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碎片化閱讀作文（精選30篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的碎片化閱讀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
碎片化閱讀作文 1
我們先捫心自問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“最近一次閱讀長(cháng)篇書(shū)籍是什么時(shí)候？手機里較長(cháng)信息的鏈接，你是不是還未讀完，就失去了興趣，按了一鍵返回呢？”
我們的生活被碎片化了，因為有了智能手機的普及，閱讀變得更加的方便，可是在現今飛快的生活節奏下，很少有人能夠認真地去讀完一本較厚的書(shū)或是冗長(cháng)的消息。為了讓讀者繞有興趣地看完它們，報紙上的內容濃縮成了精華，手機上看的新聞或是雜志的文章最多也不會(huì )超過(guò)三頁(yè)，這種碎片化的閱讀帶給我們真的是快捷的好處嗎？
還是回到原先提出的問(wèn)題，因為這種碎片化的閱讀，較長(cháng)的文章你讀了多少？因為這種碎片化的生活，我們對文章的興趣性大大地減少了，因此遇到較長(cháng)的文章感到望而生畏，所以只會(huì )讀一些淺顯易懂的短文，而降低了對文章的思考性，智能手機上的鏈接更是如此，往往都是隨手拿起又隨手放下。如果你認為這并沒(méi)有什么關(guān)系，那就大錯特錯了，這種閱讀的習慣，對現在我們學(xué)生做閱讀理解有著(zhù)非常大的弊端。而且這個(gè)習慣還會(huì )擴大化，變成一種性格導致自己經(jīng)不起挫折和困難。
那我們應該怎樣去改變這種現狀呢？我們要做的就是改變自己閱讀的方法。我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事，大致講的是一個(gè)鋼琴老師問(wèn)自己的學(xué)生：“你每天花多少時(shí)間彈琴？”學(xué)生疑惑地回答道：“我每天規定自己彈琴一個(gè)小時(shí)，這樣有什么不對嗎？”老師說(shuō)：“你以后或許并不會(huì )有太多的.時(shí)間能用來(lái)練習，你不該是強制自己，而是要每天抓住自己的閑暇時(shí)間，花五分鐘，十分鐘來(lái)練習，這樣的效果會(huì )好很多�！�
其實(shí)閱讀也是這樣，我們也可以把長(cháng)篇的閱讀碎片化，分為幾天，乃至數十天。就拿我自己來(lái)說(shuō)，我一開(kāi)始也會(huì )被頁(yè)數很多的文章嚇倒，有一天在睡覺(jué)前，我拿了老舍的《四世同堂》興致勃勃地看了起來(lái)，然后接下來(lái)的幾天都堅持著(zhù)，或許某天累了就只看那么四五頁(yè)，但我對這本書(shū)的熱情絲毫沒(méi)有減少，每次都讀到有趣的部分，然后帶著(zhù)余味進(jìn)入夢(mèng)鄉，這樣第二天就會(huì )對之后的內容產(chǎn)生濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)十幾個(gè)夜晚之后，我終于把它看完了，除了它給我帶來(lái)的樂(lè )趣，我還感覺(jué)到了一種成就感，這些都是短文所無(wú)法達到的。為此我培養了睡前閱讀書(shū)籍的習慣，一直延續到現在。
其實(shí)我們應該順從現在這種碎片化的生活，去碎片化地讀一些較長(cháng)的文章，這樣既能收獲到更多的知識，也能培養我們持之以恒的習慣。
碎片化閱讀作文 2
今天，我們時(shí)時(shí)刻刻可以看到坐在地鐵里的人們個(gè)個(gè)都拿著(zhù)一把手機，或是在刷微博，或是在看微信，或是在電子閱讀，這種碎片化的生活方式已經(jīng)成為了我們每一個(gè)人的習慣。
而對于閱讀來(lái)說(shuō)，近年來(lái)迅速流行開(kāi)來(lái)的“淺閱讀”現象越來(lái)越引起人們的關(guān)注。簡(jiǎn)單的說(shuō)，“淺閱讀”是快餐文化的一種，這種閱讀方式與走馬觀(guān)花無(wú)異。它是一種淺層次的，以簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用性甚至娛樂(lè )性為最高追求的閱讀形式。我們每一天都會(huì )接觸到各種的大量信息，這讓閱讀看似變的簡(jiǎn)單，方便。但是實(shí)際上這些信息沒(méi)過(guò)多久就會(huì )從我們的記憶中消失，根本無(wú)法從上面獲取到真正對自己有用的信息，而且，“淺閱讀”這種閱讀態(tài)度導致了閱讀的工具性質(zhì)，加深了整個(gè)社會(huì )的浮躁。
但是，我們也沒(méi)有必要將這種碎片化的.閱讀方式視同洪水猛獸。著(zhù)名文化批評家王曉漁說(shuō)：“30年前，大家都讀走向未來(lái)叢書(shū)，都讀李澤厚的書(shū)，而發(fā)展到后來(lái)，特別是近10年，閱讀的分野出現了。淺閱讀時(shí)代最大的進(jìn)步，就是選擇的自由。有人喜歡讀通俗小說(shuō)，有人熱衷勵志類(lèi)、財經(jīng)類(lèi)的書(shū)藉，也有人青睞哲學(xué)、文史類(lèi)的書(shū)藉。每個(gè)人都有自己的閱讀喜好，于是閱讀也就呈現出了多樣性�！�
另外，這種閱讀方式的出現與現在生活節奏加快，社會(huì )競爭加劇，生活壓力大有關(guān)。我每天早上都會(huì )急匆匆的起床，刷牙，洗臉。然后買(mǎi)完早飯，抓緊時(shí)間往學(xué)校趕，而放學(xué)后，我也要趕緊回家，因為我每天都會(huì )有很多的作業(yè)要做。
曾經(jīng)有一位社會(huì )學(xué)教授說(shuō)：“思想使人進(jìn)步，思考又往往是沉重的。那些讀來(lái)顯得沉重的文字，往往能夠使人更好的了解社會(huì )，激發(fā)起讀者的感悟和思考。不能僅僅因為淺閱讀的輕松、愉快，而放棄學(xué)習積累的機會(huì )�！奔热晃覀兊臅r(shí)間被碎片化，那我們就要學(xué)習如何利用碎片化的時(shí)間來(lái)深閱讀，感悟生活。
不管怎么說(shuō)，碎片化的閱讀方式既有其好處，也有其壞處。只有好好的利用碎片化的時(shí)間，才能學(xué)習到更多知識。
碎片化閱讀作文 3
如今，隨著(zhù)信息科技的飛速發(fā)展，我們的生活逐漸變得更加碎片化，與此同時(shí)，我們的閱讀方式也開(kāi)始步入碎片化。
碎片化的交流，碎片化的作息時(shí)間，碎片化的閱讀，科技進(jìn)步的同時(shí)，我們是否反思過(guò)其所帶來(lái)的弊端，當手機等電子產(chǎn)品橫空出世，當網(wǎng)絡(luò )時(shí)代覆蓋著(zhù)我們的生活時(shí)，我們的.閱讀方式就在不知不覺(jué)中悄然步入碎片化了。因此，我們要讓閱讀變得更加“完整”。
古時(shí)候的人們，生活簡(jiǎn)單純樸，閱讀便成為一大樂(lè )趣，在寂靜的月光下，伴著(zhù)微風(fēng)的吹拂，獨自一人在書(shū)房讀書(shū)，多么幽靜的環(huán)境，完全沉浸在書(shū)中的內容，有時(shí)候讀著(zhù)讀著(zhù)，領(lǐng)悟了道理，趁著(zhù)閑情雅致，抒發(fā)自己的感情，寫(xiě)出一首詩(shī)來(lái)，這才能感受到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣。
再反觀(guān)當今社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )上零散的文章和信息鑄就了閱讀的“碎片化”，看似簡(jiǎn)單、易懂的內容給我們提供了便捷，實(shí)際上它卻使我們的思維鈍化，看見(jiàn)長(cháng)篇文章便產(chǎn)生惰性，不愿去讀，這也是當今社會(huì )上，人們比起長(cháng)篇名著(zhù)更喜歡去讀一些毫無(wú)內涵小說(shuō)的原因，人們大多拿著(zhù)手機看電子書(shū)時(shí)，常常正開(kāi)始投入的時(shí)候，一條短信，一個(gè)訊息，就會(huì )分心，無(wú)法全神投入，更無(wú)法感受書(shū)籍帶來(lái)的魅力，同時(shí)使我們喪失對閱讀的專(zhuān)注與耐心。
如何不讓閱讀繼續碎片化。放下手中的電子產(chǎn)品，拉上親朋好友一同外出，感受大自然與人文景觀(guān)，多去參觀(guān)一些博物館與烈士陵園，沉下心來(lái)，體驗到完整的生活，心無(wú)雜念，別再讓那些電子產(chǎn)品打破這份寧靜。手捧一本手，細細閱讀，會(huì )不經(jīng)意地發(fā)現原來(lái)擺脫電子書(shū)，伴隨著(zhù)書(shū)香，一頁(yè)一頁(yè)地翻動(dòng)著(zhù)，也別有一種滋味呢！我們需要完整的閱讀和生活，這樣才能使我們活得更加充實(shí)。
碎片化的生活會(huì )使我們疏遠身邊的親人，電子產(chǎn)品的廣為流傳也只會(huì )讓我們的生活變得更加格式化，難以發(fā)現其實(shí)快樂(lè )很簡(jiǎn)單，身邊的趣事一直環(huán)繞著(zhù)我們。
告別碎片化，合理管理自己的上網(wǎng)時(shí)間，放下心事，出去走走，讓我們的生活變得更加完整，更加多姿多彩！
碎片化閱讀作文 4
在如今高速發(fā)展的世界中，每個(gè)人都恨不得把24小時(shí)變?yōu)榱?8小時(shí)。與此同時(shí)也有了碎片化這一說(shuō)法。
隨著(zhù)世界的發(fā)展，越來(lái)越多的碎片化出現了，碎片化閱讀，碎片化社交，碎片化時(shí)間……，仿佛什么都可以碎片化，無(wú)法擁有一個(gè)完整的人生。
碎片化的閱讀使我們失去了很多。打開(kāi)手機隨處可見(jiàn)的新聞僅僅兩三百字，一個(gè)開(kāi)頭，一個(gè)結尾便成為了一條新聞，如此簡(jiǎn)潔，是了是表明我們的人生也同它們一樣簡(jiǎn)潔，毫無(wú)波折呢？記得一位大學(xué)教授說(shuō)過(guò)：“若朱自清生活在我們這個(gè)年代，面對荷塘，面對明月，拿出手機拍了張照說(shuō)了句‘今晚月色真美’，發(fā)到了微博、朋友圈，于是散文沒(méi)了，《荷塘月色》沒(méi)了�！睂τ谶@幽默風(fēng)趣的一番話(huà)我們不得不加以思考，現在的我們丟了什么？
我認為是丟了靈魂。每個(gè)人都有兩個(gè)世界，一個(gè)是物質(zhì)世界，一個(gè)是精神世界。在如今碎片化閱讀的引導之下，人們閱讀的書(shū)是越來(lái)越少，讀的都是一些無(wú)營(yíng)養的文、微博文，閱讀的字數看似很多卻大都一笑而過(guò)，靈魂是對于抽象的精神世界的具體化。長(cháng)期進(jìn)行碎片化閱讀使精神世界變?yōu)榱肆�，這便是失去了靈魂。
曾有人計算過(guò)一個(gè)人的靈魂是39克，這仿佛是一個(gè)微不足道的重量。但對于一個(gè)求學(xué)之人若失去了這樣39克，便失去了對于學(xué)問(wèn)的推敲；對于一個(gè)工人若失去了這樣39克，便失去了一門(mén)精巧的手藝成為了只會(huì )工作的機器。而碎片化閱讀會(huì )讓我們逐漸失去我們的靈魂，成為一具僅憑本能而無(wú)思考的軀體。我們應重拾完整的`閱讀，在讀他人的思想亦有自己的思想，在閱讀中不斷充實(shí)自己的靈魂。讓身存于世，魂亦存于世。
一個(gè)沒(méi)有完整閱讀的民族就沒(méi)有自己的思想，從而他們很容易就被別的民族洗腦，進(jìn)而毀滅。美國為何強大，因為他們民族愛(ài)書(shū)。就說(shuō)二戰德國在毀書(shū)時(shí)美國在大力印刷書(shū)籍給人們閱讀，兩者高低十分明朗所以結局也在意料之中。一個(gè)人乃至一個(gè)民族想要富強就要擁有眾多的閱讀量，也只有這樣才能誕生出更多的思考，人與動(dòng)物最大的區別便是思考。
經(jīng)典閱讀能讓你知曉世間冷暖；經(jīng)典閱讀能讓你開(kāi)拓眼界；經(jīng)典閱讀能發(fā)展你的思維。在生活中切不可遺漏經(jīng)典閱讀。
碎片化閱讀作文 5
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展的速度越來(lái)越快，碎片化生活也時(shí)時(shí)刻刻地發(fā)生在我們身邊。碎片化的閱讀究竟讓人類(lèi)社會(huì )發(fā)生了怎樣的改變？
碎片化閱讀讓我們的生活變得更便捷。當今社會(huì )，人們在上、下班、上、下學(xué)的過(guò)程中，在乘坐地鐵或擠公交的'時(shí)候，因為時(shí)間的短暫，人們大多使用手機、電子書(shū)等閱讀方式，從而取代了紙質(zhì)閱讀，從表面看來(lái)，這改善了我們的生活方式，使其變得更便捷。
但，碎片化閱讀也可以使我們的生活得到更好的改變。
碎片化閱讀的繁多造就了我們難以分辨事情的真偽。由于碎片化的閱讀，人們大多在網(wǎng)上看到的新聞根本不能確定真假就轉發(fā)導致了謠言漫天，最終，錯誤信息在網(wǎng)上愈傳愈兇、一發(fā)不可收拾。碎片化閱讀讓我們喪失了辨別真偽的能力，盲目轉發(fā)，卻也導致了在點(diǎn)擊量暴增的背后，大筆金錢(qián)也隨之轉入幕后人的口袋。
碎片化閱讀讓我們在閱讀文章中阻礙了完整信息的獲取。由于現在人“快”的心態(tài)，為了在短時(shí)間內得到更多的信息，通常把文章大致看了一遍，網(wǎng)絡(luò )媒體寫(xiě)作的“碎片化”讓信息不夠完善，讓信息變得簡(jiǎn)單，粗糙。
碎片化閱讀讓我們對經(jīng)典、杰作失去了耐性。想象著(zhù)，一個(gè)人在安靜舒適的環(huán)境下閱讀一部經(jīng)典之作，那該是多么美好。如今，碎片化閱讀已充斥著(zhù)整個(gè)社會(huì )，人們的快節奏生活已打破了這靜謐的美好，從而替代的卻是一些城市的喧鬧，人們生活所認為好看的小說(shuō)，不再是經(jīng)典著(zhù)作，而這些杰作也已無(wú)人問(wèn)津，被擱置一旁了。
碎片化閱讀給我們的生活帶來(lái)了便捷，這不可置否，但，也在這便捷中讓我們喪失了許多美好的東西，也讓我們的生活變得不再完整。
碎片化閱讀作文 6
這是一個(gè)碎片化的時(shí)代。
我們的生活正在被不斷飛來(lái)的新聞碎片拼湊成一紙斑駁，真實(shí)與虛偽，真相與噱頭，都無(wú)從盡力考證；
我們的命運正在被不斷堆疊的心靈雞湯覆蓋上一層浮華，夢(mèng)想與現實(shí)，成功與失敗，都難以輕易掌握。
正如越來(lái)越多的人關(guān)注到的那樣，語(yǔ)言破碎，詞匯流離，正在為這個(gè)時(shí)代打下深深的烙�。核槠喿x已成為大眾閱讀的趨勢。而伴著(zhù)微博段子的風(fēng)行于世和長(cháng)篇落荒而逃，滋長(cháng)的，無(wú)疑是人們對碎片化閱讀的依賴(lài)程度�；蛟S真的有一天，史學(xué)博士廖峰所說(shuō)的“人或成為碎片化信息的奴隸”將成為現實(shí)，也許到那時(shí)候，我們只能夠匍匐行走，徒增悲涼。
但，我們并不是無(wú)能為力的，我堅信所謂“故意寫(xiě)長(cháng)詩(shī)，對抗碎片化的生活”不過(guò)是另一種形式的頑固與閉塞，但我們更不能放任自己在這個(gè)滿(mǎn)是碎片與垃圾的信息海洋里自由游弋，否則就易被社會(huì )鋒芒所傷，被時(shí)代渣滓所污。我們真正應該做的，是珍視并捍衛自己享受閱讀的真實(shí)快樂(lè )的權利，在碎片化閱讀的時(shí)代里，擷英而行。
擷英，集萃，這些看似是另一種形式的斷句殘篇，其實(shí)質(zhì)卻是接納了我們的閱讀生活的`既有菁華，并蘊含了未來(lái)的無(wú)限可能的一種創(chuàng )造性的閱讀方式。我們其實(shí)真的可以正視那些碎片化的語(yǔ)段與文字，只要肯潛心發(fā)掘，就有可能擷書(shū)中之英華，篤定前行，成就“支離的圓滿(mǎn)”。我們也不必被死死限制于那些詰屈聱牙的“天書(shū)”中不得解脫，因為總有一個(gè)字、一段詞、一抹清明、一片溫暖會(huì )在我們與書(shū)的真誠相擁中與我們偶然相遇過(guò)，然后永世銘記。
我不知道這世上可以有多少象牙之塔，可以為那些固守著(zhù)長(cháng)篇大論的說(shuō)教，質(zhì)問(wèn)著(zhù)“吾不知舍此寧有他途”的文學(xué)家，提供這個(gè)碎片化時(shí)代里的避難所。我所知道的是，做好自己，遠比期許著(zhù)時(shí)代潮流因我們而逆轉更加真實(shí)有效。當我們懷擷英之念走近閱讀，不用刻意躲避那些碎片，就可以獲得一種精神的愉悅與富足，何樂(lè )而不為呢？我們又何必總是感嘆，是這個(gè)碎片化的時(shí)代，讓我們左與正襟危坐的學(xué)場(chǎng)毫不兼容，右與優(yōu)雅認真的氣質(zhì)割袍斷義呢？
正如學(xué)者費勇所言：“我不排斥碎片化時(shí)代，我們該考慮怎么樣才能把自己修煉得更完美�！币磺杏袨榉�，自在人心，而我的選擇，便是在這個(gè)碎片化的時(shí)代里，坦然地握緊閱讀的出世方，擷英而行。
碎片化閱讀作文 7
21世紀的人們已經(jīng)生活在一個(gè)高科技的年代，人們的閱讀方式，許多人刷著(zhù)手機，上著(zhù)網(wǎng)，在網(wǎng)上閱讀著(zhù)許許多多的資訊，可是你是否曾放下自己的電子產(chǎn)品，專(zhuān)注的看一本書(shū)呢？正是因為在這個(gè)信息量爆炸的時(shí)代，人們的閱讀量大幅度的增加，但是持續的閱讀一本書(shū)的時(shí)間卻大大減少。人們的閱讀變得碎片化。
作為一個(gè)初中生，我認為碎片化的閱讀是對青少年不利的。當我們從頭到尾完整的讀完一本書(shū)是，我們對這本書(shū)就會(huì )產(chǎn)生深刻的印象與理解�？墒羌偃缥覀儗㈤喿x的時(shí)間碎片化，若是再要拾起書(shū)中的內容，恐怕就沒(méi)這么容易了。不僅是越閱讀的`時(shí)間碎片化了，閱讀的書(shū)目也變得碎片化。在不久之前，人們只能從紙質(zhì)書(shū)中獲得有限的的信息，比如報紙，書(shū)籍�？墒乾F在的人們在微博，微信，百度上可以搜到各種各樣的報道，新聞，可是對我們有益的信息和資料少之又少。而且網(wǎng)上有許多虛假信息，不但資料來(lái)源不明，而且可能對你的安全也有不利。
當然碎片化的閱讀并非沒(méi)有好處，可是我認為，這樣的一種閱讀方式整體來(lái)說(shuō)還是弊大于利。碎片化的閱讀或許能節省你的時(shí)間，或許能得到各方面的信息，但是我希望人們能放下手中的手機，電腦，認真的看完一本書(shū)，或許能讓你收獲到意想不到的驚喜！
碎片化閱讀作文 8
文字是思想的映射，中國語(yǔ)言更是深藏奧妙。我們總是能夠找到一片書(shū)海來(lái)安放和重啟疲憊的心靈。然而，當我們無(wú)暇捧著(zhù)茶杯欣賞冗長(cháng)的文章時(shí)，碎片化閱讀就是一個(gè)很好的選擇。
車(chē)水馬龍，紛紛擾擾。每個(gè)人都加快著(zhù)腳步穿梭在街頭。如果每個(gè)人的目的地都和他連著(zhù)一條絲線(xiàn)，那各處就都會(huì )交織著(zhù)千絲萬(wàn)縷的網(wǎng)。在越來(lái)越繁忙的生活中，還有幾個(gè)人能坐下來(lái)，就著(zhù)剛好的陽(yáng)光讀一天書(shū)？想必是微乎其微了。那么碎片化閱讀，不就是用來(lái)洗凈蒙塵的心的甘露？在這個(gè)時(shí)代，碎片化閱讀不失為一種很好的選擇。
然而，如果拋開(kāi)時(shí)代的繁亂，單就碎片化閱讀本身而言呢？
我想人們依然不會(huì )放棄碎片化閱讀。如果不是為了彌補缺乏書(shū)籍的空洞而進(jìn)行碎片化閱讀，那么不難發(fā)現，閱讀的碎片化，本身就是一種絕美的境界。
讀罷“春江潮水連海平，海上明月共潮生”“不知乘月幾人回，落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)”這般從月出到月落的佳作，會(huì )像是感受了一段清幽美好的故事，冗長(cháng)而清雅。而不可否認，“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍，花月正春風(fēng)”是另一種簡(jiǎn)短而含蓄的絕妙佳作。短小而不枯乏，似是言猶未盡，無(wú)限美好。
某天某時(shí)，街上的霓虹伴雨初亮，某天某時(shí)，靜靜地看著(zhù)行人匆忙的背影交織成風(fēng)景，一時(shí)涌上心頭的凄美，便不是娓娓道來(lái)的長(cháng)篇大論能說(shuō)得清的，唯有一句“萬(wàn)丈迷津，遙亙千里”才能與之相配呼應。后來(lái)，也不記得哪一段話(huà)出自何處，只記得這句話(huà)的含蓄有力，那句話(huà)的凄美清麗，它們不知不覺(jué)走進(jìn)了靈魂，帶著(zhù)人們體會(huì )更孤獨，更清晰也更唯美的境界。如果說(shuō)長(cháng)篇是清口的白粥，那么碎片化閱讀便是陳年的老酒，總是在一瞬間觸及人的'靈魂，讓人更快的領(lǐng)悟，更快的成長(cháng)。
開(kāi)卷有益，碎片化閱讀也是大有所長(cháng)。當有人沉迷于一本小說(shuō)無(wú)法自拔，碎片化閱讀卻能實(shí)現很廣的涉獵。周?chē)秸f(shuō)，與其花費精力沉溺于書(shū)，倒不如寫(xiě)自己的書(shū)，來(lái)抒發(fā)屬于自己的體會(huì )。這樣看來(lái)，涉獵別人的看法而不是盲目接受和認同，讓自己有理性思考的空間，形成自己的觀(guān)念，便是碎片化閱讀的又一精華。
碎片化閱讀同整體化閱讀一樣是應當提倡的，也是一樣需要深入體會(huì )的，所長(cháng)補所短。如果因為不能體會(huì )其中之奧妙而妄加褒貶，便是大愚之論了。
碎片化閱讀作文 9
說(shuō)起碎片化生活，我第一個(gè)想到的便是生活中的閱讀，一種碎片化閱讀。
初二的暑假，我一直窩在家里。難得放一次大長(cháng)假，終于可以放松放松，犒勞犒勞自己了。所以，我準備去圖書(shū)館借幾本書(shū)回家看�？刹恢趺吹�，自從把書(shū)借回去后，明明空閑的時(shí)間很多，可閱讀時(shí)間卻變得少了。每天的讀書(shū)時(shí)間大約也就是中午與晚上，或者有時(shí)突發(fā)奇想隨手拿起一本就進(jìn)行閱讀。就這樣借來(lái)的幾本書(shū)參雜在一起月，中午讀這本書(shū)，晚上讀那本，這本讀一點(diǎn)兒，那本都一點(diǎn)兒，最后連我自己都不知道我到底在讀什么。
在我看來(lái)，現在式的閱讀就如我在暑假讀書(shū)那般，很急躁，不能靜下心來(lái)好好品讀一本書(shū)。而現在式的閱讀又是又像似一種形式，一種虛榮的形式。興許很多人認為：哦，我讀書(shū)了��！我讀了很多書(shū)呢！天真，可笑而又可悲！是的，或許你是讀了很多書(shū)，甚至還包括一些明珠�？墒�，請你們問(wèn)問(wèn)自己，你們都進(jìn)去了什么？書(shū)最后的中心思想是什么？作者想給我們呈現的又是什么？當然，我這也算在反省自己，反省自己以往讀書(shū)的錯誤方式。而我在寫(xiě)這些話(huà)是，內心更多的是后悔和遺憾。后悔與遺憾自己沒(méi)有把我曾讀過(guò)的書(shū)讀透。
再論閱讀吧，現在很多人閱讀的已不是看紙質(zhì)書(shū)本，而是電子書(shū)，手機等科技設備了�？萍及l(fā)達是好事，可人們在其中看的內容卻很很令人失望�？淳W(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的越來(lái)越多，看微博段子的就更不用說(shuō)了。經(jīng)歷了唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)等文學(xué)巔峰后，21世紀最熱門(mén)的文體莫過(guò)于段子了。曾有人調侃：“早上打開(kāi)微博，有一種君臨天下審閱奏折的感覺(jué)�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，這種行為真的沒(méi)意義。
時(shí)代的.快節奏讓人們幾乎沒(méi)時(shí)間安安靜靜地獨身享受閱讀了。大家只能抽取零碎的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀，但這讀書(shū)的意義不也大大下降了？而且，有時(shí)候人們并非沒(méi)時(shí)間閱讀，而是因為書(shū)本中字太多，太深奧，沒(méi)意思罷了。人們在時(shí)代化的巨大書(shū)本迷宮中漸漸迷失自我，漸漸喪失了閱讀的興趣。
請，別做一個(gè)被碎片化閱讀，碎片化生活方式支配的人好么？即使再忙，也請抽些時(shí)間留給閱讀吧！
碎片化閱讀作文 10
現在的生活，都已經(jīng)碎片化了。比如上班等地鐵時(shí)的兩三分鐘里；早上買(mǎi)早餐的排隊的幾分鐘里；晚上睡覺(jué)前的五分鐘這些時(shí)間都被大多數人浪費掉了，而我卻是個(gè)例外。
一次周末，我和父母去餐廳吃午飯。點(diǎn)完菜后，我隨手從包里拿出一本今天剛買(mǎi)的書(shū)，于是津津有味地看了起來(lái)。突然一聲熟悉的話(huà)語(yǔ)把我的思路打斷了：“孩子，菜應該很快就上來(lái)了，你怎么就不等等呢？”我聽(tīng)了，便回答道：“媽媽?zhuān)憧�，我剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，看到旁邊的叔叔剛點(diǎn)完菜，而一直到我們點(diǎn)完菜的時(shí)候，那叔叔點(diǎn)的菜還沒(méi)上來(lái)。前后總共足足15分鐘呀！但我看到那叔叔等菜的.時(shí)候在看報紙，所以也想學(xué)學(xué)他不浪費時(shí)間的好習慣！”爸爸聽(tīng)了，連忙豎起大拇指，稱(chēng)贊道：“很不錯呦！懂得在時(shí)間里“見(jiàn)縫插針”�！倍依^續看起了書(shū)，大約過(guò)了10分鐘后，菜也陸陸續續的上了桌，我們都美美的吃了一餐。時(shí)間一點(diǎn)也沒(méi)浪費。
還有一次，媽媽帶我去復查眼睛，因為眼科是11點(diǎn)15分才開(kāi)始掛號的。而我們早到了整整十五分鐘，我急切地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�要等15分鐘，好煩呀！”媽媽溫柔地對我說(shuō)：“你最近不是在手機上喜歡上了一本書(shū)嗎？你可以看呀�！蔽衣�(tīng)了，覺(jué)得這是個(gè)好主意，于是找媽媽要手機�？吹恼婢实臅r(shí)候，誰(shuí)知道開(kāi)始掛號了！我只好依依不舍的收起了手機。
現在的生活，零零散散的時(shí)間太多了！不過(guò)要是能好好利用，還是不錯的呢！
碎片化閱讀作文 11
時(shí)代在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，閱讀的方式也變得越來(lái)越多。在你的意識里閱讀是怎樣的呢？是拿著(zhù)一本厚重的書(shū)捧在手里，翻動(dòng)著(zhù)木質(zhì)紙張看那些密密麻麻的字，還是在電腦、手機等多媒體設備上可隨意的查找、翻閱大量的書(shū)籍報刊？我認為后者更好。
我發(fā)現在圖書(shū)館看書(shū)有很多的不足。
我也經(jīng)常去圖書(shū)館，可家住的離圖書(shū)館比較遠，去時(shí)要么就是乘公車(chē)，要么就走路。特別是夏天熱得很，感覺(jué)連呼吸都困難，可謂是一大折磨。老師有次布置了個(gè)作業(yè)讓閱讀《水滸傳》，當時(shí)圖書(shū)館已經(jīng)關(guān)門(mén)了，爸爸就在他手機上給我搜到了少年版的《水滸傳》讓我閱讀。第二天老師問(wèn)的問(wèn)題我都有讀到，這種足不出戶(hù)就能閱讀到書(shū)籍的感覺(jué)太棒了。
漸漸地我也會(huì )在手機上查找圖書(shū)，當在圖書(shū)館看到的好書(shū)都想立馬借來(lái)，可有的書(shū)內容讓我很感興趣，但字太密麻，看一會(huì )眼睛就酸得很，就不能更加專(zhuān)心的閱讀了。我到家后試著(zhù)在電腦上下載了閱讀軟件，發(fā)現上面可以自己隨意調節字的大小，和背景的樣式，在上面閱讀從不會(huì )感到眼酸，如果要長(cháng)時(shí)間閱讀，可以開(kāi)啟護眼模式，對眼睛也是保護的。
發(fā)現碎片化的閱讀有那么多的好處，我便多次使用碎片化的閱讀。有時(shí)總想把書(shū)隨手帶在手里，可一本書(shū)總是不方便隨身攜帶。我就會(huì )把想看的書(shū)在手機上找到并下載來(lái)，就算沒(méi)有WiFi也能暢快閱讀。
大家肯定遇到過(guò)這種情況，在若大的圖書(shū)館里要找到一本自己想要的書(shū)太費時(shí)間了。一次我在圖書(shū)館里想找一本在網(wǎng)絡(luò )上很火的小說(shuō)，可兜了好幾圈，就是沒(méi)有找到那本小說(shuō)，最終以悲哀告白。
回家我還不想放棄閱讀那本小說(shuō)的機會(huì )，就在網(wǎng)上搜索了一下，發(fā)現網(wǎng)上有很很多的閱讀這本書(shū)的方法，我照做了。懷著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的興奮和喜悅讀完了這本書(shū)，滿(mǎn)滿(mǎn)的滿(mǎn)足感。
一般圖書(shū)館雖然是很大的，但藏書(shū)肯定不會(huì )那么全面，而在碎片化的閱讀里網(wǎng)絡(luò )是很廣泛、全面的�；旧现灰悄阆胍吹�'圖書(shū)就都能在網(wǎng)絡(luò )上搜到，也不會(huì )那么費勁。
總之，在這被網(wǎng)絡(luò )籠蓋的時(shí)代，有很多很多的事物都在逐漸變得更加方便，生活是如此，閱讀亦是如此。碎片化的閱讀可以讓我們足不出戶(hù)就能閱讀到好書(shū)；讓我們能跟加方便的查找圖書(shū)；讓我們隨時(shí)隨地的閱讀；更能廣泛我們的閱讀知識總而言之，統而言之碎片化的閱讀真是帶給大家很多的方便，大家不妨去試試哦！
碎片化閱讀作文 12
在互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活逐漸碎片化，從而產(chǎn)生了碎片化的閱讀，碎片化的閱讀顧名思義就是把原本應該花費一個(gè)整體的時(shí)間去做的事，拆開(kāi)花零碎的時(shí)間去閱讀。
在公交車(chē)上，在排隊時(shí)，公園里的休息椅上，在各個(gè)地方都可以看到人們拿著(zhù)手機翻閱著(zhù)實(shí)時(shí)新聞或者別人在各種社交平臺上發(fā)布的文章，我有時(shí)也會(huì )翻閱這些內容，并進(jìn)行選擇，例如大標題的選擇或者篇幅的選擇，碎片化的閱讀由于載體變得便捷，也便于見(jiàn)縫插針地閱讀，只要有空就可以拿出手機閱讀，不像傳統閱讀，如果想要隨時(shí)看書(shū)就得背著(zhù)一本沉重的書(shū)到處行走，非常的不方便。
我姑姑是一個(gè)喜歡閱讀的人，她在讀書(shū)的時(shí)候買(mǎi)了許多的書(shū)，現在家里就堆積了許多紙質(zhì)的.書(shū)。所以紙質(zhì)書(shū)閱讀完后會(huì )就會(huì )被靜置，顯得很浪費�，F在姑姑常常拿著(zhù)手機在，閱讀，這樣就不會(huì )產(chǎn)生紙質(zhì)書(shū)的堆積。也符合現在節約用紙的環(huán)保要求。而且紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)相比，更為昂貴。
但是看紙質(zhì)書(shū)更能讓人靜下來(lái)閱讀，更能從書(shū)中學(xué)到更多的知識。
我覺(jué)得我們應該，把碎片化的閱讀與傳統化的閱讀結合一起，在空閑的時(shí)候，做一些碎片化的閱讀，在周末抽一個(gè)整體的時(shí)間來(lái)讀點(diǎn)困難的書(shū)，費勁的書(shū)，有益的書(shū)來(lái)充實(shí)自己，讓自己變得滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)。
讓我們把碎片化的閱讀與傳統化的閱讀結合在一起吧！
碎片化閱讀作文 13
現在的生活由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的原因而變得碎片化，在這諸多的生活碎片中，我認為最為零碎的便是閱讀。
那么，什么是所謂的碎片化閱讀呢？目前似乎沒(méi)有一個(gè)確定的答案。但我認為碎片化閱讀即為斷斷續續的、不完整的閱讀。顯而易見(jiàn)，這種閱讀所產(chǎn)生的原因便是人們沒(méi)有大塊的、足夠完整的時(shí)間，同時(shí)也是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)飛速進(jìn)步的必然產(chǎn)物。人們需要它，它便應運而生。
而這種信息時(shí)代的產(chǎn)物有利也有弊，就像一枚硬幣一樣有它的正反面。
它所能給我們提供的文章大多短而生動(dòng)，富有吸引力。相應的，因為篇幅的短小所以知識面相對會(huì )比較廣泛，只有這樣才能持續的保持文章的瀏覽量，即點(diǎn)擊率。同樣，由于知識面的拓寬，人們對于閱讀的選擇權也有了進(jìn)一步的增加。
它的弊端也十分顯而易見(jiàn)。因為其短而生動(dòng)的特點(diǎn)，那么注定了它所敘述的.內容會(huì )淺薄，無(wú)法讓人深入進(jìn)去，從而產(chǎn)生更多的大徹大悟，這是其一。其二，非常致命的一個(gè)缺點(diǎn)。眾所周知，碎片化的東西十分容易被遺忘，身為碎片化閱讀也無(wú)法幸免，也因此無(wú)法讓人思考。如果一篇文章無(wú)法讓人沉迷，使其思考，令人以贊同，那我認為這就不算好文章。其三，就是這種閱讀方式很容易被分散注意力或分散注意力：上課時(shí)刷刷手機，做作業(yè)時(shí)刷刷手機，工作時(shí)刷刷手機，走路時(shí)刷刷手機，許多正式會(huì )被這種碎片式閱讀打斷、打攪。拉低了做正事的效率，浪費了大量的時(shí)間。其四，它的存在會(huì )導致疾病。長(cháng)時(shí)間的使用它會(huì )讓人產(chǎn)生依賴(lài)感，從而整日捧著(zhù)手機，不愿放下；更有甚者，偏聽(tīng)偏信，缺乏對事物的辨別力，沒(méi)有自己的立場(chǎng)，也就是盲從，而這種盲目的跟風(fēng)往往會(huì )對一些青少年產(chǎn)生一些負面的、消極的影響。
就我而言，認為碎片化閱讀是弊大于利的。但苦于這種產(chǎn)生物的必然性，所以我們只能從自身來(lái)尋找解決的方法。讓利更益，讓弊更閉。
首先我認為最重要的是人對于自身的一種自制力。要學(xué)會(huì )并且明白在什么時(shí)候做什么事，既不耽誤正事，也能適當的娛樂(lè )放松自己。
其次是保持對事物的一種好奇心和探求心。讓自己在面對多樣的文章時(shí)對自己感興趣的東西進(jìn)行深入的研究，豐富自己的學(xué)識內涵。
最后是有自知之明。避免自認為學(xué)富五車(chē)而到處宣揚，結果只是看了許多碎片式的文章，往深了問(wèn)確實(shí)不知其真正含義。
現在的我們既然改變不了這種社會(huì )現象，那就只有改變自己去適應。
碎片化閱讀作文 14
生活在當今社會(huì )，在互聯(lián)網(wǎng)的巨大影響下，無(wú)論身處何處，都不難看見(jiàn)周?chē)涑庵?zhù)的一群“低頭族”：他們或在用手機看新聞，或在社交軟件上與朋友聊天，又或在看微博、刷朋友圈
碎片化的生活讓我們利用起碎片化的時(shí)間，而在改變我們的行為與習慣的同時(shí)，碎片化的生活也正在潛移默化地改變我們的認知與心態(tài)。
過(guò)去每每靜下心來(lái)讀一本好書(shū)，享受著(zhù)屬于自己的“書(shū)式”生活。拿著(zhù)一本印刷精美的書(shū)籍，去享受印刷文字的快樂(lè )，那是多么幸福的一件事情！現在我們更多的是合上了飄著(zhù)墨香的紙質(zhì)書(shū)籍，拿起了冰冷的手機。比起印刷媒體，如今我們讀的更多的是電視、計算機的顯示屏和手機。前些時(shí)候，兩張照片流傳于網(wǎng)絡(luò )，值得深思。一張是日本學(xué)生在機場(chǎng)候機時(shí)手捧書(shū)籍、認真閱讀的場(chǎng)景，另一張背景同樣是在機場(chǎng)，候機的中國學(xué)生們面無(wú)表情、目不斜視地盯著(zhù)手機網(wǎng)上沖浪。閑暇之余我們閱讀的更多的是圖象，而不是文字。
歷史上的中國人信奉“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，如今的中國卻被國民的低閱讀現狀所困擾。這種差距不只是在學(xué)生們身上體現，在我國，讀書(shū)全民平均每年讀的書(shū)籍的數量比起日本、英國等國家都是要落后許多。導致這種結果的原因之一便是碎片化閱讀的出現。碎片化的閱讀相較于書(shū)籍的閱讀來(lái)說(shuō)，短小輕松，也更容易理解。因此，人們比起閱讀書(shū)籍更喜歡碎片化閱讀也是人之常情。久而久之，便再也見(jiàn)不到我們手中捧著(zhù)的書(shū)本，留下的只有手機�？墒�，閱讀仍有許多碎片化閱讀所沒(méi)有的益處，閱讀可以讓我們暫別塵世，到書(shū)中的世外桃源歇一歇。閱讀可以讓我們有所領(lǐng)會(huì )、有所提升。而如今的我們，更愿意去選擇碎片化的閱讀，遠離長(cháng)時(shí)間的用心閱讀，甚至逐漸喪失了靜心閱讀的能力，好不容易想坐下閱讀，卻發(fā)現自己已經(jīng)無(wú)法再用心體會(huì )書(shū)中的.世界了。
我們一開(kāi)始時(shí)由于碎片化閱讀的輕松而對其產(chǎn)生的好感讓我們走入了碎片化生活的循環(huán)，讓我們去碎片化外的世界沒(méi)有了去追尋的能力。同時(shí)，碎片化的閱讀由于難尋其根源，內容的真偽也難以確定與考證，碎片化閱讀的堆積讓我們也接觸不少錯誤的信息，形成了錯誤的認知。
是時(shí)候該放下手中的屏幕，打開(kāi)一本書(shū)了。重新體會(huì )、慢慢品味碎片化外的生活。
碎片化閱讀作文 15
想必在座的各位沒(méi)有一個(gè)是不知甚至沒(méi)有用過(guò)電子設備的吧！現在電子設備日新月異，作用也越來(lái)越多。電子治療，電子視界，VR真實(shí)游戲和電子閱讀，沒(méi)錯，我們的直覺(jué)救世者電子閱讀。
閱讀用通俗易懂的話(huà)說(shuō)，就是手中拿了一本書(shū)，用眼睛去看，然后把句子記在心里。那么什么是電子閱讀呢？什么？對，還有電子閱讀和普通閱讀有什么區別呢？
普通閱讀是十分嚴肅的.事，而電子閱讀呢，電子本身就是一件愉快的事，用它來(lái)閱讀自然不能認真，并且電子設備上的都是一些不能讀物，就算文學(xué)作品也要錢(qián)。
要說(shuō)好處，也有，就是它方便、快捷，手機一開(kāi)，就可以看了，可是，還是要錢(qián)，但不像書(shū)本那么麻煩，可以放口袋里，手上，包里，都不占空間，而書(shū)本只能放包里，口袋裝不下，手中拿麻煩。
用電子設備閱讀，就會(huì )是他碎片化，看書(shū)時(shí)，你得擔心手機會(huì )不會(huì )沒(méi)電，會(huì )不會(huì )點(diǎn)到退出鍵，會(huì )不會(huì )暗道關(guān)機鍵，一旦這樣，如果你沒(méi)記住，你就得重新看，若保存，你還可以繼續看�？墒�，這樣漫無(wú)目的地閱讀是不能得到好處的。閱讀有書(shū)，游戲有電子設備，讀書(shū)還是用書(shū)吧。
碎片化閱讀作文 16
很多人會(huì )說(shuō)；碎片化是什么？我來(lái)給大家解決這個(gè)問(wèn)題，碎片化其實(shí)就是完整的東西破成諸多零塊，碎片化成了現代人生活方式的典型特征。
那么今天我來(lái)講講碎片化閱讀，現在都通過(guò)手機，ipad，電子書(shū)和一些網(wǎng)絡(luò )斷斷續續的閱讀模式，被總結為碎片化閱讀。
一種新型的閱讀方法——碎片化閱讀逐漸流，但是，有一些問(wèn)題值得我們去思考，它是給我們帶來(lái)了便利，還是帶走了什么？我想，這與加快的生活速度有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。巨大的壓力讓我們無(wú)法投入長(cháng)篇巨著(zhù)中，而只能找一些娛樂(lè )來(lái)放松自己，緩解壓力�，F在，在馬路上，在地鐵上，餐廳里等等都在進(jìn)行碎片化閱讀，它也成為了快節奏的一個(gè)反應。我們班的班主任說(shuō)過(guò)：“我們這個(gè)時(shí)代是離不開(kāi)手機和一些電子產(chǎn)品，但是也得適當去控制它�！蔽覀儾荒芤驗檫@種畸形的閱讀方式，而放棄真正的閱讀。比如身處世界科技前沿——美國“硅谷”的喬布斯，面對著(zhù)零點(diǎn)幾秒關(guān)系到生死的科技競爭，他依舊保持寧靜，他曾說(shuō)過(guò)“我愿意用我所有的科技去換任意一個(gè)下午�！币舱侨绱�，才造就了他的'與眾不同。所以，如果你真的喜歡閱讀，你一定抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀。
碎片化的生活，一天天也讓我們便成了碎片，讓我們享受真正的閱讀吧！
碎片化閱讀作文 17
現在的社會(huì )上，人人都處于忙碌中，隨著(zhù)智能手機的普及，一種新興的閱讀方式碎片化閱讀逐漸流行開(kāi)來(lái)。它已成為大眾閱讀的趨勢，它是給忙碌地沒(méi)空看長(cháng)篇小說(shuō)提供了一種新的'體驗。
可當深思熟慮的文章變得碎片化時(shí)，人們閱讀就發(fā)生了變化，像看熱鬧一樣看看這看看那，這對我們有什么幫助呢？今天的人物看上去很忙，可其實(shí)不然，有的人是要上班，可他們下班之后不是有時(shí)間嗎？碎片化的閱讀只能怪罪現在的人們。
以前的人們，都會(huì )拿本書(shū)，拿杯茶，到一個(gè)安靜的地方去慢慢品書(shū)，而現在的人們呢？手里拿個(gè)手機，拿杯咖啡，到一個(gè)有免費Wi-Fi的地方去看微博！有人說(shuō)，他在看微博時(shí)就像皇上一樣，這能說(shuō)明什么？我們已經(jīng)成了碎片化的奴隸了。
有碎片化的閱讀，就一定會(huì )有碎片化的思想，那些為了引人注意的新聞，甚至會(huì )傳播虛假新聞，也就不具備有新聞的公正報道。碎片化，讓人們僅從事物入手，并且形成人云亦云的形象。
我也不是說(shuō)碎片化的閱讀不好，它能幫助人們增加知識面，還能讓人們學(xué)會(huì )收集有用的知識，能讓人學(xué)會(huì )自主學(xué)習，現在的互聯(lián)網(wǎng)幾乎所有問(wèn)題都能解答，人們只要想要知道就能知道。
碎片化的閱讀，對我們有利也有弊，我們要合理運用��！
碎片化閱讀作文 18
坐公交看手機，開(kāi)車(chē)聽(tīng)收音機，做作業(yè)時(shí)開(kāi)個(gè)小差我們的生活越來(lái)越碎片化。碎片化社交，碎片化時(shí)代，這些我并不是很關(guān)心，我關(guān)心的是碎片化的閱讀。
我們每天都會(huì )用手機、電腦在零零碎碎的時(shí)間中吸收信息，這種閱讀方式極不完整、斷斷續續，但卻越來(lái)越普及。每件事都有它的正反兩面，就像太極圖一樣，一上一下、一正一反。
我也會(huì )碎片化閱讀，從中也感受到了一些好處，比如等車(chē)、排隊，都要時(shí)間且不可避免，又不想浪費這段時(shí)間，怎么辦呢？這時(shí)，我就會(huì )拿出手機看一會(huì )兒書(shū)，這讓我覺(jué)得這些等待的時(shí)間不那么無(wú)聊的同時(shí)也增加了我的閱讀量，一舉兩得，簡(jiǎn)單來(lái)講就是充分利用了時(shí)間，獲得了更多的信息。
然而，長(cháng)時(shí)間地碎片化閱讀會(huì )讓人注意力難以集中，漸漸地，我發(fā)現我難以像以前那樣耐心的`看完一本厚書(shū)，總是喜歡這本書(shū)看了一半，又去看那本書(shū)，那本書(shū)看了一半，再回過(guò)來(lái)看這本書(shū)，而且，對于那些語(yǔ)言乏味的長(cháng)篇大論，我已經(jīng)再也看不下去了。
現在，我正在盡量減少碎片化閱讀的時(shí)間，雖然這令我的一部分時(shí)間沒(méi)有事干，信息量變少，但是，再想想，碎片化閱讀帶給我的信息我記住了多少？這么一想，好像碎片化閱讀是弊大于利了。
專(zhuān)心等待，多讀書(shū)，勤思考，這樣有助于我們改掉碎片化閱讀。希望大家能合理安排閱讀時(shí)間，做時(shí)間的主人！
碎片化閱讀作文 19
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的迅速發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，我們的生活都被碎片化了。我們可以在地鐵、公交車(chē)上看電子書(shū)，利用作業(yè)的間隙聽(tīng)英語(yǔ)。就像我，在手機上報名了百詞斬、番茄英語(yǔ)和超有愛(ài)英語(yǔ)三個(gè)閱讀活動(dòng)。每天有時(shí)用早上在車(chē)子上的時(shí)間看，有時(shí)在放學(xué)回家的公交車(chē)上看�？傊�，我可以利用一切碎片化的時(shí)間。
我認為碎片化的閱讀有利有弊。一方面它能讓我們抽出時(shí)間來(lái)做很多事情。我們會(huì )認為時(shí)間很充足。就像我閱讀英語(yǔ)軟件，根本沒(méi)有耗費我任何作業(yè)時(shí)間。媽媽還在網(wǎng)上幫我報名了英文網(wǎng)課。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們可以隨時(shí)上課。當然這樣做也有不好的影響。就像看書(shū)吧，你一段一段地看就失去了細細琢磨句子的時(shí)間，你只知道一些大概的情節。尤其是閱讀散文，沒(méi)有把優(yōu)美的詞句銘記在心。名著(zhù)也是需要細細品味的，細細地體驗作者的內心世界，分享作者的.情感，而不是就這樣囫圇吞棗地讀完。這樣的話(huà)，你的閱讀能力就不會(huì )提高。
以前，我們只能在圖書(shū)館借一本完整的書(shū)，現在在手機上隨便一搜就可以發(fā)現。以前手機也只可以打電話(huà)，現在手機可以有許多附加功能。如果想去一個(gè)陌生的地方，我們也可以用百度地圖來(lái)導航。我們可以做很多以前人不敢想象的事情�？墒沁@樣倒底是好是壞呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，手機對人體也是不好的，晚上盡量不要放在床頭充電，輻射厲害。
最后，我認為碎片化的生活確實(shí)有利有弊，說(shuō)實(shí)話(huà)，還是利大！
碎片化閱讀作文 20
現在我們的生活正在越來(lái)越碎片化。閱讀也不例外�，F在人們的學(xué)習和工作壓力正在一日劇增，所以我們閱讀的時(shí)間也越來(lái)越少了。
現在來(lái)想一想我們每一次讀書(shū)的平均時(shí)間有幾分鐘，讀完一本完整的書(shū)需要多長(cháng)時(shí)間。有些人在新年總會(huì )要求自己一年內要讀完幾本書(shū)可是一年下來(lái)可能只讀了一兩本書(shū)。這是因為現在人們大部分時(shí)間都在工作狀態(tài)，可能一天下來(lái)留給我們閱讀的時(shí)間可能不到一個(gè)小時(shí)。
以前的人都是空閑的時(shí)間比工作的時(shí)間多，所以他們可以一天就讀完一本書(shū)。但是現在卻是相反，工作的時(shí)間比空閑的時(shí)間多，一天只能看幾頁(yè)的書(shū)。以前的人因為沒(méi)有手機和電腦的誘惑，所以唯一的娛樂(lè )就是讀書(shū)。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)一個(gè)先生在書(shū)房里讀書(shū)就讓他的`兒子在外面買(mǎi)一些吃的，買(mǎi)過(guò)來(lái)之后卻誤把墨水當食物吃，吃完之后還說(shuō)：“��！今天的中飯真好吃！”可是到了現在隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展誘惑也越來(lái)越多了，我們每看到手機上有一條信息，總會(huì )習慣性的去回復，然而就這樣一回復就是幾十分鐘，現在的孩子也越來(lái)越厭學(xué)，周末寧愿一整天在電腦前也不愿意翻開(kāi)一本書(shū)來(lái)看一看。
但即使這樣我們也可以利用一些空閑時(shí)間來(lái)閱讀，比如：在公交車(chē)地鐵上，中午吃完飯后，晚上睡覺(jué)前……至于地點(diǎn)我推薦去圖書(shū)館讀，因為那里環(huán)境比較安靜。我覺(jué)得我們如果利用了這些時(shí)間一定能夠讀完一本書(shū)的。
雖然我們生活正在越來(lái)越碎片化，但是也一定姚利用各種時(shí)間進(jìn)行碎片化閱讀。
碎片化閱讀作文 21
在這個(gè)科技快速發(fā)展德時(shí)代，人們總是會(huì )時(shí)不時(shí)拿出手機刷刷微博，翻翻朋友圈來(lái)了解最近發(fā)生的事情，閱讀載體的改變看似讓人們的閱讀更加便捷，但實(shí)則使人們所閱讀的內容不再完整，并且簡(jiǎn)單和粗糙。
前段時(shí)間，第三屆《人民日報》讀者評報活動(dòng)落幕，約油八萬(wàn)五千人進(jìn)行投票，調查結果顯示：網(wǎng)絡(luò )和電視是閱讀者最重要的信息渠道，這充分反映了新的媒體環(huán)境中，讀者的閱讀途徑發(fā)生了巨大的改變。此外在本次調查中，有近四成的人習慣于”先看標題，如果有興趣就往下看“有三成的`人會(huì )”挑選喜歡的版面或欄目“看，”從頭到尾仔細看“的人不到百分之十五。由以上數據我們可以知道：在這個(gè)生活碎片化的年代里，人們對于”快“十分癡迷，但當深思熟慮的文集變得支離破碎，得不到精度，那么人們每天早晚翻看微博，瀏覽新聞，看似在利用時(shí)間，有著(zhù)巨大的閱讀量，實(shí)際上又有什么意義呢？
碎片化的閱讀同時(shí)也造成了人們思維的鈍化，就拿微博上的熱搜來(lái)講，僅用幾個(gè)關(guān)鍵詞就概括了整件事情，這無(wú)疑符合了大眾的需求，但當零散與繁多的信息與人們碎片化的閱讀習慣結合起來(lái)，往往會(huì )導致人們根本不會(huì )對所讀的內容進(jìn)行深刻的辨別，所以常常充當網(wǎng)絡(luò )推手散布謠言的工具，以至于網(wǎng)絡(luò )上謠言遍地。
人類(lèi)閱讀載體的變化確實(shí)給人們帶來(lái)了便利，閱讀碎片化也符合社會(huì )發(fā)展得規律，但與此同時(shí)，他帶走了人們思考和辨別的機會(huì )，使人們的思維鈍化，所以，再見(jiàn)，碎片化閱讀。
碎片化閱讀作文 22
今天，人們的生活被很多碎片化的內容切分，在信息傳播進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )時(shí)代以后，碎片化逐漸成為中國社會(huì )傳播語(yǔ)境的一種形象性描述。碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交現在，我們就來(lái)談?wù)勊槠拈喿x，到底好不好？
碎片化的閱讀很好！人們的生活隨著(zhù)科技的發(fā)展日漸繁忙，變得快節奏起來(lái)。而碎片化的閱讀卻能很好地節省人們寶貴的時(shí)間。
碎片化閱讀，為終日勞碌的人們帶來(lái)全新的閱讀體驗。人們借助網(wǎng)絡(luò )，以最迅捷的方式獲取最新的消息，使自己的求知欲獲得最大的滿(mǎn)足。這不就是人們閱讀的目的嗎？滿(mǎn)足自己的求知欲。我們常常會(huì )在一條長(cháng)長(cháng)的隊伍中，捕捉到許多拿著(zhù)手機指著(zhù)一條條新聞?wù)勑︼L(fēng)生的人們，這些新聞使人們在這短短的幾分鐘中得到精神上以及虛榮心上的滿(mǎn)足。
碎片化的閱讀不好！手機上的新聞往往十分簡(jiǎn)短精辟，為了便于人們閱讀，也會(huì )直接點(diǎn)出重點(diǎn)，從而使人們缺少思考，以至于人們能靜下來(lái)認真閱讀的時(shí)間越來(lái)越少，沉下來(lái)思考的`時(shí)間也越來(lái)越少。并且手機的屏幕對人們眼睛的損傷很大，使越來(lái)越多的人變成“四眼雞”。另外，手機上的新聞各式各樣，而常常人們會(huì )閱讀一些娛樂(lè )新聞，久而久之手機會(huì )自動(dòng)為你推薦大量的娛樂(lè )新聞，真正的國家新聞，文章，卻會(huì )沒(méi)了蹤影�？蛇@樣的“知識”又有什么用呢？
你們又怎樣看待碎片化的閱讀呢？好還是不好？
碎片化閱讀作文 23
碎片化，這個(gè)詞在現代十分流行，什么“時(shí)間”、“閱讀”、“生活”之類(lèi)的統統可以和碎片化掛上鉤�？墒谴蠹矣袥](méi)有想過(guò)，這樣碎片化的生活對我們有什么好處？又有什么壞處呢？讓我們就以“碎片化閱讀”為例來(lái)探討一下。
碎片化閱讀，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是把我們一天的時(shí)間給碎片化成許多個(gè)時(shí)間段�，F在最常用的進(jìn)行碎片化閱讀的工具非手機不可。當今社會(huì )，幾乎沒(méi)有一個(gè)人是沒(méi)有手機的，特別是手機上的微信的軟件，大大提高了人們的生活質(zhì)量。但是在提高生活質(zhì)量的同時(shí)，會(huì )不會(huì )有什么弊端呢？
我聽(tīng)過(guò)老師給我們講過(guò)一個(gè)故事：我老師的朋友有一個(gè)特別的習慣，就是幾乎從不看微信上的朋友圈。老師她感覺(jué)很詫異，就問(wèn)那個(gè)朋友為什么。那個(gè)朋友說(shuō)：“我不看朋友圈的原因是，現在朋友圈里的內容無(wú)非就是兩種：平時(shí)的日常常識和自己的生活照片。而我如果去看那些生活隱私的照片，不就是像在窺探別人的隱私嗎？雖然是他（她）自己發(fā)出來(lái)的。我認為看微信除了能學(xué)到些日用的小常識之外，還能學(xué)到些什么東西嗎？”
所以總的來(lái)說(shuō)，碎片化閱讀的.好處是；可以通過(guò)多種途徑來(lái)獲取或完善自己的知識和陶冶情操。但是它也有缺點(diǎn)：這種把閱讀的分解開(kāi)來(lái)的過(guò)程是無(wú)法“倒流”的，而且所得的知識也是雜亂無(wú)章，是無(wú)法憑拼湊和集合起來(lái)的。碎片化閱讀是這樣，那其他關(guān)于碎片化的名詞也應該是這樣的。
所以，我認為關(guān)于碎片化的生活究竟是利大于弊還是弊大于利還是有待研究和討論的。
碎片化閱讀作文 24
同學(xué)們，你們知道什么是碎片化嗎？讓我告訴你們吧！碎片化就是很零碎地做同一件事，現在就讓我給大家舉一個(gè)我親身的經(jīng)歷，碎片化使我受益無(wú)窮。
曾經(jīng)，我覺(jué)得讀書(shū)雖然艱苦，但使我受益無(wú)窮。我就每天只要一有空，就囫圇吞棗，不管三七二十一瘋狂地看書(shū)，讀書(shū)。不論我看了，多少書(shū)，我各個(gè)方面的知識始終沒(méi)有提高長(cháng)進(jìn)，因此我開(kāi)始放棄讀書(shū)。我想：我看我看我看多少書(shū)都沒(méi)用，也不會(huì )有長(cháng)進(jìn)，那還不如不看了，把這些時(shí)間都放在玩耍上面吧！
后來(lái)，我整日整夜的玩耍，無(wú)論媽媽怎么勸我就是不聽(tīng)，還理直氣壯的'說(shuō)：“你們怎么那么煩，不管你們怎么勸，我都不會(huì )再去看書(shū)了，我看多少書(shū)都沒(méi)用，還不如就痛痛快快的玩一場(chǎng)！”聽(tīng)了這話(huà)，雖然讓媽媽很生氣，但是媽媽卻還是很寬容地對我說(shuō)：“你知道你錯在哪里嗎？”我說(shuō)：“我能有什么錯？”媽媽說(shuō)：“你應該把書(shū)分分類(lèi)，比如：你可以分成兩類(lèi)，你有興趣的分一類(lèi)，而那些枯燥但很有大道理的書(shū)，又可以分一類(lèi)。你不僅要個(gè)書(shū)分類(lèi)，還要慢慢的讀仔細的品讀�！蔽艺f(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān)抑懒��！?/p>
從此，我不再像以前那樣，囫圇吞棗，而是慢慢讀。一段時(shí)間后我真的提高了成績(jì)。
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，使我們變得更有情操，和高尚的品德。
碎片化閱讀作文 25
如今我們的閱讀已經(jīng)變得越來(lái)越碎片化。那碎片化究竟是好是壞，在其中我們該何去何從呢？
在以前我若想買(mǎi)書(shū)，總得和媽媽去書(shū)店，而現在我只需要在專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站，動(dòng)動(dòng)手指頭輸入書(shū)名，就可以了，真是足不出門(mén)，群書(shū)盡可購。書(shū)店買(mǎi)書(shū)雖然沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )便捷，但是可以提前瀏覽一下書(shū)的內容，看看是否合自己的興趣，是否真的值得買(mǎi)。而且有時(shí)候同一本書(shū)有好幾版本，我可以仔細比較一下，選擇自己喜歡的，這個(gè)過(guò)程讓我雖然不看書(shū)也心情愉悅。那么網(wǎng)絡(luò )購書(shū)，有什么好處呢？首先，網(wǎng)絡(luò )上的書(shū)真可謂應有盡有，基本我想要的'，都能找到，書(shū)店就未必了；其次，那就是節約時(shí)間啊，我只需網(wǎng)上下了訂單，然后做自己的事情，書(shū)過(guò)個(gè)幾天就會(huì )送上門(mén)來(lái)；最后，不得不提的那就是省錢(qián)��！我可以用在書(shū)店買(mǎi)兩本書(shū)的錢(qián)在網(wǎng)上購買(mǎi)三本或者更多的書(shū)，這太令人興奮了！
因為眼睛不太好，我很少用網(wǎng)絡(luò )閱讀，大都還是看紙質(zhì)書(shū)，偶然才會(huì )看看電子書(shū)。我的爸爸媽媽倒是經(jīng)常網(wǎng)上看書(shū)，據說(shuō)他們看連載小說(shuō)為主，他們感覺(jué)這樣每天都充滿(mǎn)期待啊，而且可以利用短時(shí)間抽空看。盡管他們這樣說(shuō)了，但我更偏愛(ài)看紙質(zhì)書(shū)，我喜歡書(shū)本捧在手上的厚實(shí)感；我還喜歡書(shū)本上精美的插圖，它能讓我有身臨其境的感覺(jué)，我更喜歡碰到精彩情節時(shí)候，讀給家人聽(tīng)和他們分享的樂(lè )趣！
在我眼里，碎片化的閱讀和傳統閱讀都是生活中必不可少的，我喜歡閱讀！
碎片化閱讀作文 26
現在的科技發(fā)展日新月異，想要看一本好書(shū)，你并不需要費力去書(shū)店購買(mǎi)書(shū)籍，只要在家打開(kāi)手機，到相關(guān)的APP中下載之后即可開(kāi)始閱讀，想何時(shí)讀便何時(shí)讀，不想讀了也可以隨時(shí)合上�？煞奖愕谋澈�，確實(shí)將我們的閱讀變得碎片化。
碎片化閱讀究竟是怎樣的一個(gè)概念呢？可能很多人還并未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)概念。舉個(gè)例子吧，倘若你正在閱讀一個(gè)章節，這時(shí)朋友給你發(fā)送了一個(gè)十分有趣的帖子，你點(diǎn)擊后打開(kāi)閱讀，付之一笑，接著(zhù)你又翻回那個(gè)章節繼續閱讀，可是滿(mǎn)腦子還是想著(zhù)剛才的帖子。而這幾個(gè)章節也就糊里糊涂地閱讀完了。試問(wèn)，在這樣的情況下，你真的是認真看完了那一章節，或是后幾個(gè)章節嗎？如果是數天后，或是數小時(shí)后，一位朋友問(wèn)起你讀到了些什么內容，有關(guān)那幾個(gè)章節的，你真的能回憶起來(lái)嗎？答案往往是否定的。
說(shuō)白了，所謂的碎片化閱讀，就是因為太多的干擾來(lái)分散人的注意力而產(chǎn)生的。電子書(shū)的方便是不可否認的，但與其碎片化的`影響相比是否值得呢？如果我們把其與傳統的閱讀方式相比較，不難發(fā)現，傳統書(shū)籍閱讀起來(lái)較為麻煩，但閱讀的效率和質(zhì)量卻是高了許多。所以說(shuō)，這兩者各有其的優(yōu)勢�？伤槠拈喿x會(huì )給我們帶來(lái)巨大的危害�；竟�不足夠扎實(shí)的我們可能會(huì )因此混淆一些知識，整個(gè)知識體系中可能會(huì )逐漸出現一些漏洞。如果這樣，日復一日，年復一年，漏洞積少成多，后果就不堪設想了。
看似碎片化的閱讀是因為那些方便的電子書(shū)導致的，其實(shí)不然，這些碎片化的閱讀往往是因為人的注意力過(guò)于分散導致的。因此，我們應該設法正確的使用這些工具，控制并集中自己的注意力，才能避免這種碎片化的閱讀。
碎片化閱讀作文 27
不得不承認，在當今社會(huì )，忙碌已成為一種常態(tài)。而隨著(zhù)智能手機的普及，碎片化閱讀正逐漸演變成為一種大眾閱讀的趨勢。然而，擁有五千年歷史的燦爛中華文化，難道要在這短短140字中傳承下去嗎？
碎片化閱讀，看似為終日奔波忙碌的人們提供了一種全新的閱讀體驗。人們借助網(wǎng)絡(luò )，以最迅捷的速度獲得來(lái)自世界各地的信息，求知欲得到了史無(wú)前例的滿(mǎn)足�？墒�，當我們仔細審視身邊的那些低頭族，便不難發(fā)現，那些忙里偷閑使用手機閱讀的人，以看微博里的段子，和看網(wǎng)絡(luò )上流行的小說(shuō)者居多。經(jīng)歷了唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)等文學(xué)鼎盛時(shí)期后，21世紀最搶眼的文體——段子，趁虛而入了。曾經(jīng)有人調侃，“早上打開(kāi)微博，有一種君臨天下審閱奏折的感覺(jué)�！倍@種比皇帝上朝還繁忙的行為，多數時(shí)候卻是無(wú)意義的。
碎片化的閱讀，勢必會(huì )導致碎片化的.思想。你無(wú)法奢求140字的微小說(shuō)能表達出10萬(wàn)字巨作的內涵；那些為了博人眼球故意夸大其詞，甚至傳播虛假新聞的所謂內部新聞，也不見(jiàn)得具有傳統新聞行業(yè)的公正報道和深入思考。當人們都僅僅從事物的表象入手，變得不求甚解；當人們都人云亦云，瘋狂的在朋友圈轉發(fā)，喪失了主觀(guān)判斷的能力，人們的思想已經(jīng)在一步步走向碎片化了。
史學(xué)博士廖峰說(shuō)：“人或成為碎片化信息的奴隸�！蔽蚁�，這帶有預言性質(zhì)的警示就快實(shí)現了。曾經(jīng)攜一卷好書(shū)，溫一壺陽(yáng)光下酒；如今帶一個(gè)平板，蹭WiFi瀏覽。越來(lái)越多的好書(shū)被塵封在歷史的書(shū)架上，原因卻可能僅僅是因為字太多。人們正在逐漸喪失閱讀的習慣，中國人均閱讀量不及發(fā)達國家一半。一個(gè)不愿意讀書(shū)的民族，憑什么實(shí)現中華民族的偉大復興？
我們是否真的需要通過(guò)瀏覽大量信息來(lái)開(kāi)闊自己的眼界？答案顯然是否定的。從沒(méi)有人因為知道的八卦新聞多而被視作“家”。而現在網(wǎng)絡(luò )上流傳最廣的，恰恰是那些毫無(wú)意義的新聞。于是針對這種情況，一些學(xué)者提出了“不知情權”——即“我有權選擇不知道”，以此達到抵御碎片化閱讀的目的。然而，我們真的需要讓碎片化閱讀發(fā)展成為一種需要抵御的洪流嗎？
閱讀本無(wú)所謂對錯，正所謂開(kāi)卷有益�？墒敲鎸λ槠喿x日趨嚴峻的現實(shí)，人們也不得不抬起垂在屏幕前的頭，仔細思考一番了。
碎片化閱讀作文 28
擁擠的地鐵上，嘈雜的公交上，亦或是長(cháng)長(cháng)的隊伍中，人們捧著(zhù)手機、電子書(shū)，聚精會(huì )神，目不轉睛。我們正處于一個(gè)生活極度碎化片的時(shí)代，于是碎片化的閱讀方式誕生了。那些在急促的生活節奏下缺乏時(shí)間閱讀的人們，仿佛如獲至寶，抓緊一切零碎時(shí)間解鎖手中的電子產(chǎn)品，撲向那一行行文字。他們中的許多人十分欣賞自己的閱讀方式，甚至被自己熱愛(ài)讀書(shū)、爭分奪秒的模樣所打動(dòng)，殊不知碎片化的閱讀并非真正的學(xué)習。
閱讀的出發(fā)點(diǎn)是提升自我，獲取作者的思想并提出自己的見(jiàn)解，那種為了閱讀而閱讀的行為是可笑的。抓住每一份零碎的時(shí)間翻動(dòng)書(shū)本產(chǎn)生良好的自我感覺(jué)，沉浸在虛假的獲得感中，是在無(wú)意識地欺騙自己。
為何說(shuō)是虛假的獲得感呢？首先，碎片化的時(shí)間是很短的，當你攤開(kāi)書(shū)本面對一行行文字時(shí)需要花時(shí)間讓自己沉靜下來(lái)，讓眼睛掃過(guò)的字經(jīng)過(guò)大腦深思熟慮。經(jīng)常發(fā)生的情況是，好不容易進(jìn)入到閱讀模式后，這一段空暇時(shí)間已經(jīng)結束了。當你擁有這種碎片時(shí)間時(shí)，大多是在餐廳車(chē)站等喧鬧的公共場(chǎng)所，因而所需排除干擾的時(shí)間會(huì )增加，使得真正能夠閱讀的時(shí)間減少。
過(guò)短的閱讀時(shí)間還會(huì )帶來(lái)的'問(wèn)題是，我們閱讀，卻好像盲人摸象。由于時(shí)間的限制，每次所吸收到的東西在頭腦中散成碎片，如同風(fēng)中的飄揚的柳絮，我們不能將它們串聯(lián)起來(lái)形成完整的情節或是富有邏輯性的知識體系。日后看到相關(guān)的話(huà)題，只記得似曾相識，想侃侃而談卻發(fā)現腦海中空空如也，只剩下東拼西湊的碎片與含糊不清的大意。
破碎化的閱讀使我們在知識的獲取上大打折扣，閱讀最重要的還不是獲取，而是帶給我們精神的觸動(dòng)和心靈的升華。轉瞬即逝的閱讀時(shí)間讓我們無(wú)暇思考仔細推敲，無(wú)法完整深入地深度閱讀，于是我們無(wú)意識地吞下了別人喂給我們的一切。這樣的后果就是永遠認為別人說(shuō)的有道理，漸漸喪失了自己思考分析的能力。碎化片閱讀表面上提高了閱讀量，卻絲毫沒(méi)有前進(jìn)。
我們碎片化的初衷是為了高效地利用時(shí)間，殊不知有多少人最終被時(shí)間碎片化了。如果想要改變提升，不要寄希望于碎片化的時(shí)間，而要平心靜氣地在安靜的氛圍中深入完整地閱讀。正如朱熹所說(shuō)：“讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(cháng)；大嚼大咀，終不知味也�！�
碎片化閱讀作文 29
雨，淅淅瀝瀝的下著(zhù)，細細的雨絲滴落在窗戶(hù)上，水珠順著(zhù)窗戶(hù)緩緩滑落，我的心也隨著(zhù)水珠緩緩的平靜。
暖黃色的燈光灑在書(shū)頁(yè)上，我正興致勃勃的在閱讀，剛讀了個(gè)開(kāi)頭，便聽(tīng)到手機發(fā)出“滴滴”的聲響，本不想理會(huì )，繼續沉浸到書(shū)的海洋中，誰(shuí)想，手機見(jiàn)我并不理會(huì )，竟再次發(fā)出聲響，我有些開(kāi)始躁動(dòng)了，眼角不經(jīng)意的瞄了一眼，只見(jiàn)手機上寫(xiě)著(zhù)“《中國詩(shī)詞大會(huì )》武亦姝”，我好奇的點(diǎn)了進(jìn)去，標題上寫(xiě)著(zhù)《中國詩(shī)詞大會(huì )》武亦姝再次成為擂主，我不禁為武亦姝的能力而感到震撼，同時(shí)更多了幾分欽佩，我應該向她學(xué)習，于是我關(guān)閉了手機屏幕，繼續閱讀。
書(shū)中的.情節跌宕起伏，我的心也隨之波瀾起伏，聽(tīng)見(jiàn)窗外的滴答聲也越來(lái)越大，不禁向窗外看去，此時(shí)的雨已經(jīng)從之前的淅淅瀝瀝，轉變成傾盆大雨，仿佛它也知道我的心情一般，隨著(zhù)我的變化而變化。此時(shí)，手機再次震動(dòng)了，我的心里涌進(jìn)了一股莫名的火氣，低頭一看，原來(lái)是同學(xué)打電話(huà)過(guò)來(lái)了，無(wú)奈，只好接了起來(lái)，“喂，哦-，你這道題不會(huì )啊，沒(méi)關(guān)系，我教你好了，這道題關(guān)鍵是先添條輔助線(xiàn)，再證明”。雨聲漸漸的變小了，而書(shū)上的高潮也接近尾聲，“滴滴”，我的耳邊聽(tīng)見(jiàn)了那既熟悉又陌生的鈴聲，于是打開(kāi)手機，查看了QQ，竟然只是群里無(wú)聊，他們在瞎聊天罷了，我放下手機，直到我把這篇文章讀完，手機仍不停地在響。
現如今，我們的生活隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，從紙質(zhì)閱讀到電子閱讀，從以前的傳呼機到現在的智能手機，所有的事情原本一氣呵成，卻因為互聯(lián)網(wǎng)的影響，全部變得碎片化，被分割，斷斷續續，無(wú)法連合。
雨，仍舊是淅淅瀝瀝的下著(zhù)，而我的心情卻不再如之前那般平靜了
碎片化閱讀作文 30
在科技網(wǎng)絡(luò )飛速發(fā)展的現代，我們的生活已經(jīng)不知不覺(jué)得被電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò )碎片化了。也許會(huì )在將來(lái)我們的課本不再會(huì )是紙張，取而代之的是電子產(chǎn)品。
就如今而已我們的生活已經(jīng)被部分碎片化了，碎片化的閱讀是我們這些青少年學(xué)生面臨的主要問(wèn)題之一�！八槠拈喿x”指的是以手機、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò )等電子終端為主要載體的“碎片化閱讀”。其實(shí)這種閱讀的方式是極其不完整的斷斷續續不能承載出完全的主體。
但有的人卻會(huì )說(shuō)：在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代我們傳統閱讀的報紙已經(jīng)做報道包攬全球大事，有些人也會(huì )因為紙張和文字的大小而提出不滿(mǎn)，畢竟眾口難調�？墒怯钟卸嗌偃酥涝诔塑�(chē)休息時(shí)在手機互聯(lián)網(wǎng)上閱讀的網(wǎng)絡(luò )文章收獲的許多都是一些沒(méi)有用的資訊和信息，與真正的深度理解閱讀完全是不相同的。更不用說(shuō)有些網(wǎng)絡(luò )文章還是別人散播的虛假謠言，讓閱讀者輕易上當。
還有的人會(huì )說(shuō)：我只要連上了WiFi我就能坐在原地了解整個(gè)地球的`消息，根本不用花錢(qián)去游覽和參觀(guān)。這就是碎片閱讀給讀者造成的假象認為圖片和現場(chǎng)是一樣的，然而并不如此。設身處地的去了解現實(shí)會(huì )讓人更了解自己的內心和向往。
碎片化的閱讀還有一種弊端更是不言自明。它會(huì )讓人產(chǎn)生一種依賴(lài)性，在各個(gè)公共場(chǎng)合餐桌家庭，放眼望去這類(lèi)人比比皆是。長(cháng)期的碎片化閱讀會(huì )讓人很難集中注意力，掏出自己的手機，打開(kāi)各種花里胡哨的社交軟件，對著(zhù)一些無(wú)聊的毫無(wú)營(yíng)養的段子傻笑，還會(huì )滑動(dòng)著(zhù)屏幕在這些下面留言評論。他們認為自己是在閱讀其實(shí)不然他們只是在浪費時(shí)間。碎片化的閱讀讓人得不到完全的知識只是一些主要的皮毛，為了讓某些人在朋友的面前炫耀和顯示自己的才華知道的很多，如果真正遇到讀懂了那本書(shū)的人，那就真的是班門(mén)弄斧，聊得再深一點(diǎn)就會(huì )啞口無(wú)言。這種情況會(huì )嚴重影響到社交的人際關(guān)系。
碎片化的閱讀會(huì )是一種網(wǎng)絡(luò )的綁架更會(huì )是一種思維的綁架。如果自己不會(huì )思考了看什么都不會(huì )有用了，只會(huì )一味地跟風(fēng)，自己要是會(huì )思考了，那么無(wú)論看什么都會(huì )是在學(xué)習知識。
因為碎片化的閱讀只能是作為無(wú)趣時(shí)的一種娛樂(lè )，只是沒(méi)有必要在這種閱讀上花太多時(shí)間，我們高中生應該花更多的時(shí)間去讀一些真正的名著(zhù)經(jīng)典。
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