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游戲伴我成長(cháng)的作文（精選32篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的游戲伴我成長(cháng)的作文，希望能夠幫助到大家。
游戲伴我成長(cháng)的作文 1
每一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中都是有游戲，然而游戲過(guò)程中往往會(huì )發(fā)現快樂(lè )，享受快樂(lè )，體驗快樂(lè )，也會(huì )享受游戲的成功而帶來(lái)的快樂(lè )。
我的快樂(lè )也在童年的游戲里。
小時(shí)候因為天天和男孩子玩在一起所以漸漸的我的性格也變得像男孩子一樣，連玩的游戲也一樣了，當然我是女孩子肯定沒(méi)有男孩子玩的好，他們玩的技術(shù)也在我之上，
記得有一次，一個(gè)接段流行玩打彈珠我便纏著(zhù)我媽給我買(mǎi)彈珠，我媽以為我要玩彈珠版的飛行棋便給我買(mǎi)了，我把飛行棋里的彈珠都拿了出來(lái)，興奮的要去打彈珠的時(shí)候被我媽攔住了，說(shuō)：“你不是吵著(zhù)要玩嗎，現在買(mǎi)了怎么不玩了？”我嘻嘻哈哈的說(shuō)：“我只玩里面的彈珠�！薄安恍��！蔽覜](méi)辦法只好放回去。
到了第2天媽媽上班去了我便抱著(zhù)飛行棋去跟他們玩打彈珠玩了一會(huì )兒，打出去十幾個(gè)贏(yíng)回來(lái)的只有5.6顆后來(lái)一個(gè)比我大的大哥哥走過(guò)來(lái)說(shuō)，我幫你打，我便相信他把把彈珠都給了他，我便去玩別的了，等我回來(lái)問(wèn)他要彈珠的時(shí)候，他說(shuō)，彈珠打完了。又說(shuō)，本來(lái)贏(yíng)了的.后來(lái)做莊以一賠十賠完了。我沒(méi)辦法只好認了，我媽下班回家看見(jiàn)飛行棋里一顆彈珠也沒(méi)了就問(wèn)我，彈珠呢？我皮笑肉不笑的說(shuō)，輸完了。就為了這事還把我打了一頓，從此以后媽媽再也不給我買(mǎi)那種飛行棋了。
看吧！每一個(gè)人的游戲都是不一樣的，主要在于自己的感受和體會(huì )。
游戲伴我成長(cháng)的作文 2
我的童年是在游戲中度過(guò)的，是游戲使我的童年充滿(mǎn)了活力，我喜歡的游戲有：“三個(gè)字”、“兩面城”、“玻璃斯傳電”等。最使我難忘的就是“三個(gè)字”游戲了。
“三個(gè)字”游戲是多人游戲，只要達到三人以上就可以玩了，游戲中有一個(gè)人當捉人者，其他人是自由者，自由者可以站立觀(guān)察，也可以逃跑，也可以選擇站立，當捉人者還沒(méi)碰到站立者前，站立者只要說(shuō)出三個(gè)字，站立者就被定住了，捉人者就不能再捉他，定住者等待別的自由者來(lái)救她，才能重新變成自由者，如果捉人者碰到自由人，而自由人沒(méi)在碰到前說(shuō)出三個(gè)字，那么她們倆的角色就調換了，就這樣循環(huán)的玩下去，但誰(shuí)也不愿當捉人者，都愿當自由人。
記得一天中午，我和同班的十名同學(xué)玩“三個(gè)字”游戲，大家玩得很開(kāi)心，我由于跑得快，每次要捉到時(shí)都能說(shuō)出三個(gè)字，沒(méi)有變成捉人者，我在慶幸自己的機靈時(shí)，突然捉人者沖向我，我急忙躲閃，捉住了我身后的另外一個(gè)人，他們倆角色互換后，身后的`人立即向我撲來(lái)，眼看要捉住我了，我情急之下喊出：“先暫�！�！又用手做出暫停的手勢，他以為我真的要暫停，就沒(méi)有再捉我，過(guò)了一會(huì )，他看我還站在原地不動(dòng)，于是跑過(guò)來(lái)捉住了我，他讓我當捉人者，我說(shuō)：“上次我說(shuō)三個(gè)字了，我是定住的，不能捉我�！彼麊�(wèn)我：“你上次沒(méi)說(shuō)呀！”我說(shuō)：“先暫停不是三個(gè)字嗎？”他氣得差點(diǎn)倒下去，并說(shuō)：“下次我可不上你的當了�！蔽倚α�，他也笑了。
這個(gè)游戲，體現了智慧，既鍛煉了身體，又發(fā)揚了合作的精神，“三個(gè)字”游戲是伴隨我童年成長(cháng)的記憶。
游戲伴我成長(cháng)的作文 3
“讓我們賭一下你今天能否完成作業(yè)，如何？”“我……說(shuō)吧，賭什么？”“賭燒雞！”“燒雞？”“對，你要做完了，我們改善伙食，不然——算了�！薄耙谎詾槎��！薄靶�，你可不能自欺欺人！”“放心，沒(méi)燒雞也叫您看看我的厲害�！庇质且粓�(chǎng)游戲，我要當贏(yíng)家！
我——在游戲中成長(cháng)，干什么都想成為游戲的贏(yíng)家！
小時(shí)候，我就開(kāi)始了“在游戲中成長(cháng)”“丫頭，我剛聽(tīng)郭大爺說(shuō)他孫女正寫(xiě)作業(yè)呢，一會(huì )找你來(lái)玩，你——”“什么？小莉……哦！”“作——作業(yè)？”“作業(yè)嗎，不急��！”“不急什么，一會(huì )人家來(lái)找你玩，你還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，就不能玩兒！”“��？”乖，把相信你一定能寫(xiě)完，你昨天不是還跟我說(shuō)你有孫悟空的“神力”了嗎？”“恩恩�！毙『⒆泳褪呛煤�，我乖乖地去寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)完了，我又蹦又跳地去找小莉，誰(shuí)知她還沒(méi)動(dòng)筆，自己贏(yíng)了她，好開(kāi)心，我被爸稀里糊涂地騙了還全然不知！
七歲那年，我的游戲又多了。那年我學(xué)會(huì )了疊衣服，而且疊得相當不錯；還會(huì )簡(jiǎn)單的`收拾自己的房間。因此，衣服臟了，想換，可以——但必須將臟衣服疊好，否則，沒(méi)人管你；屋子亂了，一定要自己去收拾。再有是吵鬧問(wèn)題，在家中，可以，大家公平談判；在客人面前，堅決不行！無(wú)論你有沒(méi)有理由，都要心平氣和得地講，若一意孤行，就沒(méi)人時(shí)算賬！
一天一天，一年一年，我14歲了，游戲依然進(jìn)行，規則逐步深化，游戲中，我快樂(lè )著(zhù)！
我，十分幸福地在游戲中成長(cháng)！
游戲伴我成長(cháng)的作文 4
他，原本是一個(gè)高中生，整天都埋頭在書(shū)堆里�？墒�，他卻鬼使神差迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲，于是，每隔一兩天他就出現在網(wǎng)吧里，甚至有時(shí)還逃課去網(wǎng)吧！
假期里的一天，他又早早來(lái)到了網(wǎng)吧。登上QQ后，一個(gè)陌生女孩和他打招呼。他開(kāi)始和那個(gè)女孩聊了起來(lái)，還打開(kāi)視頻見(jiàn)到了她的模樣。后來(lái)，他還和那個(gè)女孩“好”上了，從此成了網(wǎng)上的一對戀人。
時(shí)間一天天過(guò)去，快要開(kāi)學(xué)了，可他還是一如既往地出入網(wǎng)吧。鄉下的父母把500元錢(qián)寄給他交學(xué)費，卻被他拿來(lái)充Q幣，買(mǎi)QQ上的東西，500元就在開(kāi)學(xué)的`前兩天給花光了。開(kāi)學(xué)時(shí)，他沒(méi)去報名只好退學(xué)，因為已經(jīng)沒(méi)有錢(qián)交學(xué)費了，他不敢再向家里要，也不敢告訴家里他退學(xué)的事。他只好天天泡在網(wǎng)吧里，并結識了一群狐朋狗友，和他們一起去打架，要“保護費”等等，最后還和他們去搶劫。在一次搶劫中，他誤殺了一個(gè)人，被公安機關(guān)抓獲。
他的父親知道了這事，立刻從鄉下趕來(lái)。到了看守所，一見(jiàn)面父親抬手就是一巴掌，還罵了他。也許，這一巴掌打醒了他，他意識到自己的錯誤了，自己本是一個(gè)平凡不過(guò)的高中生，因為網(wǎng)絡(luò )，走上了犯罪的道路。他后悔了，如果沒(méi)有沉溺網(wǎng)吧，他就不會(huì )走向犯罪的道路，如果沒(méi)有……可惜，現在一切都晚了，他將不得不接受法律的制裁。也許，人生就是一場(chǎng)游戲，如果把握好了游戲規則，那將是一場(chǎng)精彩的游戲，給人留下的將是美好的贊許；如果把握不好，正如這個(gè)男生，留下的就是無(wú)盡的嘆惜。
游戲伴我成長(cháng)的作文 5
今天是一個(gè)非常開(kāi)心的日子，也是一個(gè)令人失望的日子。開(kāi)心是因為老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲，令我們熱血沸騰。失望是因為我們男生輸給了女生，感覺(jué)不光彩。
下午第二節課語(yǔ)文老師來(lái)到了教室，向同學(xué)們借了一個(gè)紙杯和乒乓球，又倒了一杯冷水，我心里想：難道老師會(huì )給我們做實(shí)驗？老師看我們個(gè)個(gè)疑惑的樣子，終于給我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái)老師是想讓我們玩一個(gè)游戲，讓乒乓球跳到杯子里去，每人三次機會(huì )，跳去進(jìn)了加兩次機會(huì )。
終于可以玩了，我們男生第一個(gè)上場(chǎng)的.是錢(qián)晨，他等于白白浪費了機會(huì )，一個(gè)也沒(méi)進(jìn)。到我上場(chǎng)了，我先瞄準了一下，輕輕一扔，“咚咚咚”球跳來(lái)跳去，怎么也跳不進(jìn)去，我很失望，我下手太輕了；第二次我比原先多用了一點(diǎn)力氣，可是“咚”地一下就跳到別的地方去了。第三次，我非常小心地扔，可是乒乓球總和我對著(zhù)干，又偏向了右側，唉，又沒(méi)進(jìn)！
幾分鐘過(guò)去了，輪到郭徐帥了，沒(méi)想到他第一個(gè)球就輕輕松松投進(jìn)去了，可后兩個(gè)也沒(méi)進(jìn)。終于盼到我們男生中的運氣神了，他就是黃昕鵬，他運氣的確都好得很，三次機會(huì )都碰到了邊，可惜沒(méi)進(jìn)。到了最后一位男生了，我們異口同聲地為他吶喊：“加油！加油！”可是還沒(méi)進(jìn)，最終我們以三比四輸給了女生們。
通過(guò)這次實(shí)驗，我體會(huì )到了友情：為朋友加油，我總結出了技巧：又輕又準。這都是我從游戲中得到的�？梢哉f(shuō)，這一次不單單是一個(gè)小游戲，更是一個(gè)讓我們成長(cháng)的過(guò)程。
游戲伴我成長(cháng)的作文 6
我是小學(xué)三年級的學(xué)生，從剛剛開(kāi)始會(huì )走路時(shí)，爸爸媽媽帶著(zhù)我玩一些簡(jiǎn)單的游戲。在幼兒園里，老師教我們玩數字游戲，童謠、“丟手絹”、“剪刀、石頭、布”等。這些游戲豐富了我的知識，讓我體驗到創(chuàng )造的喜悅和成功的快樂(lè )。
上了小學(xué)，游戲的種類(lèi)更加豐富多彩，傳統游戲中的“老鷹捉小雞”、“跳皮筋”、“打彈珠”、“踢毽子”等，除了按照傳統的玩法，我們還創(chuàng )造出新的玩法，比如“踢毽子”游戲，老師要求我們左腳右腳都踢到了算一個(gè)，看在兩分鐘時(shí)間內能踢多少個(gè)，踢得最多的算是優(yōu)勝者。我們還自編自導一些游戲，比如“土豆土豆星星”游戲，兩個(gè)小朋友嘴里一邊唱著(zhù)兒歌，手心手背跟著(zhù)不停變化，誰(shuí)錯了誰(shuí)就輸，主要是看反應能力。這些游戲趣味性強，操作起來(lái)又方便，無(wú)形中，使我更加熱愛(ài)生活，富有愛(ài)心，增強了團結互助、合作競爭的能力，提高了組織和交往能力。游戲已是我生活中的.重要組成部分。
游戲讓我堅強、快樂(lè )，讓我們一起走進(jìn)豐富多彩的童年游戲中，體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )吧！
游戲伴我成長(cháng)的作文 7
今天，我們玩了一個(gè)智力游戲，名字叫做“手鏈之困”，老師說(shuō)它是“八卦陣”中的其中一陣。
解單圓時(shí)我們被分成了兩組：女子組和男子組。老師讓我們兩組各自解出一個(gè)面對面的大圓，比比哪一組能以最快的速度探索規律解出大圓。
首先我們要把手交叉與左右的同伴相牽，嘗試著(zhù)將位于上方的手繞過(guò)頭頂翻過(guò)來(lái)，結果人是轉過(guò)去了，卻是背對背的。我們又試著(zhù)從背面尋找解開(kāi)的方法，可無(wú)論怎么做都是失��！就在這時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，一定要找規律！”
聽(tīng)了這句話(huà)，男生組里有一個(gè)男同學(xué)若有所悟的高呼：“我們大家把右手搭上，左手搭下�！蹦型瑢W(xué)們聽(tīng)后，紛紛檢查自己的手勢，最終在老師的'點(diǎn)撥下，他們解困成功。
可我們女生只聽(tīng)懂了一點(diǎn)，不知所措，所以只能按照自己的方法做。老師見(jiàn)我們解不出，就來(lái)指導我們。首先她讓男子組為我們做了示范，只見(jiàn)兩個(gè)男生先把手舉起來(lái)“開(kāi)一個(gè)洞，然后右邊的同學(xué)把手繞過(guò)頭頂，鉆過(guò)去。就這樣，一個(gè)接一個(gè)的出去，就解開(kāi)了。
這只是初級，接下來(lái)我們還要解中級的圈。中級是左右圓，這是男生和女生一起做的。剛開(kāi)始男生女生還互相嫌棄，但后來(lái)我們還是像剛才那樣牽手一起做�？衫蠋熣f(shuō)不對，她教我們怎么牽，是隔一個(gè)牽一個(gè)。接著(zhù)，老師又教我們怎么解。首先也要開(kāi)一個(gè)洞，有一圈的人出去另一圈的人再解。解開(kāi)后就成了左右兩個(gè)圓。
最后我們要解最高級的一個(gè)圓——同心圓。同心圓是在第二個(gè)的基礎上演變，第一個(gè)圓解開(kāi)后，老師說(shuō)：“同學(xué)們圓解開(kāi)后要一個(gè)在里面，一個(gè)在外面�！闭f(shuō)完，我想：那我們應該進(jìn)去��！我一番思考若有所悟后說(shuō)到：“外面的人走進(jìn)去唄！”老師讓我們試一試，沒(méi)想到還真成功了！我們雀躍歡呼，我內心更是激動(dòng)萬(wàn)分。
今天解這三個(gè)圓，雖讓我們費盡心思��！卻讓我懂得了團結是不分性別的，只有懂得合作，冷靜思考才能迅速走向成功。
游戲伴我成長(cháng)的作文 8
我經(jīng)常玩得游戲是做“小老師”。這個(gè)游戲伴我一起成長(cháng)。
小時(shí)候，奶奶不識字，我就做奶奶的小老師，教她一些簡(jiǎn)單的字。為了教奶奶更多的字，我就得自己學(xué)習更多的字。有一次，奶奶把“太陽(yáng)”誤說(shuō)成“大陽(yáng)”，我聽(tīng)后哈哈大笑說(shuō)：“還有一個(gè)點(diǎn)呢！”受了奶奶的教訓，我知道看字應該細心一些。
上小學(xué)時(shí)，我學(xué)了漢語(yǔ)拼音，還當了我媽媽的小老師，別看我媽媽是大學(xué)生，可我媽媽的普通話(huà)不夠標準。沒(méi)想到我教了老半天，一點(diǎn)兒收獲也沒(méi)有，但我和媽媽沒(méi)有放棄。在我們的努力下，媽媽的普通話(huà)好多了，但我覺(jué)得還不夠標準。我感到學(xué)習必須小時(shí)候就學(xué)好，否則象媽媽這樣，長(cháng)大再學(xué)，真的很難糾正。
現在上三年級了，我還當上了爸爸的老師，爸爸的英語(yǔ)連一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)都說(shuō)的不好，我就教她鳥(niǎo)、狗、貓等單詞。我感到很自豪，無(wú)所不能的`爸爸也得向我學(xué)習。呵呵！我厲害吧.
我經(jīng)常做“小老師”的游戲，使我學(xué)會(huì )了很多的知識，還讓我知道了想要真正成為一名合格的老師，光做游戲是不行的，還要認真學(xué)習，才能心想事成——成為一名真正的老師。
游戲伴我成長(cháng)的作文 9
童年，是對生活最美好的記錄；游戲是對童年最珍貴的回憶。童年如夢(mèng)。童年的光陰是游戲的天堂；童年的游戲，猶如夢(mèng)中的鮮花。
記得我還上幼兒園的時(shí)候，有許多好朋友，我們經(jīng)常在一起聊天、游戲，總是那么快樂(lè )！
有些人 可能沒(méi)有發(fā)現，游戲的背后，暗藏著(zhù)許多小道理。只要我們留心觀(guān)察，一定會(huì )發(fā)現游戲中的奧秘。比如：拔河靠團隊力量才能贏(yíng)，跳繩鍛煉我們身體的協(xié)調能力。
其中，我最?lèi)?ài)玩的游戲叫“老鷹抓小雞”，游戲的要求是：選一個(gè)人當老鷹，另一個(gè)人當母雞，其余的人當小雞。小雞要緊緊抓住雞媽媽?zhuān)獾蒙⒘岁�，被老鷹抓住。游戲開(kāi)始了，老鷹要來(lái)抓小雞，母雞必需要保護好自己的孩子，千萬(wàn)不能讓老鷹抓住小雞哦！ 要是小雞被抓住了，那么，老鷹的`位置就要換給那只被抓住的那只小雞。新的一輪游戲就又開(kāi)始了。玩這個(gè)游戲告訴了我們要保護弱小，對敵人要斗智斗力。
游戲給了我們歡樂(lè )，游戲給了我們智慧，游戲伴我們成長(cháng)！
游戲伴我成長(cháng)的作文 10
一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)，一次游玩，一段成長(cháng)。
這一天，是清明節假期中的一天�！扒迕鲿r(shí)節雨紛紛”，本來(lái)是下雨的天氣，可是下著(zhù)下著(zhù)像卡了殼似的，忽然下不了。我們“爭先恐后”地準備好東西，一家人要一起去歡樂(lè )天地玩機動(dòng)游戲。
一開(kāi)始我拿到了一張“跳躍空間”和“旋轉木馬”的單次票。俗話(huà)說(shuō)“期望越大，失望越大�！边@兩張票讓我從興奮之極滑到了悶悶不樂(lè )的低谷。這兩個(gè)項目讓我實(shí)在是感到很幼稚，太無(wú)聊。因此，我把其中一張票塞回給爸爸媽媽?zhuān)员磉_我的`不滿(mǎn)之情，并“百折不撓”的跟在他們身后，讓他們給我買(mǎi)暢玩豪華套票。
最后，我成功了！我來(lái)到了“穿越時(shí)空”過(guò)山車(chē)的入口，沒(méi)想到，身高居然不夠！我一時(shí)沖動(dòng)，突然想回家不玩了，并說(shuō)以后都不來(lái)這兒了。我把票一甩，賭氣地走到了門(mén)口，想要離開(kāi)這兒。
這時(shí)，媽媽二話(huà)不說(shuō)，直接把我拉進(jìn)兒童跳樓機。它看上去只有10米高，似乎并不是我想要的好玩又刺激的游戲，我并不想玩這種不好玩的東西�？墒遣煌嬉幌略趺粗滥�？我只好勉強坐上跳樓機，發(fā)現坐人的地方與頂部一起在上升，最后竟升到了15米！突然，聽(tīng)到了一陣驚呼聲，我們從很高空中掉了下來(lái)……跳到一半的時(shí)候突然停止了，突然又加速上升下降，速度越來(lái)越快，我的心都要蹦出我的身體了。
在這一次又一次的上升與下降中，讓我改變了對這兒的看法，我就這樣樂(lè )此不彼地玩著(zhù)，直到下午六點(diǎn)多才戀戀不舍離開(kāi)。
晚上睡覺(jué)時(shí)，仔細想一想今天的事，我忽然明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么東西都不去試一下，你永遠不會(huì )看清它的真面目。這是我成長(cháng)中邁出的其中一步，也是比較重要的一步！
游戲伴我成長(cháng)的作文 11
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)視頻，題目叫《放下手機吧》，說(shuō)的就是平板電腦、手機已經(jīng)嚴重影響了人們的生活，使得人們變得冷漠，不愿溝通，不愿交流，甚至坐在身邊的人，也是通過(guò)微信等方式來(lái)“聊天”�？吹竭@樣的視頻，我感到很震撼，因為這樣的事也發(fā)生在我身邊。
我的'爸爸是個(gè)大忙人，整天忙著(zhù)見(jiàn)客戶(hù)，一年大部分時(shí)間都在天上“飛”（出差坐飛機），除此之外，他每天捧著(zhù)個(gè)手機，不是打電話(huà)，就是發(fā)信息聊天。我感覺(jué)和他的距離疏遠了，關(guān)系變得冷淡了。好幾次我對他說(shuō)：“爸爸，你陪我說(shuō)會(huì )兒話(huà)吧�！笨伤�，卻不以為然：“走開(kāi)，沒(méi)看見(jiàn)我在忙嗎？”聽(tīng)到這樣的話(huà)，我內心很難受。
我的同桌是一個(gè)好學(xué)的孩子，年年被評為三好生。而且，他談吐優(yōu)雅，舉止文明，同學(xué)們都喜歡他，算是“萬(wàn)人迷”的明星了。自從他買(mǎi)了平板電腦后，天天沉迷于網(wǎng)絡(luò )，上課無(wú)精打采，他的成績(jì)也“飛流直下三千尺”了，而且他的脾氣也變得暴躁起來(lái)，還跟同學(xué)打架，真是走火入魔了。
因此，我覺(jué)得手機、平板電腦對人們的危害已經(jīng)很?chē)乐亓�，已�?jīng)是弊大于利了。作為一個(gè)當代的小學(xué)生，我建議家長(cháng)們放下手中的“游戲”，多陪你們的孩子聊聊天；我建議同學(xué)們放下手中的“游戲”，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )，多看一些有用的書(shū)，多親近自然，讓我們的童年變得健康，變得光彩有力。
游戲伴我成長(cháng)的作文 12
時(shí)光的車(chē)輪碾過(guò)一道又一道深深的輪印，在我的身后，留下了一串串彩色的記憶�；厥走^(guò)去，依舊是那一片一眼望不到的田野，一片茫茫的雪白。雪白的棉花開(kāi)了又落，落了再開(kāi)。就這樣，在花開(kāi)花落中，我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋，從一個(gè)不知世事的男孩子長(cháng)成了一個(gè)英俊少年。也還記得，在棉花田里，站著(zhù)我的奶奶！
從小，我就和奶奶生活在一起。奶奶是一個(gè)勤勞樸素的人，記憶中總是她不停忙碌的身影。記得，她把我背在背上，一路上哼著(zhù)我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌謠。我趴在奶奶的背上，搖搖晃晃，滿(mǎn)
心是幸福。來(lái)到田野里，望著(zhù)那一片盛開(kāi)的棉花，雪白雪白。年幼的我看著(zhù)那白的純潔的'棉花，開(kāi)心地笑了。在我眼里，那是一片神圣的世界，那是奶奶用勤勞的手播種下的，那是只屬于我和奶奶的世界。
奶奶讓我站在田頭，自己圍上圍裙。安撫好我之后，她便轉身走進(jìn)棉花田。奶奶開(kāi)心地望著(zhù)那一朵朵盛開(kāi)的棉花，笑得是那樣的燦爛，她眼角的皺紋也隨之綻開(kāi)了。她在棉花田里走來(lái)走去，耳旁的白發(fā)也一上一下地起伏，漸漸地走進(jìn)了深處，分不清哪里是奶奶，哪里是棉花。這時(shí)，我便會(huì )站起身來(lái)尋找，奶奶就會(huì )停下摘棉花，回過(guò)頭來(lái)對我慈祥地笑笑。
就這樣，我坐在田頭望著(zhù)奶奶一點(diǎn)一點(diǎn)地采完了棉花�，F在想起，奶奶真是辛苦，忙于采棉花卻還要照顧我，真夠累的。奶奶這一輩子把她的全部都奉獻給了這個(gè)家，把她所有的愛(ài)都給了我。那些日子，在田頭的那些幸福日子，是奶奶慈祥的笑和她的辛勞教會(huì )了我要把自己奉獻給別人，把自己的愛(ài)奉獻給別人。
這田頭的記憶成了我最寶貴的回憶。它見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)，也正是在那里，我學(xué)會(huì )了第一個(gè)人生道理：把愛(ài)，奉獻給世界！
這珍貴的記憶伴我至今，每當我想起它，便會(huì )有一種溫馨在我臉上漾開(kāi)來(lái)。作文
游戲伴我成長(cháng)的作文 13
今天，天氣很好，晴空萬(wàn)里，我的心情也格外舒暢。下午我高高興興的去新思維劍橋學(xué)校作文班上課，一路上車(chē)水馬龍，川流不息，我等了好幾分鐘都沒(méi)有過(guò)去，一看時(shí)間快要到了，我一急，就沖過(guò)去，嚇得我出了一身冷汗。到了學(xué)校，一看我還是第三個(gè)到的，終于松了一口氣，陸陸續續的`同學(xué)們都來(lái)了，開(kāi)始上課了，更出其意外的是我們今天的課是玩“搶凳子”的游戲。
老師首先宣布了游戲規則：七個(gè)人六個(gè)凳子，裁判吹哨的時(shí)候，開(kāi)始圍著(zhù)凳子轉，裁判叫“�！钡臅r(shí)候，同學(xué)們就開(kāi)始搶凳子，肯定有一個(gè)人沒(méi)有凳子，中間不能有打架，罵人……等不禮貌的行為，否則兩人都直接出局，開(kāi)始比賽了，我們都非常緊張，心里跳的咚咚……。像揣了一只小兔子，哨聲響起，我們都圍著(zhù)凳子轉，有幾個(gè)同學(xué)一直彎著(zhù)腰，撅著(zhù)屁股，想往凳子上坐，我剛反應過(guò)來(lái)，突然一聲：“�！卑ァ谝惠單揖洼斄�，心里非常失落，真倒霉，怎么第一個(gè)就是我呢…。再一看他們也怕?lián)尣恢?zhù)凳子，一個(gè)個(gè)都松了一口氣。第二輪開(kāi)始了，他們一個(gè)個(gè)像一只只活蹦亂跳的小猴子，非常機靈，也非常緊張，老師一說(shuō)“�！彼麄兙土⒖套龅降首由�，結果，宋培炎輸了。他還以為自己做的是凳子，結果是坐在別人的腿上了。第三輪開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)還抱著(zhù)凳子，老師說(shuō)：把凳子放到原位，同學(xué)們很快做到凳子上，很可惜，趙千豪沒(méi)有搶到。第四輪開(kāi)始了，同學(xué)們還唱歌給他們配樂(lè )，輕快的歌聲想起來(lái)了，同學(xué)們也就更緊張了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)扶著(zhù)凳子轉老師說(shuō)：“誰(shuí)在摸凳子就扣分，同學(xué)們都不摸了，在這一瞬間，老師突然叫了：“�！蓖瑢W(xué)們都做下了，就周宇杰沒(méi)有搶到，比賽繼續，競爭也越來(lái)越激烈了……最后就剩下兩個(gè)人將創(chuàng )造最激烈的一局了，聲音也越來(lái)越大了。最后的結果是酒龍是冠軍，他高興的像拿了世界冠軍一樣，笑得咪都咪不住嘴。
雖然這次游戲我輸了，可是比賽最重要的是積極參與，友誼第一比賽第二，團結合作才會(huì )成長(cháng)
游戲伴我成長(cháng)的作文 14
“讓我們賭一下你今天能否完成作業(yè)，如何？”“我……說(shuō)吧，賭什么？”“賭燒雞！”“燒雞？！”“對，你要做完了，我們改善伙食，不然--算了�！薄耙谎詾槎��！薄靶�，你可不能自欺欺人！”“放心，沒(méi)燒雞也叫您看看我的厲害�！庇质且粓�(chǎng)游戲，我要當贏(yíng)家！
我--在游戲中成長(cháng)，干什么都想成為游戲的贏(yíng)家！
小時(shí)候，我就開(kāi)始了“在游戲中成長(cháng)”“丫頭，我剛聽(tīng)郭大爺說(shuō)他孫女正寫(xiě)作業(yè)呢，一會(huì )找你來(lái)玩，你--”“什么？小莉……哦！”“作--作業(yè)？”“作業(yè)嗎，不急��！”“不急什么，一會(huì )人家來(lái)找你玩，你還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，就不能玩兒！”“��？”乖，把相信你一定能寫(xiě)完，你昨天不是還跟我說(shuō)你有孫悟空的“神力”了嗎？”“恩恩�！毙『⒆泳褪呛煤�，我乖乖地去寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)完了，我又蹦又跳地去找小莉，誰(shuí)知她還沒(méi)動(dòng)筆，自己贏(yíng)了她，好開(kāi)心，我被爸稀里糊涂地騙了還全然不知！
七歲那年，我的游戲又多了。那年我學(xué)會(huì )了疊衣服，而且疊得相當不錯；還會(huì )簡(jiǎn)單的收拾自己的`房間。因此，衣服臟了，想換，可以--但必須將臟衣服疊好，否則，沒(méi)人管你；屋子亂了，一定要自己去收拾。再有是吵鬧問(wèn)題，在家中，可以，大家公平談判；在客人面前，堅決不行！無(wú)論你有沒(méi)有理由，都要心平氣和得地講，若一意孤行，就沒(méi)人時(shí)算賬！
一天一天，一年一年，我14歲了，游戲依然進(jìn)行，規則逐步深化，游戲中，我快樂(lè )著(zhù)！
我，十分幸福地在游戲中成長(cháng)！
游戲伴我成長(cháng)的作文 15
今天是一個(gè)非常開(kāi)心的日子，也是一個(gè)令人失望的日子。開(kāi)心是因為老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲，令我們熱血沸騰。失望是因為我們男生輸給了女生，感覺(jué)不光彩。
下午第二節課語(yǔ)文老師來(lái)到了教室，向同學(xué)們借了一個(gè)紙杯和乒乓球，又倒了一杯冷水，我心里想：難道老師會(huì )給我們做實(shí)驗？老師看我們個(gè)個(gè)疑惑的樣子，終于給我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái)老師是想讓我們玩一個(gè)游戲，讓乒乓球跳到杯子里去，每人三次機會(huì )，跳去進(jìn)了加兩次機會(huì )。
終于可以玩了，我們男生第一個(gè)上場(chǎng)的是錢(qián)晨，他等于白白浪費了機會(huì )，一個(gè)也沒(méi)進(jìn)。到我上場(chǎng)了，我先瞄準了一下，輕輕一扔，“咚咚咚”球跳來(lái)跳去，怎么也跳不進(jìn)去，我很失望，我下手太輕了；第二次我比原先多用了一點(diǎn)力氣，可是“咚”地一下就跳到別的地方去了。第三次，我非常小心地扔，可是乒乓球總和我對著(zhù)干，又偏向了右側，唉，又沒(méi)進(jìn)！
幾分鐘過(guò)去了，輪到郭徐帥了，沒(méi)想到他第一個(gè)球就輕輕松松投進(jìn)去了，可后兩個(gè)也沒(méi)進(jìn)。終于盼到我們男生中的運氣神了，他就是黃昕鵬，他運氣的確都好得很，三次機會(huì )都碰到了邊，可惜沒(méi)進(jìn)。到了最后一位男生了，我們異口同聲地為他吶喊：“加油！加油！”可是還沒(méi)進(jìn)，最終我們以三比四輸給了女生們。
通過(guò)這次實(shí)驗，我體會(huì )到了友情：為朋友加油，我總結出了技巧：又輕又準。這都是我從游戲中得到的'�？梢哉f(shuō)，這一次不單單是一個(gè)小游戲，更是一個(gè)讓我們成長(cháng)的過(guò)程。
游戲伴我成長(cháng)的作文 16
游戲，這個(gè)消遣手段陪伴人類(lèi)從北京周口到云南元謀，從四肢著(zhù)地到直立行走，從憤怒咆哮到懂得閉口。然而，當游戲穿上電子的外衣，瞬間令不少人如臨大敵，尤其是家長(cháng)們。各種極端反例的出現，令它逐漸成為人們眼中的洪水猛獸。
然而，在我眼中，電子游戲的另一面卻是成長(cháng)。
首先，電子游戲能開(kāi)闊我們的視野、豐富我們的知識。
海運模擬游戲《大航海家》，不僅能讓玩家了解貿易、經(jīng)營(yíng)、投資等商業(yè)活動(dòng)的過(guò)程，還可以在環(huán)球航行中探索世界、獲取很多課本上沒(méi)有的知識�！度龂尽穭t讓我們了解三國時(shí)期的人物與故事，體會(huì )到開(kāi)疆拓土、守城備戰的艱難。電子游戲是我們認識世界的另一種途徑，是我們擴展知識面的另一種方式。
其次，電子游戲還能讓我們更加自律。
為了讓游戲更具有吸引力，開(kāi)發(fā)者將“即時(shí)反饋與獎勵”的原則貫穿在整個(gè)游戲中。而在現實(shí)生活中，很多事情無(wú)法做到“即時(shí)反饋與獎勵”，比如說(shuō)學(xué)習就需要大量“量”的積累，才能達到“質(zhì)”的`飛躍。這就使得玩游戲比學(xué)習更讓人感覺(jué)舒適。當我們從游戲的激動(dòng)與興奮中抽身而出時(shí)，常常伴隨著(zhù)心靈的掙扎，需要抑制誘惑，告誡自己“應以學(xué)業(yè)為重”。每一次掙扎的背后，自制力都得到了充分的鍛煉。
一位浙大學(xué)霸曾分享過(guò)自己的“游戲之路”——從小就喜歡玩電子游戲，家長(cháng)與他約定：在完成學(xué)習任務(wù)的情況下，每天最多玩一個(gè)半小時(shí)的游戲。嚴格的限制與適當的放松，不知不覺(jué)培養了他的自律性，使他在學(xué)習上受益匪淺，成績(jì)一直名列前茅。
另外，電子游戲還有助于我們提升社交技能。
身處城市化進(jìn)程加快、生活節奏加快的社會(huì )，人與人之間的交流越來(lái)越少，很多人缺乏基本的社交技能。而在游戲中，再木訥的人也能呼朋引伴、縱橫馳騁。與玩家伙伴一起攻城掠地，一起過(guò)關(guān)斬將，一起圍追堵截，學(xué)會(huì )了怎樣挑起話(huà)題，學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了分享。聊天的技巧、溝通的態(tài)度、甚至幽默感都被我們無(wú)形當中摸索出來(lái)，形成了自己的“個(gè)人魅力”。在游戲中學(xué)到的東西，完全可以遷移到現實(shí)生活中來(lái)，不知不覺(jué)中，社交技能得到提高。
在電子游戲盛行的今天，聊電子游戲，能夠迅速拉近彼此的距離，已經(jīng)成為人際交往的重要話(huà)題。當談到某款風(fēng)靡一時(shí)電子游戲的時(shí)候，相信很多人都會(huì )兩眼放光，立即有找到知音的感覺(jué)。
在成長(cháng)的過(guò)程中，游戲能夠讓我們開(kāi)闊視野、擴充知識，也能鍛煉我們的自制力，還有助于提升我們的社交技能。同時(shí)，電子游戲還讓我們放松身心、緩解壓力、帶來(lái)成就感與滿(mǎn)足感。因此，電子游戲有利于我們成長(cháng)、進(jìn)步。
當然，所謂“物極必反”，如果過(guò)分沉迷電子游戲，荒廢了學(xué)習、耽誤了工作，那就得不償失了。在學(xué)習、工作與玩電子游戲之間，我們需要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，需要適度。
游戲伴我成長(cháng)的作文 17
“小心，不要掉了！快，快一點(diǎn)��！”三聯(lián)農莊里真熱鬧，我們班正在玩有趣的夾氣球游戲呢！
我和李雨銳正背靠著(zhù)背站在起點(diǎn)，我緊緊拽著(zhù)他的手，生怕他會(huì )丟下我。聽(tīng)到老師的發(fā)令聲，一心想贏(yíng)的我如離弦的箭，飛一樣沖了出去。等我跑出二十米左右時(shí)，隱約聽(tīng)見(jiàn)李雨銳在喊：“林函妤，等等我，氣球掉了！”我回頭一看，發(fā)現李雨銳抱著(zhù)氣球傻傻站在起點(diǎn)。其他隊員見(jiàn)了我們的模樣，逗得哈哈大笑。
眼看著(zhù)其他組的氣球穩穩夾在兩個(gè)同學(xué)的背之間，離終點(diǎn)越來(lái)越近，我急得不可開(kāi)交，可那氣球仿佛在和我們作對似的，走幾步掉一次，走幾步掉一次。就在我們手足無(wú)措的時(shí)候，我靈機一動(dòng)，對李雨銳說(shuō)：“要不咱們像螃蟹一樣橫著(zhù)走，我喊‘一二三’，我們一起行動(dòng)�！崩钣赇J覺(jué)得有道理，就按照我說(shuō)的去做。果然，我們的`速度明顯加快了。漸漸地，我和李雨銳的配合越來(lái)越默契，加油的吶喊聲越來(lái)越響，終于在一陣歡呼聲中結束了這個(gè)游戲。
這個(gè)游戲讓我成長(cháng)了許多，做任何事不能急于求成，要有耐心和方法，結果并不重要，但過(guò)程卻很重要。游戲讓我快樂(lè )，游戲更讓我成長(cháng)！
游戲伴我成長(cháng)的作文 18
不知從何時(shí)起，滿(mǎn)大街的“網(wǎng)吧”如“雨后春筍”般冒了出來(lái)，“上網(wǎng)”似乎成為一種時(shí)尚，特別是游戲。
不可否認，游戲是迷人的，如同一切伴隨現代文明而興起的其他產(chǎn)物一樣，游戲的魅力在于能置身其中。
我想，當學(xué)生的沒(méi)有誰(shuí)會(huì )喜歡考試，即使有，也是極小的一部分。當我們這些學(xué)生面對考試，升學(xué)的壓力時(shí)，誰(shuí)會(huì )有什么好心情去面對那些高難度的嗜好呢？所以，在游戲中胡亂的拳打腳踢一番，對自己緊繃的神經(jīng)也是一種放松。
游戲，是專(zhuān)為平凡人所設計的，使那些平凡人通過(guò)鍵盤(pán)或是鼠標來(lái)完成那些本不平凡的事：你可以率領(lǐng)軍隊在三國志中統一天下，在二戰中改變歷史，你可以在NBA中一展身手，可以率領(lǐng)中國奪取世界杯冠軍……這些，恐怕便是世界上有數以萬(wàn)計的游戲迷的原因吧。
還記得莊子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“至樂(lè )無(wú)樂(lè )”我以為可以說(shuō)是過(guò)度放縱便無(wú)法得到歡樂(lè )。具體到我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，就是日常生活中注意平衡游戲與其他方面的關(guān)系，不要讓游戲成為我們生活的全部。游戲人生的說(shuō)法是有的，但那份“瀟灑”不是普通人能達到的。我們不妨實(shí)際點(diǎn)，因為生活，是不可能有寶箱放在路邊等你去撿的。
一天，我無(wú)意中看見(jiàn)一句話(huà)：“網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)自由.平等的世界，是一個(gè)沒(méi)有政策沒(méi)有歧視的世外桃源�！钡艺J為五彩的網(wǎng)絡(luò )世界并非真正的世外桃源，也并非一片凈土，它只是一個(gè)虛擬的'世界，步入“網(wǎng)絡(luò )”猶如步入一個(gè)地球村，形形色色的信息應有盡有，精華與糟粕共存。它是信息的海洋，但也可稱(chēng)之為信息的“垃圾場(chǎng)”對于青少年，尤其是學(xué)生，“網(wǎng)絡(luò )”是一個(gè)非常危險的境地。
所以我認為上網(wǎng)弊大于利，只要我們把上網(wǎng)的那份執著(zhù)和認真用在學(xué)習上，一定會(huì )有收獲更多更多。
游戲伴我成長(cháng)的作文 19
“哈哈……哈哈……”教室傳來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ)。我們在干什么呢？我們在教室里玩了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲，叫做“悄悄話(huà)，慢慢傳”。
老師先告訴我們游戲規則。游戲即將開(kāi)始，老師把我們分成兩組，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，都想成為冠軍。
經(jīng)過(guò)一陣爭論后，我們決定讓女生對先開(kāi)始。女生隊傳話(huà)速度十分快，令我打了個(gè)寒顫。該我們男生隊了，我們似乎有些力不從心，我聽(tīng)不清前面同學(xué)在說(shuō)什么，干脆就按聽(tīng)不清的說(shuō)，結果我們竟然勝利了！我們個(gè)個(gè)興高采烈，高興地一蹦三尺高，心里像浪花一樣，一下子興奮起來(lái)，像撿到了一個(gè)十分珍貴、價(jià)值連城的寶貝似的。
第二輪比賽開(kāi)始了，我們個(gè)個(gè)胸有成竹�？墒怯謧鞯降诙䝼�(gè)人的時(shí)候，就像堵車(chē)一樣，怎么也聽(tīng)不清，之后老師讓我們互換位置，果然扭轉了情況。我聽(tīng)完話(huà)，雷厲風(fēng)行地傳給了后面的人。女生隊好像也不甘示弱，一迅雷不及掩耳之勢的`速度傳完話(huà)。勝負在此一刻，教室瞬間變得鴉雀無(wú)聲，空氣好像也被我們這種氣氛凝固了。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳，因為大家都在等待勝利的宣告，可是結果卻出人意料，我們打了個(gè)平局。兩個(gè)隊的答案竟然全部都錯了，大家個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。
通過(guò)今天的游戲，我明白了一個(gè)道理，那就是合作才可以成功。
游戲伴我成長(cháng)的作文 20
苦難和命運之神打賭，他要與人類(lèi)玩一場(chǎng)有趣的游戲，苦難叫命運之神在天上靜等他凱旋的好消息。
這天，苦難遇到了貝多芬。今天我們對這位偉大的音樂(lè )家的名字并不陌生，然而苦難大概能預知未來(lái)，從他出生的那一刻起，就跟緊了他�？嚯y似乎很不近人情，賜予了一個(gè)小孩苦難的童年——貧困的家庭，父親強迫性的嚴厲管教，一心想把他“逼”成莫扎特那樣的音樂(lè )神童……然而，苦難并沒(méi)有成為他的絆腳石，即使在這樣的環(huán)境下，貝多芬的演奏水平還是在不斷地提高。
后來(lái)，他來(lái)到維也納，開(kāi)始了向著(zhù)音樂(lè )、藝術(shù)頂峰攀登的新的歷程�？嚯y感到十分不解：是不是自己降臨在這個(gè)年輕人身上的不幸太少了？于是，在貝多芬逐漸走向成功的'路上，苦難又一次叩響了他的命運之門(mén)——26歲的貝多芬耳聾了!對于一個(gè)音樂(lè )家而言，失去了聽(tīng)力無(wú)異于失去了生命!但貝多芬沒(méi)有絕望，抱著(zhù)對生命的極大熱愛(ài)，他頑強地與病魔作斗爭，并完成了一次又一次偉大的音樂(lè )創(chuàng )作，最終成為世界音樂(lè )史上的偉人。他一句鏗鏹有力的“我要扼住命運的咽喉”終于嚇退了苦難。
苦難碰了一鼻子灰，自己竟然輸給了年紀輕輕的貝多芬？他不甘心。于是，他的目光轉向了另一個(gè)年輕人——
他就是史蒂芬·霍金。
這個(gè)不幸的人，在剛過(guò)完21歲生日之后，苦難降臨到了他身上——他患上了盧伽雷氏癥�？膳碌牟∧щm然沒(méi)有令他的頭腦思維受到影響，卻足以讓他變成一個(gè)終身只能與輪椅相伴的重度殘疾人。
霍金在被告知最多只能活兩年半后，幾乎絕望了!
苦難得意了：“年輕人，你還不服輸嗎？”
然而，苦難這一次還是沒(méi)能如愿以?xún)�。絕望過(guò)后的霍金邂逅了妻子簡(jiǎn)，又重新振作起來(lái)，投入學(xué)習和工作中去。他雖然被禁錮在一張輪椅上長(cháng)達20年之久，但他的思維飛出了宇宙。身殘志堅的霍金教授，在輪椅上完成了科學(xué)著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》。
霍金創(chuàng )造了奇跡，苦難也不得不服輸了，游戲再也沒(méi)有繼續下去的必要了。
向苦難低頭的人，苦難叫他們弱者；不畏懼苦難的人，苦難反而敬畏他�？嚯y說(shuō)，在這場(chǎng)游戲中，他輸給了強者。
游戲伴我成長(cháng)的作文 21
我喜歡的游戲有許許多多，騎自行車(chē)，捉迷藏……但是我最喜歡的還是老鷹捉小雞。我特別喜歡和弟弟，妹妹，姐姐，一起玩，特別是放暑假的時(shí)候。
有一次放暑假的晚上，我和姐姐、弟弟、妹妹在小區里的廣場(chǎng)興高采烈的一起玩老鷹捉小雞。我們先石頭剪刀布，誰(shuí)輸了誰(shuí)當老鷹，但是弟弟輸了，他要當老鷹了，他的臉上又有笑又有不高興的樣子，他的手抱著(zhù)，放在胸前，但是我說(shuō)，這是規矩，誰(shuí)輸了誰(shuí)就必須當老鷹的，弟弟擺著(zhù)一副無(wú)精打采的樣子，只好無(wú)奈的去當老鷹了。
我讓小姨來(lái)當大母雞，小姨說(shuō)他千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)的不同意，可是，經(jīng)過(guò)我們非要讓小姨當大母雞，小姨只好在強迫之下，被我們邀請過(guò)來(lái)了。
游戲開(kāi)始了，弟弟在前面就像張牙舞爪的`老鷹，小姨張開(kāi)手保護著(zhù)我們，不讓弟弟抓到，弟弟移一步，小姨也就移一步，絕對不會(huì )讓弟弟抓住，可是，過(guò)了一會(huì )，因為姐姐在后面，就被弟弟抓住了。
快快樂(lè )樂(lè )的游戲就這樣結束了，但是，我們?yōu)⒘艘坏氐臍g聲笑語(yǔ)。
游戲伴我成長(cháng)的作文 22
童年，猶如夏季的風(fēng)，能拂去人們心頭的燥熱；童年，仿佛冬日的熾熱的火爐，能溫暖人們冰涼的心窩；童年，恰似黑夜甜美歌謠，能安撫人們無(wú)奈的孤寂……
在我的童年記憶里，讓我久久難忘的卻是那一次“寫(xiě)王字”的游戲了。
“寫(xiě)王字”游戲也許你還不太清楚，我告訴你“寫(xiě)王字”游戲是先讓一名參與的小伙伴站在早已選擇好的某一建筑物的旁邊，舉起右手伸出手指，在墻壁上寫(xiě)一個(gè)“王”字，在他寫(xiě)王字時(shí)剩下的其他小伙伴在他寫(xiě)過(guò)程中急速向前奔跑，他一旦把“王”字寫(xiě)完畢，奔跑的小伙伴就要立即停下來(lái)，如果在他寫(xiě)的過(guò)程中又那一位拍到了寫(xiě)字人的后背，寫(xiě)字的那位就需要立即去要剩下的其他伙伴，如果抓到了誰(shuí)，誰(shuí)就得無(wú)可奈何地接受懲罰了，不過(guò)你別怕，所謂的“懲罰”也就是讓你為大家表演一個(gè)節目而已。
一天下課后，我們幾個(gè)小伙伴又聚在了一起，開(kāi)始玩兒“寫(xiě)王字”游戲了，我們幾個(gè)頭碰頭圍成一個(gè)圈兒，經(jīng)過(guò)激烈的“石頭剪子布”，確定由班長(cháng)大人小東來(lái)寫(xiě)這個(gè)“王”字，我們各自站在規定的自己的位置，緊張的等待游戲開(kāi)始。
游戲開(kāi)始了，班長(cháng)扭過(guò)去大模大樣地正兒八經(jīng)的寫(xiě)“王”字，我們做好了向前沖刺的準備，刷的一下，不約而同的同學(xué)們都擺出了各自認為最合適的姿勢，有的宛如打槍?zhuān)挥械暮孟袢似鹋�；還有的就像百米沖刺。班長(cháng)一下筆，第一劃還沒(méi)寫(xiě)完，大家就像離弦的箭沖班長(cháng)，正在此時(shí)，沒(méi)想到班長(cháng)猛然一扭頭，弄的大家手足無(wú)措，一臉茫然。我呢？本來(lái)跑的很快，就這一個(gè)扭頭的動(dòng)作，驚得我愣在原地一動(dòng)不動(dòng)了。我還在不知所所措的時(shí)候，班長(cháng)又扭頭去寫(xiě)“王”字了，嗯呀！我的小心肝呀……這時(shí)，我們班出了名的倒蛋鬼小言嬉皮笑臉的.說(shuō)：“看我給你們來(lái)個(gè)出其不意吧！”話(huà)音還沒(méi)落，他就以百米沖刺的速度跑到了班長(cháng)后面，握著(zhù)拳頭對準班長(cháng)的后腦勺就要一拳，此情此景把我們都看樂(lè )了，在后面捂著(zhù)嘴偷笑。班長(cháng)又來(lái)了個(gè)猛一扭臉，被眼前的拳頭嚇了一跳，一聲驚呼“哇呀呀——”拖著(zhù)“呀”字長(cháng)長(cháng)的后音，在大家忍俊不禁，繼而捧腹大笑聲中，奮力直追我們。
新的一局又開(kāi)始了，這次是班里最膽小的女生小莉寫(xiě)“王”字。大家都知道小莉是個(gè)出名的“受氣包”，便都在后邊投機取巧起來(lái)。也許小莉早就預料到了，她立即停下制止我們，沒(méi)想到我們誰(shuí)也不以為然，有的甚至故意和小莉唱起了反調。小莉生氣的“哇——”的一聲哭了起來(lái)，這哭聲驚動(dòng)了我們的班主任韓老師，其他人也聞聲趕來(lái)，韓老師對我們的這種行為進(jìn)行了批評教育，我們都誠懇的接受，并向小莉道歉。
童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。這一次的游戲讓我終身難忘，不僅給我帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )，更讓我明白了每一個(gè)游戲都有它的規則，我們都要自覺(jué)遵守。
游戲伴我成長(cháng)的作文 23
當老師告訴我們下周二舉行運動(dòng)會(huì )時(shí)，我非常高興，晚上很長(cháng)時(shí)間都睡不著(zhù)。這是我第二次參加運動(dòng)會(huì )。每天，我放學(xué)回家，積極練習跑步和壘球，為班級贏(yíng)得榮譽(yù)。
最后，在運動(dòng)會(huì )那天，陽(yáng)光明媚，暖風(fēng)吹在我的小臉上，好像風(fēng)在為我歡呼。
在開(kāi)幕式上，升起了國旗，奏起了國歌，舉行了集體練習，家長(cháng)代表發(fā)言。最后，隨著(zhù)校長(cháng)的宣布，比賽開(kāi)始了。
比賽開(kāi)始了。我們的第一個(gè)活動(dòng)是4次。100米接力賽。老師要求每個(gè)運動(dòng)員按照他們的號碼排隊，并對裁判喊道:準備，“喔！”哨聲響起時(shí)，轉身的運動(dòng)員像野馬一樣奔向終點(diǎn)線(xiàn)，所有不轉身的學(xué)生都在大喊“來(lái)吧。來(lái)吧�！睔g呼聲和歡呼聲連在一起。輪到我的時(shí)候，我拼命向前跑，時(shí)刻提醒自己。更快，更快”。當所有的跑步結束后，我們開(kāi)始休息。然而，有幾名運動(dòng)員不得不參加操場(chǎng)上的其他比賽。我們坐在舞臺上為他們歡呼！
短暫休息后，老師帶我們去操場(chǎng)參加壘球隊比賽。不幸的是，每次輪到我的'時(shí)候，我都錯過(guò)了。
最后，我們在集體照中結束了運動(dòng)會(huì )。
我不能忘記這一天和我肩上的責任！
游戲伴我成長(cháng)的作文 24
今天，下課鈴響了：“叮鈴叮鈴叮鈴……”老師收工了，小朋友們像小鳥(niǎo)一樣飛出來(lái)了。寧靜的操場(chǎng)變成了歡樂(lè )的.海洋!
有的小朋友跳繩、有的小朋友玩老鷹捉小雞、有的玩西游記、有的玩爸爸去哪的游戲。上課了，歡樂(lè )的海洋又變成了寧靜的操場(chǎng)了。
游戲伴我成長(cháng)的作文 25
每天，我最喜歡做的事情就是畫(huà)畫(huà)。
你今天打算畫(huà)什么？就在紙上畫(huà)個(gè)游戲！我首先在紙上畫(huà)了一座高聳的雕刻城堡。城堡分為四個(gè)地方：上、下、左、右。我先在左邊畫(huà)了一個(gè)火箭筒�；鸺埠軈柡�。如果敵人進(jìn)來(lái)，它會(huì )被炸上天。我在右邊畫(huà)了一門(mén)大炮。如果敵人來(lái)了，大炮會(huì )把壞人打得落花流水。我還在堡壘里畫(huà)了無(wú)數的手榴彈和子彈，這是我的彈匣，可以在和敵人戰斗時(shí)提供最好的.裝備。我只是畫(huà)畫(huà)和玩。紙質(zhì)游戲太有趣了。
孩子們，你們愿意和我一起玩紙游戲嗎？
游戲伴我成長(cháng)的作文 26
今天在筆暢作文的教室，玩了一個(gè)有趣的.游戲，名字叫做巧吹乒乓球過(guò)河。
游戲開(kāi)始了，老師先準備了五個(gè)杯子，里面裝滿(mǎn)了水，另外，還有一個(gè)乒乓球。當然，游戲也要有規則，只能用嘴吹，不能用手去摸乒乓球。老師把我們分成四組，我們叫運氣組，看看有沒(méi)有好運氣。
比賽開(kāi)始了，隊員們個(gè)個(gè)都神氣十足。計時(shí)開(kāi)始，第一個(gè)隊員就很牛，一口氣就吹到了第四個(gè)球，這對我們的壓力很大�？墒�，那個(gè)隊員很不幸，好不容易吹到第四個(gè)，到第五個(gè)的時(shí)候球掉了。第二個(gè)同學(xué)上場(chǎng)了，他手扶桌子，身體半蹲，伸長(cháng)了脖子，鼓起腮邦子，深吸了一口氣，輕輕地一吹，吹到了第四個(gè)，也掉了，四分鐘過(guò)去了，他們組得了2分。
到過(guò)河組了，他們更厲害，一個(gè)人通過(guò)了三次，同學(xué)們趴在桌子上喊：“加油！加油！加油！”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，熱鬧極了，他們組很牛，居然得了三分，太不可思議了。
到無(wú)敵組了，他們也不落后，一個(gè)比一個(gè)厲害，有時(shí)乒乓球紋絲不動(dòng)，有時(shí)像一只活潑可愛(ài)的小兔子一蹦一跳，有時(shí)像鯉魚(yú)跳過(guò)了龍門(mén)，看水越來(lái)越少飛濺了出來(lái)，流在桌子上“嘩嘩”地流。
到我們了，我們要拿出百分百的實(shí)力，我通過(guò)了一次，我弟也一樣，臺下觀(guān)眾高興地吶喊著(zhù)：“加油！”我們的分數是2比1，這個(gè)游戲很好玩，以后我也會(huì )玩的！
游戲伴我成長(cháng)的作文 27
今天，老師和我們做了一個(gè)非常有趣的游戲“勇敢小火車(chē)”。我們排在老師的后面，老師說(shuō)，小火車(chē)就要開(kāi)嘍。然后，我們就圍著(zhù)教室快步走了三圈。然后我們停了下來(lái)，做到自己的座位上。
下了課，我們又牽著(zhù)同學(xué)的衣服，前面的第一個(gè)同學(xué)說(shuō)，瘋狂火車(chē)來(lái)了。我們一聽(tīng)見(jiàn)，就緊緊地抓住同學(xué)的衣服。小火車(chē)就開(kāi)了起來(lái)，快得簡(jiǎn)直像飛一樣。這輛火車(chē)不長(cháng)眼，到處撞墻，我們都抓不住了。我說(shuō)，停一停。然后，小火車(chē)就停了下來(lái)。我又說(shuō)，你能不撞墻嗎？前面的同學(xué)說(shuō)，好吧。我們又坐上了瘋狂火車(chē)。
這一次，我們都快笑掉了大牙。后面的同學(xué)都蹲了下來(lái)，前面的'同學(xué)說(shuō)，怎么回事？怎么這么沉？我說(shuō)：“后面的同學(xué)都蹲下了，能不沉嗎！”我們又玩了一會(huì )，上課的鈴聲就響了起來(lái)。我們各自坐在自己的座位上，剛拿出課本，上課了。
游戲伴我成長(cháng)的作文 28
下課鈴響了，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)了聲“下課”，我和曉東、瑞文、葉若凡四個(gè)人象兔子一樣躥到學(xué)校操場(chǎng)上，在場(chǎng)地上舉行“背人”趣味小游戲�！氨橙恕比の缎∮螒�，就是。
一個(gè)人背另外一個(gè)人，組成一組，然后互相撞來(lái)撞去，哪一組背上的人先掉下來(lái)，那么這一組就輸，這是一個(gè)力量和技巧相結合的游戲，我們都很喜歡。游戲開(kāi)始了，我和葉若凡一組，曉東、瑞文組成一組，我們展開(kāi)了比賽，我們一起喊“開(kāi)始”，我們發(fā)揮各自的身體優(yōu)勢，我身材比葉若凡瘦小，所以我比較靈活，我飛快地躍到葉若凡的背上抱緊，迅速投入游戲的'準備中，可是曉東、瑞文組合由于兩個(gè)人身材比較胖，行動(dòng)遲鈍，曉東吃力地爬到瑞文背上，葉若凡背著(zhù)我迅速向對方出擊，瑞文反應還算快，機靈一閃，躲過(guò)了，然后向我們發(fā)起了反擊。
我在葉若凡的背上大聲喊“若凡、快，向左邊躲閃”，我們躲過(guò)了對方的攻擊，我們根據自己的特點(diǎn)決定先和對方消耗體力，等對方體力不支是發(fā)動(dòng)攻擊，取得最后勝利，于是我們雙方你來(lái)我往，進(jìn)行進(jìn)攻、躲閃、的攻守戰。幾次來(lái)回，瑞文背著(zhù)胖嘟嘟的曉東，開(kāi)始氣喘噓噓，豆大的汗珠順著(zhù)額頭留下，曉東看起來(lái)也好像快滑下來(lái)的樣子，于是，我們揪準時(shí)機，以為勝券在握，葉若凡忘呼所以，向瑞文撞去，沒(méi)想到他們有一股不服輸的精神，在體力不支情況下，咬緊牙根，躲開(kāi)了我們的攻擊，并趁葉若凡剛閃過(guò)的瞬間，從背后向我們攻擊，我們太大意了，兩個(gè)人一起跌倒在草坪上。
曉東、瑞文氣喘噓噓，滿(mǎn)頭大汗，高興地拍手大叫“我們勝利了、勝利了！”通過(guò)這出小游戲，我意識到團結和堅強的意志是多么的重要，它是勝利的保證，只要團結一心，心往一處使，有不棄餒的意志，勝利總是屬于意志堅強者。
游戲伴我成長(cháng)的作文 29
我雖然上次的周記聽(tīng)從了爸爸的要求，寫(xiě)到了500字，可還是沒(méi)能得到老師“甲”的批語(yǔ)！
所以我這次本想不寫(xiě)到500字的，可突然覺(jué)得雖然沒(méi)有得到“甲”確實(shí)很可惜，但能寫(xiě)到500字仍是一件值得我自豪的事情，雖然這對于別人來(lái)說(shuō)是一件很小的事！
這次寫(xiě)什么呢……突然覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的了。于是我決定以玩電腦游戲的方式來(lái)解壓。
我這次玩了紅色警戒Ⅱ。我先玩了遭遇戰，全部選成了冷酷的敵人，并且全部都是德國的。雖然敵人都很強，但都還是被我一一攻破了。緊接著(zhù)我又選了很強的美國。這次結果不同了，因為敵人是美國，而且還是冷酷的敵人。雖然稱(chēng)不上是慘敗，可還是敗給了它�？晌也桓市�，總結經(jīng)驗，卷土重來(lái)。終于，它被我給打了個(gè)慘敗。
我又玩了新游戲，選的是美國任務(wù)。一開(kāi)始的好簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直就是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的了�？墒�，到了后面就越來(lái)越難了，我有幾次還險些喪命呢，不過(guò)還是給我化險為夷了！它這個(gè)里面的任務(wù)好像基本上都是圍繞譚雅的，如果有她的話(huà)，那她就必須活下來(lái)。
緊接著(zhù)我又玩了實(shí)況足球，是綠茵傳奇。因為以前玩過(guò)幾次，所以便選了業(yè)余選手的水平，而且還玩的不錯。一開(kāi)始的'選拔賽，我才進(jìn)了排名第67的球隊，畢竟是業(yè)余選手的水平嘛！接著(zhù)是隊里的訓練賽，在賽了3至4場(chǎng)訓練賽之后，我便進(jìn)入了替補的名單。
游戲伴我成長(cháng)的作文 30
今天我們玩尋找文具盒游戲。老師把我們的文具盒都收上來(lái)，再重新打亂順序，分給我們，進(jìn)行觀(guān)察。
我分到了一個(gè)文具筆袋子。四四方方的，長(cháng)18厘米，寬8厘米。它是用布料做的，軟軟的。一身棕色衣裳，上頁(yè)還印著(zhù)一個(gè)游戲卡通人物。這個(gè)筆袋有一高一矮兩層，它們的嘴巴分別被兩條小拉鏈封著(zhù)。
我輕輕地拉開(kāi)文具袋拉鏈，哇！好多東西，有鉛筆、黑水筆、紅水筆、尺子、橡皮擦……我拿出一支穿著(zhù)火紅火紅衣裳的紅水筆。這根水筆，筆直細長(cháng)，光滑光滑的，頭頂著(zhù)一個(gè)白中帶紅的小帽子。我拿出一把尺子和它比身高。紅筆比尺子要高一些。
再來(lái)看這塊金燦燦的小橡皮，它上面刻著(zhù)粉嘟嘟的“2B”，真有趣！它不大，圓滾滾的，鼓鼓的，像跟誰(shuí)在生氣似的。我拿起來(lái)，聞了下，哇，這橡皮臭哄哄的.。全身也臟兮兮的，粘粘的，還帶著(zhù)主人擦時(shí)留下的橡皮屑。
這時(shí)，老師宣布：“老師要挑選一位上來(lái)，朗讀自己寫(xiě)的文章啦，看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)具體，臺下的主人就可以站起來(lái)把它認領(lǐng)回家�！崩蠋熃悬S雪涵起來(lái)，她認真地，一字一字地大聲朗讀，當讀到“它穿著(zhù)淺藍色的衣裳，背著(zhù)個(gè)火箭包”時(shí)，我一聽(tīng)，這就是我的，趕緊的，否則這盒子被人誤認了，怎么辦？我“突”的一聲站起來(lái)：“老師，這個(gè)是我的�！�
游戲繼續進(jìn)行著(zhù)，同學(xué)們開(kāi)心地認領(lǐng)到了自己的文具盒了。老師便讓我們開(kāi)始把今天尋找文具盒的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。
你們喜歡這個(gè)游戲嗎？在家也可以和爸爸媽媽一起玩喲！
游戲伴我成長(cháng)的作文 31
“哈哈哈哈……”你知道我們在干什么嗎？告訴你吧！我們學(xué)而優(yōu)作文班在玩傳話(huà)游戲，你知道這游戲怎么玩嗎？快跟我一起去玩一玩吧！
游戲開(kāi)始了。老師和我們說(shuō)了游戲的規則：“全部同學(xué)都站出來(lái)，排成一行，然后我把句子說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng)，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)聽(tīng)。記住，千萬(wàn)不能給第三位同學(xué)聽(tīng)到，所以要小小聲地說(shuō)給后面的一個(gè)，再傳遞下去。就這樣傳下去，最后一位同學(xué)要把這句話(huà)寫(xiě)在黑板上，明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
老師開(kāi)始按順序排隊，我排在最后一位，嗚嗚。老師彎下腰，把手做成喇叭形，對著(zhù)第一位同學(xué)小聲地說(shuō)著(zhù)什么。接著(zhù)，第一位同學(xué)又把這句話(huà)告訴第二位同學(xué)，就這樣，一傳十，十傳百。終于，輪到排在我前面的同學(xué)把話(huà)告訴我了，她在我耳朵旁嘰哩吧啦說(shuō)著(zhù)，雖然我不知道她說(shuō)著(zhù)什么，但我還是硬著(zhù)頭皮走到黑板前，拿起粉筆開(kāi)始寫(xiě)句子。我前面的同學(xué)只告訴我三個(gè)字，所以我把那三個(gè)字寫(xiě)在了黑板上。
“哈哈哈……”臺下的同學(xué)哄堂大笑起來(lái)，笑得前俯后仰的，有的笑得差點(diǎn)在地上打滾，有的笑得眼淚都快流出來(lái)了。原來(lái)我寫(xiě)的'是：媽媽金。最后，老師把答案寫(xiě)在黑板上，真正的答案是“媽媽騎馬，馬慢�！蔽乙豢�，也忍不住哈哈大笑了起來(lái)。
老師最后告訴我們，做任何事，認真很重要，不然會(huì )鬧出笑話(huà)來(lái)的。
在玩中明白道理，這個(gè)游戲真有趣，你們喜歡就一起玩吧！
游戲伴我成長(cháng)的作文 32
一天，我和我的好朋友玩抓人游戲。
我對她說(shuō)：“你先來(lái)抓我！”剛說(shuō)完，我就飛快地跑開(kāi)了，她沒(méi)反應過(guò)來(lái)，比我跑慢了。我一邊跑一邊說(shuō)：“嘻嘻，抓不到！”她說(shuō)道：“別高興得太早！”剛說(shuō)完，她朝我猛撲而來(lái)，結果摔倒了，趴在那里一動(dòng)不動(dòng)。我想：要不要去扶她呢？她會(huì )來(lái)抓我嗎？最后，我還是選擇了扶她�？晌覄偡銎鹚腵一只手，她就用另一只手抓住了我，一蹦一跳地說(shuō)：“我抓到你了！”我低著(zhù)頭說(shuō)：“早知道不扶你了！”
現在該我抓她了。她比我快出發(fā)，她一邊回頭一邊咧著(zhù)嘴笑，我頭也不回，朝著(zhù)樓梯走去。她悄悄跟在我后面，我回頭一看，迅速地用右手抓住她的手臂，說(shuō)著(zhù)：“抓到你了，嘻嘻！”她說(shuō)著(zhù)：“這次是我讓著(zhù)你，下次肯定我贏(yíng)！”我說(shuō)：“就你？好！那我們再玩一把！”
時(shí)間過(guò)得真快，我贏(yíng)的次數越來(lái)越多，她輸的次數也越來(lái)越多。最后，她還是承認我比她強。我告訴她說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步�！�
后來(lái)，她和我一樣，成為了一個(gè)百戰百勝的玩家，我們都開(kāi)心極了。
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