【推薦】責任的作文匯編五篇
在我們平凡的日常里,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的責任的作文5篇,希望對大家有所幫助。
責任的作文 篇1
小學(xué)三年級的時(shí)候去我姐學(xué)校玩,被她們老師舉高高,我破口大罵!結果,過(guò)了一個(gè)月我就成了他的學(xué)生,當時(shí)經(jīng)常躲著(zhù)他走。
四、五年級的時(shí)候,因為離家遠,上學(xué)經(jīng)常遲到,去了不敢進(jìn)教室,就將書(shū)包放到教室門(mén)口,人躲到廁所里等老師發(fā)現我來(lái)了。時(shí)間長(cháng)了老師看到我的書(shū)包,就將它拿進(jìn)去,然后到處找我,這在小學(xué)后兩年里成了一種慣例。
四、五年級時(shí),我們學(xué)校對不及格的學(xué)生的體罰是在坐講桌或者是坐老師辦公室的熱炕頭中進(jìn)行選擇,我每次語(yǔ)文不及格,就選擇坐講桌,被全班的同齡同學(xué)看著(zhù),感覺(jué)很丟人。
初中
剛上初中的時(shí)候,特別用功,用一個(gè)學(xué)期的好成績(jì)換得了老師的喜愛(ài),在學(xué)習的間隙就以欺負溫和善良的同桌為樂(lè ),那時(shí)候看見(jiàn)他嚇得敢怒不敢言,就感覺(jué)枯燥的學(xué)習生涯特別快樂(lè )。假期的時(shí)候,因為得不到我要的東西,和我姐吵了一架,哭了一天,然后留書(shū)一封離家出走。當晚父母和老師找了我一晚,我在一個(gè)陌生人家里睡得香甜。
初二的時(shí)候,因為和朋友有一個(gè)小誤會(huì ),然后一年半誰(shuí)也不理誰(shuí),見(jiàn)了面要么就當沒(méi)看見(jiàn),要么還要哼一聲;因為男同學(xué)一句辱罵,跳起來(lái)就扇了比我高好多的他一個(gè)耳光,然后在許多同學(xué)的注視下,和他大眼瞪小眼,直到他讓步。
初三的時(shí)候,迷上了故事書(shū),有一次看得太入迷,被人拍了一下肩膀,很生氣地讓他滾開(kāi)!他很淡定的接著(zhù):滾去哪里?我看得興起,就說(shuō):沒(méi)我的地方!結果書(shū)被人抽走,我很生氣的抬頭,結果就看到了班主任。那個(gè)郁悶!當時(shí)敢怒不敢言,只能憋著(zhù)。后來(lái)去老師辦公室,自己將書(shū)拿了回來(lái),給老師留書(shū)一封:書(shū)我拿走了!后來(lái)當他問(wèn)得時(shí)候,書(shū)我已經(jīng)看完還了別人了,這事就不了了之了。
高中
高中剛開(kāi)始的時(shí)候,由于離了家,感覺(jué)自由了,于是就迷上了偶像劇,每天聽(tīng)到上課鈴聲響,然后就瘋跑著(zhù)去上課,在拐角處經(jīng)常會(huì )和去上課的老師撞到一起,將老師拿的書(shū)撞了一地,然后自己跑了,留下老師自己撿書(shū),這樣每次都能在座位上等老師姍姍來(lái)遲,然后就當沒(méi)看到老師的瞪視,由此給老師留下了不好的印象。上課的時(shí)候,桌上壘一座書(shū)墻,中間放一本故事書(shū),在看得津津有味的間隙,抬頭應和一聲老師的講解,以表示自己在認真聽(tīng)講,然后很鎮定的低頭繼續翻看故事書(shū)。直到被老師叫上去默寫(xiě)刁難時(shí),清晰的看見(jiàn)了自己桌上的非課本,不過(guò)老師不管,我也就當沒(méi)發(fā)覺(jué),理所當然的繼續這樣的上課。
高二的時(shí)候,由于看故事書(shū)太忘我,經(jīng)常忘了吃飯,結果有一次暈倒在教室,本來(lái)被同學(xué)扶到樓下就沒(méi)事了,但班主任還是堅持將我送到醫院,堅持給我做了個(gè)全身大檢查,花了好幾百塊錢(qián)檢查結果為貧血,一瓶葡萄糖就能讓我活蹦亂跳了;貋(lái)后就聽(tīng)到隔壁班的學(xué)生竊竊私語(yǔ),主角是我,說(shuō)我們班主任在給他們班上課的時(shí)候講我去醫院時(shí)還是病懨懨的,回來(lái)的時(shí)候就啥事也沒(méi)有了,我聽(tīng)后只覺(jué)得這老師真是個(gè)大嘴巴,不過(guò)也沒(méi)太在意,畢竟這說(shuō)明我好了嘛!然而沒(méi)過(guò)兩天,班主任居然通知我父母讓他們帶我回家養病半個(gè)學(xué)期。
高三開(kāi)學(xué)后,我就更肆無(wú)忌憚了,每天一有空閑,就游走在圖書(shū)館和大山之間,是真正的神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾,有啥事得多方同學(xué)轉達才能找到我的人,所以無(wú)論是同學(xué)還是老師能不找我時(shí)盡量不找我。
畢業(yè)的時(shí)候,同學(xué)借了我剛買(mǎi)的東西一年多,快畢業(yè)了都不還給我,我要幾次無(wú)果后,就去找老師幫我要,要了回來(lái)后我就把它扔了,F在想想真幼稚,不過(guò)也不失為一個(gè)好辦法!
于是畢業(yè)的時(shí)候,所有老師對我印象深刻。
責任的作文 篇2
拾破爛的李老頭將兩個(gè)親生兒子告上法庭:要兒子們給他養老金。
法院的秦法官了解到,李老頭中年喪妻,靠自己拾破爛攢錢(qián)供兩個(gè)孩子讀書(shū),老大大學(xué)畢業(yè)后在市人事局工作,老二沒(méi)考上,在一家摩配廠(chǎng)工作。老李喪失勞動(dòng)力后,兩個(gè)兒子曾輪流供養他一段時(shí)間。問(wèn)題是李老頭不顧兒子們的強烈反對找了個(gè)老伴,于是兒子們就停止了對他的贍養。其理由是:老人中年不續娶,老了才娶妻,顯然是加重負擔。李老頭也有自己的理由:中年時(shí)忙著(zhù)掙錢(qián)撫養孩子,沒(méi)有心思找伴,老了一個(gè)人住著(zhù)寂寞,況且老婆子有自己的退休金能供養她自己,并沒(méi)有加重孩子的負擔,他們沒(méi)有任何理由不給生活費。
秦法官多次調解,希望這兩兄弟能理解老人的再婚問(wèn)題并盡自己的贍養之責,可他們總聽(tīng)不進(jìn)去。最后只有開(kāi)庭審理此案。雙方長(cháng)達四個(gè)小時(shí)的辯論沒(méi)有結果,正當法官宣布強制執行判決時(shí),沒(méi)想到李老頭大喊一聲:“我要求兒子們一次性買(mǎi)斷我!
這一聲“買(mǎi)斷”驚動(dòng)了所有人。老李闡明了自己的意思:他養了老大22年,老二19年,雖然那時(shí)生活水平低,但也有個(gè)最低生活標準,F在要求兒子也按目前最低生活標準一次性給他買(mǎi)斷,然后大家井水不犯河水,各不相干了,請秦法官算算每個(gè)兒子應該給多少錢(qián)。
這時(shí)旁聽(tīng)的人議論開(kāi)了,只聽(tīng)說(shuō)買(mǎi)斷工齡的,哪有兒子買(mǎi)斷父親的?法官和幾個(gè)審判人員議論了一會(huì )兒,在電腦上算了起來(lái):按現在市民的最低生活水平每人每月150元計算,一年是1800元,這樣老大22年應付39600元,老二19年應付34200元。
買(mǎi)斷費剛公布,沒(méi)想到會(huì )有人鼓掌。這時(shí)李老頭的辯護人說(shuō):“根據有關(guān)法律規定,老人的要求是合理的,如果被告再不履行贍養老人的義務(wù),承擔責任,作為律師建議有關(guān)單位讓兩個(gè)不孝之子下崗,也來(lái)個(gè)一次性買(mǎi)斷!
聽(tīng)了律師的話(huà),兄弟兩人慌了,他們最害怕下崗,于是違心地表了態(tài):愿意繼續供養老人。
旁聽(tīng)的人頓時(shí)熱烈鼓掌,李老頭拉著(zhù)兩個(gè)兒子的手哭了:“孩子……虎毒不食兒呀!我哪會(huì )買(mǎi)斷你們?你們真的拿得出錢(qián)來(lái),那份父子情、那份責任能買(mǎi)斷嗎?”兩個(gè)兒子聽(tīng)了頓時(shí)淚流滿(mǎn)面。
責任的作文 篇3
小舟之所以能夠橫渡大江,是因為它有載人送客的責任;蒲公英之所以能夠漫天飛翔,是因為它有傳播未來(lái)的責任;蝸牛是所以能夠堅持上爬,是因為他有對自己永不言棄的責任。而如今,社會(huì )中有些人卻逃避自己應盡的責任,不贍養父母,逃稅甚至開(kāi)車(chē)撞人后逃之夭夭。這些事不斷發(fā)生在我們周?chē),這種不負責任的情況早已不容忽視。我們必須是正視自己所要承擔的責任。
責任是沉重的,背負起這兩個(gè)字并不輕松,也許這便是有些人不想承擔責任的重要原因吧!可是,責任又是高尚的,它能促使人成長(cháng),成功……毫無(wú)疑問(wèn)責任是不能逃避或推讓的。只有勇于承擔,你的人生才會(huì )坦坦蕩蕩,問(wèn)心無(wú)愧!
也許有人會(huì )說(shuō),不是我不想負責任,只是過(guò)程很麻煩。開(kāi)車(chē)撞人后如果不跑,被人家罵一頓之后還要賠上大筆的醫藥費,何苦呢?是的,責任有時(shí)候就意味著(zhù)麻煩,在這快節奏的都市生活中,麻煩是人們避之不及的,我們到底該怎么做呢?
仔細想想,方法其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要憑著(zhù)一份對自我、對他人、對社會(huì )的熱愛(ài),將心比心,麻煩將不再是麻煩,而責任中,也包含著(zhù)一顆真心。
20世紀初,一位叫弗蘭克的人經(jīng)過(guò)艱難的努力,開(kāi)辦了一家小銀行,但不幸的是一次突如其來(lái)的搶劫,導致了他銀行的倒閉。因為他破產(chǎn)了,儲戶(hù)失去了存款。若是我們應該會(huì )置之不理!可是,弗蘭克卻說(shuō):“是的,在法律上也許我沒(méi)有責任,但在道義上,我有責任,我應該還錢(qián)!彼米约旱囊环菖托难,詮釋了責任的真正意義,詮釋了一份因為愛(ài)而負責的一份心甘情愿。
責任不是一個(gè)甜美的字眼,它的存在是上帝留給世人的一種考驗。有的人不能通過(guò)考驗,于是他選擇了逃避;有的人成功的通過(guò)了考驗,戴上了桂冠。逃避的人和成功的人,終將會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的逝去而消失,但這兩類(lèi)人在后人的心中仍以各自的不恥或高尚生存者。愿我們所有的孩子都能勇敢的承擔責任,將責任之心帶到成長(cháng)之路上,讓人生散發(fā)出金子般耀眼的光芒!
責任的作文 篇4
夜幕降臨,滿(mǎn)天璀璨的星星很是閃爍,天邊的銀河如一條薄如蟬翼的紗巾,綴滿(mǎn)了寶石般的微光……
如此美妙的夜晚,我卻無(wú)心欣賞,靠在病房的'門(mén)口,看著(zhù)空著(zhù)的病床,眼淚不禁地流下。沒(méi)有人來(lái)看望過(guò)他,別的病房里都滿(mǎn)是人,桌子上都是擠滿(mǎn)著(zhù)的水果、花束,只有他的病房是寂靜的,桌子上也僅有一個(gè)凹凸不平的鐵飯盒?吹竭@些,淚珠滴在了手上,又順著(zhù)指尖滑落……
他是一個(gè)年約七十歲的老爺爺,高高胖胖的,眉間有一顆醒目的黑痣,他很愛(ài)笑,笑的時(shí)候總是臉紅紅的,用手拍打著(zhù)他的大肚子,并發(fā)出“呵呵呵”的聲音,很是精神。
第一次的見(jiàn)面,是我去探望完朋友離開(kāi)時(shí),剛好經(jīng)過(guò)他的房門(mén),看見(jiàn)他在自己和自己下象棋,奇怪的舉動(dòng)吸引了我,我站在他的房門(mén)口偷偷地看著(zhù)……
或許他察覺(jué)到了我在偷看他吧,突然地抬起頭來(lái),望著(zhù)我笑了笑并搖手示意我過(guò)去。此后,每當我去探望朋友的時(shí)候,我都會(huì )帶些水果給他吃……
那天我抱著(zhù)一大束的百合花去找他,一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)許多醫生在他的身邊走來(lái)走去“小朋友,老爺爺對你一定很好吧?他對所有人都很好呢!”護士姐姐笑著(zhù)摸了摸我的頭,可是姐姐的笑中分明帶著(zhù)一絲的悲哀。姐姐顫抖著(zhù)向我說(shuō):“老爺爺他,他也許會(huì )走了……”
我不知為什么的,突然好害怕老爺爺會(huì )去姐姐所說(shuō)的那個(gè)很遠的地方,我緊緊地握著(zhù)老爺爺的手,不停地說(shuō)道:“爺爺,不許睡了,快醒醒!不要再睡了,快起來(lái)教我下棋啊,不要睡了!”我急了,急得哭了起來(lái)……
那一霎,天空似乎不再是那么藍、那么晴朗了,天下起了雨,而且越下越大,把美好的午后都沖洗掉了,取之而來(lái)的,卻是夾雜著(zhù)雷聲的閃電,還有地上掉落的百合花瓣……
老爺爺您還記得么?還記得您曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我為什么要對您那么好。當時(shí)我笑而不答,您不停追問(wèn),我都不愿意告訴您。那么現在,我告訴您:對您好,是我的責任。您知道了么……
責任的作文 篇5
責任不是一個(gè)甜美的字眼,它具有巖石般的冷峻。當你真正成為社會(huì )一分子的時(shí)候,責任作為一份厚重的禮物不知不覺(jué)地落到你的肩上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護的孩子,而它給予你的往往是靈魂和肉體的痛苦。這樣的十字架,我們?yōu)槭裁匆池撃?因為它帶給你的是人類(lèi)的珍寶——人格的偉大。
20世紀的一位身在美國的意大利移民,曾為人類(lèi)精神史寫(xiě)下?tīng)N爛輝煌的一筆。他叫弗蘭克,經(jīng)過(guò)艱難的努力,積蓄了一筆錢(qián)開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導致他破產(chǎn),儲戶(hù)失去了存款。當他帶著(zhù)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始時(shí),他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒(méi)有責任的!钡卮穑骸笆堑,在法律上也許我沒(méi)有,但在道義上,我有責任,我應該還錢(qián)!
償還的代價(jià)是三十九年的艱苦生活,寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí),弗蘭克感嘆道:“我終于無(wú)債一身輕了!彼靡簧男羷诤脱雇瓿闪俗约旱呢熑,也給世界留下了一筆真正的精神財富。
責任的存在,是上天留給世人的一種考驗。許多人不能通過(guò)這種考驗,逃匿了;許多人通過(guò)了這場(chǎng)考驗,戴上了桂冠。逃匿的人隨著(zhù)時(shí)間的流逝,什么也沒(méi)留下;通過(guò)的人也會(huì )消逝,但他們仍然活著(zhù),人們會(huì )把他抬舉得很高。
我們都知道那個(gè)天黑了還不肯回家、站在校門(mén)口哭泣的孩子,因為他要站崗。別的孩子都離開(kāi)了,可他為了堅守崗位寧愿站著(zhù)哭泣,這是他的責任。
愿我們所有的孩子都有這樣美好的心靈!
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