我為什么而學(xué)習作文（精選27篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的我為什么而學(xué)習作文，歡迎閱讀與收藏。
我為什么而學(xué)習作文 篇1
三毛說(shuō)：“心若沒(méi)有了棲息的地方，到哪里都是流浪�！碑斘覍⑾肟吹男≌f(shuō)，想寫(xiě)的文章放在一邊，轉而去攻克數理化難題時(shí)；當我的文學(xué)夢(mèng)還未揚帆，便已擱淺在現實(shí)的海灘時(shí)，我誠惶誠恐。我時(shí)常在午夜夢(mèng)回，驚醒的剎那，問(wèn)我自己；當初對理科的選擇，是否正確？我感到我就是一條迷路的游魚(yú)，在洶涌而來(lái)的題海中，迷失了方向。
現在的我，早已沒(méi)有了從前談及夢(mèng)想的意氣風(fēng)發(fā)，再也沒(méi)有當初選擇理科的自信滿(mǎn)滿(mǎn)，我似乎踏上了一條不歸之路，在路上，我的心孤單彷徨，我的夢(mèng)想若隱若現，我的未來(lái)飄渺不定，而我，也如三毛所說(shuō)，無(wú)所依靠的，在流浪……
直到，無(wú)意間看到龍應臺，送給兒子安德烈的話(huà)：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的'工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂(lè )�！�
我才知曉，現在的努力不是徒勞無(wú)功，也不是現實(shí)對理想的背叛，是一種積淀。這種積淀，就像是毛蟲(chóng)化繭的等待，就像是鳳凰涅槃的磨練，就像是魚(yú)躍龍門(mén)的堅持。我所為之學(xué)習，我所為之奮斗的一切，都是為了我自己，為了我的未來(lái)能多一重選擇，為了我的夢(mèng)想能在更高的地方實(shí)現，為了我的人生能更加的璀璨，更加的快樂(lè )。而不是，一個(gè)人碌碌無(wú)為的走完了一生，到頭來(lái)，卻發(fā)現，除了追求房子車(chē)子票子這些生存需求外，什么也沒(méi)能實(shí)現。
我不要我自己后悔，我還年輕，還為時(shí)不晚。我要用我十六歲青春賜給我的所有活力與膽識，去廝守一份對夢(mèng)想的執著(zhù)與堅持；我要用我三年一千多個(gè)日日夜夜的辛酸與血汗，去為我縹緲不定的未來(lái)，鋪就一條康陽(yáng)大道。
抬筆，將前面沒(méi)寫(xiě)完的那句話(huà)補完；人生在世，要有最遙遠的夢(mèng)想與最執著(zhù)的堅持，即使明天天寒地凍，即使明天路遙馬亡，即使明天，站在他人面前的我，兩手空空，一無(wú)所有，即使明天我將無(wú)路可走，無(wú)所依靠，我仍不會(huì )放棄，仍不會(huì )言敗，仍會(huì )為自己而學(xué)習，為夢(mèng)想而努力，直到最后一秒鐘。
最后，愿夢(mèng)想，面朝大海，春暖花開(kāi)，愿自己，心若向陽(yáng)，無(wú)畏傷悲。
我為什么而學(xué)習作文 篇2
學(xué)習，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰(shuí)能真正理解它的含義？我們到底為什么而學(xué)習？
很多人錯誤的認為，學(xué)習，是了將來(lái)能夠前途無(wú)量。其實(shí)，并非如此。學(xué)習是為了讓祖國能夠永遠繁榮昌盛！
首先，請大家認真地想一想，我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習？ 依我的理解，同學(xué)們學(xué)習的'目的大概就下面四種： 一是為學(xué)習而學(xué)習，沒(méi)有明顯的目的。 二是為了考上一所好大學(xué)。 三是為了古人所說(shuō)的“修身養性”。 四是為了中華民族的繁榮昌盛。
我時(shí)常問(wèn)自己，人為什么要學(xué)習？如果我們不學(xué)習，世界又將會(huì )怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書(shū)籍情有獨鐘，對于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎？這一聲呼喊留給后代多少震撼，多少警覺(jué)！
今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)生命的話(huà)，那么，認真讀書(shū)吧！因為只有在你的前途和國家利益緊緊相連的時(shí)候，生命之花才能開(kāi)得燦爛！學(xué)習，我正懷著(zhù)一顆虔誠的心向你邁來(lái)！
讓我們心中永遠記住這句話(huà)：我們要為中華民族的繁榮昌盛而學(xué)習！
我為什么而學(xué)習作文 篇3
學(xué)習是為了得到更多的知識，考上大學(xué)，找到好的工作，為社會(huì )做出一點(diǎn)貢獻。劉老師說(shuō)得好，“學(xué)習能讓你生活充實(shí)，個(gè)人的學(xué)習修養，可以煥發(fā)人生的光彩，放飛無(wú)限的光芒。學(xué)習不僅是為了父母，不僅為了利益，更是為了讓你擁有精彩的人生�！笨梢�(jiàn)，學(xué)習是多么重要，可是有的同學(xué)還是執迷不悟，把學(xué)習看成一種負擔，一種累贅，就是不為祖國，不為父母，不為親人，只是為了你自己有一個(gè)謀生的能力，也應該好好學(xué)習。
學(xué)習只是你自己的事情，學(xué)習的快樂(lè )可以在學(xué)習的過(guò)程中獲得。為了體現自身的價(jià)值，提高自己的素質(zhì)，我每天都要讀書(shū)、學(xué)習；我一天不讀書(shū)，好像就沒(méi)有方向感，不知道想要的是什么。不要笑我，這是我真實(shí)的想法。學(xué)習，不僅僅是課本上的知識，它仿佛就是一個(gè)社會(huì )課堂。我每天在上學(xué)放學(xué)的路上，都要路過(guò)一個(gè)菜市場(chǎng)，它讓我體會(huì )到了世間百態(tài)，看到賣(mài)菜賣(mài)魚(yú)的菜農們，知道了我們桌上可口的飯菜都是他們辛辛苦苦種的；看到辛勤的清潔工，我知道了美麗的環(huán)境都是他們創(chuàng )造的.……
我看到的越多，我的內心就越充實(shí)。如果我們從現在開(kāi)始好好學(xué)習，那你的前途會(huì )是光明一片，假如有一天你取得了驚人的成績(jì)，你不要驚奇，這就是和你每天的學(xué)習換來(lái)的回報呀！人既然學(xué)習可以獲得快樂(lè )，我們?yōu)槭裁床豢梢钥鞓?lè )學(xué)習呢？
我為什么而學(xué)習作文 篇4
新年將近，我跟著(zhù)工友一次次去要錢(qián)，又一次次被拒之門(mén)外，最后一次竟人去房空。
出來(lái)了大半年，兜里只剩下皺巴巴的45塊錢(qián)，還不夠回家的車(chē)費錢(qián)。這一年我十七歲，家里沒(méi)有錢(qián)繼續供我讀書(shū)了。爹說(shuō)：“想上高中，自己去掙錢(qián)交學(xué)費吧!”
三千元?我的大學(xué)夢(mèng)?擦干眼淚，我坐上了南去的列車(chē)，車(chē)窗外的一切是那樣的熟悉而又陌生。坐了一整天的車(chē)到達城市，又一頭扎進(jìn)塵土滿(mǎn)天的建筑工地。那是一棟蓋了一半的高樓。仰望藍天，我想當高樓蓋起來(lái)的時(shí)候，我就可以回去上高中念書(shū)，繼續實(shí)現我大學(xué)夢(mèng)了。
卸沙、裝磚，還有那幾百斤的單輪車(chē)，對于一個(gè)十七歲的少年是多么遙遠的事。然而我正雙手緊握它一步步前進(jìn)。我知道，推到前面我就能回去繼續學(xué)習了。想到這，我便渾身充滿(mǎn)了力氣。
這幾天，工場(chǎng)上新來(lái)了批材料，白天干活無(wú)法清理，需要20個(gè)人去干夜班。每個(gè)人都半死的躺在床上，都不愿浪費這寶貴的睡覺(jué)時(shí)間。但一聽(tīng)到有加班我“騰”的一下子坐了起來(lái)，“我去!”這樣就可以早點(diǎn)賺足學(xué)費，想到這，心里有點(diǎn)興奮，也不怎么困了。
“夜班費每小時(shí)10元，干5個(gè)小時(shí)就是50元�！蔽以谛睦镒运闫饋�(lái)，“到時(shí)候不但掙夠學(xué)費，還多了二百五十多元，可以給爹娘買(mǎi)幾件衣服，娘的花褂子已洗得發(fā)白了，爹的鞋也已補了好幾回了�！北亲右凰�，眼淚不爭氣地掉了下來(lái)。
我更加賣(mài)力的干活，晚上一直干到二點(diǎn)多，剛躺下，包工頭便又吹哨催我們起床了。哪怕多睡一分鐘，僅僅是多躺一分鐘，我仿佛感到那是最幸福的事了。我不能，我害怕，遲到就要扣錢(qián)，我害怕被扣錢(qián)。然而每天的白菜，豆腐成了我最喜歡吃的飯，感到比過(guò)年時(shí)家里唯一的那條魚(yú)味道都鮮美?即使如此原來(lái)消瘦的'身板，現在我已能清晰地數清我的肋什骨，但我依然努力著(zhù)。
直到那天晚上，我承受了夢(mèng)想被徹底粉碎的絕望。
眼淚落了下來(lái)，怨恨就在那些眼淚中無(wú)聲地流淌著(zhù)，一點(diǎn)點(diǎn)塞滿(mǎn)了我的心。心好像就要炸開(kāi)了。為什么?老天，為什么你這么不公平?連我一個(gè)小小的上學(xué)愿望你都不肯滿(mǎn)足，求你睜睜眼吧!想到前幾天，看到報紙上寫(xiě)道：有一個(gè)為了逃避學(xué)習竟離家出走，我更加的憤怒，但我卻無(wú)可奈何，只能無(wú)聲地在此流淚。唉，睡吧，睡覺(jué)了什么也不想了。
醒來(lái)時(shí)，宿舍里空蕩蕩的了無(wú)一人。已經(jīng)兩天沒(méi)吃東西了，我走進(jìn)的離工地不遠的超市。半年了，我一次都沒(méi)有去過(guò)。琳瑯滿(mǎn)目的牽住了我的視線(xiàn)，那么誘人。我，卻不敢碰，我怕弄壞了，賠不起。拿了一大袋兩塊錢(qián)的膨化食品，兩個(gè)打折后不滿(mǎn)兩元錢(qián)的面包。
我看到墻上貼著(zhù)一張圖片，寫(xiě)著(zhù)農民工求助電話(huà)。我試著(zhù)撥打過(guò)去，說(shuō)了自己的情況，通過(guò)他們，我拿回了錢(qián)……
現在，我坐在寬敞、明亮的教室里，認真、瘋狂地汲取知識。我明白，學(xué)習機會(huì )的來(lái)之不易。我應該，不，是必須好好把握住這次機會(huì )，為自己的大學(xué)夢(mèng)而奮斗。想起昔日的工地生活，緊張的學(xué)習又開(kāi)始了。
我為什么而學(xué)習作文 篇5
有許許多多的事銘記在我心中。有開(kāi)心的，難過(guò)的，生氣的……而這件事，則讓我興奮不已。記得一節體育課上，一切完畢后，體育朱老師嚴肅地說(shuō)：“下面我們開(kāi)始進(jìn)行1200米的長(cháng)跑比賽，同學(xué)們加油吧！”我們聽(tīng)了，都握緊了拳頭，決一雌雄，只聽(tīng)“大家預備，跑！”隨著(zhù)朱老師的一時(shí)聲響，同學(xué)們都像離弦之箭，猛虎下山似的飛奔出去。大約到了200米處，我邊跑邊想：運動(dòng)員在長(cháng)跑中比賽初，都是緊跟著(zhù)領(lǐng)頭人，用均勻的速度跑。想到這里，我就放慢了速度。跑到600米處時(shí)，我看到跑在我前面的徐子陽(yáng)和吳慈霆在慢跑休息呢！于是我追了過(guò)去，吳慈霆看見(jiàn)我后也加了速，想要阻止我。
不過(guò)我也不甘示弱，加快兩臂的擺放的速度，三步并作兩步向前沖，沒(méi)過(guò)多久，我就反敗為勝，超過(guò)了他。這時(shí)，只見(jiàn)徐子陽(yáng)加足馬力向前跑，于是我再一次加了速。不一會(huì )兒，我們都跑到了800米處。過(guò)了800米，只剩下400米了，我超過(guò)了徐子陽(yáng)，追上了程方銘。我用眼睛掃視對方，我和程方銘互不相讓?zhuān)乙粋�(gè)大弓步，追到了他前面，他也不甘示弱，又反超了我。我哪能敗給他呀！又連續來(lái)了幾個(gè)大弓步，追到了他的前面。
這時(shí)，我已氣喘吁吁，兩條腿像灌了鉛似的，此時(shí)，我真想休息一下，喘口氣，但絕不能落到他后面。想到這里，我渾身來(lái)了勁，雙臂前后用力擺動(dòng)，邁著(zhù)大步，直向前沖去，功夫不負有心人，最終，我趕超過(guò)并略勝一籌，到了最后，是最激動(dòng)人心的也是最緊張的時(shí)刻。開(kāi)始沖刺了，我已經(jīng)筋疲力盡，一點(diǎn)精神也沒(méi)有了，但看到老師在向我們招手并喊著(zhù):“快點(diǎn)！快點(diǎn)!再加把勁�！甭�(tīng)到老師的`鼓舞，我咬著(zhù)牙，瞪著(zhù)眼，拿出吃奶的勁，向前沖去。最終，我這個(gè)體育弱者取得了班級前10名的好成績(jì)。這堂體育課，訓練了我的長(cháng)跑能力和拼搏精神。
拼搏就是力量，就是勝利。學(xué)習不也是同樣的道理嗎？
我為什么而學(xué)習作文 篇6
我喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習，在語(yǔ)文課堂上我們能學(xué)到很多知識，語(yǔ)文也可以幫助我們提高寫(xiě)的能力，更能帶給我們許多的喜悅和哀傷。
課本固然是我們學(xué)習語(yǔ)文的一塊園地，而如果你僅僅守住一冊或一套課本是遠遠不夠的，語(yǔ)文學(xué)習更廣闊的天地在課外。自然風(fēng)光、文物古跡、民俗風(fēng)情、報刊視頻信息、家事國事天下事，無(wú)不是語(yǔ)文學(xué)習的源泉。這種資源可以說(shuō)無(wú)處不有，無(wú)處不在。我們應當把課內和課外的語(yǔ)文學(xué)習結合起來(lái)，并以此輻射到課外，到大自然中去學(xué)習語(yǔ)文。
在語(yǔ)文廣闊的園地，有無(wú)窮無(wú)盡的知識等著(zhù)我們去學(xué)習。無(wú)論我走向哪里，或從哪里走來(lái)，無(wú)論你活在哪里，你都要學(xué)習語(yǔ)文，都用得到語(yǔ)文。
語(yǔ)文可以讓我們傾聽(tīng)到風(fēng)燭殘年的海外游子的心聲，體會(huì )被剝奪使用母語(yǔ)權利的亡國著(zhù)的痛楚，品味著(zhù)名科學(xué)家始終眷戀著(zhù)祖國的深情，領(lǐng)悟志士仁人面對山河破碎而壯志難酬的`憂(yōu)憤，感受古代外交家維護國家尊嚴、不辱使命的凜然正氣。
可以看到：長(cháng)征之歌、愛(ài)國情懷、至愛(ài)親情、江山多嬌、人與環(huán)境、高新科技，又是一片豐富的語(yǔ)文園地。它可以激勵你獨立自主地學(xué)習，點(diǎn)燃創(chuàng )造性學(xué)習的火花，鍛煉可以終身受用的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力�！白杂勺x寫(xiě)”可以為你拓寬學(xué)習，活動(dòng)的新領(lǐng)域，還可以開(kāi)辟你全面提高語(yǔ)文素養的有效途徑。
讓我們到生活的海洋里，到大語(yǔ)文環(huán)境中，吸取語(yǔ)文知識和思想文化的瓊漿。
我為什么而學(xué)習作文 篇7
快樂(lè )？什么是快樂(lè )呢？她來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。我拼命想要抓住她，想我的生活充滿(mǎn)快樂(lè )，可是我做不到，她總是從我手中溜走，不知何時(shí)再出現。終于，我漸漸悟出了一個(gè)快樂(lè )的秘訣：學(xué)習。你可能會(huì )問(wèn)：學(xué)習？學(xué)習有什么快樂(lè )的呀？我告訴你，學(xué)習的快樂(lè )可多了去了。
它會(huì )帶著(zhù)我乘舟在知識的海洋里盡情遨游，假如我放下船槳，抬起頭來(lái)望一望，便會(huì )了解許多美麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)我學(xué)習我快樂(lè )
現在已是晚上了，整個(gè)下午我享受了一段輕松而悠閑的時(shí)光。今天上午結束了初一第二學(xué)期的期末考試，實(shí)際上就開(kāi)始放暑假了。我靠在椅背上，這時(shí)的平靜正是一個(gè)思考的良機。
我決定寫(xiě)點(diǎn)什么，不是有關(guān)這次期末考試的情景再現，而是對這一去不復返的緊張、匆忙、充實(shí)學(xué)期的回憶與思索。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我更加熟悉和適應了初中的學(xué)習生活。我想，學(xué)習是人生中不可缺少的部分。學(xué)習一種知識，學(xué)習一種技能，學(xué)習一種修養，學(xué)習一種道理，學(xué)習一種品質(zhì)，……
在學(xué)校學(xué)習的每一天都有其不同的意義，我們一直肩負著(zhù)我們這一代人的同一神圣使命—祖國的未來(lái)。成功的道路是靠平時(shí)的努力鋪成的，我會(huì )在今后的學(xué)習之路上更加堅定地走下去。編織我學(xué)習生活的美麗花環(huán)，還有學(xué)校豐富多彩的課余生活。這學(xué)期，同學(xué)們迎來(lái)了一年一度的“六·一”兒童節和初一年級的藝術(shù)節。這不僅是一場(chǎng)屬于我們的盛會(huì )，也是同學(xué)們展示才藝、放飛夢(mèng)想的.舞臺。我所看到的，我所聽(tīng)見(jiàn)的，不只是那婀娜多姿的舞蹈，不只是那扣人心弦的童聲，還有那對未來(lái)的熱情和向往，對理想的執著(zhù)和憧憬，它呼喚著(zhù)我和我的同學(xué)“向更高處前進(jìn)”。我好像隱約看到同學(xué)們身后小小的“翅尖”。是的，總有一天，當羽翼豐滿(mǎn)時(shí)，我們會(huì )展開(kāi)強壯、有力的翅膀，在世界的蒼穹中翱翔，人生的天際會(huì )蕩漾著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。
我為什么而學(xué)習作文 篇8
有的人想為家人畫(huà)上健康，有的人想為家庭畫(huà)上幸福，有的人想為白云畫(huà)上太陽(yáng)，因為在太陽(yáng)的陪伴下照耀著(zhù)人們，而我想為學(xué)習畫(huà)上成功之路，在未來(lái)的成功之路上有學(xué)習的陪伴，才能有美好的未來(lái)。
有件事讓我無(wú)法忘記，就在不久前，我們有一次物理測試，我考的很糟糕，當我回到家里告訴我父母物理測試結果時(shí)，我們父母狠狠的說(shuō)了幾句，還被扣了生活費，其實(shí)我并不責怪他們，因為他們所說(shuō)的話(huà)有很大的道理，如果我真的先想考高中，那我現在就必須努力學(xué)習，就在那次小小的物理測試后，讓我有了許多的想法，現在的'我已經(jīng)沒(méi)有太多的時(shí)間去浪費了半期測試即將到來(lái)，我一定要做好相關(guān)的工作，不能再這樣的貪玩下去，學(xué)習使我們自己的事情，而不是在父母的監督下學(xué)習，如果要想自己的生活能夠幸福的過(guò)下去，那我們現在就應該努力學(xué)習，其實(shí)學(xué)習并不是很難做到的一件事，只要你努力就一定可以做到，我們現在的主要任務(wù)就是學(xué)習，想要走上成功之路，那只有好好的學(xué)習才能夠踏上這條人生的成功之路。
我的學(xué)習一直以來(lái)都是中等，我的父母以為我擔心了不少，我應該長(cháng)大了，不應該再讓他們擔心我的學(xué)習了，在人生的道路上，有許多的困難，許多阻礙需要你去面對，同時(shí)學(xué)習以一樣，在學(xué)習以有許多困難等著(zhù)你去面對，有些事需要你去挑戰，只要你認真去面對，總有一天你會(huì )成功，成功的道路需要我們一步一步的去走。
從現在起，我除了學(xué)習，其他的都是浮云，我必須要為我理想的學(xué)校去努力，在未來(lái)的路有成功的陪伴，才是真正的走上了‘成功之路’，讓我們一起走上這條‘成功的道路吧’。
我為什么而學(xué)習作文 篇9
俄羅斯著(zhù)名作家高爾基從小就非常喜歡閱讀。在學(xué)校，他一直做得很好，但是因為貧窮，他只去了兩年學(xué)校。為了養家，他不得不四處旅行，做許多不同的工作，但是他沒(méi)有忘記學(xué)習。為了避免老板禁止閱讀，他不得不在晚上看書(shū)。他做了一個(gè)小油燈來(lái)收集殘余的油，然后藏在閣樓里看書(shū)。
在極其惡劣的條件下，高爾基努力工作，成為了世界著(zhù)名的知識淵博的偉大作家。
在加拿大，一個(gè)孩子生來(lái)就有一張極其丑陋的臉，口吃，左臉部分癱瘓，嘴角畸形，說(shuō)話(huà)時(shí)嘴歪向一邊，一只耳朵什么也聽(tīng)不見(jiàn)。
為了糾正口吃，他把小石頭放進(jìn)嘴里練習說(shuō)話(huà)。母親看著(zhù)舌頭和嘴巴都磨破的兒子，由衷地說(shuō):“不要再練習了。母親會(huì )陪伴你一生�！比欢�，他擦了擦母親的眼淚說(shuō):“媽媽?zhuān)瑫?shū)上說(shuō)每只美麗的蝴蝶只有破繭而出才能變成蝴蝶。我想成為一只美麗的蝴蝶�！�
后來(lái)，他終于能夠流利地說(shuō)話(huà)了。因為他努力學(xué)習，所以取得了優(yōu)異的成績(jì)。
1993年10月，他參加了大選。他的對手通過(guò)在電視上滾動(dòng)他不好的一面來(lái)誹謗他，但是他對手的'方法是無(wú)用的。最終，他以高票獲勝，當選為總理，并在1997年再次獲勝，再次當選總理，他就是讓·奇雷蒂恩。
當我讀到這封信時(shí)，我不禁欽佩他們?yōu)閷?shí)現理想而付出的辛勤勞動(dòng)。我也想努力學(xué)習，加倍努力，立志成為一個(gè)偉大的人。
我為什么而學(xué)習作文 篇10
我是一個(gè)學(xué)習小精靈，從西方到東方，從春季到冬季，到處都可以看到學(xué)習的人，學(xué)習在云兒的呵中發(fā)芽，學(xué)習在大自然的懷抱中成長(cháng)，為了尋求另一個(gè)知識，為了尋找另一個(gè)學(xué)識，慢慢的靜靜的，我告別甜蜜的回憶，朝著(zhù)嶄新的未來(lái)學(xué)習。
我是一個(gè)學(xué)習小精靈，從這一條路到那一條路，從這一條街到那一條街，不怕學(xué)習的路難走，浩瀚的學(xué)海沒(méi)有止境，知識的領(lǐng)域沒(méi)有盡頭，只有微風(fēng)溫柔的帶領(lǐng)我，讓我朝著(zhù)自己的.目標學(xué)習。
我是一個(gè)學(xué)習小精靈，從校門(mén)到操場(chǎng)，從走廊到教室，我悄悄的飛進(jìn)了學(xué)習的天堂，孩子說(shuō)我是云兒的使者，他們伸手想捉住我，老師阻止了他們的捕捉，孩子那不是云兒的使者，它是學(xué)習的精靈，繼承了學(xué)習的精神，代表了學(xué)習的希望，不要阻擋它的旅行，讓它繼續傳承學(xué)習的精神與希望。
我是一個(gè)學(xué)習小精靈，走過(guò)田園飛過(guò)小溪，尋找著(zhù)希望尋找著(zhù)夢(mèng)想，我必須不斷的旅行，不怕旅程漫長(cháng)也不怕危險困難，我的夢(mèng)想就要實(shí)現，只要讓我不停的學(xué)習學(xué)習。
我為什么而學(xué)習作文 篇11
橋，是絕處逢生的一條通道。它像遠方的長(cháng)虹出現在渴望者的心上。不止是江河溝渠，就是在生活的其他領(lǐng)域，當你想擺脫困難，跨過(guò)厄運時(shí)，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉、遁入光明之地的“橋”。我的心靈上也有一座美麗的橋梁。它讓我愛(ài)上了學(xué)習。
我讀五年級時(shí)，徐老師接我們班。徐老師是一位和藹可親的老師，她把我們班同學(xué)都當成自己的孩子。對我們非常耐心。
記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，徐老師知道我的學(xué)習習慣不好，就把我叫到辦公室，苦口婆心地對我說(shuō)：“通過(guò)這幾天的觀(guān)察，我發(fā)現你很聰明，只是在學(xué)習上缺乏恒心，如果你能堅持不懈，我相信你會(huì )很棒的！”說(shuō)完，她拍拍我的肩膀，讓我去做操。
做操時(shí)，我的動(dòng)作不但不熟練，還軟綿綿的。手伸不直，腿展不開(kāi)。廣播結束后，同學(xué)們都走了，老師把我叫住了。她伸開(kāi)了手——又平又好看。老師叫我照她的動(dòng)作做一遍，我懶洋洋的`伸出手——又彎又丑。這時(shí)，老師對我說(shuō)：“男子漢，要有力量，做任何事都應該認真�！蔽衣�(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)，老師又讓我做一遍，我比之前做的好。老師表?yè)P了我。那一刻，我下定決心一定要把每件事做好。
開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期，老師一直關(guān)注我，她經(jīng)常鼓勵我，我學(xué)習越來(lái)越好，因此我對自己也越來(lái)越有信心。老師看見(jiàn)我進(jìn)步了，比我還開(kāi)心。
徐老師教了我一年，我的壞習慣都改了，我也越來(lái)越喜歡學(xué)習。后來(lái)，因為特殊原因，我要轉學(xué)了。臨走前，老師仍然叮囑我努力學(xué)習，持之以恒。我很感動(dòng)，下定決心不辜負老師的期望。
現在，我學(xué)習依然努力，我想，這應該得益于徐老師為我搭起的愛(ài)學(xué)習之橋。
我為什么而學(xué)習作文 篇12
古有“唐玄宗”以人為鏡，今有吾以書(shū)為鏡，以書(shū)為鏡，書(shū)中包含著(zhù)作者對各種事物，各種人物，各種挫折的感悟和體會(huì )。父母說(shuō)：書(shū)是載著(zhù)你到大海上飄蕩感受人生波瀾的小船。
老師說(shuō)：書(shū)是人陶冶情操，開(kāi)拓視野充實(shí)內心的小冊子哲學(xué)家說(shuō)：書(shū)是一本取之不盡，用之不竭，人類(lèi)最偉大的精神財富。
以《林肯傳》為鏡，林肯是美國最偉大的總統之一，他曾經(jīng)八次競選，八次落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過(guò)一次，在他八歲時(shí)與父母被趕出原來(lái)的房子。林肯一生中遭遇了數也數不清的眾多的挫折與失敗，但他以驚人的成就告訴了人們沒(méi)有什么能打敗你，你拜你的只有你自己。
以《童年》為鏡，我發(fā)現，自己的童年與高爾基悲慘的童年來(lái)比真是相形見(jiàn)絀。我的家境不富裕，但我又疼愛(ài)我的家人，我的家不大，但滿(mǎn)滿(mǎn)的都是親情：我的家不是富麗堂皇，但足以為我遮風(fēng)擋雨：所以我不再是那人性的孩子，不在亂發(fā)大小姐脾氣。不再為了一點(diǎn)小事與家人鬧不快。見(jiàn)識過(guò)我脾氣的人還夸我一下子長(cháng)大了。
以《混血豹王》為鏡，文中的白眉兒是一直獵犬與紅豹的混血兒，身為混血兒的白眉兒在獵戶(hù)與豹群之間搖擺不定。其主人從最初的愛(ài)護到最后的猜疑并把白眉兒殘殺，表現了人性的`復雜多變，白眉兒是一只走投無(wú)路的混血，擁有獵犬的健碩與高大，與紅豹的嬌小成對比，順理成章成了豹群的統治者，但它懷有對主人的相戀并多次放跑主人，被主人報復，被圍困，為了小紅豹與妻兒的生存，最后不惜暴露自己的身份，被趕出豹群，但是受了傷并失去了一條尾巴的白眉兒怎么可能在兇殘的大自然面前活下來(lái)，最終被主人抓住，主人對他露出往日的溫情，正在白眉兒搖擺不定時(shí)，主人的一句話(huà)暴露了他本來(lái)的面貌，在白眉兒不愿意告訴主人紅豹群在哪，主人下令：殺！白眉兒在倒下的一瞬間發(fā)出了嘹亮清晰的豹鳴。
每一次以書(shū)為鏡，都能發(fā)現一個(gè)不同的自己。一次次以書(shū)為鏡，都成獲得一個(gè)個(gè)感悟，一個(gè)個(gè)感悟改變了不完美的我，改變的我享受到了快樂(lè )。
知否，知否，一切書(shū)中通透。
我為什么而學(xué)習作文 篇13
“明天就返校了，時(shí)間真快��！”我不禁感嘆道。正在拼命寫(xiě)作業(yè)的我，在心里忍不住問(wèn)自己：“為什么學(xué)習��？”是啊，為什么要學(xué)習呢？為了考上名牌大學(xué)，為了以后找一個(gè)好工作？這些似乎離我還太遙遠。
“我要努力學(xué)習，我熱愛(ài)學(xué)習”。這樣的語(yǔ)錄經(jīng)常掛在網(wǎng)絡(luò )上，但在我看來(lái)都太過(guò)于虛偽了。敢問(wèn)哪一位同學(xué)敢說(shuō)自己是真心熱愛(ài)學(xué)習的？少之又少吧！最近網(wǎng)絡(luò )上流行著(zhù)這樣的一句話(huà)：“我愛(ài)學(xué)習，因為我愛(ài)學(xué)習我媽媽就快樂(lè )，我媽媽快樂(lè )我全家都快樂(lè )�！边@樣不經(jīng)意的一句玩笑話(huà)似乎揭示了當今社會(huì )學(xué)生的心聲。
為什么學(xué)習？
當看到父母忙碌的身影，心里了然：“這就是學(xué)習的動(dòng)力吧！”期中臨近，大戰一觸即發(fā)，倘若你累了，倘若你堅持不住了。倘若你在無(wú)數個(gè)黑夜無(wú)數次質(zhì)問(wèn)自己為什么要學(xué)習的時(shí)候，想想為你你奔波的.父母吧！如果你找不到堅持下去的理由，那就把它們當成理由。
跌倒了，躺一會(huì )兒，貯蓄好動(dòng)力，爬起來(lái)，繼續走。
為什么要學(xué)習？因為我要考上名牌大學(xué)？錯，因為學(xué)習，你能養活你自己。因為學(xué)習，能讓你成年后，在餐廳點(diǎn)餐時(shí)看的不是價(jià)格，而是自己的愛(ài)好�，F在挑戰的夜燈，是為了今后在做夢(mèng)時(shí)就能賺到人生第一桶金�，F在的拼搏，是為了今后你老了，社會(huì )還能把你當菩薩一樣的供著(zhù)。
為什么學(xué)習的理由千萬(wàn)種，挑一種能讓你堅持下去的理由，大步向前走。即使吃虧也不后悔，即使抱怨也不放棄。做到了，堅持了，你，就成功了！
我為什么而學(xué)習作文 篇14
在一次班會(huì )上老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“汽車(chē)進(jìn)了加油站最想做什么？”
“加油！”許多同學(xué)不假思索地回答道。但是很快，他們從老師的眼神中看出了不滿(mǎn)。于是七嘴八舌的樸充道：
“休息！”
“吃東西！”
“找人聊天！”
甚至還有同學(xué)想到：“去上廁所！”
老師有些失望，“其實(shí)，車(chē)開(kāi)進(jìn)了加油站，最想的是趕快開(kāi)出加油站，重新上路！因為車(chē)知道自己的目的`地在前方，它會(huì )一直奔向旅途的終點(diǎn)�！�
原本熱鬧的教室一下子安靜了許多，同學(xué)們開(kāi)始思考……
這個(gè)故事，促使我們以下問(wèn)題，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習？學(xué)習的時(shí)候有沒(méi)有目標?我們的目標何在？
學(xué)習是為了將來(lái)的生存，家人這樣叮囑。學(xué)習是為了做一個(gè)高素質(zhì)的人，老師這樣告誡�？墒呛芏鄬W(xué)習往往不想這么多，今天的作業(yè)還沒(méi)做完呢？上午課上的物理題還未懂……一旦學(xué)習，似乎學(xué)習目的并不重要了。
這些問(wèn)題很值得我們去想，想一想自己的未來(lái)，自己的目的打算等。要記住被強迫學(xué)習的東西是不會(huì )保存在心里的，明白為什么而學(xué)習是很重要的。
我為什么而學(xué)習作文 篇15
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習歷史？我以為可以從兩個(gè)角度來(lái)看待：從歷史的功能來(lái)看，主要有兩點(diǎn)：
1、以史為鑒，指導未來(lái)
2、增強民族自尊心和自信心；
從歷史的受益者來(lái)看，可以分為微觀(guān)和宏觀(guān)兩個(gè)層次，一個(gè)是歷史對于個(gè)人和企業(yè)的作用，一個(gè)是歷史對于國家的作用。
先說(shuō)以史為鑒，指導未來(lái)。先揀最功利的來(lái)說(shuō)，MBA教學(xué)應該當之無(wú)愧，MBA的學(xué)生學(xué)習為的就是將來(lái)掙更多的錢(qián)，這應該是最務(wù)實(shí)的了，那么他們學(xué)的是什么呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴爾這些或遠或近的人物們的發(fā)家史，不就是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和人力資源管理等課程中的經(jīng)典案例么？人類(lèi)日常生活中的.耳濡目染、言傳身教固然重要，但如果有人能夠加以保存、整理和提煉，然后將精華傳播于世人，那效果將會(huì )大大的提高。
歷史其實(shí)就是前人的經(jīng)驗和教訓，善加處理，為我所用，無(wú)論是個(gè)人、企業(yè)還是國家，都必將受益無(wú)窮。當然，這里很多朋友提到了歷史研究的人為性。
對于這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得從個(gè)人使用歷史的層面來(lái)看，教師應該有意識地培養學(xué)生一種獨立思考的能力，特別是對于主觀(guān)的東西更要注重分析過(guò)程而不是結果。比如說(shuō)曾國藩，你說(shuō)是壞人，他說(shuō)是好人，有什么意義么？他又不是我的鄰居，既不會(huì )給我錢(qián)，也不會(huì )剃我的頭，他是好人還是壞人并不重要，關(guān)鍵是要看他的言行好在哪里，壞在哪里。
為什么說(shuō)好，為什么說(shuō)壞？這其中有什么值得我學(xué)習和借鑒的地方，去其糟粕，取其精華，這才是我們學(xué)習的目的。再說(shuō)增強民族的自尊心和自信心。
個(gè)人認為，我們不應該單純的為自己生在中國而感到驕傲。因為人與人其實(shí)是平等的，中國有幾千年的燦爛歷史，那是我們的先人創(chuàng )造的，不代表我們這一代是中國人，我們就比別人更優(yōu)越，更不代表我們比別人聰明，比別人能干。
學(xué)習我們的歷史，決不是讓我們拿去向別人炫耀的。但我們也有值得驕傲的東西，我們應該為我們有勤勞智慧的祖先感到驕傲，對于自己創(chuàng )造更輝煌燦爛的明天充滿(mǎn)信心；為我們的國家感到驕傲，發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)我們的國家。
從國家使用歷史作為工具的角度看，國家有必要向全體國民灌輸歷史，從而增強人們的歸屬感、榮譽(yù)感和整體的凝聚力，只有這樣，國家才能更好更快的發(fā)展，這就是為什么很多東西對于我們未來(lái)的生活已經(jīng)沒(méi)有什么指導意義，我們仍要保護和發(fā)掘它們的原因，因為這些都是我們作為中國人所共同的歷史淵源，是維系我們之間關(guān)系，增強彼此認同感的堅實(shí)的根基。
此外，站在整個(gè)國家生存與發(fā)展的戰略高度，我們學(xué)習歷史也是為了了解我們周?chē)泥従�，了解我們所處的這個(gè)世界。
我為什么而學(xué)習作文 篇16
為什么要學(xué)習？很多學(xué)生都認為學(xué)習只不過(guò)是為了找一個(gè)好工作而已，而家長(cháng)也只是為了想與其他人炫耀而已。如果你這樣想，那就大錯特錯了，人不僅要為了生活奔波，還要不斷地學(xué)習。
為什么呢？第一，人們通常用一個(gè)人的知識來(lái)衡量一個(gè)人的地位，雖然一個(gè)人的道德也很重要，但是一個(gè)人的知識仍然很重要。一個(gè)人很忠實(shí)，但他卻不懂得知識，什么都不知道，那么，你會(huì )選他作老板嗎？第二，你有很好的成績(jì)和學(xué)位，那么，你當然可以有更多的機會(huì )和選擇，你自然而然的就會(huì )得到你喜歡的職業(yè)，你想要的報酬。這不是所有社會(huì )人士所崇尚的生活嗎？第三，你當然不會(huì )讓你的父母感到失望，因為所有的父母都希望自己的`孩子幸福，快樂(lè )。
說(shuō)起幸福和快樂(lè )，什么是幸福和快樂(lè )呢？對于我來(lái)說(shuō)，幸福是指我們的理想與夢(mèng)想得到實(shí)現的時(shí)候。當你擁有兩個(gè)選擇：
1：某知名公司部長(cháng)。
2：到動(dòng)物園照顧動(dòng)物。
如果你認為到動(dòng)物園照顧動(dòng)物更有趣，那么你就不需要被酬金誘惑，直接選自己想要的工作，你要知道，自己的理想生活比酬金更重要！
學(xué)習，有那么難么？如果有人問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我會(huì )回答：“是的，有那么難�！钡疫�要再接一句：“但我必須學(xué)習，因為我不學(xué)習，我的精神世界將一無(wú)所有，那么生活還有什么意思呢？所以我必須學(xué)習�！边�有在學(xué)生時(shí)期，我們不學(xué)習還能干什么？打工么，搬磚么，這些不是學(xué)生時(shí)期該做的事吧！再說(shuō)，在學(xué)生這個(gè)年齡段，是最好的學(xué)習時(shí)間，如果白白浪費了，豈不是傻？若你現在成績(jì)不理想，千千萬(wàn)萬(wàn)不要打輟學(xué)這個(gè)主意，記住，你身上肩負著(zhù)你整個(gè)家庭的期望，現在努力還不晚！只要你盡全力，長(cháng)大后不后悔就行了！
最后，我只想說(shuō)一句話(huà)：學(xué)習是為了自己的幸福！
我為什么而學(xué)習作文 篇17
坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲……所有人都在努力，所有人都在學(xué)習，唯恐放慢腳步，就看不見(jiàn)前方的路。我們究竟是為什么要學(xué)習？
我在一個(gè)論壇里看見(jiàn)一個(gè)名為：你是為了什么而讀書(shū)的貼吧，由于好奇心點(diǎn)擊了進(jìn)去�？偦貜�1027條，回復的答案有：因為找不到人生的方向；為了夢(mèng)想；為了高考；為了錢(qián)；為了自己能過(guò)上好日子，為了國家；為中華之崛起而讀書(shū)……等，那么正在學(xué)習的`我們是否知道自己為何而讀書(shū)？
很多人錯誤的認為，學(xué)習是為了美好的前途�，F在社會(huì )，競爭激烈，全球都以學(xué)習來(lái)粉刷思想和未來(lái)這是現實(shí)的。大家就知了解學(xué)習是為了考好的大學(xué)，找好的工作，住好的房子。我們的學(xué)習二字，就在我們的擠擠攘攘中，撕掉了他原來(lái)的本意和真諦�！爸挥泻煤脤W(xué)習，才有美好未來(lái)”的思想，似乎成立了。
我為什么而學(xué)習作文 篇18
今天晚上由于需要寫(xiě)的作業(yè)太多，我真不愿意寫(xiě)作業(yè)，就是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也無(wú)精打采。
爸爸媽媽發(fā)現我做作業(yè)的時(shí)候精力不集中，問(wèn)我到底是什么原因。我反問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸拔覟槭裁匆獙W(xué)習？”爸爸媽媽感到很吃驚，眼睛睜得大大的`。爸爸媽媽告訴我：“你可以給安思淼打個(gè)電話(huà)，問(wèn)問(wèn)她是否喜歡學(xué)習？”于是我就給安思淼打電話(huà)，安思淼告訴我她喜歡學(xué)習，我問(wèn)她為什么？安思淼回答我長(cháng)大后可以匯報家人；另外如果不好好學(xué)習的話(huà)，媽媽的心血就白費了。聽(tīng)到安思淼的話(huà)我大吃一驚：哦，原來(lái)學(xué)習有這么重要��！我以前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
我為什么而學(xué)習作文 篇19
最近一段時(shí)間，語(yǔ)文老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題，要我們回答。題目就是學(xué)習語(yǔ)文為什么要學(xué)習歷史？
這個(gè)問(wèn)題看似很熟悉，似乎很容易回答，但是我也經(jīng)過(guò)了一番深思熟慮以后才進(jìn)行作答。歸納原因是這么幾個(gè)方面：
一，基本道理。通常來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文就是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，人們運用語(yǔ)言是用來(lái)敘事說(shuō)理的。而很多事情被說(shuō)出來(lái)，就往往是這個(gè)事情已經(jīng)發(fā)生了。因此在語(yǔ)文科目當中的很多文章，基本都是敘述已經(jīng)發(fā)生了的事情。那么作為讀者要去學(xué)習這樣一篇文章的意思，那么肯定需要對于文章當中所敘述的事情有一定的了解。對于過(guò)去事物的了解，這也就是對于歷史事件的了解了。就比如說(shuō)一篇關(guān)于描寫(xiě)一次抗洪搶險的'故事，講述故事當中的人與事，那么讀者如果沒(méi)有對于那個(gè)歷史事件的充分了解，一下子接觸這片文章就顯得空蕩沒(méi)有著(zhù)落，也就沒(méi)法真正理解讀懂這篇文章了。
二，范圍溝通。其實(shí)，歷史就是過(guò)去發(fā)生的事情。學(xué)習歷史就是了解過(guò)去，而歷史恰恰跟語(yǔ)文是密不可分的，因為過(guò)去的事情恰恰需要人們用語(yǔ)言描述記錄下來(lái)。所以我們可以說(shuō)，語(yǔ)文就是一定程度上的歷史，而歷史又是一定程度上的語(yǔ)文體現。
三，工具理解。很多時(shí)候，我們學(xué)生常常會(huì )為學(xué)習而學(xué)習。其實(shí)學(xué)習語(yǔ)文的根本目的是懂事明理，而不是追求什么學(xué)科成績(jì)的高低�？梢哉f(shuō)語(yǔ)文作為一種學(xué)科體系，本身只是一個(gè)讓學(xué)生們通過(guò)這個(gè)學(xué)科來(lái)獲取知識的工具。而真正要探索的道理真知，就是明明白白、確確實(shí)實(shí)的歷史。因此，學(xué)習語(yǔ)文根本目的就是要讀懂歷史，讓大家真正得明理懂事起來(lái)。
我為什么而學(xué)習作文 篇20
那天老師問(wèn)我們，你們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習？這個(gè)問(wèn)題把我問(wèn)呆了。是啊，我為什么要學(xué)習？是為了讓被時(shí)間染白銀發(fā)的父母一個(gè)幸福的晚年吧！父母用了半輩子的青春供我上學(xué)，我又有什么資格對學(xué)習說(shuō)“不”呢？如今的父母，已不像曾經(jīng)那么有力了，臉上也有了歲月的痕跡。至少，為了父母我要努力學(xué)習，給他們的一個(gè)好的晚年。
是為了自己的未來(lái)吧。如果沒(méi)有文化，現在的時(shí)代哪一個(gè)好的工作不看文品？今天的社會(huì )已經(jīng)是這樣了，更何況是將來(lái)。如果現在的懶惰，現在一時(shí)的快活可能就會(huì )影響自己整個(gè)未來(lái)，那條未知的大好前途！
是為了子孫后代過(guò)得更好吧。也許現在的我們家里都不富裕，但是，我們可以努力讓自己的下一代過(guò)得更好。這也正是我們現在父母所期待的，不是嗎？打的為什么要學(xué)習，這個(gè)問(wèn)題的答案有千千萬(wàn)萬(wàn)種，或許有人說(shuō)，那么多學(xué)習差的人不都過(guò)得很好，為什么我們要辛辛苦苦得去學(xué)習呢？學(xué)習的確很累，但是我們在此時(shí)此刻努力，將來(lái)就一定會(huì )變得輕松。哪怕有些學(xué)習差的.過(guò)得日子比我們的好，但至少，我們的日子過(guò)得比他悠閑自得。
如果將來(lái)我們當了老師，我們有休息的日子，不論是暑假還是寒假，就連每星期都有雙休日。就像現在這種炎熱的夏天，學(xué)習差的還在四處奔波，賺錢(qián)，而老師則可以在家里安安穩穩地陪著(zhù)父母，吹著(zhù)空調吃著(zhù)西瓜。這難道不好嗎？
所以，“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習”這個(gè)問(wèn)題，我想最好的答案便是，為了自己！
我為什么而學(xué)習作文 篇21
我寫(xiě)這篇文章的原因，你們可能直到現在也不知道。你們有沒(méi)有發(fā)現，時(shí)光在飛速流逝，我們也在一天天長(cháng)大。再也不是小孩子的我們，必須要扛起肩上的責任了，有些事我們需要知道。
人，來(lái)到這個(gè)世界上，有兩條路可以走，一條是一生光亮的路，一條是吃苦的路。你們是選擇光亮的路呢？還是吃苦的路呢？想必大家都會(huì )選擇一生光亮的路吧！可是，你們有沒(méi)有想過(guò)，你們有選擇的權力嗎？你們可能會(huì )問(wèn)，假如是富二代呢？我可以明確的告訴你，富二代沒(méi)有知識也一樣會(huì )坐吃山空的，金錢(qián)是買(mǎi)不來(lái)學(xué)歷的。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習呢？因為只有學(xué)習才能有更好的出路。請你們記住我的話(huà)，只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的光輝，機會(huì )只會(huì )留給準備充足的人。
我們的祖國是一個(gè)飛速發(fā)展的國家。如果不好好學(xué)習，就會(huì )被時(shí)代拋棄。優(yōu)秀的'人不可怕，可怕的是比你優(yōu)秀的人比你還努力。好好學(xué)習不一定能成功，但是不好好學(xué)習一定不能成功。
當朋友們都在外面玩耍的時(shí)候，你可能也非常想去跟他們一起玩耍�？墒�，你要知道，當你在吃苦的年紀選擇放棄吃苦，那對不起，你想開(kāi)的車(chē)只能別人開(kāi)了，你想過(guò)的生活只能別人過(guò)了，你想上的大學(xué)只能別人上了。我們一定要選擇一條適合自己的路走。
還有一些人被手機勾了魂，一會(huì )兒不玩就要了命。玩手機就像吸毒一樣，越陷越深。請你們放下手機，不要在學(xué)習的年紀選擇閑逸，那只會(huì )讓你走向深淵。
這就是人為什么要學(xué)習，因為付出和回報是成正比的，讓我們好好珍惜現在的時(shí)間共同學(xué)習吧！
我為什么而學(xué)習作文 篇22
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習呢？原因一定有許多。但是我認為最重要的，有以下幾條。
首先，學(xué)習是天性。學(xué)習的條件，我想應該是思考，進(jìn)而，思考產(chǎn)生了疑問(wèn)，對于許多事物的疑問(wèn)。后來(lái)，人們發(fā)掘到了真理，從中獲得了知識。這種發(fā)掘的過(guò)程，我想也可以稱(chēng)為學(xué)習，只是老師變了而已。這思考、疑問(wèn)，以及對真知的發(fā)掘，都是人由內而外產(chǎn)生的，所以這樣看來(lái)，學(xué)習也是人的天性之一。
其次，學(xué)習還意味著(zhù)生存。這里的'生存不只是肉體上的生存，還有精神上的。古代人學(xué)習生產(chǎn)，學(xué)習制造，是為了活著(zhù)，或更好地活著(zhù)；而現在的人為了在精神上獨立，為了不被別人操縱，為了在社會(huì )上更有發(fā)言權，也要學(xué)習。更何況知識就是力量，能讓自己站在世界的高處，不被人工智能的浪潮吞沒(méi)。
那么，說(shuō)實(shí)際一點(diǎn)為什么要學(xué)習。我看過(guò)一個(gè)很現實(shí)的段子：一個(gè)人問(wèn)他的朋友學(xué)習的意義，那人說(shuō)，為了賺錢(qián)。于是繼續追問(wèn)，賺錢(qián)干什么？他說(shuō)，買(mǎi)車(chē)，買(mǎi)房，找女朋友。再問(wèn)下去，這些的意義是什么？回答說(shuō)，為了再賺錢(qián)。
學(xué)習的意義一定不止這些。為什么一些真正的學(xué)者并不富裕，但卻能把人生活的有滋有味兒？我想，是因為他們的學(xué)習使生活更豐富。不是為了賺錢(qián)而學(xué)習，而是因為有知識，錢(qián)就容易得到。結果是相同的，但本質(zhì)不同。
我為什么而學(xué)習作文 篇23
“河水太深，我過(guò)不去�！啊蔽揖褪悄愕拇��！啊甭诽L(cháng)，我無(wú)法到達盡頭�！啊睕](méi)關(guān)系，我背著(zhù)你“
——這是我和班主任的一段對話(huà)
午覺(jué)過(guò)后，只手摸著(zhù)頭發(fā)，略燙。一絲微風(fēng)拂過(guò)臉頰，讓人愜意。懶散的走進(jìn)教室，卻在桌子上發(fā)現一個(gè)信封。尋顧了一下四周，沒(méi)有人做出任何表示。便好奇的將它打開(kāi)。
真的，我怎么都沒(méi)有想到那會(huì )是班主任給我的。
”丫頭，你不努力，將來(lái)誰(shuí)養你，難道你甘心一輩子洗衣做飯帶孩子嗎？不，丫頭，你心間縱然有鴻鵠之志。但是有遠大志向不付出任何努力又有什么用呢？
丫頭，不能湊活過(guò)一輩子，知道嗎？當女人還是女孩的時(shí)候，不太明白自己的'一生其實(shí)只是由幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節組成—親情、學(xué)業(yè)、職業(yè)、愛(ài)情、婚姻、子女、朋友、伙伴，那些貌似漫長(cháng)的時(shí)光，都在為這些要素積聚能量，在不該湊乎的事情上湊乎了，未來(lái)也就只能湊活了；在核心環(huán)節認慫了，人生也就真的認慫了。丫頭，你愿意這樣嗎？
如果你不想學(xué)好，其他人在努力也沒(méi)有用。
欲達高峰，必忍其痛；欲予動(dòng)容，必入其中；欲安思命，必避其兇；欲情難縱，必舍其空；欲心若怡，必展其宏；欲想成功，必有其夢(mèng)；欲戴王冠，必承其重�！绢^，這是我最喜歡的一句話(huà)。希望你會(huì )有所感悟，不要辜負我！“
就這么多，看完后我就淚奔了。跑去他的辦公室，他又和我談了好多。其中最深印象的話(huà)莫過(guò)于此：“河水太深，我過(guò)不去�！啊蔽揖褪悄愕拇��！啊甭诽L(cháng)，我無(wú)法到達盡頭�！啊睕](méi)關(guān)系，我背著(zhù)你“
從那天往后，我天天去辦公室找老師問(wèn)問(wèn)題，晚上挑燈夜讀，能夠早去教室。只為不辜負他對我的期望。終于，期中考試我從班級25到第9……
我為什么而學(xué)習作文 篇24
人的一生中，其實(shí)不只有20年左右的學(xué)校學(xué)習生涯，我們每一分每一秒都在不斷地學(xué)習、進(jìn)步、升華。學(xué)習是辛苦的，這是事實(shí)；學(xué)習是快樂(lè )的，這也不可否認。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習？考名校？是的。讓生活水平提高？是的。不過(guò)，在我看來(lái)，學(xué)習是為了當我們老了的時(shí)候，能無(wú)怨無(wú)悔地離開(kāi)。
我的奶奶，從小因家境貧寒，又受封建社會(huì )殘余思想的影響而不能進(jìn)入學(xué)校。她那時(shí)是多么的渴望，又多么的無(wú)奈。每天一早坐在門(mén)口，眼巴巴地望著(zhù)男孩子們嬉笑著(zhù)去上學(xué)，內心就難以平復，充斥著(zhù)怨恨，憤怒，悲傷，無(wú)奈。她也曾苦苦求過(guò)爹娘，可這又有什么用？即便她再怎么哭，再怎么鬧，也圓不了她校園的夢(mèng)想。也幸虧三十多年前，村子里的一次大掃盲，奶奶才認得了幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字、幾個(gè)阿拉伯數字，可哪能跟上時(shí)代的步伐��！
去年暑假，奶奶因為想來(lái)上�？纯次�，一聲招呼也不打，就只身一人乘巴士來(lái)了。因為在安亭下車(chē)的只有奶奶一人，而在花橋下車(chē)的卻有好多人，那個(gè)黑心的司機為了節省時(shí)間和少花一點(diǎn)高速費，在花橋出口就騙奶奶說(shuō)："這里就是安亭。"于是讓奶奶下了車(chē)，自己開(kāi)車(chē)揚長(cháng)而去。奶奶下車(chē)后，發(fā)現與前幾次自己來(lái)時(shí)的標志物好像不太一樣，急得團團轉。最后還是在好心人的幫助下，打電話(huà)讓爸爸去花橋接了她�；氐郊液�，她拉著(zhù)我的手連連嘆氣："要是奶奶識字，哪會(huì )吃這個(gè)苦，上這個(gè)當��！"所以每次我在她身邊，她總是千叮嚀萬(wàn)囑咐我要好好學(xué)習，她說(shuō)："奶奶這輩子就這個(gè)命了，你一定要好好學(xué)習，珍惜現在讀書(shū)的機會(huì )，奶奶也就沒(méi)有什么遺憾了。"相比我的奶奶來(lái)說(shuō)，我的媽媽就幸運多了。
在媽媽那個(gè)年代，偏遠農村的女孩子識幾個(gè)字就可以了，最多讀個(gè)小學(xué)甚至初中就很不錯了。因為外公外婆的開(kāi)明，所以媽媽也就如愿以?xún)數剡M(jìn)入了校園。媽媽知道自己能上學(xué)是很幸運的，所以十分珍惜這來(lái)之不易的讀書(shū)機會(huì )，在學(xué)習上十分地刻苦鉆研，而且她會(huì )把每天吃飯的錢(qián)省下來(lái)一點(diǎn)，積少成多，然后再擠出時(shí)間徒步到十幾公里以外的小鎮里去買(mǎi)練習題、輔導書(shū)來(lái)練習與閱讀。她的學(xué)習從來(lái)沒(méi)有讓外公外婆操心過(guò)，每一次外公外婆喊她出來(lái)休息一會(huì )兒，她都會(huì )一再拖延，有時(shí)外公外婆的話(huà)她都因為學(xué)得太認真而沒(méi)有聽(tīng)到。功夫不負有心人，媽媽的成績(jì)出類(lèi)拔萃，曾經(jīng)還考過(guò)鎮里的第一名。若不是家里有七個(gè)姐妹，實(shí)在無(wú)法供給她上高中，她也不會(huì )去上中專(zhuān)的。但她并沒(méi)有灰心，依舊是很刻苦。畢業(yè)以后，她利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，完成了大專(zhuān)和本科的'學(xué)業(yè)。
記得三年前，媽媽要參加中級職稱(chēng)考試，因為白天上班很忙，所以只能晚上學(xué)習。但是學(xué)習太晚又有點(diǎn)影響到我們的休息，于是干脆把自己的被子搬到客廳沙發(fā)上。有時(shí)太困了，就閉上眼睛打個(gè)盹，醒來(lái)后，繼續學(xué)習。
因為媽媽有了學(xué)歷和職稱(chēng)，根據上海市人才引進(jìn)政策，我們得到了一個(gè)許多外地人夢(mèng)寐以求的上海戶(hù)口。這是多么幸運的事情��！縱然她現在工作很穩定，收入也不低，但她仍然堅持每天學(xué)習，她覺(jué)得哪一天她不學(xué)習就落后了。
奶奶是不幸的，她把希望寄托在了我的身上；媽媽是幸運的，她有了受教育的機會(huì )；我是更幸運的，爸爸媽媽給我提供了更好的學(xué)習環(huán)境。
當今社會(huì )，科技迅猛發(fā)展，滲透到各行各業(yè)，學(xué)習已經(jīng)是我們唯一的選擇了；當今社會(huì )，物質(zhì)非常豐富，豐衣足食的生活使很多人都不想學(xué)習�？墒�，若我們荒廢了學(xué)業(yè)，只顧玩樂(lè )，長(cháng)大以后是很難立足社會(huì )的。知識是一切的基礎，沒(méi)有知識就永遠不會(huì )成功。
我曾經(jīng)也有過(guò)一段時(shí)間不愛(ài)學(xué)習，享受在物質(zhì)生活之上，發(fā)現學(xué)不學(xué)習似乎對生活似乎沒(méi)什么影響。但是當我聽(tīng)說(shuō)在上海能上普通高中的僅有三分之一時(shí)，我感到前所未有的緊迫，于是又咬咬牙往上趕……
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習？考名校？是！讓生活水平提高？是！但，更重要的是，當我們老了的時(shí)候，能無(wú)怨無(wú)悔地離開(kāi)，不要再追悔莫及了……
我為什么而學(xué)習作文 篇25
我是一名初三的學(xué)生，今年我即將面臨一次重要的考試——中考。初三的學(xué)習壓力很大，競爭壓力也很大，但為了能考進(jìn)一個(gè)好高中，我認為為此拼搏也是很值得的。
但是，最近有一個(gè)問(wèn)題困擾了我很久，這個(gè)問(wèn)題是：我為什么要學(xué)習？我近一個(gè)月來(lái)都在嘗試解答這個(gè)問(wèn)題，今天我終于知道了答案。這個(gè)答案是——為了生活！
沒(méi)錯，就是為了生活。不過(guò)我說(shuō)的是生活而不是生存。這兩者是有區別的，前者是有感情色彩的，比如追求物質(zhì)精神文化等方面的'需求，而后者只是活著(zhù)這么簡(jiǎn)單。當今這個(gè)社會(huì )已經(jīng)沒(méi)有人餓死了，單單只是為了生存，大可不必學(xué)習，就算上街乞討，也可以活下去，可是這樣活著(zhù)又有什么意義呢？生活，就是讓自己的欲望得以滿(mǎn)足的活著(zhù)。
今天，知識是改變命運的重要途徑。我為什么要學(xué)習，因為我還有夢(mèng)想，我還有追求。只有學(xué)習才能讓我去完成它們。我有一個(gè)夢(mèng)想，我想成為一名外科醫生。我可以挽救別人的生命，這很光榮。我追求一個(gè)美好的未來(lái)，一個(gè)美好生活。知識，可以讓我得到一切，所以我要學(xué)習。
生活，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)，但是為了它，我們將付出很多的汗水，面臨多少挑戰。想要在未來(lái)有一個(gè)好的生活，如果現在不努力，何來(lái)你想要的生活。今年我將要迎來(lái)中考，所以，我要為此拼搏一把，在此留下我青春的汗水，換取我想要的未來(lái)！
我為什么而學(xué)習作文 篇26
學(xué)習，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰(shuí)真正理解它的含義？我們到底為誰(shuí)學(xué)習。
坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的讀書(shū)聲，聲音在狹小的空間里碰撞，一直這樣層層疊疊地，傳向遠方。所有的人都在努力，所有的人都在學(xué)習，唯恐放慢了腳步，看不見(jiàn)前方的路�；谢秀便敝�，有些人已經(jīng)失去了方向。到底是為什么要學(xué)習呢？
很多人錯誤的認為，學(xué)習，是了美好的'前途�，F在社會(huì )，競爭激烈，全球都以學(xué)習來(lái)粉刷思想和未來(lái)，這是現實(shí)的。大家就只了解學(xué)習是為了考好的大學(xué)，找好的工作，住好的房子。我們的學(xué)習二字，就在我們的擠擠嚷嚷中，撕掉了它原來(lái)的本意和真諦�！爸挥泻煤脤W(xué)習，才有美好未來(lái)”的思想，似乎成立了。
其實(shí)，并非如此。學(xué)習是為了充實(shí)生活！生活本是單調的，只有我們自己給它注入色彩，它才會(huì )可愛(ài)�？纯搭^上的這片天空，是學(xué)習把它刷成了干凈的藍色；看看腳下的這片麥地，是學(xué)習為它洗成了金黃的光澤；看看身邊的這些孩子，是學(xué)習給他添滿(mǎn)了失真的笑容。還不只這些，黃河是知識匯聚而成的；珠穆朗瑪峰是知識堆積而成的；埃菲爾鐵塔是知識鑄造而成的，放眼望去，所有的一切都是知識建造的！而個(gè)人的學(xué)習修養，可以煥發(fā)人生的光彩，放飛無(wú)限的光芒。學(xué)習不是為了父母，不是為了利益，而是為了讓你擁有精彩的人生。當然，那些將來(lái)美好的前途只是知識在無(wú)形中贈給你的禮物，而你真正學(xué)習知識的理由并非是為了那些。
與其以你那顆忐忐忑忑的心去尋找美好，還不如用滿(mǎn)腹的詩(shī)書(shū)去粉刷世界！與其職守著(zhù)你那顆脆弱的信念，還不如微笑對待接下來(lái)的學(xué)習！只要以一顆疑問(wèn)的心對待學(xué)習，你會(huì )發(fā)現它的無(wú)限趣味。你準備好了嗎？我已經(jīng)準備好了！
學(xué)習，我正擁著(zhù)一顆虔誠的心向你邁來(lái)。
天目初級中學(xué)初二：裘雨萍
我為什么而學(xué)習作文 篇27
漸漸的，我明白了什么是努力。 以前，我成績(jì)不好，我特別想認真的學(xué)，可是效果不盡人意，我總是問(wèn)自己，是不是我天生比別人笨？為什么我什么都做不好？我甚至覺(jué)得自己是廢物�？墒呛髞�(lái)我上了初中，老師也管的比較嚴了，我的成績(jì)也有所提高，但相比于我們班那些學(xué)霸，我還是差的十萬(wàn)八千里。
看到他們那么優(yōu)秀，我心有不甘，我決定要成為他們那樣的人。 晚上，在宿舍里我總是拿著(zhù)小手電筒，默默的學(xué)習，雖然很費眼睛，但是我必須努力，當舍友們都睡著(zhù)的時(shí)候只有我在寢室借著(zhù)小小的燈光看著(zhù)書(shū)，翻書(shū)總是小心翼翼的，生怕把他們給吵醒。第二天又迅速的起床洗漱去上早自習，雖然有時(shí)很困，但我咬咬牙堅持了下去，在教室里大聲的讀背，我相信我多學(xué)一點(diǎn)就能進(jìn)步一點(diǎn)，即使天氣很冷的'冬日，也要精神飽滿(mǎn)。 課間，不浪費一分一秒。只要一下課我就拿出卷子做，有不會(huì )的題圈起來(lái)問(wèn)班級的好學(xué)生，那個(gè)時(shí)候我能感覺(jué)到我的努力給我帶來(lái)的快樂(lè )，因為我做了一件自己從來(lái)沒(méi)做過(guò)的事情，這一點(diǎn)，真的讓我愛(ài)上了學(xué)習。通過(guò)我的努力和學(xué)霸的幫助，我的成績(jì)有驚人的進(jìn)步。我成功了，回過(guò)頭來(lái)，以前心中的疑問(wèn)也有了解答。
以前是因為我不夠勤奮，想學(xué)習但是懶，下課都是出去玩，回家寫(xiě)完作業(yè)就看電視，根本沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間是用來(lái)復習鞏固的。每天睡得晚，起的更晚。最終要的是，我自己想要奮發(fā)圖強，我的堅持。 我會(huì )繼續努力的，為了有一天成為我最想要成為的人，站在在最高的位置而奮斗！
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