閱讀作文合集9篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的閱讀作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀作文 篇1
一個(gè)缺少物質(zhì)食糧的人會(huì )得到別人的憐憫，而一個(gè)缺少精神食糧的人則會(huì )受到恥笑。
——題記
小時(shí)候，常聽(tīng)人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！庇谑俏覐陌职值臅�(shū)柜上拿出一本名字《鋼鐵是怎樣煉成的》開(kāi)始尋寶。搜尋了一番后，我發(fā)現僅僅只有我不認識的字，根本沒(méi)有黃金，更別提顏如玉了，于是我便哭鬧起來(lái)。爸爸循著(zhù)我的哭鬧聲走了過(guò)來(lái)，了解經(jīng)過(guò)后，他沒(méi)逗我開(kāi)心，只是給我以講故事的形式講完了這本書(shū)。那時(shí)的我只覺(jué)得有個(gè)叫保爾的人很厲害。漸漸地，我認識的字多了，我重新捧起的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，我再次被保爾·柯察金的愛(ài)國之情和鋼鐵精神所震撼了，我也找到了我一生也受用不完的精神財富。汲取精神食糧已經(jīng)成為了我靈魂的一部分，像一日三餐一樣成為我的習慣了。
對一本有價(jià)值的書(shū)我總喜歡讀了又讀，到最后連一位同學(xué)也沒(méi)有向我借書(shū)的了——因為好書(shū)都已經(jīng)破爛不堪了�！朵撹F是怎樣煉成的》這本書(shū)作為我的啟蒙書(shū)籍和名著(zhù)更值得我不厭其煩地讀，每讀一次都會(huì )有新的收獲。
“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應當這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我整個(gè)的生命和全部精力，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭�！边@段文字我每次讀都會(huì )問(wèn)我自己：“今天你沒(méi)有虛度光陰嗎？你有向保爾學(xué)習嗎？你……”就這樣勉勵著(zhù)自己，讓閱讀成一個(gè)好習慣。
是的，讀書(shū)已經(jīng)成了我學(xué)習生活中不可或缺的一部分，我愛(ài)讀書(shū)。我愛(ài)在細雨綿綿的日子輕松吟誦戴望舒的《雨巷》而感到溫馨浪漫；我愛(ài)在萬(wàn)籟俱寂的夜晚細細品讀李清照的《武陵春》而感動(dòng)得淚流心酸；我愛(ài)在心情低落的時(shí)候讀書(shū)，從而忘卻煩惱……
讀書(shū)使我的生活斑斕多姿，豐富多彩；讀書(shū)使我明智，領(lǐng)悟到更多真理；讀書(shū)給予了我一筆寶貴的財富，讓我擁有了更多精神食糧。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
而我要說(shuō)：“閱讀，是一種營(yíng)養�！蔽颐刻熳x一點(diǎn)點(diǎn)，每天登上一級階梯，使自己每天成長(cháng)一點(diǎn)點(diǎn)，我一定會(huì )堅持下去，貪婪地汲取更多的精神營(yíng)養。
閱讀作文 篇2
閱讀是一種孤獨。它同看電影看錄像聽(tīng)音樂(lè )會(huì )是那樣地不同。那些是一塊巨大的生日蛋糕可以美味地共享，閱讀只是孤燈下的一盞清茶，只可獨啜，傾聽(tīng)一個(gè)遙遠的靈魂對你一個(gè)人的竊竊私語(yǔ)。
閱讀的感覺(jué)難以比擬。
它有些像吃。對于頭腦來(lái)說(shuō)，渴望閱讀的時(shí)刻必定虛懷若谷。假如腦袋裝得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，不斷溢出香檳酒一樣的泡沫，不論這泡沫是泛著(zhù)金黃的銅彩還是熱戀的粉紅，都不宜于閱讀，尤其是閱讀名著(zhù)。
頭腦需嗷嗷待哺，像荒原上覓食的狼。人愈是年輕的時(shí)候，愈是貪吃。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們吃得漸漸地少了，但要求漸漸地精了。我們知道了什么于我們有益，什么于我們無(wú)補。我們不必像小的時(shí)候，總要把整碗面都吃光，才知道碗底下并沒(méi)有臥著(zhù)個(gè)雞蛋。我們以為是碗欺騙了我們，其實(shí)是缺少經(jīng)驗。有許多長(cháng)壽的人，你問(wèn)他常吃什么食品，他們回答說(shuō)：什么都吃，并無(wú)特殊的禁忌。但有許多東西他們只嘗一口，就能尖銳地判斷出成色。我想壽星佬的胃一定都是很堅強的，只有一個(gè)堅強的胃才能養活了一個(gè)聰明的腦。讀書(shū)也是一樣，好的書(shū)，是人參燕窩熊掌，人生若不大快朵頤，豈不白在世上瀟灑走過(guò)一回？壞的書(shū)，是腐肉砒霜氰化物，浪費了時(shí)間貽誤了性命。關(guān)于讀什么書(shū)好的問(wèn)題，要多聽(tīng)老年人的意見(jiàn)，他們是有經(jīng)驗的水手。也許在航道的選擇上有趨于保守的看法，但他們對于風(fēng)暴的預測絕對準確。名著(zhù)一般多是經(jīng)過(guò)了許多年代的考驗，是被大師們的智慧之磨研磨了無(wú)數遭的精品。讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿(mǎn)漢全席，為大享樂(lè )。
它有些像睡。我小的時(shí)候，當我憂(yōu)愁，當我病痛，當我莫名其妙煩躁的時(shí)候，媽媽總是摸著(zhù)我的頭說(shuō)，去睡吧，睡一覺(jué)也許就好了。睡眠中真的蘊藏著(zhù)奇妙的物質(zhì)，起床的時(shí)候我們比躺下時(shí)信心倍增。閱讀是一種精神的按摩，在書(shū)頁(yè)中你嗅得見(jiàn)悲劇的淚痕，摸得著(zhù)喜劇的笑靨，可以看清智者額頭的皺紋，不敢碰撞勇士鮮血淋淋的創(chuàng )口……當合上書(shū)的時(shí)候，你一下子蒼老又頓時(shí)年輕。菲薄的紙頁(yè)和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發(fā)生共振，為精神增添了新的鈣質(zhì)。當我們讀完名著(zhù)的最后一個(gè)字時(shí)，仿佛從酣然夢(mèng)幻中醒來(lái)，重又生機盎然。
它有些像搏斗。閱讀的時(shí)候，我們不斷同書(shū)的作者爭辯。我們極力想尋出破綻，作者則千方百計把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來(lái)。但思維的力度卻在爭執中強硬了翅膀。在讀名著(zhù)的時(shí)候，我常常在看上一頁(yè)的.時(shí)候，揣測下一頁(yè)的趨勢。它們經(jīng)常同我的想像懸殊甚遠。這種時(shí)候我會(huì )很高興，知道自己碰上了武林中的高手。大師們的著(zhù)作像某一流派掌門(mén)人的秘籍，記載著(zhù)絕世的功法。細細研讀，琢磨他們的一招一式，會(huì )在潛移默化中悟出不可言傳的韻律。只是江湖上的口訣多藏深山之密室，各個(gè)學(xué)科大師們的真跡卻是唾手而得。由于它的廉價(jià)和平凡，人們常常忽視了它的價(jià)值。那是古往今來(lái)人類(lèi)最智慧的大腦留給我們的結晶��！我一次次在先哲們輝煌的思辨與精湛的匠藝面前頂禮膜拜，我一次次在無(wú)與倫比的語(yǔ)言搭配之下驚詫莫名……我戰勝自己的怯懦不斷地閱讀它們，勇敢地從匍匐中站起。我知道大師們在高遠的天際微笑著(zhù)注視著(zhù)后人，他們雖然燦爛卻已經(jīng)凝固。他們是秒表上固定了的記錄，是一根不再升高的橫桿。今人雖然暗淡，但我們年輕。作為閱讀者，我們還處在生命的不斷蛻變之中，蛹里可能飛出美麗的天鵝。在閱讀中，我們被征服。我們在較量中蓬勃了自身，迸發(fā)出從未有過(guò)的力量。
閱讀是一種孤獨。幾個(gè)人共看一本書(shū)，那只是在極小的時(shí)候爭搶連環(huán)畫(huà)。它同看電影看錄像聽(tīng)音樂(lè )會(huì )是那樣地不同。那些是一塊巨大的生日蛋糕可以美味地共享，閱讀只是孤燈下的一盞清茶，只可獨啜，傾聽(tīng)一個(gè)遙遠的靈魂對你一個(gè)人的竊竊私語(yǔ)。它在不同的時(shí)候對不同的人說(shuō)過(guò)同樣的話(huà)，但你此時(shí)只感覺(jué)他在為你而歌唱。如果你不聽(tīng)，他也不會(huì )惱，只會(huì )無(wú)聲地從書(shū)頁(yè)里滲出悲憫的嘆息。你啪地合上書(shū)，就把一代先哲幽禁在里面。但忍不住又要打開(kāi)它，穿越歷史的灰塵與他對話(huà)。
閱讀名著(zhù)不可以在太快樂(lè )的時(shí)光。人們在幸福的時(shí)候往往讀不進(jìn)書(shū)�？鞓�(lè )是一團粉紅色的煙霧，易使我們的眼睛近視。名著(zhù)里很少恭維幸運的話(huà)語(yǔ)，它們更多是苦難之蚌磨成的珍珠。
閱讀名著(zhù)也不可在富裕的時(shí)刻。閱讀其實(shí)是思索的體操，富裕的膏脂太多時(shí)，腦子轉動(dòng)得就慢了。名著(zhù)多半是智者餓著(zhù)肚子時(shí)寫(xiě)成的，過(guò)飽者是不大讀得懂饑餓的文字。真正的閱讀，可以發(fā)生在喧囂的人海，也可以在冷峻的沙漠�？梢栽跓艏t酒綠的鬧市，也可以在月影婆娑的海島。無(wú)論周?chē)卸嗌匐p眼睛，無(wú)論分貝達到怎樣的嘈雜，真正的閱讀注定孤獨。那是一顆心靈對另一顆心靈單獨的錘擊，那是已經(jīng)成仙的老爺爺特地為你講的故事。
閱讀作文 篇3
大自然是神奇的。在我看來(lái)，那澎湃激蕩的河流，是大自然奏不完的樂(lè )章；那連綿起伏的群山，是大自然遒勁有力的書(shū)法；那翩翩飛舞的落葉，是大自然輕快靈動(dòng)的華爾茲。大自然的一切，都是那么美妙，我喜歡閱讀大自然。
閱讀那澎湃激蕩的河流。在森林那崎嶇的小路中，一條調皮的小溪阻斷了道路。她纖細的身材，只讓趕路的人們抿嘴一笑，輕易地就從她的上面邁過(guò)。你瞧她，快樂(lè )地望前方飛跑，急急地，絲毫沒(méi)有大家閨秀小家碧玉的溫婉形象。忽然，一塊石頭擋住了她的去路，她試圖從旁邊繞道過(guò)去，可是無(wú)路可走。于是，她生氣地嘟起小嘴，猛地從石頭上一躍，激起了一大片水花，在陽(yáng)光的照耀下反射出五彩斑斕的光芒。
那小溪，告訴我，不能向困難低頭，直面困難，迎接成功。
閱讀那連綿起伏的群山。在一座座連綿起伏的大山跟前，你也許會(huì )看不到所謂的美景。但是，如果我們努力攀登，登臨山頂，看到的景色會(huì )截然不同。周?chē)囊磺斜M收眼底，決不會(huì )只看到山腳下有限的風(fēng)景。
那群山，告訴我，風(fēng)光在險峰，努力過(guò)后見(jiàn)彩虹。
閱讀那翩翩飛舞的落葉。秋天來(lái)了，在枝頭度過(guò)春、夏的葉子，走向了自己人生的盡頭。漸漸地，她們脫去了綠色的衣裙，換上了金黃的睡衣，準備去長(cháng)眠在冰冷的地下。一陣陣秋風(fēng)過(guò)后，她們紛紛跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，從樹(shù)上輕盈地飄下。她們依偎在大樹(shù)母親的身旁，甜甜地睡去。
那落葉，告訴我，生命可以轉換為另外一種形式，仍可以發(fā)揮自己的力量。
閱讀大自然，可以使我懂得更多的哲理，知道該以怎樣的心態(tài)去面對生活。
我喜歡閱讀大自然。
閱讀作文 篇4
我經(jīng)常沉浸在《城南舊事》的駝鈴聲中浮想聯(lián)翩，遨游在“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)”的《三國演義》中，我最喜歡的就是《西游記》了。
中國古代有許多文人墨客，都有一個(gè)共同的愛(ài)好——讀書(shū)。讀書(shū)能豐富我們的知識，還能陶冶我們的情操。外國也有許多大家酷愛(ài)讀書(shū)，手不釋卷，如高爾基、盧梭等。記得某一位大作家曾說(shuō)過(guò)一句名言：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽乙卜浅Ｏ矏�(ài)讀書(shū)，我和書(shū)結下的不解之緣，還要從我三歲的時(shí)候說(shuō)起。
那是三歲的一個(gè)夏日，媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)東西�；貋�(lái)的時(shí)候，左手拎著(zhù)一包東西，右手還拿著(zhù)一本小書(shū)《故事精選集》。我一下就被吸引住了，那本小書(shū)很精致，上面印著(zhù)一個(gè)王子，抱著(zhù)公主在跳舞。翻開(kāi)，是一行行文字，還有許多插圖。那時(shí)我還不識字，便嚷著(zhù)要媽媽讀。于是每天晚上，我便伴著(zhù)媽媽溫柔的讀書(shū)聲進(jìn)入夢(mèng)鄉。我太喜歡這本書(shū)了，等四五歲了，會(huì )識字了，我還經(jīng)常抱著(zhù)這本書(shū)有滋有味地讀著(zhù)，幾乎快背下來(lái)了。
等上了一年級，我開(kāi)始讀一些文字較多的書(shū)了�！睹孛芑▓@》是我的最?lèi)?ài)。倔脾氣的瑪麗小姐，一頭紅發(fā)亂蓬蓬的迪康，還有有著(zhù)漂亮灰眼睛的科林，經(jīng)常把我帶進(jìn)故事世界里不能自拔。每當我煩惱的時(shí)候，翻開(kāi)這本書(shū)，我就似乎置身于神奇的秘密花園之中，呼吸著(zhù)清新的空氣，所有煩惱一掃而空。它給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣，直到現在，我還把它放在書(shū)桌上面呢！
上了四年級，我就開(kāi)始讀大部頭的書(shū)了。我經(jīng)常沉浸在《城南舊事》的駝鈴聲中浮想聯(lián)翩，遨游在“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)”的《三國演義》中，我最喜歡的就是《西游記》了。
讀人家的書(shū)不夠過(guò)癮，我喜歡自己寫(xiě)。我發(fā)表了許多作文，是老師眼中的作文高手，幾乎所有作文比賽都邀我參加。我也寫(xiě)過(guò)小故事，畫(huà)點(diǎn)插畫(huà)，做成一本小連環(huán)畫(huà)，大家看了都連連說(shuō)好。
書(shū)是我們的良師益友，我們要多讀好書(shū)，好好學(xué)習，長(cháng)大成為棟梁，為祖國爭光。
閱讀作文 篇5
近日一組《廣州小學(xué)生機場(chǎng)席地而坐看書(shū)》的圖片被刷屏，但該圖片卻引發(fā)爭議，有人認為是在作秀，也有人卻紛紛點(diǎn)贊。
我覺(jué)得這種做法是非常好的，不管它其內在實(shí)質(zhì)是作秀多一些，還是真實(shí)性多一些，毫無(wú)疑問(wèn)，這種做法就是我們現在應該推廣并實(shí)施的。
培養閱讀習慣，爭做一流學(xué)生。
科技的飛速發(fā)展使得現在的孩子過(guò)早的去接觸這些冰冷的數據，是硬質(zhì)平板，恰恰忘了什么是閱讀，也就沒(méi)有那些所謂的閱讀書(shū)籍的習慣。這會(huì )造成孩子們精神境界的缺失。著(zhù)名安徒生獎獲得者曹文軒就曾說(shuō)過(guò)，閱讀是這個(gè)世界上最好的養料，就如大樹(shù)一樣沒(méi)有養料，它又如何去生存？人也如此，應從小養成培訓閱讀的習慣，與那些虛擬的世界保持距離，得到內心的升華。
老師言傳身教，助長(cháng)學(xué)生成長(cháng)。
學(xué)生閱讀興趣的增長(cháng)，不是一朝一夕就能夠達到的，這需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，老師作為學(xué)生學(xué)習道路上的指明燈，理應言傳身教。培養學(xué)生的日常讀書(shū)習慣，書(shū)籍是打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，只有這樣學(xué)生的整體水平才會(huì )有所提高，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展與成長(cháng)。小學(xué)生的機場(chǎng)席地而坐看書(shū)就是一個(gè)很成功的例子。
社會(huì )共同關(guān)注，營(yíng)造書(shū)香氣氛。
中國自古以來(lái)就人才輩出，中國的文化源遠流長(cháng)，博大精深。中國的印刷術(shù)和造紙術(shù)是世界先例，那時(shí)的中國沒(méi)有手機、電腦，只有煤油燈下那一雙炯炯有神專(zhuān)心閱讀的眼睛，閱讀要是人人都應踐行的事情，它的價(jià)值無(wú)窮大，意義無(wú)窮長(cháng)遠。因此，社會(huì )也應營(yíng)造一種我愛(ài)讀書(shū)，人人閱讀，文化氛圍，推動(dòng)全民的閱讀積極性，因此廣州小學(xué)生機場(chǎng)看書(shū)就起到了一個(gè)表率作用，這里應得以推廣并踐行。
閱讀，是與現實(shí)交流的途徑，閱讀，是增長(cháng)見(jiàn)識的法寶，閱讀，是文化經(jīng)久不衰的完美體現。唯有閱讀才會(huì )使我們不斷超越并一往無(wú)前，培養一流習慣，爭做一流學(xué)生；老師言傳身教，助力學(xué)生前行；社會(huì )共同關(guān)注，營(yíng)造書(shū)香氣氛，讓我們一起來(lái)閱讀共同進(jìn)步。
閱讀作文 篇6
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，我們從書(shū)中汲取了營(yíng)養，充實(shí)了自己。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)，是人類(lèi)文明的使者，是智慧的結晶，是人類(lèi)思想的寶庫。讀書(shū)可以讓我們在知識的海洋盡情地遨游。
我因為讀書(shū)還鬧出過(guò)好多笑話(huà)。有一次，我在房間里津津有味地看著(zhù)一本書(shū)，忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音：“涵涵，把你房間里的臟衣服拿過(guò)來(lái)�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)后隨聲說(shuō)：“知道了�！庇谑�，我隨手拿了一件東西，一邊讀書(shū)一邊送給媽媽?zhuān)瑡寢尶戳撕�，哈哈大笑：“丫頭，你看你拿著(zhù)什么東西��？”我趕緊低頭一看，哈哈笑了起來(lái)，原來(lái)，我把書(shū)桌上的筆筒拿過(guò)來(lái)了。
我愛(ài)讀書(shū)，所以在書(shū)中學(xué)到了許多知識，孔雀為什么會(huì )開(kāi)屏，飛魚(yú)為什么會(huì )飛，變色龍為什么會(huì )變色……我還知道了許多英雄人物，比如：劉胡蘭、趙一曼、王小二、狼牙山五壯士等。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)教會(huì )了我知識，讀書(shū)給我帶來(lái)了樂(lè )趣，讀書(shū)更賜予了我力量，讀書(shū)讓我知道了什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣，讀書(shū)帶給我最大的好處是它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。書(shū)香伴我成長(cháng)，是我成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的朋友，讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩變成了一個(gè)善于思考的少年，讀書(shū)使我的成長(cháng)更加豐富多彩。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是我的良師益友，讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)讓我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
在我成長(cháng)的過(guò)程中，什么都變了，我的理想、我的追求、我的目標。但在我的心里，始終有一樣東西不變，那就是——我愛(ài)閱讀。
在我學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了許多本故事書(shū)。有《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》和《楊紅櫻童話(huà)全集》……在《格林童話(huà)》里，我進(jìn)入了《丑小鴨》這篇童話(huà)故事，我知道了心靈美才是真美，外表美并不算是美；在《安徒生童話(huà)》里，我進(jìn)入了《賣(mài)火柴的小女孩》，我知道了我們幸福生活的來(lái)之不易，知道了父母在外打拼是多么難……
漸漸地，我長(cháng)大了，我不滿(mǎn)足于一般的故事書(shū)了，我開(kāi)始閱讀古今中外的小說(shuō)。
我讀了許多名著(zhù)，有《三國演義》《水滸傳》《繁星·春水》《鋼鐵是怎樣煉成的》等�！度龂萘x》讓我看到了人們互相殘殺的故事；《水滸傳》讓我看到了一百零八位好漢的英雄事跡；《繁星·春水》則讓我看到了母愛(ài)的無(wú)私和偉大；《西游記》又讓我領(lǐng)會(huì )到了師徒四人不怕艱難的精神。
同學(xué)們，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，讓我們從現在起抓緊時(shí)間一起閱讀，愛(ài)上閱讀吧！
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔堑�，一本薄薄的書(shū)，可以了解大江南北，嘗盡人世的酸甜苦辣。
俗話(huà)說(shuō)，讀一本好書(shū)就仿佛在與一位高人談心。
每天望著(zhù)書(shū)架上的書(shū)，就猶如看到自己的友人一般，它陪伴著(zhù)我從小到大，每當我望著(zhù)自己書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多時(shí)，這也就標示著(zhù)我越來(lái)越大。每天與自己喜愛(ài)的書(shū)在一起，是一種享受，不用去外面的世界闖蕩，便可得知這世上多么險惡。我每天都暢游在書(shū)的海洋里，每天都沉浸在書(shū)的世界里，書(shū)帶給我的快樂(lè )與希望，是無(wú)法用語(yǔ)言表達的。
我愛(ài)閱讀！
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，我深深體會(huì )到這句話(huà)的價(jià)值。我看了《西游記》，從中體會(huì )到了取得成功并不是一件容易的事；在《水滸傳》中，我體會(huì )到了李逵的豪情壯志；在《紅樓夢(mèng)》中，黛玉葬花讓我看到了落紅的另一種使命；在《三國演義》中，我看到了亂世中英雄們的風(fēng)采。中國有四大名著(zhù)，各有各的風(fēng)采，各有各的新穎，也自然有各種各樣的人喜歡。從小到大，這些書(shū)陪伴我最久，尤其是《西游記》，讓我在歡樂(lè )中懂得了勇敢。
我愛(ài)閱讀！
隨著(zhù)時(shí)代的改變，書(shū)成了人們了解歷史的資料，讀的人也在減少，不再有那么多人渴望讀書(shū)。哎！我不得不說(shuō)，書(shū)真的是寶貴的�，F在有了網(wǎng)絡(luò )，方便了，網(wǎng)上的資料應有盡有，這種思想大多數人應該都有吧！我只想說(shuō)，你們錯了，而且大錯特錯了，網(wǎng)上的資料從哪來(lái)？還不是在書(shū)中得到的，難道不是嗎？所以，書(shū)是偉大的。
我愛(ài)閱讀！
在書(shū)的海洋里，沒(méi)有活力，沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有講解，沒(méi)有樂(lè )趣，但是在書(shū)中有流淚，有感動(dòng)，有振奮，有怒吼。有這樣一句教育我們的話(huà)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！庇玫綍�(shū)的時(shí)候認為自己讀得少，事情非得自己經(jīng)歷過(guò)才知道難不難。
書(shū)是了不起的，偉大的。大門(mén)不出，二門(mén)不邁，便可懂得了人世的酸甜苦辣。我愛(ài)閱讀！
閱讀作文 篇7
很久很久以前，一個(gè)學(xué)堂內的院士在無(wú)意間發(fā)明了一種”和諧美味湯”，據說(shuō)此湯做成后，十里以外的人都能聞到濃濃的香氣�？纱藴淖龇ㄒ虿煌鈧�，很少有人嘗過(guò)此湯。經(jīng)過(guò)世世代代相傳，有幸傳到了我的手里，但祖訓此方絕不外傳。但當今社會(huì )，和諧乃是大前提，和諧美味湯更是大有武之地，所以我愿將此方公諸于眾，使我班變成更加和睦的大家庭。
主料：感情（越真摯越好）
和諧相處（時(shí)間越長(cháng)越好）
互相鼓勵（適量，真誠）
寬容（適量）
溝通（越及時(shí)越好）
尊師守紀（適量）
配料：水（適量）
齊心協(xié)力（越團結越好）
各有所長(cháng)（適量）
準備：把原料清洗干凈后放入盤(pán)中，把各有所長(cháng)放在溫水中浸泡十個(gè)小時(shí)后撈出，此時(shí)就會(huì )有各種好成績(jì)的香氣散發(fā)出來(lái)，清香四溢。
制法第一步：
先將浸泡后的各有所長(cháng)倒入集體的鍋內，再往鍋內添入感情、性格各二份，然后大火燒至九十分鐘后，揭開(kāi)蓋子。此時(shí)上面有一些混濁的物質(zhì)，如：斤斤計較、拈輕怕重等，我們必須一次性除干凈。
第二步：
再往鍋內加入互相鼓勵、和諧相處、寬容、溝通、尊師守紀各一份，小火燉二十四個(gè)小時(shí)后，此時(shí)會(huì )有一種成功的香氣，淡淡的，沁人心脾。
第三步：
將齊心協(xié)力放入鍋內，再加上一大杯水，再用大火燒一個(gè)小時(shí)揭開(kāi)蓋子，把鍋內的湯倒入大集體的瓦罐中，加入各種香料，“和諧美味湯”就做成了。
功效：
力量大，香味十足、舒筋活絡(luò )、心情愉快、笑口常開(kāi)，最適合各種學(xué)校、班級食用，常用此湯會(huì )讓你長(cháng)期得到溫馨的感覺(jué)。
閱讀作文 篇8
輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，書(shū)香縈繞在身旁，久久不能散去，我貪婪地撫摸著(zhù)紙上那一個(gè)個(gè)調皮的小精靈，在它們神奇魔法的吸引下，我來(lái)到了書(shū)的世界。
清晨熹微的陽(yáng)光散發(fā)出薄弱的溫暖，挾帶著(zhù)空氣中迷茫的風(fēng)，不經(jīng)意鉆進(jìn)了我的衣袖，我向窗外望去，起身關(guān)緊窗，回身看到窗戶(hù)上那一滴滴露珠，不舍地從上處滑落，直到被陽(yáng)光蒸發(fā)、消失……轉身拿起書(shū)，沉浸在雨果的《巴黎圣母院》中，為單純的愛(ài)斯梅拉達被弗比斯欺騙，卻還一味信任而嘆惜；為她被副主教威脅卻仍然不屈而感動(dòng)。徜徉在《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，為簡(jiǎn)·她對羅伯特真誠的愛(ài)而欣賞，為她對阿黛拉的耐心陪伴而感觸。閱讀讓我明白人間的悲歡離合。
秋日的午后，暖暖地陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照射在房間的每個(gè)角落，慵懶地躺在沙發(fā)上，手捧書(shū)卷，伴著(zhù)它溢出的淡淡墨香，讀了一頁(yè)又一頁(yè)。微醺的太陽(yáng)早已懸掛在天空，散發(fā)出自己最滿(mǎn)意的光彩，書(shū)中的一個(gè)個(gè)文字都變成了金光閃閃的蝴蝶。在靈動(dòng)文字的吸引下，我感受魯迅冬天捕鳥(niǎo)的歡樂(lè )場(chǎng)景，對小隱鼠的喜愛(ài)之情；感受到冰心對母親的摯愛(ài)親情，天真爛漫的童心。閱讀讓我體會(huì )到生活的苦樂(lè )。
傍晚，我順著(zhù)月光看到了天空中那一輪形單影只的月亮，它一言不語(yǔ)，默默地懸掛在夜空，沒(méi)有了星星的陪伴，它依然用自己最大的力量照射著(zhù)黑暗的大地。我的視線(xiàn)轉回書(shū)本。跟隨著(zhù)王維的腳步來(lái)到了"大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓"的蕭條塞外，感受到無(wú)邊荒涼的大漠風(fēng)光；體會(huì )著(zhù)李清照的"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"，感受到她晚年生活的凄涼痛苦；品味著(zhù)辛棄疾的"閑愁最苦，休去倚危欄，斜陽(yáng)正在，煙柳斷腸處"，感受到他的悲愁情懷。閱讀讓我的心中滿(mǎn)懷詩(shī)意。
在與書(shū)相伴的日子里，我會(huì )抱著(zhù)一種虔誠的態(tài)度，讓閱讀把我的靈魂浸成一泓清涼的湖泊，安放在最澄澈、最柔軟的陽(yáng)光下，把每一個(gè)平淡的日子抒寫(xiě)成最美麗的詩(shī)篇。
閱讀作文 篇9
一個(gè)秋高氣爽的早晨，我和媽媽去參加卷耳書(shū)會(huì )的繪本無(wú)極限活動(dòng)了。哇，這里的繪本真多，簡(jiǎn)直是繪本的海洋，我不禁發(fā)出贊嘆！活動(dòng)開(kāi)始了，我們圍繞老師，席地而坐，老師用溫柔而舒緩的聲音給我們讀起了繪本。第一個(gè)繪本是關(guān)于《快點(diǎn)睡覺(jué)了》，講了主人公睡不著(zhù)，數了好多不同的東西來(lái)幫助自己睡覺(jué)，可是他還是睡不著(zhù)。最后，主人公數累了，慢慢地閉上了眼睛。第二故事是《你睡不著(zhù)嗎》，故事里有兩頭小熊，分別是大大熊和小小熊。到晚上，太陽(yáng)下山了，他們就回到熊熊洞，在洞里黑暗的一角有一張床，小小熊就是睡在那張床上的，但小小熊睡不著(zhù)，因為他怕黑，大大熊把燈王都給了小小熊，但小小熊還是睡不著(zhù)。因為，熊熊洞外面還是一片漆黑。最后，大大熊把小小熊抱到洞外月光下，可是這時(shí)小小熊卻已經(jīng)睡著(zhù)了。第三個(gè)故事是《黎明》。這是美國的作家根據我國唐朝的詩(shī)人柳宗元的詩(shī)《漁翁》得到的靈感而創(chuàng )作的。漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷(xiāo)日出不見(jiàn)人，G乃一聲山水綠�；乜刺祀H下中流，巖上無(wú)心云相逐。我感覺(jué)我變成了繪本里面的人，在那么美麗的地方一起感受著(zhù)黎明的變化。每讀完一個(gè)繪本，老師都會(huì )和我們進(jìn)行親切的互動(dòng)，讓我們了解到更多有關(guān)繪本閱讀的樂(lè )趣。
活動(dòng)結束后，我還看了《鱷魚(yú)怕怕，牙醫怕怕》、《紅色拉姆的寶藏》、《美國上尉》《蜘蛛狹》《X戰警》等繪本。臨走前，媽媽還買(mǎi)了一本關(guān)于生命的繪本《一片葉子落下來(lái)》。|||在媽媽的催促聲中，我依依不舍得離開(kāi)了卷耳書(shū)會(huì )，以后有時(shí)間，我一定會(huì )經(jīng)常來(lái)看看
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