老師的目光記敘文
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，尤其是應用極其廣泛的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達一定的中心的一種文體形式。如何寫(xiě)記敘文才更具感染力呢？下面是小編幫大家整理的老師的目光記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的目光記敘文1
每當想起徐老師，就會(huì )想起鏡片后面那雙像黑寶石一般的眼睛。老師的眼睛時(shí)而溫柔如水，讓我們溫暖倍至，時(shí)而嚴厲苛刻，讓我們心驚膽戰。
星期一的我來(lái)到教室時(shí)是忐忑不安的，因為周末放肆去玩了，作業(yè)沒(méi)有做完。平時(shí)的我從未有過(guò)這種感覺(jué)，因為那時(shí)是做完作業(yè)的，可今天不同了，我的命運該何去何從?我在心中默默祈禱：“天上的神仙地下的閻王，你們保佑我吧!希望能夠蒙混過(guò)關(guān)呀!”然而一切都是徒勞的，很快，徐老師把作業(yè)改完了，她的目光掃視了全班一圈，不一會(huì )兒，徐老師那嚴厲的目光向我投來(lái)，那眼神冒著(zhù)金光，如同孫悟空的火眼金睛!一下就把我這個(gè)“妖怪”給逮了個(gè)正著(zhù)，然后的事兒，你們就可想而知了，我被徐老師痛批了一頓!
還有一次在自習課上，老師們都在辦公室開(kāi)會(huì )，我們班可熱鬧了，同學(xué)們有的哼起了小曲兒，有的三個(gè)一伙兩個(gè)一群討論著(zhù)昨晚的《奔跑吧兄弟》的劇情，有的趴在桌上玩起了游戲，各種嘈雜的聲音，房頂都快被我們掀翻了。突然班主任從門(mén)外走進(jìn)來(lái)，他那雙眼睛就像兇猛的大老虎的眼神一樣，掃射著(zhù)大家，太可怕了!同學(xué)們有的低下了頭，有的在不斷擦著(zhù)汗，還有的開(kāi)始認真做起了作業(yè)。教室里頓時(shí)一片鴉雀無(wú)聲。此時(shí)，徐老師的目光來(lái)了一個(gè)360度的大轉彎，剛才還猛如老虎般的眼神，現在宛如一只小綿羊，那眼神充滿(mǎn)了慈祥和期待，好像在說(shuō)：“你們沒(méi)有老師的陪伴其實(shí)可以做得更好!”
老師的目光就像清澈的潭水，映出我們的無(wú)邪天真;老師的目光就像默默燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;老師的目光，就像遠航的燈塔，指引了我們不斷向前向前再向前!
老師的目光記敘文2
從小到大，我接觸過(guò)形形色色的目光：父母期盼的目光;同學(xué)贊許的目光;外婆慈祥的目光;甚至在鏡子中看見(jiàn)過(guò)自己失落的目光，但沒(méi)有一種目光像呂老師那樣令我難忘。
呂老師的目光是那么多情，在所有的課程中，我最喜歡的就是呂老師的語(yǔ)文課，她講課時(shí)，深情并茂，聲音抑揚頓挫，目光里充滿(mǎn)了極強的感情色彩。
五年級上學(xué)期，她給我們上《圓明園的毀滅》一課。當她說(shuō)到，圓明園這一藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，被八國聯(lián)軍付之一炬時(shí)，呂老師的眼神充滿(mǎn)了憤怒，眼睛在眉毛下炯炯發(fā)光，好像是荊棘中的一團燃燒的火焰。仿佛在譴責侵略者野蠻的行徑，那似乎是一種無(wú)聲的控訴。在上《把鐵路修到薩去》一文時(shí)，呂老師的眼神充滿(mǎn)了熾熱，隨著(zhù)蜿蜒的鐵路曲折向前，她的目光飄向了遠方，她似乎看到了我們祖國美好的未來(lái)和民族復興的希望。我從她的眼神中讀到了一種叫自豪和幸福的東西。知識的種子在我心中悄然萌芽。
呂老師的目光是那么親切。平常，她對同學(xué)們的學(xué)習生活非常關(guān)心。去年，我有幸代表學(xué)校參加市中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )，但天有不測風(fēng)云，我的腿受傷了，很可惜地與千載難逢的機會(huì )失之交臂。這段時(shí)間，我的情緒十分低落，做什么事都打不起精神。呂老師洞察秋毫，向我投來(lái)和煦的目光，她的話(huà)溫暖如風(fēng)：“不要放棄，下次還有機會(huì )�！蹦茄凵裣裆焦鹊那迦�，那語(yǔ)言像田野的清風(fēng)。雖然沒(méi)有千言萬(wàn)語(yǔ)，但她的眼神匯集了多少關(guān)愛(ài)和鼓勵啊!與呂老師相處五年，我感受了太多太多這樣的目光，無(wú)論我失敗還是成功，她的目光總是充滿(mǎn)期待和信任，那是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，賦予我向上的力量。
呂老師的目光是那么犀利。每次有同學(xué)上課開(kāi)小差，思想不集中，或者不團結同學(xué)，她的目光如炬，充滿(mǎn)了威嚴。上半學(xué)期，有一次語(yǔ)文練習，我自詡平常語(yǔ)文成績(jì)不錯，結果大意失荊州，犯了低級錯誤，這都是粗心惹的禍。分析題目的時(shí)候，她的目光與我交匯在一起，呂老師慈祥的目光一下子變得那樣陌生。她嚴肅的目光讓我羞愧，我想到老師平時(shí)那么辛勞，為了我們學(xué)習成績(jì)的提高嘔心瀝血，付出一切，我居然這么麻痹大意，驕傲自滿(mǎn)，真對不起老師啊!我心里非常難過(guò)，一滴眼淚情不自禁地落了下來(lái)。
親愛(ài)的老師，假如我是搏擊藍天的鷹，那是您的目光給了我騰飛的動(dòng)力;假如我是沖浪的水手，那是您的目光給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您的目光點(diǎn)亮了我心中不滅的火焰。
謝謝您，老師，您那明亮的目光，將永遠照耀在我成長(cháng)的道路上，永恒閃亮。
老師的目光記敘文3
任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著(zhù)竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。
人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無(wú)私和博大，在潤物細無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫(xiě)滿(mǎn)期盼的目光中我蹣跚而行。
在布滿(mǎn)荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠方。在漫漫的長(cháng)夜，我枕著(zhù)無(wú)盡的孤獨和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠送著(zhù)我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著(zhù)傾聽(tīng)著(zhù)清晨的美麗。
在高高的藍天上，我聽(tīng)到你的目光在說(shuō)話(huà)，在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。
在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿(mǎn)我船帆的一陣風(fēng)，載著(zhù)我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著(zhù)我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。
老師的目光是那開(kāi)荒的鐵犁，默默地耕耘著(zhù)一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。
老師的目光是那悠悠的'小橋，橋的一端連著(zhù)現實(shí)一端連著(zhù)希望和夢(mèng)想。老師的目光是那風(fēng)箏上的線(xiàn)，你飛得再遠再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動(dòng)的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向。
老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩(shī)，最真最真的夢(mèng)。��！難忘老師的目光。
老師的目光記敘文4
我每次看到老師溫柔的目光，便會(huì )想起我上小學(xué)四年級時(shí)發(fā)生的一些事。
那時(shí)，學(xué)校正開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我參加的是一百米短跑，比賽前，我聽(tīng)見(jiàn)老師叫我的名字：“李浩鑫，四號跑道！”可是我到了賽場(chǎng)，四號跑道上已有一位選手，硬說(shuō)他是在四號跑道，我有點(diǎn)疑惑，就將信將疑地站在五號跑道，跑完之后，我得了第一名，心里甭提有多高興，可公布成績(jì)時(shí)我卻是第三。怎么回事？我一問(wèn)原由，原來(lái)我站錯了跑道，把我的名次給記錯了，這個(gè)事實(shí)我可接受不了。我努力得到的第一名卻拱手讓給了別人，真不甘心，我委屈地哭了，甚至還動(dòng)手打起了人，老師把我拉到一邊，輕聲細語(yǔ)和我談起來(lái)，說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)你的這次行為對嗎？”我低垂著(zhù)頭說(shuō)：“不對�！边@聲音小的連我自己都聽(tīng)不清。老師接著(zhù)說(shuō)：“那你為什么要打人，我知道你的名次被搶了，很委屈，很傷心，我們全班同學(xué)都知道你的實(shí)力，真金不怕火煉，你何必做出這樣過(guò)激的行為呢！你不是進(jìn)了決賽么，你在決賽上加油，照樣可展示你的實(shí)力，我們相信你�！蹦菚r(shí)，我在老師的目光中看到了溫柔。
還有一件事也在我腦海里留下了很深的印象。有一次，我在下樓梯時(shí)，一跳，下了好幾級臺階，正得意，又接著(zhù)跳，可腳滑了一下，摔了一跤，正巧老師路過(guò)，看見(jiàn)了，忙扶起我，問(wèn)我摔傷了沒(méi)有，并對我說(shuō)：“下樓時(shí)要輕聲慢步，一級一級地下，不然是很容易摔跤的，還容易撞傷別人�！边@時(shí)，我從老師的目光中又看到了溫柔。
我感覺(jué)到，老師溫柔的目光，時(shí)刻伴隨著(zhù)我健康成長(cháng)，讓我克服虛榮，變得堅強勇敢，逐漸成了一個(gè)真正的男子漢。
老師的目光記敘文5
老師的目光有時(shí)像一束陽(yáng)光照進(jìn)我的心房，仿佛要把我融化;老師的目光有時(shí)像一把利劍直刺心底，讓人感到一股寒意;老師的目光有時(shí)像一股清涼的甘泉，讓我感到無(wú)比清甜。
老師的目光暖暖的，好像一束陽(yáng)光照進(jìn)我的心房。有一次我考試沒(méi)考好，我呆呆地盯著(zhù)試卷上的大紅叉，心里仿佛結了冰似的，老師走到我跟前摸摸我的頭，用溫柔的眼神看著(zhù)我，仿佛在對我說(shuō)“沒(méi)事，下次一定要努力�！边@時(shí)老師的目光像一縷陽(yáng)光似的，把我心里的冰融化了。
老師的目光像一把利劍，直刺心底。一次，我做完家庭作業(yè)，媽媽讓我認真檢查一遍，我卻假裝沒(méi)有聽(tīng)到，來(lái)到床上倒頭就睡，結果第二天我的作業(yè)錯了很多，而且還有空題，此時(shí)老師的目光仿佛兩把銀光閃閃的利劍，讓我感到一陣寒意。
老師的目光如同一股甘甜的清泉，喝一口清甜無(wú)比。在一次考試中我獲得了好成績(jì)，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面雙手將表?yè)P信遞給我，并向我投來(lái)了贊揚的目光，從老師的眼神中，我看到了欣慰、開(kāi)心以及贊美，此時(shí)的我心里甜絲絲的。
老師的目光時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲，時(shí)而欣慰，時(shí)而失望。老師的目光伴我成長(cháng)。我愛(ài)老師的目光。
老師的目光記敘文6
老師的目光像甘甜的雨露，滋潤著(zhù)我的心田;老師的目光像春日的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心房;老師的目光像冬日的寒冰，嚴厲中伴我成長(cháng)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的放松，我投入學(xué)習的努力已聊聊無(wú)幾，對作業(yè)毫無(wú)興趣。一天，同學(xué)給了我一個(gè)很心愛(ài)的小玩具，回到家就迫不及待地把小玩具拿了出來(lái)。我想，玩一會(huì )兒也不是不行的，反正今天作業(yè)少能做完，于是我把作業(yè)丟到一邊，肆無(wú)忌憚地玩起了玩具，時(shí)間過(guò)得飛快，盡興以后我把玩具放下。一看時(shí)鐘已經(jīng)八點(diǎn)了，我飛速拿起筆，像一只獵豹般奔跑般的速度寫(xiě)起了作業(yè)，可是不管我怎樣努力，做完作業(yè)也是半夜11點(diǎn)半了?我收好書(shū)包躺在床上，片刻間就睡著(zhù)了。
第二天，我帶著(zhù)兩只大熊貓般的眼睛，懷著(zhù)惴惴不安的心情來(lái)到了班級，交上了作業(yè)。不久老師來(lái)了，只見(jiàn)她抱著(zhù)昨天的作業(yè)走到講桌旁，放下作業(yè)，用他那強有力的目光盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：你昨天的作業(yè)很不認真啊!此時(shí)此刻，我馬上心虛了，膽怯的再看向老師，哇!他那目光宛如一道道寒冰向我襲來(lái)，我渾身發(fā)抖，臉都燙了，慚愧不已，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，我決心以后不能再這樣了!
月考結束后的的一天，老師抱著(zhù)一疊金燦燦的獎狀走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜得連針掉下去，也聽(tīng)得見(jiàn)。老師開(kāi)始照著(zhù)獎狀念名字，時(shí)間一分一秒過(guò)去，我對有我的份已經(jīng)失望至極了，這時(shí)老師念到了我的名字，我一路小跑來(lái)到老師面前，目光和老師的眼神交織在一起，老師那欣慰的目光快把我融化，我感覺(jué)此時(shí)的老師就像一個(gè)天使，站在我的眼前，讓我無(wú)比自豪，開(kāi)心，心想我一定會(huì )繼續努力的。
老師的目光是為我指路的燈塔，是滋潤我心田的雨露;是我成長(cháng)道路上的啟明星。我愛(ài)我的老師!
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