初中記敘文：成長(cháng)的足印
大家一定都接觸過(guò)作文吧，特別是記敘文，記敘文寫(xiě)的是生活中的見(jiàn)聞，要表達出作者對于生活的真切感受。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編整理的初中記敘文：成長(cháng)的足印，歡迎大家分享。
小小的孩子總把“長(cháng)大”放在嘴邊。我想，長(cháng)大其實(shí)是一種默默的心靈上的成熟。
以前，當別人要借我的東西，我會(huì )毫不猶豫地借給他們。因為，在那時(shí)的我看來(lái)，成長(cháng)就是意味著(zhù)考慮別人。
以前，當我做了錯事，我一定會(huì )毫不隱瞞，接受老師或是家長(cháng)的批評。因為，在那時(shí)的我看來(lái)，成長(cháng)就是意味著(zhù)勇敢地承認自己的錯誤。
以前，當我遇到了比較難的題目，我會(huì )積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，直至做出題目為止。因為，在那時(shí)的我看來(lái)，成長(cháng)就是意味著(zhù)向困難挑戰。
這樣就是長(cháng)大了嗎？我想，其實(shí)最重要的應該是——
以前的我，真的很任性。比如過(guò)我的生日——在那之前，我已經(jīng)很明確地告訴媽媽?zhuān)@個(gè)生日只要給我買(mǎi)一只小兔子作為生日禮物，所謂“魚(yú)和熊掌不能兼得”，所以，請同學(xué)就免了�？删褪堑搅宋疑盏那耙惶�，我還幼稚地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)疑照垘讉�(gè)同學(xué)吧！”媽媽也猶豫了一下，可能是想起了我說(shuō)過(guò)的那句話(huà)，可她最終還是答應了。
現在看來(lái)，那個(gè)要求并不過(guò)分，過(guò)分的是那個(gè)提出要求的人。
幾年的時(shí)間足以改變一個(gè)人，轉眼間，我已經(jīng)上初中了，在4月份也迎來(lái)了我的生日，我沒(méi)有說(shuō)什么，連父母也沒(méi)有。其實(shí)，生日又怎么樣呢？中午會(huì )家吃飯時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“妹妹，今天是你的生日��！”我“恩”了一聲�！耙郧澳憧偸窃谏盏那耙粋�(gè)星期就很興奮，現在怎么不響了——對了，你想吃什么蛋糕��？”“媽媽?zhuān)挥昧��！蔽逸p輕地說(shuō)。十三年前出生的那個(gè)女孩只是響亮地啼哭，人們就給予她光環(huán)，讓她每年都知道自己又大了一歲�？烧嬲挠⑿蹕寢屇�？她只是醉心于女兒的長(cháng)大，而忘了自己曾經(jīng)受到的苦痛。
生日那天放學(xué)后，我在校門(mén)口碰到了鳳佳妮，她還記得我的生日，雖然只有一句淡淡的`“生日快樂(lè )”，但我，做為一個(gè)長(cháng)大了的女孩，早已心滿(mǎn)意足了。身旁的潘詩(shī)意大驚小怪起來(lái)，“什么，王夢(mèng)思，今天是你的生日？你怎么不告訴我？”我淡笑一聲，“其實(shí)也沒(méi)什么�！卑碜雷由隙嗔艘皇的塑昂鸵粡埧ㄆ�，上面寫(xiě)著(zhù)：“獻給我最親愛(ài)的媽媽?zhuān)≈x謝你十三年來(lái)的哺育！”媽媽回來(lái)，激動(dòng)地熱淚盈眶，她說(shuō)，她的女兒終于長(cháng)大了。
我想，在那一刻，我也明白了長(cháng)大的原動(dòng)力——體貼父母，理解父母，關(guān)心父母。
當你想要長(cháng)大時(shí)，這對于你來(lái)說(shuō)還只是一個(gè)愿望，你其實(shí)并沒(méi)有長(cháng)大，然后，你會(huì )慢慢地麻痹，而當你真正長(cháng)大時(shí)，你會(huì )覺(jué)得這是一種自然的成長(cháng)的足印。
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