知識無(wú)價(jià)的作文1000字
有人說(shuō)，自己有兩樣東西是別人怎么也帶不走的，一個(gè)是吃進(jìn)肚子里的食物，另一個(gè)是學(xué)到的知識。
說(shuō)到知識，許多同學(xué)會(huì )把它與考試、負擔聯(lián)系在一起，知識就像是一個(gè)無(wú)盡的痛苦的深淵的入口。難道知識帶給我們的只有這些？我不信。在學(xué)習知識的過(guò)程中，我是很快樂(lè )的。在《鴻門(mén)宴》里看到劉項明爭暗斗，于《陳情表》中感李密忠孝之心。簡(jiǎn)愛(ài)告訴我要堅強要獨立要堅持最初的信念，保爾·柯察金啟發(fā)我勇于與命運作斗爭。還有許多與我一同學(xué)習的學(xué)術(shù)界泰斗：牛頓、法拉弟、焦耳、安培、阿伏加德羅、華羅庚……他們不僅學(xué)習了知識，還創(chuàng )造了知識，在知識的道路上引領(lǐng)后人前進(jìn)。
知識不只存在在課堂上，它時(shí)不時(shí)也會(huì )在生活中與我玩捉迷藏。吃餃子的時(shí)候伴點(diǎn)兒醋，醋里面含有醋酸，它的結構不就是CH3COOH嘛。吃水果的時(shí)候發(fā)現這水果長(cháng)得很大，吃起來(lái)也很甜，這也許是用秋水仙素使它變成了多倍體。游泳的時(shí)候不小心嗆到一口水，鼻腔中迅速充滿(mǎn)了奇妙的味道，噢，這一定是次氯酸鈣的水溶液。坐在汽車(chē)上觀(guān)察窗外的景物，怎么都在往后退呢？這里因為物體的運動(dòng)是相對的！打開(kāi)電視看天氣預報，這衛星云圖運用的不就是地理課上學(xué)習的遙感技術(shù)制作的嗎？
“知識無(wú)價(jià)”的“無(wú)價(jià)”是什么意思？在經(jīng)濟學(xué)上，它可以解釋為無(wú)法用金錢(qián)衡量；在哲學(xué)上，它是一種看不見(jiàn)摸不著(zhù)，失去了才意識到它的重要的東西。知識無(wú)價(jià)，不是說(shuō)知識中沒(méi)有價(jià)值，而是它的價(jià)值等待我們去發(fā)掘去充實(shí)去實(shí)踐。我們現在學(xué)到的知識，需要我們去把它們轉化為學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì )價(jià)值和歷史價(jià)值。
最近幾日，中國各大城市發(fā)生了非理性的砸燒日貨事件，雖然這樣的大動(dòng)作能在國際社會(huì )產(chǎn)生一定的反響，但這同時(shí)也嚴重損害了咱們自己人的利益。在這個(gè)經(jīng)濟全球化日益加強的社會(huì )階段，誰(shuí)敢說(shuō)自己沒(méi)有用別國的產(chǎn)品，穿別國的衣服，開(kāi)別國的轎車(chē)？與其在街上愚笨地盲目發(fā)泄自己那所謂的愛(ài)國主義精神，還不如靜下心來(lái)想一想：我們怎樣才能不被日本人欺負？怎么才能比日本強？這就是為自己所學(xué)的知識創(chuàng )造價(jià)值的時(shí)候了！不得不承認，日本人在很多方面比我們強，例如衛生環(huán)境、社會(huì )福利、高科技產(chǎn)業(yè)、汽車(chē)制造業(yè)等等。他們善于運用知識，效果也是顯而易見(jiàn)的。課堂上學(xué)到的知識大同小異，就看你今后怎么用，用在哪兒。所有斗爭實(shí)質(zhì)上都是知識的斗爭。我們真正的`勝利，是對日本人說(shuō)我們擁有比你更先進(jìn)的科技，更清廉的官員，更干凈的街道，以及更有希望的年輕人！讓好學(xué)之風(fēng)在社會(huì )上盛行，讓知識發(fā)出更耀眼的光芒。
學(xué)到的知識是自己的，請不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己。有知識的人，才是一個(gè)完整的個(gè)體，才能為國家為人類(lèi)貢獻。用愛(ài)與善良灌溉知識，你會(huì )得到它的報答。
把知識用到正當的地方，它才能成為實(shí)現你的人生價(jià)值，建造一個(gè)更強大的國家，使人類(lèi)社會(huì )邁向新階段的力量源泉！
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