學(xué)習作文（通用4篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習作文4篇，歡迎大家分享。
學(xué)習作文 篇1
學(xué)習是什么顏色的？我一直都弄不清這個(gè)問(wèn)題，現在的世界到底是怎么了？仿佛把學(xué)習這個(gè)五彩斑斕的畫(huà)，染成了黑白色，甚至只有黑色，在這苦悶讓你的學(xué)習中，我們除了收獲在痛苦學(xué)習中獲得的知識還有什么呢？我去多時(shí)間都在思索這個(gè)看似無(wú)聊的問(wèn)題，可是要細想好像并非無(wú)聊。
現在學(xué)習的壓力越來(lái)越大，我們現在的學(xué)生生在這個(gè)時(shí)代，可以說(shuō)已經(jīng)習慣這么大的學(xué)習壓力，可是家長(cháng)卻火上澆油，雪上加霜，再為孩子好也不能這樣 。如今，孩子學(xué)不好就打罵，在我們瘦小的身體上留下一個(gè)個(gè)烙印，在我們稚嫩的.心靈里留下烙印。我們的成長(cháng)就需要家長(cháng)的不斷鼓勵，而現在家長(cháng)有故多少鼓勵？孩子考了100分，你們說(shuō)不能驕傲，稍微一表?yè)P，如果是這樣我們也心滿(mǎn)意足了。但是如果是犯了芝麻大的錯誤，卻好像大鬧天宮一樣，回來(lái)又打又罵，我們有成績(jì)你們只是一笑帶過(guò)，我們有錯誤你卻牢記在心，這是為什么，這樣我們就對學(xué)習沒(méi)有了希望，孩子的心理教育都是要靠你們—家長(cháng)。
還有的就是孩子考試不好或犯了錯誤不說(shuō)你們也罵，這又是為什么呢？孩子不說(shuō)都是家長(cháng)引起的，孩子出生時(shí)肯定不知道什么善惡，當他們第一次把一件錯事告訴你們的時(shí)候，你對他那種打，他記在心里了。以后他就知道不能再告訴你了，你們家長(cháng)可以態(tài)度好點(diǎn)教育，不要大聲訓斥，這對孩子的心理是非常有好處的，而我們跟家長(cháng)有了溝通，也就成績(jì)上升，不會(huì )再出現什么別的什么情況了�，F在大人就是把簡(jiǎn)單問(wèn)題復雜化了。
學(xué)習應該豐富多彩的，而我們現在的學(xué)習確是黑白的，如果你跟以前的人比，那就更沒(méi)理由了，現在的社會(huì )是富有人情味的，生在這個(gè)社會(huì )，教育也該有人情味，您說(shuō)是嗎。
孩子們眼里的世界永遠是彩色的，永遠是美麗的，不要因為不好的方式毀壞了這些美好的東西！如果你們能做到這點(diǎn)我代表所有學(xué)生感謝你們了，謝謝！
學(xué)習作文 篇2
在幾年的小學(xué)生活中，同桌既是我的學(xué)習搭檔，又是我的好朋友�？蛇@個(gè)學(xué)期我和女生李某為同桌。說(shuō)起來(lái)也真是冤家路窄，我和她是死對頭。
她人長(cháng)得挺秀氣，水汪汪的大眼睛下面有一顆櫻桃似的小嘴�？墒撬行娎�。
我倆之間有條“邊境線(xiàn)”，誰(shuí)要膽敢“越界”，就要吃不了兜著(zhù)走。天長(cháng)日久，我倆誰(shuí)也不想在這對峙地方待下去。
一次數學(xué)課，我遇到一道題不會(huì )，便問(wèn)四周的同學(xué)，哪知同學(xué)們都不知道。無(wú)奈，我只得問(wèn)她，沒(méi)想到她竟“不識抬舉”，幾乎連題都不看，還說(shuō)：“我這種‘笨人’怎么做得出‘天才’都不會(huì )的題呢？”哼，她嘴上這么說(shuō)，但我看見(jiàn)她本子上密密麻麻的寫(xiě)了一大片，我知道她在欺騙并嘲笑我。我真想“軍事打擊”，可是如果她拿出 “排山倒�！�，足已把我打得“半死”，所以我不敢“越境”。
人不可能方方面面都是令人討厭的，她也有優(yōu)點(diǎn)，就是畫(huà)畫(huà)得好；她畫(huà)技高超，畫(huà)景的惟妙惟肖，畫(huà)人的.栩栩如生，……每次看她得畫(huà)時(shí)，我們都是“身在畫(huà)上瞧，心在畫(huà)中游�！蹦阏f(shuō)她的畫(huà)技是不是“出神入化”呢？
有的同桌是我的學(xué)習搭檔，有的同桌是我的好朋友，這位“冤家同桌”將永遠留在我心里。
學(xué)習作文 篇3
今天天高云淡，驕陽(yáng)似火。我和爺爺去游泳館游泳，這是我第十幾次游泳了，我曬得像小泥鰍似的。前幾次姐姐教我游泳、現在我已經(jīng)學(xué)得差不多了，可以獨立游一段了。下面請聽(tīng)我講講怎么學(xué)游泳吧。
第一次去游泳，我還帶著(zhù)游泳圈，只能漂浮在水面上，頭也不敢下水，只是在水里泡著(zhù)。姐姐對我說(shuō)：“花盆里長(cháng)出蒼天大樹(shù)，鳥(niǎo)籠里飛不出萬(wàn)里雄鷹。你帶游泳圈就學(xué)不會(huì )游泳！”我想趕緊學(xué)會(huì )，就脫游泳圈，戴上了游泳鏡和耳塞，跟姐姐學(xué)習憋氣。開(kāi)始我只敢用嘴巴憋氣，姐姐說(shuō)：“不怕，很容易的�！蔽以囍�(zhù)全身下水，怕嗆著(zhù)又浮出水面，經(jīng)過(guò)反復練習，終于趕在水里憋氣了，我非常興奮。
第二次去游泳，終于感覺(jué)到全身被水扶起來(lái)的力量，可以不著(zhù)地的漂浮起來(lái)。我正美滋滋地感受這種感覺(jué)，姐姐說(shuō)：“別玩了，你學(xué)習我手的動(dòng)作，這是速成班，馬上學(xué)會(huì )。我認真地看著(zhù)，下水后便按照她的方法游。我真的在慢慢向前移動(dòng)，但是我覺(jué)得還是沒(méi)有其它人快，有點(diǎn)不耐煩。姐姐語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“怎么能一下子就學(xué)會(huì )呢，慢慢來(lái)，剛才只是開(kāi)玩笑而已嗎�！币淮�、二次、三次……我的動(dòng)作已經(jīng)可以讓身體快速前進(jìn)。最后學(xué)習腿部動(dòng)作。經(jīng)過(guò)我的努力終于學(xué)會(huì )了。但最難的'是全身配合游泳，需要幾天才能學(xué)會(huì )。有趣的事是沒(méi)配合好會(huì )游得一前一后，不過(guò)我還是學(xué)會(huì )了�，F在，我在游泳時(shí)學(xué)會(huì )了換氣，大大提高了速度，還讓動(dòng)作更標準了，我想我一定能游出姐姐的速度。
學(xué)游泳讓我明白一個(gè)道理：做事只有持之以恒，全力以赴，不半途而廢就能成功。
學(xué)習作文 篇4
統籌方法是一種用來(lái)節省時(shí)間的數學(xué)方法，如燒水的等待時(shí)間較長(cháng)，期間，可以做時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比較短的事情，這樣一舉兩得，可以節省很多時(shí)間。
很多人都有丟三落四的壞習慣，這樣很不好，所以，為了節省有限的資源，要改掉這個(gè)壞習慣！一切從小事做起，例如筆袋里的筆，大的、小的，長(cháng)得、短的，似乎不做標記，就“長(cháng)腳”跑了，但過(guò)段時(shí)間，那筆又坐著(zhù)哆啦a夢(mèng)的時(shí)光機回到了筆袋、書(shū)包，總之，你要找它它不來(lái)，無(wú)心尋它“跑”回來(lái)，所以要養成愛(ài)收拾的好習慣，生活中的`小事，一旦養好習慣，受益的是你的整個(gè)人生。
做筆記，這個(gè)問(wèn)題讓?xiě)卸璧娜宋ǹ直苤患�，我這兒有一個(gè)小竅門(mén)，包學(xué)包會(huì )！只有三個(gè)要素：認真聽(tīng)講，勤于動(dòng)腦，及時(shí)批注，有人會(huì )質(zhì)疑了：你不等于沒(méi)講嗎？我天天這樣做，成績(jì)咋還不上去呢？抱歉，說(shuō)句不好聽(tīng)的話(huà)：你不是認真的聽(tīng)講，而是在認真的開(kāi)小差；你并沒(méi)有仔細思考，只是在想：今晚吃什么？和誰(shuí)一起去哪個(gè)地方玩？等等！根本沒(méi)有思考！動(dòng)腦！至于書(shū)上的，只不過(guò)是異國文字！外星符號！
同學(xué)們，學(xué)習要動(dòng)腦，不能不思考！生活小竅門(mén)，一定認真想！
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