高校日常思想教育的潛在危機與改革方向芻議論文
摘要：當今社會(huì )發(fā)展的速度日益加快，大學(xué)生在發(fā)展的浪潮中經(jīng)受著(zhù)多方面、多層次的考驗。其對外有就業(yè)競爭的壓力，對內又要潛心治學(xué)，如此繁重的負擔早已超出了他們的心理承受能力，因而高校的日常思想教育工作就顯得尤為重要了。從多個(gè)角度深入剖析了新時(shí)期高校思政工作所面臨的潛在危機，總結出阻礙工作發(fā)展的瓶頸所在，并針對其主要問(wèn)題進(jìn)行分析，得出高校思想政治教育工作的改革方向。
關(guān)鍵詞：思想教育;潛在危機;不足;改革
新時(shí)期隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，國際間的文化交流愈加頻繁，部分外來(lái)的資本主義腐朽思想涌入我國，對人才的政治信仰與人生觀(guān)構成威脅�？萍紩r(shí)代信息渠道四通八達，各種社會(huì )的負面新聞與不良誘惑無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生的道德取向，人才的是非意識與價(jià)值觀(guān)念極易出現混亂。在此種局面下，如何提高與改進(jìn)高校思想教育工作的質(zhì)量與方法，已成為了一個(gè)時(shí)代問(wèn)題。
1、新時(shí)期高校思想教育工作面臨的潛在危機
教育工作的發(fā)展具有著(zhù)鮮明的時(shí)代色彩，社會(huì )各個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)與國情現狀對人才的成長(cháng)環(huán)境、心理需求都有著(zhù)相當程度的制約作用。面對當下，我們不得不承認大環(huán)境中我們經(jīng)受著(zhù)多方面潛在因素的挑戰，復雜的國際形勢與信息技術(shù)的高速發(fā)展無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)人才的心理意識，所以認清當前形勢，分析時(shí)局變化對思政工作的開(kāi)展具有重要的戰略意義。
1.1國際間的頻繁交流淡化了民族意識
國際交流的本質(zhì)是促進(jìn)經(jīng)濟的高速發(fā)展，單民族獨立的思想體系無(wú)法適應國際貿易的客觀(guān)需求，所以研究外國的價(jià)值觀(guān)與理論體系尤為重要。我們發(fā)現當對外開(kāi)放的腳步越來(lái)越深入，各國的交流認識從貿易合作逐步趨于文化思想的融合。社會(huì )責任在外國霸權主義、階級觀(guān)念的影響下對國民特別是青年人的潛意識構成了威脅。
人才淡化了社會(huì )責任感，面對肩上歷史賦予的偉大使命降低了投身其中的熱情，人生理想的動(dòng)搖對國家的發(fā)展會(huì )造成致命的影響。所以我們在看到國際貿易中巨大經(jīng)濟利潤的同時(shí)，不能忽視其對人思想意識的副作用。
1.2資本主義對外的思想滲透不斷加劇
如今世界格局的大環(huán)境在風(fēng)平浪靜的表面下依然存在著(zhù)激烈的競爭，各國不斷推進(jìn)科技發(fā)展鞏固國防建設，危機意識與防范意識無(wú)處不在，特別是在社會(huì )制度差異巨大的國家中尤為明顯。從社會(huì )主義制度興起到現在的幾十年間，許多社會(huì )主義國家紛紛解體，合作同盟的減少降低了社會(huì )主義制度的綜合實(shí)力。整體時(shí)局的低谷會(huì )打擊人才的熱情，發(fā)展的原動(dòng)力不足將制約國家前進(jìn)的腳步。
1.3信息技術(shù)的高速發(fā)展加快了社會(huì )負面新聞的傳播
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，如今信息的傳輸速度日益加快，我們在享受便捷順暢的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)時(shí)，其對社會(huì )的負面影響也逐漸顯露出來(lái)。如今的網(wǎng)絡(luò )不僅是公共交流的通訊渠道，更是社會(huì )各團體、組織發(fā)布信息資訊的媒體平臺。大學(xué)生作為新時(shí)代的高技術(shù)人才，無(wú)論是理論學(xué)習還是日常生活都會(huì )頻繁的接觸網(wǎng)絡(luò )。面對如此紛繁復雜的環(huán)境，其中不乏有不良信息肆意流竄，誘導性的負面新聞及極端的反動(dòng)觀(guān)點(diǎn)更是屢禁不止，這對人才的思想意識與價(jià)值取向產(chǎn)生了惡劣的影響。
2、新時(shí)期高校日常思想教育工作的改革方向
教育團體的內部管理與人員素質(zhì)是確保人才培養質(zhì)量的重要保障，教育工作要理順領(lǐng)導層面的主體地位，明確思政的教育理念，將科學(xué)發(fā)展觀(guān)貫徹到高校的日常思想教育中去。
2.1構建健全的思想教育工作框架高校思想政治教育工作需以黨委為領(lǐng)導核心，統一分配下屬各部門(mén)、各教學(xué)單位的工作職責，構建責任框架的樹(shù)形結構。校黨委要針對本職工作內容定期開(kāi)展有方向、有重點(diǎn)的調研活動(dòng)，討論教學(xué)的改進(jìn)方案，進(jìn)行經(jīng)驗交流與工作總結。
由于思想政治教育的內容系統性與理論性相對較強，在工作開(kāi)展之前就應制定合理的教學(xué)計劃，調動(dòng)教學(xué)人員的工作熱情，使其認識到自身崗位的重要意義。
2.2以人為本，創(chuàng )新工作理念
新時(shí)代的教育觀(guān)念將“以人為本”的思想深刻的貫徹到日常的工作中，當教學(xué)機構更多的將自己定位為服務(wù)角色時(shí)，我們的工作將更加細致，將會(huì )得到更多學(xué)生的認同。由于當代教育對象的心理特征較為分散，統一的教學(xué)模式無(wú)法根本解決所有對象的心理問(wèn)題，因此有針對性的點(diǎn)到點(diǎn)式的教學(xué)理念顯得尤為重要。高校輔導員是一個(gè)能在人才日常生活中發(fā)揮重要作用的團隊，輔導員通過(guò)在生活中與學(xué)生溝通可以更好的發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行解決，輔助思想政治課程有效開(kāi)展，保障人才健康成長(cháng)。
2.3提高教學(xué)隊伍的.整體質(zhì)量
在工作中高校組織教師開(kāi)展理論學(xué)習是十分必要的，雖然目前各高校已將思政教育作為教學(xué)中的必修課程，而由于探索研究的程度不足，其教學(xué)質(zhì)量仍有待提高。思政教育“走場(chǎng)”不精同時(shí)又占用了人才大量的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習時(shí)間，可謂兩敗俱傷。我們應避免過(guò)份注重人才專(zhuān)業(yè)技能知識培養的現象，杜絕思想教育表面化、形式化，端正態(tài)度為人才鑄造一座堅固的思想堡壘。
2.4吸取外國的先進(jìn)經(jīng)驗
國外的思想教育特別強調政治氛圍自然化，在生活中影響人才的潛意識。學(xué)生無(wú)論是在家庭或是學(xué)校都有著(zhù)相當大的自由。而我國應試教育下人才被過(guò)多的束縛，造成其思想的形式化、機械化，不利于人才的發(fā)展，因此重新理清我們的教育觀(guān)念是十分必要的。思想教育工作本身應具有系統性與階段性的特點(diǎn)，人才的教育不是單方向的灌輸，而是應采取雙方互動(dòng)的原則，使學(xué)生獲得主動(dòng)權并最終實(shí)現自我教育。教育要首先營(yíng)造民主平等的環(huán)境，從是非觀(guān)到人生理想引導人才逐步融入到社會(huì )主義制度中。
2.5更新方法，提高工作的實(shí)效性如今網(wǎng)絡(luò )成為了最為方便快捷的信息傳播渠道，因而我們的教育工作也應合理的利用這塊有利陣地。各高�？梢栽谛@網(wǎng)絡(luò )中開(kāi)展黨政窗口，及時(shí)傳達先進(jìn)的理論思想，并針對當前的時(shí)事設立相應的論壇通道，由黨政老師參與管理保證學(xué)生間輿論導向的正確性。實(shí)踐是檢驗教學(xué)成果的最好方法，實(shí)踐能夠將人才推向社會(huì )、推入集體。我們不應孤立的被動(dòng)授課，要使人才獲得教育的主動(dòng)權。
新時(shí)期的國際國內的時(shí)局依然動(dòng)蕩不安，經(jīng)濟危機的余溫尚在，就業(yè)壓力巨大，資本主義國家加快腳步對我國進(jìn)行思想滲透，不良風(fēng)氣影響著(zhù)人才的人生觀(guān)與政治信仰。在此種形勢下我國高校的思想教育工作面臨著(zhù)諸多問(wèn)題的制約，但只要正確分析當前局勢，找到“瓶頸”的要害所在，努力研究科學(xué)合理的改革工作路線(xiàn)，人才必將肩負起歷史的偉大使命，成為國家現代化建設的合格接班人。
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