學(xué)習的作文2篇（通用）
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的學(xué)習的作文，希望對大家有所幫助。
學(xué)習的作文1
我曾經(jīng)在考試前那一段時(shí)間里非常緊張，因為害怕自己考不了一個(gè)好成績(jì)。所以在我考試之前就會(huì )把精力全部放在學(xué)習上，除了看書(shū)就是看書(shū)。然而當考試成績(jì)發(fā)下時(shí)卻不大理想，于是我更加努力學(xué)習，成績(jì)依然沒(méi)有什么很大的進(jìn)步。這件事使我奇怪不已，后來(lái)我還是解決了這個(gè)問(wèn)題。
事情是這樣的，在一次考試中我發(fā)現許多同學(xué)沒(méi)有花特多的時(shí)間去復習，卻考的都不錯。我問(wèn)了問(wèn)那些同學(xué)，他們都說(shuō)，是因為他們復習的時(shí)間雖然短，注意力卻很集中。最重要的是他們在平時(shí)的學(xué)習中就把知識掌握好了，復習時(shí)就很輕松。我呢？覺(jué)得學(xué)習真是一件累人的.事情。
后來(lái)我和媽媽討論了這個(gè)問(wèn)題，明白了我以前雖然花費大量時(shí)間，但是沒(méi)有比較系統的復習計劃，復習內容太散亂，以至于最后弄的焦頭爛額，也沒(méi)有把學(xué)過(guò)的知識復習好。
我們通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)還知道，如果大腦過(guò)度勞累，記憶力就會(huì )下降，長(cháng)時(shí)間的學(xué)習不會(huì )有好的效果。
找到了原因，我學(xué)習起來(lái)就不那么費勁了。每天寫(xiě)作業(yè)時(shí)首先做到聚精會(huì )神，不左顧右盼，爭取快速而正確的做完。每門(mén)功課都計時(shí)，在規定的時(shí)間做完。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，寫(xiě)作業(yè)的速度提高了不少。騰出的時(shí)間可以用來(lái)預習和復習，也可以看看書(shū)，彈彈琴，下下棋，每天的學(xué)習變得輕松起來(lái)。復習的時(shí)候，也不再像以前一樣，胡子眉毛滿(mǎn)把抓。而是先找到知識點(diǎn)，然后分類(lèi)復習。這樣學(xué)習時(shí)間縮短了，就有了玩的時(shí)間。通過(guò)玩耍，好好的放松心情，再學(xué)習時(shí)，頭腦也更加清醒，靈活。
我就是這樣解決了自己的小麻煩，這學(xué)期的成績(jì)有了提高，老師常常鼓勵我，我學(xué)習的盡頭越來(lái)越大，相信通過(guò)我自己的努力，一定可以取得更好的成績(jì)。
學(xué)習的作文2
今年我們班開(kāi)始了自主學(xué)習方式。經(jīng)過(guò)謝家碧老師潛心研究，苦心經(jīng)營(yíng)，終于找出了一種既適合我們學(xué)習，又讓我們感到稱(chēng)心如意的學(xué)習模式。
我們特別喜歡這種學(xué)習方式。首先就是預習、備課：我們先在書(shū)上做理解、旁批，主要是：課文中詞語(yǔ)和句子的分析理解；句與句之間、段與段之間有什么聯(lián)系；寫(xiě)作方法和標點(diǎn)符號的.運用。然后再在輔導書(shū)上尋找、勾畫(huà)需要的內容。最后才開(kāi)始摘抄在備課本上。
每學(xué)完一個(gè)單元后，老師都會(huì )及時(shí)發(fā)下一個(gè)單元的“預習目標”給我們。預習目標，顧名思義，就是在預習時(shí)，要我們學(xué)習、思考的目標。
我們備課本書(shū)寫(xiě)的內容、格式是：第一項就是預習目標；第二項是語(yǔ)言知識：寫(xiě)這一項時(shí)，我們要圍繞生字讀音，詞語(yǔ)解釋?zhuān)嘁糇?近、反義詞等來(lái)寫(xiě)；第三項是作者簡(jiǎn)介：了解本課作者；第四項是主題分析，也是最重要的一部分，我們把它形象地稱(chēng)為“心臟部分”，預習這一項時(shí)，要弄清楚中心思想或主要內容，寫(xiě)作順序或寫(xiě)作層次,寫(xiě)作特點(diǎn)，還有設計展示內容以及句子理解;第五項是客觀(guān)問(wèn)題，這一項主要是在預習中有什么問(wèn)題可以在預習課上提出來(lái),和老師同學(xué)們一起解決；第六項是知識拓展:拓展一些關(guān)于本課的詩(shī)句或故事等;第七項是小創(chuàng )作：可以擴寫(xiě)、讀后感、仿寫(xiě)、縮寫(xiě)等，不管寫(xiě)了多少，只要是動(dòng)了腦筋寫(xiě)，就能一步一步地提高寫(xiě)作水平。
預習課中，我們基本上是在討論交流中度過(guò)，大家都爭先恐后發(fā)表意見(jiàn)，所以，不知不覺(jué)一節課就結束了。展示課，是最精彩的課，同學(xué)們用自己的智慧，展示自己的風(fēng)采，臺上精彩，臺下激動(dòng)，整個(gè)教室就是我們的舞臺。
大家都很喜歡這種學(xué)習方式，說(shuō)可以鍛煉自己的膽量和提高表達能力，而且知識比原來(lái)學(xué)得扎實(shí)。我們都希望老師繼續施行這樣的學(xué)習模式，讓我們開(kāi)心地學(xué)，快樂(lè )地接受知識！一直在樂(lè )中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )！
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