我為什么而學(xué)習作文（精選14篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的我為什么而學(xué)習作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我為什么而學(xué)習作文 1
我相信傳統文化的承襲會(huì )讓越來(lái)越多的青年一代去領(lǐng)略中華文明瑰寶的魅力，去感受傳統文化精華對自己的洗禮!
我們中國有許多傳統文化，在這里我將為大家介紹我學(xué)習過(guò)的兩種傳統文化--剪紙與滾燈。這兩種傳統文化讓我受益匪淺，在學(xué)習的過(guò)程中我也發(fā)生了改變。
我的家鄉是滾燈發(fā)源地之一，由此我在初中學(xué)校舉行的學(xué)農活動(dòng)中接觸到了滾燈。滾燈是一種民間傳統舞蹈表演時(shí)使用的工具，可以用來(lái)增添熱烈歡騰的氣氛，例如《滬城歲事衢歌》中是這樣描繪滾燈舞的：“艷說(shuō)年豐五谷登，龍蟠九節彩云燕，瞥如聲涌驚濤沸，火樹(shù)千條拖滾燈�！�
在學(xué)農中，指導老師向我們講述了制作滾燈的方法。
制作小滾燈看似簡(jiǎn)單，卻十分精妙。首先我們要準備六根細長(cháng)的竹片，先用三根互相穿壓成三角形，再將另外兩根組合進(jìn)去，編成五星狀，再用一根在外圈圍繞，將它們變成半圓形，緊接著(zhù)便一穿一壓，一一對應形成六圈，稍加整理，一個(gè)滾燈就完成了。這些動(dòng)作在我們學(xué)生手里無(wú)比困難，一個(gè)人制作時(shí)，總是容易使搭好的模型提前散開(kāi)，于是我們就幾個(gè)人一起制作，有一雙雙手幫忙固定，有一個(gè)人幫忙回憶并指導接下來(lái)的步驟，最后我們小組每個(gè)人手中都有了一個(gè)玲瓏可愛(ài)的小滾燈。
在學(xué)習制作滾燈后，我從一個(gè)什么都想靠自己獨立完成的人，變成了一個(gè)有團隊合作意識的人，懂得遇到困難時(shí)求助同伴，群策群力。
比起滾燈，剪紙的學(xué)習更早些。我奶奶是一位剪紙的手藝人，她的手藝常常被人稱(chēng)贊。小時(shí)候的我一下子就被奶奶的這一手藝吸引了，早早地便向奶奶拜師學(xué)藝。一開(kāi)始奶奶只教我直線(xiàn)、鋸齒、曲線(xiàn)等基本功，熟悉剪子的運用，接下來(lái)就是不斷地重復。后來(lái)在練基本功的同時(shí)，又加上了對小型剪紙作品的臨摹，如梅花型等。一開(kāi)始的成品坑坑洼洼，但在一次次的練習后，作品越來(lái)越精致，雖然還是達不到奶奶那般剪口流暢，但也足夠令我驕傲了。
正所謂外行看熱鬧，內行看門(mén)道，我被自己的成果所蒙蔽，直接向奶奶提出了學(xué)習更高難度作品的要求。這時(shí)，奶奶臉上一貫的笑沒(méi)有了，也沒(méi)有拒絕，只是新拿出一張紅紙為我演示《喜鵲登枝》。奶奶的動(dòng)作流暢且富有美感，只見(jiàn)她拿出一支筆先在紙上描繪，再用剪子剪出輪廓，后用刻刀細細刻下，慢慢修正·····一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間就這樣不知不覺(jué)地流逝了。
終于輪到我了。我回憶著(zhù)奶奶的步驟，依葫蘆畫(huà)瓢地進(jìn)行，但每一步都無(wú)法做到像奶奶那么精美，甚至糟糕到了極點(diǎn)，最后的成品更是慘不忍睹，這讓我大受打擊，萌生出放棄的念頭。這時(shí)候奶奶仿佛看出了我的心思，握著(zhù)我的手，認真地說(shuō)：“每一門(mén)手藝都是不簡(jiǎn)單的`，無(wú)法速成，沒(méi)有捷徑，切記不能驕傲魯莽。要在長(cháng)期的制作中醞釀一種匠心精神，凝心靜氣……”
聽(tīng)了奶奶的這一番話(huà)，我十分羞愧，在基本功都沒(méi)有練好的情況下，只是因為將一種人門(mén)級別的剪紙完成了，就沾沾自喜，想要“一飛沖天”。那些天，我不斷地自我反思，同時(shí)回歸原點(diǎn)，開(kāi)始刻苦練習基本功。
在學(xué)習剪紙后，我從一個(gè)做事不認真思考、馬虎大意、易急躁的人，變成了漸漸能靜心做事、耐心思考、反思錯誤的人。
我和班級里一些對傳統文化感興趣的同學(xué)，一起主持了一場(chǎng)有關(guān)傳統文化的主題班會(huì )，并給所有同學(xué)一個(gè)親手實(shí)踐的機會(huì )。我相信，慢慢地，同學(xué)們也會(huì )和我一樣，在學(xué)習傳統文化的過(guò)程中改變自己，使自己變得更加優(yōu)秀。
這就是我相信傳統文化會(huì )改變自己的原因，它讓我們有一種團結、合作的意識，讓我們學(xué)習到了匠心精神，遇事不著(zhù)急，先仔細思考，凝心靜氣。我相信傳統文化的承襲會(huì )讓越來(lái)越多的青年一代去領(lǐng)略中華文明瑰寶的魅力，去感受傳統文化精華對自己的洗禮!
我為什么而學(xué)習作文 2
學(xué)習是為了得到更多的知識，考上大學(xué)，找到好的工作，為社會(huì )做出一點(diǎn)貢獻。劉老師說(shuō)得好，“學(xué)習能讓你生活充實(shí)，個(gè)人的學(xué)習修養，可以煥發(fā)人生的光彩，放飛無(wú)限的光芒。學(xué)習不僅是為了父母，不僅為了利益，更是為了讓你擁有精彩的人生�！笨梢�(jiàn)，學(xué)習是多么重要，可是有的同學(xué)還是執迷不悟，把學(xué)習看成一種負擔，一種累贅，就是不為祖國，不為父母，不為親人，只是為了你自己有一個(gè)謀生的能力，也應該好好學(xué)習。
學(xué)習只是你自己的事情，學(xué)習的快樂(lè )可以在學(xué)習的.過(guò)程中獲得。為了體現自身的價(jià)值，提高自己的素質(zhì)，我每天都要讀書(shū)、學(xué)習；我一天不讀書(shū)，好像就沒(méi)有方向感，不知道想要的是什么。不要笑我，這是我真實(shí)的想法。學(xué)習，不僅僅是課本上的知識，它仿佛就是一個(gè)社會(huì )課堂。我每天在上學(xué)放學(xué)的路上，都要路過(guò)一個(gè)菜市場(chǎng)，它讓我體會(huì )到了世間百態(tài)，看到賣(mài)菜賣(mài)魚(yú)的菜農們，知道了我們桌上可口的飯菜都是他們辛辛苦苦種的；看到辛勤的清潔工，我知道了美麗的環(huán)境都是他們創(chuàng )造的……
我看到的越多，我的內心就越充實(shí)。如果我們從現在開(kāi)始好好學(xué)習，那你的前途會(huì )是光明一片，假如有一天你取得了驚人的成績(jì)，你不要驚奇，這就是和你每天的學(xué)習換來(lái)的回報呀！人既然學(xué)習可以獲得快樂(lè )，我們?yōu)槭裁床豢梢钥鞓?lè )學(xué)習呢？
我為什么而學(xué)習作文 3
學(xué)習，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰(shuí)能真正理解它的含義？我們到底為什么而學(xué)習？
很多人錯誤的認為，學(xué)習，是了將來(lái)能夠前途無(wú)量。其實(shí)，并非如此。學(xué)習是為了讓祖國能夠永遠繁榮昌盛！
首先，請大家認真地想一想，我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習？ 依我的理解，同學(xué)們學(xué)習的目的'大概就下面四種： 一是為學(xué)習而學(xué)習，沒(méi)有明顯的目的。 二是為了考上一所好大學(xué)。 三是為了古人所說(shuō)的“修身養性”。 四是為了中華民族的繁榮昌盛。
我時(shí)常問(wèn)自己，人為什么要學(xué)習？如果我們不學(xué)習，世界又將會(huì )怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書(shū)籍情有獨鐘，對于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎？這一聲呼喊留給后代多少震撼，多少警覺(jué)！
今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)生命的話(huà)，那么，認真讀書(shū)吧！因為只有在你的前途和國家利益緊緊相連的時(shí)候，生命之花才能開(kāi)得燦爛！學(xué)習，我正懷著(zhù)一顆虔誠的心向你邁來(lái)！
讓我們心中永遠記住這句話(huà)：我們要為中華民族的繁榮昌盛而學(xué)習！
我為什么而學(xué)習作文 4
漸漸的，我明白了什么是努力。 以前，我成績(jì)不好，我特別想認真的學(xué)，可是效果不盡人意，我總是問(wèn)自己，是不是我天生比別人笨？為什么我什么都做不好？我甚至覺(jué)得自己是廢物�？墒呛髞�(lái)我上了初中，老師也管的比較嚴了，我的成績(jì)也有所提高，但相比于我們班那些學(xué)霸，我還是差的十萬(wàn)八千里。
看到他們那么優(yōu)秀，我心有不甘，我決定要成為他們那樣的人。 晚上，在宿舍里我總是拿著(zhù)小手電筒，默默的學(xué)習，雖然很費眼睛，但是我必須努力，當舍友們都睡著(zhù)的時(shí)候只有我在寢室借著(zhù)小小的燈光看著(zhù)書(shū)，翻書(shū)總是小心翼翼的，生怕把他們給吵醒。第二天又迅速的起床洗漱去上早自習，雖然有時(shí)很困，但我咬咬牙堅持了下去，在教室里大聲的讀背，我相信我多學(xué)一點(diǎn)就能進(jìn)步一點(diǎn)，即使天氣很冷的冬日，也要精神飽滿(mǎn)。 課間，不浪費一分一秒。只要一下課我就拿出卷子做，有不會(huì )的題圈起來(lái)問(wèn)班級的好學(xué)生，那個(gè)時(shí)候我能感覺(jué)到我的努力給我帶來(lái)的快樂(lè )，因為我做了一件自己從來(lái)沒(méi)做過(guò)的事情，這一點(diǎn)，真的讓我愛(ài)上了學(xué)習。通過(guò)我的努力和學(xué)霸的幫助，我的成績(jì)有驚人的進(jìn)步。我成功了，回過(guò)頭來(lái)，以前心中的.疑問(wèn)也有了解答。
以前是因為我不夠勤奮，想學(xué)習但是懶，下課都是出去玩，回家寫(xiě)完作業(yè)就看電視，根本沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間是用來(lái)復習鞏固的。每天睡得晚，起的更晚。最終要的是，我自己想要奮發(fā)圖強，我的堅持。 我會(huì )繼續努力的，為了有一天成為我最想要成為的人，站在在最高的位置而奮斗！
我為什么而學(xué)習作文 5
周恩來(lái)總理少年時(shí)立下了“為中華之崛起讀書(shū)”的志向。而如今，我國科技發(fā)達，我國也成為全球當之無(wú)愧的強國，我又為什么學(xué)習呢？
通過(guò)學(xué)習，我們可以“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；我們的視野更開(kāi)闊，我們變得內斂謹慎。面對現在的社會(huì )和生活，學(xué)習又有了新的意義：它可以讓我們選擇生活方式，改變我們原本的人生命運。
我為擁有選擇權而讀書(shū)學(xué)習。在現在這個(gè)充滿(mǎn)了競爭的時(shí)代，如果我們一不留神，稍微放松一下，就會(huì )被別人甩到身后邊。到將來(lái)，選擇權力就被剝奪了，這個(gè)社會(huì )是殘酷的。在以后找工作時(shí)，只有兩種結果：一是選擇別人。二是被別人選擇。高工資、高待遇、多休息的工作人人都想擁有，但這些工作只留給那些擁有選擇權的人——高學(xué)歷的.人。我也只有努力學(xué)習，才可以擁有選擇權，而不是被社會(huì )選擇。
我為可以活出自我而讀書(shū)學(xué)習。一個(gè)學(xué)習不好的人，學(xué)歷不高的人進(jìn)入社會(huì )，只能被迫謀生，過(guò)著(zhù)自己不樂(lè )意過(guò)的生活。想要活出真正的自我，我應該從現在開(kāi)始好好學(xué)習，在未來(lái)的某一天，我會(huì )感謝現在努力的自己！
我為改變命運而讀書(shū)學(xué)習。有句話(huà)叫做知識改變命運。我出生在一個(gè)平凡的家庭，沒(méi)有強大的背景；我生活在一個(gè)渺小的城市，沒(méi)有良好的環(huán)境。這個(gè)世界這么大，我應該努力學(xué)習，活出我的精彩，改變我的命運。想要離開(kāi)這里，在大城市生活，我只能現在走在坎坷不平的學(xué)習讀書(shū)的道路上。
我為什么而學(xué)習？為創(chuàng )建一個(gè)更完美的自我而努力著(zhù)。我要用知識澆灌我的大腦，我要用讀書(shū)學(xué)習充實(shí)我的生活，修煉我的品格，勇做這個(gè)時(shí)代的好少年！
我為什么而學(xué)習作文 6
如果在中國做一個(gè)調查，調查什么呢？就調查人為什么要學(xué)習？那么肯定還會(huì )有三分之一的人說(shuō)：“人學(xué)習是為了以后的生存�！币灿械臅�(huì )說(shuō)：“人生下來(lái)，就要學(xué)習，這是雷打不動(dòng)的規矩�！倍艺J為，這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)只是一方面。下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我對“人為什么要學(xué)習”是怎么理解的吧！
讀書(shū)、學(xué)習是為了以后的生活，即使你不喜歡學(xué)習，但是你的家長(cháng)也會(huì )逼著(zhù)你學(xué)習，哄著(zhù)你讀書(shū)吧！這就是家長(cháng)們“少壯不努力，老大徒傷悲”的具體表現，他們不想讓你成為受到別人嘲笑的`文盲，更不想讓你輸給別人。
再想想，如果你不讀書(shū)，長(cháng)大以后可以做什么工作呢？可能只能做一些簡(jiǎn)單的體力活，不能在高樓大廈里面成為管理者，成為社會(huì )的“白領(lǐng)”。如果你不學(xué)習，就跟不上社會(huì )步伐，可能不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )、對祖國做出重大貢獻的人，甚至有時(shí)連工資都數不清，不敢到外地出差，因為你不識字呀。
再看那些個(gè)別表現不好的的同學(xué)，他們的父母是不是十分苦惱？有時(shí)為自己的孩子感到慚愧，個(gè)別的家長(cháng)連家長(cháng)會(huì )也不敢露面，你說(shuō)不認真學(xué)習的滋味好嗎？
你還可以問(wèn)你的爸爸媽媽?zhuān)麄冃r(shí)候家庭條件可能都不太好，只能憑自己的好成績(jì)考上大學(xué)，才能走出封閉的山溝溝，來(lái)到城市里，如果成績(jì)不好，那時(shí)就可能一輩子呆在家里面，不識字，不會(huì )數數，那多難受呀！
讓我們一起努力學(xué)習吧，一起用智慧來(lái)打造我們燦爛的明天，所以，我們一定要認真學(xué)習！
我為什么而學(xué)習作文 7
學(xué)習，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰(shuí)能真正理解它的含義?我們到底為什么而學(xué)習?很多人錯誤的認為，學(xué)習，是了將來(lái)能夠前途無(wú)量。
其實(shí)，并非如此。學(xué)習是為了讓祖國能夠永遠繁榮昌盛!首先，請大家認真地想一想，我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習?依我的理解，同學(xué)們學(xué)習的目的大概就下面四種：一是為學(xué)習而學(xué)習，沒(méi)有明顯的目的'。二是為了考上一所好大學(xué)。三是為了古人所說(shuō)的“修身養性”。四是為了中華民族的繁榮昌盛。我時(shí)常問(wèn)自己，人為什么要學(xué)習?如果我們不學(xué)習，世界又將會(huì )怎樣?回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書(shū)籍情有獨鐘，對于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎?這一聲呼喊留給后代多少震撼，多少警覺(jué)!今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。
親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)生命的話(huà)，那么，認真讀書(shū)吧!因為只有在你的前途和國家利益緊緊相連的時(shí)候，生命之花才能開(kāi)得燦爛!學(xué)習，我正懷著(zhù)一顆虔誠的心向你邁來(lái)!讓我們心中永遠記住這句話(huà)：我們要為中華民族的繁榮昌盛而學(xué)習!
我為什么而學(xué)習作文 8
當我們出生的時(shí)候，便有了存在的意義，在成長(cháng)的道路上，我們總有這樣那樣的困難，雖然路途上是坎坷的，但我們卻仍要奮力前行。
每天醒來(lái)，你都能發(fā)現天空是那樣蔚藍，陽(yáng)光是那樣溫暖。我們就能保持一個(gè)好心情，在做任何事情的時(shí)候都要認真，持之以恒的做下去，在這個(gè)努力的'過(guò)程中，你往往能獲得許許多多意想不到的驚喜，學(xué)習也是。有時(shí)候覺(jué)得很枯燥，無(wú)聊。但只要稍稍努力，堅持一下就會(huì )發(fā)覺(jué)，解決一道難題后，心中是多么的輕松，雀躍。這是一種永遠都不會(huì )麻木的自豪感，因為我們過(guò)于年輕，長(cháng)輩的教誨永遠不當回事。這其實(shí)知識我們可笑的驕傲罷了，這種驕傲即不能使你提高成績(jì)，又不能處理好與家人之間的關(guān)系。這東西一無(wú)是處。
學(xué)習中，重要的是自謙和堅持，在無(wú)論多忙多累的情況下都不能放松自己對自己的要求，不能不懂裝懂。因為，也許就是這些壞習慣，使你今后的人生發(fā)生一些巨大的改變。有些現實(shí)是我們一定要面對的，我們不可能一輩子都躲在父母的懷抱中，而這個(gè)社會(huì )是殘酷的，如果你沒(méi)有生存的本領(lǐng)，你就永遠都無(wú)法享受生活帶給你的樂(lè )趣。所謂的先苦后甜，就是指我們現在努力學(xué)習，將來(lái)一定會(huì )有好的發(fā)展。而身在信達的我們，有這么優(yōu)越的條件，學(xué)習可以說(shuō)不苦了，只是需要我們努力一些，認真一些，盡力而行。那么多年以后，任何人都不會(huì )因為當初愚蠢的沖動(dòng)而后悔而自責了。只要掌握正確的學(xué)習方法，我們就能在學(xué)習中獲得樂(lè )趣。我們同樣要學(xué)會(huì )知足，在別人不停地付出的時(shí)候，卻一點(diǎn)都不給予回報，還索求更多�？傆幸惶�，我們是要考自己的，那時(shí)，爸爸媽媽老了，是我們孝敬他們的時(shí)候，有付出，才有回報。
要么讀書(shū)，要么旅行，身體跟靈魂總要有一個(gè)在路上。
我為什么而學(xué)習作文 9
如果連箭靶子都沒(méi)有，那每天辛苦拉弓又有什么用呢？”看完《銀河補習班》，主人公——父親馬皓文的這句話(huà)一下點(diǎn)醒了我：是呀，作為一名學(xué)生，如果連理想都沒(méi)有，那每天機械地學(xué)習，感覺(jué)到的就只有苦，而沒(méi)有樂(lè )趣，就像現在的我。
直到現在，我都沒(méi)有認真考慮過(guò)自己的理想。每天上學(xué)、放學(xué)、寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)，總感覺(jué)沒(méi)有痛痛快快地玩過(guò)，因為連周末那兩天我也要上培訓班。我像陀螺一樣不停地旋轉著(zhù)，仿佛好久都沒(méi)有舒舒服服地睡到自然醒了。我很煩躁，非�？释苊烂赖厮瘋�(gè)夠，能瘋狂地玩個(gè)夠。我開(kāi)始抱怨學(xué)習苦，開(kāi)始學(xué)著(zhù)偷懶，甚至開(kāi)始偷偷地和父母做對，只為能減少學(xué)習任務(wù)——哪怕我明知自己在許多方面都不足，確實(shí)需要鞏固提升。
現在想想，我之所以會(huì )這樣不求上進(jìn)，就是因為沒(méi)有高遠的理想，不知道自己拼命努力是為了什么，更不清楚父母竭盡全力讓我優(yōu)秀的原因是什么。
看完《銀河補習班》中的馬飛和他爸爸馬皓文的故事后，我開(kāi)始思考：我為什么要學(xué)習？長(cháng)大后我想成為什么樣的人呢？
當電競選手，贏(yíng)獎金養活自己，還可以盡情地玩游戲？不行，偶爾打下游戲是放松，如果天天為了掙錢(qián)沒(méi)日沒(méi)夜地打，我的`身體肯定就壞了。而且靠獎金養活自己太困難，競爭如此激烈，我可能連飯都吃不上。這個(gè)理想不靠譜。
當主播？現在打賞的人很大方，主播輕輕松松就能賺大錢(qián)，很舒服呀！但我沒(méi)有特長(cháng)，也沒(méi)有帥帥的外表，別人憑什么要打賞我呢？好像也不靠譜。
想著(zhù)想著(zhù)，一個(gè)清晰的人民警察形象躍然眼前，原來(lái)作為一名警察的兒子，我內心最渴望成為的是父親那樣的人—— 一個(gè)全心全意為人民服務(wù)、時(shí)時(shí)刻刻保護人民群眾的人民警察。
志向已立。聽(tīng)老師說(shuō)，想要當上人民警察，必須考上警官學(xué)校。就現在而言，我必須努力學(xué)習考上大學(xué)，才能實(shí)現理想。
我終于明白了自己學(xué)習的意義，也明白了父母的良苦用心。當一切明朗時(shí)，突然覺(jué)得學(xué)習好像也沒(méi)有那么累，為了美好的明天，好好學(xué)習天天向上吧！
我為什么而學(xué)習作文 10
我是一名初三的學(xué)生，今年我即將面臨一次重要的考試——中考。初三的學(xué)習壓力很大，競爭壓力也很大，但為了能考進(jìn)一個(gè)好高中，我認為為此拼搏也是很值得的。
但是，最近有一個(gè)問(wèn)題困擾了我很久，這個(gè)問(wèn)題是：我為什么要學(xué)習？我近一個(gè)月來(lái)都在嘗試解答這個(gè)問(wèn)題，今天我終于知道了答案。這個(gè)答案是——為了生活！
沒(méi)錯，就是為了生活。不過(guò)我說(shuō)的是生活而不是生存。這兩者是有區別的，前者是有感情色彩的，比如追求物質(zhì)精神文化等方面的需求，而后者只是活著(zhù)這么簡(jiǎn)單。當今這個(gè)社會(huì )已經(jīng)沒(méi)有人餓死了，單單只是為了生存，大可不必學(xué)習，就算上街乞討，也可以活下去，可是這樣活著(zhù)又有什么意義呢？生活，就是讓自己的欲望得以滿(mǎn)足的活著(zhù)。
今天，知識是改變命運的重要途徑。我為什么要學(xué)習，因為我還有夢(mèng)想，我還有追求。只有學(xué)習才能讓我去完成它們。我有一個(gè)夢(mèng)想，我想成為一名外科醫生。我可以挽救別人的生命，這很光榮。我追求一個(gè)美好的'未來(lái)，一個(gè)美好生活。知識，可以讓我得到一切，所以我要學(xué)習。
生活，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)，但是為了它，我們將付出很多的汗水，面臨多少挑戰。想要在未來(lái)有一個(gè)好的生活，如果現在不努力，何來(lái)你想要的生活。今年我將要迎來(lái)中考，所以，我要為此拼搏一把，在此留下我青春的汗水，換取我想要的未來(lái)！
我為什么而學(xué)習作文 11
學(xué)習，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰(shuí)真正理解它的含義？我們到底為誰(shuí)學(xué)習。
坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的讀書(shū)聲，聲音在狹小的空間里碰撞，一直這樣層層疊疊地，傳向遠方。所有的人都在努力，所有的人都在學(xué)習，唯恐放慢了腳步，看不見(jiàn)前方的路�；谢秀便敝�，有些人已經(jīng)失去了方向。到底是為什么要學(xué)習呢？
很多人錯誤的認為，學(xué)習，是了美好的前途�，F在社會(huì )，競爭激烈，全球都以學(xué)習來(lái)粉刷思想和未來(lái)，這是現實(shí)的。大家就只了解學(xué)習是為了考好的大學(xué)，找好的工作，住好的房子。我們的學(xué)習二字，就在我們的擠擠嚷嚷中，撕掉了它原來(lái)的本意和真諦�！爸挥泻煤脤W(xué)習，才有美好未來(lái)”的思想，似乎成立了。
其實(shí)，并非如此。學(xué)習是為了充實(shí)生活!生活本是單調的，只有我們自己給它注入色彩，它才會(huì )可愛(ài)�？纯搭^上的這片天空，是學(xué)習把它刷成了干凈的藍色；看看腳下的這片麥地，是學(xué)習為它洗成了金黃的光澤；看看身邊的這些孩子，是學(xué)習給他添滿(mǎn)了失真的笑容。還不只這些，黃河是知識匯聚而成的；珠穆朗瑪峰是知識堆積而成的.；埃菲爾鐵塔是知識鑄造而成的，放眼望去，所有的一切都是知識建造的!而個(gè)人的學(xué)習修養，可以煥發(fā)人生的光彩，放飛無(wú)限的光芒。學(xué)習不是為了父母，不是為了利益，而是為了讓你擁有精彩的人生。當然，那些將來(lái)美好的前途只是知識在無(wú)形中贈給你的禮物，而你真正學(xué)習知識的理由并非是為了那些。
與其以你那顆忐忐忑忑的心去尋找美好，還不如用滿(mǎn)腹的詩(shī)書(shū)去粉刷世界!與其職守著(zhù)你那顆脆弱的信念，還不如微笑對待接下來(lái)的學(xué)習!只要以一顆疑問(wèn)的心對待學(xué)習，你會(huì )發(fā)現它的無(wú)限趣味。你準備好了嗎？我已經(jīng)準備好了!
學(xué)習，我正擁著(zhù)一顆虔誠的心向你邁來(lái)。
我為什么學(xué)習？
學(xué)習，是人人都知道，都懂得的兩個(gè)字�？墒钦l(shuí)能理解它的真正的含義？我們到底在為誰(shuí)學(xué)習？
有很多人認為，學(xué)習只是為了美好的。大家了解學(xué)習，只要學(xué)習好了，就能考好的大學(xué)，找好的工作，可以住好的房子，只有好好學(xué)習，才有美好的未來(lái)和理想。
我認為學(xué)習是為了充實(shí)生活，生活本是單調的，只有好好學(xué)習才能給生活注入色彩，它才會(huì )更“美麗、可愛(ài)”。將來(lái)那些美好的前途和學(xué)習的知識，在無(wú)形中增個(gè)你一個(gè)可愛(ài)的禮物。
只要以一顆疑問(wèn)的心對待學(xué)習，你就會(huì )發(fā)現它有無(wú)限的樂(lè )趣和趣味。
我為什么而學(xué)習作文 12
媽媽說(shuō)我以前不愛(ài)學(xué)習只愛(ài)玩兒！但是現在我愛(ài)學(xué)習了！是什么讓我愛(ài)上學(xué)習的呢？那就接著(zhù)往下看吧！首先我有幾個(gè)非常有趣的老師，她們的課既生動(dòng)、有趣，又非常好玩。先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任馮老師。她教我們語(yǔ)文，她每次上課都情緒高漲，手舞足蹈。有一次給我們讀課文，讀到精彩部分，臉都漲的通紅；在教我們學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，為了讓我們記住這個(gè)字怎么些寫(xiě)，她總是解釋的很搞笑，比如在教我們寫(xiě)羨慕的“羨”字時(shí)，她說(shuō)：“有一個(gè)人，他有大半頭羊，次次都想這大半頭羊是自己的'就好了！”
所以我就記住了。她在課堂上還愛(ài)跟我們講笑話(huà)，每次都逗得我們哈哈大笑，眼淚都笑出來(lái)了！再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的英語(yǔ)老師BELLA，她總是那么風(fēng)趣幽默，大部分時(shí)間總是笑瞇瞇的，有時(shí)也會(huì )生氣地走進(jìn)教室。上課的時(shí)候會(huì )給我們看英文版的愛(ài)探險的多啦，這可是我最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片！最后說(shuō)我最?lèi)?ài)的數學(xué)課的老師柴老師，她非常非常溫柔，也非常非常美麗，她又高又瘦，上讓她的課我總是聽(tīng)得很認真，因為我最?lèi)?ài)數學(xué)！
讓我愛(ài)上學(xué)習還有一個(gè)原因就是我有很多愛(ài)學(xué)習努力學(xué)習的同學(xué)，是他們給我做了好榜樣。比如，這幾天郭帥發(fā)燒了，他還堅持來(lái)上課，頂住了半天，到了下午他終于頂不住了，就被叔叔接走了。還有我的好朋友范范，他最?lèi)?ài)看書(shū)了，他自己不僅買(mǎi)了許多書(shū)，還借了我的“最酷最酷的科學(xué)書(shū)”去看。他從書(shū)里學(xué)到很多很多知識，每當有同學(xué)不懂的事情都會(huì )去問(wèn)他。我很羨慕他，從此我也愛(ài)上了看書(shū)。
讓我愛(ài)上學(xué)習的最主要原因就是我找到了學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)習讓我更自信，更有智慧。我不再是那個(gè)幼兒園時(shí)什么都不懂的小孩子了，我現在是一個(gè)上知天文下知地理的小學(xué)生了，雖然不是很精通，但也略知一二。因為我學(xué)了英語(yǔ)，我參加了中央電視臺舉辦的“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽；因為我學(xué)了語(yǔ)文，我會(huì )寫(xiě)了作文；因為我學(xué)了數學(xué)，在生活中我解決了很多數學(xué)問(wèn)題認識了時(shí)間。因此我愛(ài)上了學(xué)習，我努力學(xué)習，得到了很多獎狀、老師的表?yè)P和鼓勵、同學(xué)們的羨慕。所以我更努力的學(xué)習，更愛(ài)學(xué)習，這樣就形成了良性循環(huán)！
你們說(shuō)我愛(ài)學(xué)習嗎？
我為什么而學(xué)習作文 13
學(xué)習，宛如一場(chǎng)漫長(cháng)而充滿(mǎn)未知的旅程，在人生的道路上，我時(shí)常思索：我為什么而學(xué)習？
起初，我為了滿(mǎn)足好奇心而學(xué)習。世界是如此廣袤無(wú)垠，從浩渺宇宙中的星辰，到微觀(guān)世界里的奧秘，都像磁石般吸引著(zhù)我。當我在書(shū)中知曉地球是一顆藍色星球，在太陽(yáng)系中宛如一顆璀璨寶石，周?chē)h(huán)繞著(zhù)神秘莫測的星系時(shí)，內心的好奇被無(wú)限放大。為了探尋更多未知，我沉浸于知識的海洋，在學(xué)習天文知識中，了解到黑洞強大的引力能吞噬一切，連光都無(wú)法逃脫；學(xué)習生物知識，發(fā)現小小的細胞竟有著(zhù)如此復雜而精妙的結構，每一個(gè)細胞都如同一個(gè)繁忙運轉的微型工廠(chǎng)。正是這份好奇心，驅使我不斷汲取知識，去揭開(kāi)世界神秘的面紗。
隨著(zhù)年齡增長(cháng)，我為了實(shí)現夢(mèng)想而學(xué)習。我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的建筑師，為人們設計出既美觀(guān)又實(shí)用的建筑。我深知，要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，離不開(kāi)扎實(shí)的知識儲備。數學(xué)能幫助我精確計算建筑的.結構尺寸，確保建筑穩固安全；美術(shù)可以培養我的審美能力，讓我設計出獨具匠心的外觀(guān)造型；語(yǔ)文則能讓我清晰準確地表達設計理念，與團隊和客戶(hù)順暢溝通。每一次為夢(mèng)想努力學(xué)習的過(guò)程，都像是在為未來(lái)的藍圖添磚加瓦。我想象著(zhù)有一天，自己設計的建筑矗立在城市之中，成為人們生活、工作的美好空間，心中便充滿(mǎn)了學(xué)習的動(dòng)力。
如今，我更深刻地認識到，我為了讓自己變得更好而學(xué)習。學(xué)習不僅僅是為了掌握知識，更是為了塑造品格、提升能力。在學(xué)習歷史中，我領(lǐng)略到古人的智慧與堅韌，學(xué)會(huì )從歷史的長(cháng)河中汲取經(jīng)驗教訓，讓自己在面對困難時(shí)更加從容；在學(xué)習文學(xué)作品時(shí)，我被書(shū)中人物的高尚品德所感染，努力培養自己善良、勇敢、正直的品質(zhì)。學(xué)習讓我不斷突破自我，遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己，成為一個(gè)對社會(huì )、對他人有價(jià)值的人。
學(xué)習之路，永無(wú)止境。我將帶著(zhù)這份對學(xué)習的熱愛(ài)與執著(zhù)，在求知的道路上堅定前行。
我為什么而學(xué)習作文 14
在成長(cháng)的歲月里，“我為什么而學(xué)習” 這個(gè)問(wèn)題如影隨形，不斷引發(fā)我的思考。
小時(shí)候，我懵懂地覺(jué)得學(xué)習是為了得到老師的表?yè)P和父母的夸贊。當我在課堂上積極回答問(wèn)題，作業(yè)本上被老師畫(huà)上一個(gè)個(gè)鮮艷的紅勾，收獲老師贊許的目光時(shí)，心中滿(mǎn)是喜悅；當我拿著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)單，看到父母臉上欣慰的笑容，聽(tīng)著(zhù)他們驕傲地向親朋好友講述我的成績(jì)時(shí)，我感受到了學(xué)習帶來(lái)的成就感。為了這份認可，我努力學(xué)習，認真完成每一項作業(yè)，積極背誦每一篇課文。
踏入中學(xué)，我逐漸明白，學(xué)習是為了拓寬自己的視野。通過(guò)學(xué)習地理，我仿佛踏上了一場(chǎng)環(huán)球之旅，領(lǐng)略到世界各地的壯麗山河，從雄偉的喜馬拉雅山脈到廣袤無(wú)垠的撒哈拉沙漠，從神秘的亞馬遜雨林到浪漫的巴黎鐵塔，我足不出戶(hù)便能感受世界的奇妙；學(xué)習歷史，我穿越時(shí)空，與古人對話(huà)，見(jiàn)證王朝的興衰更替，感受歷史的滄桑變遷，從秦始皇統一六國的霸氣，到文藝復興時(shí)期思想的覺(jué)醒，每一段歷史都如同一幅絢麗多彩的畫(huà)卷，豐富了我的認知。學(xué)習讓我不再局限于眼前的'一方天地，而是擁有了更廣闊的精神世界。
而現在，我清楚地認識到，我為了承擔社會(huì )責任而學(xué)習。當今社會(huì )，科技飛速發(fā)展，面臨著(zhù)諸多挑戰，如環(huán)境污染、資源短缺、疾病防控等。我深知，只有通過(guò)努力學(xué)習，掌握先進(jìn)的知識和技能，才能在未來(lái)為解決這些問(wèn)題貢獻自己的力量。我渴望在學(xué)習中成長(cháng)為一名科研人員，投身于環(huán)保領(lǐng)域，研究出更高效的污染治理技術(shù)，讓天空更藍、河水更清；或者成為一名醫學(xué)工作者，致力于攻克疑難病癥，為患者帶來(lái)健康和希望。我明白，個(gè)人的命運與社會(huì )緊密相連，學(xué)習是我實(shí)現社會(huì )價(jià)值的途徑。
學(xué)習，是我成長(cháng)路上的燈塔，照亮我前行的方向。我將為了心中的目標，在學(xué)習的道路上奮勇拼搏，用知識武裝自己，為自己、為社會(huì )創(chuàng )造更美好的未來(lái)。
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