成長(cháng)記敘文(精選15篇)
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文要寫(xiě)清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結果等”六要素“。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編為大家收集的成長(cháng)記敘文，歡迎大家分享。
成長(cháng)記敘文1
歷史的硝煙還未散盡，五四青年的吶喊猶響徹耳邊，伴隨著(zhù)五四運動(dòng)一同掀起的，不僅是新革命的浪潮，更是一股青年愛(ài)國的熱血沸騰，前人的愛(ài)國精神已為我們做出楷模，我們新時(shí)代青年當承五四精神，傳愛(ài)國熱血。
仍記得魯迅先生曾對青年的寄言：“我希望你們只是向上走，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，不必聽(tīng)自暴自棄者流的話(huà)，在這黑暗中也發(fā)一點(diǎn)光，就令螢火一般，不必等候炬火�！�100年過(guò)去了，新中國已然走過(guò)了70個(gè)年歲，人民生活安定，社會(huì )和諧發(fā)展，這是上一代青年同新中國走過(guò)的`成長(cháng)之路�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！碑斈甑奈逅那嗄暾攘撕诎抵械淖鎳�，點(diǎn)燃的光亮，燃起充滿(mǎn)希望的營(yíng)火，我們更應繼承火炬，傳承愛(ài)國之心。
青春韶華，圓夢(mèng)正當時(shí)。上一代青年見(jiàn)證了中國這頭沉睡百年的雄獅得蘇醒，我們面對的，將是同雄獅的共同成長(cháng)�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！扒嗄戤斢辛柙茐阎�，祖國方富強。從筑夢(mèng)開(kāi)始，在成長(cháng)的路上，攜中國夢(mèng)同祖國一起出發(fā)。
青年擔當，共建中國夢(mèng)。易卜生曾言：“社會(huì )就像一艘巨輪，每個(gè)人都要隨時(shí)準備好掌舵�！鼻嗄暾敃r(shí)，步入社會(huì )的我們，已然成為社會(huì )一員，就更應具擔當精神。在同祖國一起成長(cháng)的路上，我們不僅起著(zhù)共建作用，更起著(zhù)掌舵人的作用。雖筑夢(mèng)路上每多荊棘，多濤浪，但我們要相信“若把苦難當云梯，煙雨平生玉汝成�！弊屛覀凂{著(zhù)中國號航船，劈波斬浪，穩健前行。
青年精神，傳愛(ài)國熱血，“總有一種亙古不變的力量，打破時(shí)代的阻隔，畢生激蕩�！遍L(cháng)憶五四運動(dòng)，刻骨愛(ài)國之心。我們不僅是繼承人，更是傳承者，雖不可拓寬生命的長(cháng)度，但在與祖國共同成長(cháng)的路上，我們當起好交接作用，將五四精神的火炬薪火相接。
我們面臨的，既是機遇，也是挑戰，既是際遇，也是機緣。生逢共建時(shí)代，我們能同祖國一同成長(cháng)，一同富強，共同筑夢(mèng)圓夢(mèng)，實(shí)為三生有幸。在成長(cháng)路上，我們同祖國一同出發(fā)，當牢記史命，不忘初心，傳承五四精神，發(fā)揚愛(ài)國熱血。
“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。光榮啊，中國共青團！母親用共產(chǎn)主義為我們命名，我們開(kāi)創(chuàng )新的世界……”中國共青團團歌又激蕩在耳邊……
成長(cháng)記敘文2
冬日的一天早晨，當媽媽拉開(kāi)窗簾的時(shí)候，我看了一眼窗外，潔白的雪花悄然無(wú)息地飄著(zhù)，輕輕地落下。多美��！像鵝毛，像柳絮，像楊花……飄飄撒撒著(zhù)，把大地萬(wàn)物裝扮成銀裝素裹的世界。當我出了家門(mén)，走在上學(xué)的路上，看見(jiàn)環(huán)衛工人們正在掃雪，看著(zhù)大塊大塊的雪塊被他們鏟起，輕松地推到路旁，我想：掃雪肯定也不難。
到了學(xué)校，操場(chǎng)已經(jīng)被白雪厚厚地覆蓋著(zhù)。突然學(xué)校廣播通知。第二節下課后掃雪。我既高興又緊張，因為這將是我長(cháng)大以來(lái)第一次掃雪。
轉眼間到了第二節下課。老師讓我們男生去工具室拿了一些“武器”，然后我們就興沖沖地下樓了。
一到操場(chǎng)，我就模仿環(huán)衛工人掃雪的樣子，一推、一鏟、一扔，我一看，地面上的雪并沒(méi)有減少。我又試了一遍，還是沒(méi)鏟動(dòng)。這時(shí)我想：怎么回事呢？環(huán)衛工人們就是這么鏟的呀！我一回憶，對了，他們是用巧勁鏟的'，而我卻是光憑鐵鏟的重量往前推，當然推不動(dòng)了。我這么一想，便使起巧勁干了起來(lái)。果然不錯，一大塊粘在地面上的雪塊被我鏟了起來(lái)。，我反復試了幾次，都很奏效。老師見(jiàn)我干得有竅門(mén)，把我叫了過(guò)去，說(shuō)：“你的方法不錯，你教教同學(xué)們�！庇谑俏颐總�(gè)同學(xué)都教了一遍，他們很快掌握了方法，都能清理的很快了。我們干得熱火朝天，很是高興。
干了很長(cháng)時(shí)間，我們一看才消滅了60%的“敵人”，而大家卻已經(jīng)累得筋疲力盡了。有的已經(jīng)坐在了地上，滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)我想：不行，我要堅持。我對幾個(gè)還能挺得住的同學(xué)說(shuō)：“咱們只要堅持住，就是勝利�！庇诌^(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，只剩下15%的“敵人”了，而我們只剩下不到五個(gè)人的“兵力”。但是，最后我們幾個(gè)人一鼓作氣，“拿下了敵人的陣地”。
勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)是快樂(lè )的，在勞動(dòng)中我付出了辛苦和汗水，也收獲了快樂(lè )。更重要的是，在勞動(dòng)中開(kāi)動(dòng)了我的腦筋，磨練了我的意志，讓我在勞動(dòng)中茁壯成長(cháng)。
成長(cháng)記敘文3
前幾天，一個(gè)好友過(guò)生日，我祝賀她說(shuō)：“恭喜你，又大了一歲!”朋友搖搖頭說(shuō)：“是呀，又老了一歲!”我笑著(zhù)反駁：“不是老，是成長(cháng)了一歲!”朋友一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人：“成長(cháng)是什么？”我這才回悟：“原來(lái)自己也不明白成長(cháng)的含義�！�
也許是個(gè)例外，我并不想長(cháng)大，生活在家長(cháng)的關(guān)心、老師的關(guān)愛(ài)下有多好�？墒�，成長(cháng)總是這樣悄無(wú)聲息地走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬、四季輪回。
父親是一個(gè)象棋高手，從小我便生活在“廝殺”得昏天黑地的棋盤(pán)旁，自然也學(xué)會(huì )可在方寸之間尋找一片寧靜的天地。和父親下棋，是最大的享受也是最大的折磨。父親從未讓過(guò)我，每當看著(zhù)自己被父親殺得片甲不留的棋局，我總是跑到媽媽的懷抱中小聲啜泣。這時(shí)媽媽也會(huì )禁不住嗔怪：“你就讓讓她吧!”爸爸總是笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭卻從未讓過(guò)我。
記得他語(yǔ)重心長(cháng)地拍拍我的肩膀，然后對我說(shuō)：“孩子，小小的棋局輸了沒(méi)有關(guān)系，但是不能輸了骨氣、輸了責任，只有勇于承擔，敢于面對的人，才是一個(gè)真正的大寫(xiě)的人�！碑敃r(shí)年幼的我。雖記住了父親樸實(shí)的.話(huà)語(yǔ)，但對父親口中“大寫(xiě)的人”還不明所以，可是我卻明白，成長(cháng)就是勇于承擔責任。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸明白父親拍在我肩膀上那只“語(yǔ)重心長(cháng)”的大手的含義，也漸漸體會(huì )到該如何做“大寫(xiě)的人”。上了初中，經(jīng)歷了一次又一次的考試，我雖沒(méi)有傲人的天資卻憑著(zhù)努力取得了一個(gè)個(gè)好成績(jì)，當然，我也不得不承認。試卷上總留下我馬虎的痕跡，不服氣卻又無(wú)法挽回。我痛恨自己的失誤。因此心情低落。
父親看到我這樣，在我耳邊說(shuō)了一席話(huà)后，使我豁然開(kāi)朗，在成長(cháng)的過(guò)程中，他不僅充當父親的角色，還是我人生的導師，父親說(shuō)：“泰山不拒細壤故能成其高。江河不拒細流故能成其遠，大禮不辭小讓?zhuān)毠潧Q定成敗�！边@時(shí)，成長(cháng)又有了新的含義，那就是注意細節。
轉眼間，秋季來(lái)了，看著(zhù)滿(mǎn)地金黃的落葉，我會(huì )回想它曾經(jīng)有過(guò)的鮮活。而我們是否也應細細回味成長(cháng)的五味瓶中的故事呢？里面有著(zhù)酸甜苦辣，人生百態(tài)，實(shí)在而動(dòng)人。每一個(gè)故事都是一種精神，詮釋著(zhù)對成長(cháng)不同的解釋。
成長(cháng)記敘文4
小時(shí)候，我很想快點(diǎn)長(cháng)大，長(cháng)大后就不會(huì )有那么多的束縛和煩惱，但煩惱是長(cháng)大的必經(jīng)之路。當年齡一天天的增長(cháng)時(shí)，才發(fā)現要面對的煩惱更多了。
哎，時(shí)間過(guò)得真快呀！我從一個(gè)不懂事，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小女孩，一下子變成了六年級的`“大學(xué)生”，即將面對的是小升初的畢業(yè)考了，媽媽天天在耳邊嘮叨著(zhù)：“學(xué)習要抓緊，這一年很關(guān)鍵，這可是人生中的第一個(gè)轉折點(diǎn)！”頂著(zhù)這么大的壓力，我有一點(diǎn)不想面對。
五年級之前，寫(xiě)好作業(yè)后，我就是老大。但自從進(jìn)入了六年級，情況就不一樣了。每次做完作業(yè)后，我剛想出去玩一玩，媽媽馬上就叫住我：“去哪里？奧數作業(yè)做了沒(méi)？書(shū)看了嗎？科學(xué)重點(diǎn)背了嗎？英語(yǔ)單詞記了嗎”六年級了還想著(zhù)出去玩，不想上好的學(xué)校了嗎？”媽媽一盆冷水，把我的熱情澆滅了。我小聲嘀咕著(zhù)：“又是這個(gè)話(huà)題，沒(méi)完沒(méi)了了�！卑�！沒(méi)辦法，我只好做起了作業(yè)。我的手在寫(xiě)作業(yè)，但我的心早已不知道飛到哪里去了。數學(xué)，那一個(gè)個(gè)討厭的小數點(diǎn)，總是捉弄著(zhù)我，還有那一道道討厭的計算題，看著(zhù)就讓我心煩�？茖W(xué)呀！那一個(gè)個(gè)相近的名稱(chēng)，總是繞得我頭暈腦脹的。英語(yǔ)，那一個(gè)個(gè)毫無(wú)規律的單詞，總是讓我哭笑不得。聽(tīng)著(zhù)外面那些嘻嘻哈哈的笑聲，使我羨慕不已。為什么會(huì )有小升初的考試呢？為什么父母又會(huì )給孩子這么大的壓力呢？
但是我知道這是我必須去面對的單項選擇題，成長(cháng)的過(guò)程中，我必須用知識來(lái)提示自己。因為沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的花苞是開(kāi)不出最美麗的花朵的。
成長(cháng)記敘文5
成長(cháng)其實(shí)是一個(gè)很沉重的話(huà)題，只是還在負重前行的人們卻始終不愿多言那份過(guò)程中的艱難。
我曾在初中就見(jiàn)證過(guò)別人成長(cháng)的經(jīng)歷，她的那份意志令我感到敬畏。
在最初，她的學(xué)習是和我差一段距離的，甚至于她連全縣的前一千都沒(méi)有進(jìn)�？墒撬且粋�(gè)十分在意名次和成績(jì)的人，哪怕是試卷上批改錯了的一道題，也會(huì )令她和老師計較許久并要求更高成績(jì)。
后來(lái)她得了一次病，高燒不退。當她病愈之后，成績(jì)不僅沒(méi)有下降，反而在期末超過(guò)了我。
大概是因為都是年少不服輸，越是被趕超就越是在意。也是后來(lái)我才聽(tīng)說(shuō)，她在家里不僅沒(méi)有把成績(jì)落下，反而更加努力的學(xué)習，提前的預習，請假的每天都有做試卷鞏固……
也許這就是一份執念，對于成長(cháng)的執著(zhù)。
我們沒(méi)有人愿意比別人差勁，我們都在努力朝著(zhù)更加優(yōu)秀的道路邁進(jìn)。在最初的學(xué)習中，在未來(lái)的學(xué)習中，在以后的工作中，都是如此。
當然，在成長(cháng)這條路上，不光有學(xué)習，更有一些其他的重要東西，比如說(shuō)分離。
如果說(shuō)離別是為了再次相遇，那么如果一個(gè)人的逝去則一定會(huì )給我們心靈帶來(lái)巨大的沖擊。
親人也好，朋友也好，生命總是無(wú)情的，無(wú)情到可以悄無(wú)聲息的.帶走一個(gè)人的生命。我曾經(jīng)歷過(guò)親人的逝去，也陪伴過(guò)朋友參加他父親的葬禮……這個(gè)世界有的時(shí)候是真的冷漠，這時(shí)候我們所能做的，只能是更加的珍惜眼前人。
成長(cháng)就是如此，教會(huì )了我們要努力向前，教會(huì )了我們要珍惜自己珍視的人和物，教會(huì )了我們要學(xué)會(huì )獨立與堅強。
生活中帶有困難意味的事情有很多，我們都要學(xué)著(zhù)面對，這也是成長(cháng)所面臨的必要之事。如果你想要向前，那么一定要勇敢的面對你所認為的一切困難的事情，堅信自己可以成功。
除此之外，如何面對失敗也是成長(cháng)路上必不可少的一環(huán)。
失敗會(huì )帶來(lái)沮喪的情緒，會(huì )帶來(lái)動(dòng)搖的心理，會(huì )讓你對于事情變得低落甚至厭倦，讓你萌生出放棄的念頭——這也就是多數人都恐懼失敗的原因。不過(guò)這個(gè)世界上的事物都是擁有正反面的，失敗也不例外。它能帶來(lái)的，除了那些不好的因素以外，也有值得你去重視的地方。
失敗是成功之母，這句話(huà)是有深刻含義的。
當我們開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就要經(jīng)歷失敗，比如說(shuō)學(xué)會(huì )走路。走路的過(guò)程中必然要跌幾次，小孩自然會(huì )疼的哇哇大哭，可也正因為跌倒了之后，我們才可以更好的學(xué)會(huì )直立行走。練習騎自行車(chē)也是同樣的道理，很多時(shí)候，我們不摔倒幾次，不經(jīng)歷幾次失敗，根本不知道我們錯誤的地方在哪里。很多事情也正因為失敗了，我們才會(huì )更加的重視，才能品嘗到成功的喜悅，才能夠更好的享受到自己勤奮過(guò)后的果實(shí)。也正因此，克服對失敗的恐懼，嘗試和它當成一位不錯的伙伴，這才是我們成長(cháng)路徑中正確的抉擇。
想要不斷成長(cháng)，那么就請務(wù)必不但超越，超越自己，超越困難，超越你所恐懼的一切！
成長(cháng)記敘文6
我自幼不愛(ài)讀書(shū)，卻喜歡和一班同學(xué)在外面瘋玩。然而，一次游戲卻徹底改變了我。那是在三年級剛開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)晚上，爸爸提議全家舉行一次成語(yǔ)接龍大賽。我靈機一動(dòng)，轉身扛來(lái)一本詞典，決定打頭陣。我剛說(shuō)了一個(gè)“金蟬脫殼（ké）”，全家立刻哄堂大笑起來(lái)。我納悶了，明明就是“金蟬脫殼（ké）”嘛！爸爸翻開(kāi)詞典，指著(zhù)拼音說(shuō)：“看看，這是ké，還是qiào？”我定睛一看，臉頓時(shí)漲紅了。原來(lái)“金蟬脫殼”中的“殼”應沿用“qiào”這一口語(yǔ)化發(fā)音�？磥�(lái)中國字的學(xué)問(wèn)大著(zhù)呢！從此，我與書(shū)便結下了不解之緣。
徜徉書(shū)海，我才真正領(lǐng)略到書(shū)中的精妙。我曾經(jīng)為《三國演義》中諸葛亮的`神機妙算而驚嘆不已；為《馬石山十勇士》的壯舉而激情昂揚；為《愛(ài)心樹(shù)》中的蘋(píng)果樹(shù)對小男孩的無(wú)私奉獻而肅然起敬；為《十萬(wàn)個(gè)為什么》中世界的奇妙而心向神往……
徜徉書(shū)海，我領(lǐng)悟了許多做人的道理�！渡拼松犯嬖V我們善良是一種美好的品德；《善心如水》告訴我們只要以誠待人，別人也會(huì )好好地對待你；《成功需要放棄》告訴我們不要一條路走到黑，要學(xué)會(huì )舍棄……
徜徉書(shū)海，我仿佛穿越了時(shí)空，與古今中外的著(zhù)名作家促膝長(cháng)談，進(jìn)行心靈的對話(huà)。憂(yōu)國憂(yōu)民的屈原，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞�、偉大的浪漫主義詩(shī)人李白、關(guān)心小讀者的冰心奶奶……他們從遙遠的歷史深處走來(lái)，讀他們，如同讀一部五千年的古國文明史；讀他們，如同重塑一個(gè)內涵中華精神的全新自我。而讀普希金、讀海倫·凱勒、讀林格倫……又為我打開(kāi)了通往世界的另一扇窗。
書(shū)，是智慧的寶庫，是人類(lèi)文明的結晶。她如一座豐富的礦藏，正等著(zhù)我們去挖掘，去發(fā)現，去創(chuàng )造屬于我們自己的天地。
成長(cháng)記敘文7
坐在屋內，聆聽(tīng)著(zhù)窗外“呼呼”的風(fēng)聲，深深地嘆了一口濁氣。懵懂的我，已經(jīng)度過(guò)了11個(gè)春秋，閉上眼，回憶起昨日的羞愧和沖動(dòng)，只覺(jué)得它一點(diǎn)點(diǎn)、慢慢的離我遠去，是親情，把我從迷茫中喚醒，那一刻，我長(cháng)大了……
那是一個(gè)普通而又平常的早晨，母親打開(kāi)我的房門(mén)，走到我床邊溫柔地輕拍我：“添，可以起床吃早飯了！”隨后我便睡眼惺忪洗漱完走到餐廳。
只見(jiàn)我的座位上放著(zhù)一碗飄著(zhù)絲絲熱氣的面，那一陣陣香味突然喚醒了我的瞌睡蟲(chóng)，我瞬間就像小饞貓一樣，用力地吸著(zhù)那香味，拿起筷子，就把面夾起來(lái)，往嘴里放。只聽(tīng)見(jiàn)"呲溜！"一聲，就把筷中的面條吸到了嘴里，咀嚼了幾下，便把口中的面條吞下去了，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著(zhù)對母親說(shuō)："這面也太好吃了吧！"母親笑了笑，我繼續“埋頭苦干”。這時(shí)筷子戳到了一個(gè)軟軟的東西，我的眼睛順著(zhù)筷子的方向向碗中看去，只見(jiàn)自己的碗里有紅色的東西，我把上面的面移到兩邊，發(fā)現那是一根烤腸，我最討厭的烤腸靜靜地躺在那里，我筷子一丟，怒吼道：“能不能尊重我一下，就喜歡在我碗里加些我不愛(ài)吃的東西�！卑l(fā)悶氣，不吃了......
母親站在走廊上的風(fēng)口中洗衣服，她似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的牢騷，我急沖沖地走過(guò)去：“以前不要逼迫我做一些我不喜歡的事，聽(tīng)到了嗎？”可她任然低頭在洗衣服，狂風(fēng)把我眼睛吹得瞇成了一條線(xiàn)，也吹亂了她的.短發(fā)，母親那烏黑的頭發(fā)中那幾根白發(fā)是那樣的鶴立雞群，歪來(lái)倒去在風(fēng)中舞蹈，像木棍攪亂了我的心緒。
桌上她那碗面條早已經(jīng)零冷坨成一團，她就這樣默默地洗著(zhù)衣服。我的心緒慢慢平復。
歲月無(wú)情地在她臉上留下了一道道痕跡，嘴唇也失去了往日鮮紅的色澤。她就這樣安靜地包容了我的一切。
你就如波瀾壯闊的大海，遼闊的草原，蔥郁的森林，翻著(zhù)，蔓延著(zhù)，生長(cháng)著(zhù)，蓬勃著(zhù)，永不停歇，轟轟烈烈。
閉上眼，聆聽(tīng)著(zhù)窗外的風(fēng)，唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)美妙的歌。成長(cháng)路上，因為有"你"，有這份親情，所以我不再迷�！�
成長(cháng)記敘文8
山林中百鳥(niǎo)啁啾，笑林里歡聲不斷，竹林里情韻悠長(cháng)，書(shū)林里智慧閃光，讓我們一起攀登廣闊的書(shū)林，欣賞這獨一無(wú)二的美。
幼時(shí)，倍伴我的是配有插圖的童話(huà)書(shū)，在那個(gè)如水晶般純結美好的世界里，有驕傲自大的小公雞，與烏龜賽跑卻輸了的小兔子，披著(zhù)漂亮衣裳的花蝴蝶、這些充滿(mǎn)童真童趣的故事，也教會(huì )了我許多道理：《狼來(lái)了》告訴我做人不能說(shuō)謊，要誠實(shí);《小紅帽》告訴我不要隨便與陌生人說(shuō)話(huà);《皇帝的新裝》告訴我虛榮心是丑陋的�！�，它們將幼小的我引入了閱讀的領(lǐng)域，去探索其中無(wú)窮的奧秘。
“讀書(shū)好比串門(mén)兒-----隱身的竄門(mén)�！弊x了《匆匆》使我感受到作者對時(shí)光流逝的留戀與惋惜，明白了要更加合理的利用時(shí)間;《飛鳥(niǎo)集》中有像珍珠一般閃耀著(zhù)深邃的哲理光芒…，如果說(shuō)書(shū)籍是浩瀚無(wú)邊的海洋，那么我將是一葉方舟，遨游在作家們情感的浪花中。
我和媽媽一起閱讀，我們讀到了《金色的.魚(yú)鉤》，文中的老班長(cháng)為了護送三位戰友平安走出草地，把糧食全部留給戰友，自己不吃一口飯，一粒米，最終餓死在了草地，看到這里，我不禁熱淚盈眶，“媽媽?zhuān)习嚅L(cháng)那忠于革命，舍已為人的精神令人感動(dòng)�！薄笆前�，孩子，”媽媽回答到：“那個(gè)時(shí)代可沒(méi)有你們現在那么幸福，不少人的童年是在硝煙戰火中度過(guò)的�！�
閱讀讓我了解歷史�；貞浿袊迩甑臍v史，我們經(jīng)歷過(guò)輝煌的唐朝盛世，在唐代時(shí)期，人們崇尚文學(xué)達到了鼎盛的程度，因此還出現了許多著(zhù)名的詩(shī)人：李白.杜甫.白居易……，他們的詩(shī)詞流傳千古，讀起來(lái)朗朗上口，意境優(yōu)美，翻開(kāi)我們的課本，幾乎都能看到他們的作品。但是，因為清政府的無(wú)能與腐敗，簽定了辱國喪權的不平等條約，我們割讓了土地，付出了無(wú)數白花花的銀子，圓明圓的文物也被無(wú)情的銷(xiāo)毀、擄掠。在這個(gè)艱難時(shí)刻，一個(gè)偉人誕生了--------偉大的領(lǐng)袖毛主席，正如他寫(xiě)的《沁園春.雪》中的“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風(fēng)流人物還看今朝�！币淮淮母锩俗屝轮袊鴱恼酒饋�(lái)，到強起來(lái)，再到富起來(lái)，使我們有了今天的幸福生活。
閱讀讓我們樹(shù)立遠大理想。少年強則國強，我們做為新一代的少年更不能辜負先輩們的期望，知識可以改變國家，改變社會(huì )。也許你長(cháng)大會(huì )成為像鐘南山爺爺一樣的醫生，也可能會(huì )成為一位出色的科學(xué)家，但現在我們一定要好好讀書(shū)，將來(lái)才能做一個(gè)對國家有貢獻的人。
書(shū)籍是我們的知心好友，我們在書(shū)籍里尋找知識，聞著(zhù)紙墨書(shū)香，去讀、去思考，收獲凈化心靈的源泉。
我愛(ài)讀書(shū)，閱讀伴隨我一路成長(cháng)。
成長(cháng)記敘文9
軍訓，是一次改變自己的機會(huì )；軍訓，是一個(gè)訓練自理，自主能力的賽場(chǎng)；軍訓，更是一個(gè)鍛煉毅力沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)。軍訓，成長(cháng)！
軍訓，短短四天，讓從前排隊雜亂無(wú)章的我們改變的太多太多！列隊，從原先的這兒一個(gè)頭、那兒一個(gè)頭，變成了一眼望去，只能看見(jiàn)一個(gè)頭的整齊隊列；向右看齊，從原來(lái)的彎腰而且沒(méi)有跺腳變成了直挺的背和跺腳聲震天的隊伍；就連我的臂力也增加了，從以前一個(gè)掌面俯臥撐都做不下去，到現在能在平面上做掌面俯臥撐二十個(gè)和拳面俯臥撐十五個(gè)，有了很大的進(jìn)步。
還有不得不說(shuō)的一點(diǎn)是，我的意志力也得以增加了，以前站半小時(shí)就彎腰捶背，堅持不下去，受點(diǎn)兒小傷也要好幾天不上體育課，在旁邊休息。但軍訓時(shí)，每天站好幾個(gè)小時(shí)也堅持下來(lái)了，甚至不怎么覺(jué)得累，跑步的時(shí)候摔了一跤一樣是堅持訓練，沒(méi)有比同學(xué)少訓練任何一秒，還被教官評為了優(yōu)秀學(xué)員，上臺領(lǐng)獎了呢！僅僅四天，我改變的不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，軍訓激發(fā)了我所有潛能，發(fā)掘出我身上的毅力，找尋出我閃光點(diǎn)。原來(lái)，我也是可以這么優(yōu)秀，這么閃光的……這四天，我們就像是一只蟬，從地下爬出，登上了高高的“軍訓”這顆大樹(shù)，蛻去了稚嫩的.幼殼，在大樹(shù)上引吭高歌著(zhù)！
為期四天的軍訓雖然結束了，但收獲的成果并成長(cháng)且授予我們成長(cháng)的能量，而教官他就是我們堅強信念的“擺渡人”！將永記在我們的心間。
教官，再見(jiàn)！軍訓，再見(jiàn)！曾經(jīng)的我，再見(jiàn)！
成長(cháng)記敘文10
我的人生就像是一朵生長(cháng)在花園里的花朵的一生，父親寬厚的肩膀，從我出生開(kāi)始就為我遮風(fēng)擋雨，母親溫柔的懷抱永遠為我的到來(lái)敞開(kāi)。生活在花園里的每一朵花都，有屬于自己的園丁照顧，不會(huì )有實(shí)業(yè)的毛毛蟲(chóng)，只有辛勤的蜜蜂，我在父母的呵護中成長(cháng)著(zhù)，他們的保護從來(lái)不是讓我一無(wú)所知的溺愛(ài)他們讓我深深明白了社會(huì )，嚇得殘忍卻始終不曾親眼見(jiàn)識，他們告訴我他們用他們的經(jīng)驗來(lái)告訴我，聰明的人不會(huì )去嘗試而使用他們得出的.經(jīng)驗，當做寶貴的知識，汲取從中的教訓和淚水。小小的花骨朵在枝頭咸咸的，淚水會(huì )加速它的枯萎，唯有帶著(zhù)甜蜜的語(yǔ)錄會(huì )讓它綻放。
在呵護中成長(cháng)，并不意味著(zhù)沒(méi)有挫折和父母，本就是他們指導我們成長(cháng)的人物，挫折要學(xué)會(huì )自己解決，就像花園里的花，也會(huì )經(jīng)過(guò)風(fēng)霜雨雪，如果輕易被挫折打敗，又如何受得住更加殘暴的天災人禍�；▓@里的野花也有秘方去采摘，卻沒(méi)有園丁的照料，他們依然堅強又美麗，是有的花朵比不上的。
我從小就知道自己是非常幸福的，因為我有一對很好的父母，他們耐心的教導我，包容我，我在他們的呵護下成長(cháng)，我少受了很多磨難，可我也了解，有很多跟我一般大小甚至比我更小的孩子是沒(méi)有父母的，他們擁有的很少，渴望的也不多，他們堅強的在不被人注意的夾角努力綻放著(zhù)，想通過(guò)自己的努力得到別人的贊美和喜愛(ài)，那樣的人被稱(chēng)作孤兒，他們有的是被父母拋下的，有的是父母不幸離世的，他們有的從未被父母的愛(ài)圍繞，有的曾經(jīng)擁有這兩類(lèi)都是不幸的孩子，我現在擁有的這幸福卻從來(lái)不曾因某件事件怨恨父母，因為我的幸福是他們給予的。
我在他們的呵護下成長(cháng)，卻從不懦弱脆弱，他們的呵護是為了讓我更堅強，我會(huì )永遠銘記父母對我的呵護，使他們讓我的人生擁有了更多的絢麗色彩。
成長(cháng)記敘文11
成長(cháng)是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。成長(cháng)如果沒(méi)有挫折就好比大海中迷失方向的航船。因此，成長(cháng)需要挫折。
兒時(shí)，有伙伴們在藍天下愉快的玩耍。那時(shí)的我就好像剛從母雞懷里出來(lái)的雛雞，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何的風(fēng)雨。然而難免會(huì )出意外。一不小心，我重重的摔在了地上。鮮血從腿上留到地下，伙伴們在一旁卻束手無(wú)措我只好在伙伴的幫助下艱難的爬起——因為摔跤，我學(xué)會(huì )在挫折中成長(cháng)。
步入初中，這原本十分美好的成長(cháng)卻給帶來(lái)的許多的.煩惱。那是一次月考后，我信心十足顯然考的不差�？墒�，當第二天成績(jì)下來(lái)時(shí)，我幾乎絕望了。成績(jì)較上次相比差了好幾倍。走在放學(xué)的路上，風(fēng)兒不亂了，鳥(niǎo)兒不叫了，花兒也不香了，路似乎變更漫長(cháng)了。因為這次大家都考的很差，所以大家都在下課時(shí)問(wèn)同學(xué)題目。我當然也不例外，一向瘋瘋癲癲的我也安靜了下來(lái)向同學(xué)提問(wèn)�！驗榭荚�，我學(xué)會(huì )在挫折中成長(cháng)。
有一次，我在家沒(méi)事干。于是決定給家具來(lái)“洗個(gè)澡”，我端起以盆水這擦擦那擦擦，不一會(huì )便完成了�？墒遣灰粫�(huì )兒麻煩來(lái)了，原本干凈的桌子污垢變得更多了。這是弟弟出來(lái)嘲笑了我一番，我非常失望。媽媽見(jiàn)此情形，出來(lái)鼓勵我還教導我該怎么做。在媽媽的一番指導下，我完成了任務(wù)——因為做家務(wù)，我學(xué)會(huì )在挫折中成長(cháng)。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。如果成長(cháng)缺失了挫折，就會(huì )不完整!
成長(cháng)記敘文12
在我們小的時(shí)候，每個(gè)人應該都盼望著(zhù)快快長(cháng)大吧。然而，什么是長(cháng)大呢？是去年的衣服變小了？視線(xiàn)超過(guò)父母的肩頭了？還是開(kāi)始懂得父母的艱辛了呢？每個(gè)人都有自己獨到的見(jiàn)解。但對我來(lái)說(shuō)，從膽小懦弱到堅強勇敢，從調皮搗蛋再到乖巧懂事，這些就是成長(cháng)。
記得有一次，剛回家的媽媽看到正在洗衣服的`我，先是一怔，然后欣慰地對我說(shuō)：“瞧瞧你現在，和以前比起來(lái)多順眼吶！”我聽(tīng)了之后，先是嘿嘿一笑，然后再回想到以前的自己。是啊，現在的自己乖巧多了。已經(jīng)不再是那個(gè)放學(xué)回到家后就把書(shū)包往沙發(fā)上扔，把臭襪子和臟衣服塞給老媽?zhuān)粏?wèn)世事的小女孩了。想到這些除了有點(diǎn)小自豪，更多的是愧疚……
連我自己回想起來(lái)那個(gè)調皮搗蛋、不懂事的自己都頭疼不已，自己都覺(jué)得那么的不順眼，更何況是陪伴了我那么多年的父母呢？
每次我被他們教訓完后，他們總是不忍心看到悶悶不樂(lè )的我。然后軟下心來(lái)主動(dòng)開(kāi)導我，在這一過(guò)程中給我講很多道理�；叵氲竭@，我真的很想問(wèn)問(wèn)眼前的媽媽?zhuān)哪托跃烤褂卸嗪�？但我沒(méi)問(wèn)，只是很堅定地對她說(shuō)了一句：“以后我會(huì )更加懂事，乖乖長(cháng)大！”
成長(cháng)是一剎那的，每一分鐘，我們都在成長(cháng)。因為，小小的改變就是一種成長(cháng)。
成長(cháng)記敘文13
在我的腦海中，有很多回憶。即便是被歲月的潮水沖刷著(zhù)，但依然記憶猶新。
那次，學(xué)校舉行拼貼畫(huà)比賽，我很高興，覺(jué)得自己大顯身手的機會(huì )來(lái)了�；氐郊依�，我滿(mǎn)懷信心地找來(lái)八開(kāi)紙，絞盡腦汁想制作什么，終于，一個(gè)很好的點(diǎn)子在腦海中浮現。
我先畫(huà)了一只母雞蹲在窩里孵蛋，然后用白西米撒在母雞身上，做羽毛皇天不負有心人，一幅栩栩如生的白母雞畫(huà)做好了。第二天，我滿(mǎn)懷信心哼著(zhù)歌兒交到了老師的'辦公室。
老師當著(zhù)全班同學(xué)的面淘汰了我的作品。全班43個(gè)同學(xué)，有的幸災樂(lè )禍，有的也無(wú)比同情，面對一雙雙眼睛的折磨，我的淚水在眼眶里滾動(dòng)著(zhù)，最后還是流了下來(lái)夢(mèng)破碎，心真的好痛。
回家的路上，天也和我的心情一樣下起了傾盆大雨�；氐郊�，媽媽見(jiàn)我淚眼蒙，著(zhù)急地問(wèn)我發(fā)生了什么事，我只好吞吞吐吐地告訴了她。
媽媽聽(tīng)了，拉住我的手，走到陽(yáng)臺上。雨過(guò)天晴，天空駕著(zhù)一條繽紛的彩虹。媽媽指著(zhù)天空問(wèn)：漂亮嗎？嗯。我點(diǎn)了一下頭，一邊用手抹去淚花。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：彩虹確實(shí)很美，但它是陽(yáng)光在雨霧中被折射而成的。人生也是這樣，受了挫折的人生才會(huì )美！
是啊，那個(gè)下午是我印象最深刻的下午。假如命運折斷了希望的風(fēng)帆，不要無(wú)奈，因為岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，不要傷感，因為夢(mèng)還在，路還在，我們還在！
成長(cháng)記敘文14
“好書(shū)是良友，終身不可離”、“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)籍是理想的航船，在時(shí)代的波濤中破浪前進(jìn)，它滿(mǎn)載貴重的貨物，運送給一代又一代�！边@一句句名言都是我從書(shū)上所學(xué)來(lái)的。讀好書(shū)，就像乘一只好船，在波浪洶涌的海上，因為有這只好船的陪伴，才讓我成功航行過(guò)那一望無(wú)際的大海，到達了海的彼岸，而正因為這樣好書(shū)就一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
書(shū)是明燈，能照亮我們的道路。確實(shí)，書(shū)像明燈一樣照亮了我前進(jìn)的道路。生活就像是一條道路，到處布滿(mǎn)了荊棘，也許這片荊棘是光明的，也許是黑暗的，但是不管它是光明還是黑暗，有了書(shū)給我的指導，給我照亮了去路，我就不會(huì )那么容易踏進(jìn)這片荊棘中去。書(shū)告訴我說(shuō)做任何事都要謹慎，不可一意孤行，不可像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞，否則將很容易陷入陷阱之中。雖然書(shū)幫我照亮了去路，但是我還是會(huì )踏進(jìn)荊棘中，這時(shí)書(shū)告訴我說(shuō)上天是為了堅強我的意志，才在道路上設下重重的障礙，這是對我的一個(gè)考驗，也是一個(gè)挑戰。書(shū)在告訴我的同時(shí)又點(diǎn)亮了我，讓我明白人是在挫折與困難中成長(cháng)的……
書(shū)是藥，能治療愚昧，也能加深病根。書(shū)也分好和壞：好書(shū)就像是良藥，壞書(shū)就像是毒藥，好書(shū)可以提高人的品德修養，又可以擴大知識面；則壞書(shū)，會(huì )把人引入歧途，傷其品德修養。這正就是所謂的好書(shū)能美容，壞書(shū)能“毀容”，所以我們應當讀好書(shū)，避開(kāi)那些壞書(shū)，以免害了自己。
書(shū)是源泉，能洗掉我們的無(wú)知。以前，每當同學(xué)們在高談闊論課外知識時(shí)，我總啞口無(wú)言，就連老師提問(wèn)時(shí)我都無(wú)言以對，這讓我感到了自己的無(wú)知，但是后來(lái)，我接觸了書(shū)之后，一切都改變了。我有了書(shū)這個(gè)朋友的陪伴后，漸漸不同于以前了，開(kāi)始從無(wú)知變聰慧了許多，現在每當有人在講那些課外書(shū)上的事我都能融入他們的行列之中去。隨著(zhù)時(shí)間而日積月累著(zhù)知識知識，我開(kāi)始變博學(xué)了許多，雖然還沒(méi)到“上知天文，下知地理”的境界，但和以前相比已經(jīng)有很大的差別了……
書(shū)是電影，能放映美景。我可以不用出門(mén)，就似乎走遍千山萬(wàn)水，到長(cháng)江黃河之間，看那“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，還可以到池旁看“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”……不僅可以這樣，還可以反復回看，這何嘗不是件美事？
書(shū)是階梯，能幫助我們登上理想的高峰。初中就是這其中一個(gè)高峰。我理想的初中就是泉州外國語(yǔ)中學(xué)，在這座高峰的山崖下，我抬起頭望著(zhù)，發(fā)現它是那么高大，那么險峻，這讓我不由得感到害怕，但是為了我的理想，我不得不去努力奮斗。正在我感到害怕時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)自信是成功的動(dòng)力，要相信自己，放手去攀爬，才能實(shí)現自己的理想，有了書(shū)的鼓勵與支持，我立馬信心十足，開(kāi)始不懈努力著(zhù)……在攀爬的過(guò)程中，我經(jīng)歷了九九八十一難，則每一次在和風(fēng)沙與困難斗爭時(shí)，我都會(huì )想起困難像彈簧，你強它就弱的道理，又會(huì )想到世上無(wú)難事，只怕有心人的哲理，以給于自己動(dòng)力與毅力去戰勝它們。生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸，這話(huà)說(shuō)得實(shí)在不假，但是如果只有意志，卻少了努力，那也沒(méi)辦法到達彼岸。面對那一柱擎天的`山峰，我毫不畏懼，在風(fēng)沙的阻擋下，艱難地行進(jìn)，靠著(zhù)毅力與努力，終于爬到了峰頂，征服了高峰。頓時(shí)，我興奮不已……
路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史，而我現在已經(jīng)把這段歷史書(shū)寫(xiě)下來(lái)了，將來(lái)我還要書(shū)寫(xiě)更多與眾不同，別具一格的歷史……
書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng)，它似一個(gè)跳躍的音符，也似一個(gè)知心的朋友。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，至始至終地陪著(zhù)我去攀登那理想的高峰。書(shū)，我的生活因你而不同，是你改變了我的生活，是你讓我的生活變得如此燦爛！生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球上沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，而我沒(méi)有了你，就像沒(méi)有靈魂的人……
成長(cháng)記敘文15
我家小院有兩棵樹(shù)。
爸爸說(shuō)，那是我出生時(shí)他一并栽下的。他還說(shuō)，他希望我能和這兩棵樹(shù)一樣，茁壯成長(cháng)。
13個(gè)春冬的交替，我長(cháng)大了。
佇立在小院，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏。
——它們享受同樣的陽(yáng)光，同樣的水土，到后來(lái)，白楊長(cháng)得高大，而銀杏卻生得矮小。
我不由得嘆息。
襯著(zhù)銀杏稀稀疏疏的葉子，白楊更顯得枝繁葉茂，因而越發(fā)的趾高氣昂。陽(yáng)光燦爛而溫暖，我佇立在這金色的光輝中，凝望仿佛惶然間黯然神傷的銀杏。呵！“落花時(shí)節又逢君”？
——我一直相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我固執地堅信只要付出，就總會(huì )有收獲；只要努力，就總會(huì )成功。我可以不在乎那一沓沓的試卷，不在乎那一冊?xún)缘牧曨}，也不在乎那一夜夜的燈光和那一杯杯的涼茶。因為我堅信這些都是值得的，總有一天我會(huì )得到我要的回報。然而事實(shí)卻殘酷向我證明，有很多事從來(lái)都不是想象中的那樣單純。
為什么，我在刻骨銘心的努力之后收獲到的卻是更多的嘲笑！
——明明，應該是鮮花；明明，應該是掌聲的��！
我嫉妒很多人：他們似乎沒(méi)有任何的付出，卻總能得到超值的回報。這讓我不得不無(wú)力的想到天賦問(wèn)題：同樣的問(wèn)題，我要花上很長(cháng)時(shí)間才能弄明白，可是他們……
我埋怨老天的'不公，為什么把那么多的聰明才智賜予他人卻連一點(diǎn)點(diǎn)也吝嗇施舍于我。
人的一生啊，在出生的時(shí)候，便已經(jīng)決定好了呢……當我終于意識到這一點(diǎn)的時(shí)候，淚水從眼眶中砸出來(lái)。我虛脫般的蹲下，抱頭痛哭……
“這兩棵樹(shù)是我同時(shí)栽下的，栽下的時(shí)候，都一樣高。你知道為什么白楊長(cháng)得高大，而銀杏卻生得矮小嗎？”
我含著(zhù)淚水茫然抬頭。
“孩子啊，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(cháng)�！�
這詩(shī)一般的語(yǔ)言，像一道陽(yáng)光，一下子照亮了我的心。
在以后的日子里，我努力著(zhù)，努力著(zhù)，再不放棄……
銀杏枝干或許矮小，但它仍盡量舒展它的枝葉，吸收更多的陽(yáng)光；銀杏樹(shù)葉或許稀疏，但它仍拼命往下扎根，讓自己得到更多的水分，站得更牢。
銀杏，現在的它或許不像白楊那樣高大。
但是，它在成長(cháng)，慢慢成長(cháng)……
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