學(xué)習的作文精品【8篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習的作文8篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習的作文 篇1
我有一個(gè)煩惱，就是十分膽小，經(jīng)不起一點(diǎn)恐怖和驚嚇。
小時(shí)候，我的膽子還是很大的，聽(tīng)了一些關(guān)于鬼怪的故事之后就慢慢開(kāi)始變得膽小了。
剛開(kāi)始，只是怕黑，到后來(lái)，都不敢自己一個(gè)人呆在家里了。因此，我成了大家眼中的`“膽小鬼”，我一次又一次在心里對自己說(shuō)：不要怕，不要怕，這世上沒(méi)有鬼，沒(méi)有鬼。
膽小的性格不僅讓我很難過(guò)，而且以前和我一起玩的小伙伴們也漸漸疏遠我了，我暗暗下定決心——一定要做回以前那個(gè)活潑、開(kāi)朗、大膽的我。
我把這個(gè)秘密一直埋在心底，直到有一天，媽媽對我說(shuō)：“孩子，你是不是有什么煩惱，沒(méi)什么的，跟媽媽說(shuō)，一切都會(huì )變好的”。我把這個(gè)煩惱告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V了我解決的辦法：相信科學(xué)克服恐懼。你的心情就會(huì )好起來(lái)的。
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我準備去練一下膽，于是邀約和同學(xué)去了一次公園里的“恐怖城”，沒(méi)想到這次“壯舉”不但讓我沒(méi)有膽子變大，反而更加膽小了。
現在，我最大的煩惱就是我的膽量。到底應該怎么辦呢？我覺(jué)得我這個(gè)膽小鬼已經(jīng)“無(wú)藥可救”了。
學(xué)習的作文 篇2
翁見(jiàn)是我在時(shí)代作文班的同學(xué)，她學(xué)習很認真，每次作文的分數她都遙遙領(lǐng)先，上課回答問(wèn)題很積極，讓我很佩服。
翁見(jiàn)中等身材，扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，眉毛像“一”字，眼眶中間有一顆黑寶石似的眼球，鼻子像一把倒過(guò)來(lái)的傘，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道，臉上總是掛著(zhù)微笑，耳朵像一個(gè)小半圓。手很靈巧，上次手工課她做的手工作品讓我刮目相看，總愛(ài)穿著(zhù)粉嫩嫩的小外套。翁見(jiàn)特別愛(ài)學(xué)習，記筆記得認真仔細。有一次上課，一位同學(xué)說(shuō)了一個(gè)好句，翁見(jiàn)立刻說(shuō)：“我要把這個(gè)好句記下來(lái)”，我當時(shí)想：“我怎么就沒(méi)想到呢？還是翁見(jiàn)認真��！”還有一次，老師叫我們記筆記，紅色字體是好詞和短語(yǔ)，綠色的是好句，老師只是讓我們記紅色的，翁見(jiàn)卻說(shuō)：“老師您慢點(diǎn)，我想把綠色的也記下來(lái)�！倍覀儏s只聽(tīng)老師的'話(huà)只記紅色字體。正是因為翁見(jiàn)的認真細致，所以她每次作文分都很高，當了很多次值周班長(cháng)，讓我們佩服得五體投地。
從翁見(jiàn)身上我看到了愛(ài)學(xué)習的精神，這種精神深深地印在我的心里，我會(huì )以她為榜樣，使自己不斷進(jìn)步。
學(xué)習的作文 篇3
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我被爸爸急促的叫聲吵醒，一想到今天要戶(hù)外教學(xué)我開(kāi)始發(fā)牢騷，連早餐都沒(méi)吃就馬上背好書(shū)包，沖到門(mén)外走廊，到了火車(chē)站火車(chē)剛好來(lái)了，我馬上坐上火車(chē)然后換捷運，一路上一直想會(huì )不會(huì )被放鴿子。
到了學(xué)校，正在排隊的同學(xué)就開(kāi)心的說(shuō)：「安全上壘！」，還被老師的雷射眼掃了一下，我收拾好東西我們就出發(fā)去關(guān)渡，在捷運上雖然人潮擁擠但是和同學(xué)談天說(shuō)地卻很快樂(lè )。到了關(guān)渡，走過(guò)非常陌生的路，就到了關(guān)渡自然公園，碰上了導游陳老師，導游先告訴我們現在的位置，我們就起步嘍！一路上綠意盎然的小草和五彩繽紛的小花伴著(zhù)新鮮的空氣，讓我覺(jué)得舒爽不已，后來(lái)導游叫我們坐在用木頭做的岸邊觀(guān)察水生動(dòng)植物，我和好朋友許凱淳共享一臺望遠鏡，還一起寫(xiě)導游發(fā)的學(xué)習單，寫(xiě)的很完整，真是團結力量大��！用30倍70公厘大的鏡片的望遠鏡看完水黽以后，發(fā)現了水黽有四只長(cháng)腳兩只短腳， 還 發(fā) 現許多在學(xué)校生態(tài)池看不到的水生動(dòng)植物，雖然花了很多時(shí)間但真是一大收獲。
看完水生動(dòng)植物以后，我們去自然中心，爬著(zhù)陡峭的山坡，感覺(jué)好像在爬山一樣，看著(zhù)導游從在大門(mén)口到現在一直背著(zhù)那臺望遠鏡，真辛苦！走進(jìn)科學(xué)教育館，我們全班下巴都掉下來(lái)了，因為那里有很多水生動(dòng)物還有許多模仿山上小溪的小池，看起來(lái)很好玩，導游先讓我們觀(guān)察這些動(dòng)植物，我還問(wèn)老師那個(gè)像酢醬草的草叫什么？問(wèn)了才知道那是一種長(cháng)在水岸邊的酢醬草，觀(guān)察玩我們走上樓梯到樓上用高倍數的望遠鏡看水鳥(niǎo)，因為只有四臺所以要排隊輪流看，不過(guò)我都不浪費時(shí)間，在排隊時(shí)就趴在地上寫(xiě)學(xué)習單，輪到我時(shí)我真大眼睛看，看到水陸兩地共有七只水鳥(niǎo)，有的在弄羽毛有的在游泳，做讓我驚訝的是牠們在抓魚(yú)時(shí)會(huì )倒過(guò)來(lái)，看起來(lái)就像在表演水上芭蕾，真酷！
我們走下樓梯到院子里，叫我們圍成一個(gè)圈，突然導游問(wèn)我們：「蝙蝠是鳥(niǎo)類(lèi)嗎？」我們說(shuō)：「不是！是唯一會(huì )飛的'哺乳類(lèi)�！菇又�(zhù)導游問(wèn)我們：「蝙蝠是怎么在黑暗中辨識方向和捕捉蚊子呢？」我們就異口同聲的回答：「用超音波！」然后導游就說(shuō)：「沒(méi)錯，當蝙蝠發(fā)出超音波時(shí)，打到東西或獵物時(shí)會(huì )反彈回來(lái)，蝙蝠就知道前面有東西�！菇又�(zhù)導游說(shuō)要玩游戲，先找一個(gè)人當蝙蝠在找五個(gè)人當蚊子，再把蝙蝠的眼睛蒙住，接下來(lái)在圈子里開(kāi)始抓人，當蝙蝠說(shuō)嗶嗶，蚊子就要說(shuō)嗶，因為那只「蝙蝠」都沒(méi)有發(fā)出超音波所以都抓不到人，雖然很好玩但因為時(shí)間的限制，所以全班只有14個(gè)人玩到。
下了斜坡，我們到高手湖撈水生動(dòng)物，這高手湖很特別，整個(gè)小湖面就像愛(ài)心形狀，但這時(shí)我們聽(tīng)到最壞的消息，就是我們不能撈魚(yú)了！因為前面在木頭的岸邊浪費了太多時(shí)間了所以現在撈魚(yú)的時(shí)間是輪到了五常國小，我們只好羨慕的在那里看他們在那邊開(kāi)心的撈魚(yú)，不過(guò)我看到了一只彩色的小蜻蜓躲在岸邊池里還有蝌蚪和孑孓，五常國小撈完以后張老師就跟導游說(shuō)：「五常國小撈完了，能不能換我們撈一下？」導游就說(shuō)：「當然可以！」，我們很高興沖過(guò)去搶網(wǎng)子，不到5秒網(wǎng)子就被拿光了，我只能呆呆的站在那里，拿著(zhù)沒(méi)有用的湯匙和放大鏡，后來(lái)因為要輪流撈，所以我拿到了網(wǎng)子。但什么都撈不到，在失望的心情下我隨便亂撈，竟然撈到了一只水蠆，有如在黑暗中發(fā)現光明一般啊，雖然沒(méi)撈到龍虱，但有撈到水蠆已經(jīng)是皆大歡喜了。依舊是時(shí)間的限制，我們跟導游再見(jiàn)，準備打道回府。一路上我們有說(shuō)有笑，談?wù)撝?zhù)今天發(fā)生的種種趣事，我還跟其他人一起跟來(lái)自加勒比海的外國人講話(huà)，抱著(zhù)快樂(lè )又愉快的心情回學(xué)校。
回憶起那時(shí)候，我覺(jué)得好笑又溫馨，這次的學(xué)習之旅應了「讀萬(wàn)卷書(shū)也要行萬(wàn)里路」這句成語(yǔ)，平常只能在書(shū)里看到的水生動(dòng)物這次竟然讓我親眼看到，真是太棒了！導游的辛勞，讓我們知道了很多動(dòng)植物，為了要讓我們能近距離觀(guān)察動(dòng)植物，還要一直背著(zhù)那臺望遠鏡，真是謝謝他，第一次到關(guān)渡自然公園的我感到無(wú)比的興奮，還好我們入寶山?jīng)]有空手而回，而獲得許多新知識。
學(xué)習的作文 篇4
這個(gè)學(xué)期，我期望被評為“三好學(xué)生”，但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好，個(gè)性是語(yǔ)文這個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文學(xué)習計劃是這樣的：
這個(gè)學(xué)期，我的要求是做作業(yè)要認真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來(lái)再問(wèn)，不能把會(huì )的.題目也留到晚上如果爸爸媽媽檢查出錯誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯誤另外再把語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀
我訂一個(gè)月為一個(gè)階段，開(kāi)學(xué)第一個(gè)階段，我每一天在課外書(shū)上摘好詞好句，加強寫(xiě)作潛力
后面一個(gè)階段基本上是一個(gè)星期寫(xiě)兩三篇日記，要求字數務(wù)必超過(guò)250個(gè)然后把寫(xiě)好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下
第三個(gè)階段，我要每個(gè)星期在A(yíng)4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫(xiě)端正，如果我覺(jué)得有沒(méi)寫(xiě)漂亮的字，就得重新再寫(xiě)一遍然后再給爸爸看，要是爸爸覺(jué)得還有字沒(méi)寫(xiě)好，我就再寫(xiě)三遍
第四個(gè)階段，我要每一天空上網(wǎng)查找資料，積累更多課外知識……
最后一個(gè)階段，我要每一天復習，準備期末考試，還有，一個(gè)星期要做一張自己家里的練習卷
這個(gè)學(xué)期我必須會(huì )把語(yǔ)文學(xué)好的，下個(gè)學(xué)期也一樣。
學(xué)習的作文 篇5
人生就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，聯(lián)合國教科文組織最先提出“終身學(xué)習”的理念和號召，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的“活到老，學(xué)到老”。如果盲目地學(xué)習，只會(huì )學(xué)得不像別人，反而失去了自己學(xué)習的特色，成為別人的笑柄，最后你會(huì )發(fā)現，不是學(xué)不像，就是學(xué)錯了或者學(xué)不會(huì )。帕斯卡爾說(shuō)過(guò):“人是一根能思想的蘆葦�！�，這說(shuō)明人生也需要智慧。所以說(shuō)，擁有靈魂的學(xué)習才叫智慧。
打開(kāi)歷史的長(cháng)卷，就有不少這樣的例子：王羲之寫(xiě)字，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山枯藤中感受“豎”的堅韌。他認真觀(guān)察，體驗，他的書(shū)法不再是簡(jiǎn)單的筆畫(huà)和結構，后人稱(chēng)他為“詩(shī)圣”;李時(shí)珍學(xué)醫時(shí)，在質(zhì)疑中攻讀前人書(shū)典，在遍嘗百草后驗證真偽。一步步質(zhì)疑，實(shí)踐，他的仁心已超越他的醫術(shù)本身……學(xué)習方式是各種各樣的，學(xué)習內容是豐富多彩的，學(xué)習是充滿(mǎn)智慧的!萬(wàn)有引力定律是牛頓一生做出的杰出貢獻之一，牛頓是通過(guò)分析事實(shí)，再進(jìn)一步概括前人經(jīng)驗進(jìn)行合理地猜想，最后總結結論的。我們不認為他投機取巧，反而是值得我們去學(xué)習的。換個(gè)角度想，我們接觸前人的理論后，又何不能像牛頓一樣深入剖析呢?真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后?，有智慧的學(xué)習少不了質(zhì)疑和研究，發(fā)現問(wèn)題的價(jià)值更甚于解決問(wèn)題。伽利略的成就很大一部分就是他在智慧地學(xué)習中成功的推翻了亞里士多德的說(shuō)法。
孔子學(xué)琴時(shí)，在反復彈奏中思考樂(lè )曲的奧妙，在樂(lè )聲中感受作者高尚的追求、思考和領(lǐng)悟，他的思想在音樂(lè )中升華;現代偉大女作家冰心早年去日本留學(xué)，在借鑒日本的'俳句和印度泰戈爾的詩(shī)歌“天然美感”的基礎上，她又從中國的詩(shī)句和小令中吸取精華，創(chuàng )作了大量清新的詩(shī)歌。學(xué)習不僅要感受作者的心境，還要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，完善自己的學(xué)習。列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò):“沒(méi)有智慧的頭腦，就像沒(méi)有蠟燭的燈籠�！睕](méi)有智慧地學(xué)習，就如沒(méi)有耐力的馬，是無(wú)法馳騁于廣袤的原野的。那么，我們踏起步伐，勇敢前行吧!
學(xué)習的作文 篇6
今天的班會(huì )嘉賓請的是王瑄同學(xué)的媽媽?zhuān)险n后，我請她和王瑄坐在一起上班會(huì )課，王瑄紅著(zhù)臉笑著(zhù)，其他同學(xué)看著(zhù)他們，眼神里露出羨慕的目光。母子倆同上一節課，別有一番情趣，讓班會(huì )課也增添了一道風(fēng)景。
王瑄同學(xué)在這次的校迅通第三屆“書(shū)香班級”評選活動(dòng)中表現出色，為班級贏(yíng)得“書(shū)香班級”榮譽(yù)稱(chēng)號立下汗馬功勞，在班級博客圏里始終排名第一，在學(xué)校也多次受到表?yè)P，在他的帶動(dòng)下，王凱、李淑坤、張琪、李萌、雒齊齊、千國豪、張帥軍、王義天等同學(xué)展開(kāi)寫(xiě)作比賽，互相競爭，所發(fā)表的博文相繼被校迅通推薦，由于他們的不懈努力，在班里獲得“書(shū)香班級”的同時(shí)，王瑄同學(xué)被評為焦作市惟一的一個(gè)“閱讀天使”，這是王瑄同學(xué)辛苦付出所換來(lái)的回報，是班級的驕傲，也是學(xué)校的驕傲。
在全班同學(xué)的掌聲中，王瑄同學(xué)的媽媽走上講臺，向大家談了自己對學(xué)習的看法，她說(shuō)：“同學(xué)們：學(xué)習的目的'是什么？“為中華之崛起而讀書(shū)�！边@是偉人的志向�！熬毦蜕姹绢I(lǐng)”是每一個(gè)平凡人最起碼的學(xué)習目的。
“自作自受”在很多人的心中是一個(gè)貶義詞，我認為它是一個(gè)中性詞。也就是說(shuō)你做了某件事，你就必須承受這件事所帶來(lái)的后果。今天，我把這個(gè)成語(yǔ)用到學(xué)習上就是說(shuō)你現在學(xué)習得好，你將來(lái)就會(huì )好受----生活質(zhì)量就高。你現在學(xué)習得不好，你將來(lái)就會(huì )難受----生活質(zhì)量就低。因為老師和家長(cháng)既無(wú)法替代你學(xué)習，也無(wú)法替代你生活。所以說(shuō)“學(xué)習是你自己的事�！边@是我對王瑄說(shuō)得最多的一句話(huà)，只有我們每個(gè)同學(xué)真正的把學(xué)習看作自己的事，你才會(huì )積極的去探索適和你自己的學(xué)習方法，合理的去安排自己的作息時(shí)間，主動(dòng)地去抵制生活中的不良誘惑，只要我們每個(gè)同學(xué)都能真正的把學(xué)習看作自己的事，那么我們每個(gè)同學(xué)就都能學(xué)好�！�
王瑄的媽媽也是一位教師，孩子的優(yōu)異表現充分說(shuō)明她對孩子的教育是成功的，她的一些做法是值得借鑒的。不只是同學(xué)們要向王瑄學(xué)習，其他家長(cháng)朋友也要向王瑄同學(xué)的家長(cháng)學(xué)習。
學(xué)習的作文 篇7
俗話(huà)說(shuō)得好，“嘗試”就是努力去完成從沒(méi)有做過(guò)的事。嘗試會(huì )給你帶來(lái)意想不到的快樂(lè )和收獲。只有不斷地嘗試，才能有不斷地創(chuàng )新和進(jìn)步。這讓我想起了20xx年寒假去俞老師家試聽(tīng)菁菁姐姐上小提琴課的情景：那時(shí)的我正上小學(xué)一年級，姐姐已經(jīng)是初中二年級的學(xué)生了。我專(zhuān)心看著(zhù)姐姐拉琴的樣子，心里好生羨慕：姐姐是怎么駕馭架在脖子上的小提琴和右手的弓子呢？她可真厲害呀！好奇心充斥著(zhù)我的內心，多么神奇的音樂(lè )呀！初中作文學(xué)習小提琴的過(guò)程。
那天傍晚，我堅持在俞老師家里試聽(tīng)完了這節課。俞老師那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，扎實(shí)的拉琴基本功讓我對陌生的小提琴頓生了好感，從此我便走上了艱辛的學(xué)琴之路。
記得那是新學(xué)年的2月11日，我第一次來(lái)到俞老師的'333琴房。第一次看俞老師拉小提琴時(shí)，我就被優(yōu)美的琴聲所陶醉了。我以為我也會(huì )拉得和俞老師一樣好�？墒聦�(shí)不是這樣，第一次架起小提琴，拉出的聲音簡(jiǎn)直就像在“鋸木頭”。當時(shí)我皺眉了，又反復試了幾次，聲音還是不入耳。在我沮喪時(shí)，老師讓我掌握好力度，運好手中的弓子。老師告訴我：運弓時(shí)力度過(guò)強的話(huà)，音質(zhì)就會(huì )很燥；而力度過(guò)輕又會(huì )出音不清楚，必須要時(shí)刻注意運弓時(shí)的力度??經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，我取得了一些進(jìn)步。但是我拉得還是很不穩定，為了能拉奏出美妙的樂(lè )曲，我每天都要堅持練上一個(gè)小時(shí)，逐漸我的拉琴水平提高了，會(huì )拉的曲子也越來(lái)越多了，成就感頓時(shí)充滿(mǎn)了內心！
每次放學(xué)回到家，我都會(huì )架起“小提琴”進(jìn)入我的音樂(lè )世界。由于我的勤學(xué)苦練，我拉出的琴聲越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)了。每拉熟一首曲子，我都會(huì )很開(kāi)心，常常陶醉在自己的演奏世界中，我覺(jué)得十分幸福！
學(xué)習的作文 篇8
學(xué)習天地，顧名思義就是一個(gè)能讓我們學(xué)習的地方。每個(gè)人都長(cháng)得不同，那學(xué)習天地也肯定不同。
我的學(xué)習天地就是我的書(shū)桌，我每天都會(huì )在上面做作業(yè)，他也會(huì )像個(gè)盡職的`士兵為我服務(wù)。他是搬進(jìn)房子時(shí)爸爸找人為我專(zhuān)門(mén)定做的，他長(cháng)120厘米，寬51厘米，高75厘米，全身白紫相間。左邊一個(gè)抽屜，下面一個(gè)大約45厘米的可以放電腦主機的，中間一個(gè)大長(cháng)抽屜，右邊四個(gè)抽屜。每個(gè)抽屜里都被我放滿(mǎn)了東西，桌子的左上角放了幾本書(shū)可以讓我隨時(shí)看書(shū)。
這天地它是屬于我的，我可以關(guān)上房門(mén)一心一意的看書(shū)寫(xiě)字，誰(shuí)也不能打擾我。寫(xiě)作業(yè)一心一意，看書(shū)一心一意，寫(xiě)作業(yè)時(shí)只有筆的沙沙聲，看書(shū)只有翻書(shū)聲……
如今這塊小小的天地已經(jīng)伴隨我三年了，我不會(huì )忘記他，舍棄他，因為他還得伴隨我好長(cháng)一段時(shí)間。所以我對他也是格外珍惜，有時(shí)就會(huì )用抹布把桌子擦得干干凈凈不留一點(diǎn)灰塵，雖然每次擦完都會(huì )大汗淋漓但我也不會(huì )抱怨�？粗�(zhù)原本臟亂的桌子瞬間變得干凈，心里又何嘗不開(kāi)心呢？
每個(gè)人的學(xué)習天地可以是電腦，書(shū)房，學(xué)�！覅s選擇了書(shū)桌這塊小小的地方。因為這塊地方帶給了我許多在其它地方?jīng)]有的回憶。
我的學(xué)習天地，我愛(ài)你……
【學(xué)習的作文】相關(guān)文章：
學(xué)習的作文06-21
學(xué)習的作文【精選】01-24
(精選)學(xué)習的作文08-18
學(xué)習的作文[經(jīng)典]08-05
學(xué)習的作文(精選)08-09
學(xué)習的作文（精選）08-23
（精選）學(xué)習的作文07-31
【精選】學(xué)習的作文07-27
（經(jīng)典）學(xué)習的作文11-03
學(xué)習的作文【經(jīng)典】10-03