知識是無(wú)價(jià)的作文精選
有人說(shuō)，自己有兩樣東西是別人怎么也帶不走的，一個(gè)是吃進(jìn)肚子里的食物，另一個(gè)是學(xué)到的知識。下面是小編整理的知識是無(wú)價(jià)的作文，歡迎閱讀。
第一篇：知識是無(wú)價(jià)
“遇地震，莫驚慌，保鎮定，少傷亡。震近遠，快判斷，胸有數、好防范。……”朗朗上口的地震對策“三字經(jīng)”在校園里回蕩，我們小學(xué)生正在學(xué)習地震知識。
1976年，唐山地震的出現使人民的心如今還心有余悸，因此，為了防震減災，為了能用知識解釋地震，讓我們認識地震，了解地震，老師教育我們向英國10歲的蒂莉·史密斯學(xué)習。
2004年12月26日印度洋地震海嘯發(fā)生時(shí)，英國10歲小女孩蒂莉·史密斯正在海灘上玩耍，忽然發(fā)現海灘上不斷冒氣，并且潮水突然間退下去等異�，F象，與在學(xué)校老師介紹的海嘯情形相吻合，她預感到了危險，馬上告訴母親，并警告在海灘上的其他游客趕快撤離，聰明的蒂莉挽救了100多人的.生命。
例子中的蒂莉正因為那些地震知識才挽救了100多人的生命。它告訴我們應該多學(xué)有關(guān)地震知識，用知識戰勝地震，我們應該從“騾馬牛羊不進(jìn)圈，老鼠成群往外逃、雞飛上樹(shù)豬亂拱、鴨不下水狗狂叫、冬眠麻蛇早出洞、燕雀家鴿不回巢、兔子豎耳蹦又撞、游魚(yú)驚慌水面跳”這些動(dòng)物的異常情況，進(jìn)行分析鑒別，觀(guān)測預報地震。降低地震所造成的重大損失。
在震前，要樹(shù)立“寧可千日不震，不可一日不防”的防震意識。各社區和住戶(hù)要根據實(shí)際居住建筑結構、周?chē)O施、房間物品以及人員情況，制定防震避震方案。對住所的水、電、煤氣開(kāi)關(guān)的狀況及各類(lèi)物品存放、疏散通道等都要心中有數，要準備防震設備和籌集必要的食品和藥品等。
震時(shí)，要選擇室內易于形成三角空間的地方，如家具、廁所、廚房等。并用柔軟物體護住頭部。如果被埋在廢墟里，應要想方法自救、互救。
同學(xué)們，讓我們熟讀地震三字經(jīng)，讓我們成為第二位蒂莉·史密斯，成為抗震“英雄”，讓我們用自己所學(xué)的知識與地震對抗，并戰勝它!
第二篇：知識是無(wú)價(jià)
當今社會(huì )是一個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異，處處充滿(mǎn)科技的社會(huì )�，F在，學(xué)習知識成了社會(huì )生活的頭等大事。顯然，沒(méi)有知識，在社會(huì )上是寸步難行，很難立足于這個(gè)社會(huì )，更不要說(shuō)服務(wù)于社會(huì )，對社會(huì )有所作為了。
知識是非常重要的，它是一種無(wú)價(jià)之寶。
在社會(huì )中，一個(gè)國家的發(fā)展，要靠人類(lèi)用學(xué)來(lái)的知識去改變它;一個(gè)正確理論的產(chǎn)生，也要靠人類(lèi)用學(xué)來(lái)的知識去總結;要推翻迷信思想，更需要人類(lèi)用知識來(lái)改造。
俗話(huà)說(shuō)：活到老學(xué)到老。如果每一個(gè)人都能把學(xué)習放在一生中的'重要位置上，那么我們的社會(huì )每天就會(huì )有許許多多在學(xué)習的人，那么，我們還會(huì )愁社會(huì )不進(jìn)步?還會(huì )愁我們的國家不強大?
為了祖國的強盛，我們要學(xué)習;為了人類(lèi)的進(jìn)步，我們更應該學(xué)習。
不學(xué)習，人類(lèi)很可能會(huì )退化為野人;不學(xué)習，人類(lèi)便會(huì )失去今天動(dòng)霸主的地位，使之與其它普通動(dòng)物”平起平坐”，甚至落后。
為了社會(huì )的繁榮，國家的強大，民族的興旺，為了科技的進(jìn)步和發(fā)展，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，不知疲倦地學(xué)習吧!讓我們每一個(gè)人都博覽群書(shū);讓我們的社會(huì )充滿(mǎn)了朗朗書(shū)聲;讓我們每一個(gè)城市都籠罩著(zhù)一股濃濃的學(xué)習氣氛;讓我們的社會(huì )成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“學(xué)習型社會(huì )”。這樣，人們便不會(huì )將學(xué)習作為一種負擔，而是把它作為一種有益的活動(dòng)，人們不僅在學(xué)習中得到知識，而且從中也感到學(xué)習的樂(lè )趣。那么我們的科技便會(huì )突飛猛進(jìn)，我們的國家會(huì )一天天的強大起來(lái)，人民的生活也會(huì )一天天好起來(lái)。知識使我們的明天一定會(huì )更好。
第三篇：知識是無(wú)價(jià)
有人說(shuō)，自己有兩樣東西是別人怎么也帶不走的，一個(gè)是吃進(jìn)肚子里的食物，另一個(gè)是學(xué)到的知識。
說(shuō)到知識，許多同學(xué)會(huì )把它與考試、負擔聯(lián)系在一起，知識就像是一個(gè)無(wú)盡的痛苦的深淵的入口。難道知識帶給我們的只有這些?我不信。在學(xué)習知識的過(guò)程中，我是很快樂(lè )的。在《鴻門(mén)宴》里看到劉項明爭暗斗，于《陳情表》中感李密忠孝之心。簡(jiǎn)愛(ài)告訴我要堅強要獨立要堅持最初的信念，保爾·柯察金啟發(fā)我勇于與命運作斗爭。還有許多與我一同學(xué)習的學(xué)術(shù)界泰斗：牛頓、法拉弟、焦耳、安培、阿伏加德羅、華羅庚……他們不僅學(xué)習了知識，還創(chuàng )造了知識，在知識的道路上引領(lǐng)后人前進(jìn)。
知識不只存在在課堂上，它時(shí)不時(shí)也會(huì )在生活中與我玩捉迷藏。吃餃子的時(shí)候伴點(diǎn)兒醋，醋里面含有醋酸，它的結構不就是CH3COOH嘛。吃水果的時(shí)候發(fā)現這水果長(cháng)得很大，吃起來(lái)也很甜，這也許是用秋水仙素使它變成了多倍體。游泳的時(shí)候不小心嗆到一口水，鼻腔中迅速充滿(mǎn)了奇妙的味道，噢，這一定是次氯酸鈣的水溶液。坐在汽車(chē)上觀(guān)察窗外的景物，怎么都在往后退呢?這里因為物體的運動(dòng)是相對的!打開(kāi)電視看天氣預報，這衛星云圖運用的不就是地理課上學(xué)習的遙感技術(shù)制作的嗎?
“知識無(wú)價(jià)”的“無(wú)價(jià)”是什么意思?在經(jīng)濟學(xué)上，它可以解釋為無(wú)法用金錢(qián)衡量;在哲學(xué)上，它是一種看不見(jiàn)摸不著(zhù)，失去了才意識到它的重要的東西。知識無(wú)價(jià)，不是說(shuō)知識中沒(méi)有價(jià)值，而是它的價(jià)值等待我們去發(fā)掘去充實(shí)去實(shí)踐。我們現在學(xué)到的知識，需要我們去把它們轉化為學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì )價(jià)值和歷史價(jià)值。
最近幾日，中國各大城市發(fā)生了非理性的砸燒日貨事件，雖然這樣的'大動(dòng)作能在國際社會(huì )產(chǎn)生一定的反響，但這同時(shí)也嚴重損害了咱們自己人的利益。在這個(gè)經(jīng)濟全球化日益加強的社會(huì )階段，誰(shuí)敢說(shuō)自己沒(méi)有用別國的產(chǎn)品，穿別國的衣服，開(kāi)別國的轎車(chē)?與其在街上愚笨地盲目發(fā)泄自己那所謂的愛(ài)國主義精神，還不如靜下心來(lái)想一想：我們怎樣才能不被日本人欺負?怎么才能比日本強?這就是為自己所學(xué)的知識創(chuàng )造價(jià)值的時(shí)候了!不得不承認，日本人在很多方面比我們強，例如衛生環(huán)境、社會(huì )福利、高科技產(chǎn)業(yè)、汽車(chē)制造業(yè)等等。他們善于運用知識，效果也是顯而易見(jiàn)的。課堂上學(xué)到的知識大同小異，就看你今后怎么用，用在哪兒。所有斗爭實(shí)質(zhì)上都是知識的斗爭。我們真正的勝利，是對日本人說(shuō)我們擁有比你更先進(jìn)的科技，更清廉的官員，更干凈的街道，以及更有希望的年輕人!讓好學(xué)之風(fēng)在社會(huì )上盛行，讓知識發(fā)出更耀眼的光芒。
學(xué)到的知識是自己的，請不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己。有知識的人，才是一個(gè)完整的個(gè)體，才能為國家為人類(lèi)貢獻。用愛(ài)與善良灌溉知識，你會(huì )得到它的報答。
把知識用到正當的地方，它才能成為實(shí)現你的人生價(jià)值，建造一個(gè)更強大的國家，使人類(lèi)社會(huì )邁向新階段的力量源泉!
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