【熱門(mén)】閱讀的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的閱讀的作文4篇，歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)到老，活到老�！�
有的人認為讀書(shū)是很乏味的、很無(wú)聊的，而有的人認為讀書(shū)是很有趣，多姿多彩的。
為什么會(huì )有這樣明的對比呢?原因很簡(jiǎn)單，那些覺(jué)得乏味的人，從來(lái)沒(méi)有靜下心來(lái)，認真的看過(guò)一本書(shū)，他們領(lǐng)會(huì )不到書(shū)的世界里的樂(lè )趣。甚至他們認為讀書(shū)的人是死讀書(shū)。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀的人。他們會(huì )覺(jué)得知識如海洋，無(wú)窮無(wú)盡，可以在閱讀中找到知己，一起讀書(shū)，互相分享，互相交談彼此的感受，還可以互相鼓勵。古人常說(shuō)：人生得一知己，死無(wú)遺憾。我們平常生活中若不是相互學(xué)習，相互交流感受的，哪來(lái)的趣味相投的人，甚至找不到。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀的人。內心都是很有個(gè)人的想法，個(gè)人主張的人，他們內心充滿(mǎn)熱情，對待任何人任何事情都會(huì )冷靜分析、勇敢面對，因為他們從書(shū)中的海洋里讀懂很多東西，領(lǐng)會(huì )其中道理。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀的人。無(wú)論你是那一行業(yè)的人，都會(huì )在茫茫人海中尋找到愛(ài)閱讀的人。俗話(huà)說(shuō)：“三十六行，行行出狀元�！睜钤睦飦�(lái)的，他們也是經(jīng)常閱讀、了解關(guān)于自己行業(yè)的書(shū)籍，從中領(lǐng)會(huì )，找到突破，做到最好，加上自己的想法，創(chuàng )意，成就今天的狀元。你只看到狀元光輝的一面，卻看不到背后的心酸，不為人知的一面。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀的人。無(wú)論走到哪里，都懂得充分利用時(shí)間，打吊針的時(shí)候，等人的時(shí)候，坐車(chē)的時(shí)候……可能很多人認為那是讀死書(shū)的表現，卻領(lǐng)會(huì )不到，書(shū)的樂(lè )趣，當你看到一些情節很有趣，很激烈的時(shí)候，你會(huì )情不自禁的想要往下看。
現在很多在封建思想中走過(guò)來(lái)的長(cháng)輩，也都隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，摒棄了那些陳舊的思想，他們以前所學(xué)到的技術(shù)和理論，可能已經(jīng)被后人所反駁，所以他們也需要多看書(shū)，多增長(cháng)自己的知識，增進(jìn)自己對社會(huì )的看法，加強自己的技術(shù)。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀。會(huì )讓你自己受益無(wú)窮，增長(cháng)知識，好好享受知識的海洋吧!讓你的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，豐富無(wú)窮!
閱讀的作文 篇2
從幼兒園到現在，我一直堅持下課后閱讀。從圖畫(huà)書(shū)“ David Cannot”到“ Cat Warrior”再到“三個(gè)王國的浪漫史”，課外閱讀帶給我無(wú)盡的知識和無(wú)盡的力量。
正是因為我喜歡閱讀，所以我家有三個(gè)大書(shū)柜，里面裝滿(mǎn)了書(shū)。這些書(shū)從哪里來(lái)？原來(lái)，我的母親讀過(guò)，我喜歡讀書(shū)，所以她把它們帶回家。我喜歡抽出一些時(shí)間在忙碌的生活中讀書(shū)。自從公司成立以來(lái)，我的生活變得更加充實(shí)。
有一次，母親帶我出去吃飯，我把書(shū)裝在書(shū)包里。當時(shí)人很多，等待時(shí)間很長(cháng)，所以我拿著(zhù)書(shū)，不已。在供應食物之前，我仍然沉迷于書(shū)籍的世界。在我做出反應之前，母親曾幾次打電話(huà)給我。這時(shí)候，我只覺(jué)得我的鼻子和心臟里滿(mǎn)是書(shū)。讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)是一種享受，不僅是美食。
家里有一本書(shū)《自貢傳記》。一開(kāi)始，我把它翻過(guò)來(lái)，發(fā)現里面充滿(mǎn)了密集的文字，而不是我感興趣的文字，于是我把它拋在一邊，讀了另一本書(shū)。當我看到我這樣的時(shí)候，母親并沒(méi)有強迫我閱讀它。相反，她說(shuō)：“當你父親晚上回來(lái)時(shí)，讓他讀給你聽(tīng)�！鄙洗菜X(jué)之前，爸爸給我讀了幾章，后來(lái)我逐漸變得感興趣。父親在閱讀這個(gè)奇妙的地方時(shí)說(shuō)：“預言將要發(fā)生的事，聽(tīng)明天的分解�！币赃@種方式堅持了幾天之后，我感覺(jué)到一個(gè)神奇的門(mén)在我眼前打開(kāi)了，這是一個(gè)童話(huà)之門(mén)。我也一直在心中思考這本書(shū)中的故事情節，擔心積功會(huì )被壞蛋計算出來(lái)。我贊賞吉貢幫助窮人，懲治邪惡和促進(jìn)善良。有一次，父親有東西要回我的家鄉，所以我拿出《自貢傳記》并慢慢閱讀。濟公和尚是積極樂(lè )觀(guān)的，遇到不公正現象時(shí)，他會(huì )拔劍幫助。我想向他學(xué)習，并在學(xué)校遇到問(wèn)題時(shí)積極幫助。
媽媽的電話(huà)里還有一張照片：那是我五歲的時(shí)候，早上睡覺(jué)時(shí)我拿了幾本貝貝熊的書(shū)，看了看，現在有時(shí)我會(huì )把它看一看。我認為閱讀是一種樂(lè )趣，一種感覺(jué)和一種生活方式。閱讀不僅開(kāi)闊了我的視野，讓我學(xué)習了更多的知識，而且還幫助我養成了良好的學(xué)習習慣和性格。這就是閱讀的力量。請相信，只要我們堅持閱讀，這種力量就會(huì )越來(lái)越強大，并且這種強大的力量將伴隨我們一生！
閱讀的作文 篇3
這次閱讀節剛剛開(kāi)幕的時(shí)候，我就開(kāi)始做讀書(shū)筆記了，把閱讀節里面讀的所有書(shū)里的好詞好句都記錄下來(lái)，有空時(shí)，把它背一背，這樣，在下次寫(xiě)作文的時(shí)候，我就能把這些知識變成我自己的了！在記錄好詞好句的同時(shí)，我也不忘摘錄一些名人名言或是歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)等，在平時(shí)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作時(shí)，就能用得恰到好處，把文章寫(xiě)得更生動(dòng)，更有趣味！
除了寫(xiě)讀書(shū)筆記，我還會(huì )上網(wǎng)查閱一些好書(shū)的推薦，或讀一些寓言小說(shuō)。這一舉動(dòng)，使我從此愛(ài)上了小說(shuō)，也會(huì )根據寫(xiě)作提綱，自己也來(lái)試著(zhù)寫(xiě)點(diǎn)小說(shuō)。我發(fā)現，小說(shuō)真的和迷人。能開(kāi)闊視野、提高寫(xiě)作水平還能培養個(gè)人素質(zhì)呢！我也很喜歡讀一些像《水滸傳》啊，《三國演義》呀，我很想讀一讀司馬寫(xiě)的《史記》，可惜我現在還小，讀不懂�？墒�，看一看總沒(méi)有壞處吧？到了初中、高中，寫(xiě)作就有比別人更優(yōu)美的文筆了！
其實(shí)，這次閱讀節，最令我印象深刻的還是我的那次“竊讀記”！《紅樓夢(mèng)》可謂是一部歷史著(zhù)作了！作者曹雪芹用盡畢生精力，嘔心瀝血才完成的。有些網(wǎng)友說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中有些煽情的部分，不適合我這個(gè)年齡讀�？晌揖褪莻�(gè)犟脾氣，你不讓我讀，我就要讀！于是，我借洗頭這個(gè)機會(huì )，把書(shū)藏在衣服里，奔進(jìn)浴室。匆匆洗完后，我坐在一把小凳子上，開(kāi)始讀。當然，為了不被老媽發(fā)現，我特意乘了一些水，放在面前，時(shí)不時(shí)地撥弄一下，老媽有些不耐煩了：“洗個(gè)頭也這么慢！磨磨蹭蹭地在干什么呢！快點(diǎn)出來(lái)！”“哎！馬上來(lái)！”我嘴上是這么說(shuō)，可沒(méi)這么做。過(guò)了一會(huì )兒，我意識到時(shí)間過(guò)得太長(cháng)了，再不出去，老媽該“火山爆發(fā)”了！我連忙藏好書(shū)，沖出浴室。西西！老媽連一點(diǎn)蛛絲馬跡也沒(méi)發(fā)現！我真是做得天衣無(wú)縫！哈哈！
閱讀節快結束了。不過(guò)我會(huì )每天看書(shū)，背好詞好句的！我會(huì )把每一天都當閱讀節來(lái)過(guò)！加油！
閱讀的作文 篇4
在書(shū)的天空中翱翔，在書(shū)的海洋中流淌，在書(shū)的樂(lè )園中游玩，你，會(huì )有不同的感受……
閱讀是一種享受。享受明媚的陽(yáng)光，享受清新的空氣，享受淳樸的大自然。夜幕降臨，孤獨的星辰在迷茫的空中掛起。一斑斑消殘的顏色，一似晚霞的余赭，留戀地膠附在天邊。唯有我，獨自一人坐在古舊的書(shū)桌旁，閱讀今人的詩(shī)賦;唯有我，獨自一人面對著(zhù)璀璨的星空，品味古人的詩(shī)韻�！霸鹿庹賳菊弑缓谝寡蜎](méi)的崗哨、樹(shù)葉和船帆，卻并不喚醒它們�！边@，讓人有一種身臨其境之感。月光淡淡，一切籠罩在朦朧之中。船帆靠在岸邊，風(fēng)拂過(guò)，無(wú)聲地留下了她的吻痕，船槳碰擊的聲音嘎吱作響，樹(shù)葉舞動(dòng)，發(fā)出颯颯聲響。有的在樹(shù)枝上顯得格外嫵媚，有的則飄落到了冰冷的湖面上，顯得格外淡泊。一種凄涼之美體現在字里行間。讓人心情陣陣凄冷。
閱讀是一種聆聽(tīng)。聆聽(tīng)大自然中萬(wàn)物萌動(dòng)的'聲音，聆聽(tīng)小巷、大街上行人的腳步，聆聽(tīng)匆忙人海中的囈語(yǔ)，聆聽(tīng)他人心扉中的細細感動(dòng)。書(shū)中有許多感人肺腑的故事，書(shū)中有許多優(yōu)美華麗的詞藻，書(shū)中有許多憂(yōu)愁煩惱的傾訴，書(shū)中有許多發(fā)自?xún)刃牡母醒浴沃^閱讀?那就是捉摸透別人的心思，理解別人的心情，懂得別人的情懷。
閱讀是一種快樂(lè )。在書(shū)的天空中不斷體驗小鳥(niǎo)的自由，在書(shū)的海洋中不斷感受魚(yú)兒的游動(dòng)，在書(shū)的森林中不斷沐浴空氣的清新，在書(shū)的自然中不斷吮吸花草的淡雅，在書(shū)的樂(lè )園中不斷發(fā)現孩子的歡樂(lè )……當你看到感人的故事時(shí)，你不禁流下眼淚，這，是快樂(lè )的;當你看到勵志的故事時(shí)，你不禁想起自己的理想，這，是快樂(lè )的;當你看到一些悲涼的故事時(shí)，你不禁想起那深邃的風(fēng)景，這，也是快樂(lè )的。
閱讀是一種感悟。閱讀，最能引起一個(gè)人的思考，最能觸動(dòng)一個(gè)人的情感，最能掌握一個(gè)人的心靈。閱讀，能讓人感悟到世間萬(wàn)物的淳樸、生活的美好、人生的真諦。
閱讀是一種素養。它能陶冶一個(gè)人的情操，使一個(gè)人的情感發(fā)生變化。情節或曲折或平淡，都能讓人的心境不同，有時(shí)是甜的滋味，有時(shí)是苦的澀味。
迷茫的夜空中因為有了星星的陪伴而不會(huì )讓月亮變得孤獨，闊大的自然中因為有了花朵的嫵媚而不會(huì )讓小草變得憐憫，乏味的生活中因為有了書(shū)籍的寄托而不會(huì )讓我們感到心灰意冷、萬(wàn)世蒼涼……
學(xué)會(huì )閱讀，體味閱讀，快樂(lè )閱讀，在閱讀中成長(cháng)!
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