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閱讀伴我成長(cháng)作文【集合15篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的閱讀伴我成長(cháng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀伴我成長(cháng)作文1
書(shū)是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由地在書(shū)的海洋里遨游。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽覀兲焯旌蜁�(shū)打交道，書(shū)自然成為我最好的伙伴。
兒時(shí)的我在詩(shī)歌聲中長(cháng)大，每次漫不經(jīng)心地端起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生氣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我改變了對讀書(shū)的看法。讀書(shū)時(shí)，仿佛走在百花齊放的花園里，清香迎面撲來(lái)。我享受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )！我初步走進(jìn)書(shū)的海洋，第一個(gè)接觸的是《格林童話(huà)》。故事中美麗的白雪公主，惡毒的皇后……童趣生動(dòng)的主人公使我知道：做人要善良，不然做惡人沒(méi)什么好果子吃。
等到年歲稍長(cháng)，認識字詞時(shí)，我便放棄那些小故事書(shū)籍，開(kāi)始閱讀四大名著(zhù)�？础都t樓夢(mèng)》時(shí)，為郁郁寡歡而香消玉殞的林黛玉感到憐惜，憤恨蒼天弄人；讀《水滸傳》時(shí)，為梁山起義，英勇無(wú)畏，最后卻戰死在沙場(chǎng)的100多名好漢感到萬(wàn)分不爽，感慨他們有如此的豪情壯志卻不能起義成功。讀《三國演義》時(shí)，對智勇過(guò)人的諸葛亮先生萬(wàn)分敬佩。讀《西游記》時(shí)，對孫悟空的.大膽、勇敢又機靈古怪的性格大為驚嘆。
文學(xué)書(shū)籍陶冶了我的情操，提高了我的修養，其中包含的深刻道理也讓我一生受用。
有人說(shuō)：閱讀的過(guò)程就是我們穿越時(shí)空與古今中外的作者交往的過(guò)程。每一本書(shū)都會(huì )引領(lǐng)我們踏上一條充滿(mǎn)喜悅的教友之路。閱讀還可以使人開(kāi)闊視野，豐富課外知識，增長(cháng)才干，還可以?xún)艋撵`，提高成績(jì)與作文水平。
閱讀伴隨我在成長(cháng)道路上踩下一個(gè)個(gè)腳印，閱讀伴隨我在人生道路上逐漸成長(cháng)。愛(ài)書(shū)吧，它是知識的源泉！
閱讀伴我成長(cháng)作文2
大家必定都據說(shuō)過(guò)有名作家高爾基吧，他是蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級作家，是社會(huì )主義事實(shí)主義文學(xué)的奠基人。高爾基的名字未經(jīng)婦孺皆知，他的優(yōu)秀文學(xué)作品的論著(zhù)成為齊世界無(wú)產(chǎn)階層的獨特財產(chǎn)！
我在一次偶爾的機遇中取得了一部高爾基的作品——《童年》，讀了之后，我深深的愛(ài)好上了他的作品。這標書(shū)重要道述了阿廖沙（高爾基）的童年生活，。阿廖沙的童年是可憐的，他的外私是一個(gè)從私殘酷的人，而他的外婆是一個(gè)正直善良的人。阿廖沙在外婆的慈愛(ài)中剛強的長(cháng)大在光明的環(huán)境中初末保持著(zhù)對生活的勇氣跟信念。
文中有一處處所最令我激動(dòng)，就是在先容阿廖沙父疏的時(shí)候，文中的每一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)句子無(wú)一處不表示出阿廖沙的父親樂(lè )觀(guān)，英勇和頑強的形象。在文中的描述中形象的描繪出阿廖沙的父親非常心疼他，把他該干法寶一樣�？墒�，不幸的是，他的父親很早就逝世了，阿廖沙即在社會(huì )上奔走，童年時(shí)的這些經(jīng)歷對他的思維和創(chuàng )作倒退存在主要的影響。
高爾基的這部作品不是簡(jiǎn)略的`回想了本人的童年，也不是向己們訴說(shuō)大家的童年的那些閱歷，而是要告知咱們：無(wú)論環(huán)境有多么惡劣，生活有如許艱巨，只有懷著(zhù)一顆向上的心，就能培育沒(méi)健康正派的心靈。只有還有擅良的我存在，所有苦難都能夠被馴服。
讀了高爾基的童年后，爾想：高爾基童年的生活環(huán)境很惡劣，但在他本身的盡力下，成為了一位優(yōu)良的息野，但當初有很多的兒童生涯在一個(gè)科技高度領(lǐng)達，生活太平的時(shí)期卻依然成不了才，這是替什么呢？這是果為他們缺少一顆向上的口！由于他們碰到艱苦就抬頭，素來(lái)沒(méi)想到怎么戰勝！因為他們不會(huì )爭奪，不會(huì )踴躍向上！
同窗們，無(wú)論你們是在幸福中度功童年，仍是在甜難中渡過(guò)童年，皆要堅持一顆向上的心，都要信任仁慈的力氣這么，美妙的生活就離你不遙了！
閱讀伴我成長(cháng)作文3
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我從小就喜歡閱讀，與閱讀的淵源說(shuō)來(lái)也就話(huà)長(cháng)了……
在幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)�？蠢L本和有趣的圖片，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地念。直至今天，我還記得圖畫(huà)書(shū)里的那些活靈活現的卡通人物：機智勇敢的孫悟空、貪吃的熊寶寶……有時(shí)我的心情也會(huì )被故事情節所帶動(dòng)。主人公著(zhù)急，我也跟著(zhù)著(zhù)急，主人公傷心，我也跟著(zhù)傷心，總之，所有的情緒都根據故事的情節而跌宕起伏著(zhù)。
上了小學(xué)以后，我接觸到各種故事書(shū)、童話(huà)書(shū)等。一有空我就與書(shū)為伴，我迫切想知道書(shū)中的主人公是個(gè)什么樣的人。給我留下深刻印象的是《小公主》一書(shū)中的主人公薩拉克魯，不論是在富有時(shí)，還是遭遇一貧如洗時(shí)，她都沒(méi)有放棄對生活的希望，始終堅持勇敢地面對生活，真誠地對待朋友，無(wú)私地幫助別人，最終收獲真摯的友誼和巨額遺產(chǎn)的故事。也許當時(shí)我的理解還在懵懂的狀態(tài)里，但我卻在故事里得到了力量，并受益無(wú)窮……
今年我讀六年級，我們班開(kāi)展“我讀書(shū)、我快樂(lè )、我智慧”的讀書(shū)打卡活動(dòng)，同學(xué)們紛紛曬出自己的書(shū)籍，我發(fā)現還有很多書(shū)我沒(méi)看過(guò)。我用自己的圖書(shū)換來(lái)了各種各樣的書(shū)：《假如給我三天光明》、《安妮日記》、《中華上下五千年》、《草房子》……我如饑似渴地閱讀著(zhù)，我想看完同學(xué)們手中的每一本書(shū)。在各種各樣的書(shū)籍中，我積累了豐富的詞匯，思路也變得清晰了。在最近的.幾次習作中，我都得了“傳”，老師說(shuō)這是作文的最高等級，意思是我的作品可以讓全班同學(xué)傳閱。我心里十分高興，讀書(shū)真的帶給我快樂(lè )，帶給我智慧。
媽媽告訴我：“水養人，書(shū)養心�！痹谖遗c書(shū)的一次次碰撞中，越來(lái)越覺(jué)的媽媽的話(huà)是對的。微風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)鈴輕輕響起，我又徜徉在書(shū)海中，我要在淡淡的書(shū)香中慢慢長(cháng)大。
閱讀伴我成長(cháng)作文4
說(shuō)起閱讀，那可是和我有著(zhù)很深的緣分呢！在閱讀過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識，懂得了許多道理。閱讀使我受益匪淺！
小時(shí)候，不管我是否喜歡，媽媽總會(huì )在睡覺(jué)前給我講一個(gè)“睡前故事”，還和我一起“讀書(shū)”。漸漸地，我就喜歡上書(shū)，一直想自己去看書(shū)。
慢慢地，我已經(jīng)到了上幼兒園的年齡了。這個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始嘗試著(zhù)去讀一些繪本了。這個(gè)時(shí)候的我從繪本中明白了許多道理，懂得了很多知識，我感受到了白雪公主的體貼和七個(gè)小矮人的善良、阿凡達的機智、葫蘆娃的勇敢……而且，媽媽還給我訂了《幼兒畫(huà)報》，我看起來(lái)總是愛(ài)不釋手。有一次，我正在看《幼兒畫(huà)報》，媽媽大聲喊我吃飯，我卻沉迷在書(shū)的世界里一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫聲，繼續看自己的.《幼兒畫(huà)報》。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽等不及了，走過(guò)來(lái)讓我去吃飯，我這才如夢(mèng)初醒般地到了飯桌上。
很快，我上小學(xué)了。媽媽就在郵局給我訂了《我們愛(ài)科學(xué)》、《小哥白尼》、《科學(xué)探索》等期刊，也在圖書(shū)館里借了很多課外書(shū)，還時(shí)不時(shí)在網(wǎng)上給我買(mǎi)了很多好書(shū)！我也經(jīng)常習慣性地鉆研家里的好書(shū)，很快，我就把很多書(shū)都看完。在這期間，我掌握了大量的知識，比如看科普類(lèi)的書(shū)讓我知道了樹(shù)是由頂端開(kāi)始生長(cháng)的，紙張最多可以折七次，蠟燭在水里也可以燃燒，摩擦力在生活中的應用等；看歷史方面的書(shū)讓我知道了中華五千年的文明歷史，我知道了我國古代的四大發(fā)明，知道了很多的名人趣事，知道了“水可載舟，亦可覆舟”的深刻道理；看文學(xué)方面的書(shū)讓我懂得了很多做人的道理，做人要善良、要有愛(ài)心、對他人寬容、要勇敢等等。
因為閱讀，還讓我的學(xué)習更優(yōu)秀。做數學(xué)題時(shí)，我能很快地讀懂題意，抓關(guān)鍵點(diǎn)，巧妙解題；做語(yǔ)文的閱讀題時(shí)，由于閱讀量大，我很少在這上面失分，就更是我的強項，所以也不會(huì )過(guò)多失分。
到現在，我已經(jīng)成為了一只名副其實(shí)的小小書(shū)蟲(chóng)了。閱讀自然也成了我生活中必不可少的一部分，將永遠伴我成長(cháng)……
閱讀伴我成長(cháng)作文5
書(shū)，潤澤著(zhù)人們的心田，那一個(gè)個(gè)富有感染力的文字如同一股股清澈的泉水流進(jìn)心間，凈化著(zhù)自己的心靈。
一盞盞暖燈，一杯杯牛奶，一本本書(shū)，伴我走過(guò)多少個(gè)日子。
自幼就喜愛(ài)讀書(shū)，5歲的時(shí)候，我坐在媽媽的腿上，手上捧著(zhù)我得到的第一本童話(huà)書(shū)——《格林童話(huà)》，小小的我用纖細的手指逐字讀出，稚嫩的童聲回蕩著(zhù)。小時(shí)候的我喜歡看童話(huà)書(shū)，喜歡聽(tīng)白雪公主的故事，童話(huà)的結局永遠是美好的，壞人得到了應有的懲罰，好人會(huì )永遠快樂(lè )地生活在童話(huà)中，童話(huà)中的一切都是那么美好。讀著(zhù)讀著(zhù)，仿佛自己身臨其境，浩瀚的書(shū)海中，美麗善良的公主，英俊勇敢的王子，一個(gè)個(gè)都在向我招手。從此以后，我對這本書(shū)愛(ài)不釋手，連睡覺(jué)也要抱著(zhù)那本書(shū)入睡。
懵懂無(wú)知的少兒時(shí)期，偶然在整理書(shū)柜時(shí)發(fā)現了《草房子》。那是三年級的我，已不再讀出聲來(lái)，也不再用手指逐字點(diǎn)著(zhù)，而是在心里默默地讀著(zhù)。我再也不看插圖了，而是細細品味著(zhù)書(shū)中的好詞好句，摘錄下來(lái)，做成一本讀書(shū)筆記。伴隨著(zhù)書(shū)本里文字情節的跌巖起伏，我的心里滿(mǎn)滿(mǎn)的.，暖暖的。
如今的我，開(kāi)始閱讀四大名著(zhù)。在書(shū)里，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和諸葛亮一起草船借箭，可以和劉姥姥一起游大觀(guān)園……當我讀這些書(shū)時(shí)，那醉人的書(shū)香會(huì )環(huán)繞在身邊，一切困惑，一切疲倦都被這神圣的香味驅走。
書(shū)，一直會(huì )陪伴在我們左右，愛(ài)上讀書(shū)，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)上藍天，魚(yú)兒向往大海，這是我們對書(shū)的摯愛(ài)，對知識的渴望。
書(shū)，是知識的海洋，讓我暢游。
書(shū)，是人生的燈塔，照亮航線(xiàn)。
劉向說(shuō)過(guò)：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活�！弊x書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。記住吧，讀書(shū)會(huì )讓自己更上一層樓，讓我們一起翱翔在書(shū)的海洋中，享受文學(xué)的樂(lè )趣。
閱讀，伴我成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文6
高爾基以前說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而這天我卻要在補充一句，“書(shū)籍是人類(lèi)成長(cháng)的階梯”。
從嬰兒時(shí)期的咿呀學(xué)語(yǔ)的識字讀物卡片，到學(xué)生時(shí)期的通俗易懂的白話(huà)文。在我的生活中，書(shū)成了我成長(cháng)的里程碑。
生平中第一個(gè)階梯可算是《動(dòng)物插圖拼音故事書(shū)》了，每一天，我對這新奇的“玩具”愛(ài)不釋手，總要纏著(zhù)媽媽給我講故事，學(xué)習也在這一則則生動(dòng)的動(dòng)物故事中開(kāi)始……童稚的心也受到了初春的雨露，像雨后春筍般，開(kāi)始萌芽了……《伊索寓言》、《格林童話(huà)》這第二個(gè)階梯，把我的思緒從現實(shí)生活中牽引到了虛擬的童話(huà)世界，讓我明白了世間的`善惡，讓我明白了善有善報，壞人是沒(méi)有好下場(chǎng)的！新筍歪扭的嫩芽，頃刻間也挺拔向上了……《童年》讓我深刻的理解到了封建社會(huì )，人們生活的艱辛，人與人之間的暗斗。這三個(gè)成長(cháng)階梯讓我樹(shù)立起一個(gè)遠大的理想：我要做一個(gè)好人！一個(gè)讓他人都尊敬的英雄！此時(shí)的竹筍開(kāi)始奮發(fā)向上了！年輕作家郭敬明的力作《幻城》成了我的第四個(gè)階梯，里面完全是一個(gè)虛擬的世界，但看過(guò)它之后，我又多了一對幻想的翅膀。正如竹筍多了幾片新嫩的枝葉！《那條時(shí)光婉轉的小巷》讓我深深體會(huì )到了一顆纖細的心靈，激賞了一種細致的筆觸。
還有一本默默奉獻的書(shū)，它就是語(yǔ)文書(shū)。從小學(xué)一年級開(kāi)始便伴隨著(zhù)我們一向到此刻，也許有些人很厭惡它，但不妨把它當成一本名著(zhù)集來(lái)看，里面收錄的絕對可稱(chēng)為是思想的巔峰，感情的真諦。如果去外面買(mǎi)著(zhù)名著(zhù)看，要花不少錢(qián)，可身邊就有一本“著(zhù)作大薈萃”，何不細細品味呢？
書(shū)正如我們成長(cháng)的階梯，嫩竹變蒼桑的見(jiàn)證！它每時(shí)每刻都在教育你，引導你前進(jìn)！。之所以，我愛(ài)書(shū)！書(shū)成了我成長(cháng)的伙伴！
閱讀伴我成長(cháng)作文7
人生總在不斷地閱讀，閱讀色彩斑斕的童年、閱讀深厚誠摯的友誼、閱讀感人至深的故事……是啊，閱讀伴我成長(cháng)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。小小年紀的我深深記住了這句話(huà)，開(kāi)始踏上享受書(shū)籍閱讀的旅程。
上幼兒園的我開(kāi)始接觸繪本，并一發(fā)不可收拾地愛(ài)上它，《烏鴉喝水》、《狼和羊》、《活了一百萬(wàn)次的貓》……外婆還教我念《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》和《弟子規》，我邊聽(tīng)邊讀邊記，竟然倒背如流，以至于每次爸爸媽媽考我時(shí)，我總能準確而流利地背誦出來(lái)，當時(shí)的我，別提有多興奮，多自豪了！
時(shí)光飛逝，我上二年級了，閱讀的書(shū)籍也不再是“小兒科”了，而是《早安豆漿店》、《昆蟲(chóng)記》、《夏洛的網(wǎng)》等新課標必讀書(shū)籍。隨著(zhù)年級的升高，我喜歡閱讀四大名著(zhù)及科普、歷史、文化、科學(xué)類(lèi)書(shū)籍。吳承恩的《西游記》讓我印象最為深刻，悄悄告訴你，我可是翻來(lái)覆去看過(guò)好幾遍呢。話(huà)說(shuō)那個(gè)曾經(jīng)狂妄自大、目中無(wú)人的猴子孫悟空，我看到了他的威風(fēng)凜凜，也讀到了他的忠誠和執著(zhù)，面對取經(jīng)路上作惡多端的`妖怪，他總能勇敢地面對，并用自己的聰明才智贏(yíng)取最后的勝利。他這種精神值得我們學(xué)習！當我們在學(xué)習和生活中遇到困難挫折時(shí)，要像孫悟空那樣，勇敢面對，挑戰自我，因為，風(fēng)雨過(guò)后一定有彩虹！
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，如今我已步入五年級，閱讀量也大大提高了，《吶喊》、《巴黎圣母院》、《成功之路》……我如癡如醉地閱讀著(zhù)它們，頭腦中的知識也在飛速地擴展。
不知不覺(jué)中，那些陪伴我成長(cháng)的“小兒科”書(shū)籍、“小學(xué)科”書(shū)籍已經(jīng)成為我“百寶箱”的一部分了。望著(zhù)“百寶箱”，我想說(shuō)，閱讀，讓我更好地成長(cháng)，在不久的將來(lái)，我要站在更大的舞臺上大放異彩！
閱讀伴我成長(cháng)作文8
書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚。每讀過(guò)一本書(shū)，你對世界的了解就更多一點(diǎn)。書(shū)是我成長(cháng)的階梯。
書(shū)，讓我有了一雙發(fā)現美的眼睛。小時(shí)候，媽媽教我讀詩(shī)，雖然不懂其意，但是詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面卻像畫(huà)卷一樣展開(kāi)，浮現在我的眼前�！皟蓚�(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！比崮鄣牧鴹l在微風(fēng)中輕舞，靈動(dòng)的黃鸝在樹(shù)上歌唱，遠處的天空中有一行白鷺在悠然地飛著(zhù)，這猶如一幅潑墨的卷軸，散發(fā)著(zhù)自然的清新，使我徜徉其中，流連忘返�！叭碎e桂花落，夜靜春山空�！鄙钋锏囊雇�，桂花如雨紛紛飄落，詩(shī)人悠閑地在這花雨之中散步。不知何時(shí)，月亮探出頭來(lái)，無(wú)聲無(wú)息的月光竟將安眠的鳥(niǎo)兒驚醒，使它不時(shí)發(fā)出婉轉清脆的叫聲�！敖嫌械ら�，經(jīng)冬猶綠林�！苯系ら僦Ψ比~茂，冬天也不凋落，四季常青。讀詩(shī)可以陶冶人的性情。
書(shū)，帶領(lǐng)我穿越時(shí)空，慢慢走進(jìn)作者的世界，與他們同憂(yōu)、同樂(lè )。長(cháng)大后愛(ài)讀的中外名著(zhù)，使我受益匪淺�！吧羁偸亲屛覀儽轶w鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì )變成我們最強壯的地方�！焙Ｃ魍囊簧錆M(mǎn)坎坷。他是20世紀最著(zhù)名的小說(shuō)家之一，曾榮獲不少獎項。青年時(shí)的`參戰給他帶來(lái)了后半生的傷痛，又因傷痛而整夜整夜的失眠。病痛的折磨，非但沒(méi)有把他打倒，反而讓他有了很多創(chuàng )作，因為那樣可以分散病痛帶來(lái)的折磨。他的優(yōu)秀品質(zhì)促使他寫(xiě)出了《老人與�！返冉�(jīng)久不衰的作品，盡管死亡如風(fēng)，常伴其身。他的精神值得我們學(xué)習，所以要相信自己，當時(shí)你恐慌害怕的，最終會(huì )變成你的盔甲�！扒趧谝蝗�，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(cháng)眠�！边_·芬奇畫(huà)雞蛋的故事大多數人都知道。勤能補拙，勤勞是人必不可少的品質(zhì)�！蹲詈蟮耐聿汀贰睹赡塞惿愤@些聞名世界的作品的誕生，背后不知蘊藏了創(chuàng )作人多少的辛勤汗水和偉大智慧！那些偉大人物的優(yōu)秀品質(zhì)使我深受感動(dòng)，靈魂也為之升華。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀過(guò)的書(shū)會(huì )積淀成你的知識和思維。讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
時(shí)光荏苒，閱讀永伴我身邊。
閱讀伴我成長(cháng)作文9
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！泵恳粋�(gè)讀書(shū)者都有自己的讀書(shū)名言，而我的名言，不像大詩(shī)人那么壓韻，那么意味深長(cháng)。我的名字很簡(jiǎn)單，僅有五個(gè)字，“閱讀伴我成長(cháng)”。
我特別喜歡讀書(shū)。記得小時(shí)候，我讀過(guò)的第一本書(shū)是《唐詩(shī)三百首》，書(shū)放在柜臺上，我徑直向它走去，輕輕地拿起這本“文學(xué)聚寶盆”，懷著(zhù)激動(dòng)的.心情，翻開(kāi)第一頁(yè)。第一首詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》。我在心里默默地念起這首詩(shī)，念著(zhù)，念著(zhù)，我竟情不自禁地大聲吟誦起來(lái)：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌拔青波……”
“這首詩(shī)寫(xiě)得太好了�！�
我繼續往下看《詠鵝》這首詩(shī)的簡(jiǎn)介。我大驚，沒(méi)想到駱賓王七歲就能寫(xiě)詩(shī)。這時(shí)，我的心里頭便涌起了一個(gè)念想，我一定要讀更多的書(shū)，變得有知識，有文化了，將來(lái)再回報祖國的大恩大德，若沒(méi)有祖國，就沒(méi)有我們。
我不僅喜歡讀書(shū)，還喜歡在讀書(shū)的時(shí)候做筆記，讓我將這本書(shū)了解得更加透徹。
上了小學(xué)以后，我們要讀更多的書(shū)，也要學(xué)會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記，將所有的書(shū)目，你認為的好詞、好句，一一記錄下來(lái)，再把自己的感想也寫(xiě)下來(lái)。從幼兒園到小學(xué)，我讀過(guò)很多書(shū)，然而有一本書(shū)在我心底埋下了深深的種子，我要學(xué)習主人公那種不屈不撓、敢于拼搏的精神，這本書(shū)就是《魯濱遜漂流記》。書(shū)中有一句名言將是我終身難忘的：害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍。這本書(shū)講了主人公魯濱遜酷愛(ài)冒險。有一次乘船到外地游玩的時(shí)候，在海上遇到了龍卷風(fēng)，船上所有人都死了，只有魯濱遜一人存活。在荒島上，他待了二十八年，救下了在食人族手中的星期五，最終重返國家的故事，讀完了，我深有體會(huì )。
閱讀伴我成長(cháng)作文10
大家好，很高興今天能站在這里跟大家分享閱讀經(jīng)驗。今天我要分享的主題是：閱讀伴我成長(cháng)。我從三個(gè)方面跟大家分享：閱讀的重要性、怎樣培養閱讀興趣和我的閱讀方法。
首先，我想問(wèn)一下大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)武亦姝？對，她就是第二屆《中國詩(shī)詞大會(huì )》總冠軍，今年更是以613分考入清華大學(xué)（要知道上海高考滿(mǎn)分660分）。她不僅理科學(xué)得好，文學(xué)素養也非常高。
一、閱讀的重要性
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)是提高我們學(xué)識、氣質(zhì)的最好方式！我相信閱讀久了，五百字的作文根本不在我們的話(huà)下。通過(guò)閱讀，我們可以領(lǐng)略太平洋神奇的水下世界，欣賞非洲大草原斑馬曬太陽(yáng)的愜意場(chǎng)景，一睹登山愛(ài)好者成功登上珠穆朗瑪峰峰頂的偉大壯舉……
二、怎樣培養閱讀興趣
萬(wàn)事開(kāi)頭難，閱讀最重要的是閱讀興趣的培養。我的閱讀興趣是從幼兒園開(kāi)始的，還記得那時(shí)媽媽每天晚上都會(huì )給我讀故事，《西游記》、《大英兒童百科全書(shū)》、《紅樓夢(mèng)》等等。孫悟空三打白骨精，林黛玉葬花在那時(shí)候就在我心中留下深深的烙印。周末我經(jīng)常去的地方是新華書(shū)店和圖書(shū)館，每次一呆就是一整天。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的'閱讀范圍也在不斷的拓寬，我現在有滿(mǎn)滿(mǎn)的兩大書(shū)柜的課外書(shū)�？匆槐竞脮�(shū)，開(kāi)頭也許平淡無(wú)奇，但只要堅持，你就會(huì )舍不得放下了。還記得去年寒假的時(shí)候，李老師給我們推薦閱讀《數理化通俗演義》，聽(tīng)到這名字我覺(jué)得會(huì )很枯燥無(wú)味，可一翻開(kāi)，就被它迷住了，枯燥的數理化知識用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事演繹出來(lái)，妙趣橫生。
三、我的閱讀方法
現在拿到一本新書(shū)，我會(huì )首先看一看書(shū)的封面，通過(guò)書(shū)名，我先在心里猜一下這本書(shū)大概內容是什么。然后我再去看書(shū)的作者是誰(shuí)，是否認識，如果不認識，我會(huì )通過(guò)百度去搜索。如果書(shū)中有十分優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，我還會(huì )把它標記出來(lái)�？赐陼�(shū)之后，我還會(huì )再細細地回顧，這本書(shū)的主要內容，和它所要表達的情感，我每次都會(huì )帶著(zhù)很多疑問(wèn)去閱讀。
以上就是我的閱讀經(jīng)驗分享，謝謝！
閱讀伴我成長(cháng)作文11
英國著(zhù)名作家、戲劇家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！钡拇_，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，沒(méi)有它就像世界沒(méi)了色彩，池塘沒(méi)了魚(yú)，它就像一道道亮麗的風(fēng)景，將我的內心世界裝飾得格外美麗。
小時(shí)候，我迷上了有趣的繪本，一張張生動(dòng)的圖畫(huà)使我明白了許多故事�！栋籽┕鳌分星趧诘男“撕蜕屏嫉陌籽┕�，讓我知道了善良是一種美德；《小紅帽》里純真的小紅帽太過(guò)大意被大灰狼吃掉，我明白了不能輕易相信別人；《拇指姑娘》中神奇的拇指姑娘的經(jīng)歷更使我浮想聯(lián)翩……這些簡(jiǎn)單美好的'繪本伴我度過(guò)了幼兒時(shí)代，讓我至今還念念不忘。
上學(xué)時(shí)，我開(kāi)始一個(gè)人也不認識，生活十分孤單、寂寞，書(shū)架上一排排圖書(shū)，又勾起了我的閱讀興趣。這些圖書(shū)只有許少的插圖，幾乎全是字，一直看繪本的我有些不適應，但后來(lái)發(fā)現了它獨特的魅力�！稅�(ài)麗絲夢(mèng)游》充滿(mǎn)奇幻氣息但仍有十分優(yōu)美的描寫(xiě)，這個(gè)小女孩的夢(mèng)令任何人看了都覺(jué)得神奇；《魯濱遜流浪記》中魯濱遜從小就四處闖蕩，后被困在孤島十年，依靠商船的貨物艱辛生活又使人明白了許多生存道理……這些生動(dòng)又擁有深刻道理的書(shū)伴我度過(guò)了初到小學(xué)的這幾年。
現在，我是五年級的大孩子了，那些圖書(shū)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足我的求知欲以及對書(shū)的如饑似渴了。這時(shí)，我又發(fā)現了一塊草木茂盛的“綠洲”——外國名著(zhù)。J·K羅琳寫(xiě)的《哈利·波特》中哈利的離奇經(jīng)歷令我的心情隨著(zhù)內容而變化，時(shí)而緊張，時(shí)而恐懼，時(shí)而歡呼。還有其中那充滿(mǎn)神秘感的情節，令人產(chǎn)生了許多想象和猜疑，情不自禁地想讀下去。埃德蒙托·德·亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》，那一篇篇日記，寫(xiě)出了孩子與家長(cháng)間的故事，在無(wú)形中改變了有些叛逆的我，它讓我感動(dòng)了。
書(shū)，就像一位良師益友，也是一名可以訴苦的知音，它從小就陪伴著(zhù)我，直到如今，它陪著(zhù)我度過(guò)了每一天，將生活裝飾得多姿多彩。
閱讀伴我成長(cháng)作文12
閱讀是我們的良師益友，是終生的伴侶，是智慧的啟迪，正如高爾基所說(shuō)：“閱讀籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x一本閱讀，就是跨越時(shí)間和空間。我的成才過(guò)程，是閱讀籍一路陪伴著(zhù)我，它讓我學(xué)到了知識與智慧。
我最早的讀物就是連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小閱讀，媽媽給我買(mǎi)了很多閱讀， 什么《葫蘆金剛》、《小小西游》、《獅子王》……在我幼小的心靈里留下了抹不去的回憶。閱讀猶如一葉輕舟，載著(zhù)我去遨游那知識的海洋。漸漸地，我長(cháng)大了，讀閱讀要求提高了，閱讀也越來(lái)越廣泛，我與閱讀結成了好朋友。
我愛(ài)看的閱讀很多，《西游記》、《水滸傳》……給我留下印象最深的.閱讀是《綠野仙蹤》和《草房子》從閱讀中我認識了善良小姑娘多蘿茜，她被龍卷風(fēng)刮倒了一個(gè)神奇的國家，在哪里，她遇到了“沒(méi)有腦子的稻草人”“沒(méi)有心的鐵皮人”“沒(méi)有膽量的獅子”，他們結伴同行，一路上互相幫助，歷盡艱險，最終完成了自己的心愿，找到了自己的幸福。從閱讀中讓我懂得友誼可以給人力量，給人戰勝困難的勇氣。
讀《草房子》我認識了聰明的男孩桑桑、杜小康、紙月……他們在桑桑生病的時(shí)候，照顧他，鼓勵他，讓桑桑有了信心，戰勝了病魔，勇敢的活了下來(lái)。在油麻地小學(xué)我感受到了同學(xué)之間的那份真愛(ài)，遇到困難要勇敢堅強地去面對，戰勝困難。
閱讀是人類(lèi)思想的結晶，也是一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，是人們精選出來(lái)的財富，也是我們的朋友，無(wú)論生活中遇到什么困難，你都可以向它求助，它永遠是我的好朋友，是我的至愛(ài)，它讓我擁有了一個(gè)快樂(lè )的童年，閱讀給了我知識和力量，讓我懂得了什么是善和惡，美與丑。一本閱讀就像一扇扇窗囗，向我展示著(zhù)知識的海洋，我愛(ài)你閱讀。
閱讀伴我成長(cháng)作文13
那片濃濃的綠蔭下，你和我經(jīng)常相依相伴。
或在清晨，或在午后，邀你來(lái)到這綠蔭下，促膝長(cháng)談�；蛘勀鞘筇迫绾纬霈F，或聊那林黛玉如何潸然淚下，亦或論那人生如何多姿多彩--我們無(wú)話(huà)不談。
有一個(gè)知己不容易，尤其像你一樣的知己。我們結識在偶然間，也正是在這綠蔭下，你輕輕地走進(jìn)我的生活，走進(jìn)了我的心房。你用滿(mǎn)腹經(jīng)文喚醒了我沉睡于心底的渴望，一份對知識的渴求，于是，我們在一起的時(shí)間便久了。那一年，我五歲。
以后的日子里，我更珍惜與你在一起的時(shí)間，那份欲望驅使著(zhù)我拼命地品讀，讓知識裝填在我的'腦海，就如同小溪匯成大海一般。我妄想這大�？梢月^(guò)“陸地”充實(shí)“世界”。你制止了我，平息了我心中的欲望。同樣在這綠蔭下，你用無(wú)聲的凝望融化了我的狂妄，化解為潺潺溪流，圍繞在心田，時(shí)時(shí)刻刻滋潤著(zhù)那一顆顆“種子”。這時(shí)，因為你的力量，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了粒粒種子沖破泥土的聲音，仿佛看見(jiàn)了那黑黑的土地逐漸繡上了綠紋，慢慢地變成一片綠的世界。那一年，我八歲。
種子的成長(cháng)，需要營(yíng)養。我的土地早已貧瘠，可那數以百計的種子又怎能再次生長(cháng)？我急切地想要充實(shí)我的大腦，但又苦于找不到方法挽救。正當我再次在那棵樹(shù)下糾結彷徨時(shí)，你又帶著(zhù)一股清香款款而至。你給予了我豐富的養分，使那些幼苗茁壯成長(cháng)。那一年，我十一歲。
你說(shuō)過(guò)，付出的汗水總會(huì )有收獲，而汗水越多，收獲也就越豐富。正是這一句話(huà)，增加了我前進(jìn)的動(dòng)力。也正因為有你的呵護，我才能從種子不斷地生長(cháng)為小苗，而且不斷地有了自己的修復能力。
我的好朋友，你有一個(gè)耐人尋味的名字：書(shū)。昨天，我一直在你綠蔭的庇護下成長(cháng)。今天，我依然會(huì )緊緊抓住你的手，讓你帶著(zhù)我在你廣闊的世界里翱翔！
閱讀伴我成長(cháng)作文14
在我很小的時(shí)候，閱讀，就漸漸融入了我的生活。還記得，小時(shí)候坐在小板凳上，手捧著(zhù)一本《伊索寓言》，便可以安靜地看一下午。那時(shí)，我每天最開(kāi)心的事，可不是和小朋友們一起瘋跑瞎鬧，而是捧一本書(shū)端坐在桌前閱讀。
從《三毛流浪記》到《皇帝的新裝》，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《人類(lèi)社會(huì )百科全書(shū)》，從《哈利·波特》到《福爾摩斯探案集》。我統統都愛(ài)看，這些書(shū)陪伴我一天天成長(cháng)。在小學(xué)，同學(xué)們都稱(chēng)我為“移動(dòng)的百科全書(shū)”�？粗�(zhù)他們一個(gè)個(gè)都對我豎起大拇指，心里真是樂(lè )開(kāi)了花，更堅定了我對書(shū)要“以身相許”的愿望。
我愛(ài)讀書(shū)，特別是經(jīng)典名著(zhù)，總喜歡一遍又一遍地去閱讀，每讀一遍都會(huì )有新的感覺(jué)，新的體驗，新的發(fā)現。作文閱讀這些作品，就仿佛在和書(shū)中的`人物對話(huà)，在這里，我認識了身殘志堅的海倫·凱勒，為了理想執著(zhù)追求的保爾·柯察金，勇敢追求愛(ài)與尊嚴的簡(jiǎn)·愛(ài)，經(jīng)歷苦難的湯姆叔叔……與這些不朽人物對話(huà)，我認識了更為廣闊的社會(huì )與人生，并從中受到真、善、美的藝術(shù)熏陶，這些也讓我感到快樂(lè )。
慢慢地，我更離不開(kāi)書(shū)。書(shū)像一艘小船，帶我駛向浩瀚的大海。書(shū)像位親切的老師，教我辨別世間的真與假，善與惡，美與丑。書(shū)像個(gè)忠實(shí)的朋友，在我苦惱時(shí)，為我帶來(lái)溫暖的安慰；在我迷惘時(shí)，為我指明前進(jìn)的方向；在我消沉時(shí)，為我鼓舞斗志，讓我再次充滿(mǎn)動(dòng)力。我從閱讀中逐漸了解世界奧秘，好奇心在閱讀中獲得滿(mǎn)足，閱讀的快樂(lè )蕩漾在心中。就這樣，我從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之更多，現在我依然不斷地努力，去登上新的知識高峰，實(shí)現新的自我超越。
閱讀是我生活的一部分，一部分的生活，我很高興能與閱讀結緣。雖然現在已經(jīng)進(jìn)入初中，學(xué)習任務(wù)很重，但我依然會(huì )在學(xué)習之余，坐在窗前，手捧一本自己喜歡的書(shū)，午后的陽(yáng)光灑在身上，柔柔的，陶醉于手中小小的世界……
閱讀伴我成長(cháng)作文15
有的人喜歡長(cháng)大，因為長(cháng)大了，所有事情都由自己決定。有的人卻希望停留在自己小的時(shí)候，因為小時(shí)候，父母能隨著(zhù)自己的內心，想有什么，就能擁有什么，像個(gè)“小皇帝”。要想長(cháng)大后能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的享受生活，那么，就取決于你小時(shí)候......
《小王子》一書(shū)中，天真無(wú)邪、孤獨憂(yōu)傷、多愁善感的小王子是主人公，他住在被稱(chēng)作B—612號的小星球，是那個(gè)小星球上唯一的`居民。一次，小王子因為玫瑰的自私與依賴(lài)順著(zhù)空中飄來(lái)的氣球，離開(kāi)了自己的星球和所愛(ài)的玫瑰花開(kāi)始了宇宙旅行，最后來(lái)到了地球。在撒哈拉沙漠，小王子遇到了小說(shuō)的敘述者———飛行員，并和他成為了好朋友。在宇宙旅行時(shí)，他先后訪(fǎng)問(wèn)了六個(gè)星球，各種見(jiàn)聞使他陷入憂(yōu)傷，他感到大人們十分得荒唐可笑、太不正常。小王子用孩子式的眼光，透視出成人心中的孤獨寂寞、沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運。
在書(shū)中，狐貍告訴小王子一個(gè)秘密：“用心去看才看得清楚；是分離讓你更思念你的玫瑰；愛(ài)就是責任�！毙⊥踝又猿Ｋ寄蠲倒�，是因為小王子已經(jīng)愛(ài)上了她的玫瑰。愛(ài)，可以使人分離，愛(ài)，可以使人產(chǎn)生依戀，愛(ài)，可以因為分離，而思念對方。最后，小王子又回到了自己的星球，因為他知道，他的玫瑰需要他。
小時(shí)候，我們或許也會(huì )像故事中的玫瑰一樣，依賴(lài)著(zhù)你身邊的人，有著(zhù)美好的童真�，F在，你對你身邊至親的人，展現出的便是一種責任感，或許是你懂得什么是真正所謂的愛(ài)了。當你不再有童年，你想要的只是對童年的向往與留戀。
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