[推薦]學(xué)習的作文5篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習的作文6篇，希望對大家有所幫助。

學(xué)習的作文 篇1

　　成功源于堅持。如果你堅持于做一件事，那么成功便是水到渠成。但如果你半途而廢，那么這件事就功虧一簣。當你在休息時(shí)，有多少人還在“挑燈夜讀”呢？

　　古人曾經(jīng)為我們樹(shù)下了榜樣：孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股。他們?yōu)榱俗屪约簩W(xué)到更多的知識，讓自己學(xué)富五車(chē)，讓自己學(xué)識淵博。不讓自己在讀書(shū)時(shí)打瞌睡，專(zhuān)心攻讀。顏真卿也告訴我們“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！边@些都告訴我們只有堅持不懈地努力學(xué)習，必能有大成就！

　　所以，你今天足夠努力了嗎？成功很簡(jiǎn)單：請你在學(xué)生時(shí)代做好功課，努力學(xué)習，堅持下去。請你克服困難，記住“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�

　　如果，你覺(jué)得學(xué)習累，學(xué)習難。那我想說(shuō)：學(xué)習沒(méi)有捷徑，好好學(xué)習是最好的.一條通向成功的路，很多路可供你選擇。然后“悠然見(jiàn)南山�！�

　　現在的學(xué)習條件比古代要好得多。你還再說(shuō)不想學(xué)習，難道你真的不想成功嗎？

學(xué)習的作文 篇2

　　王國維先生曾說(shuō)：“古之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)過(guò)三種之境界”。我認為同學(xué)們目前的學(xué)習也是如此。

　　還記得我曾教過(guò)同學(xué)們的一首詞嗎?“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路�！边@也是學(xué)習的第一境。它告訴我們學(xué)習首先需要縱觀(guān)全局，將所學(xué)的知識一覽無(wú)余后，制定出整體學(xué)習的規劃，明確一個(gè)自己將鍥而不舍地執著(zhù)追求的目標。它就如一盞指路明燈，時(shí)刻照印著(zhù)你學(xué)習前進(jìn)的腳步。不同的人對不同的科目有不同的目標，例如學(xué)習語(yǔ)文：可以最基本的生字詞及古詩(shī)文牢記為目標;可以聲情并茂地朗誦為目標;可以解讀耐人尋味的哲理為目標，亦可以寫(xiě)出膾炙人口的優(yōu)秀習作為目標等。但一個(gè)人若學(xué)習沒(méi)目標，就等于是想在大海里撈跟金針，無(wú)從下手或慌亂失措，一番過(guò)后才自問(wèn)：學(xué)習到底為啥?這是很可卑的。

　　“衣帶漸寬終不悔 ，為伊消得人憔悴�！贝说诙�境也。它告訴我們學(xué)習需要有對求知孜孜不倦，無(wú)怨無(wú)悔的態(tài)度，以一種嚴肅的.作風(fēng)去對待學(xué)習這項神圣的使命，把刻苦鉆研，甚至廢寢忘食的精神宏揚出來(lái)。就像那天上的星星不知疲倦地升起，去不斷地學(xué)習。例如最典型的英語(yǔ)學(xué)習即是如此。因為英語(yǔ)學(xué)習需要大量的背誦記憶，諸如背單詞及課文等你不必去尋捷徑搶記，只要反復地大聲朗讀，全神貫注地積極記憶，就是最快最有效的方法了。還有上課時(shí)一定要拿出百分之兩百的精力去跟著(zhù)老師的節奏當堂理解記憶，即使只消化了百分之八十，還有百分之二可以抽空向老師詢(xún)問(wèn)。課后得看自己有多大的自覺(jué)主動(dòng)性能廣泛閱讀，而這正與自己第一境界中追求的目標相吻合。對自己不負責的人才會(huì )發(fā)出“我今天又多做什么，劃不來(lái)”的唉怨。這是很可笑的。

　　“眾里尋他千百度過(guò)，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！贝说谌�境也。它告訴我們，學(xué)習的靈感，決不是坐待可以等來(lái)的，需要結合第二境界中修得積累的知識經(jīng)驗，歷經(jīng)數次的實(shí)驗探究，多角度分析獲求答案。這就好比，有一大堆的拼圖碎片，看你如何拼湊出最美麗的圖案。數學(xué)亦是這個(gè)理兒：當你碰到一道綜合性運用知識極強的大題時(shí)，首先不要畏難而退，應該冷靜下來(lái)逐層剖析題意，挖掘出隱含數字信息，然后迅速調出大腦中與之相關(guān)的可用知識、方法及定理公式，加以篩選后大膽地加以運用，發(fā)現行不通后別緊張，立即換下一種思路嘗試，不間斷打草稿，總會(huì )有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的快感，這樣你就解題成功了。因此，千萬(wàn)別落個(gè)“肚子里有貨到不出”的下場(chǎng)。這是很可憐的。

　　時(shí)間在流逝。也許學(xué)習并不是人生的全部，但如果我們連人生中的一部分——學(xué)習都無(wú)法戰勝，那我們還能征服些什么呢?所以希望大家跟我一齊努力，真正徜徉于學(xué)習三境界之中，譜寫(xiě)出一篇篇滿(mǎn)意的畢業(yè)答卷!

學(xué)習的作文 篇3

　　相信同學(xué)們在學(xué)習生活中，會(huì )經(jīng)常遇到忘記帶作業(yè)或忘記寫(xiě)作業(yè)的現象。今天，我教大家一個(gè)有效防止忘記帶作業(yè)和寫(xiě)作業(yè)的小竅門(mén)。

　　首先在學(xué)校每一節課前都要將記作業(yè)本與上課需要的書(shū)與本子放在一起。當老師拿起粉筆要布置作業(yè)時(shí)，馬上把記作業(yè)本從桌角拿到面前，老師在黑板上寫(xiě)下什么就要趕緊記下來(lái)，以防止要記時(shí)作業(yè)被擦掉。這樣，首先就形成了第一道保險鎖，作業(yè)不會(huì )記錯就不會(huì )多寫(xiě)或少寫(xiě)。

　　其次就是寫(xiě)作業(yè)時(shí)，先把記作業(yè)本拿出來(lái)，從第一項作業(yè)開(kāi)始，一本作業(yè)一本作業(yè)地拿出來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)完作業(yè)后，把這本作業(yè)本或書(shū)放在一旁，再寫(xiě)完一項再放在一旁，等到自己認為寫(xiě)完作業(yè)后，翻開(kāi)記作業(yè)本。然后從最上面那一個(gè)本子挨個(gè)檢查，檢查完一項作業(yè)，就在那項作業(yè)旁打一個(gè)鉤，并且把作業(yè)放到書(shū)包里，然后檢查記作業(yè)本，如果所有作業(yè)都打上鉤了，那就把記作業(yè)本放進(jìn)書(shū)包里，拉上書(shū)包拉鏈。如果有一項沒(méi)挑鉤，就再從書(shū)包中拿出那項作業(yè)，仔細檢查一遍，若沒(méi)做立刻寫(xiě)，寫(xiě)完后在記作業(yè)本上打鉤，然后放進(jìn)書(shū)包。這樣做，可以有效防止漏寫(xiě)或忘帶作業(yè)的現象。

　　第二天早晨醒來(lái)后，應先在次檢查一遍作業(yè)，檢查完畢后，再把所有作業(yè)裝進(jìn)書(shū)包，并檢查書(shū)桌上、地板上有沒(méi)有遺失作業(yè)在那里，如果有，檢查一下有沒(méi)有寫(xiě)完，若寫(xiě)完了，就馬上裝進(jìn)書(shū)包，若沒(méi)寫(xiě)完，要立即拿出鉛筆盒把作業(yè)補上，再裝進(jìn)書(shū)包。

　　早上來(lái)到學(xué)校后，立刻搬出各科作業(yè)，按照學(xué)科把相應的'作業(yè)交給老師檢查。這樣又避免了一種情況，雖然寫(xiě)完了但由于晚交被當成沒(méi)完成作業(yè)，還要找老師澄清。

　　以上就是我平時(shí)的一些小竅門(mén)，今天在這里介紹給大家，希望大家借鑒，更好地提高自己的學(xué)習質(zhì)量。

學(xué)習的作文 篇4

　　今天老師又在我們班發(fā)火了，連著(zhù)這幾天，很多老師不是因為作業(yè)就是因為紀律在我班發(fā)火了，老師們都很不解，原來(lái)的二班去哪里了？現在上課有學(xué)習的有說(shuō)話(huà)的，還有做小動(dòng)作的，干什么的都有。為了避免發(fā)生類(lèi)似的事情，就施行學(xué)分制。一個(gè)人扣分，如果扣的.多，整個(gè)大組都跟著(zhù)罰跑步，到最后還是不管用。

　　數學(xué)老師這次發(fā)火是因為查了幾個(gè)大組的作業(yè)，錯題連篇，數不勝數，非常生氣，而且上課回答問(wèn)題的人也不多，表面上會(huì )的人很多，一到做作業(yè)就顯現出來(lái)了。老師說(shuō)數學(xué)這門(mén)是非常好學(xué)的，如果不好好學(xué)，會(huì )影響你高考的分數，數學(xué)不好決定一切的事情，又舉例子說(shuō)明了這件事。

　　老師看出同學(xué)們這一陣子心不在焉，上課也不專(zhuān)注，狀態(tài)也沒(méi)有調整好，從作業(yè)上就能看出，一切是應付，應付的是老師還是自己，但你這樣應付下去，害不了別人卻害了自己。這也不能怪老師沒(méi)有教好，為甚麼同一個(gè)班上課，同樣上一節課，同樣坐在一個(gè)教室里，差距這么大。

　　那是因為有的同學(xué)快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，有的同學(xué)還沒(méi)有調整好，沒(méi)有投入到學(xué)習狀態(tài)中，能學(xué)好嗎？沒(méi)有調整好心態(tài)能學(xué)好是不可能的，就是對自己沒(méi)有信心，我曾經(jīng)讀過(guò)一句話(huà)是居里夫人說(shuō)的。生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心，我們必須相信，我們對每一件事情具有天賦的才能，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。當事情結束的時(shí)候，你要能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)；我已經(jīng)盡我所能了。

　　是的，我們必須對自己有信心，相信自己一定能行！心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定一切！

學(xué)習的作文 篇5

　　每當走進(jìn)教室，撲鼻而來(lái)的不是粉筆的塵灰，也不是蛋白質(zhì)腐爛的臭味，而是在緊張的學(xué)習中發(fā)出的氣味。

　　學(xué)習是容易的，但是學(xué)好是困難的；學(xué)習是辛苦的`，但有時(shí)也是快樂(lè )的。

　　學(xué)習是苦澀的，只有學(xué)生才能體會(huì )到。當面對大堆乏味的作業(yè)時(shí)，我們的心情是辛苦的。

　　學(xué)習是快樂(lè )的，這是學(xué)生才能體會(huì )到。當我們解出一道道難題時(shí)，我們的心情是快樂(lè )的。

　　學(xué)習是苦還是樂(lè )，那是凡人難以體會(huì )到的。學(xué)習是苦還是樂(lè )，我怕就連全國高考狀元都說(shuō)不清楚。

　　“苦盡甘來(lái)”，我想學(xué)習也是這個(gè)道理。

　　要想在學(xué)習中學(xué)習出一個(gè)“樂(lè )”字的話(huà)，就要做很多的準備功夫，這些準備功夫就是

　　一個(gè)很簡(jiǎn)單的字———苦。別小看這個(gè)苦字，它雖然很容易寫(xiě)，但是做起來(lái)就有很多人

　　受不住了。當然，這些受不住學(xué)習上的苦的人是得不到學(xué)習中的樂(lè )的。

　　從小我就養成了一個(gè)懶惰的習慣，總是火燒家門(mén)了，才知道救火，作業(yè)每次都慌慌忙忙的就糊弄過(guò)去了，以至于現在真正體會(huì )到了學(xué)習的苦，而樂(lè )趣少有感受。每當拿到達優(yōu)的數學(xué)試卷，心里美滋滋的；拿到了沒(méi)及格的英語(yǔ)試卷，心里沉甸甸的。學(xué)習的苦與樂(lè )與付出學(xué)習精力是成正比的，學(xué)習給你的快樂(lè )和苦澀是公平的。

　　只有先苦，才能有后樂(lè )，才能學(xué)到一些知識，正如李嘉圖說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“學(xué)問(wèn)是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果�！�

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