（精選）閱讀的作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的閱讀的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

閱讀的作文 篇1

　　我以前是一個(gè)不太愛(ài)讀書(shū)的孩子，可是，一次偶然的機會(huì )，我隨手拿起一本《感動(dòng)中國》看了起來(lái)。當看到第一個(gè)故事《秋天的懷念》時(shí)，我的淚水便噴涌而出。

　　這個(gè)故事主要講作者自己因為雙腿癱瘓后，心情煩燥，脾氣暴躁，經(jīng)常砸東西。母親看在眼中，疼在心里。秋天，母親帶兒子去看菊花，兒子卻無(wú)情地回絕了。母親含著(zhù)淚花走了。后來(lái)母親又帶他去看菊花，兒子答應了。母親回憶以前的往事，忽然不說(shuō)了，悄悄地出去了，出去后就再也沒(méi)有回來(lái)了。當鄰居小伙子背著(zhù)母親時(shí)，母親大口吐血，但她卻想著(zhù)孩子，只說(shuō)了一聲：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……”

　　讀到這兒，我的淚水噴涌而出。我心中不由想起：“母愛(ài)真如天大，自己重病在身卻忍受著(zhù)痛苦，忍受著(zhù)兒子的'脾氣，獨自面對這一切，臨終之時(shí)，她想的不是自己，還是兒女，希望他們好好地活下去�！蔽乙蚕氲搅俗约旱膵寢�?zhuān)�我的媽媽因為在坐月子時(shí)，我經(jīng)�？摁[，媽媽總是抱著(zhù)我，所以導致了腰疼，現在只要一有些疲勞，媽媽的腰就疼了。而我卻不理解媽媽的難處，經(jīng)常對媽媽發(fā)脾氣，讓媽媽操心。媽媽總是因為為了我操心過(guò)度而腰酸背痛。今天我讀了這一篇文章，終于明白了母親對我們的愛(ài)是多么強烈，就如一把永燒不完的火把。不管媽媽用怎樣的方式，都表達出了她對我們深深的愛(ài)。

　　從此以后，我便愛(ài)看書(shū)了，從《小故事大道理》中，我懂得了寬容、諒解、關(guān)愛(ài)……從《唐詩(shī)三百首》中，我懂得了我國古代文學(xué)史的優(yōu)秀；從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我懂得了各種各樣的科技，書(shū)給我打開(kāi)了知識的大門(mén)，給我帶來(lái)了難忘的閱讀旅程，我愛(ài)讀書(shū)。

閱讀的作文 篇2

　　閱讀不知道是什么時(shí)候走近我的生活，我只知道，它已成為我生活中必不可少的一部分。每當晚霞逐漸隱去的時(shí)候，我總喜歡洗凈自己的靈魂，打亮臺燈，然后在陽(yáng)臺上虔誠地翻開(kāi)一篇書(shū)頁(yè)。任庭前花開(kāi)花落，閱讀的世界始終如一的精彩。

　　我喜歡閱讀各種各樣的書(shū)，如：《紅樓夢(mèng)》、《童年》等中外名著(zhù)，還有關(guān)于文學(xué)的美文雜志。因為閱讀而快樂(lè )，因為快樂(lè )而閱讀。知識的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，是博大精深的，是給人無(wú)窮力量和享受的。因為閱讀我獲得了更多知識，更多樂(lè )趣。閱讀可以讓我更深入地了解這個(gè)世界。

　　在閱讀中，我了解到了歷史的`殘缺和完美，明白了現實(shí)的無(wú)奈與平靜，看到了世界的動(dòng)蕩與精彩，體會(huì )到了生活的苦澀與醉人。

　　閱讀是一臺發(fā)動(dòng)機，給予我們前進(jìn)的動(dòng)力。比如羅曼·羅蘭的《名人傳》，再比如奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。這些書(shū)讓人懂得要有勇氣去面對困難，樂(lè )觀(guān)面對一切事物。閱讀讓我們的生活變得如此充實(shí)，書(shū)中的知識像一股無(wú)形的力量改變著(zhù)我們的生活。

　　閱讀是一種可以改變人的思想品格的東西。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币槐竞脮�(shū)就像一塊肥沃的田地，讓人獲得豐收的快樂(lè )。冰心奶奶也告訴過(guò)我們：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！遍喿x要用心去讀，每次閱讀都是一次心靈的旅行。在一本好書(shū)中xxx，可以提高一個(gè)人的素質(zhì)修養和品德性格；反之，在一本壞書(shū)中奔跑，只會(huì )使人的思想變得庸俗迂腐。因此，我們要讀好書(shū)。我們要在好書(shū)中旅行，在好書(shū)中尋找那份樂(lè )趣，在好書(shū)中獲得知識來(lái)填滿(mǎn)我們心靈的那份空缺。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，享受閱讀可以讓人變得開(kāi)朗；享受閱讀可以讓人變得明智；享受閱讀可以讓人修身養性；享受閱讀可以讓人知書(shū)達理。

　　走進(jìn)書(shū)的世界就是走進(jìn)思想的閃光圣殿。當你靜靜地融入書(shū)中時(shí)，就會(huì )慢慢發(fā)現，你的思想不再是別人的跑馬場(chǎng)，而是思維積存下的精神百花園，那里繁花似錦，五彩繽紛。讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，在春暖花開(kāi)之時(shí)，為自己建一座精神的百花園。

閱讀的作文 篇3

　　我喜歡閱讀，每天漫游在書(shū)海中，我喜歡看溫馨感人的小說(shuō)，也喜愛(ài)看驚悚刺激的小說(shuō)，而且看完書(shū)總是讓人心情特別好。

　　最近我看了一本 小說(shuō)，述說(shuō)一個(gè)聽(tīng)障小女孩和一只小狗的故事，小女孩本身有聽(tīng)障，所以必須戴助聽(tīng)器才能聽(tīng)見(jiàn)我們所說(shuō)的話(huà)，因為他就讀的小學(xué)附近有許多野狗，因此學(xué)校派捕狗大隊來(lái)捉狗，并維護學(xué)生的安全，但是有一天被小女孩發(fā)現花園后方有一只黑色的野狗，因為小女孩跟他很投緣，并每節下課帶食物給她吃，之后過(guò)了幾天的相處， 小女孩和狗兒成了好朋友，不幸的是捕狗大對發(fā)現了野狗并把它抓走，小女孩回家找媽媽?zhuān)�因為全家人同意，所以他去收容所領(lǐng)養它，家里又多了一份子，所以每天又充滿(mǎn)了歡笑聲�？赐赀@一本書(shū)，我不禁留下了眼眼淚，因為很感動(dòng)，讓人不能不流下眼淚。

　　我覺(jué)得閱讀的好處非常多，他不但打開(kāi)一扇通往古今中外的門(mén)，讓你就自己的時(shí)間，你自己的步調在里面漫游，它同時(shí)可以刺激大腦的'神經(jīng)發(fā)展，讓大腦不會(huì )退化。閱讀另一個(gè)好處是增加個(gè)體遭受到挫折的能力，減少心理上因無(wú)知而造成的恐懼癥，因為閱讀書(shū)籍會(huì )讓人的心舒緩下來(lái)，所以面對到挫折時(shí)，是一個(gè)非常好解決的問(wèn)題。如果我們更加運用閱讀的能力，說(shuō)不定將來(lái)我們國家會(huì )有許多的人才喔!

閱讀的作文 篇4

　　有人說(shuō)：童年，是人生無(wú)比美妙的季節，也是最適合播種的季節。有人說(shuō)：少年閱讀的書(shū)，是滋潤人生的最好營(yíng)養。中國古人也有“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的說(shuō)法。在這萬(wàn)物竟綠的季節，我們應該把讀書(shū)當作耕耘和播種，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的周?chē)�，讓讀書(shū)生活伴隨著(zhù)孩子成長(cháng)的每一個(gè)腳步，奏響他們自信、充實(shí)的音符！

　　培養一個(gè)熱愛(ài)閱讀的孩子，是許多家長(cháng)的共同心愿，但現實(shí)的情況卻是很多孩子不喜歡閱讀，或者只是讀一些快餐式的流行讀物，家長(cháng)、老師為此都很苦惱。借此機會(huì )，和大家談?wù)勎以谝龑Ш⒆幼x書(shū)興趣和方法上的一些切身的體會(huì )。

　　我的孩子楊豐毅非常愛(ài)讀書(shū)，她和書(shū)簡(jiǎn)直是一對形影不離的好朋友�；仡櫤⒆雍蜁�(shū)籍結緣的過(guò)程，如果簡(jiǎn)單總結一下，孩子三四歲就開(kāi)始看《幼兒畫(huà)報》，《聰明故事屋》《故事大王》，一套《媽媽講故事》我經(jīng)常在晚上睡覺(jué)前給他講，講了很多遍，孩子甚至可以看著(zhù)畫(huà)面給其他孩子講那些故事。孩子上大班的這個(gè)時(shí)期，我利用空閑時(shí)間教她認識了一千多個(gè)漢字，基本奠定了她讀書(shū)的文字基礎。讀二年級時(shí)，孩子便開(kāi)始了認真讀書(shū)，三年級時(shí)閱讀量明顯增大，加上何老師教育有方，經(jīng)常給孩子講讀書(shū)的好處和有趣的故事，這讓孩子更加喜歡讀書(shū)，而且閱讀速度變快，有時(shí)一天能讀兩本故事書(shū)，閱讀的選擇性也在逐漸增強，有了自己偏愛(ài)閱讀的內容，如兒童版的四大名著(zhù)、感動(dòng)小學(xué)生的100篇寓言、100篇童話(huà)故事、100篇人物、100篇科幻等。而且對于喜歡讀的書(shū)有了百看不厭的情形，一套20多萬(wàn)字的《格林童話(huà)》，她就看了三遍。

　　我就是這樣逐漸培養她對圖書(shū)的好奇心。家長(cháng)朋友們不妨來(lái)試一試。

　　一些精美的圖畫(huà)類(lèi)幼兒書(shū)，很能吸引孩子。對于相當于中班的孩子，應該逐漸從看實(shí)物類(lèi)的圖書(shū)向看情景性的圖書(shū)轉化，家長(cháng)給孩子講故事盡量要有圖畫(huà)書(shū)做依托，以刺激孩子對于那些并不連貫的圖畫(huà)的好奇。因為圖畫(huà)是有跳躍性的，理解那些圖畫(huà)能培養孩子的想象力，而想象力是閱讀最本質(zhì)的基礎。對于大班的孩子，要逐漸從讀有圖畫(huà)的書(shū)向讀純文字的書(shū)轉化，以吸引孩子對于認識文字的.向往。我們經(jīng)�？吹揭粋�(gè)小孩子一本正經(jīng)兒地看著(zhù)媽媽講的故事書(shū)，雖然他不知道那些字的讀音，雖然他還不能獨立閱讀，但這分渴望是點(diǎn)燃燎原之火的火種，我們不要輕易地放過(guò)它。對于那些一字不識卻拿一本大書(shū)，用手點(diǎn)著(zhù)字大聲“朗讀”的孩子，我們可千萬(wàn)不要嘲笑啊，因為我們的嘲笑會(huì )使他變得羞愧，而羞愧心理會(huì )使他減慢嘗試的腳步。最好的態(tài)度是，大人也要同樣嚴肅地幫助他，領(lǐng)著(zhù)他繼續他的“朗讀游戲”，這樣會(huì )大大激發(fā)孩子的閱讀欲望。那個(gè)大聲“朗讀”的孩子，將來(lái)就是世界上最?lèi)?ài)閱讀的兒童，在我們抱怨孩子到了10歲還不喜歡閱讀的時(shí)候，我們應該后悔，當初孩子心中燃起的對于書(shū)籍的熱情之火，也許就是我們在無(wú)意中撲滅的。

　　讓孩子打小就能夠品嘗到閱讀的快樂(lè )，這是最幸福的事情了！

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