以閱讀為話(huà)題作文（通用27篇）
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的話(huà)題作文，話(huà)題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的以閱讀為話(huà)題作文，歡迎大家分享。
以閱讀為話(huà)題作文 篇1
張繼樓在詩(shī)中曾寫(xiě)到:"聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車(chē)輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕翻動(dòng)，嘴角漾著(zhù)絲絲抹不掉的笑�！@說(shuō)的不正是我嗎?
五歲時(shí)，閱讀是一個(gè)個(gè)問(wèn)號。常捧一本書(shū)，一本正經(jīng)地看起來(lái)。熟悉的字就自信的讀出來(lái)，生疏的字則用"什么"代替，讀音常常是"秀才只識半邊字"。經(jīng)常是"什么什么……"鬧了不少笑話(huà)。這時(shí)，媽媽便把我抱在膝上，翻開(kāi)書(shū)本，撫摸著(zhù)我細柔的長(cháng)發(fā)。一遍一遍，毫不厭煩的那老掉牙的故事。輕柔的聲音進(jìn)我的腦海。白雪公主和七個(gè)小矮人，小人魚(yú)和她的王子，買(mǎi)火材的小女孩……我這一邊聽(tīng)著(zhù)，一邊卷著(zhù)書(shū)角。小小的心，就這麼一次次的跟著(zhù)歡喜，幸福，憂(yōu)傷，憤怒……第一次受到"真，善，美"的熏陶。您的嗓子啞了，書(shū)角折了，我卻在閱讀中長(cháng)大了。
八歲時(shí)，閱讀是一個(gè)個(gè)驚嘆號。常捧一本書(shū)，學(xué)著(zhù)古人搖頭晃腦。贊嘆墻角那幾只獨傲的紅梅;大漠中的一縷孤煙;古道西風(fēng)下的瘦馬;籬笆外的簇簇黃菊;滔滔黃水水奔騰流入大�！瓡r(shí)常，搬條小板凳，坐在媽媽身邊，把心愛(ài)的故事書(shū)攤在她膝上，胖胖的小手，指著(zhù)拼音一字一字地給媽媽"講故事"，媽媽總是很認真地聽(tīng)著(zhù)，為我講解不會(huì )的生詞。末了，還替給我一張精美的書(shū)簽。您的雙鬢泛白了，書(shū)簽多了，我卻在閱讀中長(cháng)大了。
十二歲時(shí)，閱讀是無(wú)數的省略號。常捧一本書(shū)，躲在無(wú)人問(wèn)計的角落。暢游在《駱駝樣子》的世界，感受老北京勞動(dòng)人民的辛爽;默讀《紅樓夢(mèng)》，為里面的人物，巧蘭落淚;觀(guān)賞錢(qián)塘江波瀾壯闊的大潮……還喜歡講給媽媽聽(tīng)。坐在她身旁仿佛回到了昔日的溫暖。常常是，我還沒(méi)開(kāi)始講，自己就先笑了，或者講了一大通，卻終是反反復復幾句話(huà)。又是我自己都不好意思了，而媽媽地聽(tīng)著(zhù)。我發(fā)現媽媽才是最好的傾聽(tīng)者，偶然看見(jiàn)一縷縷皺紋爬上她的臉。而我也學(xué)會(huì )了珍惜書(shū)本。你的皺紋多了，書(shū)皮新了。我也在閱讀中長(cháng)大了。
學(xué)無(wú)止境啊!陶醉在文學(xué)殿堂的我，可不能忽略了科學(xué)閱讀。閱讀是美好的，親情也是美好的。讓我們在書(shū)香的熏陶下，一幅幅溫馨畫(huà)面，一段段美好事光，一縷縷濃濃親情，平直心醉。時(shí)光最易拋人而去，但閱讀與親情卻是永恒的。
以閱讀為話(huà)題作文 篇2
從小到大，身邊很多人都會(huì )讓我們養成閱讀的好習慣。在學(xué)校會(huì )舉辦經(jīng)典名著(zhù)閱讀活動(dòng)。在家父母會(huì )給我們買(mǎi)一些課外的讀物�？梢�(jiàn)閱讀是多么重要��！
閱讀最好從小養成，比如小時(shí)候吵著(zhù)鬧著(zhù)讓父母給我們講睡前小故事。熱愛(ài)閱讀的人會(huì )從身心散發(fā)出一種溫柔、學(xué)識淵博的氣息。和他們說(shuō)話(huà)會(huì )有一種很舒服的感覺(jué)。讀書(shū)讀多了知識面就多了，上知天文下知地理，無(wú)所不知。比如一群人在聊天，這群人里就我一個(gè)人不愛(ài)閱讀，讀的書(shū)少這樣會(huì )沒(méi)有共同語(yǔ)言，會(huì )說(shuō)不上話(huà)，給我一種自卑的感覺(jué)。閱讀可以豐富自己。就像我們中國古代詩(shī)詞，我可以通過(guò)去閱讀古詩(shī)詞去了解古代中國文人是如何生活的，在無(wú)聊的時(shí)候是如何打發(fā)時(shí)間，是如何用幾句話(huà)說(shuō)盡自己身世愁苦的。
閱讀對高中關(guān)系不大，這種說(shuō)法是不對的。積累了一定的閱讀量可以更快更好地去理解高考中的閱讀題。閱讀得多了讀書(shū)的速度就上來(lái)了，一目十行這樣可以大大減少閱題時(shí)間為答題爭取了更多的時(shí)間。在閱讀時(shí)可以提高大腦運轉，當你看到一個(gè)情節時(shí)，你會(huì )想為什么會(huì )有？它的作用是什么？在日常生活閱讀中，你就會(huì )有這樣的思考習慣，那在高考就可以起到很大的作用了。閱讀是一個(gè)慢慢積累的過(guò)程。若你熱愛(ài)古詩(shī)文，去閱讀它那在高考是非常有用的。萬(wàn)一你看過(guò)的古文它考了呢。哪怕沒(méi)有考，要是有一樣的字詞要你翻譯呢，你就可以把你閱讀到的知識拿出來(lái)用了。所以閱讀對高考不僅不是沒(méi)有關(guān)系而且這關(guān)系還很大，因此可以看出閱讀是多么重要��！
對于那些學(xué)業(yè)過(guò)重顧不上名著(zhù)閱讀的同學(xué)，可以在晚上睡覺(jué)前床頭放一本書(shū)，睡前當小故事看看。給自己定一個(gè)是看完一章還是看完幾頁(yè)的小目標。這樣日積月累就會(huì )在不知不覺(jué)中把一本書(shū)看完了。雖然學(xué)業(yè)很忙，但閱讀還是不能少的。哪怕一天只看十分鐘，也要看看書(shū)，從書(shū)中也可以學(xué)到很多有趣的知識。
對于那些從小就沒(méi)有閱讀習慣的人來(lái)說(shuō)，可以先試著(zhù)閱讀自己喜歡的書(shū)，例如我喜歡古代的文章可以去看有關(guān)這方面的文章來(lái)提升自己對閱讀的習慣。再去讀名著(zhù)，這樣有可能會(huì )更好一點(diǎn)。
閱讀是人生中不可缺少的部分，閱讀的好處無(wú)數，所以養成閱讀的習慣是很重要的！
以閱讀為話(huà)題作文 篇3
老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“身體和靈魂，必須要有一樣走在路上。旅行，是身體的道路，而閱讀，就是靈魂的道路�！�
中國，是四大文明古國之一，我們必須要把“文明”這個(gè)美譽(yù)給坐實(shí)了。好書(shū)，能提升人的涵養與氣質(zhì)，如果沉迷于不適合自己的書(shū)籍，可能會(huì )使你誤入歧途。而你的談吐與人品也會(huì )隨著(zhù)你選擇的書(shū)而變化。它會(huì )讓你
選擇不同的朋友，養成不同的性格和讓你去走不一樣的人生道路。
自小我就喜歡聽(tīng)爺爺奶奶講故事，內容生動(dòng)有趣，我總是聽(tīng)得津津有味。從兒時(shí)的聽(tīng)故事，慢慢發(fā)展成看拼音版的童話(huà)，我看的第一則童話(huà)是《賣(mài)火柴的小女孩》，那時(shí)我的思想是最干凈、最單純的，情感也是最容易
被文字給渲染的，這則故事曾經(jīng)讓我淚流滿(mǎn)面，但我卻并不覺(jué)得幼稚可笑，因為這就是文字的魅力。
后來(lái)，我不再依賴(lài)拼音了，卡通插圖也漸漸離開(kāi)了我的生活，我開(kāi)始接觸一些作文選，也開(kāi)始用文字的方式記錄下自己對生活的感慨。
與書(shū)的相遇，就是那么奇妙，它讓我從童言稚語(yǔ)發(fā)展成了謙言恭語(yǔ)的“文人”。有時(shí)，在大多數同學(xué)為寫(xiě)作文而發(fā)愁時(shí)，我卻感覺(jué)異常輕松，我知道這是書(shū)的饋贈，是我努力看書(shū)的結晶，所以，我起誓要博覽群書(shū)!在
我的成長(cháng)中，書(shū)籍絕對是我的一大功臣。
閱讀是人得到知識最直接的方式，學(xué)習上也少不了閱讀，處處都離不開(kāi)文字。漸漸地，書(shū)籍越來(lái)越與我密不可分，讀的書(shū)也越來(lái)越深文大義。似乎，成為了我靈魂的一部分�；蛟S這時(shí)，我的靈魂就在旅行吧。
沒(méi)有書(shū)的世界是黑白無(wú)味的。在我無(wú)所事事的時(shí)候，在我輾轉不眠的時(shí)候，抑或是在我心情低落的時(shí)候，我都會(huì )選擇不同味道的書(shū)籍來(lái)慰藉我的心靈、充實(shí)我的靈魂。原來(lái)除了玩耍和學(xué)習以外，還有如此既能提高涵
養而又讓人覺(jué)得不膩的方式，非讀好書(shū)不屬。
有人說(shuō)文字是片面性的知識，是蒼白無(wú)力的物體。但是我認為，它是天底下最蒼勁有力的東西!因為，不同的書(shū)籍可以把你帶入不同的心境，或許有一天你會(huì )發(fā)現，當書(shū)籍把你帶入歷史的時(shí)候，你會(huì )有一種身臨其境的
感覺(jué);當書(shū)籍正在傾訴著(zhù)一片片感人的故事時(shí)，你的臉頰上會(huì )不知不覺(jué)的覆上一層淚水;又或許當它闡述著(zhù)某
一個(gè)人的經(jīng)歷時(shí)，你會(huì )為那個(gè)人擔憂(yōu)。
文字不是一種蒼白無(wú)力的表達方式，文字是有魅力的!同樣，近在你身邊那或許并不起眼的書(shū)籍正在悄悄地散發(fā)著(zhù)無(wú)盡的光芒與魅力!
書(shū)海間，風(fēng)景獨好。
以閱讀為話(huà)題作文 篇4
春天的到來(lái)，意味著(zhù)閱讀一頁(yè)新的篇章。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(cháng)著(zhù)，閱讀也就無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴著(zhù)。
飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀。說(shuō)的這句話(huà)，所有人都能倒背如流，可有的人讀書(shū)就只是囫圇吞棗，或走馬觀(guān)花，雖然理解了文章大致的內容，但永遠體會(huì )不到作者想要表達的感情，與文章的寫(xiě)作手法等等，引入這一句名人名言之中，就好比你匆匆忙忙的過(guò)完了你這一生，了解了你這一生在世間的作用，卻不知道你在這一生中有多少人愛(ài)你，有多少人在為你付出。
如此，閱讀告訴了我們，成長(cháng)就因該想讀書(shū)一樣，用心去讀，用靈魂去感悟。
成長(cháng)過(guò)程中，若書(shū)籍是一朵鮮花，那么我愿意成為小草，一生嗅著(zhù)花的芬芳；成長(cháng)過(guò)程中，若書(shū)籍是明亮的太陽(yáng)，那么我愿意成為一棵大樹(shù)，站立在沐浴陽(yáng)光之下，我享受著(zhù)陽(yáng)光溫暖的撫摸；成長(cháng)過(guò)程中，若書(shū)籍是那一片湛藍的大海，我愿意做一只翱翔的海鷗，在波濤拍打著(zhù)的懸崖邊盡情的舞蹈。
當我們手捧一本圖書(shū)，坐在春天的草地上，沐浴著(zhù)春天的陽(yáng)光，一陣春風(fēng)拂過(guò)伴隨著(zhù)書(shū)香，隨手拾起一片梧桐葉夾在未看完的書(shū)中，油墨的香味伴著(zhù)葉子特有的芬芳，沁入心脾，當我們抬起頭，深深地吸一口氣在呼出，我們望著(zhù)愈發(fā)湛藍的天空，看了看手表，說(shuō)道：“呀，怎么這么晚了�！钡喿x卻伴隨著(zhù)我們幼稚的的心靈，點(diǎn)亮我們人生路途上的無(wú)數明燈。
記得小時(shí)候，我們躺在溫暖的小床上，媽媽躺在一邊，手中拿著(zhù)一本薄薄的“猴子撈月”或是“小馬過(guò)河”有聲有色地讀給我們聽(tīng)，讓我們在書(shū)香中安然入睡。長(cháng)大了，當我們踏進(jìn)校園，老師們從拼音到文字細心地教著(zhù)我們，讓我們學(xué)會(huì )閱讀更多的書(shū)籍。直到現在，我們的生活中，書(shū)本無(wú)處不在，它成了我們形影不離的好友。
從童話(huà)故事再到經(jīng)典名著(zhù)，我們結實(shí)了不少的好友。
從可愛(ài)善良的小紅帽，到改變命運的丑小鴨；從《水滸傳》中忠厚寬容的宋江，英勇無(wú)畏的武松，到《三國演義》中足智多謀的諸葛亮，疑心病重的曹操。從《西游記》中聰明善良的孫悟空，好色憨厚的豬八戒，到《紅樓夢(mèng)》中敏感細心的林黛玉，率性善良的賈寶玉。這些都見(jiàn)證了我們的成長(cháng)。
在閱讀中我們都曾被多少主人公的善良言行所打動(dòng)，被多少曲折的劇情送吸引，人生如一本書(shū)，閱讀伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。同學(xué)們，讓我們在書(shū)籍中，流淌著(zhù)我們的血液吧。
以閱讀為話(huà)題作文 篇5
在我的記憶里，很小的時(shí)候，我就記得爸爸老在我耳邊講的一句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！碑敃r(shí)的我不懂什么是“破萬(wàn)卷”，更不懂得什么是“如有神”。那時(shí)的我，好想快快長(cháng)大，好想快快長(cháng)高。我以為爸爸講的破萬(wàn)卷是奧特曼打怪獸，我好高興哦。
現在的我十歲了，上小學(xué)五年級。讀的書(shū)多了，我慢慢地明白了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理。另外我還知道爸爸是個(gè)小騙子，原來(lái)這話(huà)是大詩(shī)人杜甫的詩(shī)句，不是爸爸想出來(lái)的。
現在我不怎么埋怨爸爸了，因為，讀書(shū)能讓我很快樂(lè )。
我沒(méi)有親哥哥和親姐姐，只有一個(gè)表哥和一個(gè)表姐，而且隔得很遠，只有寒暑假才可以一起玩。大部分時(shí)間，我只有一個(gè)人在家，有時(shí)覺(jué)得很孤單。在我孤獨的時(shí)候，我就找書(shū)讀，書(shū)成了我的小伙伴，慢慢的，我也就不覺(jué)得那么孤單了。還有，在我生氣時(shí)，我就把書(shū)當成出氣筒，一口氣看很多很多，讓故事幫我消氣。
記得三年級才開(kāi)始接觸作文的時(shí)候，我很怕寫(xiě)作文。尤其是老師在我的作文本上又是畫(huà)圈圈又是打XX的時(shí)候，我很害怕。越怕就越寫(xiě)不好。這時(shí)老師和我說(shuō)：“要多看看課外書(shū)哦！大文學(xué)家魯迅都講過(guò)：‘要把寫(xiě)好，最可靠的還是要多讀書(shū)�！遄幽阊�，要多看書(shū)呢�！�
我聽(tīng)到老師的話(huà)后，央求媽媽星期天帶我去了新華書(shū)店。媽媽幫我買(mǎi)了一大堆課外書(shū)籍，除了漫畫(huà)和小人書(shū)外，我還買(mǎi)了《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》等等的書(shū)籍。書(shū)中的優(yōu)美的詞句很多很多。讀這些書(shū)后，我的詞匯多了，作文水平大大提高了。我的作文，還當范文念給全班同學(xué)們聽(tīng)呢，我好感謝書(shū)的。
小時(shí)候，我遇到一點(diǎn)點(diǎn)不如意小事，就哭哭啼啼，就大吵大鬧發(fā)脾氣，爸爸媽媽拿我也沒(méi)辦法�，F在十歲的我，長(cháng)大了，遇到不開(kāi)心的事，就捧起一本故事書(shū)，讀那些感人的故事，學(xué)著(zhù)像故事書(shū)中的人一樣，平和地解決每一道難題。他們是那么堅強，那么勇敢，我也要學(xué)習他們。
“讀書(shū)能使人健康成長(cháng)�！边@是老師上課時(shí)經(jīng)常講到的�！陡`讀記》中的小女孩，在書(shū)店里得到了竊讀的樂(lè )趣，我很慶幸，我現在不要竊讀了�！缎∶缗c大樹(shù)的對話(huà)》中的小女孩，在對長(cháng)輩的的訪(fǎng)談中獲得了讀書(shū)的啟示�，F在的我，還可以書(shū)海中遨游，感覺(jué)像在飛！
小時(shí)候，我天天喊要媽媽為我生一個(gè)小弟弟或者小妹妹，因為沒(méi)人和我玩�，F在書(shū)給了我很多很多快樂(lè )，我并不孤單。我現在不要媽媽為我生弟弟妹妹了，因為，書(shū)就是我的小伙伴。
有書(shū)讀，真好！
以閱讀為話(huà)題作文 篇6
人生是個(gè)經(jīng)歷，是個(gè)過(guò)程，從不斷的經(jīng)歷中得到經(jīng)驗總結出正確的道理，從不同的角度去了解同一件事物，以盡量了解事物的本質(zhì)，事物是有多面性的，所以不同的人在不同的角度會(huì )有不同的理解，這與每個(gè)人的性格、經(jīng)歷、環(huán)境有關(guān)。
首先要正確的認識到自己對理想和信仰的理解是否正確，如果是正確的，一定會(huì )找到相應的信仰或是理想，先建立理想或是信仰哪個(gè)都可以，但一定要證實(shí)是正確的，這需要不斷的經(jīng)歷總結經(jīng)驗得出道理，再不斷的隨著(zhù)時(shí)間和發(fā)展再不斷的更正和改變，最終證實(shí)正確與否。
信仰和理想是一個(gè)人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的體現�？梢孕叛鲎诮�，政治，家庭，生活，金錢(qián)，子女等。夢(mèng)想是要讓信仰的高度得以實(shí)現，也就是說(shuō)，希望在信仰中達到什么程度，比如說(shuō)宗教，要達到多深的理解，政治上要做到哪個(gè)職位，金錢(qián)上要掙到多少錢(qián)，子女要培養成什么樣，這就是高度，這就是理想，但人的夢(mèng)想往往都是很高的，難以實(shí)現或是不可能實(shí)現的。信仰和理想，同于對與錯，黑與白，有相成也有相對，有理想一定會(huì )有信仰，有信仰一定會(huì )有理想。
人生下來(lái)沒(méi)有目地，所以有很多路讓你選，你可以選一條或多條。結果都是一樣要失去生命，那么就看你在這個(gè)過(guò)程中需要什么了。也就是你的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)是什么樣的，有的人遺臭萬(wàn)年，有的人千古流芳。本質(zhì)就是開(kāi)始，過(guò)程和結果。制定好你的過(guò)程，只有過(guò)程才是有滋味的，因為結果都差不多。就像我們玩電腦游戲一樣，開(kāi)始很難，過(guò)程很有滋味，結果是勝是敗沒(méi)有人會(huì )重視，到了后期已經(jīng)無(wú)聊至極，只是為了將其結束而結束，如何結束，結束的方式有很多，在后期可以把結束當成另一個(gè)新生。
人為什么活著(zhù)?
從狹義上講，就是為了活著(zhù)，為了更好的活著(zhù)。
從廣義上講：人是宇宙的一部分，雖然微不足道，像毛發(fā)一樣，但也是一個(gè)構成部分，失去部分就沒(méi)有了整體。一個(gè)人的錯可以讓所有人受到傷害，如果地球有了損失，影響的就是宇宙，造成負面傷害。一個(gè)人的對也可以產(chǎn)生影響，對宇宙的一切產(chǎn)生正面的影響。人并不渺小。
以閱讀為話(huà)題作文 篇7
打開(kāi)書(shū)吧，書(shū)是濃縮的人生。那些嚶嚶啼叫的文字，那些慈祥溫存的句子，那些對著(zhù)你靈魂快樂(lè )吶喊的話(huà)語(yǔ)，在與你的交流中，傳遞著(zhù)生活的感悟，闡釋著(zhù)生命的哲理，演繹著(zhù)自然的啟示。
走進(jìn)一本書(shū)，就是走進(jìn)一個(gè)世界。你要拿著(zhù)這個(gè)世界的地圖，帶上一把把開(kāi)啟城市大門(mén)的鑰匙，循著(zhù)一定的路徑，以個(gè)性的方式走進(jìn)文字中心，才能領(lǐng)略詞云語(yǔ)霧背后的美麗。生命的本質(zhì)是另一種形式的閱讀。
閱讀自身，閱讀他人，閱讀社會(huì )，閱讀生活，閱讀自然，閱讀心靈。讀一朵微笑，收獲一天的心情;品一段清風(fēng)，收獲一季的快樂(lè );賞一叢陽(yáng)光，收獲一年的溫暖。讀一粒種子，認識忍耐;讀一棵蒼松，學(xué)會(huì )堅強;讀一段古墻，感悟滄桑;讀一聲叮囑，感受親情。讀一部小說(shuō)，了解人間百態(tài);讀一首短詩(shī)，享受靈性清新;讀一篇散文，體驗喜怒哀樂(lè );讀一段歷史，明析人生哲理。靜靜地沉淀浮躁，讓閱讀在技巧中延伸。
讀山，遠讀其蒼茫、近讀其清幽;粗讀其豪放、細讀其深沉。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐。讀那“山路原無(wú)雨，空翠濕人衣”的韻;“陵嶺聳逸峰，遙瞻皆奇絕”的險;“古木無(wú)人徑，深山何處鐘”的幽;“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的趣。
讀水，深讀其磅礴、慢讀其悠長(cháng);朗讀其滔滔、默誦其淙淙;品味其輕柔、賞析其純凈。讀清、讀淺、讀浪花、讀飛瀑。讀“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的撼天震地;“清泉石上流”的平和寧靜;“桃花潭水深千尺”的濃情厚意。
讀人，速讀其外表、細讀其心靈;詳讀其寬容、復讀其人格。讀忠、讀奸、讀溫雅、讀豪邁。讀那“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的豪情;“自信人生兩百年，會(huì )當擊水三千里”的自信;“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨;“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的悲壯。讀東籬下菊花叢中的閑適，廬山上飛流直下的快意;讀黃昏里梧桐細雨的愁情凄涼，讀元宵夜燈火闌珊處的驚喜浪漫。
讀風(fēng)讀月、讀歷史、讀人生、讀世界……靜靜地給自己一份閑情，一點(diǎn)空間，還有一個(gè)DD目標，讀懂、讀透的目標。那就叫滿(mǎn)分閱讀吧。
人生的滿(mǎn)分閱讀，一定能實(shí)現生命質(zhì)量的圓滿(mǎn)提升。
以閱讀為話(huà)題作文 篇8
閱讀一本書(shū)，相信大家都有過(guò)。但是，你有過(guò)閱讀一本你不喜歡的書(shū)而后來(lái)又喜歡上這本書(shū)呢？我就是其中一個(gè)。
20xx年我生日的時(shí)候，遠在玉林的龐阿姨送給了我一套書(shū)，書(shū)名叫《神奇校車(chē)》。剛收到這套書(shū)時(shí)，我并不喜歡，因為我總覺(jué)得校車(chē)沒(méi)什么神奇的，所以根本不想去翻這套書(shū)。直到過(guò)了一段時(shí)間后的一天，我在家實(shí)在很無(wú)聊，而且家里的其他書(shū)都看過(guò)了，因此我就隨手翻看了這套書(shū)中的一本。一翻才知道，這套書(shū)里有許多有趣的人物——卷毛老師、卡洛斯、菲比、凱莎、多羅茜等。卷毛老師開(kāi)著(zhù)他的神奇校車(chē)，帶著(zhù)他的學(xué)生去了北極、南極、恐龍時(shí)代、海洋、人體等地方。你可能不懂，校車(chē)怎么能夠穿越這些地方呢？但它的確帶著(zhù)我穿越了這些神奇的地方，通過(guò)閱讀使我了解到很多方面的知識，比如，海洋知識、人體奧秘、北極熊、南極的企鵝、恐龍……
瞧見(jiàn)了吧，我愛(ài)上閱讀是這樣形成的。我不騙你們，什么？你們不信？！下面我再跟你們講一個(gè)真真實(shí)實(shí)的事。
在我上三年級的一天，我和媽媽去商場(chǎng)購物，正巧瞧見(jiàn)了《三國兩晉南北朝》這本歷史書(shū)，媽媽就向我推薦這本書(shū)。本來(lái)我是不想買(mǎi)的，但媽媽卻跟我說(shuō)：“兒子，買(mǎi)來(lái)試試看，人總是要有第一次嘗試的，也許回去看完后說(shuō)不定你就會(huì )喜歡上它了呢�！甭�(tīng)完媽媽的建議后，我才下定決心買(mǎi)下這本書(shū)�；氐郊液�，我就漫不經(jīng)心的看了起來(lái)……不一會(huì )兒，我就從書(shū)中了解到了我喜歡的很多歷史人物，如：劉備、諸葛亮、關(guān)羽、曹操等；我還懂得了許多三國兩晉南北朝時(shí)期的著(zhù)名戰爭和故事，例如：夷陵之戰、官渡之戰、高平陵之變、三顧茅廬等。這些歷史故事使我懂得了那個(gè)時(shí)代的戰亂非常多，同時(shí)也了解到了足智多謀的諸葛亮、清正廉潔的北魏孝文帝、狡猾奸詐的曹操、刀槍不入的關(guān)羽……這些歷史故事和人物深深地吸引了我，因此我看了一遍又一遍，而且每次閱讀起來(lái)都津津有味。
如今，我的書(shū)架上已經(jīng)有30多本歷史書(shū)，如《太平洋戰爭》、《世界經(jīng)典戰役》、《隋唐五代》等，我還經(jīng)常從學(xué)校的圖書(shū)館借來(lái)歷史書(shū)來(lái)看�？梢�(jiàn)，現在的我對歷史書(shū)是多么的喜愛(ài)。
現在，我家里的課外書(shū)已達幾百本，每次剛得到新書(shū)的時(shí)候，我就沉浸在閱讀的世界里，爸爸媽媽叫我時(shí)，我啥都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，因為我在全神貫注地看我的書(shū)，在書(shū)的海洋里吸取知識的營(yíng)養，了解世界的奧妙。
通過(guò)閱讀，不僅能讓人放松心情，使人平靜下來(lái)，也能增長(cháng)我的知識，更能拓展我的視野。正是閱讀陪伴我健康快樂(lè )成長(cháng)。
以閱讀為話(huà)題作文 篇9
不知什么時(shí)候開(kāi)始，象一頭深山間的小梅花鹿，邂逅一泓清泉，并沿著(zhù)流水一蹦一跳得追溯著(zhù)，不知不覺(jué)，眼前一亮，便擁抱了一個(gè)花繁葉茂的大草原。就這樣與書(shū)結緣，前無(wú)向導，后無(wú)追兵，我就這樣與書(shū)同伴，閱讀萬(wàn)古情懷，閱讀奇譎野史，閱讀科幻迷離，向著(zhù)瑰麗風(fēng)景的方向奔去，去共進(jìn)一場(chǎng)精神的盛宴大禮。
閱讀之于我，恐怕與吃飯睡覺(jué)一樣重要。
閱讀是一種心靈的快意，讓我悸動(dòng)在它獨行的靈魂中。
一蔽濃蔭，當窗閱讀，拾起散落在荒煙蔓草間的秦磚漢瓦，讓心靈融入千年的唐風(fēng)宋雨中。泛黃的紙頁(yè)上，美妙的詩(shī)行里，有著(zhù)許許多多讓我無(wú)法抗拒的先哲。行吟江畔，九死不悔的屈子；萬(wàn)夫雄心，壯志未已的曹操；唱黍離之悲的豪放鼻祖，嘆楊柳岸曉風(fēng)明月的婉約泰斗；還有言語(yǔ)文章汪洋肆意的莊子……這些不滅的魂靈們，總在每一個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚如鐵馬冰河闖入我的夢(mèng)里，斗轉星移，滄海桑田，一夢(mèng)千年，萬(wàn)事不醒。
閱讀是一種感官的享樂(lè )，讓我調和在它繽紛的色彩廣影中。
喜歡陶淵明平中見(jiàn)奇的文字中凸顯的田園風(fēng)光，領(lǐng)略到閱讀是一本存折，精華內蘊，包羅萬(wàn)象，又似手中的調色盤(pán)，隨手揮就便是繽紛的世態(tài)。天地人，文史哲，無(wú)所不包，無(wú)所不容。王子和公主的美麗童話(huà)，葡萄和狐貍的伊索寓言，少年寫(xiě)手的不羈情懷，美女作家的一線(xiàn)情愫，歷史文哲的厚重之實(shí)，時(shí)文擷英的怡情之趣，皆在探詢(xún)之中。對書(shū)中女子的一顰一笑都喜愛(ài)，那種愛(ài)比狂愛(ài)少一份輕狎，比敬畏多一份親近，閱讀，確在心坎處。
閱讀是一種靈魂的舒坦，讓我常想在它溫柔的碧浪中。
閱讀是受傷孩子最好的治療方式，我一直這樣以為，心情黯淡時(shí)，捧一碗《心靈的雞湯》吧，曾讓自己迷失荒野的迷霧廓清了，意志消沉時(shí)，想想《鋼鐵是怎樣煉成的》，曾經(jīng)擱淺的航船再度擊楫滄海，乘風(fēng)破浪，奮起拼搏成了座右銘，心情躁動(dòng)時(shí)，看一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，機遇與挑戰永遠存在，便必為爭名奪利而煩亂了心靈？閱讀，延請我走進(jìn)生命的茅屋，感悟紅塵之外的心靈世界。
以閱讀為話(huà)題作文 篇10
閱讀文學(xué)作品是打開(kāi)了一扇窗，閱讀生活是打開(kāi)了一道門(mén)。
閱讀不知道是在什么時(shí)候走近了我的生活，我只知道，它已經(jīng)成為我生活之中必不可少的一部分。每當晚霞逐漸隱去的時(shí)候，總喜歡洗凈自己的身體與靈魂，打亮臺燈，然后在陽(yáng)臺上虔誠地掀開(kāi)一片書(shū)頁(yè)。任庭前花開(kāi)花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。
我相信作家是用感情用心靈去寫(xiě)作的，他們將一個(gè)活生生的異域展現給我們。每當讀到“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每當讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉”我面前就展現出煙雨江南的水霧紛紜；讀著(zhù)《瓦爾登湖》沉入夢(mèng)鄉時(shí)，我總成為了書(shū)中的主角；讀著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，總含著(zhù)熱淚振臂高呼閱讀停留了時(shí)間，連接了空間，最重要的是連系了作者與讀者的雙眼與心靈�！叭甑脙删�，一吟雙淚流”，這樣的誠摯，讓我對閱讀產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)、尊重與敬意。
然而，這一天，一切都變了。我看到了一個(gè)集市，骯臟的街道，粗魯的肉販，逃課的孩子。沒(méi)有華麗的詞藻，但那個(gè)舉起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。這是沈從文的《我在讀一本小書(shū)的同時(shí)又在讀一本大書(shū)》，語(yǔ)氣如此平淡自然，就好像領(lǐng)著(zhù)我在那一條道路上行走。我在閱讀嗎？不，我在走路。
那一年，沉迷于哲學(xué)、心理學(xué)、《圣經(jīng)》的我就這樣驚醒了。抽象離我遠去，我看到了自己貧瘠的思想。我想起了海子，想起了他躲在泡面房里的一句“從明天起，關(guān)心糧食與蔬菜”。我覺(jué)得，這些年來(lái)的閱讀來(lái)得太輕易，太豐富，就像隔窗看花，拙劣地想象他人的夢(mèng)。這種閱讀太廉價(jià)，就顯得毫無(wú)分量。多年來(lái)的積累，寫(xiě)出來(lái)還是一紙空文。我的閱讀之路，也許還有很長(cháng)的路途要走。于是，開(kāi)始下定決心寫(xiě)日記。寫(xiě)下生活中平凡的細節。走進(jìn)了染滿(mǎn)泥污的市場(chǎng)，親眼看肉販子如何將零錢(qián)一張張鋪在豬肉上，親眼看雞販如何吹弄雞屁股，親眼看那行人如何將唾沫一口啐在泥污里任車(chē)輛駛過(guò)。那一夜，我跟從文一起閱讀。我覺(jué)得自己還是一個(gè)稚嫩的孩子。
是的，文學(xué)源于生活，文學(xué)作品是教會(huì )我們去閱讀生活，教我們重回堅實(shí)的大地。當我的手在日記上游走時(shí)，我想我走到了一扇門(mén)面前，這兒，我讀了，我寫(xiě)了，這才是閱讀的開(kāi)始。
以閱讀為話(huà)題作文 篇11
曾經(jīng)，我是多么向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適生活，折服于“安能催眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”時(shí)的狂蕩，羨慕“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的快樂(lè )……每個(gè)文人雅士，才子佳人，都不著(zhù)屬于自己的傳奇的世界。而我在感嘆他們的人生中，也發(fā)現了屬于自己的世界——書(shū)海。
書(shū)籍是我的好老師，好朋友，它給予我們豐富的知識與快樂(lè )。他們帶領(lǐng)我觀(guān)賞了歷史的長(cháng)廊，傾聽(tīng)了大自然的聲音，感受了魔幻的神奇……我給他們一起安置在了一個(gè)舒適的家中——書(shū)櫥，把它們一個(gè)個(gè)都收拾得整整齊齊�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我熱愛(ài)閱讀，走到哪里我總會(huì )隨身攜帶著(zhù)書(shū)。馬路上，公交車(chē)里，田野中，路燈下……有亮光的地方就有我癡迷于書(shū)中的身影。
有一年春節，我去外婆家拜年，一進(jìn)家門(mén)，我就甩下書(shū)包，掏出書(shū)看了起來(lái)。正看得出神，外婆走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“小玉，過(guò)年你要外婆送你什么禮物呢？”書(shū)上的內容正精彩呢，我頭也不抬就答：“書(shū)！”過(guò)了一會(huì )兒，外婆又問(wèn)：“那你中午吃什么？”完全沉浸于屬于我的，書(shū)的世界中的我不假思索地大聲說(shuō)道：“書(shū)嘛！”
閱讀，賜予我們悠久的歷史世界�？梢宰屛覀兇┰铰L(cháng)的歷史，去聆聽(tīng)人類(lèi)文明積淀在心底的清音。閱讀《中華漢字》，中華漢字是那樣神奇，有著(zhù)各自鮮明的藝術(shù)特征：甲骨文生動(dòng)如畫(huà)，金文渾厚自然，篆書(shū)古樸典雅，隸書(shū)靜中有動(dòng)，富有裝飾性，草書(shū)風(fēng)馳電掣，結構緊湊，楷書(shū)工整秀麗，行書(shū)易識好寫(xiě)，實(shí)用性強，且風(fēng)格多樣，個(gè)性各異……
瞧，中華漢字的歷史文化是那么美好，那么中華民族五千年來(lái)的歷史文明更是說(shuō)不完、數不清了。觀(guān)賞了歷史的長(cháng)廊后，我又轉步來(lái)到了大自然的身邊，欣賞大自然的美好。感受到了彌漫于世間的最為真摯，最為深厚的情感。團結不僅人要擁有，斑齡羊也有。這不，《斑齡飛渡》中，一群斑齡受到獵人的圍攻時(shí)，小羊們踏著(zhù)老羊的身軀越過(guò)了懸崖。而單獨的斑齡族長(cháng)一步一步向那彩虹上走去，消失了。緊接著(zhù)，我來(lái)到了植物園，見(jiàn)到了來(lái)自熱帶地區的“含羞草”了解了“含羞草”害羞的原因：是因為它的葉柄基部有一個(gè)膨大的器官——“葉枕”，葉枕內生有許多薄壁細胞，這種細胞對外界很敏感，一旦葉子被觸動(dòng)，就馬上合上。我在書(shū)中感受到了歷史悠久文化，感受到了團結的力量，了解了某種植物的特點(diǎn)……我沉浸在那屬于我的世界中，不可自拔。
閱讀是人的良師益友，閱讀能使人豐富知識，閱讀能使人優(yōu)雅，我在書(shū)中找到了屬于我的世界，我在書(shū)中明白了許多，得到了許多……
以閱讀為話(huà)題作文 篇12
細細品書(shū)，能品出春季的清香，細細品書(shū)能品出夏季郁郁的荷香，細細品書(shū)，品出秋季的碧波；細細品書(shū)，品出它冬季的傲慢。
我愛(ài)閱讀，我信步走入公園，倚著(zhù)樹(shù)去讀書(shū)。在書(shū)中，我可以溶入其中，仿佛眼前就是瑪麗亞圣母的大花園；我閑上眼睛，幻想著(zhù)書(shū)中一片自然的境界，托著(zhù)紅花，撫著(zhù)綠草，邁入大庭，走出小道；我幻想著(zhù)書(shū)中一片金光閃閃的場(chǎng)畫(huà)，我輕緩地拍擊的水雷，撩起一陣水珠，那顆顆血映似玉般地水滴灑落下來(lái)，我的眼又不由地睜望望那時(shí)我來(lái)說(shuō)如同天使般的書(shū)本。
讀蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成》保爾勇于獻身，拼命工作；他酷愛(ài)學(xué)習，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛(ài)憎分明；他不畏艱難，挑戰病魔。他永不言敗，頑強生活……這一切都可歌可泣。他有自知之明，他的深刻自我反省精神是難的可貴的。在他身上體現了精神風(fēng)貌和特征：為共產(chǎn)主義理想獻身的精神；崇高的道德品質(zhì)；鋼鐵般的意志和毅力；不畏艱難困苦勇往直前的革命英雄氣概。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的就是生命，這生命屬于每個(gè)人但生命只有一次。人在一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！痹谂R死的時(shí)候它能夠說(shuō)我的整個(gè)生命合群部精力都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)-為人類(lèi)的解放而斗爭”這是他對生命價(jià)值的理解，說(shuō)明了他驚人的革命毅力，他勇敢的投入生活和戰爭，去實(shí)現自己的理想。他只活了32歲，他的一生很短暫，但他的生命真正充實(shí)和極大的幸福。
他是我的偶像，是我們每一個(gè)少年的楷模，也是我們奮斗的目標。我從他的身上得到了極大的教育和鼓舞。他讓我從一個(gè)遇事只會(huì )無(wú)休止的哭，只會(huì )逃避的我，變成一個(gè)堅強，勇敢，敢于承擔的女孩。每當我遇到困難想要逃避的時(shí)候，我的腦海里就會(huì )出現他的身影，似乎在告訴我，要有鐵一樣的意志，做一個(gè)戰士，這時(shí)我就會(huì )勇敢的站出來(lái)，與之戰斗。頑強、執著(zhù)、刻苦、奉獻、勇敢、的精神也將永留在我心中。
讀蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成》我明白；做人要頑強，勇敢，執著(zhù)、刻苦，勇敢的面對困難和挫折。我讀書(shū)，我快樂(lè )閱讀。書(shū)給予了我很多的啟迪，不同的書(shū)給予了我不同的教育。在書(shū)的世界里，我知道了太多太多我以前從未懂得知識。
仔細閱讀，細細的品味書(shū)中的奧秘，你會(huì )學(xué)到很多有用的知識，和啟發(fā)，我愛(ài)閱讀，因為閱讀讓我的生活更加美好!
以閱讀為話(huà)題作文 篇13
當我被上帝造出來(lái)時(shí)，上帝問(wèn)我想在人間當一個(gè)怎樣的人，我不假思索的說(shuō)，我要做一個(gè)偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。
我出生在一個(gè)官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩(shī)書(shū)，母親知書(shū)答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個(gè)好聽(tīng)的名字：李清照。
小時(shí)侯，受父母影響的我飽讀詩(shī)書(shū)，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱(chēng)號。小時(shí)候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿(mǎn)了我的詩(shī)我的笑，無(wú)可置疑，小時(shí)侯的我快樂(lè )無(wú)慮。
“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺�！鼻啻旱奈胰缤恢恍▲B(niǎo)，自由自在，沒(méi)有約束，少女純凈的心靈常在朝陽(yáng)小，流水也被自然洗禮，纖細的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著(zhù)晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過(guò)，留下一陣清風(fēng)。
可是晚年的我卻生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會(huì )的改變，消磨著(zhù)我那柔弱的心。我幾乎對生活絕望，每天在痛苦中消磨時(shí)光，一切都好象是灰暗的�！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”這千古疊詞句就是我當時(shí)心情的寫(xiě)照。
最后，香消玉殞?zhuān)以谕纯嗪桶г怪衅鄾龅乃廊ァ?/p>
在天堂里，我又見(jiàn)到了上帝。上帝問(wèn)我過(guò)的怎么樣，我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，我的一生有歡樂(lè )也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無(wú)法客觀(guān)的評價(jià)我的一生。我原以為做一個(gè)著(zhù)名的人，一生應該是被歡樂(lè )榮譽(yù)所包圍，可我發(fā)現我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個(gè)平凡的人。
我來(lái)到人間，我是一個(gè)平凡的人，我既不著(zhù)名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛(ài)的同學(xué)和老師，我每天平凡而快樂(lè )的活著(zhù)，這就夠了。
天兒藍藍風(fēng)兒輕輕，暖和的春風(fēng)帶著(zhù)春的氣息吹進(jìn)明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著(zhù)我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作詩(shī)的李清照，我雖然沒(méi)有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實(shí)的語(yǔ)言，寫(xiě)下了一時(shí)的感受：
人生并不總是完美的，每個(gè)人都會(huì )有不如意的地方。這就需要我們靜下心來(lái)閱讀自己的人生，體會(huì )其中無(wú)盡的快樂(lè )和與眾不同。
以閱讀為話(huà)題作文 篇14
我們班教室的墻壁上有一句格言——“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀兠刻於荚谧x書(shū)，這句話(huà)正式我們?yōu)楹巫x書(shū)的原因，讀書(shū)累積了我的知識，更豐富了見(jiàn)識，使我在閱讀中成長(cháng)。
在人生的旅途中，每時(shí)每刻都需要讀書(shū)。書(shū)中有無(wú)限的智慧，他把人帶入一個(gè)神奇的世界，那個(gè)世界中有善有惡，有歷史的興衰與發(fā)展，民族的團結與災難,教會(huì )了我們在日常生活中不曾學(xué)到的知識，打開(kāi)通向智慧的大門(mén)。要想進(jìn)步，就必須法要多閱讀書(shū)籍，我記得曾經(jīng)一本書(shū)上說(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由就是擺脫平庸”，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾。
閱讀在我的成長(cháng)道路上起了很大的一般就像朋友們作用，幾乎每個(gè)年齡段我都會(huì )讀書(shū)，我最喜歡看的是小說(shuō)，在書(shū)中許許多多的任人物，作者把他們刻畫(huà)的栩栩如生，其中的人物就像朋友一般，你會(huì )喜歡他們，和他們感同身受，對那些狠毒的人物咬牙切齒，對那些漂善良可愛(ài)的人物感到從心里的喜歡。
每一個(gè)作者書(shū)中都有一個(gè)都有一個(gè)不同的世界，我喜歡閱讀，因為這能讓我從一個(gè)個(gè)文字感受到作者的內心世界思想感情，對世界的觀(guān)點(diǎn)，對不同的事的不同觀(guān)點(diǎn)，這些都很使我受益匪淺，漸漸從書(shū)中認識這個(gè)世界，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
閱讀能讓我們懂得更多，讓我們在閱讀中不知不覺(jué)的成長(cháng)，所以，讓書(shū)成為一生的朋友。
以閱讀為話(huà)題作文 篇15
當我邁進(jìn)浩渺如煙的圖書(shū)館時(shí)，被眼前這座“書(shū)山”震驚倒了。在這貫穿古今中外的書(shū)籍中，我們該如何擇書(shū)、如何閱讀、從哪閱讀。我想最重要的還是要用心閱讀、用心體會(huì )！
用心閱讀可體會(huì )中華五千年的輝煌，能品味唐詩(shī)宋詞的韻味，能體會(huì )“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的正義凜然；可感受“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼椤宰x書(shū)讀得不亦說(shuō)乎，讓自己遨游在知識的海洋不能自拔，這一切都歸功于用心閱讀。
三國時(shí)期吳國有一位大將叫呂蒙，武功高強，卻不會(huì )兵法，孫權鼓勵他多讀史書(shū)和兵法，還列舉前人發(fā)奮學(xué)習的例子，呂蒙深感其意，天天只要有空閑便拿著(zhù)書(shū)研究，可以說(shuō)做到了廢寢忘食手不釋卷了。這讓他進(jìn)步飛快，有了學(xué)問(wèn)，也懂得了該怎么用兵。在之后的戰爭中發(fā)揮著(zhù)巨大而有利的作用。是吳國不可缺少的猛將。讀書(shū)還可以改變性格，讓自己有涵養，更有滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)卷氣，從而改變命運，書(shū)籍便會(huì )成為通向成功的大道，成為自己生命不可缺少的一部分。
我家有一本厚厚的《三國演義》。小時(shí)候讀它，也只看了看插圖，讀了讀書(shū)的結尾，一目十行地“看”完了這本書(shū)，像看完了一場(chǎng)球賽似的，然后莊嚴地向家人宣布我讀完了第一本厚厚的書(shū)。過(guò)了幾年都沒(méi)再碰過(guò)它，長(cháng)大后才知道這本書(shū)是中國古代四大名著(zhù)之一，我再一次拿起這本書(shū)用心讀起來(lái)，感受到歷史的偉大，戰爭的艱難。感悟到想要成就霸業(yè)、“了卻君王天下事”，不僅僅只有招兵買(mǎi)馬那么簡(jiǎn)單……
所以只有用心閱讀才能算真正讀完一本書(shū)。
以閱讀為話(huà)題作文 篇16
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基這樣評價(jià)書(shū)；陸游也說(shuō)：書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”；而我卻認為，書(shū)，雖然能給人帶來(lái)快樂(lè )、充實(shí)，但它有時(shí)也會(huì )有令人不愉快的一面。我為何這樣覺(jué)得呢？因為，我與它有一段難以忘懷的故事。
三年級的時(shí)候，班里不知什么時(shí)候卷起一陣閱讀《查理九世》的流行風(fēng)，近乎人手一本。沒(méi)有的同學(xué)也會(huì )去借來(lái)看，借不到的就在別人看的時(shí)候，偷偷站在一旁看著(zhù)，我就屬于后一類(lèi)。冰心看的時(shí)候，我就偷偷站在一旁，里面的探案技巧和推理過(guò)程讓我忍不住暗暗叫絕，可那些恐怖、血腥畫(huà)面的插圖卻讓我感到渾身地不自在。
傍晚回到家，我的腦子全是骷髏、鬼怪，還有那些不知名的可怕的生物。不僅如此，我還睡不著(zhù)，好不容易瞇了一會(huì )兒，又被惡夢(mèng)驚醒起來(lái)。一連好幾天都一樣，媽媽察覺(jué)出了我的異樣，詢(xún)問(wèn)我緣由，我只好老實(shí)交代，都是《查理九世》惹出的禍。為此媽媽還帶我去看了一位老中醫，那位老中醫給我開(kāi)了特苦的中藥，吃了整整三個(gè)星期，苦得我魂不附體，才恢復了精神。從此，我再也不看像《查理九世》這樣恐怖的書(shū)了�！独先伺c�！�、《草原上的小木屋》、《青銅葵花》《野馬歸野》這些書(shū)里優(yōu)美的情節帶我脫離了惡夢(mèng)的掌控，來(lái)到了書(shū)的海洋。在這里，我看見(jiàn)了《老人與�！防锢先说膱詮娕c勇敢，《草原上的小木屋》里熱情、友善的爸爸，《青銅葵花》里默默奉獻的青銅一家我在書(shū)海里遨游，樂(lè )此不疲。
俄國作家屠格涅夫曾告訴我們：不要讀信手拈來(lái)的書(shū)，而是要嚴格加以挑選�！蔽覀冊谧x書(shū)時(shí)一定要做到有選擇，這樣，我們不但在讀書(shū)中學(xué)到我們想要的知識，也不至于浪費時(shí)間，浪費生命。
以閱讀為話(huà)題作文 篇17
我的讀書(shū)經(jīng)歷，是我這個(gè)寒假的讀書(shū)經(jīng)歷，當然平時(shí)讀過(guò)很多的書(shū)。
給我印象最深比如《寶葫蘆的秘密》，《皇帝的新裝》，《賣(mài)火柴的小女孩》，《打火匣》，《丑小鴨快樂(lè )王子》這些書(shū)帶我進(jìn)入，書(shū)懂得迷幻世界，讓我愛(ài)不釋手。
最讓我感動(dòng)的是《假如給我三天光明》，他告訴我們人其實(shí)是這個(gè)世界最脆弱的生物，在人生中會(huì )遇到各種不幸。人又最高貴的生物，因為人現在遇到困難的會(huì )思考，改變人生。本文中主人公海倫就是以為善于思考，并且十分堅強的人。在未來(lái)的生活中，無(wú)論遇到怎樣的困難，我都要像海倫一樣快樂(lè )地生活下去。去創(chuàng )造屬于我的美好人生。
《快樂(lè )王子》中讓我不禁想到了默默耕耘，無(wú)私奉獻的老師，在桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候，他是最快樂(lè )的。主人公經(jīng)過(guò)五年的努力，獲得鋼琴的比賽好成績(jì)的時(shí)候是最快樂(lè )的�？鞓�(lè )是在付出中得到的，你付出的越多，得到的快樂(lè )就會(huì )越多，讓我們每個(gè)人多多付出，快樂(lè )地生活。
我在讀《寶葫蘆的秘密》中發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，為啥寶葫蘆是在水里出現，而不是在地理長(cháng)出來(lái)的呢？《假如給我三天光明》中說(shuō)道，在手上寫(xiě)一個(gè)水字，就能感到?jīng)鏊�，我親自食言了一下，果真能行。
能解決讀書(shū)中的疑問(wèn)是我讀書(shū)最大的樂(lè )趣，感謝書(shū)讓我懂得許多道理，獲得了許多知識，使我的童年生活充滿(mǎn)理想，讓我以后的生活更充實(shí)，更幸福，感謝書(shū)！
以閱讀為話(huà)題作文 篇18
書(shū)，是我成長(cháng)過(guò)程中最好的伙伴，在書(shū)的海洋里，我自由地遨游著(zhù)，懂得了許多知識，知道了許多流傳至今、美麗動(dòng)人的童話(huà)故事……偉大的詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@些關(guān)于讀書(shū)的名言時(shí)刻激勵著(zhù)我。
我從小酷愛(ài)讀書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)，心就像插上了彩色的翅膀，到無(wú)限的世界中翱翔，我最喜歡看的便是名人的傳記，他們的成功經(jīng)歷讓我學(xué)習體會(huì )到了許多……
在一次書(shū)籍的閱讀中我發(fā)現了關(guān)于哈佛女孩湯玫捷的故事，她的經(jīng)歷深深地吸引了我。05年底，學(xué)習成績(jì)中等，正在讀高三的女生湯玫捷被美國哈佛大學(xué)以每年4.5萬(wàn)美元的全額獎學(xué)金的承諾提前錄取，成為該校當年在亞洲所錄取的兩名學(xué)生之一。哈佛錄取她的原因并不是她的學(xué)習成績(jì)，而是她所表現的令人贊嘆的綜合素質(zhì)。
而她正巧是我母親一位同事的女兒，一次我有幸與她共進(jìn)晚餐，更是讓我好好地了解到了她本人。她舉手投足間的自信與大氣，在談?wù)撛?huà)題時(shí)說(shuō)得頭頭是道，上知天文下知地理簡(jiǎn)直是她的最佳代名詞。她在言語(yǔ)間的幽默風(fēng)趣與睿智使我們的氣氛也非常輕松，我為她的才氣與思維之嚴密所折服。從此她便成為了我的奮斗目標。
我深知自己與她的不同，但她的優(yōu)秀品質(zhì)也是通過(guò)自己的勤奮與堅持得來(lái)的。從那以后，我每做一件事都常會(huì )想起她那一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)歷與艱辛，我總會(huì )試著(zhù)盡力發(fā)揮自己的能力來(lái)完成它們。
像這樣的經(jīng)歷還有許多，我真慶幸有書(shū)籍的陪伴，在我的成長(cháng)過(guò)程中使我獲得了這么多珍貴的經(jīng)驗，讓我少走了許多彎路。
閱讀陪伴著(zhù)我的成長(cháng)，它似一闋跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，是人類(lèi)文明的長(cháng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，自始至終地陪著(zhù)我去攀登知識的高峰。它讓我看到了社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，讓我心靈得到了凈化。它讓我插上了想象的羽翼，讓我有了奮斗目標……
我和閱讀的故事永不會(huì )畫(huà)上休止符，只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而變得越來(lái)越豐富！
以閱讀為話(huà)題作文 篇19
閱讀是智慧的翅膀，在閱讀中一切事物都被美妙的文字賦予了活力�！}記
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)寶貴的精神財富。讀一本好書(shū)，就像與先哲交談。在閱讀中，我們會(huì )明白許多的道理。閱讀還會(huì )讓我們積累許多的好詞好句，讓我們增長(cháng)知識。讓我們的知識海洋更加遼闊，更有利于知識境界的提升。
例如，呂蒙當初借自己兵務(wù)繁忙而不愿意讀書(shū)，后來(lái)經(jīng)過(guò)孫權的勸說(shuō)，最終同意讀書(shū)。數日后，呂蒙變成了一位談吐文雅有學(xué)問(wèn)的文豪。從此，呂蒙也擺脫了吳下阿蒙的稱(chēng)號，令人刮目相看了。
閱讀是很重要的，不僅擴大我們的知識面，還會(huì )提高我們的文學(xué)修養，最重要的是讓我們獲得豐富的語(yǔ)言積累，尤其是在寫(xiě)作中這語(yǔ)言積累頗為有用。語(yǔ)言積累好比是建筑材料，這材料必須積累，積累就必須閱讀，閱讀就會(huì )成為習慣。
這樣在寫(xiě)作中才能把詞語(yǔ)們如魚(yú)得水的調動(dòng)出來(lái)，加以變換，恰當運用，用好了不僅會(huì )解決燃眉之急，還會(huì )錦上添花。所以，閱讀是積累的重要途徑，口不絕吟于六藝之文，手不停婆于非家之編(韓愈)，只有持之以恒，才能采集到更多的珍珠美玉。
俗話(huà)說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，這樣才能使自己的資源寶庫蔚成大觀(guān)。不過(guò)，我們要注意的是必須要深刻理解閱讀的含義，并做到讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這樣才能讓自己受益終生。
我是某某學(xué)校的一名學(xué)生，我宣誓：與好書(shū)為伴，堅持每天讀書(shū)，讓閱讀成為習慣，勤于思考，常寫(xiě)讀書(shū)筆記，善于積累，背誦經(jīng)典詩(shī)詞……聽(tīng)，這是學(xué)生們在莊嚴宣誓。
以閱讀為話(huà)題作文 篇20
有人說(shuō)書(shū)是鮮紅的血、是鋒利的劍，對我而言，翻開(kāi)的書(shū)是鑲著(zhù)心的翅，它會(huì )載我翱翔，穿梭于作者的文字中，飛翔在自己的想象空間里，它帶我嘗遍各式各樣的糖，沒(méi)錯，是糖，不同滋味的糖。而能使這雙翅鼓動(dòng)的秘密叫──閱讀。
有時(shí)翅膀是浪漫的`童話(huà)故事，它會(huì )飛進(jìn)由五顏六色的棉花糖堆成的云朵里，那里是美麗的天堂。棉花糖膨松柔軟的口感是王子與公主的相戀過(guò)程；入口即化的口感是美好、幸福的情結，甜而不膩，如夢(mèng)似幻的令人向往。
有時(shí)由歷史故事幻化的翅會(huì )飛進(jìn)綜合糖的國度，堯、舜的德政是水蜜桃糖，飄著(zhù)淡淡的清香卻又不容忽視；紂王與妲己的殘忍暴虐是辣椒薄荷糖，嗆的令人氣憤，涕淚直流；三國爭鋒是彩虹糖，永遠不知嘴里的糖下一秒會(huì )變成什么口味，永遠不知三國中誰(shuí)會(huì )用計陷害得逞，誰(shuí)又占了上風(fēng)。多變刺激的口味是我鐘愛(ài)這個(gè)國度的原因。
我最?lèi)?ài)的，還是承著(zhù)小說(shuō)的翅膀飛向充滿(mǎn)巧克力的世界。象是風(fēng)味多變的黑巧克力，懸疑小說(shuō)總讓你分不出下一刻是苦是甜；像綿滑的原味巧克力，輕小說(shuō)環(huán)環(huán)相扣的劇情及使人會(huì )心一笑的對話(huà)，總能神奇的消除所有負面情緒。這個(gè)國度令我沉迷其中，無(wú)法自拔。
閱讀帶我遠離現實(shí)的喧囂，到另外一個(gè)由想象力一手編織天馬行空的世界，那里沒(méi)有憂(yōu)愁，只有歡樂(lè )。閱讀還能增廣見(jiàn)聞、了解最近的時(shí)事變化，使自己不致和社會(huì )脫節。閱讀是什么滋味？它很美、很甜，使人愛(ài)不釋手又回味無(wú)窮。
以閱讀為話(huà)題作文 篇21
我的課余生活豐富多彩。跆拳道、彈琴、書(shū)法、國畫(huà)我都喜歡，但是我最喜歡的是看書(shū)。
現在，我的課余生活幾乎全是看書(shū)。二年級的時(shí)候，我被一本《西游記》深深地迷住了。我每天看每天看，看了好幾遍。里面的內容真實(shí)精彩極了！現在我是一名三年級的學(xué)生，每天放學(xué)做完作業(yè)，完成彈琴和書(shū)法練習后，屬于我的讀書(shū)時(shí)間到了。我就會(huì )拿起一本《化學(xué)也瘋狂》看。這本書(shū)非常好看，里面講的是一些關(guān)于化學(xué)的知識，如：化妝品的制作原理、酸雨的形成……還有很多，而且我還從這本書(shū)里了解到什么食物吃了對人體有傷害，什么食物吃了對人們很健康。
看書(shū)真是太有趣啦！不僅能學(xué)到許多的知識，還能感受到無(wú)比的樂(lè )趣！
以閱讀為話(huà)題作文 篇22
不愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡苦澀；愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會(huì )有兩種體會(huì )呢？吾曰：心境不同。
閱讀亦如此。不愛(ài)閱讀的人就如同不會(huì )品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂(lè )。愛(ài)閱讀的人則如同會(huì )品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進(jìn)入樂(lè )之境。那么，如何才能達到閱讀樂(lè )之境呢？
首先，要忘記苦境。如果忘不了苦，那么就無(wú)法在意義上體會(huì )到樂(lè )。當今的學(xué)生，大多說(shuō)閱讀苦。固然，考試與升學(xué)的壓力，扼殺了學(xué)生閱讀的興趣；但學(xué)生不會(huì )從閱讀中找到樂(lè )子，也是不爭的事實(shí)。古人閱讀，大多搖頭晃腦，樂(lè )此不疲；今人閱讀，大多愁眉苦臉，見(jiàn)書(shū)生厭。古今閱讀之心境為何有如此之差異？不可否認的原因之一，就是當今的快節奏生活無(wú)法讓人靜下心來(lái)好好讀書(shū)。久而久之，看到書(shū)就心煩氣躁，但我認為，這絕對不是根本原因，根本原因是我們這批新新人類(lèi)的“心境”出了問(wèn)題。
其實(shí)，暢游書(shū)海，我們的生命才會(huì )視通萬(wàn)里，思接千載，心游萬(wàn)仞，精騖八極。在書(shū)中，我們可以與自然對話(huà)，與社會(huì )對話(huà)，與大師對話(huà)；上至天文下至地理，古今中外，我們無(wú)所不去。在書(shū)中，我們會(huì )認識孔子和莊子，認識屈原和文天祥，認識了譚嗣同和毛澤東。在書(shū)中，我們可以了解荷馬與巴爾扎克，了解雨果與華茲華斯，了解了盧梭與康德。最重要的是，通過(guò)閱讀，我們的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成為大師，沒(méi)有一個(gè)大師不是書(shū)滋潤出來(lái)的。
如果，書(shū)是帆，良好的心境是風(fēng)，那么，閱讀之樂(lè )便是那探險的遠航之船了。
以閱讀為話(huà)題作文 篇23
書(shū)是燈塔，能指引我們前進(jìn)的方向；書(shū)是蠟燭，能照亮我們前進(jìn)的道路；書(shū)是信念，能提供我們前進(jìn)的動(dòng)力。書(shū)更是支撐我們活下去的一種不可缺少的元素，帶給我們無(wú)限的動(dòng)力，促使著(zhù)我們插上光明的翅膀。古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，不錯的，書(shū)是我們精神的食量，正所謂一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。如果不趁著(zhù)少年的大好時(shí)光多閱讀，就要白首方悔閱讀遲了。以前，我并不喜歡閱讀，我覺(jué)得書(shū)中的故事并不現實(shí)。它雖然來(lái)源于生活，但更多是高于生活。但是，我漸漸愛(ài)上了閱讀，是什么原因讓我的變化如此之快呢？就聽(tīng)我細細道來(lái)吧！
有一段時(shí)間，學(xué)習壓力大，并總會(huì )遇到困難，而朋友又不理會(huì )我。我很失落，覺(jué)的是我的缺點(diǎn)多，于是我努力改正，但沒(méi)用。我只能站在門(mén)前，看他們在外面玩，我學(xué)會(huì )了獨處，經(jīng)常做事，讓自己變得快樂(lè )起來(lái)，變得開(kāi)朗些。
有一天在家，我看見(jiàn)我的作業(yè)桌上放本書(shū)，咦？這本書(shū)怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)？旁邊有張小紙條，寫(xiě)“最近看不見(jiàn)你，上哪去了？沒(méi)有了你就少了快樂(lè )，希望這本書(shū)給你一些快樂(lè )，你的好朋友”。她朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，我看見(jiàn)她的眼睛說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。我便開(kāi)始讀這本書(shū)，它是楊紅櫻的《女生日記》，我覺(jué)得這本書(shū)與生活體貼，它講的故事也熟悉，完全是與小孩子的視角來(lái)寫(xiě)的，在這本書(shū)上我也知道了很多我完全不知道的東西，同時(shí)也看到了他們純真的友誼！
從此，我愛(ài)上了閱讀，現在，它已經(jīng)成為我生活中不可缺失的一部分了，它是可以慰藉我心靈的一位朋友，也是一位無(wú)聲的導師，你會(huì )從中找到你的身影，找到你的向往！
我希望你也喜歡閱讀，因為閱讀真的很快樂(lè )！
以閱讀為話(huà)題作文 篇24
說(shuō)起閱讀，那可是和我有著(zhù)很深的緣分呢！在閱讀中，我學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理。使我受益匪淺！
小時(shí)候，不管我喜歡不喜歡，媽媽總會(huì )在睡覺(jué)前給我講一個(gè)“睡前故事”，還和我一起“讀書(shū)”。漸漸的，我就喜歡上了書(shū)本，一直想自己去看書(shū)。
慢慢地，我已經(jīng)到了上幼兒園的年齡了。這個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始嘗試著(zhù)去讀一些繪本了，這個(gè)時(shí)候的我，從繪本中明白了很多道理，懂了很多知識。而且，媽媽還給我訂了《幼兒畫(huà)報》，我看起來(lái)總是愛(ài)不釋手。有一次，我正在看《幼兒畫(huà)報》，媽媽大聲喊我吃飯，我卻連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續看自己的《幼兒畫(huà)報》，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽等不及了，走過(guò)來(lái)讓我去吃飯，我這才夢(mèng)如初醒般的，走到了飯桌上。
很快，我上小學(xué)了，媽媽就在郵局給我訂了《我們愛(ài)科學(xué)》、《小哥白尼》、《科學(xué)探索》等書(shū)，也在圖書(shū)館里借了很多書(shū)，還在網(wǎng)上給我買(mǎi)了很多好書(shū)！我呢，也經(jīng)常習慣性地鉆研家里的好書(shū)，很快，我就把很多書(shū)都鉆了個(gè)透。這期間，我掌握了大量的知識。
因為大量的閱讀，還讓我的學(xué)習更優(yōu)秀。做數學(xué)題時(shí)，我能很快的讀懂題意，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，巧妙解題。做語(yǔ)文的閱讀題時(shí)，由于閱讀量大，我很少在這上面失分。作文就更是我的強項，我的作文常被作為班里范文呢！在寫(xiě)博客的時(shí)候，因為閱讀量大，寫(xiě)出的文章時(shí)常被推薦。
現在，我已經(jīng)成為了一只名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)，閱讀陪伴著(zhù)我成長(cháng)，帶給我快樂(lè )。我閱讀，我自豪。希望你也擁有閱讀的快樂(lè )！
以閱讀為話(huà)題作文 篇25
兒時(shí)看書(shū)，只是喜歡書(shū)與指尖之間摩擦的聲音，喜歡書(shū)里面的小白兔，和小烏龜�，F在看書(shū)，不是為了書(shū)中的黃金屋，不是為了書(shū)中的顏如玉，只是由于我已經(jīng)愛(ài)上這指尖上的世界。
一把椅子，一個(gè)人，一本書(shū)，這就是我的獨特空間。我喜歡在喧囂的日子里走進(jìn)書(shū)的世界，去七個(gè)小矮人的家做客，去魯迅兒時(shí)的百草園游玩，去簡(jiǎn)愛(ài)的羅沃德孤兒院……我喜歡在這樣的時(shí)光，駐足在書(shū)的世界里，享受這里的每一個(gè)情節，不要問(wèn)我為什么，因為我已經(jīng)愛(ài)上了這書(shū)的世界。
在安靜的午后，我最喜歡一個(gè)人走到學(xué)校架空層二樓的民族書(shū)屋看書(shū)，邁入書(shū)屋便會(huì )立即被暖暖的書(shū)香所包圍，不管是嶄新的椅子，還是一層一層的書(shū)籍，給人“欲窮千里目”的感覺(jué)，。
手里捧著(zhù)剛從書(shū)屋上拿下仿佛還帶著(zhù)余溫的書(shū)，孜孜不倦的閱讀著(zhù)，細細品味，閉上眼，腦海里回想著(zhù)書(shū)中的內容，那么真切，就像身臨其境一般，真是入了迷，如癡如醉的閱讀下去，廢寢忘食的吮吸著(zhù)書(shū)中的知識，陽(yáng)光灑下來(lái)，灑到紙質(zhì)書(shū)上，散發(fā)出一種獨特的紙質(zhì)書(shū)香，這一刻，總會(huì )產(chǎn)生一種錯覺(jué)，好像在漫長(cháng)的時(shí)光長(cháng)河中，唯有這溫暖的一隅是靜止的。這里的每一分每一秒都讓我倍感珍惜，我似乎要一直沉醉到地老天荒……
捧起一本《魯濱遜漂流記》，仿佛我也去了荒島上，開(kāi)荒種植，與“星期五”相遇，感受披荊斬棘的人生，拿起一本《駱駝祥子》，看北平車(chē)夫祥子的人生經(jīng)歷，一個(gè)鮮活的、血肉豐滿(mǎn)的人物躍然紙上，祥子的命運三起三落，讓我看到了舊社會(huì )的黑暗。
至于詩(shī)詞，我也非常喜歡，我為納蘭的“人生若只初相見(jiàn)”的淺吟而感動(dòng)；為放翁的“柳暗花明又一村”的睿智而折服；為東坡的“大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物”的氣概震撼。書(shū)吧里的書(shū)籍有很多，我也從新的書(shū)籍中，學(xué)到了很多新的知識，我逐漸也喜歡上了那些平平仄仄的文字，學(xué)會(huì )了在快節奏中暫停腳步，在忙碌中擁有一份閑情，讓心靈擁有純凈如水般的溫柔，在浮躁的時(shí)候，守一份翰墨，明白了書(shū)中“自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”的道理。
閱讀開(kāi)闊了我的視野，充實(shí)了我的生活。在我不斷地閱讀中，一顆夢(mèng)想的種子在悄悄地在心底萌芽。
我羨慕李清照詩(shī)詞的婉約，老舍文筆的老練，魯迅文章的真實(shí)，席慕蓉詩(shī)歌的細膩。我也想成為一名作家，與各類(lèi)“騷客”為伍，在落花中獨立，看微雨中燕飛，于綠柳如煙中筆墨生花。我想寫(xiě)出奇幻的歷險記，我想在這書(shū)吧的熏陶下寫(xiě)出生動(dòng)的文章，因為書(shū)吧是我夢(mèng)開(kāi)始的地方。
閱讀，是你讓我開(kāi)闊了視野，是你讓我增長(cháng)了知識，是你給予了我郁悶時(shí)的慰藉，是你見(jiàn)證了我的成長(cháng)，你讓我從一個(gè)任性的小孩成長(cháng)為一個(gè)懂事的少女。閱讀伴我成長(cháng)，這，是我夢(mèng)開(kāi)始的地方。
以閱讀為話(huà)題作文 篇26
一個(gè)寧靜的夏夜，知了叫個(gè)不停。月亮，像一個(gè)明亮的大圓盤(pán)掛在天空。這個(gè)時(shí)候家家戶(hù)戶(hù)都打開(kāi)了燈。我們家也不例外，只不過(guò)我們開(kāi)燈是為了閱讀。我和媽媽各自坐在一把椅子上，手里捧著(zhù)一本書(shū)，開(kāi)始津津有味地閱讀啦！
我讀的書(shū)是《小鹿斑比》。當我讀到班比快被獵人抓住時(shí)，我的心就七上八下；當我讀到他們和戈博相遇時(shí)，我就興奮無(wú)比，好像我們以前就認識了；當我讀到他們在大草坪上愉快地玩耍時(shí)，我也仿佛置身其中，像一只自由自在的小鹿快樂(lè )地跑來(lái)跑去。文字是多么每秒啊，它打開(kāi)了我另一片知識的天地……就在我讀到激動(dòng)人心的時(shí)刻時(shí)，手機鈴聲毫不猶豫地響起來(lái)，原來(lái)是睡覺(jué)的時(shí)間到了。我只好依依不舍地放下書(shū)本，準備去洗澡睡覺(jué)。
就在我要出門(mén)時(shí)，媽媽一把抓住我，激動(dòng)地說(shuō)：“小柯，等一下，媽媽發(fā)現這段文字寫(xiě)得特別棒，我來(lái)讀給你聽(tīng)怎么樣？”看見(jiàn)媽媽如此激動(dòng)，我又坐下來(lái)認真地聆聽(tīng)。只見(jiàn)她繪聲繪色地讀了起來(lái)，過(guò)了許久終于讀完了。原來(lái)媽媽喜歡的書(shū)籍是一本關(guān)于革命的書(shū)呀！
每天睡覺(jué)前，我讀書(shū)，媽媽也讀書(shū)。在我們家，閱讀書(shū)籍就真的像呼吸一樣自然！
以閱讀為話(huà)題作文 篇27
百日閱讀是班主任張老師發(fā)起的一項特殊的作業(yè)，就是每天背小詩(shī)，我們全班同學(xué)每天堅持，已經(jīng)都好幾期了。老師還說(shuō)誰(shuí)先堅持到100天就有獎勵。并且每天必須用手機拍攝視頻發(fā)到微信驗證是否背熟。
每天媽媽總會(huì )給我十分鐘的背誦時(shí)間，等背好了我就會(huì )找到媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)熹洶��！蔽覕[好姿勢，媽媽拿起手機，剛按下視頻按鍵，我家那小屁孩兒就歡迎光臨了。她的耳朵很尖，即使是在十萬(wàn)八千里以外，只要一聽(tīng)見(jiàn)我們說(shuō)“百日閱讀”這個(gè)詞兒就不管在做什么事情，都馬上跑來(lái)準備給我們搗亂。有時(shí)我和媽媽特意壓低聲音或者干脆不出聲音悄悄地起身去錄制，她也能明白我們要去干什么，真是奇了�！皨寢�?zhuān)乙惨偃臻喿x，你先給我錄，姐姐后錄嘛—”我就很奇怪，她是順風(fēng)耳千里眼嗎？
“你出去！”她卻說(shuō):“我拿本書(shū)”“我拿娃娃”“媽媽我要上衛生間”等等，總之很多理由。
當我們準備重新錄百日閱讀，小屁孩兒又進(jìn)來(lái)了。媽媽要求妹妹保持安靜，但是這回是在鏡頭前晃手晃腳，還做鬼臉，還把媽媽拿手機的胳膊搖來(lái)晃去，鏡頭也就跟著(zhù)晃，沒(méi)法錄了……
我爆發(fā)了，徹底地爆發(fā)了，把她給推了出去，并且把門(mén)關(guān)上了�！皨寢�?zhuān)矣憛捤�，真的很討厭他”。寶寶只好又繼續錄百日閱讀，這時(shí)門(mén)口傳來(lái)了五音不全的“遠走高飛”，我要暈了，要吐血了，那小屁孩兒在門(mén)口唱起了歌兒。
這時(shí)，媽媽把我和妹妹叫到一邊說(shuō)：“妹妹這種行為是想把媽媽對你的關(guān)心和注意力移到自己的身上，想博取大家的關(guān)心，但是打擾到姐姐做作業(yè)，就不對了�！蔽覀兏妹眉s法三章，不能打擾姐姐的所有的作業(yè)，即使有要求必須等錄完了視頻再提出，得學(xué)會(huì )等待，百日閱讀時(shí)更不要發(fā)出聲音，妹妹答應了。
以后的百日閱讀錄制順利多了，雖然偶爾也有打擾，但妹妹還是學(xué)會(huì )了克制自己。爸爸媽媽也給妹妹錄制百日閱讀，妹妹還要求把自己的百日閱讀也發(fā)到我們的微信里，但是誰(shuí)能聽(tīng)得懂你的嘰里呱啦呢？
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