(cháng)大以及成人感的增強，孩子從心理上獨立的意識越來(lái)越強烈，這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象，千萬(wàn)不能不知所措，或陷入與孩子對立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問(wèn)題更加復雜化甚至嚴重化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于：孩子對自己發(fā)展的認識超前（認為自己什么都懂了）；父母對孩子發(fā)展認識滯后（只注重孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí)）。父母應該正視孩子的現實(shí)是：到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落，而應該給孩子成長(cháng)的空間，尊重他們所需要的隱私權，遇事多同他們商量，同時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，以良好的溝通和朋友關(guān)系對他們進(jìn)行幫助和引導。

　　第四、調整心態(tài)，把握時(shí)機，耐心觀(guān)察和引導孩子

　　家長(cháng)往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習上遇到困難，想找家長(cháng)幫忙、傾訴時(shí)，許多家長(cháng)不是把握時(shí)機，以平和的心態(tài)與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導幫助孩子成長(cháng)的時(shí)機。日久天長(cháng)，孩子的問(wèn)題越積越多，與家長(cháng)的隔膜越來(lái)越深，學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態(tài)，走出誤區，善于體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢利導，與他們共度難關(guān)。

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 12

尊敬的各位家長(cháng)，大家中午好！

　　學(xué)生來(lái)到遼寧省農村實(shí)驗中學(xué)第一個(gè)學(xué)年的學(xué)習生活即將圓滿(mǎn)結束。今天，為了學(xué)生更好成長(cháng)與更大進(jìn)步，我們大家再次相聚在一起。首先，我代表高一一班的老師和一班所有的學(xué)生，對大家的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！將近一年的時(shí)間，在校領(lǐng)導的關(guān)注指導、各位家長(cháng)的關(guān)心支持以及全體師生的共同努力下，大家也許能夠感受到，咱們高一2班這個(gè)剛組成不足300天的新家，已經(jīng)展現出了驕人的風(fēng)姿，團結友愛(ài)、孝敬誠信班風(fēng)和踏實(shí)認真的學(xué)風(fēng)。上學(xué)期獲得“模范班級”稱(chēng)號，本學(xué)期獲得期中考試高一年級第一名。今天我結合班級和學(xué)生現狀，跟大家交流三個(gè)方面的問(wèn)題，一是成績(jì)，二是學(xué)生的分科，這二個(gè)關(guān)系到孩子教育前景的問(wèn)題，希望能與您有更深入的交流。

　　一、班級和現狀及期末成績(jì)分析

　　總體上看，學(xué)生進(jìn)入這學(xué)期以來(lái)，各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。

　　1、學(xué)生的.紀律觀(guān)念不斷增強，學(xué)習環(huán)境不斷優(yōu)化。課前無(wú)遲到現象，課堂無(wú)違紀記錄，自習課安靜，教室布置優(yōu)美，地面干凈整潔，桌凳擺放有序，整體的學(xué)習環(huán)境良好。

　　2、孩子們學(xué)習的目標越來(lái)越明確，知道為什么而學(xué)，將來(lái)準備做什么，學(xué)習有緊迫感，有競爭意識，主動(dòng)學(xué)習的孩子越來(lái)越多。

　　3、自學(xué)能力逐步提高，合作意識不斷增強，學(xué)習成績(jì)不斷提高。

　　關(guān)于這一次的成績(jì)，班級排名年級組第一，總共考了8課，有6科第一，雖然取得這么好的成績(jì)，但仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題：如，部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性；現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)；學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著(zhù)，甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù)；懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。為使學(xué)生提高成績(jì)，我們下一步準備采取以下幾項措施，

　　第一，加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養

　　第二，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導

　　通過(guò)主題班會(huì )及學(xué)科教師利用自習對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導

　　第三，關(guān)注情緒變化，加強心理疏導：寫(xiě)一日反思，發(fā)現問(wèn)題；個(gè)別談心，解決個(gè)體問(wèn)題；開(kāi)主題班會(huì )，解決共性問(wèn)題；開(kāi)展文體活動(dòng)，緩解心理壓力。

　　二、文理分科

　　關(guān)于文理分班，根據我校近幾年分班的實(shí)際情況，有一些值得參考意見(jiàn)提供給學(xué)生和家長(cháng)，供大家參考。

　�。�1）班里或者學(xué)校里，哪科報的多，我就報哪科。

　�。�2）根據傳統觀(guān)念，不認真了解現在社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況，自認為哪種類(lèi)型好就選哪種。

　�。�3）分班態(tài)度不端正，認為理科學(xué)不會(huì )，成績(jì)不好就去學(xué)文。

　�。�4）過(guò)早的為將來(lái)工作尋找門(mén)路，認為哪科好賺錢(qián)就選哪科，其實(shí)從我們面對的現狀看，這世界變化太快，有許許多多事情是我們目前都難以預料的。

　�。�5）情感取向型。認為某某同學(xué)和自己關(guān)系特別好，隨之選擇。

　�。�6）班級依戀癥。認為目前班級好、和諧，感情深，層次高，對陌生的環(huán)境恐懼，不愿意到下一個(gè)層次的班級去。

　�。�7）聽(tīng)父母的安排，父母讓學(xué)什么，我就學(xué)什么，惟命是從，背離自己的愿望、興趣和愛(ài)好。

　　以上這些都不應該成為選擇文理的依據，恰恰相反，這些因素常常是導致選擇文理分科后學(xué)習困難，成績(jì)上不來(lái)的主要原因。約有70%以上的學(xué)生因為這些原因選擇了不適合自己的科目，后悔莫及。

　　三：怎樣選擇文理

　　1．興趣和愛(ài)好是出發(fā)點(diǎn)。

　　興趣是最好的老師，興趣和愛(ài)好可以決定學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。

　　2．要根據個(gè)人學(xué)科優(yōu)勢來(lái)選擇

　　語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)好，政史地可以的學(xué)生建議學(xué)文，尤其語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)有優(yōu)勢，文理分科后，文科的課時(shí)要比現在明顯增加，將來(lái)高考打高分比較容易；尤其提醒，從歷年高考成績(jì)來(lái)看，數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)特別突出的，在文科高考中尤

　　其占優(yōu)勢，非常容易考上一流名牌大學(xué)；語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)好，物理、化學(xué)、生物好的同學(xué)，建議學(xué)理，將來(lái)高考沖刺名牌大學(xué)。

　　學(xué)文科進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的條件：數學(xué)能拿出手；英語(yǔ)一點(diǎn)也不差；喜歡看書(shū)，愛(ài)和別人交流，愛(ài)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，有整理習慣，記憶能力較強；

　　理化生沒(méi)有很高的天賦，只是靠辛苦學(xué)習，且成績(jì)不是非常突出。

　　學(xué)理科進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的條件：數學(xué)特好；物理、化學(xué)、生物均排列在靠前位置；英語(yǔ)很好；整理和記憶能力不強，不善言語(yǔ)和很少和人交流。

　　四：要參考高考形勢的變化

　　1．高考中，理科考生較多，約為文科的3倍，招收理科考生的學(xué)校和系也較多，同時(shí)學(xué)理的尖子生也多，競爭較為激烈；文科招收的學(xué)校雖少于理科，但文科考生也比理科少的多，競爭相對弱一些。

　　2．文科就業(yè)率低于理科

　　3．藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生，選文選理都可以，但是選文的較多。最后，文理分班選擇學(xué)生本人拿意見(jiàn)，從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，結合社會(huì )發(fā)展需要，理性的進(jìn)行選擇。

　　總之，各位家長(cháng)，我們在社會(huì )上擔任的角色雖然不同，但我們的目標任務(wù)是一致的，那就是學(xué)生的考學(xué)。下面我想對各位家長(cháng)朋友提幾條建議，供參考。

　　一是要關(guān)注孩子的成績(jì)變化。高一以來(lái)進(jìn)行了幾次大考，有的學(xué)科進(jìn)行了多次考試，每次考試成績(jì)都會(huì )有一定的變化，我們家長(cháng)最關(guān)心孩子的分數，但應學(xué)會(huì )科學(xué)正確對待。家長(cháng)看到成績(jì)，拿到試卷，要盡可能地看到孩子的進(jìn)步之處，忌質(zhì)問(wèn)你考了多少分，第幾名，與第一名相差多少，你怎么這么笨，你不要去讀了；對于存在的問(wèn)題，家長(cháng)要靜下心來(lái)，耐心地與孩子一起商量，分析原因所在

　　講到成績(jì)：對于本次其中成績(jì)分段，我給大家一個(gè)參考建議：家長(cháng)們結合其它幾次的成績(jì)段看一下你們孩子大概（不絕對）的奮斗目標（重點(diǎn)、一般本科、上線(xiàn)儀式、藝術(shù)體育等）。

　　二是支持、配合學(xué)校的各項制度。指導孩子牢固樹(shù)立規則意識，嚴格遵守各項制度，還有就是指導孩子要牢固樹(shù)立安全意識，遵守交通法規，注意交通安全，身上不要多帶現金，不要帶貴重物品進(jìn)校。這里在提一下手機的問(wèn)題：發(fā)信息玩游戲（舉例）

　　三是加強與班主任、任課老師的聯(lián)系通過(guò)各種形式，把你的建議、設想反饋

　　給老師�？纱螂娫�(huà)詢(xún)問(wèn)孩子最近在校的表現，也可以對老師說(shuō)說(shuō)孩子在家里的表現；更歡迎家長(cháng)朋友能利用空余時(shí)間來(lái)學(xué)校與班主任、任課老師溝通，老師、家長(cháng)、學(xué)生三方，這樣面對面溝通，對學(xué)生成長(cháng)，更有針對性、更有實(shí)效性。

　　謝謝大家！

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 13

尊敬的各位家長(cháng)

　　上午好：

　　首先感謝各位家長(cháng)能在百忙中參加我班家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。時(shí)光匆匆，您的孩子已經(jīng)在高中度過(guò)了近一年的生活，今天的家長(cháng)會(huì )同以往一樣，主要是為了在我們之間搭建了一個(gè)交流的平臺。只為一個(gè)目標——交流現象、發(fā)現問(wèn)題、反思方法、提出建議，以期使您的孩子、我的學(xué)生都能夠取得更大的進(jìn)步。

　　接下來(lái)我將從班級情況介紹、期中考試成績(jì)分析、文理分科問(wèn)題、家長(cháng)需配合的方面等分別做一匯報。

　　一、班級情況介紹

　　高一入學(xué)以來(lái)，尤其是本學(xué)期，我及我班各科老師本著(zhù)“從嚴管理，嚴抓紀律，完善班規”的目標，同時(shí)注重培養學(xué)生的紀律習慣、學(xué)習習慣、生活習慣這三大習慣，以“主題班會(huì )”及“晚總結”為主，以身邊隨時(shí)隨地出現的教育契機為輔對學(xué)生進(jìn)行人格及勵志教育，入學(xué)至今利用各種視頻（如于丹論語(yǔ)心得）、圖片等資料開(kāi)展過(guò)《自信——生命更陽(yáng)光》、《團結互助的力量》、《珍愛(ài)生命》、《大學(xué)簡(jiǎn)介》、《堅持到底》、《感恩父母》等主題班會(huì )。同時(shí)在班級管理中充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，充分發(fā)揮班委會(huì )的作用，入學(xué)至今以班委及各寢室長(cháng)為核心，班級自制，自主管理，學(xué)生在學(xué)習習慣及生活習慣上有很大改觀(guān)。在給孩子們的學(xué)習方法上，努力倡導學(xué)生提高自身認真自學(xué)的能力。在我看來(lái)，靠老師死壓作業(yè)獲得好成績(jì)的學(xué)生，真正在高考中是很難取得非常優(yōu)異成績(jì)的，高中學(xué)習，更多的是培養學(xué)生的一種學(xué)習習慣，未必現在奏效，但在高三時(shí)期，懂得認真自學(xué)的孩子的爆發(fā)力是驚人的。也就是老師們俗稱(chēng)的“死壓現在好，高考未必好；死壓最多上二本，自學(xué)至少上一本”的現象。著(zhù)名教師王金戰老師早已經(jīng)典概括為：“認真聽(tīng)講的孩子成績(jì)偶爾好，認真自學(xué)的孩子成績(jì)永遠好�！边@句話(huà)在我班王玥、孫偉、尹貝貝、孫俊杰同學(xué)身上體現的淋漓盡致，宏志1班白玉潔同學(xué)在自學(xué)方面更是神話(huà)般的人物，其期中考試前一個(gè)月由于演出原因請假，期中考試中仍然能夠取得年級第一（869分）的驚人成績(jì)。但是，光跟孩子們講理論，他們是不會(huì )信服你的。所以我是這么跟學(xué)生說(shuō)的：高考考場(chǎng)上你是不可能與別人有任何交流的，你能獲得多少分，靠的就是你自己獨自解決問(wèn)題的能力，而這種能力有時(shí)其實(shí)就是一種“感覺(jué)”，一種獨自解決難題后樹(shù)立的那種“成就感”，我們也可以稱(chēng)為“自信”。而“感覺(jué)”、“自信”這兩個(gè)詞的真正含義是沒(méi)有人能教交給你的，只能靠自己培養，什么時(shí)候才能培養呢？恰恰就是晚自習時(shí)，所以，晚自習時(shí)，不允許與別人交流問(wèn)題，因為那樣會(huì )影響別人獨立思考問(wèn)題，也白白浪費了自我思考的機會(huì )。平時(shí)亦不輕易與別人交流簡(jiǎn)單問(wèn)題，如是在有問(wèn)題解決不了，課下找成績(jì)較好同學(xué)解決或是找老師解決。

　　通過(guò)近一個(gè)多學(xué)期，尤其是本學(xué)期上半學(xué)期，我班學(xué)生的自學(xué)能力提升顯著(zhù)，但也依然存在部分同學(xué)行為習慣轉變不大，不夠努力。

　　二、期中考試成績(jì)匯報。

　　本次期中考試，我班絕大多數同學(xué)能夠把自己的真實(shí)水平發(fā)揮出來(lái)，尤以王玥同學(xué)成績(jì)驚人，全年級（含2個(gè)宏志班）總分第14名，但班級亦出現高一下學(xué)期分科前的通病——兩級分化較大，一些同學(xué)偏科現象嚴重，存在瘸腿學(xué)科（請對照分數條自行對照分析）。先從以下幾個(gè)角度認識一下各自孩子的成績(jì)，及我們的態(tài)度。

　　1、家長(cháng)要辯證看待成績(jì)

　　高中三年考試次數很多，任何人的成績(jì)都會(huì )有起伏變化，對于每一次考試，關(guān)鍵是總結成功的經(jīng)驗、反思失敗的原因及后續改進(jìn)措施。關(guān)鍵是只要孩子一直在努力，一直在拼搏，這就是值得慶幸值得高興的事情。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學(xué)習的過(guò)程及在這個(gè)過(guò)程中的態(tài)度。

　　2、成績(jì)突出或進(jìn)步很大的同學(xué)

　　家長(cháng)一定要引導孩子始終保持謙虛謹慎的態(tài)度、始終保持昂揚的斗志、始終保持清醒的頭腦、始終認清自己的短板、弱勢和不足。部分成績(jì)不錯和取得進(jìn)步的同學(xué)已經(jīng)表現出驕傲自滿(mǎn)的情緒，這個(gè)很危險。但他們與我班第一、全年級第一還有很大差距。不要小看幾十分甚至上百分的差距，往往這幾十分三年都未必趕上。而且學(xué)生一旦自我感覺(jué)良好，學(xué)習過(guò)程中必然眼高手低，必然會(huì )導致各科知識點(diǎn)出現漏洞，成績(jì)也必然會(huì )下滑。即滿(mǎn)招損，謙受益。

　　所以，對于成績(jì)突出、進(jìn)步明顯的學(xué)生，家長(cháng)一定要注意觀(guān)察，及時(shí)正確引導。

　　3、成績(jì)不太理想的同學(xué)

　　很多同學(xué)一直很努力、一直很刻苦但成績(jì)進(jìn)步不大甚至沒(méi)有進(jìn)步或者倒退，沒(méi)有達到家長(cháng)或自己理想中的名次。我班后五名中，我覺(jué)得有四位基本屬這種情況。這種現象有諸多原因。其實(shí)現在班內大部分同學(xué)都很刻苦，都很努力。比如剛剛提到的幾位同學(xué)，平時(shí)作業(yè)非常認真，而且老師均能斷定絕不是抄的，紀律方面及課堂聽(tīng)課均很認真。所以，咱們家長(cháng)要對孩子的刻苦、勤奮和努力加以肯定，只不過(guò)這部分同學(xué)以前基礎可能存在短板，鞏固提高不是一日之功，需要一個(gè)過(guò)程。只要自己堅持到底，不斷努力，就會(huì )不斷縮短差距，不斷進(jìn)步，總會(huì )有一鳴驚人的時(shí)刻。當然，另外也有極少數同學(xué)的成績(jì)不理想，是有原因的。所謂“不怕慢就怕站�。ㄟ@是我小時(shí)候在水田里插秧時(shí)聽(tīng)到的一句話(huà)）”比如他們上課不會(huì )聽(tīng)課或者不認真聽(tīng)課，下課后不能及時(shí)復習，取而代之的是想著(zhù)什么時(shí)候約誰(shuí)去打球、踢球、誰(shuí)穿的什么衣服很好看，我也要那樣穿，又出什么新歌、新動(dòng)漫了等其他事情，結果，一場(chǎng)球后大腦一片空白，一番胡思亂想后心神更加不寧。這類(lèi)同學(xué)就是典型的學(xué)習不夠踏實(shí)，基礎知識不及時(shí)鞏固造成的。各位家長(cháng)可以對號入座，私下與孩子從父親或母親角度做細心、積極交流，曉之以理。我們是要培養講理的孩子，而不是絕對聽(tīng)話(huà)的孩子。所以，與孩子溝通一定要講道理，相信他們會(huì )理解的。

　　4、部分同學(xué)有不是很明顯的放棄或任其發(fā)展的現象

　　部分同學(xué)因為基礎不太好，或是因為之前某次考試不理想就自暴自棄現象，還有的同學(xué)自己的主見(jiàn)性不強，不去想著(zhù)自己的現實(shí)狀況，有著(zhù)“做一天和尚撞一天鐘”的頹廢感覺(jué)。簡(jiǎn)而言之就是不去想要通過(guò)自己的努力來(lái)改變自己的學(xué)習成績(jì)這件事。這部分同學(xué)，建議家長(cháng)從父母的角度多和孩子交流談心多給孩子以鼓勵，讓孩子找到自信�？梢赃x擇一個(gè)或幾個(gè)成績(jì)不錯的或者學(xué)習有興趣的學(xué)科做為突破口，提升信心。給孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的目標：比如在某科或者是總分上只盯著(zhù)比自己高一名或者兩名的同學(xué)，在平時(shí)的作業(yè)情況、聽(tīng)課認真程度及下次考試成績(jì)上努力超越他。只要有努力的過(guò)程，什么樣的結果，那是后話(huà)。

　　3、文理分科情況建議

　　對于廣大家長(cháng)和學(xué)生來(lái)講，文理分班的重要性，幾乎相當于一次中考或者高考，一次選擇會(huì )決定、影響一生！要慎重！科學(xué)合理的選擇文理，會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生成績(jì)的提高，而選擇不當，則可能會(huì )嚴重的`影響學(xué)生發(fā)揮出真正的學(xué)習水平，會(huì )阻礙他們興趣的發(fā)展，更有甚者，會(huì )產(chǎn)生抵觸情緒甚至厭學(xué)。提幾個(gè)個(gè)人意見(jiàn)，僅供家長(cháng)參考：

　　當然，在提建議之前，需先給家長(cháng)打一針預防針：部分同學(xué)早已甚至在初中時(shí)期就已確定自己將來(lái)要選擇文科或者是理科，家長(cháng)要做的就是要做到不要讓孩子過(guò)早給自己定向，真正要考慮這個(gè)事是期末時(shí)期。原因有二：首先，防止孩子在平時(shí)的學(xué)習中給自己找借口我可以不學(xué)政史地或者是不學(xué)理化生了，為什么呢？反正我將來(lái)時(shí)學(xué)理科的或者是學(xué)文科的，高考又不考那些。作為家長(cháng)須知高一各科均為“必修”，意味著(zhù)這每門(mén)課對于學(xué)生將來(lái)走向社會(huì )都是有著(zhù)非�；�礎的作用，即每門(mén)課對于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是同等重要的，我們不能厚此薄彼，否則，將來(lái)孩子即使考上文科或是理科重點(diǎn)大學(xué)，那也是知識不健全的學(xué)生，甚至可以說(shuō)成是一名不合格的高中畢業(yè)生。須知，真正優(yōu)秀的學(xué)生幾乎每門(mén)課都是非常優(yōu)秀的。

　　其次，我們以某位同學(xué)準備學(xué)文為例。這樣的同學(xué)好把自己給自己的定向當成自己理化生不好的理由，反之亦然。殊不知這種不學(xué)習某些學(xué)科的不積極態(tài)度同樣會(huì )影響到語(yǔ)數外政史地的學(xué)習上，最終導致這位同學(xué)每門(mén)學(xué)科成績(jì)都差。作為家長(cháng)只需反問(wèn)一句即可：你理化生差，那你政史地就一定好嗎？怕也未必。

　　綜上，盡量不讓孩子給自己過(guò)早定向，高一，每門(mén)課都是必修，同等重要。更不能讓孩子不學(xué)某幾門(mén)課的不積極態(tài)度影響到其他學(xué)科。否則，這與縱容孩子犯錯無(wú)異。

　　下面便是建議：

　　1、實(shí)力

　　成績(jì)是選擇的最實(shí)際的依據。擇文科還是選擇理科，還要注意從實(shí)際出發(fā)，揚長(cháng)避短。好好分析一下你的現實(shí)情況，看看你的優(yōu)勢在哪里，這也是我這次把三次考試的綜合成績(jì)做成如此詳細的表格的原因所在，花了不少心血。在每次大考中你是憑什么取勝，又是什么拖了你的后腿，這就要認真分析，整體把握。如果你的物理化學(xué)，遠遠強于你的政治歷史，你就去讀理科，因為成績(jì)本身就反映了很多問(wèn)題，比方你的興趣，你的思維方式，智力優(yōu)勢等。了解自己各科成績(jì)的確切情況非常重要。

　　這時(shí)就不需要在乎將來(lái)哪些專(zhuān)業(yè)好，哪些學(xué)校好等等，關(guān)鍵在于你報考哪個(gè)能走更好的學(xué)校，這才是最現實(shí)的，現在就業(yè)時(shí)學(xué)校的含金量不同絕對是有大影響。最后形勢比人強！所以，如果文理科差距比較大，定要揚長(cháng)補短、決不能取短舍長(cháng)，否則，高考門(mén)檻不通過(guò)還是白搭！即理科強的選理、文科強的選文�？傮w成績(jì)一般，科目弱勢比較明顯的應該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。

　　各科成績(jì)均衡，總成績(jì)名次靠前，建議慎重考慮。如果確實(shí)對文史類(lèi)沒(méi)有興趣，可以選理，如果文理興趣上沒(méi)有特殊偏好，比較文科和理科哪個(gè)在班級排名更有優(yōu)勢。因為理科高考招收的學(xué)生多，但是考生也多，競爭激烈。尤其是有的同學(xué)總分比較好，但文理科均有明顯弱科的更要慎重。

　　而對于總名次不錯，數學(xué)成績(jì)特別好、文科各科也不錯的孩子，如果對理工類(lèi)沒(méi)有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，將來(lái)極有可能成為文科尖子生。因為有相當一部分學(xué)文的是邏輯思維能力相對較弱，數學(xué)成績(jì)不太好的學(xué)生。而且文科尖子生競爭遠比理科要小的多。這樣更容易有突破，上名校。

　　如果各科成績(jì)均不太理想，文理均沒(méi)有明顯優(yōu)勢，尤其是男生建議考慮報考理科。理科可以考慮走一個(gè)高職高專(zhuān)、學(xué)一門(mén)技術(shù)。

　　如孩子在某些方面確實(shí)有特長(cháng)，建議考慮報考特長(cháng)生，文化課要求要低得多。但是一定要引導孩子注意，特長(cháng)生不是捷徑，也需要下很大功夫，更不是不學(xué)好文化課的理由，否則專(zhuān)業(yè)課也不容易拿高分。

　　2、興趣

　　興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習的最大動(dòng)力，無(wú)論選文、選理，興趣很重要。若學(xué)習或生活中對某方面有強烈興趣，很關(guān)注某科及相關(guān)知識或者上某科課時(shí)比較有精神，就可以考慮選這方面的學(xué)科。

　　但是興趣是一項重要指標又不是唯一考慮的因素。因為學(xué)生經(jīng)歷所限，興趣還沒(méi)有完全表現出來(lái)，現在的興趣可能更多的是感性認識。

　　我文(理)科比理(文)科強得多，但是我就是喜歡理(文)科，怎么辦?如果你不介意把喜歡的事情僅僅作為業(yè)余愛(ài)好，那么可以選擇你更為擅長(cháng)的一科，這樣可以取得更好的職業(yè)生涯發(fā)展；而如果你受不了從事自己不那么喜歡的工作，希望今后的事業(yè)和愛(ài)好能夠一致，那么可以做相反的選擇，但是這要冒較大的風(fēng)險，請謹慎。

　　3、特長(cháng)

　　特長(cháng)是學(xué)習的推進(jìn)劑。它將使你的學(xué)習得心應手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據。那么怎樣發(fā)現自己的特長(cháng)（天賦）如果你對某科感覺(jué)特別好，或用相同的時(shí)間得到的效果比起其它科更好，或以少量時(shí)間獲得的效果與其它科學(xué)花費多時(shí)間獲得的效果相當或更好，如果你自身的某些特長(cháng)與某科的聯(lián)系很密切，都說(shuō)明你有學(xué)習這一科的特長(cháng)和能力。你就應該考慮，哪一科能更好地發(fā)揮和促進(jìn)你的特長(cháng)的發(fā)展。

　　其次，應盡量避免選擇文理的誤區

　　1、杜絕盲目選科

　　盲目選科的情況包括：

　�。�1）一邊倒，班里選哪科的人多就跟著(zhù)選哪科（“墻頭草”現象，或者礙于所謂的面子，好像和別人報的不同別人嘲笑自己）；

　�。�2）根據傳統觀(guān)念，認為哪科將來(lái)有前途就選哪科；

　�。�3）學(xué)習態(tài)度不好，認為哪科省力好念就選哪科；

　�。�4）情感沖動(dòng)，為了某個(gè)好朋友（同性、異性朋友均有）而選科；

　�。�5）根據家長(cháng)的要求而選科等。

　　2、克服兩種偏見(jiàn)

　　首先，有些家長(cháng)和學(xué)生總認為文科不好考，理科好考，文科出路窄，理科將來(lái)就業(yè)機會(huì )多。其實(shí)，文科固然招生少，但報考人數也比理科少得多。經(jīng)濟越發(fā)展，需要的管理人才就越多，而且多數大學(xué)和專(zhuān)業(yè)都實(shí)行文理兼收，大學(xué)都在倡導大類(lèi)招生，不用界限明確，這些顧慮是沒(méi)有必要的。未來(lái)的就業(yè)趨勢很難預測，讀文科和讀理科都存在就業(yè)上的風(fēng)險。文科和理科都有廣闊的發(fā)展空間，大學(xué)的東西只是提高你的綜合素質(zhì)，讓你的接受能力更強，以后的前途是靠你自己的。

　　其次，因為理科難度較高，確實(shí)有很多學(xué)生理科學(xué)不下去才無(wú)奈地選擇文科，所以，有些喜歡文科的同學(xué)怕學(xué)了文科就成為二等公民，因此放棄學(xué)文，這也是不明智的。

　　3、片面認為理科不需要背書(shū)

　　化學(xué)、生物需要記憶的知識點(diǎn)也非常多，物理上的部分內容也需要記憶，基本所有的學(xué)科都如此，所謂“先死后活”。文科也不僅僅是背書(shū)那么簡(jiǎn)單，單純背誦書(shū)上內容高考也不會(huì )拿高分，因為文科題目普遍比較靈活，對綜合分析能力要求高。對于任何學(xué)科的學(xué)習都要哲學(xué)的、辯證的思考，都應該是建立在理解基礎上的發(fā)散思維。

　　4、片面認為成績(jì)不好報文科

　　這是一種逃避心理。試想，現在的學(xué)習成問(wèn)題，換個(gè)學(xué)科一定能學(xué)好嗎？之所以現在成績(jì)不理想，一般是在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習時(shí)間和學(xué)習方法上出了問(wèn)題，而不是文理科的問(wèn)題。

　　三、給家長(cháng)的建議

　　成功的教育應該是學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會(huì )共同作用的結果！缺少任何一環(huán)都會(huì )影響孩子的成長(cháng)和成績(jì)！針對上述各種情況，我的一些建議：

　　1、讓學(xué)生永遠有一個(gè)積極的學(xué)習態(tài)度

　　成績(jì)好是有原因的，成績(jì)差也是有原因的。態(tài)度決定高度，這個(gè)道理是永遠不會(huì )變的！自己是否真正全身心投入？全力以赴的最大障礙是自以為全力以赴!有大目標，須有大動(dòng)作；有大追求，須有大改變。告知孩子，學(xué)習是為了自己的美好未來(lái)，切莫做個(gè)好樣子給別人看，到頭來(lái)都是竹籃打水一場(chǎng)空，也會(huì )被別人譏為嘩眾取寵的小丑。遇事多找自身原因，記�。翰粸槭�敗找理由，只為成功找方法。

　　2、尊重孩子的人格;

　　信任孩子；平時(shí)多鼓勵孩子

　�。�1）請重新認識你的孩子，永遠不要對自己的孩子失望，要以他們?yōu)轵湴粒?/p>

　�。�2）請家長(cháng)針對本次考試情況和孩子談一次話(huà)，共同探討自身真正的問(wèn)題及今后努力的目標和采取的措施，加強溝通。

　　大部分學(xué)生只要不談學(xué)習，每個(gè)都很好。每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都有亮點(diǎn)。運動(dòng)會(huì )，研學(xué)旅行，孩子們分組自我管理，車(chē)上互相比拼才藝，“壽春好聲音”這類(lèi)大型校園活動(dòng)的總策劃也是我班的學(xué)生，這對他們來(lái)時(shí)都是一個(gè)個(gè)鍛煉的機會(huì )，也是孩子能力的證明。好孩子都是夸出來(lái)的。我們在一旁靜靜守望。

　　3、多關(guān)心孩子學(xué)習;

　　多與之溝通

　　多創(chuàng )造條件和孩子溝通交流。多注意提醒孩子學(xué)習上化零為整，利用零碎時(shí)間。比如平時(shí)的雙休日，尤其是暑假長(cháng)假期。休息是為了更好的走路。避免一個(gè)誤區，等到高三時(shí)才關(guān)心孩子已經(jīng)晚了。抓住了高一和高二才會(huì )有高三的收獲。

　　4、不護短、不溺愛(ài)，非分的要求不能滿(mǎn)足。不要總是怕孩子生氣。原則問(wèn)題要守住底線(xiàn)，否則孩子只會(huì )越來(lái)越過(guò)分，脾氣越來(lái)越大，家長(cháng)心情越來(lái)越差！

　　對孩子真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，是以分離為目的的愛(ài)，孩子形成從家分離出去的能力越早，這種愛(ài)就越成功。滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

　　說(shuō)到這，我一直有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)與學(xué)校、甚至與社會(huì )有所出入�，F在的社會(huì )都在提倡構建“服務(wù)型社會(huì )”，結果就被片面的理解為所有行業(yè)都應該構建“服務(wù)型”的辦事理念。對此，其他行業(yè)我不敢妄評。但是就教育而言，當然包括家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育三個(gè)層面。除了必要的知識傳授以外，這種想法還是值得商榷的。我認為，我們不能把學(xué)生當成顧客似的進(jìn)行“服務(wù)”，要教會(huì )學(xué)生自己去努力去做好一切事情。因為你給孩子們提供多少服務(wù)，就使得他們喪失了多少體驗真實(shí)生活的機會(huì )，是在延長(cháng)他們走向成熟的時(shí)間。所以，在班級里，我也經(jīng)常跟孩子們說(shuō)：“你是來(lái)學(xué)校解決問(wèn)題或者說(shuō)學(xué)習如何解決問(wèn)題的，而不是給自己、給父母、給老師制造問(wèn)題的�！惫识�，多給孩子們一些體驗生活中酸甜苦辣的機會(huì )，那會(huì )讓他們成長(cháng)地更快。我11歲時(shí)上初中，每天來(lái)回一趟共步行近16公里泥巴路，下雨天上學(xué)的艱難不必多言，12歲左右開(kāi)始開(kāi)手扶拖拉機拉稻把子，犁田、耙田也都干過(guò)，上高中時(shí)周末回家甚至要一個(gè)人插上兩天秧。當時(shí)也并沒(méi)有感到有多苦，現在回想，其實(shí)也挺好的，讓我知道了生活的艱辛。所以，有次我跟學(xué)校領(lǐng)導開(kāi)玩笑說(shuō)：學(xué)校的研學(xué)旅行可以搞個(gè)大巴車(chē)，把學(xué)生拉到我家插上兩天秧嘞！必須要是兩天。因為通常第一天學(xué)生感覺(jué)好玩，第二天就會(huì )在渾身疼痛感覺(jué)中思索還是否要繼續下地插秧，一粒糧食是怎么來(lái)的。一個(gè)活動(dòng)就讓孩子們理解了生活的艱辛，這種方式不也挺好嘛。呵呵，這只是玩笑話(huà)。我的意思是可以通過(guò)某些活動(dòng)（不一定是要插秧的）讓孩子們體驗這種感覺(jué)。因為在我看來(lái)，帶孩子長(cháng)見(jiàn)識是教育，帶孩子體驗艱辛亦是教育�，F在的家長(cháng)往往注重前者，后者做得還不是很到位。

　　話(huà)說(shuō)回來(lái)，有的家長(cháng)對孩子提出的任何要求都予以滿(mǎn)足，給孩子配備手機等高檔設備，出手給孩子的錢(qián)很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不一定是好事。理智愛(ài)子就要正確地認識孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護孩子，尤其是發(fā)生矛盾時(shí)要注意正確引導，不激化矛盾，遇事先反思自己的不足，不拿放大鏡看別人，那顯微鏡看自己。家長(cháng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿(mǎn)，否則就壞了孩子。

　　5、身教重于言教，要創(chuàng )造積極向上、和諧的家庭氛圍，家長(cháng)的行為會(huì )對孩子起到潛移默化的作用。高中生，一周回家就那么一兩天，這時(shí)最好不要在家里打牌玩麻將,也最好不要高朋滿(mǎn)座喝酒閑聊的，要給孩子一個(gè)相對安靜的學(xué)習環(huán)境。夫妻之間有分歧最好不要當著(zhù)孩子吵鬧，可以找孩子不在家的時(shí)候，坐下來(lái)慢慢協(xié)商解決。尤其是在教育觀(guān)念上的分歧，更不能當著(zhù)孩子爭論，俗話(huà)說(shuō)“人前教子，人后勸夫”，這樣，才會(huì )有一個(gè)和諧的家庭氛圍。

　　6、關(guān)注學(xué)生的細微行為，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。

　　讀書(shū)需要心靜，心無(wú)雜念。比如上網(wǎng)、看小說(shuō)、交友、有無(wú)手機、穿著(zhù)時(shí)尚、怪異等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題，如果發(fā)現一定要和學(xué)校聯(lián)系，通過(guò)及時(shí)的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。其中尤其注重謹慎交友！特別關(guān)注學(xué)生的交友情況。

　　幾個(gè)男孩在一起要多加注意是否存在網(wǎng)友、球友？幾個(gè)女孩在一起尤其要注意她們的穿著(zhù)、打扮，高中女生，不宜穿著(zhù)過(guò)時(shí)尚、怪異，更不宜有帶耳環(huán)、戒指及化妝的習慣，這也是學(xué)校所禁止的。同時(shí)還應注重了解她們的聊天話(huà)題，不要讓“學(xué)得好不如嫁得好”等這樣過(guò)于成人化且不積極、不正確的思想在女生心中留存，這句話(huà)對本人或是他人的影響絕不可忽視！這也是家庭教育值得商榷的地方；另外，異性交友問(wèn)題�，F在的學(xué)生心理成熟早，男女生的關(guān)系問(wèn)題很微妙，有的是哥們，有的是早戀。請大家多關(guān)注一些，特別是早戀，雖然是正�，F象，但它會(huì )嚴重影響學(xué)生的學(xué)習心境，造成不必要的麻煩。

　　所以，還是那句話(huà)，要多與孩子溝通，不要以跟孩子說(shuō)兩句他們就嫌煩為理由，要知道，孩子是自己的，你不關(guān)愛(ài)誰(shuí)關(guān)愛(ài)呢？當然，溝通要注意方式方法。盡量去引導孩子要有自己的想法，能用自己的思想去看待問(wèn)題，不能人云亦云，努力讓孩子能有自己的思想。同時(shí)學(xué)習生活中盡量交比自己優(yōu)秀的朋友，學(xué)習他們身上優(yōu)秀的東西，盡量為自己所用，做到“學(xué)最好的別人，做最好的自己�！�

　　尊敬的各位家長(cháng)，一年的學(xué)習生活還有半學(xué)期即將結束，非常感謝近一年來(lái)您對我工作的理解支持。如果您的孩子這一年來(lái)進(jìn)步很大、變化很大，應該感謝家長(cháng)的無(wú)私付出，孩子的自我努力；如果您感覺(jué)您的孩子這一年還沒(méi)有達到預期的效果，也請您諒解，因我也是一位普通的老師，能力有限，還有很多方面有待提高！

　　結語(yǔ)：當你看到孩子成績(jì)時(shí)：無(wú)論成績(jì)好壞，請想想：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì )很燦爛的綻放，有的花，需要漫長(cháng)的等待。不要看著(zhù)別人的花怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著(zhù)急，相信是花，都有自己的花期。細心地，呵護自己的花，慢慢的看著(zhù)長(cháng)大，陪著(zhù)他（她）沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開(kāi)。也許你的種子永遠不會(huì )開(kāi)花，因為他是參天大樹(shù)！

　　謝謝各位家長(cháng)的參與和支持！祝您：健康快樂(lè )，家庭美滿(mǎn)幸福。希望家長(cháng)同志們對于學(xué)校的工作、對于我們的教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。再見(jiàn)！

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 14

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家上午好！首先，我謹代表高一（5）班的全體任課教師對你們的到來(lái)再次表示熱烈的歡迎，大家能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這一點(diǎn)就可以看出各位一片殷切的愛(ài)子之情、愛(ài)女之意，同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝今天各位的到來(lái)，因為你的到來(lái)對孩子來(lái)說(shuō)就是驕傲就是幸福。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　下面，我首先介紹一下各科任老師，我們班級的教師配備是老中青相結合，既有教學(xué)經(jīng)驗豐富，多年擔任高三教學(xué)的老教師，又有精力充沛肯于奉獻和學(xué)生打成一片的青年教師。大家請看大屏幕，讓我們更具體的了解一下我們的老師們。我們這些老師經(jīng)過(guò)商討達成共識，要心往一處想勁往一處使，對學(xué)校負責對家庭負責，對學(xué)生負責，要么不干要么干出點(diǎn)成績(jì)來(lái)！因為我們知道，這些孩子對我們來(lái)說(shuō)只是七十分之一，但對于你們來(lái)說(shuō)卻是百分之一百,所以我代表所有科任老師向各位承諾，我們會(huì )盡力，我們會(huì )盡全力，請您放心！

　　班級情況，我班一共70名學(xué)生，其中男生32名，女生38名；住校生54人，自入學(xué)以來(lái)，經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，我班在各項活動(dòng)中取得了一定的成績(jì)，紀律衛生也位于年級優(yōu)勝之列，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，在期中考試這場(chǎng)戰役中我們也首戰告捷，下面我就期中考試情況作一簡(jiǎn)單介紹。（見(jiàn)ppt）

　　學(xué)生狀態(tài)分析：學(xué)生現狀之優(yōu)點(diǎn)

　　1、總體紀律較好，思想方面積極上進(jìn)。

　　2、學(xué)習目標比較明確，對學(xué)習比較重視，有學(xué)習緊迫感。

　　3、積極配合老師的講課，課后注意自學(xué)并有部分同學(xué)積極向任課老師請教。

　　4、能夠努力適應高中的學(xué)習，學(xué)習方法有一定的改善，答題能力有所提高。存在的問(wèn)題

　　1、部分學(xué)生還不能適應高中的學(xué)習生活。

　�、艑W(xué)習環(huán)境的不適應

　�、迫穗H關(guān)系的不適應

　�、菍W(xué)校班級管理的不適應

　�、日n程內容的不適應

　�、蓪W(xué)習方法的不適應

　�、式處熤v課方法的不適應，自己聽(tīng)課方法的不適應。

　�、俗粤�、作業(yè)的不適應

　　2、部分學(xué)生學(xué)習目標不明確，學(xué)習干勁不足。學(xué)習計劃不能落實(shí)。

　　3、學(xué)習方法不當，不會(huì )自主學(xué)習，只是等老師講，被動(dòng)地接受你，老師一放手，自己根本不知學(xué)什么。

　　4、部分學(xué)生認為剛上高中，離高考還有很長(cháng)時(shí)間，有放松的心理；還有部

　　分學(xué)生自認為聰明，以為落下點(diǎn)知識沒(méi)關(guān)系，等到考試時(shí)再去努力，根本就不趕趟了。

　　5、部分學(xué)生在自我管理上放松自己，課前不預習，課上不注意聽(tīng)講，課下不復習，作業(yè)不及時(shí)完成，學(xué)習過(guò)程中不思考，不自主合作探究學(xué)習，不善于歸納總結，不積極主動(dòng)，不會(huì )的問(wèn)題不研究而把它擱置一邊等等，最終導致成績(jì)下滑。

　　6、手機問(wèn)題

　　7、消費問(wèn)題。

　　8、學(xué)生請假問(wèn)題。

　　高一的學(xué)生處于高中的起跑階段，基礎階段，也是一個(gè)轉折階段。這個(gè)年齡的學(xué)生在思想和行為方面尚未成熟，正處在逐漸形成自己特有的個(gè)性，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)的階段，這是一個(gè)十分重要卻又容易被忽視的關(guān)鍵時(shí)期，對學(xué)生整個(gè)高中過(guò)程甚至以后的發(fā)展有著(zhù)很大的影響，需要老師和家長(cháng)的正確引導和幫助。這個(gè)階段我們決不能忽視對孩子心理和思想上的關(guān)注和幫助

　　給家長(cháng)的建議

　　家庭教育六大誤區

　　1、過(guò)分保護。把孩子重點(diǎn)保護起來(lái)，全家圍繞著(zhù)孩子轉，只看到學(xué)生好的一面，看不到他的缺點(diǎn)，或者是把缺點(diǎn)也看成優(yōu)點(diǎn)。

　　2、過(guò)分干涉.許多家長(cháng)認為，高中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子要一門(mén)心思的學(xué)習，不許做任何與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，對孩子的自由過(guò)分的加以限制，這樣可能會(huì )適得其反，要在正常范圍內給他們一些空間。

　　3、過(guò)分期待.對孩子的期望值過(guò)高，或者總是把孩子的短處與別人的長(cháng)處比，容易造成孩子的厭煩情緒，挫傷孩子的自信心。

　　4.過(guò)分放任.對孩子的表現漠不關(guān)心,甚至對孩子已經(jīng)表現出來(lái)的影響孩子健康成長(cháng)的思想習慣不聞不管,錯過(guò)了教育的時(shí)機.發(fā)展到一定的時(shí)候已經(jīng)無(wú)法管了,悔之晚也.

　　5.過(guò)多的零用錢(qián).少數同學(xué)往往不是用于學(xué)習和營(yíng)養方面，而是用于非正常消費如：亂吃零食，買(mǎi)小說(shuō)書(shū)，上網(wǎng)等。尤其對自覺(jué)性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)錢(qián)多并不是好事情，反而可能給他們做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事甚至是做有反校紀校規的事提供了“物質(zhì)保障”

　　6、攀比心理。有這種心理的家長(cháng)，只看到別人的長(cháng)處，忽略了自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，總是批評自己的孩子、表?yè)P別人的孩子，或者反之。這非常容易使孩子產(chǎn)生自卑、嫉妒的不健康心理，養成孤僻性格，對人缺乏信任感。

　　平時(shí)應注意的問(wèn)題:

　　第一，要相信學(xué)校，相信老師�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！笨陀^(guān)地說(shuō)，抓起始年級是非常辛苦的，要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結，才能走上加速發(fā)展的快車(chē)道。但是我們高一年級有非�？茖W(xué)合理、嚴格規范的教育管理制度，能夠適合孩子的發(fā)展。

　　第二，要正視孩子們成績(jì)的變化。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，進(jìn)行了三次考試，每次考試成績(jì)都有很大的變化。目前，學(xué)生們的競爭非常激烈，每個(gè)孩子都面臨

　　著(zhù)嚴峻的形勢。但是，我們沒(méi)有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學(xué)生家長(cháng)，因為我們的一舉一動(dòng)都會(huì )潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(cháng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì )亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(cháng)的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要

　　第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。學(xué)生的競爭是激烈的，殘酷的`，孩子在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績(jì)退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說(shuō)，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，孩子說(shuō)出來(lái)，可能也就沒(méi)事了。在這個(gè)過(guò)程中不要一味的去安慰，沒(méi)事，只要盡力了就行，而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒(méi)有盡力，沒(méi)有把握好每一分鐘，而又關(guān)注結果，以致造成心理壓力大，如果這時(shí)我們仍是一味的鼓勵、支持，那么只能是繼續造成孩子對學(xué)習過(guò)程的忽視，下次仍不會(huì )進(jìn)步，甚至有可能退步。

　　有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習，但由于狀態(tài)問(wèn)題，造成成績(jì)退步，這時(shí)，如果家長(cháng)批評幾句，反而會(huì )促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無(wú)論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠布公的交流，尋問(wèn)他在校的情況，成績(jì)如何，生活如何，查找不足

　　第四，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學(xué)習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來(lái)看孩子的學(xué)習生活。俗話(huà)說(shuō)："沒(méi)有吃不了的苦"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著(zhù)學(xué)生的面，不能表現出焦慮、無(wú)望，這樣只能導致學(xué)生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長(cháng)。要幫助孩子樹(shù)立自信，強化自信。

　　第五、要盡量避免外界的干擾。高一開(kāi)好頭很關(guān)鍵，“良好的開(kāi)端是成功的一半�！彼麜�(huì )影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。此外，我們要及時(shí)與教師交流，尤其是班主任。一個(gè)班80多名學(xué)生，有時(shí)老師真的是照顧不過(guò)來(lái)，我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動(dòng)找老師，通過(guò)及時(shí)的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。

　　六、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。

　　七、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。多去贊美學(xué)生，發(fā)現她（他）身上的閃光點(diǎn)。

　　需要家長(cháng)配合的方面：

　　1、嚴格控制孩子的零花錢(qián)，不讓孩子帶手機2、反對同學(xué)聚會(huì ),過(guò)生日

　　3、放假期間盡量少外出

　　4、加強與班主任和任課老師的聯(lián)系

　　5、上學(xué)期間無(wú)特殊情況不要來(lái)校探望學(xué)生，更不要帶孩子出去吃飯，這樣會(huì )分散學(xué)生注意力，不利于學(xué)生學(xué)習

　　對走讀生家長(cháng)的建議：

　　要求學(xué)生保證學(xué)生按時(shí)作息，不要因晚上學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng)或看電視無(wú)度、睡眠不足影響第二天學(xué)習；

　　及時(shí)檢查、維修好交通工具，教育學(xué)生遵守交通規則，確保交通安全、按時(shí)到校；

　　注意觀(guān)察學(xué)生變化，及時(shí)發(fā)現并糾正其不良行為而切忌護短；

　　注意學(xué)生回家或離家的時(shí)間。

　　最后我想說(shuō)：衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持，并堅信：在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最后謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿(mǎn)！萬(wàn)事如意！

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 15

各位家長(cháng)朋友：

　　上午好！

　　非常感謝你們對學(xué)校工作的支持，今天我們又一次相聚在高一xx班教室。希望我們能夠通過(guò)相互交流，彼此了解溝通，共同促進(jìn)孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)。下面我把本學(xué)期班級的各項工作向家長(cháng)做匯報。

　　一、學(xué)生的風(fēng)采

　　1、在清明前夕級部成功組織了“遠足”，通過(guò)這項活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的吃苦精神和堅忍不拔的毅力。早8點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)，向南到新南環(huán)再向西，到xx教育學(xué)院再向北，穿過(guò)將軍山莊到云門(mén)山植物園，植物園西就是xx市烈士陵園，在烈士陵園舉行“緬懷革命先烈，永遠跟黨走”活動(dòng)，瞻仰革命烈士紀念碑，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，然后到東夷文化廣場(chǎng)吃飯，饅頭咸菜，學(xué)生們吃的很香。原路返回學(xué)校，經(jīng)歷了6個(gè)小時(shí)的路程，來(lái)回31.5公里。（展示圖片）遺憾的是有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有參加，痛失了一次寶貴的鍛煉自己的機會(huì )�；貋�(lái)的路上有的同學(xué)走不動(dòng)了，相互攙扶，絕不認輸。有車(chē)他們也不坐，一定要自己走。我為孩子們的成長(cháng)感動(dòng)。

　　2、5月3號高一又組織了一部分同學(xué)參加了“志者104”活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，從早晨7點(diǎn)半到下午5點(diǎn)半，滿(mǎn)滿(mǎn)的一天，是充滿(mǎn)感動(dòng)的一天，是充滿(mǎn)激情的一天。（展示圖）

　　3、5月9號，級部開(kāi)展了“五月的鮮花、永遠跟黨走”紅歌比賽，我們班積極準備，取得的成績(jì)不是很理想，我和學(xué)生說(shuō)，活動(dòng)重在參與，有時(shí)過(guò)程重于結果。

　　二、班級管理

　　1、本學(xué)期制訂了“班規”，對每一位學(xué)生進(jìn)行量化考核。通過(guò)學(xué)生的'討論制定了“班規”，量化學(xué)生的一日常規。

　　一周對學(xué)生的得分進(jìn)行匯總，得分較多的個(gè)人評為班級之星，得分較多的宿舍評為優(yōu)秀宿舍。在教室外展示，102扣分較多的個(gè)人打掃衛生一周（6天），611宿舍（量化考核與成績(jì)比較）發(fā)現成績(jì)前20名的同學(xué)平時(shí)表現也非常優(yōu)秀，12位同學(xué)沒(méi)有扣分，占60%，成績(jì)后10名的同學(xué)只有3人是沒(méi)扣分。70%出現扣分，有些比較嚴重，這就表明學(xué)生的日常表現就可以反映他的學(xué)習情況，或者說(shuō)有些學(xué)生的學(xué)生成績(jì)不好，原因在學(xué)習之外。讓孩子養成不管干什么事都認認真真的習慣。

　　2、實(shí)行每周一班級宣誓制度，不斷強化學(xué)生的自信心，堅定“我能行”的思想。

　　加強了班干部的培養，全體學(xué)生的量化考核，有每天值日的班干部完成統計，值日安排有衛生委員負責。鍛煉學(xué)生的能力。

　　開(kāi)展了“感恩父母”活動(dòng)，為父母洗一次腳，做一次飯、幫父母干一次農活。培養學(xué)生對父母的孝心，體驗父母的不易與辛苦。

　　3、本學(xué)期對手機的管理實(shí)行發(fā)現就沒(méi)收，一直到本學(xué)期結束，暑假放假再發(fā)放。

　　需要家長(cháng)的配合，不要替孩子要手機，一部手機好的也就是幾千元，如果你的孩子真正能戒了手機，好好學(xué)習的話(huà)，是他一輩子的事，是無(wú)法用錢(qián)來(lái)衡量的。

　　三、防溺水安全

　　近幾年來(lái)，從市委市府到學(xué)校都非常重視防溺水問(wèn)題。請看近幾年來(lái)發(fā)生在我們身邊的慘痛教訓（照相2-3張）

　　四、成績(jì)分析

　�。ū�1）這級學(xué)生從入學(xué)以來(lái)幾次考試的情況。（表2）我們班的孩子們入學(xué)來(lái)的變化。主要是看一下名次的變化。綠色表示進(jìn)步，黃色表示退步的學(xué)生，從入學(xué)到年終考試的變化非常大，蔡xx33名成了第四名，第一名成了33名，趙xx同學(xué)13名成了第一名，也是xx三中的第一名。（30個(gè)班），從年終考試到這次期中考試變化不大，但也有一部分同學(xué)在進(jìn)步，如姜xx、張xx、任xx、趙xx幾位同學(xué)。當然也有退步的。（期中考試優(yōu)秀學(xué)生展示3）

　　五、高二分科

　　文理分科，成績(jì)好的學(xué)理科，450分以上，藝術(shù)特長(cháng)班考學(xué)容易，350分以上。

　　各種表的填寫(xiě)，歡迎各位家長(cháng)對學(xué)校提出寶貴的意見(jiàn)，

　　祝各位家長(cháng)：身體健康，工作順利，家庭幸福。

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 16

尊敬的各位家長(cháng)、領(lǐng)導、老師和同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　今天的學(xué)校因您而格外溫馨，今天的校園因您而更加燦爛。首先我代表高一全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長(cháng)百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。今天的家長(cháng)會(huì )為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(cháng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問(wèn)題。下面我就代表高一課任老師和各位同學(xué)和家長(cháng)說(shuō)些心里話(huà)。

　　首先，對于我們高一學(xué)生來(lái)講，環(huán)境是全新的，新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等，學(xué)生有一個(gè)由陌生到熟悉的適應過(guò)程。如何盡快調整學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習策略，改變學(xué)習習慣，搶占高中學(xué)習的至高點(diǎn)，成了我們當務(wù)之急的關(guān)鍵，也是20xx年高考成功的重要保證！

　�。ㄒ唬�、認清學(xué)習能力狀態(tài)

　　1、心理素質(zhì)。會(huì )學(xué)習的學(xué)生因學(xué)習得法而成績(jì)好，成績(jì)好又可以激發(fā)興趣，增強信心，更加想學(xué)，知識與能力進(jìn)一步發(fā)展形成了良性循環(huán)，不會(huì )學(xué)習的學(xué)生開(kāi)始學(xué)習不得法而成績(jì)不好，如能及時(shí)總結教訓，改變學(xué)法，變不會(huì )學(xué)習為會(huì )學(xué)習，經(jīng)過(guò)一番努力還是可以趕上去的，如果任其發(fā)展，不思改進(jìn)，不作努力，缺乏毅力與信心，成績(jì)就會(huì )越來(lái)越差，能力越得不到發(fā)展，形成惡性循環(huán)。因此高中學(xué)習是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗。這就要看他是否具備面對挫折、冷靜分析問(wèn)題、找出克服困難走出困境的辦法。

　　2、知識的銜接能力。初中重知識的積累，高中則更重視能力的形成，這就決定了初中生學(xué)習被動(dòng)的多、死板的多、機械的多。而高中要主動(dòng)學(xué)習，反復實(shí)踐，領(lǐng)悟本質(zhì)，舉一反三，要掌握知識體系，要形成知識遷移，要理論聯(lián)系實(shí)踐，要在突破知識的同時(shí)實(shí)現能力的飛躍。所以，高中階段，學(xué)習科目多、任務(wù)重，要想真正學(xué)習好，就得真正會(huì )學(xué)習，這就要求學(xué)生必須掌握基礎知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習作好準備。對于所學(xué)的知識做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。如不采取補救措施，查缺補漏，學(xué)生的成績(jì)的分化是不可避免的。

　�。ǘ�）、努力提高自己的能力，改進(jìn)學(xué)法。

　　不同學(xué)習能力的學(xué)生有不同的學(xué)法，應盡量學(xué)習比較成功的同學(xué)的學(xué)習方法。改進(jìn)學(xué)法是一個(gè)長(cháng)期性的系統積累過(guò)程，一個(gè)人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問(wèn)，不斷地總結，才有不斷地提高。"不會(huì )總結的同學(xué)，他的能力就不會(huì )提高，挫折經(jīng)驗是成功的基石。"自然界適者生存的生物進(jìn)化過(guò)程便是最好的`例證。學(xué)習要經(jīng)�？偨Y規律，目的就是為了更一步的發(fā)展。通過(guò)與老師、同學(xué)平時(shí)的接觸交流，逐步總結出一般性的學(xué)習步驟，它包括：制定計劃、課前預習、專(zhuān)心上課、及時(shí)復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統小結和課外學(xué)習幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節（預習、上課、整理、作業(yè)）和一個(gè)步驟（復習總結）。每一個(gè)環(huán)節都有較深刻的內容，帶有較強的目的性、針對性，要落實(shí)到位。

　　其次，我想代表課任老師和各位家長(cháng)進(jìn)行一些心理交流。

　　第一，要相信學(xué)校，相信老師�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！笨陀^(guān)地說(shuō)，抓起始年級是非常辛苦的，要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結，才能走上加速發(fā)展的快車(chē)道。但是我們高一年級有非�？茖W(xué)合理、嚴格規范的教育管理制度，更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的教師隊伍。開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái),全年級師生已經(jīng)形成了團結向上、合作奮斗的氛圍。所以我代表全體教師請家長(cháng)們放心，我們有能力有信心把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。

　　第二，要正視孩子們成績(jì)的變化。了解一些學(xué)習的規律，幫助子女提高成績(jì)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，進(jìn)行了四次考試，每次考試成績(jì)都會(huì )有一定的變化。但是，我們沒(méi)有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學(xué)生家長(cháng)，因為我們的一舉一動(dòng)都會(huì )潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(cháng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì )亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(cháng)的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學(xué)習的過(guò)程。

　　期望家長(cháng)了解一些學(xué)習的規律，幫助子女提高成績(jì)，學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　學(xué)習成功的學(xué)生，除智力因素外，一般都做好了以下五個(gè)方面：

　�、賵猿终n前預習，心中有數。

　�、谡n上專(zhuān)心聽(tīng)講，認真領(lǐng)悟。

　�、壅n后認真復習，梳理回顧。

　�、芤幏锻瓿勺鳂I(yè)，提高技能。

　�、菡J真總結，融會(huì )貫通。

　　相反學(xué)習成績(jì)不太好的學(xué)生，應從下面幾個(gè)方面找原因：

　　1、學(xué)習無(wú)計劃。有些學(xué)生對自己的學(xué)習毫無(wú)計劃，整天忙于被動(dòng)應付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排，因此，看什么做什么，學(xué)什么都心中無(wú)數，他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。

　　2、不會(huì )科學(xué)利用時(shí)間。他們雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但方法不當，事倍功半。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：每天上課、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪有多余的時(shí)間供自己安排，或者平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。

　　3、不會(huì )聽(tīng)課。課前不預習，對上課內容陌生，無(wú)法帶著(zhù)疑問(wèn)去學(xué)，聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差，不記筆記；或充當錄音機的角色，把老師講的一字不漏地記錄下來(lái)。只讓自己的記錄與老師講的內容同步，而不讓自己的思路與教師保持同步，課后不及時(shí)復習，聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等等。

　　4、死記硬背。死記硬背指不假思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。不去理解，不講技巧和方法的死記既耗時(shí)間，又難形成長(cháng)久記憶。只有理解記憶，才能做到快、準、久，把知識學(xué)活，使知識轉化為能力，應用于實(shí)際。

　　5、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。在看書(shū)和聽(tīng)課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結果分散和浪費了時(shí)間和精力。

　　6、不善于科學(xué)用腦。這主要表現在：學(xué)習時(shí)不注意勞逸結合，不善于轉移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習效率。

　　7、理論與實(shí)際脫離往往只滿(mǎn)足于學(xué)習書(shū)本上的知識，不善于在實(shí)踐中學(xué)習，在實(shí)踐中運用，不能運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，具體表現為動(dòng)手能力差，不關(guān)心現實(shí)生活。

　　8、不能形成知識結構。所學(xué)知識是一盤(pán)散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應有的功效。這種學(xué)生對新學(xué)內容、學(xué)科之間、章節之間不及時(shí)總結歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”這種零散的知識很容易遺忘。

　　幫助子女正確確定好在班級和學(xué)校中的學(xué)習排位，鼓勵他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，有這方面有能力的家長(cháng)要幫助子女分析考試及日常學(xué)習情況，進(jìn)一步明確學(xué)習目標，建議做好“四看四幫”。

　�、倏磳W(xué)習的整體水平，幫助分析進(jìn)步或退步原因；

　�、诳磳W(xué)科優(yōu)劣，幫助分析潛力所在和努力方向；

　�、劭磳W(xué)習成績(jì)與目標的距離，幫助調整學(xué)習方向，樹(shù)立信心；

　�、芸淳�神面貌，幫助克服心理障礙（尤其過(guò)于不自信和自負的），進(jìn)一步樹(shù)立克服困難的勇氣。

　　所以，家長(cháng)要關(guān)注孩子學(xué)習，要幫助指導孩子養成好的學(xué)習習慣，讓孩子按規律學(xué)習，才能取得好成績(jì)。

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 17

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家上午好！

　　孩子來(lái)到北大附中x分校第一個(gè)學(xué)年的學(xué)習生活即將圓滿(mǎn)結束。今天，為了孩子們的更好成長(cháng)與更大進(jìn)步，我們大家再次相聚在一起。首先，我代表咱六班的老師們和六班的所有孩子，對大家的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！謝謝大家！在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)注指導、各位家長(cháng)的關(guān)心支持以及全體師生的共同努力下，大家也許能夠感受到，咱們高一x班這個(gè)剛組成不足300天的新家，已經(jīng)展現出了驕人的風(fēng)姿，團結友愛(ài)、孝敬誠信、務(wù)實(shí)求真、追求卓越的良好班風(fēng)和踏實(shí)認真、積極進(jìn)取、比學(xué)趕幫、合作創(chuàng )新的良好學(xué)風(fēng)已經(jīng)基本形成，自主管理、自主學(xué)習、合作學(xué)習的基本框架和良好氛圍已經(jīng)形成并初見(jiàn)成效，班級向心力、凝聚力和戰斗力正在不斷增強和穩固；我和孩子們之間不僅已經(jīng)建立起了良好和諧的師生關(guān)系，而且已經(jīng)有了相當成分的友誼和親情。毫不夸張的說(shuō)，孩子在學(xué)校的這個(gè)家，每天都充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光，是相當溫馨和非常有“人氣的"，每個(gè)孩子在這個(gè)家的成長(cháng)都是健康向上、快樂(lè )幸福的！非常感謝您再次來(lái)學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )，并借此機會(huì )感謝你對學(xué)校工作的大力支持，感謝您對孩子成長(cháng)的時(shí)刻關(guān)注。

　　北大附中x分校辦校8年來(lái)取得了輝煌成績(jì)。面對成績(jì)，北附人不會(huì )滿(mǎn)足，我們會(huì )在學(xué)校二次創(chuàng )業(yè)的浪潮中，力爭再展宏圖，再創(chuàng )佳績(jì)。

　　今天首先跟大家匯報一下班級和學(xué)生現狀，然后跟大家交流三個(gè)問(wèn)題，都涉及到家校思想統一的問(wèn)題，關(guān)系到孩子教育前景的問(wèn)題，我相信，今天的內容一定能引起家長(cháng)的共鳴，更希望能與您有更深入的交流。

　　一班級和學(xué)生現狀：

　　總體上看，孩子們進(jìn)入高一下學(xué)期以來(lái)，各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步，尤其是實(shí)行課堂改革后，更是發(fā)生了可喜的變化。

　　1、學(xué)生的紀律觀(guān)念不斷增強，學(xué)習環(huán)境不斷優(yōu)化。課前無(wú)遲到現象，課堂無(wú)違紀記錄，自習課鴉雀無(wú)聲，教室布置優(yōu)美，地面干凈整潔，桌凳擺放有序，整體的學(xué)習環(huán)境是良好的，是優(yōu)化的，家長(cháng)盡可放心。

　　2、孩子們學(xué)習的目標越來(lái)越明確，知道為什么而學(xué)，將來(lái)準備做什么，學(xué)習有緊迫感，有競爭意識，主動(dòng)學(xué)習的孩子越來(lái)越多。

　　本學(xué)期我們讓高一的學(xué)生參加了"高三百日誓師"，學(xué)生觸動(dòng)很大，《假如我是高三生》等主題班會(huì )使學(xué)生深受鼓舞，讓高三優(yōu)秀學(xué)兄學(xué)姐到班為學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，效果很好。

　　3、自學(xué)能力逐步提高，合作意識不斷增強，學(xué)習成績(jì)不斷提高

　　早操前晨讀、早讀、晚讀，書(shū)聲瑯瑯，常期堅持；每周班級要求必須留教室學(xué)習至少兩次，課外補課一直進(jìn)行，特別是數學(xué)、英語(yǔ)兩科，每周年級至少各安排兩次；小組合作學(xué)習，成效顯著(zhù)；上學(xué)期獲得"學(xué)風(fēng)模范班級"稱(chēng)號，本學(xué)期獲得期中考試高一年級普通班第一名。

　　4、同學(xué)們思想活躍，有創(chuàng )新意識，課外活動(dòng)豐富，上學(xué)期同學(xué)們大膽改編課本劇《羅密歐與朱麗葉》，舉辦《頒獎盛典》，本學(xué)期孩子們成功地自編自導自演了校級第十九屆周末文化廣場(chǎng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，團隊意識不斷增強，班級凝聚力不斷提升。

　　其次談一下學(xué)生成績(jì)的問(wèn)題。

　　有一部分家長(cháng)提出，孩子的學(xué)習成績(jì)在小學(xué)都能考到八，九十分，初中也能考到七八十分，為什么到了高中，成績(jì)不令人滿(mǎn)意，甚至有些失望呢？現在，我們一起來(lái)分析一下各個(gè)學(xué)習階段的特點(diǎn)，小學(xué)時(shí)以賞識教育為主，要在很小的時(shí)候培養學(xué)生的自信心，因此考試分數會(huì )很高。初中則是以普及教育為主，考試會(huì )照顧到大部分學(xué)生，因此分數也尚可。但是，高中教育，特別是在以高考為終極目的的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會(huì )有很大的提升，得分率就會(huì )下降。以x年高中畢業(yè)生為例，他們在x年參加中招考試的時(shí)候，全省有260萬(wàn)考生，而升入高中僅僅只有90.5萬(wàn)，而x年，包括專(zhuān)科在內所有大學(xué)的升學(xué)率，僅為38.66%，也就是說(shuō)，當年的那260萬(wàn)初中生，只有不到38萬(wàn)人上了大學(xué)，一個(gè)初中生考上大學(xué)的幾率只有14.87%，所以拿初中甚至小學(xué)的分數來(lái)衡量高中的學(xué)習，是不合時(shí)宜的。

　　孩子目前的學(xué)習成績(jì)其實(shí)只是暴露出他們在高考的面前所存在的問(wèn)題，分數是他們問(wèn)題的所在，而不是他們退步了。家長(cháng)們也許會(huì )問(wèn)，孩子為什么會(huì )這樣，其實(shí)因素很多，這不僅僅與學(xué)習基礎有關(guān)（案例：20x屆的一個(gè)學(xué)生，中招入校時(shí)的成績(jì)僅為366分，在當地連最普通的高中也不會(huì )錄取，可以說(shuō)基礎很差，但是在我們學(xué)校，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，20xx年高考超過(guò)當年重點(diǎn)大學(xué)錄取分數線(xiàn)26分，以589分的成績(jì)被心儀的大學(xué)錄�。�，而且還與孩子的心態(tài)和習慣密切相關(guān)，學(xué)生的學(xué)習習慣很重要，目前高三畢業(yè)生，部分同學(xué)感慨，現在我們不是不想學(xué)，也不是不會(huì )學(xué)，而是在高一、高二時(shí)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，現在備考的時(shí)候，只能是心有余而力不足。

　　高考究竟有多難，孩子的學(xué)習成績(jì)距高考的要求有多大的`距離，也是家長(cháng)們普遍關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，現在我們通過(guò)數據，來(lái)見(jiàn)證一下高考真實(shí)的面貌。

　　x年x高考考生總數為90.5萬(wàn)人，x年x高考招生總數38.6萬(wàn)人，一本上線(xiàn)率為3.097%，二本上線(xiàn)率為9.605%，三本上線(xiàn)率為3.907%，也就是說(shuō)，傳統意義上的高考成功所指的考上本科大學(xué)，在x年，只有不到15萬(wàn)考生。

　　那么我們怎么拿現在的成績(jì)去談?wù)摳呖寄�？那我們最科學(xué)的方法就是參考學(xué)生的得分率。

　　以x年高考成績(jì)?yōu)槔�，滿(mǎn)分750分，一本線(xiàn)為563分，學(xué)生要得到總分的75%，二本線(xiàn)為517分，學(xué)生要得到總分的69%，三本線(xiàn)為480分，學(xué)生要得到總分的64%，專(zhuān)科一批為425分，學(xué)生要得到總分的56.7%，那大家可以算一算，就可以知道自己的孩子與高考之間的距離。

　　請家長(cháng)正確看待孩子在班級的考試名次，當孩子名次退步時(shí)，原因是多方面的，首先幫助他豎立信心，然后一起幫助分析原因，切不可過(guò)于武斷：孩子就笨，不努力，老師要求不嚴等等，班級的孩子總共就那么多，有人進(jìn)，必然有人退，此消彼長(cháng)。我們一定要從很多中學(xué)生不堪忍受學(xué)習壓力而輕生的血淋淋的案件中吸取教訓。"望子成龍，望女成鳳"是我們共同的心愿，但在高一更應注重孩子學(xué)習習慣，綜合素質(zhì)的培養與提高，讓孩子快樂(lè )的成長(cháng)進(jìn)步，嚴格遵循教育教學(xué)規律。

　　第一，加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，著(zhù)重于以下幾個(gè)習慣的養成。

　　其一，自學(xué)習慣。自學(xué)是學(xué)生在課堂接受新知前必須進(jìn)行的過(guò)程，一堂課能否學(xué)習好，其前提是學(xué)生是否進(jìn)行了有效扎實(shí)的課前預習。高三二�？荚嚪治鰰�(huì )中，高考一線(xiàn)教師強調了自學(xué)的重要性，因為只有學(xué)生自主學(xué)習，才能對知識點(diǎn)有自己的判斷，老師才能進(jìn)行有效地輔導，所以自學(xué)的習慣尤為重要。那我們是如何在課堂實(shí)現這一理念呢？一堂課的前9分鐘，讓學(xué)生預習新知，老師在黑板或者多媒體上呈現精心準備的高質(zhì)量的預習題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題看書(shū)，目的就是讓學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習，讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，并且解決一些老師不用講，學(xué)生就能獲得的知識，可以提高課堂效率。

　　其二，討論探究的習慣，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )合作，是一個(gè)成功社會(huì )人必須具備的素質(zhì)，這一點(diǎn)同樣也應該體現在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中，在課堂上，我們將學(xué)生分成有效的學(xué)習小組，一般由6人組成，分為優(yōu)中差，預習結束之后，有疑難問(wèn)題，首先由后進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑，先進(jìn)學(xué)生回答，實(shí)現兵教兵，由學(xué)生自主提問(wèn)自主討論自主解決疑難問(wèn)題，這樣不僅教會(huì )學(xué)生探究新知，更在活躍的學(xué)習氛圍中中解決了學(xué)習中第二個(gè)問(wèn)題，對知識點(diǎn)的理解再表達，從而完成對知識的學(xué)習和掌握。

　　其三，表達的習慣，在每一節課中，都會(huì )空出幾分鐘的時(shí)間，由學(xué)生擔任小老師講解知識點(diǎn)，不僅鍛煉了學(xué)生的表達能力，而且培養了學(xué)生思維縝密的習慣。在實(shí)際操作中，幾乎每一個(gè)學(xué)生都有當小老師的經(jīng)歷，越講越好，得到了學(xué)生們的一致認可，甚至比老師講解的效果更好。

　　其四，認真聽(tīng)課的習慣，為了培養學(xué)生認真聽(tīng)課的習慣，我們在一堂課的課程安排上，由淺入深，通過(guò)前邊自主學(xué)習，討論探究學(xué)習，最后剩下的疑問(wèn)，必定是學(xué)生想去解決的，這時(shí)候再由老師講解，學(xué)生必定會(huì )認真聽(tīng)講，在注意力高度集中的狀態(tài)下，能實(shí)現高效率的學(xué)習。

　　其五，作業(yè)的習慣，作業(yè)是學(xué)生知識反饋的一種重要手段，我們的課堂留足十五分鐘的時(shí)間，由學(xué)生當堂完成作業(yè)，并且提前完成的同學(xué)，老師會(huì )當堂面批，提高作業(yè)效率，即使當堂不能完成批改，也會(huì )由小組長(cháng)批改，并將批改結果反饋給老師，以便老師準備好課下培優(yōu)補弱的方案。

　　其六，訂正的習慣，督促學(xué)生建立錯題集，當堂發(fā)現的問(wèn)題，當堂訂正，不拖拉，不滯留，將問(wèn)題解決在發(fā)現之處，從而保證知識點(diǎn)的連接，為建立學(xué)科知識體系做保障。這些習慣，會(huì )讓學(xué)生真正的樂(lè )學(xué)、好學(xué)，在成功中追求快樂(lè )，在快樂(lè )中追求成功！第二，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。

　　通過(guò)夕會(huì )、主題班會(huì )及年級學(xué)科組利用廣播會(huì )對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導

　　第三，培優(yōu)補弱。

　　課堂上，我們對優(yōu)生進(jìn)行知識點(diǎn)特訓，分層次設計題目，讓優(yōu)生吃飽，對于差生，我們實(shí)現一對一的幫扶，由學(xué)生教學(xué)生，保證后進(jìn)生的輔導。其實(shí)我們培優(yōu)補弱的主戰場(chǎng)是在課外活動(dòng)或者電視課時(shí)，目前我們培優(yōu)補弱的學(xué)科是數學(xué)和英語(yǔ)，每一科分別有個(gè)培優(yōu)班和補弱班，每個(gè)班上都有兩名老師，一個(gè)老師主講，一個(gè)老師輔導，第一課時(shí)老師精講，第二課時(shí)前二十分鐘做針對性試題，后二十分鐘批改并講解，目的是讓學(xué)生充分掌握知識，下一學(xué)期，我們將開(kāi)設物理、化學(xué)、生物、地理的培優(yōu)補弱班，爭取達到只要學(xué)生愿意學(xué)習，就能有提高的目的。第四，學(xué)校的藝術(shù)生高考輔導。

　　我校的藝術(shù)生高考，慢慢形成自己的特色，有多名專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)，藝術(shù)生x省統考過(guò)關(guān)率連續三年100%。藝術(shù)生學(xué)習熱情高，心態(tài)好，風(fēng)氣正，重視文化課、專(zhuān)業(yè)文化課學(xué)習兩不誤。（一個(gè)傳奇學(xué)生的案例。各校藝術(shù)生文化課錄取分數線(xiàn)的幻燈片）第五，關(guān)注情緒變化，加強心理疏導：

　　寫(xiě)一日反思，發(fā)現問(wèn)題；個(gè)別談心，解決個(gè)體問(wèn)題；開(kāi)主題班會(huì )，解決共性問(wèn)題；開(kāi)展文體活動(dòng)，緩解心理壓力。最后，再跟大家談一下文理分科的問(wèn)題。

　　一段時(shí)間以來(lái)，全國的中學(xué)都在談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題，究竟分還是不分，可以說(shuō)是爭執不下，沸沸揚揚。

　　在匯總學(xué)校學(xué)生和教師抽樣調查以及對家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)反饋的信息來(lái)看，教育部更多傾向于分科。學(xué)科由9門(mén)變?yōu)?門(mén)，減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，能使學(xué)習更深入更系統，而且有一部分學(xué)生因為學(xué)科興趣的原因已經(jīng)提前放棄了不喜歡的部分學(xué)科。高二分科基本是學(xué)生、家長(cháng)、教師眾望所歸的結果。

　　關(guān)于不分科的說(shuō)法，也有人贊同。國家教育部的一些高層領(lǐng)導，以及一些大學(xué)專(zhuān)家認為不分科強調了學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，有助于培養全面發(fā)展的人才。

　　我們認為，不分科，會(huì )從我們這屆或下屆畢業(yè)生開(kāi)始，減少復讀生對應屆生高考錄取造成的沖擊。復讀生會(huì )減少，應屆生的升學(xué)率必定會(huì )提高，對我們的學(xué)生來(lái)講是一次比較好的機遇。其實(shí)關(guān)于究竟分不分科，全省的高中都還是處在爭論狀態(tài)，家長(cháng)沒(méi)有必要因為這個(gè)問(wèn)題而焦慮，應該平靜面對，國家教育部會(huì )在八月下達文件，我們學(xué)校會(huì )第一時(shí)間掌握信息，制定相應的教學(xué)措施，以適應高考的新要求。溫馨提醒

　　如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì )首先是家庭的高度教育素養，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì )在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。

　　溫馨提醒1

　�。�1）幫助孩子確定適當目標

　�。�2）幫助孩子增強自信心

　�。�3）關(guān)注孩子的進(jìn)步而不是名次

　�。�4）溝通―――――多傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)

　�。�5）多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解情況

　　孩子是家長(cháng)的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小。應該有一定的期望值，盡量要恰到好處。

　　期望值過(guò)高：孩子拼命按家長(cháng)的意愿生活、學(xué)習，也許父母感到滿(mǎn)足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后仍達不到家長(cháng)的要求，雙方均失望，可能導致孩子自暴自棄。期望值過(guò)低或沒(méi)有：尚不自覺(jué)的孩子期望值過(guò)低或沒(méi)有：尚不自覺(jué)的孩子缺少外在精神支持，認為不重視、無(wú)所謂。適當的期望值：在原有基礎上適當拔高，不操之過(guò)急，不高不攀，否則可能大家都失望。

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 18

尊敬的各位家長(cháng)：

　　很高興能和大家坐在一起進(jìn)行面對面的交流。請允許自我介紹，我是班主任兼地理老師X老師。

　　首先，我代表高一四班的全體任課老師對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝，感謝大家對學(xué)校教育的大力支持！同時(shí)也感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在一中就讀。在開(kāi)學(xué)初期，召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在學(xué)校和家里的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能積極參與到教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)根本點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！

　　一、情況簡(jiǎn)介

　　我校有80個(gè)教學(xué)班，共5000多名學(xué)生。高一年級26個(gè)班，文科意向班9個(gè)，本班共有學(xué)生66人，其中男生16人，女生50人，學(xué)校根據今年較好的生源狀況，給我們高一年級配備了雄厚的師資力量。每位老師都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。比如說(shuō)，本班英語(yǔ)老師王老師有著(zhù)多年高三教學(xué)經(jīng)驗，為省級名師；語(yǔ)文老師嚴老師也多年從事高三教學(xué)工作，數學(xué)老師裴老師碩士畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)數學(xué)系；政治老師為非常優(yōu)秀的年輕教師我在此代表高一四班所有任課教師向各位表個(gè)態(tài)，我們定會(huì )全力以赴，盡職盡責把學(xué)生帶好，教好！請各位家長(cháng)放心。

　　(二)班主任是一個(gè)班級的組織者和管理者，在班級的成長(cháng)中起著(zhù)舉足輕重的作用。做一個(gè)讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)信任、領(lǐng)導放心的班主任，一直是我追求的目標。開(kāi)學(xué)的第二周，我就組織召開(kāi)了“讓從開(kāi)學(xué)來(lái)的日常表現來(lái)看，還不錯，絕大部分的同學(xué)進(jìn)了教室知道保持安靜，上課認真聽(tīng)講，按時(shí)按量完成作業(yè)。所有的這些都是與家長(cháng)的培養和囑咐是分不開(kāi)的。

　　另外，我從同學(xué)們身上看到很多可貴的地方，很多學(xué)生表現的都很積極。趙翠同學(xué)主動(dòng)擔當衛生委員職務(wù)。衛生的時(shí)候不但執行監督而且主動(dòng)參與，這就是班級入學(xué)第一名的學(xué)生，一點(diǎn)都不嬌氣。班長(cháng)王文錦，認真負責，幫助老師管理班級紀律，組織各項活動(dòng)。剛開(kāi)學(xué)需要布置班級，副班長(cháng)鄭欣悅同學(xué)主動(dòng)承擔了任務(wù)，在短期內為同學(xué)們創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境。各科課代表都很負責，不僅自身在學(xué)習上表現的很好，而且在工作上做的也很到位。真的很感謝這幫可愛(ài)的同學(xué)們。

　　但是，經(jīng)過(guò)我平時(shí)的觀(guān)察，我發(fā)現本班學(xué)生存在兩個(gè)問(wèn)題：

　　1、學(xué)生信心不足，遇到困難容易退縮。

　　2、部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性差，學(xué)習方法不夠科學(xué)，缺乏良好的學(xué)習習慣。

　　針對這些問(wèn)題，我打算采取多種方法來(lái)解決。如舉行“欣賞我自己”的主題班會(huì )，樹(shù)立學(xué)生對生活，對學(xué)習的信心，消除自卑感。給他們講解學(xué)習的四個(gè)環(huán)節{課前預習，課堂學(xué)習，課后復習，作業(yè)練習}的特點(diǎn)，并根據這些特點(diǎn)制定相應的學(xué)習策略；讓優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)習方法交流等等，逐步養成良好的學(xué)習習慣�？傊�，我會(huì )盡最大的努力做好本職工作。但是學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負責六十多個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以，教師不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，集中到一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位。所以我們經(jīng)常會(huì )遇到這種情況：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同一個(gè)班級學(xué)習，授課的教師和時(shí)間是一致的，教育的環(huán)境也是相同的，然而，效果卻截然不同。這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻：教師好比是醫生，學(xué)生就是病人，父母好比是護士，醫生診斷開(kāi)好藥方后，護士的護理就顯得尤為重要。所以說(shuō)，學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育。希望在座的家長(cháng)能與我一起來(lái)實(shí)現育人的目標。在此，我送各位幾條建議，讓我們共同思索，共同努力！

　　1、家長(cháng)要與教師坦誠相待，形成教育的合力。家長(cháng)要摒棄不好意思的習慣，多與任課教師聯(lián)系，時(shí)常了解孩子在校的情形。再者，家長(cháng)要與教師一條心，畢竟我們的目標是一致的。雖然有時(shí)候有個(gè)別教師在教學(xué)的過(guò)程中有時(shí)孩子回家抱怨那個(gè)老師不好，家長(cháng)應從理解老師的角度說(shuō)服孩子，只有你承認老師好，孩子也會(huì )覺(jué)得老師好，這樣他才會(huì )喜歡這門(mén)學(xué)科，也才能夠學(xué)好這門(mén)學(xué)科。反之，你只是順著(zhù)孩子說(shuō)，他還會(huì )喜歡這個(gè)老師嗎？這門(mén)功課他能學(xué)好嗎？這樣對孩子有幫助嗎？)

　　2、家長(cháng)要學(xué)會(huì )適當的愛(ài)孩子，不要以為的嬌慣他們，要敢于同孩子說(shuō)“不”。我們班的女生較多，這方面問(wèn)題尤為突出，適當的寵愛(ài)能使孩子具有征服者的欲望，有成功的信心，能讓孩子感到父母對他的關(guān)注。但是這種寵愛(ài)與關(guān)心要有適當的度，不要以為的溺愛(ài)他們，他們想干什么就干什么，想要什么就給什么，想怎樣就怎樣，那是放縱，后果會(huì )不堪設想。我們要大膽的對孩子說(shuō)“不”!例如，現在有許多孩子迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，上不健康的網(wǎng)站，不能自拔，從而走上犯罪的道路；在學(xué)校攀比，穿名牌，趕時(shí)髦。諸如此類(lèi)的情況，作為家長(cháng)一定要注意到。再者，我們也要給孩子多一些的鍛煉的機會(huì )，給孩子灌輸一種信念，不付出就不會(huì )有收獲，付出了超人的代價(jià)就會(huì )有超人的成功！在這我想談?wù)凪P3和手機的問(wèn)題

　　3、家長(cháng)要給孩子營(yíng)造一種和諧向上的家庭氛圍，讓孩子有一個(gè)良好的生活學(xué)習的環(huán)境。咱們家長(cháng)千萬(wàn)要記住不能在孩子面前時(shí)常抱怨上天的不公，生活和工作的不如意，要用積極樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度來(lái)感染學(xué)生。不能時(shí)常帶人回家玩麻將打撲克，粗話(huà)臟話(huà)不離口。要培養孩子的高雅情趣，做為家長(cháng)要學(xué)會(huì )做學(xué)習型的父母，訂閱健康的書(shū)籍報刊同孩子一起閱讀。曾經(jīng)有這樣一位家長(cháng)，兩口子都是工人，他們下決心把孩子培養成個(gè)樣，于是，孩子只要一回家坐在那寫(xiě)作業(yè)，爸爸便坐在旁邊看書(shū)，又寫(xiě)又記，一副努力認真的樣子。天天如此，背后，爸爸只要聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)與報社有關(guān)系，便央求人家在報刊的`副刊或邊邊角角發(fā)表他抄襲的作品，他說(shuō)，我什么也給予不了孩子，我只能給孩子一個(gè)榜樣，不管原來(lái)是什么基礎，只要堅持努力便會(huì )又回報。象我這樣一個(gè)工人不斷努力都有作品發(fā)表，那么孩子堅持努力更有好的結果。最后編輯總是被他的誠意打動(dòng)了，滿(mǎn)足他的要求。在父親的十二年的堅持努力下，他的孩子終于考上了華東政法大學(xué)。父親喜極而泣，他把所有曾經(jīng)幫助過(guò)他的人請在一起說(shuō)，謝謝你們讓我在孩子面前樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣。是呀，這位父親很不容易，十二年如一日的堅持著(zhù)給孩子一個(gè)信念，堅持努力便有回報，同時(shí)也給孩子創(chuàng )造一個(gè)積極向上的學(xué)習氛圍。他能做到這樣，我們在座的各位優(yōu)秀的家長(cháng)更能做到。

　　4、監督孩子養成自我管理的習慣�？梢詮淖鳂I(yè)的完成及檢查入手。首先要要求學(xué)生獨立完成各科作業(yè)，不用家長(cháng)的陪同和監督。做完后家長(cháng)再逐一的檢查作業(yè)的數量及質(zhì)量。從生活的小事入手，培養孩子的專(zhuān)注心，并且學(xué)會(huì )有計劃得行事。這是一項艱巨而長(cháng)期的任務(wù)，貴在堅持。千萬(wàn)不要因為繁忙的工作而半途而廢。

　　5、家長(cháng)對待孩子要多用“大拇指”，少用“食指”。學(xué)會(huì )放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，從缺點(diǎn)中找到優(yōu)點(diǎn)，多用表?yè)P的方法來(lái)影響他們。當學(xué)生成功時(shí)，你可以豎起大拇指說(shuō)“你真棒！”當學(xué)生遇到困難時(shí)，你可以拍拍他的肩頭說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，下次你會(huì )做得更好�！钡�是在必要的時(shí)候必要的懲罰也是應當有的，但要注意少而精多而疲。

　　6，不提倡提前對課程家教輔導。學(xué)生提前學(xué)了，很容易上課不注意聽(tīng)講，只是吃老本，這樣下去，如果學(xué)新知識怎么辦呢？我提倡課后家教輔導。但這不等同于就是把孩子交給家教老師就可以了，自己的孩子自己是最上心的，因此家長(cháng)必須對孩子的作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行跟蹤練習，或者讓孩子對自己出現的錯誤把正確的講一遍給家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)，以確保孩子的學(xué)習效果。所以孩子即使有家教輔導，家長(cháng)也必須對孩子的作業(yè)進(jìn)行全方位的檢查。

　　7、注意采用正確的方法引導孩子順利的度過(guò)青春期。多與孩子溝通，多與孩子交流，注意觀(guān)察他們的言行是否有男女同學(xué)交往過(guò)密的行為(早戀)。家長(cháng)可以用切身的體會(huì )和事實(shí)教育孩子，也可以多買(mǎi)一些相關(guān)的書(shū)籍送給他們。對于他們的異常表現一定要注意，一旦發(fā)生情況要及時(shí)的進(jìn)行教育引導。但也不要草木皆兵！

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。讓我們互相理解，互相配合，攜起手

　　我們和你們有著(zhù)同一個(gè)心愿，那就是希望我們的學(xué)生，你們的孩子，通過(guò)在新洲二中三年的學(xué)習，在各個(gè)方面都能有所進(jìn)步，在三年后的高考中能取得理想的成績(jì)考入理想的大學(xué)。

　　為了這個(gè)目標，我還要代表我們全體高一任課教師向你們表個(gè)態(tài)，我們一定會(huì )秉承我�！白寣W(xué)生從信心興趣起，各位家長(cháng)，教育是一項涉及千家萬(wàn)戶(hù)、復雜的綜合工程，在這一工程中，家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )各自發(fā)揮著(zhù)不同的作用。為了促進(jìn)學(xué)校和家長(cháng)之間的合作，按照上級部門(mén)的要求，在這學(xué)期我們進(jìn)行了一些家訪(fǎng)活動(dòng)，也就是“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)，今后我們會(huì )長(cháng)期地堅持下去。

　　下面，借此機會(huì )我想對各位家長(cháng)提以下幾點(diǎn)建議：

　　1，作為家長(cháng)，要對高中的教育教學(xué)有一個(gè)基本認識。高中學(xué)習相對于初中，有著(zhù)較大的差別。初中學(xué)習，學(xué)生主要是跟著(zhù)老師學(xué)，老師怎么說(shuō)，學(xué)生就怎么做。學(xué)習相對比較被動(dòng)。而高中學(xué)習，是在老師的指導下，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，更重要的是要靠發(fā)揮學(xué)生的自主性、自覺(jué)性和積極性來(lái)學(xué)習的。而且，高中的課程也較多，尤其是在高一的時(shí)候，總共有9門(mén)文化課，再加一門(mén)信息技術(shù)課，藝術(shù)課。課程設置得很滿(mǎn)，在高考指揮棒的指引下，高中的學(xué)習任務(wù)更重，學(xué)習壓力更大。因此，學(xué)生必須養成良好的學(xué)習習慣，并合理分配好學(xué)習時(shí)間，家長(cháng)要引導孩子做學(xué)習的主人。

　　2，要全面關(guān)心子女的、學(xué)習和生活。不要單純在經(jīng)濟上、生活上關(guān)心，最重要的是關(guān)心他們的和心理，努力促進(jìn)他們和心理健康發(fā)展了，這也為他們學(xué)習成績(jì)的提高了必要的保障。

　　3，要加強紀律教育。由于我們的學(xué)生基礎不同，成長(cháng)的環(huán)境也不同，所以在校表現也有所不同，目前學(xué)生主要的違紀事件有：上、打架、曠課和談戀愛(ài)等。另外，現在學(xué)生的檔案使用電子化，學(xué)生平時(shí)的表現，包括違紀受處分的情況，都將進(jìn)入電子檔案，一并跟隨學(xué)生走向大學(xué)，走上社會(huì )。我們要經(jīng)常性地提醒一定要教育子女，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，遵紀守法

　　4，關(guān)于文理分科的問(wèn)題：

　　選擇文科或選擇理科，要依據孩子的學(xué)習成績(jì)并結合他們的學(xué)習興趣，一定要先對自己實(shí)際情況作一次全面客觀(guān)的評估，找己的優(yōu)勢學(xué)科或者有較大潛力的學(xué)科，作為最重要的選擇標準，自己的人生規劃也應該是重要的標準之一；另外，自身的特長(cháng)和興趣(如體藝特長(cháng))也需要納入考慮范圍。作為家長(cháng)要與孩子商量，不要硬性給孩子定位。

　　5，希望各位家長(cháng)從現在開(kāi)始，就要關(guān)注高考的有關(guān)信息，以便與子女有可以彼此溝通的話(huà)題，盡早幫助孩子樹(shù)立合適的高中階段的學(xué)習目標，要告訴孩子：心有多大，舞臺就有多大。

　　各位家長(cháng)，新洲二中有你們的支持，才能在八十年的風(fēng)雨里程中一路平穩有序地發(fā)展，并不斷取得進(jìn)步。相信通過(guò)我們家校的密切配合，這一屆學(xué)生一定能取得令家校雙方都滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　最后，祝各位家長(cháng)兔年吉祥如意！謝謝大家！

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 19

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好!

　　首先請允許我代表高一xx班全體師生，對各位到會(huì )的家長(cháng)表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明都對自己的孩子都格外關(guān)懷。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不期望自己的同學(xué)有出息呢?我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：訓練好他們!就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的同學(xué)訓練好。我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，成果怎么樣?在學(xué)校表現怎么樣?學(xué)習力量和進(jìn)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：期望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!今日家長(cháng)會(huì )主要包括四方面內容，班級及任課老師的介紹，期中考試成果的分析，從期中考試成果看消滅在同學(xué)學(xué)習存在的問(wèn)題，最終是與家長(cháng)的溝通。我班現在共有同學(xué)xx人，期中男生xx人，女生xx，住校生30人。從各方面狀況來(lái)看，整體是良好的，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感強。在軍訓與運動(dòng)會(huì )中都取得了優(yōu)異的成果。班級學(xué)習氣氛深厚，大部分的同學(xué)都能?chē)栏褡袷匦＜o校規，依據老師的要求去學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，下課獨立完成作業(yè)，做好預習、復習;自習課上自主學(xué)習。樂(lè )觀(guān)向上，同學(xué)和諧相處，師生關(guān)系融洽。接下來(lái)我說(shuō)一下我們班級的任課老師狀況，我班的師資配備可以說(shuō)是十二個(gè)一般理科班中算好的。語(yǔ)文：xx老師，教學(xué)閱歷二十多年，管理同學(xué)嚴格，上次高三所帶的班級語(yǔ)文成果位于前列，數學(xué)老師，講課重點(diǎn)突出，條理性強，上次高考中數學(xué)成果很好，外語(yǔ)老師xx老師，是外語(yǔ)組教研組組長(cháng)，力量沒(méi)的說(shuō)，這次期中考試英語(yǔ)均分和第三，格外不錯，物理xxx老師，業(yè)務(wù)力量很強，上次高三所帶班級均分和第一�；瘜W(xué)xx老師，教學(xué)閱歷10多年，生疏高考套路，講解具體。生物教學(xué)由我擔當，這次期中考試均分和第四，我想下次成果應當比這更好。

　　接下來(lái)看一下我班期中考試各科平均分，可以說(shuō)成果位于中上等。信任經(jīng)過(guò)我們師生共同努力下次成果比這更好。

　　這兩個(gè)月學(xué)習刻苦的同學(xué)有：xxxx

　　刻苦認真學(xué)習的同學(xué)很多，但是成果確有很多不抱負，有考的好的考的不好的，那么成果好的同學(xué)有哪些共同點(diǎn)需要我們學(xué)習呢?第一點(diǎn)，學(xué)習習慣好。想要學(xué)習好，必需經(jīng)過(guò)課前預習，課上認真聽(tīng)講，課后練習、復習、總結反思這幾步。這才能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握好。并且伴隨著(zhù)做題，他的思維和技巧有所提升。

　　其次點(diǎn)學(xué)習效率高，不溜號，勤于思考、動(dòng)腦。其實(shí)班級中全部的學(xué)學(xué)習時(shí)間都差不多，中午學(xué)一會(huì )，晚自習，回家再學(xué)一個(gè)小時(shí)左右。大家都比較努力認真的狀況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認真依據學(xué)校支配的時(shí)間去學(xué)習，也差不多了。我時(shí)常對同學(xué)說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午肯定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充分的精力。大部分同學(xué)在自習課上效率低，格外鐘讀不了幾行，并且讀的學(xué)問(wèn)點(diǎn)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦，沒(méi)有認真思考動(dòng)腦，這樣他的成果確定高不了。我舉幾個(gè)簡(jiǎn)潔的例子，不拿筆而只靠眼睛看的、邊看邊轉筆的、扣手的、還有用嘴咬手的、嘚瑟腿的，看別處發(fā)呆的，坐姿不正確的，這都是現在同學(xué)普遍存在的.學(xué)習效率低的表現。

　　第三點(diǎn)，態(tài)度認真，嚴格要求自己，遇到難題不放棄。認真思考一會(huì )，總會(huì )有些思路。比如物理的答題，一節課學(xué)的公式就那么幾個(gè)，做題的時(shí)候好好想想所給條件的聯(lián)系,每個(gè)同學(xué)爭取不放棄任何一道題，認真分析總會(huì )有些頭目，即使沒(méi)做出來(lái)老師講時(shí)效果也會(huì )比較明顯。并且假如作對了，孩子們的就會(huì )對自己相當有信念，很有成就感。

　　第四點(diǎn)，堅持不懈，努力做到最好。每天都投入百分之百的精力，每天如此，這里有部分同學(xué)感覺(jué)自己聽(tīng)明白了幾道題，會(huì )了幾個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，就感覺(jué)自己了不起了，開(kāi)頭傲慢了，坐不住凳子，請假去廁所出去溜達，這些認得成果都在后面。所以高考之前每一天都不能放松，每天堅持西區，成果才能有所提高，千萬(wàn)不能把握點(diǎn)皮毛就飄飄然，這樣確定不行。

　　以上是全部同學(xué)都應當學(xué)習的優(yōu)良品質(zhì)，那么期中考試也放映出不少同學(xué)們現在的問(wèn)題，我們來(lái)共同說(shuō)一下:問(wèn)題一、另有少部分同學(xué)進(jìn)入高一后，仍舊很迷茫，帶來(lái)了學(xué)校時(shí)的一些壞習慣，在學(xué)校時(shí)初一、初二沒(méi)有下功夫，僅靠初三的沖刺升入高中，到高中仍舊我行我素不愿努力，不思進(jìn)取，不出力氣，不吃苦，還想重復學(xué)校的做法，等待高三再努力，起不知高中的學(xué)習完全和學(xué)校不同，學(xué)問(wèn)容量增大、學(xué)問(wèn)結構變得簡(jiǎn)單，因此絕不行以用同樣的學(xué)習方式來(lái)對待，假如這樣放任進(jìn)展下去，后果難以預料。

　　問(wèn)題二、同學(xué)偏科現象嚴峻，每名同學(xué)都有拉分的科目，對瘸腿學(xué)科沒(méi)有愛(ài)好不寵愛(ài)學(xué)。寵愛(ài)的學(xué)科每天都學(xué)，而很少花時(shí)間在瘸腿科目上，這樣是不行的。我們要生疏到，高考我們是依據總分去錄用的，有任何一科瘸腿，都很難取得好成果，那科瘸腿抓緊補哪科。我也綜合同學(xué)們說(shuō)，假如你數學(xué)學(xué)得好，化學(xué)學(xué)得不好，數學(xué)100分滿(mǎn)分，你已經(jīng)得了90分，化學(xué)100分滿(mǎn)分，剛得30分，那你幾時(shí)每天學(xué)數學(xué)也不肯定能提高5分，而假如多花些時(shí)間在化學(xué)上，至少地提高30分吧，或者40分，那么總分就提高了將近30分�，F在又部分同學(xué)還沒(méi)有生疏到這一點(diǎn)，期望在座的家長(cháng)好好和自己的孩子聊聊。等一會(huì )我們有家長(cháng)和同學(xué)可以單獨和我們任課老師溝通。

　　問(wèn)題三、上課不能集中精力，小動(dòng)作比較多(扣手，吃手，趴桌子聽(tīng)課，轉筆的，腿得瑟的，弄頭發(fā)的吃棒棒糖的)不能集中精神聽(tīng)課讀題、分析題，不能認真記筆記�？偸橇锾�，學(xué)習效率低，沒(méi)有目標，總趴桌子睡覺(jué)。課堂上很重要，課堂40分鐘沒(méi)抓住的話(huà)，自己補習兩個(gè)小時(shí)的效果或許還趕不上上課認真聽(tīng)講呢，所以我們看到孩子學(xué)習時(shí)間也挺多，每天學(xué)，但是成果卻不高。

　　問(wèn)題四、學(xué)習主動(dòng)性差，現象是課后不主動(dòng)找老師問(wèn)題，也不與同學(xué)爭辯學(xué)習方面的問(wèn)題，學(xué)習缺乏動(dòng)力。主動(dòng)找老師問(wèn)題的同學(xué)很少，這是我班普遍存在的現象，我們說(shuō)假如你想讓任課老師上課多關(guān)注你，幫你把成果提上來(lái)，你就得綜合任課老師溝通，多問(wèn)問(wèn)題，任課老師才能知道你是什么程度，課堂上可以多提問(wèn)你幾次，幫你把成果提高。

　　問(wèn)題五、課后作業(yè)應付了事，蒙混過(guò)關(guān)，不能?chē)栏褚�求自己�？偸潜е?zhù)應付事的態(tài)度做題。不認真思考，分析，自認為學(xué)的不錯，一考試分就低。

　　問(wèn)題六、部分同學(xué)心理壓力大，學(xué)習上過(guò)于急躁，總想一下把很多學(xué)問(wèn)都學(xué)完。不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標定得太高，有時(shí)把目標定的太低。有部分同學(xué)和我說(shuō)現在感覺(jué)自己已經(jīng)亂成一團了，那科都沒(méi)學(xué)好，自己沒(méi)有時(shí)間去補，每天都會(huì )學(xué)習新的學(xué)問(wèn)，有新的卷子。很少的時(shí)間不補之前的，所以感覺(jué)唄越落越多，越來(lái)越鬧心，而且會(huì )丟失信念，感覺(jué)自己就是班級學(xué)習不好的。對于這點(diǎn)，我只能說(shuō)把時(shí)間擠出來(lái)好好學(xué)，有句老話(huà)，時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總會(huì )有的。利用中午晚上晚自習，及假日，抓緊把以前落下的學(xué)問(wèn)點(diǎn)弄明白，并且要保證以后的都學(xué)會(huì )，假如能堅持，成果只定有很大的提升。

　　問(wèn)題七、方案不能按時(shí)完成，每次測驗后，都會(huì )有一個(gè)學(xué)習方案，我一天什么時(shí)候學(xué)習，學(xué)什么，該怎么整理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，有幾個(gè)錯題本，每天都把講過(guò)的題看一遍，學(xué)問(wèn)點(diǎn)看一遍等等，每天的任務(wù)支配的很好，但真正做到的就那么幾個(gè)!不懂得堅持。三分鐘熱血，有的自己目標定下來(lái)后，連一天都做不到，或者一周都做不到!班級管理中消滅的問(wèn)題

　　一、有遲到現象，遲到首先影響自己的學(xué)習，在一個(gè)影響他在同學(xué)心目中的位置，惹得同學(xué)不滿(mǎn)，在班級中不好呆。我們班級早中晚的時(shí)間是早6:50中午1:10，晚6:10，期望在座的家長(cháng)協(xié)作我的工作。保證自己的孩子準時(shí)到校。提前到學(xué)�？梢灾�配一下當天學(xué)習的內容，有利而無(wú)害。

　　二、個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)從班干部管理。不遵守班級紀律。所以我們家長(cháng)要訓練孩子遵守紀律。國有國法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成果的保證，同學(xué)只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成良好的班風(fēng)，保證自己學(xué)習的環(huán)境。我總和同學(xué)說(shuō)，班級自習的紀律為什么這么差，每個(gè)人都有責任，有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，只定有其次個(gè)人說(shuō)話(huà)，接下來(lái)越來(lái)越多的人說(shuō)話(huà)，聲音越來(lái)越大。相反假如一開(kāi)頭沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，那么自習課的紀律就是很安靜的，班級是大家的，學(xué)習環(huán)境也是大家的，假如大家都管住自己，環(huán)境好了對自己都有利。

　　三、上課上廁所現象，總是那么幾個(gè)。上課總去廁所。成果也不抱負。期望家長(cháng)告知自己的孩子，有事下課處理，假如59人都去廁所，那么課就無(wú)法正常進(jìn)行。上廁所影響自身聽(tīng)課，再有打斷任課老師的教學(xué)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課。班級同學(xué)也不寵愛(ài)這種現象，假如連續這樣，生怕四班他呆不久。上課有個(gè)別孩子打瞌睡，模糊的，趴桌子睡的，成果照舊是不好的。

　　四、個(gè)別孩子不能按時(shí)交作業(yè)，作業(yè)錯誤不訂正，少數孩子不能獨立完成作業(yè)，有時(shí)抄別人作業(yè).

　　五、上課老師講課時(shí)接話(huà)的，鉆空子逗大家哈哈大樂(lè )的同學(xué)，也是集中那么幾個(gè)。成果不好，這樣影響班級教學(xué)，而且影響他在任課老師心中的形象，對自己沒(méi)有好處，每個(gè)同學(xué)都有缺點(diǎn)，我也說(shuō)，我不要求你一下子全都改過(guò)來(lái)，也允許同學(xué)犯錯誤，到底學(xué)校就是同學(xué)犯錯誤的地方，但只要在犯錯誤后知道錯了，認真改正就是好孩子，有的同學(xué)生性好動(dòng)，但我期望可以漸漸改進(jìn)。

　　六、看課外書(shū)，帶手機現象，個(gè)別同學(xué)。

　　關(guān)注幾個(gè)細節

　　1您的男孩留長(cháng)發(fā)了嗎?您的孩子燙發(fā)染發(fā)了嗎?2您的孩子寵愛(ài)佩戴首飾嗎?

　　3特殊是女孩子是否過(guò)于重視自己的裝扮。由于男孩蓄長(cháng)發(fā)，孩子燙發(fā)染發(fā)，佩戴首飾是將富有青春朝氣的孩子過(guò)于成人化了啊。也簡(jiǎn)潔使人認為是社會(huì )上的不三不四之人。更簡(jiǎn)潔吸引社會(huì )上的那些可怕的異類(lèi)來(lái)接觸孩子，把他不當同學(xué)看。我想告知家長(cháng)，我們可以通過(guò)觀(guān)看孩子行為舉止來(lái)猜想孩子的變化。同學(xué)所想所思，我們看不見(jiàn)，但是他們的行為舉止是看得見(jiàn)的，從行為舉止上是可以猜想到幾分的。例如是否上下學(xué)較按時(shí)，是否行為舉止正常，是否經(jīng)常打電話(huà)找同學(xué)，是否經(jīng)常有同學(xué)打電話(huà)來(lái)找他(她)。同學(xué)的一舉一動(dòng)一言一語(yǔ)都是他們思想的晴雨表，只要留意觀(guān)看，我們總能看出些苗頭。很多事例都可以說(shuō)明，一個(gè)同學(xué)一般不去干違反校規校紀的事，但幾個(gè)同學(xué)聚在一起就難說(shuō)了。抽煙、喝酒、逃學(xué)、談戀愛(ài)、去網(wǎng)吧打電子玩耍甚至打架等等，一般都是幾個(gè)同學(xué)邀約一起干的。學(xué)習效果好不好，其實(shí)就是看他(她)是否坐得住，是否耐得住孤獨�？梢哉f(shuō)坐不住是學(xué)習的大敵，讀書(shū)學(xué)習是腦力活兒，要靜得下來(lái)。假如老覺(jué)得凳子上有釘子心猿意馬，其學(xué)習效果多半較差。學(xué)習時(shí)不拿筆紙不看書(shū)，目的在于眼到、手到、心到。那種一會(huì )翻這本一會(huì )翻那本、東一榔頭西一棒的孩子也是沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的。

　　家長(cháng)應當留意的問(wèn)題

　　1、同學(xué)沉迷于玩網(wǎng)絡(luò )玩耍和QQ談天;在外自己租房子的而沒(méi)有家長(cháng)看護的孩子很簡(jiǎn)潔包宿，假如一旦沉醉在網(wǎng)絡(luò )里，那學(xué)習成果只定不行，對身心的損害也特殊大

　　2、攜帶手機，大多數同學(xué)的手機都是不正常使用的，管不住自己。談天，上網(wǎng)，處對象，打仗斗毆大多都是由于手機不正常使用，現在談天簡(jiǎn)潔被壞人騙，到底明辨是非的力量不是很強。假如再座的家長(cháng)想聯(lián)系自己的孩子，可以買(mǎi)只打電話(huà)和發(fā)信息的手機，我在宿舍住，回去發(fā)覺(jué)大多數同學(xué)一放學(xué)就把手機拿出來(lái)，掛上QQ，打電話(huà)很大聲一大班歌多小時(shí)，你說(shuō)正常的和同學(xué)打電話(huà)和家里打電話(huà)能每天打那么久么?假如沒(méi)有手機，他就不會(huì )這樣和同學(xué)聯(lián)系了

　　3、在學(xué)習的黃金時(shí)間看閑雜書(shū)籍;小說(shuō)，連載的，我期望家長(cháng)每周日來(lái)都可以去孩子的宿舍看看，看看有沒(méi)有雜書(shū)，網(wǎng)絡(luò )，手機，雜書(shū)都是學(xué)習的禁忌，千萬(wàn)不能碰觸，影響學(xué)習。

　　4、交伴侶不慎重，男女同學(xué)非正常交往問(wèn)題，正確看待同學(xué)之間的關(guān)系，觀(guān)看孩子的微妙變化。

　　在xx，最底限只要能每次考試能進(jìn)入前xxx，就有可能上重點(diǎn)，每次考試能在全校四百二十名就可能上本科。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素養的考試學(xué)問(wèn)、心理、意志力的全面考查。不是說(shuō)考上高�；蛘呖忌厦�牌高校就注定成為對社會(huì )有用的人，也不是說(shuō)考不上高校就注定對社會(huì )無(wú)用，事情沒(méi)有這樣確定的劃分。但必需承認，我們的社會(huì )沒(méi)有進(jìn)展到人人都能享受高等訓練，高考成了到目前為止我們社會(huì )都能普遍接受的一種較為公正的人才選拔方式。換句話(huà)說(shuō)，高考照舊是人生的分水嶺。假如我們承認多數時(shí)候受訓練的凹凸的確打算著(zhù)人的成長(cháng)，打算著(zhù)人生質(zhì)量的凹凸，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地接受訓練。高考其實(shí)就是在打算誰(shuí)可以連續接受訓練，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵?shí)就是進(jìn)一步受訓練的機會(huì )。

　　當然，我們工作中或許還有很多不足，我們會(huì )不斷改進(jìn)我的工作。由于我們和您有共同的目標，就是讓這些孩子能實(shí)現抱負，步入抱負的高校，雕琢自己的人生，過(guò)上幸福的生活，這也是我們老師最大的幸福!我們在這里嚴峻承諾：我們絕不會(huì )放棄任何一名同學(xué)，我們不會(huì )辜負你們的信任和支持!你們把孩子送到學(xué)校，滿(mǎn)懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關(guān)注，便會(huì )是孩子們學(xué)習強大持續不斷的動(dòng)力，老師和家長(cháng)的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線(xiàn)，三年的拼搏，誰(shuí)都可以制造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點(diǎn)，再累一點(diǎn)，再傾心一點(diǎn);為了孩子一生的幸福，請你們家長(cháng)和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的同學(xué)在八中這個(gè)新起點(diǎn)帶著(zhù)期望上路，放飛他們的幻想!

　　最終，祝愿各位家長(cháng)家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康歡快的成長(cháng)!感謝大家!

　　高一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 20

各位家長(cháng)：

　　大家好!首先代表學(xué)校4千多師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈歡迎!

　　20xx年我校高考中考全面豐收，中考包攬前十名，前100名中有71人，前200名中有119人，普通高考本科達線(xiàn)數和達線(xiàn)率位居全市市級示范高中前茅，全校本科達線(xiàn)137人，包括對口高考7人，其中我們原來(lái)的高三一班63人參加高考，43人達到本科線(xiàn)，600分以上9人，13人達到重點(diǎn)本科線(xiàn)，有肖鵬飛吳炳旺桂俊峰三位同學(xué)位居全縣前十名。由于中考高考和教學(xué)管理各方面都很突出，學(xué)校受到縣委縣政府的嘉獎喜報，又由于我們高中部學(xué)生在原來(lái)生源基礎較差，中考前200名的學(xué)生只有6人，但高考文理科全縣前10名有5名，文科還有孫娟和董琪黃亞玲分別是第三六九名，為此市教育局授予我校教育質(zhì)量提升獎。當然這些成績(jì)都已經(jīng)屬于過(guò)去，新的一屆高一又開(kāi)始了，對于新的高一，學(xué)校不敢懈怠，做到從各方面高度重視。

　　重視之一是精心選擇班主任，選擇年富力強熱愛(ài)教育，懂得教育，關(guān)心學(xué)生，具有愛(ài)心還要具有班主任工作經(jīng)驗的老師擔任，我們高一九個(gè)班主任應該說(shuō)都是優(yōu)秀的，但是，學(xué)校對示范班的班主任更加重視，比如我們高一1班的章新德主任，在評選為高級老師時(shí)是我們縣最年輕的高級老師之一，是宣城市的教壇新星，宣城市的生物學(xué)科帶頭人，是受縣政府表彰的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，長(cháng)期擔任示范班重點(diǎn)班的生物教學(xué)，學(xué)生的生物學(xué)科考試每次都名列全市的前面，他輔導的學(xué)生多次獲得省市生物競賽大獎，他的公開(kāi)課獲得省市優(yōu)質(zhì)課大獎。20xx年他擔任班主任的高三一班取得的成績(jì)和其他學(xué)校的重點(diǎn)班相比也不遜色，但學(xué)生進(jìn)班成績(jì)是有很大的差距的。我們說(shuō)一個(gè)好的校長(cháng)可以創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)校，同樣一個(gè)好的班主任會(huì )在班級創(chuàng )造輝煌，因為班主任是班級的火車(chē)頭領(lǐng)頭雁。

　　重視之二是精心選配我們示范班的課任老師，關(guān)于我們示范班的老師介紹，我想章老師會(huì )做較詳細的介紹，我只想說(shuō)一點(diǎn)，我們理科示范班的好幾位老師不僅是教學(xué)成績(jì)非常突出，在市縣享有盛名的老師，也是很成功的家長(cháng)，數學(xué)吳老師、物理張老師、化學(xué)馬老師、英語(yǔ)徐老師他們的孩子都是在重點(diǎn)大學(xué)讀書(shū)或在讀研究生，因此在家庭教育方面他們同樣具有很豐富的經(jīng)驗，可以和我們各位家長(cháng)多交流溝通。

　　重視之三是實(shí)行小班化教學(xué)，以往的班級大多在70人左右，本屆減少三分之一學(xué)生人數，把班級的學(xué)生數控制在50人左右，便于管理，也便于老師的輔導，也減輕了老師的批改作業(yè)試卷的壓力，使老師輕裝上陣，提高課堂教學(xué)的效果。

　　重視之四是實(shí)行校長(cháng)直接聯(lián)系示范班的制度，我是分管教學(xué)的副校長(cháng)，高一年級是我分管，而高一(1)班又是我的直接聯(lián)系班級，這樣班級有困難，有問(wèn)題的時(shí)候可以很快解決落實(shí)。

　　當然學(xué)校還有其他方面的重視措施，不再一一列舉了。下面借今天家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，我想對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議，以作交流。

　　各位家長(cháng)，你們今天在百忙當中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，你們的心情和我們的老師一樣。在你們看來(lái)，學(xué)校在教育小孩的作用上是家長(cháng)無(wú)可替代的，但是，我們卻認為，你們的言行舉止、家庭教育對小孩的成長(cháng)成才也同樣重要。只有雙方達成一致，形成合力，才能更有利于你們的子女，我們的學(xué)生的進(jìn)步。

　　美國有這樣兩個(gè)家庭：一個(gè)是愛(ài)德法華家庭，始祖是德高望重的哲學(xué)家，其八代子孫中出了13位大學(xué)校長(cháng)，100多位教授和1位副總統。另一個(gè)好賭家庭始祖叫珠克，其八代子孫中有300人淪為乞丐，7個(gè)殺人犯，60多個(gè)盜竊犯。

　　由此看出：家庭教育是人生最早的課堂，父母是孩子的第一位老師，其影響是十分深刻的。推動(dòng)搖籃的手就是推動(dòng)世界的手。

　　現在您的孩子已經(jīng)進(jìn)入高中，與在初中相比，肯定有變化，為此，我期望各位家長(cháng)努力做到以下幾點(diǎn)：

　　第一、要全面關(guān)心子女的學(xué)習生活。

　　現在到了高中了，各位家長(cháng)朋友要比初中的時(shí)候抽出更多的時(shí)間和精力來(lái)關(guān)注你們的子女的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常找班主任老師了解情況，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)子女本人的情況，要求子女定期向你們匯報學(xué)習、生活以及思想情況。

　　要從精神上、經(jīng)濟上支持子女的學(xué)習和生活。有的學(xué)生上進(jìn)心強，學(xué)習認真刻苦，非常自覺(jué)、踏實(shí)，這樣的學(xué)生大多數成績(jì)比較好，但也有個(gè)別的由于底子差，學(xué)習方法不對路，導致學(xué)習成績(jì)不很理想，有些在家長(cháng)殷切的期盼，同學(xué)之間激烈的競爭下，背上了沉重的思想包袱，學(xué)習成績(jì)難以提高，個(gè)別的甚至成績(jì)還在滑坡。對這種情況，家長(cháng)要耐心開(kāi)導，要寬孩子的心，讓他們放下包袱，輕松學(xué)習，當然，有些學(xué)生，愛(ài)玩的，不是很懂事的，學(xué)習上還是大有潛力可挖的，家長(cháng)可以給他們施加一定的壓力，如規定每次大型考試的成績(jì)在原來(lái)的基礎上要進(jìn)步一定的名次，給他們一個(gè)具體的目標，并且全程跟蹤，追問(wèn)到底。

　　經(jīng)濟上對子女的支持也是很必要的，學(xué)生進(jìn)入高中年級，在買(mǎi)教輔書(shū)方面用的錢(qián)是比較多的，因為在高一文化課就有九門(mén)，門(mén)門(mén)要參加全省畢業(yè)會(huì )考，相對來(lái)說(shuō)學(xué)生購買(mǎi)的輔導書(shū)籍也就要多些了，同時(shí)，孩子到高中正是長(cháng)身體的時(shí)候，所以在飲食營(yíng)養上也要跟上。

　　第二、給子女一個(gè)良好的家庭環(huán)境，不讓家庭事務(wù)分散他們的'注意力。在我們的學(xué)生中，大多數學(xué)生的家庭情況良好，不存在問(wèn)題，但也有少數學(xué)生的家庭，有的有各種各樣的矛盾或是不和諧因素，這一些都不應影響到學(xué)生的學(xué)習，如果有問(wèn)題的家庭，一家要保證在高考之前不影響學(xué)生的學(xué)習。

　　第三、要把愛(ài)和鼓勵放在嘴邊，不要埋藏在心里。我們中華民族是一個(gè)含蓄的民族，父母常常把贊揚和愛(ài)埋在心底，嘴里雖說(shuō)"你這小子不行，還得努力，"心里卻說(shuō)"到底是我的兒子，真不錯"。其實(shí)在教育過(guò)程中，每個(gè)孩子都渴望得到表?yè)P和肯定，希望得到贊許和好評。因此當孩子失去自信心的時(shí)候，父母的一個(gè)微笑，一聲贊許，一句鼓勵的話(huà)往往會(huì )使孩子們重新振作起來(lái)�？上У氖俏覀兒芏喔改�，在孩子考試失敗的時(shí)候，不是鼓勵和贊許，而是指責和訓斥，甚至說(shuō)我對你沒(méi)有希望了，致使孩子對自己失去信心，從而破罐子破摔。我們培養一個(gè)人，就是培養他的自信;我們摧毀一個(gè)人，也就是摧毀他的自信。曾經(jīng)有這樣一位成功母親的故事，她的兒子學(xué)習基礎很差，從小學(xué)到高中每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )回去，她總是對兒子說(shuō)"兒子，今天老師表?yè)P你了，說(shuō)你的成績(jì)比以前又有提高了，如果你再努力一把一定會(huì )更好。"在母親不斷的鼓勵下，原來(lái)是班上學(xué)習困難生的兒子考上了重點(diǎn)大學(xué)。兒子后來(lái)在給母親的信中說(shuō)："媽媽?zhuān)�我知道我的學(xué)習一直不理想，但正是你每次的微笑和鼓勵給了我新的希望和追求，謝謝你，媽媽。"最近我看到教師報上刊登了一位高三學(xué)生在給他父母的信中這樣寫(xiě)道："爸爸媽媽們，面對不及格的數學(xué)成績(jì)，沒(méi)有人知道我們每天都要花幾個(gè)小時(shí)苦思冥想一個(gè)幾何題;面對退步的名次，沒(méi)有人關(guān)注我們的努力，當考得一塌糊涂時(shí)，或許一句"媽媽相信你"會(huì )成為我們學(xué)習的轉機!我們不可能都成為最優(yōu)秀的，但我們一直是最努力的�？梢哉f(shuō)這是大多數莘莘學(xué)子的心聲。希望家長(cháng)要多用贊賞的眼光去看待自己的孩子，給他們一個(gè)微笑，一個(gè)肯定，一份希望。俗話(huà)說(shuō)"母親是大海，父親是高山，"愿大海的廣博與寬容帶給孩子們溫情和希望，高山的挺拔和堅強撐起孩子們成長(cháng)的脊梁。當然，對孩子也要嚴格要求，不可遷就姑息，不能沒(méi)有教育原則。

　　各位家長(cháng)，我們開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是要讓大家知道，我們的孩子進(jìn)入高中學(xué)習是一件很不容易的事，我們做家長(cháng)的一定要全力以赴來(lái)關(guān)心他們、愛(ài)護他們、幫助他們;就是要讓大家知道，我們的孩子很有希望，學(xué)校全體老師都會(huì )竭盡全力來(lái)幫助孩子三年后實(shí)現他們的夢(mèng)想;就是要讓大家知道，新課改形勢下的高中教育是怎么一回事，我們做家長(cháng)的要怎樣來(lái)關(guān)愛(ài)孩子，怎樣來(lái)與孩子溝通，怎樣來(lái)教育孩子才會(huì )收到實(shí)效，但由于時(shí)間有限，很多話(huà)題僅僅論及而已，我想在今后的家長(cháng)會(huì )上，我們繼續溝通交流。

　　各位家長(cháng)朋友，讓我們攜起手來(lái)， 勁往一處使，心往一處想，我們有理由相信，也有信心相信，經(jīng)過(guò)三年的高中學(xué)習，您的孩子一定能金榜題名，光宗耀祖;愿我們共同努力為孩子創(chuàng )造美好的前程!

　　最后祝愿各位家長(cháng)工作順利，身體健康，合家幸福!謝謝各位家長(cháng)!

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