上閱讀課的感受作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的上閱讀課的感受作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

上閱讀課的感受作文1

　　我喜歡讀書(shū)，所以這周六，媽媽帶我去參加了她們學(xué)校開(kāi)展的小太陽(yáng)讀書(shū)社。

　　這節課是周老師給我們上的，我本以為，周老師的閱讀課應該和普通語(yǔ)文課差不多——發(fā)本書(shū)，讀讀背背�？芍芾蠋熞婚_(kāi)始就給我們聽(tīng)兩首樂(lè )曲，讓我們分享自己聽(tīng)到了什么，想到了什么，有什么感受……每首樂(lè )曲還沒(méi)放完，同學(xué)們就嘰嘰喳喳討論了起來(lái)。原來(lái)，大家都聽(tīng)到了“嗡、嗡、嗡”的聲音，有的說(shuō)像黃蜂叫，有的說(shuō)像蟋蟀拍打翅膀的聲音，我覺(jué)得像蜜蜂的聲音。還有同學(xué)迫不及待地說(shuō)：“這首曲子應該叫‘蜜蜂’”，“不對，這首曲子應該叫‘黃蜂’”。終于，周老師公布了答案，原來(lái)叫“野蜂飛舞”，還夸我們耳朵很靈！我們在周老師的.表?yè)P下，第二首曲子聽(tīng)得格外認真，好多同學(xué)都把耳朵貼在桌子上聽(tīng)。聽(tīng)完后，大家都沒(méi)有動(dòng)向�？赡芤驗檫@太美了。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)同學(xué)說(shuō)，這首應該叫“寧靜的夜晚”。周老師說(shuō)：“你們能描繪一下嗎？”同學(xué)們七嘴八舌，有人說(shuō)有螢火蟲(chóng)在飛舞，有人說(shuō)星星在對我們眨眼睛呢！還有人討論是星光，月光、太陽(yáng)光、燈光，有什么不同？老師最后告訴我們這是著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬的月光奏鳴曲。

　　欣賞完兩首曲子，周老師問(wèn)我們更喜歡哪一首？有的喜歡熱鬧的野蜂飛舞，有的喜歡安靜的月光曲，也有兩首都喜歡的。周老師說(shuō)：“生活中，有人喜歡安靜，有人喜歡熱鬧，這樣才和諧�！�

　　這真是一節神奇的閱讀課，告訴我們：要學(xué)會(huì )合理安排，動(dòng)靜結合。

上閱讀課的感受作文2

　　學(xué)校為了拓寬我們的知識面，培養我們讀書(shū)的好習慣，把下午第四節課后到晚飯前的時(shí)間定為閱讀課。我很喜歡上閱讀課，因為上閱讀課能讓我學(xué)到很多知識。

　　星期一下午第四節課剛上完，學(xué)校廣播里傳來(lái)了好消息：“同學(xué)們，閱讀的時(shí)間到了……”我欣喜若狂，立馬拿出書(shū)開(kāi)始閱讀。我凝視著(zhù)書(shū)本，書(shū)中的故事情節像放電影一樣，在我腦海里一幕幕浮現。

　　第二天早上一起來(lái)，我就開(kāi)始擔心今天下午有沒(méi)有閱讀課。午休時(shí)，我來(lái)到我的小床上睡覺(jué)，竟做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)今天下午有閱讀課。終于，我盼到了那令人期待的.時(shí)間。第四節下課了，也不知道是我太急了，還是時(shí)間本來(lái)就過(guò)得慢，過(guò)了好一會(huì )兒，那好消息才在我耳邊響起。我趕緊跑回教室拿出書(shū)開(kāi)始閱讀。

　　就這樣，每天下午20分鐘的閱讀課成了我的最?lèi)?ài)。閱讀課上，我遇見(jiàn)了賣(mài)火柴的小女孩，看到了善良的白雪公主；我知道了魚(yú)兒睡覺(jué)時(shí)眼睛是睜開(kāi)的，還知道了成語(yǔ)“葉公好龍”的由來(lái)。有時(shí)候我還會(huì )掏出筆，把書(shū)上有用的知識一字不漏地標注出來(lái)。我好喜歡閱讀課，因為它能讓我在知識的海洋里遨游，因為它讓我結識了許多生活中不能相識的朋友，讓我有了意外的收獲。

上閱讀課的感受作文3

　　今天下午，我們又一次滿(mǎn)懷期待的隨老師進(jìn)入了學(xué)校圖書(shū)館，準備上一節閱讀課。圖書(shū)館是知識的海洋，我們可以漫游在這個(gè)具有無(wú)窮智慧的'世界里，探索知識的奧秘。

　　圖書(shū)館里一片寂靜，我在桌上隨意拿起一本書(shū)，便津津有味地沉浸在了書(shū)中。

　　書(shū)中有這樣一則故事：一個(gè)乞丐來(lái)到了一位財主婆家里，想討一口水喝，但財主婆卻把他趕出了門(mén)。財主婆家里有一個(gè)女傭，長(cháng)得很丑，但內心善良，她見(jiàn)到財主婆這般無(wú)情，非常氣憤。于是她把自己飯里的一個(gè)飯團取了出來(lái)，又準備了一杯牛奶，給那個(gè)乞丐送了去。乞丐十分感謝她，就送給女傭一塊手帕。第二天早晨，女傭用那塊手帕洗過(guò)臉后，來(lái)給財主婆送早餐，財主婆見(jiàn)到女傭變的這么漂亮，驚呆了，而女傭以為是自己臉上有贓物，于是又用手帕擦了一下臉，她變的更漂亮了。財主婆見(jiàn)狀，立馬叫齊了家中所有的仆人去找回那個(gè)乞丐，仆人們在街上見(jiàn)到乞丐就往家拉，財主婆以非常好的態(tài)度招待他們，然后見(jiàn)一個(gè)乞丐手里拿著(zhù)塊手帕，就搶過(guò)來(lái)，往臉上一擦，結果她變成了一頭驢……

　　好人有好報，惡人終究會(huì )有惡報，我們應該有一顆善良的心，而不是像財主婆那樣。

　　不知不覺(jué)中，一節生動(dòng)有趣的閱讀課接近了衛生。這節課里，我收獲了許多，并且真正體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。

上閱讀課的感受作文4

　　今天是開(kāi)學(xué)后的第四天，同時(shí)這一天也是我開(kāi)學(xué)后第一次上閱讀課的日子，從字意上只不過(guò)是讓我們上讀書(shū)本的這一課，卻帶給了我一個(gè)更好的技巧。

　　陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)鳴叫，夏的氣息充滿(mǎn)了整個(gè)學(xué)校，但倒數第二節的上課鈴聲打破了這份安寧，這次伴隨著(zhù)上課鈴聲的不是我們同學(xué)哄鬧的擠入教室的聲音，而是早已等候多時(shí)的同學(xué)們唰唰的抽書(shū)聲。

　　原本就是一節普普通通的閱讀課，講題型、看書(shū)、記東西一切都很正常，但不知怎么的，這節課上得正帶勁呢，謝老師卻走了出去，令人出乎意料的'是，過(guò)了一段時(shí)間后，再次進(jìn)入班級的經(jīng)不是謝老師，而是一張陌生的面孔。

　　但這份疑惑很快便被謝老師給解除了，原來(lái)那是一位來(lái)自北京的老師，是來(lái)教我們讀書(shū)技巧的。這位老師與其他外地老師不同，這位老師講課挺風(fēng)趣，第一句話(huà)不是什么古人云，而是他的生活經(jīng)歷。這位老師教導了我們很多有關(guān)坐姿的知識，還教了我們如何快速閱讀的能力，說(shuō)實(shí)話(huà)，當他說(shuō)要教我們一分鐘快速閱讀時(shí)，起初我還不信，但當我親身體驗時(shí)，我才發(fā)現那眼珠飛翔在字里行間的感覺(jué)，確實(shí)比平時(shí)快了許多。

　　這節看似平常的閱讀課，卻教給了我一個(gè)不平凡的技能。

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