關(guān)于人物描寫(xiě)的作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的關(guān)于人物描寫(xiě)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人物描寫(xiě)的作文1
在每個(gè)人的記憶河流里，總有那么一兩個(gè)特殊的人。我也一樣，我心里的她——與眾不同……
說(shuō)來(lái)也真是可笑，初次見(jiàn)她，是在狂風(fēng)呼嘯的冬天。她坐在她家門(mén)前的'階梯上，一只手捧著(zhù)肉嘟嘟的小臉，一只手在雪地里畫(huà)來(lái)畫(huà)去，嘴里還嘀咕著(zhù)不知名的“咒語(yǔ)”。
我走上前，試著(zhù)和她進(jìn)行交談：“嗯……你好，你在……做什么呢?”
她聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)語(yǔ)，睜著(zhù)一雙銅鈴般的大眼睛，眼珠子滴溜地轉著(zhù)圈，簡(jiǎn)短地說(shuō)道：“畫(huà)畫(huà)�！�
“哦?畫(huà)畫(huà)?畫(huà)畫(huà)干什么?你家沒(méi)有紙嗎?”
對于我的一連串提問(wèn)，她也不慌亂，笑瞇瞇地看著(zhù)我，張嘴說(shuō)道：“當然有紙啊!可我覺(jué)得在狂風(fēng)呼嘯的冰天雪地里，用手指去觸摸那些小人兒似的雪花很好玩啊!比畫(huà)在冷冰冰的紙上有趣多了!不是嗎?”
聽(tīng)了她的話(huà)，我啞口無(wú)言，是啊!用心去感受大自然，總比以后看那些紙上的風(fēng)景好吧?
也許因為我們是鄰居，到后來(lái)，我們都敞開(kāi)了心扉，聊著(zhù)一些有的沒(méi)的的事情，就這樣，我們成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
之后，她搬家了，我們再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，可她知道嗎?我好想念她啊!想念那個(gè)與眾不同的她……
人物描寫(xiě)的作文2
瞧！坐在椅上如睡在床上的解文晉，他正在閉目養神。那淡薄的睫毛下閃著(zhù)狡黠的光。別看他現在這么“文靜”，其實(shí)他上課可喜歡擺“cool”了。上次老師讓他回答幾個(gè)問(wèn)題。他呢，慢吞吞的站起來(lái)。就像散了架子似的，雖看上去很虛弱，其實(shí)當老師讓他坐下時(shí)，他反而心血來(lái)潮，嘰嘰喳喳的講起“鳥(niǎo)語(yǔ)”來(lái)了。有時(shí)候，他叫我們幫忙，我們不理睬，他就裝模作樣的說(shuō)：“板兒哎，你記著(zhù)！”笑得我們的肚子疼，真是一個(gè)知錯不改的家伙。
下一個(gè)閃亮登場(chǎng)的`“明星”是蔡洋洋，他自翊有秦皇贏(yíng)政的實(shí)力。他改寫(xiě)各種名詩(shī)，還常常讀給我們聽(tīng)，還總是說(shuō)：“搗家為國，在所不辭”。使我們哭笑不得，別看他吊兒啷當，不過(guò)還算負責任，每當上課鈴響過(guò)，粉筆的印記還殘留在黑板上，他總是積極上前地一遍又一遍的擦干凈。不過(guò)他總像上了八十歲的老太爺似的唉聲嘆氣。上課，老師提問(wèn)他，他仿佛很驚異，大叫說(shuō)：“��！怎么是我呀！哎”他會(huì )回答問(wèn)題，老師問(wèn)：“為什么這樣”，而他總說(shuō)：“因為……”這時(shí)解文晉也來(lái)湊熱鬧說(shuō)：“所以……”，逗的同學(xué)們地哄場(chǎng)大笑。
看到了吧！這就是讓我們班有快樂(lè )氣氛的兩個(gè)明星，Look！解文晉又在閉目眼神，蔡洋洋又在走秀……
人物描寫(xiě)的作文3
瞧，我這個(gè)人。一張瓜子臉，一雙炯炯有神、水汪汪的大眼睛嵌在上面。一張櫻桃小嘴，塌塌的鼻梁，美中不足的是，帶著(zhù)眼鏡，媽媽常常叫我“四眼青蛙”，氣得火冒三丈。
我還有一個(gè)外號“母老虎”，這是咱們班有些俏皮的男生幫我取的。
我以前在班級里很兇，所以班級里的男生簡(jiǎn)直怕我。但當初我改了，不像以前那么兇了，只是每星期的`禮拜二是我當值日班長(cháng)，比擬嚴厲，他們就給我取這個(gè)綽號了。
我有許很多多的喜好。例如：畫(huà)畫(huà)，唱歌，跳舞，泥工等等，然而我最?lèi)?ài)好的就是畫(huà)畫(huà)。
我素來(lái)不去培訓過(guò)畫(huà)畫(huà)，我嫉妒曾恬，是由于她畫(huà)畫(huà)比我厲害，因為她去培訓過(guò)。有一次，學(xué)校舉辦了文化禮節進(jìn)校園的繪畫(huà)比賽，我參加了，曾恬，洪梅她們也加入了，我們都很盡力。
一星期從前，競賽成果出來(lái)了。
站在操場(chǎng)上的同窗談?wù)摷娂�。�?tīng)到了校長(cháng)念到獲獎名額中有我的時(shí)候，我開(kāi)心得無(wú)奈用語(yǔ)言來(lái)形容。我真的想不到，曾恬平時(shí)畫(huà)畫(huà)比我厲害那么多，怎么會(huì )沒(méi)有獲獎呢？我懷疑不解。
每次有對于畫(huà)畫(huà)之類(lèi)的，我都踴躍參加。
我記得小時(shí)候，特殊愛(ài)美麗。我十分喜歡穿裙子，即便是冬天，我也會(huì )讓媽媽給我買(mǎi)裙子，鞋子也要買(mǎi)英俊的，特別不喜歡穿活動(dòng)鞋。但是現在不同了。不喜歡穿那種漂亮的鞋子了，喜歡穿簡(jiǎn)略舒暢的運動(dòng)鞋。俗話(huà)說(shuō)得好：女大十八變呀！長(cháng)大了，天然與小時(shí)候就有差異啦！
瞧，我這個(gè)人，就是不同凡響。
人物描寫(xiě)的作文4
我熟悉的人很多，但我最熟悉的人是我的媽媽。
我的媽媽留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，一雙又細又長(cháng)的眉毛下面有一雙炯炯有神的'大眼睛，高高的鼻子幫眼睛扛著(zhù)一副又大又重的眼鏡。媽媽不但在生活給我無(wú)微不至的照顧，而且在學(xué)習上不斷地鼓勵著(zhù)我，幫助著(zhù)我。
記得二年級一次數學(xué)單元考試，我只考了82分，拿到試卷的那一刻，心里想：“慘了，回家后媽媽看了分數一定會(huì )批評我�！蔽姨嵝牡跄懙鼗丶伊��；丶液�，媽媽問(wèn)我試卷發(fā)了嗎？我支支吾吾地說(shuō)：“還……還沒(méi)有�！眿寢尦梦疑蠋臅r(shí)候從書(shū)包搜出我的試卷，我想這下媽媽肯定會(huì )大發(fā)雷霆，誰(shuí)知媽媽卻很平靜地對我說(shuō)：“兒子，做人要誠實(shí)，不能撒謊，這次考得不理想，只要你再認真學(xué)習，媽媽相信你會(huì )取得好成績(jì)的�！敝�，媽媽找一些關(guān)于角的練習題讓我練習，耐心地幫我講解，經(jīng)過(guò)練習之后，我更好地掌握了角的知識，并在期末考試取得了全班第一名。我知道這成績(jì)離不開(kāi)媽媽對我的教導及鼓勵。
總之，媽媽為我付出了很多很多，是難以衡量的，我一定認真學(xué)習，長(cháng)大以后好好孝敬媽媽。
人物描寫(xiě)的作文5
昨天下午放學(xué)后，我和爸爸馬不停蹄地去長(cháng)笛老師家。在停車(chē)場(chǎng)停好車(chē)，我看見(jiàn)了一位乞丐老爺爺。老爺爺雙眼布滿(mǎn)血絲。頭發(fā)和胡子白花花的，一看就是好久沒(méi)剪了。老爺爺穿著(zhù)幾件單薄的外衣，拄著(zhù)一根拐杖在乞討。
老爺爺在向過(guò)路人乞討。每當有行人路過(guò)時(shí)，老爺爺都會(huì )向他磕頭，并請求他“發(fā)發(fā)慈悲”�？尚腥艘痪瓦h遠躲開(kāi)，要不就是一邊捏著(zhù)鼻子，一邊嘟囔著(zhù)“臟死了，臭老頭”，從老人身邊快步離去。下課了，我發(fā)現老爺爺還在乞討地點(diǎn)木然地站著(zhù)。天黑了，起風(fēng)了，晚風(fēng)涼颼颼的。老爺爺的外衣根本御不了寒，凍得直發(fā)抖�？伤蛴懙拇赏肜镞�是空空的。這時(shí)，我從老爺爺身邊快步走去。老爺爺像見(jiàn)了救星一樣連連像我磕頭。但我卻內疚地想：“老爺爺，對不起，我沒(méi)有帶錢(qián)!”看見(jiàn)我沒(méi)有給他錢(qián)，老爺爺嘆了一口氣，離開(kāi)了乞討地點(diǎn)，漫無(wú)目的地走了。
老爺爺的`心里一定很失落，他或許會(huì )想：“唉，我今天一分錢(qián)也沒(méi)得著(zhù)，晚上只能挨餓了�？墒俏宜膬耗�?只好露宿街頭了……”
我不禁想，要是口袋里有錢(qián)該多好!我會(huì )把錢(qián)全送給老人;要是老爺爺有錢(qián)該也多好!雖然不能住上好房子，但能吃一頓飽飯，買(mǎi)一件棉衣。
夜深了，我邊寫(xiě)作業(yè)邊想，老爺爺現在在哪兒?他還好嗎?他吃上一頓飽飯了嗎?買(mǎi)了一件棉衣了嗎?
人物描寫(xiě)的作文6
我的同桌是鐘佳穎，她的性格十分開(kāi)朗。
她的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一頭短發(fā)，有長(cháng)長(cháng)的劉海。在課堂上還比較積極，可在動(dòng)手自己實(shí)踐方面就顯得“笨手笨腳”了。
在這次秋游中，大家都在一絲不茍地包餃子，她也不例外，也動(dòng)手包了起來(lái)。我在家中經(jīng)常包餃子，包起來(lái)是得心應手，完全沉浸在餃子的'世界中了。
偶然抬頭去拿餃子皮時(shí)，發(fā)現鐘佳穎正在包餃子，她的動(dòng)作引起了我的注意。我停下來(lái)，看著(zhù)她包餃子。哦！老天！鐘佳穎包的餃子也太“豐滿(mǎn)”了吧！餃子皮都包不住了，好不容易把餃子餡給包進(jìn)去了，另一邊卻開(kāi)始露餡。這個(gè)餃子大著(zhù)肚子，像個(gè)孕婦。放到餃子群中，簡(jiǎn)直是“鶴立雞群”呀！
咦？她也覺(jué)得自己餃子包的不美觀(guān)嗎？這次，她拿起餃子皮，先放了一點(diǎn)肉，左看看右看看，覺(jué)得肉少了。于是又舀了一小勺的肉。包了起來(lái)，她折了幾個(gè)皺，樣子并不怎么漂亮。這次肉少了！唉，我又發(fā)現了她的一個(gè)問(wèn)題，她怎么不用水呢？我看不下了，只得低頭包自己的餃子了……
這就是我的同桌鐘佳穎，一個(gè)“笨手笨腳”的女孩。
人物描寫(xiě)的作文7
我有一個(gè)好媽媽?zhuān)鍪路浅ＵJ真、仔細。她長(cháng)的小巧玲瓏，烏黑烏黑的頭發(fā)，總是那么順那么亮，媽媽的眼神總是那么溫和、親切。
自從奶奶退休回鄉下了，媽媽就特別忙碌。在生活上，媽媽總是很關(guān)心著(zhù)我。早上，媽媽送我上學(xué)，還要上班�；氐郊依�，我做我的作業(yè)，媽媽在廚房里做我喜歡吃的飯菜。
媽媽也有自己的`生活空間。打開(kāi)她的小包，聞到一股香噴噴的香水味，有很多各種各樣的護膚品。有一次，媽媽做面膜的時(shí)候，我就叫她“魔鬼媽媽”�！澳Ч韹寢尅边�喜歡看報紙和雜志，每天晚上，她都會(huì )看二十分鐘的報紙，就這樣，我也養成了這種好習慣。
在這上小學(xué)的三年中，媽媽總是鼓勵我。記得二年級有一次，我數學(xué)考差了，媽媽拍著(zhù)我的肩膀對我說(shuō)：“這次沒(méi)考好，下次爭取�！辈⑶遗c我一起找出題目錯在哪里，耐心地講給我聽(tīng)。有的時(shí)候，我有了進(jìn)步與收獲，媽媽就會(huì )帶我去散步，聊天和分享。這時(shí)，我感覺(jué)媽媽就像我的好朋友。
有這樣的媽媽?zhuān)腋械胶苄腋！?/p>
人物描寫(xiě)的作文8
張老師是班里教我們語(yǔ)文的老師，也是六年來(lái)，除班主任外，教我們時(shí)間最長(cháng)的老師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。
在我印象中，張老師待人和藹可親、幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常把及腰的長(cháng)發(fā)梳成一個(gè)發(fā)髻，扎在腦后，從不濃妝艷抹，也從不涂脂抹粉，流利的普通話(huà)中，更是極少夾雜污言穢語(yǔ)，同學(xué)們都喜歡她，她也愛(ài)我們。這是位多么樸素、慈愛(ài)的老人！
課間的時(shí)候，張老師愛(ài)與我們聊天。有時(shí)，她正在講臺上收拾書(shū)本，一大堆淘氣的`男同學(xué)就會(huì )圍上來(lái)，跟她油嘴滑舌地說(shuō)話(huà)。即使他們的成績(jì)不是太好，也不算特別聽(tīng)話(huà)，可張老師也不奚落他們，對他們冷言冷語(yǔ)、置之不理，而是熱情地與他們開(kāi)開(kāi)玩笑、討論問(wèn)題。
張老師對我們很負責，每篇課文的知識點(diǎn)幾乎都會(huì )講到而且講的透徹。如果有哪名同學(xué)什么樣的題還不會(huì )，她也會(huì )耐心地教，直到會(huì )了為止。張老師習慣于先讓我們自學(xué)，她說(shuō)，只有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閱讀能力。她喜歡讓我們讀書(shū)。她嘴邊常掛著(zhù)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，為此，張老師還特意在班里騰出位置建立了一個(gè)圖書(shū)角，在每周二的下午，安排了一節讀書(shū)課。
張老師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑發(fā)，時(shí)光雕刻了她歲月的皺紋，沒(méi)心沒(méi)肺的我們奪走了她美好的青春年華。
張老師，您辛苦了！
人物描寫(xiě)的作文9
瞧，那個(gè)正在看電視的人，長(cháng)著(zhù)一雙明亮而閃爍的大眼睛，披著(zhù)頭發(fā)，纖細的手指，個(gè)子1。65，身體瘦瘦的，經(jīng)不起鬧，她呀，的特點(diǎn)就是--手巧。
這事從何說(shuō)起呢，就從這說(shuō)起吧，記得那天，放寒假了，我在網(wǎng)上搜了一些東西折，我學(xué)了一下午都沒(méi)有學(xué)會(huì )，我把我的阿姨叫來(lái)了，讓她學(xué)會(huì )教我，可她呢，不一會(huì )就學(xué)會(huì )了，大家可不要認為我笨哦，因為有好多人都疊了都沒(méi)有疊成，你們說(shuō)她的手是不是很巧？
她還教會(huì )了我好多手工呢，有星星，千紙鶴，心形盒子，戒指，心……
怎么樣是不是很多呢，她還有一個(gè)小特點(diǎn)就是“愛(ài)把事情放在心里”我也不知道為什么，
就是那次我上樓睡覺(jué)，隨意推開(kāi)了她的房間門(mén)，發(fā)現地上全是紙，她呢眼圈紅紅的，我問(wèn)她怎么了？她也不說(shuō)話(huà)，我以為她是感冒了，就下樓和媽媽說(shuō)，媽媽說(shuō)“阿姨應該是哭了吧，我們去看看吧�！钡搅藰巧�，阿姨還是不說(shuō)話(huà)，媽媽問(wèn)了幾句，她說(shuō)話(huà)了，我才知原來(lái)阿姨是“失戀”了，看著(zhù)阿姨的眼淚從眼角出現后劃過(guò)那白白的臉上后滑落，看著(zhù)阿姨把事情都放在心里，看著(zhù)她我的心里也不覺(jué)得難受起來(lái)，那就是我的阿姨，把事情藏在心里不讓別人知道，這就是她。
她就是我的阿姨，一個(gè)堅強的人，一個(gè)很少哭的人，一個(gè)愛(ài)笑的人，一個(gè)手巧的.人，一個(gè)像小孩子一樣的人，一個(gè)瘦的像一個(gè)小麻桿一樣的人，一個(gè)愛(ài)把事情藏在心里的人，一個(gè)獨一無(wú)二的人，她就是我的小麗阿姨。
人物描寫(xiě)的作文10
我有一個(gè)很淘氣的弟弟，雖然他很淘氣，但是他也非常有愛(ài)心。
我的弟弟有一個(gè)美麗的面孔，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張小小的'嘴，看上去非常神氣。
有一次，我和弟弟下樓去買(mǎi)吃的，來(lái)到商店，我和弟弟選了許多好吃的，可全了。弟弟每次都有個(gè)習慣，買(mǎi)完吃的他拿走我付錢(qián)。這次，等我付完錢(qián)出了商店的門(mén)，已經(jīng)看見(jiàn)弟弟跑得很遠了，邊跑邊笑。
忽然弟弟停下了跑，我看見(jiàn)弟弟在那站住了。我跑過(guò)去，原來(lái)弟弟在看，那是一只死去了的雞呀！嚇死我了。我要抱走弟弟，可是弟弟不走，對我說(shuō)：“哥哥，你仔細看一看那只雞旁邊有什么，我仔細地看了看，呀，是一只活著(zhù)的小雞趴在雞媽媽的旁邊哪！我對弟弟說(shuō)：“你要干什么，那只雞死了，抱死雞干什么！”弟弟把那只死母雞抱到我家后院，讓我把它埋在土地里。我這才知道弟弟的心思。
埋完之后，弟弟又把小雞抱起告訴我：“哥哥，你看多可憐哪！我今年剛5歲，如果我沒(méi)有了媽媽?zhuān)叶嗫蓱z呢！你現在再看看小雞，你不可憐它嗎？我們把它抱回家吧！”我聽(tīng)到弟弟的這些話(huà)，覺(jué)得我太不行了，弟弟比我小都這么有愛(ài)心，我一定要向弟弟學(xué)習呀！
通過(guò)這件事我覺(jué)得弟弟長(cháng)大了。希望沒(méi)有愛(ài)心的小朋友要向我的弟弟學(xué)習。
人物描寫(xiě)的作文11
他熱愛(ài)運動(dòng)，跑步飛快：每年的體育達標時(shí)，今年跑步第一的肯定又是他了，這是八百米跑步。體育老師讓他和其他三位同學(xué)一起站到起跑線(xiàn)后，體育老師大喊一聲：“預備，跑!”他像一頭獵豹一樣飛快的沖了出去，其他三位同學(xué)也是身手不凡，和他不相上下，有時(shí)還有被反超的趨勢。但兩個(gè)來(lái)回之后，長(cháng)期鍛煉的優(yōu)勢就顯現出來(lái)了，他們開(kāi)始只是被落后幾米，可過(guò)了一會(huì )就明顯被拉下一段了。終于，最后一個(gè)來(lái)回，快了，就快到了，20米、15米、10米、5米、2米、1米，沖線(xiàn)了!他又一次打破了他創(chuàng )造的記錄。
他喜歡穿夾克衫，牛仔褲，讓人看了，就給人一種酷酷的，帥氣的感覺(jué)。他也喜歡交朋友，用一句話(huà)來(lái)形容就是“朋友滿(mǎn)天下”。我們經(jīng)�？吹剿蛣e人打招呼。
他上課時(shí)，非常認真聽(tīng)講，從來(lái)不插話(huà)，尤其是數學(xué)課，更是他最喜歡的科目之一，他的成績(jì)一百分滿(mǎn)分，他總是能考90多分有一次更是考了96分。
他的笑是開(kāi)心地笑，爽朗的笑，一笑起來(lái)，就會(huì )笑得肚子疼。他非常堅強，我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他哭，即使是頭被撞起了包。
他非喜歡幫助人，不論是誰(shuí)，他都是有求必應，不論是找東西，還是撿東西;不論大事，小事他都會(huì )熱心的`去幫助別人，我班級的每一個(gè)同學(xué)幾乎都被他幫助過(guò)。
這就是我的朋友，你能猜出他是誰(shuí)嗎?他就是王喬裕。
人物描寫(xiě)的作文12
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉眼間您已經(jīng)和我們相處快兩年了，這兩年里您用無(wú)微不至的愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心陪伴著(zhù)我們長(cháng)大。每當我們在學(xué)習上碰到困難，您都循循善誘，直到把我們教會(huì )為止。每當我們做了錯事，您都用溫和而不失嚴厲的話(huà)語(yǔ)鞭策我們，幫助我改正錯誤，使我們茁壯成長(cháng)。
記得三年級的時(shí)候，我的作文一直寫(xiě)得很差，并且視寫(xiě)作如畏途，每次有作文要寫(xiě)的時(shí)候，我都感到害怕。越害怕就越寫(xiě)不好，經(jīng)�！矮@得”不及格，然后就是爸爸的“竹筍烤肉�！边@時(shí)候，您來(lái)了，您慢慢地鼓勵我，引導我，每次把我交上來(lái)的作文細心修改，將錯誤的地方精心標注，不厭其煩地指導我一次次地修改，當我有些許進(jìn)步的時(shí)候，您又不停地鼓勵我，將我作文里的'好詞好句摘錄下來(lái)，所以就這樣通過(guò)您不斷地教導和鼓勵，最后，當我的作文本上出現了第一個(gè)“優(yōu)”的時(shí)候，我心里就像喝了蜜一樣，別提有多高興了。
如果說(shuō)我們是花朵，您就是園丁，您用知識的泉水澆灌我們；如果說(shuō)我們是雛鷹，您就是天空，您用寬廣的胸懷包容我們；如果說(shuō)我們是小船，您就是港灣，您用溫柔的臂膀保護我們。謝謝您，劉老師。衷心希望你能夠一直陪伴我們，走下去，直到我們畢業(yè)的那一刻，那時(shí)我相信您，一定會(huì )用那雙溫柔的眼睛注視著(zhù)我們的背影，微笑著(zhù)目送我們踏入中學(xué)的大門(mén)。謝謝您，
人物描寫(xiě)的作文13
我媽媽?zhuān)瑐�(gè)子不高，一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，可以說(shuō)她是一個(gè)身體不達標的媽媽。
我媽媽一直有個(gè)老毛病——粗心；一次早上媽媽出門(mén)忘帶了要送給姨媽的菠菜，沒(méi)辦法，我只好跑上樓去拿。到了店里，我拎著(zhù)書(shū)包到辦公室做作業(yè)，媽媽卻一臉迷惑地問(wèn)：“咦，你不是要到電腦查資料嗎？”唉！媽媽忘了我昨天已經(jīng)查過(guò)電腦了，還有一次，我對正在做飯的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氤詼珗A�！眿寢屄�(tīng)了，馬上到網(wǎng)上查找湯圓的.做法，可過(guò)了幾天，媽媽對我說(shuō)“雪兒呀，今天我做湯圓了，你要不要嘗一下，不吃拉倒哦�！甭�(tīng)媽媽這么說(shuō)，我興高采烈地跑到廚房，哇！一鍋雪白的小圓球，好似一個(gè)個(gè)頑皮的娃娃，可愛(ài)極了！我馬上盛起一碗“雪娃娃”我心想；咦，媽媽的記性怎么變好了？
媽媽你到底粗不粗心？
人物描寫(xiě)的作文14
我們的班主任是楊老師，她留齊耳的短發(fā)，稍微有點(diǎn)卷。鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。別看她眼睛不算大，可里面卻裝著(zhù)全班同學(xué)們的一舉一動(dòng)。楊老師平時(shí)說(shuō)話(huà)語(yǔ)速很快，尤其是批評人的時(shí)候。
工作上，她是一位一絲不茍、認真負責的好老師，在學(xué)習上楊老師對我們的要求很?chē)栏�。有一次，楊老師上課要講預習紙，我翻遍了書(shū)包就是沒(méi)找見(jiàn)。楊老師生氣地批評我，讓我重抄一遍，看著(zhù)她嚴厲的`目光，我羞愧地低下了頭。后來(lái)，我再也沒(méi)有忘帶過(guò)作業(yè)，我想若不是楊老師的認真、負責怎能幫我改掉丟三落四、不重視學(xué)習的態(tài)度呢？
不過(guò)生活上，楊老師卻是一位和藹可親的老師，課間她偶爾會(huì )跟我們聊聊天；同學(xué)受傷了她會(huì )親自送到醫務(wù)室，就像溫柔善良的媽媽。
楊老師像辛勤的園丁，培育了我們四年，在我們心中播下了知識的種子，我會(huì )永遠記住她，我的班主任楊老師。
人物描寫(xiě)的作文15
四年級時(shí)，新來(lái)了位語(yǔ)文老師——任老師，她是遠近聞名的好老師。中等身材，一雙溫柔而又慈祥的眼睛炯炯有神。一頭飄逸的卷發(fā)，看上去美麗又有氣質(zhì)。
她是一位嚴厲而又負責的老師。開(kāi)學(xué)第一天，我的語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)得很毛草，她通過(guò)孫老師找到了家長(cháng)，讓我把作業(yè)重寫(xiě)，我不知寫(xiě)了多少次，終于寫(xiě)出了一份干凈而整潔的作業(yè)，她很滿(mǎn)意，向我投來(lái)鼓勵的目光。由于她的嚴格要求，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都寫(xiě)得很工整、規范，漸漸的，我的字比以前寫(xiě)得漂亮了，而我也養成了認真的`好習慣，這都是老師嚴格要求的結果��！她使我養成的好習慣會(huì )使我終身受益。
課堂上，她講得是那么認真，風(fēng)趣幽默。我如果上課溜號，她那張充滿(mǎn)笑容的臉立刻晴轉多云，遭到嚴厲的批評，并向我投來(lái)鼓勵的目光使我改正錯誤。當我上課不敢回答問(wèn)題時(shí)，她會(huì )向我投來(lái)期待的目光，讓我勇敢。每次作文，她都會(huì )很仔細地批改。
這就是我的語(yǔ)文老師，她和藹可親、平易近人，嚴厲而又認真負責，這樣的好老師我們怎能不尊敬喜歡呢？
人物描寫(xiě)的作文16
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它讓我們變得更加聰明，更加可愛(ài)。
我們班上的羅軍澳就是一個(gè)小書(shū)迷，她長(cháng)得高高的個(gè)子，有一雙水汪汪的大眼睛，充滿(mǎn)了智慧。睛還記得有一次課間， 我正想去找她到操場(chǎng)玩，發(fā)現她正低著(zhù)頭，左手撐著(zhù)臉，全神注地看著(zhù)一本書(shū)。我走到她的身邊說(shuō)：“喂！羅軍澳我們一起出去玩吧！”可是她沒(méi)理我，還在那呆呆地目不轉睛地盯著(zhù)那本書(shū)，我不由得提高了嗓門(mén)：“羅軍澳，別看了，我們出去玩吧！‘她嚇了一跳，忙問(wèn)我發(fā)生了什么事，看著(zhù)她迷茫的'神情，我真是哭笑不得呀，于是我把剛才發(fā)生的事告訴了她，她不好意思地對我說(shuō)對不起。
還有一次，我跟她一起下樓，準備上體育課，她走在后面，慢吞吞的，我想：她人高腿長(cháng)，怎么比我還慢，我正準備回頭的時(shí)候，只見(jiàn)她哎喲一聲，��！她碰到欄桿了，原來(lái)她連走路都不放過(guò)書(shū)，我對她說(shuō)：”以后不要走路時(shí)看書(shū)了�！八f(shuō)：”這本書(shū)太好看了，這個(gè)地方寫(xiě)得真是太精彩了，“ 看著(zhù)她眉飛色舞的樣子，我也忍不住去看那本書(shū)了。
因為她喜歡看書(shū)，所以她比我們積累的好詞好句都多，講起話(huà)來(lái)滔滔不絕。她呀，真是我們班的小書(shū)蟲(chóng)，其實(shí)象羅軍澳這樣愛(ài)看書(shū)的人在我們班還有很多呢。
人物描寫(xiě)的作文17
我的爺爺已經(jīng)六十多歲了，他有一頭黑白相間的頭發(fā)，還有一口流利的普通話(huà)。他對人很和善，但有一個(gè)缺點(diǎn)，就是很頑固，一件事情別人不讓他做，他偏要做，不信，那就讓我來(lái)介紹介紹吧！
有一次，我小姑在我家玩，不一會(huì )兒，爺爺也來(lái)了，說(shuō)姐姐從香港回來(lái)了，我便和小姑去姐姐家玩，爺爺一聽(tīng)，也說(shuō)一塊兒去。到了樓下，爺爺讓我們坐他的電動(dòng)三輪車(chē)去，我們說(shuō)太危險了，還是坐車(chē)吧，爺爺硬要我們坐他的車(chē)，說(shuō)：“這么點(diǎn)路怕什么�！蔽覀冋f(shuō)不過(guò)爺爺，只好坐上爺爺的車(chē)，開(kāi)了沒(méi)一會(huì )兒，姐姐家快到了，可在這時(shí)，不幸的事發(fā)生了，爺爺一轉車(chē)，突然，后面嗖的`一下開(kāi)過(guò)去一輛出租車(chē)，就差那么一丁點(diǎn)就要撞到了，可真險��！差點(diǎn)嚇得魂飛魄散。到了姐姐家，想起這一幕，就覺(jué)得膽戰心驚。
還有一次，爺爺去田里干活，奶奶讓他喝口水，他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不渴�！苯Y果呢，回來(lái)時(shí)嘴巴干得快粘上了，一回到家，二話(huà)不說(shuō)拿起水壺咕嚕咕嚕得喝，真是一位不聽(tīng)話(huà)的老人呀！
這就是我那頑固的爺爺，他的頑固讓我哭笑不得呀！
人物描寫(xiě)的作文18
瞧！相片里的女孩是誰(shuí)呀！一雙水汪汪的大眼睛，在那明媚的陽(yáng)光照射下閃爍著(zhù)亮光，還有那粉嘟嘟的臉峽，像是打過(guò)腮紅般的，白里透紅，看上去是那么的可愛(ài)，就像一只溫柔的小綿羊，那女孩就是我！但“人不可貌相，海水不可以斗量”，有時(shí)我會(huì )從一只溫順的小綿羊變成一只脾氣暴躁的老虎，所以同學(xué)們就給我取了個(gè)外號，叫“母老虎”。
身為“母老虎”的我，自然就會(huì )與老虎的性格相似：兇狠。對豬物窮追不舍，不達目的，誓不罷休。記得那一次，烈日當空，我懷著(zhù)輕松的心情與幾位同學(xué)到走廊上乘涼，突然，一位男同學(xué)迎面跑來(lái)，把我撞得四腳朝天，我拍拍身上的灰塵，生氣地說(shuō)：“快跟我說(shuō)對不起！”那男同學(xué)對我不理不睬地走了，我氣急敗壞上前一把抓住了他的肩膀，狠狠地說(shuō)“說(shuō)‘對不起’！”沒(méi)想到他竟不說(shuō)對不起，還對我做了個(gè)鬼臉，這時(shí)，我橫眉怒目，渾身上下散發(fā)著(zhù)怒火，都能與天上的驕陽(yáng)一決高下了，那同學(xué)見(jiàn)我發(fā)火了，便一溜煙兒逃跑了，我見(jiàn)他逃之夭夭，就跑去追趕著(zhù)他，時(shí)間滴答滴答地過(guò)去了，熱浪迎面撲來(lái)，我與那男同學(xué)揮汗如雨。汗流浹背，眼看就要追到那個(gè)男同學(xué)了，但力氣似乎被太陽(yáng)吸收光了，我們倆都沒(méi)力氣了，就坐在了地上，我便用最后的.力氣拍了一下男同學(xué)的背，氣喘吁吁地說(shuō)；“快跟我說(shuō)‘對不起’！”男同學(xué)豎起大拇指說(shuō)；“你真是窮追不舍，真不愧是我們班的“母老虎”，對不起了！”我笑了笑說(shuō)；“這就是我的個(gè)性！以后少了惹我！”
這就是我，有個(gè)性的我！
人物描寫(xiě)的作文19
我從小就認為媽媽是萬(wàn)能的，上得廳堂，下的廚房，簡(jiǎn)直無(wú)所不能。我也漸漸的認為世上沒(méi)有媽媽怕的`東西。媽媽與我來(lái)說(shuō)，是第一勇士。她可以半夜在墳地晃悠，她可以徒手抓蛇，她可以做出讓我欲罷不能的美味佳肴，她可以為我解惑所有疑難，她可以一個(gè)小時(shí)內干完我幾個(gè)小時(shí)都干不完的家務(wù)活。我想，應該沒(méi)有什么能讓媽媽為難的了吧�？墒�，當爸爸生病時(shí)，我才知道，我錯了。
爸爸猛然間得了心臟病，醫生說(shuō)，動(dòng)不動(dòng)手術(shù)，他都活不過(guò)十年。這個(gè)聲音讓我們全家人猶如五雷轟頂。媽媽更是，哭的撕心裂肺。只要誰(shuí)和她說(shuō)起爸爸的病情，她說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就會(huì )又哭的不能自已。我才發(fā)現，媽媽也有怕的東西，而且，是那么那么的怕。對啊，媽媽就算現在再大膽，她也曾是小女孩，也曾經(jīng)是個(gè)怕黑，怕鬼，怕蛇，常做錯事，常挨打的小女孩。是什么促使她變了呢？是愛(ài)吧。
而如今，她心中的天，要塌了。她也變成了曾經(jīng)那個(gè)膽小的小女孩。像曾經(jīng)縮在父母懷里一樣的縮在爸爸懷里，尋找安全感。媽媽一定很愛(ài)爸爸吧。幸虧爸爸也是個(gè)神人，有一手高深莫測的醫術(shù)。在他自己的調理下，這已是第十二年了，他依然活蹦亂跳。要是爸爸倒了，真不知道媽媽會(huì )變成什么樣子。原來(lái)，媽媽并不是無(wú)所不能，她無(wú)論多大了，心中始終住著(zhù)一個(gè)小女孩。
人物描寫(xiě)的作文20
“五，四，三，二，一！”媽媽生氣的倒計時(shí)，此時(shí)她的臉微微發(fā)紅，肌肉慢慢縮緊。
她真的'生氣了，眼睛瞪得如銅鈴一般，眼角布滿(mǎn)了血絲。因為過(guò)于生氣，血液涌上頭來(lái)，她的臉紅得如同一個(gè)西紅柿一般，脹得如同一個(gè)氣球一樣。她生氣地在房間里來(lái)回踱步，踱得地板直響。鼻孔張的很大，她呼吸十分急促，不斷有熱氣從鼻孔冒出。她的血液如同翻江倒海般的在身體里不斷涌動(dòng)，眉毛皺的緊緊的，眉頭緊鎖，心怦怦直跳，如同一個(gè)大鼓在不斷敲動(dòng)。由于太過(guò)生氣，她手上精神突出，手背里面有一股熱血在涌動(dòng)，她心想：這個(gè)小兔崽跑哪兒去了？我一定要把他找出來(lái)。她開(kāi)始仔細尋找起來(lái)，她一彎腰，往桌子下面一瞧，發(fā)現沒(méi)人，于是終于爆發(fā)了，如同一只發(fā)怒的獅子般大吼：你跑哪去了？
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