老師記敘文
相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。那么你有了解過(guò)記敘文嗎？以下是小編精心整理的老師記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師記敘文1
萬(wàn)老師對我們學(xué)習要求嚴格，我們不好好學(xué)習時(shí)就對我們發(fā)火，外表溫柔的她，發(fā)起火來(lái)真不亞于火山爆發(fā)，大家都特別安靜，同學(xué)們都不敢說(shuō)話(huà)。我知道，她不愛(ài)發(fā)火，還不是恨鐵不成鋼。萬(wàn)老師這學(xué)期才從別的學(xué)校到來(lái)，她說(shuō)，我們是三年級五個(gè)班學(xué)習成績(jì)最差、紀律最差、作業(yè)最亂的班，可她說(shuō)，不怕我們成績(jì)差，作業(yè)最亂不學(xué)；不怕我們紀律差，只怕我們自己管不住自己，不怕我們作業(yè)亂，只怕我們不好好練字。我們只要刻苦努力學(xué)習，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師就會(huì )表?yè)P我們，她說(shuō)：“大家只要在進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，積累起來(lái)就是大進(jìn)步，爭取超過(guò)別的班，為我們班級爭得榮譽(yù)�！蔽蚁耄豪蠋熓窃诠膭钗覀�，我們不應該辜負老師的期望。
萬(wàn)老師最不喜歡寫(xiě)字難看的同學(xué)，老師每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)就提醒我們把字寫(xiě)端正，可是，有些同學(xué)就是不聽(tīng)老師的話(huà)，萬(wàn)老師就說(shuō)，誰(shuí)再把字寫(xiě)的難看，老師就請他到老師家去“做客”。哦！你問(wèn)“做客”是怎么回事？就是到老師家，老師單獨給你上政治課。同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了，就開(kāi)始買(mǎi)字帖練字，有些同學(xué)字的確比以前漂亮多了，但是有個(gè)別同學(xué)的字還是寫(xiě)的不好。尤其是那些完不成作業(yè)的落后的同學(xué)，萬(wàn)老師對他們真可以用苦口婆心來(lái)形容。
我們的萬(wàn)老師也很風(fēng)趣，有時(shí)給我們講笑話(huà)聽(tīng)。有一次，我們班在全校衛生檢查中獲得了優(yōu)秀班級，她高興地臉上樂(lè )開(kāi)了花，老師就給我們講了一個(gè)笑話(huà)。她給我們說(shuō)，以前她教的一個(gè)學(xué)生，“米”和“厘米”的概念分不清，介紹自己的爸爸時(shí)說(shuō)：“我的爸爸身高三厘米，臉長(cháng)三米…”逗的同學(xué)們哈哈大笑，老師也愉快的笑了，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)老師那么開(kāi)心過(guò)。
萬(wàn)老師雖然有時(shí)對我們有些嚴厲，但是我們知道她這樣是為我們好。常言說(shuō)：“嚴師出高徒”。只有老師對我們嚴格要求，我們才能取得優(yōu)秀的成績(jì)，才能長(cháng)大了為祖國做貢獻。
這就是我們敬愛(ài)的萬(wàn)老師，我們喜歡她的美麗、更希望她嚴厲！
老師記敘文2
二年級剛開(kāi)始，我們班換了一位新語(yǔ)文老師．她姓高，中等身材，她有一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，準是高高挽在腦后一個(gè)小骨朵，圓圓的臉，白白的皮膚，她彎彎的眉毛下一雙眼睛炯炯有神，鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，顯得很文靜，也像一位有學(xué)問(wèn)的專(zhuān)家．
她講課的時(shí)候，臉上總是帶著(zhù)微笑，眼睛不斷地掃視著(zhù)我們，使平時(shí)愛(ài)動(dòng)的同學(xué)有些害怕，不敢做小動(dòng)作．在學(xué)習上她一點(diǎn)也不馬虎，對我們要求非常嚴格．記得有一次下課，不知是誰(shuí)搞惡作劇，高老師發(fā)現了，耐心的跟我們講道理，指出錯誤，教育我們改正，直到我們大家認識了錯誤這才放心．
她給我們講課的時(shí)候，總能把一篇枯燥乏味的課文變成一個(gè)生動(dòng)的故事，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，我們聽(tīng)得津津有味．我雖然是個(gè)男孩，但上課總是沒(méi)有信心和勇氣發(fā)言，其實(shí)老師提的問(wèn)題，我都能回答上來(lái)，可是我總怕回答錯了，每當這時(shí)，高老師就用鼓勵的眼神看著(zhù)我，讓我有了信心，有了勇氣回答問(wèn)題．
高老師還對我們的作業(yè)也非常關(guān)心，當出現錯誤時(shí)，她就會(huì )認真批改，不厭其煩的給我們講解，直到我們完全懂了為止，她的臉上就會(huì )掛上欣慰的笑容．
這就是我的老師，關(guān)心，愛(ài)護我們的老師，我愛(ài)我的老師．
老師記敘文3
俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)人一定有我的老師”我有一個(gè)特殊的老師。那是大家到處都能看到的自然。
那溫柔多彩的桃花告訴我什么是“桃花一群開(kāi)放，可愛(ài)的紅色愛(ài)淺紅色？”夏天美麗的荷塘告訴我什么是“接天蓮葉無(wú)限碧，映日荷花不同�！边�有秋天的紅楓樹(shù)林，告訴我什么是“停車(chē)，愛(ài)楓樹(shù)林很晚，霜葉紅在二月花”…
自然告訴我很多關(guān)于動(dòng)物的知識。暑假期間，我和父親參加了“夜間探索紫金山”的活動(dòng)。我們晚上拿著(zhù)手電筒來(lái)紫金山，首先看到了叫“的道路”的蟲(chóng)子，取這個(gè)名字是因為它的條紋像斑馬線(xiàn)。我第一次看到他們有點(diǎn)害怕，老師把小“道路”放在手心上，告訴我“道路”其實(shí)很害怕人類(lèi)，自我保護的方法是排出臭氣和吐出液體。聽(tīng)了老師的解說(shuō)，再也不怕了。后來(lái)我們也看到了一只大蜘蛛，我用手摸了摸，它吐出像鋼絲一樣硬。在小水塘里，我們還發(fā)現了一只蟾蜍。它不太漂亮，背上有腫物。爸爸告訴我蟾蜍的嘴有毒。
自然教了我很多知識。那是我的好老師。那么，到處可見(jiàn)的自然教了什么知識嗎？
老師記敘文4
我的老師中等身材，皮膚很白，穿著(zhù)樸素，圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛。
說(shuō)起她那“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛，我可知道它在“說(shuō)”什么。
每一次上課時(shí)，我回答對了問(wèn)題，老師都會(huì )用眼睛看我一下，之后對我微微一笑，接著(zhù)又開(kāi)始講課了。從她的眼神里我看得出來(lái)，她在對我說(shuō)：“加油，你是最棒的”。
開(kāi)學(xué)的第一天，由于身體不舒服，在上最后一節課時(shí)，我忍不住吐在了教室里。我心想，學(xué)剛到新學(xué)校，第一天上學(xué)就這樣，這該怎么辦呢？當我抬起頭看老師時(shí)，她的眼神充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，大眼睛似乎在告訴我：不要緊。我趕快去龍頭清洗。老師卻悄無(wú)聲息地清理起現場(chǎng)。當我回到教室時(shí)，剛剛清理完畢的老師，關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣？沒(méi)事吧？用不用給家長(cháng)打電話(huà)？”
聽(tīng)完老師的話(huà)，我的眼淚都快掉下來(lái)了。和老師初次見(jiàn)面，就給了這樣的見(jiàn)面禮，而老師用她的眼神和行動(dòng)，給了我最好的回贈禮。
她就是我的班主任——張老師。
老師記敘文5
朱巧老師在�？谑械诙逍W(xué)海府校區擔任語(yǔ)文老師。朱巧老師染著(zhù)黃褐色的卷發(fā)，特別洋氣！
像朵菊花似的留海下面是兩條細細的眉毛，朱老師微笑時(shí)，眉毛總能配合那笑瞇瞇的眼睛，給我們帶來(lái)一種親切感！而耳朵經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在課堂上不由自主地發(fā)出的竊竊私語(yǔ)！鼻子有時(shí)會(huì )給朱老師帶來(lái)一點(diǎn)小麻煩，上課打噴嚏！我想老師一定是對粉筆灰過(guò)敏，有過(guò)敏性鼻炎吧。這時(shí)我在心里想，朱老師，您一定要注意保養身體哦，健康很重要，您身體健康我們才會(huì )開(kāi)心快樂(lè )！
接下來(lái)，我要點(diǎn)評一下在同學(xué)們心中朱老師那張有"鐵齒銅牙"、"天下不爛之舌"之美稱(chēng)的嘴巴了，每當朱老師聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)話(huà)時(shí)，都會(huì )從嘴巴里發(fā)出"定時(shí)炸彈"表?yè)P的一句話(huà)，弄得我們手忙腳亂，趕緊坐好！還以為給小組加分的機會(huì )來(lái)了，結果又讓老師的一句話(huà)給打發(fā)了："既然都沒(méi)有最差的組，就不用表?yè)P了"啊，竹籃打水一場(chǎng)空呀，空歡喜一場(chǎng)！
老師記敘文6
時(shí)光在一天天流逝，轉眼間我們已經(jīng)六年級了這意味著(zhù)我們即將告別母校，告別老師們。
我最難忘的就是數學(xué)老師的授課方式。有一次，李老師給我們出了一道很難的題，讓我們先自己討論。有的人三三兩兩地湊在一起，討論了半天也沒(méi)有一個(gè)結果；有的人眉頭緊鎖，想得焦頭爛額；有的人干脆靠在椅子上，等著(zhù)老師來(lái)講……這時(shí)，李老師從講臺上拿起一支粉筆邊寫(xiě)邊講，寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板。講完之后，李老師隨手把粉筆扔回了講臺上，拍了拍手上的粉筆灰，對我們說(shuō)：“怎么樣，我厲不厲害？請給我一個(gè)崇拜的眼神�！倍旱梦覀児笮�。
還有一次，李老師每天都會(huì )給我們布置挑戰題，但是才做了兩個(gè)星期大家就不想做了，于是有一天，李老師別出心裁地把“挑戰題”改成了“你會(huì )做嗎？”，很多人就不服氣地說(shuō)：“老師是在小瞧我們嗎，我一定要做出來(lái)給老師看！”結果那一天幾乎所有人都做了挑戰題，還搶著(zhù)找李老師批改，這件事給我留下的印象非常深刻。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”轉眼間又要與老師們分別。別了，老師，我永遠不會(huì )忘記你們！
老師記敘文7
她是我的小學(xué)老師，那時(shí)我一年級。那時(shí)的我覺(jué)得自己無(wú)所不能，所以便四處搗亂，認為大人們也拿我沒(méi)辦法。是那位老師改變了我的性格。
那時(shí)候的我很調皮，上課的時(shí)候帶頭插話(huà)，下課的時(shí)候領(lǐng)隊吵呀鬧呀。即使我成績(jì)很好，但我在各科老師們的眼中始終是個(gè)“調皮鬼”。我在課上搗亂，肆無(wú)忌憚的講話(huà)，睡覺(jué)……儼然是一位壞學(xué)生的模樣，副科老師把這些事情告訴給了我的班主任�？晌乙琅f沒(méi)覺(jué)得怎么樣，小小的我認為將無(wú)知當成了勇氣。
這樣接連幾次之后，班主任終于把我叫到了她的辦公室，讓我出乎意料的是，她并沒(méi)有像我當時(shí)想的那樣兇，而是拉住我的手，我有些吃驚，但她的眼神中盡是和藹與慷慨。辦公室里還有其他老師和同學(xué)，但是那時(shí)的我聽(tīng)不見(jiàn)任何其他聲音了。
我不知道說(shuō)什么，只是低下頭，不知道說(shuō)什么。她開(kāi)口了：“你是一個(gè)善良的孩子對吧，你只是想吸引同學(xué)們的注意力，對吧�！甭�(tīng)到這里我開(kāi)始抽噎，從一年級開(kāi)始我的成績(jì)就非常優(yōu)異，但同學(xué)們并沒(méi)有特別喜歡我，我只能通過(guò)特殊的行為來(lái)吸引同學(xué)們的注意力，沒(méi)想到老師也開(kāi)始討厭我了。我的淚水此時(shí)已經(jīng)止不住，我斷斷續續地說(shuō)：我只是想有多一些的朋友而已……”老師抱住了我：“可愛(ài)善良、樂(lè )于助人的人才是最受歡迎的，希望你能成為這樣的人�！�
在接下來(lái)的日子里，我變得不再像之前那樣，我上課開(kāi)始踴躍舉手，幫助那些不會(huì )題目的同學(xué)解決題目，幫助老師搬運書(shū)本，收齊作業(yè)……我發(fā)現就像老師說(shuō)得那樣，當我開(kāi)始為別人著(zhù)想，別人漸漸意識到我的“可愛(ài)”。我身邊的朋友也越來(lái)越多了。
時(shí)間像插了翅膀一樣往前飛，但這位老師卻始終在我心中停駐。老師，謝謝您，謝謝您對我的看見(jiàn)，讓我知道我可以用另一種方式去成長(cháng)。
老師記敘文8
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，上課前，我們的班主任王老師告訴我們：“同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)校來(lái)了許多優(yōu)秀的老師。所以我們其它學(xué)科的老師全換了�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我對新老師充滿(mǎn)了好奇：新老師到底長(cháng)的什么樣子呢?
“叮呤呤，”上課了，這節是英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師長(cháng)得眉清目秀，又直又長(cháng)的頭發(fā)烏黑光亮。只見(jiàn)英語(yǔ)老師步態(tài)輕盈地走上講臺，面帶微笑地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我姓米，以后就叫我米老師�！闭f(shuō)著(zhù)就在黑板上工工整整寫(xiě)了一個(gè)“米”。
米老師講課很有趣。讀英語(yǔ)課文時(shí)，會(huì )讓我們分角色讀，男生扮演小猴子，女生扮演小朋友;還讓我們一組一組比賽讀呢!看，比賽開(kāi)始了，每一組讀得都很用心，可最后，老師卻宣布第四組贏(yíng)了，還表?yè)P了第四組兩句�？粗�(zhù)他們樂(lè )滋滋地笑著(zhù)，我們很不服氣。米老師看我們板住了臉，就笑著(zhù)對我們說(shuō)：“別灰心，只要你們多讀幾遍，就一定能超過(guò)他們�！�
相信在米老師的指導下，我的英語(yǔ)水平一定會(huì )芝麻開(kāi)花節節高。
老師記敘文9
老師，是大家羨慕又尊敬的人物，老師是一個(gè)無(wú)比神圣的職業(yè)！老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔的吐出那綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫(huà)的景點(diǎn)！
每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名老師。
如果我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。
如果我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游。
如果我是老師，上課時(shí)竭盡所能調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習的積極性，讓學(xué)生全神貫注地將知識在課堂教學(xué)中充分得到消化，放學(xué)后，布置極少的家庭作業(yè)，減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對學(xué)習、對作業(yè)沒(méi)有恐懼，讓他們有充裕的時(shí)間去享受自己的美好童年。
老師記敘文10
“三人行，必有我師蔫”。除了學(xué)習中有專(zhuān)門(mén)的老師，在生活中的一切都可以成為我們的“老師”，來(lái)啟發(fā)教育我們。
周末的一天，我被一道難題困住了，趴在小書(shū)桌上冥思苦想，可那道題的答案好像要和我捉迷藏，我怎么“找”，可它就是不肯出來(lái)。我頓時(shí)懊惱了，氣急敗壞地把作業(yè)紙推在一邊，轉著(zhù)筆，不高興再做了�！翱磥�(lái)非得把這道題拖到晚上！”我火冒三丈地說(shuō)道。
突然，我看見(jiàn)窗外有一只蜘蛛的身影。此時(shí)，天正下著(zhù)子彈般大小的雨，可那蜘蛛卻一刻不停地織著(zhù)網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)剛有點(diǎn)成形，就被“噼里啪啦”的“子彈”打破了�？芍┲牒敛换倚�，也沒(méi)有絲毫生氣、疲憊，仍然孜孜不倦地織著(zhù)網(wǎng)。不一會(huì )兒，一個(gè)完整的網(wǎng)就織好了，雨怎么打也打不破了。
看到這兒，我不由感嘆：“不知比我弱小多少倍的蜘蛛都有這樣的毅力，我又怎么好意思輕言放棄呢！”于是，我又開(kāi)始專(zhuān)心致志地做起題來(lái)。不出我所料，很快我就把難題做出來(lái)了。
只要堅持不懈，就一定能成功！這是小小的蜘蛛給我的啟示！
老師記敘文11
老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔的吐著(zhù)那綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫(huà)的`景點(diǎn)；老師是樹(shù)根，毫無(wú)怨言的為整個(gè)蒼天大樹(shù)去提供養分！
如果我是一位老是，我一定要當一位知識淵博的老師，因為如果要給學(xué)生們一杯甘甜的是水，那么首先自己就先要有一桶水，所以我不管每天有多忙，但必須擠出機小時(shí)來(lái)讀文學(xué)名著(zhù)，了解各國的風(fēng)俗人情，名勝古跡歷史文化···這樣我的知識才會(huì )更加豐富，上課時(shí)可以根據自己了解的知識講一些故事，使課堂上的氣氛變得生動(dòng)有趣，帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游！
如果我是老師，我要對我的學(xué)生一視同仁，無(wú)論學(xué)習狀況怎樣，都要一樣對待，如果我是老師，我會(huì )嚴加管教我的學(xué)生，讓他們可以自己主動(dòng)學(xué)習，不管我在不在他們的身邊
我真想當一名好老師，受學(xué)生們的愛(ài)戴，信任的老師。所以我才現在就要發(fā)奮學(xué)習，讓自己有淵博的知識，才能讓理想變成現實(shí)，從現在開(kāi)始，為我的理想而努力學(xué)習，奮斗；加油！加油！
老師記敘文12
你們可別小看8歲的我，我已經(jīng)上三年級了，而且作文水平在班上還蠻高的呢！大家肯定猜不到，我的作文啟蒙老師既不是班上的語(yǔ)文老師，也不是作文指導班的老師，他—就是我的爸爸！
要說(shuō)我的爸爸，可以用一個(gè)字“圓”來(lái)概括，圓圓的腦袋上架著(zhù)一副圓圓的眼鏡，走起路來(lái)總是挺著(zhù)那圓鼓鼓的“將軍肚”，顯得很卡通的樣子。雖然爸爸個(gè)頭不高，樣子也不算帥，可寫(xiě)出的文章卻出人意料的好，經(jīng)常被各大報刊發(fā)表，還獲過(guò)不少獎呢！爸爸很勤奮，我經(jīng)�？匆�(jiàn)他一個(gè)人坐在書(shū)桌旁，用手托著(zhù)腮幫子思考問(wèn)題，遠遠看去就好象一個(gè)大東瓜立在那里。
爸爸對我的學(xué)習要求很?chē)�，也挺細心。那是剛上二年級時(shí)，一天語(yǔ)文老師布置了一篇作文，要求我們一定要把細節寫(xiě)清楚，可我絞盡腦汁也不明白什么是“細節”。我去請教正在看書(shū)的爸爸，他詳細地給我講解，可我還是弄不明白。于是，爸爸取出一張白紙，只用了幾分鐘時(shí)間，就用我的題目完成了一篇作文。接著(zhù)，爸爸用自己作文里的故事向我講解怎樣寫(xiě)“細節”，我這才恍然大悟。最后，爸爸告訴我：“既然明白了，那就重寫(xiě)一篇，要有創(chuàng )新，絕不能抄我的！”我的那篇作文得到了老師的表?yè)P。
還有一次，我們要寫(xiě)篇題為《我最喜歡的水果》的作文，我對爸爸說(shuō)：“我最喜歡吃西瓜，可真不知道該怎么寫(xiě)？”晚飯后，爸爸一個(gè)人出門(mén)去了，一會(huì )兒工夫，他頂著(zhù)一只大西瓜走了進(jìn)來(lái)。爸爸叫我坐在他的旁邊，我們一起仔細觀(guān)察眼前的西瓜，表面是深綠色的，還布滿(mǎn)了黑色的波紋。爸爸用刀切開(kāi)西瓜，露出了鮮紅的果肉和一顆顆黑色的瓜籽，咬一口，甘甜如蜜，別提多美味了。吃完西瓜，爸爸還從書(shū)架上取出幾本書(shū)，告訴我西瓜的藥用功能和許多奇聞趣事。哈哈，現在我終于會(huì )寫(xiě)這篇作文了。
在爸爸的指導下，我的作文進(jìn)步很大。一天，我拉著(zhù)爸爸的手說(shuō)：“長(cháng)大后，我也要當作家！”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“好��！只要你努力，一定行的！到時(shí)，我們就象國外的大、小仲馬和中國的蘇軾、蘇洵父子一樣！”
老師記敘文13
女兒的班主任老師是一個(gè)沒(méi)有談婚論嫁的年輕小老師，女兒的起蒙老師就是他，一晃眼就四年了，不知什么原因，也許是同校老師的孩子吧，女兒總是得到了不少老師的特別關(guān)照，俗話(huà)說(shuō)啊人不發(fā)橫財不富，馬無(wú)夜草不肥的道理�？墒桥畠耗乩鲜乔分�(zhù)老師的債，總卻得老師對她不公平，常常不滿(mǎn)地發(fā)牢騷，女兒天生有一股不服氣的性子，總有問(wèn)不完的問(wèn)題，有時(shí)有許多奇思妙想，就說(shuō)老師網(wǎng)名吧，叫月光照老尸，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)心寒吧，不過(guò)女兒思考過(guò)老師的網(wǎng)名的由來(lái)，月光代表著(zhù)光明，小孩正處在生長(cháng)發(fā)育的時(shí)候，空白一片，正如一具具小小的疆尸，照耀著(zhù)月光，讓這些天真的孩子們發(fā)出耀眼的光輝，可是有幾個(gè)小家伙明白這些道理，前幾天老師準備談戀愛(ài)了，班上和小東西在商量在問(wèn)，老師的女朋友我們叫什么啊，回來(lái)問(wèn)我，叫師母。師娘啊。還商量用什么禮物送給老師的戀人，好天真的一群小東東，一年級的時(shí)候，班上有個(gè)叫西米的小姑娘太小了，有空就坐在老師的膝蓋上，象個(gè)小么兒，女兒回家講起我還真覺(jué)得這個(gè)老師真的和這群小東東的感情真的很好。
四年級了，四年了，還有二年，他們都會(huì )漸漸長(cháng)大，思想上，感情上，行為上，都有很多很多一生都用不完的東西，他們都培養了積極的思維方式，都會(huì )思考許多的問(wèn)題，在人生的路上，在我女兒的思想感情知識沉積的歲月中，會(huì )有著(zhù)深深的影響，老女兒的班主任老師是一個(gè)沒(méi)有談婚論嫁的年輕小老師，女兒的起蒙老師就是他，一晃眼就四年了，不知什么原因，也許是同校老師的孩子吧，女兒總是得到了不少老師的特別關(guān)照，俗話(huà)說(shuō)啊人不發(fā)橫財不富，馬無(wú)夜草不肥的道理�？墒桥畠耗乩鲜乔分�(zhù)老師的債，總卻得老師對她不公平，常常不滿(mǎn)地發(fā)牢騷，女兒天生有一股不服氣的性子，總有問(wèn)不完的問(wèn)題，有時(shí)有許多奇思妙想，就說(shuō)老師網(wǎng)名吧，叫月光照老尸，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)心寒吧，不過(guò)女兒思考過(guò)老師的網(wǎng)名的由來(lái)，月光代表著(zhù)光明，小孩正處在生長(cháng)發(fā)育的時(shí)候，空一片，正如一具具小小的疆尸，照耀著(zhù)月光，讓這些天真的孩子們發(fā)出耀眼的光輝，可是有幾個(gè)小家伙明白這些道理，前幾天老師準備談戀愛(ài)了，班上和小東西在商量在問(wèn)，老師的女朋友我們叫什么啊，回來(lái)問(wèn)我，叫師母。師娘啊。還商量用什么禮物送給老師的戀人，好天真的一群小東東，一年級的時(shí)候，班上有個(gè)叫西米的小孩子太小了，有空就坐在老師的膝蓋上，象個(gè)小么兒，女兒回家講起我還真覺(jué)得這個(gè)老師真的和這群小東東的感情真的很好。
四年級了，四年了，還有二年，他們都會(huì )漸漸長(cháng)大，思想上，感情上，行為上，都有很多很多一生都用不完的東西，他們都培養了積極的思維方式，都會(huì )思考許多的問(wèn)題，在人生的路上，在我女兒的思想感情知識沉積的歲月中，會(huì )有著(zhù)深深的影響，老師是園丁，學(xué)生是花木。小時(shí)的澆灌和修剪，關(guān)系著(zhù)幾十年的成材路，我不知道怎樣感謝這位年輕的老師，其實(shí)，又何止這樣一位老師，我的家人有好多都是老師，他們有的退休了，妻也在此校工作了十幾年了，好多好多的學(xué)生都成材了，好多年前有幾位長(cháng)期放學(xué)后到我家接受教育的小孩，比我女兒都還小些吧，七八歲，算是次毛的的吧，可前幾年他們都長(cháng)大成人了，偶欠坐公共汽車(chē)時(shí)硬不收錢(qián)，感覺(jué)好生奇怪，仔細看看，原來(lái)是經(jīng)常來(lái)我家接受教育的小東東，他們都長(cháng)大了，雖然可能都沒(méi)有上大學(xué)，坐辦公室，當上白領(lǐng)，可我卻因為這一塊五角錢(qián)的車(chē)資感到他們心中的那份純情，比起那些從沒(méi)有感恩的有出息的來(lái)，感覺(jué)他們只要做一個(gè)自食其力的人，對社會(huì )有用的人，有感恩的人，頓感高大起來(lái)，曾經(jīng)培育我們的園丁，你們辛苦了，學(xué)子們都不應忘記，師者，傳道授業(yè)解惑也，青取之于藍而勝于藍，人為父母，只有我們學(xué)會(huì )報恩感恩，才會(huì )將此廷續下去，才會(huì )作為一個(gè)真正的百事孝為先的人的，作一個(gè)忠孝之人，有用之人，謝謝，我的老師，謝謝我孩子的老師，謝謝，天下的老師！
老師記敘文14
我最敬佩的人——我們的語(yǔ)文老師——錢(qián)老師（別小看她，她可是中學(xué)高級教師）。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的臉蛋，還有一張能說(shuō)會(huì )道、幽默風(fēng)趣的嘴，以及她那靈敏的耳朵。
我敬佩她，是因為她平易近人，對學(xué)生嚴厲而不乏愛(ài)護。她上課很認真，而且幽默風(fēng)趣。課堂上能讓我們既興奮又輕松。她朗讀課文時(shí)，聲音親切悅耳，使人百聽(tīng)不厭。
說(shuō)她嚴厲，但又和藹可親，平時(shí)她把我們當成朋友，經(jīng)常以朋友的身份和我們交談。讓我們不怕她，而且還很喜歡她。在我的心目中，她好像就是一座知識的寶庫。只要我，哦，不，只要是學(xué)生提出的問(wèn)題，她都能應答自如。從來(lái)就沒(méi)有她不懂的。每節語(yǔ)文課她都講得生動(dòng)有趣。而且她還能讓同學(xué)們的思路跟著(zhù)她的思路走。
同學(xué)們的作業(yè)她向來(lái)批改得一絲不茍，她經(jīng)常在作業(yè)上寫(xiě)批語(yǔ)。她對待沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)是很厲害的，我懷疑她前世是六扇門(mén)的總捕頭。(其實(shí)，她平常布置的作業(yè)并不算太多，要是還不完成真是該罰。
我想：到了初中錢(qián)老師就不會(huì )教我們了，但在我心中她永遠是我最敬佩的老師!
老師記敘文15
在課堂中，老師教我們知識，當我們遇到不會(huì )的題時(shí)，老師很耐心的講解了一遍又一遍，直到我們會(huì )為止。而我們卻總是很淘氣的惹老師生氣，記得有一次，任課老師去找我們班主任，反應上課的事情，老師聽(tīng)了，很不高興，回到教室，教育了我們，我們原本以為會(huì )沒(méi)事，結果，老師面對著(zhù)黑板，傷心地哭了，當時(shí)，我們的心里很不是滋味，很懊惱自己的行為，同時(shí)也為自己錯誤的行為而后悔。下午，老師照舊來(lái)給我們上課，劉老師的寬容諒解了我們，和風(fēng)細雨的教育使我們知道了自己錯誤的行為，我們覺(jué)得很慚愧。很想跟老師說(shuō)一聲對不起，可是，對不起這幾個(gè)字，看似很簡(jiǎn)單，可我怎么也說(shuō)不出口……
在老師的教育下，我們的羽翼一點(diǎn)一點(diǎn)的飽滿(mǎn)，在老師的指導下我們從無(wú)知到有知，從《三字經(jīng)》《弟子規》中受到了熏陶并且懂得了許多做人的道理……
我從心底里感謝劉老師。每當見(jiàn)到老師溫和的笑臉，就像太陽(yáng)照到大地上一樣溫暖。
在這里我要對我的老師說(shuō)一聲：“劉老師您辛苦了�！蔽乙梦覂�(yōu)異的成績(jì)回報您孜孜不倦的教誨。
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